小班教案涉及到課堂教學、教學資源的選擇和利用等方面的內容。老師們可以閱讀以下小班教案范文,了解不同主題和內容的設計方案。
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
1、了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、在游戲活動中體驗交通規則,知道行走時具體遵守哪些交通規則,培養一定的自我保護意識和能力。
1、素材圖片、紅、綠燈、斑馬線。
2、有關情景游戲的創設。
3、兒歌《交通燈》
1、手指游戲,教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。
2、談話,引入主題:“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”(幼兒討論)。
1、在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。
2、出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線。
3、講解交通規則,幼兒跟教師學說兒歌“人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線?!?/p>
4、游戲體驗《過馬路》,帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。
人行道和車行道:
1、老師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)
2、老師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
1、十字路口:老師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
2、延伸活動:行人走在馬路上還應該注意什么?
老師:“小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧!”
設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為,了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。
1、情景表演:幫幫小兔子。
(1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了,房間里黑黑的,小兔特別害怕。
(2)“小兔”提問:如果你像我一樣,黑黑的夜里一個人在家,你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!
(3)“小兔”根據小朋友的幫助,總結出:給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
2、游戲:鉆山洞。
(1)教師繼續扮演小兔,表演故事:今天小兔要上山采蘑菇,挎起籃子出門嘍!可是路上要經過一個大山洞,黑黑的山洞有點怕!
(2)“小兔”來到“山洞”前,往里看看,說:“山洞里好黑啊!我該怎么辦?”請幼兒幫忙想辦法。
(3)“小兔”先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞,說一說黑黑的“山洞”可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過“山洞”。
(4)“小兔”在大家的幫助下順利通過“山洞”。
小結:其實黑暗的地方并不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應一會,也可以借助手電照亮,小朋友們還可以結伴一起行動。
3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的寧靜與美好,消除對黑暗的恐懼。
“小兔”:謝謝小朋友的幫助,其實靜靜的夜晚是很美的。
教案設計頻道小編推薦:幼兒園小班教案|幼兒園小班教學計劃。
活動目標:
1、知道耳朵可以聽見聲音,知道耳朵的重要性。
2、通過教師的講解以及集體討論,掌握一些保護耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護意識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
耳朵謎語。
活動過程:
一、猜謎語導入。
師:小朋友,我們來猜個謎語,看看小朋友聰明不聰明。
師:左一片,右一片,到老不見面。
二、引導幼兒創編故事。
1、師:你的.耳朵長在哪里呀?
3、師:誰來說說,耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?
三、討論保護耳朵的方法。
1、師:耳朵可以聽見聲音,耳朵很重要,我們應該怎樣保護自己的耳朵呢?
(鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。)。
2、教師小結:不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說話,不要對著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時,要張大嘴巴或快快地走開,有水進入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時去醫院。
四、游戲:請你猜猜我是誰。
1、師:我們來玩一個游戲,看看你的耳朵靈不靈!
2、介紹游戲玩法:請一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他,同時說:“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置,然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰?幼兒猜出后,再換幼兒繼續玩猜人游戲。
(游戲玩熟后,可以讓說話的人變換聲調,加深游戲的難度。)。
教學反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
3、了解一些簡單的安全常識。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。
掛圖3幅
二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?
教師引導幼兒討論后,總結出:尖銳的器具、火、電、煤氣等等,這些東西都是危險的。
三、尋找危險的物品
將幼兒分成5人一組,分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等,找到后記錄下來,與大家一起交流,增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。
在一日活動中隨時發現危險物品或事情,及時提醒幼兒注意。
通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念,懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中,并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。
小班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。
我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,玩滑梯時不會謙讓,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性,我班開展主題活動《安全我知道》,幼兒在主題活動中,學習一些安全常識,保護自己。
1、學會在室內玩耍時保護自己的方法。
2、培養幼兒游戲時識別安全和危險的能力。
3、了解戶外活動時要注意的安全知識。
4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害5、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。
1、利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全,加強幼兒安全意識。
2、為孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷,和孩子一起早晚刷牙,餐后漱口。
3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品,防止病從口入。
4、帶孩子乘公共汽車時,提醒幼兒遵守交通規則,不把頭、手伸到車廂外面,要坐好,站穩。
5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。
1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。
如:消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時,不要提供過小的珠子、豆子。
2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳?。ㄈ嘶騽游铮┗蚣^標記,提示幼兒。
3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖,如:排隊玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動的玩具走等等4、要創設多樣新穎的空間環境、問題情況,提供豐富可變的材料,多途徑、多通道地引發幼兒投入到活動中去。
(如:創設《安全我知道》的主題環境墻飾、張貼安全方面的兒歌等,通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)
在認知區,可提供一些判斷對錯的圖片,再為幼兒準備兩個分類筐(可以和幼兒一起商量,采用他們商量好的符號分別表示對錯),引導幼兒在比辨別的基礎上,進行分類。
活動名稱:
室內的安全
活動目標
1、培養幼兒在室內玩的安全意識。
2、學會在室內玩耍時保護自己的方法。
活動重點:
了解室內玩時要注意的安全常識活動難點:從幼兒的錄像中找出不安全的因素活動準備:幼兒在室內自由活動的錄象課前反思:老師事先錄好小朋友自由活動時的錄像,特別注意有不安全的因素,讓幼兒自己觀察,找出怎樣玩才安全,這樣會加深幼兒的理解。
活動過程:
1、課前幾分鐘幼兒不受約束,在室內自由活動。
2、幼兒有規律的坐好。
老師說:"小朋友剛才玩的高不高興?老師已經把小朋友玩的過程錄下來了,讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么?"
5、討論小結室內活動時要注意的安全事項走路要輕輕、慢慢的走,不能跑,會摔倒;洗手時不能把水弄到地上,會滑倒;上廁所要排隊,不能擁擠,會摔跤;玩玩具時要謙讓,不能爭搶,不能用玩具打小朋友;上床和下床時都要小心,要抓穩;小釘子,不能碰,會扎手;電線插頭不能動,會觸電;水果刀、大剪刀不能亂動,會傷手;使用小剪刀姿勢要正確。
課后反思:通過觀看直觀的錄像,小朋友們還是發現了較多的不安全的行為,再進行錄像對比,孩子的印象更深,安全的意識也更濃,老師和幼兒一起總結的多種安全行為,可以總結成兒歌,教幼兒朗誦,加深對安全的認識,一些不容易理解的,可以照成相片,讓幼兒學習正確的行為,從而養成良好的習慣。如上下床、上廁所、排隊等。
美工活動:制作安全標志活動目標:
1、通過制作安全標志,粘貼安全標志,引導幼兒知道要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物,不做危險動作。
準備:
安全標志一個、蠟筆、紙?;顒又攸c:初步懂得學會看安全標志,避開危險物,不做危險動作。
活動難點:
指導幼兒學習如何設計制作安全標志。課前反思:通過講講、做做、貼貼等活動來學習制作簡單的安全標志,使幼兒知道有了安全標志,可以提醒大家這個地方要小心。
讓幼兒了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能,能遵守基本的交通規則,在交通設施的幫忙下安全通行。
1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能,能遵守基本的交通規則,在交通設施的幫忙下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規則。
1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。
2、在教室里布置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。
3、相關圖片若干。
(1)小朋友們,這是什么你在哪里看見過這些東西。
(2)這些都是在馬路上經??吹降臇|西,他們能夠幫忙和保護人們安全通行,叫做交通設施。
爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經過哪些交通設施呢小朋友,一齊來看一看吧。
(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是幫忙我們過馬路的,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
(2)綠燈亮啦能夠走了,等等你看地上有什么好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?!皸l條斑馬線,連著路兩邊,過街線內走,大家才安全。是保護我們安全通行的,我們一齊走斑馬線過馬路吧?!?/p>
(3)沒有斑馬線怎樣過馬路呢你看,這是天橋,它使行人從車輛的上頭通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護我們安全的交通設施?!翱罩幸蛔髽?,橫跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑?!?/p>
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
1、了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、在游戲活動中體驗交通規則,知道行走時具體遵守哪些交通規則,培養一定的自我保護意識和能力。
1、素材圖片、紅、綠燈、斑馬線。
2、有關情景游戲的創設。
3、兒歌《交通燈》。
1、手指游戲,教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。
2、談話,引入主題:“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”(幼兒討論)。
1、在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。
2、出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線。
3、講解交通規則,幼兒跟教師學說兒歌“人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線?!?/p>
4、游戲體驗《過馬路》,帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的`認識。
人行道和車行道:
1、老師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)。
2、老師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)。
1、十字路口:老師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
2、延伸活動:行人走在馬路上還應該注意什么?
老師:“小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧!”
設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為,了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。
文檔為doc格式。
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1、了解地震的`有關常識,掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜面對危險情景,積極想辦法解決問題。
3、激發幼兒觀察周圍環境的興趣。
1、圖片。
2、急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。
一、地震的危害。
1、孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發生了什么事情。
提問:錄像上發生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發言)。
小結:是??!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發出了劇烈的聲響,這就是地震。
2、地震對我們來說是一個很大的災難,到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請個別幼兒起來說一說。
小結:地震發生后,出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。
1、如果地震就發生在我們的身邊,怎么辦?
2、地面出現劇烈的震動,我們躲在哪里安全些?
請個別幼兒說。
教師出示圖片,請幼兒判斷誰做的對,教師用泡沫板演示形成的三角區,讓幼兒明白什么地方安全。
3、如果在這個教室里發生地震,該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來,看看誰找的地方最安全,保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結幼兒躲的情況。什么時候往外跑?逃跑時應該注意什么?(有秩序,沿墻角跑,保護頭部。)可以用什么來護住我們的頭?小朋友,聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)。
小結:如果地震發生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會有人來救我們。
三、地震的預防。
1、日本是一個多震的國家,他們的家里準備了一個地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應該選什么物品,用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這,然后回到座位上,讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問:水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)。
小結:有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。
2、地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時發生該有多好?但現在我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察,會發現在地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象,讓我們看一看。
小結:這些現象都是通過仔細觀察才能發現的,小朋友發現后可以告訴周圍的人。
四、地震演習。
今天,小朋友知道了這么多關于地震的知識,讓我們來進行一次地震演習,看看小朋友會不會保護自己。
1、了解一些常見的交通指揮手勢。
2、認識一些交通標志。
3、培養幼兒自覺遵守交通規則。
4、激發對交通警察的尊敬和愛戴之情。
5、樂于探索、交流與分享。
6、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學重點、難點。
重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。
難點是讓幼兒自覺遵守交通規則。
活動準備。
1、交通警察指揮交通的圖片。
2、一些交通標志如斑馬線,人行橫道,禁止行人通行,左轉右轉等。
3、警帽,哨子。
活動過程。
1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉,停止,直行等。
2、啟發幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發生什么事?
3、出示圖片幫助幼兒認識人行道,禁止行人通行,左轉右轉等交通標志。
4、引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規則的行為或交通事故,討論在街上應該怎樣走,怎樣過馬路,乘車時怎樣做才能保證安全。
5、游戲,帶幼兒到操場上,教師畫出十字路口路線,讓幼兒扮演交通警察指揮交通,其他幼兒模仿司機開車的'動作,在馬路上行駛,按交通警察的哨聲和手勢停止,左轉,右轉,直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。
教學反思。
本人組織這次活動比較接近日常生活,所以孩子們都很認真聽并積極參與,學習興趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,懂得了一些交通標志,教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學,在趣中練。
在《我找到的危險》活動中,孩子找到了許多危險,觀察到幼兒的興趣很濃,于是我同孩子一起生成了這樣一節教學活動。讓孩子通過歌曲創編的形式加深幼兒自我保護意識。
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律,理解歌詞含義;
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創編,并樂意創編歌詞;
3、知道身邊有哪些危險,并學會保護自己和提醒朋友注意安全。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如:打火機(圖片)x、一幼兒被火燒手指(圖片)。
3、三只小猴子的圖片,音樂、黑板、紙張和筆。
活動過程:
(一)、開始部分:幼兒練聲,復習歌曲《三只小猴》,熟悉歌曲旋律。
教師指導語:“平時我們都在向老師和朋友打招呼,今天我們要換個不同的打招呼的方法,仔細聽?!?教師唱,引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼)
2、教師出示三只猴子,引導幼兒復習歌曲《三只小猴》;
教師指導語:“瞧,今天我們請了三只小猴子來做客,小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出來!”
(二)、基本部分:幼兒聽教師范唱,幼兒根據圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》,引導幼兒仔細傾聽;
教師指導語:“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽,于是我也給小朋友帶來了一首歌曲,你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么?”
2、出示圖飾,教師第二次范唱,引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。
教師指導語:“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么,那現在看看黑板上老師的圖飾,在聽老師根據圖唱一次,會唱的朋友可以小聲的跟唱?!?/p>
3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲,讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》,引導幼兒思考生活中還有哪些危險;
教師指導語:“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了,名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想,生活中除了這些危險,還有哪些?如果不小心保護自己會發生什么事情呢?”
5、幼兒將找到的危險和不小心會發生的事情記錄在紙上,教師此時清唱歌曲;
教師指導語:“老師為你們準備了一張紙和一只筆,請小朋友將你們找到的危險和會發生的事情記錄在紙上?!?/p>
教師指導語:“老師選了三個朋友的畫,咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的?”
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全;
教師指導語:“朋友們都想做安全小衛士,那現在就把你創編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧,用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰?!?/p>
(三)、結束部分:教師引導幼兒將自己創編歌曲唱給同齡班的幼兒聽,教師小結此活動。
教師引導幼兒將自己創編的歌曲唱給同齡班幼兒聽;
教案我找到的危險:教師指導語:“作為安全小衛士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護,所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去,希望你們能將自己創編的歌曲唱給他們聽,讓他們也能知道《危險的東西不要碰》,好嗎?”
1、教師講故事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆,引導幼兒討論。
教師:為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,它會大哭?(筆有一個尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體,導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)
3、討論:你們還見過哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多,如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一物品教師就拿出一樣,放在幼兒的面前。
4、觀看手偶表演,比較不同行為的性質。
請幼兒觀看手偶表演,每段表演后分別讓幼兒討論:怎樣做才不會讓自己受傷害?
情境一:小兔子用畫畫的筆(筆是細長的)在別人臉上點墨水。
情境二:小猴在耍弄樹枝。
情境三:小兔子一邊望著窗外,一邊在用剪刀剪紙。
情境四:小鴨用筷子對著老師的眼睛在說話。
5、教師小結教師:首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三,當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們、并躲開他們活動建議:
活動延伸:幼兒的日?;顒又?,在幼兒使用這些尖利的物品前,特別提醒幼兒注意使用的安全性。
家園共建:提醒家長密切關注幼兒在家的游戲活動,檢查家里是否有不安全的因素,避免這些不安全的因素對幼兒造成傷害。
免責聲明:本文僅代表作者個人觀點,與本網無關。
知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。
能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。
幼兒人手一支筆。
教學掛圖和幼兒用書。
1.談話引發幼兒 生活經驗的興趣,導入活動。
(1)小朋友們,早上在家里吃了些什么???
(2)你在吃飯時有沒有發生什么危險的事。
2.引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。
(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。
(2)引導幼兒閱讀圖畫中的行為。
(3)引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確。
3.引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。
4.教師總結結束活動。
資料:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:“冬冬,等洗干凈了再吃?!薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后討論:
小朋友,冬冬的肚子為什么會疼?說一說,你是怎樣做的?
觀看圖片:
(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
(2)過期的食物。
(3)腐爛變質的食物。
(4)假冒、劣質的食物。
(5)沒洗干凈的食物。
提問:這些東西你吃過嗎?說一說,這些東西為什么不能吃?
小結:大街上的燒烤的東西異常不衛生,并且吃了容易致癌。吃水果之前必須要洗干凈。買食物必須要有質量安全標志,保制期內的食物。一些腐爛變質,老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃,否則會食物中毒的。
3、情景表演《好吃的魚》。
資料:今日是星期天,明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,媽媽說:“明明,別著急,把魚刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫院后,醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。
提問:
(1)明明應怎樣吃魚?
(2)魚刺卡在喉嚨里該怎樣辦?
小結:小朋友吃魚時,必須要仔細把魚刺弄干凈再吃,一旦魚刺卡住了,小朋友也不要哭,因為越哭,魚刺就陷得越深,應趕快告訴媽媽或教師,帶你到醫院去治療。
三、游戲確定對錯。
1、上幼兒園時,沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
小結:不生病時,不能隨便吃藥,否則也會對身體造成傷害。并且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果十分嚴重。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
小結:小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時,必須要用小勺弄碎了再吃。異常是小的孩子必須不要吃小的果凍。
3、夏天來了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。
小結:夏天天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
小結:玻璃球是危險物品,千萬不要放在嘴里玩,容易出危險。
四、操作活動1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來,并說一說為什么。
例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品,塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。
2、自己或同伴有異物塞進口、鼻等處時,知道及時告訴大人。
多媒體教學資源《危險的小圓珠》。
1、 創設情境,激發幼兒參與活動的興趣。
(1)游戲《指五官》。
教師說:鼻子、鼻子、嘴巴。請幼兒依次指:嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
(2)教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走,捂著耳朵聽老師唱歌,輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸,具體感知一下五官的作用。
2、講述故事《危險的小圓珠》,引導幼兒感知異物入鼻的危險。
(2)小結:把小圓珠放在鼻子里,會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處,會很危險。
3、引導幼兒說一說:怎樣做才能讓五官避免傷害。
(1)哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,為什么?
(2)進餐和吃水果的時候要注意什么?
(3)入園時不能帶什么?午休時不能玩什么?
(4)再次播放多媒體教學資源,簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦?
(5)小結:筆帽、扣子、圖釘、硬幣、粉筆、等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞,進餐、吃水果時不能大聲說笑,不然小飯粒等容易進入氣管,早上入園樂意接受晨檢,午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈等,有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師。
1、 提醒家長早上送幼兒入園前做好檢查,避免幼兒攜帶小物品入園。
2、 午休前教師檢查幼兒衣服上是否有別針等,口袋里是否有扣子、圖釘等小物品。
1.懂得疾病對人的危害,知道有些病是會傳染的,了解一些預防春季傳染病的簡單知識。
2.樂于接受預防接種,知道生病后應配合治療,這樣才能健康成長。
3.提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。
4.發展觀察、辨別、歸案的能力。
自備圖片,內容分別為:水痘,腮腺炎,肝炎等傳染病患兒。
1.導入:做接電話的樣子!
師:你們知道老師接到了誰的電話嗎?
2.老師在和一個小朋友的媽媽通電話,她是打電話來跟老師請假的,說:今天xx小朋友不來上幼兒園了。她媽媽告訴我說:“xx生水痘了,不能上幼兒園了,要不然會傳染給其他小朋友的?!蔽艺f:“好的,請你告訴xx小朋友要好好治病,快快來上幼兒園?!?/p>
1.xx小朋友為什么不能來上幼兒園呢?
師:水痘是什么樣子的病,對我們的身體有什么危害?出示水痘患兒的圖片,向幼兒介紹,使幼兒知道水痘疾病的危害,并了解水痘是會傳染給別人,所以xx不能來上幼兒園。
2.你還知道哪些病也像水痘一樣會傳染給其他人嗎?出示傳染病患兒的圖片,向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
3.請小朋友來說說傳染病的危害!
4.老師小結:得了傳染病人會感到不舒服,沒有精神,很痛苦,如果得了水痘,還會在皮膚上長出一顆一顆的水痘,使皮膚非常的難看!
5、那得了水痘和其他的傳染病,應該怎么辦呢?使幼兒知道生病了不要害怕,要聽醫生和爸爸媽媽的話,勇敢地打針和吃藥,接受治療,這樣就會很快好起來。
6.怎樣才能不得水痘和其它傳染病呢?讓幼兒通過討論知道一些預防春季傳染病的簡單知識,知道不到得了傳染病的病人家去玩,不能接觸病人摸過的東西,并能勇敢地按時進行接種,養成良好的衛生習慣(如:飯前便后要洗手,不咬手指……),這樣我們就不會生病痛苦了!身體就能棒棒的!
師;誰知道怎樣才不會得傳染???應該怎樣做?
2.把小朋友把自己想說話說出來,老師幫你們記起來,一起告訴xx小朋友?。ㄒ龑в變捍竽懙恼f)。
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的自救方法,提高自我保護意識和安全意識。
3、知道在發生危險時如何自救。
4、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
1、經驗準備:幼兒了解防火的相關知識,知道如何自救。
2、物質準備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等,小錘子2個,鼓1個。
把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。
1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
可在游戲后開展真正的防火演習活動
活動開始,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念,發展幼兒語言表達能力?;顒又?,通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識,為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能??傊?,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。
1、明白不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
1、有關的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動過程一、故事《沙沙和陌生人》。
1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎樣走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人十分感激沙沙?;氐郊依?,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!可是還有一些事情你要多加注意?!鄙成尺B忙問媽媽:“還有什么事情應當注意的呢”
2、團體討論:
(1)媽媽為什么說沙沙做得對。
(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當注意的事情。
3、出示圖片:
圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一齊去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
二、情境練習情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛、我請你吃果凍?!敝笥帜贸鐾婢呓o他玩。
團體討論:能不能理解陌生人的禮物,應當怎樣對他說。
情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今日沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?/p>
教師提醒:(1)你認識她嗎。
(2)如果你不認識她、能不能輕信她的話。
(3)那你應當怎樣對這位阿姨說。
教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分a、b兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)。
1、陌生人就是壞人嗎。
a.陌生人就是壞人。b、陌生人不必須是壞人。
2、能不能跟陌生人走。
a、能去公園和游樂場。b、不能去任何地方。
3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。
a、能夠和她去。b、必須先告訴爸爸媽媽。
4、有個不認識的叔叔給你東西吃:
a、巧克力、果凍不能吃,飲料能夠喝。
b、什么都不能吃。
5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
a、先說多謝再上車。b、不能上車。
6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他。
a、只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。
b、什么都不能告訴他。
四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開團體和成人,遇到陌生人不能輕信。
活動反思在活動的開始部分經過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情,引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解,以及遇見陌生人應注意些什么。再經過團體的學習,幫忙所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子明白如何應變可能遇到的危險:我認為僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情景、然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活十分貼近的情境,引起幼兒的興趣、幫忙幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象,再經過游戲活動,共同分析確定,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。
1萌發幼兒從小保護眼睛,學習保護眼睛的方法。
2通過教學引導幼兒認識眼睛的構造,用途。
3引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的眼保健操。
眼睛流淚圖片眼睛圖片手絹情景圖-手揉眼睛、趴在桌子上畫畫眼保健操音樂
1謎語導入
上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄。-----(眼睛)
2認識眼睛
出示圖片---眼睛流淚
師:看看,今天老師請來了眼睛寶寶,可是他怎么了?---哭了
眼睛寶寶怎么了,原來他生病了?
師:眼睛為什么生病了呢?今天我們就來認識一下我們的眼睛。
3了解眼睛的.構造,用途
(1)觀看圖片,認識眼睛結構名稱
師:眼睛上面有什么?----眼睫毛
眼睫毛有什么用處?--------能遮住眼睛避免強光照射,也可防止塵士落入眼內
中間像黑葡萄的是什么?----虹膜,控制瞳孔大小
(2)請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感受。
總結:眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。下面就讓我們來聽一個有關眼睛的故事。
4故事欣賞
眼鏡和鼻梁
夜深了,大家都睡得很香,只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣:“疼,疼,疼死我了!”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁,“誰在哭?”耳朵問,鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我的身上,我的身上又紅又腫?!倍錃鈵赖卣f:“討厭的眼鏡每天掛在我的身上,又沉又重,難受極了!我們找他評理去!”
耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡:“眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上,又沉又重,難受極了!”
眼鏡理直氣壯地說:“是主人把我戴在你們身上的,你們要為我服務,累也是應該的!”??他們你一言,我一語地吵起來,耳朵和鼻梁氣急了,他們要報仇!
總結:眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
5保護眼睛
(1)小朋友在用臟手揉眼睛。
師:這個小朋友做得對不對?為什么?應該怎樣做?
總結:小朋友的臟手上有很多的細菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。
(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
師:這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?
總結:看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近,也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
6眼保健操
師:為了讓我們的眼睛更加健康,在課程的最后,我們一起來做眼保健操,給我們的眼睛做做操!
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