<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀作文能夠用簡單的話語表達深刻的思想，給人以啟示和思考。接下來是小編為大家整理的一些優秀作文，希望能夠激發大家寫作的熱情。
1.仔細觀察下面圖畫，按要求作文。
（1）請用一段文字介紹下面這幅漫畫的內容及寓意，200字左右。
（2）請根據畫面內容和寓意，自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。
2.仔細觀察下面漫畫，按要求作文。
雖然今年的考綱沒有變化，但從考查目標、形式和內容，試卷題型結構、考查知識點分布等方面，我們還是能看出一些農學統考學科的考試特點：
(1)重視基礎知識、理論和基本技能的復習。
農學專業課的考試科目設置都是農學專業研究的基礎，也是一個農學相關專業的研究生必須要掌握的知識和技能。因此，各種專業名詞概念、生理生化反應原理、新陳代謝規律、生命現象分析等基礎知識理論是重要內容，一直都是大綱強調的重點。對基礎知識和基礎理論的掌握還要加強不同內容間的融會貫通，使知識體系更加系統，利于記憶。
(2)強調應用知識和實驗內容，考查考生的專業素養。
化學和動植物生理生化兩份試卷中，主觀題目的考查是重點和難點?；瘜W考查中，單項選擇題和填空題的分值為95分，占總分的63.3%.計算、分析與合成題55分，占36.6%.雖然主觀題所占分值不高，但一直以來是較難得分的部分。因為化學中的主觀題通常綜合性較強，要求考生不但要對所考知識點理解透徹，并且要能夠熟練地應用到實際問題的解決上去，尤其是一些化學計算公式的運用十分靈活，考生光靠記憶公式是很難在主觀題上得到分數的。動植物生理生化單項選擇題只有30分，而簡答題、實驗題和分析論述題的分值總共有120分之多，且題量大。從考生作答的時間分布看，主觀題占據了更大比例的時間和精力，是考生普遍反應較難的部分，也是容易拉開考生成績的部分。從考研的目的和研究生基本科研素養的角度分析，那些學習方法得當、分析能力較強、應用技術較好的考生會通過對這些主觀題目的作答，將自己的能力展現于卷面，更容易受到評閱老師的青睞。
(3)加強了學科內與學科間的知識交叉。
農學統考的專業課由兩部分組成。因此，不同學科之間的交叉、滲透和融合是大綱考察的重點。在對一門學科的考察時也強調了不同知識點的交叉，尤其是在生理學學科中。任何一種生命現象都不是簡單的一個原因作用的結果，而是多個化學反應和生理變化共同作用的結果。因此，學科之間相關知識的交叉成為題目的考查的重點和難點，也更強調了考生需要不斷提高對問題的綜合分析能力。
二、考查目標預測。
對化學和動植物生理生化考查目標的分析可以看出，基礎概念、基礎理論、基本方法、基本技能仍然是考查的重要目標，也是基礎中的基礎。同時，兩門專業課也都強調了對有關理論和實際問題的分析、判斷和解決的考查意圖，這點在題型結構的設置上體現的較為明顯。因此，考生應給予充分的重視，一方面要腳踏實地的細細研讀大綱和參考教材，另一方面要不斷思考，提高對重難知識點的靈活應用能力，形成系統的研究思路，培養一定的科學研究素養。
三、題型、題量預測。
開始農學學科實行全國統考，化學與生理生化由全國統一命題。全國統一命題能使各高校的同類專業按照統一的標準來選拔學生。經過多年的統考，農學門類的考試大綱已經相對穩定下來，新考試大綱與去年相比沒有太大的變化，繼續沿用以往模式。
大綱對20試卷的題型和題量也都做了明確的說明，與之前都沒有變化。因此，大家可以把這幾年的真題作為檢驗自己復習程度和應試能力的模擬，總結考試的重點和出題的規律，鞏固重要知識點，同時對照標準答案，學習考試作答技巧，爭取取得好成績。
四、考試難度預測。
根據對農學統考中近幾年來化學和動、植物生理生化試卷的分析來看，知識點的考查難度適中，沒有出現脫離大綱的考查部分，難度也基本上沒有變化。結合歷年考生的平均分數和考后的反應，我們預測年農學統考的難度將不會有太大變化，仍然保持難度適中的特點。但需要考生在復習過程中把基礎打牢，強化復習，反復記憶，這也是我們給大家的幾點建議，希望大家能夠心想事成。
前記：你知道嗎?我喜歡你，可是我沒有勇氣告訴你，就像窗外的風掠過，只有感覺，卻沒有見風的蹤跡。
孟潔手里的鋼筆在填答題卡填到一半的時候，卻停了下來，眼睛越過幾排正在奮斗的肩膀，看到了坐在第一排正在奮筆疾書的那個男生。
他的側臉帥帥的，骨節分明的手里握著一支精致的筆，在不停的揮舞，看的孟潔出來神，忘了自己現在正在考試。
窗外的大雨還在嘩啦啦的下著，每一粒雨珠猶如一個音符，流進孟潔的心中，奏出了一首心靈樂曲，在聽著樂曲的同時，有某樣東西在她的心中的某個地方萌芽。
雨是從昨天晚上考試下的，今天她出門時只有一點細雨，正在糾結帶不帶傘的她望著窗外，發現雨好像又下大了。
孟潔撐著傘走出小區時，忽然有一個人沖進她的傘，她抬起頭看了一眼，是一個和自己同校的男生。
“你好，剛剛出門看見雨很小，就忘記帶傘了，你不介意我和你一起躲雨吧!”孟潔點了點頭，她記得，她曾經在學校舉辦的鋼琴比賽上看見過他，卻忘了他叫什么名字。
一路上他們都沒有說話，傘外的大雨讓他們不得不靠近了些，孟潔的心里有一種說不出的感覺，這種感覺似風一樣，只能當時體會到，過后便說不出那種感覺。
到了學校教學樓，孟潔收起了傘，抖掉了傘上的零星的雨滴，抬起頭，正對著男生的目光，男生很尷尬立即把目光望像一邊。
“那個......謝謝你啊!快要到考試時間了，你也快進去吧?！彼琶Φ恼f了一句，便轉身進了教學樓，她注視著他的背影，背影慢慢地在她的視線里消失。
“孟潔，發什么呆啊?快考試了，快進去吧!”她一回頭，是她的朋友在邊收著雨傘邊和她說。
她找了幾圈，終于找到了自己的考場，卻沒想到他和自己在一個考場，他的目光注視著書本，并沒有注意到她，她來到自己的座位，在他的斜后方，她的心里有些激動，像風一樣，過了那段時間，誰也說不出是什么感覺。
回過神來，她才發現自己的試卷沒有做完，于是又開始埋頭苦干。
時間一分一秒的過去.......
考試結束的鈴聲準時響起，鈴聲走下了收了答題卡后，考生們收好自己的東西，陸陸續續的離開了考場，孟潔走到第一排時，眼睛朝桌子上迅速的瞄了一眼，看到了他的名字和考號。
她想：“原來叫余陽啊，我終于認識你了”她心里很激動，這種感覺如風，沒有人和軌跡，隨意消逝在空中。
金陵中學特級教師、語文教學專家喻旭初說，江蘇高考作文題目《憂與愛》“出得很好”，僅次于20的高考作文“水的靈動，山的沉穩”。喻旭初說，雖然2017年的高考作文比較難寫，但是個好題目。
喻旭初認為2017年的江蘇高考作文讓大家有話好說?！叭绻f很多人沒什么可說的，這個題目就不好?！贝送?，喻旭初分析，這一題目可寫的東西也很多，可以寫個人、家庭、學校、社會各個方面，也可以寫現實，還可以寫歷史。第三，這個題目可以引導學生不僅要熱愛生活，也要思考生活?！斑@主要體現在‘憂’字，憂是一種社會責任，歷史使命，有了責任感和使命感，對生活、家庭、社會就會充滿愛。有了憂患意識，憂患的最終是為了愛，這樣文章就會有深度?！?/p>
喻旭初認為，這個題目也對中小學的教學有一些啟示。他認為，在教學中要引導學生熱愛生活，觀察、了解生活，引導學生理性地思考生活，增強公民意識。喻旭初認為，現在社會欠缺公民意識，對很多事情都麻木了。而有了憂患意識，就會發現問題，思考問題，解決問題，這樣也會促進生活中一些不良現象的改變。
南京師范大學教授，江蘇省寫作學會會長凌煥新也向人民網江蘇視窗解析，《憂與愛》這樣的題目主要是反映人性方面的寓意，選取感情的角度，比較感性一些，貼近學生，“比較好寫，也不容易跑題?！绷杞淌谡f，這個題目要把“憂”與“愛”結合起來寫，“憂”的事情有很多，比如與身邊同學的事，家庭的事，甚至國家的事，“愛”則側重愛心。凌教授分析，“有些時候憂就是愛的體現，憂是愛的原因，每個人都為了愛有所憂慮?！币虼?，寫作的時候可以把兩方面結合。
不過凌教授也指出，這個題目人人都能寫，但要寫得生動、漂亮、給人耳目一新的感覺還是不容易做到的。他說，關鍵在于選取的事例能否打動讀者。
省市2017年作文題目點評。
大綱全國2017大綱全國卷高考作文甩掉多余的顧慮點評1：試題難易適中作文亮點突出。
新課標全國2017新課標高考作文船主與油漆工點評1：材料主旨“潛意識中的善良本性”
點評2：材料可多角度思考。
點評3：題目貼近生活稍缺乏特色。
點評4：需拿出最鮮活的寫作素材。
北京卷2017北京高考作文火車巡邏員的故事點評1：題目“太空洞”
點評2：再現雷鋒精神。
點評3：樸實動人讓人眼前一亮。
點評4：容易寫出知音式空洞文章。
點評5：題目好寫得分難。
范文：平凡的幸福。
上海卷2017上海高考作文心靈中的微光點評1：破題關鍵是“自己”
點評2：創新靈感都能談。
點評3：保持了一貫的“上海味道”
天津卷2017天津高考作文兩條魚的對話點評1：平凡生活中體味豐富的情感。
重慶卷2017重慶高考作文”你好“和”明天見"點評1：關愛與拯救。
點評2：從兩個角度去審讀。
山東卷2017山東高考作文以孫中山箴言自擬題目范文1范文2。
點評1：堅定理想勇于擔當。
江蘇卷2017江蘇高考作文憂與愛點評1：命題作文以來第二個好題。
點評2：關系類話題的新追求。
點評3：貼近生活易寫難工。
湖南卷2017湖南高考作文一幅圖片加四句話點評1：多點融合更易得高分。
點評2：比去年容易。
福建卷2017福建高考作文人生中的賽跑點評1：要緊扣“無限”與“有限”
江西卷2017江西高考作文談擁有點評1：立場“曖昧”考高分不容易。
安徽卷2017安徽高考作文梯子不用時請橫著放點評1：樸實平淡中略有難度。
點評2：解析。
點評3：安徽高考作文“最坑爹”
浙江卷2017浙江高考作文站在路邊鼓掌的人點評1：可激發考生想象。
點評2：比前幾年容易。
遼寧卷2017遼寧高考作文大隱隱于“樂”點評1：人應藏在音樂背后。
點評2：跑題的可能性不大。
湖北卷2017湖北高考作文科技的利與弊范文：那一抹憂傷的底色。
范文：交流的無奈。
范文：發揮科技優勢弘揚傳統文化。
范文：見字如面。
廣東卷2017廣東高考作文你想生活的時代點評1：“玩穿越”未嘗不可。
點評2：采用新材料形式學生自擬題目。
點評3：真題再現。
點評4：審題難度大寫作角度多。
范文：機器時代。
四川卷2017四川高考作文手握一滴水點評1：作文題感覺新鮮。
海南卷2017海南高考作文舉手之勞點評1：主題明確難度適中。
高考作文應如何命題，并不僅是為了避開考生和教師的押題，或單純追求新穎，它關系到體現何種語文教育價值取向和學習導向，甚至關系到對學生心理人格的塑造。
為此，許多國家都極為重視這項工作。
作文不僅是考學生的寫作技能，而且更重要的是檢測學生綜合人文素質。
因此，從全球化視野來探討網絡時代高考作文命題，是一個十分迫切的問題。
備受矚目的高考已位列熱門話題榜第一位。
其中語文試卷的作文題目是最引人關注的焦點。
綻放和時間在流逝(安徽)、擁抱和孟子三樂(江西)、總有一種期待和風光(四川)、堅守夢想和情有獨鐘(重慶)、我的時間(浙江)、舊書(湖北)、如何看待高曉松酒駕案和蘋果的香味(遼寧)、謝謝大家，你們來了(湖南)、中國的發展(陜西)、期待成長(全國卷)、中國崛起的特點(河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南)、根據袁隆平話作文(福建)。
雖然各省市的作文題目力圖貼近時代和社會，讓考生有話可說，但不同的文題價值取向，仍然受到各界人士的熱議甚至批評。
在日益全球化的今天，看看和中國內地文化相近的港澳臺、新加坡，以及西方一些國家的高考作文命題，這對我國高考作文命題改革和水平提升，將提供新的思路和參照系。
如香港近年高校的面試題。
香港大學面試題:老人越來越多，會對這個社會產生什么影響?你有什么解決辦法?北京舉辦奧運會的利與弊?你對婚前同居的看法是什么?香港電影事業和唱片事業。
甲型流感爆發，不少香港孩子停課回家，但他們的家長卻因為要上班不能照顧他們，是否應該出臺相應法律政策保障孩子的利益?如何評價達爾文的貢獻?怎樣看待男生和女生的地位?香港科技大學面試題:獨生子女沒有兄弟姐妹有什么缺憾?多學科交叉的優勢?你們怎么看待富士康的跳樓的員工?他們是心理承受能力差還是社會對他們關注不夠?工廠里的員工沒機會像你們一樣上大學，這是不是他們的遺憾?如何理解房地產泡沫?谷歌退出中國事件。
你怎樣經營一家餐館?
臺灣的高考作文題:探索、惑、鏡子、回家、想飛、偶像、猜、專家、鴻門宴故事改寫、走過等。
新加坡高考作文題:1.科學提倡懷疑精神，宗教信仰鎮壓懷疑精神，你對此認可多少?2.中國的崛起是近年來對世界最大的威脅，請評論。
3.哲學只是提問而并不回答，為什么學習它?4.海外留學是一項被高估的經歷，你認為呢?5.閱讀幻想小說只是對現實的一種逃避，除此沒任何其他意義，你同意嗎?6.全球暖化會如何影響今后的政治?7.外國人對你的國家帶來的問題比他們帶來的利益多?8.現在社會里生活和工作的平衡到底是不是一個實際的追求?9.討論一下生活中自我約束的價值。
10.電腦游戲到底是一個多健康的追求?11.在全球化的世界中只會一種語言絕對是一項劣勢。
12.我們崇拜年輕人而嘲笑老齡人，你對此有什么看法?
美國西北大學的作文題:1.誰是你們這一代的代言人?他或她傳達了什么信息?你同意嗎?為什么?2.有種理論認為:偉大的領袖人物都是由他們所處的具體時代創造產生的。
照你的看法，偉大人物的產生，是由于所處的環境，還是由于個人的特質?試舉出一位人物來支持你的觀點。
3.在愚蠢的錯誤和聰明的失誤之間總是存在著極大的不同。
請說一說你的一個聰明的失誤，并且解釋一下它怎么給你或他人帶來益處。
美國芝加哥大學作文題:1.想想你是某兩個著名人物的后代，誰是你的父母呢?他們將什么樣的素質傳給了你?2.假如一個平常的日子被加了4小時35分鐘，你將會做什么不同的事?3.開車進芝加哥市區，從肯尼迪高速公路上能看到一個表現著名的芝加哥特征的建筑壁飾。
如果你可以在這座建筑物的墻上畫任何東西，你將畫什么?為什么?
美國普林斯頓大學作文題:1.你認為什么思想、發明、發現或創造到目前為止對你的人生產生最大的影響?簡要說明。
[構思提示]。
寫作這篇文章，要通過對“榮”與“辱”的辯議，指出什么是榮，什么是辱，以及榮與辱的關系，從而曉喻人們明辨榮辱，識榮辱，知榮辱。寫作時，可舉一些古今中外為了人格尊嚴和國家利益忍辱負重或不受侮辱的例子，同時，還可例舉一些當今社會現實中出現的榮辱方面的不和諧因素，通過正反對比論證，闡明自己的觀點。寫作此文，要充分結合“八榮八恥”的基本思想，突出社會主義的榮辱觀，做到既有橫向聯系，又有縱向開掘，寫出力度和深度。
二
[構思提示]。
凡事都有標準，但不要凡事都用所謂的“標準”，這就要看具體問題具體分析，應該用“標準”的時候就要用標準，不該用“標準”的時候就不要用標準，特別是對一些富有價值的創新思想和創新思維。論據可以選用古今中外成功者富有創新精神、勇于突破常規的事例，重點分析創新意識是一個成功者的必備素質，聯系到我們今天所處的時代特點，強調人人都要有強烈的創新和發展意識，也唯有如此，社會才會發展得更快、更好。分析說理時要注意辯證性，不能絕對化，否則文章就會寫得偏頗，缺乏說服力。
三
[構思提示]。
“變”是客觀規律，每時每刻都在發生，小到我們身邊一人一事的變化，大到國家、社會以至世界的變革。在這個風云變幻、日新月異的時代，“變”是每個人尤其是年輕人必須直面并且認真嚴肅思索的一個古老而嶄新的重大課題，因為它關涉如何樹立正確的`世界觀、人生觀、價值觀。寫作時需要注意以下兩點：一、“變”是什么？為什么“變”？（二）“變”什么？怎么“變”？“變”緣于對環境和自我的不滿，其本質是對現實的挑戰，對未來的憧憬。一個人沒有“變”，就難有進步；作家、科學家沒有“變”，就難有新作品、新發明；一個國家沒有“變”，就難有大發展。古人云：“窮則變，變則通，通則久?！蓖瑫r，“變”是一種智慧，也是一種藝術。在你試圖改變世界時，要知難而上；在你努力改變自我時，要取長補短。因為“變”，世界才精彩紛呈，因為“變”，人生才獨領風騷。
四
以《支撐》為題，寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。
[構思提示]。
有了自尊的脖子，才能支撐起自信的頭顱；有了不屈的脊梁，才能支撐起剛直的身體；有了無私的胸懷，才能支撐起無畏的抉擇。支撐是一種不隨波逐流的操守，是一種永不服輸的精神，是一種憧憬美好未來的信念。支撐，無論是對個人的成長，還是對集體的發展，抑或是對國家民族的興旺，都不可或缺。而在現實生活中，因失去支撐而發生的可悲可鄙的事情，不一而足。寫時應由點到面，展開聯想并反觀現實。但無論選擇何種文體，都應抓住一點，深挖下去。要在“支撐”的意義和作用上做足文章。議論力求精警深刻，發人深??；記敘做到自然圓通，神定氣足。
五
以《眼睛告訴我》為題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少于800字，不得抄襲。
[構思提示]。
文題是一個主謂結構的短語，首先著眼點應該放在“眼睛”上，你想寫誰的眼睛――你的眼睛，我的眼睛，他（她）的眼睛，其他動物的眼睛，這些都可以，只要有內容可寫，什么人（物）的眼睛都可成為寫作的對象。接下來是“告訴”一詞，這是關鍵，“告訴”是外在對內在的言語，也是內在對外在的感應，不會“告訴”的不可以寫，“告訴”內容貧乏的不可以寫，所以，“告訴”什么這是最最重要的。最后是“我”，“我”肯定是作者自己，我的心理，我的反應，我的感受，我的情感，我的喜怒哀樂，都應該在文章中有所流露?？梢哉f，這個命題包含了人與人、人與社會、人與自然、人與自我的多層次的內容，只要將眼光延伸出去，一定會找到無比豐富的內涵，從而寫出精彩之作。
六
以《拯救》為題，寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。
[構思提示]。
七
[構思提示]。
如果沒有責任感，就沒有動力，就沒有精神支柱，就沒有堅強的毅力和頑強的斗志，就不能克服重重困難去獲取偉大的勝利。人類發展到現在，人的責任感也應該更加自然和完善。然而，在目前，由于法律制度建設的滯后，給一些不負責任者以可乘之機，給一些不負責任的言行以可以滋潤的土壤，使之在社會上生長并不斷漫延起來，成為危害社會的一種最為惡劣的風氣。這幾年來，社會輿論對責任感問題日漸關注，國家也給予了高度的關注，連續幾屆的黨代會、人大會、政協會，“責任”都成為討論的熱點，尤其“兩會”提出要實施“首問責任制”。這一切都表明，“責任”問題正越來越受到重視，這樣一個話題在高考作文中出現，以引起社會、學校、家長、學生對“責任”問題的高度關注，是完全有可能的。
中國大學網。
g市的秋天有點寒冷，天空中還飄著毛毛細雨，空氣中似有悲傷在蔓延。
夏然墨撐著一把雨傘，站在了機場的大門外。他的眼神有些空洞，眼底還有重重的黑眼圈，似乎昨晚沒睡好。
他對面站著的曾經是他最好的朋友——趙謹，他拖著一個行李箱，馬上就要離開g市。
“你真的不原諒我嗎?”趙謹盯著夏然墨的眼睛說，想要夏然墨說些什么來挽留他。
夏然墨的身體顫抖了一下，把頭別向了一邊：“你想都別想了，我從來都不知道你是這樣的人，你快走吧，以后我們都不是朋友了，就別在聯系了?！?/p>
“不再聯系?呵呵”趙謹突然大笑起來，眼里卻夾雜著淚水“夏然墨，是你不信任我，以后都不會再聯系了!”說著便拉起了行李箱，轉身離去。
夏然墨望著趙謹的背影，心空了一大片，似乎有什么東西隨著趙謹的離開被抽離了心臟，變得空虛。
他低頭哭泣了起來，他和趙謹的友誼終于結束了。
天空中還在飄著雨，似乎是上天為別離而流的淚。
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
面對突發的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。
人們居家隔離，取消出訪和聚會;娛樂、體育場所關閉;政務服務網上辦理;學校開學有序推遲;公共服務場所設置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。
城鄉社區干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急;醫學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心;快遞員頂風冒雨，在城市鄉村奔波;司機夜以繼日，保障物資運輸;教師堅守崗位，網上傳道授業;新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆撓?。
請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯系”為主題，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【押題范文】。
后世記載，庚子鼠年，楚地大疫。為一國封一城。那一日，醫甲鐘南山，攜雷火二神，率三十萬白衣，入疫區，死守生死玄關，先鋒大將李文亮戰死，以身殉國。眾白衣，死戰不退，保我泱泱華夏。晚輩叩謝。
今年鼠年又是不平凡的一年，新冠肺炎疫情與十二年前的汶川大地震遙遙相望，而今年，抗疫英雄登上了歷史舞臺。疫情的倒放，讓我們猝不及防，但是我們我們未看到滿地哀鴻血滿滄江，我們未看到滿樹凋零落葉撲道，我們看到的是忙碌中的井然有序，看到的是痛苦中的光明守望。契科夫說過一句話：“困難與折磨對于人而言是一把打向坯料的錘，打掉的應該是脆弱的鐵屑，段就的將是鋒利的尖刀?！倍^這場戰役的中國便是那把剔亮的尖刀。
春節我們被困在了家里，有些人卻永遠困在了年的春天。其實并沒有什么真實的白衣天使，只不過是一群孩子們換了一件衣服，學著前輩的樣子，從死神手里搶人罷了。所謂英雄，從來不是在高高的山上，他們總是在人群之中或者選擇奔向人群。我們雖然來自于不同的城市，但是國難當頭，沒有什么能夠阻擋住我們彼此之間的愛，我們匯聚到武漢，拉近的距離產生了共同的美，使得我們彼此之間加油鼓勁，親密相連。
基辛格在《論中國》提到：“中國總是被他們最勇敢的人保護的很好?！鄙鐓^干部、志愿者，到醫護人員、快遞員、司機、教師、新聞工作者等等，各行各業的人們在用另一種方式堅守崗位，維系社會運轉，傳遞溫情和力量。我們渴望生命能夠揚帆遠航，每個人的心中都有一束光照亮，孔明燈許下的愿望是回家的芬芳。繾綣舊日的時光為時間許下徜徉，穿過窄窄小巷，盼衣袖輕揚步履朗朗，我們待撥開云霧的暖陽便是曙光的東方。我們心目都有共同的信念：武漢加油，中國加油!
我悠然記得鐘南山爺爺的呼吁：“強烈建議全中國人民都在家過春節，不要走親訪友。不是人情淡薄，是生命第一。待春暖花開之時，我們可以走上街頭，不用口罩，繁花與共!”是的，我們隔離病毒，但不隔離愛，因為愛是拉近我們距離與聯系的橋梁!
最后，我想起了《流浪地球》里的一段話：“起初，沒有人在意這一場災難，這不過是一場山火、一次旱災、一個物種的滅絕、一座城市的消失，直到這場災難和每個人息息相關?！?/p>
高考是每個中國學生所經歷的一場重要考試。作為標志著十幾年汗水與努力的總結，高考命題自然是備受關注的話題。在我備考的過程中，我深刻認識到了高考命題的重要性，也得出了一些心得體會。
首先，高考命題需要關注知識的系統性。高考旨在檢驗學生們長期以來獲得的知識，因此，命題的重點應該是對知識的系統性和綜合應用的考查。因此，我們平時的學習也要注重知識之間的聯系，不僅要重視基礎知識的掌握，還要了解不同學科之間的融合與互動，并能在實踐中辨證地運用。
其次，高考命題需要關注思維的拓展性。知識的靈活運用是高考命題中非常重要的一環。在備考過程中，我們要注重培養自己的思維的拓展性，提高解決問題的能力。在學習時，我們可以適當擴大學科間的交叉，并進行不同角度的思考與分析。這樣的學習方式不僅有助于我們應對高考命題，也能培養我們的綜合思維能力，提高我們的做題水平。
第三，高考命題需要關注個性的尊重與發展。高考命題不僅僅是對學科知識的檢驗，更是對學生個性的考察。我們在備考過程中，不應僅僅局限于應試策略的學習，還應該顧及個人興趣與特長的培養，因為只有真正懂得喜歡并追求的事物，才能讓我們有持續學習和堅持到底的動力，更好地用知識去改變自身與世界。
第四，高考命題需要關注實用性?，F實生活中的問題往往是復雜多變的，因此，高考命題也應該具有一定的實用性。命題要緊密結合社會實際，注重培養學生解決實際問題的能力，鼓勵學生發揮自己的創造力和創新精神。只有這樣，高考的價值才能得以最大程度的體現。
最后，高考命題需要關注公平與公正。作為一場重要考試，高考必須保證公平，使每個考生都有平等的機會參與競爭。因此，命題應該注重選擇與主觀題之間的平衡，考察的內容也不宜過于偏新與偏難，以免給一部分考生帶來困擾。在命題過程中，評卷師也應該嚴格遵守評分細則，杜絕主觀意識的干擾，確保每個考生都能公平地獲得他們應得的分數。
總結起來，高考命題是備受關注的一個話題。在備考過程中，我們應該關注知識的系統性和思維的拓展性，注重個性的尊重與發展，關注實用性，同時要堅持公平與公正的原則。只有這樣，我們才能更好地應對高考命題，更好地為自己的人生鋪就一條光明的道路。
他們做了一個很長很長的夢。
夢中的他們牽手相愛，在一起。那個年代的他們簡單純樸貧窮。一個夜晚，下著淅瀝的雨，偶爾還有幾道亮光劃破夜空，好像劃破了母魚的肚子，“魚子”隨之傾瀉而下，伴隨著雨滴聲，“哇”，一聲孩子的啼哭聲打碎了寂靜的夜。他們沒有被驚醒，這是夢的一部分。
貧苦讓他們把希望都寄托在孩子身上。孩子沒錢上學，他們便賣了家產到城里打工。白手起家是多么艱難。為了孩子，他們拼搏著。為了省錢，他們足足喝了兩年的醬油湯。運氣好時會撿一些新鮮的菜葉來改善伙食。兩年了，他們的伙食費還不足兩百元。而這些，都是他們住在公辦名校的兒子所不知道的。兒子很爭氣，成績名列前茅。每個月的假期他們都穿上一件最干凈的好看的衣服去看孩子?！鞍?，媽，你們怎么每次都穿同一件衣服啊?”“為讓你每次第一眼就找到我們啊!”一家三口幸福地笑著。父親心里難受了——他們只有這一件像樣的衣服啊!
“媽，我要買安踏運動鞋，體育課上同學們都穿這種的?！彼麄儾恢朗裁词前蔡?，“買!”兒子笑了。
付錢的時候，父親顫抖著，將四百元錢抖抖地遞過去，找回兩枚嶄新的一元硬幣。
“城市里一雙鞋都這么貴，兒子不穿上名牌是會被城里的孩子看不起的?！彼麄冟止局?，他們發誓讓兒子過上好日子。無論嚴冬酷暑，他們的身影風雨無阻。兒子的伙食費越來越多了，零花錢更是直線增長。接下來的幾年，他們成功創業，成了老板，手下公司員工好幾百，他們的辛苦沒有白費。
越來越忙的事務讓他們沒有時間去看兒子?？墒?，哪個父母不擔心孩子?每個月打給兒子卡上的幾千漲到近萬?！皨?，今天買了一身喬丹的運動服，給我報銷!”“好”“爸，我是高中生了，給我買個蘋果手機!”“好的”……他們隨口應和著，邊往卡里打下數不過來的錢。
兒子一直在他們的擔憂和溺愛中長大。
“爸、媽，我大學了，給我買輛奧迪?！?/p>
“沒問題，只要你喜歡?！?/p>
直到一天，一家知名的大學里，一聲尖叫，一攤血跡，一輛稍有磨損的奧迪。幾秒鐘后，車上下來一男一女，男的盛氣凌人：“打什么110?我爸是×××!”
恢復高考已了，語文高考命題本著有利于高等學校選拔新生，有利于促進中學語文教學的原則，在積極地發揮其導向作用，這一點是毫無疑義的。然而，如果我們能重新對高考語文命題進行全方位審視和深刻的反思，也許就不難發現存在著的與其相關的一些問題。
因為既然是指揮棒，就得隨著它轉，而讓語文教學隨著高考語文命題這根指揮棒轉，會轉出什么結果呢？我們再也不能無視這樣一個現實：在高考語文命題是指揮棒這一錯誤輿論的誤導下，如今不少語文教師進入誤區，語文教學偏離軌道、陷入困境；語文教師從事教學只能是戴著鐐銬跳舞。出于追求高考升學率這一功利目的，跟著高考指揮棒轉、考什么、教什么成了時尚；真正站在素質教育的高度，依據《中學語文教學大綱》的要求，對學生進行全面（包括聽說讀寫）語文基本功和基本技能訓練的，并不多見。這又怎能不導致語文教學方向性的偏差？過去有人批評語文教學少慢差費，依我看，現在還應加上一條，就是偏。這個問題不盡快解決，全面提高學生的語文素質，只能是一句空話。
二、考查的內容，方式已與當今語文素質教育的要求不相適應。
眾所周知，學生的語文素質應包括聽說讀寫幾個方面，語文素質教育的出發點，根本點就是要嚴格訓練學生這幾個方面的基本功和基本技能，讓學生全面發展。高考語文命題也理應涉及這幾個方面，這樣才能比較全面、準確、客觀、公正地反映考生的語文水平?？蓮慕鼛啄旮呖颊Z文命題的實際看，考查的內容僅涉及讀（還不包括誦讀等）和寫兩個方面，而對聽與說兩個方面卻未作要求。其實，語文的聽與說至關重要，單就說而言，一方面口頭表達最能直接反映學生的語文實際水平，另一方面良好的口頭表達能力也是學生應具備的語言修養?？梢?，高考語文命題與當今語文素質教育的目標要求相去甚遠，并不能很好地體現語文素質教育的.精神。同時，由于受某種因素的制約，目前高考語文除側重考查讀與寫外，也未能采用一個比較合理的檢測手段（如聽力考試、口試等）對學生的聽說能力進行有效的考查，以全面衡量學生的語文綜合素質?？疾閮热莸钠H失衡就不可避免地影響了檢測的信度和效度，難怪不少語文教師還有這樣的感觸：往往語文綜合能力強的學生在高考中反而得不到高分。
三、試題偏難，產生了很大的負效應。與其它學科相比，語文試題是偏難的?？疾閮热萦须y度，固然是由語文這門學科自身的特點決定的，但也與命題者的人為因素有關。我們是不是應該再降低一下高考語文試題的難度？難度不降低，害莫大焉。在應試教育的陰影尚揮之不去的背景下，分數是個寶，你不看重，學生看重；你不重視，社會重視。事實上，語文試題得分偏低而不易得高分所帶來的負面影響，確是匪夷所思。一是挫傷了學生學習語文的積極性。二是不少學生學語文的興趣轉移，重理輕文的現象尤其嚴重。結果是，他們的數理化越學越好，語文卻越來越差。于是產生了馬太效應。三是語文教師壓力很大。尤其是那些高中畢業班的語文老師，他們也希望通過理想的高考成績來得到社會的認可，可高考成績一揭曉，不少人只能發出欲說如今好困惑的感嘆！倘若再來一屆，便又會道出才跳離苦海，又入迷宮的無奈心聲。
小學升初中考試是對6年小學學習效果的檢驗，小考中的作文考試是令許多同學頗感頭痛的。那么究竟小考作文考試是什么，我們不妨來分析一下。中考作文以高考作文為導向，小學作文自然緊跟著中考作文。近幾年，高考作文的多不斷變化，也間接的影響到了小考作文的命題走向。
認真分析近幾年的小考作文題，主要有這幾個方面的變化。
所謂“開放性命題”主要指的是“半命題”和“自命題”的形式。20世紀八九十年代，小作文題經常出現“童年”，“老師”，“我的'爸爸”，“我的媽媽”之類，這樣的作文給定了題目，學生的發揮性就不大，必須按照試卷給出的題目來確定思路。但近幾年，小考中常常出現半命題作文和自命題作文。入2017年北京市東城區小考作文題目：
再過20年，我們都會成為祖國的棟梁之材，堅守在祖國的各個崗位上，為祖國做出應有的貢獻。請你寫一篇幻想作文，描繪20年后你班同學的一聚會。
作文試題：20年后的……
此類作問題就便于學生打開思路，主題是20年后的情景，但20年后的具體什么，學生就可以“八仙過海，各顯神通”了。學生可以根據自己的作文主要榮來確定以恰當的題目。
近兩年的小考作文題，即實體已比較明顯的考題，一般也寫出提示語，來幫助考生打開思路。如2002年北京市朝陽區的小考作文題:
我是――迷
要求：你最愛好什么？是畫畫，下棋，練書法，剪報，還是跳皮筋，踢足球……
你為什么對他那么著迷？是增長知識提高技藝，還是受到了啟示，感受到了樂趣？請選一件寫來。
聰明的考生可以看出，這個要求幾乎就是以文章的提綱：先寫自己的愛好，再寫愛好的原因，這樣的作文題審題就不難了。
談化問題，就是考題不硬性規定體裁，有以下幾個意思：第一，動筆前，有選擇的充分自由；第二，寫作中，有綜合運用多種表現方式的自由；第三，評判時，不對文體苛求?！暗捏w”有什么好處呢？它提供考生一個更大的平臺，你寫什么文體拿手就什么文體。比如，“美麗的校園”這樣的一個題目，你可以寫成散文，也可以寫反映校園信封上的記敘文，還可以寫篇想象類作文，描寫50年后的校園景象。
考試作文不能是自由寫作，否則難以統一評分標準，還要防止學生套用現成文。因此既要有一定限制，又要有啟發性，使學生有事可敘，有人可記，有景可寫，有情可抒，有感可發。所以近幾年的小考作文命題非常貼近學生生活。如2017年的杭州市小考作文《我學會了一樣家務活》就很好地體現了貼近學生生活的特點。
想象類作文命題是近幾年新出現的類型。這類題型有什么好處呢？其規定的內容與原材料或生活真是有較大距離，這就為考生提供了開闊的展示想象能力和創新意識的空間。如2017年北京市東城區和西城區都出的想象類作文。西城區的題目是：
假如我是――
要求：
在橫線上填上你想象的內容。
寫成一片發揮想象的文章。
想象要大膽，情節要合理，內容要具體，感情要真摯。
表達上要有一定的條理，語句通順，書寫工整。
字數在400字左右。
高考是每個學生人生中的一次重要考驗，也是他們走向人生巔峰的關鍵一步。在高考中，試卷的命題是決定學生成敗的重要因素之一。命題不僅考察學生對知識的掌握和運用能力，更是考察他們的思維能力和創造力。在我準備高考的過程中，我深深體會到了命題的重要性，同時也積累了一些取得好成績的心得體會。
第一，命題要緊扣課程標準，注重考查學生對基礎知識的理解。高考命題是根據課程標準進行的，因此命題應該緊密圍繞課程教材的主要內容展開。在學習過程中，我們知識的掌握離不開課本的學習，而且學好基礎知識是理解和運用高級知識的前提。因此，命題應該注重考查學生對基礎知識的理解，以幫助他們全面鞏固和加深知識。
第二，命題要綜合考查學生的能力。高考是對學生綜合素質的綜合考核，因此命題應該綜合考查學生的知識水平、思維能力和創造力。在高考中，很多題目都要求學生進行推理、分析、解決問題、創新等，這就要求學生具備一定的思維能力和創造力。因此，命題應該注重培養學生的綜合能力，激發他們的潛能。
第三，命題要注重選材的合理性和時代性。高考命題應該緊跟時代的步伐，選擇與現實生活息息相關的材料?，F實生活是學生才智的源泉，只有緊密連接實際，才能更好地引導學生思考和創新。同時，命題選材要符合學生的認知和興趣，讓學生在解題過程中保持主動性和積極性。
第四，命題要合理設置難度和靈活性。命題難度要根據學生需要進行合理設置，既不能過于簡單，也不能過于復雜。對于基礎知識的考察要有一定難度，但也不能過于困難，以防學生失去信心。同時，命題設定要有一定的靈活性，適當設立多種題型，滿足不同層次學生的需求。這樣可以更好地發揮學生的優勢，提高整體的考試質量。
第五，命題要注重發現學生的潛力和培養學生的興趣。命題不僅是對學生現有知識的考察，更是對他們潛力的發掘和興趣的培養。高考是對學生綜合能力的考核，因此命題應該鼓勵學生進行思考、分析和創新。只有發掘學生的潛力和培養學生的興趣，才能激發他們的學習熱情，充分發揮他們的才華。
總之，在高考命題過程中，我深刻認識到命題的重要性，也積累了一些心得體會。命題要緊扣課程標準，注重考查學生對基礎知識的理解；命題要綜合考查學生的能力，激發他們的思維和創造力；命題要注重選材的合理性和時代性，緊密圍繞現實生活；命題要合理設置難度和靈活性，滿足不同層次學生的需求；命題要注重發現學生的潛力和培養學生的興趣，激發他們的學習熱情。只有做好這些方面的工作，才能更好地促進學生的全面發展，提高整體的考試質量。希望未來的高考命題能夠更加科學、合理，為學生提供更好的發展平臺。
1、巧用修辭修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。如：
比喻《我渴望老師的“陽光”》(四川成都)以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。又如《我發現女孩也可以做“太陽”》(江蘇南通)、《家，我們成長的避風港》(山西長治)，這些設喻佳題也都富于文學色彩。
2、善于引用。
引用詩詞古典詩詞有著豐富的象征意義和內涵底蘊，用它們來作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂見，富有親切感。臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句;又如魯光的《中國姑娘》中，有一段寫袁偉民訓練女排姑娘時近乎殘酷無情的內容，小標題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。運用古詩詞或成語典故來作標題，還可以顯示出作者渾厚的文學素養和不同一般的寫作功底因此，常用的一種擬題方法。
3、借用符號。
(1)標點符號屬無聲的語言，用之擬寫文題，清新活潑，形象生動，往往給人留下廣闊的.思維空間。如2000年浙江一考生所擬文題為“人生，豐富多彩!”，作者以感嘆號為題，語勢鏗鏘有力，形象地表明“人生沒有固定的格式”，并點出只要“把握好手中的生活之舵，人生將豐富多彩”這一主旨。
(2)將數學符號引進標題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。近年來正悄悄興起于全國各類報刊，話題作文的擬題亦不妨借用之。2000年江蘇一考生以十減一為題，巧用數學符號組成等式，設置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對生活中的“10減1”現象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。
4、其他形式。
(1)轉換角度有時我們還可以從反面，或是從側面來擬題。如《下周我不回家》這個題目就很有吸引力，寫的是作者和爸爸消除誤會之后，決心少回家，以認真的學習態度回報父母的故事;《第四號戒令》從側面來寫老師對學生的過分約束，讀時令人忍俊不禁，讀后發人深思。
題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題----立意----構思----選材的步驟，迅速構思行文。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的'內容。只有審清題意才能根據寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點。
給予學生在選材、立意、構思上更強的自主性，開拓學生視野，減少學生審題失誤，易于學生自由發揮。在半命題作文中，提示語是關鍵，提示語能從選材的內容、范圍、角度給予學生于啟示。
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