教學培訓心得體會（優質17篇）

培訓心得體會是我們在實踐中不斷積累和總結的寶貴財富。以下是一些經過整理的培訓心得體會范文，希望對大家的寫作能夠提供一些思路和參考。

教學培訓心得體會

我有幸參加了杭州市第十六次幼兒園新課程骨干教師專業培訓學習。培訓圍繞“提升幼兒教師課程執行力”的主題，從“農村幼兒園鄉土課程的創編與實施”、“研讀教材，提升教師課程執行力”、“研讀兒童，提升教師課程執行力”等四個板塊進行研修。省特級教師楊蓉作了《幼兒園主題課程的建構與脈絡梳理》的專題報告，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出。臨安市《農村幼兒園鄉土課程的創編與實施》課題組作了課題研究情況匯報，并展示了小班綜合活動《好吃的蘿卜》、大班民間游戲《丫丫跳》課程案例。此次培訓活動針對性強、為我今后組織的教學活動提供了很大的參考和實用價值。

講到課程執行能力在以前我總覺得與我們這些一線的老師關系不大，而是領導的事情，只要領導叫我們怎么做，我們只要執行就可以了。但是通過這次培訓，讓我感受到了，課程的執行事實上和我們這些教師的專業發展是息息相關的。它直接影響了我們的專業知識、專業精神、專業技能。培訓學習使我對于基于兒童發展的幼兒園課程的內涵、主題課程實施的策略及課程園本化等問題有了進一步理解，以下是我此次培訓活動體會和感受。

創新意識一直是既在大膽勇于創新，又以狹隘的教學結果和作品效果作為活動評價的唯一標準和手段，很少去考慮如何幫助幼兒在活動過程中獲得成功的體驗。因此我們教師必須具備創新的精神和能力。而提高創新能力首先需要培養的就是專業精神。作為一名幼兒教師要熱愛幼兒，熱愛自己的幼教事業。要具有崇高的敬業愛崗精神、堅韌不拔的頑強意志、強烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困難挑戰，對事業的追求執著不渝，經得起挫折的磨難和成功的考驗。其次，作為一名幼兒教師要有強烈的創新意識。不照搬書上的東西，要敢于創新、敢于標新立異。要轉變觀念，敢于提出自己獨特的觀點，以自身的創新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創新的意識。

要給別人一杯水首先你必須是自來水，而每個人創造能力的發展都必須基于豐富的知識基礎，只有具備了廣博的知識，才能激發出創造的能力，才能最有效地推動創造能力的發展。

第一，現在的社會是知識爆炸的社會，新舊知識每天都在更替。我們在學習各方面知識的同時更應該努力提高自己的科學文化修養，把現代化的科學技術運用到幼教工作中來。只有這樣才能不斷豐富自己的知識，才能滿足幼兒強烈的好奇心，滿足幼兒的求知欲。

第二、教師需要不斷磨練自己的教育科研的能力?，F在社會對幼教質量的要求也越來越高了。只有依靠科學研究，才能實現幼教質量的快速提高。同樣，在創新教育中所遇到的問題、困難，也只有依靠科研活動才能解決。因此，我們必須在日常工作中不斷研究、反思?？偨Y積累經驗，努力提高自己的科研能力，提高自己的業務水平。

第三，現在我們提倡的幼兒教育是素質教育、創新教育，是以幼兒為中心的，新型教育觀念。幼兒教師要樹立尊重幼兒的教育觀，要理解幼兒，要使每個幼兒都能得到充分的發展。因此，只有不斷的自我更新、自我超越，這樣才能成為一名優秀的教師、一名具有創造型的教師。也只有創造型的教師才會運用新的、先進的教育理念來指導自己的工作。

要做一名創新的幼兒教師，你必須自身就具備各種專業技能。首先，一名創新的幼兒教師在設計活動時是有創造性的。教師不但要尊重幼兒，要根據幼兒的年齡特點和認知需要來選擇幼兒所感興趣的內容，把內容和任務設計到幼兒的實踐活動之中，讓幼兒通過自主的活動，創造性地進行學習。另外，我們所設計的活動和任務應該是能和幼兒產生共鳴的`，能讓幼兒自主探索的、并感到有趣的，同時還是具有一定難度的活動。讓幼兒在探索的過程中發現教師希望他們發現的某種現象、某種規律或能解決某些問題等。同時，幼兒在完成有難度的活動和任務的過程中，學會了解決問題的方法，堅持性和受挫能力得到了鍛煉。其次，一名創新的幼兒教師在指導幼兒時是有創造性的。幼兒在活動中會出現各種表現，我們就需要仔細的觀察幼兒游戲的行為，并及時做好記錄和調整。在幼兒遇到困難時，我們更需要巧妙地進行引導，讓他們自己發現問題，使他們能創造性的解決問題。教師始終是旁觀者，引導者?；顒拥娜蝿找S時根據幼兒的反映，及時的進行調整，給幼兒提供自主發展的教育環境，放手讓幼兒大膽地思考探索，讓幼兒在實踐中發展創造能力、思維能力，培養自信、自強等品質。

創新的教育不但是國家的希望，是時代的希望，更是我國基礎教育的需要。做為幼教的一員，我已經感受到肩負著的巨大責任，教師的專業發展離不開創新意識，離不開課程執行意識。要成為一名優秀的教師，那我們就必須要成為一名具有專業精神、專業精神、專業技能的教師。

教學培訓心得體會

3月5日，星期六，實習教學樓二樓數控編程教室座無虛席，盡管經過7天忙碌的開學工作，電氣系全體專業教師和各系主任及了骨干教師共計五六十人毫無倦意、興致勃勃的聆聽開封技師學院王建教授關于一體化教學的師資培訓，王建教授從開封技師學院一體化課程開發、實施和專業教學資源庫建設及國家職業技能大賽暨世界技能大賽等方面進行詳盡的介紹，讓我們開闊眼界和一體化教學思路。

隨著中國制造20xx概念的提出，我國新型工業化對技能人才的要求有了很大的提高，建立以職業活動為導向、以校企合作為基礎、以綜合職業能力培養為核心，理論教學與技能操作融合貫通的課程體系，提高技能人才培養質量，必須加大技工院校教學改革力度。區域經濟發展和產業結構升級調整，必然要求技工院校培養的技能人才具備綜合職業能力，而非單一的傳統技能人才。傳統的“理論+技能”的課程模式，其人才培養質量與企業需求不能完全對接，因此要構建工學結合的一體化課程模式。

首先，建設一體化工作站，這是理論教學和實訓教學相融合的一體化教學場所，要體現校園文化與企業文化，理論教學與實踐教學、學習過程與工作過程為一體的職業（專業）學習場所，要服務于學生學習活動，合理規劃五大功能分區，教學區、資訊區、工作區、工具區、展示區。內有理論學習所用的課桌、坐椅、多媒體投影、講臺、黑板等，內有相關專業資料可供學生查找，配備可聯網的電腦以及技能訓練用的工作臺、電氣元器件、控制板、電工工具、導線等實訓設備。教師可以隨時將理論與實際操作訓練穿插進行，更好地將知識與技能緊密聯系，增強學生的直觀體驗，激發學生的學習興趣，達到提高教學質量的目的。其次，努力提高教師的學歷層次，積極創造條件加強“雙師型”隊伍的培養和建設，促進教師學識和技能的全面提高。高素質的一體化教師隊伍形成，為實施一體化教學提供充分保證。制定就近實訓制度。利用學?，F有設備和資源，有計劃組織教師實習培訓，熟練掌握本專業所需基本操作技能。制定進修培訓制度，根據實際情況，有計劃安排教師到大中院校進修、培訓，使專業知識系統化、完善化。同時，派遣教師深入廠礦企業進行專業實踐應用，運用所學的知識創新解決生產中的實際問題，了解企業用工需求，加強自身綜合素質的建設，提高一體化教學的質量。聘請專家、學者、企業高級技師來校講學授技，加快教師的成長。

一體化教學教學的順利推進，要讓教師特別是理論教師在觀念上要有根本上的改變，一體化教學體現了“學習即工作，工作即學習”，其課程來源于行業、企業典型工作任務轉化而來，按照職業能力發展階段排序，教學模式以行動導向教學為主，學習材料包括有工作頁、說明書、網絡信息以及參考教材，教學場地不僅包括學校的工作站還有校外的實習基地，一體化教學評價主要評價學生的學業成果和職業能力的形成，作為一體化教師既是企業的工作者又是學校的教育工作者，即技術能手與教育能手的工學結合，改革以教師為主體、學生被動學習的師生關系，建立以學生為中心的新型師生關系。

最后，王教授又給大家演示了兩個教學視頻，從情景任務、工作聯系單、根據圖紙勘察現場、查找資料、制定計劃、備料、施工、驗收到學生的自評、互評、教師評價及綜合評價，對每一個一體化環節做了詳實的介紹，讓大家明了一體化教學全過程。培訓結束后，王教授不顧疲倦又專門和電氣系專業教師進行座談，回答老師在一體化教學中遇到的難題，通過此次培訓，參會老師表示受益匪淺，也為我學院一體化教學順利進行打下了良好的基礎。

教學培訓心得體會

連綿秋雨擋不住學習的熱情，颯颯金風迎來了收獲的序曲。9月15、16兩天，我和十余位教育同仁共赴鄭州，參加了“聚焦核心素養，呈現統編教材實踐”名師創新課堂教學觀摩研討會，聆聽了薛法根、魏星、李偉忠等全國著名特級老師的課堂教學及講座，收獲滿滿，受益多多。

這是李偉忠老師講授《我要的是葫蘆》一課時帶給我的最真切的感受。李老師講到“細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?！边@句話時，讓學生反復讀，同時，要求他們聯系生活實際，將原句變換成“的藤上長滿了綠葉，開出的花?！边@樣的句式，讓學生改寫。有孩子寫的是：“長長的絲瓜藤上長滿了綠葉，開出了黃色的大花?！庇械暮⒆訉懙氖牵骸皬潖澋臓颗；ㄌ偕祥L滿了綠葉，開出了蘭色的小花?！焙⒆觽冊谂e一反三的練習中，既體會到了語文學習的樂趣，也掌握了語言表達的'技巧。很長時間以來，我們的語文課習慣了老師的分析，少了孩子的練習，于是語文課堂成了老師的一言堂，老師喋喋不休，學生昏昏欲睡，課堂了然無趣。李老師的課堂，讓我們感受到：只有讓孩子參與其中，課堂才更生動。

讓孩子慢慢長大。這是著名特級教師薛法根老師的課帶給我的啟示。薛老師給大家帶來的課是二年級的《風娃娃》，他的課不急不徐，不故作姿態，通過一遍一遍的指導朗讀，到最后達到了讓學生嘗試復述課文、改編故事的效果。他講得透徹，學生學得起勁兒。印象比較深刻的是，有一個小女生怎么也說不好，薛老師就連續她練習了三遍，至少花了五分鐘的時間。薛老師說，可能有些人會認為，把五分鐘時間用在一個學生身上有點浪費，是對這個孩子而言，她可能受益終身，因為在這個過程中，她的能力得到了鍛煉，自信得到了提升。你這一節課用五分鐘的時間你關注了這個學生，下一節課可以花幾分鐘時間關注另一個需要指導的學生。讓他們一點點進步，一點點長大，到最后你會發現，每一個同學都可以得到很好的關注。是的，每一個孩子都是一顆嫩芽，你要為它澆水施肥，守望它，慢慢長大，直至根深蒂，固枝繁葉茂，開花結果。教育從來不是一蹴而就的事情，葆有耐心，守得初心，才能靜待花開。

聆聽名師的授課，查找自己的不足。在今后的教學中，如何引導學生廣泛閱讀，如何指導孩子進行有效的習作練習，如何讓學生敢于表達自己的思想，這都是需要我們不斷摸索的問題。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。向名師學習，向身邊的優秀教師學習，向教育專著學習，通過不斷的學習，提升自己的業務素養，相信我們也能打造屬于自己的完美課堂，讓孩子享受學習的樂趣，并在此過程中，修煉自己，成就自己。

教學培訓心得體會

我通過這兩天的學習，收獲頗多，讓我學到了很多線上授課的技巧和方法，提高我使用網絡平臺教學的能力，也讓我對線上授課有了更新更深的認知。停課不停學，不僅是上網課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節奏也是一種打亂，因此我認為更好的執行停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發展的視角，完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。不僅要幫助學生學習文化知識，使他們不能因為疫情耽誤學業，更重要的幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當，學一種科學精神，會一些閑暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。

給我印象比較深刻的是，郭老師讓我們認識到線上教學，主陣地還是教學，而網絡只是為教學服務，但并不能成為網絡教學的重要對象，老師更不能把很多的精力放到對于網絡技術的琢磨上。另外，老師首先得區分好線下和線上的教學的區別，及時調整教學策略，特別是線上教學的學習。

隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，適應未來教育的需要的。此次網絡教育培訓學習為教師提供了展示自己的網絡平臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要?？傊?，本次培訓讓我受益匪淺?，F將我的學習培訓心得體會總結匯報如下：

改變了過去教師只能通過課堂面對面進行教學的傳統模式。讓線上教學模式更適應現在的形勢，更能體現“停課不停學的”主題。更能最大限度的提高教學質量。

可以讓教師們更好的學習和借鑒優秀教師的經驗和方法，有效的實現了教學資源的共享，也有利于促進廣大教師的專業成長，更有利于促進教師教學效果的提升，最終實現教學質量的共贏和多贏。從而有力的推動教育事業的繁榮發展。

在新形勢下，教師一定要樹立終身學習的理念，活到老學到老。一定要促進自身的可持續發展。教師一定要善于學習，要把學習的經驗和技能轉化成自己可持續發展、不斷進步的不竭動力。

教師一定要養成勤于反思的良好習慣。教師在平時的教學中可以反思，教師在學習培訓中可以反思，通過反思教師可以不斷的學習優秀教師的先進的教學經驗和方法，通過反思，教師可清楚地看出自身存在的不足和弱點，從而能讓教師對自身有一個客觀的認識和全面的認識。從而促進教師的良性健康的迅速成長。

教學培訓心得體會

通過這次的培訓我學了很多，在學習中，使我對教學有了進一步的理解，對新課標的教學有了新的認識，我慢慢理出一點頭緒，下面談談自己的一點體會：

建立新型的師生關系，充分體現尊重、民主的師生關系，要樹立教育民主思想，提高法制意識，保護學生的合法權利，加強師德建設。師生情感關系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學活動失去了寶貴的動的源泉。優化師生關系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關系改革的現實要求。第一，教師需真情對待學生，關心愛護學生。第二，展現教學過程的魅力，品味教學成功的喜悅。第三，完善個性，展現個人魅力。教師要得到學生的愛戴，就要利用內在的人格魅力，努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責等優秀品質，這是優化師生關系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養，擴展知識視野，提高敬業精神，提升教育藝術，努力成為富有個性魅力的人。

1、創設情境，發揮最佳效果。

在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。

2、獎勵激勵，提高學習積極性。

在教學中，充分關注學生情感態度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調動了學生積極探求知識的欲望，激發了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。課改要求能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，關鍵在于教師；教師如何引導，啟發，點拔，能否真正地把學生引到這一領域，教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發生共鳴。對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態度等幾個方面。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業追求。

3、靈活使用挖掘教材。

有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯系起來。實際上，教師在教學過程中應根據學生的認知規律和現有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸。

培訓后，我的腦海里充斥著教學理念及以人為本的教學態度。關注全體學生，放下架子把學生當作朋友是我今后努力的方向，通過培訓對教學有比較深刻的理解與體會。但對具體實施仍有一定的困惑，還須在實踐中不斷學習、總結和反思，希望今后在教學中多進行經驗積累，多進行學習，不斷完善自己的教學。

教學培訓心得體會

由于疫情，我們開始了停課不停學的網絡教學,進行網絡教學已經有一段時間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學的網絡培訓學習活動。一天半的培訓，讓我收益頗豐。

網絡教研依托現代信息技術手段，開發和利用網上教育資源，建立開放、交互動態的網絡教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現代化。網絡學習的質量很大程度上依賴于學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發表的觀點，這充實了我的生活，也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學生發展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。

善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業充滿生機和活力。我們要，不斷學習新理論新知識，才能知識儲備足，才有底氣去迎接新的挑戰。

通過參加本次教師網絡繼續教育培訓，我認真聆聽了專家在教育教學方面的'講座，觀看了課堂教學視頻，使我在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。從這次學習中我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在今后的教學中，我將認真實踐與日常教學工作中去，多練習多運用，為教育貢獻自己的一份力量！

2020史上最長的寒假，我們的別樣在線生活。

網上教學，老師，認真備課，認真上課，每天都提前坐在電腦前，和同學一起上早讀課，一起上語文課。精美的課件，通透的講解是教學效率的保證。教學是師生互動的一個過程，兩者缺一不可。通過連麥，和孩子進行溝通，通過孩子的朗讀，知道了孩子的學習狀態。同時，指導家長與孩子們進行高質量的親子活動，如共讀一本書，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫抗疫日記，看幾部高質量的親子電影；鼓勵家庭故事會，賽詩會，才藝展示會，每天一菜廚藝展示，家務學習，今天我當家安排家人一日活動，等各種形式的活動。精美的手抄報，讀書筆記，是孩子認真學習的成果。聽課不停學，求知的步伐從未停歇。

城關是重教研重質量的百年老校。聽金校長的講座有醍醐灌頂的感覺，明白了在疫情下，我們應該怎么做，怎樣進行自己的職業規劃。做一支會思想的蘆葦。周一的語文教研活動，是同志們切磋磨合單元教學的最重要時刻。思想在交流中提升。五年級組的張主任總是對我們的工作進行前瞻性指導，朱主任，負責學校的教科研，工作忙，但語文測試的試卷和課外閱讀測試,他總是為我們早早備好。孫主任，對待工作一絲不茍，每天進行年級學情分析，提出指導性意見。劉主任，對科學教學指導工作認真踏實。五年級組是個團結奮進的團隊。

我們班的作業發在釘釘群里不管多忙，不管多累，我總是認真批改，選出優秀作業。通過網上考試，讓孩子知道自己的學習情況。2020年，不平凡的一年，聽課不停學，我們一直在努力。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！

教學培訓心得體會

幼兒舞蹈教學的心得體會我愛跳舞，跳舞在我的生活中占據著重要的位置。而我更愛教孩子跳舞。孩子是天生的舞者，在動聽的音樂氛圍中，她們能快樂自由的舞動出各種身體姿態。由于孩子們沒有豐富的舞蹈經驗，其隨音樂的舞動也極簡單，尚不能稱之為“舞蹈”。幼兒舞蹈基礎訓練的開展，使孩子對舞蹈有一個全面的、系統的、專業的認識，兒童舞蹈基礎訓練主要是從舞蹈基本功及舞蹈技巧兩大方面對孩子施以長期的訓練。從而大大提高幼兒舞蹈水平。

在組織幼兒進行舞蹈基礎訓練時，應深刻的意識到所訓練的對象是一個特殊的群體—幼兒。由于學齡前兒童的一系列年齡特點，致使組織訓練時應注意到許多方面。

幼兒園內的舞蹈基訓對象主要是針對中大班幼兒，平均年齡早期4—6周歲，這么一群幼小的孩子都還處于生長發育期，他們體質相對成人而言較弱；由于年齡小，她們的自我保護能力也較弱；同時她們身體及心理的接受能力也較差。這也就意味著授課的成人——教師在訓練時需要注意以下幾點：

1、訓練內容要符合幼兒動作發育的規律。

2、訓練的強度、深度要符合幼兒的接受能力。

教學培訓心得體會

多媒體雖然早已深入了了學校，深入了課堂，但隨之而來，老師們卻發現，實施多媒體教學，雖然豐富了課堂，提高了教學效果，但應用起來并不是那么的輕松，很多教師都苦惱于素材的收集與處理，他們發現教學中很難找到，或者說要花相當長的時間才能找到與自己的教學相符合，適合自己需要的素材。于是一些老師在困難面前退卻了，不再運用多媒體進行教學了。但也有一部分老師堅持下來，取得了不錯的效果。下面我想結合自己的經驗，談一談自己對多媒體教學的理解，以及自己在教學中是如何進行多媒體素材的收集與處理的。

在進行多媒體教學之前，首先我們要明白一個問題，什么是多媒體？

使用領域，使計算機由辦公室、實驗室中的專用品變成了信息社會的普通工具，廣泛應用于工業生產管理、學校教育、公共信息咨詢、商業廣告、軍事指揮與訓練，甚至家庭生活與娛樂等領域。

從其定義我們可知，多媒體技術實際上就是指文本、圖形、圖像、動畫和聲音等各種元素結合在一起，通過計算機進行處理和控制，完成一系列交互操作的技術。在這其中，以其各種元素（文本、圖形、圖像、動畫、聲音）的收集為基礎。沒有上述相應元素的制作，就無從談起進行多媒體教學。

（1）文本。

文本信息在教學中收集起來不是很困難。最簡單，也是最方便的方式是，直接通過鍵盤輸入所需要的文字，再用相應軟件進行處理，如：記事本、寫字板、word、wps等。上述軟件如能靈活運用，必能事半功倍。需要特別說明的一點是：我們在制作數學課件時，有些數學符號特別“難”輸入，這是我們可以利用word中的“公式編輯器”，或者是國產軟件wps，來完成相應符號的輸入。

難道只能通過鍵盤這種方式來輸入我們所需要的文本信息嗎？這種方式太麻煩了，有沒有相對簡單一些的方法呢？當然有：

a、運用掃描儀，將自己需要的文字素材，經過掃描儀掃描成圖片，再運用文字識別軟件ocr，如清華紫光、尚書六號對掃描出的圖像文件進行文字識別，最后通過字處理軟件word進行處理。這樣可以極大的減輕我們的工作量，同時又能取得較好的效果。

這里難點是文字識別軟件ocr的使用。需要對ocr進行很好的設置，它才能符合我們的需要。

b、在互聯網上尋找相關的文字信息?；ヂ摼W以其豐富的內容，為我們提供了近乎無限的知識，運用好它，可以大大方便我們的教學。這里，最常用的方式是通過搜索引擎，找到相關的文字信息，然后再把它輸入我們的多媒體課件。不過有時我們也會遇到一些小麻煩，有些網頁為了防止人們復制、粘貼其中的文字，在網頁中插入了一些java腳本，這樣運用常規的方法，我們就無法進行復制粘貼了。有沒有辦法取消這種限制呢？很簡單，你只需要在瀏覽器中的internet選項——安全選項，選擇自定義級別，在其中將有關java腳本的選項禁用，然后再刷新當前網頁就可以了。不過，結束后一定要記得將“選項”中的安全級別還原，否則會導致不能登錄e—mail郵箱。

（2）圖形、圖像。

圖形是指由外部輪廓線條構成的矢量圖。即由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等。圖像是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產生的數字圖像。由像素點陣構成的位圖。

對于圖形信息，我們可以利用一些失量繪圖軟件來進行創作。如：photoshop、coreldraw、freehand等。

對于圖像信息，我們也可以利用photoshop來進行后期修改和處理。

具體的創作過程，我在這里不再詳細敘述，不過我們也同樣可以利用好互聯網這個資源，運用搜索引擎（baidu、google、yahoo）中的圖片搜索來尋找合適的圖片，只是需要一點耐心。而對于教材上的圖片，我們可以在中找到相應的電子課本，這樣就避免了在紛繁復雜的互聯網海洋中為尋找自己所需要的圖片而浪費自己寶貴的時間。當然我們也可以去訪問一些專題圖片網站，也可以大大節省我們的時間。如果圖片實在找不到，自己就運用數碼相機或掃描儀進行拍攝或掃描，然后再傳入電腦，運用photoshop等軟件進行后期加工，完成圖片素材的收集。最后，創作、收集的圖片素材要做好歸檔，以便下次遇到同一情況，多媒體資源可以再利用，以提高工作效率。

有時我們會遇到所使用的軟件不支持相關圖片格式的插入，這時我們可以利用photoshop等軟件進行圖片格式的轉換。只需將所需要轉換的圖片另存為相應格式就行了。photoshop成為我們轉換圖片格式的一種利器。

（3）動畫。

動畫是利用人的視覺暫留特性，快速播放一系列連續運動變化的圖形圖像，也包括畫面的縮放、旋轉、變換、淡入淡出等特殊效果。通過動畫可以把抽象的內容形象化，使許多難以理解的教學內容變遷生動有趣。合理使用動畫可以達到事半功倍的效果。由些可見動畫在多媒體教學中的重要性。

常用的動畫制作軟件有powerpoint、flash、authorware。依制作難度從低到高排列為：powerpoint、flash、authorware。三個軟件各有特點。powerpoint擅長于各種幻燈切換效果的處理，在powerpointxp中表現尤為突出。flash以上手快而聞名，只要懂得動畫的原理，就可以很容易地完成一組動畫的制作。同時它有著非常高的可定制性，通過插入相關的腳本，做出來的動畫千變萬化，很容易吸引學生的注意力，同時讓學生對知識的理解更加形象化。authorware更適合于在大型多媒體課件制作中創設一些簡單的動畫。三個軟件各有千秋，需要我們平時多積累，靈活應用各種工具，以完成相應課件的制作。

如果每一個多媒體課件中的動畫我們都從零開始設計，這將花去我們相當多的時間。需要一種更方便的方式來完成動畫的創作。網絡上有很多動畫素材。如果能夠利用起來，那就可以大大節省我們從頭開始設計的時間。搜索引擎這時又可以幫我們完成動畫素材的收集。各個搜索引擎如百度、google、雅虎、中搜等等都有flash搜索，在方框中輸入我們需要的素材，轉瞬間，各種動畫立刻展現在我們面前。

教學培訓心得體會

xxxx年10月18日到10月27日，我很榮幸參加了上虞職教中心教學培訓，雖然只有短短八天的在校學習時間，但是使我對教學管理有了更深一層的了解，對教師的職業道德素養有了更新的認識，我很感謝學校為我們教師提供這次培訓的機會。雖然我已有四年的教學經歷，但我在教學管理和教學方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學習和提高，提高自己的業務水平。

這次培訓中我聽了指導老師孫老師的課，同時也聽了同組的另外一位數學老師的高三復習課。在聽課的過程中，給我留下深刻印象的是，他們扎實的教學基本功，精煉的課堂語言，精選的課堂習題。這些對于我這個青年教師來說簡直是醍醐灌頂。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲。聽完課之后，把自己和其他老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后進行琢磨，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。

在這次培訓當中，我覺得指導老師的一席話對我們青年教師的成長很有幫助。青年教師在不同年段選擇習題的難度上經常把握不好，在選擇習題的時候要注意學生的程度。高一的學生一定要把握難度，不能考得太難，選太難的題目會打擊學生學習數學的自信心；高二的學生要稍微難度加深點，但是也不能過難，這樣學生才有信心學好后面的知識；高三的學生難度就應該跟高考的難度差不多了，這時候的學生的目的就是為了高考，所以選題是最重要的。

聽了孫老師一個星期左右的課之后，自己也準備了一堂課。在準備課件的`過程當中就能發現自己的一些不足之處，并不斷提醒自己今后還要不斷學習，不斷地完善自我。開課的班級學生基礎相對比較好，因此我設置的問題學生也能通過合作探究順利地解決。課后，聽了幾位觀課老師的意見和建議，也主動地和指導老師進行及時地溝通。通過開課，就可以聽到許多老師給我提出的很多寶貴的意見，有些是自己在備課前有想到但卻沒有做好的，有些是很細節又很容易被我們忽略的問題?？傊?，通過這么一節課，將會為我以后的教學提供很大的幫助。只可惜，當時組里沒有進行一個評課活動，否則，我想我還能聽到其他老師給我的更多更好的意見和建議，這樣也能更有利于我的成長。

在一個大學校感受那里的學習氛圍，教學氛圍，辦公室氛圍。在潛移默化中也能感受到自我的成長。

總之，通過這次培訓學習，使我更好地認識了教師這個職業所必須掌握的知識與技術，以及相關的常識，還學到了很多寶貴的教育教學方法，這些對于我今后的教育教學工作有著重要的意義。培訓中我意識到，對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應擁有自來水。應該珍惜一切機會認真學習。在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

教學培訓心得體會

這次成校教師培訓，給我提供了一個再學習、再提高的平臺。雖然培訓時間短，但培訓內容豐富，形式多樣，尤其是幾位專家深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣的講座更是深深地打動了我。雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

一、通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念，加強自身學習。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，成校教師必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。

我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各級各類學校、各學科的教學。正如寧波江北社區教育學院馮院長所說：網絡學習也是各年齡層學員最樂于接受的學習模式。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新形式下的社區教育、老年教育……我們應該與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，學習充分利用網絡環境，激發學員的求知欲，提高培訓的實效性。

二、通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的成教工作。作為一名成校教師，我們不能著眼于現狀，而應該放眼于未來。雖然我們成人學校人員配備嚴重不足、硬件建設投入不足、教育資源匱乏、師資隊伍參差不齊，但我相信隨著成校教育體制的健全、教育資源的整合以及教師隊伍建設，我們成人教育的“春天”真的已經到了。

因此我要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

三、通過培訓，讓我深刻地認識到要生存，必須要創新。培訓思路要創新，培訓內容要創新，培訓模式要創新，只有創新才能改變傳統、被動、消極的現狀。因此，可以借鑒寧波、蕭山等優秀社區學院的培訓經驗，結合我們學校實際情況，積極投身到改革創新的大潮中去。就我們柯橋成教中心而言，除了農村實用人才培訓、雙證制、預備勞動力、社區居民培訓等常規的培訓項目外，可以增設青少年的藝術培訓、外來職工的就業培訓等，只有開拓出更多更新更實用的培訓項目才能創造出我們柯橋成教中心的特色，才能更好地為城區的經濟和社會發展服務。

他山之石，可以攻玉，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教育教學實踐，讓培訓的碩果在成教事業的發展中大放光彩。

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“半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行?！?/p>

盡管有著20多年的教學經驗，但是更知道不進則退、學無止境的道理。2012年12月12日，懷著興奮的心情，踏上了一場意義非常的尋知之旅。

2012年福建省高中地理學科教研組長高級研修班是由省教育廳主辦、福建教育學院承辦的第二期高級研修班。這次的培訓內容充實豐富，讓人眼界大開。主要的培訓內容有：校本教研與學科發展、新課程背景下的教研組建設探索、中學地理教研論文寫作及案例分析、能力測試高考試題給高中地理教學的啟示、4年高考自主命題模式結構及其對有效復習的啟示、福州金山水土保持科教園地考察、地理測試題的設計與分析研究等等。

作為一名地理老師。袁書琪老師主講的《4年高考自主命題模式結構及其對有效復習的啟示》引發了我很多的思考。地理是一門跨文理的高考科目。地理也是學校課程中能力因素最豐富的課程。因此地理高考應該注重的是能力的效度、信度和區分度。效度即有效性，它是指測量工具或手段能夠準確測出所需測量的事物的程度。效度是指所測量到的結果反映所想要考察內容的程度，測量結果與要考察的內容越吻合，則效度越高;反之，則效度越低。信度系指測驗結果的.一致性、穩定性及可靠性，一般多以內部一致性來加以表示該測驗信度的高低。信度系數愈高即表示該測驗的結果愈一致、穩定與可靠。區分度是測量學中的專有名詞，區分度是衡量題目質量的主要指標之一，是在編制測驗試題篩選題目的依據。區分度是指一道題能多大程度上把不同水平的人區分開來，也即題目的鑒別力。而且在對國家命題和自主命題的整體比較中，我們也得出這樣的結論，即自主命題結合中學課程教材較密切、國家命題緊跟地理科學研究較密切;自主命題深廣度有限、國家命題深廣度的區分大(尤其表現在其深度上);自主命題仁弟關系普遍體現、國家命題自然地理人文地理各自向深度發展;自主命題表述形式貼近中學教學、國家命題圖文形式誰科研而變;自主命題選做題體現鄉土地理、地方委托國家命題也體現鄉土地理;自主命題傾向求穩、國家命題傾向求新;兩者都立足“雙基”，不回避重點內容、熱點地理實質。針對命題的這些特點，除了應該注意對學生的觀察能力、想象能力(即形象思維能力)、邏輯思維能力和記憶能力的培養，還應該根據不同的命題形式抓重點、減壓力，設計出更好的、高效的復習方案。

在我依然沉浸在具有啟發意義的各種學習內容中的時候，12月17日我們又踏上了前往南京的新征途。雖不是春季，但是一點都不影響“煙花三月下揚州”的一片浪漫。在這個美麗的地方我們同揚州中學和揚州大學附屬中學進行了互動交流，與揚州教研室教授級特級教師、首批地理國培專家朱雪梅老師學習了地理課堂觀察的科學原理與經驗，并觀摩了揚州中學的優質課。

12月21日，當我踏上回程的列車，一種依依不舍之情在心頭纏繞久久不肯離去，不只是對美好揚州的依戀、也不只是對美麗榕城的不舍，更多的是對深如瀚海的知識的無盡追求和對這次開眼擴界之旅的深深感激——謝謝!

教學培訓心得體會

為期近一年的icu?？谱o士培訓行將完結，本次正軌理論學習與..臨床實踐相結合的學習收獲超過以往任何短期的學術活動，不只改變了我對icu工作的意識，豐富了我的理論，同時進步了我急救與監測能力，收獲頗豐，領會如下：

原來我可以做得更好。在沒參加培訓的時候，我以本人在科室最年長的經歷和較高的職稱享用著科內同事們對我“老師”的尊稱，我安然的指點著同事，踴躍的帶教著先生，參加完?？谱o士培訓后，方知本人其實與?？评蠋煹囊笙嗖钐h，實是羞愧。里面的世界很精彩。在這次培訓過程中，我對省內高尖端的醫學畛域有了近距離接觸和較多的了解，意識到護理事業職業外延的深遂與廣闊，領略了省內護理界精英宋燕波她們為icu護理事業所作出的致力與貢獻，同時也使本人對icu這份工作削減了更多的熱情。我也要做得更好！

理論學習與臨床實踐相結合的`形式是培訓最佳的形式。說瞎話，在參加業余培訓以前，受晉升與考試的需求，咱們不斷也在學習著，培訓中很多的理論知識咱們在自學大專和自學本科的書本上都學習過而且考試過，但因為只為考試而學習和缺乏動手的物質環境，所以所學到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的經過而丟棄。這次?？谱o士培訓的學習形式給了咱們全新的感覺，兩方面讓咱們學員順便滿意。一是課程內容安排正當，所學的即是咱們工作中所需求的。icu是個年輕的學科，一切icu護士都是在icu成立后從其它科室抽調而來，大多icu護士的知識面絕對局限，在工作中，咱們常常遇到這樣..那樣棘手狀況不知如何解決，所以這次課程周到的培訓內容讓咱們大家都非常滿意。二是充足的臨床實踐讓咱們有足夠的時間消化所學內容?？吹贸?，省護理學會為咱們的培訓化費了很大心血，各實習單位也為咱們的實踐提供了十分好的人文環境和操作場所，不只讓咱們學到了要學的東西，還讓咱們感遭到了南京人的好。在此謝過。

培訓為我添自信。?？谱o士培訓過程中，新的cpr指南的學習讓我改變了咱們泰興市人民醫院一慣的傳統的心肺復蘇技術；人工氣道的建立和呼吸機的應用是icu急救病人的當家技術，培訓中零碎的講解與實地的操作練習，不只使我在配合的過程中愈加得心應手，有時還能成為新醫生操作的指點者；因為我院icu沒有床邊crrt設施，所以當血透科護士推著標有英文字母的機器為咱們的病人做crrt時，我總是感覺她們好了不起，艷羨她們擁有高尖端技術，經過培訓，我了解了血透病人的工作原理和床邊crrt運行的工作要領，能依據病人血壓尿量等參數參與相干數據的設定；以前心電圖監測方面一貫是我的薄弱環節，處于越是不懂越是不想學的形狀，是張馥敏老師精彩的講解讓我對心電圖的識別產生了興味，在往年的4月份，1位腸梗阻病人因我日班及時發現其ecg呈心肌梗死波形而使病人失去了早期解決，為此我遭到了同行們的賞識，是知識給了我自信。

icu護士必須愛病人勝過愛本人。培訓期間，有好多踴躍的事情感動著我，好多踴躍的人物帶動著我，協助我提高。面對飛速發展的..特殊的醫療事業對護士提出的業務要求，網，面對當今社會對護理事業始終進步的服務須要，我曾經有過這樣感概：當護士難，當好護士更難，當一個icu好護士難上加難，學習期間老師們的敬業精神讓我深受教育，咱們的老師用本人的問題通知咱們付出就有報答的道理，我深切領會到愛病人勝過愛本人是icu護士必備的質量。

教學培訓心得體會

通過這次有關教育教學的培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感激領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，這次培訓以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。

勞主任通過問答的方式讓我們知道了學校的三要素主要是人、物、事，和課堂的三要素老師、學生、教材，這也讓我懂得我們老師與學生的關系，怎樣處理好教師與學生的關系。3、培訓讓我懂得怎樣更好的備課培訓過程中，勞主任給我們五分鐘的時間分別給自己的主科備課，然后分別講述了語文、數學、英語的備課方法，主要是先走進文本，然后“讀點”，讀的點越多越好，當然每個老師讀到的點會不同，教學時抓的的點就會不同，這就是為什么“不同的老師，相同的內容，相同的學生，為什么成績不同?”的原因，所以，在以后的備課中，一定要讀好點。

通過培訓，我知道更多的教學方法，比如顛倒課堂法。5、通過培訓我教研和科研。

培訓前我知道我們的數學教材有所改版，具體改版的年級和內容不是很了解，通過培訓讓我更了解我們所用的教材，特別的改版的內容，這更要我知道我們作為教師應該更要專研我們的教材，摸透教材才可以。

教學培訓心得體會

在秋高氣爽的惱人季節我來到了六朝古都-南京，來到了西北大學醫學院，我有幸參加這次的中職學校護理骨干教師國家級培訓。培訓時間為20xx年10月14日至20xx年1月4日，歷時12周。我能成為其中的一員，我感到非常榮幸。衷心感激國家教育部、常州衛校領導為咱們創造、提供學習和交流的平臺和學習機會；更要感激西北大學護理學院的領導和老師，繼續教育學院的領導和老師，以及各位給咱們精心備課上課的專家和老師。

首先從學習上來說，在近84天的培訓中，咱們的學習內容次要有：

1）職教理論與教學方法；

2）業余知識與技能訓練；

3）在中大醫院進行了企業實踐活動；

4）學員進行分組研究與教學演練。

對于我本人，非常珍惜此次的培訓機會，在培訓期間，一直堅持多聽、多看、多問、多學的準則，嚴厲要求本人，認真做好筆記，課后與其他學校的培訓人員互相探討當日所學內容，并堅持自動學習。同時在實訓室觀摩和操作了一些先進設施、參觀了江蘇省人民醫院和軍區總院,了解護理業余現狀和發展方向，業余技術在護理中的使用情況，以及隨著經濟的發展民眾對護理的須要和要求；學習了如何在教學過程中進行教學科研與鉆研，以進步整個業余群體的業余能力，始終提升學校、業余的外圍競爭力?，F就學習狀況做一總結：

西北大學依據本校和學員的具體狀況，精心設置了教學課程，咱們進行了2周的職教理論與教學方法的學習；4周的業余知識與技能訓練，包括護理教育、護文科研、護理理論、護理心思、臨床護理新停頓和icu新停頓；4周的臨床實踐和參觀學習；2周的分組研究與教學演練。從計劃中咱們可以看到學院的這次培訓力求科學正當地設計培訓課程，精選培訓內容，開發培訓資源，重在教師實際教育教學能力。

（一）使咱們的教育理念進一步更新。

由呂乃基傳授經過講座的方式使咱們了解當今職業教育所處的..社會背景和社會須要，強調職業教育要服務于職業，使咱們的教育教學理念進一步失去了更新，真的是受益匪淺。江德興傳授講授的職業教育的文明基礎，大開大合；趙凱傳授講授的組織治理與業余團隊建設，讓咱們感遭到了他對教育的'熱愛和激情，課堂充滿了精心預備的各種案例，而且講解引人入勝，非常感染人。讓我感覺到個人只能獲得小成就，團隊才能獲得大成就，咱們在當前的工作中要有團隊精神才能取得更大的成就。還有很多的傳授講解的精彩內容都值得咱們再次用心領會。

（二）業余知識的學習使咱們了解和掌握了一些先進的業余技術。

1、站得高，看得遠。

多位信息技術專家、名師的講座內容涉及業余和教學畛域內的新方法、新技術、新工藝，他們精彩的講座，為咱們打開了業余發展的觀察窗，如楊安康博士給咱們講的古代教育技術讓咱們看到了將來教育方式的發展方向，以及咱們該如何應答。何丹婭傳授講解的制造ppt的技術，讓咱們掌握了具體的教育技術和方法。使咱們這些已經習氣了“只顧埋頭拉車，不管低頭看路”的基層教師能夠站在業余發展的高層臺階上來了解咱們曾經走過的路和將要走的路，協助咱們總結經驗、看清指標，認清本身能力與業余發展的差距，以便為本人、為學校的生存和發展制訂出個人能力指標和實現指標的計劃，腳虛浮地的、一步一個足跡的去實現。

2、講得精，學得清。

因為班內22名同窗來自全國各個省、市和自治區，各學校的教..學背景和發展程度不同，受訓教師的業余知識水溫和教學能力錯落不齊，培訓難度確實比較大。學院在完成國家教育部下達的培訓計劃的前提下，力爭最大限制地滿足不同層次和不同窗科類型教師的實際需求，使受訓教師都能在培訓過程中學有所獲，學有所用。因此，在業余知識的培訓教學中，授課教師們采取靈活多樣的教學方法和和古代化的教學手段，把單調、形象的基本理論講解得生動、籠統。授課教師們講解時深入淺出，使復雜成績簡單化，教師講得精煉，咱們學得清晰、明白。

董榕傳授和李新榮傳授以及帶教老師耐心的，手把手的教咱們pbl教學，教咱們如何寫案例，對咱們寫得pbl教學案例進行點評，那種敬業精神和耐心，讓咱們一生受益。

（三）臨床實踐使咱們開闊眼界，愈加明確護理業余的教學方向。

將近三個月的培訓，重新又習氣了每天的早起，習氣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點一線，習氣了同窗之間的互相協助，習氣了院領導與老師的叮囑與呵護。每天都有新的感受，每天的感覺都是幸福而充實的。自從踏上教師這個神圣崗位，不斷都是忙忙碌碌，設計教案，授課，批改作業，很少有這樣集中時間、集中精力、高品質的學習過程，從教育理論到業余知識再到實習醫院的實踐，都表現一個字“累”，只管很累，只管很辛勞，但這種累、這種辛勞是值得的。我想一切這些不是由于規定而是由于需求，是咱們渴望講臺上的聲音，所以只管辛勞卻仍然全身心腸投入，辛勞卻順便的滿足，辛勞卻如此的快樂，其緣由就是由于咱們親自參與著、考慮著、并始終成功著，一句話“累”并快樂著。每次出外參觀，班主任都會追隨返回，沿途熱情引見風土人情、提示留意事項。班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們為..我今后當好班主任樹立了一個光輝的榜樣。

這次骨干教師培訓班的學習，使咱們每一個參訓者都收益良多，一段在職教畛域具有先進性和代表性的業余理論知識和技能操作的學習培訓，給了咱們實實在在的業余提升；一些在護理畛域效益卓著的醫院，給咱們提供了一線的重要信息；三個月，咱們不但夯實了理論基礎，進步了業余技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學經驗，真是收獲頗豐。

這段時間的學習、實踐，使我愈加蘇醒地意識到，作為一名教師，學無盡頭。只要孜孜不倦地吸取知識，始終地進步和更新知識，才能更好地順應教學的需求，造就出更順應社會需求的人才。教師要投入更多的時間來學習，進步業余技能的，本次培訓中，包括我本人在內，業余課教師在沒有課的狀況下參與企業的生產和技術中去，進步教師的個人素質。

教學培訓心得體會

為貫徹落實國家教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神和區教育局的課改要求，有效推進港南區新課程改革和課堂教學改革，提高辦學水平和教學質量，港南區教研室于20xx年8月13日舉辦了“港南區小學課堂教學改革培訓學習班”，為期3天。我作為培訓學習中的一員對這次培訓學習感受頗深。下面我就談談此次培訓學習的感受和收獲。

此次培訓學習有第一批教改的教師和第二批教改的全體教師、教辦室全體人員。培訓內容豐富，小學主要是高效課堂的學習，讓我領略了一種全新的課堂教學。高效課堂的精髓在于體現一個“效”字上，如何“高效”回歸本質還是重在于把握好教材，精心設計我們的教學流程，教師方可在教學中游刃有余。

高效課堂是以學生為主體和中心的課堂，教師能不能大膽放手，能否真正將學習的主動權交給學生，還需要教師在觀念上加以改變，教育的最高境界是為了不教，也就是為學生以后的終身學習打下良好的基礎，因此，培養學生的自主學習能力，作為義務階段的教師來說任重而道遠。

教師應該思考的問題是，應該怎樣教才是有效的，學生怎么學才是最快樂的。

說，學生學習中的每一個環節都是他們自覺主動的行為，預習、展示、反饋都是以學生為主體。

（二）為學生的生命質量負責，為學生的終身發展奠基。通過愉悅的課堂探究，引導學生自主學習，從而實現終身學習，注重提高學生學習能力——思維力、生成力、表達力。

（三）用欣賞的眼光調動學生的積極性。

學生的學習熱情是如何調動起來的？是不是有一種精神層面的東西去影響，感染學生呢？這也是我最期望得到答復的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生?！彪m然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學的真諦。教師不岐視每一個差生，讓后進生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學的評價標準傾向于學生的參與度。學生得到充分尊重了，學生都有了學習自信心，學生的學習積極性被充分調動起來了，那一切的成功就不在話下了。再有就是通過一些具體的措施激勵學生努力學習。例如劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。

今后我要取高效課堂的教學之長，結合我校學生的實際，在以后的教學中，形成自己獨特的課堂特色。在今后的教學中我會盡量做到：

1、讓學生做好充分的預習，預習不充分的課不上。在學生預習的同時，我應給他們明確的目標，讓學生自行建構起初步的知識結構。

2、開放課堂，自主學習。要打破傳統的教學模式，讓學生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓學生在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨學、對學、群學；讓學生養成獨自思考、合作探究、對抗質疑的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的學習氛圍。

3、教學要面向全體。以往教學只注重面向好生、中等生，忽略差生。在今后教學中，利用學生合作學習機會，讓學生承擔一部分教學任務，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”；好生帶動中等生，中等生帶動差生，生生動起來的濃厚學習氛圍。

最后，通過此次培訓學習，使我對如何有效地展開教學有了新的思路。新的課改理念告訴我們“一切為了學生的發展”、“教師心中始終要有學生”。因此要求教師備課時要認真分析學生情況，這次學習中我對此理解特別深刻。第一、備課中教師要遵循：主體性原則；差異性原則；發展性原則。第二、具體方法是：深入研究學生，找準教學起點；關注個別差異，設計不同要求（設計課堂教學分層、設計課堂練習分層、設計作業分層）；充分調動學生參與課堂的積極性；組建合理的學習小組。同時對如何進行課堂教學有了深刻的認識。課堂教學的基本流程是：前景創設——自主、合作、探究——能力達標。

總之，在這次課改培訓中我受到很大啟發，這將給我今后的教學帶來巨大的動力。我深信自己會在這次教學改革浪潮中不斷的成長并有所建樹。

教學培訓心得體會

20xx年秋至20xx年夏，我有幸參加了荔浦縣教育局與上海方略教育培訓中心合作組織的“主題式校長培訓”，這次培訓學習，不同于自己以往參加過的短期性學科培訓，而是時間跨度長，形式多樣，有專家講座，實地考察，合作交流等，通過學習，自己感覺受益匪淺。下面就我的學習和認識結合平時的管理經驗談幾點心得體會。

古話說：“有什么樣的校長就有什么樣的學校，一個好校長就是一所好學校?！爆F在的理解應該是怎樣的校長決定學校怎樣的辦學思想，學校的辦學思想決定學校的出路吧！作為校長，他有責任和義務確立學校發展的指導思想，對學校的短期和中長期發展作出規劃。

在這個方面，我記得上海市市東中學金輝校長有過十分精辟的論述：人云亦云，不云；老生常談，不談。對于校長來說，在確定學校的發展思想，提出學校發展規劃時，必須要有自己獨到的觀點，才能把自己的一些理念貫穿于學校發展之路。對學校發展起到引領作用。而目前我認為自己在這方面仍需加強向金輝校長等專家學習，在關于學校的發展問題上，要能發揮出校長的引領作用。

理論上說明了如何提出學校規劃，學校規劃應注意哪些問題，并現場點評了我縣兩所中學交流的發展規劃，使我從中感受到了目前學校發展存在著的一些問題，也對如何做好校長有了更深的認識。

在提出了發展的指導思想與規劃后，如何使得這些思想與規劃能落實到學校的日常教育教學中去，則是校長必須要考慮的問題。而作為一校之長，其帶頭和示范作用則可以說是學校發展的強力推進劑。在這點上，上海市市東中學金輝校長的講座對我影響很大。他在學校提出了“備一節課，上一節課，布置一點作業”的教學流程，提出“沒有教學智慧，聰明的教師要少講、精講、不講”，等等教育教學思想?；叵肫鹞覀冊诮虒W也曾提出要求教師要“少講、精講、不講”，但為什么效果沒有那么顯著呢？原來，金校長給自己提出了嚴格的要求，一方面自己身體力行，也按此進行教學。另一方面，每學期進課堂聽本校教師上課不少于100節，且每次要做課堂實錄，記六大指標，交換聽課意見，匯總校長的聽課反饋。從而掌握教學第一線的最基本情況，以此強力推進學校教育教學的發展。相比之下，我十分汗顏，一學期最多聽到20節課左右，不及他的五分之一，所以我原來老是反思為什么本校的年級教學活動搞不起，搞不成規模，搞不出成果。金校長的話讓我茅塞頓開，原來是自己沒有能發揮出校長應有的帶頭和示范作用，對于教育教學的推動尚未起到應有的作用。

雖然在過去學校的教育管理之中，早己采取了如表揚和表彰等一系列手段或措施，用以激勵學校廣大的教師和學生的工作和學習的積極性，但是效果并不盡如人意，表面是在激勵，而在深層次上卻仍然讓很多人在工作和學習上始終處于一種非競爭的狀態，積極性根本就沒有真正被調動起來。學校的教育管理引入激勵機制，這是意義十分重大的一件事情，它在賦予了教育管理以新的理念的同時，也使學校的教育管理者開拓了視野，而且它在具體的教育管理的實踐中的可操作性也很強，極大地豐富了管理的內涵。

在這次培訓中，如何建立合理完善的校園激勵機制也是我們學習的一大主要內容，而且是我認為這是目前學校最急需，也是最迫切要解決的問題：在績效工資實行的大背景下，作為一所示范性高中的管理者，我看到了許多不盡如人意的地方，師生積極性不高，教師出工不出力現象時有發生。對工作挑三揀四，說閑話的多，做實事的人少。導致教育教學效果不佳。培訓中，縣內各中學交流了目前各?，F在運行的激勵機制，經專家再點評，我們對于該如何建立和完善激勵機制有了更清楚的認識，并根據專家的意見，在對學校的激勵機制，從它的出臺，到內容；從機制制定程序，到機制預期實現目標都作了新的調整。

這一次培訓，除了聆聽先進地區教育專家的報告，我們還到經濟和教育發達的上海地區，現場參觀學習了上海市東中學、復旦中學等學校，感受了先進學校的良好校風和校園文化建設。更為這些學校領導、教師那種先進的教育理念所折服?？梢哉f，他們已遠遠把我們拋在身后。真是不看不知道，看了嚇一跳。這次的培訓，讓我們更進一步的看了自己的差距，更增添了我們大力發本地教育的責任感和緊迫感。我們急需在學習和追趕先進地區、先進學校的過程中不斷完善自身，不斷提升學校的品級。把此次培訓當成一次學校提升發展契機而不懈努力。

教學培訓心得體會

我非常有幸的參加了寧波市流動人口子女學校小學語文習作的培訓學習。在這次培訓中，我們既聆聽了特級教師與名師的講座，又觀摩了寧?？h名師的教學實踐，還參觀了環境優美的下應中心小學。在這三天的培訓中，我感覺自己在語文教學中獲得了很大的成長與提高。對于這次的培訓我聽得比較用心，一是我個人認為小學作文教學是小學語文教學中的重難點。語文老師理應把作文課上得生動而有趣。同時本人在習作教學中也有糾結之處，如何引導孩子喜歡習作，善于習作，確感心有余而力不足。所以想從名師那受到啟迪，向他們學習，向他們靠近。通過這次的培訓，我有以下幾點感悟：

“讀書破萬卷，下筆如有神”與“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”都說明了閱讀對寫作的重要性。所以要讓學生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發現，有所創新。因此，以后教學我要積極引導學生閱讀，引導閱讀時首先要讓學生感興趣，其次由簡入難，慢慢提升，不能急功近利，那樣只能讓學生喪失閱讀興趣。還要引導他們隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，培養學生的積累意識。小學階段讓學生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。激發閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優美、情節感人的詩詞文章。把自己在閱讀中學到的佳詞美句抄錄下來。書報雜志刊載了大量的信息，學生讀書讀報不僅能了解到外界的情況，還可以學到不少寫作知識。這樣既豐富了學生寫作素材，也激發了學生寫作興趣，提高了學生寫作水平。

學生不會觀察，對常見的事物熟視無睹，更不會描寫對本來熟悉的東西，描寫不出特征來。針對這些重大弱點，教師要下力氣，費很多時間進行培養訓練。人們常說，生活是寫作素材的源泉，只有深入生活，從生活中提取素材，才能寫出有血有肉的文章。引導學生到生活的大課堂中學習生活的語言，把家庭中人與人之間發生的事積累下來，學校中老師和學生之間、學生和學生之間、班級和班級之間發生的事積累下來。?我們老師要讓學生愿意寫作，樂意寫作，而不是一聽到寫作就愁眉苦臉。作文中那些奇特的創新，往往只是生活中多看了一眼，多想了一下。小學生的習作教學也要求老師引導孩子這么做，創造生活才會生活，快樂作文才會作文，關注孩子的生活與精神世界的溝通，激發孩子習作的原動力，孩子才會將外在的發現、內在的語言化作跳動的字符，成為心靈的物語，表達的天使。只有這樣，寫作的課堂就會充滿歡聲笑語。

教學培訓心得體會

本學期，學校及各級教育部門對老師進行有效教學培訓，通過本次培訓，我獲益匪淺，不僅準確地把握了有效教學的含義，同時也意識到有效教學對于教師來講在新課程教學當中有著很大的實際意義。通過本期有效教學培訓，要做到有效教學我認為以下幾點不可忽視。

第一，要認真鉆研教材，為備課打好基礎。教材是教學內容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數學活動的基本線索，分析教材所滲透的數學思想、方法和學生活動的科學內涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質量的教學預案。

第二，在鉆研教材的基礎上進行有效備課。要做到有效備課，必須本著“有利于教”和“有利于學”的原則。有利于教，有利于教師落實地教、巧妙地學、高效地完成教學任務。有利于教師的專業成長，使教師水平迅速提高。有利于學，讓學生學得快、學得扎實，所有的知識過手、培養能力到位，力爭較好地完成教學目標，向課堂要效益。當然，也可以改變改變備課模式，變“教案”為“學案”。

第三，要有駕馭課堂的能力。教學過程是動態生成的，盡管教師在備課時已經對課堂上可能發生的情況做了充分的預設，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發生。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好不同角色，審視動態的課堂，要有隨機應變能力。

第四，要做到有效教學，對學生要進行有效指導。維果茨基說過：“學生的學習是在教師有效指導下逐步發展的過程，教學的本質特征不是行為注意者所認為的刺激—反應，而是激發學習者尚未成熟的心理機能。課堂教學的中心應該在于學生而不在于教師，教師在課堂教學中應該是組織者、指導者和促進者?！边@句指出了教師在教學中應起的作用，也明確了學生在課堂中的主體地位，還指出了課堂必須是在教師有效指導之下進行。

第五，要因材施教，因人施教，做好分層次教學。因學生個體差異，教學中要處理好整體性和差異性的關系，既要關心整體，又要關注個體，堅持尊重學生個體，因材施教，量體裁衣，為每一個學生創造學習、發展的平臺，做到好、中、差各有所得。

第六，有的放矢，科學合理的練習是有效教學不可缺少的環節。有效的教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習?？茖W合理的練習是學生學習數學，發展思維的一項經常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數學練習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發出來，及時予以糾正。從而實現數學知識的鞏固和應用，使學生的思想品德得以熏陶，學習習慣、思維品質得以培養，思維方法得以訓練，提高數學教學的有效性。