<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀作文飽含著作者豐富的情感和深刻的思考，觸動著讀者的心靈。以下是小編為大家推薦的一些優秀作文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。
當我踏入這個新班級我便是這個集體的其中一員了。而我，非常愿意為這個集體出一分綿力。
就說上次的黑板報吧，雖說字體工整，但布局卻不夠美觀，而且旁邊的繪畫也有待改進。因為以上的原因，所以我們的'黑板報在上次的評比中只得了三等獎。
如果我是五班的宣傳委員，我會盡力讓黑板報出的更好。雖然我的繪畫水平不高，字也不夠漂亮，但是我的平面布局還算可以，以前就是因為這點常常被老師叫去做黑板報。
還有就是黑板報的內容，我認為應該多寫些課外的小知識或資料，讓同學們多開闊視野和增長課外的知識，我家有電腦，可以上網找一些小資料、名言名句、名人故事、激勵故事等等，然后再交給字體漂亮的同學板書。
我還有許多課外書和插畫集，我還可以去圖書館借一些繪畫本，讓其他同學臨摹上去，這樣就能讓黑板報更加美觀、大方得體。
雖說我不能算勤勞賢惠，但是我也是屬于任勞任怨型的，只要您使喚，我立馬就到！我除了不怕苦不怕累不怕臟之外沒有其他又點了，所以擦黑板這種事我就可以包干了！
新學期，預習《兩小兒辯日》的時候，讀到“孔子不能決也。兩小兒笑曰：‘孰為汝多知乎？’”時，不禁啞然失笑，大圣人孔子也有被難住的時候。
突然，一個問題閃現在我的腦海：“到底是早上太陽近呢，還是中午太陽近呢？”好像兩個小兒說得都有道理呀！問了爸爸媽媽，都說不知道，看來只有等到課堂上聽老師講了。
終于等到上語文課了，老師卻并沒有講這個問題，只是說讓我們在課余時間通過查閱資料、上網搜索等方式自己尋找答案。
當然，通過課堂學習，我知道了這樣的道理：
1．古人敢于大膽質疑；從不同的角度看問題會得出不同的結論。
2．孔子確實不愧為圣人：敢于承認自己的`無知。一般被捧得很高的人，很難做到他這樣，遇到以上這樣的情況，也多半是顧左右而言他，以掩飾自己的無知。
看來，古人大膽質疑的學習態度和圣人嚴謹的治學風度應該值得我們佩服和景仰！我為預習時的“啞然失笑”而感到慚愧。
可是，困擾我的問題依然沒有解決。放學回家，迫不及待地上網查找資料，經過整理，得出如下結論：
當地球從遠日點（7月初）向近日點（1月初）運行時，中午的太陽比早晨離我們近些：一方面，由于地球的平均半徑為6371公里，中午的太陽正對著我們；另一方面，由于地球的運動不斷接近太陽，經過半天的運動，中午的太陽也比早晨更接近地球。
當太陽從近日點（1月初）向遠日點（7月初）運動時，地球平均每天遠離太陽3萬公里，從早晨到中午的半天遠離太陽約8000公里，比地球的半徑大，這樣中午的太陽比早晨離我們更遠些。
因此，假如我是孔子，我會鄭重地向兩個小兒公布正確答案：“每年的1月上旬至7月上旬，太陽早晨比中午離我們近；在7月中旬至12月下旬，太陽早晨比中午離我們遠?！?/p>
至于早晨太陽看起來比中午大，那是人眼睛的錯覺造成的。太陽初升時，背襯的只有一角稍明亮的天空，而在中午時，背襯的是遼闊明朗的天穹。由于與周圍的大小、明亮對比程度不同，就形成了錯覺。這在物理學上叫“光滲作用”。
至于中午時較早晨熱，是因為中午時太陽光是直射在地面上,而早晨太陽光是斜射在地面上。太陽光直射時，地面和空氣在相同的時間里、相等的面積內接受太陽的輻射熱較早晨太陽光斜射時多，受熱最強，所以中午較早晨時熱。
相信兩小兒聽到我的答復，一定會驚奇地問：“汝何多知乎？”
我會告訴他們：“網絡，讓我開闊了眼界！”
在沒有硝煙的戰場上，醫生、護士們正在專心致志地搶救病人。
這時，我的身體逐漸變小，最后成了一個水滴狀。哈哈哈，我變成了一滴神奇藥水，萬能的藥水。
我輕飄飄地飛向生了重病的武漢。此時的武漢，萬人空巷，街上沒有車輛，一切都那么安靜，靜得像被按下了暫停鍵。我繼續在武漢上空飛，飛到了方艙醫院。我揮灑著自己的雨露，剎那間方艙上升起一層層霧氣，里面的病人都沐浴到了我的藥水，身體里的病毒君一下就逃跑了?！肮?，真的有成效!”我喜不自勝，繼續把藥水撒向火神山、雷神山、協和、金銀潭……我讓病人得到了康復，再隔離一段時間，他們就可以回到溫暖的家;我讓那些被厚厚的防護服裹得大汗淋漓的醫護人員，卸下重負，好好地睡上一覺。
我捏了捏自己，“哎喲，好痛!”睜開眼，我不是雨滴狀了，正好好地躺在自己的床上?！霸瓉硎且粓鰤粞?”沒有變成神奇藥水，真是遺憾。但是我相信在全國人民的共同努力下，我們一定能戰勝病毒，迎來春暖花開。
我，一個普普通通的人，一個并不起眼的學生……。
或許，你并不認識我，更不了解我。
但是我在家里，我并不是一個普通。
渺小。
因為我的毅力，我的堅持……。
我，不平凡，雖然你會這樣認為，但是我的家人和我都認為我不是一個平凡的人，或許你不相信，一個一年級到五年級成績一般的男學生會在六年級閃爍出他的光芒。
在我六年級的時候，還不知道學習是為了什么，只知道學完習能夠玩我最喜歡的電腦，又一次，我的家人讓我好好學習，等他回來的時候能讓我玩電腦，我當時非常高興，興奮地我，很快的做完了所有的作業，在那傻傻的等待著家長回來，我的家長回來了，我急忙站起來，跟他說：“該讓我玩電腦了吧?！彼f：“我把電腦寬帶給掐了?！蔽耶敃r非常失望，失望的都幾乎要哭了，我跑到我的房間，痛苦了一場。
當天晚上，我的家長跟我說：“孩子，你天生是學習的，而不是玩電腦的?！蔽艺f：“我把作業都寫完了，怎么還不讓我玩?！彼f“如果你想玩，那你就別上學了，天天可以在家里玩啊，再說了，學習是為了你好，要是為了我好，我會讓你去遭那罪去嗎，你以為我不心疼你嘛，天天都學到很長時間，我都不忍心了”他說完，我心里想明白了。
從此，那個只顧著想玩電腦的我已經不在了，現在只有個熱愛學習的我了。
當第一次期中考試，知道了我的成績進了前十，我心里非常高興……。
我，不平凡;我就如水滴，看上去那么不起眼，那么渺小，但我與它一樣，堅持不懈，持之以恒!毅力，知道嗎?就是毅力和堅強，可以讓我自豪地說：“我，不平凡!”
假如我是一只小鳥，我就能自由自在，展翅高飛，不受拘束。
假如我是一只小鳥，我就可以和雪白的云朵一起玩耍。我要和它玩捉迷藏，和它一起在天空中舞蹈。
假如我是一只小鳥，就會去和人類談判，讓他們放出被關在籠中的小鳥，和那些被放出的小鳥一起快樂地飛翔在廣闊的空中。
假如我是一只小鳥，我要在醫院上空唱悅耳的歌曲，給憂傷痛苦的病人帶來快樂;給身患絕癥的病人帶來生的希望。
假如我是一只小鳥，我要飛到動物園，和那里的動物聊天、談心;給孤獨的動物一些安慰;答應想念親人的動物，向他們的親人問好。
假如我是一只小鳥，那該多好!那樣我就能干許多想干的事情……。
“如果能重來，我要選李白……”一首《李白》，單曲循環在我手機里。
長發披肩，手持酒壺，一身白衣飄逸——李白，一個新的我。哇！做夢都想不到，竟然有一天可以變成自己的偶像。嗯……是夢嗎？那就不要醒了。
戴上佩劍拿上酒壺，離開了客棧。打算邊走邊喝，闖蕩江湖。時常路見不平一聲吼，拔刀相助。那堅定的眼神，銳利的鋒芒，感覺都能傷人。一個騰空，旋轉，全場鴉雀無聲，只聽，劍，在空中舞?？砂丫G葉兩斷無息，可把梅花撕如殘雪。落葉無聲，落雪無情。即使不是殺人狂魔，但行走江湖，這種對民百害而無一利的人，殺了，便可。血，濺在白綾上，好似開出了一朵朵血花，從深紅慢慢延伸，慢慢變淺……而流淌在雪地上的血，變成了血紅的冰柱，拔地而起……實力與氣質集于一身的大俠風范，這是我心目中的李白，也是現在的我。
一年一度的武林爭霸，各大門派的高手都回到各自的門派之中。就像我最喜歡的冬季，最喜歡的狼。一到冬天，他們就會聚到一起，團結協作，熬過這漫漫寒冬?？晌也灰粯?，手持一把劍，就與劍為侶，走天涯。在我看來，所謂成功，所謂武林爭霸，不過是名譽。畢竟各有夢想，各有追求。我所追求的，不過是自由，或站在江邊享用著二月的風；或在鄉下茅屋里，透過窗，看這與城里不同的風景；或在竹林中，與竹葉共舞，舞那從不屈服的劍……偶爾寫幾首小詩，高手自在民間，何須在意世俗的目光。后人把詩仙的封號強加于我，我不過寫幾首詩，用這個平臺傾訴自己的心聲罷了。對旁人來說，這或許是個美名，但我渴望自由，卻要永遠被這個封號捆綁住。
假如我是李白，那么，江湖之內，便會多一個俠客詩仙。
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假如我是一滴水，我要盡我自己最大的力量幫助那些需要幫助的人，給煩惱的人帶去快樂。
假如我是一滴水，在這個朦朧的早晨里，我乘坐著云姐姐的滑滑梯，來到了人類的世界，只見在一個學校的窗戶里，老師正在辛苦地批改作業，臉上的皺紋也隨之更加明顯，在那些作業本上，都批改著老師的鼓勵與評價，是這些，帶給了學生的努力。我順著桌子上的水杯滑落了進去，與同伴組成了一杯水，老師伸伸腰，揉了揉揉眼睛，舉起水杯，將水喝入了身體里，頓時便感覺清涼干爽，又恢復了以往的精神，重新工作起來。
假如我是一滴水，我要順著水龍頭滴下來，落在了媽媽新買回來的白菜上，我手拿著自身創作的“抹布”，哼著小調，左擦擦，右擦擦，和小伙伴們合奏出勞動的樂章，媽媽瞇著眼看著我們，也舉起手，幫著我們干起活來。
假如我是一滴水，我會從噴泉中涌出，與同伴共同跳著華爾茲，一會在空中邁著輕盈的步伐一個圈，一會在快要落入水池時來一個三百六十度的大旋，這美麗的舞蹈馬上就引得大家的一陣歡呼，我更加高興，和伙伴靈活地交換位置，“嗵”的一聲，我跳入了水池中，但很快又被噴泉抽去，繼續著華爾茲，給周圍觀看的人們帶來欣賞的快樂。
假如我是一滴水，我會在孩子們洗澡的時候出現，像雨般輕微地打到孩子們的身上，在白嫩的肌膚上滑來滑去，最后濺到地板上，形成晶瑩剔透的小珍珠，不停地在那個地方用單腳跳躍著跳舞，形成一道獨特的風景線，讓孩子們在洗澡時能洗也能玩。
假如我是一滴水，我要到各地的角落里去，也許有哪一天，你看見有許多的水滴在一起做事，那么有可能就是我和我的伙伴哦!
假如我是風，我一定要為萬物造福。
假如我是風，我要吹過河面上，讓冰河解凍，讓河水歡快地流淌。
假如我是風，我要吹過樹林，把樹木吹醒，把樹葉吹綠。
假如我是風，我要吹過田野，把稻田吹黃，讓人們過個豐收年。
假如我是風，我要給大地帶來一派欣欣向榮的景象。
假如我是風，我一定要把萬物吹醒，造福人類。
假如我是風，我要吹過樹林，把樹上的葉子吹得更加嫩綠。
假如我是風，我要吹過草地，讓小草們歡快地成長。
假如我是風，我要吹過田野，把稻谷吹得金燦燦的，讓人們過個豐收年。
假如我是風，我要吹過果園，把果子們吹得又大又甜，讓人們吃個過癮。
假如我是風，我要把世界變得更加美好！
今天早上我一起床，一看窗外的地面，濕潤潤的，看著看著，我的心也進入到了雨的世界。
我跑到櫻桃園里，笑盈盈的對櫻桃兄弟們說：“你們一定要快點結出酸甜可口的`果實，給人們獻上最好吃的櫻桃?！?/p>
我跑到蘋果林里，甜蜜蜜的對蘋果姐姐們說：“你們一定要快點長出又大又紅的蘋果，讓人們能在各處吃到最甜美的果子?！?/p>
我跑到葡萄園里，美滋滋的對葡萄叔叔們說：“你們一定要快點結出世界上最獨一無二的葡萄，給人們送去最棒的葡萄，那你們將更受歡迎?！?/p>
我跑到香梨園里，爽歪歪的對梨樹哥哥們說:“你們一定要快點長出像他們一樣好吃的梨子，讓人們享受香甜的梨子?！?/p>
我跑到香蕉園里，樂呵呵的對香蕉妹妹們說：“你們一定要快點結出又好看又好吃的香蕉給人們，為大家獻上最棒的果實作為禮物?！?/p>
我又大聲的對他們喊：“你們大家一定要長出世界上最好的水果，送給人們?！?/p>
你們以后一定還要像今年一樣長出好的水果。
假如我是馬良，我會用手中的神筆，用它來造福人類。
我想畫一片片森林，因為現在的生態環境正在日益惡化，沙塵暴、洪水、龍卷風和泥石流等許多自然災害時常發生，這些災害大都是因為人們濫砍濫伐，導致大片森林消失。所以我要畫森林，因為大片樹林能抵擋風沙，樹的根須深深扎入泥土，能讓河兩邊的泥土更堅實，不會導致決堤，也不會讓泥土掉到河里形成堰塞湖，森林也會改善我們的自然環境。
我想畫許多美觀耐用的房子和各種糧食，因為我國中西部地區還有很多人住的是危房，許多山區因為地勢險峻、地形復雜導致糧食產量不高，很多人吃不飽；此外，看新聞時，經?？吹椒侵薜貐^、一些發生戰亂和自然災害的國家和地區的`人無家可歸、缺少糧食。所以，我想讓他們住上實用的房子，能吃到有營養的糧食。
我想畫許多瀕臨滅絕的生物，讓他們免遭滅亡的厄運，也讓大自然的生態得以平衡，生物鏈能得到延續，因為一種生物滅絕了，從生物鏈的角度來看，會給同一鏈條上的其他生物帶來影響，比如，人們一味地捕殺青蛙，會導致害蟲泛濫，害蟲泛濫會導致糧食減產，人們為了避免糧食減產，就播灑農藥，使得糧食帶有毒素，最終危害人類自己。
假如我是馬良，我會用手中的筆，描繪美好畫卷，讓人們的生活更加美好。當然，想象有一只神筆，還不如大家行動起來，一起來保護環境、愛護地球，讓我們賴以生存的家園更加充滿生機和活力。
冬天過去了，溫暖的春天到來了。我隨著春風與白云媽媽告別了，來到了人間。
春雨下了起來。我叫上了小伙伴們，一起落了下來。我們首先來到了果園。我落到蘋果樹上，當時蘋果樹在向我問好。我說：“我會讓你更粗壯、更高大的。你的果實也會非常香甜的?！?/p>
我又落到了大地上。小草、小樹在向我問好，它們都歡迎我的到來。我先滴到了小草上，它津津有味地喝著甘甜的雨水，都忘了和小燕子打招呼了。之后，我又落到了大樹上，我對大樹說：“你會長得和天空一樣高，像大橋墩一樣粗壯的?！彼埠戎侍鸬挠晁?，和小草一樣津津有味地喝著。我還會落到大地伯伯身上，讓它滴滴答答地聽著美妙的歌曲，舒服的讓我們給它捶背。
我希望，我永遠是一個小雨點。這樣我就能幫助生物，讓這個世界更加美好！
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假如有一條路，一條通向遠方的路，就難免要有一些跨越路障、連通兩端的橋。小路則有小橋，大路則須有大橋。無路難達目的，無橋難逾障礙，古諺云“逢山開路，遇水架橋”，大概就是這個道理吧。
假如我是一座橋，就做一座跨幅悠遠寬闊平坦的真實之橋，架在充滿險阻的大地上-------架通河岸，架通海岸，架通大洋彼岸，架通中外，架通全世界?；靿q為通途，變天涯為為咫尺。銀河兩岸的織女牛郎不再飽受別離的煎熬，不再翹首以待地期盼，不再度日如年地等待；海峽兩岸，不再兄弟離散，祖孫分隔，世世代代地渴望；東方西方也不再信息阻隔，交流不暢，思想文化割裂-------假如我是一座橋，我要讓有情人在橋上相會，有緣人在橋下牽手。
假如我是一座橋，就做一座永恒存在的古老之橋，架在歷史的長河上，架通歷史，架通古今------過去、現在和將來。讓英明的古人存活至今，讓聰明的今人延續至后。讓今人走進歷史，與古人談心，感悟他們的人生；讓古人邁入現代，與今天擁抱，傳達他們的睿智；讓古人、今人都面向未來，共同成為未來社會思想文化的深厚積淀。
假如我是一座橋，當不做凄苦幽怨的“斷橋”，要做相擁相愛的“鵲橋”；不做走向地獄之門的“奈何橋”，要做通向天堂之路的“彩虹橋”；不做見證國恥的`“瀘溝橋”，要做表現英烈悲壯的“鐵索橋”！
假如我有七十二變的本領，我要變成哆啦a夢，為人們變許多許多的東西，為人類造福。
假如我是哆啦a夢，我會讓我的口袋里變出許多好吃和好喝的，比如：巧克力、棒棒糖、漢堡包、可樂、橙汁……我餓的時候可以拿一份食品吃，還可以送一些給山區里貧困的孩子，讓他們不用為吃飯發愁，可以安心的好好學習。
假如我是哆啦a夢，我要從我的口袋里變出一臺超能儀器，它能把人們得的千奇百怪的病通通治好。而且用它非常便宜，只要一元錢，很窮的人病了也能很快的治好。
假如我是哆啦a夢，我要從我的口袋里變出一所漂亮、干凈、整潔的學校。里面有高大的教學樓、先進的教學設施、干凈整潔的校舍。讓沒有錢上學的孩子都能來上學，讓他們變得有文化、有智慧。
我美好的幻想被媽媽的叫聲打破了。哎，如果我能繼續想下去就好了。
風似乎像一雙隱形又透明的翼，在大江南北中遨游。但在我的記憶中，風的顏色數也數不清。
假如風有顏色，我相信風會是綠色的。你瞧！那和熙的春風吹綠了江南，柳樹抽出了嫩綠的枝，點綴了那車水馬龍的街市。草偷偷冒出了淡綠的嫩芽，渲染了這單純的世界。風拂過枯枝，一切都如此奇異，那粗糙的干，光禿的枝頓時泛起的依稀的綠，緊接著綠占滿了我們的眼睛。風是綠色的，綠代表著生機。
假如風有顏色，我相信風會是白色的。又是一年中秋時，當月亮冉冉升起，我頓時發現，風之色好似明月的顏色。那皎潔的月光撒滿了神州大地，似一個白玉盤懸掛空中，遙遠的'親人借此遠寄思念。那月是被風所感染的。風是白色的，白代表思念。
假如風有顏色，我相信風會是金黃色的。風一吹，濃綠的葉頓時變金黃。枝葉間頓時冒出了金黃的果實，農民飽經風霜的臉上露出了笑容，大雁南飛，秋風瑟瑟，一切都沉浸在金黃色之中，被風染成金黃色的落日，將余暉灑滿大地，大地一片金黃，令人回味無窮，別有一番情趣。
假如風有顏色，我相信風會是藍色的。藍天是風溫暖的懷抱。也正是因為風，藍天才蔚藍，才醞釀出悠悠白云。展望天空，藍寶石般的天空像湖水一樣，清波蕩漾，這也許會是風之色。小鳥在天空中，在藍天下翱翔，在白云中，在嫩葉中時隱時現……，風是藍色的，醞釀著生命。
假如風有顏色，它一定是彩色的，江南的綠、明月的白、收獲的黃、藍天的藍……。
當新的一天來臨，我將回家休息，那時太陽從東方升起，帶給萬物勃勃生機。我陪著星星孩子們，一起玩耍，一起逛街，一起頑皮。我們要悄悄地離去，到新的城市里。在那里，我會給小星星們講故事，做游戲。
太陽哥哥追著我們，想跟我們在一起?？墒切⌒切莻兛偸翘{皮，拉著我的手跟太陽開起了玩笑。我們經常匆匆離去，沒有任何消息。太陽哥哥越發努力。我們經常東躲西藏，來回避他的追擊。
太陽哥哥找不到我們，經常偷偷哭泣。他先戴上墨鏡，讓任何事物都看不到他的表情。他有時只是小小啜泣，但更多的時候是傷心的大哭。寒風吹過，有時把淚變成了冰。有時好心的雷公公和電奶奶跑過去安慰他，卻只是讓他久久不能停息。
伴隨著日子一天天過去，我們的捉迷藏游戲仍然還在繼續。經常有小鳥給我捎信，信是太陽哥哥寫給我的，內容只有三個字：我想你。（指導老師：胡美玉）。
對于孔子這個名字，大家都不陌生，他是春秋時期“二圣”之一，他是思想家、文學家、教育家。他一生教過的學生約有3000多人，其中有成名的就有72人?？鬃?，他一生十分受人尊敬，他的名字已流傳一百多年，他也有好多實用的教育方法。他的一生寫過好多書籍，《論語》最為著名，我很崇拜他。
假如我是孔子的學生，那將會怎么樣？我想著想著進入了夢境。
我穿越時空隧道，來到了春秋時期，見到一位精神抖擻的老學者，身穿白褂，一手撫著袖子，一手拿著書，他那額頭大大的，好像裝滿了智慧，包含豐富的經驗。他那眼神里透露嚴厲，但是從另一種角度看，他那嚴厲中也帶著一絲慈愛，嚴厲與慈愛互相交織著，更顯得這位老人備受人們的尊敬！我想：“他一定就是孔子！”我便恭恭敬敬向孔子敬了個禮，請他收我做學生，孔子曰：“吾愿收你做徒弟，吾不知你今年年芳幾何?”我說：“吾年方十有二?！笨鬃釉唬骸澳憔妥谶@位師哥的旁邊吧！”我向各位同門師哥們鞠了一躬后，便坐到了那里?？鬃诱v他那著作《論語》第一章，子曰：“學而時習之，不亦樂乎，有朋自遠方來不亦說乎？人不知而不慍不亦君子乎?！币馑季褪钦f：“學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎？”我想：“當孔子的學生還是不錯嘛！”后來，孔子又跟我們說了好多深刻的道理，使我受益非淺。我覺得孔子還是很有教育方法的，他講的每一句話都深深印在我的腦子里，不像現在的`老師，一講課，腦袋都大了！
媽媽喊道：“起床了！”哎，這一場美夢就這樣破滅了！假如我是孔子的學生，我一定是一個愛學習的幸福的孩子！
教師評語：一場快樂的夢境，讓你嘗試了偉大的教育家給你上課的感覺，似真似幻很有意境！在夢中你將不可能的事情變成了現實，這是寫作的一種手法，看來你已經得法了！在作文中你表達了一種對孔子的崇拜之情和一種渴望慈愛的教育的心情，語言真摯、樸實，表達著一份童心！
我是一條快活的魚，終日自由自在地暢游于大海中，和朋友們快樂地玩耍嬉戲。
一次，我們的興致正高，忽然，一條大白鯊向我們游來，小伙伴們都嚇得拼命游走逃命。我知道我們是游不過大白鯊的，于是，我靈機一動，領著小伙伴們飛快地游進了珊瑚叢中。大白鯊看著我們，干著急也沒辦法，我們在珊瑚叢里歡呼起來，高興地玩起了捉迷藏游戲！
一天，我閑游時看到了好多好吃的，想都沒想就游過去大吃起來。突然，我被一張大網拉了起來，這才知道自己闖進了人類的捕魚網里，許許多多魚兒和我一起被網住了，小伙伴們嚇得亂作一團。我穩了穩神，發動大家用我們小而鋒利的牙齒咬破漁網，逃過了人類的捕撈。
小魚們帶我拜見了海底美麗善良的女王，講了我們的遭遇，懇請女王派更多魚兒和我們一起去推翻那條捕魚船，女王毫不猶豫地答應了。我帶領著千萬只魚雄赳赳氣昂昂地出發了，來到漁船下面，我們萬眾一心，齊心協力把漁船推翻了。我們終于勝利啦，女王對我們大加贊賞！
大家都對我刮目相看，我也非常自豪：我是如此聰明厲害的一條魚！我暗下決心，要自由自在地把海底游個遍，用我的智慧讓魚兒們更好地生活！
“兒子，起床啦！”原來是一場夢啊。假如我真是一條魚兒，該多好??！
假如我是班長，我要幫助老師管理好我們的班級。提醒同學按時完成作業，組織好值日生做好值日工作，帶著同學參加學校里的各種比賽，并努力爭取好的成績。
假如我是班長，我要盡力幫助每一位成績不大好的同學，取得更大的進步。要讓每一位不聽話的小朋友改掉不良的習慣，讓每一位在我們班上過課的老師都喜歡上我們班的每一位同學。
假如我是班長，我一定要帶頭遵守紀律，做到：不遲到、不早退、不無故曠課；尊敬老師、團結同學、助人為樂；熱愛勞動、關心集體、愛護公務。
假如我是班長，我一定要更加努力學習，爭取每一次考試成績都在班級里名列前茅。語文一定要考到96分以上，數學要考到97分以上。尤其要加強體育鍛煉，把身體養得棒棒。
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假如我是雨，我會藏在云層里，和兄弟姐妹們一起捉迷藏，一起翻跟頭，我們嘻嘻哈哈地聚集在一起。當云層越積越厚，大地媽媽就會熱情地召喚我們，于是，隨著轟隆隆的雷聲，我們歡呼雀躍著，投入了巍峨的高山，滋潤了茂盛的樹木。
哦，我有了新名字——水。
我會隨著積水匯入小溪，“溪水姐姐，請問你能帶我去西邊嗎？”“能！當然能！我正好也要往西流！”潺潺的流水在山間歡快的流淌著。
我又有了一個新的名字——水蒸氣。
我雖然可以飄起來，但很難自行活動。于是，我找到了盤旋在湖上的風：“你能把我帶過沙漠嗎？”“可以可以！我正想去沙漠看看呢?！庇谑?，我隨著風，快樂的飛了起來！
在一陣美夢過后，我睜開眼，驚奇地發現我變成了雪山上的一片雪?！帮L！風！你在哪？”正當我在叫時，風吹動了我和我旁邊的.雪，轟隆隆地，雪崩了。我到達山下，又匯入河流中，變成了水。
哐當！怎么回事？哦！我被打水人從井里打了上來。在陽光下，我又回到了云中……。
我又藏在了云層里！在云層里，我探頭望下去……對！就是這！在非洲干旱地區的人的歡呼下，我和我的同胞跳了下來，給非洲大地帶來了滋潤！
大家好！我是美麗的冬姑娘，我可是一個可愛、善良的姑娘呢！
當我邁著輕輕地步子走向地球的南部時，那里的小溪是那樣的清澈透底，樹木郁郁蔥蔥，小鳥正在樹林間歡快的歌唱，人們在暖暖的陽光下散步，看起來無比幸?！艺媸窍矚g這樣的風景，便不忍心在那里降雪。我悄悄地來到了果園了，這兒的.果實都被人們摘光了，我欣慰的笑了，果子被摘光了，說明果實很甜美，希望這些果實能給人們帶了幸福和甜蜜。
玩累了，我便趴在云朵上睡了一覺第二天，我睜開眼，只見四周白茫茫一片，原來我睡覺的時候，裝雪的小籃子被打翻了，我連忙把它扶起來，請來了夏哥哥，讓他幫忙把雪都融化了，看到南方又恢復了如春的溫暖，我才松了一口氣。
我輕輕地飛到了北方，這里的人都不喜歡冬天，我就一直在這里降雪，直到河面上結了厚厚的冰層，可是這里的人靠著只見，打破冰層釣魚吃，雖然他們不喜歡冬天，可他們能夠在那么艱苦的環境中自力更生，也是值得我敬佩的。于是我決定為這里的人們做一件好事。
我乘著北風，來到了麥田，看到麥苗們在寒風中瑟瑟發抖，我趕緊給它們蓋上了厚厚的雪被，這時我看到了夾雜在麥苗中的雜草，我呼出一口氣，雜草上立刻結滿了碎冰，頓時，它們都被凍住了，哈哈，它們再也不能和麥苗爭奪養料了。
走遍了整個地球，春姐姐叫我回家了，我依依不舍地離開了這美麗的地方。
我希望大家能記住我這個善良可愛的冬姑娘。
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