培訓心得體會可以讓我們更好地應用所學知識,提高工作效率和質量。小編為大家整理了一些精彩的培訓心得體會,希望能夠給大家帶來一些新的思路和見解。
通過培訓學習,使我進一步地掌握了有關現代信息技術的知識,提高了認識。隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發展。下面是本站小編為大家收集整理的信息技術。
總結,歡迎大家閱讀。
通過這學期的網上研修學習,使我進一步了解了信息技術這一門科目。在各個工作領域中,每個職業都離不開信息技術。隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發展,信息技術已經滲透到了教育領域,在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用,對于轉變信息教育觀念,促進教育模式,教學內容,教學方法和教學手段的改革,對于推進中、小學實施素質教育,促進基礎教育的發展,全面提高教育質量和效益,都具有重要的意義。
教會學生學習,對于知識更新快,實踐性強的信息技術課來說,是最佳的教學策略。根據教學實踐,我認為信息技術課學法指導應著重這幾方面:
培養學生對信息技術的興趣,學習的動力主要來自興趣,有了興趣學生學習主動性就高,學習效果也就會更好。要激發學生興趣,首先要了解學生的對信息技術課的期望,在此基礎上教師要根據學習內容精心設計好課堂任務,比如在畫圖軟件的學習中,可以展示優秀作品,學生自行設計作品;在網絡應用上,讓學生上網體驗;在程序設計上編些小程序解決數學問題等等,這樣讓學生有成就感,自然就有興趣學習。
作為教師應提高自身的素質,不斷充實自己現在信息技術日新月異,新課程的實施,素質教育的發展及教育信息化的推進,作為信息技術教師,我們自己應該不斷充電,不斷用新的知識來武裝自己從而充分挖掘學生的潛力。教師要給學生一碗水,自己要有一桶水,才能輕松解答學生提出的各種各樣的問題,才能不斷向學生。
介紹信。
息技術發展的最新前沿才能激發學生躍躍欲試的心理令學生在學習過程中對教師心服口服從而輕松調動學生主動學習的積極性讓學生對信息技術的學習成為一種自覺的行為。
巧妙設計教學任務,采用任務驅動式的教學過程在教學過程中,信息技術教師應該認真鉆研教材認真備課圍繞相應的知識點多搜集一些相關的資料,從而巧妙地設計教學任務,將每一個任務都設計的明確、合理、科學將所要傳授的各個知識點蘊含于各個任務中,將每一個學習模塊的內容分解為一個個容易掌握的“任務”。讓學生完成了相應的任務后,從而也掌握了需要接受的知識。讓學生帶著真實的任務學習,從而讓學生擁有學習真正主動權。教師在教學過程中也要注意引導學生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進地“任務”從而保證教學目標順利完成,讓他們嘗到學習的樂趣滿足他們的成就感讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅。
堅持“教師為主導,學生為主體”的教學結構課程改革中,教師不能再采用“滿堂灌”、“填鴨式“的教學方式,轉變那種妨礙學生創新精神和創新能力發展的教育模式。讓學生從被動地接受式學習轉變為主動地獲取知識。教師要做學生學習的引路人,鼓勵學生創新思維,引導學生自己去探索、去鉆研,讓學生成為學習的真正主人,充分發揮他們在學習過程中的主動性、積極性和創造性。教師設計一些問題,要把握好教學進程的坡度,在教學實踐中認真分析學生的基礎和需要,針對不同的學生因材施教、分層教學,讓學生試著自己去解決,在自身實踐中體會和提高。在平時的教學過程中,教師要引導學生參與到教學活動中,關注全體學生,而不是個別學生,教師也要做到少講,讓學生自學,做到精講多練,堅持“教師為主導,學生為主體”的教學結構,充分體現教師既是教育者又是指導者、促進者的多重身份。
把枯燥的理論上得輕松風趣,激發學生學習的熱情和興趣在教學過程中,教師應盡可能地選擇一些貼近生活的實例,學生容易理解也容易引起學生的共鳴。在信息技術教學中,學生學習的知識類型多種多樣,學生在學習信息技術這門課程時,往往喜歡上機操作課,而不喜歡上理論課。其實,在課堂教學中,我們可盡量將枯燥的東西講解的生動形象一點,教師在講解時,可用風趣的語言,貼近的比喻,引用身邊的事件來引起學生的興趣和認可。比如我在上“信息無處不在”這塊內容時,通過舉例:校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息,走過食堂時傳來的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息,通過這幾個身邊的小事情,學生踴躍發言,讓學生輕松地掌握了信息的概念及信息的載體,也讓學生可以舉一反三。用好的比喻,貼近生活的例子,激發了學生學習的熱情和興趣,教師可以把理論課教得輕松,學生學得愉快,也獲得了成功的喜悅和歡樂。
一、運用信息技術,促進了課堂的轉變。
之前,自己總是簡單的認為信息技術與課堂整合就是運用多媒體教學,直到今天聽了兩位教授的報告才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術包含著諸多的內容,而且在發生著日新月異的變化。了解了當前新媒體新技術發展的趨勢,聽到了信息技術領域的一些新名詞,如未來教室班班通寬帶、云計算、電子書包等,而且通過媒體真正感受到這些技術的有效性及有趣性。當前,一大部分教師錯誤地認為技術應用就是“做。
課件。
放課件;課堂就是電子交互白板技術功能的展示廳”。殊不知多媒體在于輔助教學,不能全盤代替傳統的教法;不能把教室當成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學生成為觀眾,更不能讓教師充當放映員。我們教師應把技術整合到課堂中去靈活地運用資源輔助教學轉變課堂。
二、運用信息技術,實現以學生為主體的教學理念。
在今天的兩場報告中,兩位教授都對傳統的教學與信息技術輔助下的教學進行了對比,傳統的教學老師講,學生聽,講授在課內,內化在課外,不管學生會不會老師都講,蔣教授指出,學生不是一張白紙,會的為什么要講?而運用信息技術輔助顛倒了課堂,即老師把知識重難點及自學提綱運用云服務發送到學生的電子書包,每個學生都能運用電子書包里的教材及學習工具展開預習,這樣完成了講授的過程;課堂上是互動的過程進行內化。由此,改變了以往的教學模式,真正實現以學生為中心的教學理念,達到了教學要關注學生的學習能力的效果。
三、運用信息技術,使學習無限化、有效化。
通過培訓學習,使我進一步地掌握了有關現代信息技術的知識,提高了認識。隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發展,信息技術已經滲透到了教育領域,在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用,對于轉變信息教育觀念,促進教育模式,教學內容,教學方法和教學手段的改革,對于實施素質教育,促進基礎教育的發展,全面提高教育質量和效益,都具有重要的意義。
1.良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會,一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質的養成就要求教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要,如果教師沒有良好的信息素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
2.良好的信息素養.是教育系統本身的需要。
在迅猛發展的信息社會,信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
作為一名教師更要適應現代教育工作的需要,應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此,現代教育技術要應用現代教育媒體和開發各種現代教育技術,要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。教師掌握了現代技術,有助于改善教師的能力結構。學習和掌握現代信息技術,不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善,增強我對新時期現代信息教育工作的適應性,更重要的是增強了適應素質教育的要求。
大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用,逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發揮信息技術的優勢,為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有利的學習工具。我們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用,我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發因地制宜的原則,挖掘和發揮傳統的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具,錄音機、幻燈機、放映機等傳統的教學手段,在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力,在教學中都有用武之地。當然,每種教學手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
為了適應新課程,教師必須掌握新的技能,學習新的技術,也是小學教師這一專業的特征。比如,收集和處理信息的能力,課程開發與整合的能力,將信息技術與教學有機結合的能力,廣泛利用新課程的特點與資源指導學生開展研究性學習的能力等。這些新技術,新方法,尤其是信息技術,是實現教育跨越式發展的直通車。因此,大力推進信息技術在教學過程中的應用,是新教材,新課程需要解決的一個重要問題之一。目前,通過計算機操作能力的培訓,多媒體技術作為一種先進的教學手段,服務于教學,充分顯示了它的優勢。多媒體技術集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂,為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境,確是大大提高了課堂教學的質量與效益。但是更重要的是善于將信息技術與學科課程整合起來,發揮學生的主動性和創造性,從而為學生能力的發展營造最理想的教學環境,這是新課程對教師的又一重大挑戰。在這種背景下,教師只有不斷學習,努力提高自己的專業能力,才能真正在教育改革中發揮關鍵作用。
培訓,雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在后續的工作中,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲一些欣慰吧!我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒,不懈的努力優化課堂教學,將自己培養成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
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xx月31日,在xx縣公安局參加召開第一季度信息宣傳工作培訓會,會議分析當前信息宣傳的新形勢,明確任務,謀求宣傳規模效應,為全局創新跨越發展、爭當排頭兵提供強大的精神動力和輿論支持。會議要求全局要立足“全省優秀,全市奪杯”的目標,超前謀劃、深入思考、準確把握,堅持正面宣傳,抓好輿論引導,不斷開創公安宣傳新局面。具體工作做到“五個要”:要始終堅持正確的輿論導向、要緊緊圍繞公安中心工作開展宣傳、要準確把握宣傳規律、要突出抓好輿論引導、要拓展鞏固宣傳陣地。會議特別強調要強化領導,務實創新狠抓落實,突出抓領導、抓統籌和抓培訓工作。卜科長和冷科長兩位老師以精深的理論素養和深厚的文學功底,結合自己多年的工作經驗,先后從公安信息調研寫作、公文寫作、政務“雙微”和公安保密工作等方面給予我們指導,通過這次培訓我學習到了很多,下面是我對信息宣傳寫作的一點心得體會:
一、信息宣傳領導重視是根本。信息宣傳工作離不開領導的關心與愛護,就像生活離不開營養滋潤,葉子離不開陽光沐浴。在信息宣傳工作的道路上,領導關心對于信息宣傳者是莫大的鼓舞和鞭策。這次培訓會縣局領導把宣傳信息工作放在首位,投入了較大的資金,用于信息宣傳報道;建立信息宣傳報道獎勵機制,各所對報送信息凡被縣、市、省、國家報刊、網站、雜志等有關媒體采用,均可獲得一定獎勵,從而充分調動內部信息工作的積極性;把信息宣傳納入年度考核,這是對信心宣傳工作的重視,也使我對信息宣傳工作有了信心。
二、信息宣傳了解政策是前提。作為一名公安基層的信息宣傳員,要積極了解當前形勢,隨時隨地掌握黨的政策方針路線,熟悉法律法規。一要從政治上加強把握政治敏銳性,時刻與黨的方針政策保持并行。二要時刻想到自己所肩負的宣傳任務和責任。我們公安基層宣傳員所肩負的職責就是要圍繞縣委、縣政府和公安機關為中心工作,正確把握輿論導向,積極及時的宣傳報道公安機關的重點工作和所取得的成績、做法和經驗,為公安機關辦理案件提供強有力的輿論支持。所以平常工作中要警醒自己,該如何報道宣傳,在什么時間采用什么樣的方式宣傳能達到好的效果。
三、信息宣傳堅持學習是基礎。信息宣傳工作要有堅持不拔的學習精神和態度,做到自覺學習,提前學習,掌握公安寫作的基本方法和技巧。要在工作時間外擠出時間,瀏覽報紙、報刊、網站,充實自己,自覺去動筆,逼著自己去修改。通過學、寫、改來磨練自己,進一步提高自己的寫作水平。
四、信息宣傳筆耕不輟是保證。書讀百遍,其義自現,寫信息也是一樣,功到自然成。只有平常多提筆,多練筆,才能發現自己的差距,才能有所改善,提高自己駕馭文字的水平和能本站力,才能寫出好信息,才能逐漸積累經驗。
公安信息宣傳工作是一項光榮的使命,舞臺廣闊。作為一名公安信息宣傳工作者,我門要按照上級的部署和要求,加強新聞策劃和輿論引導,進一步提升公安信息宣傳工作水平。
企業信息培訓是現代企業管理中不可或缺的一環。通過培訓,員工可以獲得必要的技能和知識,提高工作效率和專業素養。近期,我參加了公司組織的一次信息培訓課程,收獲良多。在此,我將就這次培訓進行總結和反思,分享我的心得體會。
首先,信息培訓的重要性不言而喻。在現代企業中,信息技術的快速發展必然要求員工具備相應的技能和知識,以應對日益增長的信息處理需求。這次培訓課程涵蓋了信息化的基本概念、常用軟件的應用技巧以及信息安全意識等方面。通過培訓,我加深了對信息化的理解,對于如何高效地利用信息化工具來輔助工作也有了更深入的認識。
其次,在培訓過程中,我意識到了不斷學習的重要性。信息技術的更新換代速度很快,新軟件、新技巧層出不窮。只有不斷學習,才能保持與時俱進,不被時代所淘汰。在培訓課程中,我了解到了一些更高級、更高效的軟件應用技巧,這讓我受益匪淺。同時,我也意識到,學習是一種永無止境的過程,每天都有新的東西需要去學習和掌握,這需要我們保持積極的學習態度,不斷充實自己。
另外,培訓課程還加強了我對團隊合作的認識。在課堂上,我們進行了很多實踐操作和小組討論,這增強了我與其他同事的交流與合作。通過團隊合作,我們相互幫助,互相分享經驗和技巧,達到了事半功倍的效果。這次培訓讓我意識到,團隊合作不僅可以提高工作效率,還能增進彼此的關系,培養團隊精神,促進企業整體發展。
然而,培訓并非只有好處,也存在一些挑戰和難點。其中之一就是培訓成本的投入。企業培訓需要投入一定的人力、物力和財力,這對于一些小型企業來說是一筆不小的開支。然而,通過這次培訓,我認識到付出是值得的,它可以提高員工的專業素質,增加企業的競爭力,從長遠來看,是一種必要的投資。
總之,這次企業信息培訓讓我受益匪淺。我意識到了信息培訓的重要性,認識到不斷學習的重要性,加強了對團隊合作的認識,也清楚了培訓的挑戰和難點。作為一個現代企業員工,我們應該始終保持學習的熱情,不斷提升自己的綜合素質和能力,以適應快速變化的市場和技術環境。只有不斷學習,才能不斷進步。
隨著信息技術的不斷發展,多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用,教師不再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術,利用多媒體和微機網絡,開展教學;信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。
作為一名教師要適應現代教育事業的發展,就應該具備現代教育技術的素質,充分發揮信息技術的優勢,為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有利的學習工具。
在過去的教學過程中,教師是知識的傳播者,而在未來教育中教師的主要作用是教學的設計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學生的長者、引路人,又是朋友、伙伴。由于科學技術的快速發展,知識不斷更新,學生在學校獲取的知識、技能不可能滿足學生終生的需要,因此我們必須樹立終身教育思想,認識到學校教育的任務不只是傳授一些現有的知識,更要教會學生學習,掌握不斷獲取知識、加工信息的能力,使學生終身受益。教師的眼光不僅限于課堂,更要放眼社會。
信息技術對提高學生學習的興趣、發展學生個性、拓展學生思維、培養學生創造能力等方面都起著至關重要作用。通過近一段的學習,我更加清晰的認識到掌握嫻熟的信息技術應用能力是一個現代教師必須具備的業務能力,將信息技術用于教學中,教師能省時省力,學生能根據直觀演示輕松地獲取知識,從而提高教學效益。因此,我們應適應社會發展的趨勢,把握現代化信息教育技術,跟上時代的發展步伐、適應社會發展的需要。
本次網絡培訓,使我對今后的教育教學方法產生極大影響,感受到教學工作的艱巨;同時對我各方面的能力有了很大提高;特別是對信息技術的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。把信息技術和語文教學有機整合,可以切實提高語文課堂的實效性,運用多媒體輔助教學可以很好的激發學生的學習興趣;有利于創設情境,升華拓展教學;能夠增大教學容量,提高學生的動手操作能力等等。
在講授為主的語文教學中,應用電子白板的資源庫,可以創設情境,增加興趣;應用書寫功能,可以自主互動,注重生成;應用探照燈放大鏡功能,可以突出重點,關注難點;應用繪圖功能,可以理清思路,把握文脈;應用記憶回放功能,可以回顧重溫,課堂小結。
通過這次學習,還使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術——微課程的設計與制作,并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合,真正讓教育技術為提高教育質量服務。
通過課程的學習使我更加充分的認識到了信息技術的重要作用,也更加深刻的理解到信息技術在學科教學中的重要性。下面我談談我的學習體會。
信息技術與學科的整合,就是要以學科知識的學習作為載體,把信息技術作為工具和載體融合、滲透到學科教學中去,使學生在學習學科知識的同時,也能培養學生解決學科問題的綜合能力。從教學整體上看,信息技術豐富了教學的內容,提高了教學的效果,從教學系統上看,信息技術在教學中的應用引起了教學內容、教學方法、教學組織形式等一系列的變化,導致了教學思想、教學觀念、教學行為等的一系列變化。
作為一名初中英語教師,我能將信息技術運用到平時的教學中,在教學中盡可能的使信息技術的數字化、網絡化、智能化和多媒體化的優勢得以發揮,以計算機為工具,以網絡為資源,以課堂活動為載體,以語言交際為主線,豐富教學形式,優化教學過程,我已經充分感受到了信息技術在教學中的魅力。
信息技術下的英語教學,要充分利用信息技術的情境性、真實性,創設與主題相關的、盡可能真實的教學情境,激活學生的先前經驗,激發學生的學習興趣。學習興趣的高低決定了學習效果的好壞,一旦學生的學習興趣被激發,他們的注意力就會被提高,同時他們學習的探索精神和求知欲望也會被喚起。而信息技術就是將各種不同的信息,如文字、圖像、動畫、聲音等有機地結合在一起,使抽象的圖形、數字,死板的文字、圖片,變成賞心悅目的畫面,對學生進行多重感官的刺激。從而達到了激發學生的學習興趣,調動學生學習積極性的目的。
在英語教學中要合理的運用多媒體,傳統的英語教學已經無法營造一種真實的語言學習環境,學習內容枯燥,學生學習效率低下。但信息技術教學能給學生提供聲音、畫面、人物、情景,使學生置身于真實語言學習環境之中,為學生的語言學習提供了合作與展示的平,縮短了教學和現實的距離,營造了真實、輕松、愉快的情境,給學生提供了更多的語言實踐機會,而且也滿足了學生的好奇、好動心理,學生處于真實語境之中,表達的欲望得以激發。這種情景性學習和交流無疑讓學生在一定程度上接觸、體驗、理解、運用語言,體現了語言學習的實踐性,提高學生的綜合語言運用能力。
運用現代信息技術輔助英語教學是教育發展的必然趨勢。教學中要通過信息技術的應用,使我們的教學方法大大豐富,不再局限于一本書、一支粉筆的枯燥方式。我們在英語課堂教學中應用信息技術創設真實的英語學習氛圍,充分發揮學生的主體性和創造性,激發學生的學習興趣和學習動機,使學生通過多種感官去感知,在有限的課堂教學時間內提高效率,優化課堂教學,全面提高學生的綜合語言運用能力。
近年來,隨著科技的迅速發展,企業信息化成為了企業發展的趨勢。為了適應這一趨勢,許多企業都積極進行信息培訓,讓員工掌握相關知識和技能。在參加企業信息培訓后,我深感受益匪淺。下面,我將結合自己的培訓經歷,分享一些心得體會。
首先,信息培訓強化了我對企業信息化的意識。在培訓中,演講者向我們詳細介紹了企業信息化的定義、意義和發展趨勢。我深刻認識到,企業信息化是提高企業競爭力的關鍵因素之一。只有緊跟時代步伐,將信息化納入企業戰略規劃中,才能立于不敗之地。這種認識的轉變對于我個人的職業發展有著深遠的影響,我將積極主動地學習和掌握信息技術,提升自己的競爭力。
其次,信息培訓提高了我對信息安全的意識。在培訓中,我們學習了信息安全管理的基本原則和常見的安全威脅。通過案例分析和小組討論,我更加清楚地認識到信息安全的重要性。在互聯網時代,信息被復制、傳播和利用的速度極快,信息泄露給企業帶來的損失是無法估量的。因此,我會加強對自己工作中涉及到的信息進行保護,確保信息安全。
再次,信息培訓提升了我的信息處理能力。培訓中,我們學習了各種信息處理工具和技巧,如電子表格、數據庫管理等。通過實踐演練和模擬項目,我掌握了許多高效的信息處理方法,從而提高了工作效率?,F代企業需要處理大量的信息和數據,只有具備高效的信息處理能力,才能勝任工作。因此,我將不斷學習和實踐,提升自己的信息處理技能。
最后,信息培訓加深了我對團隊合作的理解。在培訓中,我們分為不同小組進行案例分析和實踐演練。通過與同事協作,我體會到了團隊合作的重要性。在團隊合作中,每個人都扮演者不同的角色,各司其職。只有有效地分工合作,團隊才能高效地完成任務。因此,我會注重培養自己的團隊合作意識和能力,為企業的發展做出貢獻。
總之,企業信息培訓是我職業生涯中一次寶貴的學習機會。通過信息培訓,我強化了對企業信息化的意識,提高了對信息安全的重視,增強了信息處理能力,加深了對團隊合作的理解。這些心得體會將指引著我在職業生涯中不斷學習和發展,為企業的成功做出貢獻。
20xx年7月,我參加了教體局舉辦的為期十天的信息技術課程培訓,本次信息技術培訓雖然只有短短十天的時間,但是這十天的培訓對我來說很實用,收獲頗大。
我們這次培訓的內容圍繞多媒體教學環境、教學設計方法、教學資源應用等內容進行。在培訓中,我清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術,利用網絡、投影以及幻燈、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式,而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系,信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術,致力于信息技術在課堂上的有效應用,提高課堂教學效果,沖擊著傳統教學模式。學生利用各種渠道收集數據,并對所收集的數據進行整理、分析。充分發揮學生自主探究、合作學習的能力,通過對所收集的數據加以綜合分析達到學習的目的,使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。
這次培訓形式新穎有趣,著力培養學員們的合作意識。特別是以小組為單位,設立小組代表,既有趣又能激發大家的創新思維,迅速樹立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后續培訓打下基礎。
1、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系,實用性很強。比如創建教學設計方案,規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。
團隊精神和協作意識;探究型的學習,能充分調動每位學員的學習積極性,各展所長,始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中,必將有力地促進教學效果的提高。
3、課堂屬于開放式,氣氛輕松。各組員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。對于我們來說,雖然只有短短5天的培訓,但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導老師的點撥下,我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義,了解了信息技術和課程整合的優化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識,而且對我們今后的教學活動有很大幫助,可以將這些知識運用到教學實踐中,對所任教的學科進行教學規劃設計,梳理教學思路,加深對教材的理解。
此次培訓使我受益匪淺,真正領會到了新的教育技術理念,也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一言能盡?;匦:?,我將利用本次培訓成果,積極在教學活動中實施信息技術與課程整合,努力提高自己的教育教學水平,并不斷運用教育信息技術,豐富自己的學習資源,豐富自己的專業知識,運用教育技術進行教學活動,對學生進行科學評價,為提高我校教育質量盡一點微薄之力。在工作崗位上,我一定努力工作,把所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,做一名對學生負責,對社會負責的優秀教師。另外,我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒,不懈努力以優化課堂教學,培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我持之以恒的目標。
5月17日——5月19日,我參加了溫州市教師教育院組織為期三天的“軟件平臺在小學信息技術教學中的應用”專題培訓,本次信息技術培訓雖然只有短短三天的時間,但是這三天的培訓對我來說耳目一新,收獲甚大。
這次培訓領導非常重視,溫州市教師教育院麻曉春書記、平陽縣教育局王德平副局長做了重要講話,他們殷切的期望學員們要認真學習,努力提升自身的專業素養,學以致用,更有效地為學校的信息技術教育做貢獻。這次培訓的內容圍繞科優達綠色網絡教室軟件、scratch編程、好看簿等內容進行,通過上課、評課、講座等形式,開展了豐富多彩的信息技術專業知識培訓,使學員們三天的培訓中學有所樂,學有所得,讓很多學員感到受益匪淺!
隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術,利用網絡、投影以及幻燈、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式,而構建出適應信息社會的新型教學模式來。學生對信息技術實踐課的興趣是很高的,但學生的實踐課的興趣是各自為政,不按指定的內容操作,極大的影響了實踐課的進程,使信息技術實踐課成了校園的網吧。而這次培訓中介紹的科優達綠色網絡教室軟件,能有效控制學生的電腦,同時提高了網絡的安全性,充分發揮學生自主探究、合作學習的能力,也提高了學生學習信息技術的興趣!
在培訓中,我清楚地認識到信息技術與各學科的密切聯系,信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。昆陽二小游小央校長《基于好看簿的心理健康教學》講座,讓我深深的感受到,學校的信息技術的教學要參與到各個學科中去,同樣學校的各個學科的`教學中要充分利用信息技術的教學,開展有益于學生的教育教學活動!游校長的“好看簿”這個平臺正是讓班主任(語文老師)、心理健康老師、信息技術老師共同合作,為學生搭建的學習的平臺,通過這個平臺把學生與老師、學生與學生很好的聯系起來,讓學生能夠把平時不敢說、不好意思說的話通過好看簿與老師進行溝通交流。老師能夠通過好看簿及時對學生進行評價,學生之間也能夠相互評價,這樣的評價交流能幫助學生提高學習興趣,使學生更有效的學習和利用電腦!
目前農村學校師資很不平衡,特別是我校,缺少專業技能老師,所以根據學校的實際讓我這位稍懂點電腦的人教信息技術。通過這次培訓,聆聽了市教育院蔣莘《如何實現信息技術課堂教學有效性的思考》、溫州中學謝作如老師《引領學生走進scratch世界》等專家的講座,讓我這位沒有專業知識的“半路出家”的農村信息技術老師感到耳目一新,原來信息技術課可以這么教!
此次培訓使我受益非淺,真正領會到了新的教育技術理念,也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一言能盡?;匦:?,我將利用本次培訓成果,積極在教學活動中充分利用各種教育平臺實施信息技術與課程整合,努力提高自己的教育教學水平,并不斷運用教育信息技術,豐富自己的學習資源,豐富自己的專業知識,運用教育技術進行教學活動,對學生進行科學評價,為提高我校教育質量盡一點微薄之力。在工作崗位上,我一定努力工作,把所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,做一名對學生負責,對社會負責的優秀教師。另外,我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒,不懈努力以優化課堂教學,培養新時代所需要的具有高信息技能的新型人才。
7月7日至7月9日,我有幸參加了xxx市小學信息技術骨干教師的培訓活動。聽了各位專家的講座和優秀教師的授課,我收獲頗多,對信息技術教學有了更深一層的理解,為我以后的教學工作提供了很大的幫助。
xxx師范大學信息學院李興保院長講的《小學信息素養培養問題的探究》,內容包含了課堂教學的心理互動、信息技術教育的發展歷程、小學生信息素養教育的關鍵因素、小學教師信息素養等等。同時還聯系實際指出了我們在教學中存在的諸多問題,并給我們介紹了解決這些問題的方法和途徑。讓我進一步感受到信息技術學以致用,理論聯系實踐的重要性,深刻體會到信息技術教師必須不斷豐富專業知識和提高教育教學能力。
除理論知識的擴充,此次培訓還安排我們觀摩了來自市區和膠州、萊西、平度、即墨四個地市八位老師的優質課,每位老師的授課各具特色,各具優點。生動形象地給我們上了一堂信息技術教學課。他們的親切而隨拉近了和學生的距離,他們更多地強調了信息技術教學中學生自主學習的優越性,他們將自己的教學方法一一列出供我們參考、學習,使我們對信息技術課的課堂教學有了更為深入的理解。他們所帶給我的,遠不止是一堂課,更是一種理念、一種思想、一種境界。
我們還進行有關教德方面的學習。市教研室張老師在總結的時候提到的信息技術的四個層面:意識、素養、道德、能力。其中道德作為一個主要層面應該引起我們的注意,我們要在日常的教學中特別注意對學生的引導。
兩天的培訓雖然短暫,但卻另我感悟頗深。李教授給我們展示的關于信息技術與其他學科的整合以及另外一個信息技術與數學學科的整合課《認識人民幣》使我明白了信息技術不再是一門單純的學科,明白了信息技術不單純是用課件進行教學,信息技術教學的目的也不是單純讓學生學會使用電腦,而是培養學生運用信息技術進行學習和工作的能力、可持續發展的能力,為其終身學習打好基礎。
感謝教研室領導給了我這次學習的機會,通過這次培訓,我對信息技術教育有了更新的認識,做為一名從教不久的年輕教師,我會在以后的工作中認真思考及時總結,做一個學生喜歡的老師,做一個優秀的信息技術老師!
所以這時候傳統的內外之分就不是那么靠譜了,什么是內什么外是件說不清楚的事;也許我們現在需要找找另一種思維模式;談云,就想跟自然界的云做對比,這種計算模式一開始起名字確實非常好。并提到云安全計劃是網絡時代信息安全的最新體現,它融合了并行處理、網格計算、未知病毒行為判斷等新興技術和概念,通過網狀的大量客戶端對網絡中軟件行為的異常監測,獲取互聯網中木馬、惡意程序的最新信息,傳送到server端進行自動分析和處理,再把病毒和木馬的解決方案分發到每一個客戶端。他的這些生動講解使我們對“云”這個概念有了一個初步印象。更為重要的是他還使我們了解了在上網過程中保護個人信息的重要性。
聽完潘總的講座后,我想為了很好的保護自己的信息安全,應該做到以下幾點:第一在自己電腦上安裝能夠實時更新的殺毒軟件。最好是性能比較高的殺毒軟件,諸如卡巴斯基、瑞星之類的,雖然這類軟件會收取一定的使用費用,但考慮到我們電腦可能受到的潛在威脅,這些錢花的也是值得的。有了殺毒軟件之后一定要定期進行殺毒,而且上網時一定要保證殺毒軟件的開啟狀態,有些人在玩游戲或者使用大型軟件的時候為了避免占用內存而把殺毒軟件關閉,如果不能及時開啟我們電腦還是可能受到威脅的。
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作為一名現代人,信息已經成為我們生活中不可或缺的一部分。為了更好地應對信息化時代的挑戰,我參加了一次信息培訓課程。通過這次培訓,我收獲頗豐,深刻體會到了信息的重要性,并從中汲取了許多寶貴的經驗和教訓。下面我將從五個方面進行闡述,詳細分享我的心得體會。
首先,我學會了如何有效利用信息資源。在這個信息爆炸的時代,我們往往會被大量的信息所困擾,不知道如何處理。而通過這次培訓,我了解到了許多常用的信息檢索工具和技巧,例如搜索引擎的使用、文獻數據庫的查詢等。掌握了這些基本技能之后,我可以更加高效地尋找到所需的信息,提升了我的工作效率。因此,我堅信通過培訓學習,我們可以更好地利用信息資源,從而在個人和職業上取得更大的成功。
其次,我認識到了信息的可信度和準確性的重要性。在互聯網上,我們可以輕松地獲取到大量的信息,但并不意味著這些信息都是可信的。信息的可信度和準確性對于我的學習和工作都至關重要。通過培訓,我學會了如何評估信息的可信度和準確性,例如查看信息來源、作者的專業背景、日期等。這為我選擇信任哪些信息提供了重要的指導,并避免了我在不準確的信息中犯錯。因此,信息的可信度和準確性是我在培訓中最寶貴的收獲之一。
第三,我了解到了信息安全的重要性。在信息化時代,信息的泄露和被騙已經成為了常態。通過培訓,我了解了一些常見的信息安全問題和防范措施,例如強密碼的設置、網絡詐騙的辨別等。這些知識為我提供了保護個人和企業信息安全的能力,也讓我更加警覺和謹慎地對待自己的信息。因此,信息安全是我們每個人都應該高度重視的問題。
第四,培訓讓我更加深入地了解了數字化和智能化對各行各業的影響。在培訓中,我了解到了許多關于信息技術和人工智能的前沿研究和應用案例。這些案例向我展示了數字化和智能化對各行各業都帶來了巨大的變革和機遇。我意識到了不學習和掌握相關技能的話,可能會被時代所淘汰。因此,通過培訓讓我更加認識到了不斷學習和適應新技術的重要性。
最后,培訓讓我體會到了持續學習的價值。信息科技的發展速度非???,每天都有新的技術、新的應用和新的理論出現。因此,只有持續學習才能保證我們始終處于信息化時代的前沿。通過培訓,我認識到了學習的重要性,并提升了自己的學習能力。我在培訓中耐心聽講、積極參與討論,并將所學的知識應用到實踐中。在未來的工作和生活中,我也會繼續不斷地學習,提升自己的信息素養。
綜上所述,參加信息培訓課程是我受益匪淺的經歷。通過這次培訓,我學會了有效利用信息資源、評估信息的可信度和準確性、保護信息安全、了解數字化和智能化的影響,并領悟到了持續學習的重要性。這些體會和經驗將對我未來的學習和工作產生深遠的影響。我相信,在信息化時代,只有不斷學習和更新自己的知識,才能適應時代的需求,實現個人的發展和成功。
20xx年春季,我校信息技術小組的教師在教研組長的帶領下,對全體教師急需的信息技術進行了民意調查。根據調查結果,信息技術小組的老師們選擇了教師迫切需求的excle的內容,給全體老師進行了充電輔導。在這次學習中,讓我深刻地感受到excle的強大的計算功能和數據分類處理功能,學習到了以前自己從未涉及的領域的技術。這些都將給我的教學、工作帶來極大的便利。例如每次月考后的成績分析、等級劃分、名次排列等工作,在沒有培訓之前,自己運用是那樣的困難。但是通過這次培訓,我卻如魚得水運用自如,特別是在成績分析時,不僅方便,而且為我節約了不少的`時間,大大的地提高了自己的工作效率,我得說句真心話:感謝學校領導能急老師所急安排了這次有益的培訓,感謝所有信息技術小組的教練的辛勤付出,謝謝你們讓我這臺“奔四”的機器充滿了活力!
在這次培訓中,我深深的體會到:
信息素養是終身學習者具有的特征。在信息社會,一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網絡與學生家長或監護人進行交流,在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終身學習的必備素質之一,如果教師沒有良好的信息素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
中國加入wto后,需要更多的高素質、復合型的創新性人才參加國際競爭。同時,信息社會呼喚信息人才,如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發現新機會的能力,就很難在激烈競爭的社會環境中求得生存與發展。也就是說,要求這些高素質的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量和質量直接由教師的信息素養的高低來決定。
在迅猛發展的信息社會,信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統各要素的一條主線;而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
通過培訓,使我們具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力,具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優化教學環境的能力,具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的能力。
總之,在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把所學到和掌握的信息技術知識與能力,更好地應用到教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余進行培訓是我的榮幸!我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升應用能力,持之以恒,不懈地努力優化課堂教學,培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
經過一段時間的學習,我有一些更多的在信息化教學。結合我所教語言學科的特點,我認為中國主題和集成的信息技術教育具有獨特的優勢。它的使用,增加了無窮的魅力中國的課堂教學,拓寬語文教學的空間。
信息化教學對學生學習能力的培養問題意識和塑造具有重要意義。學生通過實際使用現代教學資源,可以激發學生的學習興趣和探索,培養自主學習能力和合作能力,培養學生的課外知識,可以促進學生個性化閱讀等等有很多好處。
但在實際實現信息化教學,并在操作過程中仍存在一些問題和困惑:
1,如中國主題單元模塊,主題是一個單位,通常包括四個文本,四個文本都學會了,大約10個小時,加上實踐和研究,至少16小時,需要8#2,這個設計單元模塊老師是一項繁重的任務。我昨天在第一單元的設計,四個文本,我分為兩個模塊,一個現代抒情詩,一個古老的兩個點在一個模塊中,剩下的兩個點是兩個偉人愛國的故事文章模塊。但在實際設計中,分配的時候,我在操作出現混淆的可能性。此外,盡管中國類是相同的主題,但是每個都是不同的,文本的難點,需要學生掌握的知識也不同,我覺得還是一個文本在文本研究,如果有一個共同的地方學習融會貫通。我感覺或一個文本,兩個小時,兩個大廳,一個小模塊,這樣的時間,實際的操作更容易掌握。
2,電腦的使用在內容的選擇
學生使用電腦信息技術教學不是階級,是信息技術教學,更重要的是學生在課堂上所學到的東西?,F在電腦是比詞典更豐富的學習工具,我們知道,在學習的過程中不使用詞典,所以我認為在學習的過程中,操作,而不是每一個內容在計算機的幫助下,電腦的使用在內容將有一個選擇。在某些教學內容如:閱讀,寫作,閱讀,口語表達能力或實際,真正讓學生訓練,可以培養能力在計算機的幫助下,但不能完全依賴電腦。
3,相對學生,老師在面對信息化教學資源不僅是方便,他感到更大的挑戰。同時還必須考慮和實施新的對策和方法,教師一方面,刺激和培養學生的學習興趣和創新能力,另一方面應該重建教育教學的重點。由于教師和學生面臨相同的信息資源,教師必須有一個高的課堂控制能力和課堂管理能力。
4、培養學生上網收集信息的能力,處理信息
計算機的使用能夠激發學生的興趣,拓寬他們的知識面,給他們學習的自由。但作為一個小學生因為年齡的特點,如果他不能很好的指導,管理,學生可能在一定時間內不能從電腦搜索有價值的知識,它將竹籃打水一場空。所以培養學生能力上網收集信息,處理信息,應該是我們需要開發。
我有幸參加了xxxx的培訓,120分鐘的時間里,培訓班的主講老師xxx主任以虛實結合的授課方式,嚴謹的語言結構、形象生動的表達方式,啟發了信息員的思路,提出了信息員報送信息的要求,使我們這些組工信息新手們對自己以前認識不準、把握不準的問題,通過主任的啟發、引導,茅塞頓開,收益菲淺,收獲了從事信息工作以來所沒有感悟到的,感想強烈。
面對培訓班老師的授課,最讓我們感到興奮的,莫過于在老師的講課中看到了火看到了燃燒,點燃了我們撰寫組工信息的激情。今年的培訓班上,xxx書記親自給優秀信息員頒獎,xxx實行組織資源整合,地區信息調研室擴大辦公場所、配備辦公設備,充分體現了上級組織部門對信息調研工作的重視,同時,地委組織部重新修訂信息獎懲辦法,堅持少罰重獎、以獎為主的原則,對信息分值進行了較大調整,加大對信息員的保護力度,提出將信息調研室建成發現人才、培養人才、輸送人才的部門等措施,極大的調動了我們基層信息員的寫作熱情,改變了信息工作人員無奔頭的想法,點燃了我們基層信息員撰寫信息的激情。
xx講的一句話對我影響深刻,他說:新聞工作者靠腿寫作,我們組工信息員要靠心來寫作,他主張不為信息而寫信息,要有一種我手寫我心的意識,不能光追求上稿量,畢竟生活多姿多彩,各縣情況各有所別,像在疏勒縣搞的小型調研縣委書記訪談錄,雖然目前為止沒有被上級組織部門采用,但是受到了地區及上級領導的贊同,達到了組工信息為領導決策服務的目的。改變了我們以往為追求上稿率而盲目的撰寫一些無特色、向數量要質量的錯誤認識,打開了我們用心寫作的窗戶。
培訓會上,主任強調組工信息以點代面、兼備眾體、風格多樣化為宜,要求基層信息員虛心學習前人的經驗,不薄今人愛古人。這個提法,打破了我們傳統的寫作模式,指出了撰寫組工信息除了是自身興趣才華的展現之外,還要對它有某些感念與感觸,感恩的感覺,就像《詩經》的藝術成就:賦、比、興的手法,賦者,敷陳其事而直言之也,比者,以彼物比此物也,興者,先言他物以引起所詠之詞也,組工信息也一樣,動態信息、重大突發性事件就事論事,精于剪裁,詳略得當,細節描寫大放異彩。經驗類信息要言簡意賅、辭約意豐,風格明快,富于哲理和可讀性。典型性信息要更生動,更曲折,更波瀾迭起,更扣人心弦。結構更巧妙,人物更生動,語言更活潑。惜墨如金卻又能字字珠璣。字字傳神,句句通靈,層次清晰有序環環相扣,就像部長和主任所講的一樣,信息要突出特色,經驗類信息不超過1500字,其他不超過1000字,多寫200--300字的精品信息,為我們基層信息員創新工作思路打下了基礎。
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