<menuitem id="an1j4"></menuitem> 教學工作計劃需要根據教學內容的難易程度和學生的接受能力進行靈活調整。高效的教學工作計劃可以幫助教師充分利用教學時間，提高學生的學習效果和學習興趣。
（一）組織幼兒圍成半圓坐好，教師的左右手分別套上小猴、小狗的木偶，藏在身后。
1、出示小猴、小狗，并互相問好，告訴幼兒：小猴、小狗要一起玩玩具啦，看看，它們是怎么玩的。
2、小猴把放在桌子中間的積木筐拿到自己的面前，小狗說：“把玩具放在桌子中間吧，大家都拿得到?！毙『镎f：“好的”。就把玩具筐放到了桌子中間。
3、小狗說：“我用積木造房子。先要一塊長積木?！毙」窂目鹬刑袅艘粔K長積木放在桌子上。
4、小猴說：“我用積木造大炮。先要一塊大積木?！毙『镌诳鹱永镎已秸?，找到了一塊大一點的積木，拿出來放在桌子上。
5、小狗說：“我造的房子是綠墻壁，我需要一塊綠積木”小狗找了一塊綠積木拿出來房子長積木的上面。
6、小猴說：“我要一塊紅積木”。小猴從筐里拿起紅積木放在大積木的上面。
7、教師分別操縱小猴、小狗一塊一塊拿積木，直至搭出大炮和房子的造型。
（三）引導幼兒觀看小猴、小狗搭造的大炮和房子。教師表揚小猴、小狗能一塊一塊拿積木。
（四）告訴幼兒：玩具玩好啦，看看小猴、小狗怎樣收玩具。教師操縱木偶將積木自上而下一塊一塊拿起放回筐里，然后放回玩具架上。
（五）用小猴、小狗的口吻告訴幼兒：“小朋友，我們是這樣玩玩具的，玩積木時要玩一塊拿一塊，玩好后一塊一塊放回去。請你們也像我們這樣玩玩具好嗎？再見?！?/p>
教案設計頻道小編推薦：托班教案|托班教學計劃。
（一）導入活動：和托兒一起做“拉個圓圈走走”的游戲，然后拉成圓圈坐下。
（二）基本部分：
看一看：今天我們大家來表演唱歌跳舞和念兒歌；請幾位小朋友站到中間，跟著老師表演給大家看。
做一做：
??1、請個別男孩或女孩，上來為大家表演，鼓勵鼓勵大膽表演孩子。
2、請膽小的孩子跟著老師一起表演。
3、提醒托兒每次小朋友表演完我們要拍手表揚和鼓勵他們。
跳一跳：教師和托兒一起跳《娃哈哈》舞結束。
教案設計頻道小編推薦：。
活動目標：
1.愿意動手參與粘貼活動，初步學習用固體膠粘貼的方法。
2.發展托兒的雙手協調性，專注性，培養參與活動的興趣。
活動準備：
各種畫有食品狀的圖片，固體膠，大張紙。
活動過程：
一.啟發幼兒談話，引出活動內容。
二.教師示范粘貼的方法。
1.拿自己喜歡的`食物圖片。
2.固體膠涂在圖片背后。
三.幼兒粘貼。
教師鼓勵其大膽嘗試，并給予適當的指導。
四.講評。
參觀自己的作品。
設計思路。
托班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，托班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。
活動一：故事“青青吃飯”
活動目標。
1．喜歡聽老師講故事，知道故事的名字和主要內容。
2．愿意吃完自己的一份飯萊，不把飯菜潑撒到桌上。
活動準備。
與活動內容相應的教具。
活動過程。
1．以提問的方式開始談話。
你們知道他叫什么名字?喊喊他。青青是怎么吃飯的呢?我們一起來聽聽。
2．教師邊操作桌面教具邊有感情地講述故事。
3．教師邊講故事邊根據故事內容提問，讓托兒學說“吃得可真香”。
4．鼓勵托兒自己吃飯菜，不把飯菜潑撒到桌上。
活動二：感知比較食物。
活動目標。
感知雞蛋、蝦等生、熟食物。
活動準備。
1．生雞蛋、生蝦若干。
2．電飯煲。
活動過程。
1．讓托兒觀察并說說未煮熟的食物(雞蛋要去殼打在碗中)。
2．讓托兒猜猜看，雞蛋和蝦煮熟后會是什么樣子。
3．煮熟食物，讓托兒觀察并品嘗。
4．嘗試說出生熟食物不同的顏色和形態。
活動三：認識蘿卜、青菜。
活動目標。
1．知道蘿卜和青菜都是有營養的'蔬菜，能分辨紅和綠兩種顏色。
2．發準“蘿”(luo)、“卜”(bo)的音。
活動準備。
1．教師上課用的大圍兜。
2．蘿卜、青菜、小卡片若干。
3．紅蘿卜、綠青菜實物及紅房子、綠房子。
活動過程。
1．教師圍上圍兜，兜里裝著蘿卜、青菜，引出紅蘿卜和綠青菜。
2．觀察并說說蘿卜和青菜的顏色、樣子，知道蘿卜和青菜都可以吃，它們都是有營養的蔬菜。
3．送紅蘿卜、綠青菜回家，幫助托兒分辨“紅”、“綠”兩種顏色。
活動四：涂色“大蘿卜”
活動目標。
1．能朝一個方向大片大片地涂色。
2．知道只能拿1支筆進行涂色。
活動準備。
1．畫好的蘿卜作業紙若干張。
2．紅、綠兩色油畫棒若干支。
3．涂好的蘿卜范例畫一張。
活動過程：
1．出示范例，并演示涂色的方法。讓托兒說說蘿卜和葉子分別涂什么顏色。
2．托兒涂色，教師提醒托兒朝一個方向涂色。顏色不能涂錯。
1．了解新中國成立以來，我國體育事業取得的輝煌成績，學習體育健兒的精神。
2．感受新中國成立以來，我國在外交史上的一個個光輝的瞬間，激發民族自豪感。
活動準備。
教師準備表示“中國申奧勝利，舉國上下一片歡騰”景象的`錄像。
課前，安排同學通過收聽、收看《新聞聯播》等新聞時事節目，收集我國與世界各國友好交往的資料。
活動過程。
1．播放申奧勝利的那一刻舉國歡騰的錄像片段。
2．教師：7月13日，國際奧委會主席薩馬蘭奇向全世界宣布，奧運會的主辦城市——北京！這一刻，中國沸騰了！人們再也無法抑制住內心的激動，將滿心的喜悅匯成一句話：“我們贏了！”“中國萬歲！”
3．教師：當我們重溫這一令人激動的時刻時，你的心情是怎樣的？
4．同學自由發言。
5．小結：是啊，申奧的勝利反映了我國有能力、有條件舉辦奧運會；申奧的勝利，更證明中國越來越有實力了！
二、體育小主播。
1．播放一些中華健兒在國際體育賽場上的實況錄像片段或出現圖片。
2．教師：你能說說給自身感受最深的一個鏡頭嗎？
3．同學各抒己見。
（如：曾經參與了六屆奧運會、走過了風雨坎坷路的老將王義夫站在頒獎臺上落淚的一瞬間，他那一抹淚水和緊閉的雙唇當中蘊涵的是深深的感情和不倒的力量；劉翔在雅典奧運會男子110米欄決賽中,以12秒91的成果戰勝了法國杜庫雷等眾多高手獲得金牌的時刻）。
4．小結：每當國歌奏響的那一刻，我真想大聲說，五星紅旗，你是我的驕傲！
三、開辟“新聞時事園地”
1．同學通過收看新聞、專題片，查找書籍，請教家長、老師，上網查詢等途徑收集我國與世界各國友好交往的資料。
2．教師：同學們，你們可以在教室的一角開辟一塊“新聞時事園地”，這樣，把了解到的重要時事新聞隨時記錄下來。（可以實行輪流制，每天由兩個同學更新內容）。
3．有條件的地方還可以把學校廣播利用起來，每天新聞播報3分鐘，稿件由每班的同學提供。
1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。
――小熊司機要帶大家去兒童公園玩，在路上會發生什么事情呢？（幼兒自由發表自己的想法）。
??2、出示圖片，引導幼兒按順序觀察。
――觀察畫面一。誰是司機？汽車里還有哪些小動物？
――觀察畫面二。小動物們準備到什么地方去玩？你是怎么知道的？
3、欣賞故事《汽車一路開》，教師邊講述邊指圖片上的相關內容。
附：汽車一路開。
活動目標：
2、愿意參加活動，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、區域創設：車城――引導孩子把家里的玩具車帶來讓大家一起玩。
2、實物自行車、摩托車、汽車。
3、玩具滑板車熊。
活動過程：
1、導入：看，是――小熊來了（讓寶寶打招呼）。
今天，小熊是乘滑板車來幼兒園的。
提問：今天，寶寶是乘什么車來的？
3、說說、看看、學學幾種車。
過渡：寶寶看什么車來了呀？（出示自行車）。
提問――這是自行車的凳子在哪里？
（要腳分開注意安全）。
我們騎自行車還可以到哪里去？
小結：自行車帶寶寶去了好多地方，寶寶一起來謝謝它好嗎？
――兒歌。
自行車，你真好！
謝謝！再見！
過渡：寶寶看這是什么車？
提問――摩托車的輪子在哪兒呀？
是圓圓的還是方方的？
數一數有幾個輪子？
車子是我們的好朋友寶寶乘爸媽的`摩托車來幼兒園還可以去干什么？
小結：我們乘著摩托車干了很多事，我們謝謝它。
（兒歌同上改編）。
過渡：寶寶乘過小汽車。
提問：下雨了，寶寶乘在小汽車里會不會淋濕呀？
為什么？
乘乘小汽車。
4、延伸活動。
1、理解故事的主要內容，喜歡聽故事。
2、學說“白白的牙齒真漂亮”。
活動準備。
1、玩具小熊。
2、圖片，故事磁帶。
活動過程。
1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。
――玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。
2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。
――故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?
3、講述故事第二遍，幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。
――嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學說：“白白的牙齒真漂亮！”
――后來小熊的牙齒為什么會變黑的?
――小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學一學。
――小熊拔了牙以后，是怎么做的?
4、請幼兒當醫生，每人對小熊說一句話。
――讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。
附：小熊拔牙。
嘟嘟熊是一只非?？蓯鄣男⌒?，他個子高高的，身體棒棒的，還長著一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時候是最漂亮的，因為白白的牙齒真漂亮!
可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖，媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多，吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙，他卻說：“我的'牙齒可漂亮，可厲害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡覺的時候還吃著糖呢!
就這樣，過了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”
媽媽只好帶他去找小鹿醫生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭著說：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都記得刷牙，后來他又長出了白白的、漂亮的牙齒。
一、各班集合，點名。
1、撿樹葉：寶寶在樹葉多的草地上自由撿樹葉，教師鼓勵幼兒用語言表達“我撿到了**樣的樹葉”，并把樹葉放到教師拿的筐里。
2、小樹葉飛呀飛：老師扮“風婆婆”，小朋友扮“小樹葉”，“風婆婆”帶著“小樹葉”到處飛，模仿小樹葉飛舞的動作。
3、找找秋天的花：認識菊花和一串紅，老師問問寶寶：這是什么顏色的花?像什么?并引導幼兒說說。如：菊花，你好!菊花真漂亮!我喜歡你!
4、分享活動：寶寶圍坐在一起，分享食物。
三、各班集合，點名，回幼兒園。和孩子交流去兒童公園后的感受。
教案設計頻道小編推薦：托班教案|托班教學計劃。
1、學習安靜地聽故事，理解故事內容。
2、知道飯前洗手，飯后洗臉。
【活動準備】。
掛圖一幅（托班上冊2號掛圖），布絨小熊一只。
【活動過程】。
一、出示布絨小熊，引出故事內容：
這只小熊很愛干凈，聞一聞香噴噴的'，你們喜歡嗎？可是它以前有一個壞毛病，就是不愛洗臉，后來就發生了這樣一件事。
二、講述故事一遍，提問：小熊后來洗臉了嗎？
三、逐幅出示掛圖，幫助幼兒理解故事內容。
1、邊講述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什么？小熊愛吃嗎？
4、邊講述故事，邊出示圖四，提問：后來小熊愛洗臉了嗎？
四、教師小結：小熊現在天天洗臉、洗手，變成了一個愛清潔的好孩子。如果我們講衛生，小熊就愿意做我們的朋友。
活動目標：
1、通過音樂，幼兒能用相應的動作表示出來。
2、參與活動，體現活動的快樂。
活動準備：
1、磁帶、錄音機。
2、蜜蜂和小熊的頭飾。
活動過程：
（一）引題。
今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）。
（二）認識，了解，表現樂曲。
1、熟悉樂曲：
（1）小朋友，你認識它是誰嗎？（蜜蜂）。
（2）那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的.，（請幼兒做動作）。
2、了解表現樂曲。
（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。
（2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）。
3、用相同的方法認識小熊音樂。
（1）小朋友，看這是誰??？（小熊）。
（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。
（3）小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。
（三）區分兩段音樂的不同形象。
小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。
（四）結束。
聽音樂做相應的動作，學做小蜜蜂和小熊。
活動目標：
1、喜歡親近老師和同伴，激發小兒想和老師、伙伴做朋友的愿望。
2、在活動中感受與老師、同伴共同生活的樂趣。
活動準備：
小兒在園活動的錄象，《找朋友》音樂磁帶一盒。
觀察要點：
1、能否與錄象中的小朋友互動。
2、幾個情緒不太穩定的孩子是否愿意找朋友。
設計思路：
托班孩子年齡小，情緒脆弱，十分依戀自己的父母，他們從家庭步入幼兒園，開始獨立面對陌生環境和陌生人，從個體小家庭到集體大家庭，從依戀父母、親人到喜歡老師、同伴，是人生的第一個轉折關，而依戀感的轉移需要一個較長的過程和許多的努力。怎樣有效地幫助他們逐步度過這個轉折關？一開學，我們開展了“高高興興上幼兒園”的一系列活動，現已初見成效。本次活動是一個主題背景下的'集體活動，我們想通過本次活動，培養小兒喜歡親近老師和同伴，激發小兒想和老師、小朋友做朋友的愿望。在看看、說說、唱唱、跳跳中感受與老師、同伴共同生活的樂趣。從而愿意高高興興上幼兒園。
活動過程：
(一)、看看講講。
1、（吸引寶寶注意力。）我們是什么班的小朋友？（我們是香蕉班小朋友）香蕉班里朋友多，拍手念兒歌：拍拍手、點點頭，我們都是好朋友。
2、寶寶，我們一起看看我們的好朋友，好嗎。（與小兒邊看錄象邊說）。
（1）（激發小兒和同伴做朋友的愿望。主要請小兒講講認識哪些朋友？他們在干什么？）先看第一遍錄象，讓幼兒充分講解錄象中情節。
這是誰呀？（單獨放一個小兒在玩的片段后暫停）引導寶寶講出他的名字，在干什么。然后繼續看其他小兒在園的活動情況，鼓勵寶寶們講講看到的碟片內容，激發孩子的情緒。對“好朋友”進行強化和總結。
（2）（激發小兒和老師做朋友的愿望。）。
看看，這是誰？在干什么？（老師和小朋友唱歌、跳舞）我們寶寶真聰明，老師和小朋友在一起很高興，誰愿意和施老師做做好朋友？（老師主動與小朋友抱抱，滿足一下依戀的情感。）。
（3）再次放錄象，讓小兒跟著老師邊看錄象邊講，發展小兒完整語言表達能力。在活動中及時關注孩子情緒反應，及時調整情緒，愉快地活動。
(二)、唱唱跳跳。
1、幼兒園里朋友多，我們去找一個好朋友抱一抱，一起唱歌跳舞吧。放音樂，（找朋友）老師找到一個寶寶，與他做好朋友抱一抱。
2、（反復幾次）鼓勵幼兒自己找一個好朋友抱一抱。。提醒幼兒可以交換朋友后繼續唱唱跳跳。
活動結束：
在歡樂的氣氛中結束。
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