自我總結可以促使我們反思自己的行為和決策,提高我們的決策能力和執行力。對于自我總結的寫作,小編為大家收集了一些實用的經驗和技巧,希望對大家有所幫助。
我努力勾勒未來的輪廓,卻怎么也勾勒不出,到后來我才知道,未來是沒有輪廓的。
這樣的以后,是一個人渴望得到的任性,也是他對未來中純粹的美好的勾勒,這樣的以后,也只能出現在烏托邦中。
這一次,命運滿足我的任性,但同時,它卻懲罰了我另外一個任性。
當我站在物理老師那冰冷的尸骸面前時,我忍著沒有落淚,只覺得一陣莫名的心酸。之后,我在遠方望著他的方向,沉默良久,不發一言。
這一次,命運告訴了我,未來永遠不會是你想的那樣,以后也只存在于烏托邦中。我終于明白了這個道理,只是這個代價太大。
不管怎樣,他去了,帶走了我們無數次的幻想。我想起了一句話:人,都只有一雙手臂,我們兒時便會用這雙手臂去擁抱想得到的一切,但結果總是不盡人意,原來,要擁有必先懂得失去怎接受。
我霎那間懂了,從那刻開始,沒有以后,沒有那種只求得到的任性。我們不能阻止巨浪打來,但我們可以劃著浮木漂向自己想去的地方;我們不能勾勒未來,改變命運,但我們可以改變自己,在困難來臨時還面帶微笑;我們沒有以后,但,至少我們有現在。
所以說,朋友,請放下你心中那虛擬的輪廓,請拋開那份只想得到的任性,好好珍惜現在,不去想過和將來。這樣,無論未來如何變格,我們都守住心底的那一份快樂和幸福。畢竟,現在,才是最真實的。
學習必須勤奮務實。沒有付出,就不會有成功,“不經風雨怎能見彩虹”,“能吃苦方能求進步”。因此,學習一定要刻苦,“流血流淚不留悔”。學習必須務實,“勝不驕,敗不餒”,只有這樣,學習成績才能穩中有升,避免大起大落。
學習必須循序漸進。學習任何知識,都要注重基本訓練,要一步一個腳印,由易到難,扎扎實實地練好基本功,切忌好高鶩遠,前面的內容沒有學懂,就急著去學習后面的知識;基本的概念都沒有掌握好,就一味去鉆偏題、難題,這就等于拿鈍刀砍柴,既費時,又費力,這是十分有害的。
學習必須勤于思考。高中階段要注意培養獨立思考的能力,高中教材理論性強,能力要求較高,只有養成良好的思考習慣,才能發展思維能力。學習中要防止那種死記硬背,不求甚解的傾向,要多問幾個為什么,并做到舉一反三,融會貫通。
學習必須一絲不茍。習題做錯了,這是常有的事,重要的是能自己發現錯誤并改正它,切忌似懂非懂,不能想當然,馬馬虎虎。
學習必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。學習一定要有毅力,有較強的自控能力,每天要按時完成學習計劃,今天能做的事情決不拖延到明天?!叭齑螋~,兩天晾網”,是做不成大事的。
在學習過程中,掌握科學的學習方法,是提高學習成績的重要條件。
學習方法,要因人而異、因學科而異,正如醫生用藥,不能千人一方。同學們應當從實際出發,根據自己的情況,摸索出適合自己特點的學習方法。
月考總結中,不少同學介紹了自己的學習方法,具有很大的共性,對其他的同學也有一定的借鑒作用,現歸納如下:
1、先計劃后學習,避免學習的盲目性。
制定一個切實可行的學習計劃是非常有必要的,有了學習計劃,你可以檢驗自己在每個學習階段的學習效果是否達到預期的目標,隨時掌握自己的學習情況。每天當你完成自己的計劃時,就會有一種成功感、充實感,不斷地積累這些細小的成功,最終你將獲得巨大的成功。有了學習計劃,會使你的學習更具目的性、針對性,從而克服學習中的盲目性、忙亂性,不然,忙了一天,暈頭轉向,也不知自己做了些什么。
制定計劃要切合實際,目標盡可能短小化,把一個大目標分成一個個小目標,各個擊破,也就實現了大目標。學習計劃中要留出一部分機動的時間,不要把計劃訂得太滿,否則,當你無法按時完成計劃中的任務時,可能就沒有額外的時間去補充。學習計劃制定好后,一定要執行,絕不能“三分鐘的熱度”,計劃跟不上變化,這樣只會一事無成。
2、先預習后聽講,注意提高課堂效率。
預習就是在上課之前,通覽教材,充分發揮自己的自學能力,對要學的內容初步了解,做好上課的準備。預習時要注意發現自己難以掌握和理解的地方,并做出標記,以便聽課時特別注意。預習可說是課前“偵察”,可打有準備之仗,可避免聽課的盲目性,也可使聽課更專心,與老師配合更默契,從而提高學習效率,對上課時感到吃力的科目,如我們班的數學,尤為有效。
預習是聽課的準備,提高課堂效率尤為重要。
老師每上一節課,都會做精心的準備,課堂教學是老師知識積累和教學實踐的精華。聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,是提高學習效率的有效手段。
課前要做好準備,保持課內精力旺盛,頭腦清醒。上課時注意力要集中,上課鈴一響,就應立即進入積極的學習狀態,有意識地排除分散注意力的各種因素。要積極思考,不要做一個被動的信息接受者,緊跟老師講課的思路,認真思考老師提出的每一個問題,積極參加課堂討論。抓住老師講課的重點,特別是老師反復強調的部分和老師講課的開頭和結尾,開頭和結尾,往往寥寥數語,但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。如果遇到某一個問題或某個問題的一個環節沒有聽懂,不要在課堂上“鉆牛角尖”,而要先記下來,接著往下聽,不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。做好課堂筆記,俗語說,“好記憶不如爛筆頭”,因此為了充分理解和消化,必須記筆記。記筆記要有重點,記提綱,記關鍵詞,當聽與記發生矛盾時,要以聽為主,下課后再補上筆記。
3、先復習后做作業,深化學習內容。
古人云:“溫故而知新”。復習是鞏固、消化和深化學習內容的重要環節。
根據記憶的原理,在學習后的幾天內遺忘的速度非???,但一星期后遺忘速度便趨緩了。因此復習必須及時,要在遺忘尚未大規模開始前進行。
在課程進行完一個單元以后,要把全單元的知識要點進行一次全面復習,通過歸納、整理,使知識系統化,真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。
先復習后做作業,才能順利地完成作業,減少作業中的錯誤,也可以達到鞏固知識的目的。做作業時,第一不要看書,第二不要問別人,第三要有時間限制,只有這樣,作業才有實際價值。假如每次作業都是先復習,然后像考試一樣對待,那就等于一天一次考試,就不會出現作業100分、考試答不上來的情況了。
4、先調整心態后參加考試,正確對待考試。
考試是檢查學生學習效果的一種方法,考得好,可以促進自己進一步努力學習;考得不好,也可以促使自己認真分析原因,找出存在的問題,改進學習方法,以便今后更有針對性地學習。但不少同學考試前恐懼,無所適從,考試時緊張,一片空白,考試后抑郁,無法面對,事實上變成了考試的“奴隸”,造成情緒緊張,影響水平的正常發揮。
考試的心態非常重要,心態良好、斗志昂揚就會促進思維,臨場發揮就好;心態不好、緊張焦慮就會抑制思維,臨場發揮就不佳,所以考前一定要調整好心態。
考試前,要對各科功課進行系統認真的復習,這是考出好成績的基礎。另外,考試前和考試期間要注意勞逸結合,保證充足的睡眠和休息,保持充沛的精力,這是取得優異成績的必要條件。
考試時應注意的主要問題是:認真審題,看清題目的要求,然后再動手答題;做題要細心,確保會做的題目不失分;遇到難題不要緊張,可以先放一放,等把會做的題目做完了,再去解決遺留問題;試卷答完以后,如果還有時間,就要抓緊時間進行檢查和驗證,不要提前交卷。
考試后要重視試卷的分析,不要過于注重分數,成績無論好壞,已成無法更改的事實。拿到試卷后,首先要把錯題改正過來,然后分析丟分的原因,找出自己學習上存在的問題。對做對了的題目也要進行分析,檢查自己對題目的表達是否嚴密,解題方法是否簡便等??梢詼蕚湟粋€“糾錯本”,把錯題抄錄下來,真正弄懂,確保以后不再犯類似的錯誤。
5、先獨立思考后請教別人,養成良好的思考習慣。
沒有獨立思考是學不好知識的,思考可以對知識理解得更深刻,可以使所學的東西更扎實,可以使大腦變得更靈活。因此,要養成良好的思考習慣。
當遇到學習上的困難時,應在自己思考的基礎上求得別人幫助,問是讀書的鑰匙,是思考的中介,是深鉆的體現。但最好不要只問答案,而要共同探討,以求開拓思路。
據研究表明,絕大多數高考狀元的智力水平為中等水平,少部分的智力水平為中上,智商并不突出,但心理素質十分過硬??梢?,過硬的心理素質,對學習的成功很是重要。良好的心理素質,主要體現在以下幾個方面:
1、學習的動機。
學習的動機是指因學生的個人需要,如升學、就業、興趣、愛好、榮譽、報恩等,而產生的學習內驅力,強化學習動機,可激發強烈的學習欲望。沒了動機,極易自暴自棄,最終學業無成。
2、學習的興趣。
興趣是最好的教師,有了興趣就能學好一切。興趣是可以培養的,往往是在刻苦學習之后,才會發現知識的奧秘和用途,從而激發好奇心和求知欲,也只有運用自己所學的知識,分析解決出問題時,才會有一種成功感,從而激發學習興趣。偏科的同學,多是因為對某一學科不感興趣,這時千萬不能放棄,從基礎做起,尋找成功的感覺,盡可能縮小差距。
3、學習的情感、意志。
從同學的月考總結來看,絕大多數同學,無論現在成績如何,都很自信,相信付出就會有回報。但也有少部分同學,心理上有很大的壓力。壓力主要來自兩個方面,一是家庭的壓力,二是競爭的現實。
家長都有一種望子成龍的期冀,學生也希望考上理想的大學,改變自己以至于整個家庭的命運,這是可以理解的。但要把這種壓力作為學習的動機,而不能成為思想上的包袱?!案改葛B育辛苦,報恩唯有苦讀”,只要你苦讀了,就問心無愧,對得起父母,也對得起自己。
只要你生活在這個社會上,你就逃脫不了競爭。無論你現在處于什么位置,這都不重要,重要的是你要勇于面對,即使不與別人去比,也要敢于超越自我,不斷進步。
學習要有積極樂觀的情感。學習很累,但也有無窮的樂趣和成功的體驗。無論你成績好壞,在學習的快樂方面都是平等的。
學習要防止消極悲觀的情緒。所有的成績,都已成為過去,后悔過去,不如奮斗將來;奮斗將來,就要把握現在。
另外,多與老師、學生交流,形成一種融恰和諧的人際關系,會給你帶來愉悅的心情,有利于緩解心理上的壓力。無論學習多緊張,你都不應把自己孤立起來。
倘若把我們的學習喻作航船,勤奮則是輪船的馬達,科學的學習方法是輪船的方向盤和航線,良好的心理素質是理想的風帆,讓我們駕上這艘希冀之船在知識的海洋中航行,讓船兒載著我們駛向美好的未來!
我參加了上九年級以來的第一次月考,自己感覺數學答得極爛,別的科目的的都還可以。這是我考完試后的感想??紨祵W的時候還剩三十分鐘的時候,我還有兩道大題沒做,十分緊張??纪陻祵W,走出考場,原以為別的同學都會答得比我好,但當我看見同學們緊皺的眉頭。我就明白了,原來他們答得也跟我差不多。我長舒了一口吸,沒錯,這是有些幸災樂禍。
想起了考試前發生的一幕幕,先是老師問我能考的怎么樣,我說能考第一。再就是體育課上我和葛一心沒有好好學習,老師批評了我們,用諷刺的話語說祝福我們能考好,我對老師說能考好。這些就像沉重的石頭壓在我心上,壓力山大。以至于考完試后我的心情還是久久不能平靜,晚上也沒有玩好。
沒想到啊沒想到,老師們批卷子的速度太快了,當天晚上就批完了只是沒排榜。在上語文課前老師找了葛一心談話,她這次考得很不好,數學才打了79分。老師還跟她說,我跟她最近有些浮躁。我心想,完了,那我得打了幾分?這時一個同學站在講臺上大喊:“這里有榜單!”在我意料之內的,同學們一擁而上,當然,包括我。我赫然看見了第一名的名字“王卓奇”我想,我還是敗了。接著我在第二名的位置上看到了自己的名字,大榜第八??吹竭@里我就回座了。因為我感覺到壓在我心上的石頭,落下了。趕緊借了手機,告訴媽媽,沒想到媽媽竟然比我先知道。太傷心了,原本想要給她一些驚喜的。不過也有不開心的事,我的好朋友葛一心這次沒有考好。但是我相信她下次會考好的。
考完試后,難免有人歡喜有人憂。我受到了老師的表揚,但是我又有了新的壓力,那就是下次考試怎么辦。我又想起考試后的一幕幕,老師們和同學們嘖嘖的贊嘆,班主任拿我來批評其他同學,我又想起老師問我為什么沒有考第一,下次還能不能考第一。我又感覺到了巨大的壓力。
我想到之后的七次大考,數次小考,又想起還有一年我就要升入高一。百感交集。
十一到了,我們只放了三天半的假,卻留了巨多的作業,我在心里默默地告訴自己,這就是初三。
初三第一次月考后的感受,僅供大家參考,希望大家用著良好的心態去面對未來的學習與考試!
這次月考我的所有科目的成績都不是太理想,這個結果讓我很是驚訝。
語文卷,因為古詩詞默寫中有一個錯別字被扣了一分;現代文閱讀共二十二分,我只得了十七分;名著閱讀共四分,而我只得了一分,對于語文,我以后要多記些生字詞,多做些有關閱讀理解的文章,把課本后面的名著導讀中提到的書籍看過一遍......
數學卷,當老師講這張月考卷的時候我都快要崩潰了,因為我錯的那一堆題里面,絕大部分都是由于粗心大意而造成的:運算符號寫錯、橫縱坐標算反等。其中,運算符號寫錯的我竟然錯了三道題,而且還是大題。對此我已經不想再說什么了,只想回家拿塊豆腐撞死得了!
英語卷,在做英語卷的時候,卷子上有一些我不認識的單詞,從而導致有些句子我看不懂,那些單詞有些是學過的,有些是沒學的;而且詞語運用、補全對話、書面表達是我在最后十五分鐘匆忙做完的。對于英語,我以后課下要多積累些英文單詞,多多練習寫英文題來加快我的做題速度。
至于政治,我以后要看清題;做選擇題中的多項選擇題時拿不準的選項,堅決不寫出來;在做辨析題、解答題時一定要標清序號再寫答案 ......
我很感謝這次月考,因為它讓我認識到了我在學習中的不足之處!
第一次月考匆匆忙忙地結束了,我從中發現了很多自己學習中存在的問題。
這次月考我的歷史成績只有84分,起初我用“題太難”這個理由來安慰自己,但是之后我才得知班里有很多同學都上了90分,可見考不好的最根本原因并不是“題太難”,而是自己的水平還不夠高。拿到卷子,認真分析了所有錯題,最終我總結出了自己在歷史學習中的一個大問題:學得太不靈活。試題雖然不容易,但其他同學依然能取得很好的成績,那是因為他們學得更加靈活,運用得更加熟練,而我只是機械地背會書上的東西,卻沒有認真去思考知識之間的聯系,缺乏時間感和空間感,也不注意中國歷史和世界歷史的結合,因此成績很不理想。我認為在今后的歷史學習中,要認真分析課堂上的材料,多思考,提高歷史的時間感和空間感,要將中國歷史與世界歷史仔細比較,注重細節和答題方法。
數學成績也很不好??记拔艺J真總結了錯題,本以為會取得一個滿意的分數,而真正的結果卻令人大失所望。粗心將圖畫錯,計算失誤,審題不清,不注意細節,這一連串的問題全部暴露了出來。分析過后,我決定每一天堅持做粗心克服訓練,及時總結錯題,做超多中考題,多做多練,我相信成績務必會有所提高。
其他科目的成績還算不錯,但這還沒有到達我的目標。年級前20名,一個簡單而又不簡單的目標,我深知,如果要實現這個目標,就要很認真,很踏實,靜下心來,一步步攀登,一點點超越,不能有疏漏,不能有松懈,始終努力,堅持到底。
總之,這僅僅是第一次月考,是初三的開始,我還有很多奮斗的時間。我想對自己說:靜下來,認真,堅持,努力,加油!
一、基本情況:
此次測試涵蓋1—3單元內容,命題范圍及易難程度適中。參考39人,人均57.8分,及格20人??傮w來看,學生答題沒有發揮了自己的水平,效果比較不理想。
二、對存在的主要問題的反思:
1、概念部分:學生審題不認真,慣性做題,熟而不思,思維缺乏靈活;這也反映出教師對教材中的知識點把握不準,理解不透,導致深度挖掘不夠,廣度擴展不寬,從而使教師的指導作用不到位,練習缺乏層次、練習面過窄,缺乏對比、變式練習,造成學生思維定勢和解題的局限性。
2、計算部分:失分主要原因一是計算馬虎;二是方法不得當,特別是乘法分配率在分數中的應用看似很簡單,卻有一半做錯,這也是平時對這種變式的訓練少,導致學生不能靈活應用;三是還有少部分同學對解稍復雜一點的方程無從下手,求比值與化簡比仍然混淆不清。
3、解決問題部分:仍然是失分較多的地方,部分學生對分數乘除法解決問題的基本結構及特征掌握不清晰,從而不能抓住關鍵確定數量關系,進而導致列式錯誤,也反映出學生缺乏運用知識解決生活中問題的意識和能力。同時,還有一部分學生由于審題不仔細,沒有看清楚題目中的有效信息,結果馬虎大意列錯了算式。
三、今后的改進措施:
1、加強學生基礎知識的訓練,對知識的延伸與拓展需深入了解,特別是對各知識的融會貫通,靈活理解與運用。
2、注重開發性使用教材,做到“吃透”教材的前提下,大膽創新,對于知識的重難點力求把握準確,突破有法。對基本技能的訓練,通過創設新的情景,讓學生在變化的情景中去運用,在理解的基礎上去訓練,而不是變成大量的、機械的、重復的操練,因為操練并不發展意義,重復并不引起理解,反而加重學習負擔,降低學習效率,引起學生的厭惡。同時,重視能力的培養,繼續加強運算能力、思維能力的訓練。
3、加強解決問題類的教學,特是注重引導學會分析方法,盡量避免程式化練習,加強與生活實際的聯系,多給學生提供豐富的與生活實際、已有經驗相聯系的知識素材,多創設分析問題、解決問題的機會,提高學生運用知識解決問題的能力,使學生充分感悟“學以致用”數學無處不在的魅力。
4、要切實加強對學困生的輔導,重要的是幫助他們建立學習數學的自信心。要分析學困生的原因,確保每單元每階段基本過關。采用多種形式、方法幫助學困生,要提倡學生之間的互相幫助,讓每個學習好的學生都成老師的助手。
5、注重積極的情感、負責的態度和良好的學習習慣的培養,注意激發學生的好奇心和求知欲,讓學生了解數學知識的形成過程和應用價值,發揮評價的激勵和導向功能,幫助學生認識自我、建立自信。
這個學期已經過去一個月了,第一次月考的考試也順利結束了,看著學生的成績,感慨頗多。我和同學們又重新站在了一個新的起點上,迎接新的挑戰!透過學生成績這面鏡子,讓我看到了自己教學中存在的漏洞以及不足;也使我更感到了壓力之大!
一:學生成績分析:
班級人數47人,及格人數38,及格率0.81,優秀人數19,優秀率0.38,平均分72.91??傮w來看,學生成績比前幾次有很大的進步,但是優秀人數有待提高,提高尖子生分數,鼓勵后進生是重中之重。
二:試卷分析:
試題總共分為六大題:填空題,判斷題,選擇題,計算題,看圖列式題,解決問題題。首先說填空題除了幾個超出學生學習范圍之外,其他的題型在平時做過練習,但是還是有很多學習由于各種各樣的原因弄錯,或者是粗心,這就提醒我在以后的教學中應加強學習的自主學習能力,不能太相信學生。判斷題是一個考察人各方面能力的題目,除了要細心,更主要的就是腦子要靈活,不能死記知識。選擇題相對來說是非常容易的題,做這樣的題講究方法,有時候這個題不會做,但是可以采用排除法,最后還是能選出正確的答案。以后教學中應該交給學生學習的方法,這樣才能輕松做題,愉快得分。計算題當然是一個更需要心細的題目,一個數字寫錯就全軍覆沒??磮D列式和解決問題這個考察學生的創新和思維能力,也是拉開差距的壓軸大題,學生除了要系統的掌握知識做題認真,更要有靈活的思維能力,這一點非常之重要。試卷題型多樣,知識點的分布比較均衡,有很強的針對性。靈活性強,注重了基礎性和生活實際的相互統一,特別注重了學生的計算、應用等方面能力的考查。但是有個別題目超出了學生的學習能力的范圍,比如說:比一個數的幾分之幾多幾的問題。早成中等以下學生分數沒有提升的余地,只有個別尖子生能夠靈活的思考,以不變應萬變,再次取得好的成績,這一點令人非常欣慰。還有一個問題,單位的轉換問題,一公頃是多少平方米,很多同學沒有寫出來。后面的很多題在平時的考試或者作業中都有涉及,但是學生沒有及時去預習,所以造成很多同學差距很大,尖子生和中等生的差距在這一點上體現的很明顯。
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三:主要存在問題是:
1、計算能力今后必須加強訓練,尤其是能運用簡便方法的,學生對一些運算定律掌握不牢,在教學中應注意,尤其是乘法分配率,學生容易混淆,不會靈活運用,單位之間的轉換不會造成失分很多。
2、基礎知識掌握不牢固,多次講過的題還是錯很多,都沒有認真總結平時做過的題,錯的題沒有仔細復習,只知道錯了,不知道計算復習。
3、缺乏良好的學習習慣,有些同學卷面不整潔,字跡潦草,計算粗心,審題馬虎,出現漏題抄錯題的現象。
4、實踐與應用中的數量關系分析,理解能力有待提高。學生不會找單位“ 1”,應用題的數量關系分不清,審題不透徹,導致錯誤。
四、對今后教學的建議
從試卷的方向來看,我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進:
1、教學中要重在凸現學生的學習過程,培養學生的分析能力。在平時的教學中,教師要引導學生分析問題,結果要求什么,已知什么條件,由已知條件怎樣推導出問題。解決應用題還有一個很重要的方法,就是劃線段示意圖。學生能很熟練的.運用。加強過程意識,注重數學概念、公式、法則的提高過程,特別是要重點講解解題方法和規律發展科學精神和創新意識。
2、重視基礎知識的教學,強化知識的運用和延伸。讓學生牢固掌握有關概念、法則,讓學生的學習不僅知其然,還知其所以然。抓好“培優補差”工作,因材施教,使每個學生都能學到不同的數學知識,得到不同的發展,每個學生都能體驗到成功的樂趣。強化思維過程,努力提高理解思維能力,增強實踐意識,重視探究和應用,從多渠道獲取最新數學信息和知識。
3、多做多練,切實培養和提高學生的計算能力。學生在做題時要說題目的算理,明確計算方法,能口算的就一定要口算,能簡便的一定要簡便運算,熟練掌握常見的簡便運算的類型。
4、針對單位“1”的問題進行強化。學會找單位“1”。
5、重視學生學習習慣的培養。如果只關注學生是否掌握“雙基”,能否正確解題,而忽視對學生良好的學習習慣的培養,是數學教育的嚴重失誤。學生審題不認真,計算不細心,反映出學生學習態度不端正。本次測試學生的過失性失分相當普遍,嚴重地影響了學生的總成績。
總之,考試是對前一段教學效果的檢測,同時也是我們查漏補缺的機會,有進步但也不能放松,我們要想方設法使學生進步,讓學校放心,讓家長滿意,讓學生感到進步是我們努力的方向,我會沿這一方向努力。
這次月考,我數學110分,語文103分,英語116分,全年級排名29名,比入學考試進步57名?;疽呀涍_到本次月考我自己制定的目標,但每一門科暴露了一些問題。下面我來進行一下分析。
語文:語文方面存在三個問題,一是字寫得不整齊,整個卷面比較亂,造成無故丟失兩分;二是基礎知識掌握不牢,扣分較多,主要體現在詞語盤點的詞語、雙重否定句和關聯詞掌握不好;三是作文中錯別字較多,涂防嚴重,造成扣5分的結果。
數學:縱觀數學試卷,主要存在以下問題,一是對最后一道解決問題,沒有開拓思維,靈活應變,造成5分的題一分沒得;二是兩個選擇題沒有認真計算,根據以往的經驗答題,造成理解錯誤;三是填空題最后一題,因為方法不正確,雖計算對了,卻用時過長,造成后面做題時間短,未檢查完。
英語:一是聽力部分檢驗出平時對單詞積累不夠,對音標掌握不全面;二是書寫不認真,做題不仔細,該大寫的沒有大寫;三是粗心,沒有認真讀題,未注意到單詞的單復數問題;四是作文語言安排有問題,造成無故丟分,還有沒有按著題目的要求去做題。
雖然存在一些問題,但本次考試中,也有一些好的做法和經驗。一是語文課內外閱讀丟分較少,說明平時多做的閱讀理解發揮了作用;二是上課聽講比較認真;三是作文條理清晰,內容豐富,說明平時練筆小有成就;四是數學檢查的比較好,保證會做的題全部做對,為自己檢查收回了6分;五是英語平時聽、讀、寫較多,語感較好。
通過總結,我的目標是沖進年級前20名,為了完成目標,我應該上課好好聽講,課前認真做好預習,下課回來做好復習,為了自己的目標好好努力吧!
老師評語:分析的不錯,但目標定的低了點,為什么不是前十名,我看好你哦!
本次月考,六年級語文試卷主要從拼音、字詞、句子、課文回放、閱讀、習作等六方面對學生的知識和能力進行全面檢測。整份試卷以教材為載體,立足基礎,難度適中,題量不大,體現出靈活性和綜合性,為了進一步擴大教學成果,現將本次檢測情況作如下分析:
一、????????本班的測試情況:
本班有49名同學參加考試,及格率98%,優秀率8.2%,平均分77.4%,最高分89分,最低分44分,80分以上有13個,70分以上有23個,60分以下有1個人。
二、????????具體情況:
1、????拼音部分:看拼音寫漢字,主要考學生的基礎知識和能力??疾槠匆糇衷~準確率為95%,學生失分很少。
2、字詞部分:在考查學生成語補充完整,按要求寫詞、解釋字義等掌握情況。準確率不高,可看出按要求寫字詞掌握不夠,這方面訓練只達50%左右,有待加強。
3、??????句子部分:按要求寫句子,特別是仿寫句子,學生粗心大意較多,沒有仔細讀題,因而沒有按要求寫出來。按課文內容填空部分:今年學過的課文多數同學做得正確,多數沒有失分,課外積累作正確的不多。知識學得死,不能靈活運用。在這方面要加強訓練,增強記憶。
4、?????閱讀分析:這次閱讀的題目比較簡單,學生的理解能力還不錯,失分較少,不過還應加強這方面的訓練。
5、?????習作展示臺:本次習作是是以“淚水”為話題,寫一篇文章,題目自擬。65%的同學能寫出符合要求的習作,但字數偏少,部分同學寫作沒有中心,個別學生無話可寫。
三、縱觀整張試卷及學生的答題情況,本次考試中,字、句子和課文部分得分較高,學生掌握的情況好,這與我日常教學狠抓基礎知識、對這些重點詞語多讀、多寫、多默;課文重點段落、句子要求理解背誦。今后要繼續重視這些方面的積累與訓練。還要在以下面幾個地方進行努力:
1、?????????????梳理基礎知識,全面復習
2、?????????????加強閱讀策略的講解、訓練
3、?????????????加強作文審題,選材指導,學習細膩描寫。
各位老師,各位同學:大家下午好!在大家的共同努力下,轉眼間一個月已過去,月考考試也于本周順利結束。今天,學校決定召開月考考試大會,為的是總結經驗,分析形勢,振奮精神,齊頭并進,促進同學們抓緊學習,更快地提高成績,爭取在下一階段的學習、工作中有新的突破。在這次考試中,許多同學取得了可喜的成績。其實,月考測試是對每位同學一個月學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。這些成績的取得,與全體教師辛勤教學是分不開的,也與大部分同學勤奮刻苦分不開的,一份耕耘,一份收獲。在這次月考考試中,大家嚴守考紀,誠信考試,用心答卷,全面檢查了平常所學,較好地反應出了真實成績。經過老師們的認真評閱,考試成績已揭曉。首先請允許我向學習勤奮、遵紀守法、學習進步的同學表示親切的問候!向在這次月考考試中取得優異成績同學表示熱烈地祝賀!
向大家表示敬意!
同學們,緊張的月考考試已落下了帷幕,優異的成績見證了同學們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興,也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。正所謂:一份耕耘,一分收獲。面對考試成績,總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀。無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,每份試卷都會有不同的結果。應該說,良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結,不停地拼搏。對于考試失利的同學,我覺得也未必是壞事,俗話說:塞翁失馬,焉知非福。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己,永遠不要后悔自己曾經的努力?!?/p>
月考考試已經結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。一句話:態度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時調整自己,為下一次考試早作準備。
我們后一階段的目標在期末考試中能再創佳績,我相信,只要我們師生共同努力,我們的目標一定能夠達到。
掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
最后,我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求:
第一、學習要刻苦。因為專家已經研究過,人的先天智力沒有多大的區別,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成績不理想,不是你的智力有問題,而是你刻苦學習不夠,在習慣養成上不如別人,刻苦精神不如他們強。
第二、學習要講究方法。好的學習方法是成功的基石。一名優秀的學生,總是以課堂為中心,努力做好預習和復習,這是科學學習方法的核心,課堂聽課是最重要的,聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中,他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍,通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發言、積極思考、認真做筆記。
第三、要時刻用目標激勵自己,要相信自己能行。
最后,我希望大家借月考考試的東風,認真總結經驗教訓,發揚成績,克服缺點,爭創佳績!
祝全體師生下次月考取得更大的進步
上次的靠后總結寫的十分悲觀,因為沒有好好學,后悔為自己一次次沒堅持住,覺得自己每個月都那樣過去太可恥了,所以寫出來的總結跟要死要活似的,而這個月,大概在9月18號時,我對我爸說:“如果我這次進了年級前二百,您就放我去住校?!蔽野终f:“行,你考220名左右我就讓你住校!”我黨是對自己信心滿滿,因為我付出了在我原來那糟糕的基礎上所能付出的最大努力。我知道我是基礎差,浪費時間太長,別人努力時我在虛度光陰,我知道上帝是公平的,就算是像班里頂尖的學生一樣去努力一個月,結果也不會好,這些,我在考試之前都知道。
我本來在考試之前說,這次失敗也沒什么,就算真有人看不起我也沒什么,我一定會頂住壓力,繼續努力,我需要的時時間,需要時間去磨練意志,探索方法,這些想法都很顯示,可是真正面對意料之中的敗績時,我為什么還是這么難受,雖然我很客觀,很實際的知道自己付出了什么會獲得什么,但我還是存有僥幸的希望,帶點迷信色彩的僥幸希望,希望上帝放我一馬,給我個進步,盡管我還不夠努力,不夠沉著,沒有方法,沒存在一次次巨大失敗中也能挺過去的勇氣,我知道我這些都不算什么,現在走到投了,看到我這樣一次次的放棄堅持堅持又放棄,周圍了解我的人估計已經累了,煩了,但我現在卻有一種想和學習拼下去的感覺,不是和成績而是和自己的努力程度拼,我是個特別倔的人,倔到能夠認定一個死理然后耗掉我幾乎三年的時光,在一個牛角尖里撞到頭破血流血本無歸還是會不以為然,即使看到周圍人為我扼腕嘆息,我也仍然“心無旁騖”,這確實是讓我錯的一塌糊涂的原因,但這應該不只是墮落在作怪,而是性格中本來就有的倔強,我并沒有在為自己找理由,我確實是一個總是在自己最孤立無援時開始倔強地一人戰斗,我總是很極端的把自己送到一個很極端的境遇里,倔的讓人心疼,可是,我覺得,我至少要從那里倒下再從哪里爬起來,我至少要回到我現在,當下這個是可應該有的位置,真是抱歉再一次把總結寫的跟日記似的,不過這確實起到了對我目前情況的反思作用。
通一個月的月考,我想應該為過去的一個月的學習好好做個總結。
我認為我這個初中生做得非常不稱職,因為我的潛意識并沒有承認我現在是一名初中生這一事實。正因為這樣,我仍然保持小學的學習習慣,比如說中午我仍然處于一種亢奮狀態中,所以晚上早早就入睡,然而初中生中午吃了飯就應該午睡,晚上就多了學習的時間,我卻沒有做過這一點。
我對于學習仍舊像小學那樣膚淺,認為只要將主要三門課:語文、英語、數學,學好就行了,所以我根本不會預習或者復習那四門課程,更沒有心情理睬,副科四門居然年級,排名靠在頂在后面,大大拉下了我在年級上的排名,直到我知道了分數,才在心里,暗暗后悔,可是后悔還來得及,只要下次月考之前好好努力就一定可以。
重點就是在復習和預習上,我做得不夠好。首先是語文,我復習的時候都不知道要復習什么東西,所以也僅僅是看看語文書和課堂筆記而已,預習的時候就標個自然段,讀起課文來一月十行,從不從其他教材上獲得深入了解。而數學呢,我對新知識有一個了解的過程,所以開始老師說什么,我根本聽不懂,只有學習新知識后一兩天,我慢慢消化所學習的東西。英語預習呢,我也只是草草地讀幾遍而已,上課認真聽講,課后也不復習上的東西,就是把一個單元的單詞背背而已。
通過了整個學習情況,我要重視新規定學習計劃。將早晨起床時間定為5:30,晚睡定為10:00,中午睡一小時,早晨過后讀四十五分的書。先復習今天學習的知識,再寫今天老師所布置的作業,接著把明天需要學習的課本通過教材了解深入,第二天上課也就輕松不少了。
備受關注的月考經過緊張有序的認真組織,考試、評卷工作現已接近尾聲?;仡櫼粋€月來的教育教學工作,感慨萬分。初到嵩縣雙語實驗學校,有一點激動,也有一點緊張,更多的是感動。高層領導們和藹的微笑,中層領導拼命的精神,同事們忙碌的身影,不僅令人震撼,更讓人發自內心的肅然起敬。盡管我在原來的學校已經是出了名的敬業,但現在看來,確實慚愧。經過一個月的相處,本人學到了很多原來連想都不敢想的東西。原來的優越感早已蕩然無存,隨之而來的是不安和壓力。每班僅有2節課,隨時還可能被其它的事情占用。7個教學班的課程,被耽誤的課,根本沒有辦法補齊,往往是這個班講第一課,那個班講第2課甚至第3課第4課,怎么辦?確實令人頭痛,擠課余時間吧,根本沒有。沒辦法就只好聽之任之了。就拿本次月考來說吧,共有4節復習備考的時間,有的班卻只有可憐的一節。盡管本人想盡辦法讓同學們在課堂上盡全力去記憶,效果并不明顯,也真難為可憐的孩子們了。
本次月考的試題完全是按中招考試的難易程度命題的,這對剛剛進入初二的學生來說,可能難了點,但本人認為并不是絕對的壞事,讓同學們早點熟悉中招的命題動向、命題規律、命題特點,至少可以有備無患。如:第15題,考察學生整體概括能力;17題考察學生分析能力及知識遷移能力;18題考察學生知識運用能力(用排除法);21題的圖有點模糊,正好可以透過模糊的歷史圖片考察學生應變能力,觀察能力,提煉信息能力,總結知識要點能力以及透過現象看本質能力,真是秒到極點。這些試題具有前瞻性,并不是某些同志所說的嘩眾取寵,為了難倒學生。當然了,人無完人,本次月考不可避免地暴露出許多問題,具體如下:
3.學生基礎知識學習不扎實,今后教學中應加強對基礎知識的教育引導,可時間又不夠;
以上是共性問題,下面再把每班的問題總結如下:
8(7)班:總體上學習氣氛不夠,學習比較浮漂,會一點就自滿,自認為什么都會了,實際上只學會了皮毛。一旦遇到實際問題,便手足無措。
對學生的建議:大概因為生活中不愁吃穿,事事處處無所用心,再加上沒有什么事能引起興趣,導致迷茫,感覺生活乏味。這就是學情。建議同學們:
1.好好學習,這是本職也是根本;
2.學會生活,學會做人,培養良好習慣,防患于未然;
3.培養正當興趣愛好,在學習中試著發現自己擅長的事,可以有意培養加強,這樣一方面可以讓自己的生活有所寄托,另一方面甚至有可能把興趣發展成為自己的一技之長。
教師努力的方向:
2.創設情境激發興趣,盡量用生活中的實例引入課題;
4.對課堂上可能出現的問題都做很好估計并有應對預案,避免出了事情手忙腳亂。
以上是本人對這次月考的一點不成熟的看法,就算是只為失敗找借口不為成功找方法吧,不當之處,敬請批評指正。倘若有一點點的可取之處,懇請采納。
剛升入初中的我,對一切新事物都很好奇。而初中的學習也改變了很多。政治地理以及小學從未接觸過的生物歷史,也變成了主要的科目。
還記得上學大概一個多月了,我們要進行這第一次的月考,老師一周前就對我們說了,可我的“讀書”方法,只是大概的瀏覽一邊,作業寫完了就睡覺了。
上課的時候,老師講的一切重點知識,我只記在了一個本子上,大概意思不是很明白。地理課,我是一點也不明白,老師留作業,我都是照同學抄的,除了地理外,別的課都還行。
一周的時間,很快就過去了。在月考的前一晚,我先看了看語文書,看了古文部分,每篇文章的作者朝代都是沒什么問題的。例如《木蘭詩》選自《樂府詩集》作者是宋代郭茂倩等等,這些文學常識我都會背。所以,由只會文學常識的`語文有轉向了數學。數學可以說是我的強項,因為我是數學課代表,所以數學我沒總復習,只是翻了幾頁。該到英語了,英語我是一點也不會,可以這么說,英語認識我,我不認識英語,在這種情況下,我只背了單詞。之后的時間我看了看小說等。月考的前一天我是這么度過的。
到了月考這一天,我有一些緊張。有什么我會的題也答錯了,可能因為緊張的關系,也可能因為我沒復習好啊。數學題我太過自信,而算錯很多題。成績下來后我真的很失望。
月考讓我明白了,考試之前要好好復習。
初中的成績已經出爐,語文92分全班第一,數學98分居次席,英語100,綜合91,的反思。這看似良好的成績,其中還藏著小小的遺憾,這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
數學的馬虎更加不應該,一失手成千古恨,把x的絕對值當成了x,雖說一個是對的,但把絕對值弄成個負數,簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉,只能怪自己太大意了吧。
歷史部分更是大傷元氣,司母戊鼎的歷史地位如何一題,標準答案是世界上現存最大的青銅器,可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎,這還不算,我在后面加上了四個字——用于祭祀,本該扣一分,因為它們四個又扣掉一分。
生物別提,43分,要不是歷史的的頑強抵抗,綜合否則失守90分,生物課代表沒戲了。
月考的一系列失誤,由于馬虎失分的多,把自己會做的做錯,不后悔才怪呢!以后類似的錯誤不要再犯,無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少,復習資料的時候,要把每個知識點弄清、搞明白,每天學過的知識要及時溫習。溫故而知新,可以為師矣。
月考,其實并不是多么難,認真、細心的態度會造就一切。
這個周四我們把10月份的月考全部結束了,這是我們進入初三只來,經過9月份的摸底考,我們已經對考試有一種莫名的恐懼了,每次考試之前我們都會往壞處想。但是的確每次考試都會有意想不到的事發生。
周一我們完成了語文的月考,拿到卷子我一看第一大題的默寫,我就愣住了,因為是初二的內容,所以我好像沒有什么深刻影響了。語文其他的應該還可以吧,但是我們班還有三個不及格,肯定沒有我,語文及格了,我的心里的石頭也放下了,第一門過關了!
周三考英語,本來我還想得很好的,英語是我的強項,其他不好,只能靠英語拉拉分了,但是結果還不如其他的。英語難的根本不能做,聽力填表格根本填不出幾個詞。語法又比平時難,閱讀更不要提了!結果昨天分數出來,我們班只有十個人及格的,不過幸運的是我是其中之一!雖然分數不高,但是至少及格了,耶!
周四考理化,這個物理時間根本不夠我們做,60分鐘做一張半卷子,而且題目很滿。但是又有疑惑了,那就是別的班問下來都做好了,又是我們班獨一無二來不及做。是不是我們班動作真的那么慢???化學40分鐘做一張卷子時間又太空了,我做好還剩很長時間,但是因為是我們班主任監考我們這個考場所以又不能睡覺。只能呆呆地看著考卷。這考卷也不知道是誰出的,化學時間那么空,物理那么緊,如果能把化學多余的時間放到物理上,那該有多好!
初三真不是人過的日子,每個月都要考試,從開學到現在,9月摸底考,10月月考,11月又要期中考,12月月考,1月就要期末考了。這什么日子嘛,現在我好懷念那些歷史、地理等一些副科,想想當年我們上副科不是睡覺就是做其他作業,根本沒有好好珍惜過?,F在我好想好想這些課啊,如果上天再給我一次機會,我一定會好好珍惜,好好上課!哎!
學校進行了。整個學校里都浸入了高興又緊張的世界里了。
誒呀,最后考完試啦。個個甭提多高興啦。雖說考完試啦,但心里還是忐忑不安,也不明白考的怎樣樣了。身體是放松了,可心卻未能放松下來。
就這樣到了發試卷的日子,我懷揣著祈禱的'心坐在課室里等待著成績單,當老師發到我的成績時,我傻了,呆呆的凝望著一瞬間,我望不到窗外,似乎時間已經靜止,我聽不到任何聲音,看不到任何事物,心中卻只想著回家怎樣應對媽媽,成績下降如此之快,媽媽會很失望的,這時的我對我自我已經絕望,此時,我看不到任何期望。
該來的總是會來,該應對的總是要應對,我拖著沉重的身體走到家門口,我的腳步止住了,躊躇不前我沒有勇氣踏進家門,想到媽媽日復一日的照顧我,我就更沒有勇氣了,可時間不等人,快到6點啦,如果再不回家媽媽會著急的,就這樣我被迫踏進家門,當媽媽帶著笑容向我迎來時,淚水浸濕了我的眼眶,當我把成績告訴媽媽時,從媽媽的眼神里看到一絲失望,我竭盡全力的不讓自我落淚,可最終還是沒控制住自我,撲進媽媽的懷里,善解人意的媽媽鼓勵我說:“不要緊的,這次沒考好,下次繼續努力,哭是沒有用的,就應找到自我的錯誤,并加以改正,這樣才能使自我變得更好更完美,找到最適合自我的學習方法,爭取下次考個好成績”。就這樣在媽媽的鼓勵下,我開始找自我的缺點,做一個學習計劃,爭取下次考個好成績。
媽媽,我有好多好多的話要對您說。媽媽,還記得嗎?今年的5。12護士節的前一天,就是母親節。那天,我多想和您在一起啊。
那晚,我真想哭。
媽媽,今年是我初中畢業,考高中的關鍵一年。其他同學的爸爸媽媽早就圍著他們的孩子團團轉了??赡呀洸恢蓝嗌俅瘟?,只是淡淡的一句:“老師講課聽得懂嗎?”。我要考試了,我很怕考得不好,我很想您能幫幫我,我很想跟您說上幾句話兒,我很想??可是媽媽,您太忙了,好多的話兒每到嘴邊我又生吞了回去。
媽媽,您總是那么忙。自我懂事以來,好像您幾乎每天工作都不少過十個小時,幾乎每次都是見您匆匆忙忙、風風火火的。您記得嗎?我不到四歲就會自己泡方便面;您記得嗎?多少次夜里醒來,不見了您,您總是在第二天告訴我,昨晚又加班了;您還記得嗎?多少次一句“要搶救病人”,就輕而易舉地毀壞了早早商量好的出游計劃。??我十五歲了,十五年來年年如此。
去病房看看?!庇趾推匠R粯?,匆匆出門。我懷揣著那張賀卡,不知多少次拿起了電話,又放下電話,始終沒有拔出給您的電話。那天,您又是很晚回家,我睡了,但沒有睡著,我知道您回來,但我沒有起床。
的健康,而不顧自己,但可不要忘了自己也是凡人,不能忘記自己的身體呵。媽媽,現在我正在學校的宿舍走廊上,看著星空,還有星星周圍的浮云,和母親節那晚一樣,我想起了那晚,看著一閃一閃的星星,我就看到了您那略帶紅絲,卻又永不知疲倦的眼睛??今晚,我不想睡,我又想哭了。
來到了,剛升入六年我們還真有點兒措手不及。我在這次考試前心情似乎比期末考試還要緊張,畢竟這是第一次??!前夜,我努力復習,看完了語文卷子又看數學,英語書也翻了一遍又一遍,說到英語單詞全記會了沒有,restaurant(飯館)死記硬背也不會背寫,姐姐來幫我解難,她教給我記單詞秒方法,我一小會兒就會寫了。我想:學習方法是很重要。
考語文時,一道考題令我印象深刻:寫出“那座古橋,是我要拜訪第一位老朋友”修辭手法,我考慮一時,寫下了答案:比喻。之后才知道正確答案是擬人,我有點兒不明白了,把老橋比作老朋友這也是有道理,為什么這樣就錯了。我思考很久,明白了其中原因。
說到考英語,那可就輕松多了,前夜我好好復習,背會了所有單詞及重點句子,第二天早上又學習了一會兒,又句俗話說好;功夫不負有心人。我覺得我一定會取得優異成績。
語文英語考試完了,就要迎接下一門課數學了,考數學時,我認認真真計算每一道考題,考數學時,生怕寫錯了,答完試卷,我又檢查了一遍,居然發現了兩道錯題。我既高興,又傷心。高興是我錯誤可以改正,少丟幾分;傷心是我那樣認真計算還有錯題。
完畢了,我收獲很多,感觸也很多,我會在今后更加努力,爭取超越自己,贏自己一把!
在兩天的緊張氛圍之中落下了帷幕,這對于雞澤四中的孩子們而言,這是自入學以來的第一次考試,第一次摸底測驗,因此意義重大,所以老師同學們都很重視這次考試。成績已經出來了,當我所教的八年級二班的總成績擺在我的面前的時候,我心里有說不出的感受,有滿意也有一些不如意之處。欣慰的是班里有一些成績可以在年級里一比高下的尖子生,不滿意的是,班里的整體基礎水平有些讓人擔憂。我認真分析了這次考試的成績,和一些失分的原因,基本統計出了一個數據。
我所教的八年級二班,全班及格的學生一共有27位,其中優秀的占3人,80分段的有9人,72分以上的有15個人。在這些學生里面,我又做了一下分析,其中優秀的3人,他們的基本問題沒有,就是在細節方面還需要加強他們的培養提高,爭取在下次考試的時候能在100分以上,80分段里面有幾位學生成績很接近90,因此我在下一階段重點把他們培養到優秀的行列。對于72分以上的幾位學生,主要問題在閱讀理解上,他們還不明白如何做好閱讀題。所以我下面的工作就是領著他們做閱讀題,尋找其中有規律性的方法和技巧。我也搜集整理了一些閱讀技巧,希望能夠幫助他們有所提高。在72分一下,還有10名學生很有希望及格,我也不會放棄他們,爭取讓他們下次都能及格。
從而我主要應該開展的工作就是分層次教學的模式,針對不同階段不同水平的學生,有針對性的輔導他們。第一就是寫作的提高,其二是閱讀能力的培養,第三就是多給他們總結整理一些課外延伸的知識點。
縱觀這次成績,我覺得我的學生還是基礎有些薄弱,大方向上沒有什么問題,總是在細節上出現錯誤。導致了一分一分的丟失??赡苓@和我也有一定的關系,我可能上課時沒有強調清楚。在接下來的備課工作中,我必須認真備課,把該補充的全部補充上,寧可講慢一點,也不能漏掉一個知識點。語文本身承載的內容就很多,需要一點點的積累,一點點的摸索。
特別需要說的是,李建林老師很值得我學習。他帶的班一共有12位學生達到優秀,因此應該多向他請教學習,如何講好語文教好語文。需要學習的東西真的有很多,不過,可以陪著孩子們一起學習一起進步,心里還是很欣慰的,至少一切都還是值得的。也希望我的學生能夠理解我的這一番苦心。繼續加油,為了下一次的考試,下一個挑戰去努力!
前兩天老師已經下令,今天要進行開學來的。一直以來考試都是我的老大難。五年來考試一直伴隨著我,如影隨形。該來的還是要來。
鈴終于響了,我又急急忙忙的寫起來??紙隼锸职察o,連根針掉下來都能聽見。所以,在考場就不用愁在想問題時被噪音打斷了。我不過幾十分鐘就把試卷寫完,寫好了也不檢查,在那東瞧瞧西望望。交卷了,我看見別人的試卷上都寫有名字,可我的沒有。結果老師把試卷退給,讓我把名字補上去。這回考試我考的很差,爸爸媽媽看了我的成績,火了。大聲的叫我回房間自己好好的反省反省。
經過這次的教訓,我下定決心下次考試一定要考好。
學校進行了。整個學校里都浸入了高興又緊張的世界里了。
誒呀,最后考完試啦。同學們似乎吃了興奮藥一樣高興,個個甭提多高興啦。雖說考完試啦,但心里還是忐忑不安,也不明白考的怎樣樣了。身體是放松了,可心卻未能放松下來。
就這樣到了發試卷的日子,我懷揣著祈禱的心坐在教室里等待著成績單,當老師發到我的成績時,我傻了,呆呆的凝望著一瞬間,我望不到窗外,似乎時間已經靜止,我聽不到任何聲音,看不到任何事物,心中卻只想著回家怎樣應對媽媽,成績下降如此之快,媽媽會很失望的,這時的我對我自我已經絕望,此時,我看不到任何期望。
該來的總是會來,該應對的總是要應對,我拖著沉重的身體走到家門口,我的腳步止住了,躊躇不前我沒有勇氣踏進家門,想到媽媽日復一日的照顧我,我就更沒有勇氣了,可時間不等人,快到6點啦,如果再不回家媽媽會著急的,就這樣我被迫踏進家門,當媽媽帶著笑容向我迎來時,淚水浸濕了我的眼眶,當我把成績告訴媽媽時,從媽媽的眼神里看到一絲失望,我竭盡全力的不讓自我落淚,可最終還是沒控制住自我,撲進媽媽的懷里,善解人意的媽媽鼓勵我說:“不要緊的,這次沒考好,下次繼續努力,哭是沒有用的,就應找到自我的錯誤,并加以改正,這樣才能使自我變得更好更完美,找到最適合自我的學習方法,爭取下次考個好成績”。就這樣在媽媽的鼓勵下,我開始找自我的缺點,做一個學習計劃,爭取下次考個好成績。
不知不覺中,國慶長假已過。我迎來了來到龍港初中后,這天10月11日。至今那份緊張與懊惱還在我心間徘徊,為自己不免感到有點悲傷。
回想起近一個月的學習,我就緊張了起來。我根本沒有努力去學,上課大部分時間都在走神,想起這些,我對月考就心里沒底。即使這樣,我還是在不安中參加了月考。
早上六點半,開始了月考第一門科目——道德與法治。我總是自以為是,用自己的方式答題,根本未考慮課本上的術語,思考也不周全,導致只得了五十九分。吃完早飯,開始英語考試。在聽聽力時,由于注意力不集中,致使我兩個小題未能填上。還有單詞記憶書寫的準確性,我也表現得粗心大意。接下來是地理和生物,我覺得比較簡單,相對感覺輕松多了。
下午,最重要的語文和數學開始了。先是語文,發下試卷的那一刻,我就感覺太難了,一共八頁,幾乎每頁都有一百字左右的寫話。我在每頁上都要花大量的時間去做,感覺費時費力,有的小題干脆空過,后面還有大作文呢。終于在寫作文時,我還是意識到了時間的緊迫,才寫到一頁,已經剩下最后十五分鐘了,我奮筆疾書,字寫得歪歪斜斜,顧不上考慮好結尾,只粗略地寫了寫結果,考試時間就結束了。前面空下的題,我再也沒有機會思考了,一道5分的題就這樣與我擦肩而過。語文成績可想而知也好不到哪里去。
考完試后,我心里五味雜陳。有對自己考前不盡心的懊惱,有對自己考時不仔細、速度慢的緊張不安,有對自己考后的自責與悲傷。
一翻情緒過后,我還是靜下心來認真分析了我考不到高分的原因。我認為最重要的兩個原因是粗心大意和效率低下(注意力不集中)。一到七分的大題上,我將“-2,68%”兩個數看成了一個數“-2。68%”,丟掉了7分,瞬間與高分無緣。在寫作文時,我并非寫不完,而是把大把時間用在了吃手指和發呆上,讓我差一點寫不完作文。我覺得只要把這兩個毛病改掉,我的成績一定會好上加好!
給我敲響了警鐘,從今以后,我要培養自己的專注力。一位名人說過,“成功的關鍵在于要把意識集中在我們渴望的事情上,而非我們的擔憂上”,我要讓這次的悲傷不再上演!
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