讀憲法學憲法心得體會（實用19篇）

總結心得體會可以幫助我們更好地認識他人，增強人際關系的處理能力。通過寫心得體會，我更加意識到了自身的不足，并找到了改進的方法和途徑。

憲法學習心得體會

第xx屆全國人民代表大會第二次會議通過了《中華人民共和國憲法（修正案）》，這是我國政治生活中的一件大事，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

《憲法》是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是保持國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安的法律基礎，是中國共產黨執政興國、團結帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的法制保證。這次修改憲法，堅持中央提出的切實加強黨的領導、充分發揚民主、廣泛聽取各方面意見、嚴格依法辦事的原則，體現了《憲法》的穩定性和適應性的統一、黨的主張和人民意志的統一、講政治和講法制的統一。經過這次修改，我國《憲法》更加完善，更加符合國情，更加反映時代精神，更加適應全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的要求，必將更好地發揮國家根本法的作用。

新《憲法》把“三個代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道寫入《憲法》，把xx大確定的重大理論觀點和重大方針政策寫入《憲法》，為貫徹落實“三個代表”重要思想和xx大精神提供了《憲法》保障。確立“三個代表”重要思想在國家政治和社會生活中的指導地位，反映了全黨全國各族人民的共同意愿，體現了黨的主張和人民意志的統一，有利于鞏固和發展全黨全國各族人民在新世紀、新階段繼續團結奮斗的共同思想基礎；《憲法》以國家根本法的形式肯定了xx屆三中金會以來，我們黨指導我國改革開放和現代化建設的科學理論、正確路線和一系列重大方針政策，為堅持和運用黨領導人民在改革開放和現代化建設偉大實踐中取得的成功經驗，提供了法律保障。進一步學習和貫徹實施《憲法》，對落實依法治國基本方略，推進社會主義政治文明建設具有重要意義。

我們要在全面學習《憲法》的基礎上，深刻理解這次修改《憲法》總的原則，全面準確地領會和把握這次《憲法》修正案的精神實質，更好地貫徹實施《憲法》。要全面準確地領會和把握確立“三個代表”重要思想在國家政治和社會生活中指導地位的重要意義，堅持以“三個代表”重要思想統一全黨全國各族人民的思想和行動。要全面準確地領會和把握推動物質文明和精神文明協調發展的科學內涵，牢固樹立和認真落實科學的發展觀，不斷發展社會主義市場經濟、社會主義民主政治和社會主義先進文化。要全面準確地領會和把握在統一戰線表述中增加社會主義事業的建設者的重要意義，堅持黨關于愛國統一戰線的各項方針政策，最廣泛、最充分地調動一切積極因素。要全面準確地領會和把握黨和國家對發展非公有制經濟的方針政策，堅持和完善社會主義初級階段的基本經濟制度，促進各種所有制經濟在市場競爭中充分發揮各自優勢，相互促進，共同發展。要全面準確地領會和把握保護公民的合法的私有財產權和繼承權的科學內涵，在加快經濟發展和不斷提高人民生活水平的進程中，依照法律規定，切實保護全體公民的私有財產權和繼承權，正確處理私有財產保護和公共利益需要的關系。要全面準確地領會和把握國家尊重和保障人權的科學內涵，依法維護人民群眾的經濟、政治、文化權益，不斷推動我國社會主義人權事業的發展。

目前，要大力開展《憲法》學習宣傳活動，努力提高我校教職工尤其是中層干部的《憲法》意識和法制觀念。要在全體教職工中大力宣傳《憲法》知識，使教職工了解我國的根本政治制度、基本經濟制度，增強全體教職工對社會主義祖國的責任感和使命感，自覺按照《憲法》和法律規定的途徑和形式，參與學校的管理，真正做到依法治校、依法辦事、依法行政，努力把學校各項工作做好。

通過這次學習活動，增強了我的法律意識和責任感，對我以后的工作、學習和生活有著極其重要的意義，我會繼續學習，不斷提高自己。

憲法學習心得體會

談到法律，我想大家都不會陌生，或多或少的對它都有一定的了解。21世紀是一個法制社會，所以我們一定要了解法律的重要性。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”，沒有了法律我們的生活將無法正常的運行。也許有些人對此會不以為然，認為人應該擁有自由，而自由是由自己來決定的?？墒谴蠹矣袥]有想過，在一個有規則、有規矩的社會中生活，你能不顧一切地去追求這樣的自由嗎?當然不能!做為一個社會人，你不能完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為。因為在這個社會里，并不是只有你一個人，我們所擁有的自由是在法律約束下的自由，如果沒有法律，或者不遵守法律，那么我們也不會擁有自由。法律和我們生活息息相關，我們所做的每一件事都離不開它的束縛。有了法律，社會才有和平和秩序，否則我們將生活在一個混亂的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情啊!既然法律是如此的重要，那我們就應該要遵守法律，遵守規則。

我們中國有句古話叫“有理走遍天下，無理寸步難行”，就是告訴我們凡事要講道理，如果我們人人不講理，那我們的國家將是怎樣一副場面，這個國家怎能稱其為一個國家呢?所以我們一定要培養法律意識，提高我們的法律素質，這是非常有必要的。這就需要我們不但要好好學習它，還要合理的運用，才能更好的遵紀守法，維護自身的利益。

新中國成立以來，我們國家一直朝著建設民主法治國家的方向在努力。國家一直在開展普法宣傳教育活動，努力地在提高公民的法律意識，教育公民自覺守法，并且學會使用法律武器維護自己的利益。而對于執法機關，普法的意義則在于能促使執法者更公平、更公正、更合法的行使自己的工作職能，懲治違法犯罪份子/，維護國家和人民的利益。

“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規定你有沒有銘記在心呢?這雖然是一件小事，但也能充分體現我們的素質和修養。

同學們，為了我們的國家，為了我們的社會，為了我們自己，請學法用法，從我做起”!

憲法學習心得體會

如何在短短四十分鐘的時間內，以生動活潑、深入淺出的方式，給一群小學五年級的學生說清憲法的基本觀念，闡明憲政對美好生活的意義，這對我而言的確是一個巨大的挑戰。在演講開始，我便告訴孩子們，尊師重教誠然是一種美德，但在真理和正義面前，重在交流和思考，人人平等與自由。如果大家聽不懂我講的內容，只能說明我自己沒有把相關問題想明白。我盡量把這場講座作為一次坦誠交心、激發思考的平臺，以向這些可愛的孩子表達這樣的思想：憲法正因為重要，所以并不是高高在上的，而是與每個人的日常生活息息相關。

別看只是一場小小的講座，但在我心目中，其分量超過了我在大學里的各種授課、沙龍和演講。既然責任重大，我絲毫不敢懈怠誤人，只能懷著謹慎敬畏虔誠之心。為此我反復調整和演練，做了充分的準備。然而，我之所以愿意和敢于承擔這件事情，是因為我看到其中的意義和價值。我相信，這是一次非常難得、彌足珍貴的公民教育和自我教育的機會。我們是要考慮小學生對于憲法知識的接受力，但我認為我們也沒有必要低估小學生的理解力。事實上，我給這群五年級學生講的許多內容，在平日與自己三年級的兒子交流時，也多有提及。

我之所以有上述體認，還源于我對于中國公民啟蒙教育狀況的憂慮。在準備這場講座時，我曾參考過三本書：一是《美國公民讀本》;二是《美國公民與憲法》;三是《比較公民教育》。我閱讀這些讀物的最大感受是，在許多國家，所謂的憲法知識、法治理念、公民精神等等，從來就不是什么高深的學問，而不過是從幼兒園、小學起就在不斷注重培育的基本“常識”。只有通過一種啟發的、商討的，而不是灌輸的、洗腦的教育，獨立而健全的人格才可能真正成長起來。

所以，憲法知識很重要，更重要的則是學習的方式。就像我在講座中反復強調的自由的意義一樣，我們能為孩子們提供的并非自上而下的指令，而是選擇和判斷的機會、認識社會和自我的機會。正是基于這樣的想法，盡管我準備了上萬字的稿子，但在開始演講時，我便完全脫稿，以平等的拉家常的形式，從小學二年級的一篇課文《我選我》切入主題。我試圖通過對這篇簡短小文的解讀，讓學生一道思考權利的重要性、公共意識的重要性，以及在規則之下實現自由和責任的重要性。我告訴學生，這個故事本身包含了深刻的憲法原理：那就是如何以民主的方式獲得權力;如何以法治的方式行使公權;如何以尊重的方式捍衛人權。

在演講的過程中，我不斷穿插講述各種有趣的統計數據(比如各國憲法序言的字數)、各種耳熟能詳的憲法案例(比如動車事件、孫志剛事件)，以及各種通俗簡明的法諺(比如“風能進，雨能進，國王不能進”)。既寓教于樂，又能給孩子們留下嚴肅思考的余地。整體上看，我比較清晰地為學生介紹了三個方面的內容：一是憲法的基本框架和根本地位;二是如何改變憲法的“睡美人”狀況，使之真正實施和管用;三是共同努力培育憲政文化的重要性，因為它有助于使社會政治問題轉化為法律問題解決，有助于形成自信、寬容、理性、進取的和諧氛圍?？傊?，整個演講的核心主題就是：“民無權利則不立，國無憲政則不興”;法治并不意味著壓制，而是意味著解放。

由于是第一次面對小學生講述如此重要的憲法問題，我感到很緊張，所以難免有各種問題和不足。但我很欣慰，也很感動，甚至有些歉疚。欣慰的是，這場講座取得了很好的效果，我相信它給在場的學生、老師和我自己帶來的收獲和促進，都是實實在在的;感動并且歉疚的是，原計劃講座在教室里進行，但由于學生較多，學校沒有更大的會議室，所以只能站在操場上進行。我在講座中也真誠地向孩子們抱歉說，盡管條件有限，但讓大家站著聽我講，并不人道，好在我們都是平等地站著的，而不是像李陽一樣，讓學生集體向他下跪拜師。我沒那么瘋狂，但我可以保證，我們都是站立起來的人。

最后，我向學生鞠躬致謝，并說，我看好你們，中國的公民們。

憲法學習心得體會

黨的十九屆二中全會審議通過了《中共中央關于修改憲法部分內容的建議》，憲法的修改，是順應時代要求和人民意愿，站在新的歷史方位，以習近平同志為核心的黨中央從全局和戰略高度作出修改憲法的重大決策，將黨和人民創造的偉大成就和寶貴經驗及時載入莊嚴的憲法，必將為新時代堅持和發展中國特色社會主義、實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅實憲法保障。

我國憲法是治國理政的總章程，必須體現黨和人民事業的歷史進步，必須隨著黨領導人民建設中國特色社會主義實踐的發展而不斷完善發展。通過修改憲法及時把黨的指導思想確立為國家的指導思想，實現黨的主張、國家意志、人民意愿的高度統一，對于黨和國家事業發展至關重要。

由憲法及時確認黨和人民創造的偉大成就和寶貴經驗，以更好發揮憲法的規范、引領、推動、保障作用，是實踐發展的必然要求。將習近平新時代中國特色社會主義思想載入憲法，是歷史的'選擇、人民的選擇，有利于更好地團結激勵全黨全國各族人民為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，有利于鞏固黨的執政地位和執政基礎、為國家發展和民族振興提供堅強的政治保證。

學習新憲法，一是自覺擁護憲法的權威。要以實際行動學習宣傳貫徹實施好憲法，自覺做憲法信仰的崇尚者、憲法精神的弘揚者、憲法權威的捍衛者、憲法實施的推動者。二是樹立淡泊名利的價值觀。用平常心，做平凡事，不為權利所束縛，不為名利所拖累。三是保持勤奮努力的進取心。不論我們的工作是繁重還是輕省，都要時刻保持一顆進取心。任務在手，責任在肩，我們惟有時刻保持緊迫感和使命感，主動擔當，主動作為，才能實現中華民族偉大復興的中國夢。

憲法學習心得體會

社會意識具有抽象性，憲法意識則將這種意識行為真實直觀地體現出來。公民要具備憲法意識，就要求公民對憲法有充分的認識，包括憲法的觀點以及憲法中所表達的思想，都能夠深入理解，并在具體的行為中發揮其價值。人們具備憲法意識，不僅要掌握憲法知識，還要了解基本原則，理解憲法所具備的功能，評價憲法的執行情況。當一個人具備憲法意識的是時候，不僅要保護好基本的人權，還要認真行使人權。憲法關系到國家的發展前途，也關乎到民生，憲法具有權威性，需要認真維護，這也是黨的權威的體現，對人民的共同意志予以尊重的表現。對憲法的尊嚴予以維護，就要確保憲法有效實施，使得人民的根本利益得以保障。20__年1月份，習近平總書記提出中國的建設和發展要走法治中國道路。中國的法治化，就要對憲法予以尊重，對于憲法的內容嚴格遵守，這與憲法意識具有直接相關性?，F在的大學生是中國未來發展的棟梁，也支撐社會良性發展的骨干力量，中國要走法治建設道路，大學生是主力軍，所以，大學生要樹立憲法意識，對憲法的有效實施具有重要的影響。但是，從當代的大學生憲法意識情況來看，尤其是非法學專業的學生，往往忽視了憲法的重要性，甚至對于憲法沒有基本認知。他們主要是通過思想道德修養和法律基礎課獲得憲法知識，這門基礎課也成為非法律專業大學生領會憲法精神的主要途徑。在大學生的憲法教育中，基礎課作為教育的主要陣地存在，使得憲法知識在高校教育中所占據的地位凸顯。所以，在當前的大學生基礎課教育中，憲法意識培養至關重要，也是當前大學生法律意識培養的主要研究課題。

一、在“基礎課”中對大學生實施憲法教育所存在的問題。

（一）教師在‘噻礎課”中對憲法教學內容沒有準確把握。

在高校的統編教科書對中國的憲法規定的基本原則以及制度加以介紹，在對大學生展開教學中，一些教師著重于憲法特點的教學，主要講授憲法的基本原則，一些教師更多地講解公民的基本權利以及需要履行的義務。每一名教師的教學傾向不同，傳遞的重點內容也不同，但是不管教師對于憲法的哪一部分內容予以關注，都是對憲法的條文高度重視，卻沒有注重憲法精神，沒有通過教育途徑傳承憲法精神，這就導致大學生沒有自覺投入到憲法知識的學習中，對于憲法沒有產生認知，憲法對自己的思想和行為也不能產生影響，甚至造成大學生對憲法產生認知層面的偏差。另外，教師對大學生進行公民基本權利和義務的教學中，過于強調公民享受的權利，沒有講解公民需要履行的義務，導致大學生對憲法的理解產生偏差，他們認為憲法可以用于維護公民的權利，卻不知道公民的權利和義務是一個統一體，強調個人權利，卻不愿意承擔社會責任，導致大學生自私的表現。

（二）教師在“基礎課”教學中沒有合理運用教學方法。

“基礎課”教學中的課時有限，每一堂課的教學時間有限，通常在教學中按照傳統的教學方法，就是將導論作為主要的教學內容，教師在教學中以理論傳遞為主，不會引入生動有趣的實例，更不會將學生所熟悉的安全以及社會熱點融入到教學中，而是以完成教學任務為主，教學內容抽象，采用平鋪直敘的教學方式，導致學生對憲法教學難以產生興趣，甚至產生了心理排斥感。在憲法教育中也會采用課外教學輔助手段，但是，運用的方法比較簡單，通常憲法的教學內容是理論教學，即便運用課外輔助教學的方法，也沒有擺脫這種模式，導致多數的大學生對于這門課程缺乏積極意識，甚至一些大學生錯誤地認為憲法教育就是政治課教學中的一部分，特別是理論教學中沒有引入實例的時候，不能用學生能聽懂的方法對憲法的內容予以解釋，讓學生在聽課的時候有云山霧罩的感覺。這樣的教學課堂上，學生對于理論知識即便是記住了，也不能深入理解，更不能有效運用，對于各種社會現象不能運用憲法做出判斷，更不能運用憲法做出理性分析，學生的知識運用能力沒有得到培養。

（三）教師在“基礎課”教學中沒有培養學生憲法至上的憲法意識。

我國開展憲政建設的時間相對較短，在調整憲法的時候明顯力度不夠，與民法的調整和刑法的調整相比較，存在明顯的滯后性。在現代的生活中，各種違反憲法的問題存在，甚至還會有逃避處罰的現象，這就是不尊重憲法的表現，嚴重影響法制社會環境的和諧。為了讓更多的人真正意義地理解憲法，就要以教育作為主要的途徑，特別是大學生教育，對于非法律專業的學生展開“基礎課”教學，就要對憲法教育予以高度重視。但是，從當前的教師“基礎課”教學情況來看，在憲法教學方面存在嚴重的不足，導致學生對于憲法教育沒有予以重視。比如，教師對于憲法教學的時間壓縮，講解的內容多，速度快，沒有擴展講解，甚至安排學生自主學習，就會導致學生對這門課程存在誤解，即憲法是可學可不學的課程。教師的這些行為導致學生對憲法教育的不尊重，對憲法的重要性也不予正確認識。教師對大學生的憲法教育逐漸弱化，大學生對于憲法知識的學習積極性也難以激發起來，導致許多學生對憲法的認識過于片面，沒有樹立權利意識和義務意識，對民主的概念沒有全面認識，沒有樹立憲法至上的觀念，不能用憲法指導自己的行為。

二、立足“基礎課”對大學生進行憲法教育的有效策略。

（一）憲法教育中要加強憲法至上的觀念培育。

憲法的概念與普通的法律概念存在相關性，但是存在不同。除了在教學過程中引入憲法的內容以及相關的規定之外，還要在憲法教育中持有傳承的觀念。比如，在憲法教育中幫助學生樹立權利意識，對于權力制約有所正確的認識，能夠正確理解憲法至上。這是由于高校在“基礎課”教學中對學生進行憲法教育，需要強調憲法是中國的根本大法，與任何的權威相比較都要高，在憲法中，一切權力都由人民群眾享受，憲法教育中要讓大學生將這一點正確理解并深藏在心中，注重大學生公民意識的培養，增強他們的主人翁意識，積極參與到社會活動中，對“人民主權”從實踐活動中體現出來。當然，落實到具體教學中，需要將理論知識與學生的實踐生活相結合，將各種知識內容之間建立關聯性，注意將公民權利意識突出，認識到權利和義務是一致，不具備權利的特殊性，在享受權利的同時，還要認真履行義務。教師要引導學生對憲法整體把握，甚至可以從歷史的角度出發予以講解，讓學生了解憲法的發展過程，對中國憲法的歷史脈絡予以探索，了解憲法是如何制定出來的，是如何完善的，哪些憲法內容進行了修改，一些憲法內容為什么被廢除等等，從憲法的背景出發來對憲法精神予以理解，對于憲法的概念予以分析，對于憲法作為基本法所發揮的作用予以正確認識。

（二）改進第一課堂的憲法理論教學。

教學內容收集憲法史料、整理典型憲法案例，采集、建立憲法案例資源庫。教材靈活采取教材+活頁的方式彌補統編教材的不足。教學方式綜合運用案例教學、探究式教學、啟發式教學等方法訓練大學生的憲法思維。打造精品網站、建立微信公眾號、新媒體或其他傳播方式，深入開展尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法的宣傳教育，澄清大學生頭腦中存在的憲法觀念誤區，及時回應憲法實施過程中熱點、焦點、難點問題，增加基礎課憲法教育的新穎性、直觀性、互動性，增強大學生的憲法意識。

（三）打造第二課堂的憲法實踐教學。

“基礎課”教學中對憲法教育方式予以完善，通過多種渠道對學生的憲法意識予以培養。憲法要切實地發揮作用，就要體現在實施中，憲法要發揮其權威性，也要在實施的過程中體現出來。對大學生的憲法教育中，不能局限于課堂教學，而是要嚴格按照教育部的規定從多個渠道展開教學。教師在實踐教學中，就可以展開憲法教學，無論是教學內容上，還是教學的形式上，都按照憲法規范制定，讓學生在參與實踐活動的過程中領會憲法精神。學生在自身實踐中對于憲法產生心理層面的認同，在從事各項活動的過程中就能夠以憲法作為行為標準。

由于當前存在憲法實踐活動不足的問題，教師在展開實踐教學的過程中就可以將個人資源充分利用起來展開實踐教學，將學校的資源合理利用塑造教學環境，將教學與大學生的學習相結合，使得憲法實踐教學順利展開。對大學生展開憲法實踐教學，可以采用如下的方式：

其一，實地組織參觀考察展開憲法實踐教學。帶領大學生走出校園，組織各種形式的社會調查、參觀考察、積極參與法律咨詢等服務，完善憲法認同教育的實踐機制。教師為學生創造學習條件，組織學生參觀與憲法密切相關的地方國家機關等部門的考察活動，幫助學生提高憲法的實踐應用能力，如此可以對憲法形成感性的認識。必要的情況下，還可以帶領學生參加有關機構的工作場所和工作活動，比如了解人大代表提出的建議，體驗民主運行的程序，有助于形成對憲法重要性的深入理解。

其二，開展法律服務活動，展開憲法實踐教學。隨著中國社會的快速發展，與憲法有關的社會招聘、強拆、各種侵權問題產生，讓大學生參與到法律服務活動中，接觸憲法案件，了解案件形成的過程，讓學生運用憲法知識分析并解決問題，從而是憲法知識有更為深入的認識，對于公民憲法意識的培養具有現實意義。教師可以利用每年12月4日的全國法制宣傳日，在學生群體中宣傳憲法精神，也可以讓學生在校園內宣傳，教師可以安排固定時間在學校中開展憲法紀念活動，逐漸形成固定的形式，每年都舉行，可以幫助學生樹立憲法意識。

其三，采用社會調查和分析的方式展開憲法實踐教學。重視校園憲法文化建設，在憲法日組織憲法宣誓和其他憲法宣傳活動。開展憲法情景劇、憲法知識競賽、講憲法故事、學憲法人物等活動來感受憲法、認知憲法。讓學生將所學理論運用到解決社會現實問題當中，并展開調查，對于所獲得的資料進行分析，對憲法理論能夠進一步深化研究，幫助學生理解憲法精神，激發學生從憲法的角度出發探索社會問題。對于社會調查，教學可以根據教學內容予以安排，并要求學生將調查獲得的資料做出總結，撰寫分析報告，以培養學生的法律能力。

其四，積極參與法律規范的立廢改。由于法律存在滯后性，國家每幾年對現行法律進行一次修訂，修訂時需要在全社會范圍內征求民意，發揮媒體的載體作用，包括網絡、報刊等等都可以充分利用起來，收集社會各界的意見以及公民提出的建議，大學生可以在教師的指導下參與到這樣活動中，也可以發表文章，在同學之間討論這方面的議題，在這個過程中，大學生就會深入理解憲法。憲法意識形成離不開憲法知識，而穩定的憲法意識則是在社會實踐中形成的。發揮“基礎課”的渠道作用，運用創新教育方法對大學生進行憲法教育，培養大學生的憲法意識，讓學生明確自己的國家主人翁地位，對自身的政治地位準確定位。

（四）轉變憲法教育觀念。

高校在“基礎課”教學中對學生進行全面憲法教育，往往會存在不受學生理解的問題，教師對于課堂教學質量停留在傳統的應試教育層面，學生通過考試即可，就會影響教學效果。由于高校對于憲法教育沒有更新觀念，導致社會對于憲法至上的觀念缺乏。但正是因為社會缺失，就需要在高校教育中倡導。高校教育中注重法制教育，就是要用這種方式引導大學生樹立法律意識，在憲法教育中就要圍繞著法律這個核心展開，幫助學生認識到法律的重要性，如果沒有法律，社會秩序就難以維護，而憲法是根本大法，學生樹立憲法意識是非常重要的。大學生是社會的精英，高校教師就需要認識到培養人才的時候，如果人才的憲法意識缺失，對其未來的職業發展非常不利，對社會的穩定非常不利。面對憲法不能得到普遍尊重的問題，高校就要強化憲法教育，將憲法精神傳承給學生，讓學生繼續傳承下去，對憲法的落實承擔責任。憲法要能夠切實地執行，就需要發揮其社會心理效能。教師在“基礎課”教學中要將憲法知識有效地傳遞給學生，要做到逐漸深化，而不是一蹴而就，采用旁征博引的方法讓學生對憲法有正確的認識，通過學生對憲法的理解，對自我行為做出調整，逐漸地對憲法在意識層面有所認同。當學生對憲法的認識達到這個層面的時候，就會自覺自愿地按照憲法的要求去從事各項活動，在行為上予以控制，并通過自己的行為和思想傳遞的方法將憲法向其他的人傳遞，如此起到憲法傳承的作用。

三、結語。

通過上面的研究可以明確，在高校的“基礎課”教育中，主要發揮的作用是引導大學生樹立法制觀念，幫助大學生正確認識憲法，讓他們知道，憲法是國家根本大法，具有的法律效力，其中不僅規定國家制度和社會制度，還對公民享受的基本權利以及需要履行的義務予以規定等。憲法是制定其他法律的重要依據，需要嚴格執行，所以，大學生要學好憲法。在“基礎課”上對大學生開展憲法教育，就是要讓大學生知道，憲法是具有統帥地位的，通過采用科學有效的教育方式，讓大學生樹立法治意識，將憲法作為自己的信仰，從而自覺地遵守法律，用法律維護自己的權益不受侵犯。從當前的大學生憲法教育情況來看，并沒有達到預期的效果，主要的原因是由于教育內容和教育方法缺乏合理性，學生對于這門課程教學沒有正確認識，這就需要具有針對性地采取措施解決，以提高“基礎課”教學質量，讓大學生真正意義地接受憲法教育，提高憲法意識。在思政課程和課程思政相互促進的“大思政”教學模式下，力求通過大眾化、實踐性、通俗易懂、生動形象的憲法教育和憲法宣傳，培養憲法思維、強化憲法意識、維護憲法權威，引導大學生知行合一積極參與法治中國建設，造就新時代擔當民族復興使命的有為青年。

憲法學習心得體會

繹如是我的名字，是我學法律的媽媽從《詩經》中覓得：“樂其可知也，始作，翕如也；從之，純如也，繳如也，繹如也，以成”?！袄[如以成”指的是連續不斷，最后完成樂曲。好吧，今天我就女承母業，繹如以成給大家來一曲：《聆聽，我的憲法樂曲》。

第一樂章，初識憲法。

與憲法初次相識，源于我的奶奶。她出生在山村，在她那個年代，讀書是“少數人”的權利，所以奶奶像我這么大的時候，從來沒有走出山村，只認得自已的名字。直到我國第一部《憲法》正式頒布，第九十四條明確規定“中華人民共和國公民有受教育的權利?！蹦棠探K于有了讀書的機會，后來，奶奶考取了縣城師范中專，成了飛出山村的金鳳凰。畢業時，她卻出人意料地選擇回到了山村，成為一名小學語文教師。我曾經問過奶奶：回到山里，一教就是幾十年的，您不覺得枯燥嗎？奶奶淡淡一笑，思緒仿佛回到從前：嗯，每xx屆教的孩子都不一樣，我覺得很有趣。當他們能夠走出大山，放眼世界時，我覺得很值得。

奶奶是幸福的，她用平凡的一生，踐行了自已的理想，給予孩子們愛與榜樣，努力讓每一位孩子享受憲法賦予的受教育權。她把憲法的種子播撒開來，也種在了我的心里。

第二樂章，見證憲法。

“我宣誓，忠于中華人民共和國憲法！”

“媽，你在練什么呀？”

“我在練習憲法宣誓呢！這是今年憲法修改的重要內容，國家工作人員就職時都要進行憲法宣誓?！?/p>

“為什么呢？”

“國家工作人員負有保證憲法實施、維護憲法尊嚴的職責。憲法宣誓”就是讓自己銘記堅持，讓他人見證監督啊?！?/p>

“那我也要去見證！”

在媽媽憲法宣誓的現場，我聽著她鏗鏘有力的誓詞，看著她制服肩上的國徽，我對媽媽的理解更深了一層。此時，憲法的種子不知不覺間已經萌芽破土、快速成長起來。

第三樂章，憲法維權。

六年級上學期，班主任安排我和班里最調皮的男生昊天同桌，“五下六上成績對小升初來說最重要了，影響你學習怎么辦！”媽媽火急火燎的要去找老師。我非常著急，因為大家都不愿意跟昊天同桌的話，他就得一個人坐在課室最后面了。急中生智，我跑去書房拿出《憲法》單行本，亮在媽媽面前。

“媽媽，您不是法律系畢業的高材生嗎，憲法是不是規定了中華人民共和國公民在法律面前一律平等、國家尊重和保障人權呀？”

媽媽一下愣住了。

“媽媽，您平時也身體力行、倡導平等的，在家里你提倡男女平等，讓爸爸分擔家務；您送我去上學，培養我德智體美勞全面發展；昊天也有接受教育的權利啊，他只是調皮一點，難道就該受歧視嗎？”

媽媽一下臉紅了。

“小丫頭，會拿憲法來壓我了。

期末考試我的成績首次進入全班前三名，昊天的學習成績也有所提高，媽媽終于放心了。經此一役，憲法已經在我的心里長成了一棵小樹，給予我堅持自己的力量和勇氣。

第四樂章，憲法同行。

憲法對我究竟有多重要？我只知道，如果沒有憲法，我的奶奶就只能咽下祖祖輩輩農村女孩的委屈，守著一畝天地、安此一生；如果沒有憲法的思維，就不會有那么多像媽媽那樣的公職人員，把責任扛在肩上，兢兢業業，恪盡職守；如果沒有憲法，我就不能和同學們坐在寬敞的課室里，安心享受九年的義務教育。哦，我明白了，憲法就像陽光、空氣和水，是我們每個人生存和生活的定海神針，它為我們保駕護航，也需要我們去積極捍衛。

今天，我們是一群羽翼未豐的小鳥，明天，我們將“雄鷹展翅高空飛，搏擊長空終不悔”，讓我們以憲法為指向標，一路前進！

這就是我的憲法樂曲。

感謝您的聆聽，我是繹如，下次再見。

新憲法學習心得體會

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按照縣委、政府的安排，于2015年5月17日，我參加“憲法、法律”宣傳月法制講座。下面談談我個人學習《憲法、法律》體會。

一、憲法的重要性。憲法是國家的根本大法，規定了我國的國體和政體，具有最高的法律效力，是各項立法的依據，是治國安邦的總章程，是保持國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安的法律基礎。憲法我國現行《憲法》自1982年公布施行以來，隨著我國改革開放經濟社會的發展，先后進行了四次修改，充分體現了憲法的穩定性與適應性的統一，反映了全黨和全國各族人民的共同意愿。我國現行憲法是社會主義性質的憲法，準確、及時、全面地反映了作為執政黨的中國共產黨的各項政治主張和執政理念。

二、憲法施行現狀?；仡櫸覈鴳椃v程，一方面依照憲法我國制定了涉及經濟社會等各個領域的法律239部，行政法規690多件，地方性法規8600多件，為推進我國依法治國和保障人權取得了巨大成就。另一方面憲法實施過程中遭遇了一些重大挫折和困難。如：黨委領導中的憲法意識問題，政府負責中的憲法意識問題和公民參與中的憲法意識問題。憲法規定任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權，《黨章》也明確規定要求黨在社會管理事業中應當帶頭樹立憲法意識，依照憲法執政引領依法治國，但在現實社會中，以領導講話、以紅頭文件、以現場辦公等來代替法律規定，違背憲法的現象還時有發生。在制定有關法律法規時，憲法是依據;但在出臺地方政策時，依據的是中央政策;政府出臺規范性文件，進行備案審查時，依據的是法律法規。這時憲法被束之高閣，有的還說沒有違背法律，肯定不會違背憲法。法院在審理案件時，從來沒有說違背憲法的?？傊覈膽椃壳霸趯嵱眯院捅Ｕ县瀼厥┬?、憲法的神圣不可侵犯性等還任重道遠。

三是積極推進法治建設。認真貫徹依法治國基本方略,不斷推進科學立法、嚴格執法、公正司法和全民守法。在堅持和維護國家法制統一的前提下,從首都實際出發,圍繞保證憲法和國家法律實施,推進首都科學發展,保障人民基本權利,開展地方立法,扎實推進科學立法、民主立法,不斷提高地方立法質量。

黨的十八大高舉中國特色社會主義偉大旗幟,對堅持中國特色社會主義政治發展道路,推進社會主義民主法治建設作出了新的部署,提出了新的要求。我們要認真學習貫徹黨的十八大精神,深入學習宣傳憲法,全面貫徹實施憲法。一是要在學習貫徹黨的十八大精神工作中繼續抓好對憲法的學習。通過對黨的十八大精神和憲法的學習,增強貫徹實施憲法和推進依法治國的自覺性,在全社會進一步樹立憲法意識和憲法權威。同時要通過對憲法的學習,增強貫徹落實黨的十八大精神的自覺性,增強堅持中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系和中國特色社會主義制度的自覺性。二是通過貫徹落實黨的十八大精神推動對憲法的全面貫徹實施。堅持中國特色社會主義重要制度和中國特色社會主義總布局,深化各項改革,完善社會主義市場經濟體制,加快轉變經濟發展方式,推進首都科學發展。三是堅持中國特色社會主義政治發展道路,推進社會主義民主政治建設。四是全面推進依法治國。進一步加強立法、執法、司法、守法等方面的工作,確保憲法和法律的有效實施,堅決維護憲法和法律的尊嚴和權威。特別是要努力提高領導干部運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定的能力。讓我們在以習近平同志為總書記的黨中央領導下,深入學習貫徹落實黨的十八大精神,全面貫徹實施憲法,為實現全面建成小康社會的宏偉目標而努力奮斗!

憲法學習心得體會2

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按人大黨組通知的要求，我在會前認真的學習了剛剛頒布的憲法修正案和相關的憲法方面的知識，剛才又聽了幾位副主任作的專題發言，使我又得到了一次學習的機會。下面就我個人的體會談一下我的學習心得。

一、充分認識到了這次修改憲法的意義。

剛剛結束的第十屆全國人民代表大會第二次會議通過了現行憲法的第四個修正案。這份修正案立意高遠，內涵豐富，時代氣息濃郁，對我國改革開放和社會主義現代化建設事業的發展具有重要的指引和保障作用。它反映了全國人民的意志，特別是把"三個代表"重要思想與馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論一起作為我們黨和國家的指導思想，具有重大和深遠的意義。這是中國人民政治生活中的一件大事，也是我國進入新世紀之后在貫徹落實"依法治國、建設社會主義法治國家"治國方略過程中所取得的一項重要成就。憲法是國家的根本大法，規定了國家的根本制度和根本任務，是治國安邦的總章程。我國憲法是社會主義性質的憲法，必須準確、及時、全面地反映作為執政黨的中國共產黨的各項政治主張，通過修改憲法的程序，將黨的各項路線、方針和政策變成國家意志?，F行憲法頒布以來進行的4次修改，都是在黨的全國代表大會召開之后，在執政黨確立了新的指導思想和制定了新的行動綱領的前提下，通過修憲，及時地反映執政黨的最新執政理念。此次修憲是新一代黨的領導集體執政治國理念的集中體現，具有歷史的進步性。

二、充分了解到了這次修改憲法的特點。

從修正案的內容看，主要有以下幾個特點：

一、現實性。

這次憲法修改通過對以下幾方面的補充和調整，進一步保證了憲法與現實的統一。

一是確立"三個代表"重要思想為憲法的指導思想。憲法的指導思想是憲法的靈魂，是引導國家各項工作和實施憲法的指南。把"三個代表"重要思想寫入憲法，反映了全黨全國各族人民的共同意愿，為全黨全國各族人民在新世紀新階段繼續團結奮斗提供了共同的思想基礎。二是進一步明確國家發展非公有制經濟的方針。在憲法中規定經濟制度是我國社會主義憲法的基本特征之一?，F行憲法制定時我國還處于計劃經濟時期，個體、私營等非公有制經濟在國民經濟中所占比重很小，憲法沒有明確非公有制經濟的地位。隨著改革開放的發展，非公有制經濟在國民經濟中扮演的角色越來越重要。憲法修正案把社會主義事業的建設者納入統一戰線的范疇，表明我國政權的基礎擴大了，合法性增強了，對于維護國家穩定，保護勞動者的積極性，促進經濟發展具有十分重要的現實意義。

三是完善全國人民代表大會組成的規定。自香港、澳門回歸祖國后，特別行政區就成為中華人民共和國的組成部分，向全國人民代表大會選派自己的代表。憲法修正案在憲法第59條第1款關于全國人民代表大會組成的規定中增加"特別行政區",符合全國人民代表大會組成的實際情況。

四是關于國家主席職權的規定。改革開放以來，國家間的交流和合作越來越頻繁，客觀上要求國家主席參與更多的國事活動。憲法修正案根據現實需要賦予國家主席"進行國事活動"的職權，是非常必要的。

二、以民為本。

憲法修正案充分體現了對公民權利的關注和保護。

第一，憲法修正案確立"國家尊重和保障人權"的原則，把人權由一個政治概念上升為法律概念，把尊重和保障人權的主體由黨和政府上升為國家，突出了人本精神，對于保障人權，推動我國的憲政事業，具有十分重要的意義。

第二，完善對私有財產的保護。改革開放以來，隨著經濟發展和人民生活水平的提高，公民擁有的私人財產有了不同程度的增加，越來越多的公民有了私人的生產資料，人們對用法律保護自己的財產有了更加迫切的要求。這次修改，一是規定了國家保護公民私有財產權的職責;二是用"財產權"取代了原條文中的"所有權",明確了"私有財產權"的概念，私有財產權成為公民的基本權利;三是規定一切合法的私有財產都受保護，公民的生活資料受保護，公民的生產資料也受保護;四是規定對私有財產的征收、征用制度。第三，建立健全社會保障制度的規定。社會保障制度直接關系到廣大人民群眾的切身利益，是發展社會主義市場經濟的客觀要求，是社會穩定和國家長治久安的重要保證。憲法修正案在憲法第14條中增加一款："國家建立健全同經濟發展水平相適應的社會保障制度。"這樣修改必將有力地推進社會保障的立法進程，更好地保障公民特別是困難群體的基本生存權利。

講憲法學憲法的心得體會

最近學校對全校教職工又進行了一次法律、法規的.學習培訓，全校掀起了學法、知法、守法、用法活動。學法培訓活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規教育，收到了很好的學習效果。

在這次活動中，我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環境保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規等。通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會：

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內容。教師職業最大的特點是培養塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業的特質修養和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業，關愛學生。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風規范要求，有高度的事業心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在龍泉外實小這個大家庭中健康、快樂地成長。

總之，通過學習，我對教育法律、法規有了更深的了解和認識，進一步增強了依法履責的觀念。相信在今后的具體教育工作中我們全校教職工會更好地堅持做到依法執教，使外實小成為依法治校的典范。

學憲法講憲法學生心得體會

今天是國家憲法日，1982年的今天，我國現行憲法正式通過并頒布實施，歷經1988年、1993年、1999年、20xx年修訂，自20xx年起，12月4日定為全國法制宣傳日，20xx年第十二屆全國人民代表常務委員會第十一屆會議決定，將12月4日設立國家憲法日。

設立“國家憲法日”，是一個重要的儀式，傳遞的是依憲治國，依憲執政的理念；設立“國家憲法日”，不僅是增加一個紀念日，而且要使這一天成為全民的憲法的教育日、普及日、深化日，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上，用憲法維護人民權益的氛圍；設立“國家憲法日”，也是讓憲法思維內化于所有國家公職人員心中，權利屬于人民，權利服從憲法。公職人員自有為人民服務的義務，沒有凌駕于人民之上的特權。一切違反憲法和法律的行為必須予以追究和糾正。

首先是知法。作為二十一世紀的我們，作為祖國壯麗事業的接班人，我們必須學習法律知識，只有這樣我們才能培養法法制思維，才能明白什么事該做什么是不該做，這樣我們的人生道路就一清二楚。

第三是用法。當你的權利受到嚴重侵害時，要毫不猶豫的拿起法律武器捍衛自己的權利！

第四是相信人間美好。社會風氣日下，但有無數仁人志士的智慧，有我們國家的領導人的偉大領導，公平正義一定會揮手金錢的誘惑。法律面前，不管財富如何，不管地位如何，人民最終一定能夠人人平平等。

學生讀憲法學憲法心得體會

為何要讀憲法？學生們的回答可能各不相同，但總的來說，就是想要了解自己的權利和義務，學習憲法中的精神，以便更好地履行公民的責任。讀憲法可以讓學生們深入體會到憲法為公民所賦予的權利和自由，理解法律所規定的義務和責任，以及法律依據的正義和公正原則。讀憲法的初衷是為了更好地為自己和別人的權益和利益維護正義。

第三段：憲法學習的體驗。

從學生學習憲法的經歷來看，學生們對憲法的認識和體會也有著不同。有的學生認為學習憲法很困難，需要細讀、反復思考；有的則認為，憲法是一種基本文化的傳承，是一種道德和法治的表達。在學習憲法過程中，學生們了解和掌握了國家的政治制度、法治觀念和基本權利，在潛移默化中，更深刻地認識到什么是自由、平等、公正和法律的權威性。

第四段：憲法學習的啟示。

通過學習憲法，可以激勵學生們對于法治和公正的信念，為實現法治社會而努力。憲法教育不僅要培養學生對法律的認識和理解，更需要喚醒學生對法律尊嚴的敬畏之心和堅守公正和法治精神的信念。憲法學習的啟示在于，我們都是法律的主體，我們的思想和行為都要建立在尊重法律、遵守法律的基礎上。

第五段：結語。

學生讀憲法不僅要增強法律觀念、提高法律意識，更為重要的是，讓學生們從憲法中嘗到法治和公正的味道，培養出良好的公民素質。學生讀憲法，雖然只是一段簡單的學習過程，但卻可以植根于每位學生心中，我們應該從小就通過憲法的學習，讓弘揚法治精神成為我們共同的價值追求。作為一個優秀公民，了解憲法，堅定信仰，堅持公正不偏，聽從法庭的判決，并協調社會成員的利益，成為維護國家利益和社會道德和諧的重要支柱。

學生讀憲法學憲法心得體會

憲法是國家的根本大法，是規范國家機構運行和人民權利保障的重要法律文獻。學生作為新時代的接班人，在讀憲法中學習國家基本制度和法律知識，更應該對憲法有一個清晰的認識，深刻體會憲法的重要性。

第二段：讀憲法的過程。

在學校里，老師經常讓我們閱讀憲法、解析憲法，通過閱讀《中華人民共和國憲法》及其相關的條文，了解國家各項法律法規的內容和意義，掌握國家的基本制度和運行規律，并與教師和同學們討論分享。

通過讀憲法，我們了解了我國的權利保障體系以及對人民權益的保護，學習到了眾多的人身權、財產權和知識產權等方面的知識，更明白了權利與義務的關系，懂得了在享受權利的同時，也應該履行自己的義務。學習憲法，我們還深刻認識到“憲法法無措不取，法無枉執”的重要性，不僅在遇到疑難案件時，可以申訴到憲法，也可以在我們遇到疑惑和問題時，尋求憲法上的答案。

第四段：對未來的展望。

學生讀憲法，將來身為新時代的社會主義建設者，我們會在自己的實踐中更加注重法治意識，積極維護公平、公正、公開的社會秩序，共同建設法治國家。只有一個法治國家才能讓人民無懼官司，讓法律更好地保護人民的權益。

第五段：結語。

總之，學生應該通過讀憲法的形式，深入地了解和掌握我國的基本制度、法律法規等相關內容，體會到憲法對人民權益的保障、對社會主義法治的推進作用，加深對國家和法制的認識，進一步筑牢法治的基石。就像習近平總書記所說，讓中華民族偉大復興之夢在我們不斷接力中得以延續，在我們不斷實踐中得以實現，讓我們一起攜手，共同迎接中國特色法治之路的新挑戰和新機遇！

學憲法講憲法學生心得體會

通過學習，使我深刻地認識到，不學習法律法規有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，并成為一名合格的.員工。因此，掌握法律法規基本知識，學好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。

法律法規的學習不是一蹴而蹴，一時半會就可學成或學好記牢的，關鍵要靠長期的學習和積累，要養成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一名遵紀守法遵章守紀的合格人員，學習法律法規，我認為沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規體系知識，確有難度，而且做為上班的員工，也沒有那么大的精力。但是任何事物都有它的兩面性，同樣對法律法規的學習也應有規律可循。在日常生活中有些法律法規與我們的生活息息相關，一刻也不能離開，我們就要重點地去學，下功夫去理解和記憶，以便在工作能夠熟練地運用。如國家法典中的《憲法》、《刑法》、《民法》、《勞動法》、《中華人民共和國合同法》、和等這些與我們密切相關的法律法規，我們就要重點去把握、去理解。

在學習方法上，要聯系崗位重點學習，并做到學習與實踐用運相結合，學法與守法相結合。能在工作中自覺做到不違章、不違紀。

國家憲法學習日發言稿

結合這段時間對《憲法修正案》，特別是對__的學習，簡要談一下自己的體會：

一、憲法修改意義重大，應高度重視。

憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現，在黨和國家事業發展中發揮著極為重要的作用。這次憲法修改，一是把根本問題載入根本大法，確立了_在國家政治和社會生活中的指導地位；二是明確了新時代的目標任務；三是旗幟鮮明地強調了黨的領導；四是完善了依法治國和憲法實施的舉措；五是把一些重大制度安排以根本法的形式固定了下來?？梢哉f，這次憲法修改，是我國進入新時代以來的第一件法治大事，必將對決勝全面建成小康社會、奪取_偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢產生重大而深遠的影響。

1、這次憲法修改緊跟了時代步伐?！胺ㄅc時轉則治，治與世宜則有功?！睔v史實踐證明，憲法作為上層建筑，一定要適應經濟基礎的變化而變化。我國憲法的發展就體現了黨和人民事業的歷史進步。比如，為鞏固社會主義政權和進行社會主義建設，1954年第__屆全國人民代表大會第一次會議通過了《中華人民共和國憲法》；為適應我國改革開放和社會主義現代化建設、加強社會主義民主法制建設的新要求，1982年憲法把集中力量進行社會主義現代化建設規定為國家的根本任務。當前，中國特色社會主義進入新時代，為更好發揮憲法在新時期堅持和發展中國特色社會主義中的重大作用，黨中央根據新形勢新任務對憲法作出適當修改，把黨和人民在實踐中取得的重大理論創新、實踐創新、制度創新成果上升為憲法規定，緊跟了時代步伐，體現了與時俱進。

2、這次憲法修改體現了人民意志。憲法是統治階級意志的產物。我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的國家，我們黨是工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，因而能夠制定真正意義上體現人民意志的憲法。改革開放40年來的歷程也已經充分證明，1982年憲法有力保障了人民當家作主，有力促進了人權事業發展，是充分保障人民民主權利、充分維護人民根本利益的好憲法。本次修憲更是緊緊圍繞新時代社會主要矛盾的變化，把體現以人民為中心發展思想的新發展理念寫入了憲法。比如，將憲法序言中“推動物質文明、政治文明和精神文明協調發展”修改為“推動物質文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態文明協調發展”，把以人民為中心的發展思想貫穿始終，進一步生動描繪了新時代滿足人民對美好生活需要的總藍圖。

3、這次憲法修改堅持了黨的領導。東西南北中，黨政軍民學，黨是領導一切的。自修改憲法以來，特別是黨的__大以來，以_為核心的黨中央團結帶領全黨全國各族人民毫不動搖地堅持和發展中國特色社會主義，創立了_，統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局，推進黨的建設新的偉大工程，推動黨和國家事業發生歷史性成就。本次憲法修改，在第一條第二款“社會主義制度是中華人民共和國的根本制度”后增寫一句，內容為：“中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征”，以憲法的形式對黨和人民創造的偉大成就和寶貴經驗進行了及時確認，也為新時代堅持和發展中國特色社會主義提供了有力的憲法保障。

二、憲法精神影響深遠，應大力學習宣傳。

應當按照黨中央部署要求，嚴格貫徹落實__屆中央政治局第四次集體學習時的重要講話精神，深入推進憲法學習宣傳教育，弘揚憲法精神，弘揚法治精神，不斷增強廣大干部群眾的憲法意識，讓憲法成為全社會的真誠信仰。

1、堅持營造氛圍學。在全市廣泛開展“學憲法、尊憲法”、“憲法在我身邊”等主題的知識競賽、演講比賽、群眾性法治文化活動等，學“活”憲法內容，講好憲法故事，提高憲法學習宣傳教育的實效性、吸引力、趣味性，讓廣大干部群眾感到憲法離自己很近、聯系很緊、感情很親，自覺做憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。

2、堅持創新形式學。大力開展憲法進校園活動，科學設置法治課程，創新憲法教育模式，推動校園憲法教育制度化、系統化、常態化，堅決防止校園欺凌事件的發生。依托村級司法行政工作室，在落實“一村居一顧問”工程的同時，廣泛發動村級法律顧問通過入戶調查、上法治課等形式，深入村、社區和企業開展憲法法律知識宣傳和法律咨詢等法治惠民活動，向群眾宣傳憲法知識。

3、堅持融會貫通學。把學習宣傳修改后的憲法與學習貫徹_和黨的__大精神結合起來，與學習貫徹_在參加__屆全國人大一次會議山東代表團審議時的重要講話精神結合起來，與推進全面依法治國有機結合起來，與推進綜治中心“雪亮工程”、“網格化管理”建設、社會矛盾糾紛化解、“打黑惡、除霸痞、追逃犯”結合起來，與建設平安臨清、法治臨清有機結合起來，與履職盡責結合起來，與提高人民群眾獲得感幸福感安全感結合起來，集約高效，整體發力，共同推進全市憲法學習宣傳教育工作再上新臺階。

學生讀憲法學憲法心得體會

憲法是國家的根本法律和法律體系的基石，是保障公民權利、維護國家穩定的重要基礎。因此，對于每一個公民來說，了解憲法、遵守憲法是非常重要的。作為未來的社會建設者，學生是憲法教育的重要對象。他們必須了解憲法，增強憲法意識、法治精神，為未來的發展創造更好的法制環境。

學生讀憲法可以加強他們的憲法意識。在讀憲法的過程中，學生能夠了解國家法律和法規的規定，掌握憲法的內容和精神。這種了解和掌握是對國家法制精神和理念的養成和認知，它既是制度上的知識儲備，更是思維優化、行為規范上的引導力量。

第三段：讀憲法的方式。

讀憲法不僅僅是對憲法內容的閱讀，它更多的是對世界、對人類的思考。讀憲法需要有相應的方法和技巧，以便更好地理解憲法的精神。例如，讀憲法時一定要做好筆記，列出關鍵詞，以便于理解和記憶憲法原則。

除此之外，還可以通過對比中國憲法與外國憲法，思考不同規定背后的原因，并結合實際情況進行分析。在這個過程中，學生能夠獲得憲法和法律的學習方法和思維方法，并明白憲法對于社會穩定和公民權利保障的重要性。

第四段：讀憲法的收獲。

讀憲法的過程需要學生動用自己的智慧、思考過程和理解，能夠加強學生的讀書能力和思考能力，提高學生的綜合素質。此外，讀憲法還能夠培養學生的法律意識，樹立法治觀念，提高自身的法制素質和法制自覺，形成尊重法律、遵守法律的良好習慣。

第五段：總結。

綜上所述，學生讀憲法是非常有必要的。讀憲法不僅能夠加強學生的憲法意識，而且能夠提高學生的法律意識，樹立法治觀念。因此，學生應該積極參與到讀憲法的行動中來，盡力提高自己的法制素質、法制意識，為未來的法治社會做出貢獻。同時，教師和家長們也應該積極引導學生讀憲法、學習憲法，共同促進學生的憲法意識和法治思維的形成。

憲法學學習心得體會

按照學校的學習安排，我認真學習《憲法》方面的知識，現對學習后有以下幾點心得：

一、通過學習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。通過學習，使我深刻地認識到，不學習法律法規有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，并成為一名合格的教師。因此，掌握法律法規基本知識，學好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。

二、通過學習進一步掌握了學習方法，并力求在理解和用運上下功夫。

法律法規的學習不是一蹴而蹴，一時半會就可學成或學好記牢的，關鍵要靠長期的學習和積累，要養成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一名遵紀守法遵章守紀的合格人員，學習法律法規，我認為沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規體系知識，確有難度，而且做為一名在崗教師，也沒有那么大的精力。但是任何事物都有它的兩面性，同樣對法律法規的學習也應有規律可循。在日常生活中有些法律法規與我們的生活息息相關，一刻也不能離開，我們就要重點地去學，下功夫去理解和記憶，以便在工作能夠熟練地運用。如國家法典中的《憲法》、《刑法》、《民法》、《勞動法》、《中華人民共和國合同法》、和等這些與我們密切相關的法律法規，我們就要重點去把握、去理解。

在學習方法上，要聯系崗位重點學習，并做到學習與實踐用運相結合，學法與守法相結合。能在工作中自覺做到不違章、不違紀。

黨的高舉中國特色社會主義偉大旗幟,對堅持中國特色社會主義政治發展道路,推進社會主義民主法治建設作出了新的部署,提出了新的要求。我們要認真學習貫徹黨的精神,深入學習宣傳憲法,全面貫徹實施憲法。一是要在學習貫徹黨的精神工作中繼續抓好對憲法的學習。通過對黨的精神和憲法的學習,增強貫徹實施憲法和推進依法治國的自覺性,在全社會進一步樹立憲法意識和憲法權威。同時要通過對憲法的學習,增強貫徹落實黨的精神的自覺性,增強堅持中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系和中國特色社會主義制度的自覺性。二是通過貫徹落實黨的精神推動對憲法的全面貫徹實施。堅持中國特色社會主義重要制度和中國特色社會主義總布局,深化各項改革,完善社會主義市場經濟體制,加快轉變經濟發展方式,推進首都科學發展。三是堅持中國特色社會主義政治發展道路,推進社會主義民主政治建設。四是全面推進依法治國。進一步加強立法、執法、司法、守法等方面的工作,確保憲法和法律的有效實施,堅決維護憲法和法律的尊嚴和權威。特別是要努力提高領導干部運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定的能力。讓我們在以同志為的黨中央領導下,深入學習貫徹落實黨的精神,全面貫徹實施憲法,為實現全面建成小康社會的宏偉目標而努力奮斗!

學憲法講憲法學生心得體會

“法律”我們人人皆知，而且必須人人都遵守。

古人云：“國有國法，家有家規；國無法而不治，民無法則不立?！蔽蚁氪蠹叶贾榔渲惺且馑?，并且都遵守著。中國是一個依法治國，崇尚治國的家。所以是一個有希望的國家。

有人認為，法律離我們很遠，其實，法律就在我們身邊?，F在社會上有許多不遵守法律的人，他們大部分都不懂法律。但是還有一些人。他們懂得法律，但卻知法犯法，例如：

四川有一女子，是一位大學生，大學生應該知道一些法律，但她卻知法犯法殺了她爸爸

她的媽媽和爸爸生下她之后，就離婚了。她和媽媽活在一起，八歲那年，她媽媽和另一個男人結婚了，生了一個弟弟，一家人生活的很美滿。在她上大學時，她的親生父親來找她媽媽了，想和她媽媽復婚。開始她媽媽堅決不同意，后來，她媽媽被感動了。開始猶豫，這一切都被她后爸知道了。堅決和她媽媽離了婚，帶著他弟弟走了。她媽媽再去找她爸爸時，他爸爸已經有了女朋友，把她媽媽甩了和那個女人結婚了。她媽媽痛苦的不能自拔，看著媽媽，她萌生了一個念頭‘殺了爸爸’然后她花了一些錢找了幾個人，把爸爸綁起來，送到她家，然后殺了他。

像這件事，那名大學生完全可以依靠法律，但因為一時的沖動，殺了人。

小時候，媽媽常對我說：“你要聽話，不然，我讓警察叔叔來抓你?！蔽页３枺骸熬焓鞘裁?？他憑什么抓我？媽媽總是笑而不答現在。我知道了，警察是因為有法律才抓我的。這就是法律，螞蟻，大雁為什么整齊？因為他們有紀律。為什么我們能夠放心大膽地飲水呢？因為我們不必擔心水的質量。法是水質的保障！

為什么我們能夠安安穩穩地睡覺呢？因為我們不必擔心突來的喧鬧。法為我們提供了良好的居住條件！

為什么我們能夠安全地過馬路呢？因為紅綠燈將來往的車輛指揮得井然有序。法維護著我們的生命！

法不僅支撐著我們的日常生活，還掌握著人們的命運。

法，在我心中，法是我們是守護神，有他在，我們什么也不要怕，但是，同時我們也要守法，不犯法，更不能知法犯法。

學憲法講憲法學習心得體會

最近學校組織學習了憲法方面的知識，使我又得到了一次學習的機會。下面就我個人的體會談一下我的學習心得。

一、充分認識到了這次修改憲法的意義。

第_屆全國人民代表大會第二次會議通過了現行憲法的第四個修正案。這是中國人民政治生活中的一件大事，也是我國進入新世紀之后在貫徹落實“依法治國、建設社會主義法治國家”治國方略過程中所取得的一項重要成就。憲法是國家的根本大法，規定了國家的根本制度和根本任務，是治國安邦的總章程。

二、充分了解到了這次修改憲法的特點從修正案的內容看，主要有以下幾個特點：

一、現實性：這次憲法修改通過對以下幾方面的補充和調整，進一步保證了憲法與現實的統一。

二、以民為本：憲法修正案充分體現了對公民權利的關注和保護。第一，憲法修正案確立“國家尊重和保障人權”的原則，把人權由一個政治概念上升為法律概念，把尊重和保障人權的主體由黨和政府上升為國家，突出了人本精神。

第二，完善對私有財產的保護。

第三，建立健全社會保障制度的規定。

通過這次學習，使我對憲法有了深刻的認識，它對我國改革開放和社會主義現代化建設事業的發展具有重要的指引和保障作用。它反映了全國人民的意志，是我國進入新世紀之后在貫徹落實“依法治國、建設社會主義法治國家”治國方略過程中所取得的一項重要保障。

學憲法講憲法學習心得體會

敬愛的老師、親愛的同學們：大家好!

我是五年級的岳小芊，我今天演講的題目是《法律在我心中》。

不瞞大家說，法律對我來說，只是一個神圣而又模糊的名詞。我曾納悶，我還是一個小孩，法律跟我有什么關系嗎?帶著這個疑問，我求教我最信任的人。

老師說，法律是明媚的陽光。陽光照耀之處，耕地、河流、森林、草原、濕地、野都生動物等等都有相應的法律保護著，法律的保護使天更藍、草更綠、水更清，大自然更加和諧。

媽媽說，法律是一件安全的外套。人從一生下來開始，法律就對幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財產不受侵害、社會醫療保障、老年撫養等等都作了明確的規定，法律的保護讓我們快樂地成長，安全地擁有，幸福地生活。

爸爸說，法律是行動的指針。像我們開口不能罵人，伸手不能打人一樣，我們的言行都要受到法律的約束，同時也受到法律的保護。大人們每做一項工作，每簽訂一個合約，都要涉及到很多法律條款，法律使我的保護們的社會運行有序，和諧相處，健康發展。

哦，原來法律并不遙遠，它就像空氣、水、或面包一樣，時時刻刻在我們身邊，須臾不曾離開。正是它，使人類遠離叢林法則，創造今天燦爛而輝煌的文明。就像河流離開河床就會泛濫，大雁離開雁陣就會墜落，電腦離開防毒網絡就會癱瘓一樣，我們人類如果沒有“紅燈停，綠燈行”，交通就不會通暢，如果沒有“殺人償命，欠債還錢”，社會就會混亂，甚至走向消亡。法律就像一張無形的安全網，覆蓋著我們生活的天空。

由此可見，加強法律的教育和培養守法意識同等重要。對于我們青少年來說，我們是祖國的未來，我們更應從小學習好法律知識，遵守法律和社會規則，將來成為一個文明、誠實、守信的人，成為一個對國家和社會有用的人。

在日常生活中，處處都離不開法律和道德。對于我們青少年來說，我們不需要做多少大事，我們先要從小事做起，從一點一滴做起。在擁擠的公車上，我們讓一讓座位;在紅燈面前，我們停一停腳步;在道路兩旁，我們彎腰撿起一片廢紙;在家里，我們替父母分擔一些煩惱。這都是遵守法律和道德表現，如果我們每個人都做到的話，那么，我們的國家，我們的生活，就會變的更美好。我國有句古話叫做“沒有規矩不成方圓”。就是說，無論做什么事都要有一個規矩否則就什么也做不成。對國家，對社會來說這規矩就是法。作為國家公民和社會成員，人人都要遵守法律，維護法律。我們小學生作為國家的小公民，社會的小主人，同樣應該學法、懂法、守法，以保護我們自己的權益，不損害他人和社會的利益。只有從小養成遵紀守法的好習慣長大后才能成為對社會有用的遵紀守法的好公民。

今天我們是青少年，明天我們就是國家的建設者?，F在不僅要學好知識，練好身體，養成良好的習慣，也要樹立法律意識和養成良好的道德修養，懂法、知法、守法。法律是我們健康成長的保護神，也是做為一個小公民必須遵守的行為準則，我們每個人都要認真學法，做一個遵紀守法的好孩子。