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今天下午,天空有些陰沉,但教室里卻發出一陣陣爽朗的笑聲!哦!我們在玩“貓和老鼠”的游戲。當老師說玩游戲時,同學們都大叫:“哦!太好啦!”還有的鼓掌。
游戲規則是:4,5個人圍成一個圈,做老鼠的洞,老鼠必須出去找食,找到食后從另一個洞進入,貓必須在老鼠偷食時抓到老鼠,當老鼠的人應抽簽決定表演什么節目。如果貓一直抓不到老鼠,當貓的就應抽簽決定表演什么節目。
我們5個人圍成一個圈,第一個當老鼠的是何家樂,他在動力靈活的跑著,手還不停的抖著,真像一只老鼠。李天洋當貓,何家樂有些小,行動非常敏捷。而洞外的李天洋,個子比較高,抓起來非常困難,老鼠跑到這個洞,貓趕緊來抓,可還沒等貓反應來,老鼠又跑到另一個洞外,拿了糧食以后趕快從另一個洞里進去。進去出來,出來進去,老鼠偷了十幾次糧食,貓仍然沒抓到一次。李天洋抽到了一個有趣的簽:半蹲,伸直雙手,五指并攏,真像一只展翅飛翔的小鷹,并堅持一分鐘。這個動作引得同學們哈哈大笑,還有的笑得直拍桌子。
??!“貓和老鼠”真有趣,如果我們每天都玩這種游戲,我們的生活該多么豐富多彩呀!
在初一、初二、初三這三天,我和余延釗不用做作業,正好在初一那天,姑姑什么都到了老家,我們見這個時候十分無聊,于是,余延釗便在那邊提議:我們去玩捉迷藏吧!大家一聽和故事去玩捉迷藏,便在那邊高興的不得了,有的還跳了起來。
我們玩了很多局捉迷藏,那我就來說說玩影響最深的那一局捉迷藏。我們用黑白側選出了誰是去抓別人的鬼,那人就是李程燦,等他一開始數秒,我就開始在心里面想到:現在所有的地方都已經被人給知道了,我要找一個最隱蔽暗藏的地方。
于是,我便開始搜索起目標來,但是我一想到他快數玩了,便緊張的不得了,于是,我便躲進了一個裝有嬸嬸衣服的柜子里面,看見旁邊有竹席和一大堆雨傘,我便心生一計,于是我便把那塊竹席擋在我的前面有用了一塊主席擋在我的旁邊,然后我把嬸嬸的衣服作為我的手掩護,便開始安心的躲在了那邊。
程燦走了過來,一把門打開,看見有個草席在那邊,于是就在腦中判定這沒有人,于是便安心的走開了,首先,我哦來到了余延釗的房間,一眼就把吳樂軒給抓了出來,吳樂軒想打了敗仗了的人,垂頭喪氣地走了出來,因為他的一個被抓到。我聽見了,便在心里想到:我要出去,反正又不是我當鬼。
但是如果出去,別人就知道我的藏匿之處了,還是別出去吧。程燦吧其他四個人全部抓出來以后,發現少了我,于是,便開始第一次地毯式的搜尋,還是沒有找到我,所以,我有參加了第二局,最終還是被找著了。
只要我們有一個細心的眼睛,就能夠發現任何人。
說起章怡來,可真是與眾不同,她非常調皮,大家稱為她“調皮大王?!蓖瑢W們都很喜歡她。
瞧,她來了,高興地摸著像梳子一樣的頭發。,臉上帶著笑容,卻有點黑。她有一對珍珠般的小眼睛。
她大搖大擺地走進教室,剛找到座位,把書包一扔,拿起跳皮繩,像風似的跑了出來。記得有一次,樂文澤去玩的時候,章怡借了徐諾的蓋章的東西。雖然不知道她干什么,手上拿的東西是什么。我有百分百的直覺,她肯定是做一件很不好的事。果然,這一切被我給猜中了,她先是把五根手指頭按在蓋章上,她的五根手指沾滿了鮮紅的東西。
“這到底是什么呀?”她沒有回答,我也沒有追問下去,只是看著她把鮮紅的手指,往樂文澤的語文練習冊上一按一個紅色的手印出來了。我太好奇了,也在樂文澤的練習冊上印了幾個手印,不一會兒,練習冊上一片紅色手印。
突然鈴聲響起,我和章怡慌了,趕緊借陳美美的單面膠把紅色粘掉。過了一會兒,樂文澤來了,我們那么怕會被他發現,連忙坐到自己的位置上,裝張著一副沒有發生什么事樣。上課時,我和章怡直擔心極了,根本就沒有好好聽課,一直到放學,樂文澤則都沒有發現手印,我們的心才放了下來。
章怡,可真是我們班的調皮女“大王”!
今天我們這節課與眾不同,老師告訴我們今天要上一節別開生面的一課那就是——游戲課。
老師先告訴了我們游戲的名字——含沙射影,然后又告訴我們游戲的規則。這時大家都很期待游戲快點開始。
接著老師先選擇三名同學上臺來把眼睛閉上,在他們面前提問題,回答的最好笑的是今天的得獎者。
老師先用了擊鼓傳瓶的方法來選三名同學,當傳到徐浩然時,我好緊張就怕瓶子傳到我后鼓聲停下來,當我想到這時誰知瓶子在徐浩然的手里時鼓聲停了下來我好高興。老師選中的三位同學,分別是尹思燕、徐浩然、鄒佳宇。老師在黑板上寫了三個大字上廁所,于是教室里立刻成了歡笑的海洋。老師又給他們提供了四個問題和兩個答案,分別是一天做幾次、幾個人做、白天還是晚上、在家里還是外邊。答案是:愿意和不愿意。
其中鄒佳宇回答的原意是:一天做二十次,二十個人在晚上一起上在外面上,頓時班里哄堂大笑起來,有的笑岔了氣,有的是捧腹大笑??墒撬麄儸F在還是云里霧里,徐浩然和尹思燕是不知所措。最后老師讓他們回頭看看黑板,就連他們自己也笑得前俯后仰的。老師說:“鄒佳宇是我們今天的勝利者?!?/p>
今天的游戲非常有趣,我們期待著下次游戲課的到來。
“叮咚——”下課鈴聲響了,我一個健步跑向小高、小沈、小潘的座位前,招呼她們參加我們自創的新游戲——“碰不得人”。
游戲規則是,我們四人必項在人群中走動不可以碰到人,墻也不能碰,碰到人的一方就退出游戲。教室里挨挨擠擠,這看似簡單的游戲也很刺激呢!
開始游戲了,只見小高用敏銳的目光看看四周,猶豫了一會兒,便沖進了下課時那熙熙攘的人群里。小沈毫無猶疑,她長吁一口氣,也進入了人群中。我不甘示弱,趕緊跟上,靈活地穿梭在人群中。不好,低年級的一群學弟學妹沖過來了!小潘大叫一聲:“哎呀!”便慌忙跳到一邊去了,小沈沒有發覺,便被他們碰到了,她苦笑著,無可奈何地說:“剛開始呢!怎么就結束啦?”
小沈被迫成為了裁判,游戲繼續。小潘的臉已經張得通紅,她的額上汗珠滾滾。小高呢?她依舊鎮定自若地看著一波又一波的同學跑來,時而靈巧地一跳時而優美地一轉身,不像是在玩游戲倒像是在跳一支優美抒情的舞跳。我想:這么刺激、驚險的游戲,也能玩得那么優雅真厲害呀!不等我多想,我們班的一位男生沖了過來,我一個側身躲開了,但是不小心碰到了墻,我難以置信地望著這堵冷冰冰的墻,咬牙切齒,滿心不甘。
現在只剩下小高和小潘兩位“幸存者”,她們一個機敏警覺,一個沉著冷靜,這將會是王者與王者之間的對決。只見她倆無畏地沖向“危機四伏”的人群……小潘撞墻,也輸了。小高取得了最后的勝利,只見她的眼睛瞇成了一條縫,圓圓的臉蛋上泛起了紅暈,不停地歡呼著:“哦耶!勝利嘍!”我們羨慕地看著她,為她鼓掌。
“叮咚……”上課鈴聲再次響起,大汗淋漓的小潘拍拍我的肩膀,笑著說:“下一節下課繼續!”
今天一上課,薛老師就在大屏幕上出示“心靈過山車”這幾個字,我很好奇:薛老師今天到底要做什么呢?原來是要玩一個小游戲。
只見薛老師一手拿著氣球,一手拿著打氣筒,邊打氣邊講解說:“這個氣球在誰那里爆,誰就是最幸運的,還會有獎勵哦!”我們一聽,個個高興得眉開眼笑。
第一輪開始了,老師先從我們組經過。老師剛打氣球時,我就已經有一點害怕了,因為我是坐在后排的,看到老師手中的氣球已經越來越大了,我的心里像十五只吊桶打水——七上八下,趕緊把衣服上的風帽戴在頭上。呼,幸好氣球沒有爆!我心想,這下老師要再轉一圈,氣球肯定不會在我這里爆了!誰知老師轉了一圈過來,氣球像是要故意考驗我們似的,透亮透亮的,還是沒爆。
??!老師又走到我身邊了!氣球已經變成一個大西瓜,似乎再也裝不進去一點氣了。我帶上帽子,隨手拿起一個本子蓋在頭上,閉上眼,大氣兒也不敢出了。只聽“砰”的一聲,氣球果真在我身旁爆了?頓時尖叫聲四起,我嚇得都快暈在地上了。好一會兒,我才敢探出頭一看,氣球是在我后排爆的,碎屑撒了一桌子。那個“幸運兒”樂滋滋地領到了一份小禮品。
女生們還驚魂未定,男生們又在嚷嚷:“再來一輪,再來一輪!”……。
打氣球這個游戲,真是讓我們的心坐了一次過山車。
一個周六的下午,風和日麗,秋高氣爽,我們班里組織了一次美食分享活動,地點就在學校邊上的回龍埔公園。媽媽臨時發揮做了一個冰糖糯米藕,我好期待與小伙伴們一起分享。
我們去到公園,公園可真大呀!廣闊的廣場上可以做很多事情:放風箏,打羽毛球,踢足球,溜冰,跳廣場舞,打太極,騎單車。我們去到集合地點聚集后,大人們先把墊子鋪上,把大家帶來的食物都擺放出來,大人們忙著開始聊天了,而我們三五成群的跑到公園廣場上玩耍了,有的帶著悠悠球在擺去著各種玩法,有的騎著單車,還有的在爬假山。
過了一會兒,大人們呼喚著我們,讓我們回來吃東西了,我們一個個朝山坡跑去,跑到頂時,被眼前的美食驚呆了,好多好吃的東西,有雞塊,壽司,雞爪,糖水,蛋糕,薯片等,還有很多說不出名的食物,邊吃著美食,邊談著笑,說到笑點時,我們又哈哈大笑,笑聲連連的,熱鬧極了。補充一些能量后,我們又成群結隊的跑去玩了,我穿上溜冰鞋,到廣場空曠的地方溜起冰來了。
時間過得很快,天色漸漸變黑變涼,起風了。大家集合趕來拍了集體照,大人們讓我們準備一下,然后把帶來的剩余食物各自打包分享帶走,接著我們分工合作把垃圾給收拾好,活動完美結束了,我們都很開心。
這次活動讓我們更親近大自然,有更多的'時間相處,我覺得這個活動很有意義。
游戲規則是:兩人一組落地撿槍,只要一人獲勝,兩人同時獲勝。
一開始,我的樂高人和表哥的樂高人坐著樂高飛機飛向島嶼,最后我和表哥落在床上,我在附近搜到一把火箭筒和一把ak47,表哥收到一只翼龍坐騎和一把m24和m4,我倆裝備齊全了。于是,表哥帶著我飛到電視后面阻擊獵人,我們剛上去一會兒,我的雙胞胎弟弟就被我們的翼龍吸引了過來,他剛上到電視柜上,就被我拿火箭筒殺了。后來,就剩下妹妹和表姐了,我拿著望遠鏡,看了一下,發現她們倆在柜子里,表哥拿出手榴彈一下子就把她們炸飛了,耶!我們贏了。
這個真是太好玩了,這次雖然我們贏了,可是我們不能驕傲。
20xx年6月5日是我最高興的一天,因為這一天我成為了撫順電臺新聞廣播《陽光地帶》的一名小記者。在6月6日,我們小記者、小主持人第一次參加了撫順市青少年“素質教育社會實踐公益行”活動。在青少年宮的組織下,我們一起參觀了環保局的環保實驗基地。
一路上,同學們都很高興,我們像歡快的小鳥,一邊欣賞路邊的風景,一邊議論環保實驗基地究竟是個什么樣子。車行了半小時,終于到達了目的地。一下車就看到了環保實驗基地的簡介,老師向我們介紹了基地的地理位置,然后帶領我們首先登上了“垃圾山”?!袄健痹谖覀兡_下,全是由垃圾堆成的,只不過垃圾現在已經用沙土掩埋了,這些垃圾在沙土下慢慢變成了腐殖質,給樹木生長提供了營養,因此“垃圾山”上的樹木長得很茂盛。
我們走下“垃圾山”來到了春曉橋,從那可以看見被處理過的河水變得清澈了。再往前走,我看到了一個用廢舊物品做成的“地球”,旁邊還有一個用許多易拉罐組成的“大易拉罐”,我一邊欣賞著這些廢舊物品做成的工藝品,一邊想:原來廢棄的垃圾也可以變廢為寶,生活中我們要多動腦筋,注意環保,廢舊的物品也可以散發美麗的光彩。
最后我們來到了污水處理廠,通過老師的講解,我們知道了污水是怎么處理的,只見許多大機器在“嘩啦,嘩啦”地響著,正在處理污水,處理過的污水可以給工廠使用。
這次參觀環保實驗基地可真是一次有意義的活動,我們不僅增長了許多知識,開闊了眼界,同時也讓我結交了許多好朋友。希望今后能多開展這樣的活動。今天我真開心!
上周五的體育課上,我們玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。
這個游戲自古有之,大家都喜歡玩。有的同學喜歡當快樂可愛的小雞,有的同學喜歡當保護小雞們的母雞,而我卻一如既往地喜歡當老鷹。
有人會問我為什么喜歡當鷹?因為我身輕如燕,肌肉結實,靈活機敏,可以把小雞們都轉暈,最后獲勝的一定是我——季牧歌。
最后一只小雞還沒弄清楚該向哪個方向跑,便被我這只聰明的老鷹抓住了。
乘勝追擊,不能給母雞和小雞們片刻喘息的時間。我先向前一個沖刺,從母雞的胳膊底下鉆了過去,母雞這次學聰明了,猛然轉身去救可憐的小雞們,可是為時已晚。我又抓到了一只小雞。
就按照這種方法,一只、兩只、三只…….,沒一會兒功夫,我就抓住了好多只小雞。這個游戲真好玩了!
“丁零零,丁零零……”,下課的鈴聲響了,我們懷著興奮的心情回到了教室,去享受課間的休息時間。
我們做過很多好玩的游戲,讓我印象最深的是老鷹捉小雞、貼鼻子和丟手絹。
今天,我們做了貼鼻子的游戲。首先我第一個上到講臺上,老師用紅領巾蒙上我的眼睛,我開始小心翼翼的給小丑貼紅鼻子。我剛貼完,就聽到全班同學哈哈大笑,老師解開蒙在我眼睛上的紅領巾,我一看,咦,小丑的鼻子怎么長到了臉上?我自己也笑翻在地。貼鼻子給大家帶來了很多的歡笑,也讓我明白了一個道理:沒有眼睛是多么的不方便,所以我一定要好好愛護自己的眼睛。
老鷹捉小雞的游戲是我們下課最喜歡玩的。先選好一個小朋友當老鷹,再選一個小朋友當雞媽媽,其他的小朋友一個拉著一個跟在雞媽媽身后當小雞,雞媽媽伸開雙臂保護著小雞不讓老鷹抓住,老鷹拼命的跑來跑去,雞媽媽也在老鷹面前左躲右閃地保護著小雞。如果老鷹能夠抓住一只小雞就可以換另一個小朋友當老鷹。雖然每個小朋友都滿頭大汗,但是玩得卻很開心。
如果看到操場上有很多小朋友圍成一個大大的圈,那一定是在玩丟手絹的游戲!一個小朋友拿著手絹圍著圈邊跑邊唱:“丟手絹,丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點快點捉住他......”唱歌的小朋友突然停下來,悄悄地把手絹放到一個小朋友的背上,這個小朋友發現了趕緊拿著手絹快速的跑起來,可是已經來不及了......
真希望天天都能玩這么多好玩的游戲。
評語:語言流暢,用詞準確,能夠完整的敘述整個游戲過程,如果能寫出更多的心理活動或者切身感受就更好了。
昨天,我和媽媽一起玩小紅車的游戲,“這個游戲怎么玩呀?”媽媽問。我心想:“這么簡單的游戲都不知道怎么玩?還是我來告訴她吧!就是先把卡片拿出來,然后對照著卡片把所有的車子放好,最后通過移動其他顏色的車子,把小紅車給弄出來,誰把小紅車弄出來誰就勝利了?!蔽艺f得手舞足蹈?!芭?!知道了?!眿寢屨f。
于是,我們開始玩了,我們石頭剪刀布,誰勝利了誰就先移動。我勝利了!于是,我移動了一輛淺綠色的小汽車,該媽媽移動了,她移動了一個藍色的大卡車。
我們就這樣你移一下,我移一下,終于,我發現再移一次小紅車就能出來了!可這次又剛好到媽媽移了,我的心跳加快,身上也在直冒冷汗!這時,媽媽移動了另一輛車,于是,我移動了那個讓我走向勝利的小車,我居然勝利了!我高興得跳了起來,在地上高興地轉著圈兒。而媽媽也在一邊鼓掌一邊微笑著說:“寶貝兒可真棒!這么難得關卡都闖關成功了!”我的臉上頓時一熱,說:“謝謝媽媽給我的……夸獎……”我的臉上也露出了微笑,心想:“我居然完全靠自己戰勝了媽媽!”還讓媽媽輸的心服口服!
小紅車也搖晃了幾下,仿佛是在說:“謝謝你!是你拯救了我!”
文檔為doc格式。
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爺爺今天開恩,批準我玩一會兒電腦游戲。
我興致勃勃的打開了vr網球,參與了“溫網賽”。選好一位來自美國的實力不凡的權手來幫我出戰。對于溫網賽杯,我顯得信心十足。
第一位對手是“我”的同胞。他毫不留情的擊碎了我的黃梁之夢。
比賽開始,我手按鍵,目不轉睛的盯著屏幕。球起拍揮,第一個發球速度并不快,敏捷的對手抓住機會,一個反拍,球直掛死角?!拔摇比讲⒆鰞刹?,一個鯉魚打滾,球救了回去。觀眾們一聲驚呼,我不由得出了一口氣。這同胞也這不給菜鳥面子,奔到網前,一個瀟灑的動作,球削在網前。我趕往按鍵就球,哦,球在要落地的一剎那球拍塞上,救起來了!“我”這一骨碌還沒站穩,對手以逸待勞,高高躍起,一拍殺球,15:0。屏幕上亂做一團,“我”是垂頭喪氣,亂舞著球拍,呼呼直喘氣;對手則面帶微笑,揮著拳頭并向歡呼雀躍的觀眾們致意,讓人如臨其境。
不過我卻沒有一蹶不振。幾次輸球后,我摸清了對手的球路,加上技術日臻成熟,我一路過關斬將,殺進了總決賽。強大的俄羅斯對手卻對我的奪冠之路設下不少障礙。他的擊球手段強大而多變,跑位靈活且機敏,不過兩分鐘,他的氣勢擊敗了我。
游戲的美妙在于總會給玩家機會。在一片綠草濃密的場地上,我勇往直前,戰勝對手。
冠軍的獎杯光彩奪目,無數的鮮花飛下,“我”面帶笑容,親吻并舉起了獎杯。頓時,歡呼從音像里噴涌而出。
這次游戲讓我感受深刻,困難是不會永遠擊敗一個勇往直前不短變化的挑戰者的。電腦技術的多姿多彩,也鼓舞著我努力學習,用自己的智慧來造福大眾。
體育課上,老師教我們做了一個有趣的游戲——老鷹捉小雞。
老師站前面當小雞媽媽,一個同學當老鷹,其他同學都排在老師的后面當小雞。老鷹餓極了,要捉小雞吃,雞媽媽張開翅膀,保護小雞,不讓老鷹把小雞捉走。
游戲開始了,同學們排成了“一”字形隊伍,站在“雞媽媽”的后面,“老鷹”肚子餓極了,來捉“小雞”了,“小雞”們很聽從家“雞媽媽”地指揮。兇惡的“老鷹”一會兒向左,一會兒向右,十分狡猾,像在低空盤旋,扇動著有力的翅膀,貼著地面疾飛?!靶‰u”們的心情也頓時緊張起來,“老鷹”想方設法要捉住“小雞”,來填飽它的肚子。
“雞媽媽”伸開它那有力的雙臂左攔右擋,我緊緊拽住前面同學的衣服,左躲右閃,“老鷹”著急了,它想:哎呀!我這精明的鷹怎么變的笨了,我得想一個辦法,使一個計,讓雞群中計。
“老鷹”故意向左,“雞媽媽”急忙向左攔,可“老鷹”卻敏捷地向右一閃,撲向“小雞”,一下就捉住了兩只?!半u媽媽”受到教訓后,這回倒小心了。在你追我趕的幾個回合后,“老鷹”再也沒有抓到過“小雞”,它垂頭喪氣地坐在了地上。
下課鈴響了,游戲在同學們的說笑中結束了。
今天上午,老師笑容滿面地走進教室。一進教室,老師就問我們:“你們喜歡玩游戲嗎?”同學們異口同聲地說:“喜歡!”老師便帶領我們玩了一個有趣的游戲——“拼句”游戲。
老師向我們每人發了一張白紙,同學們七嘴八舌地問老師:“老師,為什么給我們發白紙呢?”“這個游戲怎么玩?”
老師示意我們安靜下來,教室里立刻鴉雀無聲。老師使說起游戲規則:一組同學寫“名字”,二組同學寫“在什么地方”,三組的同學寫“怎么樣地”,四組的同學寫“干什么”,寫完以后,每組一名同學起來讀出自己紙條上寫的內容,這樣就能連成一句話。
同學們開始寫紙條了,有的同學邊寫邊笑,有的同學提筆就寫,有的同學東張西望……。
寫完后,同學們要開始讀紙條了。第一輪開始了,每組的一名同學站了起來,讀出了自己寫的內容,連起來是“危佳在操場上悲傷地洗澡”。我們一聽,馬上捧腹大笑起來?!拔<言趺丛诓賵錾舷雌鹪鑱砹??”“還是悲傷地洗呢?!币晃煌瑢W笑著說。危佳很是生氣,但卻又無可奈何。第二輪開始了,“曾雅玲在太空中悲痛地玩耍?!痹捯魟偮?,我們便哈哈大笑起來?!霸帕嵩趺吹教绽锪??”“在太空中一個人也沒有,所以才會悲痛的跟自己玩耍吧?!币贿B串的想法從同學們嘴里脫口而出。再看看曾雅玲,她一副哭笑不得的表情,也令人忍俊不禁。接下來的更精彩!“桌子在教室里悲痛的和日本人打架?!薄扮娂颐髟趲镄腋5仳T自行車?!薄皩O悟空在鬼屋里傷心的刷牙?!薄瑢W們的拼句可真是五花八門啊,逗得我們笑得前仰后合。
“叮鈴鈴!”下課了,可我們意猶未盡,還沉醉在那有趣的游戲中。通過這節課,我明白了準確用詞的重要性。如果用錯了詞,肯定會鬧笑話的。
語文課上,老師說:“我們來玩擊鼓傳花?!蓖瑢W們因為很想玩,所以都歡呼起來。規則是這樣的:老師用棍子敲講臺,同學們傳紅領巾。鼓聲停下后,紅領巾在哪個同學手里,那個同學就要唱一首歌或者背一首古詩。
從程俊希那里開始傳,從他手上傳給下一個同學。他急急忙忙傳過去,最后一個同學又傳給他前面的同學。就這樣,最后居然傳到了袁以晴手里,鼓聲停了。袁以晴一臉無奈地站起來,開始背誦《木蘭辭》。因為這首很長,所以老師只讓她背了一點點。
第一組傳完,接著就是第二組。第二組的第一個的李文杰,把紅領巾拿到手后就急急忙忙地傳給了后面的同學。傳著傳著,這次傳到了黃子辰那里。
因為黃子成有一個經典表情,就是一種疑問的表情??墒撬F在的表情跟之前的不一樣,是帶著一丁點不情愿的。他接著背了一首古詩,不過我沒聽清楚他背了什么。
天??!傳到我們組了,我簡直提心吊膽的,當傳到我手上的時候,我心里一直默念:“別停,別停,別停啊?!?/p>
直到我用迅雷不及掩耳的速度傳給了后面的左慧琳,我的心才平靜下來……最后停在嚴子豪的手里,嗯,又沒有聽清他說了啥。
又到了第四組,開始傳啊傳……就這樣我們班玩了半節課的擊鼓傳花,這真是太有趣了!
今天早晨,我在開心作文社參加了一個有趣的游戲,是左手剝雞蛋。你玩過左手剝雞蛋嗎?那可真難哩!不信讓我來帶你去看看吧!
老師首先宣布了游戲規則:一。只能左手剝雞蛋,右手放到背后,二。剝下的雞蛋要完整,不能將雞蛋清破壞,三。雞蛋皮不能掉到地上,也不能拋到別處,只能完整地放在自己所在的桌子上。
老師說:“全班共分為六組,每排一組,每組以抽簽的方式,選一個同學當裁判員。抽到“1”誰就是裁判員。當然,每組第一個剝完雞蛋的同學,榮獲掌心脆方便面三袋,第二個剝完雞蛋的同學只獲得一袋。開始!”
同學們開始剝雞蛋了。瞧!只有那些裁判員們在旁邊看著,都好想參與其中?!斑荨?,第一名“出爐”了,那竟然是我的好朋友馬若珂!緊接著,是我的同桌馬培茹。??!我可又緊張又激動,而且,馬培茹也替我著急。更多的同學都舉起手了,看到他們光滑的圓溜溜的雞蛋,我心中一陣羨慕。我呢,剝著剝著就把雞蛋清剝爛了,很失落。
進入總決賽了,我看進入總決賽的人個個都是“武林高手”??瘩R若珂又一次勝了。她不知怎么的,一下子就剝好了,滑溜溜的雞蛋就在他手中“誕生”了。而其他學生呢,大概是因為緊張的原因,也跟我差不多,我幸災樂禍地暗笑。
這堂有趣的課,老師是想告訴我們一個道理:兩只手同樣重要,身體的各個部位都重要。
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