<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀作文是在大量實踐和積累的基礎上才能寫出來的，它展現了作者深厚的文字功力與獨特的思維視角。接下來，讓我們一起來欣賞一篇篇精彩的優秀作文，感受其中的思想和情感。
有你這位同學，真好。你就像超人一樣，總是在我無助時幫助我，在我無聊時和我玩，在我沮喪時安慰我，在我出糗時讓大家不要笑，我讓我不會太失望，因為你是超人。
你會在我有任何問題時幫助我，就像上一次我在跑步，不小心跌倒時，你對我說：”你有沒有受傷，要不要去保健室？”還有一次是我被老師罵的時候，你對我說：”不要難過，沒事的?！?/p>
有你在我身邊，這個世界就會變得溫暖愉快；沒有你在身旁的話，這個世界就會變成一個無聊和孤單的地方。有你在我身邊，我的心就會很美好；沒有了你，我心就會有無數的痛苦。
因為你的存在，讓我遇到陌生的路時還能勇敢走下去，不會半途而廢，我要對你說一個秘密：謝謝你一直在我身邊陪著我，讓我對你有一份濃厚的感情，有你真好！
我要對你說一句感謝的話：”如果以后你遇到難過的事情記得跟我說，因為我們是永遠的好朋友?！?/p>
在一個周末里，小麗的媽媽要在家里進行一場大掃除。
家里到處臟兮兮的，昨天弟弟把果汁弄灑了，弟弟把果汁踩來踩去的，弄得地板全是腳印。桌椅上都是小麗的橡皮。壁櫥上有一大堆灰塵。媽媽看見家里這么臟，就說：“如果不清掃的話，那就變成螞蟻的房子了?！闭f完，媽媽開始大掃除了。
媽媽把地掃完后，感覺腰酸背痛。小麗看見媽媽這么辛苦，說：“媽媽，您辛苦了，休息去吧，我幫您大掃除?！眿寢屨f：“不用，謝謝，我和你一起大掃除吧?！眿寢屜饶脕硭?，再把水倒入水桶里，接著拿出拖把，最后把拖把放入水桶中，準備完后開始拖地板了。小麗先拿出抹布，再把抹布用清水洗干凈，最后擰干。小麗就開始擦桌子了?？刹亮撕?，小麗發現桌子還會有一些灰塵，所以，小麗又去把抹布洗干凈，再擰干，接著再擦桌子。最后，桌子被擦得一塵不染，蹭亮蹭亮的，媽媽說：小麗，你真是媽媽的好幫手?！?/p>
聽了媽媽的話，小麗心里像喝了蜜一樣甜。
一天，小雞在河邊焦急地想著怎么過河的辦法。這時候，小鴨子走過來了，一看就知道小雞要干什么了。
小鴨子“撲通”一聲跳入河里，說：“小雞，快跳到我的背上來吧！我帶你過河?！毙‰u就跳到了小鴨子的背上。
突然，小鴨子掉進了土坑里，小鴨著急的喊著：“快拉我上來??！”小雞說：“別著急，我來了?！毙‰u趕緊把手伸了下去，可是坑太深了，小雞的手根本夠不到小鴨的手。小雞想，這可怎么辦??？小雞靈機一動“有了！”小雞跑到了河邊打了一桶水，然后倒進了坑里，就這樣倒了一桶又一桶。小鴨終于浮了起來，小雞輕輕一拉，小鴨子就上來了。
小鴨子說：“太謝謝你了?！毙‰u說：“不用客氣，好朋友就應該互相幫助?！?/p>
我的好朋友是李佳林，她今年九歲了。
她個子不高，有一頭烏黑的長發；一雙水汪汪的大眼睛，好像兩顆黑色的珍珠；她的臉圓圓的，笑起來露出兩顆潔白的牙齒，十分好看。
我喜歡看書寫字，她喜歡聽音樂，我們經常一起游泳。我在看書的時候她也喜歡一起看，所以我們經常分享讀書的感受。我還教她游泳，她從開始時的“旱鴨子”，變成了一條“靈活的小魚”，這可有我的大功勞。
今天我拿了一個玩具熊下樓，把玩具熊送給了她，她很開心。沒過多久，她又上樓拿了一個玩具狗給我，我也很開心。
她是一個開朗的小女孩，我喜歡她，她也喜歡我。
芳芳和紅紅是一對好朋友，她們都八歲了。
芳芳長得又高又壯，她長著烏黑發亮的頭發，她的頭發被剪得短短的，她圓圓的臉上長著一雙明亮的眼睛，就像兩顆黑葡萄。她一笑起來，小嘴巴就變成了一條彎彎的線。紅紅長得又高又瘦，她長著一頭亮晶晶的金發，她的瓜子臉上長著一對黑黑的眼睛，眼睛上面長著又黑又細的眉毛，她的鼻子高高的，一笑起來，就出現兩個小酒窩，紅紅長的真像一個洋娃娃呢！
芳芳很喜歡運動，打球、跑步、跳繩她都喜歡。紅紅比較文靜，她很喜歡畫畫、看書和寫字。她們都喜歡到公園散步，所以她們經常一起到公園散步。
一天放學，芳芳和紅紅一起到小區的花園。芳芳拿出一個星星形的抱枕，放在紅紅手里說：“這個送給你當生日禮物，希望你生日快樂！”紅紅說：“謝謝！”
曾經從電視上看到這樣的場景：人們用木棒猛打毫無反抗力的海豹，以取其皮，那血淋淋的場面慘不忍睹，人類??！是不是太殘忍。
生活中，這樣的例子也隨處可見。如：因為小鴿子肉質十分鮮美，所以一只只長著紅彤彤的眼睛，尖尖的嘴，雪白的羽毛的小動物就這樣被關進了烤爐，烤成鮮美的食物，人們在大快朵頤之時，是否想過如果繼續捕殺下去，那么許多動物將會滅絕。地球上，如果沒有小動物的歌聲，沒有小動物的身影，我們的生活該是多么枯燥！
保護動物，勢在必行。我們一定要有一顆善良的心，小動物受傷了一定要幫助它，不會飛的小鳥掉了下來，幫助它回到鳥窩，我們也應該為小鳥多做一些鳥窩，讓更多的小鳥有一個溫暖的家。不吃野生動物，也告訴其他傷害小動物的人一定要愛護小動物，因為它們是我們的朋友。
作為少先隊員，我們應該從我做起，從身邊的小事做起，保護動物，杜絕亂捕亂殺，我相信：只要我們積極行動起來，未來的地球一定會更美好。
動物小學放假了，這可把小動物高興壞了！尤其是小雞，因為雞媽媽買了一個嶄新的大木桶，想讓小雞送到姥姥家去。一大早，雞媽媽就對小雞說：“小寶貝，媽媽今天想讓你自己單獨去姥姥家，順便把這個木桶帶上送給姥姥，你能做到嗎？”小雞拍著胸脯，立刻回答道：“媽媽，我一定能做到，而且我還會把木桶完好無損送地給姥姥?！彪u媽媽把小雞送到了屋外，叮囑它要小心，遇到問題要開動腦筋。
小雞拿著木桶走著走著，一條小河擋住了它的去路，河水嘩嘩地流著，小雞為難了，心想我能不能過去呢？急得滿頭大汗，這個時候，一只胖胖的小鴨子走過來，看見小雞著急的樣子，熱心地說：“我來幫你渡河吧！你跳到我的背上，我載你到河對岸?！毙‰u說：“謝謝你，小鴨子！”小鴨子先跳到水里，小雞再縱身一躍，跳到小鴨子的背上，小鴨子很快就把小雞馱到了河對岸。上了岸，小鴨子對小雞說：“小雞，我陪你一塊去你姥姥家吧！”小雞點頭答應了，他們倆拉著手，邊走邊聊天，突然小鴨子一不小心掉進了一個很深的坑里，小鴨子喊道：“小雞，快來拉我一把，把我從坑里救出去?！毙‰u急中生智想出了一個辦法，它拿著大木桶就去河里打水，倒在坑里，這樣來回了好幾次，小鴨子就浮上了水面，小雞一伸手，就把小鴨子救了出來。小鴨子感激地跟小雞說：“小雞，真是太謝謝你了！”兩個好朋友手拉手高高興興地向小雞姥姥家走去。這真是患難見真心的一對好朋友！
。
1、通過活動，了解一些動物和人類的關系。
2、知道動物給人類帶來的好處,學會與動物和諧相處。
3、發展觀察、辨別、歸案的能力。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
獵狗鐵蛋救人的故事。
動物圖片ppt。
1、開始導入：
師：小朋友們你們都喜歡什么動物呀？
幼；
師：（非常好）你們最想和哪個動物叫朋友啊。
幼：誰誰誰。
師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好??？
幼：好。
2、基礎部分：
（1）講故事。
師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好?
幼：把獵物叼到主人腳邊、
師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細聽?。┯幸惶?，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。
鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發了瘋般的狂叫。
師：老師請一位小朋友來模仿一下獵狗發瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關系大膽一點）。
師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)。
師：（口令）嗯，好的，我們繼續聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點跑。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉親們及時的救了獵人回來。
師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）。
幼：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）。
（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉親找到獵人的）。
師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害??？
師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友??？
師：你為什么想和鐵蛋做朋友??？
幼：
師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）。
師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發燒了你會怎么幫助它??？（你的心情是怎樣的??？）。
師：非常好，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛心）。
師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家！
（2）看圖片。
師：好的.剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實動物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！
師：老師啊去到動物王國，請來了幾位小動物，小朋友想不想去認識他們呀?
幼：想。
師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊。
師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們再去看看狗狗們還有什么本領吧！
師：狗趴在門口，在干嘛呀。
幼：看門。
師：噢，當我們不在家的時候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會大聲的叫喚，幫我們守護著家。
師：這么多箱子，這只狗再找什么啊。
師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當的靈，它能夠聞到藏在角落里頭的危險品，有些狗還被訓練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險，狗狗是不是很棒??！
師：噢！狗會的本領可真多??！
師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？
下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少?小朋友們理解的多少?他們能不能正確的發音它們的漢語名稱。我應該怎么講小朋友更興趣我講課的內容。
人人都知道動物和人類是最好的朋友，所以我們一定要好好保護它。但是在我們的現實生活中偏偏有一些卑鄙的小人，只為自己一時的利益，不顧動物的安危去亂捕，亂殺動物，這是多么的不應該??！不過也有許許多多的人為動物著想的，有些人可以為了動物付出了自己寶貴的生命。因此，我們應該愛護動物、呵護動物，和動物成為一家人。
同學們，我們都知道動物和我們人類一樣，也有自己的智慧，也有自己的思想，也有自己的愛憎。最近上課的時候，同學們講了許許多多的有關動物與人的感人故事，其中有一個叫《人蛇共處，巨蟒當保姆》的故事讓我深深地記在腦海里。故事講了：“海南黃凱寧養了一條巨蟒。在1996年8月的一天，黃開寧照常在花叢澆水，除草等。就在澆水的時候剎那間發現了一條小蛇躺在花叢中已受了傷。此時此刻，他小心翼翼的伸手去抓時，居然發現小蛇不咬他，于是就高高興興地把小蛇抱回了家里養，抱回家時的小蛇只有4兩重。歲歲月月，朝朝暮暮；年復一年，日復一日。過了好久，那條4兩重的小蛇已經長成100多斤的巨蟒了。有一天夜里，一位陌生男子來到黃開寧家，想偷他新進的檳榔，被蛇纏住，他看見蛇發出了尖叫聲，把正在睡覺的黃開寧吵醒了，就急急忙忙地來到樓下把小偷繩之以法?！笨?，動物也有自己的智慧，也能和人類和諧相處。
聽了許許多多有關動物和人的感人故事后，讓我受益匪淺、思緒萬千。最近我又認認真真地看了一個《象龜與人》的故事。有一天，一位小朋友的爸爸拿著一把槍去打鳥，在半路中，遇到了一條蟒蛇圍著一只象龜，想把它吃掉。正在蟒蛇想把頭進入龜殼中的一瞬間，小孩的爸爸一槍把蟒蛇崩了，隨后象龜把頭伸出來看見了救命恩人，還把救命恩人牢牢記住。后來有一個軍人叫小朋友的爸爸去打仗，去打仗的時候他把象龜帶去了。我清清楚楚的記著有一次在打仗的時候，一顆子彈飛了過來，他為了保護象龜就立刻幫象龜擋住了那顆子彈，就這樣他犧牲了。象龜見了，把他背到了一棵樹下埋葬了。是啊，有許許多多的人們為了保護動物做出了巨大的貢獻。
一個個關于動物和人的故事都說明了，人和動物是我們最好的伙伴，所以我們一定要保護好動物。
我的好朋友也是我的好閨蜜，她的名字叫王藝靜，她和我一樣8歲了，還有我倆都是12月生的，都屬龍，她的身高剛剛好，不高也不矮，她長著一雙水汪汪的.大眼睛，小小的耳朵，喜歡扎著一個馬尾辮，她喜歡穿著一條粉色的小裙子，裙子的袖子上還有一條一條的小花紋，她穿著一雙白白的小鞋子，看，她的小鞋子上還有一朵小花。
她很喜歡畫畫，她畫的畫很好看很美麗，她長大了想當一名服裝模特，她是班里的班花，考試成績也很好。
有一次，她找到一條繩子，我下樓以后我們就一起做起了游戲，我們一會兒玩跳皮筋，一會兒玩拔河，一會兒玩反應力的游戲，一會兒玩抓小魚的游戲，玩的時候，兩個人抓起繩子，幾個小朋友當小魚，只要把繩子放下來抓到誰，誰就來抓，結果我被抓到了。
我們可以做朋友我真高興呀！
今天我和可可一起在院子玩沙。
聽了可可的話語，我明白了，于是我做了兩個鉆石，一顆給了可可，一顆我自己拿著的。我說：“鉆石代表永恒、偉大、無私，咱們的友誼就是永恒、偉大、無私。
可可聽了我的話，笑了，我也跟著笑了。
我說：”可可，我們的友誼永不分開，我們永遠是最好的朋友的。
小朋友們，如果你們要和好朋友說，一定要******心或鉆石送給好朋友，讓他們知道你的.心思哦。
最好像我跟可可這樣的好朋友哦。
相關專題：尚無數據。
1、?在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。?。
2、?樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。?。
活動準備：?。
2、歌曲《找朋友》?。
3、已與同伴一起做過游戲。?。
活動過程：?。
1、歌曲《找朋友》?。
師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。?。
放兩遍音樂。?。
出示小鳥的頭飾?。
師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。?。
（1）?邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）?。
（2）?讓幼兒在此基礎上進行創編。?。
師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？?。
幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。?。
3、說說自己的好朋友?。
（1）?幼兒交流自己的好朋友。?。
說出來之后，和好朋友抱抱、親親。?。
（3）?數朋友?。
師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢？?。
幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。?。
4、游戲：《找朋友》?。
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！?。
（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）?。
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。?。
六：延伸活動：?。
我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們去找找看，還有什么東西有好朋友呢？
目標：1.在講講議議中理解兒歌內容，并學念兒歌。
2.愿意與同伴共同玩耍，體驗與同伴共同游戲的快樂。
準備：自制ppt。
過程：
一、回憶交流——說說我的好朋友。
你和朋友在一起做過什么開心的事？
小結：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的東西，還能夠互相幫忙，真開心，有朋友真好。
二、兒歌欣賞——理解兒歌內容。
過渡：我們都有好朋友，那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎？
1.觀看課件，講講議議。
提問：
小鳥和好朋友在一起做什么？小魚呢？
小朋友和好朋友在一起做什么？
鼓勵幼兒用動作來表演。
小結：小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真開心。
2.師完整的念兒歌兩遍，幼兒跟念。
三、圓圈游戲——學念兒歌。
過渡：接下來，我們一起來做一個游戲吧！
1.介紹玩法。
5-6個幼兒手拉手圍成圓圈，向前走一步，向后退一步，一起大聲念兒歌，說到最后一句時用動作表示友好，如握握手，抱一抱，親一親等。
2.幼兒游戲。
根據實際情況，幼兒反復游戲?？梢砸龑в變悍值艿苊妹媚顑焊?，并注意要邊游戲邊念兒歌。
小結：與朋友一起游戲真開心，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦！
教學目標：
1、初步了解動物的種類，列舉出動物與人類生活的關系，說出保護動物的辦法。
2、喜愛動物，增強保護動物的意識。
3、積極主動交流并展示保護動物的倡議書、手抄報。教學重點：聯系實際，說出保護動物的具體方法。教學難點：在日常生活中能做到保護動物。
教學關鍵：
利用白板，創設情境教學，激發愛護動物的情感。教學準備：教師準備白板課件；學生準備愛護動物的手抄報、倡導書。教學過程：
一、創設情境導入。
1、同學們，喜歡動物嗎？現在就與老師一起到《動物世界》里看看，看看這里有哪些動物朋友？學生欣賞視頻后，點名匯報。
【視頻播放功能、屏幕遮蓋功能】。
2、教師板書課題：我們的朋友――動物，交代學習任務。
二、了解動物種類。
1、除了視頻中的動物，你還認識哪些動物呢？點名匯報。
2、同學們認識這么多動物，知道這些動物是怎樣出生和生長的呢？現在以小雞和小貓為例，同桌之間交流后，點名匯報。
3、教師小結：小雞和小貓生長過程，請同學列舉與小雞、小貓生長過程相同的動物，教師直接在白板中書寫?！緯鴮?、放大鏡功能】4、教師歸納并板書：卵生動物、胎生動物（哺乳動物）。
三、了解動物對人類生活的貢獻，激發對動物的喜愛之情。
1、過渡：剛才我們簡單地了解了動物的種類，對動物有了初步的認識?，F在在森林王國正準備一場精彩的動物比賽呢。2、白板出示比賽規則，教師引導同學讀規則。
3、多種形式匯報評價，說出每種動物的貢獻?！灸g筆功能】。
4、教師補充提問：老師發現，還有一些為人類為大自然做貢獻的動物還沒來，
說說還有誰能評上“光榮的小能手”稱號？點名匯報。
5、教師小結，并板書：從這場精彩的比賽中，我們了解到了動物與我們人類生活息息相關，有的為我們提供食物，有的保護大自然，有的可以保持生態平衡，同學們，它們的貢獻可真大呀。教師板書：貢獻大，它們不愧是我們的朋友（指讀板書課題）。
1、可是，同學們你們知道嗎，在我們日常生活中，就發生一些不當和不法的行為，在傷害我們的動物朋友，說說你見過或知道哪些這樣的行為？點名匯報。
2、教師白板補充，引導同學們說說感受。（生：譴責、保護）。
3、想一想，如果這樣的不當不法行為持續下去，在50年后或1后會發生什么？點名匯報。
4、教師白板出示視頻“十大瀕危動物”，引導同學說感受。
五、保護動物，人人有責。
1、教師過渡：保護動物刻不容緩，現在人們逐漸意識到動物是人類的好朋友，我們要好好保護它。
2、教師簡答介紹《野生動物保護法》、自然保護區情況。
3、同學們，我們雖然年紀小，但也要積極行動起來，正所謂“保護動物，人人有責”板書“人人有責”。想想，我們為保護動物能做哪些力所能及的事情呢？小組內交流，教師巡視。
4、點名反饋，師生評價。
5、課前，我們已經完成了制作保護動物為主題的手抄報、倡議書，請大家在小組內，將自己的作品與小組內同學交流、展示。6、教師點名同學上前展示，師生評價。
六、課堂小結：說說自己的收獲；教師小結。
非常幸運能參加我校組織的首屆交互式白板大賽，通過這個平臺，不僅促進了對交互式白板的熟練應用，也可以從其他老師學到各種技能，以補己之短，取他人之長，相將本次教學反思如下：
一、本次教學的優點。
1、教學中應用白板多種功能，激發孩子學習興趣。
導入時，利用白板插入視頻及屏幕遮蔽的功能，播放了《動物世界》的視頻，引導孩子們觀察有哪些動物，進而切入本課主題，創設良好的學習氛圍，達到了導入的三個目標；在“森林王國動物比賽”時，利用“創作筆”功能，為動物們獎勵“小笑臉”，給孩子們發揮的平臺。還有直接書寫、圖片播放、放大鏡功能、文本淡入功能等功能的運用恰到好處，為整個教學活動增添了一抹亮色。
2、注重課堂教學組織，并形式多樣。
在調整孩子們的坐姿時，與孩子們對口號，“請你像我這樣做”（教師擺出一個坐姿），然后學生也說“我就像你這樣做”（學生調整坐姿），還有口號，“坐得就像大白鵝，挺胸抬頭身體好”這樣形式多樣的口號，還有在小組或同桌交流后師生對古詩經典詩句，形式比較多樣，還可以對《弟子規》，可以充分調動孩子們的積極性，讓課堂多一種經典的味道。
3、注重過渡語的用心設計，環節銜接自然，不凌亂。
本次設計我比較注重每個環節之間的過渡語，比如第一環節和第二個環節，“我們了解了動物的分類，現在在森林里正舉行一場比較精彩的比賽呢，等著大家來參與”；歸納比賽后動物對人類的貢獻：有的為大自然消滅害蟲，有的為人類提供穿的和吃的，有的維護生態平衡，還有的為人類做出特殊的貢獻（大熊貓、搜救犬等），教師板書：“動物對人類生活貢獻真大，不愧是我們的朋友?！本o接著說“在實際生活中，有人并沒有把他們當做朋友，因為他們的行為正深深地傷害了它們。然后就過渡到傷害動物的事件上，在到看視頻“十大不為人知的瀕危滅絕的動物”再到“保護動物刻不容緩，雖然我們小學生年齡還小，但也可以做一些力所能及的事情，說說關于保護動物，你有什么好的方法或建議？”到最后出示兒歌時，老師看大家的手抄報和倡議書做的很美，老師獎勵給大家一首兒歌。通過合理的設計每個環節間的過渡語，可以使過渡自然，不凌亂，有條理。
4、三個視頻播放恰到好處，起到畫龍點睛的作用。
三個視頻包括《動物世界》、《搜救犬的故事》、《瀕危滅絕的動物》，尤其是搜救犬的故事，更能體現動物對人類的貢獻是多么的大，更能說明動物是人類的朋友，更能激發孩子對動物的熱愛之情。
5、本次教師能充分地備好課，也能背住課，做到心中真正的有數，心態較好，教態比價大方。
在備好課后，也經過了幾次刪改，為了更有數上好課，我抓緊一切時間練習備課，在下班回家的路上，在睡覺前對孩子備課，早上起床后對鬧鐘備課，在衛生間對著鏡子備課，在沒有人的辦公室里練習備課，反復的六七次將我的課熟記于心，熟練于口，真正的做到心中有數，臨場不亂，從容鎮定不緊張。
二、本次教學中的不足。
1、上課前沒有做好白板工具欄的調整工作。在使用創作筆時，是到工具欄中先拖出來的，耽誤了一點時間，還是考慮欠缺，沒有把教具準備好。
2、在第三大環節，了解動物對人類的貢獻時，預設中我會做個提升歸納“有的動物為大家提供吃的、穿的，有的動物消滅大自然中的害蟲，保護環境，有的動物保持生態平衡，還有的動物從事著特殊的工作，出示搜救狗的視頻。但因為還是有點緊張，就把這個小結略過去了，沒有及時提升總結，給人一種“只放不收”的感覺。這也是一種遺憾。
3、在引導孩子如何保護動物時，教師要引導從孩子身邊發生的事，比如“春天到了，不抓小蝌蚪，不扒燕子窩，到動物園觀看動物時不能投喂塑料袋等，還有可以勸阻大人不穿毛皮制品等。而像有的孩子說出“不吃大熊貓”這樣的話，沒有實際意義。
4、在展示手抄報、倡議書時，教師應該在課前把好關。
1、繼續加強白板課的研究，以本次大賽為契機，用自己的這次錄像課做好微格課的研究，從教態、語言等基本功各個方面，做好自查自糾工作，提高個人白板教學技能。
2、注重常態課，在平日的課中要嚴格要求自己，爭取能用到白板的課就盡量使用白板課件，激發孩子們的學習興趣，在平日中盡量挖掘白板的其他功能。
3、要注重品德與生活學科的特點，要以活動為載體，從孩子們的實際生活，可以是孩子們身邊事，身邊的人，也可以從孩子們自己的經驗、體驗出發，體現生活性，不能讓自己的教學跑偏。
4、學會自信。原來總是感覺我不是課堂的主人，總感覺我的課不好，有一點自卑，必須要糾正這種不良的心態，相信我的課堂我做主，為孩子創設良好的生長學習空間。
總之，在今后的教學中，我會繼續努力，以孩子為主體，從孩子們的興趣出發，從孩子們的需求出發，追求與孩子們的心靈上的觸碰，追求真實高效的課堂，與孩子們共同成長。
在一個森林里，住著馬、鴨子、狗和兔子。
它們經常打架、吵架，不團結，馬大哥被它們氣得差不多要瘋了。
一天，馬大哥要出去找吃的，它很不放心留它們在這，因為它們經常吵架。
馬一哥叫醒了它們：“你們千萬不要吵架，我去找吃的，知道嗎?”“知道了!”它們說完又懶洋洋地睡了。
馬大哥走開了。忽然，一只貓公公走來了，對它們說：“你們這次可不要再吵架了，這次馬大哥它想給個機會你們團結友愛，所以，今天晚上它不回來了?！必埞f完就走開了。它們不相信貓公公的話。
到了傍晚，馬大哥還沒回來，它們很著急，以為馬不哥真的不回來了。鴨子說：“我看呀馬大哥真是不回來了?！?/p>
“那我們怎么辦呀?”小狗說?！拔覀冏约褐箫埑园?”兔子說。小狗和鴨子說“好吧!”
它們到處找吃，幾分鐘后將集合在一起。
它們找到了許多食物，煮起食物來。
“啊!今天晚上多豐盛呀!”“是呀，這是我們的勞動成果，來來來，享受自己的勞動成果吧!”
吃完飯，它們洗好碗，打掃好地方，就睡覺了。
第二天，馬大哥回來了，到這場面非常高興，它們一起吃飯、洗碗、打掃衛生，從此再也不打架、吵架了。
（彭野新專輯之時尚新兒歌系列）假如你煩惱沒人訴說請你告訴我我會為你唱支歌歌能解除你的煩惱只要你能記住我是你的朋友我能為你分擔憂愁我是你的朋友假......
1.?????加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強交往能力。
2.?????初步形成熱愛集體的情感。
環境創設。
班級集體照片。
活動過程?。
開學已經一個月了，我們現在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經兩年了，現在小朋友已經越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學本領之外，還因為我們已經有了自己的朋友，請你們說說你最好的朋友。
幼兒自由討論。
二、情感激發。
你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。
教師總結，原來可以有很多交朋友的方法。
三、為朋友畫像。
（2）???現在你們已經熟悉朋友的長相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。
四、在區角展示。
猜猜他們是誰？
活動反思。
《我們都是好朋友》將目光投射到了農民工子女的身上,講述了農民工進城務工,其子女來城市接受教育,與城市里的孩子相互碰撞、理解、溝通,最終成為好朋友的動人故事。
第1至5集
第1集
五個農村孩子隨在城里打工的父母，同一天轉學到濱海城市第一實驗小學上學。班主任周雪茹，把五個孩子介紹給全班。班長馮媛媛給他們換位子，趙強無意中取笑于雷，兩人撕打起來。
第2集
放學路上，趙強被二個孩子截住，他們說想玩電子游戲沒錢，要他“贊助”，于雷打抱不平，趙強感激于雷出手相救，請他去吃麥當勞。于雷請求谷穗別告訴父母打架的事，谷穗也要求于雷為自己沒有母親而對外保密。
第3集
第4集
第5集
第6至10集
第6集
第7集
第8集
第9集
第10集
第11至15集
第11集
第12集
第13集
第14集
第15集
第16至20集
第16集
第17集
第18集
第19集
第20集
第21至22集
第21集
第22集
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