<menuitem id="an1j4"></menuitem> 學習可以幫助我們成為一個更加全面發展的人，擁有更多的選擇機會。閱讀下面的學習范文，或許可以給你一些學習的靈感和方向。
“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨?！睆男【透鵂敔敵?，雖然不明白歌的大意，但也知道雷鋒是個好戰士，因為他無私奉獻，把自己有限的生命投入到無限的為人民服務中去。
雷鋒精神在于小中見大，他用樸實的行為、平凡的`人生詮釋了偉大的真正內涵。在部隊里，每個月給每名戰士六元錢，雷鋒除了每個月剪頭發五角錢外，一分錢也舍不得花，戰士們都認為雷鋒小氣，但誰知雷鋒省的錢都把捐了出去，戰士們從此也改變了對雷鋒的看法。
雷鋒在日記里寫道：對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。這句話表現出了雷鋒是個愛憎分明的人，對待敵人，他是充滿了怒火，反映出他是多么熱愛自己的祖國??！
2月，作為安徽省第二批選派干部，沈浩從省財政廳被選派到小崗村擔任黨支部第一書記。在小崗村，沈浩始終以黨和人民的事業為重，勤奮務實，勇于創新，無私奉獻，帶領小崗人致富奔小康。
一個大雨滂沱的夜晚，勞累一天的沈浩想起了大嚴村民組徐慶山家的房子是危房，趕緊撐著雨傘沖進大雨中，由于泥路濕滑，鞋子掉了，他干脆脫掉鞋子，赤腳來到徐慶山家，直到把徐慶山安排好住處才離開。此后，抓緊改造危房就成為沈浩給自己定下的一項緊迫任務。春節前，包括徐慶山在內的26戶農民，都住進了上下兩層160平方米的樓房。
沈浩在村民們多次的挽留下當了小崗村好幾任書記，一心為百姓著想，他重情重義，能把一顆心捧給別人，從不計較自己的得失，后來沈浩犧牲在自己心愛的崗位上。
藏克家說過一句話：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他卻死了?！钡拇_不錯，雷鋒、沈浩他們雖然離開了我們，但是他們的精神永存我心中，他們是我們學習的楷模。我們一定要做一個有價值的人，要做到全心全意為人民服務，弘揚雷鋒精神，點亮道德燈塔。
三月的春風喚醒了萬物，同時也喚起了人們對那平凡而偉大的戰士的懷念。人們常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。雷鋒這位普通的中國士兵給我們帶來極大影響，兢兢業業為人民服務，犧牲自己的利益，卻從不圖回報，他的精神永駐我們心間!在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現出一種令人震撼的道德品質和人格魅力：幫列車員拖地、打掃候車室，為丟失車票的大嫂買票，給困難戰友家中寄錢等等?？梢娫谒嵌虝旱娜松凶隽硕嗌俸檬?，給別人帶來了多少快樂和安慰!
同學們，向雷鋒學習，就是要把“奉獻、友愛、互助、進步”的雷鋒精神不斷地弘揚與延伸。讓我們行動起來吧!從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑;幫助身邊有困難的同學;珍惜每一分鐘，勤奮學習;見到師長、父母問聲好;愛護校園的花草樹木、公共設施;撿到錢幣或物品，主動交給失主或老師;發現同學不快樂，主動問一問原因;同學在學習，我們保持安靜;不打架、不罵人、不說不文明的語言;進出教室有秩序的行走等等;這一切的一切都是學雷鋒的具體表現。
時代呼喚雷鋒，我們的成長需要雷鋒精神。各位同學，學習雷鋒除了學習他無私奉獻的為人民服務的精神之外，我們要學習他的釘子精神。步入初中，我們都面臨著新的考驗，要想取得優秀的成績，必須靠我們堅忍不拔的意志和努力拼搏的精神。
“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。人們常說“雷峰三月里來了,四月里走了”。希望同學們能夠像釘子一樣，把精力釘在學習上，珍惜時間，勤奮學習;釘在校園中，遵守紀律，愛護公物;釘在班級里，樂于助人，團結友愛。釘在家庭里，孝敬父母，和睦鄰里。
同學們，讓我們攜起手起來，像雷鋒那樣，志存高遠，胸懷寬廣，樹立遠大理想。讓我行動起來，像雷鋒那樣，緊跟時代步伐，發奮學習，掌握建設祖國的本領，為祖國的繁榮富強貢獻力量。
今天我站在莊嚴的五星紅旗下，用我最真誠的聲音告訴大家——雷鋒精神是一面永遠的旗幟。雷鋒精神永遠傳遞在我們美麗的校園中，雷鋒屬于昨天，屬于今天，屬于明天，屬于永遠。
雷鋒，是一位偉大的共產主義戰士，中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模。他理頭苦干，工作積極，被縣委機關評為“工作模范”，以甘當“螺絲釘”的精神，干一行，愛一行，鉆一行，在平凡的崗位上做了不平凡的事跡。連隊分配他當汽車兵，他努力鉆研駕駛技術，成為一名合格的汽車駕駛員。擔任班長后，大膽管理，事事模范帶頭，帶領全班成為先進集體。他熱愛集體，關心戰友，關心群眾，把“毫無利己，專門利人”看成是人生最大幸福和快樂，并身利行，認真實踐。把有限的時間用在為人民服務之中。他把自己省吃儉用積存起來的錢寄給受災人民，送給家庭困難的戰友。他經常在節假日和休息時間到部隊駐地附近車站，扶老攜幼，迎送旅客。他出差時，一上火車就為旅客端茶送水，打掃衛生，他曾經擔任校外輔導員，以自己的模范行動影響和激勵少年一代健康成長，他謙虛謹慎，從不自滿自炫，受到贊譽不驕傲，做了好事不留名。
向雷鋒同志學習憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義的風格，奮不顧身的無產階級斗志。就應該學習雷鋒同志的品德和風格。在我身邊，有這樣一個“活雷鋒”。他無兒無女，無依無靠，但他有為人民服務這樣美好的心靈。他就是為我們送奶的伯伯。一天，我在電梯口看到這樣一張通知：因為過年，牛奶停送兩天，請大家自行安排，敬請原諒。這是大家最不愿看到的通知，這樣會給人們帶來很大的不方便。這是一個寒冷的冬天，就在我看完通知的第二天，下了一場大雪，窗外刮著呼嘯的寒風，風里夾雜著巨大的雪花飛來飛去，這樣一個清早，真有些凄涼。刺骨的寒風刮得家家戶戶緊閉門窗。我家也不例外，我們一家人正發愁這樣的天氣怎么出去買牛奶啊!就在這時，窗外遠處有一位老伯伯推著一輛小車緩慢地前進著。噢!原來是送奶的伯伯，不是說停送兩天，過年嗎?他怎么還來送呀?老伯伯盡力地大嚷：“領奶了，領奶了?！敝灰娙藗兿∠∈枋璧赝庾?，我也出來加入到排隊的行列。正在排隊的人問送奶的伯伯：“不是停送幾天嗎?怎么還來呀?”伯伯笑了笑，說：“嗨!反正也沒什么事，就送唄，這樣大家多方便呀!”還有人說：“這大過年的，放了您的假，您不好好休息，來這送奶干嘛?”伯伯搖了搖手，說：“我應該時時刻刻為大家服務，不管過不過年!”這時，排隊的人不禁你看看我，我看看你。我心頭也突然涌起了一絲絲敬意。有的人說：“您可真是個活雷鋒啊!”伯伯說：“我要向雷鋒同志學習，把自己有限的生命投入到無限的為人民服務之中去!”聽了他這番話語，我對他的敬意更濃了!望著那行清晰的腳印，我想起了雷鋒，是的，他就是我們生活中的“活雷鋒”!
雷鋒影響了一代又一代人，雷鋒精神值得我們去學習?？?，在生活中學習中處處都可以看見雷鋒的身影：義務獻血的，抗洪搶險中，抗震救災中，與歹徒英勇博斗……我愿做一個像雷鋒一樣的戰士，愿我們在生活中處處都有“活雷鋒”，讓世界更美好。
雷鋒在哪里?我一直不停地在尋找。
樓下的自行車庫里租住著一對從景寧來的夫妻，女人在小區對面的菜場里賣蔬菜，男人就在附近收購廢品，平日里是很熱心腸的，誰家搬個花盆運個東西什么的，只要招呼一聲，他從來都不會推辭的。下雨下雪了電梯里樓道口他總是早早鋪滿舊紙板，可以讓我們干干凈凈地回家。
原來因為蔬菜保質期短，又碰上個連陰天，女人看了別人噴了防腐劑的蔬菜，雖然有毒，但是肉眼根本看不出來，而且還能讓蔬菜的顏色更加鮮活，這樣就很好賣出去，就也動了心，買了一瓶準備試用一下，好讓自己的菜也多賣些?？墒菦]想到遭到老公的劇烈反對，就忍不住哭了起來：“我也是想多賣出些菜，多賺些錢，你也不用風里雨里騎個三輪車那樣子辛苦了?！笨吹嚼掀旁诳?，似乎有了悔意，男人的聲音也低了下來：“一個人要是不知道感恩，那還算是個人嗎?這街坊鄰居的對咱們咋樣你心里沒數?平日沒人看不起咱們窮，誰家有廢紙板舊報紙了怕直接給我傷自尊，都是借口下雨防滑讓我鋪在電梯里，其實是好讓我們換些油鹽錢。天冷了，樓上的大嬸說家里要換電熱毯，給我們送來褥子，天熱了，隔壁的大姐說是家里有空調，電風扇用不著了給我們拿過來，再說了，我天天騎三輪車收廢品，雖說辛苦些，可我心里踏實也快樂，我不賺昧心錢!你那菜要是灑了那藥水那我就先吃給你看!”女人不再說話，默默低下頭，想了一會兒，趕緊起身扔掉了手里的藥瓶兒。
作為樓道里的小喇叭，我迅速把這事兒向樓道長李阿姨匯報，她立刻積極行動起來。不一會兒，只聽到我們樓道里就熱鬧起來，王家缺根蔥，劉家少根蒜，趙家忘記買辣椒，徐家沒買大白菜，樓下那對夫妻忙個不停，只幾分鐘的功夫，菜框里的蔬菜就被買光了，那男的對妻子說：“你看你看，好人有好報吧，聽我的話兒沒錯吧?”那女的羞赧地笑了。我躲在樓梯口，也偷偷地笑了，心里真快樂。
雷鋒在哪里?其實雷鋒無處不在，雷鋒一直在我們身邊!
“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強……”
中國的幾代人都是唱著這支歌成長起來的。今天我們也在唱，而且要把它一直唱下去。雷鋒，這個響亮的名字具有溫暖人心的力量，他的事跡振奮人心，催人奮進。
雷鋒只是一個普通的士兵，為什么會贏得滿身榮譽?他的事跡為什么會引起黨和國家領導人的高度重視?在中國老百姓的心中，他為什么會有如此崇高的地位?讀了《雷鋒日記》，我才真正了解到，因為雷鋒具有強大的人格魅力，無時不刻地處處為人著想，為人民利益而挺身而出。
在國家建設活動中，雷鋒將自己省吃儉用積攢下來的二十塊錢捐給了農場買拖拉機。攪拌出來的泥不均勻時，他就赤腳走進泥堆和泥、拌泥。夜晚下暴雨，為了水泥不被雨淋，他直接把自己的被子蓋在了水泥堆上，水泥保住了，可雷鋒的被子，衣服卻都已經“面目全非”了。在抗洪時，雷鋒為了助戰友們一臂之力，便帶病上陣，不畏艱險，奮不顧身。就是在火車上，雷鋒不但幫大娘找座位，將自己舍不得吃的面包，遞給了大娘，還幫乘務員擦地、擦窗、收拾垃圾……這真是“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。
今天，有吳菊萍阿姨舍身接小孩，有成千上萬的普通老百姓搶救動車事故受傷者，這些感人肺腑的事跡不正是雷鋒精神的體現嗎?作為少先隊員的我，不僅要好好學習雷鋒精神，更要付出實際行動。
暑假里，我和同學看見墻上有許多小廣告，就像長滿了“牛皮癬”，原先美好的景色蕩然無存，大家便決定與“牛皮癬”進行“戰斗”。
一大早，我們便帶著“武器”——水桶、清潔球來到街上，將水倒在“牛皮癬”上，對它發起了“進攻”。剛開始，我在大庭廣眾之下覺得不好意思，干著干著，漸漸地消除了不自在的感覺。才干了一會兒便滿頭大汗，手也酸得快舉不起來了?！昂煤⒆?”“學雷鋒，做好事!”這時，有很多路人都在夸我們。一聽到大家的話，我們心里比吃了蜜還甜，便更加賣力地干了起來。為了美好的家園，再苦再累也是值得的?！皯鸲贰苯Y束了，看著一面面干凈的墻，我們心中有一種說不出的自豪感，胸前的紅領巾也格外地鮮艷。
“全心全意為人民服務”這就是“雷鋒精神”。在這個美好的祖國大家庭里，我們不應該只是個無窮盡的'索取者，更應該做個大愛無私的奉獻者，為祖國的明天奉獻出一份力量，使祖國更加繁榮、富強!
20__年3月__日星期四晴。
下午第二節課下課，我急匆匆地像往常一樣出去玩，我叫同桌和我一起出去玩游戲，可是同桌還是坐在位子上一動不動。于是，我便自己跑出去玩了。我在外面等了一會兒，可同桌還是沒有出來玩，于是我回到教室看了一下，發現同桌雙眉緊緊地擠在一起，還愁眉苦臉地。噢，我想起來了，今天上數學課，她有幾題不會做，現在只有最后一題做不來。
于是，我問她：“要不要我來教你?”同桌便點了點頭。我出了一道例題：99×99+99=?我解釋說：題目的意思是：有99個99，再加上有1個99，就有100個99，得數就是9900，同桌聽了我的講解，明白了我的意思，眼中放出了光芒，立刻提起筆做起來，不到幾分鐘，就做出來了，我們便手拉著手出去玩了。
20__年3月__日星期一晴。
20__年3月__日星期四雨。
每天早上上學，我幫同學系紅領巾，同學把紙屑掃干凈;每天上課，我認真聽課，同學大聲回答問題;每天下課，我把倒下的椅子扶正，同學把地掃干凈……我們不是活雷鋒，但我們愿意向雷鋒學習。
新聞背景：不少敬老院對這些“雷鋒們”并不是那么歡迎。一些敬老院一年沒人光顧，但最近一天就有兩家單位來聯系，要在3月5日來關心一下老人們。許多學生也只是走過場。有兩個學校來，好像是任務，到了蓋個章啊簽個字啊。上交學校就好了。（央視《第一時間》3月4日報道）。
學習雷鋒的什么。
通過尋常小事，雷鋒贏得了人民的尊敬與懷念。正是因此，雷鋒精神超越了時空，雷鋒精神無論放在任何時代，都值得推崇和效仿。在市場經濟時代，我們需要更多的雷鋒。相信有一天，雷鋒精神能夠融入我們的靈魂深處，像血液一樣，成為我們的一部分。所以，今天我們學習雷鋒，就應當求真務實，尤其重視從平常的小事干起，腳踏實地做好應該做的每一件事情，堅持不懈地做好。誰這樣做了，誰就具有了雷鋒的品質。（文／潮白摘編自《南方日報》）。
學雷鋒不能僅靠道德維系。
利人與利己，是人最基本的兩種行為選擇。利人合乎道德，利己出乎本能。光靠道德，未必能戰勝本能；“學雷鋒”就不能僅僅維系在道德的自覺上，還應聯系到權利與義務的統一，表述在“我為人人，人人為我”的對等。即便是出于“人人為我”的需要，出現大量“利人”行為，也是好事；久而久之，也會轉化社會普遍的道德，雷鋒才會因此長存于我們的生活中。新近教育部作出“給思想品德突出者高考加分”，展示的正是這樣一個令人欣慰的前景。（文／慕毅飛摘編自《解放日報》）。
學雷鋒何必驅車千里。
由22名出租車司機組成的太原雷鋒車隊，為了探尋自己與雷鋒之間的差距，分乘八輛出租車，向著雷鋒生前生活工作過的'地方撫順進發。學習雷鋒精神和奉獻社會的想法不能說不強烈，但試想，車隊一路上浩浩蕩蕩，所到之處掌聲不斷，媒體也跟蹤報道，雷鋒同志追求的“無名”精神到底還能剩下多少？（文／李先梓摘編自《江南時報》）。
就現在的總體情況而言，商品經濟對傳統道德的沖擊是如此之大，以至于“見義勇為、拾金不昧”都面臨著金錢的沖擊，但這并不可怕，可怕的是人們內心“道德大堤”的潰決。雷鋒是年年學，但學雷鋒沒有成為對道德失范的救贖，反而形成了對神圣精神的消解。要強化對雷鋒精神的真正理解，摒棄為學而學的浮泛，摒棄不著邊際的道德高蹈，從我做起，從本職工作做起，從身邊小事入手，將助人為樂、為人民服務內化為自我約束、自我修養，這是學雷鋒的第一步，也是必要的基礎。（文／肖余恨摘編自《江南時報》）。
純粹的雷鋒永恒的精神。
雷鋒非常熱愛學習，他著名的“釘子”精神，恐怕傳之永久都不會過時。雷鋒做事情主動性非常強。雷鋒精神的核心是奉獻精神。人類最高的境界是舍己利人，其次是利己又利人，再次是損人利己，最為人所不恥的是損人不利己。像雷鋒那樣舍己利人，對許多人來說，偶爾為之，可以；但堅持長久，非常不容易。這也正是雷鋒的可貴之處。
[1][2]。
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好!(敬禮)我是大一物理系1206班的李雪健，很高興能為大家演講，我演講的題目是《學習雷鋒，我們在行動》。在這陽光明媚的三月，我們又唱響了雷鋒之歌。(美女唱)隨著激昂的歌聲，我們追尋雷鋒的足跡，學習雷鋒的精神。穿越歷史，他的人格在閃光;傳承文明，我們的信念在升騰!
如果/你是一滴水，你/是否滋潤了一寸土地?如果你是/一線陽光，你是否/照亮了一分黑暗?如果/你是一顆糧食，你/是否哺育了/有用的生命?如果/你是一顆/最小的螺絲釘，你/是否永遠堅守著/你生活的崗位……每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，真誠善良，積極進取，永遠朝氣蓬勃!
學習雷鋒，我們在行動!用文明代替粗話，用風度鑄造博雅。自覺做美德的傳承人、道德的實踐者，養成良好的習慣，弘揚雷鋒的精神，打造和諧的校園?！盎钪?就是為了/能讓別人/生活得更加美好”，這是雷鋒同志的名言。也是我們的指路明燈!
學習雷鋒，我們在行動!學習雷鋒的艱苦樸素，知足常樂;學習雷鋒的刻苦頑強，奮勇拼搏;學習雷鋒的寬厚善良，熱情如火……學習雷鋒，我們在行動!當我親眼目睹吳校長彎腰撿起垃圾時，當我親身感受全校師生為姚靜同學捐獻愛心時，當我親耳聽見姚主任在廣播中表揚拾金不昧的同學時，當我半夜醒來，看見生活老師輕輕為我蓋被的情景時，我知道——我知道!雷鋒就在我們身邊!他/在忙著打掃校園的衛生，他在/精心修剪花壇的草木，他/在用心準備可口的飯菜，他在/細心批改學生的作業，他/在盡心攻克未解的難題……不用再舉更多的例子，從班內到班外，從校內到校外，從晨光微曦到暮色降臨，一張張燦爛的笑臉在證明，一雙雙熱情的小手在證明，一陣陣朗朗的書聲在證明，一個個勤奮的身影在證明，學習雷鋒，我們在行動!
聽，出征的號角已吹響;看，嶄新的藍圖已描畫，就讓我們沿著雷鋒的足跡，奮勇向前!謝謝大家!
新聞背景：不少敬老院對這些“雷鋒們”并不是那么歡迎。一些敬老院一年沒人光顧，但最近一天就有兩家單位來聯系，要在3月5日來關心一下老人們。許多學生也只是走過場。有兩個學校來，好像是任務，到了蓋個章啊簽個字啊。上交學校就好了。（央視《第一時間》3月4日報道）。
學習雷鋒的什么。
通過尋常小事，雷鋒贏得了人民的尊敬與懷念。正是因此，雷鋒精神超越了時空，雷鋒精神無論放在任何時代，都值得推崇和效仿。在市場經濟時代，我們需要更多的雷鋒。相信有一天，雷鋒精神能夠融入我們的靈魂深處，像血液一樣，成為我們的一部分。所以，今天我們學習雷鋒，就應當求真務實，尤其重視從平常的小事干起，腳踏實地做好應該做的每一件事情，堅持不懈地做好。誰這樣做了，誰就具有了雷鋒的品質。（文／潮白摘編自《南方日報》）。
學雷鋒不能僅靠道德維系。
利人與利己，是人最基本的兩種行為選擇。利人合乎道德，利己出乎本能。光靠道德，未必能戰勝本能；“學雷鋒”就不能僅僅維系在道德的自覺上，還應聯系到權利與義務的'統一，表述在“我為人人，人人為我”的對等。即便是出于“人人為我”的需要，出現大量“利人”行為，也是好事；久而久之，也會轉化社會普遍的道德，雷鋒才會因此長存于我們的生活中。新近教育部作出“給思想品德突出者高考加分”，展示的正是這樣一個令人欣慰的前景。（文／慕毅飛摘編自《解放日報》）。
學雷鋒何必驅車千里。
由22名出租車司機組成的太原雷鋒車隊，為了探尋自己與雷鋒之間的差距，分乘八輛出租車，向著雷鋒生前生活工作過的地方撫順進發。學習雷鋒精神和奉獻社會的想法不能說不強烈，但試想，車隊一路上浩浩蕩蕩，所到之處掌聲不斷，媒體也跟蹤報道，雷鋒同志追求的“無名”精神到底還能剩下多少？（文／李先梓摘編自《江南時報》）。
就現在的總體情況而言，商品經濟對傳統道德的沖擊是如此之大，以至于“見義勇為、拾金不昧”都面臨著金錢的沖擊，但這并不可怕，可怕的是人們內心“道德大堤”的潰決。雷鋒是年年學，但學雷鋒沒有成為對道德失范的救贖，反而形成了對神圣精神的消解。要強化對雷鋒精神的真正理解，摒棄為學而學的浮泛，摒棄不著邊際的道德高蹈，從我做起，從本職工作做起，從身邊小事入手，將助人為樂、為人民服務內化為自我約束、自我修養，這是學雷鋒的第一步，也是必要的基礎。（文／肖余恨摘編自《江南時報》）。
純粹的雷鋒永恒的精神。
雷鋒非常熱愛學習，他著名的“釘子”精神，恐怕傳之永久都不會過時。雷鋒做事情主動性非常強。雷鋒精神的核心是奉獻精神。人類最高的境界是舍己利人，其次是利己又利人，再次是損人利己，最為人所不恥的是損人不利己。像雷鋒那樣舍己利人，對許多人來說，偶爾為之，可以；但堅持長久，非常不容易。這也正是雷鋒的可貴之處?！凹河⒘⑷恕?，“己欲達達人”。在平凡小事情中，在對他人的發自內心的關心中，雷鋒活得很純粹，雷鋒也因此成就了自己。一個有限的生命，因此也就贏得了永恒。在告別物質匱缺之后，為什么我們的幸福度并沒有隨之增加呢？這是現代人的普遍困惑。像雷鋒那樣，在奉獻、服務社會中，在幫助他人中，或許能夠尋求一種精神上的愉悅？（文／孫瑋摘編自《廣州日報》）。
挖雷鋒“女朋友”有意義嗎?芽。
還原雷鋒的本義是讓我們走近雷鋒，并非不著邊際地搜集雷鋒的花邊絮聞（找他的女朋友是誰），更不能獵奇、嘩眾取寵。如果說，曾經虛假的“美化”雷鋒，已經侵犯了雷鋒作為一個普通人的尊嚴，可今天，為了滿足人們的好奇心，不斷挖掘雷鋒的另類價值，不同樣是對雷鋒與雷鋒精神的調侃與褻瀆？（文／陳愛和摘編自東北新網）。
以下議論均以官方報道為依據。其實雷鋒這個人也很可憐。他的童年正好見證了“毛主席是我們的大救星”，所以黨說，你要高尚，他就真的高尚了。
很有當年的特色，不是嗎?其實雷鋒這個人從宣傳看來就像水晶一樣有一顆純潔閃光的心，他的經歷不禁讓我有聯想，記得小學的時候，班長帶頭說，我們要做好事，要義務打掃學校衛生!同學們跟著喊，做好事啊做好事!大家沒一個行動的。偏偏有個智商不太健全的家伙，第二天早上六點不到拿著掃帚滿校園子掃樹葉去了。當然這個聯想確實太惡毒了，我把內心陰暗面剖析出來給大家看。雷鋒同志是堅信“大家好才是真的好”的，我愿意稱之為“集體價值觀”。他在生活中確實將自己的價值弱化，將集體的價值無限提高，當然，一個從小生活在沒有親人的集體環境中(也就是沒有體會過什么是愛)的人，很難對自己的價值有所認識。這其實也是上一輩人的通病，“斗私批修,狠批私心一閃念”，有“私心”被認為是罪惡的。但是人天性都是自私的，尤其是生活在父母的愛護下的正常人，被呵護、被愛會讓人認為自己是獨一無二的，是不可替代的，自然會為自己著想?？墒巧鐣髁x道德觀偏偏要反其道而行之，它就認為人，之于整個社會而言，就是一個一個組成部分，是壞了可以立即替換的齒輪和螺絲釘，人必須為了整個社會而奉獻，這種奉獻又是無條件的。這就要求人有“高尚的道德”。
我個人根本不認同這種道德觀。我認為，有選擇的高尚才是真正的高尚，比如說前一陣子地震捐款，捐巨款的企業被捧到天上去，捐的少的企業被貶的一文不值，這樣讓那些捐巨款的企業的捐款動機變得不那么單純，他們可能也是出于輿論壓力才會捐款的，這樣被逼迫的高尚還有什么意義?我從小就比較“逆反”(小學班主任語)，根本上還是我覺得老師沒有權力去干涉我的價值觀，更沒有權力強迫我高尚，我低俗不傷害別人，你為什么要用各種手段不讓我低俗呢?前一陣子看了《發條橙》，里面有一句話讓我深有同感，“徹底善與徹底惡一樣沒有人性，重要的是道德選擇權”(這也是我反感共產主義的原因之一，共產主義實際上也剝奪了人的道德選擇權，這個可以說很長，下次再寫)。我認為，道德選擇權也是思想自由的一個重要組成部分，同時也是重要組成部分。所以我對“學雷鋒”這種強迫進行道德選擇的活動沒有任何好感。全民學雷鋒其實就是把道德制高點變成了道德底線，像我這種幾乎從不過問別人生活的人就會被評價為道德低下，這在小學，道德評價的權力集中在班主任手里的環境中尤為明顯。
春秋時期魯國制定了一條法律，如果有本國人在外國淪為奴隸，若有人肯出錢把這些淪為奴隸的魯國人買回來，可以憑有關證據到魯國國庫領取國家相同甚至的補助。這條法律頒布之后，大大推動了魯國人的救贖行為，產生了非常好的社會效果。
孔子弟子中的子貢是一個很有錢的成功商人，他在當時諸侯國的國際貿易中，在別的諸侯國遇到很多魯國的奴隸，他自己掏錢將這些奴隸一一贖回，并且為了顯示自己高尚的品格，不向國家要補償金，并且頗以此為榮。
但他的這種行為，遭到了孔子的嚴肅批評。
孔子的觀點是這樣的：國家的目的是解救自己的國人，并且愿為此付出一定的代價給實施這一行動的人給予報答和補償，這個報答和補償是為了鼓勵的人參與到這一行動中來。而子貢的行為一下子給這種行為設定了一個大多數人達不到的道德標桿，如果有另外的人贖回了魯國的奴隸，他將面臨一個兩難選擇：如果他去向國家要求補償的時候，對應于子貢反而成了風格不夠高尚的人;如果他不去向國家要求補償，他將承受除了贖回奴隸所付出的精力之外的實實在在的金錢上的損失。
而大多數人并不像子貢這樣富有，他們不愿意承擔這種損失，甚至承擔不起這種損失。于是，這大多數人面對自己的國人成為奴隸的時候，所采取的最好的措施反而是不做為。
以上段落來自論語的一個小故事。這就是將道德制高點變成道德底線的壞處。有很多人，出于性格或者是客觀條件的原因，不愿或是不能幫助其他人，而社會又不可能分辨哪些人是可以幫而不幫，哪些人是根本不能幫，這樣一味提高道德底線，會傷害很多無辜的人。所以說，保護人們的道德選擇權就是保護人們在社會中生存的權利，用輿論進行道德訛詐和道德勒索實際上就是傷害人生存的基本權利。而小學生心智未開化，還沒有形成自己的價值觀，學校不僅不教育他們自主思考，僅僅教育他們什么是高尚的，我們應該學習什么，只會讓小學生們對人有一個唯一的道德評判標準，而這種標準又是死板的和蠻不講理的，這個社會完全沒有那么非黑即白。每個純真的小孩都有價值觀崩塌的一天，也只有在那一天他們才會認清楚這個社會的實質，而這種信仰的崩塌往往會讓他們走向另一個極端。
。
弘揚雷鋒精神，倡導社會文明新風，深化雷鋒精神。對小朋友們進行雷鋒精神的宣傳，學習雷鋒精神。
二、活動主題。
弘揚雷鋒精神，服務他人，奉獻社會。
三、活動時間。
__年__月__日。
四、活動地點。
崇左市卜利小學。
五、主辦方與承辦方。
廣西民族師范學院院團委。
廣西民族師范學院志愿者服務隊。
六、活動對象。
卜利小學全體學生。
七、活動流程。
1、參加活動人員要準時在8點半到達校門口集合，集體出發。(集合吧不是集體，看好細節，活動應該提前報名，收集好名單，分組。小學一年級有兩個班，其他年級只有一個班，共七個班，因此可以分八組。)。
夠全部八個班，人員安排需要細致周到，切實可行才行)主題班會的開展流程：秘書部收集好雷鋒精神的資料;由公關部的成員對小朋友們講述雷鋒的事跡、精神;教導他們背雷鋒的名言、讀雷鋒的日記;倡導他們學會為身邊的人做好每一件事。
3、組織部的成員把參加活動的人員分好小組，然后各小組組織各班出一次關于雷鋒精神的板報，主要是宣傳雷鋒精神、學習雷鋒精神、雷鋒的事跡等。(人員安排太籠統，分工不明確，有點泛泛其談，要有具體人員安排分工單位，到底以部門為分，還是重新分組，每一組對位哪個班必須要具體，這很重要)。
4、指導他們學習雷鋒精神要從自我做起，從身邊的小事做起。開展“互幫互助”活動，互相幫助。舉辦一個“雷鋒事跡我知道“的活動，讓小朋友積極的發言關于雷鋒的事跡，并給予他們獎勵。(也可以每個部門自己親手自作一些工藝品作獎勵)。
5、活動結束，與他們合影留念。(從你內容，可以見兩點內容，一個是班會，一個是板報，這兩者是一節課完成呢，還是要花多少時間?還有是否有課外實踐課，或者別的項目充實內容，最好一個上午幾節課或者一個下午)。
八、工作安排。
1、秘書部做好簽到表，并收集一些關于雷鋒的精神和事跡。
2、組織部購買好活動的獎品。(筆、筆記本、轉筆刀等)(購買東西一般都是組織部和秘書部一起)。
3、宣傳部和文藝部的成員分好組數(每組3~4人)輔助各班進行板報的宣傳。
4、記者部做好活動的拍照工作及后期照片方面的宣傳。
5、其余各部門、各成員分別分配到各個活動中，輔助服務隊成員以便活動的順利進行。
6、秘書部的成員要在各項活動的進行過程中及時記錄，便于工作結束后的總結。
7、活動結束，各部門寫好活動總結。(邀請有其他協會，必須有相應的部門去外聯，一般是公關部或者理事會去聯系，確定對方人數，一般可以獨立做一組或者機組，還有就是外出活動一定要設立安全小組。)。
九、注意事項。
1、參加活動人員一定要準時參加活動，因有事不能參加者，要提前告知負責人。
2、要佩戴隊牌，穿隊服。
3、活動過程中要嚴格遵守紀律。在指導小朋友的過程中要有耐心。其他協會的成員要嚴格遵守紀律，不能按自己的想法做事，要團結一致，協助活動的順利進行。
3月5日是學校號召我們學習雷鋒的一天。
今天我看見我們宿舍的樓道、欄桿布滿了灰塵，看起來很臟，我想：“如果風一吹，人們就會打噴嚏。雷鋒叔叔不是叫我們做好事嗎？”，于是我就拿著抹布擦欄桿，一擦，一看，哇！不擦不知道，一擦嚇一跳，原來在欄桿上積滿了一堆堆的灰塵，我洗了三次毛巾，才把毛巾洗干凈；然后，我就拿著掃把掃地，掃地的時候，我驚呆了，走廊上積了多年的`灰塵，掃起來需要十分的賣力，掃出來的灰塵多的不得了。
做完了事以后，我感到異常的累，可雷鋒叔叔做了一輩子的好事都不累，沒有怨言。
現在雷鋒叔叔雖然不在我們身邊，可雷鋒這個光輝的名字，給我們留下了深刻的印象，像烙印一樣，烙在我們善良的心中。
指導教師：傅崢文。
投稿:-4-49:28:38。
陽光明媚，風輕輕的撫摸著我的臉，河岸邊的小樹在河面上投下了美麗的倩影。學校主持了學“雷鋒”做好事的活動。在老師的帶領下，我們開始出發了。
一大清早，廣場上只有稀稀零零的幾個在走。我們班提著小桶和五顏六色的刷子向廣場“進攻”。
我們今天要把廣場上的小廣告全部來一個“大刷除”。
我們開始一家時裝店門前的廣告刷了，還邊刷邊唱著：“洗刷刷，洗刷刷，哦哦，洗刷刷，洗刷刷……”歌聲還越唱越大，好像給我們添加了更多的力量了。我們忙得不亦樂乎。忽然，有一位阿姨瞪著我們說“小孩子，搗什么亂，這是我家的廣告，你們撕什么撕……”嘿，還真是秀才遇到兵有理說不清呀!
我們去刷那些廣場路燈上的一些小廣告。刷得好辛苦呀，因為通常那些小廣告都是貼得很高，我們不僅要抬起手來刷，還要踮著腳來刷。有時水還會像雨點一樣飛淺下來，滴到我們潔白的衣服上?！安恍辛?，不行了，水滴到我的眼睛來了?！毙嵑暗?。同學們立刻涌上前去寒心問暖，最后小潔到旁邊去休息了。所以一定要小心才行。還不到半個小時，廣場上那些小廣告就被我們一掃而光了。
雷鋒精神不但不過時，而且要大力弘揚。傳承雷鋒精神，就從身邊的小事做起，學習雷鋒精神是時代賦予我們的使命，當今社會更需要"雷鋒精神"。
精神實質是快樂參與。
雷鋒精神的實質是一種快樂參與的生活方式。雷鋒精神歸根結底是一種基于公民意識的"助人自助"行為。隨著社會的發展，人們會不斷追求更高層次的需要，而一個人只有與他人社會互動，才能體現自身存在的價值，從中收獲信任和尊重，享受人生的樂趣。
學雷鋒，就是學習他快樂參與快樂付出的生活方式，畢竟，只有你我他共同參與，世界才會更加美好。
學雷鋒無關形式。
做好事是學雷鋒，勤奮工作，在自己崗位上做出成績同樣是在學雷鋒，形式不同，但都是有益于社會的。日常工作中，盡管各人所從事的職業不同，但只要在自己的崗位上踏實勤奮工作，做出自己應有的貢獻，就是以實際行動在學雷鋒。
所以學雷鋒首先是要對雷鋒精神有新的認識和理解，從小事做起，腳踏實地，以嶄新實踐賦予雷鋒精神新的內涵，促進社會和諧。
雷鋒精神是中華民族的"瑰寶"，構建和諧社會，呼喚雷鋒精神。只要我們從自己的實際出發，做好本職工作，對他人友善關愛誠信，樂于奉獻，就是用行動踐行了雷鋒精神。
學雷鋒應與時俱進。
具體而言，首先，政府和媒體應結合當下社情，將雷鋒精神和科學發展觀等反映時代主旨的思想相融合，加大宣傳力度，使學習雷鋒同構建和諧社會的基本要求相適應，為雷鋒精神注入新內容；其次，有關部門應通過制度引導鼓勵人們學雷鋒，并從物質和精神上保障呵護踐行雷鋒精神者；最后，要從實際出發，量力而行，努力做到見義巧為，科學合理地做好事。只有這樣，才能讓雷鋒精神在新時期煥發出新的光芒。
學雷鋒是一種自覺。
學雷鋒應該是民眾的自發行為，有的地方用生硬的方式強制大家參與，成為"道德綁架"，從短期來看，似乎能給人們造成社會道德風尚好的印象，但從長遠來看，卻容易導致逆反心理，不利于雷鋒精神的弘揚。
讀了《雷鋒日記》，我知道了他的這種優秀的品質與他的成長是分不開的，雷鋒是一個平凡普通的人，卻做出了許多不普通的事。雷鋒的童年十分悲慘：“父親被日本人殺害了；哥哥在資本家的工廠里打工，在工作時把手折斷了，工廠不但不賠償，還將他哥哥趕出了工廠，最后他哥哥活活地病死了；弟弟饑餓折磨而死；母親因接受不了打擊自殺了。家中只留下了雷鋒孤苦伶仃一個人。堅強的雷鋒沒有被困難打倒，在黨的關懷下，勇敢的活了下來。
雷鋒叔叔長大后艱苦樸素，他那穿破了的衣服，補好了再穿，平時放假他就去工地上無償服務，沒人知道他是誰；地上掉的每一顆螺絲釘他都要撿起來收藏，因為他知道每一顆螺釘都有著他的意義和作用。雷鋒叔叔也就像一顆螺絲釘一樣，雖然很小，但一直盡心盡職的堅守著自己的崗位。他是徹底為人民服務的，為人民利益而死的，他的死很光榮。
忽然耳邊又響起了“學習雷鋒好榜樣……“這首家喻戶曉的民歌。我熱血沸騰，暗暗想：我也要向雷鋒叔叔學習，做一顆螺絲釘，一顆小小的螺絲釘，我大家做一些我力所能及的小事。
去年暑假，我到農村姨媽家去玩了很長一段時間。姨媽家附近住著位老奶奶，她70多歲了，無兒又無女怪可憐的。她的生活就靠一點養老金來維持。
可是這幾天傳聞老奶奶有一口“魔缸”，她放在門外的一口大水缸不論用去多少水，等第二天早上起來總是滿滿的。我們大家都很奇怪，連她老人家本人也不知道怎么回事。
人們一有空兒，總喜歡猜這口大水缸的秘密。有的說這口大水缸是“聚寶缸”，不論裝什么東西，等第二天早上便會裝得滿滿的;有的說老奶奶以前也許救過一只田螺，那只田螺是田螺公主，她每天早上就把老奶奶缸里的水裝滿;還有的說老奶奶也許放過一條金魚回到江河里，金魚報恩來了。
聽了這些猜測，我突然萌發出一個想法：我何不去揭開“魔缸”的秘密呢?對，明天早上我就到水缸后面躲著，看看到底是怎么回事。
第二天天剛亮，我就來到水缸邊一看，缸里只有半缸水。我趕緊躲到缸后面，觀察動靜。過了一會兒，響起了腳步聲，“噔噔……”聲音越來越大顯然是沖著水缸來的。腳步聲停下來了，我探出頭一看，是小紅。她到這里來干什么?我挺納悶。只見她提著一桶水，吃力地走到缸前，把水倒進缸里，然后提桶準備走?！肮?，原來是你干的呀!”我一下子跳出來，抓住她的衣服。小紅嚇了一大跳，看見是我，連忙把食指放在嘴邊，“噓——”她向四周看了看說：“你知道了這件事，可不要對別人說呀!你看老奶奶多可憐，無兒無女的，我們難道不應該為老奶奶做點什么嗎?”
我聽了點點頭，心里暗想：我也應該為老奶奶做點事。我看看四周，發現老奶奶的場子上很臟，對，明天我一定要比小紅起得更早，給老奶奶把場子打掃得干干凈凈!
一看這個標題，許多同學一定會感到驚訝：誰會不知道雷鋒呢?雷鋒這個名字，對絕大部分中國人來說是再熟悉不過。自從偉大領袖毛主席1963年3月5日親筆題詞向雷鋒同志學習后，整整一代人在他們成長過程中曾不同程度地受到過雷鋒事跡和精神的影...
提起雷鋒，相信應該會有很多人熟悉。他的事跡感動了中國人，讓中國人引以為傲。雖然雷鋒已經不在了，但他的這種精神卻時時刻刻在我們身邊。想起雷鋒，就想起了那位叔叔，想起他那陌生的面孔，溫暖的肩膀。
雷鋒是個普通的名字，卻因為樂于助人四個字感染了無數人的心。當你走在大街上，會發現一個個小小的身影扶著老奶奶過街，為盲人引路，那些被雷鋒精神打動的小學生，他們成了雷鋒的接班人。在我們美麗的校園里，雷鋒精神處處開花。
我家住在花園社區梧桐公寓，這是一個環境優美的小區，平時基本看不到樓道里的垃圾?？勺罱蝗蛔兞?，經?？梢钥吹綐堑览锏募埿?、煙頭、還有牛奶盒飲料罐等。
雷鋒叔叔：您好!我是一名小學四年級的學生。雖然我們沒有見過面，但我永遠不會忘記您。您知道為什么嗎?我來告訴您吧：我們班舉辦了一個雷鋒精神永放光芒的班會，老師發給我們每人一本書，書名叫《雷鋒精神永放光芒》。
3月4日星期日雨連著幾天都在下雨，一會兒下大雨，一會兒下小雨，基本上沒停過。在我們家樓下有一扇單元門，我看見站在外面開門的人總是要被雨淋濕，所以決定和姐姐去幫鄰居們開單元門。
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雷鋒——是我國的一個普通的解放軍，但他那助人為樂，不求回報的精神在我們的心中形成了一個樂于助人的光輝形象。
有一天，我也看到了一個類似雷鋒的精神一樣的小男孩。那天，陽光明媚，天空萬里無云，那位小男孩要去水果店買水果，就在這時，一位剛從超市出來的奶奶快走到水果店的時候，一不小心，被一塊小石頭拌倒了，頓時，老奶奶手上的購物袋中的水果、菜、肉灑滿一地。
這時，那位小男孩見了趕緊跑過去，彎下腰，扶起那位摔倒的老奶奶，扶完老奶奶后，他便彎下腰，幫老奶奶撿起灑在地上的水果、肉、菜，一個個撿起放進老奶奶的購物袋中，撿完以后站起來，還給老奶奶，老奶奶見了，從購物袋中拿出了幾個又大又紅的蘋果，一個勁地往小男孩的衣袋里放，小男孩一邊使勁推開老奶奶的手，一邊說：“老奶奶，幫助您撿這些東西，是我力所能及事情，所以我不能要您的蘋果?！崩夏棠搪犃?，臉上露出了滿意的笑容。
老師們、同學們，大家早上好！
我想，不同的人肯定有不同的收獲和感受：有的同學收獲的是胡吃海睡，做的是“低頭族”；而有的同學選擇了認真完成寒假作業之余適當放松；有的同學撇開喧囂紛擾，選擇了一本好書，與偉大的心靈對話，讓自己的精神旅行；有的同學會利用各種資源來強化自己的薄弱學科，實現彎道超車；還有的同學會和自己的良師益友促膝長談，獲取前進的動力，感悟人生的真諦！
規劃不同，過法不同，寒假對于我們的意義就不同。寒假再精彩或者再聊賴也已經過去，我們無法后悔，但是我們可以吸取經驗教訓，對于學習來說，此時此刻永遠都是最早的時間，此刻開始行動永遠都是最明智的做法。
恍惚間，今天已是二十四節氣中的第三個節氣，驚蟄。驚蟄，標志著仲春時節的開始。老話說：“過罷驚蟄節，耕地不能歇?！薄耙荒曛嬙谟诖?，一日之計在于晨”，對于我們學校來說，這也是我們廣大師生開啟奮斗征程的好時機。
雷鋒精神內涵之一：奉獻精神。
雷鋒精神的核心是為人民服務。作為教師，盡心盡責、服務學生是我們的使命；教書育人是我們的天職。既甘于三尺講臺的平凡，又立志干出不平凡?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡，可它奉獻的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。
作為學生，完成學業的過程既是自我人生價值實現的過程，也是你們對家庭對學校更是對社會對國家的奉獻行為。3月3日人民日報推出了一篇關于一位90后當上高校副院長的文章，這位副院長叫劉明偵，28歲的她就被任命為電子科技大學材料與能源學院副院長，她在學院開學典禮上的致辭我與大家分享一小段：我們青年人這一代，當我們享受了足夠多的家庭資源、學校資源、社會資源和國家資源的時候，我們不僅是單單的個體了，我們應該為這個社會和國家多做一些事情，我們對這個社會和國家是有使命的，也是有責任的?！?/p>
同學們，讓我們努力學習，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
雷鋒精神內涵之二：“螺絲釘”精神。
雷鋒服從組織的需要和安排,對待工作總是干一行、愛一行、鉆一行，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內行,樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。
作為教師，終身學習、追求卓越是根本?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來”。要給學生一碗水，我們就必須有一桶水；我們必須持續不斷地學習，刻苦鉆研業務，不斷提升自己和完善自己。
作為學生，學業是我們實現理想的階梯，“若非一番寒徹骨,焉得梅花撲鼻香”?！皾撔?、專注、工匠”這些都是新年的熱搜詞，最近一期的《讀者》上有篇文章叫“深挖那些考上清華北大的人到底牛在哪”，其中被稱為最牛的方法就是刻意練習，()這也與著名心理學家埃里克森的研究結果是一致的：正確地運用刻意練習可以幫助任何專業或領域里的.人得到提升，成為高手。
同學們，讓我們發揚雷鋒的螺絲釘精神，象釘子一樣，沉得住氣，努力探索恰當的學習方法，學習也會是一件非常愉快的事情的。
“為中華之崛起而讀書”是周總理在少年時代立下的宏偉志向，而今天3月5日，恰是周恩來總理誕辰120周年。3月1日，在人民大會堂舉行的紀念周恩來同志誕辰120周年座談會上，以及元旦和剛過去的20新春團拜會，習近平主席發表重要講話，都提到了一個詞---奮斗。新時代是奮斗者的時代，奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。
老師們，同學們，這一學期，很短，然而，我們肩上的教學和學習任務都不輕：對于高三年級，離選考的最后一次機會僅有33天，攸關前途的高考余額不足100天了。高二年級也即將迎來4月學考以及10月第一次高考的考驗。高一年級新學期也將面臨嶄新的挑戰!
各位老師，各位同學，任務如此繁多，讓我們發揚雷鋒的奉獻精神和螺絲釘精神，用奮斗開創幸福未來！讓我們在新時代的第一個春天，不忘習總書記的教導，把學習作為首要任務，作為一種責任，一種精神追求，一種生活方式，珍惜這大好的春光，行穩致遠，努力成為“有情懷、有素養、有意趣”的麗中學子，成為民族復興大業中的棟梁之才！
回答這個問題，也許先得弄明白另一個問題：雷鋒是誰？ 走近雷鋒，始于9年前。為紀念“向雷鋒同志學習”題詞發表40周年，去撫順采訪。
撫順，雷鋒的第二故鄉，雷鋒精神發祥地。全國三個雷鋒紀念館，撫順有其二。這里，遍布雷鋒的足跡，走近它，也就開始了一次特殊的找尋。
撫順雷鋒紀念館，建館以來規模最大的改擴建工程已近尾聲，一間實景茅草屋成為我們尋訪的起點。當年，湘江邊上的苦孩子就是從這樣的困境中走出，欣欣然邁進了新時代。
兩尊新添的仿真蠟像出自著名蠟像藝術家爾寶瑞之手：站在推土機旁的鞍鋼工人雷鋒意氣風發，端坐車廂讀毛選的軍人雷鋒平和安詳。共同之處是那雙瞇縫著的眼睛，笑意微微。爾教授說，用專業的眼光看，這個圓圓臉的小個兒戰士實在普通，與眾不同的是他臉上的神情，樸實、純凈，有種從心底涌出的快樂。
這樣的快樂蕩漾在展廳每個角落——觸目所及的照片上，都帶著微笑。他愛美，戴軍帽時會在前額處露出幾綹頭發。他愛唱歌，會打快板、拉手風琴。他特別喜歡留影。在他眼中，新生活是那么美好，來之不易，每一天都應該好好度過，每個瞬間都值得收藏、珍惜。他由衷地愛身邊每一位同志，誰有困難都伸手相助…… 這微微笑意，成為那次尋訪的最大收獲。
樸實的美，可親的真，在一本本攤開的日記中得到了提升。 他從一枚釘子的“擠”和“鉆”中悟出刻苦學習的真諦，他由一顆螺絲釘身上看到干一行愛一行的閃光?？紗栠^無數哲人的人生命題在這里得到了最簡捷的回答：“活著，就是為了讓別人生活得更美好?！背Ｈ藨峙碌钠椒?，在他眼里有著不同尋常的力量——“高樓大廈都是一磚一瓦砌起來的，我們何不做這一磚一瓦呢！我所以天天都要做這些瑣碎事，就因為此?！?/p>
春風一畝田。心有春風，笑意天成。紙已黃，字已淡，普通一兵的成長心跡鮮活依然。
雷鋒是誰？雷鋒是楷模，是榜樣，是道德標桿和精神高地。同樣，
他也是底色，是共鳴，是每個人心底深藏的那個聲音。
中國人的人生哲學，都在日常行止中。忠誠、友愛、奉獻，奮斗、刻苦、鉆研。年輕的戰士將這些美好一一收集，為蒼白的標簽注入血液，讓干癟的概念鼓成信念，釀出春風蕩漾的一畝心田，綻出時時開放的融融笑臉。這年輕的笑容屬于中國。它浸潤著民族的美德，并最終成為民族精神的生動組成；它汲取著時代的養分，并始終跟隨我們的時代抽枝長葉。它是真、善、美，也是智慧。它來自個人的經歷，來自特殊的年代，也跨越時空，啟迪眾生。
10年，50年，時光流轉，太多改變。社會競爭從市場領域延伸到各個角落，人際關系從面對面擴展至虛擬空間。浮躁、算計，糾結、焦慮。想得到的越來越多，能捧出的越來越少；得到的越來越多，給予自我內心的滋養越來越少。面對困惑，失卻了平和，面對壓力，丟棄了自勵，客觀總是最好的理由，他人成了便捷的借口。 10年，50年，也有些東西，不會隨時間消淡。
或許可以這么說，物質條件越是改善，社會生活越是豐富，利益格局越是多樣，思想觀念越是多元，我們的民族，就越應當高揚共同的精神旗幟，我們的社會，就越需要彰顯自己的主流價值，每一個社會成員，就越期盼營建溫暖堅實的心靈港灣。
這些年，就在我們身邊，朱伯儒、許振超、徐虎、王順友、阿里木、郭明義……這些不同行業的普通人，用不同的故事演繹同一個表情：微笑著，做自己心田的主人，耕種春風，播灑清涼，愉悅自己，和煦社會。他們用微笑傳遞信心：雷鋒是幾代人的共同記憶，更是隨時代一起成長的生命體。他始終未曾遠離，人人可以靠攏、可以親近。雷鋒精神不是一尊不動的石像。它如一汪清流，只有活潑潑向前，才能生命奔騰。
學習雷鋒，從平視開始。
現代社會匆匆前行的人們，不妨慢下腳步，回望一下50年前那個年輕的笑容。
我們該有信心。因為，凝視他，就是傾聽自己心底的聲音。
雷鋒一直是我們學習的榜樣，他做了許多好事，我們要以他為榮，并學習他那種崇高的精神。
雷鋒曾經自己警告過自己，千萬不可以驕傲，你永遠也不能忘記是黨把你從虎口中拯救出來，是黨給了你一切…..雷鋒也曾經說過，如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的.生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？這些話都是以反問的口氣來說的，強調了人要做有用的人，不要做只會傷害別人而不會幫助別人的人。
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