<menuitem id="an1j4"></menuitem> 作文是一種表達自我的方式，通過寫作可以更好地展示我們的個性與想法。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。這些范文包含了不同主題和文體的作品，可以幫助大家了解不同類型作文的寫作技巧和特點。大家可以借鑒其中的優點，加以運用到自己的寫作中，提升自己的作文水平。好了，下面讓我們一起來欣賞這些優秀作文吧！。
游戲內容：俗話說沒有最好只有更好，我們也希望幸?？鞓纺軌蚋L久。請八至十二人組成二三個小組，游戲嘉賓在規定時間內將身上可以拿出來的物品連著放在一起，連得最長的組獲勝，其他參與者另外頒發小禮品以資獎勵。
游戲規則：在三分鐘內請游戲嘉賓取下隨身物品，文.秘.部.落將各物品以最長的形態連著擺放，連得最長的組獲勝，周圍人和主持人可以提示操作，但不能提供非游戲嘉賓隨身攜帶的物品。
參與人數(方式)：8-12名嘉賓。
活動物料：牛皮紙或白紙，卷尺(需工作人員配合在舞臺上鋪上白紙，當兩組物品長度接近時可借助卷尺判定獲勝方)。
游戲內容：新年尋寶總動員，請六至八名嘉賓代表上臺。
到的物品放進本組托盤內，湊齊數量最多的小組獲勝。
參與人數(方式)：六至十人上臺組成二到三組(每組不超過三個人)。
活動物料：托盤十個、紅布十塊(需五至十名禮儀小姐配合)。
1、公司員工純白頭發一根(注意：是純白!)——象征公司員工的勤奮與付出。
2、公司新logo標識的物品一份——象征公司新年新形象。
3、公司領導簽名一個(簽在紙上、手上均可)——象征新一年的工作順利。
4、五元新版紙幣兩張、一元硬幣兩枚——象征財源滾滾到。
5、五把以上的鑰匙一串——象征開啟智慧與進步的大門。
6、紅玫瑰、百合花各朵——象征生活幸福甜蜜。
7、兩種不同款式的皮手套各一只——巧手開創幸福生活。
8、紅色圍巾一條(越長越好)——見證新年好運氣。
9、紅色帽子一頂——象征新年鴻運當頭。
10、豬寶寶一對——象征子女福氣多多。
11、名片夾一個——象征朋友多人氣旺。
12、呼拉圈一個——象征健康長樂。
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用游戲的方式展示人們面對黑暗和恐懼時的狀態。并提供了應對的方法，鍛煉人們的自信心和勇氣。
人數：不限。
時間：不限。
場地：室內。
材料：眼罩、15～30個糖果或其他小玩意、裝糖果的袋子、手表或計時器、哨子或是其他能發出聲音的東西。
1、首先選出4～12個人，兩人一組。然后對他們說：“認識一下你的搭檔，你們中一人為a，另一人為b，指甲較短的或修得較好的為a，然后讓他們到屋外等候。
2、在他們離開后，余下的人迅速行動起來：一半人把糖果分別藏在屋內各處不大好找的地方，另一半人很快地擺好椅子及其他東西作為障礙，但一定要使房間的布置合理。房間布置好了，讓b戴上眼罩.然后都進屋。
3、讓a抓著搭檔b的胳膊。告訴他們，屋內藏有許多小禮品，他們的工作就是盡可能多地找出小禮品，時間為三分鐘。在尋找的整個過程中，每一組的兩個人必須一直保持在一起，由b帶路，只有b能拾起小禮品，然后遞給他的搭檔，a不能給予任何暗示，只能用“是”或“不是”來回答b提出的問題。如?！拔以撓蜃髥?…‘如果我再走兩步，會撞到東西嗎?”其他人可以大聲喊，提供一些幫助性建議。告訴他們到哪兒去找。告訴其他人，參加游戲的人會與他們分享戰利品。
4、吹響哨子，開始游戲。
5、三分鐘后，再吹一聲哨子，讓每個小組數數他們找到的糖果數。
6、然后開始第二輪，這次，a可以給b任何提示。時間同樣是三分鐘。
7、三分鐘后，吹響哨子結束游戲.讓各組數數找到的糖果數，看看哪組的“戰利品”最多，并把糖果與幫助過他們的人一起分享。
【游戲心理分析】。
恐懼是一種極度緊張的心理狀態，伴有明顯的生理變化.如面色蒼白、呼吸急促、冒虛汗等。情緒是我們每個人不可缺少的生活體驗，“人非草木，孰能無情”。我們的情緒在很大程度上受制于我們的信念、思考問題的方式。如果是因為身體的原因而使自己產生不愉快的情緒，則可借助藥物來改變身體狀況。但我們非理性的思維方式就像我們的壞習慣一樣，都具有自我損害的特性，而又難以改變。這正是情緒不易控制的真正原因。找到癥結所在，我們才能真正看清自己，才能深刻了解自己。
今天是星期日，我和快樂的同學們來到了超市，我們要進超市尋寶。
今天，陽光明媚，藍天上掛著百元，不時吹來一陣風，我們在外面排隊，等帶隊老師過來。
沒一會兒，我們就進去了，不過肯定少不了我最討厭的規則，規則是：兩人一組，抽一個紙條，上面寫著謎語，根據謎語，就能找到禮品了。我想：禮品會不會藏得很深呢？謎語太難怎么辦呢？我正在想著，張茗涵就把我的'隊友王帥航搶走了，我看了看四周，嗯-都有隊友了，不禁想，哇，你們提前想好跟誰一隊了吧，我只好自己一隊了。（很樂觀，不因沒有隊友而沮喪）我領了紙條，馬上跑到超市里，邊跑邊看起來。
紙條上寫著：蘑菇對你說：“加油啊”，這是什么呢？突然，我腦子里閃過一個念頭，可是，怎么也想不到，那叫蘑菇什么來著？我冷靜下來，把旁邊的椅子拿過來，閉上眼睛，坐下來思考。加油，這就是鼓勵別人，蘑菇……哦，我想到了，蘑菇力，啊，我真聰明，這么快就找到了。我睜開眼睛，發現賣東西的老板正在盯著我，原來，我坐的是他賣的椅子，我站起來，說了聲對不起，趕緊跑了。
到了蘑菇力的地方，我趕緊找，我看那個粉色的盒子，后面有個東西，一拿出來，啊，我找到了。我又去旁邊找，看看還有沒有，突然我又看到一個，哈哈，天助我也，我跑了過去，可是另一個人也看上了它，我看他手里一個也沒有，就讓給了他，他一走，立馬舉起來，高興地說：“啊，第三個?！蔽冶或_了，后來，我又看到了王帥航，他們也找到了一個，我們又去找別的。我們分開行動，張茗涵亂翻著，我覺得不可能有，可是被他翻到了一個，為什么我沒有這種運氣呢？最后，我們出去了，王帥航拿著三個，張茗涵拿著一個，我拿一個，我們滿載而歸。
這時，有一位老師走了過來，看到我們拿了這么多，拿走了幾個，一人只剩一個，原來，還有隱藏的規則，就是要平均分。
超市尋寶真好玩，給我帶來了禮品和興奮。
今天的作文課上，顧老師又帶著大家舉行了一場游戲，顧老師說：“我們今天來玩一個尋寶游戲，名叫尋寶大作戰?！睂?？那難道是找積分卡嗎？想到這里，我不禁欣喜若狂。積分卡！積分卡可是非常不平常的東西，它可是可以兌換文具的呀！今天的尋寶究竟是什么樣的呢？我心里非常期待。
接著，顧老師又說：“一共有九張卡片，上面分別寫了對應的積分?！甭犃祟櫪蠋煹脑?，大家躍躍欲試，恨不得現在就開始尋寶。顧老師認真地說：“大家找的時候呢，一定要細心，不能著急?！?/p>
顧老師一聲令下：“預備——開始！”我一步沖到垃圾桶前，把垃圾桶翻了個底朝天，果然，一個寶藏十分不甘地躺在了我的手心里?！肮?！我找著了！”我高興得一蹦三尺高。隨后大家一擁而上，沖到了黑板前，邵憶恒直接把黑板掀翻了，我心急火燎地跑來跑去，卻一無所獲。然后，我看到王佳怡拿到了五百的寶藏，心中更是像繩子一樣擰成了一團。
耳邊的喧鬧聲在逐漸變小，眼前的事物也在模糊起來，我的心中只有一個信念：尋寶。我翻開一個個同學的鉛筆盒，鋼筆下沒有，直尺后也沒有。只聽見顧老師語重心長地說：“找寶物的時候要有順序、仔細，才可以找到寶物?！?/p>
因為我們沒有仔細地去找寶物，所以大家找完后還剩下了四張積分卡，都怪我們沒有仔細地去找寶物?？粗櫪蠋煿嫉囊患毼镌谘矍傲鬟^，我不禁大聲嘆息起來。
文檔為doc格式。
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我正在家看電視，門外忽然傳來一陣“嘰里呱啦”的聲音，推開門一看，原來是鄰居聞捷哥哥和幾個小伙伴，正在準備玩“尋寶游戲”，我興致勃勃地加入了。聞捷哥哥先去把寶貝藏好，然后把我們分成“太陽隊”、“月亮隊”，我被分到“太陽隊”。
“開始！”號令一響，各隊立刻出發了?！霸铝陵牎钡男〉艿芟窬粯?，東邊聞一聞，西邊刨幾下，趴在地上尋寶，逗得大家哈哈大笑。而我，則學著電視上的大偵探，大模大樣地走過來，眼睛不停地掃視著四周，大聲說：“瞧我的吧！”我瞪大眼睛，左顧右盼，仔細地尋找寶藏。時間緩緩地流逝，離規定時間也越來越近了。我們開始有些氣餒了?！拔铱次覀冞€是放棄吧！”“是啊，認輸算了！”我和幾個隊友都覺得希望渺茫。
就在這時，我不經意間發現草地上露出一張小紙條，大伙兒一下子圍了上來，我更是如饑似渴地翻出來看，只見上面寫著：“把旁邊的大石頭搬開?！背龊跻饬系氖?，石頭上寫的竟是“你們贏了”四個字。我們“太陽隊”的隊友頓時炸開了鍋一般，歡呼雀躍起來。
另一邊，“月亮隊”的小朋友們失敗了，只好眼巴巴地看著我們高興，一副垂頭喪氣的樣子，聞捷哥哥上前安慰他們：“沒關系，這次失敗了，下次加油就行了！我相信你們一定能贏的！”聽到了聞捷哥哥的鼓勵，他們一下子來了勁兒，信心十足地說：“嗯，下次我們一定會贏！”說完，還朝我們辦了個鬼臉。
呀，這個游戲真有意思的，我們約定了下個星期天再來玩！
周日下午，老師組織我們去超市尋寶，我很興奮。
我們是兩個人一組，每個人都有一個謎語，寶藏就藏在答案里。我和張是一伙的，我們得到的謎語本來是一個大的，變成了線，但是線不做衣服，經常在碗里看到。我想：是面條嗎？我們立刻跑向面條，但是沒有，我皺著眉頭，托起下巴，心想：如果是大的，那一定是方便面，我們以光速飛到了賣方便面的地方。果然，我找到了。
然而，我們只找到了一個，另一個還沒有倒下。這時，老師說：一個地方有兩個禮品盒。我們心想：你再不快點，就有人把它拿走了?？禳c！當我們再次跑回那里時，我們找不到它。原來是兩個孩子先得的。正當我郁悶的時候，張對說：“沒事。老師一定藏了很多。我們再找找?？倳惺斋@的?！?。張的話給了我勇氣，我們又找了一遍。我們發明了一種找東西的方法：第一，火的眼睛，就是快速搜索和鎖定藍色和粉色的東西。第二，翻盤就是迅速翻盤。第三，問阿姨，找不到就要用阿姨的搜索方法。阿姨，你見過這樣的盒子嗎？我相信沒有什么可以瞞過店員的阿姨，但是盒子好像在和我們玩捉迷藏，但是我找不到。
活動結束前三分鐘，我們像熱鍋上的`螞蟻。這時，張把他的給了我，說：太晚了，分了吧。我想：有這樣的朋友真好。我們立即在一個100米長、80米寬的區域開始了地毯搜索?；顒咏Y束前三秒，我在辣條里找到了禮物。這時，也找到了張的禮物。我以為找到多少禮物就能數多少，可就在我拿著兩個盒子在一起的時候，老師拿走了我的一個盒子，晴天就變陰了。我問老師：“你不是也給了我這個盒子嗎？”老師說：“但是一個人只能拿一個這樣的盒子，我只好不滿意的湊了?！?。
這次尋寶我很開心，因為我不僅得到了禮物，還得到了一個在我有困難的時候愿意幫助我的朋友。
今天作文課上，顧老師神秘兮兮地說：“今天我們來玩個游戲，叫尋寶大作戰?！鳖櫪蠋煏裁磳氊惸?？我小聲地嘀咕著?！皩毑厥欠e分卡，共有9張?！鳖櫪蠋熇^續說。我們聽了這個消息，個個露出喜悅的神色，在座位上蹦跳。
這時，顧老師提醒了一下：“要仔細找哦?！蔽业难劬ο駫呙鑳x一樣在教室里掃了一圈，但仍一無所獲，正當我急得直跺腳時，陳宣延高喊：“我找到了200積分！”聽了，我更心急如焚，草率地翻了翻已經爛掉的粉筆擦和同學的座位，但還是一無所獲。
正當我仍在翻找書包時，王佳怡又高喊：“我找了五百積分！”使我非常失落，朦朧之中，我聽見兩個聲音，一個聲音說：“柳張延放棄吧，你不可能找到的?！绷硪粋€聲音說：“一共有九張呢，現在只找到了兩張，還多的是呢?！甭犃藘蓚€聲音，我心中又燃起一股斗志。我回到自己的座位上，看到有人在翻我的文具盒，便大步走到文具盒前，一翻，哇，果然功夫不負有心人，一張100積分的紙靜靜地躺在我的文具盒中?！皔es！”我喊了一聲。
緊接著，又有一個人找到了積分。時間到了，顧老師公布答案，哦，“特等獎”1000積分就在被我們翻爛的粉筆擦中。唉，真是追悔莫及。通過這個游戲，我知道了心急吃不了熱豆腐，要細心才行。
(二)項目性質：場地項目(團隊競賽類項目)。
(三)適用對象：適合所有參與培訓的團隊(夏天需要挑陰涼的地方)。
項目目標。
相互理解與認真傾聽是有效溝通的前提;。
體會別人的難處，學習換位思考;。
理解沖突產生的原因、過程和后果;。
感受計劃的重要性和領導對于團隊的作用;。
項目準備。
1、若干紅色障礙線(至少50米)。
2、眼罩若干(數量：隊員人數+2個)。
3、一塊平整的場地(事先拉好障礙線)。
4、明確的起點和終點線。
項目布置。
(一)操作步驟。
1、清楚場地內石塊、雜物，觀察周圍有無過往車輛及環境安全;。
2、把所有隊員帶到起點線前的空地上，布置項目任務、規則、注意事項;。
3、給10分鐘時間，讓所有團隊商量對策，確定執行方案;。
5、宣布活動開始;。
6、培訓師做安全監控和節點記錄;。
7、項目結束時讓所有學員舉手示意確認完成;。
8、告訴學員摘下眼罩的步驟;。
9、進入回顧分享階段。
(二)布置任務和規則。
1、點題：這個項目名稱叫做“變形蟲尋寶”，是一個團隊競賽類項目。
2、任務：每個團隊在規定的時間內按照一定的規則，從起點出發到達終點，找到屬于本團隊的“寶物”。
3、項目規則：整個項目進行的過程中所有人都不得從嘴巴里發出任何聲音，除了排尾隊員其他人都要帶上眼罩且不許偷看。
4、注意事項：項目進行中培訓師會全程監控，如有危險我會隨時提醒大家囑咐隊員：“請大家不要偷看,否則這個項目就失去意義了”。
(三)監控要點。
2、眼罩的正確使用，委婉巧妙地警告偷看的學員;。
4、準備紙巾若干,天熱的時候,可以把紙巾放在眼罩的里面,防止眼睛出汗用。
項目回顧。
第一階段：
讓所有參與項目的團隊成員在回顧場地坐好(可以圍成一個圓圈)，并且讓所有的團隊成員按照一定的順序(比如逆時針順序來發言，注意控制每個發言伙伴的時間，鼓勵每個人都能談談對于這個項目的看法，有條件的話，把他們在發言過程中的要點記錄在白板上)。
第二階段：
培訓師可以根據在項目進行的實際過程中(在項目進行過程中，培訓師用行為記錄法把一些關鍵學員的關鍵事件記錄下來)，學員的一些行為或者結果，進行一些問題的提問，引發他們的思考：
你們認為你們成功(失敗)的最大原因是什么?
在這個項目中，每個人應該履行的角色如何?
第三階段:。
培訓師根據前面回顧的實際情況，整體將一些管理學知識結合工作和生活，進行升華。
學員常見的表現：
1、學員在剛開始項目的時候，會覺得比較茫然。
2、有的學員老覺得前面有障礙繩不敢邁步。
3、排尾隊員無法比較精確地控制排頭隊員的行動。
時間：10分鐘。
場地：樹林或草地。
道具：無。
游戲規則。
1、培訓師首先給大家講述下面的故事：
你們組屬于古城探險隊的一部分，據說古城在一個與世隔絕的森林里。你們組經調查研究后找到一個向導，由于存在語言障礙，通過翻譯費心的解釋，他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、寶石，并且宣稱如果寶物被盜，全城人民將面臨災難。因此，帶路的條件是大家必須答應都戴上眼罩，保證以后不會再找到這條路。一路上不能作語言交流，但是可以通過其他聲音，即肢體語言來傳遞信息給后面的隊友，以確保團隊能安壘到達目的地。
2、隊員手拉手圍成圈，戴上眼罩。
3、悄悄讓一個隊員摘下眼罩，告訴他將由他充當向導，負責帶領整個團隊(告知終點)。
4、讓兩位成員充當沿途的保護者，可備一些食品在游戲結束后讓隊員(包括保護者)邊吃邊談各自的體驗與感受。
注：可以選在景色美麗的樹林或公園里進行，接近自然。
游戲編排目的。
本游戲可以用于加強彼此之間的了解和信任，增強成員之間的團隊友誼。
1、增強團隊成員之間的相互信任。
2、加強成員間的感情溝通。
相關討論。
l、當你被蒙上眼睛的時候你有一種什么樣的感覺?你是否能完全信任你的向導?
游戲主要障礙和解決。
l、信任是集體交往的一個重要前提，只有充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他，你才能相信他說的話、他做的事。只有相互信任，大家才能毫無隔閡、親密無間地合作，共同將工作做好。
2、在一個風景優美的地方進行這個游戲，可以幫助大家重新把心放回到大自然當中，陶冶成員的情操，恢復其青春與活力。
游戲主要危險及注意事項。
掌握路上的所有障礙，并清除危險因素，防止隊員受傷。
我們的“小超市”終于開業了！我們的“市長”（當然是超市市長了，以下都以“市長”簡稱了，呵呵）手提一袋子錢（文具店賣的仿真加錢）也走馬上任了，看他那小模樣兒，真是不亦樂乎呀！
我們的“市長”先到“廠商”（孩子他爸爸）那里進貨。小家伙還知道討價還價，挺像模像樣的。
“老板，這把傘多少錢？”
“30元一把?！?/p>
“好貴呀，便宜點吧！”
“我的傘是名牌的，質量好?！?/p>
“你給我便宜點，我以后還到你這兒買?！?/p>
“那就給你便宜點：25元?！?/p>
“再便宜點，20吧？”
“那都賠錢了，給你說個最低價23元?！?/p>
兒子拿了兩張10塊，又拿了3張一塊：“那好吧，我拿一把，給你錢：23元?！?/p>
……。
兒子又進了一些書、鉛筆、遙控器、手機、飲料、眼鏡、裙子、……哈哈，品種還挺齊全的，正式開業了。
“市長”還挺懂得微笑服務，這不，顧客（我）上門了。
“老板，這本《綠野仙蹤》多少錢？”
“16元?！?/p>
“再便宜點吧？”
“這本書很有意思的，最低最低12元?！?/p>
“那好吧。12元，怎么給呢？我沒12元呀？”
“哎呀，你先給我10元，再給我2元，不就12元了嗎？”
“不過，我沒10元的呀？”
“那你先給我兩張5元的，再給我2元，不就行了？”
“哦，你真聰明呀！給你錢?！?/p>
聽了我的夸獎，兒子更高興了：“你還可以給我20元，我找給你8元就行了?！?/p>
“你真是太聰明了，我好佩服你！”
兒子樂得笑開了花兒。
……。
我發現和孩子一塊兒玩“小超市”的游戲，不僅能讓孩子在無形之中愉快地學會計算；而且這個過程其實也是孩子在不停地做應用題的過程，這對孩子有很好的數學啟蒙效果；并且在孩子動腦的同時，他的思維能力也一定會大大提高。一舉三得！
學習也可以在快樂中進行，在快樂中進行的學習會起到事半功倍的效果！單方面的逼著孩子學習，還不如花些心思，設計一些和相關知識相融的實踐機會，讓孩子在實踐中運用所學知識解決一些實際問題，謹記“實踐出真知”！
被動與主動、消極與積極，有時只有一步之遙！創造機會，讓我們的周圍世界成為孩子思考的源泉，讓實踐教會兒童思考。那么所有的孩子都會變得聰明、機靈、勤學、好問！
“開始！”薛老師話音剛落，我和同學們全跑出了座位。我第一目標是講臺，飛奔到講臺前，找過粉筆盒，又去翻抽屜，沒有！“我找到了！”秦嘉誠突然叫了一聲，原來他在錄音機附近發現了一枚?！翱磥淼玫谝粵]希望了，我得抓緊，不能一枚也找不到?！蔽矣悬c著急了，不停地在教室里這邊瞅瞅，那邊瞧瞧，同學們也都像沒頭的蒼蠅似地東奔西跑?！耙潇o，不能盲目亂找”我在自言自語，“對了，老師藏東西應該在公用的地方，不會在我們的書桌附近?！庇谑?，我的目光轉向了窗臺上的花瓶，我走過去，拿起花瓶，在底下摸了摸，嗨！仍然沒有。這時，劉書劍走過來，伸手拿過花瓶，一把取出里面的花，只聽“啪”的一聲，花束里竟然掉出一枚硬幣?！罢业搅?！找到了！”他一面歡呼，一面拿著硬幣朝我炫耀?！鞍?，我怎么忘了看瓶里了，到手的‘肥肉’送人了！”我真是懊惱極了。
天氣太熱了，我又急又躁，就跑到窗邊吹吹風，一低頭，??！窗槽里亮晶晶的是什么？定睛一看，是一枚硬幣，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”，我一看旁邊沒人趕緊下手拿出來，送到了薛老師手里。
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尋寶游戲是一種受到大眾喜愛的娛樂活動，通過尋找隱藏的寶藏來挑戰自己的智力。我最近參與了一次尋寶游戲，獲得了一些寶貴的體會和心得。在這篇文章中，我將分享我在參與尋寶游戲中的經歷，并探討這種活動對于發展思維能力和鍛煉團隊合作的意義。
首先，尋寶游戲需要玩家具備一定的智力和觀察力。在我參與的尋寶游戲中，要找到寶藏，需要根據線索和提示進行推理和分析。這要求玩家具備較強的邏輯思維和快速反應的能力。在游戲過程中，我不斷思考可能的線索和解決方案，從而逐漸靠近寶藏的位置。通過這種思考的過程，我發現自己的思維能力得到了鍛煉和提高，尤其是在邏輯推理和解決問題方面。這也讓我意識到，尋寶游戲不僅僅是一種娛樂方式，更是一種有效的智力訓練方法。
其次，尋寶游戲還提供了鍛煉團隊合作的機會。在尋寶游戲中，往往需要多人協作才能成功找到寶藏。每個人可以負責尋找不同的線索或解決不同的謎題，通過互相交流和協作，才能得出最終的結果。在我參與的尋寶游戲中，我和我的團隊成員共同努力，通過分工合作的方式找到了寶藏。這一過程中，我們互相支持和鼓勵，共同面對挑戰。通過團隊合作，我們不僅找到了寶藏，還培養了合作意識和團隊精神。這對于我們在日常生活和工作中的合作能力有著重要的影響。
此外，尋寶游戲還能帶來探索和刺激的樂趣。這種游戲往往在有趣的環境中進行，比如迷宮、森林或古老建筑中。在這種新奇的環境中，玩家可以用不同的方式尋找線索和寶藏，增加了游戲的趣味性和刺激感。在我參與的尋寶游戲中，我們需要進入一個古老的廢棄工廠，通過尋找隱藏的線索和解決謎題，才能最終找到寶藏。這種刺激的過程讓我感到興奮和充滿激情，也讓我忘記了繁忙的生活和工作壓力。尋寶游戲成為了一次美妙的冒險，讓我沉浸其中，享受探索的樂趣。
最后，尋寶游戲還能增強人與自然的聯系。很多尋寶游戲都會選擇自然環境作為游戲的場景，讓玩家親身體驗大自然的美妙和神奇。在這種游戲中，玩家需要觀察自然環境，注意自然現象和動植物的變化，這使得我們更加關注和保護環境。在我參與的尋寶游戲中，我們需要進入一個山區的森林中尋找寶藏。在尋找過程中，我不僅領略了森林的美景，還了解到了一些關于植物和動物的知識。這使我對大自然的尊重和熱愛更加深了，也讓我更加珍惜身邊的自然資源。
綜上所述，尋寶游戲是一種有趣且有益于個人發展的娛樂活動。通過尋寶游戲，我們可以鍛煉自己的思維能力，培養團隊合作精神，享受探索的樂趣，增強與自然的聯系。我深信，尋寶游戲將會在未來繼續受到大眾的熱愛，并對我們的發展產生積極的影響。
（1）能提出問題"什么地方有什么東西？"。
（2）在提出問題后，能夠迅速反應出問題的答案。
（3）愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
（4）通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
（1）藏寶圖路線圖。
（2）兩種大小的不同顏色的圓片若干。
參與游戲的幼兒圍成一個圓圈，每個幼兒身上貼上一個不同顏色的大圓片，其相對應的顏色的`小圓片都貼在藏寶路線圖的起點。
開始游戲，每個幼兒先拍手兩次，再拍桌子兩次，重復做動作。首先一個幼兒開始提出問題（如：花園里面有什么花？），幼兒開始按照順時針方向開始回答，回答的內容不能重復，回答的速度越來越快，對于遲疑的幼兒倒數5秒還沒回答出來的，視為游戲失敗，失敗的幼兒在藏寶路線圖上對應的顏色的圓片就不能前進，其余成功的幼兒則可以在藏寶路線圖上前進一步；游戲繼續開始，上一輪失敗的幼兒開始提問，重復游戲，直到到達藏寶路線圖的終點，游戲結束。先到達的幼兒給予獎勵。
備注：在這個游戲過程中，當幼兒到達藏寶圖的某些地方時，可以開啟路旁的房門，在房子里面找到拼圖的一小塊兒，當到達終點時，收齊了所有的拼圖，幼兒合作將拼圖拼好，按照拼圖的指示，在活動室里找到寶箱。
幼兒對體育游戲很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現出了異常的興奮和創意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
游戲內容：俗話說沒有最好只有更好，我們也希望幸?？鞓纺軌蚋L久，請八至十二人組成二三個小組，游戲嘉賓在規定時間內將身上可以拿出來的物品連著放在一起，連得最長的組獲勝，其他參與者另外頒發小禮品以資獎勵。
游戲規則：在三分鐘內請游戲嘉賓取下隨身物品，文.秘.部.落將各物品以最長的形態連著擺放，連得最長的組獲勝，周圍人和主持人可以提示操作，但不能提供非游戲嘉賓隨身攜帶的.物品。
參與人數(方式)：8-12名嘉賓。
活動物料：牛皮紙或白紙，卷尺(需工作人員配合在舞臺上鋪上白紙，當兩組物品長度接近時可借助卷尺判定獲勝方)。
2、尋寶總動員。
游戲內容：新年尋寶總動員，請六至八名嘉賓代表上臺。
到的物品放進本組托盤內，湊齊數量最多的小組獲勝。
參與人數(方式)：六至十人上臺組成二到三組(每組不超過三個人)。
活動物料：托盤十個、紅布十塊(需五至十名禮儀小姐配合)。
尋寶物品：
1、公司員工純白頭發一根(注意：是純白!)——象征公司員工的勤奮與付出。
2、公司新logo標識的物品一份——象征公司新年新形象。
3、公司領導簽名一個(簽在紙上、手上均可)——象征新一年的工作順利。
4、五元新版紙幣兩張、一元硬幣兩枚——象征財源滾滾到。
5、五把以上的鑰匙一串——象征開啟智慧與進步的大門。
6、紅玫瑰、百合花各朵——象征生活幸福甜蜜。
7、兩種不同款式的皮手套各一只——巧手開創幸福生活。
8、紅色圍巾一條(越長越好)——見證新年好運氣。
9、紅色帽子一頂——象征新年鴻運當頭。
10、豬寶寶一對——象征子女福氣多多。
11、名片夾一個——象征朋友多人氣旺。
12、呼拉圈一個——象征健康長樂。
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周日下午，老師組織我們去超市尋寶，我非常激動。
我們兩個人一組，一組一個謎語，寶物就藏在謎底的地方，我和張茗涵一組，我們拿到的謎語是“本來一大片，變成條條線，是線不做衣，碗里常常見?！蔽蚁耄菏遣皇敲鏃l呢？我們馬上跑到了面條那里，可是沒有，我皺起眉，托著下巴，想：如果是“本來一大片”，那就一定是方便面，我們又以光速飛躍到賣方便面的地方，“呀！”果然找到了。
可是，我們只找到一個，另一個還沒有下落，這時，老師說：“一個地方有兩個禮物盒子?！蔽覀冃南耄涸俨豢禳c，就被別人搶走了，快呀！我們又跑回到那里去的時候，怎么也找不到，原來是被兩個小孩先拿到了。正當我垂頭喪氣之時，張茗涵說：“沒事兒，老師一定藏了好多，我們再去找找，總會有收獲的?！睆堒脑捵屛夜淖懔擞職?，我們又找了起來，我們發明出一個找東西的方法：一、火眼金睛，就是快速搜索與鎖定藍色和粉色的東西。二、翻。
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江倒海，就是動手，快速地將所有物品翻一下。三、問阿姨，如果找不到，只好使用阿姨式搜索大法，“阿姨，你有沒有看到一個這個樣子的盒子?！毕嘈攀裁礀|西都躲不過售貨員阿姨的法眼的，可是盒子好像與我們捉迷藏，就是找不到。
活動結束還有三分鐘，我們就像熱鍋上的螞蟻一樣，這時，張茗涵把他的給了我，說：“來不及了，分頭行動?！蔽蚁耄河袀€這樣的朋友，真好。我們馬上在長100米，寬80米的區域開始了地毯式搜索?；顒咏Y束的三秒前，我在辣條里找到了禮物，這時，張茗涵也找到了禮物。我本以為禮物是找到多少算多少的，可正當我抱著兩個盒子集合時，老師卻拿走了我的一個盒子，晴天秒變陰天，我問老師：“這個盒子不是也給我了嗎？”老師說：“但是這盒子一人只能拿一個”我只好不滿足地拿著盒子集合去了。
這次尋寶活動我很開心，因為我不僅得到了一個禮物，還有一個愿意在我困難時幫助我的朋友。
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隨著科技的進步和人們對冒險的熱愛，尋寶游戲已成為一種流行的娛樂方式。這種游戲通過線索和謎題引導玩家進行尋找寶藏的過程。在我參與尋寶游戲的過程中，我深刻體會到了尋寶游戲的樂趣和價值。本文將圍繞著這個主題，以五個相互連貫的段落展開。
首先，在尋寶游戲中，我獲得了深刻的體驗。在尋寶的旅程中，我需要通過劇情和線索來進行推理，從而找到寶藏的所在地。這個過程中，我需要收集各種信息，了解歷史背景和相關文化，并且運用邏輯推理能力進行分析和判斷。通過這樣的游戲，我不僅僅得到了刺激和樂趣，更重要的是，我提升了自己的思維能力和解決問題的能力。
其次，在尋寶游戲中，我體驗到了團隊合作的重要性。尋寶游戲往往需要多人組隊進行，每個人承擔不同的角色和任務，相互依賴和合作才能成功找到寶藏。在游戲過程中，我需要與隊友分享線索和信息，交流和討論問題。通過團隊合作，我們能夠更快地找到寶藏，并且在游戲中獲得更好的體驗。在這個過程中，我學到了如何與他人合作，如何相互信任和配合，這對我以后的人際關系和職業發展都有著積極的影響。
此外，在尋寶游戲中，我發現了自己的潛力和能力。尋寶游戲提供了一個新奇而未知的環境，要求玩家面對各種困難和挑戰，并找到解決方法。在這個過程中，我發現了自己的耐心和毅力，當我碰到難題時，我會努力尋找不同的思路和解決方案。通過堅持不懈，我成功地克服了一個個困難，也更加了解和自信了自己的潛力。
另外，尋寶游戲還為我帶來了對歷史和文化的深入了解。尋寶游戲通常會涉及到歷史事件和地點，玩家需要通過解密謎題去了解相關的背景知識。在我玩尋寶游戲的過程中，我發現了許多有趣的歷史故事和文化傳承，這增加了我的知識儲備。同時，通過親身體驗歷史和文化的感覺，我更加深入地理解了這些知識，并且培養了對歷史和文化的興趣。
總之，尋寶游戲給我帶來了許多樂趣和收獲。它不僅僅是一種娛樂方式，更是一種提升能力和豐富知識的方式。在我參與尋寶游戲的過程中，我體驗到了思維的快感、團隊的力量、個人的成長以及文化的魅力。我相信在未來，尋寶游戲還會有更廣闊的發展空間，帶給更多人樂趣和收獲。
（1）能提出問題”什么地方有什么東西？”
（2）在提出問題后，能夠迅速反應出問題的答案。
（1）藏寶圖路線圖。
（2）兩種大小的不同顏色的圓片若干。
參與游戲的幼兒圍成一個圓圈，每個幼兒身上貼上一個不同顏色的大圓片，其相對應的顏色的小圓片都貼在藏寶路線圖的起點。
開始游戲，每個幼兒先拍手兩次，再拍桌子兩次，重復做動作。首先一個幼兒開始提出問題（如：花園里面有什么花？），幼兒開始按照順時針方向開始回答，回答的內容不能重復，回答的速度越來越快，對于遲疑的幼兒倒數5秒還沒回答出來的，視為游戲失敗，失敗的幼兒在藏寶路線圖上對應的顏色的圓片就不能前進，其余成功的幼兒則可以在藏寶路線圖上前進一步；游戲繼續開始，上一輪失敗的幼兒開始提問，重復游戲，直到到達藏寶路線圖的終點，游戲結束。先到達的.幼兒給予獎勵。
備注：在這個游戲過程中，當幼兒到達藏寶圖的某些地方時，可以開啟路旁的房門，在房子里面找到拼圖的一小塊兒，當到達終點時，收齊了所有的拼圖，幼兒合作將拼圖拼好，按照拼圖的指示，在活動室里找到寶箱。
：如何讓幼兒在快樂的運動中復習數學知識，共同協作完成任務，體驗運動游戲的歡樂。
1.結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳等多種跳的能力及動作的協調能力。
2.復習單雙數和10以內的數的規律排序。
3.培養幼兒協作能力，體驗游戲帶來的快樂。
知識準備：初步學了10以內數的規律排序和單雙數。
物品準備：寶藏若干，大圈、小圈、1-10的數字卡。
音樂《最好的未來》和簡單歡快的音樂。
1.活動引入。
熱身活動：出發前以兒歌的形式活動四肢。
2.尋寶行動開始。
提出要求：地板很滑要小心，會遇到很多困難，大家怕不怕？
1）小跑步來到小樹林，繞s型跑，來到小河邊，我們游泳過河吧！先蛙泳、自由泳、仰泳。
到達密室前方，調整呼吸，深呼吸三次。
2）以隊列形式復習數的規律排序。
想要進入密室需要打開兩重密碼鎖，這個密碼鎖可不是一般的鎖哦，不是一般的鑰匙就能打開，他的鑰匙很特別，需要小朋友拼排來做成鑰匙才能打開。
第一把鑰匙：男女按ab的規律排隊，把手臂高舉站著，b蹲著兩手放旁邊。
第二把鎖：按aabb的規律排隊。動作相反。
3）游戲：《跳跳樂》——通過練習雙腳并攏跳和張開腿跳復習單雙數。
我們順利的打開了寶藏大門，大家慶祝一下。
不過，雖然進入寶藏大門，但離寶藏還有一段距離，大家有信心嗎？
前面是一個大水池，上面有什么？到底是做什么的?我們單腳跳過去看看吧?。▎文_跳到草皮地）。
這里的圈和數字分別表示什么意思？我們可以怎么過去？
師小結：大圈就是單腳跳進，小圈就要看里面的數字，單數就是雙腳并攏跳進圓圈，雙數就是要雙腳打開跳過。
a.先聽口令原地進行練習。
b.按順序一個接一個跳過水池，提醒幼兒想好再跳。
4）結合生活經驗，把找到的寶貝用不同方式運回家，鼓勵能力強的`孩子可以多拿幾個。
這里好多寶藏啊，我們這么辛苦來了，就全部把它帶回家吧！你想怎么拿？等會還要跳過水池，你們想想怎么拿比較合適。除了用手提還有沒有其他好辦法，（讓幼兒自由選擇拿袋子的方式，可以手上提，抱、也可以手臂提，或者背）。
幼兒帶著寶藏原路跳回。
3.活動結束——放松舞。
1）拿到這么多的寶貝大家開心嗎？辛苦不辛苦？讓我們來跳個舞放松一下。播放《最好的未來》音樂，和孩子一起跳。
2）去和小朋友分享你們的勝利吧?。úシ艢g快音樂）。
反思活動。
本次綜合性體育活動是我自己設計的，在數學活動中總是局限于桌面的操作，盡管老師們花著心思想讓活動活躍起來，但總覺得枯燥，所以我就想著怎樣讓孩子喜歡的體育游戲和數學內容有效的整合，因此設計了這一活動，活動之前因為下雨，地板很滑有些擔心但孩子興趣濃厚絲毫不受這個影響，在之前的熱身活動中利用園舍的特殊環境，讓他們繞著樹跑s型，然后學習做各種游泳姿勢，孩子很喜歡，改變了以往的模式，老師和孩子都體驗到了體育游戲帶來的快樂，達到了預期效果。
當活動進入主要環節時以幼兒的合作來完成復習排序的任務，既符合大班幼兒有效合作的提倡又有效完成任務。當順利開鎖時變化聲音告訴幼兒順利闖關，孩子們可興奮了，因為自己的努力而獲勝很有成就感。
活動要求進一步加深，孩子們必須在分清單雙數后再做相應動作，培養靈敏性，為了能順利過關，老師在闖關前讓孩子在原地先練習后再進行。
最后到達藏寶的地方，面對一大堆的寶藏，教師引導幼兒可以以什么方式把它拿走，這就是引導孩子應有已有生活經驗進行游戲，以“抱、扛、背、提、對于特別大的可以合作進行”。
最后以優美的舞蹈來慶祝取得的勝利，讓活動有個圓滿終結。
在整個活動中老師和孩子的興趣都很高漲，這也就是我這節課所需要達到的目標之一，一次體育游戲活動并不一定要為了完成某一動作而活動，而是在快樂不經意中完成一些列的活動，這樣孩子的積極性和參與性會更加的濃厚。
雖然這次活動沒有獲獎，但我覺得只要敢于創新有自己的想法才是一名幼兒老師該努力的方向。
又到了周末，我和我的朋友樂樂一起在家里玩樂高，玩了一會兒覺得有點無聊了，我想了一個新游戲，“要不玩尋寶游戲吧！”“好??！”樂樂舉起雙手表示贊同。我們邀請了媽媽也一起來玩這個尋寶游戲。
游戲開始了，我們藏媽媽找。我和樂樂在房間里上下左右仔細地打量著，想要找一個很隱蔽的地方。我看到書架邊有個小角落不錯，就把玩具放在了那里，樂樂則把玩具藏在衣柜里。我們大叫道：“我們藏好了，快來找吧！”媽媽一到房間，先四下張望，然后用手翻了翻衣服堆，又打開了一個小盒子，都沒發現。我在一邊看著，一邊捂著嘴偷笑，樂樂卻有點擔心，生怕他的玩具被找到。媽媽果然拉開了柜子門找了起來?？煲业降臅r候，樂樂急忙跑過來抽出玩具說：“在這里呢，沒找到吧！”媽媽吐了吐舌頭笑了。
我給了媽媽一點小提示，縮小了范圍。媽媽繼續仔細地找著，結果還是找不到。我得意地拿出了藏著的玩具，說：“嘻嘻，還是沒找著吧！”媽媽說：“你藏得真隱蔽！”
我們開心地玩了好幾局，屋子里充滿了笑聲，直到樂樂依依不舍地回家。
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尋寶游戲是一種充滿挑戰和刺激的游戲，在游戲中，我們需要運用智慧和技巧來解開謎題，找到隱藏的寶藏。在參與尋寶游戲的過程中，我積累了一些寶貴的經驗和體會。下面我將從游戲規則的理解、團隊合作的重要性、技巧與策略的運用、心理素質的培養以及對生活的啟示這五個方面來談一談我對尋寶游戲的心得體會。
首先，理解游戲規則是參與尋寶游戲的第一步。在每一場尋寶游戲中，都會有特定的游戲規則和勝利條件。而我發現，只有明確了規則，我們才能更好地進行游戲，并根據規則來制定相應的策略。沒有規則的游戲就如同沒有目標的奔跑，毫無意義。因此，對于尋寶游戲，我們要仔細研讀游戲規則，了解游戲的玩法和要求，才能更好地享受游戲的樂趣。
其次，團隊合作是取得成功的關鍵因素。在尋寶游戲中，往往需要幾個人共同合作才能解開謎題、找到寶藏。而團隊合作需要每個人互相信任、相互配合，這樣才能發揮出團隊的最大潛力。我曾經參與的一次尋寶游戲中，我們團隊面臨著一道非常復雜的密碼鎖。當時每個人都有自己的一些想法，但是我們意識到單打獨斗肯定無法解開密碼鎖。最終，我們采取了集思廣益的方法，每個人都貢獻自己的思路與建議，最終成功地打開了密碼鎖。這次經歷讓我深刻認識到，團隊合作是無比重要的，在團隊中每個人的意見與貢獻都應該得到尊重。
第三，技巧與策略是取得勝利的關鍵。尋寶游戲中常常需要一些技巧與策略來解開謎題或找到線索。有時候，一些謎題并不是直接的，需要我們觀察周圍的環境，發現隱藏的線索。而運用技巧與策略，可以幫助我們更快地解開謎題，取得勝利。例如，在一次尋寶游戲中，我們面臨的是一個迷宮，通過觀察地圖我們發現了一個規律，即只有向左轉的路徑才能到達終點。最終我們成功地通過了迷宮，找到了寶藏。這次經歷讓我明白，技巧與策略的運用可以事半功倍，是取得勝利的關鍵。
第四，心理素質的培養是參與尋寶游戲的基礎。尋寶游戲是一種需要冷靜、清晰思維和堅持不懈的游戲。在游戲過程中，我們常常會遇到困難和挫折，如果沒有足夠的心理素質，很容易失去耐心和信心。而培養心理素質需要時間和實踐，需要我們在游戲中鍛煉和提升。我曾經參與的一次尋寶游戲中，我們找了很長時間都沒有找到線索，幾乎要放棄時，我無意間發現了一個微小的線索，最終成功地找到了寶藏。這次經歷讓我認識到，當遇到困難時，應該保持積極的心態，相信自己一定能夠找到解決方法。
最后，尋寶游戲不僅僅是一種娛樂活動，還給了我們很多關于生活的啟示。尋寶游戲中常常需要我們運用智慧、觀察力和耐心，而這些品質在生活中同樣非常重要。人生就像一場尋寶游戲，我們需要克服各種困難和挑戰，找到自己的目標和價值。尋寶游戲讓我懂得了團隊合作的重要性、技巧與策略的運用、心理素質的培養和在困境中保持樂觀的態度。這些經驗和體會不僅對游戲有幫助，更對我們在生活中克服困難和追求成功具有啟示意義。
總之，參與尋寶游戲讓我獲得了很多經驗和體會。通過理解游戲規則、學會團隊合作、運用技巧與策略、培養心理素質，我不僅在尋寶游戲中取得了成功，也在生活中受益匪淺。尋寶游戲教會了我如何面對困難和挑戰，讓我明白只要堅持不懈、相信自己，就一定能夠找到人生的寶藏。
今天，我們的老師決定讓我們玩一個刺激的游戲——大廳尋寶，大家全都歡呼起來，那噪音連樓上的教室都聽見了。接著，老師開始分組，游戲一共分為兩組：藏寶隊和尋寶隊。
我非常榮幸地成為“藏寶隊”的一員，我和同伴們先畫藏寶地圖，畫完就飛奔到大廳藏寶。我決定藏在飲料販賣機的下面，于是便把寶貝使勁地往里塞，藏好后我大步流星地離開。這時，我發現了同伴還在那里轉悠，我便跑過去問他：“你想干什么？”他說：“我們不如藏到販賣機取飲料的'地方吧！”我莞爾一笑，點頭同意了。我心想：“嘿嘿，我的寶貝藏得可隱蔽了，可謂是天衣無縫。仔細找吧，恐怕到?？菔癄€之時你們也找不到一點兒線索?！毕氲竭@兒，我不由得笑出了聲。
我把地圖交給尋寶隊員后，便坐下了，準備看他們的好戲。只見他們東張西望，瞪大了炯炯有神的大眼睛，不停的摸索著，還不時地往地上找。這時，他們似乎發現了我露出的馬腳，開始在販賣機周圍尋找，這可叫我緊張了起來，心里像十五個水桶打水——七上八下。他們仔細摸索了好一陣子才離開，我的心里的大石頭終于落地了。
他們在大廳里找了許多遍都找不到，我和同伴得意洋洋地說：“找不到吧！”他們聽了，并沒有放棄，繼續找啊找。這回他們干脆去廁所找，他們把廁所翻了個遍，始終找不到一點兒蛛絲馬跡，想必他們一定急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我們在一旁幸災樂禍，瞧著他們個個伸頭縮頸、像個福爾摩斯似的，卻沒有一點頭緒，一頭霧水，急得抓耳撓腮的樣子，我們就忍不住了，哄堂大笑，有的笑彎了腰，有的笑得原地打滾，還有的笑得猛擊地板，那些尋寶者個個捶胸頓足，垂頭喪氣，百般無奈地認輸了。
“嘿嘿，找不出吧，就憑我的聰明才智，量你是諸葛孔明轉世，你也絕對找不到，再過幾年來向我挑戰吧，哈哈哈哈！”我見了他們這幅懊喪的模樣，忍不住吹起牛來。他們羞得面紅耳赤，說不出話來。在他們的“百般哀求”下，我們才公布藏寶地點，他們知道了，都后悔莫及，茅塞頓開。
這一陣陣歡聲笑語，就在下課的鈴聲中結束了，有的開心，有的懊喪，可不管結果怎樣，這都將成為我們友誼的見證。
在下午，我和表姐無聊地看著電視。電視正播著一個人手中拿著一張藏寶圖，他使著船去尋寶?？戳饲楣澪彝话l奇想了一個游戲——尋寶。我告訴表姐：“這個游戲的規矩是一個人把一樣東西藏在家里的一個地方。另一個人不許偷看。藏好后根據從門口出發到藏了東西的地方畫一張尋寶圖。藏東西的那個人不能直接告訴尋寶人寶物在哪，只能給尋寶的人三個提示?！北斫泓c頭以示明白。表姐去藏東西，我就坐在客廳看電視。表姐到處走，觀察著哪里可以藏東西。
許久，表姐藏好了東西，畫好了尋寶地圖，把我帶到門口。表姐一說開始，我就展開“尋寶圖”照著圖走。表姐在旁邊說：“尋寶要經歷些磨難?！彼咴谖颐媲?，攔住我，說：“答對問題才能前進，豆拿著刀要殺包子，打一食物?！蔽蚁肓讼?，說：“紅豆包？”“不對?！北斫愦鸬?。我說：“豆沙包？”“答對了，你走吧?！北斫阏f道。我跟著地圖走，走到了廚房。表姐把一個較小的十二塊拼圖拆散遞給我，要我在2分鐘內拼回原樣。表姐邊說著開始，邊摁了摁手機的秒表。表姐話音剛落我就開始拼湊著拼圖。還沒到一分鐘我就拼好了這幅12塊拼圖的圖，我繼續踏上了尋寶的路途。
終于經歷了很多困難來到了我的房間，來到了寶藏所藏的地方。表姐提示我，說：“寶藏就在這間房間里，藏在了角落的書的家，二樓查理先生?！蔽衣犃丝聪蚍块g的四個角落。第一個角落里一張床的一角，第二個角落里是床的其中一角，第三個角落里有一個衣柜，還有一個角落是一個小書柜和旁邊的一扇房門。我喃喃自語道：“書的家二樓查理先生?！蔽异`機一動，走向書柜。我在書柜的第二層找到了一本書《查理九世·最后的古寺神佛》，這本書恰好就是寶藏?！皩氈谩北煌昝赖禺嬌狭司涮?，“寶藏”也找到了，一切是那么地有趣，那么地夢幻。仿佛真的置身在尋寶的旅途中。
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