<menuitem id="an1j4"></menuitem> 教學工作計劃可以幫助教師對學科知識的掌握和理解進行梳理和鞏固，提高自身的教學能力。以下是一份經過多次修改和實踐的教學工作計劃，希望能對大家在教學設計方面有所啟發。
自己一個人的時候看雪花，畫雪花，為什么，我那么愛他……。
我跟白色很有緣啊，因為，我生命的顏色就是他……。
潔白的茉莉花，我愛他……。
我所愛的茉莉花，在盛開時，那種潔白，那種美感，那種香氣，淡淡的襲來……。
我終于知道我當初為什么會選他，因為他是白色的，純潔啊……。
當我沉沒在白色的快樂里時，我，真的快樂么……。
快樂這個詞，好像機要員又陌生，仿佛他不屬于我，為什么……。
但愿我能早日找到快樂，畢竟，我預想擁有它……。
快樂，遙遠的快樂，什么時候能屬于我啊……。
誰能告訴我，什么是快樂……。
誰能告訴我，怎樣獲得的快樂……。
快樂，對我來說，是一個夢，一個像天與地一樣遙遠的夢……。
時光，紅了櫻桃，綠了芭蕉，似浩蕩山風呼嘯而過。在這場洶涌潮流中，唯有母親的話語不驚不喧，風韻猶存。
那時，我六歲，你三十二歲。
金秋時節，丹桂飄香，秋葉舞陽。小時的我，最愛秋天。你也總攜了我的手，來到那一片金黃——桂樹林。陽光透過枝葉零散地炸開了花，灑下一地剪影。我快速跑向那片金黃。只因那一朵一朵金黃的小花，不覺等待的漫長。遠看就像鑲了一樹又一樹的黃寶石，真是風吹麥浪，盛開時節流光溢彩，花事鼎沸！我走近桂花，仿佛看到那纖細的腰身，圓潤的臉龐，如米小的花瓣，似乎無法承載內心的情感。我笑著，鬧著，叫道：媽媽，桂花好香！你聞聲走來，眉間陽光點點，隨即拈下一小支花來，遞給我。
今天，我折桂了。你幽默地說道。我做一個深呼吸，桂花清雅的香氣溢滿我的鼻尖，鉆進我的五臟六腑，全身都浸潤在那香氣中了。是啊，桂花哪里要尋啊，光香氣就追了你不放！
走，我們去吃湯圓！我樂得一蹦一跳地進了家門。你拿出幾個飽滿的芝麻湯圓，調好火候，讓湯圓沿鍋沿輕輕滑入鍋中。藍色的火苗貪婪地舔舐著鍋底，鍋內的清水翻滾著，沸騰著，不知不覺，窗上已凝起一層水霧。那些湯圓個個都在你的湯勺下調皮地捉著迷藏，適當時候你灑下桂花。
我品嘗著，每一口都是香甜，每一口都是幸福。小巧的湯匙在乳白的湯中泡著半截身子，一個個圓潤的湯圓浸著桂花的香，倘佯在湯汁中。那時，我只覺得這樣很快樂。
那時，我十歲，你三十六歲。
又是一年，藍色的天空空曠而高邈，深秋的氣息已悄然醞釀在這座小城。這一次，你沒有陪我去賞桂，而是推說自己要在家里完成一項準備工作。
我依舊像往年一樣來到那片桂花樹的天地。那桂花輕啟綠唇，在密集的綠葉之中，便都是這樣的花朵，質感嫩滑，很想古時女子，蓮部輕移，羞澀見人，又像在枝頭盤旋著一只又一支的黃蝴蝶。每朵之上，便全是這樣密匝匝的黃蝴蝶了。
我又快步回到家中，看見你。
我好奇地走近你，只見你在制作桂花糖。你拿來一瓶精致的小罐，又取來一個小巧的信封，倒出一些金黃的桂花輕輕鋪在瓶底。又取來蜂蜜和白糖，鋪在第二層，又鋪上一層桂花。就這樣一層桂花、一層蜂蜜，桂花的香與蜜糖的甜完美而均勻的融合在一起，散發出一種桂花特有的醇厚氣息。我急伸手想嘗那桂花糖，你卻朝我神秘一笑：要放冰箱冷凍一周方能吃哦！
心中泛起絲絲感動的漣漪，我只覺得，這樣很快樂。
快樂，也許并不是因為自己特別優秀，但只要自己認為開心就行。而我認為的'開心，就是我的母親很偉大。
生活中的我確實很普通，外貌不是那么出眾，家境不是那么富?！幢闳绱?，我的母親對我的關愛卻是那么無私，那么偉大，所以我覺得我是快樂的。
記得深秋的一天，早上天氣還挺晴朗，可到了中午天就暗了下來，抬起頭還能隱隱約約看見幾片烏云。
放學是媽媽來接我的，因為忽然的變天，我從班級出來時凍得瑟瑟發抖，而此刻天空淅淅瀝瀝地下起了雨。雨聲無法覆蓋風吹動樹葉的沙沙聲。媽媽騎著電動車，我坐在后面冷得縮脖子，電動車突然停了下來，媽媽立刻脫下自己的大衣裹在我的身上。我剛想說起什么，媽媽就先說話了：“沒事，我不冷?！闭f完媽媽繼續騎車，我的心里瞬間感到一股暖流涌入，一下子感覺不到冷了，可淚水卻浸透了眼眶。
因為媽媽給予我最偉大、最無私的愛，讓我的生活無憂無慮，開開心心。所以我很普通，但我快樂著。
不能說。
怕什么。
相信我。
不會哭。
我不會難過。
錯
誰的錯。
誰能說得清楚。
還不如算我的錯。
做
不敢做。
怕什么。
相信我。
不在乎。
就算你走了。
落
就算我。
的心從十六樓。
落下負一層。
b座。
我也不會難過。
你不要小看我。
有什么熬不過。
大不了唱首歌。
雖然是悲傷的.歌。
聲音有點顫抖。
也比你好得多。
我再不會難過。
你別太小看我。
有什么熬不過。
誰說我不能喝。
我喝得比誰都多。
走路有點顛簸。
也比你強得多。
做
不忍心。
怕什么。
相信我。
不在乎。
就算你走了。
落
就算我。
的心從十六樓。
落下負一層。
b座。
我也不會難過。
你不要小看我。
有什么熬不過。
大不了唱首歌。
雖然是悲傷的歌。
聲音有點顫抖。
也比你好得多。
我再不會難過。
你別太小看我。
有什么熬不過。
誰說我不能喝。
我喝得比誰都多。
走路有點顛簸。
也比你強得多。
我再不會難過。
你不要小看我。
有什么熬不過。
大不了唱首歌。
雖然是悲傷的歌。
聲音有點顫抖。
也比你好得多。
我才不會難過。
你別太小看我。
有什么熬不過。
燒掉你寫的信。
忘掉你喜歡的歌。
綁住我的眼睛。
眼淚掉不下來。
教學目標：
1、學會6個生字，會認7個生字。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、通過課文的學習，感受文中所表達的自信、平等與快樂，使學生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。
教學重點：
聯系生活實際利用多種形式讀懂課文并掌握讀的方法。
教學難點：
懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。
教學過程：
一、激趣導入。
1、釋題。同學們，今天咱們要學的課文與這個詞有關，誰來讀讀：出示“快樂”指名讀、全班讀。
2、大家能說說自己的快樂嗎？（3、4個學生）。
3、師：看來，大家在家里、在學校都有快樂的事情，這節課我們一起來學一篇與快樂有關的課文《我很快樂》。（補充板書，全班齊讀課題）想知道課文寫了誰很快樂嗎？趕快看書吧?。╬101頁）。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文（讀準字音，讀通句子）。
2、四人小組互讀生字，正音。
3、檢查預習（生字、這首詩有幾小節）。
三、精讀課文，感受快樂。
1、師范讀課文，生邊聽邊想課文寫了些什么？
預設生：寫了小鈴鐺、小鳥、小學生都很快樂。
3、學習第一節詩。
（1）指名讀第一節詩。想：小鈴鐺快樂的原因是什么？
（2）理解“清脆的響聲”指名讀詞。師用鈴鼓來敲，讓學生感受“清脆”
（3）感情朗讀。（讀出自信，個人讀、齊讀）。
4、學習第二節詩。
（1）指名讀第二小節詩。想：小鳥快樂的原因是什么？
（2）出示“空中飛翔”指名讀，試著做做動作。
（3）聯系生活實際，想象小鳥快樂的樣子（嘰嘰喳喳、展翅飛翔……）。
（4）感情朗讀：a指名讀（生評）。
b師生配合表演讀，師朗讀，生扮快樂的小鳥自由飛翔。
c齊讀。
沒必要“生扮快樂的小鳥自由飛翔：”課堂會亂掉，還不如寫寫字，比比字呢。
5、學習第三四小節詩。
（1）小聲讀第三小節詩。想小學生快樂的原因是什么？
師：是啊這個小學生正如咱們班里的朗讀之星楊欣雨和跑步之星蔡子豪一樣棒呢！你瞧他們倆多自信啊，那書中的小學生也和他們這會一樣為自己有這樣的特長而感到驕傲和快樂！誰來用自豪驕傲的語氣讀讀這節詩。
（3）感情朗讀。
（4）齊讀最后一節詩。
四、課文延伸，升華快樂。
1、結合生活實際，談談自己快樂的事情。
師：同學們咱們在生活中，每個人都會有自己快樂的事情，我們把它說出來和大家一起分享自己的快樂好嗎？（指名談快樂的感受）。
2、師小結：同學們今天咱們從《我很快樂》這篇課文中知道了（指板書）小鈴鐺因為能發出清脆的響聲而快樂，小鳥因為能在空中自由飛翔而快樂，小學生和我們大家一樣會學習會運動而快樂！最重要的是他們都很自信都為自己最棒的一面而自豪，以后咱們也要向他們一樣自信點，能做到嗎？一起大聲說：我是最棒的?。?！
3、齊讀課文。
五、作業。
1、指導生字，重點指導“鳥、樂、學、是”。
2、合作作業：我是（），我會（）我很快樂。
板書設計：
小鈴鐺圖清脆的響聲。
注音（鈴鐺）。
小鳥圖空中飛翔。
字（小鳥）：“鳥”范寫應該大一點。
小學生圖朗讀，跑步。
字（學生）。
學習目標：
1.學會“樂、出、學、生、三、個”6個生字，會認“很、快、發、響、讀、跑、步、都”8個字。
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3.通過課文的學習，感受文中所表達的自信、平等與快樂，使學生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信的成長。
教學重點：學習生字新詞。
教學難點：背誦課文，生讀文悟理。
教學時間：一課時。
教學過程：
一、在文中圈出生字，讀準字音。
生一邊讀文，一邊用自己熟悉的符號圈出要求學會的字和要求會認的字，請拼音朋友幫忙，讀準每個字的字音，遇到難讀的字就多讀幾遍，讀準為止。
二、通過“快樂樹快快長”的游戲，鞏固生字認讀。
1.出示生字卡片，讀對一個字，學生就將這張卡片放在桌上，代表小樹長高了一格。
2.以小組為單位，比一比，看誰的快樂樹長得最快。
三、啟發想象，感受快樂。
1.假如自己是一只快樂的小鈴鐺，會怎么讀呢？學生自己讀一讀第一節詩。
2.（出示一只小鈴鐺，較好的，有節奏地搖動）小鈴鐺在唱歌呢，它在唱些什么呢？誰來說一說？啟發學生展開想象，感受快樂。
3.在學生充分想象，充分表達的基礎上，請全體“快樂的小鈴鐺”再一起讀一讀第一節詩。
1.師抽讀去掉拼音的生字卡片（學會和會認），鞏固生字認讀，并隨機用生字卡在黑板上貼成一個大樹干，用彩色粉筆簡單畫幾根樹枝。
2.每一位學生在一片淺綠色的“葉片”上寫上：“我會，我很快樂?！?/p>
寫好后，大聲地將自己寫的話讀給同學聽，然后將葉片貼在樹枝上。師也可以寫一句話，貼在樹枝上。
3.每一位同學將自己寫好的樹葉貼在樹枝上，組成一棵枝繁葉茂的快樂樹。
1、學會“樂、出、學、生、三、個”6個生字，會認“很、快、發、響、讀、跑、步、都”8個字。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、通過課文的學習，感受文中所表達的自信、平等與快樂，使學生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信的成長。
學習生字新詞。
背誦課文，生讀文悟理。
一課時。
一、在文中圈出生字，讀準字音。
生一邊讀文，一邊用自己熟悉的符號圈出要求學會的字和要求會認的字，請拼音朋友幫忙，讀準每個字的字音，遇到難讀的字就多讀幾遍，讀準為止。
二、通過“快樂樹快快長”的游戲，鞏固生字認讀。
1、出示生字卡片，讀對一個字，學生就將這張卡片放在桌上，代表小樹長高了一格。
2、以小組為單位，比一比，看誰的快樂樹長得最快。
三、啟發想象，感受快樂。
1、假如自己是一只快樂的小鈴鐺，會怎么讀呢？學生自己讀一讀第一節詩。
2、（出示一只小鈴鐺，較好的，有節奏地搖動）小鈴鐺在唱歌呢，它在唱些什么呢？誰來說一說？啟發學生展開想象，感受快樂。
3、在學生充分想象，充分表達的基礎上，請全體“快樂的小鈴鐺”再一起讀一讀第一節詩。
四、游戲拓展，享受快樂。
1、師抽讀去掉拼音的生字卡片（學會和會認），鞏固生字認讀，并隨機用生字卡在黑板上貼成一個大樹干，用彩色粉筆簡單畫幾根樹枝。
2、每一位學生在一片淺綠色的“葉片”上寫上：“我會，我很快樂?！?/p>
寫好后，大聲地將自己寫的話讀給同學聽，然后將葉片貼在樹枝上。師也可以寫一句話，貼在樹枝上。
3、每一位同學將自己寫好的樹葉貼在樹枝上，組成一棵枝繁葉茂的快樂樹。
1、學會“樂、是、出、鳥、學、生”六個生字，會認“快、發、響、讀、跑、步、都”七個生字。
2、正確流利地朗讀課文、背誦課文。
3、通過課文的學習，感受文中所表達的自信、平等與快樂，使學生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。
1、識字，朗讀課文。
2、培養學生自信的能力，學會發現自己的特長，從而快樂、自信地成長。
教材傳遞出一種平等、自信、快樂的理念。為了讓學生感受這樣的理念，我采取讓學生自主朗讀貫穿整課；接著采取分步實施的策略，反復地朗讀練習，并且借助于拼音、讀字、讀詞，最后連貫地讀。在朗讀的感悟階段，尊重學生的體驗，要求學生說出自己的感受。在此基礎上進行情感的拓展。出示課件我是——我會——我很快樂！
使學生真正體會到每個人都有自己的特長，每個人都應該具有自信的精神，每個人都應該感到快樂！
一、創設情境，激趣導入。
1、（播放一段優美的音樂《苗山春曉》）。
讓學生閉眼感受一種快樂的情緒。
2、師小結導人，板書課題，生齊讀課題。
二、初讀課文。
1、學生自由讀課文，將字音讀準，用自己熟悉的符號圈出要求學會的字和要求會認的字。
2、小組長出示生字卡片檢查組里的同學字音是否讀準了。
3、師出示生字卡片認讀生字。（多種形式讀）。
4、將生字寶寶送回到課文里，再讀課文。
三、學習課文第一小節。
2、比比看，誰讀得最準確、最自信。
3、齊讀第一小節。
四、學習第二小節。
1、生自由讀第二小節。
3、想象平時看到的小鳥快樂的樣子，讀出小鳥的快樂。
4、多種形式的朗讀。
五、學習第三小節。
1、出示課件。（樂樂和文文在校園里快樂地奔跑，在講臺上大聲地朗讀）。
3、多種形式地朗讀。
4、自信會讓我們感到快樂。因為我們都有自己的特長，所以我們都很快樂。
貼板書：我們大家都很快樂。
5、指導朗讀，讀出自信、驕傲、快樂的語氣。
六、拓展練習。
1、出示課件。
我是——。
我會——。
我很快樂！
2、充分發展學生的想象力，讓他們自由填充，不會寫字可以用拼音及圖畫代替。
3、生大聲地將自己寫的話讀給同學聽。
七、學習寫字。
1、課件出示“學”字。
2、大家認真觀察上邊三點的特點。
3、生自己書寫，注意各項筆畫筆順。
4、齊書空。
5、師范寫“學”字。
6、生描寫生字。
所以如果讓我來選擇的話，我舉雙手雙腳選“外在美”，別怪我膚淺，這么多年我因為缺“外在美”吃虧吃大了，確實不甘心!
我本科畢業，專業過硬，待人謙卑和善，工作踏實努力，但是工作中我還是沒有提到提拔，公司的理由是因為我的形象不適合維護客戶。
生活上我性格溫婉，愿意包容，擅長家務，但他們說對我沒感覺，確切地說因為我的長相，所以沒感覺吧。堂妹性格嬌縱自私，好逸惡勞，但追求她的人從沒斷過，用奶奶的話來說幸虧有副好皮相。
我并不否認“內在美”的重要性，但是再好的“內在美”都需要“外在美”的保駕護航，否則就像沒有行情的古董一般，明知道可以收藏，但偏偏沒有收藏價值。直白地說，人沒有“外在美”，再好的“內在美”別人也不愿去了解你，即使愿意了解也缺了那種怦然心動，而我就是個典型例子!
不過我還是慶幸最后我找了一個情投意合的老公，雖然他瘸了一只腳，只上過幾年小學，開著一家小理發店，但他愿意和我踏實過日子，愿意和我經營并守護一個溫暖的家。
記得我們第一次見面，他開玩笑地和我說好鍋配好蓋，咱們都不是好鍋好蓋，但是在一起也能過好日子的。這句話聽著不舒服，但細想卻暖心，他是我相親這條傷心路上唯一的收獲。
這個男人會在冬天用肚子給我暖腳，會在夏天用風扇給我祛暑。他疼愛我，所以盡能力把我照顧得很好，他也疼愛我們的兒子，但他從小教兒子要學會照顧和保護我。
看他對我如此用心，公婆心有不滿，偶爾對我言辭不善，這時他會對父母細細勸解，對我好言安慰，所以我的婚姻里沒有糾結的婆媳矛盾。他理解我的敏感，心疼我的自卑，他雖只識得幾個字，但只要見我在看書，就會安安靜靜陪著我，眼里滿是欣賞。
以前的我經常會自哀自憐，這是個看臉蛋和身材的社會，而我一個沒臉蛋沒身材的女人何其悲哀。我有比別人好的脾氣，有比別人好的學歷，有比別人更多的努力，甚至對愛也比別人更渴望和向往，但是我還是輸給了美貌。
沒有美貌，好脾氣，高學歷和更努力最多只能贏得別人口頭的肯定，卻得不到別人心底的愛。但現在的我何其幸運，每天過得快樂而知足。
媽媽愛我，但她愛的方式讓我意識到自己的卑微，而這個男人愛我，卻讓我感覺到前所未有的尊重和欣賞!我在別人眼里也許什么都不是，但是在他眼里，我卻是他心口的一塊寶!
原來老天終究是偏愛我的，它雖給我一副不完美的外表，卻讓我收獲了一份滿滿的幸福!上天欠了我美貌，但是它沒缺我幸福!算了，原諒它吧!
我很丑，
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我樂了：“樂樂是我們家的狗??！”“對，麻煩您讓樂樂先生接電話?！薄班?，這是那個調皮鬼，跟我搗蛋？”我說：“樂樂先生已經就寢了，有什么事我可以替你轉達?！薄昂冒?！樂樂先生訂購的骨頭兩天后空運到，請樂樂先生親自簽收，對了，你是他們家保姆吧！”這最后一句可把我氣壞了，嚷道：“你是誰？”“咚！”電話掛了。晚上11點，電話聲響起：“請接雞太太，我訂購的2斤雞蛋怎么還沒送到?！薄澳愕降资钦l？”我近乎歇斯底里?！昂冒?！我告訴你，我是‘何潔’?！蔽視?！這又是誰搗的鬼。好吧！我就老老實實的當個“愚人”吧。想到這些，我傻傻地笑了，誰說這不是難得的快樂呢？應該感謝我的這些朋友們，有朋友就有快樂，有朋友，生命才有這么多閃光點，朋友們，我愿與你們相伴到永遠！那一次，我很快樂！
如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我的童年很快樂！”那是因為人的一生，有晴天也有雨天。但不管哪種天氣，都會在成長的路上畫下深刻的一筆。
童年，恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章，還似一道五彩繽紛的彩虹……多么美麗的生活！在成長的道路上，我們每一次哭，每一次笑，都是記憶中的一筆一畫。童年，是快樂的。
但有人說，學習負擔太重。童年一點都不快樂。我可不這么認為。子曰：“學而時習之，不亦悅乎？”上課，是學習；課后作業，那是溫習。雖然學業重，但我至今一捧起書，就舍不得放下，一拿起筆，就有一種說不出的愉悅。學習，是收獲。
也有人說，雙休日比工作日更慘，作文培訓班，奧數補習班，課程數不勝數。我反對，這些課不也是復習并拓展你在學校所學的東西嗎？如果你成天無所事事的，還有什么意義呢？當然，如果實在太無趣，那就報一兩門體藝課程，放松身心。課余，還得多做些體育運動。課余生活，是有趣的。
還有人說，你為什么老是和我們唱反調，都說學習是快樂。那你說，我們學習有什么用？我想說，沒有努力的人永遠不知道成功的喜悅。你不知道，在期末考試的千均一發之際，獲得“免試特優生”的快樂，你不知道，在英語比賽上獲得勝利的喜悅?！斑€是那句話?！蔽艺f，“成功的喜悅，只有努力學習的人才能享受?！?/p>
我陶醉于成功的喜悅。讓我最快樂的事情就是我在學校運動會上奪來的一份份成功--獎牌。記得剛過去的運動會，那枚閃亮的50*8長跑的金牌。那天，狀態不佳的我被告知去參加50*8長跑決賽時，我興奮而又緊張。在跑道上就位，只聽一聲哨響，靠耐力和意志力堅持跑，直到最后2趟的時候，我開始沖刺，我超越了一個又一個對手，最終獲得了勝利。那一刻，是我最快樂的時候。
學校的辦公室是一間大教室，所有的老師都在一起辦公，因為我的成績確實優異，所有老師都認識我。
一天中午，我走到辦公室門口，突然站住了腳，因為我聽到幾個老師在議論我，有個老師說你們班的聶鳳怎么長得這么丑?怕這孩子讀書再好以后也難有個好出路。
另外有個老師附和說，確實是這樣，但是有的女孩子臉蛋長得丑，身材還可以，有的女孩子身材差，但臉蛋還過得去，而你們班的聶鳳怎么臉長得丑，身材還這么怪，上下很不勻稱，小小年紀皮膚也差!
我班數學老師回答說這孩子很聰明，學東西一點就通，就是長得丑了點，接著聽見幾聲嘆息!
我呆住在門口淚流滿面，感覺心里最后一絲慰籍也消失了，我感到很絕望。我明白原來學習再好，腦袋再聰明也不能稍稍掩蓋我丑陋的長相。
從此以后我的性子更加清冷，每天獨來獨往一個人，每天的天空在我眼里也是灰沉沉的。
媽媽張羅著給我相親，好不容易有阿姨愿意給我介紹男孩子，我媽對那阿姨殷勤地端茶倒水，好像別人給她雪中送炭一樣，我站在一邊不知所措，好像是待價而沽的貨物。
我曾和我媽說我不想嫁人，想自己一個人過，我媽瞪著眼睛說，不嫁人怎么行，我辛苦讓你讀那么多書，還不就是希望你以后過得好，不讓別人笑話，說著她眼眶又濕潤了。
媽媽是真的疼愛我，雖然她是用我不認同的方式來愛我，但我還是一直很聽她的話。
終于迎來了第一場相親，就是阿姨介紹的那個男孩子，在一個小排檔的包間里，一坐下不久，媽媽和阿姨就找借口出去了，讓我們自己吃飯聊天。
男孩子看到我后明顯很失望，想起出門前媽媽交代我聊天一定要主動點，說開朗的女孩子更能贏得別人的好感，我不知道該如何開口，開始不知所措，這頓飯兩個人吃得很尷尬，聊得也不多。
吃完飯他說有事要回公司一趟，接著客氣地給我攔了一輛出租車。上車后，我不由自主地嘆了口氣，想起早上嬸嬸和我媽說堂妹相親都是去高檔的餐廳或者去咖啡廳，怎么讓我去小排檔相親，我媽說是阿姨和男方定的地址，并示意嬸嬸聲音小點，不要讓我聽到，怕我難受。
堂妹讀完初中就出社會打工了，她談過幾個男朋友，但因為對方家境不太好，嬸嬸不同意就分了。堂妹青春靚麗，給她做媒的人很多，她相親的對象聽說都不錯，每天給她獻殷勤的男孩子也不少，用嬸嬸的話來說就是為了優中擇優。
第二天阿姨過來了，媽媽忙著招呼她，她坐著有點不自在，拉著媽媽說不要太客氣。
阿姨滿臉歉意地說，男孩子覺得我很不錯，是個好姑娘，但昨天男孩子的公司臨時決定把他調到外地分公司去開發市場，估計要去好幾年，所以他決定目前不找對象，他今天特意要我來跟你家姑娘說句抱歉。
聽了阿姨的話，我們也心知肚明，那男孩子是沒看上我，又不好直說，所以就找了這個借口。其實我從心里很感激那男孩子，昨天雖沒聊幾句話，他卻能這樣考慮到維護我的自尊。
接下來我將近四年的時間在不停地相親，見過的男孩子也是各種各樣，有剛見面就直接找借口離開的，有當面嘲諷我的，也有婉拒的，基本上就是看了我長相后，都會明的暗的表現出很失望，我也麻木了，也不覺得難堪了。
03。
有一次我看到一個無聊的投票帖子，要求網友自己在“內外美”和“外在美”中只能選一項，有不少人選“內在美”。我想這些人肯定長得不丑，所以在我看來他們是站著說話不腰疼。
如果他們有像我一樣，從出生以來因為缺少“外在美”而總不能得到別人的公平以待，像我一樣因為沒有“外在美”所以無論在生活上還是工作中都輸在了起跑線上，那他們就不會這么選了。
陽光明媚的早晨。
藍憂站在家門口，焦急的張望，像是在等著什么人。
“小憂！”一聲爽朗的聲音響起，藍憂看去，然后，她跑過去，笑著說：“羽，你來了！我等你好久了呢?！?/p>
“呵呵?！睂m擇羽笑了笑，“我們走吧，不是說好了嗎？去‘夢的天堂’玩？”
“嗯！”藍憂點點頭。
“夢的天堂”是兩個人的秘密天地，那里有花，郁金香、玫瑰花、蘭花，和許多叫不上來的花朵，還有大片大片的綠地，清新的空氣，清澈的小河，小魚總是在河里面歡快地游來游去。
“哈哈哈哈……”田野里響起藍憂快樂的笑聲，像銀鈴一般，她跑到宮擇羽面前，捧著滿天星（一種花），"羽，你看，我最喜歡和你最喜歡的‘滿天星’！”
“嗯?！睂m擇羽微笑著點點頭，“你去玩吧，我去洗個手?！?/p>
“ok！”藍憂比劃了一下，又去歡快的像只蝴蝶一樣，快樂無比。
“……”宮擇羽看著她的背影，抿了抿唇，眼底的憂郁怎么也除不盡。
“在就要轉身前突然又想起你。
相遇的那一天漾著微笑的你。
那個微笑。
還是很美麗。
可惜那個人常常要讓人哭泣。
太耀眼的城市不適合看星星。
就如同你的心不適合談安定。
謝謝你讓我傷過心。
學會愛情并非執迷。
人改變不了改變不了的事情。
記得要忘記忘記。
我提醒自己。
你已經是。
人海中的一個背影。
長長時光。
我應該要有新的回憶。
人無法決定會為誰動心。
但至少可以決定放不放棄。
我承認我。
還是會愛著你。
但我將永不再觸碰這記憶。
記得要忘記忘記。
經過我的你。
畢竟只是很偶然的那種相遇。
不會不容易。
足夠用來忘記。
人無法決定會為誰動心。
但至少可以決定放不放棄。
我承認我。
還是會愛著你。
但我將永不再觸碰這記憶。
記得要忘記忘記。
我提醒自己。
你已經是。
人海中的一個背影。
長長時光……”
宮擇羽掏出手機，看到來電人的時候，明顯臉色蒼白了一些。
他的手指，按下了接聽。
“喂，媽媽?！?/p>
“小羽，小羽你要考慮清楚啊，你不可以輕易的就這樣決定了呀！嗚嗚……”宮媽媽的聲音傳來，帶著哭腔。
“媽媽，我已經想好了。我，我想，小憂開心了，我也就開心了。不管怎么樣，我都不會改變主意的?！?/p>
“好，好吧……”宮媽媽的手機像是被別人接了去，隨后傳來的是藍憂的媽媽的'聲音：
“小羽，小羽，叔叔阿姨對不起你啊，都是叔叔阿姨的錯誤??！小羽……”
“阿姨，您別傷心了，也別愧疚，因為，為了她，值?！?/p>
“小羽，你這樣子，讓阿姨怎么報答你呀！是阿姨欠你的啊?！?/p>
“阿姨，沒事。對了，您打電話來，有事嗎？”
“啊，對了，主治醫師說可以配心臟了?！?/p>
“哦……好的，我這就帶小憂過去?！?/p>
“嗯?！?/p>
“啪?！彼仙鲜謾C蓋，手摸扶著手機，笑了。
“媽媽，媽媽！哎呀媽媽，您別看了，那羽呢？他去哪兒了？”藍憂已經好了，心臟病也治好了，明顯快樂了許多，只是，沒有了宮擇羽，她永遠不會快樂。
“??？”媽媽的表情有些慌亂，“那個……”說著，她咬緊了嘴唇。
“媽！怎么了？”
媽媽最終下定決心，說：“其實，給你配心臟的那個人，就是小羽?！?/p>
“什么？！”她睜大了眼睛，淚珠立刻流了下去，就這樣，一顆一顆晶瑩剔透的淚珠，不斷的從她漂亮的大眼睛里面流出。
“為什么，為什么，為什么會這樣啊……這到底是為什么……”她喃喃自語，身體不斷的向后退，媽媽急忙起身扶住她，還掏出一封信，說道：“小憂別哭，這是小羽讓我給你的?！?/p>
藍憂拿起信就跑進臥室，反鎖上門，坐在書桌前，緩緩打開了信，淚水，在一次從她的眼睛里流出。
小憂：
對不起，不經過你的同意就離開了你。
還記得我們小時候的誓言嗎？我說，我永遠也不會離開你，當然，也不會讓你受傷。
每一次，都是你，幫我一個有一個忙，從小我體質就弱，你還幫我。是時候，該我幫你了。
小憂，聽我的，別哭，要活下去，代替我，那顆跳動的心臟，活下去，好嗎？
小憂，要堅強。那個手機，我送給你了。你打開，就會發現了。
羽
她拿起一旁的白色翻蓋手機，緩緩的打開。
在就要轉身前突然又想起你。
相遇的那一天漾著微笑的你。
那個微笑。
還是很美麗。
可惜那個人常常要讓人哭泣。
太耀眼的城市不適合看星星。
就如同你的心不適合談安定。
謝謝你讓我傷過心。
學會愛情并非執迷。
人改變不了改變不了的事情。
記得要忘記忘記。
我提醒自己。
你已經是。
人海中的一個背影。
長長時光。
我應該要有新的回憶。
人無法決定會為誰動心。
但至少可以決定放不放棄。
我承認我。
還是會愛著你。
但我將永不再觸碰這記憶。
記得要忘記忘記。
經過我的你。
畢竟只是很偶然的那種相遇。
不會不容易。
足夠用來忘記。
人無法決定會為誰動心。
但至少可以決定放不放棄。
我承認我。
還是會愛著你。
但我將永不再觸碰這記憶。
記得要忘記忘記。
我提醒自己。
你已經是。
人海中的一個背影。
長長時光。
我應該要有新的回憶。
記得要忘記忘記。
經過我的你。
畢竟只是很偶然的那種相遇。
不會不容易。
足夠用來忘記。
我還有一輩子。
可以用來努力。
再一次，淚水從她的眼睛里奪眶而出。
狄更斯曾說道;一個健全的心態，比一百種智慧更有力量。一個健全的的心態，快樂自然是必不可少的。
“好之者，不如樂之者?！币钥鞓分膶W習，那么學習就不再是心里的負擔，不再是一種累贅，而是一種快樂。也許，你會說，學習上哪會有什么快樂可言?學習的快樂可以在學習的過程中獲得。當你絞盡腦汁，總算解出一道難題的時候，當你掌握了一些新知識的時候，難道你不快樂嗎?那種快樂可真是“盡在不言中”呀!
在我的生活里每天都充滿了快樂。清晨，我在“叮呤呤”的鬧鐘聲中醒來，新的一天又開始了。我像往常一樣，穿上衣服，洗漱完畢，背上書包高高興興準備上學的時候，我都會聽到爸爸媽媽同樣的叮囑：“過馬路要注意安全!剛吃完飯，別跑!”迎著晨風來到校園，走進班級，和大家一起大聲地讀書，看著老師和藹的目光，我有說不出的興奮。課間休息時，同學們像小鳥一樣“飛”出教室，我們拋開緊張的心情，邁著充滿活力的腳步來到操場上盡情地玩耍。說笑聲，歡叫聲響成一片，人人充滿了快樂。
我的課外生活也很快樂，我喜歡吹小號。每當我支起譜架，翻開練習曲吹奏的時候，整個身心仿佛沉浸在美妙的樂曲當中。雖然我現在還沒有考級，我相信，只要不斷的努力，成功一定會屬于我的。
只要你認真的去投入，去體味學習的真諦，你的生活就會充滿七彩陽光。來吧!讓我們快樂的學習，快樂的生活!
上帝也許和我開了一個玩笑。
年少時，我長得非常帥氣，濃眉大眼，白胖討喜，雖不能稱得上是萬眾矚目，但也是百里挑一，能夠鶴立雞群的。
可就像最近的熱播劇《漂亮的李慧珍》里的主角一般，即便少時多么引人注目，可一些不可抗力卻在我長大后劇情反轉了。
隨著時間的推移，我從神話，變成了笑話。像《斗破蒼穹》中的蕭炎，一開始是天才，后來變成了蠢材。
我眼睛越來越小，人都管我叫“一線天”。別人都“瓜子臉”，而我是“爪子臉”，臉又圓又胖，眼睛放在臉上都找不到。
一開始，小伙伴不愿意跟我玩耍，我只有讀書，讀了好多書。
后來，成績越來越好，漸漸地，也越來越多的人愿意跟我一塊玩。
再后來，我發現其實沒人在乎我長什么樣了，人與人交往，其實看的是真誠，只要你坦誠相待，別人也自然會有所回應。
上帝在為你關上一扇門時，一定會為你打開一扇窗，就看你愿不愿意打開它爬上去，去看到外面的風景。
爬上去，你依然是神話，爬不上去，你只能在地獄中掙扎。
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那一天，讓我開心，讓我忘記了——“六一”！因為這是我們自己的節日，也是我們六年級的人最后一個“六一”，既開心又難過。開心的是你能玩好?？杀氖?，這個節日一旦結束，也意味著相處六年的老師和同學要分開了。
為了這一天，我們準備了一個星期，學習并舉辦了一個板報比賽，以“六一”為主題，互相想象。經過一周的努力，終于不負眾望，完成了黑板報，獲得全校第三名！
6月1日下午，我們有錢了，付出了很大的努力。不久，我們在八班打扮得很漂亮。兩點半，我們的狂歡開始了。老師拿了幾袋零食。但是，想要零食并不容易。這取決于你的能力。你要過三輪比賽！
第一輪：吹氣球，就是兩個人比賽，誰先吹氣球誰贏；第二輪：吹水，就是兩個人對著盆里的水吹，誰盆里剩下的水少誰就是winner第三回合：扔，每人三次機會，誰扔的球多誰就是冠軍。三輪比賽下來，有的人滿腦子零食，有的人空空如也。
最后一場是我們自己安排的——水戰。我們每個人都有一把水槍。下雨天，大家還是興高采烈。你開槍打我，我也開槍打你。真的很開心。一天下午，我們都成了落湯雞。
每當想起這件事，我的心總是甜蜜的，但難免有些悲傷.
那是暑假的一天，父母都去上班了，只有我一個人在家里寫作業，到了中午我的肚子餓得咕咕叫。我走到了冰箱前，發現一個黑不溜秋的方便袋，打開一看原來是西紅柿，心里突然就想，爸爸一會兒回來吃飯，不如給爸爸炒一盤兒菜吧。
說干就干，我把西紅柿拿到廚房清洗了，再切好，放在一邊準備著。然后把雞蛋攪拌均勻，放入油鍋里邊煎炒。油鍋里滋滋直響，我小心翼翼地拿起鏟子，生怕被油濺到。蛋炒好了，我再把西紅柿放入鍋里左翻翻，右翻翻，不一會兒，一盤西紅柿炒蛋就做好了。樣子還不錯，我嘗了嘗，味道怪怪的，說不上哪里不好。
爸爸回來了，當他發現那盤西紅柿炒蛋，高興地對我說：“恩鑫，這是你做的嗎？”我高興地點點頭：“嗯，是的?！卑职挚粗P兒里的菜，嘗了一口，自言自語的說：我的兒子長大了，會自己炒菜了！雖然不好吃，但這是兒子炒的菜呀！爸爸高興地抱住了我，我躺在爸爸的懷里，明白了，這就是快樂。
勞動是快樂的，收獲也是快樂的，但是為家人做力所能及的事，是最快樂的。
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