<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀作文能夠通過細膩的描寫和生動的場景再現，給人以直觀的感受和體驗。接下來將為大家分享一些優秀作文的典范，希望能夠給大家提供一些參考和思路。
一天，老師親切地說：“同學們，今天下午我們不上課，我們要去騎馬場，高不高興??？”“高興！”我們歡呼雀躍，我很好奇是因為我只在電視上看過馬兒，從沒見過真正的馬。我們上車了，在車上我們一直等待著看到真正馬兒。
終于到了馬場，我們剛走上馬場就聞到一股臭味，但是我們沒有被臭而難倒，還是一個一個做到位子上聽騎馬場的講解員告訴我們做些什么事，要注意哪些，講解員鄭重地對我們說：“今天很歡迎來到我們的天馬騎馬場。在這里我們按照學號排成三組，一組一組交換三個項目，交換好之后，我們還要把學到的知識都要快速地回答出來，答得最多的四個小朋友可以騎馬。要注意去參觀馬房不要做怪異的'動作，不要去驚嚇馬兒……”
我是第一組的，所以跟著第一組的同學先去看騎馬影視，我們跟著講解員來到了影視房，他打開影視機，我們一邊看一邊聽講解員講，他笑容可掬地問：“同學們，穿著禮服，帶著禮帽地騎馬叫什么呀？”“是勝裝舞步！”同學們得意洋洋地回答?！昂芎??！敝v解員笑瞇瞇地說：“同學們我們現在就上到這里，我們去參觀馬房?！蔽覀冋f：“知道了?！蔽覀儊淼今R房，眼前可有千萬匹馬??！我們看了馬頭的標本以后，繼續向前走，你看這些馬各種各樣的，有的是全身都是黑色，有的一只眼睛大一只眼睛小，還有的頭上長了一個像雞冠一樣的白毛。講解員把我們帶到飼料房，對我們說：“馬吃的飼料有好幾種。比如說葉麥片、小麥片、橙皮、石鹽、干草、青草等等……”我們還摸了摸小馬兜兜，這感覺可真舒服。
參觀好了馬房，我們就去騎木馬。講解員說：“我現在一個一個教怎么上馬怎么下馬。先用左手抓住馬鞭，右手按住馬鞍，然后跨過去，再踢一下馬，最后左拐右拐?！薄爸懒藛?？”講解員大聲喊?！爸懒??！蔽覀円粋€一個上去騎。
終于到了知識搶答大比拼，可這些題目都是用英語回答的，所以只有4個英語好的女同學答對了，唉，我只能眼睜睜地看著她們去騎真馬了。你看吧，到騎馬場就是高興，時時刻刻都能聽見同學們的笑聲。
您好！
您離開我們有幾個月了。這幾個月以來，我一直很想您，思念您。
每天晚上，我躺在床上，看著窗外的月光，我經常想起您。想您在我犯錯時您寬厚的一笑；想您在星期天帶我們春游；想您在我手劃傷時目光中流露出的焦急；想您中午不回家仍在給我們改作業的情景……想您，想您和我們一起度過的時光，想您和我們一起度過的苦辣酸甜。
馬老師，您知道嗎？現在，我經常翻以前的日記?？吹侥o我的評語，說“鼻子一酸，落下了淚”這句話寫得好時，我哭了，眼前的字跡模糊起來，淚滴在了本子上……媽媽說，我大了，心重。是的，我想您啊。
馬老師，我們都希望您能回來。我們想您！
祝：
工作順利！
學生：xx。
20xx年5月12日。
胖胖的身體，圓圓的腦袋，寸寸的頭發，鼻梁上架著一副近視鏡框，這是我的第一任作文老師，馬老師——。自從跟馬老師學作文以來，我的寫作水平蒸蒸日上，進步很快。兩個春秋過去了，發現馬老師的嘴不一樣了。
說到馬老師的嘴，同學們想到的一定是振振有詞，妙語如珠。當然！但是，我發現了他嘴巴的另一個特點，——“吃”。
有一次，我們都沉浸在寫作文中。我抬頭想問題的時候，看到馬老師正在使勁吃一個大“紅富士”蘋果。我不禁皺眉問：“馬老師，你上課怎么吃？”誰知道，他一本正經地說：“蘋果潤喉。說了這么久，嗓子都快啞了?！?/p>
馬老師每次上課吃飯都會找借口。
又一次，一個同學上課偷酸梅，當場被馬老師抓住。那個同學自然不會有什么好結果?！崦繁粵]收。我們想當然地認為“罪惡的”酸梅會被扔進垃圾桶，但馬先生一開口，肚子里就“攢”了不到半袋酸梅。我們忍不住齊聲說：“馬老師，這個……”還沒等我們說完，馬老師就擺出一副嚴肅的表情：“可惜這么好吃的東西還是丟了，浪費才是最大的罪！”爭論使我們都啞口無言。
我想熟悉馬老師的人都會對他的嘴印象深刻。
歲月如梭，光陰似箭，小學六年一去不復返。在這短暫的六年內，有歡笑，有哭泣，有興奮，有悲傷。在這里，我得到了友情，獲得了知識，強健了體魄，但這些是誰給我的，是及你，馬老師。
在這六年，是您灌溉我這們些未來的花朵；是您，為我們遮風擋雨；是您，為我們日夜操勞。您，在我們哭泣的時候安慰我；您，在我們失敗的時候鼓勵我；您，在我驕傲的時候讓懂得謙虛，我忘不了您！
記得有一次，我和同學發生了矛盾，但您發現了后非但沒有訓斥我們，還耐心地教導我們，最終，讓我們知道了“退一步海闊天空”的道理。也讓我們最終成為了形影不離的好朋友。
馬老師，您的恩情我永遠不會忘記，“誰言寸草心，報德三春暉?！蔽乙欢〞屇膶W生成為祖國的棟梁。
濮澤宇。
20xx年5月26日。
我們的馬老師“厲害”可不是吵學生，而是教學厲害，她是我們的數學老師。
馬老師長了一雙大大的眼睛，白白的皮膚，不低不高的中等個，在所有老師中間算得上“美人”。
馬老師非常注意提高我們的學習興趣。記得在一年級時，馬老師宣布：“誰表現好，我就給誰說一句悄悄話?！贝蠡镆宦犃⒖虂砹司?，坐得端端正正，沒有一個人說話。課上到一半時，馬老師點了一個同學，給他說了一會兒悄悄話，那個同學微笑著走開了。馬老師又陸續叫了三四名同學和他們說悄悄話，同學們都羨幕死了。每個同學都非掌上認真，期盼著老師能和自己說話。馬老師這一招真靈，同學們興趣大增，這是一種非常不錯的興趣提高法。
馬老師檢查學生有沒有學會的方法也非常棒。她把這種檢查和練習連在一起。在這一課即將學完的時候，她讓我們當小老師出這一課的題，第二天再挑出好的讓我們大家一起做。能出題說明已經懂得了這些知識，再做出來說明又鞏固了知識，真是一舉兩得??！
馬老師還有許許多非常有效的教學方法，說也說不完。我認為馬老師是世界上最好的數學老師。
這是一位崇拜您內心靈魂的學者，當黑夜遇見黎明前的第一縷曙光時，闡述的內心最真切的想法。
——題記。
出于高2分班的原因。我們又開始著從陌生到熟悉的熟絡階段。坐在陌生的教室，處在陌生的氛圍之中，雖時常有些空虛的感覺但總體來說還是比較喜歡現在的班級，不知是怪納入的人口變少還是那份對陌生事物保持新鮮感的心理。但其中最喜歡的還是現在這個班級的學習環境和氛圍，特別是對知識的探索興趣提高了很多，估計有一半的原因來自于深刻感受到班上全是佼佼者的學習壓力。俗話說得好：“有壓力才有動力”我想這將是未來在高考戰場上所奮斗拼搏的動力來源。
對于這位師者所給我內心所帶來的驚訝與震撼，用我笨拙的筆已不可繪聲繪色形象具體的描述出來。雖然他長相并不出眾很平凡，但在這并不出眾的平凡軀體下卻藏著一個心靈是如此博亮與雄壯的靈魂，可以說他是我以往所遇到過的語文老師中最特別的一個，不僅是對語文知識的領略和認知特別，授課方式特別。更特別并值得贊賞的是他每時每刻都在用身邊一點一滴的小事教會我們怎么做人，怎樣做人。怎么正確的對待和樹立自己的人生觀，而不是向以往那些師者死板的照著書本，教會我們該如何“死讀書，讀死書，書讀死”。
我想，我們在他的教育下學到的遠遠超過了那本薄薄的語文課本所能教會我們的東西。所以僅個人的觀點來看，他知識的淵博和獨特的人生觀，以及藏在軀體里閃爍的靈魂或許還能有更寬闊的舞臺，可以展示他那無窮的魅力，但如今卻只能站在我們學校這狹窄的講臺上展示他那已被遮去一半的光芒，實在有些可惜。而在為他惋惜的同時也不禁偶爾自私的矛盾一下，如果此時的老師不被殘酷的事實委曲求全的站在我們學校這個小舞臺上，恐怕我和這位自稱“中者”的相遇將永遠是兩條平行線直到天盡頭也不會有交集，而我恐怕永遠也不能切身體會到所謂“聽君一席話，勝讀十年書”的感受。
馬老師，
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
時間來到了30，我已經成為中國科學院的院長。
有一天我突發奇想把我的寵物馬———奇奇注入鳥的基因。第二天，馬背竟然長出了一對又大又長的翅膀。太好了！我立刻騎上寵物馬去上班。一進科學院，我的同事看見了，大呼小叫起來：“不好了！院長被外星人綁架了！”其余的'人聽到了，馬上搬出我發明的激光炮。我大聲向他們解釋。他們聽了個個目瞪口呆，這時一位同事提出“如果注入猴子的基因，它不是會爬樹？”我馬上叫我的助手把針和猴子的基因拿來，輕輕在奇奇的耳朵扎了一下。
過一天，我起來，我的寵物馬竟然失蹤了，我要去工作地時候發現，奇奇正在門前的樹下爬來爬去，這真是太神奇了，我馬上把基因馬的事通知了報社記者通過媒體傳播出去，我立刻成為全球知名度最高的人，晚上吃飯，我又有了以個大膽的設想。如果把基因馬當做世界通用的交通工具，不是可以省下無數噸的汽油了嗎？我馬上花了一天一夜的時間寫了一篇長達一萬多字的論文，題目就叫《把基因馬作為全球通用的交通工具可行性的分析》?？烧撐膭偘l表，又立刻有人反對。原因是：我們有飛船了，而且速度快多了，還可以遨游太空，這個能嗎？我馬上用了一個月的時間發明了kl—js氧氣加速劑，這種加速劑可以讓馬的速度變成光速，而且馬的羽毛能變成氧氣，只要把馬的羽毛含在嘴里，不論海洋，太空，都可以隨意遨游。終于我的想法和發明被世界上所有的國家認可，基因馬也就成為全球通用的交通工具。從此我成了宇宙名人，我的工資只比世界工資最高的地球球長少一元錢。
一天，我騎著我的奇奇基因馬去火星旅游這時的八大行星都有人類，在去的路途上我在奇奇的背上只顧研究怎么讓奇奇更快，沒控制好方向，撞上了一顆行星，幸好我帶了瞬間轉移器，回到了地球，不然就慘了。
基因馬再次被搶購一空這時我已經是全世界最有錢的人我把一半的資金捐給了紅十字會這樣全世界就沒有窮人了。
多少次想提筆寫寫我的恩師，卻又多少次拙于語言的表達而擱置。寫下這個題目，就是為了表達我的埋藏在心底的十幾年之久的感激之心及敬佩之情。
馬長春，是我村小學的一位在教壇奮斗了30多個春秋的老教師，他把自己全部的愛心傾注在我村上上下下幾代人的身上。在我村，老老少少都感激他。
馬長春老師的經歷比較特殊。父親是一個高干，戰爭年代，參加過抗日戰爭和解放戰爭，可謂是南征北戰，屢立戰功。馬老師和母親及奶奶生活在農村，六十年代末，他的父親曾經想把他與他的奶奶接到大城市里生活，可是當馬老師看到村小里一雙雙求知若渴的眼睛，他還是放棄了這讓多數人夢寐以求的機會。豐富多彩的課堂和那些天真無邪的孩子成了他一生的迷戀和牽掛。
當改革開放的春風吹綠了大地，恢復高考的喜訊傳遍了角角落落，象他這樣有學問的老師都閉門自學，以求取得鐵飯碗?？墒邱R老師卻放不下他的學生，拋開自己的利益，捧著一顆滾燙的心，一如繼往地躬耕在這三尺講臺上，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長。
就這樣當他的人生面臨著前途和命運的重要抉擇的時候，他總是把學生的利益放在前面，唯有學生在是他的牽掛。
記得有位作家曾經說過：“人生的路雖漫長，但緊要關頭卻只有幾步，特別是當人年輕的時候?！彼邔α?，雖然走得那么步履艱難，卻鑄就了他無悔的人生基石，成就了他的堅定信念：讓孩子們有教師教，走出祖祖輩輩耕耘著的黃土地。為了這一信念，為了他的學生，他從來顧不上家庭和孩子；為了這一信念，不知犧牲了多少個人利益。
七十年代改革開放初期，家家戶戶都分到了農田。在我的印象中，每到農忙時，村小的老師都要忙里偷閑地回家干活?？晌í汃R老師，不曾見他離開過學生，而是一板一眼地躬耕在講臺上。記得有一天，我回家吃午飯時，母親對父親說，今天上午馬老師的對象推著一車子玉米暈倒在水溝里，路人把她送往醫院。后來聽馬老師的對象說，馬老師太敬業了，心里只裝著學生，不但不能抽點時間來幫她干點農活，還時不時帶學生的作業回家。這多么年來就是她一個人種著全家七口人的地，里里外外全靠她，真是太辛苦了。
馬老師始終如一，心里裝著的永遠是他的學生。
馬老師的一生很平凡，為人忠厚，不善言談，淡泊名利，只是默默地精心備課，虔誠的批改作業，耐心地與學生談心，引領他的學生在知識的海洋里遨游，目睹他的學生一天天長大、懂事，直至走向更為廣闊的天地。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！痹谀莻€人心混亂、動蕩不安的年代里，幾乎沒有老師找學生談心，輔導功課?？墒窃谖覀儼嗬?，馬老師總是細心地針對每一個學生的特點因材施教，盡可能多地給學生們創造成功的機會，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
我就是馬老師學生中的一個。那時我很調皮，課下生龍活虎，課上無精打采是我最好的寫照。我從來不知道學習，聽老師講課時，如同聽天書，如墮霧中。也從不動腦筋思考，就這樣日復一日，年復一年，轉眼就是三年。
四年級開學了，我換了班主任，就是我的`馬老師。開學兩周后的一個下午，我是第一次被老師“關心”，也是第一次知道作為學生要有理想，第一次知道學習的重要性，第一次知道該怎樣聽課。也是從那時起，我經常被老師開小灶，進行輔導，伴隨老師的關心，我“走進”了知識的殿堂，盡情領略知識的魅力。
對于小學生來說總是富于想像，喜歡新奇，喜歡多變，喜歡參加各種豐富多彩的活動。他就不顧勞碌，盡己之所能，經常開展各種生動活潑的班隊活動，利用一切機會教育我們，鍛煉我們，為我們的健康成長打下了良好的基礎。在他從教的三十多年中，不管多調皮的學生，只要進入他的班，都會很快轉變過來。在他的教學生涯中，他就是這樣，全心全意地善待每一位學生，力求讓每一位學生都沐浴著愛的春風，駛向成功的彼岸。
“我愿是一條河流，讓孩子們順著我的脊背，淌進廣闊的海洋；我愿是一粒石子，鋪成大道，讓孩子們踏著我的胸腹，走進知識的殿堂……”這不僅僅是他的心聲，也是他一生辛勤的寫照。他就是這樣，不求回報，樂于奉獻，辛苦又快樂地工作著，從不褻瀆教師這個光榮而又神圣的稱號。
您好！在您離開以后，我學會了書信的格式。所以，我想借此，和您說說真心話。
每次考試后或放假返校時，我是又期待、又害怕，因為您很嚴厲，聽課時需要十二峰專心，所以有時巴不得換個語文老師。但是，在您的嚴格要求下，我的語文成績有了很大的進步。五年級上學期，我發現您并不是那么可怕，您還很可親，就算上課說要作業加倍或懲罰哪個學生，但從來沒有實現諾言。雖然看起來像只母老虎，但其實是只紙老虎。有時無聊時，我就會回想下課時的您，給我系裙帶、看我們踢毽子——老師，您知道嗎？您笑起來很好看、很親切，如果以后您教別的班或教六年級的我們，希望您多笑笑。
開學第一天，您沒有來，我還像往常一樣埋怨：“今天該來您不來，明天開始上課您才來?！钡诙焐衔?，您叫我們寫新學期計劃，我作文的第一段受到了您的.表揚，可我沒想到，這竟然是四、五年級來最后一次表揚！下午大掃除后，我留下來值日，值日完去校門口排隊時，看見您和李主任談話，我想：“咦，您怎么還不走呢？”出了校門，我又埋怨道：“要不是值日，我現在早就到家了?！睕]想到這是最后一次見您。第三天語文課，我沾沾自喜，因為我把第一課課文預習的很透徹，當您提問時，我便可以回答?？蓴祵W老師說您身體虛弱請假了，所以換了一個語文老師。此時我的心情并不是那么開心，即便有時想換個語文老師，聽完這個消息后，我的眼淚都快要流下來了，腦子里回憶著以前經歷的那些快樂、悲傷的事，下課時，我也不時的念叨著：“如果您還教我們該多好??！”
或許吧，只有失去才知道珍惜。馬老師，如果您身體好了，一定要再教我們，希望六年級還能見到您。
祝您。
身體健康！
此致
敬禮！
您的學生：宋瀛。
20xx年3月3日。
河馬的老房子就在公路旁。一天早上，河馬正在河里洗澡，突然，“轟隆隆”一陣劇響，一輛壓路機把河馬的家給壓塌了。一瞬間，河馬就成了無家可歸的人啦，河馬很生氣，決定把房子重新搭好?？墒?，房子已經全碎了，根本就沒法搭好。它的好朋友水?？匆娏?，說：“別擔心，先到我家喝點茶，再想想有什么辦法?！?/p>
河馬來到水牛家，因為水牛家太小太亂，它倆一進去，房子立刻就倒了。鄰居黑熊說：“和我一起住吧，反正我家很大，你住的下?！蓖砩?，它們倆正在做美夢，忽然被一陣“唧唧喳喳“的叫聲從夢中吵醒了。原來是喜鵲一家搬到了黑熊家對面，因為這里綠樹成陰，小喜鵲高興得不得了，每天早晚都不停地唱歌，河馬只好又搬走了。
就這樣，河馬每天都在找地方住，它住過犀牛家、大象家……可是都不適合它住。河馬忙著找新家，好幾個夜晚都沒合過眼，它累得病倒了，住進了醫院。水牛、黑熊、犀牛、大象、喜鵲都來看望它。最后，大家決定齊心協力給河馬蓋一個新房子，喜鵲負責畫圖紙，犀牛和水牛負責挖地，黑熊和大象來搬木頭，忙忙碌碌一個月過去了，在中秋節來臨之際，新房子終于蓋好了，河馬高興極了。
這天晚上，皓月當空，桂花飄香，河馬請大家在院子里吃月餅，賞月亮，喜鵲一家為大家獻上了動聽的歌曲，大家可開心啦。
多么美麗的新房子，多么美麗的夜晚。
河馬買了一臺收音機，想跟別人炫耀炫耀，他把收音機的聲音開得大大的，坐在河邊等小動物們來看他的收音機，等著等著就睡著了，老虎聽見了收音機里的音樂，就跳起舞來，河馬看見了老虎在跳舞，就走過去，也跳起了舞，這時，長頸鹿夫妻倆聽到了音樂，也走了過來，跟著他們跳起了舞，越來越多的小動物們聽見了收音機的'聲音過來跳舞。猴子聽見了，也走了過來，調皮的猴子動了一下收音機，收音機一下播起了天氣預報，猴子聽了天氣預報，就在森林里面和小動物們講起了天氣預報。過了一會兒，收音機放出了美食節目，告訴大家怎樣做蛋糕，河馬越聽越流口水，做了一件讓大家都很吃驚的事情：
河馬把收音機當成蛋糕吃到肚子里面了……。
親愛的馬先生，其實我有很多心事要告訴你。
進入五年級后，我也發現自己進步很大。而你，用愛，讓我走出了埋心兩年的陰影。
說實話，我真的很想讓你做我媽，可惜，不現實。我這么想是因為你了解我，了解我在想什么，了解我的性格，每一句話都可以說在心里。我想你也應該知道我的脾氣，總是喜歡用我的幽默來支持你，讓你生氣。在這里，我想真誠地對你說：“對不起！”我知道，這一年來，你和趙老師對我特別關照，不斷開導我；我也知道你所做的一切都是為了我的健康成長。
老師，六年級了，還是教教我好不好？
有許多人不喜歡馬路上的汽車。因為車子都長一個樣子，一個殼子，四個輪子。而且喇叭聲吵的要人命，讓人不得安寧?？晌液芟矚g這些汽車。在我的眼里，不是每個汽車都一樣的，這個發現讓我覺得很好玩。
在一個星期六的早上，清風拂面，藍天如海。我和平時一樣，乘上了公交車。
我雙腿跪在椅子上，趴在了窗口，手撐著臉，定下心，看著窗外那一輛輛向后倒退的車，發著呆。公交車開著開著，遇到了一個紅綠燈，車子停了下來，旁邊有一輛紅色的小汽車，靜靜地停在那里，這輛車吸引了我的注意力。我開始仔細觀察起了它，看著看著，我有了一個新發現：這輛車子怎么像一只河馬呢？真好玩！我興奮地搖了搖媽媽，指著窗外，說：“你看！車子兩邊的兩個車燈，很像河馬忽閃忽閃的眼睛，中間的散熱器，像大鼻子，下面的排氣孔是河馬巨大無比的嘴巴，后視鏡又像兩只耳朵。你說這輛車像不像只大河馬呀？”媽媽順著我指的方向一看：“對啊，真的很像河馬！”后來，那輛紅色的車發動了。在我們看來，這輛車仿佛“砰”的一聲變成了肥肥的河馬。這只河馬踢了踢后腿，向前奔去了，逗得我們哈哈大笑。
自此以后，我每次出門看見一輛輛奔馳的汽車，都會覺得好像到了動物園里，河馬似乎跑到陸地上，有趣極了！
在我們的生活和學習中，有很多老師給我們留下深刻的印象。今天我想分享一位特別出色的老師——馬老師。他不僅對學生的學術能力有著高要求，而且能夠真正關注學生的成長和發展。在他的課堂上，我不僅學到了知識，還鍛煉了自己的品德和人際交往能力。下面，我將講述一下我的馬老師心得體會。
第二段：馬老師的授課方式。
在馬老師的課堂上，他會使用多種不同的授課方式，如講解、案例分析、小組討論、投影和互動等。他善于引導學生們積極參與課堂，主動探究問題，并通過互動的方式促進學生們之間的交流和合作。這樣的授課方式可以幫助學生們更深入地理解和應用所學的知識。
第三段：馬老師對學生的關注。
馬老師不僅在課堂上注重學生的學術能力，也非常關注學生的情感和人際交往能力。他常和學生們交流，了解學生們的生活和情況，鼓勵并贊賞他們的努力和進步。他的關注和鼓勵使我感到自己在成長和進步中受到支持和關心，這激發了我更大的學習熱情。
第四段：馬老師帶給我的收獲。
通過與馬老師的交流和學習，我獲得了很多的知識和技能，也感受到了自己的成長和進步。在他的幫助下，我學會了如何主動學習，解決問題，與人溝通和合作。這些技能在生活和工作中非常實用，對我的未來發展也有著積極的促進作用。
第五段：結尾。
總之，在我的生活和學習中，馬老師給我留下了深刻的印象和正面的影響。他的關注和指導使我成為了一個更加自信，成熟，謙虛的人?；仡欉@段經歷，我深深地感受到優秀的教師對學生成長和發展的積極影響，我希望將來也能成為像馬老師這樣的一位優秀教師，用我的愛心和智慧去關心和教育我的學生。
當然，我們這樣對待“河馬”可是有原因的，他那個羅嗦勁兒可以讓你瘋掉?？赡苣銈冞€沒有領略過一道題被他講一節課的`滋味~~~~~~~~發作業本下來時，“河馬”叫我們認真看錯題，還叫我們拿出改suo本（改錯本）來改正（我也不知道為什么老師說話這么不準，難道這就是傳說中有震撼力的聲音嗎？？？）唉！“河馬”又開講了，那道計算題整整重復了50遍（呵呵~~~可能有點夸張）。
這就是我羅嗦的“河馬”老師。
馬年新變化，我們班里換了一位姓馬的體育老師。
這位姓馬的體育老師自稱是一位跆拳道教練，他身材高大魁梧，丑得讓人吐糟，天天板著一張臭臉，有句歌詞是這么唱的：我很丑，可是我很溫柔。但這位新來的老師不僅長得丑，而且一點也不溫柔，還是一個整天殺氣騰騰的“暴君”。
上體育課的時候，我們一旦講話或者不聽指揮，他就會讓不聽話的同學去操場跑五圈，如果跑得慢還要再加跑五圈……這簡直就是地獄式訓練呀！
現在一到體育課，同學們都膽顫心驚的，生怕被體罰，這個體育老師真是可惡，竟然這樣對待學生，他會遭報應的！
為了不影響大家的作息。
河馬胖胖來到超市里買了一個超大號橡皮筋，把自己的嘴巴綁住?？墒?，自己的鼻子又不聽使喚了，不停地打噴嚏。河馬胖胖想了又想終于想到了。他急急忙忙跑回超市買了兩個鼻塞，把自己的鼻子塞住?？墒沁@么一來，河馬胖胖就很難呼吸了。他又來到藥店，對服務生說：“有沒有止呼嚕的藥呀？”“對不起，沒有?！狈丈傅卣f。
河馬胖胖回到家里十分氣餒地想：怎么辦呀？要是我憋著應該就沒事了。從此以后河馬胖胖就憋著了。
小豬馬上打電話給犀牛大哥，又打給了森林里的朋友，叫大家一起抬河馬胖胖去醫院。在大家齊心協力的幫助下，河馬胖胖來到了醫院。。
這下河馬胖胖可病的不輕呀！他不想吃飯也不想喝水，可把大家急壞了。小豬突然跳了出來說：“河馬胖胖其實我很喜歡你打呼嚕，十分有趣?！焙玉R胖胖聽了抬起頭說：“只有你喜歡，可是大家又不喜歡?！贝蠹衣犃诉B聲說：“我們都很喜歡河馬胖胖的打呼嚕?！焙玉R胖胖聽了開心的打起了呼嚕。
從此以后河馬胖胖和大家開心的在一起。
您好！
不知道在暑假中您過得怎樣，但是今天我在家整理書架時，無意中看到了幾張作文榮譽證書和幾張獎狀，看著這些獎狀，我的腦海里便浮現出您慈祥的面容……您是我作文的啟蒙老師，在我幼小的心靈播下了希望的種子……您盼望著這顆種子快點發芽、開花、結果。您給予了我太陽般的呵護，露水般的滋潤，您宛如夜空中那顆閃爍的星星，照亮了我的童年。我萬分感激您！
您的諄諄教導像陽光、雨露，滋潤著我們的心田。??！馬老師，您那崇高的敬業精神和無私的付出令我敬佩。您永遠是我最尊敬的老師！
此致
敬禮！
xxx。
時間。
你會說：錯了，題目錯了，應該是拔河比賽。
不，我說的就是拔河馬比賽。
河馬先生是個大胖子，他不喜歡運動，越長越肥胖。他的朋友毛驢先生呢，是個瘦子，他也不喜歡運動，越長越瘦。
有一天，河馬先生來毛驢先生家做客。
他一進門，就——屁股坐在毛驢先生家的一把漂亮椅子上了?？墒钱斔x開的時候，無論如何也站不起來了。
胖胖的河馬先生，被毛驢先生家的瘦椅子給卡住了。
毛驢先生請來了醫生白鶴和木匠老狼，來解救河馬先生。
醫生白鶴拿出聽診器，仔仔細細地聽了河馬先生的心臟，他安慰河馬先生，說他沒有生命危險，但要從椅子里拔出來，只有一個辦法——減肥。河馬先生一個星期不吃不喝，也許瘦椅子會放開他。
天啊!河馬先生叫了起來，一個星期不吃不喝，我會給餓死的!
最后還是機靈的小兔提出：我們來舉行一次拔河馬比賽吧!
大伙兒把河馬先生和椅子抬到河邊上。
小熊、小兔、小猴、白鶴、松鼠一邊，抓住河馬先生的手;老狼、獾、熊貓、公雞、剌猬一邊，拉住椅子的腿。
河馬先生嘴里喊著一、二、三，大伙兒一使勁兒，終于把河馬先生從椅子里拔出來。
從此，大伙兒都愛上了這個拔河馬活動，不過他們是用一根繩子代替了河馬先生和椅子，因為他們不能讓河馬先生老卡在椅子里。
大伙兒把這項有趣的活動叫做拔河馬比賽。
河馬先生呢，他揮舞著小旗，是個當然的裁判。
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/ziwojieshao/121713.html
