<menuitem id="an1j4"></menuitem> 總結是一個持續不斷的過程，通過反復總結，我們可以不斷提高自己的能力。小編為大家整理了一些精選的范文范本，希望能夠給大家提供一些寫作參考和借鑒。
（陳文鷹于2006年4月22日整理）。
檢察長論壇。
研究檢察工作應對入世的基本思路··?羅昌平(561)"wto”的基本原則與檢察改革的若干問題·?王經長曾憲亞(577)切實承擔起法律監督職能迎接入世挑戰抓住發展機遇?劉榮九董明亮(586)入世對我國刑事訴訟模式價值取向影響的若干思考??荊忠(598)入世后我國檢察權若干問題的思考?王洋(609)。
《福建法學》2000年增刊。
辯證看法治。
??游勸榮（2）。
21世紀依法治國面臨的五大難題。
??陳祥?。?）20世紀西方行政法的發展。
??顧越利（7）。
經濟全球化與中國國際經濟法學發展趨向。
??廖益新（9）網絡法律問題概述。
??游振輝（14)21世紀可持續發展法律變革展望。
陳泉生(1b)臺灣法研究的回顧與展望。
??徐平（20)新世紀中國社會的穩定問題。
?王章煌(22)當代犯罪問題研究焦點與未來犯罪趨勢預測。
??肖劍鳴（23)全球化與法學思維方式的革命。
??周永坤(28)當代行政法發展的特點。
??應松年(34)中國加人wto的若干法律問題。
??曹建明賀小勇（41)21世紀中國刑事訴訟法學前瞻。
??（57）對司法改革的種種議論。
??（封底）。
《檢察理論文集》（石家莊市檢察官協會編，2005年7月）目錄。
輕微犯罪的刑事政策及其在檢察工作中的應用（石家莊市新華區人民檢察院專題組）。
檢察機關同其他政法機關的工作機制研究（石家莊市長安區人民檢察院專題組）。
檢察機關提起、參與民事、行政訴訟的探索與實踐（石家莊市裕華區人民檢察院專題組）檢察權與法律監督權的理論基礎問題（石家莊市橋西區人民檢察院專題組）審查起訴工作中的證據問題（石家莊市橋東區人民檢察院專題組）檢察機關辦案的質量管理（石家莊市鹿泉市人民檢察院專題組）。
檢察機關在執行刑法、刑訴法過程中遇到的新情況、新問題（石家莊市橋西區院專題組）刑罰執行監督問題研究（石家莊市趙縣人民檢察院專題組）論職務犯罪的成因（石家莊市趙縣人民檢察院專題組）。
法律監督與人權保障（石家莊市正定縣人民檢察院專題組）。
職務犯罪特點、原因及開展預防犯罪工作的新途徑、新方法（石家莊市橋東區院專題組）人民監督員選任的具體條件和程序問題（石家莊市橋東區人民檢察院專題組）刑事賠償與人權（石家莊市平山縣人民檢察院專題組）。
（石家莊市新樂市人民檢察院專題組）?（409)挪用公款罪研究（石家莊市井陘縣人民檢察院專題組）?(448)檢察機關預防職務犯罪工作的范圍和途徑（石家莊市無極縣人民檢察院專題組）??（483)刑事被害人民事權利救濟問題研究（石家莊市礦區人民檢察院專題組）??(501)檢察機關如何為構建社會主義和諧社會發揮作用（石家莊市平山縣人民檢察院專題組）?（513）。
《閩東檢察論叢》2005年第三期目錄。
隊伍建設。
2/對加強和改進基層檢察院領導工作的認識??張建國。
4/“以人為本”創新管理建設高素質反貪隊伍??鄭惠建、陳宇青年論壇。
7/以案析玩忽職守罪的認定林暉。
37／組織、運送他人偷越國（邊）境案件若干問題探析??董斌。
39/如何定性旅社經營者違規安裝熱水器致使住客中毒死亡行為?徐暉。
《閩東檢察論叢》2005年第五期疑難案例研討目錄。
刑事犯罪案例。
6/為解決糾紛教唆他人“單挑”該定何罪?劉雪峰陳廳。
7／借用他人車輛時惡意占有車內財物該定何罪??陳廳劉小龍。
17／對存疑判無罪的犯罪嫌疑人實施逮捕，國家是否應當承擔賠償責任。
??黃世瓊張春瑞職務犯罪案例。
19／析濫用職權罪的認定??林暉。
25／國有醫院醫師收受藥品回扣行為的定性??徐暉。
28／本案應如何正確定性?董斌。
民事行政案例。
30／本案是定金還是保證金??林瑩。
35／夏某是否應承擔保證責任??肖麗芳。
《閩東檢察調研》2001年第一期目錄。
1、關于逮捕條件有關問題的探析?郭衛平。
2、貪污特定款物應從重處罰??陳金發。
3、正當防衛中“不法侵害”的界定?史建生陳金發。
4、對容留、介紹賣淫案件立案監督的作法與體會??林融。
5、淺談監獄違法拒絕收押罪犯的成因及解決辦法??蔡錦生。
6、淺探提問方式在反貪偵查中的正確適用??李素？
7、淺談對法院執行工作的法律監督?盧傳清陳瑞麟。
《閩東檢察調研》2002年第三期目錄。
1、試論加入wto對檢察工作的挑戰及對策??林瑩。
2、淺談入世給檢察機關工作帶來的挑戰．．．??林海英。
3、試論入世后公正執法在檢察機關的貫徹落實?余晶。
4、檢察機關應對入世的幾點思考．．．．．．．．．．．．??陳梁。
5、民行申訴案件呈逐年下降趨勢的原因及其對策．．．．．．??，．?章勇。
6、瀆職侵權案件中以事立案的幾點思考．．??雷惠忠。
《閩東檢察調研》2002年第四期目錄。
1、行賄犯罪中謀取“不正當利益”之芻議?市院研究室。
2、略論民行檢察建議??林瑩。
3、對如何加強基層檢察院計算機和軟盤保密工作的分析??黃玉嬌。
4、加強打擊職務犯罪確保反貪工作順利開展?李素？
5、試論巨額財產來源不明罪??余養仙。
6、淺談盜伐林木罪與濫伐林木罪??葉守華。
7、生產、銷售不符合安全標準的產品的定罪量刑情節的界定亟待解決??董斌。
8、是被告故意傷害還是被害尋釁滋事?黃愛蘭余深畫。
《三明檢察論壇》總第一期（2002年）目錄。
當前矛盾糾紛排查調處與健全工作機制之思考??饒世和（8)淺談視聽資料在偵查起訴貪污賄賂犯罪案件中的作用??車根源（11)淺談瀆職、“侵權”案件主觀故意證據的認定??鐘鳴(13)強化金融監管，預防金融犯罪??姚建輝（16)芻議非法傳銷緣何屢禁不絕的原因及對策??鄭清賢（20)[檢察實踐]樹立案件意識，認真履行訴訟監督職能??郭建武陳路生（22)追訴漏罪漏犯，維護司法公正??永安市院起訴科（25）。
我市公訴部門引導偵查工作的做法和體會??三明市院起訴科（28)淺談如何完善控申部門首辦責任制??陳昌進（31）。
淺談普通程序簡易化審理存在的問題及對策羅鳴春劉春鳳(34)[探索與爭鳴]失火毀林案件立案標準芻議??吳木火（36）。
關于對刑事非法證據效力及處理的思考??羅德羽(39）。
刑法第三百四十七條第一款之規定應予修改??余啟輝(42)對事后賄賂犯罪認定的探討??陳文泉(43）[案例分析]張某的行為應如何認定??蔡文銘龔祟偉(46)此案應如何定性??余惠漩(48)。
《三明檢察論壇》總第二期（2002年）目錄。
[檢察長之頁]探索基層檢察院規范化建設路子??張弘(3)加強守法心理培養，預防青少年犯罪??沈有國(5）［檢察官論壇]淺析“以事立案”在瀆職侵權檢察工作中的運用??梁維川黃德傳(8)論監所檢察與自偵部門的配合??肖玲芳(11)當前暫予監外執行中存在的問題及建議??魏潔(13)對強化落實《黨風廉政建設責任制》的思考??屈國建（16)家庭暴力若十問題探析?鄭開兵（19)當前林區犯罪預防工作初探?余鵬(21)淺析“小金庫”引發的經濟犯罪??田有彬（24)[檢察實踐]樹立“窗口”五個意識，提高控申工作效率??黃春官（27）強化法律職能，開展兩個監督??三元區檢察院起訴科（30）實現司法公正，確保案件質量??寧化縣檢察院起訴科（33）[探索與爭鳴]建立新的反貪偵查機制及運用偵查對策與偵查謀略的探索和嘗試??葉新陳必富(37)建立職務犯罪預防系統初探??蔣原成（42）。
試析破壞監管秩序罪主體的適用及完善??茅瑞云（45）[案例分析]暴力手段收購贓物如何定性??郭建武陳路生(46)。
《檢察新時代》2000年第3期目錄。
對一審判決中緩刑案件存在問題的調查與思考。
佟莉莉3析秀英區農村群體上訪的主要特點、原因及對策。
林輝7當前我市金融系統存在的問題及防范對策。
楊翔11關于執法不嚴的思索。
張明德13談撤銷案件與刑事賠償問題。
常世界楊年雷鄧君民16證券犯罪初探。
賈展平鐘振紀19論放行偷越國（邊）境罪。
陳運光22對審理盜竊案件有關解釋的幾點質疑。
蔡汝樂24析“明知”
陳春海。
蔡萍27公民個人的權利和人民群眾的權利。
張遠南30談主訴檢察官的“捕訴一統制”
符國英31強化思想政治工作。
造就過硬檢察隊伍。
瓊海院33提前介入在報請環節上把好監督關。
瓊山院28對私放在押人員罪相關條件的認識。
葛君35議時效延長對被害人合法權益的保護。
張德文38實施“二三四”工作方案。
充分發揮檢察職能。
儋州院40如何健全反貪偵查協作機制。
李德萱43交通肇事自首問題一見。
王干。
符飛45。
莆田市第一屆檢察理論研討年會論文目錄（2000年）。
．．21關于黨風廉政建設貴任制實施中若干問題的研討／盧春鴻。
??29發揮檢察職能服務國企改革／林育霖。
??40檢察機關參加綜合治理的原則和途徑／陳瀚。
??45對當前治安問題的幾點思考／張成坤。
未成年人犯罪探析／莆田市人民檢察院批捕處。
59職務犯罪的偵查防范機制／陳朝海。
??68關于初查的幾點淺見／翁元珍。
?73淺談貪污賄賂犯罪的防范對策／莆田市人民檢察院反貪局。
當前司法腐敗的特點、成因、危害及對策／陸雙廉。
??81淺談預防職務犯罪的工作機制／林志雄。
??87職務犯罪預防工作探析／黃如榮。
??106淺談訊問過程的邏輯控制／王磊。
?113刑事訴訟庭審改革存在的公訴問題／陳國春。
淺談庭審改革后公訴案件遇到的新問題及其解決措施／蔡楓金。
?128出庭公訴的幾點體會。
歐泉燦。
??135關于抗訴案件庭審程序、舉證方式的探討／齊路平。
吳劍武141民事抗訴功能及抗訴對象／蔡文懋。
蔡福華。
?172。
法學論文的寫作,雖然沒有固定的模式,但有一定的規律可循。欲寫出高水平的法學學術論文(亦稱“法學學術理論文章”),必須既具有較高的思想理論水平和堅實的法學專業基礎知識功底,又掌握并且能較熟練地運用寫作技巧?，F就與此有關的問題,闡述如下。
學術論文,也稱學術理論文章。它是指在自然科學或社會科學領域內用來進行科學研究和描述科學研究成果的論文。法學學術論文,是指在法學領域中對某個學術理論問題進行專門的系統的科學研究,并且表述某些研究成果的論文?！皩W術”,是指有專門的、系統的學問和方術?！袄碚摗?是指科學的論點、論據及論證的體系。法學學術論文,就其功能而言,它既是探討法律科學問題,進行法律科學研究的一種手段;又是闡述法律科學研究成果、進行法學學術交流的一種工具。法學學術論文,一般包括:論點、論據、論證三個要素。
法學學術論文,就其性質而言,屬于論文中高級別的具有創造性的論文。它要求作者對法學學術理論界的某個問題有新的發現,提出新的學說,新的構想;或對以往的法學理論、法學觀點有較多的新發展或深入開拓;或對法學中的舊學說提出不同的獨立見解;或論證法學舊學說錯誤、疏漏之處;或提出新的法學預見、構想,啟迪后人研究,等。凡法學學術論文,其要求均應如此。本文所言之法學學術論文的寫作,僅指篇幅一萬字左右的立論方式的法學論文(碩士論文、博士論文等法學。
除外)的寫作,至于駁論方式的法學論文的寫作暫不涉及。
(一)法學學術論文,一般說來應當具有如下幾個特點:。
1.學術性,即指論文對法學學術理論問題具有科學的論證性;。
2.理論性,即指論文運用充分占有的材料,經過嚴密論證將法學中某個或某幾個問題“升華”到理論高度,從而找出帶規律性的東西的思辯性。
3.創造性,即指論文論述的法學問題“發前人所未發”,探求法學中前人沒有發現的規律或匡正通說的獨創性。
4.專業性,即指法學論文對法學學科中的某個或某幾個專門問題進行研究,并取得一定成果,具有供法學專家、教授、學者研討和交流的專業性。
(二)法學學術論文的主要要求是:。
1.所研究和論述的法學問題,觀點正確,對社會主義革命和法制建設有促進作用;。
2.能推動法學領域學術理論的研究向前發展;。
3.具有學術論文的諸特點;。
4.全文觀點與材料統一,層次分明,條理清楚;。
5.論證中邏輯嚴密,推理正確;。
6.所用的法學語言準確、概括、精煉;。
7.文風莊重,就事論理,據理立說,以理創新。
(三)從總結前人的經驗觀之,要寫出質量高的法學學術論文,論文的作者應當具備相當高的素質。擇其要者是:。
1.具有相當高的馬列主義理論水平,并能用馬列主義立場、觀點和方法去研究實踐中(如公安司法實踐)中出現的新情況、新問題或匡正舊說。在研究中能以辯證唯物主義作指導,用發展的、辯證的、全面的觀點看問題,不犯或少犯形而上學的、機械的、片面的等錯誤。
2.具有深厚的法學專業功底,即在法律專業領域內發現新問題,經過調查研究和證明,能獨立地做出超越前人的新結論。
3.具有經過嚴格科學訓練的科研能力和智力,即觀察問題思維敏捷,概括事理水平較高,論證問題邏輯嚴密,創造新見能力很強。
4.具有不畏艱難,堅持真理的精神,即不懼怕研究中碰到的任何困難,即使遇到困難,也能想方設法地去克服,為取得研究某個問題的成功而奮斗不止;在法學科研和寫作中,不唯上、不唯書、不唯舊說,不畏權威,只唯實,只唯新;對于符合客觀事實的真理敢于堅持,對于符合事物發展規律的結論敢于作出。
由此可見,欲寫出高質量的法學論文,必須加強上述素質的培養和訓練。
(四)要寫出好的法學學術論文,作者應當具備某些條件。它們主要是:。
1.充分了解法學學術界在自己的論文題目所含內容方面已有的成就。法學學術界已研究和爭論的問題很多,對自己來說,應清楚地了解到自己研究的論文在法學學術界是否有人研究過?如果有人研究過,還應了解已取得哪些成果?如果對此有爭論,應了解各種觀點的論點及論據是哪些?如此等等,不一而足。只有在了解上述情況的條件下才能確定自己選擇研究什么新問題(即選題),才能不再研究前人已經研究過的問題,不再作重復的勞動甚至是無效的勞動。
2.充分掌握與自己論文有關的主要資料。掌握必要的資料是寫好法學學術論文的基礎。所謂必要的資料,是指寫作論文所必不可少的資料。欲掌握這些資料,首先應收集與論文有關的所有資料,經過篩選,擇取主要資料,在寫作論文時對它們妥貼地加以利用。這是一項艱苦、細致的備料工作,必須做好。否則,寫出的論文就缺少堅實的根基,質量自然不高。
3.有充足的寫作時間。寫作法學學術論文,從選題、收集資料、編寫提綱到行文寫作、修改定稿等,需要很多、很長的時間。關于法學學術論文的寫作時間,且不說寫博士、碩士論文需要一至兩年,即使是寫一篇一萬字左右的法學學術論文,也必須花費幾個月乃至一年的時間。既想寫出高水平的法學學術論文,又想在十天半月之內一舉成功,即使是寫出來了,質量也不會高,其結果,必然是欲速則不達。這是因為,寫法學學術論文是一項長期的、艱苦的科研活動,在很短的時間內是無法取得高質量的科研成果的。
4.有充沛的寫作精力。寫作法學學術論文,既是一項艱苦的腦力勞動,又是一種創造性的思維活動。一旦寫作提綱定型,從行文開始,就必須集中一段時間,夜以繼日地將論文一氣呵成。如果自己沒有充沛的精力,是難以完成此任的。由此可見,充沛的精力也是寫出高質量法學論文的一個重要條件。
法學論文選題,有廣狹二義之分。廣義上的選題,是指法學科學研究中選定的課題。所謂課題,是指需要研究或討論的法學學科領域中比重較大的項目。狹義上的選題,是指選定法學學術論文的題目。所謂題目,是指法學論文的標題(或稱“名字”)。本文所言之選題,特指后者而不是前者。
選題在論文中占有十分重要的地位。這是因為,論文題目選得準、選得恰當,寫作就能順利進行。所謂論文題目選得好是“論文寫作成功的一半”之說,就是這個道理。選題的作用主要有:。
1.能確定研究方向。法學研究發展很快,門類繁多;法學中待研究的題目也不少。選定了某個題目,就確定了法學研究的方向和主攻目標。方向定得準,目標愈集中,寫出來的法學學術論文成功的可能性就愈大。
2.能促進構思活動。法學學術論文寫作是一種精神勞動。法學學術論文的寫作是為獲得法學研究成果而進行勞動的體現,也是客觀事物在作者頭腦中經過反復思考后反映出來的產物。它需要自己圍繞學術論文的題目進行深思熟慮的和絞盡腦汁的構思和論證。選定一個好的法學論文題目,就能促進上述構思活動的深入順利開展。
3.能指明寫作思路。學術論文的題目選定之后能促使自己構思怎樣開頭,怎樣發展,怎樣深入,怎樣完篇;考慮應當將哪些材料置于論文的前半部分,哪些材料置于論文的中間或后半部分;考慮怎樣論證和運用哪些論據論證更有說服力,等。
(二)法學論文選題應當遵循一定的原則。
其原則諸多,擇其要者主要是:。
1.有研究價值。它是指法學論文題目有學術價值,即有助于法律專業和法學學科的發展。
2.有重要的現實意義。它是指對依法治國,建設社會主義法治國家有指導或促進作用。法學論文題目,應當有助于立法司法和教育公民守法,對加強社會主義法制建設有推動作用。
3.有創新性。它是指該題是前人沒有研究過,根據這個題目寫出來的法學學術論文,能填補本專業的空白。
4.有深入研究的必要性。它是指自己選定的法學學術論文的題目雖然有人已經寫過,但內容不深刻或不全面,或有疏漏甚至是謬誤之處,自己選定的題目,角度比他們更新,寫出來的內容有較多的創見和發展。
5.有強烈的創作欲。由于寫作法學學術論文需要付出艱辛的腦力勞動,要克服重重困難,而要做到這些,就需要自己有主動的強烈創作欲望。實踐表明,只有自己想寫且非寫出來不可的題目,經過一番努力研究之后創作出來的論文,才可能是高質量的論文。
6.符合自己擅長的法學專業。這是指選定的法學學術論文題目,是自己擅長的法學專業內的題目。法學學術論文,是法學專業性、學術性很強的文章。只有選定自己擅長的法學專業的題目,由于法學專業基礎知識厚,造詣深,寫作起來就會得心應手,左右逢源,論證嚴密,質量甚高。
7.吸收相關學科的知識,使法學專業知識與經濟學、社會學、倫理學、邏輯學、生命科學、信息科學等知識相融合。只有這樣,才能不斷寫出創新突出,緊跟時代發展潮流的學術論文。
8.本人力所能及。它是指根據自己的法學專業知識和理論水平能寫出來的能力,因為具有能寫出此題的能力,就會在較短或有限的時間內又快、又好地將法學學術論文寫出來。如果某個選題很有學術價值,但因自己能力有限或不及,即使竭盡全力去寫,其結果也寫不出高質量的法學學術論文,這樣就會事倍功半。
9.題目大小適中。它是指選定的法學學術論文的題目與所寫出的內容要恰當。題目太大,由于篇幅或時間有限,就會草率成篇、面面俱到、蜻蜓點水,研究不會深刻;反之,題目過小,內容難以展開,說理不會透辟,因此,論文的質量也不會高。有鑒于此,必須注意所選擇的題目大小應當適中。在是否選擇大題目或者小題目的問題上,對于寫出字數在一萬至二萬的學術論文而言,筆者主張小題大作。力爭做到:“題目小,內容新,挖掘深,論述精?！?/p>
1.選題應避免盲目性。所謂選題的盲目性,是指作者不考慮自己的主觀條件和外界的客觀條件,靈機一動就定下選題。其結果,要不是寫不下去,就是無法展開,造成寫作半途而廢。
2.選題應避免隨意性。所謂選題的隨意性,是指作者不下苦功,輕易定題。這樣做,因為沒有經過深思熟慮,所選定的題目或者包括的內容太多或太少,或者寫作難度太強或太易。題目包含的內容太多,寫出來的論文會面面俱到沒有重點;題目包含的內容太少,就深寫不下去,寫不出更多的深刻內容;題目太難,可能因為力不勝任寫不下去;題目太易,即使寫出了論文,其質量必定不合格,所述觀點不會有創見。所有這些,都有礙于寫出高質量的法學論文。
3.選題應當避免偶然性。所謂偶然性,是指本人閱讀了他人的文章或聽了別人的發言后偶有所獲,但認識不深,在缺乏準備的情況下就草率地選定題目,這樣做,往往因考慮欠周,資料不多,因而也不可能寫出高質量的法學論文。
欲寫出高質量的法學論文,應當作好多方面的準備,其中,主要是如下三個方面:。
(一)制定研究計劃。
研究計劃,是指研究的方法、步聚和時間安排等方面的籌劃。制定研究計劃,包括預先自我規定從哪個方面入手進行研究,先研究什么,后研究什么;從哪些方面著手收集資料;再怎樣合理地安排時間,等。只有這樣,研究起來就會重點明確,方法和步驟井然有序,防止研究時顧此失彼和做重復勞動等情況發生。
(二)廣泛收集材料。
廣泛收集法學論文資料,是指廣泛收集與法學學術論文題目有關的材料。充分占有豐富的材料是寫出高質量論文的雄厚基礎。這是因為:。
1.充分占有資料,能了解到與論文有關的問題學術理論界研究到何種程度;哪些問題沒有研究過;哪些問題雖已有人研究過但不深刻;哪些問題雖有舊說但需要匡正,等。這樣,就能明確自己研究的重點和主攻方向。
2.充分占有了資料后,能拓寬研究問題的視野并提高認識問題的整體高度,為使自己站在前人已研究過的問題的更高層次,為寫出更高水平的法學學術論文打下基礎。
法學論文資料的來源,從大的方面觀之,有直接地從社會調查、訪問、實驗中獲取,也有間接地從書籍、報刊、文件、法規、電影電視、廣播和其他文獻中得到。收集法學論文資料的途徑主要有:從校內外圖書館、資料室已有的資料中去查找;通過做實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得;通過自己的平時觀察和做實驗獲取。
1.自制資料卡片,上面寫明資料的題目及簡單內容,資料的出處、頁碼、年、月等;2.自己抄錄;3.全部或部分復印;4.剪下自己訂閱的報刊上的有關材料,等。在當今信息時代,收集資料的方法可購買有關資料的光盤,可從電腦上查閱或者下載,等等。所收集的材料內容包括:典型事例或案例、有關引文、法律條款、領袖的語錄、國家領導人的講話、歷史資料、數字、至理。
名言。
或
格言。
對立觀點的論點和論據等。
收集法學論文資料應當注意:1.要全面地收集與自己的論文有關的材料;2.對資料進行整理、分類;3.再選擇出寫論文所必需的典型資料,以備待用。只有這樣,才不會使自己被浩瀚的資料所困擾,甚至被它們搞得頭腦發懵,良莠不辨,主次不明。
編制法學論文提綱,是指在收集到了大量材料的基礎上,根據論證論文主題的需要編寫和制作該論文結構的框架和體系。實際上,它相當于由序碼和詞語所組成的一種邏輯圖表。制作論文提綱十分必要。這是因為:1.它能促使自己從宏觀上對全文進行謀篇布局。由于編制提綱需要對材料進行選擇;接著按論證主題的需要,對必用材料的使用按先后順序進行安排和調整;對不必要的材料忍痛割愛,等,因此,這就促使自己對全篇作合理的布局。2.它能使論文的框架視覺化。好的論文提綱能使論文的中心論點、下屬論點及論據安排得先后井然有序,層次分明,因而能使自己一看就一目了然,清清楚楚。3.能幫助自己在寫作時,按已定的論文框架沿著先后順序行文和避免重復。由于寫作法學學術論文需要比較長的一段時間才能完成,有了一份詳細的和綱目分明的論文提綱,能使自己按圖索驥,流暢成文。
如果沒有論文提綱,雖有腹稿,寫作起來,由于寫作時間較長,在論文寫到中間或后半部時可能忘記前半部分已寫的內容而又重復寫上;或因時間長將應該寫上的內容因遺忘而漏寫,這樣,就必定出現重復或漏寫的情況,影響論文的質量。
編制法學論文提綱應當做好兩方面的準備:1.確定基本論點,就是確定全文的表達中心。在此之后,再確定下位論點,即闡發基本論點的若干個小的論點。下位論點最好寫出論點句子,使其固定下來。確定下位論點時,應根據論證基本論點(上位論點)的需要選用與上位論點邏輯關系最密切、說服力最強的論據。2.選定材料。選定材料,就是選定將要寫入論文中的材料。此項工作應從收集到的大量材料中選出最能證明觀點(上位論點、下位論點)的材料,并將它們作為立論的依據。這些材料,應當少而精。選擇和整理材料應當分清主次。在選定材料的過程中,可采取如下幾種辦法:把選好的材料按問題分開;將證明每個問題的材料劃分為一組;每一組的材料按使用的先后次序排列好。經過對材料作上述整理,又使其與論點連在一起,就便于下一步編制提綱。
編制提綱。要編制一份好的一萬字左右的法學學術論文提綱,應當注意三個問題:。
1.有合理的項目。
一般在法學論文題目之下,編制出兩個或三個層次的小項目。例如,寫明:第一,題目(中心論點);第二,三至四個分論點(下位論點);第三,一至四個論據。第二和第三項的寫法,既可用標題寫法,即用簡要語言,以標題的形式把該部分內容概括出來;又可用句子的寫法,即用一個比較能表達完整意思的句式把該部分的內容概括出來。兩者各有所長,各人可視自己的需要擇一。
2.采用有效地編制論文提綱的方法。
其方法主要是:。
(1)擬定標題,即自己給論文起名字。它要求標題能傳內容之神,名副其實,使讀者看了一眼便知:論文所概括的全文主要內容。
(2)考慮構篇大小和順序安排,既考慮全篇從哪幾個方面,或按什么順序展開、闡述基本論點(全文的邏輯結構框架);又逐個安排每個下位論點,再依次考慮每個段的安排,把準備使用的材料按構思的順序標上序碼并排列好,以備行文時使用。
(3)全面、反復地檢查提綱,作必要的增、減或調整。
3.編寫內容詳簡適當的論文提綱。
提綱分簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱的內容只包括論文題目、下位論點,詳細提綱除此之外還包括論證下位論點的各種證據。一般說來,宜編制詳細提綱。因為編制這種提綱,一則能幫助自己全面地進行謀篇布局,二則能幫助自己在寫作過程中有條不紊地進行。
法學論文起草,就是在已掌握的材料基礎上,按照論文提綱的框架,寫成一篇法學學術論文初稿。起草,就是狹義上的寫作,亦即論證論題。起草在整個寫作過程中占有十分重要的地位。主要表現在:1.起草,能把自己欲論證的問題,寫成一篇法學學術論文草稿,并使其初步固定下來。2.起草如同“一朝分娩”,能使科研工作草創初成。這比在收集資料、編制提綱那個“十月懷胎”階段的工作又前進了關鍵性的一步。
(一)起草必須對論題進行充分、有力地論證。
所謂論證,就是對論文的中心論點進行說理的證明。古人云:“君子學以聚之,問以辨之?！弊鰧W問和寫論文就是要“聚”、要“辨”?！熬邸?就是收集資料;“辨”,就是分析、研究、起草的過程,就是提出論點、論據和運用論據進行論證的過程。提出的論點,應當符合正確、嚴密、鮮明、集中和深刻的要求。提出的論據,應當符合真實、典型、恰當、新鮮的要求。進行論證應當符合講透道理和使“據”與“證”有機結合起來的要求。
(二)在進行論證過程中,可采用事實論證、事理論證、比較論證和因果論證等形式。
1.事實論證。所謂事實論證,就是運用客觀事實資料作為論據而展開的論證。它是常用的、簡便而又準確的論證方法之一。事實論證過程中,可采用夾敘夾議、縱橫并舉、點面結合、連續排比、優劣對比、有總有分等方法進行。事實論證的一般要求是:既可以用重大的客觀事實、歷史上的重大事件、典型案例等,也可以用平凡的客觀事實(如一般事例、案例、數據等);應盡可能選擇運用人們知曉的客觀事實;事實材料應力求新穎,富有說服力。
成語。
警句等)兩種方法。采用事理論證應當注意做到:思想敏捷,說理透辟;引證的內容準確典型恰當和自然,能點石成金。
3.比較論證。所謂比較論證,是將甲事物與乙事物進行比較的一種論證方法。比較論證常用的有類比論證、對比論證和差比論證三種類型。(1)類比論證,是指把本質上有相同或相似點的同類事物進行比較,通過已知的甲事物的某種屬性推導出乙事物亦具有這種屬性的論證方法。采用類比論證的要求是:用以類比的事物必須同屬一類事物;同類事物相比,必須有本質意義上的相同點或相似點。(2)對比論證,是通過對兩種對立的事物的對照分析來進行說理的方法。它是人們經常采用的說理的方法之一。對比論證可采用橫比和縱比兩種?！皺M比”,就是橫向比較,即將相互對立的這種事物與另一種事物或一事物的這一方面與另一方面進行對照比較,以達到分辨是非、褒貶好壞、揚善抑惡的目的?！翱v比”,即縱向比較,是通過對某一事物在不同歷史發展階段的情形的對比分析,以揭示事物現實與歷史的矛盾的論證方法。橫比和縱比可以單獨使用,也可以結合使用。對比的著眼點,可以是一個,也可以是多個。在論證社會主義的法律或某種法律的優越性時,可以采用對比論證中的縱比方法。(3)差比論證,是通過具有差異的兩種或兩種以上事物進行比較分析,以論證論題的方法。采用差比論證時應當注意:既看到它們的相同點,又看到它們之間的不同點;在差異比較分析中,著重點放在不同點上;為充分揭示出差異點,應當善于從不同方面去發現差異點。在比較中國法律與外國法律、民法與刑法的差異時,可采用這種論證方法。
4.因果論證。所謂因果論證,是指運用對客觀事物本身或客觀事物之間因果關系,分析、研究所得到的材料,對論文所確立的論點進行的論證。因果論證可采取并列、層遞、轉換、推論等方法。(1)并列法,是指運用兩個以上各自獨立的同類性質的因果分析來證明論點的方法。(2)層遞法,是指通過逐層、連續地闡明事物的多方面的因果關系來證明論點的方法。采用此法,通過逐層地闡明因果關系,使人們認識由表及里、由淺入深地看到事物的本質。(3)轉換法,是指通過闡明事物之間互為因果的關系來證明論點的方法。采用這種論證方法,必須首先弄清從一個角度看,此一事物是因,彼一事物是果;從另一個角度看,彼一事物是因,此一事物是果的這種因也是果,果又是因的復雜關系。(4)推論法,是指憑據因果關系用已知推論出未知來證明論點的方法。采用這種方法應當注意:已知事實與未知事實已有因果關系;推論必須符合形式邏輯和辯證邏輯的要求。
除了運用上述方法以外,還可以采用邏輯上的演繹法和歸納法。所謂演繹,就是從一般到特殊;所謂歸納,就是從特殊到一般。它們亦是寫作法學學術論文中運用證據證明論點的常用方法。
(三)法學論文寫作應注意正確地使用法言法語。
法學論文的法言法語,要求具有準確性、抽象性、邏輯性和論辯性。準確性應體現出用詞貼切和造句恰當;抽象性應體現在概括、簡潔和精要、深刻;邏輯性應體現出合乎邏輯合乎事理,嚴密有序;論辯性應體現在從正面論述和從反面辯駁兩個方面。法學學術論文的法言法語,應用法律專業用語。例如,法的本質、國體、政體、犯罪、犯罪構成、罪責自負、證據確鑿、定罪量刑、罪刑相應、畸輕畸重、法人、有獨立請求的第三人、自然人、行為能力、責任能力、連帶責任、事實婚姻、法定年齡、責任能力,等等。
(四)法學論文起草過程可以采用的兩種寫作方法。
1.一氣呵成法。所謂一氣呵成法,就是根據已有的材料,按照提綱的先后次序,一鼓作氣地、從頭至尾把全文寫出來。這時,不管在寫作過程中發現什么問題,諸如觀點不深刻,材料不充實,結構不嚴謹,以至某些文字不通順等,一般不作修改,將它們留在全篇初稿完成之后再考慮。采用此法,能使自己思路不中斷,集中一切精力和時間將論文的輪廓描繪出來,保證寫作的進程。如果在寫作過程中為修改或增加觀點,考慮如何遣詞和造詞等停頓下來,就會中斷思路,分散精力,妨礙一氣呵成。正因為如此,此法是一種最普遍的起草方法,為大多數人所采用。
2.分塊合成法。所謂分塊合成法,是指作者按照先易后難的順序先寫提綱中自己已考慮得比較成熟的部分,然后寫完其余部分,再排列組合成一篇完整論文的方法。采用此法,自己不受提綱中部分與部分之間先后次序的限制,對某一部分認識成熟就寫那一部分,然后,再“養精蓄銳”,集中精力“擊破”其他相對難度較大、初時考慮還未成熟的部分。上述兩種起草方法各有優劣,至于自己采用哪一種,應根據本人的情況決定。
一般而言,法學論文中都會或多或少地有引文和加注。對這兩個問題,必須知曉。
1.關于引文問題。所謂引文,是指在法學論文寫作過程中,由于論證上的需要,引用經典著作或文獻中的內容、法律條款或其他內容的原文。引文的作用主要在于增強自己對論題的論證力。引文時應當注意兩點:引文在論文中應盡量少而精,切不可求多;引用經典著作、文獻資料,不可斷章取義,各取所需,而應當按原著的本意引用。引文有兩種:第一種是直引,即直接引用經典著作、文獻或法律條款中的字、句、段、條、款等,作為論證之根據。直引時應當注意:原則上,直引的內容須與原文相符,不能有任何差異;沒有正式公布的文獻資料、法律條款、內部文件等內容,一般不得引用。第二種是意引,即對經典文獻、法律條款等原文經過作者加工、改寫或概括之后引用其主要意思。意引時應當注意:意引寫出的內容相對原文應當濃縮;意引的意思必須符合原文的意思,不得篡改或歪曲。法學論文引文的方式,常用段中引文而很少用提行引文。段中引文,是指將引文加寫在論文之中。如果是直引,應在引文的首尾字之上加引號;如果是意引,可只在引文前加冒號,也有的不加冒號而加逗號。無論直引或意引,均需注明引文的出處。
在引文問題上,當前有一種很不好的傾向,即有的作者,既不考慮被引之文是不是精典之述,也不管是否與引文能質證相符,而大段大段地引用外國不知名的律師、法官等人的話語,以充自己論文的字數,簡直是良莠不分,兼收并蓄。這不僅削弱了論文的論證性,而且使人感到有拼湊文章和外文資料匯編之感。其效果是十分不好的。對此,應當以此為戒。
2.關于加注問題。所謂加注,就是注明出處。其作用在于使編輯和讀者知道引文出自何處。加注有四種方法:段中注,即夾注,將引文用括號標明;腳注,即在有引文的頁腳注明出處;章、節注,即注在一章一節之后;尾注,即把注附在全文末尾。
修改就是改正論文草稿中的缺點或錯誤。修改是一項艱苦的勞動,古人云:“改章難于造篇”,其理就在于此。正因為如此,法學論文的作者應當把修改當作一項再創造。要有責任心和耐心,決不可有湊合和厭煩情緒。只有有了這種認識,才會有對論文草稿進行反復修改的決心和恒心,才能把論文修改好。
修改有重要意義:1.能更加深刻地反映自己對客觀事物的認識,經過修改,能促使自己一次或多次地討論文中的某個或某幾個問題,進行思索,使認識進一步深化。2.能更準確地表達自己對事物的認識。因為,在修改過程中,自己對草稿中的某些字、句、段進行推敲和修改,使論文表達的意思更準確,亦即更準確地表達了自己對客觀事物的認識。
修改包括兩個內容:1.從內容方面應當考慮修改的是:寫作的目的是否表達清楚;基本論點是否明確;下位論點與中心論點是否“合拍”;論據是否充分、有力。2.從形式方面應當考慮:題目是否簡明、貼切;論證是否深刻;詳略是否得當;結構是否嚴謹;文字表達是否準確;文面是否合格。
修改的具體方法是:增、減、刪、換、移。為了提高修改質量,還應當采用如下方法進行再修改:擱置一段時間再修改;深入調查研究之后再修改;查閱有關資料后再修改;聽取同行意見后再修改。
就是把已修改過的稿件,眷清定型。眷清應用稿紙,一般以用20×20,每頁400個格的稿紙為宜。眷寫時,應用藍色或藍黑墨水眷寫。眷文務必做到字跡工整。眷清時應當隨手標上頁碼,以免串頁。眷清之后,再將全文檢查兩至三遍,對不當之處還可以更正,直到自己認為沒有任何錯、漏和自己感到滿意為止。目前,已廣泛用電腦打印。印成后,也應當反復校對。成文后,最好留有軟盤。只有使論文達到這個程度,一篇高質量的法學學術論文才算最后完稿。
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農民的法律意識是農村法治化進程中的重要精神因素，對于提高全體公民的法律意識素養，建設社會主義法治國家有極其重要的意義。但現實不容樂觀，據統計，約58%的農民缺乏法律常識或者根本不懂法；27%的認為在被逼上絕路的情況下才會尋求法律幫助；只有15%的農民表示在利益遭受侵害時會利用法律保護自己?？梢?，農民的法律意識較為淡薄，成因主要有以下幾個方面。
（一）經濟方面。
雖說家庭承包責任制一定程度促進了農村經濟的發展，但這種粗放型的小農經濟并沒有走出自給自足的局限。簡單的經濟基礎抑制著農民對法律的需求，也降低了農民對法律學習的欲望。
（二）文化方面。
我國經歷了二千多年的封建社會，深受封建思想的荼毒，墨守成規和盲目的排外思想已經在農民的腦中根深蒂固，想要轉變過來絕非易事。更有一些農民認為讀書無用，即使考上大學順利畢業還不一樣出來打工，那還不如現在就去打工。所以說提高農民法律意識任重而道遠。
（三）制度方面。
1、立法環節。
一是目前我國農村工作的立法工作脫離了農村實際生活，沒有廣泛聽取農民的意見和建議。二是制定好的法律沒有落到實處，很多法律農民都不知道，還談什么尋求法律幫助。
2、執法環節。
第一，執法人員的法制觀念不強，缺乏法律素養，執法過程中存在經驗主義的不好現象。第二，執法人員執法方式不當及態度不友好，缺乏服務意識。20xx年5月，廣西某鄉村環衛工人蔡某按規定來每戶收取垃圾清潔費，王某因下個月就要搬走為由拒交垃圾清潔費。第二天凌晨蔡某就把一車垃圾倒在王某的店鋪門口，致使王某無法開門做生意。蔡某簡單粗暴的工作方式既不能解決問題，又破壞了執法人員的良好形象。
（一）加快農村經濟的發展。
根據馬克思主義原理中的物質決定意識的基本觀點，法律意識的培育和提高也受到社會經濟發展水平的制約。而只有農村經濟發展上去，廣大農民的生活水平才能得到提高。發展農村經濟首先要加強農業基礎設施建設，農村經濟的發展離不開各項基礎設施的完善。其次是加快農業結構調整步伐，提高農村經濟組織化程度，由粗放生產經營模式轉變為集約生產經營模式。再次是發展鄉村企業。由一些鄉村企業牽頭，將分散的農戶和市場有效的鏈接起來，這樣就形成生產銷售一體化。
（二）加大基礎教育的投入，加強普法教育和法制宣傳。
第一，加大基礎教育投入。
一是政府在財政投入上，對農村教育特別是偏遠農村教育應當予以傾斜，縮小城鄉辦學條件差距。二是教育主管部門對農村師資隊伍建設予以大力支持，每年擇優錄用一批優秀師范類大學畢業生充實農村教師隊伍。三是建立健全人才流動機制。加強城鄉校際間縱橫雙向交流，將城區教師的評先評優及職稱評聘與下鄉支教掛鉤，促進農村教育師資均衡配置。
第二，加大普法教育和法制宣傳的力度。
法教育應該根據農民的實際需要和特點，采用適當的方法有針對性的進行：對于鄉村干部和廣大黨員，由于他們的政治覺悟較高，可以進行系統的法制教育，增強法治觀念，并充分發揮他們的領導表率作用，帶領廣大農民學法守法。對于廣大農民群眾，必須深入他們中去宣傳和講解與他們日常生活息息相關的法律法規的內容，結合當地的違法犯罪活動實例講解法律知識，運用通俗易懂的語言宣講，使農民容易并且形象地學習法律。
（三）完善相關的法律法規制度。
首先，立法機關在制定與農業、農村相關的法律法規時，要充分聽取農民的意見和建議，反映農民的需求和心聲，協調好國家法律法規與農民群眾的習慣心理和行為之間的關系。其次，制定了基本的法律法規后，要根據現實情況的變化和需要，對相應的法律制度做出相應的調整和修改。再次，要保障法律能夠落到實處。加強對法律法規的宣傳，加大監管力度，嚴格執行法律。各部門之間密切配合，切實履行職責，保證法律得到切實有效的實施。
（四）改善基層執法狀況。
在執法方面，要提高農村基層執法人員的自身素質和法律素養，增強他們的執法經驗和執法的靈活度；要嚴格依法行使職權，摒棄權力大于法律的思想；要加大對執法者違法執法、濫用執法權等行為的處罰力度；要接受媒體與大眾的輿論監督，實現陽光執法。
綜上所述，提高農民法律意識任重而道遠，是需要長期堅持的一項工程。提高農民法律意識，是改變現階段我國農村法治現狀的重要環節。只有農民法律意識的普遍提高，把我國建設成法治化國家的目標才有可能獲得真正的實現。
[1]李昌麒。中國農村法治發展研究[m]。北京：人民出版社，2006.
[2]鄭永流。當代中國農村法律發展道路探索[m]。北京：中國政法大學出版社，2004.
[3]鄭永流等。農民法律意識與農村法律發展[m]。北京：中國政法大學出版社，2004.
[4]瞿同祖。中國法律與中國社會[m]。北京：中華書局，1981.
[5]王欣堂。提高農民法律意識：構建和諧農村的戰略選擇[j]。長江大學學報（自科版）農學卷，2007,(2)。
另起一行，姓名，性別，身份證號。在某年某月某日至某年某月某日期間，在我校任教，擔任某職，愛崗敬業，注重團隊合作精神，得到同事、家長和學生的`好評。
另起一行，特此證明。
另起一行，右靠齊，校名
另起一行，右靠齊，年月日 蓋學校公章：壓年蓋月
(1)單位證明信格式： 證明居中，二號黑色加粗字體 另起一行，姓名，性別，身份證號。在某年某月某日至某年某月某日期間，在我校任教，擔任某職，愛崗敬業，注重團隊合作精神，得到同事、家長和學生的好評。 另起一行，特此證明。
另起一行，右靠齊，校名 另起一行，右靠齊，年月日 蓋學校公章：壓年蓋月 (2)如何寫作證明信 證明信由以下幾部分組成。 第一部分，標題?！白C明信”，寫在第—行正中位置。
第二部分，正文。開頭頂格寫送達機關名稱;接著寫要證實的具體事實，說明材料來源等。
第三部分，結束語。一般用“特此證明”。有的開頭沒寫送達機關名稱的，可用“此致xx單位”。
我單位 同志，在我單位累計從事 相關工作共 年。
在我單位工作期間，該同志遵守國家和地方的法律、法規，無違反職業道德的行為。
特此證明
單位(蓋章)
年 月 日
證明居中，二號黑色加粗字體
另起一行，姓名，性別，身份證號。在某年某月某日至某年某月某日期間，在我校任教，擔任某職，愛崗敬業，注重團隊合作精神，得到同事、家長和學生的好評。
另起一行，特此證明。
另起一行，右靠齊，校名
另起一行，右靠齊，年月日
蓋學校公章：壓年蓋月
證 明 xx學校(單位)： 同志，性別 ，政治面貌 ，身份證號： 。
于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日在我公司xx部門從事xx工作，工作積極，團結集體，遵紀守法，各方面表現優秀。我單位對本證明真實性負責。
特此證明 單位名稱： (蓋章) 年 月 日
證明居中，二號黑色加粗字體
另起一行，姓名，性別和要證明的'事件。
另起一行，特此證明。
另起一行，右靠齊，單位名稱
另起一行，右靠齊，年月日
蓋單位公章：壓年蓋月
證明由以下幾部分組成。
第一部分，標題?！白C明”，寫在第—行正中位置。
第二部分，正文。開頭頂格寫單位名稱;接著寫要證實的具體事實，說明材料來源等。
第三部分，結束語。一般用“特此證明”。有的開頭沒寫單位名稱的，可用“此致xx單位”。
第四部分，落款。證明單位、日期，加蓋公章。
總的說來，證明的寫作要實事求是，簡明扼要，要有明確的結論，用詞.
姓名_________，性別_________，_________年_________月_________日出生，身份證號碼：_________，系省市/縣人，于_________年_________月至_________年_________月在本校就讀(普通高中/職高/成高/)__________________(專業)畢業。
現因遺失畢業證書，本人要求證明其學歷。經核實，特發此件，以資證明。
學校(蓋章)：
現任校長(簽章)：
xxxx年xx月xx日
學歷證明格式【6】
【一】
茲有xx同學，性別x，xx年x月出生，學號：xxx，身份證號xxxxxxx，于x年x月起在本校xx學院xx專業學習，學制x年，學歷層次xx。
特此證明。
**大學(蓋章)
xxxx年xx月xx日
茲有*****同學，性別**，于19**年**月出生，200**年**月至200**年**月在本校*********學習，學制**年，目前已完成國家規定課程，于200**年**月發給高中畢業文憑，具有高中合格學歷。
但該生不慎將證書丟失。
特此證明****
(學校)教務處(蓋章)
20xx年xx月xx日
打印使用b5紙，便于存檔，裝訂線在左面。法學畢業論文打印一般用宋體。文章題目用3號黑體，題名應簡明、具體、恰當，能概括文章的特定內容，一般不超過20個字。正文內標題末不用標點符號。
一級題序及標題用“一、二、三……”序號和小3黑體。
二級題序及標題用“（一)（二）(三）……”序號和4號黑體。
三級題序及標題用“1、2、3……”序號和小4黑體。
四級題序及標題用“(1)、(2)、(3)……”序號，不用黑體。
正文用小4號宋體。這樣，文章就眉清目透，井井有條。
當然，這種分題也不是絕對的，要結合實際，該怎樣分，就怎樣分，但要遵循分題的規則。此外，分成幾級題目也是可以變通的，例如不用“1、2、3……”，改用“一是、二是、三是”或“第一，第二，第三”、“其一，其二，其三”也是可以的，但是，無論用什么，都要層次清楚。
法學畢業論文格式為：封面；題目；摘要；關鍵詞；目錄；引言；正文；結論；注釋和參考文獻。
封面的作用在于使別人知道這是一篇法學本科畢業論文。
摘要是指摘錄下來的要點，主要是表述本文的主要觀點，一般為100—200字。摘要的寫作方法，我認為包括兩部分：一是用一兩句話簡要概括論題的意義，二是將法學畢業論文幾部分內容表述為闡述論文觀點的一段話。關鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，一般應選3—8個。
1.傳統的邀請函歷來都采用手寫的方式，避免用打印的字跡。
2.婚禮的準確時間應當以嚴格的短語寫明，“某年某月某天下午三點整”而不是“三點”
3.婚禮地點應當明確到具體的街道，并附上開車或乘車路線
5.在邀請函的下方應當表明一些重要提示，例如來賓的著裝要求為“黑色領帶”或者是“可以選擇黑色或其他深色領帶”
6.邀請函信封
在即將發出邀請之前，需要核查邀請函書寫格式不能出錯的細節：
信封上客人的名字應當是正式的書寫格式：劉xx夫婦(如果家庭成員中的孩子也被邀請，那么應該是：劉xx夫婦及家人)
如果邀請單身人士帶上他或她的朋友一起來參加婚禮，在不確定這位朋友姓名的情況下，可在放置邀請函的小信封上注明“及您的朋友”，但切忌在郵寄出去的大信封上呈現這樣的寫法?；蛘咧苯雍瓦@位單身人士確認他或她的這位朋友的名字地址，直接將邀請函寄到本人手中，這是最為穩妥而禮貌的方法。
通常來說，信封上的文字都應該是手寫體，可以邀請書法專家或者是字體漂亮的朋友，如果家庭打印機可以打印出漂亮的黑色斜體字跡，效果也會不錯。
尊敬的_______女士/先生：
茲定于_______年_______月_______日于______________舉辦_______。屆時將有______________等親臨出席。請準時光臨參加。
聯系人：______________
聯系電話：______________
活動地址： ______________
傳真：______________
回函地址：______________
電子郵箱：______________
答：
宋體，小四號，要標識頁碼。另外，所謂合同是雙方當事人就某一事實達成一致所簽訂的協議，只要訂立各方當事人真實意思表示真實，且不違反我國強制性法律規定，該合同就算成立了，對于合同的字體、字的大小等等均沒有要求。
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文章標題（2號黑體）。
作者姓名（3號仿宋體）。
（作者單位，地址郵編）（小5號宋體）。
摘要：（小5號黑體）摘要內容（小5號宋體）。
關鍵詞：（小5號黑體）關鍵詞內容（小5號宋體）。
0引言（3號黑體）。
引言內容（5號宋體）。
1正文小標題（3號黑體）。
1.1（5號黑體）正文二級標題（5號宋體）。
1.1.1（5號黑體）正文三級標題（5號宋體）。
正文內容，通欄（5號宋體）。
圖題（小5號宋體）。
表題（小5號宋體）（表格為三線表）。
參考文獻（小5號黑體）。
參考文獻內容（小5號宋體）。
一、專著、論文集、學位論文、報告。
[序號]主要責任者。文獻題名[文獻類型標識]。出版地:出版者，出版年。起止頁碼（任選）。
賀信字體格式，賀信是表示慶祝的書信的總稱，但賀信要怎樣寫呢看看這篇英文祝賀信模板。為了讓大家在寫賀信時不能出錯，以下應屆畢業生小編提供英語作文祝賀信模板閱讀。
賀信一般由標題、稱謂、正文、結尾和落款五部分構成。
(一)標題
賀信的標題通常由文種名構成。
如在第一行正中書寫“賀信”二字。有的還在“賀信”或“賀電”的前面加上誰寫給誰的內容，或者寫明祝賀事由等。個人之間的賀信、賀電也可以不寫標題。
(二)稱謂
頂格寫明被祝賀單位或個人的名稱或姓名。寫給個人的，要在姓名后加上相應的禮儀名稱如 “同志”。稱呼之后要用冒號。
(三)正文
賀信的正文要交待清楚以下幾項內容：
第一，結合當前的形勢狀況，說明對方取得成績的大背景，或者某個重要會議召開的歷史條 件。
第二，概括說明對方都在哪些方面取得了成績，分析其成功的主觀、客觀原因。賀壽的賀信 ，要概括說明對方的貢獻及他的寶貴品質?？傊@一部分是賀信的中心部分，一定要交待清 祝賀的原因。
第三，表示熱烈的祝賀。要寫出自己祝賀的`心情，由衷地表達自己真誠的慰問和祝福。要寫 些鼓勵的話，提出希望和共同理想。
(四)結尾
結尾要寫上祝愿的話。如“此致——敬禮”、“祝爭取更大的勝利”、“祝您健康長壽”等 。
(五)落款
寫明發文的單位或個人的姓名、名稱，并署上成文的時間。
賀信一般由標題、稱謂、正文、結尾和落款五部分構成。
(一)標題賀信的標題通常由文種名構成。如在第一行正中書寫“賀信”二字。(二)稱謂頂格寫明被祝賀單位或個人的名稱或姓名。
寫給個人的，要在姓名后加上相應的禮儀名稱如 “同志”。
稱呼之后要用冒號。
(三)正文賀信的正文要交待清楚以下幾項內容：
第一，結合當前的形勢狀況，說明對方取得成績的大背景，或者某個重要會議召開的歷史條 件。
第二，概括說明對方都在哪些方面取得了成績，分析其成功的主觀、客觀原因。賀壽的賀信 ，要概括說明對方的貢獻及他的寶貴品質?？傊@一部分是賀信的中心部分，一定要交待清 祝賀的原因。
第三，表示熱烈的祝賀。要寫出自己祝賀的心情，由衷地表達自己真誠的慰問和祝福。要寫 些鼓勵的話，提出希望和共同理想。
(四)結尾結尾要寫上祝愿的話。
如“此致——敬禮”、“祝爭取更大的勝利”、“祝您健康長壽”等 。(五)落款寫明發文的單位或個人的姓名、名稱，并署上成文的時間。
為了保障機動車道路交通事故受害人依法得到賠償，促進道路交通安全，本著強制性、廣覆蓋性和公益性的原則，我國自2006年7月1日以來實施機動車交通事故責任強制保險。交強險是我國第一個由國家法律規定實行的強制保險制度，自實施以來，由于在制度設計上存在諸多缺陷以及相配套的措施沒有到位，致使交強險在實施過程中遇到許多問題。本文首先分析了交強險實施中存在的主要問題，然后提出了完善交強險的相應對策。
交強險，問題，對策。
2006年7月1日我國正式實施機動車交通事故責任強制保險（以下簡稱“交強險”）制度，這是我國首個由國家法律規定實行的強制保險制度。交強險是指由保險公司對被保險機動車發生道路交通事故造成受害人（不包括本車人員和被保險人）的人身傷亡、財產損失，在責任限額內予以賠償的強制性責任保險。實行交強險制度，其首要目標就是通過國家法律強制手段，提高機動車第三方責任險的覆蓋面，在最大程度上為交通事故受害人提供及時和基本的保障，從而更好地保護弱勢群體的權益?？梢?，交強險是為社會弱勢群體提供保障的一個特殊險種。作為我國第一個法定強制責任保險，其人道主義立場和保護交通事故弱勢參與者利益的制度價值不容懷疑。交強險實施兩年以來，在保護人民生命財產安全和保障道路交通安全以及維護社會穩定等方面也發揮了巨大作用，充分發揮了保險的社會管理職能。但交強險在實施過程中也暴露了很多問題。筆者通過實習，認識到保險人越來越多的介入到因交通事故糾紛引起的民事、刑事關系中。本文結合實習中看到的關于交強險糾紛的案例，首先分析了我國交強險實施中的問題，然后給出了完善交強險的建議。
交強險制度的實施會對相關主體產生極大的影響，經過2年多的實施，僅僅有保險公司可以從交強險中的受益，而交強險的實施卻無法在其它主體上產生同樣的效果。甚至經營交強險的保險公司也未受益。
（一）受害人問題總結。
我國交強險實行的是每一事故責任限額制，死亡傷殘的責任限額低，并不能使受害人得到及時賠償。對每一限額分項，進一步降低了受害人的保障程度。由于交強險針對的是每一起交通事故，而不是事故中的每一個受害人，在多人多車的交通事故中，所有受害人在責任限額中分攤，使得受害人的保障程度進一步降低。我國交強險的制度設計是其不足部分由投保人購買商業三者險為補充，但是很多的因車主或汽車駕駛人，一方面因為缺乏風險意識，另一方面因為沒有經濟能力購買商業三者險，使得發生交通事故時，并沒有經濟賠償能力使受害人得到充分賠償。
（二）被保險人的問題總結。
被保險人普遍反映相對于交強險提供的保障，交強險的保費過高，即車主或駕駛人承擔了較高保費，而得到了低保障，被保險人的風險并沒有全部轉移。從交強險的實施情況看，目前交強險限額低引發的一個嚴峻的問題是，受害人的實際索賠額與交強險限額的差額由誰負擔？高收入者自身有經濟賠償能力、風險意識較高，一般通過買商業三者險，轉移自己的風險，而低收入者，如摩托車，二手車所有者，他們自身經濟賠償能力低，更需要買商業三者險轉移自己的風險，但因為自身風險意識不高加上承擔不起高保費，使得這些人中買商業三者險的比例并不高，一旦發生交通事故受害人就可能得不到賠償。
（三）保險監管機構的問題總結。
《交強險條例》確定了交強險費率不盈利不虧損的費率厘定模式和交強險業務的獨立核算模式，保監會主要對這兩方面實施監管。保監會規定保險公司支付代理人的交強險的手續費不超過4%，但因保險公司左手做交強險右手做商業車險使得保監會難于分清保險公司的經營費用。這就決定了保險監管部門需要投入極大的精力監管費率的厘定，監督交強險業務經營成本和利益是否與其他保險業務混同。保監會疲于監管但效果不佳。
（四）保險公司的問題總結。
保險公司可以從交強險經營中獲益。如保險公司可以獲得現金流，保證資金鏈的平穩運轉，可以吸引投保交強險的客戶繼續在自己的公司投保商業三者險或其它車險，擴大市場份額，并借以盈利。但是不盈不虧原則使得保險公司經營交強險的積極性不高，沒有動力去創新。經營交強險要求保險公司進行計算機系統更新，財務方面單獨核算等，要投入大量成本。同時各保險公司還面臨經營交強險的法律環境惡劣，保險責任被法院隨意擴大，保險公司經營三者險的風險加大等問題。
（五）法院的問題總結。
法院面臨的主要問題是交強險訴訟案件多，判決執行難。法院大多是保障受害人的利益，減少保險公司的豁免權，實際判決中，很多法院都將訴訟費用，出租車司機的承包金、誤工費等間接費用，受害人傷殘鑒定費等也判由保險公司承擔?！督粡婋U條例》規定了保險公司的四種墊付情形，但實際判決中很多法院也將四種情形下發生的交通事故造成受害人的損失，判由保險人承擔的。而保險人根據《交強險條例》并不想承擔上述費用，一方面使得法院的判決執行難，另一方面加重了保險公司對交強險的不滿。受車主賠償能力限制，很多時候由于加害人經濟賠償能力不足，或者加害人在受到刑罰時不愿進行經濟賠償使得受害人的損害得不到補償，不利于社會安定，也不利于法院判決的執行。
（一）擴大受害人范圍。
我國機動車交強險的保障范圍是被保險機動車所致道路交通事故中本車人員、被保險人以外的受害人的人身傷亡和財產損失，將乘客的傷害排除在外。理論上機動車第三者責任強制保險是專門為交通事故受害人的利益維護而設立的，其著眼點在于保障受害人能夠取得及時有效的補償，在法院判決中很多法院也將車上乘客或正在上車或下車的人視為第三者。因此筆者認為應將受害人的范圍擴大至含有本車上的乘客，這能更好的轉嫁車主或駕駛員的風險，提高他們的賠償能力，使受害人得到保障。
（二）提高人身傷亡賠償限額。
大幅度提高人身傷亡的賠償責任限額，可以實現對人身傷亡損害賠償最充分的救濟，符合《交強險條例》的立法宗旨，也符合當下以人為本的國家政策和法制理念。雖然我國交強險把人身傷亡責任限額從6萬元提高至12萬元，但是根據《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》，死亡賠償額在40萬左右，加上醫療費用也飛速增漲，我國人身傷亡賠償限額仍有較大提升空間。而且我國交強險的責任限額實行分項原則，死亡限額為11萬醫療費用限額為1萬，降低了保障程度，而且責任限額是對每一事故中所有受害人的賠償限額，若事故中涉及多個受害人則各受害人要對本來就低的限額分攤，使得的受害人獲得的賠償更低，因此筆者認為應進一步提高人身傷害賠償限額，或者考慮取消分項限額制度，改變目前交強險在多車事故、多人死亡的情況下保障不足的局面。
（三）規定受害人對保險公司享有直接索賠權。
目前，除英國外，各發達國家和地區一般都已賦予了受害人對保險公司的直接請求權。我國交強險應借鑒國外交強險做法，在《機動車交通事故責任強制保險條例》中明確規定受害人對保險人享有直接請求權，從而可以簡化法律關系，節省訴訟成本，強化受害人的權利，保障受害人的權益。如果受害人不得直接請求保險人給付，僅向被保險人請求損害賠償，被保險人賠償后，再向保險人請求保險人給付保險金。
在此情形下，受害人的求償輾轉費時，經常遭到被保險人的故意推托，特別是被保險人被判刑服刑時，即使有賠償能力，也不愿再承擔經濟上的賠償責任，對受害人極為不利，不利于實現交強險的初衷。在交通事故人身索賠糾紛案件中，保險人大都是作為共同被告，而不是第三人，可見法院認可受害人對保險人享有直接索賠權，為了避免保險人的不滿，益在交強險條例中直接規定受害人對保險公司的享有直接索賠權。
（四）實行費率厘定自由化。
我國交強險實行的是不盈利不虧損的費率厘定模式，實踐表明它僅不能降低交強險費率，反而使保險費率維持在一個較高的水平，這對投保人意味著保險費的提高（如果考慮到保險責任的減少，則保險費將顯得更高），對受害人（特別是人身傷亡事故中的受害人）意味著交強險不能為其提供充分的保障，對保險公司意味著沒有利潤可以分配，對保險監管部門來說意味著疲于監管。因此有必要修改交強險不盈不虧的費率厘定模式。筆者建議可以引入英國交強險費率厘定的自由競爭機制，通過競爭使交強險費率合理化。競爭性的交強險費率不僅可以降低費率減輕投保人負擔，而且因為有法律的強制性規定，不會降低對交通事故受害人的保障程度，保險公司也可以獲得合理的經營利潤，同時保險監管機構也會避免疲于監管交強險的行為。
（五）完善相關法律，保證交強險的順利實施。
由于法律適用性的不明確、各方利益出發點的不同以及對條款理解的差異等，交強險的實施過程中面臨許多爭議。如保險公司認為該賠法院卻判決不賠的；公司認為該拒賠，法院判決賠付的；一審判賠或不賠，二審改判的；不同法院對同類情況作出不同判決的（鑒定費與出租車的份兒錢等各法院存在較大差異）；法院超限額判賠的（不顧交強險限額分項和針對的是每一事故）等等。各法院判決的不統一對于保險人和事故當事人來說都是極其不合理的。有的判決中法院認為道交法的法律位階高于交強險條例，且現行法律并未對兩者的適用規則作出明確規定，從而優先適用道交法。但筆者認為交強險條例和條款的出臺晚于道交法，是對我國立法體系的完善，且其規定也更全面、更細化、更專業。因此，我國亟待出臺相關法律，完善交強險的法律，明確道交法與交強險條例的適用規則。對于交強險條款中一些界定模糊的問題（墊付與追償情形是否適用），保險業應盡力和司法部門進行溝通，達成一致的見解，以維護交強險執行的明確性和一致性。
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近年來，隨著城市建設的加快，流動人口大量增多。隨著人口流動所帶來的許多社會問題，尤其是流動人口子女受教育問題顯得尤為突出。本文在研究了眾多學者關于流動人口子女受教育權益法律保障的文獻的基礎上，首先對流動人口及受教育權的相關概念作了界定，并分析了我國流動人口子女受教育現狀，得出完善受教育權益保障迫在眉睫。其次，分析了我國在流動人口子女受教育權益法律保障的建設成就及法律保障存在的漏洞或不足。再次，根據問題結合原因并借鑒國外經驗對我國流動人口子女受教育權益法律保障提出建議。
2、研究意義。
我國的流動人口是20世紀80年代中葉出現的，是在改革開放的國家政策背景下產生的一種特有現象。流動人口尤其是流動民工群體是我國經濟、社會轉型時期必然出現的特殊群體，也是我國現代化過程中必然要面對的一個問題。本文主要從我國流動人口子女受教育權益保障現狀分析出發，探究目前造成流動人口子女受教育權益缺損的原因，有利于明確我國當前面臨的保障困境，探討解決流動人口子女受教育權益問題的對策，促進受教育權益問題的解決。有助于保障流動人口子女受教育權益，實現教育和社會的公平，并對維護我國社會的安定團結及推動城市建設和發展起到一定作用。
1、國內研究動態。
隨著城市建設的加快，農民工大軍逐漸成為城市建設的主力，大批農民工涌入城市，農民工子女的受教育權問題越來越成為社會關注的熱點。以下是我國學者的主要觀點：
陳信勇，藍鄧駿在《流動人口子女平等受教育權的應然與實然》一文指出當前流動人口子女權益缺損主要有幾點表現：
1、入學條件遭受不公正對待。許多地區的流動人口子女入學需要很多證明才能申請就讀公辦學校。雖然國家已經取消借讀費，但是還有很多公辦學校巧立名目征收類似于借讀費的歧視性費用。
2、難以平等享有教育資源。我國基礎教育財政性經費投入嚴重不足及教育資源地區分布不均造成流動人口子女與優質教育無緣。
3、民工子女學校成為歧視源頭，并且遭遇義務教育根本價值強烈沖突。
4、由于流動人口的工作、居住的流動性使得子女學習過程不穩定從而導致教育質量下降。
李業春在《進城農民工子女受義務教育權法律保障機制研究》一文指出：
1、輟學和超齡上學現象嚴重。
2、多數流動人口子女只能就讀農民工子女簡易學校，學習條件特別簡陋。
3、流動人口子女易產生不健康心理狀態，影響對社會的認知，很難產生對社會的認同。
鹿文卿在《農民工隨遷子女受教育保障研究》一文認為受教育權有缺損體現在受教育待遇上的多個不平等。
1、教育經費不足，根據國務院規定流動人口子女教育經費的供給以流入地政府為主，流入地政府的財政直接影響到受教育權的實現。
2、教育及教學設施匱乏，多數農民工子弟學校辦學條件簡陋，師資力量缺乏并且存在安全隱患。
3、參加教育及教學活動的不平等，流動人口子女容易受到老師和同學的歧視而無法正常參加某些教學活動。
顧益民，張慧潔在《行政法語境下的流動人口受教育權保障》中通過行政法視野分析認為造成受教育權益缺損原因有：
1、縣市等基層行政單位所承擔的教育財政壓力和行政責任與其政治經濟和法律地位不成比例，負擔沉重。
2、缺乏有限的行政監督行為和系統性的行政責任追究機制。教育行政責任人往往是基層縣市級的教育管理者，責任追究中裁量空間過寬。
網絡經濟作為更簡單快捷的存在，給消費者的生活帶來更多的方便和可能，同時為一國的經濟帶來巨大的生機與活力。
市場上的經營者采用各種手段來獲取更大的利潤就導致了不正當競爭行為的發生。
就我國現行法律來看，對網絡不正當競爭行為的規制還屬于比較薄弱的環節。
本文將從網絡不正當競爭行為的原理入手，對我國規制網絡不正當競爭行為的制度進行分析，對比借鑒發達國家的法律特點，對我國規制網絡不正當競爭提出倡議。
希望對我國網絡不正當競爭行為規制有所助益。
關鍵詞：網絡經濟不正當競爭法律規制。
網絡是柄雙刃劍，它可以給一國經濟騰飛帶來機遇，但是對于網絡及法律環境尚未健全的國家而言則是一項挑戰。
信息時代，網絡不正當競爭行為對市場主體所產生的不良影響，是值得引起關注的。
加強對網絡不正當競爭行為的法律規則，能夠為經濟發展提供和諧穩定的環境，有助于我國網絡經濟的健康發展。
因此，要完善相關法律體系，積極應對可能發生的各種理由，保護市場主體的合法利益，維護網絡市場的正常秩序，從而推動我國網絡產業和市場經濟的穩步健康發展。
一、網絡不正當競爭行為原理綜述。
在市場經濟條件下，交易機會有限、交易優劣勢轉換瞬息萬變，競爭無處不在。
市場主體為爭奪交易機會、占據交易優勢而使處于不斷地競爭之中，并力圖在各種競爭之中取勝，因而形成了優勝劣汰的市場秩序。
競爭被認定為市場經濟的核心和靈魂，有序的競爭能夠促使生產者改善產品質量，使經營者提高服務質量，從而提升整個社會的生產力水平，為消費者創造更好的消費環境。
馬克思曾在《資本論》中指出，人類社會由于社會分工不同，不同的社會主體各自有著不同的經濟利益，因而競爭不可避開。
顯然，良性的、正當的競爭對于市場的發展能夠起到推動的作用，但是任何機制都存在兩面性，經營者的最終目的在于經濟利益的最大化，商業主體會尋找各種途徑采用各種手段以降低競爭成本，從而實現利潤最大化。
如果缺少法律的約束，不正當競爭便順勢而生。
我國在xx年出臺的《反不正當競爭法》中提出，經營者在市場交易中，應當遵循自愿、平等、公平、誠實信用的原則，遵守公認的商業道德。
所有經營者違反規定，損害其他經營者的合法權益，擾亂社會經濟秩序的，均被視為不正當競爭的行為。
(一)網絡不正當競爭行為的概念界定。
隨著市場經濟不斷發展，網絡技術不斷進步，網絡交易的方便快捷使之成為市場經濟中的一枝新秀，網絡市場也越來越受到經營者的重視。
而在網絡經營者試圖通過不正當手段獲取利益的同時，無形中對其競爭對手造成了負面的影響，或破壞其在公眾心目中的形象、或擾亂正常的網絡經濟秩序，抑或侵犯同業的商業秘密，對其經營造成不良后果等。
諸如此類活躍于網絡大環境之中，或以即時通訊工具為媒介，或借購物、搜索等平臺以損害同業競爭者的合法權益，違背商業道德、違反相關法律法規、擾亂網絡市場秩序的不正當競爭行為都被稱為網絡中的不正當競爭。
同傳統市場中的不正當競爭相比，網絡競爭雖然產生于虛擬的環境之中，但是由于關系到市場主體的經濟利益的關系不變，因此，《反不正當競爭法》對該行為一樣具有約束力。
(二)網絡不正當競爭行為的特征分析。
網絡不正當競爭形式多種多樣，并且隨著網絡經濟的發展和推廣呈現出更多的情況。
對比傳統的不正當競爭行為，目前的網絡不正當競爭行為主要表現出以下特征：
1.開放的網絡市場為不正當競爭提供條件，使其隱蔽性更高，更加不易被察覺。
因而經營者可能有意隱瞞其經營項目中存在的缺點和自己所處的劣勢，過分夸大其優勢，甚至有些不良商家會利用專業技術手段有意蒙蔽消費者從而侵害了其知情權。
而消費者也只能在事后要求補救，完全處于被動。
對其他網絡經營者而言，通過惡意入侵他人信息管理系統侵犯商業秘密、注冊虛擬用戶編造流言以破壞其他企業形象、網頁抄襲等行為都會給經營者帶來難以預期的經濟和聲譽損失。
此時網絡特有的虛擬環境便給不正當競爭者提供了更安全的條件，使其能夠隱匿于偌大的網絡環境之中，難以被人察覺。
2.網絡不正當競爭現象一旦成型，不良影響將迅速蔓延，波及范圍廣，后果嚴重。
眾所周知，internet得以廣泛應用的一大理由在于它在信息傳遞方面的方便及時，及時的信息傳遞簡化了市場主體的信息交互過程，但同時也為不正當競爭不良結果的迅速傳播奠定了基礎。
據相關資料顯示，xx年全球互聯網用戶數量突破30億，其中我國網民規模達到6.32億。
就20騰訊qq與奇虎360的客戶端之爭來看，雖然只有短短幾天的“白熱化”焦灼，對雙方損失卻是不言而喻的，同時也損害了兩家公司數以億計的用戶的利益。
3.法律適用的特殊性。
雖然網絡不正當競爭仍然隸屬于不正當競爭的范疇，受《反不正當競爭法》的制約，但是因其處于網絡這一特定的環境之中，很多市場規則不能對其形成良好的約束。
法律上的漏洞便可能給無良競爭者以可乘之機，侵犯他人的知識產權、個人隱私、商業機密等合法權益。
(三)網絡不正當競爭行為的構成要件。
1.主體是網絡經營者。
網絡不正當競爭與傳統市場的不正當競爭的最大差別在于該行為發生的場合不同，網絡不正當競爭的行為主體是在網絡中從事項目經營或提供營利性服務以獲取利潤的互聯網法人、其他經濟組織和個人。
不正當競爭的主體只能是經營者而不能是消費者，因為只有經營者的行為才能損害其他經營者和消費者的利益，消費者的行為不僅不會對經營者構成傷害，從某種程度上來看，消費行為還能刺激經營者改善其經營管理理念，推動網絡環境的進一步完善。
2.客體是正當競爭的網絡經營者、消費者的合法權益和社會的經濟秩序。
網絡經營者為了利潤最大化，通過不正當的手段進行競爭排擠對手以獲取利益，直接侵害了其他正當競爭者的利益，從而減少了可供消費者選擇的產品和服務，同時也侵害了消費者的權益，而這一系列不正當競爭也對社會的經濟秩序產生了不良影響。
3.網絡經營者采取了不正當的違法的競爭行為，并對客體造成經濟、名譽等方面的損害。
不正當的網絡競爭行為破壞了《反不正當競爭法》中的自愿、平等、公平、誠實信用原則，是違背網絡商業道德的行為，是一種違法的競爭行為。
《反不正當競爭法》中明確指出，假冒仿冒他人的名稱、商標，損害商譽，虛假廣告，壟斷經營等都是不正當競爭行為類型。
網絡經營者采取以上行為以達到獲取更大利潤的行為都是違法的，會對正當競爭者和消費者造成損失。
二、我國規制網絡不正當競爭行為的制度缺失。
我國規制網絡不正當競爭行為的法律很大部分來源于1993年頒布的《反不正當競爭法》，該法的制定到目前已經經歷了20個年頭。
面對我國經濟狀況飛速發展、經濟社會不斷轉型的目前狀況，《反不正當競爭法》已經顯現出不容忽視的滯后性，不再能夠完全滿足規制網絡競爭的需要，有效的規范網絡競爭行為。
(一)立法不足。
1.一般條款的缺失。
《反不正當競爭法》第二章中列舉了由該法第二條具體化來的11種較為典型的不正當競爭行為，因此很多專家學者認為，不正當競爭行為的判定只能看其是否符合這11種具體行為，至于第一章第二條中提到的“經營者在市場交易中，應當遵循自愿、平等、公平、誠實信用的原則，遵守公認的商業道德”
以及“本法所稱的不正當競爭，是指經營者違反本法規定，損害其他經營者的合法權益，擾亂社會經濟秩序的行為”則被認為對司法機關而言是一般條款，而對行政機關則不是一般條款，不能由此對經營者要求民事賠償。
隨著我國改革開放的不斷深入、技術更新的周期越來越短，職業變換的頻率越來越大，一職多能的人才越來越受到用人單位的青睞，社會對人才的素質的要求也逐漸由單一性向復合性，單向型向綜合型人才轉變、當今人才市場的竟爭主要是人的綜合素質的竟爭，在市場經濟條件下，一個企業的生存不僅取決于員工的知識層次，更取決于員工的事業心、責任感、認識態度等非智力因素、)一個優秀的畢業十不但要具備學術活動的能力，還必須具備基本人文素質和道德準則。
當前，在工科院校的一部分學生中，除專業知識外，基礎文化素質較差。一篇應用文寫下來，格式不正確，許多語句不通順、錯字連篇、文體不整、相關知識缺乏，對音樂、美術、戲劇、藝術、古典文學這此人類共同的精神遺產知之甚少，曾有人對某理工科院校某班調查有57%的學生沒有看過四大古典文學名著。有的甚至對祖國的歷史、發展史及優秀道德傳統一知半解;少數學生缺乏理想與追求，學習無目的，相當一部分學生心理素質差，在各種挫折面前無能為力，馬加爵事件是最好的例證;在生活中少數學生公眾意識差，在課桌、墻壁上亂刻亂問，公眾場所大吼大叫，上課遲到、早退、泰然不覺羞愧，甚至在課堂上打手機;在宿舍里唯我獨尊，不能與舍友友好相處、)這此現象的存在說明正是由于缺乏豐富的人文底蘊，深厚的理論素養、高尚的人格追求和良好的道德品質。
那么造成工科大學生某此同學人文素質缺失的原因是什么呢?筆者認為有以下幾點原因:。
首要原因是一些中學片面追求升學率，忽視人文教育，這此中學要求學生全身心投入學習，只看學習成績，不重視理想、信念教育，學生整天理在考卷中、試題里，從而造成一些學生對一些優秀的文化傳統和精神遺產幾乎沒有接觸，對政治思想道德方面的書籍更是不聞不問。
自改革開放以來，人民生活水平得到較大改善，但隨著西方新技術的引入，一些西方的`不良習氣侵入我國，相當一部分學生不能持正確態度，人生觀和價值觀或多或少發生扭曲。
第一是我們國家高等學校工科專業開設的人文社會科學課程數量少、學時少，運用達不到教育的目的。據有關資料顯示，美國各大學開設的人文社會科學課程，一般占總學分的13%-25%，如麻省理工學院的人文社會科學課程有:美國研究、人類學、考古學、創作學、西方傳統、外語、歷史、藝術史、語言史、文學、音樂、析學、政治科學、觀賞藝術等十幾個大類,100多門課程，學生必須從中選擇8門課程，共72學分，占總學分的20%、我們國家高等學校工科專業人文教育環節薄弱，又沒有其他方面的硬性措施加以彌補。
第一、加大宜傳力度，提高教師隊伍全面素質，做好正面教育。
作為大學的各級機構人員，首先要身體力行，用自己的行為、語言做好宜傳工作，通過宜傳提高大學生對人文素質的認識。某綜合大學曾推出“微笑服務”，我想我們工科大學也應該推行類似的“文明服務”，在我們的校園創建文明、和諧的環境，讓每一位大學生感受大家庭的溫暖。同時，在廣播、電視、報刊等新聞媒體大力宜傳文明行為，表揚好人好事，揭露批評不文明行為，在校園中形成“講文明、懂禮貌、有道德”的新風尚。
第二、加強第一課堂人文選修課的學習。
近年來，世界各國都在加深拓寬學生知識面，有選擇、有目的地開設系列人文課程，并將文理有機結合，加深文理的相互滲透。同時教師加強個人修養，使課程生動、形象、富于活力，而不要讓學生感到枯燥乏味，產生逆反心理。讓學生真正認識到，人文選修課是提高人文素質的重要途徑，中國傳統文化才是需要融入自身素質的最寶貴的東西。
第一、引導學生積極參加校園文化活動、
為了豐富校園文化生活，校團委、學生會及各院(系)會舉辦一定的文藝體育活動及講座。然而由于課程壓力及其他(諸如漠不關心的態度)原因，參加活動人數總不盡人意，更不用談質量、為此，我們要積極引導同學們投身于校園文化活動，同時提高活動的有效性、)把同學從宿舍、網吧、影廳、劇院中拉出來，使學生在濃郁的文化氛圍中受到潛移默化的熏陶和內化作用，從而深刻影響學生思想觀念、價值取向及行為規范。從而提高大學生的素質，塑造大學生完美的人格，陶冶大學生高尚的情操。
優秀的大學應該是全社會的思想庫、人才庫和人文主義教育基地、人文缺乏，我們面對的將是一個價值失范、理想萎縮、人格有缺陷的未來。如今大學校園里人文教育已經薄弱，我們每一個教育工作者應引起足夠的重視。大學生不僅應具有較強的業務素質，還要有較深厚的人文素質，只有這樣才能文理結合，成為適應社會的綜合創新的復合人才。
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意思自治原則的思想和精神可以追溯到羅馬法，但羅馬法并未提出意思自治的概念，并未將意思自治抽象為私法原則。
真正最早提出意思自治學說的是十六世紀的法國法學家查理？杜摩林。
但是杜摩林的學說主要是指當事人有選擇準據法的自由，與現代民法上的意思自治相差甚遠。
隨著學說的發展，法律行為制度的創立使意思自治有了更大的適用余地，意思自治被賦予了更深刻的內涵和價值，并在1804年《法國民法典》和1900年《德國民法典》中得到了充分的體現，乃至意思自治同所有權絕對、過錯責任一起被認為是近代民法三大原則。
歷史上，意思自治的出現與私有制社會商品經濟的興起有密不可分的聯系。
眾所周知，商品經濟要求在價值層面確立平等和自由的理念，意思自治是主體自由的一種體現，這樣看商品經濟對意思自治的要求當屬必然。
甚至可以說，意思自治原則的確立是發展到一定階段的商品經濟的客觀要求在民法上的必然反映。
因此，意思自治原則之導源于作為“商品生產者社會的第一個世界性法律”的羅馬法就絕非偶然。
本質上講，意思自治是一種法哲學的理論，即人的意志可以依其自身的法則去創設自己的權利義務。
當事人的意志不僅是權利義務的淵源，而且是其發生根據。
這是建立在哲學上“人生而自由”的信念基礎之上的。
例如在合同法上，當時人的意志是當事人權利義務形成、變更、消滅之根據，法律不得對此進行粗暴的干涉。
從經濟學上講，意思自治是資本主義自由經濟的客觀要求。
根據自由經濟學派的觀點，應當提倡和保護經濟中的“自然的自由”以及各種經濟力量之間的自由競爭，反對國家對經濟的干預，這樣才能創造最大之效益。
也就是說，自由是達到社會效益和社會公正的最好方法。
自由經濟理論認為，獨立主體之間的自由競爭自發性地保護了私人所有權和社會經濟之間的平衡。
建筑在自由競爭基礎上的經濟上的供求關系的規律，不僅使商品的價值與其價值相適應，而且使生產與需求相適應。
此外，自由主義者們還認為，整體利益表現為個別利益的總和。
很顯然，從根本上講，經濟上的自由主義是建立在這樣的一種信念之上：在依照自己的意愿自由地追求個人利益的同時，人們實際上也在不自覺地為社會服務。
這種自由主義的經濟學觀點支持意思自治原則的確立，是意思自治原則得以興起的肥沃土壤。
這體現了馬克思的觀點：“無論是政治的立法或市民的立法，都只是表面和記載經濟關系的要求而已?！币馑甲灾卧诿穹ㄖ械闹匾匚皇请S著自由主義經濟的興起而確立的。
意思自由還有其人文理論基礎。
產生于14世紀意大利的人文主義思潮宣揚人的自由、平等，反對君主專制、反對封建等級，主張把人從對神的依附中解放出來，成為有獨立人格和自由意志的人。
啟蒙思想家認為，只有自己才對本人的利益關切最深、了解最透，因而個人有支配自己的意志和行為的絕對自由。
從個人出發時人類整體經濟和政治活動的出發點，社會作為個人的集合體，沒有個人的充分發展就沒有社會的存在。
這種人文思潮也為意思自治原則在民法中的確立奠定了相應的基礎。
二、意思自治最主要的表現――契約自由。
意思自治在民法上有諸多表現，例如所有人得在法定范圍內自由占有、使用、收益和處分其所有物的所有權自由，個人得于生前自由為遺囑處分財產的遺囑自由，個人可自由決定是否結婚和與誰結婚的結婚自由，以及投資者自由決定投資的投資自由等等。
意思自治的表現很多，這表明其在民法中的廣泛運用和重要地位。
而在意思自治的諸多表現之中，最主要的是契約自由。
誠如德國學者海因？克茨等人所言：“私法最重要的特點莫過于個人自治或其自我發展的權利。
契約自由為一般行為自由的組成部分……是一種靈活的工具，它不斷進行自我調節，以適應新的目標。
它也是自由經濟不可或缺的一個特征。
它使私人企業成為可能，并鼓勵人們負責任地建立經濟關系。
因此，契約自由在整個私法領域具有重要的核心作用?！弊鳛楹贤ǖ幕驹瓌t之一，契約自由原則的實質是契約的成立以當事人的意思表示一致為必要，契約權利義務僅當以當事人的意志而成立時，才具有合理性和法律上的效力。
契約自由的基本內容包括：
1、締約與否的自由。
是指當事人有權根據自己的意志決定締結契約或者不締結契約，除非法律明確規定其有締約義務。
前半句被倡導契約自由的自然法學者看來是不容置疑的，是當事人最大的'選擇權。
后半句則是法律對當事人締約自由的必要限制。
2、選擇締約相對人的自由。
是指當事人有權自由選擇與何人締結契約。
這是在競爭充分的市場中可以實現的。
反之，如果缺乏競爭，陷入壟斷境地，這種自由也無從談起。
新出現的所謂強制締約義務對其形成沖擊。
3、決定契約內容的自由。
是指當事人有權自由決定契約的內容，決定權利義務的分配。
當事人有權決定契約的具體條款，不論其內容如何不公正，如確系當事人的真是意思，契約當成立并生效。
英美法系國家契約法理論上“約因不必充分”的原則即出自這一思想。
除此之外，當事人還可用協議的方式改變法律的規定，如我國法律中常出現的“當事人另有約定除外”的條款，即是對當事人這一自由的認可。
但現代社會的格式合同乃是其例外。
4、選擇締約形式的自由。
是指對于訂立契約所應采取的形式，可由當事人自由協商確定，法律不應強行規定當事人締約所采取的形式。
契約原則上僅依意思合致即可成立，不以踐行一定方式為必要。
因為強求當事人完成某種特定的“儀式”本身就是對當事人意志的限制。
任何神圣的形式都有可能阻礙當事人完全自由地表達其真實的意志，而社會通過某種神圣的形式，就等于說已經把某種超越當事人的意志強加于當事人。
隨著我國對國際業務開發力度的加大，我國跨國投資中的一些活動也涉及到法律適用的一些問題，加入wto以后，我國跨國投資和融資企業越來越多，與國家交流的范圍也越來越大，法律沖突和規則適用不同的情況經常發生，那么我們應當如何認識這些沖突和規則并作出最有利的選擇是我國跨國企業發展的重要保障，本文從法律沖突及規則適用的相關角度探討跨國證券投資中的法律適用的一些問題，希望能夠為我國企業的發展提供良好的借鑒。
為了更好的保障跨國證券交易的正常進行，各國都針對跨國證券投資中的一些問題制定的專門的法律，但是這些法律規定并不具有世界性，而是各國從本國發展的角度制定的，其中的沖突也是非常多的?？偟膩碚f，這些沖突主要體現在以下幾個方面：
（一）調整法律關系存在沖突。
證券投資的認識各國本來就存在不同的理解，那么在制定法律和運用法律解決問題的過程中自然也會存在很大不同，首先是證券發行主體、方法以及程序等方面存在差別，在規定上認識是非常不同的；其次是對于證券交易的方式、支付等一些規則的制定存在出入；再次國有關證券監管結構、監管方式與措施、證券權益保護機制方面的不同規制；最后是各國對證券市場主體的法律規定亦存在差異，涉及證券商、證券交易所、證券登記機構、證券投資公司、上市公司、證券投資者的主體資格與身份確認方面的法律沖突。
（二）各國對于證券投資行為的規制存在不同。
跨國證券投資中需要進行一系列的行為，在這些行為的規范和指定的標準規則方面是存在不同認識的，比如各國在規制證券發行與交易行為時，對于如何認識兩種行為，以及在兩種行為的實施過程中如何進行控制都存在不同的理解，在規制內容上也存在差異；在跨國企業上市的條件和對于該行為的監管也存在差異，這些都是跨國證券投資中世界各國對一些行為規制過程中存在的不同，這些不同的認識，也就產生了法律適用沖突的問題，不利于共同問題的有效解決。
在以上內容主要通過概括的方式對于跨國證券投資中各國法律存在的沖突問題進行了分析和描述，其實在理論研究之中，對于這一問題的理解也是存在差別的，比如有一些學者在概述法律適用沖突的過程中將這一問題分為三個部分進行分析：發行主體的沖突、發行客體的沖突以及發行行為和管理的沖突，不論哪一種劃分都沖根本上認識到跨國證券投資中存在法律適用的一些問題，也是未來需要我們重點解決的部分。
世界各國對于跨國證券投資的行為都有規定，而且還存在著一些國際條約、多邊條約等，那么在真正出現跨國證券投資問題時應當如何適用、如何選擇？國際上對于這一問題的認識主要存在以下五種不同的問題，不論在證券交易還是發行都是存在的沖突規范。
（一）適用發行人的屬人法。
在跨國證券投資中，一旦出現法律問題，如何適用法律時有一些國家的法律規定了適用發行人的屬人法，即由這個發行投資行為的跨國公司注冊地的法律決定法律沖突應當適用什么樣的法律，最主要的國家比如匈牙利，在其國際私法第28條第4款規定："如果證券涉及社員權利，證券權利和義務的產生、轉移、消滅和生效適用發行人屬人法。
（二）根據發行地和營業機構所在地法律解決糾紛。
這就是典型的屬地主義的思想，也是國家上比較多的做法，各國在規定一旦出現法律沖突如何解決時，許多情況下都是規定由營業機構所在地的法律解決沖突，這一規定的目的是因為發行地和營業機構所在地能夠切實、準確的了解到一些跨國證券投資企業的情況，并可以通過登記情況的調查了解到及時的信息，也便于當事人舉證和裁決機構對糾紛的解決。
（三）適用物所在地法律。
跨國證券投資中，其發行和交易的對象是廣范圍的，那么在發生法律糾紛時，產生的問題也是多種多樣的，而且各國對法律糾紛解決的規定是不同的，為了更好的保障當事人的利益，也同時為了實現權利的及時救濟，比如韓國法律就規定了對于無記名證券的權利取得、喪失適用無記名證券所在地的法律。
（四）適用證券交易所所在地的發展。
這是針對跨國證券投資過程中證券交易如何使用法律的問題規定，不同國家的規定存在區別，但是許多國家規定了在發生證券交易糾紛時適用交易進行地的法律對糾紛進行解決?！缎傺览麌H私法》第27條規定："通過證券交易所訂立的合同，適用證券交易所所在地法"?！恫ㄌm國際私法》第28條規定："在交易所所為的法律行為之債，依交易所所在地法。"《白俄羅斯共和國民法典》第1125條第3款第2項規定："在拍賣、招標或股票交易中締結的合同適用拍賣或招標舉行地或股票交易所所在地國法律。"此外《波蘭國際私法》第28條、《奧地利國際私法》第39條、以及加拿大《魁北克民法典》第3115條都有類似的規定。這些規定亦與"場所支配行為"的傳統國際私法理念一致。
（五）由交易進行地法律進行調整。
跨國公司證券交易不同于國內證券的交易，跨國證券投資在證券交易過程中具有更多的靈活性，能夠根據實際的需要進行證券交易，而且現代網絡技術的發展，也為證券交易的跨空間性提供了最大的可能，因此為了適應國際發展的狀況，保障交易的正常進行，一些國家法律規定了對于糾紛的解決適用交易進行地的法律。比如阿根廷法律規定，債券和向持票人付款的票據，其轉讓，適用轉讓地國法。
此外法國民法典國際私法法規，規定"股票轉讓人與持有人之間的關系，及持有人與第三人之間的關系也可以適用指示證券支付地法。"。
（一）證券交易的雙重法律適用問題。
在實際的工作和法律制定過程中可以看出，有關證券規定的法律其實是具有公法和私法雙重性質的，而且各國根據本國的實際情況在制定法律的過程中也充分考慮的證券交易的雙重適用的問題：強制法規定和直接適用法，在這兩種不同立法思路的指引下，造成各國對于跨國證券投資中的交易問題規定不一。但是從主體和交易的強制性方面看，這是私法調整的領域，但是從國家規范證券交易和發行秩序以及管理行為上看，這又是公法的范疇。因此其是具有雙重性質的法律適用。
（二）證券法的直接適用問題。
各國對證券市場實行管理的制度屬于公法領域的規制范圍，應當不同于傳統國際私法意義上的法律沖突問題。
證券監管領域中的這些問題，是各國證券法的直接適用領域，不存在當事人選擇適用或傳統的法律沖突。如違反證券監管法規，則應承擔行政責任，如致他人損害還應承擔民事責任。雖然證券監管屬公法領域，但其所調整的證券發行與交易關系及其規則在性質上仍屬私法內容，所以證券法是兼具私法與公法內容的特殊法律部門。證券法規范證券市場各方主體的行為，而以民事責任為主的私法規制則是構建證券市場的法律基礎。如前所述，各國對證券民事責任的構成的規定不同，導致了在證券跨國發行及交易的情形下產生一定的法律沖突，所以首先應對證券法中的具體規范內容進行識別，區分公法屬性與私法屬性，以采用不同的法律適用原則。
跨國證券投資的發展是世界經濟一體化的表現，也是實現國家、社會進步的標志，作為一個發展中國家，通過這種方式與世界各國進行有效的經濟鏈接，利用世界的資金以及其他資源為我國經濟的發展提供支撐，是一個可取之道。但同時也要看到其中的一些問題，比如我國在競爭力、經營方式上的差別，這些問題最終都是要依靠法律進行解決，只有做好法律適用的選擇，解決法律適用的問題才能我國跨國證券投資業務的發展提供依托。
[1]周一虎。我國證券投資發展與世界經濟一體化論[j]。金融發展，2009(10)。
[2]孫南申?？鐕C券投資中的法律適用問題[j]。政法論壇，2010(03)。
[3]解君。涉外證券投資法律問題研究[d]。中央民族大學，2008(04)。
答：
沒有什么規定的，一般看字數，一般的四號或小四就可以了，宋體或仿宋都可，格式的話不同的合同倒是有不同的格式要求.
答：
宋體，小四號，要標識頁碼。另外，所謂合同是雙方當事人就某一事實達成一致所簽訂的協議，只要訂立各方當事人真實意思表示真實，且不違反我國強制性法律規定，該合同就算成立了，對于合同的字體、字的大小等等均沒有要求。
答：
沒有具體的規定
參考 中華人民共和國合同法
第三十五條當事人采用合同書形式訂立合同的，雙方當事人簽字或者蓋章的地點為合同成立的地點。
第三十六條法律、行政法規規定或者當事人約定采用書面形式訂立合同，當事人未采用書面形式但一方已經履行主要義務，對方接受的，該合同成立。
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一、活動策劃書與活動總結的封面
1、首行上方居中:第一行為學院全稱:福建林業職業技術學院(字體為宋體，字號為小一)。
空一行，第二行為活動名稱，如:xx年xx活動(或第x屆xx杯xx活動)，(居中，字體為宋體，字號為小一)。
2、空一行，中間(豎版):表明本材料的類型，如:策劃書、活動總結、學期計劃、學期總結等(字體為宋體，字號為初號，加粗)。
3、下方居中左對齊:寫明主辦單位全稱，如共青團福建林業職業技術學院委員會。
主辦單位下一行寫明承辦單位，如學生會xx部門或xx協會;承辦單位下方寫明協辦單位(體現有冠名權的企業或個別贊助較多的企業名稱)書寫原則仿照主辦單位。
最后注明活動時間即計劃實施活動項目的時間。
(字體為宋體，字號為三號)。
二、活動策劃書的內容
包括:標題、引言、正文、落款四部分(全部字體為宋體，字號為四號)
1、標題:關于舉辦福建林業職業技術學院xx年(第x屆“xx”杯xx活動的策劃書(字體為宋體，字號為小二號，加粗，居中)。
2、引言:說明活動目的，舉辦活動所能起到的作用， 150字以內。
(字體為宋體，字號為四號)
3、正文:正文通常包括以下10個部分內容(字體為宋體，字號為四號，各層標題的序號順序為:( 一、(一);1、(1))
一、活動名稱:福建林業職業技術學院xx活動 〔如有商家贊助根據協議，可冠名為:福建林業職業技術學院“xx杯”xx活動，如:福建林業職業技術學院xx年“動感地帶杯”大學生辯論賽〕。
二、活動主題:簡煉明了，具有概括性或號召力。
如:讓青春在志愿服務中閃光。
三、活動時間:x年x月x日 。
如有多場，應表明每一場的時間 如:
初賽:x年x月x日
復賽:x年x月x日
決賽:x年x月x日
四、活動地點:如活動在兩個校區，要分別寫出活動地點。
如:
天麟校區:院禮堂
江南校區:籃球場
如系列主題活動的策劃要注明每一場活動的地點。
五、活動內容及要求:
(一)比賽類:
1、比賽內容:具體寫明比賽的內容、項目。
2、參賽對象:如全院學生(xx系全體同學或xx校區全體同學等)。
3、報名方法:包括報名的方式以及報名截止時間，報名地點。
或者作品上交的方式、地點及截止時間。
4、活動時間:活動舉辦的時間范圍，活動進程的各主要環節的時間節點。
5、評比方法:如單循環、雙循環、淘汰制、打分制等。
如果為打分制，應清楚寫明評分細則。
如歌手音色2分、演唱技巧2分、舞臺效果2分、服裝2分、情感2分。
以及算分方法，例如去掉最高分、去掉最低分然后平均。
6、評獎方式:寫明取前幾名，或取幾等獎。
7、比賽規則:如有采用官方的競賽規則要說明(如采用由哪級部門頒布實施的、的哪一年的'比賽規則，如:國家體育總局xx年頒布實施的《xx體育項目競賽規則》)。
(二)晚會類或演出類
1、征集節目類型
2、征集方式
3、活動時間和地點:包括篩選節目時間、地點;彩排時間、地點;晚會時間、地點。
4、參加人員:策劃書后面附觀眾坐席安排表(分布圖)
六、活動的宣傳方式:
1、橫幅:內容，條數
2、海報：內容、張數
3、其它宣傳方式
七、出席活動的人員：嘉賓、評委名單
八、活動人員分工：
活動承辦人員分組分工情況，活動負責人的姓名、聯系電話;各項工作負責人姓名、聯系電話。
九、活動注意事項
1、應急方案：即活動中應注意的問題及細節：
內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。
2、其它需要注意的事項
十、經費預算
經費預算中應包括活動所需的道具、用品，交通費;如比賽類還應包括獲獎選手的獎金;每一項經費的支出要具體、明細，最后要有金額的合計。
獲獎選手的獎金要按照學生活動單項獎的相關文件標準設定金額和獎項數量。
如有對外商家贊助，則單獨寫一份對外經費預算附在策劃后面，對外經費預算由院學生會外聯部，根據外聯商家實際情況進行設定。
一、基本策劃書模式:
1、策劃書名稱。
盡可能具體的寫出策劃名稱，如“*年*月*日信息系活動策劃書”，置于頁面中央。
2、活動背景。
這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述;具體項目有:基本情況介紹、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。
其次應說明問題的環境特征，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素。
對其作好全面的分析(swot分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。
如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。
3、活動目的及意義。
活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚;在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義都應該明確寫出。
4、活動名稱。
根據活動的具體內容、影響及意義擬定能夠全面概括活動的名稱。
5、活動目標。
此部分需明示要實現的目標及重點(目標選擇需要滿足重要性、可行性、時效性)。
6、活動開展。
作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解。
在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等;對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。
另外，人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。
7、經費預算。
活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
8、活動中應注意的問題及細節。
內外環境的變化，不可避免地會給方案的執行帶來一些不確定性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應在策劃中加以說明。
9、活動負責人及主要參與者。
注明組織者、參與者姓名、單位(如果是小組策劃則應注明小組名稱、負責人)
二、社團活動策劃書格式要求:
1、策劃書名稱
寫清策劃書名稱，簡單明了，如“xx 活動策劃書”，“xx”為活動內容或活動主題，不需要冠以協會名稱。
如果需要冠名協會，則可以考慮以正、副標題的形式出現。
避免使用諸如“社團活動策劃書”等模糊標題。
2、活動背景、目的與意義
活動背景、活動目的與活動意義要貫穿一致，突出該活動的核心構成或策劃的獨到之處。
活動背景要求緊扣時代背景、社會背景與教育背景，鮮明體現在活動主題上;活動目的即活動舉辦要達到一個什么樣的目標，陳述活動目的要簡潔明了，要具體化;活動意義其中包括文化意義、教育意義和社會效益，及預期在活動中產生怎樣的效果或影響等，書寫應明確、具體、到位。
3、活動時間與地點
該項必須詳細寫出，非一次性舉辦的常規活動、項目活動必須列出時間安排表(教室申請另行安排)。
活動時間與地點要考慮周密，充分顧到各種客觀情況，比如教室申請、場地因素、天氣狀況等。
4、活動開展形式
協會須注明所開展活動的形式，比如文藝演出、文體競賽、影視欣賞、知識宣傳、展覽、調查、講座等。
5、活動內容
活動內容為活動舉辦的關鍵部分。
活動內容要符合時代主題旋律和校園文化建設內涵，健康向上，富有教育意義與啟示意義。
杜絕涉及非健康文化的消極內容。
要詳細介紹出所開展活動的主要內容，如影片放映要寫出影片的性質、名稱和大致內容。
6、活動開展
作為策劃的主題部分，表述方面要力求詳盡，http:///不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表、數據等，便于統籌。
活動開展應包括活動流程安排、獎項設置、時間設定等。
涉及到獎項評定標準、活動規則的內容可選擇以附錄的形式出現。
活動流程安排大致可以分為三個階段:
(一) 活動準備階段(包括海報宣傳、前期報名、贊助經費等);
(二) 活動舉辦階段(包括人員的組織配置、場地安排情況等);
注:須注明開展活動的階段負責人、指導單位、參加人數等信息。
(三) 活動后續階段(包括結果公示、活動開展情況總結等);
注:如有涉及校園衛生、環境等情況，應及時清理。
7、活動經費預算
預算要盡量符合實際花費;寫出每一筆經費預算開支，以便于報銷處理(報銷時附正規發票)。
如果大型活動需要資金贊助，聯系社團聯外聯部。
8、活動安全
對于大型活動和戶外活動，要成立安全小組，指定第一安全負責人，充分考慮安全隱患，把人身安全放在活動開展的首要位置。
在策劃書的結尾，除寫明策劃單位、策劃時間以外，協會負責人須親自簽名，并蓋上協會印章，以示責任。
附:注意事項
1、 本策劃書格式要求只提供基本參考方面，為必須內容。
在此基礎上，社團策劃書可以根據活動大小與類型適當添加、靈活書寫，做到內容充實、版面安排得當。
2、 本策劃書格式要求只對策劃內容作出規定，策劃書字體、版面排版得當等不作統一要求，但各社團要保證策劃書樣式規范、美觀。
3、 如有附件(比賽規則、評分標準、獎項設置等)可以附于策劃書后面，作為附錄部分。
4、 策劃書電子版須妥善保管，以備后用。
5、 活動策劃書應盡量于5-7天前上交活動管理部。
論文摘要刑事申訴是《刑事訴訟法》賦予刑事訴訟當事人的一種訴訟權利，它也是刑事訴訟當事人的最后救濟手段。我國的刑事申訴制度在糾正冤、假、錯案和維護當事人合法權益方面發揮了巨大的作用。近年來，越來越多的當事人走刑事申訴途徑，但隨著法治建設的進步和現代司法理念的確立，現行刑事申訴制度的不足也逐漸突顯。本文以筆者所在檢察院為例談談刑事申訴的現狀，針對案件申訴率高等問題分析其原因，并在此基礎上提出降低申訴率的應對措施。
論文關鍵詞刑事申訴當事人。
從至今，筆者所在的基層人民檢察院共受理刑事申訴案件9件14人，不立案書面審查的4件6人，立案復查5件8人，其中，204件6人，1件2人，1件1人，至今3件5人，總體呈現上升趨勢，值得關注。
一、刑事申訴案件基本特點。
1.從申訴類型看，不服人民法院生效刑事判決裁定較集中。從至今，該院受理的9件刑事申訴案件中，就有8件不服人民法院生效刑事判決裁定，占受理案件總數的88.9%。
2.從申訴主體看，以原案的被告人、被害人及其近親屬為主。根據最高檢察院關于《人民檢察院復查刑事申訴案件規定》，向檢察機關提起刑事申訴的主體可以是當事人及其法定代表人、近親屬、代理律師等多種主體。但四年來，該地區受理刑事申訴案件的主體以被告人、被害人及其近親屬為主，其中原案被告人提出申訴的2件，被害人提出申訴的2件，被害人近親屬提出申訴的5件，這三類人均是與審判結果具有直接利害關系的人，判決結果影響著其的直接利益。相對來說，具有專業法律知識的代理人申訴極少，這也在一定程度上造成濫申訴以及申訴難等一系列問題。
3.從案情看，造成人身傷亡嚴重后果較為突顯。造成人身損害的申訴案件占全部申訴案件的88.9%，其中，因交通肇事致人重傷或死亡的3件，因故意傷害致人輕傷或死亡的3件，非法拘禁限制人身自由的1件，xx的1件。由此可見，對于居民人身健康和生命權的重視隨著社會文明程度的提高和法治的進步而不斷提高。
4.從申訴結果看，復查存在一定問題的案件比例不高。經過對申訴案件的事實認定、定罪量刑、程序合法性等問題進行復查或初步審查，申訴理由不成立，駁回申訴的6件;不符合抗訴條件，不予抗訴1件;移交本院公訴科，建議抗訴或補充起訴的2件，占立案數的22.2%。針對復查存在問題比例不高，在一定程度上反映出我國司法水平以及司法從業人員的素質在不斷地提高，但也從一個側面反映出由于申訴主體過于寬泛，申訴主體普遍法律專業基礎知識水平不高等一系列有待解決的問題。
二、刑事申訴案件增多的原因分析。
1.當事人及其近親屬的法律意識增強。隨著我國普法宣傳力度的加大，法治理念深入人心，特別是檢察機關的法律宣傳周的深入開展，以及新聞媒體對“冤假錯案”的頻頻報道，國家賠償法的頒布和實施，使得廣大人民群眾意識到法律不僅是打擊犯罪的`工具，也是保護自身合法權益的武器。
2.當事人及其近親屬對有關法律規定的理解有失偏頗。例如，被告人石某無證駕駛，忽視路面安全，撞倒張某的父親后逃逸，造成張某父親死亡的重大交通事故。法院在法定刑內判處石某有期徒刑三年六個月。張某受傳統“殺人償命”思想的影響，認為有期徒刑三年六個月怎能與一條人命對等，法院量刑畸輕，因此提出申訴。由于申訴要求主體寬泛，申訴理由簡單，固然，在很大程度上是給了更多的人有更多申訴的機會，但是其存在問題確是不容忽視的，不僅造成申訴人的合法權利得不到有效保障，而且導致司法資源大量浪費、司法權威受到損害。
3.刑事申訴無理由、時間和次數的限制，成本低。訴訟要計算訴訟成本，在我國現階段，幾乎絕大部分的案件均集中在基層人民法院，導致基層人民法院案件繁多，基層法官工作量大，在如此高強度的工作狀態下，將不可避免的有所疏漏。此時上訴審法院便成為最佳的糾錯機構，但是由于訴訟經濟原理，我國實行二審終審制，即一件案件經過兩級人民法院的審理，二審法院做出的判決即為終審判決?，F實中，我國仍然存在著司法從業人員素質不高，司法權威性不強等現實因素，因此我國現行法律給予了當事人以及其他認為案件判決存在問題的人員一個可以提出質疑的機會，實行了申訴制度。因此現行法律對申訴理由、申訴時間及申訴次數都未作適當的限制，也不收取任何費用，對于申訴人來說無疑是成本低的救濟途徑，因此大多數申訴人都抱著試一試的心態，寄望通過申訴獲得法律的幫助。
4.監督工作機制繁瑣。啟動再審程序繁瑣，須經過控申部門復查、公訴部門審查、檢察委員會討論等環節，往往會出現部門意見不一致，制約了監督職能的行使。程序的復雜以及過于繁瑣不僅會限制公民實體權力的行使，也會使得行政部門互相推諉，尸位素餐，行政工作效率不高更有甚者，可能會出現錢權交易，污染腐蝕我國公務員隊伍，妨礙社會主義精神文明和法治文明的共同進步與發展。
5.全社會總體量刑偏輕，必然引發被害人一方不滿?，F階段，法院從社會和諧穩定角度出發，在量刑上普遍對被告人從輕量刑，加強教育感化，我國刑法也確定了教育、感化、挽救為主，懲罰為輔的基本處罰原則，但是，這在一定程度上與刑法最初確立的“同態復仇”原則有了很大的改編于提高。在現實生活中，由于我國公民普遍法律水平不高，對法律的理解與領悟不強，再加上司法權威性不足，使得被告人與受害人這一利益的矛盾體時有沖突，對被告人量刑偏輕，自然會引起受害人的不滿，從而提出申訴。
三、對策與建議。
第一，完善刑事申訴的工作機制。隨著我國民主法制進程的推進，在依法治國的框架下，人民群眾對檢察機關的法律監督工作提出更高要求和期待。因此，檢察機關要在完善刑事申訴的工作機制，提高法律監督質量和水平上下功夫。檢察機關開展刑事申訴工作時，要堅持實事求是，有錯必糾原則，對原案認定的事實、采信的證據、適用的法律、程序的合法性等進行全面審查，確保案件的決定權與申訴復查權分離，嚴格遵循法定程序，加強辦案程序的公開，增強案件的透明度和公信力，有利于避免申訴人反復申訴，久訴不息，切實維護社會穩定。
第二，息訴機制貫徹辦案始終。新形勢下的刑事申訴案件，往往關系到當事人及其近親屬的人身、財產的切身利益，對已生效的決定或判決裁定存在質疑和不滿。因此，復查工作不僅要依法處理，還要注意息訴罷訪，防止反復申訴，到省進京，非正常越級上訪等不穩定因素的發生。因此，我們建議把釋法說理貫穿于辦案過程的始終，堅持“兩見面”制度甚至“三見面”制度，與申訴人加強溝通協調，做好思想疏導工作，對符合刑事被害人救助條件的申訴人，給予司法救助，幫助解決刑事被害人或其近親屬的生活困難問題，促使申訴人息訴罷訪，維護社會的穩定。
第三，明確刑事申訴理由、期限和次數。我國現行的法律，沒有明確規定刑事申訴的理由、時間和次數，申訴人不管申訴理由是否正當，理由是否充分，任何時候都可以提出無數次申訴，導致泛濫申訴，反復申訴，申訴質量不高，甚至給一些別有用心的人鉆了空子，不利于維護法律的權威，也給申訴人帶來了巨大的精神和物資的損失。因此，我們建議明確刑事申訴的理由、時間和次數。首先，申訴理由方面，申訴人必須有新的證據證明原案認定的事實錯誤，或認定事實的證據不充分存在矛盾，或適應法律錯誤，或違反法定程序，或司法人員有違法行為等情形之一;其次，申訴期限方面，當事人及其法定代表人、近親屬可以在法院判決裁定生效之日起兩年內為當事人提出申訴，被告人可以在刑罰執行期內至刑滿之日起一年內提出申訴;最后，申訴次數方面，不得超過兩次。無正當申訴理由、超過期限或次數提出申訴的，不再受理。
第四，加強專業培訓，提高檢察人員素質。檢察人員是檢察機關監督職能的踐行者。檢察機關要提高法律監督水平，樹立法律監督權威，就必須有針對性，講究實效地加強檢察人員的刑事申訴專業培訓，實行經常培訓和定期集中培訓相結合，采取靈活多樣的培訓方式，不斷提高檢察人員的業務素養和專業水平，切實做到敢于監督、善于監督、依法監督、規范監督。
四、結語。
刑事申訴制度從根本上是為了糾正司法錯誤，給申訴主體提供一項最終的解決途徑，但是由于該項制度正處于不成熟、不完善的時期，再加上我國法律對此規范不足，此項制度的作用并未充分發揮。但是，我們相信，隨著我過社會主義法治的不斷進步，我國法律體系的不斷完善，該項制度將會發揮越來越重要的作用。
[摘要]德育的根本目標是使學生“成人”。而使學生“成人”要比使學生掌握知識復雜得多，它主要不是靠“教”，而是靠“導”。因此，德育必須實現由重“教”到重“導”的轉變，通過各種形式的“導”達成德育的目標。德育由重“教”到重“導”的轉變，要求教育者要實現角色的轉換，即由“教”師到“導”師的轉換，由“經師”到“人師”的轉換。
[關鍵詞]德育；學生；教育者。
按照傳統的觀念，教育者的職責就是“教”學生，而所謂“教”就是“把知識或技能傳給人”。[1]以現代科學的德育觀看，這種觀念是落后的。它混淆了德育與智育的根本區別。德育與智育的根本區別就在于，智育突出知識、技能的傳授和學生能力的培養，而德育最根本的使命是育人，使學生“成人”。而使學生“成人”，要比學生掌握知識復雜得多，僅靠知識傳授是無法實現的，它主要靠教育者根據具體的德育目標及學生品德發展狀況和學生在學習、生活中遇到的具體問題進行各種形式的“導”——引導、指導、疏導、誘導、開導、輔導、勸導、領導、督導、因勢利導。因此，德育中，教育者必須更新觀念，實現由重“教”到重“導”的轉變。
德育由重“教”到重“導”的轉變是教育的必然要求?！敖逃弊畋驹吹囊饬x是引導、指導?！敖逃币辉~，英文為education，德文為eduiere，它們都來自拉丁文eduiere。拉丁語eduiere，又是從動詞educere變化而來的，“e”在拉丁語中有“出”的意思，“ducere”有“引”的意思，因而教育一詞，含有“引出”的意思。英語education有“撫育、自身生成”的意思，德語eduiere則有“引導、喚醒”之意?？梢?，教育的本源意義就是教育者的引導和學生的自主建構。杜威更明確地指出：“教育即指導?！盵2]教育如此，以“成人”為目標的德育更如此。因為道德情感、道德信仰、道德意志、道德行為不具有傳遞性，教育者無法將它們像知識一樣灌進學生大腦。只有在教育者的各種形式的“導”的引領下，由學生通過自己的各種活動去建構。
德育由重“教”到重“導”的轉變是由德育的本質決定的。德育的本質“是對個體在社會生活中追求其屬人的精神性和精神性生活的一種有意識的幫助”。[3]也就是說學生的精神性的品德是其自主建構的，教育者作為一個外因，只能是在旁邊對學生進行“幫助”，提供各種形式的“導”。
一、疏導。
疏導原意指開通堵塞的水道，使水流暢通。德育中，疏導是對學生思想、情感障礙的疏通和引導。學生的思想、情感如同流水，是不斷地“流動的”，遇到障礙，就會出現問題，甚至“泛濫成災”。因此，當學生思想、情感出現“障礙”、遇到“阻塞”時，教育者就要予以疏導?！笆琛本褪鞘柰?，即解開學生思想認識上的“扣”，使學生的“思想流”“情感流”暢通無阻，讓學生的思想、情感向教師確定的目標發展。所以，德育中的疏導就是疏通學生的思想認識，引導他們前進的方向，指導他們的行為，使他們按照教育者期望的方向發展。
要疏導，首先要了解學生，摸清學生的思想情況，把握學生思想變化的脈搏，找到出現思想、認識問題的癥結。這是進行疏導的前提。關心、了解學生才能使疏導有針對性。教育者關心、了解學生還能增進彼此間的親近感、信任感，而這又為學生接受教育者的疏導創造了情感方面的有利條件，使學生由“親其師”，而“信其道”。疏導可以采取多種形式。其一，講清道理，論理疏導。疏導的關鍵在于論理，論理的目的在于以理服人。論理疏導可以消除認知障礙，疏通思想，提高認識，促進思想和行為的進步。其二，以情動人，感化疏導。學生的許多思想、行為問題是由于情感障礙引起的，所以，在對學生進行疏導時，要動之以情，以情感人，進行感化疏導。情感障礙消除，思想、行為問題就會迎刃而解。疏導的形式還有分步而導、分散而導等等。
二、引導。
引導就是“帶著人向某個目標行動”。引導突出的是對學生的前進方向、行動方向和目標的引領，是為學生的品德發展定向的。引導表現在以下幾個方面：第一，引導學生找準發展的方向。教育者要幫助學生制定適宜的發展目標，幫助學生找到實現目標的最佳途徑，鼓勵學生沿著正確的方向前進，并不斷在其成長的道路上設置路標，引導他們不斷地向更高的目標前進，成為學生人生道路上的引路人。第二，引導學生自主提升自己的道德需要。學生的道德需要有高低層次之分。高層次的道德需要有利于品德的形成和發展。因此，引導表現為對學生需要的引導，提升他們的德育需要，“使個體從無道德的需要發展到有道德的需要；從非道德的需要發展到道德的需要；從低層次的道德的需要發展到高層次的道德的需要?！盵4]252第三，當學生迷途時，教育者不輕易告訴學生方向，而是引導他去辨別方向，把他們引向正路；當學生無路時，教育者要引導他們自己鋪路搭橋，走向彼岸。
引導是通過以下途徑實現的：一是目標引導。即教育者給學生提出具體的發展目標，或讓學生根據社會發展的需要和自身的年齡及思想品德發展實際制定自己的發展目標，讓學生根據目標建構自己的思想品德。二是內容引導。德育內容對學生具有引導作用。德育中任何德育內容都內在地包含著一定的德育目標，都體現著教育者的意圖。教育者通過德育內容的選擇作用于學生，引導學生思想品德朝著社會期望的方向發展。三是言行引導。教育者的言行特別是行為具有示范性，對于具有“向師性”特點的學生具有引領作用。教育者通過自己合乎道德的語言特別是行為能對學生發揮引導作用。
三、指導。
指導是對人的活動的方法、步驟等的具體指點。德育中的指導突出的是對學生道德生活的指導，即對學生做人、做事、處世、立身的指導。第一，做人指導。中小學生還不成熟，對于如何做人還不十分清晰，特別是受社會不良風氣影響，在如何做人方面存在不少疑惑，這就需要教育者根據學生實際情況對學生給予具體指點，使學生明白做人之道，形成被時代賦予新內涵的仁義禮智信的為人之德，學會做人。第二，處世指導。學生是一個社會人，必須學會如何處理與他人、與群體、與社會的關系，學會與人交往，才能在社會安身立命，成為一個合格的社會人。處世指導要求教育者以自己的親身經歷和學生在處世中的經驗與教訓，針對學生在處世中遇到的具體問題給學生以指點，讓學生在處世中把握處世之德，形成良好的處世品德，學會處世。第三，做事指導。為人在世，做人、做事是人生兩大主題。教育者要指導學生明白所做之事無論大小，都要從對社會、集體、家庭承擔的責任出發，對自己的選擇及行為負責，要為學生做事提供咨詢、指導，提高學生的做事能力。在指導學生做事過程中，讓學生明白行事之規，學會做事。第四，立身指導。指導學生在做人、做事、處世的過程中不斷實現自我，超越自我，形成自主、自立、自強、自信、自愛、自律、自制、自重、自尊的品格，打好立身之基，學會自我完善與發展。
四、開導。
“開導”在德育中有多種涵義：開發學生道德智慧；激發學生道德思維；以道理啟發勸導；解開學生思想上的“疙瘩”。德育中開導的方法有：第一，開啟學生道德智慧的大門?！暗赖轮腔凼且环N知人、知己、知物的綜合意識和能力；是人能恰當地處理人與自然、人與社會、人與自己之間關系的綜合意識和能力”“是一種最高境界的道德”“道德智慧與先天的潛能有關，可以被激發”。[5]開導，就是要開啟學生道德智慧的大門，使其具備明是非，辨善惡，識美丑的能力，能在紛繁復雜的社會現象面前，對人們言論、行為的善惡做出道德判斷，選擇自己的道德行為，破解各式各樣的人生難題。第二，開動學生思維機器。讓學生開動腦筋，對人對事有自己的看法，運用自己所掌握的道德原則與規范對自己、對人們的言行進行分析，不人云亦云，隨波逐流；對自己的道德行為過程及結果不斷進行內省、反思、調節和矯正，改過遷善。第三，一把鑰匙開一把鎖。針對不同年齡、不同類型的問題，根據學生的個性，因材施教，有的放矢地解決學生思想、行為問題。第四，解開學生頭腦中的疑惑。學生在學習、交往、生活，以及對社會、對人生的認識等方面，經常會遇到難以解決的疑惑，這時，就需要教育者給予開導，將解決問題的鑰匙交給學生，讓學生運用它打開“心結”。第五，心理開導。在當代社會，多方面的原因使學生產生各種心理問題。學生的道德問題有一些是與心理問題有關的。要解決這些道德問題，需要運用心理開導的方法對學生進行心理開導，解決具體的心理問題。
五、誘導。
誘導即“勸誘教導”。誘導的理想境界是“循循善誘”?！把奔从胁襟E、有次序，“善誘”即善于誘導。德育中的誘導的要求是：第一，要“循循”，即有步驟。誘導要遵循學生思想品德形成和發展的特點和規律，一般應按照知—情—信—行的順序誘導。先從學生易于接受的開始，由易到難，循序漸進。第二，要“善誘”。表現為：一要考慮學生的接受心理。要誘導，就要有“誘餌”，“誘餌”應該是學生感興趣的，樂于接受的。二要善于營造學生樂于接受誘導的氛圍。良好的氛圍、和諧的師生關系是學生接受誘導的前提。同樣的'內容、方法，師生關系和諧，接受的氛圍好，學生就愿意接受教師的誘導，反之，就不愿意接受。第三，要有耐心。這是循循善誘的基本條件，是循循善誘的必然要求，因為“循循”就是一步步前進，不畢其功于一役。
六、督導。
督導即監督指導。督導主要用于對學生道德行為與習慣的培養。德育的最終目標是使學生形成符合道德規范要求的道德行為與習慣。要培養學生的道德行為與習慣離不開教育者的督導。德育中的督導包括兩個相互聯系的方面：“督”與“導”。首先是監督。教育者向學生提出行為要求后，需要進行經常的、始終如一的監督，促使學生將道德要求付諸行動。沒有教育者經常的監督檢查，道德行為要求往往會落空，德育目標就無法實現。因為“青少年發展初期，由于自我意識不完善，往往不善于控制、調節、支配自己的行動和行為，他們的自我控制、自我調節主要是受外部力量的支配，……這時他們正處于以他律為主導的初級發展階段?！盵4]514所以，由教育者對學生實行外部的監督是必要的。其次，在指導與引導中形成學生自我監控的能力。只有教育者的外部督導難以從根本上形成學生自覺自愿的道德行為與習慣，難以培養學生自我監控能力和道德自律品質。所以，督導中最重要的是培養學生自我監控的能力，讓學生學會行為的自我監控、調節與修正，使其在自我監控下自覺地運用道德規范來指導、約束自己的行為，養成道德自律品質。
七、因勢利導。
“因勢”，即根據事物發展的狀態及趨勢，“利導”，即向有利的方向引導。因勢利導就是順著事物的發展趨勢向有利的方向加以引導，將事物導向正常發展的道路。德育中，“勢”包括學生思想品德發展的現狀、趨勢，學生的興趣與需要，學生缺點錯誤中包含的積極因素等。因勢利導要求：第一，根據學生思想品德發展的趨勢加以引導。學生的某一思想、言論、行為并不是孤立的，它往往預示著學生的思想品德發展的動態、路徑、方向。因勢利導，就要善于分析學生思想、言論、行為所表現出的其思想、行為的發展趨勢，并順著這一趨勢加以引導，使其進一步發展、完善、成熟，形成學生新的思想品德。第二，根據學生品德發展規律加以引導。學生思想品德發展有其固有的規律，教育者根據這些規律因勢利導容易收到事半功倍的效果。第三，因“時”利導。事物的發展總是和時間、時機條件聯系在一起的。因此，因勢利導就要善于抓住事物發展的時機，促成事物的發展。德育中，因勢利導就是要抓住德育時機，促進學生品德的轉化和發展。德育時機往往集中在以下幾個方面：興趣點、興奮點、利益點、榮辱點、熱衷點、情緒點、求異點、殊遇點、疑懼點、變化點。[6]教育者充分利用這些教育的有利時機對學生進行引導往往會收到意想不到的效果。
德育由重“教”到重“導”的轉變，要求教育者要實現角色的轉換，即由“教”師到“導”師的轉換，由“經師”到“人師”的轉換?！敖泿熓枪┙o材料的技術家”（郭沫若語），是以知教人的人，強調知識的傳授?！叭藥熓侵笇Ь竦念I港者”（郭沫若語），是能夠對學生的道德品質、精神人格進行影響、引導的人。德育中，教育者主要是做人師，而非經師。
[參考文獻]。
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[4]魯潔，王逢賢.德育新論[m].南京：江蘇教育出版社，.
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1.1(5號黑體)正文二級標題(5號宋體)。
1.1.1(5號黑體)正文三級標題(5號宋體)。
正文內容，通欄(5號宋體)。
圖題(小5號宋體)。
表題(小5號宋體)(表格為三線表)。
參考文獻(小5號黑體)。
參考文獻內容(小5號宋體)。
一、專著、論文集、學位論文、報告。
[序號]主要責任者。文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年。起止頁碼(任選).
從1月份開始，高等教育自學考試經濟管理類專業啟用了《政治經濟學原理》版新教材。新版教材的邏輯結構更趨合理，便于考生整體把握，但內容增加，需要考生理解和記憶的東西明顯增多，具體體現在以下幾點。
1.體系結構。
新版教材在體系結構上作了較大調整，把整個體系分為五篇二十二章，將一般原理和范疇集中在第一篇，對資本主義和社會主義經濟制度的分析構成第二、三篇，第四、五篇闡述了經濟體制、經濟運行、經濟增長和經濟發展。
2.考點變化。
新考點主要分布在以下知識點上：(1)馬克思主義政治經濟學的理論來源；(2)剩余價值學說的地位；(3)先進生產力的集中體現和主要標志；(4)勞動聯系的經濟形式、勞動交換方式及其特征；(5)價值的形成與創造；(6)價值源泉、創造價值的勞動和勞動者；(7)資本主義國民收入的初次分配和再分配；(8)分工與協作的關系；(9)產業結構的演化趨勢；(10)影響經濟增長的主要因素；(11)資源配置的任務、目標、方式；(12)新型工業化道路的含義；(13)經濟全球化的雙重作用；(14)建立公正合理的國際經濟新秩序及其途徑；(15)國有資產的管理體制；(16)漸進式改革的歷史地位、特點；(17)走新型工業化道路需要處理好的關系問題；(18)小康社會的實現目標。據以往經驗，每有新版教材推出時，其新增內容都是命題的高度關注區。
二、學法指導。
1.系統復習，善于整理。
有很多考生經常出現這樣的狀況：自己學的時候好像挺明白，但是考的時候就不知道該怎么回答，產生這個結果的原因在于沒有理清各章節之間的邏輯關系。學習政治經濟學，只靠死記硬背是很難行得通的，因為它比較抽象，而且涉及內容多，知識范圍廣，各章節闡明不同的問題，但是它們之間密切聯系，內容環環相扣。例如，理解了商品，就理解了貨幣；理解了商品和貨幣，對資本的理解就迎刃而解了。要掌握政治經濟學的基本原理及其相互間的聯系，沒有捷徑，只看題典不看教材，猜體押題都將事倍功半，必須通過系統的學習才能全面掌握。何謂系統學習？就是認真通讀教材，按照大綱要求，做好各章考核的知識點標記，然后整理、理解。大綱是編寫教材和命題的依據，大綱明確列出了各章節的課程內容、考核知識點和考核要求，可以此為線索看教材是如何分析的。如果對某些知識點印象不深或理解不透，則說明這部分內容還欠缺，再重復讀教材，把這些問題弄懂。
分析歷年試卷可以看到，雖然考試面廣，但是答題一般只要答到要點就會得基本分，所以建議考生將筆記整理成框架式，詳略得當，要點明確，便于記憶。整理時注意先后順序、邏輯聯系，在普遍聯系中把握本學科的內容結構體系，對一些跨學科跨章節比較重要的知識點，可以前后相互對照著復習。例如，第四章商品經濟、價值規律，可以結合社會主義市場經濟體制的有關內容一起思考，從而提高理解深度和分析實際問題的能力。
2.明確重點，抓住關鍵。
在系統復習后，考生對整個教材的概貌就會有所了解，有總體的把握。在此基礎上，考生應進一步有重點地深入學習，即對整個學科中的一些重要理論弄懂弄通，能用自己的語言復述出來，用一些事例來加以解釋和說明。因為重點是整個理論體系中最基本的關鍵性原理，是理解其他問題的樞紐，掌握了它，就容易把握教材的全部內容。
本課程重點如下：第一篇是物質資料生產和社會生產方式、商品經濟和市場經濟及勞動價值論；第二篇是剩余價值和資本積累論、資本循環周轉和社會資本再生產、平均利潤和生產價格、國家壟斷資本主義、壟斷資本國際化和經濟全球化；第三篇是社會主義本質和社會主義初級階段、社會主義初級階段的所有制結構和基本經濟制度、個人收入分配和國民收入分配；第四篇是社會主義市場經濟和我國經濟體制改革、我國國有企業改革、社會主義商品流通和市場體系、社會主義宏觀調控；第五篇是社會主義經濟增長和發展、我國全方位對外開放。
如何記憶以上重點呢？考生不要一看到題目就背，那樣短時間內即使背出了過后也還是忘?？上取八伎肌焙蟆白觥?，在“思考”的基礎上“做題”?！八伎肌本褪菍γ總€問題及其內在聯系認真地想：首先從問題中找到要點，然后從要點中找到關鍵詞，將關鍵詞記住，再反過來用自己的話將關鍵詞擴展為要點，將要點組合成問題，最后用自己的話對要點作一些必要的說明，這樣問題的答案就比較全面了。一個大問題，關鍵詞只有幾個，才比較容易記住。
例如“相對剩余價值的產生”，這個知識點內容很多，考生可把它分三個層次來回答。第一層次為定義；第二層次分析相對剩余價值產生的條件；第三層次分析相對剩余價值形成的過程。這個問題內容很多很難，但抓住關鍵就好掌握了。關鍵句是：縮短必要勞動時間—降低勞動力價值—降低生活資料價值—提高勞動生產率—超額剩余價值，然后將關鍵字擴展為關鍵句，再作一些說明，答案就完整了。
在全面系統學習和掌握重點的關系中，全面系統地學習是最主要的，在全面系統學習課程內容的基礎上，考生通過掌握和領會重點問題，就能帶動對全部課程內容的`理解。
3.答題技巧。
(1)識記類型題。
該題型一般以單項選擇題形式出現，特點是點多面廣，識記性強，答案具有唯一性，但缺少靈活性。該類題雖然每小題分值低，但總分值占每份試卷的30分，所以不能輕視。
應對單項選擇題的基本辦法是理解原理、熟記要點，也就是考試大綱中要求“識記”的知識點。但大綱上的知識點較為瑣碎，概念很多怎么辦？從歷年的命題情況來看，單項選擇題大多數考的是每一章每一節中最基本的知識點，因而在復習的時候，考生應把這些知識點理出來，把一些有可能出選擇題的關鍵句子列出來，以填空題的方式熟記。以7月試卷為例：第4題：紙幣的發行量取決于(流通中所需要的金屬貨幣量)，實際上是一種讓考生從試題的標準答案看試題，掌握應對試題的方法。那么知識點的重點又在哪里呢？從歷年試卷分析看出，在于每一章的黑體字和標題。以207月試卷為例：第3題：兩大部類產業結構的演進趨勢是(制造消費資料部類所占比重下降，制造生產資料部類所占比重上升)；第5題：商品經濟的基本矛盾是私人勞動或局部勞動和(社會勞動的矛盾)；還有第9、12、16、17題，等等。
這類題是最容易拿分的，答案規范標準，不易在選項上產生異議。在答此類題時，考生應仔細審題干，弄清題目規定的內容和要求，然后根據題目內容的要求去選項，避免草率地看題干、仔細地選答案的做法。因為選項答案中有些句子本身可能是正確的觀點，但正確的觀點不一定是該題所要求的最正確的答案。如年7月試卷中選擇第19題：壟斷資本在經濟和政治上進行統治的目的歸根結底是為了(？搖)。a.制訂壟斷價格；b.獲取高額壟斷利潤；c.掌握壟斷資本主義國家政權；d.協調壟斷組織之間的矛盾。如果不仔細審題，就會感覺4個選項都是對的，可仔細一看，題干的關鍵字“歸根結底”，所以只能選b。同樣的情況還出現在該份試卷的選擇第26、28、29題中。
(2)領會類型題。
該題型一般以多項選擇和簡答題的形式出現，是基礎知識、原理進行基本理解和簡單應用的層次，是對考生基本分析問題能力和解釋能力的考核。題目大多是在大綱要求“領會”的部分，一些簡單的識記題，答案分第一第二第三的，在以往的命題里也會少量出現，但是大部分是在大綱“領會”的部分。
多項選擇題由于所給的正確選項在2—5個之間，是不確定的，因此它在整個試卷中難度最大，該題中關聯性、層次性多，對干擾項中迷惑性大的考生要仔細識別、比較分析，真正不會做的，不要空白，憑現有記憶的內容，跟著感覺選也比放棄得分機會要好。
簡答題要求答題要點全面、緊扣題意、簡明扼要，不要面面俱到、長篇大論。論述再多、再深刻也只得一個要點分。簡答題涉及名詞概念時，必須回答名詞概念，這是簡答題不可少的要點之一。如“商品價值量是怎樣決定的”這個問題，就要求回答社會必要勞動時間的概念。在簡答題中凡有區別和聯系，必須既回答聯系又回答區別，如：“經濟增長與經濟發展的關系”，如果只答一個方面，就會丟掉一個要點分。
(3)應用類題型。
該類題型是以論述題的形式出現，要求在理解的基礎上，運用所學基本原理對實際問題進行分析、說明并加以論證，該類題目在大綱的“領會”和“應用”部分。它需答內容多、層次多，是一份試卷中最難的部分，論述題三選二，第一題為大部分考生所選，選二、三兩題大致各為50%。難度高，分值高，失分也最多?？忌诖鹫撌鲱}時要注意：不要“聯系實際”應用、發揮，只要在理解原理的基礎上加以概括、組織即可?？嫉氖窃谟邢薜臅r間內，對教科書所闡述的原理的取舍、重新組織，反映出考生對原理的理解、把握，以及文字的組織、表達能力。
答好論述題，考生可以從以下幾方面入手：一是審清題意，明確題目要求，即明確答什么，大約有幾層要點；二是理清思路，分出層次，先答什么，后答什么；三是排出次序，把想好的要點、思路寫在草稿紙上；四是正式答題。這樣既會有條理，又會緊扣題意。如：“金融資本是怎樣形成的？金融寡頭如何實現其在經濟上和政治上的統治？”要求回答定義、形成、經濟上和政治上的統治四點，層次思路十分明確。
“工欲善其事，必先利其器”。只有掌握科學的學習方法，考生才能提高學習效率，達到事半功倍的效果。當然，學習這門課程的目的不僅是考試過關，而且要弄懂弄通政治經濟學基本原理，并運用這些原理解決一些實際經濟問題。
參考文獻：
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任何法律制度都必然內含有一定的價值取向和目的訴求。研究訴訟時效制度為何而生、有何種價值和功能，以便更好的從根本上對訴訟時效制度加以完善。
二、訴訟時效制度的應用范圍。
大陸法系理論根據權利的作用不同而將權利分為支配權、形成權、抗辯權及請求權。那么訴訟時效適用于哪種類型的權利，即屬于訴訟時效適用范圍問題。
三、訴訟時效制度的缺陷及完善。
針對我國訴訟時效制度研究分析，并與其他國家相比較，尋找我國訴訟時效制度的不足和弊端，有助于立法的完善。根據上述研究對我國現行訴訟時效制度存在的內容簡單、制度缺失、體制分散、規定不盡合理等缺陷和不足提出建議。
前言。
訴訟時效依據時間的長短和適用范圍分為一般訴訟時效和特殊訴訟時效。一般訴訟時效。指在一般情況下普遍適用的時效，這類時效不是針對某一特殊情況規定的，而是普遍適用的，如中國第135條規定的：“向人民法院請求保護民事權利的訴訟時效期間為二年，法律另有民法通則規定的除外?！边@表明，中國一般民事訴訟的一般訴訟時效為二年。特別訴訟時效。只針對某些特定的民事法律關而制定的訴訟時效。特殊時效優于普通時效，凡有特殊時效規定的，適用特殊時效，中國《民法通則》141條規定：“法律對時效另有規定的，依照法律規定?！痹诜梢幎ǖ脑V訟時效期間內，權利人提出請求的，人民法院就強制義務人履行所承擔的義務。而在法定的訴訟時效期間屆滿之后，權利人行使請求權的，人民法院就不再予以保護?？梢?，訴訟時效是權利人行使請求權，獲取人民法院保護其民事權利的法定時間界限。它包含兩層意思，一是權利人在此時間內享有依訴訟程序請求人民法院予以保護的權利；二是這一權利在此時間內連續不行使即歸于消滅。
一、訴訟時效制度的功能與價值首先有必要弄清請求權的來源和作用，以便更進一步討論。前面說過，根據德國民法的規定，請求權可以因債權債務關系、物權關系、親屬關系、或者繼承關系而產生。請求權在民法中是一個涉及到適用面很廣的法律技術上的概念?！兜聡穹ǖ洹匪捎玫恼埱髾嗟母拍钍怯傻聡鴮W者溫德沙伊德提出的，為的是在這個概念的幫助下使用羅馬法和舊的普通法中的訴權。溫德沙伊德認為，私權利是第一位的，而通過訴訟程序予以實現的可能是第二位的，訴訟程序的任務在于，當訴訟前就已具有的實體法權利受到侵害或者引起爭議時，通過訴訟程序確認這個權利，并使它得以實現。從德國民法的立法傾向來看，其所規定的請求權主要是從實體法的功能上來考慮的。但是，不論德國法學家們提出的“請求權”概念，還是德國民法典采納的請求權概念，在理論上以及在民法典的規定上都有雙重的意義和功能。就如上述所說的，請求權在民法中是一個涉及到適用面很廣的法律技術上的概念。它不但表明了一種實體法上的地位，同時也表明了一種程序上的功能。
德國著名學者拉倫茨指出，根據案件事實，起訴人可。
以提出什么樣（實體法）的請求權。審查的人必須對能適用于案件事實的全部請求權基礎予以審查。為了使給付之訴能夠實現，并在以后能得到強制執行，原告必須通過一個實體法的請求權闡明，他的訴訟上的請求是有理由的。原告具有這樣一個請求權，他至少可以有這樣的可能性，即他可以通過提起一個給付之訴而使請求權得以實現?！兜聡穹ǖ洹穼鶛嘣趥鶛喾ɡ镞M行了詳細的規定，因此，如果請求權沒有什么特別的特點，或法律沒有對它進行特別的規定，對它們可以比照適用《德國民法典》中有關債權的規定。權利是大陸法系私法的基本核心概念之一，權利的學說也經過法學家們長期反復研究和爭論，德國學者薩維尼和文德賽提出了意思力或意思支配說，認為權利是個人意思自由活動或個人意思所能支配的范圍，即意思為權利的基礎（意思說）。耶林繼而認為，此項意思力的賦予旨在滿足特定的利益，即權利是法律所保護的利益（利益說）。其后，學者結合上述二種觀點，認為權利是享受特定利益的法律之力。這是目前對權利這個基本概念通行的.學說。這個權利的概念可以說只是一個“開放式概念”或者說是一個“框架概念”。
舉買賣契約為例，買受人得請求出賣人交付標的物，出賣人得請求買受人支付價款，此處的標的物、價款即為“特定利益”。所謂“請求”即為法律之力，這種“法律之力”是指由法律所賦予的一種力量，憑借這種力量可以支配標的物、亦可以請求他人為或者不為一定的行為，可以通過司法途徑向法院請求強制執行。即法律之力是由法律所賦予，其行使須有法律上的依據，非得由當事人恣意行使，否則便構成權利濫用，應該承擔法律上的不利益。根據現在通行的學說，權利系特定利益和法律之力兩項要素所構成，法律之力指的是權利人支配標的物、請求他人作為或不作為以及請求法院強制執行的權利，也就是：這個法律之力就債權（相對權）方面來說指的就是請求權。在這個通行的學說下，作為法律之力的請求權與債權是兩個不同的概念。
設立時效的目的和理由是為了維護既存秩序，促進交易安全和降低成本，以及起到促使權利人積極行使權利。也就是說，設立時效是在私權保護方面與社會的大利益作利益衡量之后，以犧牲一定程度的公平正義（私權利）為代價保護社會的大利益（即既存秩序、交易安全、降低成本）。因此，法院主動適用訴訟時效的規定并不違背民法時效制度的本質和市場經濟的要求。
根據德國學者溫德沙伊德提出的請求權的內涵本質來看，是為了在請求權這個概念的幫助下使用羅馬法和舊的普通法中的“訴權”，從溫德沙伊德的觀點來看，請求權指的是實體法上的權利，至少在德國民法典的起草者們在使用請求權這一基本概念時，所指稱的也是如此，大陸法系現在通行的學說也是如此。所以德國民法典的起草者們才把請求權寫進了作為實體法的民法典。
中國臺灣地區的學者們論述請求權時，繼受了德國理論，實際上主要是從請求權在實體法的角度來論述，忽略請求權在程序上的功能。請求權首先當然說明了一種實體法上的地位，但同時它也表明了一種程序上的功能，誠如拉倫茨所指出的：“這個概念不僅表明一種客觀（實體法）上的權利，而且也表明一個特定人針對他人的特定請求可以通過訴訟來主張和執行，《德國民法典》的請求權的概念就是如此盡管請求權時效的實際意義在程序中更為明顯，但民法典仍然是將請求權時效作為實體法的制度加以規定的，這樣一來，就使以訴訟法的觀點來考慮程序問題的重點轉移到實體法的考慮上來?！狈浅＿z憾的是，包括德國、臺灣地區以及中國的民法學者們，對請求權進行論述時，大多數并不對這一明顯的具有程序法上功能的請求權的意義作出深入的探討，以致造成理論和實踐中的脫節和混亂的狀態。
無論是《德國民法典》還是中國臺灣地區的《民法典》，對于請求權的反對權――抗辯權均沒有作出明確的規定，而這些規定應該是請求權的主要問題之一。因此，只從請求權這一單一的角度，無法說清請求權本身。
二、訴訟時效制度的應用范圍。
訴訟時效依據時間的長短和適用范圍分為一般訴訟時效和特殊訴訟時效。
一般訴訟時效。指在一般情況下普遍適用的時效，這類時效不是針對某一特殊情況規定的，而是普遍適用的，如我國《民法通則》第135條規定的：“向人民法院請求保護民事權利的訴訟時效期間為二年，法律另有規定的除外?！边@表明，我國一般民事訴訟的一般訴訟時效為二年。
特別訴訟時效。指針對某些特定的民事法律關而制定的訴訟時效。特殊時效優于普通時效，也就是說，凡有特殊時效規定的，適用特殊時效，我國《民法通則》141條規定：“法律對時效另有規定的，依照法律規定?！?/p>
特殊時效可分為以下三種：
一、短期時效。短期時效指訴訟時效不滿兩年的時效。我國《民法通則》第136條規定：“下列時效為一年：1、身體受到傷害要求賠償的；2、出售質量不合規格的商品未聲明的；3、延付或拒付租金的；4、寄存財物被丟失或被損壞的?！?/p>
但是第2項因特殊法產品質量法已經變更，《產品質量法》。
第45條“因產品存在缺陷造成損害要求賠償的訴訟時效期間為二年，自當事人知道或者應當知道其權益受到損害時起計算?！币虍a品存在缺陷造成損害要求賠償的請求權，在造成損害的缺陷產品交付最初消費者滿十年喪失；但是，尚未超過明示的安全使用期的除外。
二、長期訴訟時效。長期訴訟時效是指訴訟時效在兩年以上二十年以下的訴訟時效。
《合同法》第129條“第一百二十九條因國際貨物買賣合同和技術進出口合同爭議提起訴訟或者申請仲裁的期限為四年，自當事人知道或者應當知道其權利受到侵害之日起計算。因其他合同爭議提起訴訟或者申請仲裁的期限，依照有關法律的規定?！?，訴訟時效為4年。
三、最長訴訟時效。最長訴訟時效為二十年。
時效的期間是從權利被侵害之日起計算，權利享有人不知道自己的權利被侵害，時效最長也是二十年，超過二十年，人民法院不予保護。
時效具有強制性，任何時效都由法律、法規強制規定，任何單位或個人對時效的延長、縮短、放棄等約定都是無效的。
三、訴訟時效制度的缺陷及完善。
立法缺陷1、關于訴權消滅主義。訴權是民事訴訟理論的基本理論之一，根據通行的學說，訴權包含有公法上的內容這是無疑義的，因此，采用訴權消滅說毫無根據，即使實體權利（私權）消滅，訴權（公權）也并不因之而消滅，因此，采訴權消滅主義并無其理論根據。
2、中國民法已引入了請求權這一基本理論，訴訟時效針對的對象是請求權，如果說訴訟時效也涉及訴權的話，主要針對的也只是請求權上具有的程序功能上的部分，而且其不須通過訴權這一民訴法的基本理論來說明。
3、訴權本身的概念尚未有統一的認識，在民事訴訟法學界尚存在很大的爭議，因此，以一模糊的訴權概念來試圖清楚地呈現另一概念即請求權概念的方式并不可行。
論上的訴權更無法代替（實體法）請求權這一概念，無論從訴權和請求權的內容來看、還是從訴權和請求性質以及功能來看，它們之間均無法相互代替。
理論缺陷。
1、其請求權的基本理論和權利的基本理論發生沖突，即當權利的構成要素之一――法律之力消滅后，意味著權利的另一要素――特定利益即無法通過強制執行力予以實現（即使在相對方不主張抗辯的情況下也應是如此）。如此一來，則權利人的主張（尤其是起訴）就變成無實體法的支持，即使相對方不抗辯，根據其基本理論，則法院自無支持的必要，勢必又回到訴權消滅主義的老路來。即請求權的基本理論與權利的基本理論之間產生了相互矛盾的現象，無法調和。
2、請求權基本理論與立法之間的矛盾。根據請求權的基本理論，債權是請求權產生的基礎，而且請求權既具有實體法的功能（債權的功能），又具有程序價值上的功能，將其在民法典中予以規定是把其考察重點從程序功能轉移到實體法范疇上而已，但這不意味著請求權的程序功能消滅。
的基本理論和立法規定有必要對請求權的基本理論和立法技術進行調整，理論上的主要思路是：
1、由于請求權包含有客觀上（實體法）的權利和程序價值上的作用、功能。因此，請求權不能因時效而消滅，即使將請求權規定于實體法中也應該如此。
2、從規定請求權這單一的角度，改變為同時規定請求權的反對權即抗辯權，即請求雖然不因時效而消滅，但經過若干期間后，立法上可賦予請求權的反對權（抗辯權）強大到足于對抗請求權的效力。
3、經過上述對請求權的基本理論和立法上的校正后，可以避免請求權的基本理論與權法學類論文利的基本理論產生沖突，同時也可以避免請求權的基本理論與立法規定上的矛盾。
建立訴訟時效制度的意義在于穩定社會關系；促使權利人及時行使自己的權利；保證法院能夠收集到與案件相關的證據，以正確地處理案件。
訴訟而言則是享有訴權的公民或法人在一定時間范圍內有權將作出行政行為的行政機關告上法庭。民事訴訟中的訴訟時效制度是為了促使權利人及時行使自己的民事權利。對于行政訴訟而言這一立法目的同樣存在。
可提起訴訟，此種情況應當認為行政機關的不作為行為是一種持續狀態。但最長應在向行政機關提交申請或提出請求之日起5年之內提起訴訟；五、規定超過訴訟時效期間，當事人自愿履行的，不受訴訟時效限制；過了訴訟時效期間，義務人履行義務后，又以超過訴訟時效為由反悔的，不予支持。筆者認為：應（1）明確提出要求的方式及對象，如可通過口頭、書面、郵寄、第三人轉達等方式向債務人提出權利主張，該主張既可向債務人直接做出，亦可向保證人、債務人的代理人或財產代管人等提出。（2）明確義務人同意履行義務的方式，義務人對權利人的同意履行表示，可以各種方式作出，以口頭或書面對權利人或是代理人作出通知，請求延期給付、提供擔保、支付利息或租金、清償部分債務等義務人的行為，在法律上均應認定構成同意。
（一）培育建筑勞動力市場的前提條件。
（二）目前建筑勞動力市場的基本現狀。
（三）培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結論。
詳細提綱舉例。
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。
如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執筆時就能更順利。
下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
1、提出中心論題；
2,說明寫作意圖。
（一）培育建筑勞動力市場的前提條件。
1、市場經濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產生創造了宏觀環境；
2、建筑產品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現實的要求；
3、城鄉體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；
4、建筑勞動力市場的建立，是建筑行業用工特殊性的內在要求。
（二）目前建筑勞動力市場的基本現狀。
1、供大于求的買方市場；
2,有市無場的隱形市場；
3、易進難出的畸形市場；
4,交易無序的自發市場。
（三）培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1、統一思想認識，變自發交易為自覺調控；
2、加快建章立制，變無序交易為規范交易；
3、健全市場網絡，變隱形交易為有形交易；
4、調整經營結構，變個別流動為隊伍流動；
5,深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結論。
1,概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務；
2、呼應開頭的序言。
上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據作者的需要。
如果考慮周到，調查詳細，用簡單提綱問題不是很大；但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業論文。
總之，在動手撰寫畢業論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
編寫提綱的步驟。
（一）確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要。
一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。
我們寫論文也需要先寫出論文提要。
在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
（二）原稿紙頁數的分配。
寫好畢業論文的提要之后，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。
如計劃寫20頁原稿紙（每頁300字）的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1-2頁。
本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3-4頁，第二項用4-5頁，第三項3-4頁，第四項6-7頁。
有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。
畢業論文的長短一般規定為5000-6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。
（三）編寫提綱。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。
簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。
這種提綱雖然簡單，但由于它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。
沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
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