<menuitem id="an1j4"></menuitem> 在求職過程中，一個恰當的自我介紹能夠讓招聘者對你產生興趣，提高獲得面試機會的概率。接下來，我們一起來欣賞幾個優秀自我介紹的范文，希望能給你帶來啟示。
各位考官、各位同學大家好。很高興能在這里為各位自我介紹。開朗、隨和、自信，這就是我。我叫李雪，20xx年畢業于西北師范大學經濟管理學院金融專業，同年考入甘肅省統計局工業處工作至今。
上大學時，我曾是優秀的學生干部，經常負責組織一些學術活動。在這些活動中既鍛煉了自己的組織協調溝通能力，也提高了自己對社會的認識。工作以后，我從事工業財務統計與文秘綜合工作，通過財務報表整理和撰寫綜合稿件，專業能力和文字水平都得到鍛煉和提高。由于工作認真出色，我在20xx年被評為全省聯網直報優秀工作人員。但作為一名在職人員，對知識和技能的需求是迫切的，所以我如果能夠幸運地成為蘭州大學mba研究生，我會向各位老師和同學虛心請教，努力學習并在工作中認真領會，提高自己在組織管理、溝通等方面的能力，為未來事業打下更加堅實的基礎。
《國標本(蘇)語文》一年級上冊練習1安排了入學新生首次接觸的口語交際訓練《自我介紹》。學生名字是各不相同的，名字的來歷、包含的意思更是豐富多彩。因此首先從說的角度能夠確保人人有話可說。同時，一年級學生年齡雖小，也積累了一定的生活經驗，他們活躍好動，愛表現自己，或多或少地在不同的場合、不同的對象面前介紹過自己，因此從交際的角度出發，開發并發展生活經驗，能讓學生真正感受到交際是一種需要，從而主動參與到口語交際的活動中來。教材給這一口語交際作了問題性的內容提示和交流性的方法指導，配以黑板前小朋友大膽介紹、專心聽講的插圖，更容易讓學生產生親切感、好奇感。
這一堂課，從交際的內容上看，應該讓每位學生通過自我介紹這一語言實踐活動，介紹清楚自己今年幾歲、叫什么名字，這名字是誰給起的、為什么起這個名字；從交際時的表達來看，應該說話完整、通順，引導他們學會一些交際的禮儀，能夠大大方方、聲音響亮地介紹自己，并且力求跟別人說得不一樣；還有一個非常重要的習慣應該養成，就是在交際的過程中應學會傾聽，把別人的介紹聽仔細、聽認真，這樣才能取長補短。
剛入學一兩個月的孩子，說上一段完整連貫的話有難度，讓他們落落大方地在眾人面前或不同的對象面前交流更不容易。而口語交際是面對面的交流，它屬于情境語言范疇，時時處處應體現有別于聽話、說話的交際特色。要突破這兩個難點，首先，作為老師，要把學生的成功交流置于第一位，著重培養學生運用語言的能力，在他們說話、交際過程中出現用詞不當、表意不明、表達不清的時候，想方設法啟發引導學生用規范的語言來表達，必要時甚至親自示范，以此鼓勵學生喜歡開口、敢于開口。其次，老師應善于創設情境，激發、調動學生的興趣和情感，誘發他們說的欲望。教學中通過加強群體活動，恰當采用找朋友互說，小組內試說等方式，讓學生動起來，保證每人都有說話的機會。靈活多元的評價激勵也是一個極為重要的方面，學生自我的、學生之間的、師生之間的適時評價，作為一種外部刺激，能在規范語言、調動積極性、養成習慣等方面起到無形內化的效果。
教學設計：
一、教學目標。
學生能勇敢地站上講臺，向大家介紹自己叫什么名字，今年幾歲，名字是誰給起的，為什么起這個名字。
二、教前學生解讀：
學生向家人了解名字來歷。
三、教學準備：
學生介紹的主要內容提示。
四、教學過程：
一、小熊導入：
2、導入，今天，孔老師給你們帶來了一位新朋友，想認識它嗎？
3、小狗布娃娃來跟你們做朋友了，你來跟它打個招呼吧！
4、第一次見面，你們只能叫它小狗，它有點難過，你想先問它什么問題？
5、學生叫著小狗的名字，邊和小狗握手，邊和它打招呼。
6、你還想問他什么問題？把你們的問題集中起來回答，請聽一聽小狗是怎么回答的？
7、小狗自我介紹：我的名字叫貝貝，今年一歲。我的名字是孔老師起的，因為孔老師最喜歡奧運福娃貝貝，所以也叫我貝貝。
教師說明：我們第一次和小狗見面，小狗向你們介紹了自己，這就是小狗的自我介紹。
過渡：現在小狗也想了解你的，你也來向它做個自我介紹吧！
二、交際練習：
1、和貝貝握手，并告訴它，你叫什么名字？
2、握手時不但要告訴它你叫什么名字，還要告訴它你今年幾歲？
3、貝貝看著你，你來想一想，你的名字時誰起的？他為什么給你起這個名字？
教師先指名說一說，練一練。
4、教師出示小黑板：我叫，今年歲。我的名字時起的，（為什么起這個名字。）。
5、同桌根據提示練習說話，明確要求：
（1）認真聽同桌說。
（2）如果他說得好，請你表揚他，如果他有遺漏，請你幫他補充。
6、指名說。
三、口語交際：
1、教師創設情境，讓學生開始對大家進行口語交際。教師負責點評、激勵學生，爭取讓每個學生都有自我介紹的機會。
2、向后面聽課的，不了解你的老師進行自我介紹，讓他們都來了解你和你的名字。
淡淡的眉毛,黑黑的長發,圓圓的腦袋,那便是我.
我叫蔣志宇,今年10歲,在門源縣城關二完小讀書,我有一個幸福的家庭,家里有五口人,奶奶、爸爸、媽媽、我和妹妹，爸爸媽媽都是老師。我愛我的家，更愛我的家人。
我的優點是字寫的好，學習好，在班里當學習委員和小組長，可有時也犯點小錯誤，粗心、馬虎，有時上課不積極回答問題。這些毛病我知道是不好的，我想我一定改正改正這個壞習慣。
這就是我，一個性格開朗，喜歡交朋友的小女孩，你愿意和我交朋友嗎?如果愿意就給我來信吧!
這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生生而言的，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的`知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好的地處理各方面的問題，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
正所謂“不以規矩不能成方圓”。超市作為一個經營單位，自然有自己的規矩。例如不許篡位，不許隨意換崗，不許隨意閑逸聊天等等。像我，是負責在食品區的巧克力區站崗的，就不能跑去生活用品區，更不能與同崗位的同事無視客人而侃侃而談。在超市工作，必須有一個嚴謹的心與一份嚴謹的態度。首先，這就表現在嚴格固定的上班時間。我的上班時間是早上8點到中午12點半，晚上是7點到10點半。超市服務員的工作看似簡簡單單地站站就可以了，但是，只有真正從事這份工作后才知其艱辛。早上必須一早起床，睡眼惺忪地就要開始到達上班地點站崗了，而且一站就是幾個小時，這樣一天站下來，腳都有點顫抖了，發軟了。唯一休息的時間，也就是上廁所的時間。而且，作為一個合格的超市服務員，不能只是呆呆地站著，還必須適當的補貨。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架就有空位置了，這是，我們就得從倉庫把同樣的產品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補貨，要看著點的，防止小偷的偷竊行為。當然，不是每時每刻都有貨上的。有時，貨架上的貨物都補齊了，人就比較閑，但是這個閑不能表現出來，必須找別的事情做的。超市是不允許養一個懶惰的員工的。所以，這個時候還得負責所在位置的清潔工作，要貨架與食物看起來時刻都那么地光鮮亮麗，這樣客人才有購買欲。除此之外，員工還必須掌握所負責區域的相關知識。比如我負責的是巧克力區，那么我就必須掌握巧克力的相關知識，包括熱量，價格，味道等等。顧客就是上帝，當顧客問到相關問題時，我們就能答得上話，盡忠盡職了。
作為一個大學生，通過寒假打工我認識到這是其參加社會實踐活動的形式之一，也是勤工儉學的有效途徑;大學生打工是發展教育的需要，也是學生自身發展的需要的;而且大學生打工也可以增強自身競爭力。從學校教育的角度來看，大學生打工，可以在一定程度上彌補我國現行大學教育體系中書本知識與社會實踐嚴重脫節的缺陷，提高大學生的社會實踐能力，增加大學生的社會經驗，訓練大學生的實際社交能力和自我保護能力。
各位老師，您好！我是xx，來自xxx。
我的特色無非有三點：
一是學習：專業之內，我的成績優異，并且曾獲得過獎學金。專業之外，我博覽群書，對各領域都有涉及，例如管理、經濟、工程、心理學等等。
二是工作：學校內，我曾在班、院、校三個層次中擔任過重要職務，培養了自己的執行力、學習力和決策力，這使我漸漸與眾不同。學校外，我做過兼職、實踐，腦力活和體力活都不在話下。
三是生活：我從來不懈怠，我相信天道酬勤，在學校累計參加的活動近100項，涉及到文娛、學術等校園活動，成績斐然！
我對自己總結三點：第一我的時間觀念較強，我總會把手表撥快2分鐘，時刻告訴自己，我要比別人先一點、快一點。第二我注重反思，任何事情，我都不會放過思考總結，并且加以學習。第三我注重團隊合作，相互協調，共同勉勵，不僅高效，而且有活力，總使我獲益匪淺。
我從來不用現在的眼光來衡量將來的我，因為我相信，我會不斷學習，并且不斷進步，而且將會日新月異！
謝謝！
幫忙翻譯成英文的自我介紹，盡量口語化，謝謝??！
畢業于赤峰職業技術學院商務英語專業，主修課程為精讀，泛讀，商法，wto等課程。在校期間考取了大學英語四級證書，普通話二級乙等證書，教師資格證書，206月榮獲內蒙古自治區優秀大學畢業生證書及校級優秀大學畢業生證書。
實習期曾實習過小學英語教師，畢業后在xx公司當信息員，只要工作是電話接聽及售后服務與咨詢。
本人性格內向外向參半，熱情，適應能力強，可獨立完成工作但也非?？粗貓F隊合作精神，對自己選擇的工作抱有很大的熱情，會經自己最的的努力做到最好！希望公司可以給予考慮，謝謝！
雙方領隊進行形象展示，時間各2分鐘/方，共4分鐘。
1.采取演講形式；
2.內容包括團隊介紹，辯手一句話介紹，團隊參賽口號等，
要求能夠展現團隊的精神風貌，鼓舞士氣。
（扣住題，講條件）。
1、團隊介紹：
主持人!各位評委！各位辯友！大家下午好！我是今天反方領隊劉衛華，我們支持的觀點是運營商之間競爭比合作更重要。我們的隊伍有來自公司前端的營銷精英，也有來自后端的技術達人；有來自市公司的，也有來自縣公司的。今天我們齊聚在此，為的就是在跟正方團隊的碰撞中擦出火花，賽出風格，賽出水平，為公司改革貢獻自己的能量。
2、辯手一句話介紹：
我是身高不到1米8，體重直逼1百8的反方1辯x；
2辯：xxx。
3辯：xxx。
4辯：xxx。
3、團隊參賽口號：
我們的參賽口號是：深化改革!你我同行!今日一辯！不是你不行,就是我行！
各位考官下午好！很高興能有這次寶貴的機會參加貴校的面試，應聘中學英語教師一職。我叫？？？，畢業于安陽工學院，主修商務英語專業。畢業后獲得文學學士學位，在校期間通過了專四，普六普四考試，普通話獲二級甲等，并且能熟練運用辦公軟件。我性格開朗，平易近人，做事細心有耐心，并且我喜歡和孩子們相處。
大學期間我曾做過初中生英語家教，對初中生的英語水平有了一定的了解。我深知初中正式打基礎的時候，所以我針對初中生基礎薄弱的特點專門制定了一個課程計劃，如果能有幸通過面試的'話，我將在試講時向大家講解我的課程計劃。
教師是一個神圣的職業。在我求學的十幾年中，我見證了身邊老師們兢兢業業無私奉獻的教學精神，并深深體會到作為一名“人類靈魂的工程師”的重要意義，這更加堅定了我想成為一名教師的愿望。
我是本市考出去的學生，對這片生我養我的土地有很深的感情?，F在畢業了我想為家鄉的教育事業出分力做出一份貢獻。貴校是我的母校，我很高興能有幸與眾多教過我課的老師們做同事。我是一個學習能力強，有上進心的人。我將虛心的向前輩們請教學習，做一個盡職盡責的好教師。
我的家族中出了三個老師，我想成為第四個。上學時同學們曾經說我看起來像老師，現在我想把夢想變成現實。請眾位考官慎重考慮我的請求，如能通過我將不勝感激。謝謝！
王老師：
您好，首先祝您在20xx年身體健康，工作順利。
我的名字叫，是**大學應用技術專業即將研二的學生，目前的研究方向是軟件測試，研究生導師是。作為一個20xx的畢業生，為了以后學業和學術上的發展，綜合考慮自身的條件，我十分希望能夠報考您的博士生，繼續深入的學習。
下面是我的個人求學經歷以及獲得的獎勵：
一、20xx--20xx年就讀于**大學，本科期間獲得國家勵志獎學金2次，建行獎學金一次，全國大學生計算機仿真大賽三等獎，并獲得山東省優秀畢業生。
二、20xx—至今就讀于**大學，在研一期間獲得一等獎學金，投出一片論文《基于用戶意圖的服務器老化趨勢預測》，目前待錄取中。
研究生階段主修的課程有：
模糊數學、近世代數、概率論與數理統計、算法設計、高級人工智能、可信計算等。
以上是我簡單的自我介紹，在附件中有我的個人簡歷以及研究生階段所修課程的成績，希望有機會和您跟深入的接觸。
感謝您能在百忙中查閱我的來信，最后我想了解一下，您是否同意我報考您的博士生，以及初試專業課應該看哪些書。再次祝您身體健康，工作順利。
我是xx小學三年級六班的劉天宇，我有一雙大而明亮的丹鳳眼，一個高高的鼻子，一張能說會道的小嘴巴。換牙后我長出兩顆超大的門牙，而且很像兔牙，所以照相時我只能抿著嘴笑。
我興趣廣泛，喜歡看《三國演義》和《西游記》等名著，喜歡下象棋，喜歡游泳，特別喜歡畫畫，我畫的畫還上了展板報呢，同學們都夸我是畫畫小天才。
我的理想是當一名畫家，我要把世界上美好的東西都畫下來！
我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個朋友嗎？
禮儀式的自我介紹的內容，亦包含姓名、單位、職務等項，但是還應多加入一些適宜的謙辭、敬語，以示自己禮待交往對象。例如：
“各位來賓，大家好!我叫范燕飛，是云海公司的副總經理?，F在，由我代表本公司熱烈歡迎大家光臨我們的開業儀式，謝謝大家的支持?！?/p>
(5)問答式。
問答式的自我介紹，一般適用于應試、應聘和公務交往。在普通性交際應酬場合，它也時有所見。
問答式的自我介紹的內容，講究問什么答什么，有問必答。例如：
甲問：“這位小姐，你好，不知道你應該怎么稱呼?”乙答：“先生你好!我是王雪時?！?/p>
主考官問：“請介紹一下你的基本情況”。應聘者答：“各位好!我是張軍，現年28歲，陜西西安人，漢族，共產黨員，已婚，1995年畢業于西安交通大學船舶工程系，獲工學學士學位?，F任北京首鋼船務公司助理工程師，已工作3年。其間，曾去阿根廷工作1年。本人除精通專業外，還掌握英語、日語，懂電腦，會駕駛汽車和船只。曾在國內正式刊物上發表過6篇論文，并擁有一項技術專利?！?/p>
雅思口語主要是考察同學們對語言的使用，考場中心態往往會影響考試結果。特別是對于初次考雅思的同學來說，由于之前沒有做過類似的口語測驗，因此在考前對測驗存在一種害怕感，總是擔憂自己見到老外之后，可能會說的都會變成不會說的，這就是一種測驗障礙，所以須要大家把自己的心態放安穩，必定要把口語測驗當成是一個和考官的談話，是和一個生疏人的談話，僅此而已。把自己想說的，能說的，全都表達出來。
二、明晰考試流程并準時入場。
在參加考試之前，一定要了解具體的考試流程并準時入場。進入考場之后調節自己的狀況，放松自己的心境，不要讓任何外界的因素影響自己的情感。如果未能按時進入參考，勢必同學們就會產生緊張情緒，進而影響正常發揮。
三、靈活應對生僻難題。
在實際的雅思考試中，如果遇到的題目是自己比擬陌生的話題或者是從來沒有見過的，這個時候首先不要慌張，建議將話題慢慢轉向一個你較為容易描述的物品。假如你看到的標題是讓你描寫一個寵物，這時候假如你對這個話題是空白的，就是說你沒有籌備過，那么在這種情形下，看看能不能通過其他的話題進行一個比擬完善的轉化，如果你發明自己不管怎么轉換，都感到很牽強，那么就去說寵物里面最好說、同時最容易進行擴大的，因此在寵物這個話題上，最好說的是狗，你可以談它的操行、長相、特點。因為這個是你身邊的東西，是你接觸最多的東西。
四、合理使用答題紙做筆記。
在雅思口語考試中，會給大家分發一張紙以便做筆記。有些考生感到做筆記沒什么意義，因為做完了之后，說的時候還是和筆記大相徑庭，這闡明考生在下面練習的時候沒有很好地控制通過看筆記說英語的習慣，因此在考場上才會感到筆記沒太大作用。建議考生在平凡練習第二部分話題的時候，養成做筆記的習慣，同時要控制做筆記最有效的方式，是橫向擴大，還是縱向排列，還是有自己奇特的方式，只有練習多了，才干保證在考場上思維語言都流利。
自從20xx年英語六級進行改革之后，口語考試成了六級考試的一個部分，從官網的消息了解到，全國大學英語四六級考試的口語考試（cet—set）將分設四級和六級兩個級別，即“全國大學英語四級口語考試（cet—set4）”和“全國大學英語六級口語考試（cet—set6）”。
目前參加四六級口語考試的考生為cet4成績為500分及以上或cet6成績為425分及以上的學生。達到分數的兩類考生都參加同樣的口語考試，成績分為abcd四等?？谡Z考試采用機考形式，兩個考生為一組參加。
20xx年起，符合條件的考生將分別參加四級口語和六級口語的考試。四六級考試官網發布了新口語考試各級別試題構成和樣題。
四級口語分為四部分，首先考生需要用20秒進行自我介紹，屬于熱身內容。然后通過45秒的準備，朗讀一篇短文并用1分鐘答題?？忌枰卮?個與朗讀的短文相關的問題。此外，考生還需要進行1分鐘的個人陳述發言。最后則是小組互動內容，由兩位考生經過準備，根據設定的.情景和任務進行交談。
六級口語考試則分為3大部分?？忌枰?分鐘時間自我介紹，并回答問題。然后考生經過1分鐘準備，根據所給提示作時長為1。5分鐘的個人發言，兩位考生還就指定的話題進行4。5分鐘的討論。最后由考官進一步提問，回答問題。
通過對上面文章的閱讀，相信大家都知道英語口語考試首先就要做自我介紹這一部分，大家在考前可以提前準備好并熟練記憶，這樣在考試的時候也不會太過緊張，輕松的應對口語考試才能順利的通過口語考試，最后滬江的小編預祝大家都能夠在口語考試中取得一個好的成績。
各位評委：
大家好！我叫王輝輝，今年六歲半，是五三小學的一名小學生。
我們家有三口人，爸爸、媽媽和我。爸爸是一位高中教師，他總是很忙，忙的沒時間給我講故事。媽媽是一位小學教師，工作沒爸爸那么多，但他們晚上經常要開會，加班。每周星期日的晚上，是我最不喜歡的日子。
那天，爸爸和媽媽都要去開會，我只能一個人待在家里，陪伴我的'是一只玩具狗，有時心里害怕，就把被子蒙在頭上悄悄的哭，哭著哭著就睡著了。
謝謝大家！
尊敬的領導：
您好！
我是×××，畢業于××學?！痢翆I，獲得的是××學位
在學校期間，主修的專業課有×××（此處添加技術類專業課，尤其是和應聘工作相關的），根據所學的知識，也參加國一些具體項目的`事實，比如××××項目，在其中負責××模塊或者××工作，應用了×××計算機語言或者技術，取得了×××什么樣的成果，簡單的口語自我介紹。并在實踐中，加深了對××的認識，提高了軟件設計（或其他技術）的實際操作能力。
另外，在學校中也參加過一些社團活動，比如××（此處最好說1－2樣），在其中加強了和同學們的團隊協作，并且有×××的感受和知識。
個性上××××（此處copy簡歷里面的性格介紹，主要要有團隊精神，個人踏實努力，有責任感之類的）
在這里應聘貴公司的××職位，是想將自己的所學得到充分發揮，并在這里學習成長。希望有這樣的機會，能和諸位成為同事。
確定自我介紹的具體內容，應兼顧實際需要、所處場景，并應具有鮮明的針對性，切不可“千人一面”，一概而論。
依照自我介紹時表述的內容的不同，自我介紹可以分為下述五種具體形式：
(1)應酬式。
應酬式的自我介紹，適用于某些公共場合和一般性的社交場合，如旅行途中、宴會廳里、舞場之上、通電話時。它的對象，主要是進行一般接觸的交往對象。對介紹者而言，對方屬于泛泛之交，或者早已熟悉，進行自我介紹只不過是為了確認身份而已，故此種自我介紹內容要少而精。
應酬式的自我介紹內容最為簡潔，往往只包括姓名一項即可。例如：
“您好!我的名字叫張路”。
“我是雍紋巖”。
(2)工作式。
工作式的自我介紹，主要適用于工作之中。它是以工作為自我介紹的中心;因工作而交際，因工作而交友。有時，它也叫公務式的自我介紹。
我叫王子燊，今年14歲了，我的整體學習不錯，語文和英語方面都不錯，數學方面不是很好。我現在在myp六(5)班上課。我希望mr王在作文方面給我幫助，我課余時間是個愛看書的乖孩子，但在第八節課，我可是個“籃球瘋子”。我平日愛打籃球和踢足球，閑暇時間我還喜歡打羽毛球。我二、三年級是班羽毛球第二名。
先說我第一個缺點：馬虎。
我二年級時，數學考試因為寫錯一個小數點，被扣了0.5分，就這樣與100分失之交臂了。四年級時，我經常丟東拉西的，經常就是一直在家翻東西，不過我現在還在改，我要記得把東西放回原位。
我的缺點之二：體育差。
在四年級時，我跑一圈400m就不行了，累的我上氣不接下氣，好像一頭跑了一千公里的豬!經過五年級和暑假的磨練，我體育進步了少許。
我的優點之一：熱心腸。
我是一個愛樂于助人的“好孩子”。在五年級的時候，同學們有一些“疑難雜癥”都來問我，咨詢我，我也慷慨解囊，紛紛告訴他們“處方”。后來老師批評了我這種“熱心腸”，告訴我教人的辦法，但我的熱心腸沒有減退，反而增加了!
我的優點之二：學習好!
一、二、三年級，我的成績都是名列前茅，每年考試不是第一，就是第二。當然，我也不是永遠都一帆風順的，我有時也會考砸，四年級后，我的成績也不錯!
這就是我!一個陽光快樂的男孩!
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