<menuitem id="an1j4"></menuitem> 導游詞的語言風格可以靈活運用幽默、夸張、感人等手法，增加趣味性和吸引力。接下來是小編為游客們整理的一些經典導游詞，希望能為你的旅行增添色彩。
假如我是一個導游，我會把所有我對福建的印象之美以及認知，一字不漏的，全部傳達給我所帶領的每個游客，但在這個過程中，絕對不會是枯燥乏味的，而是利用一些有趣的方式，例如：腦筋急轉彎、冷笑話、小故事大啟示……等。一邊講著福建歷史故事，一邊帶領大家前往另一個目的地。而當我在和每一位大朋友小朋友說故事時，我不但會把他們當作是好朋友一樣的對待他們，甚至是把他們當作是親朋好友般的款待，讓大家知道福建人的熱情！
假如我是一個導游，我會帶領著他們一起到每個目的地游玩、參觀、冒險；一起探索每一處有趣、優美、神秘的地方；一起體驗新的事物，讓大家對福建的感覺以及印象會是深刻的，深深愛上這塊土地，而不是只有走馬看花，吃喝玩樂；讓大家對福建的觀念會是正確的，這里也有著文化之美，而不是只有風景漂亮的“文化沙漠”罷了?？茨?！那里的日出，讓你在萬丈光芒中，感受生命的偉大；看哪！那鬼斧神工的'太魯閣，讓你贊嘆大自然的力量……一個一個景致，都讓你深刻領略福建的美不勝收！
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女士們、先生們，我是星光旅游社的導游——陳明，今天我特別榮幸可以給你們作導游。你看，就只看這高大的自動門，我們就可以感受到鹽中是多么壯觀，但眼見為實，就讓我們到里面瞧瞧。哇！不愧為全鹽城最好的中學，果然不同凡響。五千平方米的綠草坪鮮艷奪目，草坪中央的雕塑潔白無瑕、栩栩如生，尤其是那中間最大的“金鑰匙”仿佛在告訴人們只要到這里學習，就一定能得到打開成功之門的金鑰匙。六層高的教學樓，一見就讓人感到自身的渺小，更加想讓自己變得更強大。明亮的教室、雪白的墻讓人感覺自己正沉浸在一個冰天雪地的世間，只有努力學習才能走出這個世界。
大家好，我是導游陳明，很高興為你們導游。你們看，這里是不是很像我們心中最想要、感到完美的自己的天地呢？你們聽，這一聲聲驚叫后的歡笑聲，是不是很讓自己思念兒時的'快樂時光呢？可以讓自己放松的釣金魚是不是很有意思，釣上金魚的那一刻的興奮簡直無法比喻。。還有那用來發泄的打氣球、摔盤子是不是很刺激呢？那驚險的索橋、高樁、滾筒實在是太刺激了，但玩時的尖叫，玩后的笑是多么開心呀！
假如我事一位導游，我會領游客到奇妙的便倉枯枝牡丹園。
我們都有一個偉大的夢想，有的是想當老師，讓人們多學到一些知識；有的是想當科學家，去探索未知的世界；還有的是想當演員，讓人們露出開心的笑臉。而我想當一名醫生，讓人們遠離疾病，健健康康地生活。
假如我是一名醫生，我想去為那些沒錢治病的窮人們治病，開一個愛心醫院，專給沒錢治病的人免費治病，讓他們綻開美麗的笑容。
假如我是一名醫生，我要多多地關愛社會，不讓人們失去親人而傷心，我用我最大的力量去幫助他們，讓他們不再流下一滴滴傷心的淚水。
假如我是一名醫生，我要盡醫生的責任，因為每一個人的生命一次。因為家離醫院路途遠，而失去了救治的最好的機會，從而失去一個完整的.家，這樣的悲劇時而發生。我會去醫療條件差的偏遠山區醫院工作，讓更多病人能及時送到醫院接受治療。
雖然理想對我很遙遠，想象永遠不等于現實。但為了理想，我一定會珍惜現在美好時光，努力奮斗，一步一步地向理想邁進。我相信，理想不會拋棄苦心追求的人，只要你不停地追求，理想一定是被你感動的！
如果我是導游，我會帶乘客去看看美景、日出，太陽真的很耀眼，耀眼而燦爛，還有山中的溫泉，我在當時泡到全身都是紅的，媽媽說我活像是只煮熟的蝦子，重點還是那里的溫泉讓我泡得好舒服。
如果我是導游，我會帶乘客去香溪，去的路途危險歸危險，但等自己實際走一遭后，你會絕得真的值得來，因為那里真的很漂亮，特別是那里的'小溪，冰冰涼涼的很涼爽，感覺所有煩惱都消失了。
如果我是導游，我會帶他們去大牧場，可以體驗替母牛擠奶，近距離喂小羊的感覺，更棒的是可以坐馬車??！我從來沒那么近的看著一匹馬，所以對我來說還滿新奇的，它比我想像的還要更高大、壯碩。
如果我是導游，更不能錯過的是莫過于游樂園了，我會帶乘客去民族文化村玩，因為那里的馬雅和幽浮真是刺激到不行，馬雅是懸吊式云霄飛車，第一次見到時我還以為是一般的乘坐是云霄飛車，害我以為那個會306度大旋轉，知道不是以后我還是持續的在冒冷汗，還有海盜船，在外面看幾乎是絕得“那一定有90度??！”其實實際上乘坐也還好。
如果我是，我會帶我的乘客去以上的這些地方，相信他們應該也會跟我一樣，流連忘返，想起時記憶猶新，最后還會舍不得離去。
作為一名工作在高中教學一線的教師，作為一名有著教齡的教師，總是希望自己的學生能夠“青出于藍而勝于藍”，總是渴望自己的學生能夠在知識、做人方面成為學習的榜樣，總是盼望自己對學生的殷殷期望，真心付出能夠得到學生的理解和認可?？赏篮蒙屏嫉脑竿⒉灰欢軌蛉缭敢詢?，并不一定能夠得到學生的共鳴?，F實不由得我深深思索，是自己對學生的付出不夠多嗎?是自己的教學不夠優秀嗎?是自己的工作不夠認真嗎?不，不是這樣。作為老師，我們兢兢業業，認認真真地工作，牢記“師者，傳道、授業、解惑也”，但往往忽略了我們教育的對象——學生。他們是有血有肉，有喜怒哀樂，有自己的思想和見解的活生生的人。如果不能了解學生的所思所想，不能了解學生的內心深處，不能從心底打動學生，教育教學必將是蒼白的。這就要求我們學會換位思考，多從學生角度考慮問題，而不僅僅是站在教育者的位置看待問題。
假如我是導游這一活動主要是培養學生觀察周圍事物,收集相關資料和口頭表達能力，語言組織能力，在教學中通過多媒體等手段讓學生認識導游的作用，嘗試做導游讓學生了解導游的基本素質，同時提高學生的語文素養。
１.通過語言實踐提高交際能力和鑒賞水平。
２.表達時做到條理清楚、具體、生動，抓住重點。并充滿小導游的感情。
３.了解作為一個導游，在引導游客欣賞景觀、形象描述景物時要注意的地方，學做小導游。
通過合作討論并實際模仿的方式訓練學生，提高學生的語言表達能力和組織能力。
培養學生的合作意識和審美情趣
收集相關資料，做到突出重點、具體生動、有條理地介紹景點。
合作討論法
課時時數：一課時
教學內容和步驟
教師歸納導游的素質：
儀表端莊 舉止大方
真誠熱情 態度和藹
聲音洪亮 口齒清楚
發音規范 語句流暢
用詞準確 解說生動
閱讀“假如我是導游”的短文
選擇自己喜歡的方式自讀短文“假如我是導游”，注意短文中的重要信息，用筆圈點劃，注意下列問題：
找一找文中告訴我們作為導游需要注意那些？
學生歸納要點,教師展示導游詞
1.將自己的熱情融入景觀的介紹中。
2、注重景物的神似，運用恰當的比喻
3、穿插與景物有關的人文知識，以豐富解說的內容，激發游客的.興趣
4、面對不同的游客，運用不同的語言 技巧調節氣氛
請你為校外的朋友做一回導游，向他們全面（局部）介紹一下我們的校園。
導游詞對熟悉景點的歷史古跡、人文事跡，要按一定的順序（時間、空間），抓住事物的明顯特征，帶有感情的介紹。
假如你是鹽城春秋旅游公司的一名導游，現在有一個旅游團來到大縱湖度假村，請你為外地賓客介紹這里的民俗風情。
大家好，我是來自二（1）班的.荊慧雅，歡迎來到我們砂子塘天華小學。我們一直往前走，再往右拐，我們可以看到一個裝滿書的小房子，那就是我們的圖書館。圖書館里有許多精彩豐富的書，如果下課時沒事做，就可以到這兒來看書。書很容易撕爛，所以我們要一個個的來。不要搶，不要撕，我們要好好的保護書。我再次向你們表示歡迎。假如我是“小導游”作文150字。
“導游”這個特殊的身分，通常是我們出游時必須依靠的重要對象之一，因為我們到了一個陌生的地方，需要一個人指引，需要一個人教導，使我們增廣見聞，如果有一天，我成為了領導大家的導游，你們想不想知道我會如何擔任這個身分呢？那就請聽我娓娓道來吧！
如果我是導游，我會很樂意的帶領著從國外來的游客們來長沙走一走，因為他們或許對長沙不怎么熟悉，所以我希望可以帶領著他們認識長沙的美！我所期望的是能讓他們看看長沙的好山好水好風景，所以可以到我認為長沙最美最美的地方—踏青，更可以讓他們了解在湘西少數民族的習俗、生活傳統方式，還有在山上吸收芬多精，這樣一天下來也就神清氣爽！再來我會建議到全長沙最熱門，人潮最擁擠的地方—步行街，在那里，我們可以品嘗到長沙當地有名的小吃，也可以體會長沙人的熱情。這樣的體會還不錯吧！
不過呢，我認為去的地方是其次，最重要的還是一位不冷場，說話方式幽默，會帶動氣氛的導游，這樣游客們才不會覺得無趣，在解說當地有名的事物時，可以說得生動有趣，印象加深，不容易忘記。不會像念經似的把該講的都說完，否則游客們不知道是不是吸收得進去呢！所以要當個好的導游，我相信是件不容易的事。
教學設想：
假如我是導游這一活動主要是培養學生觀察周圍事物,收集相關資料和口頭表達能力，語言組織能力，在教學中通過多媒體等手段讓學生認識導游的作用，嘗試做導游讓學生了解導游的基本素質，同時提高學生的語文素養。
教學目標：
知識與能力。
1.通過語言實踐提高交際能力和鑒賞水平。
2.表達時做到條理清楚、具體、生動，抓住重點。并充滿小導游的感情。
3.了解作為一個導游，在引導游客欣賞景觀、形象描述景物時要注意的地方，學做小導游。
過程和方法。
通過合作討論并實際模仿的方式訓練學生，提高學生的語言表達能力和組織能力。
情感態度價值觀。
培養學生的合作意識和審美情趣。
教學重點。
收集相關資料，做到突出重點、具體生動、有條理地介紹景點。
教學難點。
教學方法：
合作討論法。
課時時數：一課時。
教學內容和步驟。
一、導入新課。
抽生回答:。
教師歸納導游的素質：
儀表端莊舉止大方。
真誠熱情態度和藹。
聲音洪亮口齒清楚。
發音規范語句流暢。
用詞準確解說生動。
學做導游。
假如我是小導游位于森林公園的左邊是我們的學校――砂子塘天華學校。走進校門口，展現在我們眼前的是中外科學家的雕像，他們告訴我們要好好學習，天天向上，長大了就能成為有用的人。操坪上，五星紅旗和我們的校旗在空中迎風飄揚。在操場的左邊就是我們的.小小動物園，那里的孔雀很可愛，軟軟的毛，五六色，十分惹人喜愛。我已升入二年級了，剛入學的一年級的小弟弟、小妹妹們，你們有什么事就來找我們吧！假如我是小導游作文150字。
小學生作文（中國大學網）。
大家好，我是郝春雨，這次帶你們去九寨溝的導游。來吧，我們上車，我給你介紹九寨溝。
九寨溝，一個神奇的仙境，位于四川省阿壩藏族羌族自治州九寨溝縣。它位于四川省省會成都以南400多公里處。這是一個高山深谷碳酸鹽堰塞湖景觀。這個景點有80多公里長，占地6萬多公頃。九寨溝兼有湖泊、瀑布、雪山和森林的美麗，被譽為童話世界。俗話說，黃山回來時，他不看山，九寨回來時，他不看水。九寨溝的精神由水、湖泊、泉水、瀑布、溪流、河流和海灘組成。它們將飛翔與寧靜結合在一起，將力量與溫柔結合在一起。它們是多彩的。在這里的原始森林里，還有許多珍貴的動物，包括大熊貓、白唇鹿、跳羚、角馬等。它是中國著名的自然保護區之一。
從小我就想要環游世界，去增廣見聞，拓展我狹窄的視野，看遍世界的每一個角落，了解各地的風俗民情，所以我常?；孟胛沂且晃徊W多聞，上知天文、下知地理的導游，帶領人們游玩世界各地，享受旅行的樂趣。
假如我是一位導游，我想要帶領大家前往加拿大旅行，因為這個地方我以前去過，那美不勝收的美景，令人心曠神怡，更是抒解壓力的.好地方。加拿大著名的尼加拉大瀑布，便是我要帶大家去的地方。根據研究尼加拉大瀑布是在約一萬年前的冰河時期形成，同時期北美洲的五大湖也在此時成形。當時因地形侵蝕關系，河床形成一個大洞。而這正是此瀑布的形成因由。也有科學家認為瀑布是山谷的前身，只是被河流流經而形成瀑布。
“尼加拉瀑布是一座位于北美洲五大湖區尼加拉河上的瀑布，平均流量2，407立方米/秒，與伊瓜蘇瀑布、維多利亞瀑布并稱為世界三大跨國瀑布。尼加拉瀑布以美麗的景色，巨大的水利發電能力和極具挑戰性的環境保護工程而聞名于世，是非常受游客歡迎的旅游景點……”聽了我的介紹，大家是不是意猶未盡，摩拳擦掌，想要前往一探究竟呢？心動不如馬上行動！那就快快來報名參加我的旅游團吧！
南宋詩人陸游曾說：“紙上得來終覺淺”，俗話也說：“讀萬卷書，不如行萬里路?！北仨毠袑嵺`才能融會貫通，透過“行萬里路”真實去感受，不要只是兩腳書櫥，要多多旅行，開開眼界。旅行的意義就在于學習，假如我是一位導游，能夠“工作即學習，學習即工作?！蔽乙欢〞吩谄渲?。對于每次的旅行都充滿著期待，帶給我更多的感動，也希望能把這份感動，帶給更多的人，讓所有的旅游者，在平凡的生命中有不平凡的感動和領悟。
我知道要當一位稱職、認真負責且博學多聞的導游，并不是一件簡單的事情，所以我要多多加油，多聽、多看、多學，才能有足夠的本事能言善道，讓大家在旅途中透過我的解說，不僅獲得樂趣，更學到了各種在課堂中學習不到的寶貴知識。
也許有些老師是嚴厲的，有些老師是暴躁的，還有些老師是墨守成規的。而假如我是老師，我一定會當一個讓學生們喜歡的老師！我不會在學生犯錯時，當著全班同學的面批評他。我只會單獨與他談一談，告訴他，他那樣做是錯的，并且希望他不再這樣故意做這種錯事。還會對他溫柔地說：“老師相信你一定能行！”我相信愛的感化一定能讓他改變。
我不會在學生們上美術課或體育課時，突然讓他們答卷紙，我相信他們那節課一定能上得很好。我不會在某個學生寫字慢時傷他的.自尊心，我只會在他寫完之后對他說：“老師相信你下次會寫得更快!”如果他下次哪怕只快了一分鐘，我也會鼓勵他，我相信他的速度會慢慢趕上來的。
我也不會在哪個同學詢問我為什么他的學習成績總是下降時，大聲訓斥他：“你上課一點也沒注意聽講！”我會對他說：“老師知道你有美好的愿望，你可以上課認真聽講，并在每次考試之前給自己定一個目標，目標不用十分遠大，你的目標可以是超過排名次在自己前一名的那個同學，久而久之你就能成為班里的第一名了！”我認為這樣的老師一定會讓學生喜歡。假如我是老師，我一定能當一個讓學生們喜歡的老師，就像這樣的老師。
假如我是小導游位于森林公園的左邊是我們的學校――砂子塘天華學校。走進校門口，展現在我們眼前的是中外科學家的雕像，他們告訴我們要好好學習，天天向上，長大了就能成為有用的人。操坪上，五星紅旗和我們的校旗在空中迎風飄揚。在操場的左邊就是我們的.小小動物園，那里的孔雀很可愛，軟軟的毛，五六色，十分惹人喜愛。我已升入二年級了，剛入學的一年級的小弟弟、小妹妹們，你們有什么事就來找我們吧！假如我是小導游作文150字。
小學生作文（中國大學網）。
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俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路?！碑斠粋€導游不知該有多好，雖說必須是個學富五車、能言善道者，但有得游玩又有賺頭而且又免旅費，前面的辛苦，算些什么呢？對于這個工作，我一定會樂此不疲的！
這個世界不知有多大、多美，地球的每個角落不知有多浩瀚，但相信只要在我的'帶領下，大家一定可以玩得盡興；在我的解說下都可以增廣見聞并且解開心中的疑問！一趟旅游，就是要使大家吃到美食，看到美景，熟悉地理，了解歷史，參觀工藝，體會風俗，留下美好記憶……等，并逛逛當地有名的大街市集，購買一些土產，回去做紀念，讓大家滿載而歸、物超所值！
“導游”這個工作，并非只是我的，雖說有夢最美，但逐夢必須踏實??！如果不去努力完成，而只是空談，那就一點用處也沒有啦！所以第一步就是要了解各地的風土民情及歷史背景，以免帶團出去玩，結果馬上出糗，那不是很不專業嗎？“上知天文，下知地理”只是基本功力，還要擁有三寸不爛之舌，要不然了解再多不會說也沒用！我相信，只要我使出渾身解數，發揮我優秀的帶團技能，保證讓各位旅客空手而來，滿載而歸！接下來，只要大家記得能言善道，說話風趣的我，我就心滿意足了！
快快坐上車，不管是公車、計程車、火車、還是游覽車，只要有我這一個一等一的專業導游在，不管上山下海絕對值回票價，更不可能發生“乘興而來，敗興而歸”這種事。
快快快！拿起你的手機，立即報名我的旅游團，讓我們徜徉海闊天空，享受一趟無與倫比的旅行。等你喔！
假如我是導游，我要帶全世界的人環游世界，帶旅客參觀這個地區的事物，并且位旅客講解里面的東西，介紹大家別的地區是這么的好玩、這么的有趣。
其中我想帶旅客去的地方是—民族文化村，因為可以參觀原住民的文化，也可以在民族文化村里面玩各種的`游樂設施，不僅能玩，也能對原住民文化更加深入了解，我一定會除了娛樂、安全也非常重要，交代游客游樂設施的注意事項，避免讓旅客發生危險。
想介紹這個地方的原因是小學的畢業旅行當中有民族文化村，在這里可以讓旅客放松心情，因為可能有些旅客每天都在工作，沒空閑的時間休息，偶而讓自己忘了工作，用愉快的心情完許多的游戲設施讓自己樂在其中，是不錯的選擇之一，此外民族文化村外圍也有許多知名的觀光景點，還可以帶著旅客到渡假村參觀，享受當地的美好風光。
當導游可以為大家服務，跟大家一起聊天、一起玩，心情也會感到相當的高興，在快樂的時光下做著自己的工作，這種快樂就是我想要的，我想我會帶給旅客更多更多的快樂，并且在他們的歡樂下做好自己的工作。
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歡迎來到天華學校，我是二（1）的鄧卿成。開學了，一年級的小朋友來了，他們對學校的環境還不熟，由我來當小導游。
看見了嗎?這么大的操坪就是我們上體育課、做廣播體操、升旗的'地方。我們的操場上有八個塑像。前面十三根旗桿。下課后同學們都在這里玩耍。這里就是同學們的樂園。
如果你再有什么問題就來找我吧！
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