<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀作文在結構上通常合理緊湊，層次清晰，能夠將重點表達得準確明了。優秀作文是表達自己思想和情感的重要方式，對于提升語文能力非常有幫助。在寫作優秀作文之前，我們需要先明確寫作的目的和讀者群體。以下是小編為大家整理了一些近期獲獎的優秀作文，希望能夠給大家以參考和借鑒。
動物是人類朋友，從小就要樹立同學們愛護動物和保護環境的意識。以下是百分網小編精心為大家整理的小學科學教案《我們身邊的動物》，希望對大家有所幫助!更多內容請關注應屆畢業生網!
1.培養熱愛動物的情感，樹立動物是人類朋友、愛護動物、保護環境的意識。
2.激發學生探究動物秘密的興趣，通過觀察、比較、等活動培養學生認真細致的科學態度。
3.發展觀察動物并進行記錄有能力。
1.觀察動物的外形特征。
2.了解不同動物的生活習性。
1.學生帶自己飼養的小動物及食物。搜集有關動物的知識;準備記錄所需材料。
2.教師準備有關動物的錄像。
師：讓我們一起去動物王國里看一看好嗎?
學生根據旋律做律動。
[讓學生一開始就在輕松的氛圍中學習，這樣，可以讓他們對本次活動產生興趣。]
師：你喜歡小動物嗎?現在，老師就帶大家到動物世界里看一看(放錄像)。
學生觀看錄像。
師：你最喜歡哪種小動物?為什么?
學生回答教師的`問題后，進行模仿動物的活動。
[學生通過模仿，表達對動物的喜愛之情。]
師：通過你們剛才的表現，老師發現同學們特別喜歡小動物，那么，你愿意和動物交朋友嗎?今天，有幾只可愛的小動物來到我們的課堂上，讓我們看看是誰?(教師出示動物實物。)
組織學生分組觀察并提出要求
(1)觀察小動物的外形特征。
(2)觀察小動物吃東西時的表現。
(3)把觀察到的情況進行記錄并和小組同學進行交流。
在這里給學生充分的時間，讓他們和動物交朋友，進一步觀察，培養他們對動物的喜愛之情。
(1)教師和學生一起觀察小動物。
(2)請一名學生上臺為小動物挑食物。
(3)學生把觀察到的情況進行記錄，并和小組同學進行交流。
集體交流，給學生一個充分展現自己的機會。學生上臺將自己觀察到的情況向大家匯報。
師：通過同學們剛才的表現，老師發現同學們特別喜歡動物，并愿意和它們交朋友。下面請同學們看一段有關動物和我們人類之間的錄像(放錄像)。
師：這里為什么變得一片荒涼?怎樣才能使家園更加美麗?如何保護動物?
學生分小組討論。
[讓學生在交流中進行主動的探究活動。]
師小結：首先，要做到自己不傷害動物，如果說遇到有人傷害動物，我們應及時阻止;其次，應該做一名小小宣傳員，向大家做保護動物的宣傳工作。
《我們身邊的動物》一課的設計是一個自主性、開放性和綜合性都很強的活動，要求以學生自主活動為主，而不是以教師的直接教授為基本方式。在活動中，學生的學習主體地位突出，教師作為活動的引導者，間接指導學生的學習。例如：在對小動物進行觀察并記錄的過程中，讓學習與身邊熟悉的、適合的小動物一起玩，給它們喂食物并觀察它們的外形特征、吃東西的樣子，在親身體驗中產生對小動物的喜愛之情，發展愛護動物的意識和行為。
在評價上，不應重視結果，而應重視學生在活動中是否積極參與、努力思考、主動與同學討論、交流等。
二年級學生的語言表達能力受到一定限制。到動物世界里看一看，學生興趣十分濃厚，當他們見到這么多動物以及這些動物可愛的動作時，時而大笑，時而竊竊私語，這說明學生已經積極投入到了活動中。怎樣才能讓學生把觀察到的事物告訴大家呢?在這里，教師采取讓學生用動作、聲音、繪畫和文字記錄等不同的表達方式，讓學生充分表現對小動物的喜愛之情，讓每一個學生都動起來。
在這一課里教師應注意到課的整合性。例如：一開始律動練習，就很好地把藝術方面的知識技能加進來，使學生在輕松的氛圍內學習。又如：在出現大白鵝的畫面時，教師讓學生想一想，學過有關鵝的哪一首詩?學生就會搖頭晃腦地朗誦《詠鵝》。再如：有的學生無法用語言表達出自己觀察到的情況，教師就讓學生去畫、去寫。這樣，又和美術、語文的知識結合起來，充分體現了新課程的整合性。
在我們身邊許許多多的東西，哪一樣離不開科學呢？那些瓦片屋頂，是根據三角形的穩定性設計的；飛機上的雷達，是根據蝙蝠的超音波發明；甚至我們穿的鞋子，它的底也是根據摩擦原理而做成防滑鞋……只要你留心觀察身邊的每樣物體，都會發現里面藏著大大小小的奧秘。
我也曾發現過很多很多身邊的科學，比如說上千斤的重物，在地上放幾根鋼管，推重物就不在那么難了，還有我們手上的指紋，是為了提物時防滑……所以，我對科學有著很深的興趣。有一天，天下起了瓢潑大雨，我撐著傘急急忙忙趕回家，突然，猛的一陣大風，把傘吹到我的身后，我跑了沒幾步，覺得傘就像有生命一樣，把我拉住了。后來，我回到家，打開電視機，無意中調到了一個跳降落傘的`節目，由此想到了我在雨中把傘倒過來跑的事，我研究了一下，認為是風受到阻力的影響，有阻力的話，傘就順阻力方向跑，而我行走的方向和他正好相反，所以才感到行走不方便的現象，為了更一步確認，我自己做了一個降落傘，我把一些塑料袋拉剪成方形，四周穿上線，線下掛著重物，然后從高處放下，果然是慢慢飄下來了。由此可見，我在雨中無意間把傘撐倒了而行走不便是因為風的作怪。那些飛機降落和帆船都是這樣的原理。
我發現的科學還有很多很多，因為科學就在我們身邊，如果你是一位有心人，那你一定會在身邊找到很多科學。
5（2）班韓哲遠。
我最喜歡蘋果，有一次媽媽給我削了一個又大又紅的蘋果，可是當時我在寫作業，把這件事給忘了。當我想去吃蘋果的時候，發現蘋果已經變成深黃色的了?？粗恍迈r就像壞了似的，我急忙跑去問媽媽：“媽媽，蘋果怎么變成這種顏色了呢？”媽媽笑著說：“至于蘋果為什么會變成這種顏色，你應該去查一查媽媽給你買的《十萬個為什么》這本書，里面肯定有你想要的答案?！?/p>
我迫不及待地去書上找答案，喔！原來是這樣的，蘋果有一種叫氧化酶的物質，它接觸到空氣后會馬上變色。
科學真的很奇妙，我以后要多多看書，學習更多的科學知識。
只要你留心觀察，科學無處不在哦。
我最喜歡吃的水果是蘋果。有一次，媽媽把一個削好皮的蘋果放在飯桌上讓我吃。因為我忙著寫作業就把這事忘了。等到想起來時，發現蘋果削去皮的地方明顯變了色―――褐色。我不知道如何是好，急忙問媽媽。媽媽笑著說：“我先把褐色的地方削掉，至于為什么變成褐色，你還是自己查《十萬個為什么》更好?！?/p>
我迫不及待地沖進我的.房間，迅速拿起《十萬個為什么》。喔！原來是這樣的：蘋果里面有一種叫氧化酶的物質，它接觸到空氣后會馬上變成褐色。另外，小刀在削蘋果時，刀上的鐵會與蘋果肉里一種叫鞣酸鐵的物質，加重了褐色。
《十萬個為什么》還告訴我，蘋果里含有豐富的維生素c，削皮后維生素c就流失了，以后我要盡量連皮一起吃。
我們的日常生活中，存在很多科學知識。只要我們細心觀察，多多思考，就能不斷學習到新的科學知識。
前幾天，天氣越來越來熱，媽媽把兩盆花搬到了陽臺外面，結果綠油油的葉子變黃了?？隙ㄊ菋寢屆Φ耐洕菜?，于是我就每天給花澆水，甚至一天澆幾次，但是沒過幾天，不但外邊的花沒什么起色，連放在陽臺里邊的那幾盆花的葉子也開始變黃脫落。我趕忙把情況告訴了媽媽。媽媽說養花也需要科學，于是我們一起到網上查找了有關科學養花的知識。
另外我們還了解到，不是所有的花都適宜室內養殖，有的花卉具有凈化室內空氣的功能，使人們心曠神怡，能增進身心健康，比如吊蘭、滴水蓮、蘆薈等。而有些花卉是有毒或有異味就不宜放在室內，例如含羞草、天竺葵、夜來香等。
科學是石，擦出智慧之火?？茖W是火，點燃進步的燈?？茖W是燈，照亮前進的路?？茖W是1門奇妙的藝術，它領導我們走進1個神奇的未知世界。有人說科學離我們很遙遠，我卻不這么認為。有1天，我們的學校，不，我們的班級里發生了1件“爆炸”事件。
那天下午，同學們正在全神貫注地聽老師念聽寫。突然，“呯”地1聲巨響，在安靜的教室里如同是1個炮彈在爆炸，同學們都嚇了1跳，老師也趕忙停下來。這聲音打亂了全班同學。同學們你看我，我看你。大家1臉疑惑，都在搜尋著聲音的來處?！袄蠋?，我的眼睛——”我的后桌圣滔同學揉著眼睛說，“不知什么東西飛入我的眼睛，酸酸的?！彪S后，從我的同桌育曄的抽屜里飄出1陣濃濃的味道，好似酸梅味，又像啤酒味?！坝龝?，你干什么？”老師大聲叫道?！拔覜]干什么?！蔽业耐?臉茫然。老師敲了敲桌子說：“你抽屜里放什么？”育曄從抽屜里掏出1瓶裝滿臘梅的水，瓶底開了個小口。原來是這瓶臘梅水惹的禍。
老師拿著臘梅水，拍拍圣滔的肩膀說：“把水擦干，不要緊的?！闭f完轉身對大家說：“今天，臘梅水瓶打擾了我們的聽寫。它是在提醒大家注意它，要大家想想它為什么會爆炸？”老師剛1說完，大家就你1言，我1語地議論開了。有的說水中有啤酒，有的說是育曄在玩，有的說水太滿，有的說是臘梅水中有泡泡，可能與這有關……而老師卻笑而不答，大家都被弄得1頭霧水。同桌的1切我都很清楚，并不像同學們說的`那樣，可我也說不出個所以然。于是同學們不約而同地向老師請教。老師舉起瓶子對大家說：“同學們，你們看，臘梅水中有什么？”“有臘梅?！薄坝袣馀??！薄啊贝蠹腋魇阋岩?。聽了同學們的回答，老師順手把手中的臘梅水搖了搖。這時候氣泡更多了，像1個個調皮的小孩子，順著裂口往外擠。
“我知道了，我知道了，”育曄站了起來說，“我的臘梅水是用開水泡成的，又裝得滿滿的，瓶內的壓力升高，礦泉水瓶承受力小，所以容易發生爆炸?！薄芭尽尽尽庇龝系脑拕傊v完，教室里立即響起了1陣熱烈的掌聲。
看著那一幢幢華麗的高樓大廈。聽著汽車疾駛得聲音?？粗娔X發出的淡光，聽著家人幸福的笑聲。而這美好的一切，還是科學技術帶給我們的。對于大多數人來說，他們認為科學是遙不可及的，其實科學就在我們的生活中。有時科學會藏匿在嬌艷的花瓣里。有時，科學會隱起身，輕邁腳步，走到你跟前，看你能不能夠細心發現它的影子。
小學三年級時，我學過一篇有趣的童話《小壁虎找尾巴》。小壁虎的尾巴失而復得的奇事讓我一直疑惑不解，即使現在六年級了也依然記得。正巧有一天，我正在看電視，忽然，發現雪白墻壁上有一只壁虎。出于好奇，我仔細觀察起來。眼前這只壁虎怎么總感覺少了點什么？突然我心里一驚。它少了一條尾巴!一般的壁虎都有一雙水汪汪的眼睛，靈敏的四只腳，還有一條長長的尾巴。
可眼下這只壁虎，就如同一個人少了一個胳膊，真可憐。我想把它抓回來，好好養它，可它不領情。東竄西逃，十分靈敏。等到我汗如雨下時，才抓住這個機靈的小東西。我把它養在家里。
一，是給他養傷，二，是讓他吃我們家的害蟲，就算他沒有了尾巴，他也一樣靈敏，真實一舉兩得呀！
咦。我腦里突然浮現出三年級時學習的那篇通話，我還能順便觀察壁虎怎樣長尾巴的呢。過了兩天，我看見壁虎的尾巴好像長了厘米左右。它這尾巴的顏色和身體皮膚的顏色一樣。又過了好幾天，它的尾巴又長了厘米多，然后又過了十幾天，那只壁虎的尾巴，竟和一只普通壁虎的尾巴一樣長！
我越來越疑惑，好奇心也越來越強，便下定決心，要弄個明白。于是，我上網查找有關壁虎的資料。原來壁虎的尾巴可以自截，自截可以在尾巴的任何部分發生，但斷尾的地方并不是在兩個尾椎骨之間的'關節處，而是發生在同一椎體中部的特殊處。這種特殊的尾椎骨是在骨化過程中形成，壁虎就是因為尾部肌肉強烈收縮而斷開的。當壁虎尾巴斷了時，它就會分泌出這種激素使尾巴長出來，當尾巴長好之后，它就會停止分泌。從資料中，我還了解到，聰明的壁虎遇到危險時，它會自斷其尾，讓天敵以為它是死了，從而轉移了天敵的注意力，達到逃生的目的。我恍然大悟，多年的疑惑終于解開，不禁釋然。
有些科學家受壁虎尾巴的影響，發明了許多有利于我們的東西。列如加州大學伯克利分校的生物學家發現，壁虎依靠它們的尾巴防止從垂直的表面跌落，而且，如果真的摔了下來，它們也會依靠尾巴在空中調整自己，就想跳傘運動員一樣安全著地。這一發現已經幫助工程師們設計出性能更優秀攀登機器人，并可能在無人滑翔機或航天器的設計中發揮作用。
通過壁虎尾巴這件事，證明了，科學其實并不遙遠，它就在我們身邊。
在教學的時候，我想目的就是使學生經歷一下科學進行探究的過程。因此在教學的過程中，我指導學生首先對于提出問題。對于本節來說，是我提出問題，這樣利于學生進行思考，探究。首先讓學生起立，學生們都很輕松的起來了。于是我說大家坐端正。我們一起再來試一下。然后我我指導學生進行做的姿勢。然后再指出在起立的時候需要一個同學幫忙，不能向前傾，腳不能夠后縮。胸部不能夠向前挺。然后學生進行試著站立。學生積極的進行實驗。但是我發現大部分的學生還是站立了起來，原來學生的動作還是沒有掌握。于是我找來一個學生進行示范。嚴格按照我的要求進行做。學生沒有起來。這個時候學生們都很熱情，許多同學都說自己能夠起來。我找了三位同學，按照要求，又進行操作。結果還是沒有起來。這個時候對于這個現象，同學提出自己的疑問。并且我讓學生進行猜測，為什么不能夠起來。有幾個學生的猜測很好，利用吧、平衡的知識。
通過在這個活動學生，對于現象進行提問，猜測?，F在想來如果我在進行設計實驗進行驗證學生們的猜想就會效果更好。比如一個簡易的蹺蹺板，或者一些簡易的工具。
這樣就會有一系列的發現和結論。學生們經歷一個探究的過程，得到了訓練。這樣的'效果就會很好。我想在以后的教學的中，應當在拓展一下，不要蜻蜓點水。
下一個探究就是各種物體吹蠟燭。學生們進行操作的熱情也很高。在隔著書，鉛筆盒，瓶子等物體的操作，學生們發現，瓶子能夠將蠟燭吹滅。并且學生們通過自己的感受和生活的經驗進行了解釋。效果還是不錯的。
在本節的教學中，我想這些實驗不需要都做，要有重點。這樣效果就會很好。
前幾天，我在家里洗澡，浴缸里放滿了水，我在里面舒舒服服地泡著，嘴里哼著小曲。正高興的時候，突然一滴冰涼的水珠掉在我的鼻子上，嚇了我一跳，是怎么一回事呢？我抬頭望了望天花板，發現上面有好多小水珠密密麻麻的排列著，有幾滴正在往下掉。我不明白這到底是怎么一回事，就把我爸爸請了進來，因為我爸爸他什么都懂，問他一定知道，爸爸說：“這天花板上的水珠是浴缸里散發出來的水蒸氣遇到天花板受涼就會結露，而且天花板表面又是很光滑，所以就會越聚越多，到了一定的時候就會掉下來?！?/p>
“哦，原來是這樣的道理，我明白了?！蔽乙贿呄匆贿吘拖耄禾旎ò迳系羲闀屜丛璧娜烁杏X到不舒服，怎樣才能讓天花板不掉水珠呢？我腦袋里閃過一個念頭——要是把衛生間的天花板做成拱形，這樣一來，在天花板上形成的水珠就會乖乖地順著拱形流到底下，然后再在拱形的底部做一個小水槽接上水管連到下水道，這樣就完全能消除洗澡時天花板掉水珠的現象。對，就這么辦。
晚上，我把這個想法告訴了爸爸，爸爸聽后，說：“今天我帶你洗桑拿好不好？”“可我已經洗過了呀，明天吧？”“不行，就今天一定要去，去了你就會明白的?！蔽也恢腊职趾J里到底裝著什么，只能跟著他去了，可到了桑拿中心以后我明白了，因為他們那里的天花板就是拱形的，上面的水珠順著那美麗的圓頂往下流淌，我撓著頭笑著說：“原來是這樣啊，我明白了?！卑职忠慌奈业募绨蛘f：“聰明！這就是我們身邊的科學，科學道理在我們生活中無處不在，與我們的生活息息相關，所以你更加要好好學習，掌握更多知識，來迎接新的挑戰?！?/p>
簡評：小作者真是個有心人，善于從生活中發現問題，帶著問題思考，然后請教爸爸解決問題。文章思路清晰，語言流暢，文筆生動，字里行間滲透著熱愛科學的思想感情。
我身邊有這樣一個人，他熱愛科學，熱愛生活，他對科學的熱愛可以說是與生俱來的。他不高，兩只大眼睛忽閃忽閃的，閃爍著智慧的光芒，圓圓的小腦袋瓜就像安上了一個小馬達似的，總是不停地動著。他就是我的朋友——姚建。
一次，我到他家找他玩，他媽媽給我們拿了香蕉吃。吃完后，我就把皮扔了，他卻一直拿著不扔，嘴里還嘀咕著：“香蕉皮到底有什么用呢？我能把它做什么呢……”看到這樣，我只好掃興而歸了。
一個多小時以后，姚建一手拿著一張光盤，興高采烈地跑到了我家?！皬堁┏?，張雪晨！你看，我發現香蕉皮可以修復光盤了！”他高興地恨不得蹦起來。
“??？”我不敢相信。第一，姚建小小年紀竟發現了這種事，雖然不大，但足以證明他的能力。第二，他居然為一個小小的香蕉皮花了這么多時間，我一定堅持不了。
他的眼神里露出了得意與自豪之色：“對啊，對啊。因為我根據以前看的書，結合實際情況，發現香蕉皮上有蠟，可以去光盤上的劃痕，我跟你說方法，你試試看吧！”我一試，真的有效，他可真厲害??！
他不僅會自己發明，還會學習別人的精華。
他很愛“模仿”。他查了許多資料，竟離開老師，獨立做起了實驗。比如說，有一次他看《十萬個為什么》的時候看到了關于火柴的資料，竟想辦法讓火柴在水上“跳起了舞”！
他完全被科學迷住了，完全沉浸在科學知識的海洋里。我為有這樣一個小科學迷感到無比驕傲！
科學好像離我們很遙遠，可是又離我們的生活那么近。
有時候同學們經常會幻想自己長大后能夠成為一名非常偉大的科學家。其實，要成為一名偉大的科學家，要有一雙善于發現的.眼睛。牛頓被一個蘋果砸中，發現了地球萬有引力定律。像我們生活中經常的科學產品有電腦、電視、手機、飲水機、還有洗車等交通工具，它們都是許許多多的人們的智慧和汗水結晶。
我們要尊重科學，熱愛科學。要善于發現，從小事做起，人人都為科學做出貢獻。
文檔為doc格式。
。
今天，我們的語文老師李老師，拿來了一些小紙片，李老師神神秘秘的對我們說：”這是一把普通的尺子，但這把尺子有魔力，我能讓這些紙片輕而易舉的吸到尺子上?！拔覀凅@訝不已，半信半疑，為了證實李老師說的話是真的，我們要做一個實驗。
李老師讓我們把尺子擦得干干凈凈，就能證明不是粘性把小紙片吸起來的。
我迫不及待的把尺子靠近小紙片，我看小紙片一點動靜都沒有，我想：直接把尺子壓在小紙片上，說不定有些事情發生。想著想著，我把尺子用力的壓在小紙片上，一壓一抬，看小紙片一動不動，我的直覺告訴我，老師一定是在哄騙我們。
這時，老師說：”你們把尺子在褲子上摩一摩就會有神奇的事情發生?！拔覀円宦犂蠋煹闹更c，便飛快的摩起來，尺子已被摩的滾燙滾燙的了，我小心翼翼的再試了一次，這會兒，我聽到了一個同學說：“我吸起來了，我的吸起來了！”我想：她（他）能吸起來，我一定能吸起來。我的尺子又向紙片移過去，我的小紙片也“飛”起來了。
一天，太陽在睡覺，它讓云娃娃出來巡邏?！敖裉煺媸莻€陰天呀?！笔钦l的聲音響徹了整個公園呢？哦！原來，是正趴在草地上的菲菲，他們正在觀察螞蟻，菲菲的弟弟——淘淘正拿著放大鏡，專心致志地看。你瞧，他們多認真呀！不一會兒，淘淘說：“螞蟻正在興致勃勃地商量什么呢？”菲菲一邊像撥浪鼓似的搖頭，一邊莫名其妙地說：“咦？你胡說八道什么呀？周圍安靜得連一枚針掉下去都聽得見，你還說有聲音？”淘淘還是不甘示弱，自信地說：“你不懂吧，它們的觸角在動呀！這就相當于它們的嘴巴??！”
小螞蟻在商量什么呢？原來如此，它們在商量天快下雨了，讓別的小螞蟻也回家。
菲菲高興地說：“我懂了，原來是這些小螞蟻三五成群地走回來呀！它們還想做更多美餐，搬運更多糧食，讓自己和大家吃得肚子像大西瓜一樣。
今天真是令人難忘的一天吧，菲菲和淘淘學到了很多的科學知識。
當你看見神舟七號發射升空，當你看見嫦娥四號首次登到月球背面，內心便想到原來，科學就在我們的身邊建國周年以來，我們的祖國母親是發生了多么驚天動地的變化，科技的創新不斷改變，生活充滿了美好的。向往。
果真，科學就在我們身邊，生活中離不開科學，只有科學才會改善我們將來的生活，讓祖國更加的繁榮昌盛，更加的樣貌非凡，堅信在未來的21世紀，我們會看到更多新的科學。讓我們現在也好好學習，將來用最大的精力來熱愛科學，做到向徐霞客爺爺一樣，飽含科學精神！
解釋：雞蛋里有氣室，煮的時候，里面的空氣會膨脹，部分氣體要跑出殼外。再放入冷水里，根據熱脹冷縮原理，內蛋殼膜和蛋清膜因遇冷收縮程度不同，形成一定的空隙，雞蛋殼就容易剝掉啦。
ps：新鮮的雞蛋空腔小，即便煮熟后使用冷水，也不太好剝殼哦。
2哈了氣的鏡面。
發現：小朋友最喜歡對著鏡子哈氣，鏡面逐漸模糊是什么原因?
解釋：哈氣的水蒸氣凝結成了小水珠，附著在鏡面上，鏡面就變得模糊了。
ps：對著鏡面重復哈氣，鏡面也不會變得越來越模糊哦~。
3牛奶蓋被被。
發現：牛奶加熱后為什么會有層皮?
解釋：這層表皮是凝固了的蛋白質，俗稱“奶皮”。蛋白質是牛奶中非常重要的一種營養成分。蛋白質一旦受熱就會凝固。
ps：煮熟的雞蛋之所以會凝固，是因為雞蛋里的蛋白質凝固了。
4誰給蘋果化了妝。
發現：切開的蘋果會變色?
解釋：蘋果里含有一種叫“單寧”的物質。單寧一遇到空氣，就會和空氣中的氧氣結合，慢慢變成了紅褐色。
ps：變色的蘋果，如滴幾點檸檬汁，會保持原色又不失口感~。
5飄起來的秀發。
發現：早晨起床，我們用梳子梳理頭發，奇怪的是，頭發有時候也隨著梳子“飄”起來了?
解釋：這是“摩擦起電”的現象，當塑料梳子遇到了毛躁的頭發，摩擦后起電，異種電荷互相吸引，頭發就會“飄”起來。
ps：想要頭發乖乖的?只要在梳子上蘸些水，就可以啦~。
6喝了酒暈乎乎。
發現：爸爸今天喝了幾杯酒，臉紅紅的，反應還很遲鈍，為什么酒會醉人呢?
解釋：酒精也叫“乙醇”，乙醇通過血液進入肝臟，肝臟里有乙醇脫氫酶，而每個人的乙醛脫氫酶是有限的。乙醛如果不能馬上轉化成乙酸，造成乙醛過多，就會出現醉酒的表現。
ps：喝蜂蜜是簡單有效的解酒辦法哦~。
車子和人能在地面行走，是利用了物體之間的摩擦力。
從冰箱里拿出來的飲料瓶上會有一些水，其實是空氣中的水蒸氣遇到涼的瓶子液化形成的。
雨后或噴水時，會出現彩虹，其實是小水珠折射太陽光形成的。
汽車突然停下時人會向前傾，這是因為人具有向前的慣性作用。
筷子放一截在水中，視覺上會變彎曲，是因為光的折射作用。
熱水會冒“白煙”，其實是水氣化形成的水蒸氣。
磁力現象，是因為兩塊磁鐵相互吸引或排斥。
辨析熟悉的來人現象：
和你朝夕相處的人在室外說話時，我們通過聽聲音就知道是哪位在說話。
原理：不同的人發出的聲音音調、響度都有可能相同，但音色絕不會相同。
聽長短現象：
向暖水瓶中倒水時，聽聲音就能了解水是不是滿了。
原理：不同長度的空氣柱，振動發聲時發聲頻率不同，空氣柱越長。
1、為什么蜥蜴的尾巴斷落后仍然不斷彈跳著?
為了保護自己，很多蜥蝪也利保護色掩人耳目;而部份蜥蜴當受到襲擊時，尾巴更會因肌肉劇烈收縮而導致斷落?；跀嗦涞奈舶椭腥杂胁糠萆窠浕钪?，它會不斷彈跳，從而分散敵人的注意力，以便逃脫。別以為他們的生命會這樣完結，其實只需多個月，尾巴又會重新長出來，繼續生活。
2、為什么松鼠的尾巴特別大?
別看輕松鼠的尾巴!松鼠在樹上跳來跳去的同時，它的尾巴正發揮很大的功用。它能夠令松鼠在樹上跳躍時得到平衡，避免掉下來受傷。此外，這條大大的尾巴更能于冬天發揮保護的功用，緊緊圍著松鼠的身軀，既方便，又實用。
3、為什么人的大拇指不可以有一或三節?
一般人有五只手指，而手指的長度各有不同。但是，有沒有人察覺到，除了大拇指外，其它手指也有三節，而唯獨大拇指只有兩節呢?原來，它的節數正好配合其它四指。要是三節的話，大拇指會顯得沒有力，以致不能提起較重的物件;要是只得一節，它便不能自如地與其它四指配合抓緊東西!
4、什么自己搔自己時不感到很癢?
當別人搔自己時，我們會倍感痕癢，而且不斷大笑;可是，當自己搔自己的時候，我們不單不會大笑，而且更不感痕癢?；谖覀兊乃枷肷弦延辛藴蕚?，大腦會發出一種「不會有危險」的訊息，神經亦隨之放松，所以便不會大笑起來和感到痕癢了!
5、為什么海水大多是藍、綠色?
望向大海，很多時也發現海水呈現藍、綠色?？墒?，當你把海水撈起時，你卻只能看到它像往日的水般，透明無色。原來，海水本身與我們日常所接觸到的水沒有大分別，也是透明的。我們所看到的綠色，其實是海水對光吸收能力而產生出來的現象。只有綠光能被海水吸收，從而反射出來;當海水更深時，綠光也被吸收，海水看上去便成了藍色。
。
有個星期天的上午，我看見奶奶把三件臟衣服丟進了洗衣機里，再放一點洗衣粉，按動開關等著等著。過了十幾分鐘后，只見奶奶把三件嶄新的衣服從洗衣機里拿了出來。
我問奶奶：“真奇怪呀，為什么你剛才往里放的三件臟衣服，而現在卻變成了三件新衣服呢？”
奶奶對我說：“不要一遇到不明白的事，就來問別人，你自己去查一查，找出答案再來告訴我?！痹捔T，奶奶到一邊去曬衣服了。
我疾步走到書架前，找了一本《少兒百科》，終于找到了關于洗衣機為什么能把衣服洗干凈的問題了。我看了一遍，這才明白了其中的奧秘。原來在洗衣桶內底部有一個波輪，波輪表面上有幾條向上凸起的棱子。通上了電之后，電動機飛轉，帶動波輪，波輪可以順時針轉動，也可以逆時針轉動。轉動時，波輪表面上的凸棱使洗衣機里的水形成不斷旋轉的渦流，渦流的力量很大，帶動衣服上下翻滾。這樣衣服和衣服之間、與水流之間、與洗衣桶壁之間，不停地產生搓揉、沖擊、振動，在洗衣粉的去污作用下，衣服上的污垢會脫離衣服，被卷入水中，衣服也就干凈了。
原來洗衣機還有這么多的奧妙，我趕快把這個答案告訴奶奶。奶奶夸我是個好讀書必求深解的好孩子。我以前根本不知道洗衣機還有這樣的奧妙，而現在才知道。
現在世界上的東西還有更多的奧妙，等我們來探索。
我感到十分奇怪，便問：“為什么?”可爸爸也講不出個道理來。這時，我想起了《身邊科學365問》這本書來。打開書后，我仔細翻看，終于尋找到了答案：原來，中午氣溫比較高，這時植物根系吸水和葉面蒸發基本相同。
如果用冷水澆，土壤溫度會降低，從而使植物呼吸能力減弱，水分的吸收能力相應降低，這會使植物失水，甚至死亡，所以中午是不能澆水的?？吹竭@里，我明白了中午不能給花澆水的道理?！渡磉吙茖W365問》的確是我的良師益友，它幫助我解決了生活中遇到的.許多難題。我想：我一定要把它認真地再閱讀一遍，相信會有更大的收獲。
1．培養熱愛動物的情感，樹立動物是人類朋友、愛護動物、保護環境的意識。
2．激發學生探究動物秘密的興趣，通過觀察、比較、等活動培養學生認真細致的科學態度。
3．發展觀察動物并進行記錄有能力。
1．觀察動物的外形特征。
2．了解不同動物的生活習性。
1．學生帶自己飼養的小動物及食物。搜集有關動物的知識；準備記錄所需材料。
2．教師準備有關動物的錄像。
師：讓我們一起去動物王國里看一看好嗎？
學生根據旋律做律動。
[讓學生一開始就在輕松的氛圍中學習，這樣，可以讓他們對本次活動產生興趣。]。
師：你喜歡小動物嗎？現在，老師就帶大家到動物世界里看一看（放錄像）。
學生觀看錄像。
師：你最喜歡哪種小動物？為什么？
學生回答教師的問題后，進行模仿動物的活動。
[學生通過模仿，表達對動物的喜愛之情。]。
師：通過你們剛才的表現，老師發現同學們特別喜歡小動物，那么，你愿意和動物交朋友嗎？今天，有幾只可愛的小動物來到我們的課堂上，讓我們看看是誰？（教師出示動物實物。）。
組織學生分組觀察并提出要求。
（1）觀察小動物的外形特征。
（2）觀察小動物吃東西時的表現。
（3）把觀察到的情況進行記錄并和小組同學進行交流。
在這里給學生充分的時間，讓他們和動物交朋友，進一步觀察，培養他們對動物的喜愛之情。
（1）教師和學生一起觀察小動物。
（2）請一名學生上臺為小動物挑食物。
（3）學生把觀察到的情況進行記錄，并和小組同學進行交流。
集體交流，給學生一個充分展現自己的機會。學生上臺將自己觀察到的情況向大家匯報。
師：通過同學們剛才的表現，老師發現同學們特別喜歡動物，并愿意和它們交朋友。下面請同學們看一段有關動物和我們人類之間的錄像（放錄像）。
師：這里為什么變得一片荒涼？怎樣才能使家園更加美麗？如何保護動物？
學生分小組討論。
[讓學生在交流中進行主動的探究活動。]。
師小結：首先，要做到自己不傷害動物，如果說遇到有人傷害動物，我們應及時阻止；其次，應該做一名小小宣傳員，向大家做保護動物的宣傳工作。
《我們身邊的動物》一課的設計是一個自主性、開放性和綜合性都很強的活動，要求以學生自主活動為主，而不是以教師的直接教授為基本方式。在活動中，學生的學習主體地位突出，教師作為活動的引導者，間接指導學生的學習。例如：在對小動物進行觀察并記錄的過程中，讓學習與身邊熟悉的、適合的小動物一起玩，給它們喂食物并觀察它們的外形特征、吃東西的樣子，在親身體驗中產生對小動物的喜愛之情，發展愛護動物的意識和行為。
在評價上，不應重視結果，而應重視學生在活動中是否積極參與、努力思考、主動與同學討論、交流等。
二年級學生的語言表達能力受到一定限制。到動物世界里看一看，學生興趣十分濃厚，當他們見到這么多動物以及這些動物可愛的動作時，時而大笑，時而竊竊私語，這說明學生已經積極投入到了活動中。怎樣才能讓學生把觀察到的事物告訴大家呢？在這里，教師采取讓學生用動作、聲音、繪畫和文字記錄等不同的表達方式，讓學生充分表現對小動物的喜愛之情，讓每一個學生都動起來。
在這一課里教師應注意到課的整合性。例如：一開始律動練習，就很好地把藝術方面的知識技能加進來，使學生在輕松的氛圍內學習。又如：在出現大白鵝的畫面時，教師讓學生想一想，學過有關鵝的哪一首詩？學生就會搖頭晃腦地朗誦《詠鵝》。再如：有的學生無法用語言表達出自己觀察到的情況，教師就讓學生去畫、去寫。這樣，又和美術、語文的知識結合起來，充分體現了新課程的整合性。
周六，我和媽媽在家玩，媽媽拿著一張衛生紙故弄玄虛地說：“等一會兒，我要變個魔術，讓紙片‘飛’?！笔裁?？紙片還會飛？我腦子里迅速飛出了許多小問號。媽媽到底要干什么呀？我迫不及待地請媽媽展示。
只見媽媽將這張紙很快撕成了米粒大小的小紙屑，又拿出一把塑料梳子說：“這就是我的秘密武器?！闭f著，媽媽把梳子放在紙屑上方，只見紙屑紋絲不動?！肮?，媽媽的魔法失靈了?！蔽倚覟臉返湹亟兄?。但媽媽沒有理會我，又拿梳子在頭發上摩擦了幾下，胸有成竹地說：“見證奇跡的時刻到了！”話音未落，媽媽又一次把梳子放在了紙屑上方，這一次奇跡真的發生了。只見這些白色的小精靈像著了魔一樣爭先恐后地“飛”到梳子上。你看，中間的`那幾個小紙屑像驍勇的士兵一樣竄到了梳子上面，顯得威風凜凜。再看這邊的幾個，它們緊抱在一起，一起向上“飛”，估計他們是認為人多力量大吧?？伤麄儞u搖晃晃，掙扎了半天最后以失敗告終了，真為它們感到惋惜。最有趣的還要數這個“細高個”了，它像著了魔似的突然間立了起來，活像一個頑皮的小孩東張西望，可頃刻間又倒下了。
我正看得入神，那些“飛”上梳子的戰士也紛紛落了下來。咦？怎么回事？我也學著媽媽的樣子玩了幾次，情況都一樣。這是為什么呢？我翻閱了《十萬個為什么》才解開了心中的謎團。原來是因為塑料梳子與頭發摩擦產生了靜電，而所帶電荷數量有限，所以紙屑吸上一兩秒就落了下來。這種現象我們生活中很常見：冬天脫毛衣時會發出“啪，啪”的聲音；天氣干燥，兩人拉手時會“觸電”等這些都是靜電放電現象。
科學就在我們身邊，只要留心觀察生活中的一點一滴，就會發現更多的科學奧秘。
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/ziwojieshao/129527.html
