小學跟崗收獲及心得體會（模板13篇）

通過撰寫心得體會，我們可以更好地總結和概括自己在某一領域的經驗和見解，形成自己的個人風格和特點。推薦大家閱讀一下這些精彩的心得體會范文，或許會對我們的寫作提供一些借鑒和思考。

大學生跟崗收獲及心得體會

大學是培養人才的重要階段，為了增加學生的實踐經驗，許多大學會組織學生進行跟崗實習。這種實踐教育旨在讓學生更好地了解社會和工作環境，并提供機會將學到的知識與實際操作相結合。在跟崗實習過程中，大學生們不僅獲得了專業技能，還收獲了寶貴的人生經驗。

第二段：跟崗實習的專業技能收獲。

跟崗實習給大學生提供了一個鍛煉自己專業技能的機會。在實習中，他們可以將課堂上學到的理論知識應用到實際操作中。比如，經過跟崗實習，計算機專業的學生不僅可以掌握更多的編程技術，還能學到如何在實際項目中解決技術難題。同樣，文學類或新聞類專業的學生在實習中可以提升自己的寫作能力，學會如何策劃和撰寫專業報道。通過跟崗實習，學生能夠更加深入地了解自己所學專業領域的知識和技能。

第三段：跟崗實習的人生經驗收獲。

跟崗實習不僅僅是專業技能的提升，更重要的是為大學生提供了寶貴的人生經驗。在實習過程中，大學生們往往需要面對各種各樣的問題和挑戰。他們需要適應新的工作環境，與陌生的同事相處，解決實際工作中遇到的困難。這些經歷鍛煉了大學生的溝通能力、解決問題的能力和適應能力。同時，實習還為大學生提供了認識自己的機會，他們可以更好地了解自己的興趣和能力，為未來的職業選擇做出更加明智的決策。

第四段：跟崗實習的人際關系收獲。

在跟崗實習中，大學生必須與新的工作團隊合作。這種團隊合作讓他們學會與不同性格和背景的人相處，并培養了他們的領導能力和團隊合作精神。實習還為大學生提供了建立人際關系的機會，他們可以結識到各行各業的人士，與他們交流、學習和互動。這些人際關系對大學生的職業發展和人脈建立都有著重要的影響。

第五段：總結反思。

跟崗實習對大學生來說是一次寶貴的經歷，既提升了他們的專業技能，又鍛煉了他們的人際關系和解決問題的能力。通過這種實踐，大學生能夠更好地了解自己所學專業的實際應用，也更好地了解社會和工作環境。因此，大學生們應該積極參與跟崗實習，在實踐中不斷成長和提升自己。跟崗實習不僅對大學生的個人發展有著積極的影響，也為他們的未來職業道路打下了堅實的基礎。

小學跟崗培訓心得體會

時間過得飛快，轉眼間20xx年11月9日——13日我參加的花都區小學語文教師培訓就結束了，通過這次培訓學習我收獲多多。

從學校的辦學管理方面，領導團隊目標清晰，用心作為，持之以恒。據副校長介紹，學校圍繞著“生態教育”這一辦學理念已經做了近20年，不論哪一任領導班子，都會將“生態育人”這一理念做的更全、更深、更細。也正因為這樣的堅持，學校從“區綠色學?！弊龅搅恕笆【G色學?！?，從“省綠色學?！弊龅搅恕皣壹壍木G色學?！?，又從“國家級的綠色學?！弊龅搅恕皣H生態學?！?。不得不說學校的每一步發展都有清晰的方向和目標任務，從理念的提出到各條線的操作，凝結了領導和教師們主動合作和實踐。該校的培養目標是地球公民，其對象指向全人類，其眼界深遠，指向世界，指向未來。在這樣的目標引導下，學校不斷完善生態教育的整體規劃。從生態物象文化、共生德育文化、續生課堂文化、內生管理文化等方面將生態教育滲透在校園環境、德育、課堂教學、組織管理部門等各個方面。給我印象最深的是學校內生管理在學校日常工作中的體現例如學校的低碳后勤管理，學校二次紙的利用率很高，實現雙面打??；教室里、餐廳里和校園里的垃圾分類人人做起；下課、開完會及時關燈，每一件事情都認真去做?？梢哉f學生和教師們都發自內心的認可學校的管理念和模式，從被動管理變成了自主行動，逐漸成為了一種生活的習慣。

從一場場精彩的講座中，我明白了語文教學要注重“一課一得”。一課一得包括三個層面：一課一得，課課有得，螺旋發展。一課指的是一篇課文；課課指的是每節語文課；發展包括學生理解與運用語言文字能力循序漸進、螺旋上升式的發展，學生情感的陶冶，習慣的養成。一課一得，強調每課進步一點點，也就是溫教授在報告中說到的要有“干貨”。其次更新我們的閱讀教學理念，提倡大量的課外閱讀，學會“連滾帶爬”地讀。不要每一本書都那么摳字眼，不一定全都要精讀，要容許有相當部分的書是“連滾帶爬”地讀的，否則就很難有閱讀面，也很難培養起閱讀興趣來。

從導師的`課例和學員的課例我深深體會到老師備課認真，設計新穎且高效。課上的每一句話都是經過深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實例有助于理解。在黃花小學我發現無論老教師還是年輕教師在教學設計上都花大量時間細心鉆研，保證每節課的短時高效，且風趣幽默，讓課堂時刻在快樂的氛圍中進行。

在這為期七天的培訓中,我受到了很大的啟發。作為一名從教多年的教師更應該不斷加強自己的有效研修，從而提高自己的課堂教學水平。作為孩子心靈的啟蒙者，我們必須不斷更新自己的知識儲備，開闊自己的眼界，不斷鉆研教學方法，才能真正提高課堂教學的有效性。如何提高學生語言文字的運用，如何讓學生愛上閱讀，從而培養出更多優秀的學生，這是我要解決的難題。

在我們臨走時，熱情的校長給我們送上了學校剛出版的《花語詩路》的詩集。小小的書卷里承載著全校教師們細膩真摯的情感，通過文字我們能聽到，能感受到。教師本應如此，用笑臉去綻放笑臉，用幸福去締造幸福。

工地跟崗收獲及心得體會

工地跟崗是大學生暑期實踐的一種常見方式，我也有幸參與其中。這段時間的經歷不僅讓我了解了建筑行業的工作流程和團隊合作，同時也讓我獲得了豐富的實踐經驗。

第二段：了解行業知識。

在工地跟崗期間，我有機會接觸到建筑施工的各個環節。在工頭的指引下，我開始從事一些基礎性工作，如搬運材料、挖掘基坑等。雖然這些工作繁重，但我逐漸明白了它們在整個施工過程中的重要性。同時，我還學習了一些與建筑相關的知識，如施工圖、施工工藝等。這不僅拓寬了我的專業視野，也增強了我對建筑施工的興趣。

第三段：鍛煉團隊合作能力。

在工地跟崗期間，我扮演的是一個小角色，但我清楚地意識到，一個強大的團隊離不開每一個人的貢獻。我與其他工友共同努力，互相配合，解決了許多困難。當一個任務需要多人合作時，我能夠主動地參與其中，積極與工友們交流，分工合作。通過這些合作，我學會了傾聽和溝通，鍛煉了團隊合作的能力。

第四段：培養細心和耐心。

在工地跟崗中，我發現細心和耐心是完成工作的重要品質。建筑施工需要極其細致的工作，如裝配建筑構件、檢查細節等。一絲的馬虎可能會導致事故的發生。因此，我學會了每一個細節都要認真對待，不能有絲毫的馬虎。而耐心則是解決問題的關鍵。有時候我們會遇到一些困難，但我們不能急躁，要有耐心地尋找解決方案。這種細心和耐心在日常生活中同樣重要。

第五段：感悟與展望。

工地跟崗是我成長的過程，我從中獲得了許多實際的經驗，并且對未來的發展有了更加清晰的規劃。這段經歷讓我更加堅定了我在建筑行業的志向，并且我也漸漸認識到，建筑不僅僅是一項工作，更是一門藝術。因此，我將繼續努力學習，提高自己的專業素質，為建筑事業的發展做出貢獻。

總結：

通過工地跟崗，我不僅學到了很多行業知識，鍛煉了團隊合作能力，還培養了細心和耐心。這段經歷讓我意識到，只有不斷學習和提高自己，才能在建筑行業中立足。同時，工地跟崗也是我對建筑行業進一步了解的機會，我愿意把自己的所學所長投入到這個美麗的事業中，追求更高的職業成就。

跟崗實習收獲及心得體會

第一段：引言（100字）。

跟崗實習是大學生們融入社會、了解職場的重要階段。在這個階段，我們不僅可以學習到專業知識，還能夠獲得寶貴的實踐經驗。在我參加過的跟崗實習中，我不僅收獲了專業知識和技能，而且得到了人際關系的提升和自我認知的突破，這些經歷對我今后的職業生涯將有著深遠的影響。

第二段：收獲（300字）。

跟崗實習期間，我切身感受到了專業知識在實踐中的應用。在實習崗位上，我與行業內的專業人士共同工作，他們豐富的經驗和深入的專業知識讓我受益匪淺。通過實踐，我學會了如何運用課堂上學到的知識解決問題，并培養了獨立思考和解決問題的能力。同時，我也學會了如何與不同層次的人溝通合作，建立良好的工作關系。這些收獲不僅幫助我更好地適應職場，還為我今后的發展奠定了基礎。

第三段：體會（300字）。

跟崗實習讓我深刻意識到，專業知識只是在職場中取得成功的一部分。人際關系的重要性也不可忽視。在跟崗實習期間，我通過與同事、上司的合作和交流，學會了如何與不同性格、不同背景的人相處。我認識到了溝通和協調能力的重要性，并在實踐中不斷提升自己。另外，人際關系的建立也為我提供了更多的發展機會。這讓我明白，無論在工作中還是生活中，良好的人際關系都能夠幫助我更好地發展自己，實現更大的目標。

第四段：認知（300字）。

跟崗實習讓我對自己的認知有了很大的突破。通過與其他實習生的交流和相互比較，我意識到自己的不足之處，比如專業知識的缺乏、技能的薄弱等。這使我產生了一種強烈的進步意識，我決定努力彌補這些不足，提升自己的專業素養和技能水平。與此同時，跟崗實習也讓我對自己的潛力有了更深的認識。通過與職場精英的交流，我發現自己在某些領域具備出色的能力和潛力，這個發現讓我更有信心面對職場的挑戰和競爭。

第五段：總結（200字）。

跟崗實習收獲頗豐，不僅學到了實用的專業知識和技能，還培養了人際關系和自我認知等能力。這些收獲將對我今后的職業生涯產生深遠的影響。未來，我會更加注重提高自己的溝通協調能力，不斷充實和拓展自己的專業知識和技能，同時保持一種積極向上的心態。相信通過這些努力，我一定可以在將來的職業道路上取得更大的成就。跟崗實習不僅是積累經驗，更是培養能力、錘煉品質的過程，我會將這段特殊的經歷銘記于心，肩負起責任，迎接未來的挑戰。

大學生跟崗收獲及心得體會

作為大學生，跟崗實習是我們實現理論與實踐結合的重要環節。在這段時間里，我們有幸融入職場，親身感受工作的酸甜苦辣。通過與專業人士的接觸和實際工作的參與，我們收獲了許多寶貴的經驗與體驗。

第二段：專業知識的拓展。

跟崗實習為我們提供了一個鍛煉自己專業知識的機會。在學校里，我們往往局限于課本知識和教師的講解，而在實習過程中，我們親眼目睹并參與了真實的工作。通過與專業人士的交流，我們不僅了解了專業知識的應用，還學到了許多新的技能和方法。這些實際操作的經驗必將對我們未來的發展產生積極的影響。

第三段：職業素養的提升。

跟崗實習讓我們見識到了職場的各種規則和標準。在實習過程中，我們學會了如何與同事相處、如何處理工作中遇到的問題、如何正確反饋和接受批評等。這些都是我們成為一名合格職場人士所必須具備的職業素養。通過實習的鍛煉，我們不僅積累了這些經驗，還有機會發現自身不足之處，進一步提升自己的職業水平。

第四段：團隊合作的重要性。

在跟崗實習中，我們多數時候都是以團隊的形式進行工作。這要求我們與其他實習生密切合作，相互支持，共同完成任務。通過實踐，我們認識到團隊合作的重要性。只有凝聚大家的力量，相互關心和理解，我們才能更好地完成工作目標。實習中和團隊的交流合作讓我們明白了溝通和協調的必要性，培養了團隊合作能力。

第五段：個人成長與自我認知。

通過一段時間的實習，我們不僅獲得了專業知識和實踐經驗，也在交流互動中逐漸發現并塑造了自我。實習的壓力和挑戰讓我們更加清晰地認識到自己的優點和不足，有助于我們更好地規劃自己的職業發展方向。在實習過程中，我們也遇到了挫折和困難，但這些都鍛煉了我們的意志力和抗壓能力，讓我們更加堅定地追尋自己的夢想。

總結：

跟崗實習對大學生的重要性不言而喻。通過實習，我們融入了職場，學到了知識和技能，提升了職業素養和團隊合作能力，同時也成長了自我。通過這段寶貴的實踐經驗，我們更加明確了未來的目標與方向。因此，大學生跟崗實習是不可或缺的一環，它為我們的未來職業生涯奠定了堅實的基礎。

工地跟崗收獲及心得體會

工地跟崗實習是當下許多大學生選擇的實踐方式之一，我也有幸有了這樣的機會。在過去的一個月里，我跟隨著工地的從業者，親身體驗了工地的種種辛苦與挑戰，也結識了一群勤勞而樂觀的工人兄弟。通過這段時間的工地跟崗實習，我獲益匪淺。

在工地跟崗實習期間，我首先明確了自己的角色定位。我不再是一個學生，而是一個工地從業者，應該像他們一樣要求自己，勇于承擔起工作責任。那個最初的懵懂少年在工地上逐漸成長起來，我學會了用心去觀察，學會了用腳步去經歷，學會了用雙手去創造。從最初的不知所措，到后來能夠熟練地使用各種工具，我在實踐中不斷進步，培養了實際操作的能力。

在工地上，我也學會了與人溝通合作的重要性。工地上的工作項目龐雜，需要各方面的人員齊心協力才能完成。因此，我主動與其他工友們交流，分享彼此的經驗和技巧。通過與他們的交流，我了解到每個人都有自己擅長的領域，每個人都可以在工作中發揮獨特的作用。在一個團隊中，每個人的努力和貢獻都是不可或缺的，只有互相尊重、信任和合作，才能更加高效地完成工作。

工地的辛苦與挑戰也讓我深刻體會到了生活的不易。在大雨中施工、在酷暑下干活、在寒風中忍受寒冷，這些都是我們平時難以想象的。然而，這些工人兄弟們卻堅持不懈地工作著，他們的努力和堅持值得我們的尊敬。我也從中看到了他們的樂觀和堅韌，他們用微笑和幽默化解困難和疲憊，鼓舞著自己和他人。每當我感到困倦和壓力大的時候，我就會想起工人們堅持工作的樣子，告訴自己要勇敢面對困難，堅持不懈。

通過這段時間的工地跟崗實習，我還認識到了工地安全的重要性。在工地上，工人們時刻面臨著各種危險和風險。因此，我學會了注意安全，規范自己的行為。當有人員不穿安全帽、不佩戴安全繩索的時候，我會及時提醒他們注意安全。我還了解到了許多安全操作的知識，并與他人分享。在工地上，安全是第一位的，只有確保自己的安全，才能更好地完成工作。

總之，工地跟崗實習是一次很有意義的體驗，它讓我感受到了辛勤勞動的不易，增強了我的實際操作能力，提升了我的觀察和溝通能力。我認識到了團隊合作的重要性，也學會了注重自身的安全。這段時間的實習對我個人的成長有著重要的意義，我相信，這些寶貴的經歷和體會將會在我今后的學習和工作中發揮重要的作用。我會持續努力，不斷進步，為未來的發展打下堅實的基礎。

小學跟崗實踐心得體會

在這一學期中，我校認真貫徹市教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的.有關精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深進，努力進步教師的課程實施能力，著重培養既有底氣又有靈氣且具有創新精神、實踐能力的.現代小學生，全面實施素質教育。

1、自主化為了使綜合實踐課程有效的推行，學校建立了一套健全的課程實施組織網絡。在這個網絡中，校長室負責課程實施的全盤領導，教導處負責活動研究、指導培訓、鑒定、資料治理等活動，教導處、大隊部協助活動，各年級研究組負責確定、協調活動計劃，班主任及其他指導教師是具體實施者。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領導、教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來，它經過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學校領導、教導處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標向下傳達，組織教師學習領悟，讓每一位綜合實踐活動指導教師充分了解本課程的性質、任務、本校的活動特色等；由下而上是指內容的制定全員參與，由學生到指導教師最后再匯總到主管的教導處。

2、多角度在確定本學年的活動內容時，首先在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感愛好的一個方面，再由指導教師根據匯總的情況進行梳理、篩選、回類，上報科學的、可行的課題，最后由教導處做通盤搭配，根據各年級確定的研究主題進行同一的規劃安排，制定計劃。

3、系列化同一個內容，不同的做法，由此體現課題的層次性與新奇性，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的一個創新。

1、課時安排、落實制度我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制，即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結合。將4節綜合實踐活動分成“2+2”的形式，“2”為教師指導課，每月2節，由教師進行活動培訓，傳授活動內容與方法，圍繞活動中出現的題目進行分階段總結，“2”為個人實踐活動課，放在每周的周末，由學生個人或者以小組為單位，進行自由活動?？梢愿鶕枰獙?節綜合活動大課與信息技術課買通，也可將其與其它學科如自然、班隊、社會、科學等買通，同一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上，學校領導小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，進步了每節活動課的課堂質量。

2、教師選聘、培訓制度理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎。因此，我們把教師競聘工作當成一件大事來抓，力求通過競聘，擇優錄取優秀教師，我們的具體做法是：教師條件：必須具有大專以上學歷，年齡在50周歲以下，有長期的教學經驗，積極參加新課改，勇于接受新的教學理念并付諸于實踐。

跟崗實習收獲和心得體會

第一段：引言（100字）。

跟崗實習是大學生在校期間非常重要的一種實踐方式，通過與企業接軌，了解實際工作環境和流程。跟崗實習不僅可以提升自己的專業能力，還可以拓寬人際交往能力和職業素養。在此次實習中，我有幸到一家知名企業實習，經歷了一個月的實踐，獲得了許多寶貴的經驗和感悟。

第二段：崗位職責與技能提升（250字）。

在實習期間，我被分配到市場部門，主要負責市場調研和競爭對手分析。剛開始，我對市場調研的方法和工具并不熟悉，但在老師和同事們的指導下，我逐漸掌握了調研過程中的數據收集和分析方法。通過實際操作和團隊合作，我的市場調研能力得到了明顯提升。同時，在與同事溝通合作的過程中，我也鍛煉了自己的溝通能力和解決問題的能力。

第三段：職業素養的培養（250字）。

跟崗實習讓我認識到了職場上的職業素養對個人發展的重要性。在實習期間，我注意到企業對自己員工的要求遠不止專業能力，它更看重員工的責任心、團隊合作精神和自我管理能力。經過與同事們的交流和觀察，我學到了很多職場中需要注意的細節，比如態度端正、工作紀律和溝通效果等方面的要點。這些素養的培養不僅對實習期間有利，對日后的職業發展也起到了積極的推動作用。

第四段：工作團隊與人際交往（300字）。

在實習期間，我進一步意識到在職場中與同事們建立良好的關系是取得成功的關鍵。作為一個團隊的一員，良好的溝通和合作能力必不可少。通過與不同性格和背景的同事進行合作，我學會了更好地傾聽和理解，并通過交流消除了團隊分歧和摩擦。同時，我也學到了如何與上級及其他部門合作，用積極的態度與他人協商解決問題。這種人際交往的能力將對我的未來職業發展產生積極的影響。

第五段：對未來的展望與總結（300字）。

通過跟崗實習，我不僅提升了專業能力，培養了職業素養，還加深了對職場的認知。我認識到實習期間的學習和成長只是一個起點，未來的職場中需要繼續努力和學習。在實習結束后，我會繼續保持對專業知識的學習和更新，同時積極投身于社交活動和志愿者服務，進一步提升自己的職業競爭力。跟崗實習不僅開拓了我的視野，更培養了我的職業素養和團隊合作精神，這將對我的未來職業道路起到積極的推動作用。

總結（100字）。

跟崗實習為我提供了一個了解職場的機會，通過與企業接軌，我不僅熟悉了工作環境和流程，還提升了自己的專業能力和職業素養。通過實踐和團隊合作，我學到了很多溝通技巧和解決問題的方法。實習結束后，我會繼續學習和努力，為未來的職業發展做好準備。

小學生勞動心得體會收獲

小學生勞動，或許是大多數孩子的一種緣起于家長或老師的啟發，更多的則是因為社會實踐或推廣所帶來的機會。即便如此，小學生勞動也是一個非常好的機會，可以讓孩子們更加了解社會、珍惜生活、培養積極向上的人生態度。在勞動中，小學生還能學到一些寶貴的人生經驗，下面我會簡要分享我自己的小學生勞動心得體會收獲。

第二段：認識自我。

勞動是一種普遍的社會經驗，也是工作的一種狀態。小學生勞動讓我認識到自己的短處和潛在貢獻，同時也讓我更清楚地認識到自己的工作習慣、思維模式、態度等方面的問題，并通過勞動改正自己的不足。從如何做好一份工作出發，追求勞動品質，感知勞動的本質，一個優秀的工作人員不是沒有缺陷，而是能夠發現自己的問題、努力改進，并在職業發展中不斷提升。

第三段：培養批判性思考。

小學生勞動不僅讓我們掌握工作技能，更是一種思維方式的培養。在勞動過程中，我們不僅要按照規定的方法和程序完成任務，同時還需要思考這些程序的有效性以及工作中是否存在更好的方案。通過這種批判性思考，我們的思維能力不斷增強，也更容易找到問題的根源，從而在日常生活、學習中也能夠更恰當地運用這種思維方式。

第四段：提高團隊協作能力。

在小學生勞動中，我們還有機會和同伴一起完成任務，這種合作的過程可以培養我們的團隊協作能力。在和伙伴們協同工作時，我們必須互相傾聽、互相尊重，共同協調、完成工作。在這個過程中，我們支持彼此，鼓勵對方，使團隊的成果得以倍增。因此，學生勞動不僅可以增強我們的自我認識，也可以提高我們的團隊協作能力。

第五段：收獲孝心優秀品質。

小學生勞動也可以培養我們的品德，如：孝心、感恩、愛心、耐心、責任心以及品質的提高。在勞動中，我們要將工作完成得更好，可以表現出對家長、老師、同學的尊重和敬意。經過持之以恒的工作，我們可以樹立起自己的自信和勤奮的精神，也可以培養一個積極向上的人生態度。這些優秀的品質，將在未來的學習和生活中，起到重要的支持作用。

總之，小學生勞動不僅能夠讓我們掌握一定的工作技能，還能夠提高我們的思維能力、團隊協作和品質。在日常生活中，我們要堅持積極向上的心態，敢于嘗試、學會批判性思考、履行自己的責任、發揚愛心，這些能力將成為我們未來學習、工作和生活中寶貴的財富。

小學跟崗學習心得體會

十幾天的跟崗學習生活成為我人生中美好的回憶，不僅讓我領略到了農大附小特色的校園文化與人文文化，也讓我了解到了當前最前沿的教育信息、先進的教學理念以及多模態的'教學方法。在這短暫十幾天學習生活里，一共聽了14節校級常態課，4節區級研討課，專家講座及研討交流8場，共完成跟崗日志6篇。每天觀課、議課、聽專家講座和及時做好聽課記錄反思，與農大附小安排的指導老師及其他的骨干精英進行了深入的交流和學習，豐富了理念，開闊了視野，感受著農大附小的種子精神和泥土情懷。

中國農業大學附屬小學的育人目標是耕讀正本，和潤于心。誠實負責，合和共進則是全體師生所弘揚的校訓。農大附小以"農為本，和達道"構建學校文化，如今"農和文化"氣質已經成為學校品牌。農大附小的校園，每一個角落都彰顯著豐富深厚的文化底蘊和先進的辦學觀念，它不會遺漏學校的任何一個小角落和小柱子，每一處都讓人驚訝、讓人大開眼界、讓人驚嘆！沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現場說教，只有渲染熏陶。這些樸實的句子、愜意的環境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。特別是學校的走廊文化，把能夠利用的空間變成了學生展示書畫手藝特長的平臺，簡直就是藝術的天堂！

通過十幾天的了解、聽課、參加集體備課和參加各種教研活動，讓我看到了這里的老師對工作是那么的執著、認真、負責，那種敬業精神令我感動！這里的班主任工作是一大亮點，每個班主任都有自己獨特的管理方法，每個班級都有各自不同的特色。注重文化建設，他們能“以人為本”，從“細節”抓起；注重與家長溝通，以“家?；印钡姆椒▉斫逃龑W生；注重給學生學校就是“家”的環境教育，把教室布置的像家一樣溫馨；注重從“孩子心靈”入手。教師課堂教學有特色，有創新，以教師為主導、學生為主體的合作探究的教學方式，師生互動熱烈，學生大膽質疑，積極討論老師提出的問題，各抒己見，課堂氣氛非?；钴S。老師的收放自如、融洽的師生互動，深深地吸引著學生和聽課的老師，更讓我感受到農大附小教師充滿智慧的魅力！

每聽一節課，農大附小的專家名師都會結合這節課進行課例分析，思路清晰，干脆利落，環節緊湊，及時高效。無論從教學內容選擇、教學目標的制定、教學方法的選擇等方面都給我今后教學工作指明了方向，通過這一系列的學習培訓，提高了我觀課研課的能力，認識到結合學生的實際情況，靈活處理教材，合理使用先進技術和運用先進教學理念的重要性。

我們的學習，不應只是被動接受，不應只是“復制式”的再模仿和再延續，而應是結合我們自己學校實際的再發展與再創新；我們知道，也許我們不能完全照搬這些先進的技術與教學理念，但只要內化于心，我們的課堂，總會有一些東西可以融入，總會有一些理念可以改變，總會有一些能力可以提高！

三周的跟崗學習培訓快要結束了，但真正的培訓學習還在今后的日常教學工作中。我們參加培訓的意義，不應僅僅表現在培訓所產生的當下的直接的價值，更應有其可持續性影響。我們向專家們學習，向同伴學習，以學促變、學思結合、學以致用，取人之長，補己之短。我想，我們必須把所學到的，結合我們學校實際，靈活運用，進行有效教學，促進自己的專業能力快步發展，從而更好地、直接地服務于我們的學校和學生。

小學教育的收獲心得體會

作為一個小學生，我經歷了六年的小學教育，至今回憶起來，其中的收獲和體會仍然歷歷在目。在這里，我想分享一下自己在小學教育中的學習方法和感悟。

進入小學，我最初的體驗就是：上學太辛苦了。依照中小學體驗規律，初入小學的小學生都會對繁重的課業和緊張的學習生活感到不適應，這是正常的。但是通過一段時間的調整，我開始逐漸適應了這樣的生活方式，而我在小學教育中得益的收獲也越來越大。

第二段，學習方法的改變。

在小學教育的過程中，我的學習方法也發生了很大的變化。初中高中時期，課業量的增加對學習方法的要求更高，我從小學時期開始積累的學習方法也成了我學習的基礎，影響了我后續的學習生涯。我開始嘗試探索適合自己的個性化學習方法，例如通過畫圖輔助復習、寫筆記幫助記憶、多種渠道查詢資料等等，這些方法對我之后的學習成績提高影響巨大。

第三段，考試成績的變化。

從小學開始，我們就要不斷參加各類考試，課間測驗，期中期末考試等等，這種持續的考試緊張的讓我們感到壓力。但認真分析考試成績后，我就發現自己成績中的優缺點。我努力去提高自己所不擅長的科目，此后我發現我在各個學科的成績都有了顯著的提高，而考試成績對于我的人生有著重要的影響。

第四段，交際能力的改善。

小學中不但需要學習知識和技能，也需要學習如何與人溝通交流。我在小學教育中學會了很多有益的交際技巧，例如禮貌、溝通技巧等等。課堂上的演講、班會的溝通交流、和朋友之間的互動交往，都給我提供了豐富的交際經驗，使我在與別人交往中更加自信和流暢。

第五段，品德良好與自我約束。

小學教育最重要的目標之一就是為了培養學生的良好品德，不斷塑造人格，使學生具有正確的價值觀和行為準則。承受每天的考驗，學生容易受到外在因素的影響，但小學教育通過了解自我、自我糾錯、自我約束等方式使我明白，良好的品德是學生永遠的追求，這讓我相信保持品德修養是自我完善的最好路徑。

在小學教育的過程中，我成長了很多，也有很多的收獲，學習方法的改變，考試成績的變化，交際能力的改善以及品德修養等方面都給我帶來了很大的提升。我們在此時期充分利用小學教育的所有資源和機會，將會在接下來的人生之路上更加走得自信，具有自由特別是更加追求卓越。

小學跟崗學習心得體會

今天有幸參加了在徐水小學的跟崗學習。此次學習分為三個環節：先是參加了養正反思會，二是觀摩了三節課例展示，最后是現場答疑環節。半天的學習雖說有些忙碌，但收獲還是蠻大的，覺得不虛此行。在養正反思會的第四個。

總結。

引領小環節時郭校說：學習的過程就是學習、借鑒、批判、融合重構、創新的過程，一語道出了學習的真諦。那我們借鑒來了什么呢？又要融合重構出什么呢？引發了我的思考?，F就一些淺見簡述如下：

一、要熱情的工作、學習。

在養正反思會的第一個小環節就是熱身運動，徐小老師熱情洋益的《原地扭胯》熱身舞，在《踏浪》音樂的伴奏下舞出了徐小老師的工作激情。非常棒！工作需要激情，需要熱度，學習又何嘗不是呢！要想學生學習好，也要讓學生帶著激情去學習才會有好的效果，帶學生帶班級帶團隊就是帶激情帶狀態。要想辦法讓學生激情滿滿的開始每一天、每一節課的學習，這應是老師工作的第一步。

二、如何激發學習積極性，培養好習慣？

建立積極的人生觀應是育人的應有之意，半天的跟崗學習，從三位老師的課例展示出我看出了這么幾點：一是口令化引領，每個。

教學。

環節，每次糾偏，每次交流發言都有口令，比如：我來說，你來聽等等，把這些口令固定化，模式化，好操作。二是上臺展示，到臺上去展示，能很好的鍛煉人，激發人。有時這種外在的激發是必要的。三是搶臺，機會有限，名額有限，你只有搶才能展現自我。這會讓人越發積極主動。四是鼓掌，用一種特有的有節奏的鼓掌方式來激勵人。五是平時禮儀的培養展示，每次學生離場時，都會對聽課老師鞠躬問候。我想應該就是這些小細節成就了育人的偉大。

三、

還課堂于學生。

三節課例展示，都充分發揮了學生的主體作用，老師充當的就是引領者，他們是如何做的呢？那就是“搶臺展學”，我的理解就是學—展—評—引。老師上課伊始，在黑板上出示學習任務，讓每們學生明確學習任務，做到帶任務學習。學生分組—分工，通過獨學—對學—群學來完成任務，接下來開始搶臺展示學習成果，單上，四人小組上等臺前展示，展示完由學生來點評，糾錯，引領。老師大膽放權，能由學生完成的全由學生來做。學生儼然成了小老師，小助教，小主持，小主播。玩轉課堂、翻轉課堂由此顯現。

以上是我的一些言不由意的小認識，以后我會在課堂實驗中努力踐行之，以期有較好的效果。如何讓我們的課堂更有趣一些，更合理一些，更豐富一些，我們在路上！

。

舞蹈心得體會與收獲小學

舞蹈是一門充滿魅力的藝術形式，通過舞姿的舒展與肢體的協調，可以展現出無限的美感和情感。在我從小學幾年級開始學習舞蹈的這段時間里，我深深感受到了舞蹈給我的心靈帶來的靜謐與快樂。以下是我對舞蹈的心得體會和所得到的收獲。

首先，舞蹈讓我學會了專注和耐心。在學習舞蹈的過程中，每一個動作的細節都需要反復地練習和糾正。我學會了聆聽老師的指導并全神貫注地體會每一個舞蹈動作的要領。在經歷了多次細膩而專注的練習后，我終于能夠將動作表達得更加圓潤和自然。這種細致的訓練和耐心的付出讓我明白了，只有沉下心來，才能掌握舞蹈的精髓。

其次，舞蹈培養了我對美的敏感和表達能力。舞蹈作為一門藝術形式，通過舞姿和動作的協調來表達內心的情感和感受。在學習舞蹈的過程中，我通過老師的指導和自身的努力，逐漸培養了對美的敏感。當我從舞蹈的音樂中感悟到內心的情感時，我會以自己的方式將之通過舞姿表達出來。舞蹈讓我學會了如何用身體語言去傳達自己的情感，這種表達能力不僅讓我更加自信，還增強了我與他人之間的溝通和理解。

第三，舞蹈讓我學會了團隊合作和相互支持。在學習舞蹈的過程中，我經常與其他同學一起排練和表演。我們需要相互配合和默契，才能完成復雜的舞蹈動作。在排練中，我們互相幫助，相互鼓勵，共同努力去克服困難。這種團隊合作的經歷在我心中留下了深刻的印象，并讓我明白到合作的重要性。只有與他人緊密合作，才能發揮每個人的優勢，從而創造出更加完美的舞蹈作品。

第四，舞蹈讓我從中獲得了快樂。每當我站在舞臺上，跟隨音樂的節奏展現出自己的舞姿時，我能夠感受到內心的喜悅與快樂。舞蹈能帶給我一種無法言喻的滿足感，讓我忘記身邊的紛擾與壓力。舞蹈不僅是我放松心情的方式，更是我在其中找到了自己的價值和自信。無論是在舞蹈課上的練習，還是參加舞蹈比賽時的表演，我都能夠感受到舞蹈所給予我的快樂和滿足。

最后，舞蹈讓我學會了堅持和努力。學習舞蹈需要付出艱辛的努力和持久的毅力。我在學習舞蹈初期遇到了許多挫折和困難，但我從未放棄。我學會了堅持不懈地練習，直到能夠完美地掌握每一個動作。舞蹈教會了我不怕困難，不怕失敗，只要堅持努力，就能夠取得理想的效果。這種堅持和努力的精神不僅在舞蹈學習中幫助了我，也成為了我人生中重要的一部分。

通過學習舞蹈，我不僅僅是從舞姿的舒展中感受到了美的力量，更是從自身的成長中獲得了無窮的寶貴經驗和收獲。舞蹈讓我學會了專注、耐心、團隊合作和相互支持，培養了我對美的敏感和表達能力，讓我從中獲得了快樂，并學會了堅持和努力。舞蹈擴展了我的視野，讓我學會了用不同的方式去感受和表達生活中的美好。我深信，未來的舞蹈之路將更加廣闊且充滿挑戰，我愿意繼續努力學習，用舞蹈去詮釋我的人生。