寫培訓心得并不僅僅是為了完成任務,更重要的是通過總結經驗,提升自己的學習能力和實踐能力,實現個人成長和發展。以下是小編為大家收集的培訓心得范文,僅供參考,希望能給大家寫作提供一些啟示和幫助。
20_年10月28日至10月30日,我有幸到美麗的_x度假村參加市安監局舉辦的企事業單位安全管理人員再培訓班學習,并順利通過考試。通過此次培訓,我受益匪淺,對自身作為一名安全管理人員的職責有了更深刻的理解和感悟。
此次培訓共有來自煙臺地區各行業的200多位安全管理人員參加,3天的學習課程安排的緊湊、有序。授課老師在講解安全法規、條例等理論知識的過程中,結合煙臺地區近期發生的安全事故案例,深入剖析事故原因,并播放事故現場影像圖片,一幕幕血淋淋的事故現場,讓每位學員更直觀的感受到安全事故給我們帶來的沉重代價,讓我們觸目驚心。
通過學習,我了解到要做好安全生產管理工作,要做到以下幾項:
四要加強宣傳培訓教育,嚴格執行三級安全教育制度,保證員工具備必要的安全生產知識,熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程,掌握自身崗位的安全操作技能,了解可能存在的安全風險,未經安全生產教育和培訓合格的人員,要堅決禁止上崗。培訓教育是提高職工安全素質的有效手段,以三級安全教育為基礎,從安全生產方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作,全面提高職工的綜合素質,有效的減少,甚至杜絕事故的發生。
此次培訓使我了解到更多的安全知識,在思想意識方面有很大提高,在以后的工作中我必將做好本職工作,充分履行安全管理人員職責,遵守安全規章,做安全生產的踐行者,把安全融入到我們的生活中、工作中,讓我們多一份安全,多一份歡笑。
昨天工廠開展了一次車間安全培訓會,通過技術人員給我們的演示和演講,我對于于生產安全的標準有了更加清晰的認識,讓我有了更強的安全問題發生時的應對手段和措施,這不僅僅是保證車間財產安全的大事,更是能夠給我的安全問題提供更多保障的有效措施,所以我十分感謝這次工廠組織的培訓會。作為一名車間生產者,在這之前雖然是十分安全問題十分重要,自己是需要十分小心的,但是工作的時候卻對這并不是十分重視,可能是因為沒有深切體會所以不自覺地就降低了自己的要求,放松自己的安全管控,但是昨天的培訓會,演講者給我們展示了許多車間生產工作中出現的安全事故的視頻和圖片在,真的是讓我一下子警惕起來了,真的特別的慘烈,人真的是無法跟機器相比的,幾乎就是雞蛋碰石頭,一不注意受傷的絕對是人而不是機器,所以這最直接的就是讓我的安全意識一下子就提到了,工作的時候也是時刻注意者。
這次培訓讓我不敢在生產過程中“耍小聰明”了,我當時就在心里面告訴自己工作的時候必須要按照工廠的“6s”要求來工作,必須要保證自己的安全為先,畢竟一發生危險給自己造成的損失絕對是巨大的。我以后工作的時候也一定會做進入崗位之前先做好自己“吹風”工作,在工作的時候我也會嚴格要求自己,時刻戴好靜電手環,絕對不會將它摘下來。在機器出現問題的時候,我也必須要保證在先斷電的情況下才去接觸,有什么問題我也要借用工具,而不是粗心大意的直接用手去弄,要是一不小心就會把手弄傷的。在上工之前我也要先對極其做好檢查工作,保證沒有任何問題之后再去開機;在下工之前我也要做好斷電工作,并且要做好機器的保養工作,這是可以保證機器的良品率的,可以有效防止機器出現故障,是對工廠的財產安全和自己的安全負責的表現。其實,通過這次培訓,我發現許多的問題都是被可以避免發生的,但是很多就是大家平時沒有注意細節這才釀成慘劇的,所以為了避免事故,我會時刻注意每一個小的環節的。
這一次的培訓不僅僅讓我思想上更加重視了,也讓我學會了不少的預防措施,比如當時培訓時教我們如何使用滅火器以及正確的脫離方式等等,這些我都已經看看掌握在心里了,所以大大提高了我的安全知識,相信實在是不幸發生事故了,我也能夠盡可能地降低損失。
今年上半年,我礦職工教育緊緊圍繞礦井“95560”經濟奮斗目標、“036”事故控制目標和黨委“31356”工作目標,堅持服務礦井發展、提升隊伍素質的宗旨,在上級教育、安監等部門的精心指導下,在礦黨政的正確領導和有關部門的大力支持下,圓滿完成了各項計劃任務,為實現礦井安全生產最長、最好周期做出了一定貢獻。
一、政治教育突出主線。
同時和企業文化落地生根、“二次創業”主題教育、黨風廉政教育、普法教育、形勢任務教育相結合,政工部門、教培中心等相互聯動,組織黨委中心組學習6期次、理論專題講座2場次、黨建知識答卷800余人次,使干部職工的思想、行動統一到上級和公司的決策部署上來,統一到堅定“二次創業、加快發展”信心、凝聚工作合力上來。進而達到了安全效益有新提高、領導班子建設有新作為、責任文化建設有新突破、黨風廉政建設開創新局面、群團工作打造新亮點、和諧礦區建設取得新成效的目標要求。
我礦遵循“依法培訓、嚴格程序、服務企業”的宗旨,認真抓好“三項崗位人員”外培和全員安全內培。一是安全生產管理人員培訓情況。1—6月份,完成礦長復訓1人,副總以上計劃11人、完成11人,區科安全生產管理人員(含調度值班人員)計劃68人,完成71人;生產班組長計劃(含省局)147人,完成145人。二是井下特種作業人員計劃353人、完成391人。三是地面生產單位負責人計劃11人,完成8人;地面生產單位特種作業人員計劃100人,完成105人。四是按照年度培訓計劃落實全員培訓任務。
首先,利用組織節后上崗前時間組織全員培訓1期、3357人次;其次,聘請公司救護大隊總工程師來礦講課,對236名安全生產管理人員、班組長進行了職業安全健康、危害防治、應急救援等綜合安全知識的培訓;其三,認真組織地面一般工種驗證培訓6期、249人,確保了他們持有效證件上崗率達到100%。其四,為不斷增強職工安全生產警惕性,教培中心充分利用安全警示教育基地作用,舉辦大型巡回觀摩13場次,2078人接受了案例警示教育;其五,采取了“集中培訓、分步演練、統一抽查”培訓方法,井下區隊分頭落實職業安全健康、個人防護用品使用培訓計劃,90%以上的職工參加培訓;其六,將“必知必會”知識灌輸當作今年工作的重點和難點,發揮“四五級聯動”培訓優勢,組織基層安全生產管理人員、安檢員、瓦檢員、放炮員、主提升司機、電鉗工、小絞車司機、輸送機司機等8大工種崗位“必知必會”知識統考,及時公示統考成績,獎優罰劣,全礦1244人次參加考試,占應考人數的54.2%,總體及格率為92.3%。
20__年,我礦在采掘生產工藝方面即將實現“三大創新”即:薄煤層充填開采、薄煤層機械化開采、綜合掘進機械化。我礦一是采取本礦自培與“請進來”結合的措施,委托設備生產廠家搞好短期指導性培訓;二是采取委托外培與“送出去”措施,組織特種作業人員到三級以上培訓機構進行持證培訓;三是采取崗位實習與“師帶徒”措施,組織相關工程技術人員、生產骨干到楊村、南屯煤礦學習進修,掌握操作技能;多項措施的全面實施,實現新設備、新工藝、新技能、新材料推廣應用的“必知必會”,為我礦科技創新培訓了人才、創造了條件。同時,精心組織工程技術人員大力加強職工崗位技能考前培訓,全礦439名職工參加了考試,為提高職工素質、維護職工利益起到了積極作用。
四、繼續教育按需辦班。
近幾年來,隨著我礦機械化水平的不斷提高,機電維修力量相對薄弱。針對這種情況,教培中心征得礦領導同意,廣泛發動、認真組織,與兗礦職大校企聯合,舉辦了機電設備安裝與維修職業中專班,招收學員55人,分為2個班次開展教學,對完成教學計劃、按時畢業者其學費由礦報銷一半。按照教學大綱要求,基礎知識由職大教師授課,專業知識礦聘優秀工程技術人員傳授,從而較好地解決了理論與實踐相脫節、判斷故障動手難的難題,這樣既能解決我礦電鉗維修隊伍基礎理論較差的問題,又增加了職工隊伍學歷比重,還緩解了教學與工作矛盾突出的問題。
五、開發教材搞活教研。
開發適應我礦實際的培訓教材是我礦近幾年努力的方向,在前幾年開發《普采采煤工》、《巷道掘切工》等3本教材的基礎上,今年礦又組織相關人員編寫了《北宿煤礦職工安全教育讀本》,該讀本分為安全理念篇、安全警示篇、安全行為篇、災害防治篇、必知必會篇、文件附錄篇六個組成部分,通俗易懂、深入淺出,全礦職工人手一冊,又進一步為基層區隊豐富了職工培訓教材。鐵別是職工安全“必知必會”100題,解析了煤礦安全有關濃縮數字相關知識,受到了基層區隊和廣大職工的好評。同時,為不斷提高新工人崗前安全培訓的針對性和實效性,我礦又摸索出了“三上三下七步走”的階段式培訓模式,為實現新工人培訓有理論—實踐—再理論—再實踐和培訓質量質的升華探索了新的路子。
六、培訓管理運作規范。
一是加強了公司培訓體系換版標準深化學習,多次組織區隊技術員、培訓聯絡員及教培中心教師,認真學習、理解、執行標準;二是充實完善了本礦培訓管理體系檢查標準,組織了1次基層區隊貫標情況自檢,通報情況,獎優罰劣,促進了基層區隊業余培訓規范化運作;三是繼續發揮基層區隊“每周一課”、“每日一題”、“每月一考”和礦“每季一評”的作用,利用備課記錄和職工安全技術學習記錄兩個“一本通”,規范區隊班組培訓行為;四是利用辦班資料“一清單”規范檔案管理,使培訓辦班資料一目了然,防止了缺項漏查現象。五是巧借公司遠教網、電子教室等培訓資源,實現培訓理念、方法、技術創新,拓寬了職工綜合知識覆蓋面。如我礦開展的綜采、綜掘工藝培訓,就充分利用了網絡點擊教學的優勢,彌補了我礦在此項培訓中教師不足的難題。
七、存在的問題與不足。
在肯定成績的同時,我礦職教工作還存在若干問題和不足:一是受職工文化水平的限制,崗位安全“必知必會”知識離集團公司“人人都得會、人人一百分”的標準要求還有很大差距;二是兼職教師教學方法、課件制作質量與大礦相比明顯較差;三是個別區隊培訓過程還有待規范、培訓質量有待提高等,這都有待于下半年逐步加強改進和解決。
參加本次安全工作培訓之后,一個個事例,一組組數字,使我對學校安全有了一個重新的認識——學校安全重于泰山。校園安全事關全體師生的生命和財產,事關學校和社會的穩定和發展。
近年來,我校在教育局的正確領導下,以確保校園安全為目的,始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識,強化學校安全管理入手,通過明確責任,落實措施,努力營造一個安全、文明、健康的育人環境,取得了較顯著的成績。在此,談談個人對學校安全工作的體會:
一、加強組織領導,落實安全工作責任制。
我校確定了安全工作的指導思想及總體目標:以樹立安全意識為主線,以強化層層管理責任制為核心,以落實具體措施為重點,及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患,努力創建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環境安定、校風良好的安全文明校園,確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。
為確保安全工作的正常開展,制定了一系列安全制度,落實了安全工作責任制,學校領導加強了有關人員的安全工作責任心,真正使學校安全工作落到了實處,杜絕了責任事故的發生。同時,成立了安全工作領導小組,由校長掛帥,統一指揮、協調各班工作的開展,第一時間傳達貫徹落實上級有關部門關于安全工作的指示、任務和要求;各班班主任具體負責一線安全管理,明確分工和職責。
安全工作的重點是及時消除隱患,加強全校師生的安全教育,防患于未然。為此,我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。
3、克服四種心理,即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;。
5、營造“四講”氛圍,即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳,營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
通過這些豐富多采的安全教育活動,師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高,保證了學校教育教學秩序的穩定和教育教學工作的順利開展。
三、采取切實措施,創建“平安校園”
1、開展創建安全班級、安全辦公室、安全計算機室、安全實驗室和安全家庭活動,認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施。堅持“從細微處著眼,從最小處抓起”的原則,加大安全工作人力、物力的投入,學校嚴防細查、速改快整。
2、在經費十分困難的情況下,擠出資金,安裝防盜報警器,覆蓋了學校所有樓房及辦公地點。
3、在師生活動集中和重要部位安裝應急燈、人員疏散標志、新購消防器材、維修消防器材,安裝更新防盜門、防盜網、防盜窗,加固樓梯走廊護欄、體育活動器械。
4、在以技術防范為主要手段的同時,加強人防安全,嚴格值班制度和夜間值班巡邏制度,完善值班預案和節假日領導帶班制度。確保了學校師生財產和生命安全,促進了學校各項工作持續、穩定地發展。
四、建立各種報告制度,加強安全管理。
1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學校安全自查范圍》,在全校各班級、各處室部中設立了安全檢查員,要求每天對各自范圍內的學生動態、教學生活設施、設備進行檢查、記錄,并向班主任和各部門責任人匯報,最后上報校長。然后由校長簽署處理意見,限期整改。
2、重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,應及時上報上級主管部門。對發生的事故應按照各自管理權限及時查清原因,對事故責任者給予嚴肅處理,事故善后事宜應及時妥善處理。對發生事故不上報者,要追究有關人員的責任。
3、大型活動申請報告,得上級批準后方可進行。
4、嚴格值勤值班制度。進一步完善了《學校安全檢查制度》,嚴格校規校紀,對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理,嚴禁體罰和變相體罰學生。
總之,各項制度的制定和實施,嚴明了學校安全工作領導責任制和責任追究制,使學校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。
五、突出學生安全重點,抓好學生安全管理。
1、嚴格門衛制度,加強值勤值班,嚴格校規校紀,強調學生進入校園不能騎車。
2、加強課間管理,杜絕學生在課余時間滋生事端。
3、進一步發揮法制副校長的作用,邀請經常性的到校對學生進行法制及安全知識的教育。
4、崇尚科學文明,反對封建迷信。
5、加強交通安全法規教育,經常性的進行交通安全常識講座,教育全體師生注意交通安全。
6、定期聯系家長,齊抓共管,不斷提高家長對安全工作的認識。寒暑假、雙休日、五一和國慶長假,學校都致家長一封信,信中的一個重要內容是提醒家長注意對子女的安全教育,以保證子女假期中的安全,嚴防事故的.發生。
7、加強食品衛生管理,經常進行檢查,杜絕食物中毒的事故發生。
六、定期進行安全工作檢查。
建立、完善檢查制度,落實長效管理。目前,學校已制定了部門自查、定期檢查、不定期抽查等三種形式的安全檢制度,認真落實了校園安全工作實施方案規定的各項措施。
1、學校安全檢查員和各部門責任人每天檢查各自范圍內的工作;。
3、每學期初、學期末和每年雨季前,學校后勤人員都將所有樓房、水電線路檢查一遍,發現安全隱患及時整改。
這次的培訓最大的收獲就是讓我重新認識了這一句話真正的含義。作為一名教育工作者,做什么應該都是以學生的一切為出發點而服務于學生的一切的,這也正是我們一線的教育工作者每天都在強調的、做的。結合本校實際及此次培訓之收獲感受如下:
首先,要提高認識,加強領導,狠抓落實。作為學校統帥,校級行政應該認清形勢,增強政治意識,要有大局意識,法制意識和服務意識。學校安全教育不只是在層面上講講、吼吼,而最終應落腳到學校教育的落實和發揮作用上來。其次,要求全員參與,提高全體師生的安全意識。授課老師說:“沒有安全意識的教師是不稱職的教師”,“學校最大的安全隱患就是缺乏安全意識?!彼?,我們應該把學校的安全教育做到實處,不走過場,不擺花架子。
平時里我們加強了對班主任的安全教育,但缺乏對全體教師這方面的思想灌輸,要求在各學科適時滲透安全教育更是少之又少,甚至是一片空白。因此加強對師生的安全教育,讓每個人都懂得安全常識,增強安全意識,掌握自我防范技能,從根本上預防和減少安全事故的發生是非常必要的。利用每學期的開學后、放假前的一周時間對學生進行安全知識教育,要積極利用晨會、班會課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動,培養學生的安全養成習慣。同時要與家庭、社區密切配合,形成學校、家庭、社區三位一體的安全教育網絡,堅持不懈地把各項安全教育開展下去,有效預防各類安全事故的發生。
另外,我們還要提醒學生善于觀察周圍的環境,及時發現潛在的危險,如危房、危樓、建筑工地、公路沙井等;高中學生除了講基本的安全知識之外,還要就心理調適、愛情觀、價值觀、人生觀、感恩社會等方面加以教育。只要學生有了安全意識,就多了一份生命的保障。另外,我們還要對學生加強法律法規教育,使之形成良好的行為習慣,就是老師所說的養成教育。讓他們懂得安全方面的有關知識,掌握求生自救自護的本領,也是我們從事學校安全教育工作中重要的一環。生活之中,很多事情都是難以預料的。我們要教導學生,一旦有險情發生,不要慌亂,必須冷靜學會求生,學會保護自己。我們通過演練、體驗、觀看錄像、邀請專業人士示范引導以及社會實踐等方式,引導學生掌握各種自救自護本領,培養學生良好的心理素質及行為習慣。例如擁擠事件發生后,學生該如何逃生,才能把危險系數降到最低,我們可先通過講座講解求生要領,然后模擬演練,在實踐中體驗??傊?,只要我們通過抓實安全教育工作,讓學生懂得了安全知識,有了安全防范意識,并具備一定的自救自護能力,學生的安全是能夠有保障的。
最后,就是我們的每個學校都要積極響應上級的要求,開展平安校園建設。
一是健全相關的組織機構,完善工作制度,全面保障學生的健康成長。
二是構建平安和諧校園的教育管理體系。
三是構建和諧的校園人際關系。
四是集中推進校園周邊環境治理活動。
通過對安全知識體系的學習,我對安全工作有了進一步的認識,提高了安全工作的基礎理論知識。在這方面,我的工地安全教育培訓心得體會主要有以下幾點:
一,安全工作應該是安全第一,預防為主,安全應該是重中之重。不安全事故產生的傷害,大家都懂,但在平時工作上卻因此輕視,被不警覺,心存僥幸替代,因此要等產生了安全事故,導致了損害,人們才會回過頭來警覺。這是因為沒有把安全工作放在第一位。做好預防工作的關鍵在于加大對這項工作的重視。在維修工作中,要以安全規章制度為保證,嚴格執行,杜絕工作中的習慣性違章行為。
二、提升安全常識學習培訓,提升安全意識。不傷害他人,不傷害自己,不被他人傷害,也個別要求每個員工提高安全意識,嚴格執行安全法律法規,保證設備和技術人員的安全,還要準確把握項目安全生產管理中的重點。生產安全管理者也應把安全重于泰山,每時每刻放在心里,塑造安不忘危的危機意識,把安全提及講政治的高度來了解。一線員工和管理人員都應充分了解其崗位和部門可能涉及的風險因素。無論是高風險職位工作人員還是別的工作人員,都就應每季度了解有關安全教育培訓。
三、安全生產工作要保證3個抓,不以安全隱患留間隙。首先要抓重中之重。對重特大安全作業和風險性較高的安全作業要制訂安全措施,提升當場監管,確保對策的貫徹。提升過程管理,除在工作中前開展安全交底外,也要常常開展查驗,發覺安全隱患立即整頓。其次要抓薄弱點。認真進行危險點分析。應該更多地關注一些工作量較少的簡單工作,克服粗心的想法,并且認為簡單的工作對安全沒有好處。加強對臨時工的教育和管理,因他們的安全知識和技能相對較差,確保安全管理落實到每個角落。
最后把握細節。千里之堤,潰于蟻穴。我們應該從一個小地方開始。細節不容易引起注意,如不合格的工期。但基本上全部的重大安全事故全是因為最初的不重視、不留心造成的,這種隨便被忽視的關鍵點很隨便變成小安全事故的放大器。
簡而言之,我們必須牢固樹立安全第一的觀念。從心底里認識到安全生產的重要性。沒有生產安全,所追求的效益都將成為泡影。只能時刻惦記著安全性,工作中事事處處安全提示,銘記安全意識,才能夠構建妥泰和睦的氣氛。
幼兒的生命安全關系到千家萬戶的幸福,家長和幼兒園教師有保護幼兒生命安全的責任。本文是本站小編為大家整理的幼兒安全教育培訓心得,歡迎參考!
安全兩字很重要,不能忘記也不能丟。所以一定要重視安全學習,以下學習。
心得體會。
范文《幼兒園安全教育學習心得體會》由本站學習心得體會頻道為您精心提供,歡迎大家閱讀參考。
幼兒園的安全工作任重道遠,提高全體教職工的安全意識,是確保幼兒園各項安全的基礎。幼兒園的安全管理、安全教育事關每個孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心,時時刻刻用心去做、用高度的自任感去對待。本周由童主任對教師和生活教師進行了各種事故處理的培訓,在培訓中我們深知自身責任的重大,有效地增強了我的安全意識和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施,把安全工作納入班級會議日程。同時,我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點工作來抓,科學、合理安排學習時間,不斷提高認識,更新觀念,用知識理論指導實踐,將安全工作落到實處,牢固樹立安全責任重于泰山的思想,有效建立安全管理長效機制,全力抓好幼兒園安全工作,確保全園師生生命財產安全。保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端。為幼兒提供安全的活動場所、學習場所和娛樂場所是每個老師和家長的責任。對孩子要做到:放手不放眼,放眼不放心。把安全工作責任到人,盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責任人。我班現有幼兒40名,其中男小朋友居多,女小朋友較少?,F在都市孩子生活經驗貧乏、自我保護能力有限,缺乏防范的基本意識。家長在此方面的意識教育比較薄弱而且容易忽視小細節,且幼兒期是人一生中最容易出現事故和危險的時期,孩子們的細節安全意識薄弱需要不斷培養訓練。所以要努力提高幼兒安全意識和自我保護能力。防止幼兒意外事故的發生。根據以上情況我班級教師安全教育希望能做到無處不在,每個細小微弱的環節都不落下:
一、創設一個安全、健康的發展環境、安全舒適的幼兒活動環境。
1、堅持每天晨檢,保證幼兒不帶危險物品入園,如發現即時教育幼兒并與其家長溝通。上課時,必須讓幼兒進教室聽課。下課時,不得離開教室。下課時間如有幼兒離園,教師要及時尋找,加強管理。
2、午飯時注意,預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前。
3、堅持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,如蒙頭并及時糾正。
4、把好幼兒離園關,一定要看卡放人,不認識的人有即使有接送卡,也要問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。
5、戶外活動時謹慎選擇活動場地,活動之前認真而全面檢查活動地點及活動器械,及時排除不安全因素。確保幼兒安全,如發現大型玩具有松了的螺絲釘,一定報告領導,做到及時消滅不安全的隱患,保障幼兒安全。同時注重孩子的安全教育,讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。
6、教師離園時在班內各處檢查,如:水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值、班老師做好交接,并簡單交代其幼兒情況。7、班級藥品放在一定的位置,不讓幼兒取拿。在對幼兒進行喂藥時,認真閱讀食用標準或家長所寫的要求。
8、書包內不可放置削筆刀、剪刀等鐵質尖銳物品。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發現問題,妥善處理,如帶班老師來園后,馬上檢查一下教室內有無危險隱患。將不安全因素降低到最低限度。
二、加強安全教育、提高安全意識要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養,對于幼兒我們要嚴格要求,從一點一滴開始努力。
1、教育幼兒在教室內、走廊上、上下樓梯時不追跑和橫沖直撞,教育幼兒不要大聲喊叫;教育幼兒洗手、喝水、小便時自覺的有序排隊,不亂跑,當心滑倒;進餐時,要求幼兒安靜用餐,不邊講邊吃,以免食物吞進喉嚨里。2、培養幼兒的自我保護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性,如刀、電、大頭針、熱水等,會主動避開不安全的物品。明白安全門的作用。
3、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
4、戶外活動玩大型玩具時,做到不推不擠,一個一個滑,讓幼兒互相監督,保證幼兒安全。
5、教育幼兒不能碰電器插座,不可以帶小刀,在美工課剪紙時候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀。
6、不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消除不安全因素。
7、知道自己獨自在家時如何保護自己,不吃陌生人的食物,不給陌生人開門,不跟陌生人走、懂得不能隨便離開家長或集體等。8、在生活中隨機對幼兒進行安全教育并開展相關的游戲活動。
三、認真做好家長工作,力爭家園一致,共同承擔教育責任我們通過每期的家長會向家長宣傳幼兒園的教育目標,使家長懂得如何在日常生活中配合幼兒園對孩子進行自我保護教育,并搜集一些幼兒因自我保護意識淡薄、自我保護能力差造成的意外傷亡資料,幫助家長認識對幼兒實施自我保護教育的重要性;同時還要讓家長避免對幼兒進行自我保護教育時走入誤區:
(1)為求安全取消幼兒的一系列活動。
(2)為求安全降低幼兒活動的標準。
根據幼兒好奇心強、求知欲旺盛且行為無意性大、自控力差的特點,注意教幼兒一些應付意外傷害的方法和能力的培養,讓家長認識到對幼兒進行自我保護教育的重點是意識和能力的培養。我們在工作中必須做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境,結合一日活動各環節,對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,才能真正保證幼兒的安全。
一、讓幼兒了解一些生活常識,學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中,意外事故的發生常常是不可避免的,但是通過學習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預防,就能夠使各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的物品?;ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話,組織幼兒專門的討論,倒一杯熱水、拿來一些藥品,請幼兒討論一下,從而學會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發表意見。毛毛說:杯里冒著熱氣,一定非常燙,不能馬上喝。新程說:用手摸摸杯的外面,如果燙手就不能喝。孝銦說:喝水的時候,也應該先吹一吹,先小口小口的喝,就不會燙著了。當我拿來花花綠綠的藥品時,開始幼兒真的以為是巧克力豆呢,紛紛問我:真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?接著我和小木偶一起進行情境表演,小木偶將藥粒喝下,不一會開始肚子疼,幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的,生病了應該去醫院。在幼兒園應請老師、阿姨幫忙吃藥,在家應請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識,那么就應提高幼兒分析、判斷的能力,為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片,如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等,請幼兒自己來區分哪些是安全的,哪些是危險的,提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性,預防悲劇的發生。
二、創造良好的環境,使幼兒形成自我的意識。
我們幼兒園的環境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創設相應的物質環境,對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次,我發現幼兒常常在室內亂跑,發生相撞的事情,于是與班上老師商量,決定在室內布置一些安全標記,提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在晚上的認識活動上學習各種標記。在認識的基礎上,我們在班內的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記,時刻提醒幼兒注意安全。
三、通過直覺體驗培養幼兒自我保護的能力。
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有,孩子們可以自由地奔跑,進行游戲,可以說是快樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了,往往會對幼兒造成身體上的傷害,這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時,就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上,這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動時,幼兒就自然引起了注意,減少對自己身體的傷害。
五、通過生活中遇到的事情,讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能。
大班幼兒好奇心增強,好動,隨心所欲的特點,而且不知深淺,不明是非,常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品,做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小,但他們與需要不斷的獲取經驗,在生活中去不斷的探索和反思。在與環境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中,仔細觀察幼兒的一舉一動,利用各種教育活動,提高幼兒自我保護的能力和意識。一次,政政在關門時手被夾了一下,孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說:以后可不能關門了。幼兒知道不再關門、玩門了,可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了,但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手,事事需要成人幫忙。這樣,受保護越多就越容易出差錯,幼兒會越來越喪失自我保護的能力。以后如果遇到突發事件,他們就會束手無策。于是,我請政政講講怎么夾了手,幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學習兒歌開關門。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐,掌握開關門的技能。培養幼兒自我保護的意識,重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險,更應該讓他們學習如何征服危險,在征服危險的過程中怎樣保護自己。經過一段時間的安全教育,我們發現在活動中大人的提醒在逐漸減少,孩子之間的提醒在增加,幼兒學會了積極地防御。同時,我們也感到,培養幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事,需要我們持之以恒,真正使幼兒形成自律,從而獲得身心的和諧發展。
學校安全工作牽動著千家萬戶,加強學校安全管理是學校全體教職員工的共同任務,我們必須把安全工作放在各項工作的首位。強化安全意識,嚴格管理,牢固樹立安全重于泰山的思想,認真貫徹落實安全第一,預防為主的方針和誰主管,誰負責的原則;時刻對學生進行安全教育,毫不松懈,切實地做好學校安全工作,確保學校財產及師生人身安全、維護社會穩定,為做好教育、教學工作奠定了堅實的基礎。通過參加全國中小學、幼兒園校(園)長安全管理遠程培訓,現結合我校安全工作,談一些個人看法:
一、要抓意識,始終繃緊校園安全這條弦。
校園安全事故往往具有不可預見性、突發性、群體性,你不知道它會在什么時候,以什么方式出現,而且,一旦發生,就會產生傷害性的后果,給師生安全、給校園穩定與教育和諧造成巨大影響。雖然近年來,校園安全事故中,由學校負直接安全責任的事件不多,但是涉及學校管理缺失,教育缺位的問題還是存在的。部分事件中的家長就是抓住這一點,提出高額索賠要求,處理過程被動,處理難度加大,有的甚至引發群體性沖擊校園、群體性上訪等惡性事件。
意識這一道籬笆如果一不扎緊,事故這匹狼就會乘虛而入。在任何時候,校長始終抓住安全意識這條弦,不僅要抓師生的安全意識,更要把自己擺進去,抓自己的安全意識,只有切實提高自己的安全意識,才能真正把安全工作放在管理的第一位,才會在考慮學校管理的時候,在實施教育教學行為的時候,站在安全的角度多想一步。
為了進一步做好安全工作,我校成立安全工作領導機構,切實加強對安全工作的領導,學校把安全工作列入重要議事日程,在安全教育工作中,我校認真實施一把手工程,學校校長直接抓,分管副校長具體抓,學校政教處、保衛科以及各部門、班主任具體分工負責組織實施。建立健全安全工作制度,做到分工明確,責任到人,安全工作時時有人抓,處處有人管。
二、制度保證措施到位。
(一)、建立安全工作領導責任制和責任追究制。將安全工作列入各處室的目標考核內容,并進行嚴格考核,嚴格執行責任追究制度,對造成重大安全事故的,要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
校長、書記對學校安全工作負全責。學校政教處、保衛科、教務處等職能部門的負責人都有自己的明確的安全工作責任。我們教師的安全工作責任是:(1)、認真執行安全生產和安全防火有關政策、法令及本校各項制度,對本班的各項安全管理和防火工作負責。(2)、結合學科、班級特點開展形式多樣的安全教育活動,增強學生安全意識。(3)、上課前清點學生人數,對無故不到者應及時通知班主任或家長,課堂上教師不得中途離開教室。(4)、課間要注意觀察學生行為動態,發現安全隱患及時處理。(5)、在計算機室、實作室及教室上課,要加強對學生的管理,防止學生觸摸電器及易燃、易爆、有害物品。室外課要做好學生的安全保護工作。
(二)、簽訂。
責任書。
學校與處室和班主任、教師層層簽訂責任書,明確各自的職責每年五一、十一等長假前后學校還與學生家長簽訂了安全責任書,明確了家長應做的工作和應負的責任將安全教育工作列為對教職員工考核的重要內容,實行一票否決制度貫徹誰主管,誰負責的原則,做到職責明確,責任到人。
(三)、不斷完善學校安全工作。
規章制度。
建立學校安全工作的各項規章制度,并根據安全工作形勢的發展,不斷完善充實建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制,以及學生管理、領導值班、值周值勤、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度嚴禁私自利用節假日辦班招生,嚴禁學生參加商業性慶典活動,嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作,在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步、安全第一的原則對涉及學校安全的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。
(四)、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組,制定了意外事故處置預案制度。
三、齊抓共管群防群治。
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程,需要社會、學校、家庭的密切配合。我校積極與公安、綜合治理等部門通力合作,做好學校安全教育工作。學校除開設安全、健康課程外,還定期開展了一系列安全教育活動,如:青少年自救自護知識講座,傳染病的預防與治療櫥窗???,健康法制小報,主題班會等,取得了良好的教育效果。
四、抓教育,人人學會安全防衛技能。
普及安全知識,增強學生的安全意識,提高防范能力,既是提高學生整體素質的成長需求,也是消除安全隱患,防范安全故的現實需求。從一些國內的火災新聞報到中可以發現,我們普通公民在突了事故中的自救逃生能力與國外比是相當欠缺的,911事件中,在有限時間內,大樓內就有上萬人被疏散,盡最大可能使傷亡人數降到了最低,這就是教育的因素。加強安全教育的針對性和實效性,特別是在技能演練方面要進一步加強,針對如何使用滅火器、如何實生緊急疏散、如何開展逃生自救等方面大力組織師生學習、演練,不僅要讓安全防衛知識人人皆懂,而且還要讓安全防衛技能人人都會。
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心得體會指的是你參加完實踐之后的感想,下面是一篇安全教育培訓心得體會,讓我們一起來看看吧!
安全是什么?安全是企業的生命,是家庭的幸福,是工作的快樂,是單位的效益;是平安、也是一種幸福,更是一種珍愛生命的人生態度。安全上班,安全回家,讓親人少一份牽掛,父母多一份寬慰,家庭多一份快樂。當我們贊美著美好的生活,憧憬著未來的幸福時,您是否想過?如果在工作中稍有疏忽,安全意識一霎那間離開我們的頭腦,那可怕的瞬間,一切的美好,都將化為烏有。
通過本次公司組織的安全教育學習,使我對安全工作有了新的認識。安全工作應該始終放在班組管理的首要位置。切實從增強員工的安全意識,強化小組安全管理入手,通過明確責任,落實措施,努力營造一個安全、文明、健康的工作環境。
結合本次的培訓,談談個人對班組安全工作的幾點建議:
在安全工作上沒有百分之九九,只有一票否決,為山九仞,功虧一簣,豈不可惜,我們在安全工作上一定要時刻警惕,這個百分之一的馬虎眼千萬打不得。事實證明,打擦邊球或是不講原則的發展,不能叫發展,只能叫冒進,冒進的速度越快,積累的.風險越多,一旦爆發,一塌糊涂,不堪設想。
在小組各專柜中,推薦選出一名安全監督員。主要負責各家專柜的安全工作,詳細分工,明確職責,協助主管管好班組的安全、紀律工作。使班組安全管理遍布到各品牌的每一個角落。
安全工作的重點是及時消除隱患,加強小組員工的安全教育,防患于未然。首先,充分利用班前班后會時間對員工進行安全教育,在員工心中樹立安全意識。把安全工作寫進小組管理計劃之中,并在實施中依據計劃進行。例如:每月開展“安全教育宣傳周”活動,這一周里主要對新進員工進行了安全教育;其次,利用報紙和網絡上最新的安全實例開展形式多樣的宣傳教育,增強員工的安全知識。力爭在班組中營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
安全這把雙刃劍,你遵守它的規則,他就會保護你,違背它的規則,你就會付出血的代價。安全生產是我們工作的基石,更是我們生活的保障。許多時候,不少警句往往我們耳熟能詳,但我們需要的并不完全是這些啊,最重要的莫過于把慎密的思想落實到嚴謹的行為中,謹于思慎于行,才是我們搞好安全工作極為需要的。
人的生命是無價的,同時也是很脆弱的,安全贏在細節,細節決定安全。為了幸福的生活,我們在生活和工作中要時刻關注細節,將“關注細節”刻在我們每個人心中,落實到行動中,從小事做起,把細節進行到底,讓安全永駐心中,使幸福常在手中!
施工企業必須建立健全項目安全組織機構,確定安全生產目標,明確參與各方對安全管理的具體分工,安全崗位責任與經濟利益掛鉤,根據項目的性質規模不同,采用不同的安全管理模式。對大型項目必須安排專門的安全總負責人,并配以合理的班子共同進行安全管理,建立安全生產管理的資料檔案。實行單位領導對全施工現場負責,專職安全員對部位負責,班組長,班組安全和施工技術員對各自的施工區域負責,操作者對自己的'工作范圍負責的“四負責”制度。
加強總包,分包的資質認證和管理。一個項目,嚴禁業主方肢解分包,嚴禁多次轉包,加強總承包商對分包的管理。加強安全法建設,對存在違章指揮,不為施工操作人員提供安全防護設施用品,強令民工冒險作業,長期連續作業的責任人,要依法追究其責任。施工企業在目前已有的法規制度的基礎上,認真總結經驗,加強適合本企業生產管理工作實際的法律,標準和制度的補充完善,使企業的安全生產管理工作有法可依,有章可循,盡快步入規范化,制度化軌道。
讓每一個員工懂得安全知識,掌握安全技能,實現自己的安全行為責任,做到。
2、對特種崗位作業人員一律憑勞動管理部門頒發的操作崗位證書上崗;
3、對進入施工現場持證的架子工必須定期進行體驗;
4、對施工生產中違章指揮的管理人員進行嚴厲的處罰;
5、對施工生產中違章操作員工一律停工根據不同情況進行處罰。
工程中標后,要編制有針對性的安全技術措施,施工前要有施工技術員編寫的書面施工安全技術措施向工人交代,特別是高空、有毒作業,必須有相應的保證安全的技術措施和急救處理方法。每日有班組長、班組安全員對當天工作操作工序提出的安全要求。定期召開安全生產管理工作會議定期檢查安全工作。實行統一管理,統一指揮,加強條條、條塊、塊塊之間的協調配合。
今年暑假,我們學校進行了全校一天的安全培訓。通過培訓,我對學校安全有了更系統的認識,更深刻體會到學校安全時時刻刻不能掉以輕心,校園安全時時刻刻不能忘。多位專家通過調研和收集大量數據分析,近來因校方直接或間接責任,造成數十人、甚至上百人傷亡的交通、火災、爆炸、踩死踩傷、溺水等特重大事故。
溺水死亡事故,食物中毒、服用藥物引起的不良事件、不法分子沖擊校園(特別是小學、幼兒園才是真正的弱勢群體)擾亂學校秩序傷害師生的案件仍有發生。這些事故、事件的發生、不能不引發我們的深思,學校正常的教育教學秩序被打亂了,學生的身心健康會受到傷害、死傷學生的家庭遭受不可挽回的損失,同時,也給社會增加不安定因素,造成比較嚴重的社會影響。校園的安全是實行教育教學的保障,沒有安全的保障,就沒有辦法實行教育教學。所以,我們要盡自己所能保障學生的安全。保障學生的安全可以從以下幾個途徑實施:
在學校安全管理工作中就必須堅持“學生第一、安全第一”的思想,以對每一個生命高度負責的態度增強抓好安全工作的責任感。據講座資料顯示,我國中小學生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡,每年達1.6萬之多,平均每天有40多人相當于每天有一個班的學生消失。教訓十分深刻,痛定思痛,究其原因是多方面的,但與管理者責任意識不強是密切相關的。切實增強“為官一任,保一方平安”的責任意識,是我們做好安全管理工作的前提。這種責任意識不應只是工作上的一般要求,不應只體現在安全責任書的簽訂上。這種強烈的責任感是來自于對一切學生負責、對每一個家庭的幸福著想、為構建和諧校園與和諧社會盡心盡力上。有了這樣的責任感,才能真正把“安全第一”的方針落到實處,強化安全管理,才能警鐘長鳴,時刻繃緊安全這根弦;有了這樣的責任感,就會舍得“花錢買平安”,從人防、物防、技防上加大投入,不斷提高防范能力,安全工作也就有了強有力的保障。
學校安全教育是一項理論化、系統化的工程,是貫穿于學校的一條主線。要發揮安全教育工作的強大優勢,尋求安全教育工作的內在規律,構建安全教育工作的嶄新格局,是我們搞好學校教育的重要任務。我們必須努力熟悉和探索安全教育工作的新規律和新方法,以嚴謹的工作思路,踏實的工作作風,有效的工作方法,不斷發現新情況,解決新問題,研究新對策,采取新辦法。要做到有的放矢,對癥下藥,有計劃、有目標地開展工作。要及時研究和回答學校生存、發展和穩定的戰略需求問題,研究和回答學生健康成長的實際問題。要善于使學生通過接受教育而動之以情,曉之以理,感受到他們的主體地位,熟悉到他們既是安全教育的受益者,也是安全教育的責任者,使他們充分熟悉到安全不僅是關系到他們的健康成長的一件大事,也是關系到千千萬萬個家庭幸福祥和的一件大事。
1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。
2、重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,應及時上報上級主管部門。對發生的事故應按照各自管理權限及時查清原因,對事故責任者給予嚴肅處理,事故善后事宜應及時妥善處理。對發生事故不上報者,要追究有關人員的責任。
3、嚴格校規校紀,對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理,嚴禁體罰和變相體罰學生。
總之,各項制度的制定和實施,嚴明了學校安全工作領導責任制和責任追究制,使學校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。
1.嚴格門衛制度,加強值勤值班,嚴格校規校紀,強調學生進入校園(包括節假日)不能騎車,學生進出校門時均有學生文明禮儀崗在校門口進行檢查。
2.加強課間管理,課間、中午安排有一名值日教師到各班巡視,杜絕學生在課余時間滋生事端。
3.進一步發揮校外輔導員的作用,邀請校外輔導員經常性的到校對學生進行法制及安全知識的教育。4.崇尚科學文明,反對封建迷信。
5.加強交通安全法規教育,經常性的進行交通安全常識講座,教育全體師生注意交通安全。
6、加強對學生防煤氣中毒、防食物中毒的安全教育。
7、定期聯系家長,齊抓共管,不斷提高家長對安全工作的認識。
在學校要創設安全穩定的學習生活環境,全面提高教育教學質量,全面推進素質教育,把安全工作列入學校工作的重要議事日程,扎實工作。才能建立“平安、和諧校園”。
安全是企業的永恒課題,“安全為了生產、生產必須安全”,安全生產事關企業的穩定和職工的生命安全,工作任重而道遠,我們只有把各項工作長抓不懈,消除隱患以防為主,才能保持安全生產良好局面的長期穩定。
重要部分。安全生產工作才能保證正常生產秩序,只有安全搞好了單位經濟才能夠發展。企業在內的人員都應樹立安全意識,把安全生產作為每個人的自覺行動,要在思想上高度重視起來,從點點滴滴做起,決不放過任何一個有關安全的每一個細結。位置上突出起來,以安全促進度,以安全促生產,以安全保證單位最大效益。
安全學習,每年單位都有安全檢查。今年仍然不例外,安全生產教育仍然在公司不斷的深入開展。當前我國改革開放和現代化建設呈現蓬勃發展的局面,知識不斷在更新,社會不斷在進步。安全生產是經濟發展和社會穩定的重要條件,有效的防止或減少各類事故發生,建立良好的安全生產環境。安全生產關鍵在于預防,很多事故發生后,當分析原因時,往往會發現起因其實很小,如果稍加重視就不會成災,可問題就在小小的疏忽上,引來的卻是無法挽回的損失。
于是有些人就認為是加大了企業的成本,安全生產主要投入人力.物力和財力。還有人覺得自己企業各方面條件都好,不會出現安全事故,存在著僥幸心理,生產過程中安全與生產是相互依存的關系,安全必須保證,不安全就不能生產。人們常說:安全促進生產,生產必須安全”就是這個道理,特別是當前市場經濟的新形勢下,必須克服安全工作,說起來重要,做起來次要,忙起來不要”錯誤思想,要樹立“一切為安全工作讓路,一切為安全工作服務”觀念,堅持安全至上,把“安全第一,預防為主”方針落實到實處,從而保證安全生產的健康發展。
不像普通投資那樣直接反映在產品數量的增加和提高產品質量上,安全生產搞的好與壞直接影響著企業的經濟效益。安全生產所產生的效益是隱性效益。而是體現在生產的全過程,不發生事故,才能保證生產的正常開展和連續進行。就現代企業整體工作而言,經濟效益是中心,這是企業全部工作的穆德和歸宿,但是具體生產過程中,必須堅持安全第一,不安全不能生產。如果沒有安全保證,生產就是一句空話,事實上一個企業安全生產如何,必然會影響企業的效益,企業一旦發生事故總要或多或少造成經濟損失,此外,由于事故影響,員工人心不穩,生產難以進行,這也是無法估量的損失,由此可見,安全是提高經濟效益的前提和基礎,沒有安全就沒有效益,但是安全畢竟不等于效益,安全上去了并不等于經濟效益就能提高,效益與安全是企業的兩項根本性任務,要以安全保效益,以效益促安全。
教師專業發展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學習材料、共同體成員進行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現為新的學習理念,也就是將學習看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程,從這一思路出發,最好的專業發展,是體現探究、合作和對話的建構主義學習理念。教師需要通過活動,通過與共同體成員的深入的交互,通過這些機會建構我們自己的知識;我們需要嘗試,可能還會冒一定的風險;我們需要在一個能夠為我們的學習提供尊重和支持的環境當中從事我們的學習。
通過探究,通過嘗試不斷地尋求知識,正是教師專業發展的核心。專業發展不可能是將“發展”手把手地交給教師,而是鼓勵教師“發現并闡明教學實踐中的問題,尋求解決這些問題的答案”。在這樣的專業發展中,利用技術,并在技術的支持下,幫助教師對自己的教學實踐進行反思、構建理論、進行闡明。專業發展不是一種知識的消費過程,而是知識的生產過程,是支持教師生成自己的'個性化的實踐知識的過程,并對共同體成員所生成的知識進行評價的過程。
通過專業發展,教師需要得到的最重要的能力或許是:技術導致各種關系發生了改變,這些改變呈現出許多不確定的情況,面對這些不確定性以及日常教學實踐中所遇到的問題,如何做出明智的回應?如何利用技術支持提高課堂學習?如何利用更有效的評價方法更好地理解學生的學習?教學怎樣才能調和多樣的學習需要,包括智力發展、文化、性別和學習風格的差異怎樣調和?這些都是當前學校教學中迫切需要解決的問題,對這此問題的思考,也能幫助教師對自己的教學理念進行深入的反思、分析、闡明。
另外,對教學的內容進行擴展、形成更深入的理解也是專業發展必然要涉及的方面。
教師也是學習者————————實踐的學習者。為了我們能更好地教學。我們需要一個論壇,在這個論壇上,我們能夠討論新的教學方法,對自己的教學方法進行反思,考慮自己的教學方法對學生具有怎樣的意義。僅有理論是不夠的,教師還需要來自經驗的行動知識,這些行動知識是我們從自己的學習過程中得到的。
對任何學科領域都是如此,如果自己能成為學科的積極的學習者,我們就能夠對自己教學的內容有更深入的理解,對這些內容的學習過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程,我們能夠了解到哪些內容是能吸引學生的。同樣,通過參與合作,教師也能夠體會合作對于學習的意義,認識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量。通過與同事之間的相互的交流,共同的研究,我開始認識到對話對于理解的重要作用,一方面,可以認識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認識自己,更好地組織自己的想法是非常有幫助的;另一方面,提出自己的想法,對自己、對共同體集體智慧的形成,也是不可缺少的。
教師專業發展為教師提供了一種終身學習的機會,這個機會來自于專業發展所蘊含的學習精神———————一種探究的精神,對教學實踐的探究,對學習的探究,對更廣泛的領域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神,學習必然能夠是終其一生的。
為期不多的安全培訓即將結束,作為公司的一員,我受到很大教育,感觸感染很深。對自己的職責有了更深入的理解和感悟。
要強化安全生產的管理工作,一要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想,這是安全生產的工作方針,也是長期安全生產工作的經驗總結,必須不折不扣地貫徹執行,而且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發展、保穩定的高度,深刻認識抓安全就是抓發展,抓安全就是抓穩定,抓安全就是保護生產力的道理,并正確處理好安全與生產、安全與經營、安全與效益的關系,在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的'法律、法規,加強安全生產管理,建立、健全安全生產制度,完善安全生產條件,確保安全生產;二要加大事故隱患的查治工作,防范各類事故的發生。
安全生產預防工作一定要經?;?,要堅持預防為主的工作方針,做好安全事故的隱患排查工作,積極鼓勵職工幫助查找、發現事故隱患,要認真落實安全生產檢查工作,安全檢查是落實責任、規范管理行為、發現事故隱患、促進隱患整改和減少“三違”的有效手段,通過制度化、規范化和專業化的安全檢查和隱患整改,積極有效地消除生產現場存在的各類事故隱患,把事故消滅在萌芽狀態;三要加強宣傳培訓教育,嚴格執行三級安全教育,保證員工具備必要的安全生產知識,熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程,掌握本崗位的安全操作技能,未經安全生產教育和培訓合格的人員,不得上崗作業。
培訓教育是提高職工安全素養,杜絕“三違”的有效途徑,以三級安全教育為基礎,從安全生產目標、安全法律律例、安全管理制度、安全操縱規程、安全提防技能和認識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作,全面提高職工的綜合素養,有效的減少,甚至杜絕事故的發生。
其次,我們還要做好消防安全工作,一是要加大對消防安全工作的管理力度,定期構造消防安全檢查,查處并整改消防安全隱患,切實把消防安全工作與生產經營管理工作相結合,確保各項工作能順利進行;二是宣傳教育要到位,通過開展消防安全知識培訓和消防演練,提高員工的消防安全認識,提高職工在火災事故發生時的施救和自救能力;三是制度步伐要到位,要根占有關消防的法律律例,結合分廠實際制定出一套卓有成效的制度和步伐,并嚴格抓落實,保障消防安全的各項工作能正常有序開展。四是消防器材配備要到位,配備足夠數量的消防器材并定期對消防設備進行檢查和保養,對到期的器材及時換藥,以備發生事故時能及時啟動,為消防安全工作得以順利開展提供硬件保障。
安全是企業的永恒課題,“安全為了生產、生產必須安全”,安全生產事關企業的不亂和職工的生命安全,工作任重而道遠,我們只有把各項工作長抓不懈,消除隱患以防為主,才能堅持安全生產良好場面的歷久不亂。
為期不多的安全培訓行將終止,作為公司的一員,我遭到很大教育,感受很深。對自我的職責有了更深入的知道和感悟。
要強化安全生產的管理工作,一要堅固建立“安全第一、預防為主”的思想,這是安全生產的工作方針,也是長期安全生產工作的體會總結,必須不折不扣地貫徹實行,并且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發展、保穩固的高度,深入認識抓安全就是抓發展,抓安全就是抓穩固,抓安全就是保護生產力的道理,并正確處理好安全與生產、安全與經營、安全與效益的關系,在正常生產組織進程中必須遵照有關安全生產的法律、法規,加強安全生產管理,建立、健全安全生產制度,完善安全生產條件,確保安全生產;二要加大事故隱患的查治工作,防范各類事故的產生。安全生產預防工作必須要常?;?,要堅持預防為主的工作方針,做好安全事故的隱患排查工作,進取鼓勵職工幫忙查找、發覺事故隱患,要認真落實安全生產檢查工作,安全檢查是落實職責、規范管理行動、發覺事故隱患、增進隱患整改和減少“三違”的有效手段,經過制度化、規范化和專業化的安全檢查和隱患整改,進取有效地排除生產現場存在的各類事故隱患,把事故消滅在萌芽狀態;三要加強宣傳培訓教育,嚴格實行三級安全教育,保證員工具有必要的安全生產知識,熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程,掌控本崗位的安全操作技能,未經安全生產教育和培訓合格的人員,不得上崗作業。培訓教育是提高職工安全素養,杜絕“三違”的有效途徑,以三級安全教育為基礎,從安全生產方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防范技能和意識等方面入手展開情勢多樣的宣傳教育工作,全面提高職工的綜合素養,有效的減少,乃至杜絕事故的`產生。
其次,我們還要做好消防安全工作,一是要加大對消防安全工作的管理力度,定期組織消防安全檢查,查處并整改消防安全隱患,切實把消防安全工作與生產經營管理工作相結合,確保各項工作能順利進行;二是宣傳教育要到位,經過展開消防安全知識培訓和消防演練,提高員工的消防安全意識,提高職工在火災事故產生時的施救和自救本事;三是制度措施要到位,要根據有關消防的法律法規,結合分廠實際制定出一套行之有效的制度和措施,并嚴格抓落實,保證消防安全的各項工作能正常有序展開。四是消防器材配備要到位,配備足足數量的消防器材并定期對消防設備進行檢查和保養,對到期的器材及時換藥,以備產生事故時能及時啟動,為消防安全工作得以順利展開供給硬件保證。
安全是企業的永恒課題,“安全為了生產、生產必須安全”,安全生產事關企業的穩固和職工的生命安全,工作任重而道遠,我們僅有把各項工作長抓不懈,排除隱患以防為主,才能堅持安全生產良好局面的長期穩固。
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安全生產教育培訓工作是貫徹企業經營方針和目標、實現安全生產、提高員工安全素質、減少人為失誤的重要途徑。
安全教育的內容可概括為安全態度教育、安全知識教育和安全技能培訓三個方面。
安全態度教育包括思想政治方面的教育和具體的安全態度教育兩個方面內容。
思想政治教育,包括勞動保護方針政策教育和法紀教育。通過勞動保護方針政策的教育,使員工提高對安全生產意義的認識,深刻理解生產與安全的辯證關系,糾正各種錯誤認識和錯誤觀點,從而提高員工安全生產的責任感和自覺性。法紀教育的內容包括安全生產法規、安全規章制度、勞動紀律等。通過法紀教育,使員工認識到自覺遵章守法,是確保安全生產的保障條件。具體的安全態度教育是一項經常的、細致的、耐心的教育工作,應該建立在對員工的安全心理學分析的基礎上,有針對性地、聯系實際地進行。
安全知識教育包括安全管理知識教育和安全技術知識教育。安全管理知識教育,包括勞動保護方針政策法規、組織結構、管理體制、基本安全管理方法等知識。
僅有了安全技術知識,并不等于就能夠安全地進行作業操作,還必須把安全技術知識變成進行安全操作的本領,才能取得預期的安全效果。有的新員工有安全操作的愿望,也學習了公司基本的安全技術知識,但在實際操作時卻出了事故,就是因為缺乏安全技能,力不從心的緣故。要實現從“知道”到“會做”的過程,就要借助于安全技能培訓。
安全技能培訓包括正常作業的安全技能培訓和異常情況的處理技能培訓。進行安全技能培訓應預先制定作業標準或異常情況時的處理標準(作業程序、作業方法、作業姿勢等),有計劃有步驟地進行培訓。要掌握安全操作的技能,就是要多次重復同樣的符合安全要求的動作,使職工形成條件反射。要達到這樣的標準程度,不是通過一兩次集體講授就能做到的。
1.領導人員的教育。
領導人員的教育培訓,主要是進行勞動保護方針、政策、法規、體制、安全規章制度、基本的安全技術知識和基本的安全管理知識的教育。
2.技術干部的教育。
對工程技術人員的安全教育是安全教育的薄弱環節。工程技術人員一般不直接參加生產,受到生產中傷害的可能性較小,他們又不承擔領導干部那樣的安全生產領導責任,因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。但事實證明工程技術人員與安全生產有著密切的關系,參加安全教育培訓是十分必要的。
3.專兼職安全干部的教育。
他們從事具體的安全管理、安全技術和勞動衛生方面的工作,應該具有系統全面的安全知識。為此,應該創造條件讓他們接受系統的專門教育。
4.新員工的教育。
新員工要接受三級的安全教育。教育內容主要是勞動保護方針、政策、法規、安全生產規章制度、勞動紀律、基本安全技術知識、安全防護知識以及安全生產狀況、危險場所、設備、,塵毒等情況和事故報告制度等。教育應著重安全技能培訓,即結合本崗位的具體情況和特點,學習安全操作規程,訓練安全操作技能,掌握安全防護方法等.
5.特種作業員工的教育。
對特種作業的員工必須進行專門培訓,并經過有關部1-]的嚴格考試,取得特種作業安全操作證后,才準其上崗操作。特種作業員工的培訓一般采用短訓班的形式進行,而且持證后須按規定的年限進行年審。
安全安全生產是涉及職工生命安全的大事,也關系到企業的生存發展和穩定。近年來,從報紙、電視等新聞媒體報道中鐵路、煤礦等行業發生的安全生產事故,損失之重,影響之大,頻率之高,令人膽戰心驚。剖析事故產生的深層次原因,不難看出一些干部、職工對安全生產、管理存在著認識上、思想上的誤區。我公司是電力施工企業,工程點多、面廣,高空作業、交叉作業、焊接作業等高危作業頻繁,所以安全生產對于我們這個高風險行業來說,其好處更加重要。結合工程施工安全工作實際,強化各級安全生產職責、提高全員安全生產意識和技能、執行落實好各項規章制度和消除思想認識上的誤區無疑是實現安全生產“有序可控”良好局面的有效辦法。
做好安全生產工作猶如履薄冰,來不得半點疏忽和麻痹。作為安全管理者或單位安全第一職責人首先要消除在思想認識上存在的誤區。一是對安全設施的認識誤區。隨著科學技術的'迅猛發展,施工現場安全設施和勞動保護用品也呈現高、精、尖技術,并被廣泛運用到生產實踐中。由此個別從事安全管理人員或干部就出現盲目樂觀思想,認為只要投入這些“精良裝備”今后不會再發生安全大問題了,工作中也不注重抓小防大了,這種麻痹思想很可能會導致事故的發生;二是對職工培訓的認識誤區。主要是我公司是安全生產先進單位,已連續實現安全生產六千多天,大多職工也從事施工生產多年或干過很多個工程,覺得沒有再加大培訓力度的必要了;再之是專、兼職安全管理人員少,甲方、業主一味追求工期進度,沒有時間、力量和精力來深入搞培訓;另外新進職工絕大多數是大中專、技校畢業生,已在公司理解過培訓部門的安全培訓,于是就降低了三級教育網絡的培訓標準。由于領導重視程度和培訓力度不夠以及流于形式的狀況,而事故恰恰最容易發生在對業務知識生疏、現場安全施工經驗少的職工身上。所以,抓緊對職工勞動安全生產的教育,也是有效防止安全事故發生的保障;三是個別安全管理人員或干部思想上的認識誤區。執行制度必嚴、違反制度必究,對待安全生產工作我們都明白“嚴是愛、松是害”,然而在實際工作中,個別安全管理人員或干部干部對安全管理存在著“三怕”思想:對上怕擔職責,對下怕得罪人,對工作怕吃苦受累,造成形式主義、好人主義、官僚主義的嚴重局面,導致在執行和落實當中出現“缺位”現象。
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我是寧夏__市河西中心學校的一名數學教師,兼七年級班主任工作。在我沒有培訓學習以前,我想:學校學生安全教育,不就是防交通事故、防火、防溺水、防盜、防煤氣中毒嗎?但是,通過這幾天的培訓學習,使我學到了很多的安全知識和預防措施。是的,“生命不保,何談教育”。這幾天,通過我看、聽、思,一張張慘不忍睹的事故圖片,一個個令人深省的事故案例,使我意識到學校安全教育的重要性。我校雖然這幾年沒有什么大的安全事故發生,但是,如果一旦放松警惕,那么就一定會有不安全事故出現。因此,我一天比一天學的有勁。
學生安全始終是擺在學校各項工作的重中之重,學校安全教育工作,安全穩定工作,是學校順利開展教育教學工作的前提和基礎。沒有安全穩定的校園環境,學校的各項工作都無法進行,教育教學質量的提高將是一句空話。班級安全教育是學校安全教育的主陣地。因為學校組織的活動,主要是以班級為單位開展的。所以我們首先應該抓好班級安全教育。那么,怎樣才能抓好班級安全教育呢?我個人認為應該從以下幾個方面考慮:
1、班級安全教育應該由學校領導、班主任老師和任課老師,共同協助,齊抓共管。
2、學校領導在每學期的'開學以及每次大型的學校集會和活動前對學生進行安全教育。
3、班主任老師利用班會課和組織班級活動時要對學生進行安全教育。
4、任課老師在不同的學科教學中也可以滲透安全教育。比如:在體育課活動、在物理實驗課、在化學實驗課、在生物實驗課以及思想品德課上等,都可以對學生進行安全教育。
5、班級安全教育,應該針對不同的對象,選用的內容也應該有所不同。要看他們是小學生、初中生,還是高中生。不能盲目進行教育。
6、班級安全教育是多方面的:交通安全、防火安全、防溺水安全、用電安全、防自然災害、防意外事故、防盜、網絡安全、心理失衡等。不能單純從一個方面教育。
7、班級安全教育可以采取多種不同的形式,課堂上交流、討論,編演課本劇,讓學生看安全教育片,教師示范,演練等。
8、班級安全教育應該建立預案,建立完善的制度,明確分工和責任以及善后措施。
我們學校的班級安全工作,可以說成:“用顯微鏡查找隱患,用放大鏡看待問題?!弊鳛榘嘀魅卫蠋?,安全工作任重而道遠。作為班主任老師,在班級安全方面,要想別人沒想到的,要有高度的責任感和使命感。安全工作,責任重于泰山。保護孩子的生命和安全,是我們學校老師最基本的工作,也是我們老師最高的責任。我在今后的教育教學中,會盡自己最大努力,抓好班級安全方面的工作。
x月21日下午,有幸參加了監控指揮中心組織的以《網絡安全》為題的機電培訓,本次培訓分為《網絡安全現狀分析技術講座》和《物聯網與大數據安全解決方案技術講座》兩部,請來了xx網絡安全工程師王老師主講。培訓主要包括以下幾個部分:詳細分析了網絡安全行業現狀和存在的問題,重點解讀了為什么20xx年是網絡安全行業最具有歷史意義的一年,用最簡明的語言把技術發展趨勢及熱點事件釋疑解惑,以及物聯網及大數據新時代,如何捍衛數據的隱私權?通過王老師的悉心講解,我感受到保障收費站網絡安全運行任重而道遠。同時感受到物聯網的飛速發展,也深刻體會到了計算機技術的更新換代。使我更好的理解了機電員應具有的安全意識。
雖然此次培訓只有短短的兩個小時,但我們不僅學到了寶貴的保護網絡安全經驗和技巧,更感受到了領導們對我們機電員的殷切期望。我們不僅要掌握本站的機電設備的情況,更要多思考,要善于發現工作中存在的安全隱患,從故障中舉一反三。
此次培訓對我自身來說可謂受益匪淺。在培訓中,工程師們摒棄了專業術語的灌輸,并借以近期“網絡安全”熱點為例,穿插自己在維護網絡安全中的經驗,使用幽默、風趣的語言的語言,把“物聯網安全”“云計算和大數據安全”“人工智能及”和“數據安全防護體系架構v2”等幾個方面階段性的滲透到我們這些機電員的腦海里。
由于我們機電員大部分都是剛考入的,導致了其在某些方面存在這樣或那樣的不足,所以,我們必須全面提高自身素質,練就過硬本領。
一要認真學習,深刻理解《網絡安全法》的法律法規、提高自己的網絡安全意識,把網絡安全意識全面滲透到工作中去。
二做好備份,防范未然。重要數據文件要及時備份,最大限度減少將來病毒可能破壞所造成的損失。
三要做好預防工作。不將u盤等其他的可插拔介質,隨意插入收費機電設備。要使用最新殺毒軟件,并及時更新病毒庫,否則殺毒軟件就會形同虛設。另外要正確設置殺毒軟件的各項功能,充分發揮它的功效。
通過這次培訓,不僅拓寬了我的思路,讓我進一步的了解了網絡安全的重要性,更讓我感受到了各級領導對我們站機電員的重視。在今后的工作我一定會牢記作為一名機電員所應有的責任,在平凡的崗位上發揮一名機電員應有的作用,努力為xx高速健康發展貢獻自己的一份力量。
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