<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀作文不僅在語言表達上有精彩之處，在文采和思想深度上也能夠給人以啟發和思索的余地。在這里，我們匯集了一些膾炙人口的優秀作文，展示了寫作的魅力所在。
荊楚網（楚天都市報）立意不高、瞎編亂造；素材匱乏、雷同、陳舊……昨日舉行的高考作文報告會上，華師一附中高級教師胡國華指出，考生作文中的四大“硬傷”，是造成作文失分的主要原因。
“硬傷”一：立意不高。
部分考生只是關注身邊俗情瑣事，拘泥于學習生活中的煩惱，甚至存在錯誤和糊涂的思想觀念，作文立意不高，不深刻，得分自然較低。
對策：“以汪洋恣肆之筆，寫濟世為民之文”。高考作文，應當思考人生，洞察社會；應當放眼宇內，面向未來；應當察古今之變，究興亡之理，知窮通之道。筆下可描繪高山大河的壯麗，可抒寫報國為民的理想，可贊頌善至美的情操，使作文富有理趣。
“硬傷”二：沒有章法。
“高考作文得分低，很多是由于思路不清、沒有章法而造成的?！焙鷩A說，有些學生提筆就寫，寫了第一段，不知第二段該寫什么，信筆寫來，結果形神俱散，雜亂無章。
對策：作文前先解決三個問題：為什么要寫這篇文章？寫一篇什么樣式的文章，用什么樣的.語言來寫這篇文章？明確作文的主旨、思路、語言，才能寫出好作文。
“硬傷”三：不合文體。
有的考生本來是想寫一篇散文，卻寫得一半像議論文，一半像散文，成為既不像議論文，也不像散文的“四不像”，得分很低。胡國華說，話題作文不限定文體，并不是不講究文體，而是要求考生自選一種文體。
對策：選定了某種文體，就應按選定的這種文體來寫作。如果在議論文中，花大量的篇幅去描述事情的經過，就不符合文體要求了。
“硬傷”四：沒有文采。
一些高考作文，文章立意不錯，也有章法，語言也通順，可是總得不了高分，上50分很難。胡國華認為，這主要是因為語言沒有文采。
所謂有文采，就是詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。想得高分，就要錘煉語言。
對策：錘煉語言的方法主要有詞語的錘煉，句子的錘煉、句群的錘煉、美文臨摹、古文仿寫、引詩入文、化詩入文等。臨考前，建議考生選讀一些富有文采的文章，學習其中語言運用的技巧。
一些高考作文，文章立意不錯，也有章法，語言也通順，可是總得不了高分，上50分很難。胡國華認為，這主要是因為語言沒有文采。
所謂有文采，就是詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。想得高分，就要錘煉語言。
對策：錘煉語言的方法主要有詞語的錘煉，句子的錘煉、句群的錘煉、美文臨摹、古文仿寫、引詩入文、化詩入文等。臨考前，建議考生選讀一些富有文采的文章，學習其中語言運用的技巧。
題目位于整篇文章最顯眼的位置，須認真謀劃?？紙鲎魑闹v究實際，閱卷老師通常會依據文章題目來判定整篇文章的主題基調，因此題目會大大影響到作文的分數。在考場作文擬題時我們要緊扣文章主題，一般題目四到七個字為宜，最好能采用合適的古詩詞或是巧用標點符號來提高題目的趣味性。除此之外，在作文的開頭結尾以及中間部分都要盡可能地多與題目相呼應。
提煉主旨抓審題。
審題意在考查我們對整篇文章主旨的提煉，這在一定程度上決定了文章的總方向。目前的考場作文大多分為材料作文和話題作文兩類。材料作文重在吃透材料，將材料的重點找出并展開描寫，比如材料如果是某個事件，可以關注對于事件描述時用的詞，注意主人公的.想法，從這些角度出發能更快找到重點。話題作文注意話題的范圍和視角，視角的新穎有助于抓住閱卷老師的眼睛，可以從自己的生活經歷出發，也可以將事情的兩面進行對比，但要注意確定好主旨后再帶回題目去看看是否和話題相契合。
積累素材當內容。
主旨的構建需要內容來進行填充。在平時，我們就可以思考所積累的素材可以引申出什么話題，素材應該如何加工。比如，談及中外合作關系是“莫道今年春將近，明年春色倍還人”，談及政治是“水能載舟，亦能覆舟”，談及美德時可引一句培根的“美德猶如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德”。若是能在作文中將古詩與名言運用得恰到好處，則有畫龍點睛、錦上添花的效果。除此之外，若是你在作文中能做到引古論今、旁征博引更是大大的加分項。
謀篇布局顯文章。
常言“虎頭豬肚鳳尾”是作文的金科玉律，“豬肚”指的是文章中具體闡釋的內容，在文章的內容里我們要充分展示出我們的知識面以及對文字的熟練運用，讓內容豐富得如同圓滾滾的肚子。而“虎頭”和“鳳尾”分別指文章的開頭與結尾，也是作文在謀篇布局時尤為重要的部分?！盎㈩^”講究開篇的氣勢，“鳳尾”則強調結尾要干凈利落。在開頭和結尾，要多用排比、設問、夸張等修辭手法，不僅能使條理更清晰，節奏感更強，還能渲染氣氛使情感的表達更加強烈。同時，開頭要對文章的主旨進行揭示，而結尾還要對主旨作進一步地闡述，這些都能提高作文分數。
“虎頭豬肚鳳尾”盡量做到：(1)首尾呼應，并且均運用形式優美的比喻或者通感;(2)中間段落以對稱的形式出現。
眾人矚目的全國統一高考就要來臨，那么，對就讀十年書的莘莘學子尤其是高三應屆生來說，怎么才能順利的度過成千上萬的考生競爭的獨木橋呢？筆者據多年教高三所指導學生參全國統一考試的經驗和經歷，提醒考生要想順利的通過高考，就必須注意把握好三個環節-------考前、考中、考后。
一、考前。
指高考的考試前?？记耙欢ㄒ⒁庖韵曼c:。
1、時間：一定要注意高考每一科的具體時間及科目的安排的順序。所用的表的時間一定要和電（視）臺的時間對一下，時間要準（注意今年考生不允許戴手表進入考場）。最好有人（或鬧鐘）來提醒時間，確保每一場考試要提前半個小時（要注意:英語學科要提前進場）安全的到達考點。
2、飲食。指高考期間考生的飲食。高考期間的飲食要跟平常一，一般不要特意改善生活。一日三餐要吃飽、吃好，多吃新鮮的蔬菜，水果等。不要吃油膩的、不易消化的和生、冷、涼的東西。以免生病給高考帶來不必要麻煩。
3、用具。指考試所用的用具。2b鉛筆（要道正規商店去購買，以防假冒）、圓筆或鋼筆（要吸足墨水，同時也要注意筆跡的粗細和墨水的顏色的協調好看）、橡皮（不要帶涂改液，考試卷子是不讓涂改的）、直尺、三角板等學用具和準考證。
4、休息。高考期間一定要注意不要再熬夜了，要睡得早、睡得好。要保證次日上午考試時精力充沛。中午要按時吃飯，確保午休至少40分鐘（定好鬧鐘或有專人值班看時間）。
5、學。指考了一場之后，不要做劇烈的運動，要抽適當的時間來復一下下一場要考的內容。這時主要看一下定理定義、要記憶的內容、做過的練和平時考試卷子及“錯題本”和考前備忘錄等。要據自己的情況想看什么內容就看什么內容，總之，不給自己留下遺憾。
6、要學、了解考試紀律、規則、規定。以免違反或違規成心理上的不愉快而影響考試成績。
二、考中。
指考生進場到本場考試結束?？忌看芜M考場時，都要嚴遵守考場紀律，只準攜帶準考證及文具。如果真是忘了帶準考證或者某一種文具，千萬不要著急，要舉手示意向監考老師說清楚沒帶什么，通過監考老師來處理此事。為此時的監考老師即是的監考員也是考生的服務員。同時，還要注意自己的儀表，穿著要像個學生，要有禮貌，給監考老師一個好的印象。這可以緩解一下緊氣氛，會減少精神壓力，從而達到輕松、愉快的感覺。
進考場后，可能會有人生地不熟的感覺，會有點緊。不要緊，只要閉一下眼睛或長呼一口氣就行了。接到卷子之后，首先要檢查每一頁每一道大題答題卡。對一下是否齊全，瀏覽一下卷子是否有殘缺不齊印刷不清楚的，如果有就馬上舉手報告老師要求更換，若以后發現所誤的時間就法彌補。接著，就馬上瀏覽說明閱讀卷子，心中答題（開考鈴聲不響不得答題），鈴聲一響就馬上寫剛才心中有數的那道題的答案。這一點很重要，一旦抓住可能就會比其他考生多用3分鐘左右（一般是提前5分鐘發卷子）。
然后，開始答題，要先做把握性最大或以前做過類似的題，然后從頭到尾，先易后難。不要在某一道題或者分值較小的題目上花過多的時間，即準又快先易后難是原則的具體體現?！叭热蟆痹瓌t即：先做分多的后做分少的；先做會做的后做不會的；先做客觀的后做主觀的。先做易解的題，這是應試技巧，更是增強信心的`心理調適方法，每解一題便會增加一份自信，但要記?。骸叭艘孜乙孜也淮笠狻?，即使簡單也要認真仔細，待思路流暢后再做難題；“人難我難我不畏難”，當你遇到難題時，別人也可能無從下手，這樣想想心理會平靜很多，利于提高士氣、正常發揮。
1）要十分尊重第一印象（firstimpression）的答案。心理學表明，考生在接觸試題時大腦的皮層處于高度興奮狀態，對新生物的反應靈敏，容易迅速做出決定。經驗表明，第一感覺的正確率在80%以上，此不要輕易改動第一選擇。
2）個別題的答案要盡量縮小到3個2個，或暫時不會做的題要在題號前做個記號（第一卷可以做記號）以免忘掉。
3）做完一道大答題（多指選擇題）就要涂卡（也可在須要涂卡的題做完后）在涂也行，以免到最后沒有時間涂完卡（此事是有先例的）。
4）每一學科的壓柱題不一定就是最后一道，此，這一題做著有困難時，就繼續做下一道題，直至把題做完。此刻，不要誤時，更不要影響情緒。
5）整個卷子做了一邊之后，就馬上從頭到尾做沒有做完的題。對沒有把握的題，第一遍把答案縮小到3個2個的題，不要不做（此時不需要誠實）這就要蒙一個答案，就有可能得分（在檢查時，沒有充分、足夠的理由不要推翻第一次的選擇。禁防把對的改錯）。要切記分分必爭，客觀試題盡力去做不要不做，只要與題有關的內容盡管寫，就可能會得分，多得一分就有一定的希望升學。
6）要檢查對答題卡所涂的答案是否與卷子的序號及答案一致。答題卡要填寫的內容與涂的內容都要規范正確，不要折答題卡；每一套試卷的第二卷是主觀試卷，只有這一試卷才能得到評卷老師的印象分。因此，書寫工整、干靜、清楚至關重要。
7）要留一定的時間記一下答案，以便以后估分。
8）交卷子后，要注意把準考證及文具一并帶回。
“三保證三爭取”原則即：保證對的對，爭取猜的對；保證必得分，爭取同情分；保證不漏題，爭取有檢查。
戰略上要相信自己一定能發揮出最佳水平，戰術上要認真細致、頑強刻苦，使自己始終處于自信而不自滿、自尊而不自負的心理狀態。這樣就能夠鎮定自若、成竹在胸，一道題一道題，一分一分地奪取高考的勝利。
三、考后。
交卷子之后，切記不要與其他考生談論考試的結果或對答案，為誰的都不是準答案；也不要聽其他考生說題不難，做完啦等，每個人的要求及準不一。要相信自己，不要給自己增思想負擔；回到家時，要把答案記在本子上，越詳細越準確越好。給考完以后的估分及填報志愿打下良好的基礎?？剂艘婚T就要準備下一門，就這直至考完。勝利就一定會屬于自己的。
要在考場中取悅閱卷老師，先用傳神的標題去構建作文的佳境，嘗言：標題是眼睛。好作文就要有一雙迷人的慧眼?，F在我們訓練了大量的話題作文，大量學生卻把標題擬得老氣橫秋，或者干脆用話題作為文章的標題，讓人一看就不愿給高分。所以作為考生的你要充分意識到閱卷老師的疲憊，用盡量新、雅、美的標題去引起老師的注意，標題擬好了，實際上也是在為考場作文創設景致，而獨特的標題更是作文獨僻佳境的最好體現，會讓人為之一震。
對于中學生的作文，閱卷老師尤其看重學生的思想認識與觀點見解。在閱卷的過程中，老師始終在留意或尋找考生作文中最能代表其識見的內容。因為任何一篇文章總是為表達一定的思想主題服務的，識見的水平如何，直接關涉到作文得分的高低，因此作為考生應該不斷磨礪語言，砥礪思想，盡可能在作文中表達一言九鼎的識見。而實踐證明，精要而有深度的認識與見解，會使本來很平常的作文內容為之境界全新，無眼之龍也會因為你的點睛之筆而暢游九天之外。
考場記敘文，閱卷老師最看重有沒有場面描寫，看場面描寫時，老師又最看重有沒有特寫鏡頭。因為寫好特寫鏡頭在閱卷老師看來，就是寫好記敘文的最佳境界。什么是特寫鏡頭，即考生借鑒電影藝術的表現手法，對人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫或精細刻畫，從而凸現一個感人的形象，展示一個精彩的細節，使文章具有強烈的感染力的藝術手法。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別，考生應該獨僻特寫的佳境，讓考場記敘文因為特寫而牽制住老師的眼球。
考場散文的最高境界是詩情畫意，有時即使寥寥幾筆，也讓閱卷老師如獲至寶。意境就是作者的思想感情和客觀事物的高度融合，就是作者所創造的那種情景交融、形神兼備的藝術境界。散文要富有詩意，就應有意捕捉優美的意象并寄托感情，形象一點說，就是要在寫散文的時候，感到仿佛是在寫詩和作畫，要表達出情味、畫面和韻致，同時要追求語言的詩化，主要表現在凝練含蓄、形象具體、音韻節奏等方面。要特別善于用精煉語句點染詩意，通過繪形繪色繪聲的描寫讓閱卷老師生發豐富的聯想和想象，從而滿目生輝，滿口溢香。
考場論說文的最高境界是議論生動形象，閱卷老師特別害怕大段羅列高深理論，板著面孔說教，愿意看到考生把議論中抽象的，難懂的道理或見解，采用一定的方法和手段，使之變得具體、變得形象；把議論中冗長的客觀的論述，采用一定的技巧，使之變得生動活潑，搖曳多姿。比如使用比喻論證，因為喻體的為人熟知，而本體與喻體之間又具有相似點，議論起來就會獨僻蹊經，別開生面。而如若在議論中始終貫穿生動形象的說理，則自成妙境。
內容是由材料來完成的，考生常常覺得只有那些雖顯陳舊卻典型的材料才切合題意，因而寫出來的文章就顯得陳舊無新意。閱卷老師評改同一道作文題，若考生總是使用同幾則材料而無新意，這樣的作文無疑就會被打入冷宮。所以不妨“聽唱新翻”，以另外全新的角度去駕馭材料，比如說到屈原，02年的一考生開篇一句就親切的詢問：“是你嗎？”緊承而來是一連串的問話，似為不解之惑，實則屈原精神的再現，將屈原心靈的選擇——愛國展現無遺。諸如此類的“新翻”，不僅會使閱卷者欣欣然，也會使自身的作文境界為之一新。
考場作文，語言和內容是閱卷老師最為看重的兩個方面，也是體現考生寫作潛能最重要的兩個方面。在作文中，如果寫景狀物，繪形繪色；寫人敘事，生動傳神；議事言理，生動風趣。在語言上廣采博學，遣詞造句力求神韻，甚至廣用修辭，文筆飛揚多姿，那么通篇就會文采洋溢，處處精彩，也就達到了文章的另一種境界與高度。語言“有文采”，可以彌補發展等級其他方面的不足，用語言的恣意揮灑來張揚考場作文個性化的境界，已是考場作文成功的最為公開的秘密。
構思是文章的骨架，內容是血肉，而情感則是神經。閱卷老師認為“文章不是無情物”，一篇好文章，就應該具有良好的情感態度，換言之，即使文章的內容很平實，但情感卻足夠真摯，就像朱自清先生的《背影》，同樣也能憾人心魄。在考場作文中，寫人記事發議論，心中飽藏真情，讓現實生活的“境”與溢出紙外的真情相呼應，則自成佳境。沒有情感的“境”，如同行尸走肉，令人生厭。用真情關照生活，雖一花一草，一人一物，也熠熠生輝！
一篇作文最能體現佳境的是構思，而篇章的創意又最能體現構思的匠心。在佳境創意上求新，一是要有奇特的想象，二是要學會變換角度。首先通過奇特想象創設佳境。奇特的想象主要是指創造性想象，是作者按照自己的創見形成某種獨立性想象的心理過程。在具體運思中，作者由命題去構造新的形象或建設新的理論。如果囿于一個觀察點，廬山只能給你固定不變的老面孔；調整視角，“橫”看“側”眺，那么奇峰異嶺就會迎面而來，獲得“遠近高低各不同”的審美愉悅。只有用創新的眼光審視話題，運思謀篇，佳境才會脫穎而出。構思時，機智地尋找“變異”點，形成變異式佳境；反彈琵琶、逆向思維、形成反向式佳境；避開由范例引發的“第一構思”，把目光投向“另類”，形成另類式佳境；避實就虛，以虛馭實，形成就虛式佳境等等，都會使文章創意不凡。
在考場中，最能引起閱卷老師直觀好感的就是文面。文面就是文章書寫、標點符號、行款格式所構成的整體面貌。優美的文面應該是：書寫規范，字體工整，整潔美觀；標點符號使用正確規范；行款格式正確，卷面美觀可人，這些也是考生語文能力的最直接的體現。文面能夠迷眾勾魂，有時即使也內容與語言有較大缺憾，閱卷老師也會愛屋及烏，給你一個滿意的成績。誰說絕美的文面不是一種作文成功的佳境呢？！
當然，考場作文的評分依據不是唯一的，衡量一篇作文好壞的標準也不是唯一的，這就給我們考生平時的個性化選擇提供了廣闊的空間。上面羅列的考場作文獨僻佳境的10種方式，是站在廣義的角度，以一個高考閱卷老師的身份來提醒大家的，在考場作文中，這10種方式可以單獨、可以綜合幾種一起使用，其實，考場作文獨僻佳境的方式還遠遠不止這10種，限于篇幅，不再一一羅列，希望能夠給大家帶來一些幫助。
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對于絕大多數的高三學生來說，最重要的是抓住作文基本分，若以分數論，60分中要拿穩45分左右。這45分已不會拖一般同學語文的后腿了，有了穩拿45分的實力，更有望沖擊發展等級的高分，如果不切實際地好高騖遠，反而得不償失。
高考抓基本分，可以著重于以下幾點。
一、力避低級的“硬傷”
書寫。字寫得是否漂亮可能已經無法改變，但可以寫得認真，盡可能讓閱卷者看得清楚，看著舒服些；字不要太小，筆的墨色不要太淡，寫錯了字不要亂涂，更不要寫了一大段打一個大叉邊上注“不要”之類。還有，每個第一格千萬不要寫標點符號，那是大煞風景的。至于錯別字，許多同學對常用字寫錯常常是貪快，筆誤，只要留心一點就可以了。
字數。以超過規定數50至100為宜，雖然評分時“每缺50字”才扣“1分”，但“連字數都不到”給閱卷者的總體印象列深刻，實際扣分時自然不止這點。
標題。首先一定要有，許多同學落筆時一時沒想好而空著，卻常常因為時間倉促而最終忘了補上，雖然“沒有題目扣2分”，但“連個題目也沒有”，早已影響了總體給分。其實是題目能新穎別致些固然好，但千萬不要古怪。雖說“題好一半文”，但只要文章還可以題目普通一點也沒關系。
二、切忌行文中“大煞風景”
忌常識錯誤。缺乏對生活常識、社會共識的把握，常常使一些語言基本功還不錯的作文難上檔次。最典型的.是“不吃苦中苦，難為人上人”，常常被一些同學用來論述吃苦、經受生活磨練的重要性，但不曉得這句話雖然是一部分人的口頭禪，不少家長也常用它來勉勵子女，但它是“上不了臺面”的，因為吃苦的目的是為了出人頭地之類，顯得格調太低。
忌生搬硬套。一是對什么話題或材料都提煉出“一切要從實際出發”“具體問題具體分析”之類大而無當觀點，而不能運用相關原理提出具體的看法并作分析；二是材料亂用，不管是什么題目，愛迪生、居里夫人反復試驗，中日夏令營中的較量等，似乎都拾搭得上，最要命的是還不會把握要論述的觀點有所側重地表述與分析。最拙劣的是不顧題目變化，尾隨上年眾所周志的高分作文而套作。
忌嘩眾取寵。受媒體搞笑類娛樂節目、另類文章的影響，有的作文雖然引人注目，但由于無聊甚至格調低下的內容或說法，常常使閱卷者在“奇文共賞”后難賜高分。有的同學為了論述“選擇做什么的重要性”，顯示自己的“辯才”，說：“交了作業不一定取得好成績，有了好成績不一定考上大學，考上大學不一定能找到好工作，找到好工作不一定能?。ㄈⅲ┑嚼掀?，取到老婆不一定能生孩子?！庇械耐瑢W以自己的同齡人乃至閱卷教師為諷刺或貶斥對象，顯得粗俗而大煞風景。如有的同學說“閱卷的教師，你該不會像一只笨猴那樣不懂足球吧，因為下面我要講足球了”，弄得閱卷者哭笑不得，該不是一件好事！
三、謹記平中見奇，常里求新。
從近幾年來考場作文看，內容是豐富還貧乏，常常是高考依憑的一個重要評分點，也是形成高考作文區分度的一個重要因素；而立足“平?！?，從“基本”中顯優勢求新奇顯得非常重要。
強達到“形象豐富”，可以有各種途徑：盡可能多描寫少敘述，多方面地表現描寫對象，編故事工串連幾個細節等。這些都能做到固然好，但大部分同學只要能注意到一、二點，能以平常心態在某一點上留意一些，事實上也極有可能爭到“發展”分數。
有的同學按教師要求或對照“意境深遠”等發展等級標準：要多采用比喻和象征，要運用化實為虛和空白藝術，要寓哲理于描寫抒情中等，追求不直露，結果或寫得晦澀難懂，或寫得散漫不堪，或洋洋灑灑而言不及義。
拿穩基本分是求高分的秘訣。
書寫。字寫得是否漂亮可能已經無法改變，但可以寫得認真，盡可能讓閱卷者看得清楚，看著舒服些；字不要太小，筆的墨色不要太淡，寫錯了字不要亂涂，更不要寫了一大段打一個大叉邊上注“不要”之類。還有，每個第一格千萬不要寫標點符號，那是大煞風景的。至于錯別字，許多同學對常用字寫錯常常是貪快，筆誤，只要留心一點就可以了。
字數。以超過規定數50至100為宜，雖然評分時“每缺50字”才扣“1分”，但“連字數都不到”給閱卷者的總體印象列深刻，實際扣分時自然不止這點。
標題。首先一定要有，許多同學落筆時一時沒想好而空著，卻常常因為時間倉促而最終忘了補上，雖然“沒有題目扣2分”，但“連個題目也沒有”，早已影響了總體給分。其實是題目能新穎別致些固然好，但千萬不要古怪。雖說“題好一半文”，但只要文章還可以題目普通一點也沒關系。
忌常識錯誤。缺乏對生活常識、社會共識的把握，常常使一些語言基本功還不錯的。
作文。
難上檔次。最典型的是“不吃苦中苦，難為人上人”，常常被一些同學用來論述吃苦、經受生活磨練的重要性，但不曉得這句話雖然是一部分人的口頭禪，不少家長也常用它來勉勵子女，但它是“上不了臺面”的，因為吃苦的目的是為了出人頭地之類，顯得格調太低。
忌生搬硬套。一是對什么話題或材料都提煉出“一切要從實際出發”“具體問題具體分析”之類大而無當觀點，而不能運用相關原理提出具體的看法并作分析；二是材料亂用，不管是什么題目，愛迪生、居里夫人反復試驗，中日夏令營中的較量等，似乎都拾搭得上，最要命的是還不會把握要論述的觀點有所側重地表述與分析，作文素材《考場作文素材：高考作文成功之路45分策略》。最拙劣的是不顧題目變化，尾隨上年眾所周志的高分作文而套作。
忌嘩眾取寵。受媒體搞笑類娛樂節目、另類文章的影響，有的作文雖然引人注目，但由于無聊甚至格調低下的內容或說法，常常使閱卷者在“奇文共賞”后難賜高分。有的同學為了論述“選擇做什么的重要性”，顯示自己的“辯才”，說：“交了作業不一定取得好成績，有了好成績不一定考上大學，考上大學不一定能找到好工作，找到好工作不一定能?。ㄈⅲ┑嚼掀?，取到老婆不一定能生孩子?！庇械耐瑢W以自己的同齡人乃至閱卷教師為諷刺或貶斥對象，顯得粗俗而大煞風景。如有的同學說“閱卷的教師，你該不會像一只笨猴那樣不懂足球吧，因為下面我要講足球了”，弄得閱卷者哭笑不得，該不是一件好事！
從近幾年來考場作文看，內容是豐富還貧乏，常常是高考依憑的一個重要評分點，也是形成高考作文區分度的一個重要因素；而立足“平?！?，從“基本”中顯優勢求新奇顯得非常重要。
強達到“形象豐富”，可以有各種途徑：盡可能多描寫少敘述，多方面地表現描寫對象，編故事工串連幾個細節等。這些都能做到固然好，但大部分同學只要能注意到一、二點，能以平常心態在某一點上留意一些，事實上也極有可能爭到“發展”分數。
有的同學按教師要求或對照“意境深遠”等發展等級標準：要多采用比喻和象征，要運用化實為虛和空白藝術，要寓哲理于描寫抒情中等，追求不直露，結果或寫得晦澀難懂，或寫得散漫不堪，或洋洋灑灑而言不及義。
拿穩基本分是求高分的秘訣。
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對于自己的弱項科目，你應該注意。
(1)調整心態，樹立信心。要知道，你的弱項科目，對于他人也是有難度的。再說，所謂長項、弱項都是相對而言的，從考試結果看，弱項科目并不就是你的低分科目。長項不長、弱項不弱的情況年年都有，這當然與基礎知識有關，而心理狀態好壞是十分重要的一個因素。
(2)放下包袱，輕裝上陣。這里還涉及心理素質問題，考前不要老想著下一門是自己的弱項，就怕考不好，患得患失，心緒不寧，這反而給自己加重了思想包袱。退一步講，既然是自己的弱項，發揮欠佳也屬正常，以這種想法去應考，也許心理就要輕松得多，說不定還能超水平發揮，獲得預想不到的結果。
(3)認真對待，挖掘潛力。我們主張“辟己所能，盡力而為”，但在實際考試中，一定要認真對待，充分發掘自己的潛力，一題一題答，一道一道過，一分一分爭。有認真的態度，有良好的心態，有堅韌的意志，即使是自己的弱項科目，也一定會成功的。
同一考場考生的考試表現對自己會帶來直接或間接的影響。如有的考生提前交卷，有的考生竊竊私語，有的考生因習慣性的動作而發出連續不斷的聲音等，作為同一考場的考生，盡量不要受這些影響，應按照你事先確定的高考策略和思路做好自己的事。當有同學提前交卷時，你不要因此而緊張，應繼續答卷或復審試題，用足用好高考時間。當同考場考生主動與你說話甚至暗示給予關心時，你完全可以不予理睬，若該考生繼續糾纏，你應主動報告監考老帥。如同一考場學生有不良的習慣動作，對你造成干擾和影響時，你也要報告監考老師，由監考老師提醒該考生，以消除對你的影響。
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有的考生習慣于考前開夜車，搞得很疲勞。人越疲勞，記憶能力越差，發生暫時遺忘的可能性越大。我們都有這樣的體會，有時明明知道試題的答案，由于緊張，一時想不起來，可事后不加思索，正確答案也會“油然而生”。這種現象在心理學上叫“舌尖現象”。遇到“舌尖現象”，最好是把回憶擱置起來，去解其他問題，等抑制過去后，需要的知識、經驗往往會自然出現?？荚嚂r，一時想不起某道試題的答案，可以暫?；貞?，轉移一下注意力，先解決其他題目，過一定的時間后，所需要的答案也許就回憶起來了。如果拿到試卷時，大腦緊張得一片空白，可通過強烈的心理暗示來有效地抑制緊張隋緒。
暗示語要具體、簡短和肯定，如“我早就準備好了，就等這一天?！薄拔蚁矚g考試，喜歡同別人比個高低?！薄拔医裉炀窈芎?，頭腦清醒，思維敏捷，一定會考出好成績。面對這些問題不需要緊張?！薄翱荚囀窃跈z驗我學會了多少，重要的是‘學會它’而不是‘得幾分’?！薄斑@道題不會沒關系，先做會的?！蓖ㄟ^這樣的聽覺渠道、言語渠道，反饋給大腦皮層的相應區域，形成一個多渠道強化的興奮中心，能有效地抑制你的緊張情緒。
2.為單項選擇題。
3.選擇題內容關注社會熱點。
解題步驟。
先看題干(審題)--再看選項(可先排除掉那些與題干無關、不合邏輯、前后矛盾的選項)，若是題組則讀完每一個小題再做答(不一定最先做第一小題，注意各小題間的前后提示)。
應試技巧。
一、審題關鍵(學會在試卷上勾畫關鍵詞)。
(一)明確題干要求，分析答題條件。
1.明確題干要求。題干是選擇題的主體部分，由提供條件的疑問句或陳述句構成，長短不一，圖文并茂。
理解題干的關鍵指導語言。如“最多的、最合適的、”“最主要的、正確的、不正確的是(錯誤的是)大、小、高、低、長、短、多、少、第一”等等。
做選擇題有以下四種基本方法：第一種是回憶法，即直接從記憶庫中提取要填空的內容;第二種是直接解答法，多用在數理科的試題中，根據已知條件，通過計算、作圖或代入選擇依次進行驗證等途徑，得出正確答案;第三種方法是淘汰錯誤法，把選擇題各選擇項中錯誤的答案排除，余下的便是正確答案;第四種方法是猜測法，有時你會碰到一些拿不準或是超出你的能力范圍的題目，如果這些題目沒有注明選錯倒扣分的話，猜測能為你創造更多的得分機會。當你面對一道讓你毫無頭緒的題目時，可以先空在那里，在考試即將結束前利用檢查時間重新考慮，若仍沒有頭緒，可填上你的第一感覺選中的代碼。
答案整體上有個規律：即每一選項的出現次數大致相同。當時間過于緊張而你又有不少題空著不會做時，不如通觀前面所選，找那些出現最少的字碼選上，這也不失為一種應試技巧吧。
同一考場考生的考試表現對自己會帶來直接或間接的影響。如有的考生提前交卷，有的考生竊竊私語，有的考生因習慣性的動作而發出連續不斷的聲音等，作為同一考場的考生，盡量不要受這些影響，應按照你事先確定的高考策略和思路做好自己的事。當有同學提前交卷時，你不要因此而緊張，應繼續答卷或復審試題，用足用好高考時間。當同考場考生主動與你說話甚至暗示給予關心時，你完全可以不予理睬，若該考生繼續糾纏，你應主動報告監考老帥。如同一考場學生有不良的習慣動作，對你造成干擾和影響時，你也要報告監考老師，由監考老師提醒該考生，以消除對你的影響。
高考文字表述題是一個?？汲Ｐ碌目键c，但萬變不離其宗，它始終緊扣對學生篩選、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求。那么，怎樣才能科學、準確、高效地解答這類試題呢?這里以近年高考語文試題為例，談談這方面的一般規律。
(1)審析題干，坐標定位。高考試題題干設置，限定了考生答題的內容，指示著思維的方向。解題時要仔細審析題干，弄清題目要求，然后以要求為坐標來定位，根據上下文的意脈，尋找答題的信息，這樣答題才能有的放矢。
(2)整體閱讀，搜索提取。高考語文閱讀題，不單考查對段落和某些主旨句、關鍵句、關鍵詞的理解闡釋，還要考查對全文內容的總體把握。
(3)理清文脈，舉綱張目。高考現代文閱讀主觀試題，在強調整體閱讀的同時，必須緊緊把握文章的主旨，抓住文章的線索，理清文章的脈絡，這樣才能舉綱張目。
(4)優化整合，準確答題。答題扣緊文本，優化整合，方能準確高效。
(5)注意回答論述題的技術性細節。一是字跡清晰，卷面整潔。二是條理清晰，切合采分點。三是在主要內容答完后，要概括性地總結前面的論述內容并能結合現實生活從正反兩方面加以分析和解釋。四是保證不離題的一個竅門就是在最后的總結中運用試題詞句，這樣能再一次加深評分者的印象，你會從中深得裨益。
高考數學考前沖刺，同學們可以一下考場答題技巧：
占據高考數學卷約“半壁江山”的選擇題，自然是三種題型(選擇題、填空題、解答題)中的“大姐大”.數學選擇題具有概括性強，知識覆蓋面廣，小巧靈活，且有一定的綜合性和深度等特點，考生能否快速破解選擇題，成為高考成功的關鍵.在“限時”的高考中，解答選擇題不但要“準”，更要“快”，只有“快”，才能為后面的解答留下充足的'時間，而要做到“快”，必然要追求“巧”，“巧”即“不擇手段、多快好省”.由于數學選擇題的四個選項中有且僅有一個是正確的，因而，在解答時應該突出一個“選”字，盡量減少書寫解題過程，要充分利用題干和選擇支兩方面提供的信息，依據題目的具體特點，靈活、巧妙、快速地選擇解法，以便快速智取.
填空題要追求“簡”而“準”，解答填空題時，由于不反映過程，只要求結果(必須是最簡結果、必須要準確)，故對正確性的要求比解答題更高、更嚴格.對解答填空題提出的基本要求是“簡捷、準確、迅速”.因此在解填空時要做到：快——運算要快，力戒小題大作;簡——答案是最簡結果;全——答案要全，力避殘缺不齊.
(1)三角題——平淡之中考功底
(2)概率題——?？汲Ｐ虏宦渌?/p>
(3)數列題——變化靈活考能力
(4)立幾題——傳統向量比法力
(5)解幾題——突出考查運算能力
(6)導數題——難度增大巧智取
考試的心理活動過程可分為四個步驟：(1)審題，理解題目條件和要求;(2)回憶和重現有關知識;(3)在知識和題目的要求之間建立知識結構;(4)表達解題過程，呈現題目答案。
答題前要縱覽全卷，做到胸有全局。注意力還要高度集中，快速、準確地從頭至尾認真讀題，一句一句地讀。對不容易理解的或關鍵性的字句，要字斟句酌，反復推敲。要做到：(1)認真揣摩題意，明確題目要求;(2)對容易的題要仔細考慮是否有迷惑因素，防止麻痹輕敵;(3)對難題、生題要注意冷靜分析題目本身所提供的條件和要求之間的關系。
做題時要先易后難，增強自信心，要先做基本題，即填空題、判斷題，再做中檔題，最后做綜合題;或者先做自己擅長的題，最后再集中精力去做難題。要避免兩種不良傾向：一是思想靜不下來，心神不定，不知從哪個題目做起，誤了時間;二是在某一題上花過多的時間，影響做其他題目。要做到會多少答多少，即使是沒有把握也要敢于寫，碰碰運氣也無妨。
最后認真檢查，要檢查試卷要求、檢查答題思路、檢查解題步驟、檢查答題結果，千萬不要提前交卷。
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