<menuitem id="an1j4"></menuitem> 寫心得體會有助于加深對學習和工作過程的認識，提高自我反思和總結的能力。接下來，小編將分享幾篇關于心得體會的文章，讓我們一起來看看吧。
在校園中生活了三年，學習了很多知識，也參加了很多校園活動，可是總覺得缺少些什么——我們離社會太遠。所以應當盡可能地回歸社會、回報社會。終于，由胡慶婉師姐的發起和組織，在校研究生團委的大力支持下，我們吉林大學赴延邊汪清支教實踐隊得以成立并取得良好效果。
我們的隊伍是在6月末開始召集的，短短一周就有數十志愿者報名應征，這大大超出預計，我們不得不篩了又篩。7月初，所有成員的授課方向、課時都已定妥，而計算機學院一位老師捐贈的價值八百多元的新書也已送給我們，支教隊伍整裝待發！
7月10日早，我們甫到雞冠鄉就受到當地老鄉的熱烈歡迎，鄉親們早就得知一群從國家重點大學來的學生要來到山溝助學，紛紛邀請隊員到自己家住，把炕打掃的干干凈凈，拿出平時不舍得吃的食物款待我們，仔細看我們的模樣，拉著我們問大學是啥樣的……就這樣，由陌生到適應到熟悉，在為期一周的支教活動中，我常常被一些細節感動著，來自老鄉、來自學生、來自隊員。
然而每個孩子的眼中都閃爍著勤奮聰慧的光芒，他們的眼神中充滿求知欲和不服輸，堅韌、樸實，仿佛任何客觀條件都不會成為阻擋他們上路的絆腳石。當問及他們的理想，大山里的孩子和山外的孩子沒有任何不同，當醫生救死扶傷，當警察見義勇為，當科學家、教師、運動員奉獻社會、建設家鄉……衷心地祝愿他們都會成為山坳里飛出的金鳳凰，成為棟梁之材！
除了學生們，我們天天打交道的就是所住家庭的家長和孩子了。大叔會拉著你一起下農田犁地、去小河撈魚，晚飯時硬要喝兩盅，再在院子里搖著扇子納涼……農民的生活不容易，我們這次也切身體會到了，掙來每分錢都要靠雙手，生活省吃儉用都為了供孩子上學成家。我們從心底期盼著農業、農村、農民問題早日解決，每個農民家庭不再為生計擔憂！
再來說說我們的隊員吧，本科大二大三，研一研二，理科工科文科的成員都有，大家雖然生活在同一校園卻未曾謀面，這次卻因為共同的理想和愛心走到了一起。在這個團隊中，我時刻感受著每個人擁有的獨特的人格魅力，常被一些細節而感動而折服。如大家所住的老鄉家家庭環境、生活條件各不相同，大多數家庭沒有熱水，更別提洗澡，隊員們都是用冰涼的地下水洗漱洗衣服；有位研二的師姐所住家還是茅草蓋的房頂、土坯墻，暴雨過后仿佛有些傾斜，她還打趣安慰大家說住的是比薩斜塔，別看危險其實結實著呢！鄉下交通不方便，兩個大二的男生等不到客車就步行40多分鐘去學校上課……他們的身影成為我記憶中永恒的片段。
短暫的一周轉瞬即逝，分離的日子到了，每個人的心中都飽含著濃濃的不舍，孩子們抱著我們大哭，老鄉都圍在車邊沉默不語，大家紅著眼睛合最后一張影……雖然已離開，但我們的心早己和雞冠鄉、影壁村，和這里的山山水水、父老鄉親緊緊連在一起，情誼像山一樣長在長青！
后記：隊員們回到學校后常收到孩子的來信，說非常想念我們，要我們一定要再去，家長在電話中說孩子明顯學得比以前有勁了，我想這些家長也真正認識到了教育的重要性吧，只要堅持下去，農村的教育質量一定會走入良性循環。這些變化都是我們所期待的，希望能夠有持久的效果。這是我們第一次搞支教活動，經驗尚不足，也遇到過問題，如經費不足等，愿我們的經歷能夠幫助今后此類活動的開展！
一直都很關注有關暑期下鄉支教的信息，大二下學期上學期間在網上得知有一個以個人名義發起的定時定點的較為成熟的公益組織并有幸通過考核加入到了其中，讓我這個暑假變得格外有意義。志愿服務貧困地區的教育發展，我愿意用我微薄的力量在有限的時間里去幫助孩子們更好地學習以改變他們的命運，很多大學生志愿者都是如此。
每個人都有愉快的度過自己暑假的方式，而我們選擇背上行囊遠赴他鄉，為尋夢也為圓夢。去時的路途總是比想象中的遙遠和艱難，經過30個小時的徹夜未眠終于到了云南，而后又是一夜的火車終于到達麗江與大部隊會合。這夜我們開了一個簡短的會議，互相認識了解一下。第二日便啟程前往我們的目的地——寧蒗縣永寧鄉永寧完小。
地震之后，學校的教室變成了危房。當地居民正在全力重建滿是裂痕的教學樓，我們失去了遮風擋雨的教室。這樣的情況，在來之前已經有所預料，所以都準備好了帳篷、睡袋、氣墊等野外露營的工具?？墒?，當楊校長把我們帶到一片平地上時，情況仍然超出了我的想象。這是山腳下的一塊平地，放眼望去難以在腦海里勾勒出我們日后在此生活教學的畫面，沒有洗澡的地方，也沒有燒火做飯上廁所的地方。這一切的一切在未來的幾個小時幾天里，通過我們的雙手創造了出來。從未有野營經驗的我們在組織者的領導下按地形搭好了帳篷，這就是我們未來十幾天的營地了。在我們的隊伍當中有學土木工程的，他們負責搭建簡易澡堂（選擇地形，打好木樁，再圍上三色布）和灶臺，于是我們又有了自己的生活區。雖然正式的支教生活還沒有開始，我們社會實踐的動手能力卻有了質的飛躍。晚上篝火，我們圍坐在一起，聊人生聊理想，一群志趣相投的年輕人相互傾訴此次前行的目的、對支教的理解和希冀。這眼前的一切對我們而言都是新的，這里的山這里的空氣還有這里布滿星斗的夜空。
八月五日，陽光計劃暑期興趣支教班正式開學了。這天一直在下雨，清早起來，我們一起搭建前夜才送來的教學帳篷。孩子們來得都很早，有的要翻兩座山頭才能來到這里，有的出來的太早沒有帶傘走到半路才下起雨來。很多孩子躲在學校門口的墻根邊躲雨，看到這樣場景的我，腦袋里一直充斥著某些念頭，喉嚨一直在嗓子眼打轉，卻不知道怎樣用言語表達出來。大山里的孩子即使上學的路途再遙遠都不會覺得苦，即使風雨也要兼程。也是第一次讓我感受到了教師身上所肩負的使命感，即使我們沒有太多的教學經驗。哪怕是短短的十幾天，我們既然選擇了站在講臺，就要對得起身后的黑板和眼前抬頭仰望渴求知識的孩子。開學典禮正式開始，我被分配做四、五年級的班主任，班上的人可多了，大家擠在一個帳篷里做著簡短的自我介紹。有時候當我看著一個孩子問問題，他們都會害羞的低頭笑，小小的聲音回答我。那時候好像我也會被他們感染，和他們一樣善良一樣可以擁有這樣純粹的羞澀。當我問到誰愿意做班長的時候大家都很踴躍，所以只好讓他們推薦，于是我認識了我們班上第一任小班長——旦史次里。他是一個很負責的好班長，布置作業課后打掃都能安排的井井有條。
除了班主任，我還有一項工作便是下午帶孩子們的興趣班——教孩子們跳街舞。因為之前有3年的舞齡，所以在教學方面還比較得心應手。但讓我苦惱的是孩子們剛開始接觸舞蹈時的羞澀。我一直在向孩子們灌輸因為快樂所以舞蹈因為音樂所以舞蹈的概念，并且以自己的肢體語言和聞歌起舞的方式感染他們。久而久之的，孩子們也不那么放不開了。取而代之的是每天下午我們一起跟著節拍律動起來的快樂。在擔任班主任和舞蹈老師的這段期間里，我收獲的不僅僅是孩子們帶給我的愛，還有我在我本職工作崗位上乃至將來的任何時候都應該具備的責任感使命感和擔當。
半個多月的支教時光雖然短暫，讓人措手不及不愿離去，但是這十幾天的生活卻能帶給我許多今后一生也能受益無窮的思考和改變。人說，90后的孩子都是溫室里的花朵，失去了那頂棚，便像無根的蒲公英失去了心的方向，隨波逐流；人說，90后的孩子不懂得如何照顧自己，從小的生活四四方方，走出那個框便沒有了基本的生存能力；人說……關于90后，有太多太多的質疑和擔憂。但是汶川地震、奧運世博志愿者、大學生英勇救人，這樣的事跡這樣的榮光這樣的社會擔當也同樣來自我們90后，我希望我也不例外。在這大山里的十幾天，我們責任分工，有的洗衣有的做飯，遠離父母條件艱苦生活也可以有滋有味——酸甜苦辣不負青春的滋味。與孩子們相處的十幾天，收獲與感動并存，責任與溫情共進，更加理解了生命的價值。與隊友們相伴的十幾天里，比很多時候的友情來得更加堅固，同吃苦共歡笑，讓我明白了團隊協作的力量。
x年7月10日，x師范學院化學系三下鄉服務隊走進了x市x區x鎮的x小學。作為服務隊里的一員，從走進學校的那一刻起，我就感覺到，我肩負著的不僅僅是傳授知識給他們這一任務，更重要的是那份責任。
從7月1日開始，我們義教組的組員就開始精心備課，幾個老師之間不短交流、討論，最終確定了授課內容。8號晚上，在系辦公室，所有的老師們進行試講，對授課內容和方式方法不短進行完善，為求課程的高質量。
10號那天下午，我們一行人經過一個小時的車程，抵達x小學，校長熱情地接待了我們，之后便開始整理宿舍。
11號早上，我們舉辦了三下鄉的開幕式。校長在會上致詞歡迎我們的到來，這使我們對這次三下鄉活動充滿更多的激情。
在此次三下鄉活動中，我被分配到六年級（2）班擔任班主任，與我搭檔共同管理這個班級。小學生對于新鮮事物總是充滿無限的激情，在課堂上有著永遠用不完的精力。一個上午三節課下來依舊那么活躍。
在擔任班主任的過程中總會遇上一些小插曲。由于年齡特點，六（2）班的男生顯得格外活躍，帶有一些小調皮，這讓我和我的搭檔在管理紀律上沒少花精力。
此次三下鄉活動，我除了擔任六（2）班的班主任，還是義教組的`健美老師。三年級至六年級都有上健美操課。我和其他兩位小伙伴商量好上課內容和方式，讓同學們感受到健美操的青春和活力。
一個星期很快過去了，上課內容如期完成，我們培訓了三年級的學生，在閉幕式上，健美操節目作為開場給所有師生帶去了青春和活力。
離別總是帶有些小感傷，三下鄉的隊員們和x小學的學生已有了深深地感情。這一個星期，帶給南僑的學生們的不僅僅是知識，還有那份隊員們的祝福和深深地眷戀。留給我們的，是小學生們那一張張童真的笑容，讓我們時刻牽掛著。
早餐，大家為了節省經費，沒有吃余下的泡面，而是把自己余下的“干糧”拿出來一起分享，可惜我的東西早被消滅了。還好大家有好多好吃的。
之后是簡單的小會，決定一天的工作安排，接著就出發了。我們在東哨蒙小的門檻向一位賣東西的阿姨問路之后，就想不同方向出發了。原來阿姨說2、3里地外就有一個村――十家子，可是我們好像去了很久都沒有看到，后來在路邊經過一個阿姨指路，走了一段后，在儀軍商店旁邊找到了十家子村。詢問后找到了村民們平時聚集的地方，問清了作息時間，也找到了幾個上課的小孩，之后原路返回。在東哨鄉東哨村一個小道里面的一戶人間，找到了一個很熱的小孩叫劉美樂，經過她的帶路，我們又找到了2、3個小孩子。
午飯、午休過后，我們按原路線去貼海報，第二次到村子時，就明顯感覺到很多人知道了我們支教的情況，心里還是很安慰的，覺得辛苦也有一些回報。
下午5點多，已經走了一天的我和兩位同伴終于貼完了海報，回到學校?？爝M校門時，看到美樂和幾個同學一起走過來，美樂還笑著和我們招手，心里真是十分開心，看著他們翻看著我們拿來的書籍，汲取著自己所需，心里更有一絲感動，總想為他們做些什么，卻好像不知從何開始。
晚上，因為十家子和更遠的村子接送大概要一兩個小時，討論了很久。(本網網)討論中，看得出大家的積極主動，都希望找出最好的方案，光是這一點就很振奮人心。另外，在一天活動的總結中，我發現了自己們能很好地整理在村中調研的信息，不能與大家分享，說明我的記錄并不詳細，在以后的日子里，我要更加細心、耐心的進行每一項工作。
一天活動中，我也發現自己有時真的很孩子氣，或者說有些嬌氣，不太能吃苦，有時候很懶，這些都需要我一點點改正，我相信有大家的陪伴，我定能堅持到底！
鄭思騫。
今天算是下鄉真正的開始。準時起床、晨跑，認認真真邁出每一步，讓我感覺很踏實。這些都是我想要的，我真的能給出多少呢？已經21歲的我，這些天總會想起這些問題，真的該現實的想了。
期待自己的改變，魯梅，加油，你能做到！
魯梅。
“這是一個好的開始”是我最愿意說的一句話。
這的確是一個全新的開始，全新的經歷，全新的挑戰，全新的環境，一切都是那樣值得起體驗，去銘記。來來回回90里的徒步并不讓人乏味單調，一路有歡笑的相伴，有友誼的相隨，三四個小時的方桌討論即使疲倦也會因為解決一個問題之后而露出欣慰輕松的微笑。
于是我決定來到朝陽支教，來傳遞愛心，同時也升華自我。我很珍惜這十天的全新生活，一切充滿未知，但也正是這種未知才能磨練自己的意志，正是在這種未知才更能提高自己解決問題的能力，我想我應該學會在未知中尋找答案。
我們今天辛苦了一天去招生，明天則是與孩子們交流的第一天。原來有些緊張，現在反而很是期待，我期待這十天過后孩子們能以全新的姿態回到自己的學習生活中，努力奮斗，改變命運，我們也能以全新的姿態回歸到充實的大學生活中繼續書寫與未來的理想，實現自我！
職責是一個新的開始，我們已在路上……。
裴東弘。
然后，走了5公里呀！實在是不行了，就是不想走要么不要停。
今天晚上開會挺早但結束挺晚，中間討論時間長，意見多，問題多。路程太長了，接送孩子總是個解決不了的問題。但是昨天已經說過了，不要輕易承諾，但承諾過的一定要做到，所以明天還要繼續今天艱難的長途跋涉，但此時已無怨無悔。這句話讓我吃盡了苦頭，也是我以后為人處事的.一項原則吧！
今天的感覺和昨天剛到明顯不同了，昨天晚上很晚了還在外面看北斗七星和銀河，因為以前沒有這樣近距離的看七星，從心里莫名的生出陌生的感覺，今天一想到還有好幾天才能回到學校，回家，真想家，朋友，游戲……痛苦快的來吧，快點結束吧，也許以后幾天我會收獲更多！
大家都奮筆疾書，不知道是為了早些回去睡覺還是有好多好多的感想，我看著心里真毛，再編也沒啥了，就寫到這。
明天我要背起背簍去采花~。
此文為真情實感。
11：52寫完，發現自己寫字邏輯都要慢的要命啊……。
周迪。
今天是正式支教的第一天，早上5：30起床，這是我本年度起得最早的一天。在我醒來擁抱這暫新的一天的時候，除了睜眼那費勁的一瞬間，整個早上都神清氣爽。其實這是我到達朝陽前最擔心的一件事，一直依賴媽媽、舍友以及鬧鐘將我叫醒，對人可以說“我就再瞇兩分鐘”，對鬧鐘更簡單，直接一次次在鬧了之后往后調，最后還是睡過了。擺脫對人及外物的依賴是我學到的第一節課，不找借口，該起就起。朝話時和隊友們一起唱歌，感受太陽升起帶來的光和熱，我感覺內心安寧而充實，和有心人做快樂事，不問是苦是累。
今天我和小分隊其他三名成員：鄭慧，饒鵬金，姚嘉青一起走訪了離學校較近的五家子村。比較幸運的是一路上我們得到了多個熱心小朋友的幫忙。面對復雜的世事，我們大多已失去了一份赤子之心，面對陌生人過的防備，這樣或許可以讓家人更放心，卻也是一份丟失。陌生人問路我也許會給他指路，卻很難帶他去目的地。感謝小朋友，他們以及他們的熱情讓我覺得溫暖。三人行則必有我師。和隊友相處過程中，我也在不斷檢閱自己的內心和性格、處事等。鄭慧落落大方，干凈利落；姚嘉青不拘小節，積極上進；饒鵬金溫柔細膩，心思敏捷，我收獲頗多，希望明天做的更好。在安全事務上，我有所欠缺，做的不夠多，未能主動詢問其他小分隊成員遇到的安全隱患，今后我會更加積極地詢問而非消極改變，也請隊長和隊員繼續監督我！
黃穎玉。
暑假時光已過半，今年的暑期支教也已經進入尾聲。在這個特殊的暑假里，我加入了“陽光支教團”，前往貴州石阡縣的一個小山村進行為期兩個月的支教活動。這次支教經歷讓我受益匪淺，不僅加深了自己對教育事業的認識和理解，也提升了自己的思考能力和綜合素質。
一到石阡，我們就馬不停蹄地開展了支教活動。由于交通條件落后，我們去村里的路都是山路，走路也得走些個半小時。在教室里，學生們的條件也非常艱苦：沒有空調、沒有電腦、沒有手機。但我們還是用最熱情的態度、最耐心的精神開展日常的教學活動。我們嘗試著運用多種教學方法，如故事講解和互動游戲等，讓學生從中受益和成長。
【第三段：心靈之旅】。
支教的過程中，我們不光是在教學上進行了探討，也深入村落、走進農戶家庭了解當地的生活和文化。我們與村民們夜話談心，一起去田間地頭干農活，享受著這種半紀念的體驗。我們發現南方農村文化相對于城市更為豐富，他們的繡品、木雕等我們也完全沒見過的東西充斥著這片土地。
【第四段：收獲和思考】。
在這次支教活動中，我明白了很重要的一點：做一名教育者，更重要的是要有熱忱和責任心。沒有熱忱是教不成學生的，沒有責任心是教育事業無從談起的。對于學生，我們更應該有無微不至的關心和體貼。其次，教師應該把自己當做孩子們的朋友，而非隨意地對待他們。把孩子們當做成年人，看待他們，鼓勵他們表達自己的想法和情感。
【第五段：結尾】。
教育是一個細節不斷累積的過程，我們需要不斷地學習和完善自己的教學功力，同時，要充滿著愛心和熱忱，用寬廣的胸懷來面對生活的每一次考驗。這次支教之旅，讓我感受到了更多真誠和溫暖，我會像老師們一樣，把愛送給每一個該愛的人。在未來的日子里，我期待著用自己的行動來讓這個世界變得更美好。
7月9日，武漢大學電氣與自動化學院_支教隊的14名成員們乘上歸“珈”的客車，結束了在鄂州市蒲團鄉小港小學的支教生活?；仡欉@短短的七天，有歡樂、有哀愁、有煩惱、卻是有滿滿的收獲。隊員們為孩子們帶來了快樂，也從中獲得了珍貴的感情。
初次見面，緣分伊始。
7月3日的上午，一場簡約卻不簡單的見面會第一次讓支教隊員與孩子們走到一起。簡單的自我介紹后，便是破冰游戲環節。支教隊員不僅成功活躍了氣氛，拉近了彼此之間的距離，還初步了解了各位小朋友的性格以及他們所獨有的才藝。
短短的一個上午很快就過去，此時的支教隊員們，心中仍有些許不安、忐忑，但更多的是期待。這七天生活到底會發生怎樣的故事?我們能否為孩子們帶來他們需要的東西?我們又能從中收獲什么?一切都走向未知。
課堂繽紛，堅守信念。
“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張……”每日的活力都由千字文喚醒，稚嫩的童聲，不太標準的發音，卻有著滿滿的激情，泱泱中華，五千年傳統文化，值得每一個孩子傳承與熱愛。美術課上，老師帶著孩子們寫下并畫出自己的夢想，孩子們的夢想往往比我們更加簡單，更加純粹，他們想成為老師、護士、科學家，想考上武漢大學等等，每一個夢想都那么美好。手工課上，老師帶著孩子們用簡單的木棍做桌子、椅子，孩子們卻能發揮創造力，用彩筆涂上顏色，用紙巾做個墊子，用粘土捏個小人。慢慢的，他們更加信任我們，更加依賴我們，真正把我們當作是朋友。
支教活動帶去的東西就像一扇窗，一扇推開就能看到美妙世界的窗，用外界的美好激起他們奮斗的動力。雖然我們并非專業的教師，但是我們更需要調整心態，認真細致的備課，讓課堂更加豐滿、互動性更強。身為_支教隊的成員，我們從來都只有想辦法解決問題這一選擇，這既是擔當，也是信念。
山水一程，三生有幸。
支教生活很快就迎來了結束，告別會上孩子們帶來一個個精彩的節目。隊員們合唱了《平凡之路》，大家也依次上臺講述了給孩子們的話語，有的開玩笑說孩子們太活躍，有的真心感謝孩子們的陪伴，有的和孩子們認真告別，也有的祝他們未來無限美好。
隊員_x說，與孩子們在一起，我們仿佛都回歸童真，回歸只有十來歲的時候，有無限的活力。是啊，依舊清晰地記得，孩子們拉著隊員們的手，問你們明年還來嗎;記得那個乖巧的小女孩，給每一個老師都送了一張畫滿愛心的賀卡;記得那個瘦瘦的小男孩，給我們送來一大袋爺爺清晨三點起來摘的新鮮蓮蓬;記得門口小賣部的阿姨說“孩子們都很喜歡你們”;記得離別的大巴緩緩駛出校門時，有個小女孩帶著弟弟一直在跟我們揮手道別。
支援教育，不僅是物質上的充實，更是精神上的陪伴。_支教隊的隊員們踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，向身邊的每一個人傳播公益服務的力量，同時用自己的行動努力書寫鄉村孩子們斑斕的明天，也書寫著自己的成長，讓他們、讓我們都立志成為有理想、有本領、有擔當的新時代青年。
早餐，大家為了節省經費，沒有吃余下的泡面，而是把自己余下的“干糧”拿出來一起分享，可惜我的東西早被消滅了。還好大家有好多好吃的。
之后是簡單的小會，決定一天的工作安排，接著就出發了。我們在東哨蒙小的門檻向一位賣東西的阿姨問路之后，就想不同方向出發了。原來阿姨說2、3里地外就有一個村——十家子，可是我們好像去了很久都沒有看到，后來在路邊經過一個阿姨指路，走了一段后，在儀軍商店旁邊找到了十家子村。詢問后找到了村民們平時聚集的地方，問清了作息時間，也找到了幾個上課的小孩，之后原路返回。在東哨鄉東哨村一個小道里面的一戶人間，找到了一個很熱的小孩叫劉美樂，經過她的帶路，我們又找到了2、3個小孩子。
午飯、午休過后，我們按原路線去貼海報，第二次到村子時，就明顯感覺到很多人知道了我們支教的情況，心里還是很安慰的，覺得辛苦也有一些回報。
下午5點多，已經走了一天的我和兩位同伴終于貼完了海報，回到學校?？爝M校門時，看到美樂和幾個同學一起走過來，美樂還笑著和我們招手，心里真是十分開心，看著他們翻看著我們拿來的書籍，汲取著自己所需，心里更有一絲感動，總想為他們做些什么，卻好像不知從何開始。
晚上，因為十家子和更遠的村子接送大概要一兩個小時，討論了很久。討論中，看得出大家的積極主動，都希望找出最好的方案，光是這一點就很振奮人心。另外，在一天活動的總結中，我發現了自己們能很好地整理在村中調研的信息，不能與大家分享，說明我的記錄并不詳細，在以后的日子里，我要更加細心、耐心的進行每一項工作。
一天活動中，我也發現自己有時真的很孩子氣，或者說有些嬌氣，不太能吃苦，有時候很懶，這些都需要我一點點改正，我相信有大家的陪伴，我定能堅持到底!
鄭思騫
今天算是下鄉真正的開始。準時起床、晨跑，認認真真邁出每一步，讓我感覺很踏實。這些都是我想要的，我真的能給出多少呢?已經21歲的我，這些天總會想起這些問題，真的該現實的想了。
期待自己的改變，魯梅，加油，你能做到!
魯梅
“這是一個好的開始”是我最愿意說的一句話。
這的確是一個全新的開始，全新的經歷，全新的挑戰，全新的環境，一切都是那樣值得起體驗，去銘記。來來回回90里的徒步并不讓人乏味單調，一路有歡笑的相伴，有友誼的相隨，三四個小時的方桌討論即使疲倦也會因為解決一個問題之后而露出欣慰輕松的微笑。
于是我決定來到朝陽支教，來傳遞愛心，同時也升華自我。我很珍惜這十天的全新生活，一切充滿未知，但也正是這種未知才能磨練自己的意志，正是在這種未知才更能提高自己解決問題的能力，我想我應該學會在未知中尋找答案。
我們今天辛苦了一天去招生，明天則是與孩子們交流的第一天。原來有些緊張，現在反而很是期待，我期待這十天過后孩子們能以全新的姿態回到自己的學習生活中，努力奮斗，改變命運，我們也能以全新的姿態回歸到充實的大學生活中繼續書寫與未來的理想，實現自我!
職責是一個新的開始，我們已在路上……
裴東弘
然后，走了5公里呀!實在是不行了，就是不想走要么不要停。
今天晚上開會挺早但結束挺晚，中間討論時間長，意見多，問題多。路程太長了，接送孩子總是個解決不了的問題。但是昨天已經說過了，不要輕易承諾，但承諾過的一定要做到，所以明天還要繼續今天艱難的長途跋涉，但此時已無怨無悔。這句話讓我吃盡了苦頭，也是我以后為人處事的一項原則吧!
今天的感覺和昨天剛到明顯不同了，昨天晚上很晚了還在外面看北斗七星和銀河，因為以前沒有這樣近距離的看七星，從心里莫名的生出陌生的感覺，今天一想到還有好幾天才能回到學校，回家，真想家，朋友，游戲……痛苦快的來吧，快點結束吧，也許以后幾天我會收獲更多!
大家都奮筆疾書，不知道是為了早些回去睡覺還是有好多好多的感想，我看著心里真毛，再編也沒啥了，就寫到這。
明天我要背起背簍去采花~
11：52寫完，發現自己寫字邏輯都要慢的要命啊……
周迪
今天是正式支教的第一天，早上5：30起床，這是我本年度起得最早的一天。在我醒來擁抱這暫新的一天的時候，除了睜眼那費勁的一瞬間，整個早上都神清氣爽。其實這是我到達朝陽前最擔心的一件事，一直依賴媽媽、舍友以及鬧鐘將我叫醒，對人可以說“我就再瞇兩分鐘”，對鬧鐘更簡單，直接一次次在鬧了之后往后調，最后還是睡過了。擺脫對人及外物的依賴是我學到的第一節課，不找借口，該起就起。朝話時和隊友們一起唱歌，感受太陽升起帶來的光和熱，我感覺內心安寧而充實，和有心人做快樂事，不問是苦是累。
今天我和小分隊其他三名成員：鄭慧，饒鵬金，姚嘉青一起走訪了離學校較近的五家子村。比較幸運的是一路上我們得到了多個熱心小朋友的幫忙。面對復雜的世事，我們大多已失去了一份赤子之心，面對陌生人過的防備，這樣或許可以讓家人更放心，卻也是一份丟失。陌生人問路我也許會給他指路，卻很難帶他去目的地。感謝小朋友，他們以及他們的熱情讓我覺得溫暖。三人行則必有我師。和隊友相處過程中，我也在不斷檢閱自己的內心和性格、處事等。鄭慧落落大方，干凈利落;姚嘉青不拘小節，積極上進;饒鵬金溫柔細膩，心思敏捷，我收獲頗多，希望明天做的更好。在安全事務上，我有所欠缺，做的不夠多，未能主動詢問其他小分隊成員遇到的安全隱患，今后我會更加積極地詢問而非消極改變，也請隊長和隊員繼續監督我!
7月7日是我們支教的第四天了。天氣多變，空中彩虹，多色的美麗掃蕩黑云的沉默，成功地告訴我們，這一切都是值得的。
臺上是小老師舉止漸漸從容講課的姿態，臺下是學生被小老師講課吸引的狀態。激昂的歌曲帶著你們童聲的悅耳，金色耀眼的舞蹈感受著你們活蹦亂跳的童真，拿著毛筆認真描摹表現出的小心翼翼，看著寥寥無幾的幾畫變成一輛汽車的懵懵懂懂，還有仿佛被帶進神奇故事的天真爛漫。當然，有些時候的調皮不乖巧可能會讓小老師覺得生氣，但是當你們像獻寶一樣的分享著你們的快樂，我就覺得你們就是最可愛，最棒的小孩！讓我們感受著你們一舉一動，一言一行的童年。
與其說我們是你們的小老師，倒不如說你們是我們的開心果。第一次當小老師的我顯得有些手忙腳亂，第一次當小老師學生的你們顯得有些舉措不安。心情因為你們時而高空時而低谷，開心是看著你們笑，看著你們和我一起畫畫黑板聊聊天，一起笑著我們彼此并不成熟的畫作，難過是聽著你們對我的印象包含著兇，但是，沒事！我會做好我自己，讓每一個你們都玩的開心。
趁微風不燥，趁心情正好，趁蟬鳴依舊，趁時光還沒有變成回憶，一起期待我們接下來的故事，讓我繼續享受著你們多色的美麗以及給你們留下多色的記憶！
早餐，大家為了節省經費，沒有吃余下的泡面，而是把自己余下的“干糧”拿出來一起分享，可惜我的東西早被消滅了。還好大家有好多好吃的。
之后是簡單的小會，決定一天的工作安排，接著就出發了。我們在東哨蒙小的門檻向一位賣東西的阿姨問路之后，就想不同方向出發了。原來阿姨說2、3里地外就有一個村――十家子，可是我們好像去了很久都沒有看到，后來在路邊經過一個阿姨指路，走了一段后，在儀軍商店旁邊找到了十家子村。詢問后找到了村民們平時聚集的地方，問清了作息時間，也找到了幾個上課的小孩，之后原路返回。在東哨鄉東哨村一個小道里面的'一戶人間，找到了一個很熱的小孩叫劉美樂，經過她的帶路，我們又找到了2、3個小孩子。
午飯、午休過后，我們按原路線去貼海報，第二次到村子時，就明顯感覺到很多人知道了我們支教的情況，心里還是很安慰的，覺得辛苦也有一些回報。
下午5點多，已經走了一天的我和兩位同伴終于貼完了海報，回到學校?？爝M校門時，看到美樂和幾個同學一起走過來，美樂還笑著和我們招手，心里真是十分開心，看著他們翻看著我們拿來的書籍，汲取著自己所需，心里更有一絲感動，總想為他們做些什么，卻好像不知從何開始。
晚上，因為十家子和更遠的村子接送大概要一兩個小時，討論了很久。討論中，看得出大家的積極主動，都希望找出最好的方案，光是這一點就很振奮人心。另外，在一天活動的總結中，我發現了自己們能很好地整理在村中調研的信息，不能與大家分享，說明我的記錄并不詳細，在以后的日子里，我要更加細心、耐心的進行每一項工作。
一天活動中，我也發現自己有時真的很孩子氣，或者說有些嬌氣，不太能吃苦，有時候很懶，這些都需要我一點點改正，我相信有大家的陪伴，我定能堅持到底！
暑期支教是一項意義深遠的活動，它不僅對于支教地區的學生和家庭，也對支教者的心靈成長產生著重大的影響。經歷了幾個月的支教生活，我找不到足夠的言語去描述這段經歷對我產生的影響和啟迪。在這里，我想分享自己的心得體會，留念這段難忘的體驗。
第二段：支教的難處。
暑期支教是一個充滿挑戰的經歷，這其中最大的挑戰在于與當地的文化和生活差異。我支教的地方是貧困山區的一個小學，學生對現代科技及現代化的概念非常陌生，他們的家長也很少意識到教育的重要性。在這樣的背景下，我和其他教師們的任務就是為學生提供一個更好的教育環境。然而，教育并不是一蹴而就的，它需要大量的耐心和溝通技巧。在面對孩子們的調皮搗蛋和家長的觀念反對時，我們需要不斷地嘗試新的教學方法并與當地居民建立良好的關系。這個過程艱辛而又漫長，但也非常有意義。
第三段：支教的收獲。
盡管支教的過程充滿了困難和挑戰，但隨著時間的流逝，我也漸漸地發現了付出的意義。我在支教期間重新認識了學習的意義，學會了如何掌握教育的節奏，如何從學生的角度看待問題，而這些都是非常重要的技能。此外，我的視野也因為這次經歷而得到巨大的提升，我對于不同地域的文化了解更加深刻，這也讓我更有能力去適應和應對多元化的社會環境。最重要的是，我通過與當地的孩子們建立了深厚的友誼，互相學習、互相幫助，這讓我心中充滿了感恩和溫暖。
第四段：未來的展望。
這次支教的經歷讓我更加清晰地認識到自己的職業方向。我深刻地感受到教育的力量，而作為一個大學生，我也將來有責任去為我們社會的教育班子做出自己的貢獻。于是，我開始工作，同時也開始盡自己的努力去為更多的孩子提供一個更好的教育體系。我的計劃包括參加更多的教育交流、去更多的地方了解不同的文化和教育方式、不斷學習和掌握新的技能，并最終成為一個優秀的教育工作者。
第五段：總結。
回顧這次支教的經歷，我感謝這個機會讓我有機會去了解更多的人、事和事物。在這次體驗中，我學到了極其珍貴的東西，也成長了許多。那些寶貴的經驗和成果將不僅影響我的一生，也將成為我為更多孩子打造更好未來的有效途徑。我希望更多的人加入到這個志愿者的大家庭中，為社會的發展加注力量，也讓自己有機會在挑戰中成長。
西寧支教活動，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。十五天雖然短暫，卻給我們留下了最為美好的回憶，也讓我們學到了更多的更為珍貴的東西。
還記得我報名參加青協組織的暑期下鄉支教活動時，心情先是興奮,經過激烈的競爭面試后，因”意外事件”讓我焦急期待的心情等了幾天通知。讓我的耐心擴大了一定程度，我甚至想到了退出支教隊，那幾天只是一味的等，什么也干不了，經過三波四折，最終我被確定能圓了我支教當老師夢，我當時興奮得失眠一晚。
如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它因為它是火熱的，12個熱血青年組成一家，我們由不相識到了解到交心，從普通的友情升華到濃濃的親情，彼此互幫互助，我們親如兄弟姐妹，相互扶持愛護和諧相處，雖艱苦卻樂在其中。
（一）支教
我是一名師范生，我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學校和家里都有做過家教，在學校也有試講等實踐活動，但是真正站在講臺上給我的學生講課還是第一次。所以我既興奮能圓夢，但又緊張怕教不好。所以為了支教，在支教前幾天在網上學習了很東西，了解多方面知識，下載了很多課件教案等，因為我們老師經常說“要想給學生一碗水，自己先得有一桶水”。我知道“沒有調查就沒有發言權”，免得誤人子弟。
我教的課程是體育課和手工課，在這兩周里我看到了學生純潔無邪的笑容，看到了他們無所畏懼做事風格，看到了他們對美好事情的憧憬，看到了祖國未來的希望。城市的孩子和農村的孩子就是不一樣，見過現代化東西多，學什么都快，有的知識我們都不知道，學的東西多，每個都學過一道幾個課外藝術，都很具有表現力，都是小明星了。這兩周的指教我想我并沒有去想教會孩子多少東西，因為我們是第二課堂，現在城市孩子學習壓力大、學習東西多，所以我的課堂主要學生交流，互相學習，幫助他們生活中遇到的問題，提升他們對將來生活、學習等方面等興趣及能力。同時也讓自己學東西學習自己作為準老師的教育理念和能力，為以后和學生交流、學習打基礎。
（二）苦樂
去支教前，朋友們知道我要去支教后就不斷的提醒我做好過“難民生活”的準備。我就說：“怕什么，年輕人，吃得苦中苦，方為人上人。再說支教是我的夢想，我會享受過程，再苦也值得”。當時說的時候是挺“驕傲”的，可現實是支教的日子總歸一句“痛苦并快樂著”。但是我們支教最苦的我認為就是等待和招新。
支教前幾天地點的不確定，讓我們一直等，讓我們的耐心都磨光了，我們都知道老師聯系地點很辛苦，我們隊長很辛苦。但是無謂的等待把我支教熱情減少了一半，但是見到了孩子們，熱情終于來了。
新也算苦吧，我們就像城市輔導班在三個社區門口擺攤，沒仔細過來看的，以為我們是輔導班呢。后來我們找的學生太少了，我們直接一個個打電話，強制讓學生父母送過來，或是見孩子勸說他們來。
雖然苦也讓知道了，干什么事情都要有耐心，只要自己想做沒什么事情是做不到的，只要方法對。
我每天都有課，每天一大早就要起床，有時餓著肚子去上課。當時真是累困餓交加。還好后來慢慢習慣，雖然連上兩節課，但是不會覺得累，因為我喜歡給他們上課。站在講臺上的講課我是非常興奮的，雖然他們有時調皮搗蛋，但我知道孩子的天性就是如此：真誠、直率、單純。冷湖路班的學生熱情積極大聲的回答問題，雖然有時讓我招架不??；醫財巷班的學生個個愛學愛問問題；海晏路班的老喜歡問我iq題考我，讓我知道自己的智商有待提高；冷湖路班的孩子開始有些調皮搗蛋，不是很愛學習，但是我采用了“獎罰分明的辦法”和課余時間多跟他們玩游戲，談話，跟他們做起了朋友，最后成功轉變了一些學生的態度。這些成就讓我覺得支教的意義所在，我感到真的很快樂。
雖然每天被小孩子拉著跟他們玩游戲，運動讓我體力有些不支，但是跟他們玩的時候就忘了累字。游戲中拉近了我和他們的距離，增進了感情，讓我更愛他們。雖然每天晚上玩完后我都會說：“快掛了，明天不玩了”，可第二天又忘了痛跟他們“混在一起”還樂在其中呢。 支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水我也體會到：
一、 把握機會 加強鍛煉
我們要在沒有條件的情況下創造條件，在艱苦的環境中適應和改善環境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質和經驗，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰勝各種困難和挫折，經受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
二、奉獻愛心 幫助他人
一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態度，態度決定一切，細節決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件，但我可以改變對學習的態度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美好的前程。
三、講求合作 提高效率
支教的日子已經過去，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。 支教不僅讓我結交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞；學會了苦中作樂；深刻體會到了團隊精神的重要性；收獲了教育經驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業服務社會的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強學習和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準備。 最后用我們支教大合唱的歌曲《感恩的心》的歌詞來代表我的支教心得體會歌曲：我來自偶然像一顆塵土 ，天地雖寬這條路卻難走 ，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認輸 ，我時刻帶著顆感恩的心，感謝有你們————支教隊的所有成員和我那可愛的孩子們， ；你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己 。支教所學所收獲的如花開花落般，我會珍惜一輩子。
今年暑假，我跟隨學院參加了三下鄉支教活動。雖然只是短暫的幾天，但讓我學到了很多，又發現自己還缺少很多，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質。
在支教生活中，我學會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。支教的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些心得。
一、 把握機會 加強鍛煉
實踐是檢驗真理的標準，切實加強和鍛煉理論聯系實際的能力，現代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎。我們要在在沒有條件的情況下創造條件，在艱苦的環境中適應和改善環境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質和經驗，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰勝各種困難和挫折，經受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
二、努力學習 提高從教能力
在教學中，我發現自己還有很多東西需要去彌補。專業知識不夠扎實，現代教學方法沒有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學習和鍛煉，刻苦學習，全面提高自身素質，以最佳的姿態投入到教育事業當中去。
三、奉獻愛心 幫助他人
大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，在教學中，我們認識到這樣一個道理，一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態度，態度決定一切，細節決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件，但我可以改變對學習的態度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美好的前程。
四、講求合作 提高效率
樣說，一個人的誠信度有多高，成就就有多大。在這幾天里，我對此就認識非常深刻。如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。
五、做好人生職業規劃腳踏實地走下去 實現人生價值
在成就別人的基礎上成就自己，實現自己的人生價值，完成自己的人生愿望。每一個人要想成就一番事業，就首先必須有一個明確的目標，并不斷的努力學習，堅持不懈的拼搏去實現它。制定目標需要注意三點：目標需現實化、目標需具體化、目標需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標都是由許多小的目標的實現組合在一起完成的。我把小的目標稱為部分，人生目標稱為整體，部分的力量都發揮出來并有機的組合在一起的話，那么整體的力量是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江?！本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ?，就真正的實現了你的人生價值。我們要始終相信三個公式：理念+實踐+經驗=成功、戰略+執行+積累=成功、簡單+勤奮=成功。
當今社會，就業形勢這么嚴峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢？我認為：首先要了解清楚社會需要什么樣的人才，社會需要全才基礎上專才的人才。很多方面基礎很好再加上一門技術知識都過硬、潛力很深的專才，最后帶上你高尚的人品氣質、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機遇，你要知道機會是留給又要準備的人，想要抓住機會，就按照“全才基礎上專才的人才”的標準去打造自己吧，去充實自己吧，去準備吧。
每一個人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢？第一，有一個明確的人生目標作為前提，有精確的計劃，計劃細到每一年、每一月、每一天；第二、每次工作學習之前，想想你的人生目標，想想如果你實現了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的`人生目標服務；第三、培養超級自信力和頑強的進行不懈努力的毅力；第四、把“有志者事竟成”作為一個消除懶惰、進入學習工作狀態的動力。
人的一生有三個點：起點、轉折點、終點。起點既出生，可以說人人都是平等的；轉折點就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標，這對一個人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉折點都具有挑戰性、困難性豐富性的話，那么對于你的終點來說，也即你的晚年生活，只有每一個轉折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。
總之，這次三下鄉使我成長了許多，學到了從課本上無法學到的東西。切身經歷了社會交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經歷，將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉，給了一個發展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學習中，要嚴格要求自己，努力學習專業知識的同時，加強對其他方面的能力的培養，真正提升自己全面素質，做一名優秀的教師，我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現自己的人生價值。
最后，將我支教生活中的一些片段與大家分享一下：
雖然社會實踐—‘‘曙光’’義務支教只有短短的七天，但是對于我和我的小伙伴們來說，這是一個難得的機會，能夠接觸社會，接觸社會的人情冷暖，人間的正能量。通過孩子們的笑臉，讓我覺得我的付出是值得的，我們團隊的實踐是成功的。
我們一群小伙伴于7.15日乘車到達xx小學，這里和我的想象中的景象完全不同，這里有我家鄉鎮子上的中學應該有的一切，并且要好的多，干凈整潔，寢室也很好。聽師姐說，去年他們來的時候還沒有提供被套和枕巾。通過學校的宣傳欄和師姐才知道xx小學以前特不是很好，是一所學生由大多數的留守兒童組成，位于城鄉結合部的學校。
盡管孩子們缺少父母的關愛，但是學校提供了很好的硬件設施，讓我很羨慕。想想我的小學是多么的簡陋，在我上小學期間，有時為了一條完整的板凳，兩個人可以打一架來決定歸屬。我想到這里真的很辛酸，但對比起父母童年時渴望讀書的愿望，又是多么的渺小，不值一提。時代的發展總是這樣不斷地超越和完善，物質文化的完善，總是推動精神文化的發展。想到這里就有馬上回家回到小學的沖動，看看發生了怎樣的變化。
7 .16日，經過了一夜的休息，重新煥發了精神，也迎接了小朋友的到來。同學們到的很早，這讓我想起了我的小學生涯，每天6點過起床，自己做飯，大多數時候7點過就到了學校，這時還沒有多少人到校，是翻窗了。孩子們早早的到達學校，我們這些小老師還沒有吃早飯，這讓我很羞愧，難道人真的越長越懶嗎？我們失去了應有的青春朝氣嗎？現在上班的人，上班期待放假，放假還期待放假，只是一只只懂機械操作的機器，而不是擁有創造力的人。 孩子們在操場上跳繩，我們這些大小孩也加入了進去。也許是因為很久沒有玩的原因，我們還不如小同學們，快樂的玩耍時間總是很快的。
其實，幾天時間我們交不了孩子們什么書本上的知識，那我們就傳授他們一些實際生活中的有用的技巧，做人的道理，養成團隊的意識，一些實際操作。在晚上的時候，我們團隊進行了總結。
大體來說，還不錯，但我們都沒有備課的習慣，導致上課的節奏不能控制住，課堂有點混亂。好在孩子們還比較配合，有時授課的突然之間斷電了，場面就要亂一會兒，然后我們會找另外一個話題繼續探討學習。我們在授課時也有很多問題，講到某一個問題時，不會進行延伸和拓展，只是一個又一個的獨立的問題，沒有串聯橋接。顯得很生硬和死板，授課也就顯得散亂，學生接受的就慢。這也和我們沒有接受過專業的教師培訓和嚴重缺乏實踐經驗有關吧！ 第一天晚上，我們還出去感受了小鎮的繁華和落寞，繁華是小鎮的基礎建設和發達的交通，落寞是小鎮上沒有多少人煙，白白浪費了這么好的設施。不能物盡其用，建設的這么豪華又有何用呢。不過小鎮上的老人們還是很注意健康，在傍晚到處散散步，爬一爬山。
炎炎夏日，讓人昏昏欲睡，但我們卻是激情高漲，因為孩子們的熱情和表現讓我們猶如沐浴春風，絲絲清涼入體。我的授課—素質拓展，就是組織孩子們玩耍，但要從中學到知識，讓他們身體力行，感受才深刻，不然只是紙上談兵終覺淺。在活動中，要讓他們明白，團隊很重要，一個人不能完成的，一個團體卻可以完成。一支箭很容易折斷，但一捆箭卻不是可以折斷的。團隊意識是團隊的支柱，三匹馬向三個方向，永遠都只是原地踏步。在之后的活動里，孩子們經過融合，明顯的要融洽的多。與我們的配合要更加協調。
我們的支教活動在7月21日正式完成，在分別的時候，大家都依依不舍，特別是孩子們。而我們可能要淡一些，畢竟要癡長了幾歲。最重要的是有我之一流是一學期未曾回家了。
距離支教結束已經有一段時間了，現在回想起那段日子，心中仍有百般滋味。實在是佩服當初自己的勇氣和運氣，莽莽撞撞地報了名，緊緊張張地去面試，莫名其妙地就這么通過，然后，早訓，集會，義賣籌資與新交的小伙伴一起努力一起玩耍似乎都快要使我忘記了支教這回事，直到坐上了開往河南的火車，我整個人似乎還是恍恍惚惚的。
剛剛把要去支教的決定告訴家人的時候，爸爸媽媽出乎意料的支持，爸爸說去體驗體驗生活也是不錯的，是人生中重要的經歷與回憶，倒是奶奶十分擔心我，怕我吃不好，睡不好，擔心我的安全。盡管有這方面的擔憂，但我還是選擇繼續下去，就像爸爸說的那樣，這也許是生命中難得的珍貴經歷。
初到河南時，生活方面還是有一點點不能夠適應的。完全陌生的環境，完全陌生的人，盡管與身邊的小伙伴已經有了一段時間的接觸和了解，但是畢竟是要朝夕相處二十多天的日子，同吃同住，內心對于此還是有一點擔心的，但是當大家齊心合力打掃干凈我們的宿舍時，彼此之間似乎有了一些默契，因為在那樣一個陌生的環境，只有身邊的同學可以依靠，不知不覺中大家就會相知相交，二十多天的時間，奇妙般的將我們緊緊融合在一起，現在回想起那段艱辛卻因為團結同心而意外美好的日子，懷念不已，感慨不已。
現在還有幾個孩子的名字偶爾在腦中想過，能夠和記憶中的小臉蛋對上號，雖然只有短短二十天的相處，但是孩子們的熱情和樸實還是讓我們這些大孩子們深有感觸。雖然那些孩子有些害羞、靦腆，不怎么說話，但是從他們的眼神和行動中還是可以看出他們對于知識的渴望和對于我們這些小老師的親近，說實話我們能夠帶給他們的知識實在是有限，但是他們卻給我們的人生留下了珍貴的回憶，我們應該感謝他們，是他們的天真可愛給我們這二十多天辛苦的生活增添了亮色。
還能夠記得剛剛上的第一堂課，給孩子們簡單的講了因數倍數、質數合數這些簡單的知識，他們的水平參差不齊，有的孩子學得好，一點就透，有些孩子講了兩三遍還是不能理解，我還是認真的講了，希望每一個人都能夠聽懂。在后來的日子里，通過進一步的接觸，我們發現，不管孩子們的成績怎么樣，他們對于知識是十分渴求的。每天，有時候我們剛剛起床，孩子們就已經坐在教室里了，而且小孩子們都十分的熱情，害羞的時候也會沖你笑笑。
每天下午放學之后，有半個小時的活動時間，這時候我們會和孩子們一起打打羽毛球，這是一個快速交流感情的方法。經常能看見隔壁班的女孩子們，圍著他們班的男老師，還有一位支教隊員，很快速的與班上同學建立了友情，不僅邀請他們來我們宿舍玩，還經常跟她們“勾肩搭背”地出去散步。每天放學我們都會把孩子們送到學校門口，看著他們三三兩兩的騎著車回家，然后我們再一起踏著夕陽回家，感覺很溫馨。
因為廚具不齊全，二十多天我們只能吃饅頭、喝粥，最后回家吃上一口大米飯的時候，感動的差點流淚了。因為大家都是廚藝新手，每天做的菜也不是很美味，但是當大家饑腸轆轆各自捧著飯盒來吃飯的時候，再簡單的飯菜也能吃的滿口生香。雖然飯食簡陋了些，做菜的過程艱辛了些，但是那種靠著自己和伙伴的幫助一起做出飯菜，并被大家夸贊的時候，心里還是十分欣慰和驕傲的。
該做些什么來提高孩子的成績，那邊也沒有輔導班這類的機構，而且那邊的家長似乎沒有那種將孩子往好的學校送的意識，那里的孩子，成績要是不好，上到初中畢業就要出去打工了。雖然我們也和那些家長交流了一些，勸他們多多看重孩子的學習，有條件的就讓他們去上學，但是只憑我們的三言兩語還是很難改變那邊目前的狀況，我們只能祈禱越來越多的受過教育的孩子，特別是這些我們教過的孩子，以后長大了能夠多做一些對家鄉有益的事，改變家鄉落后的現狀。
令我印象最為深刻的還是我們離開前的那個下午的告別儀式，我們班的班主任一上臺講了兩句就開始抹眼淚，直接導致了下面一大批女生跟著偷偷的哭泣，被這樣的情緒感染到，我上去告別的時候都不禁有一點哽咽，想要再多告訴他們一些道理，想要再給他們多上一節課，但是這個時候卻覺得時間不夠用了，看著大家紅紅的眼眶，心里既有欣慰也有點酸酸的。后來大家紛紛在衣服上留下簽名，似乎想要借著這件衣服來記住我們之前的二十多天的回憶。
現在，支教已經結束了，但是這短短二十幾天的生活，卻是存在了我的記憶深處。有一起同甘共苦的伙伴，有一群天真可愛的孩子，有一座雖然破敗但是承載了知識的希望的學校，還有夏天的熱熱的干燥的風，伴隨著那件被收在箱底的有密密麻麻的簽名的衣服，是我的生命中一抹別樣的點綴，在成長的路上留下深刻的印記。
暑期支教活動已經結束了，可是現在心中還依舊是久久的釋懷，是因為忽然結束而空虛了或者是對于隊友的離開而感傷，甚至是因為離開那群吵鬧的孩子而又些許不舍，抑或是心中的柔軟面被觸動了。這些天確實很辛苦，同時也感受到世間的百態，社會的愛與冷漠，忽視與關懷。我們為孩子做的其實很少很少，并且我們付出的也很少，不過對于當前的我們，這也不算太少了，隊員們把自己能給的關心都給予了這群需要社會關愛的的孩子們。然后帶來了一系列的糾結于快樂。
我不得不承認和我的一些隊友們相比我付出的心血比她們少的多，這個不是在于干活的多少，還在于內心產生的的愛的共鳴有多少，她們能夠自己頂著驕陽給小孩子們撐傘，可以為小孩子端食物遞水，沒有任何圖謀，不是作秀也沒有任何回報的去做著這些事情，體貼的照顧與自己非親非故的孩子卻沒有半點私心，只是因為想要去關心孩子們而去關心他們。這真的很難得，在今天的'這個社會上愿意去做這些的人已經不是那么多了，并且能夠不折不扣用心去完成的少之又少，而她們就是其中之一。
關于小孩子方面，孩子們很野，但是其中有一些很乖。孩子的鬧與乖都沒有關系，重點上孩子的上進心也個人品質。如果非要固執的評判孩子們的素質，我想很多人會搖頭了，但是事實并不能這么簡單地判定。我們應該站著孩子的角度去想想，如果不是太多的欲望不能滿足孩子又何必去拼命的爭搶，如果不是生活缺乏安全感又有何需要去拼命維護自己的東西或者是可能是自己也有可能是別人的東西。他們渴望被關注，渴望被給予，就和這世界上每一個孩子以及每一個人都一樣，只是他們更加缺乏而展現出更強的急迫心而已，只是城市里面的孩子擁有的太多相比之下他們擁有的太少而已。父母或是沒有能力不過更重要的是沒有那份閑心去滿足他們孩子這份簡單欲望，孩子就不可避免的去尋求外界的幫助，因此而顯現出來的急迫無可厚非，任何人都沒有資格指責。并且最讓人欣慰的是，許多孩子有非常珍貴且美好的感恩的心。對于大多數年幼的孩子來說，利己是唯一的真理。他們也許不懂回報這一個詞的意義與作用，但是他們確實這么做了，尤其是在集體的絕對利己的氛圍中還報著這份純真的感恩心更屬不易。我們在這次志愿活動中雖然一直在做，但是真正把這個志愿活動做起來的是我們的社會。這就是這個社會的希望所在，是這群孩子的希望所在。每一個孩子出生來到這個世界都是無辜的，每一個孩子也應該獲得相對平等的生存和發展的權利，我們社會未來努力改善的方向也在于此。
志愿活動結束后，我們志愿者們也各自前往自己的路途，分別的感傷撥動著每一個人的心靈，雖然支教時間很短暫，但是一群不那么功利因各種原因相聚在一起努力去呵護孩子幼小心靈的日子無論什么時候會想起來都是那么美好，那么幸福，那么自豪。
xxx。
2015年8月2日星期五。
七月，在我們大學生眼中，一切都如此地充滿活力。我們的激情在燃燒，伴隨著這份激情，帶上回報家鄉的熱情，我們懷集人踏上了“三下鄉”的征程。
我們這支隊伍的實習活動從策劃、進行到完滿結束都凸顯了人力資源優化分配。在四月份開始策劃，確定組長、隊長，活動主題。在這個過程中策劃人員都各抒己見，群策群力，很好地發揮了團隊合作的精神，盡管我們在撰寫方案的過程中困難重重，但隊員們都積極地發揮各自的聰明才智，互相幫助，為保證方案的通過發揮了關鍵的作用。
從零星的幾個人到近二十人的下鄉隊伍，在這個過程中是充滿挫折與辛酸的。在這其中有人加入也有人中途退出，這難免會動搖我們的決心，在此，我們難免會發現團結與誠信的問題。一個不團結的團隊就如一盤散沙，即使有一個好的機會在面前也會抓不住，同時，如果隊員之間缺乏應有的誠信也會削弱團隊的凝聚力。在隊伍面臨解散的時刻，還好有不少核心策劃人員堅持了下來，并大力宣傳本次的.下鄉活動才再次使得我們的隊伍重新壯大。
本次下鄉實習活動為期七天，在這七天的日子里，我們的下鄉隊伍以支教，開展第二課堂，培養愛國情懷為主線，配合特色調研。豐富的支教課程受到了冷坑當地學生的熱烈歡迎。在這七天中，他們不僅學到了課堂以外的有用的知識，更重要的是他們從我們老師身上學到了正確的學習態度和學習方法，我們老師的報恩和感恩的情懷也深深地感染了他們。
總的看來，我們這次“懷嶺歸燕”下鄉活動是成功的，所取得的成果是豐碩的。但是，我們本次下鄉的實習活動范圍還是比較小，還是僅限于學校之內，對學校之外的社會情況關注較少，如在關注農村社會衛生狀況，經濟狀況和文化習俗情況等存在空白，其實這些都是比較實在的問題，這樣的情況有待于我們的大學生繼續解決。
隨著國家對義務教育的大力扶植，全國大部分地區的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經濟條件限制的地區，教育狀況仍然令人擔憂。
在這些地區，由于師資隊伍的缺乏，教師的教學手法較為傳統，家長的思想認識水平不高等因素，造成了學生的學習目標不夠明確，學習的積極性受到嚴重壓抑，甚至很多人因為種種原因得不到應有的教育。
相信楊艾菁“戒指換教學樓”的故事大家都有所耳聞，那么，我們這次活動作為這次愛心行動的繼續，奉獻我們在校大學生的愛心和熱情，帶給山區的孩子們更多溫暖和關懷、夢想和力量，給予他們我們力所能及的幫助。
我們自發組織了“__青年志愿者愛心支教協會”義務支教隊，準備在__鄉三所中小學進行為期一個月的支教活動。
一方面，通過此次活動傳達我們對貧困山區孩子們的愛心，并給他們帶去外界先進的思想觀念，教會他們對于一些課程的初步認知，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，豐富貧困山區的文化建設；另一方面，也讓我們能夠感受當地的風土民情，了解貧困地區人們的生活境況，鍛煉我們的意志，提升自身的素質，以便幫助我們更好地融入社會。
二、活動項目簡介。
1、項目名稱：“__青年志愿者愛心支教協會”第__屆__山區愛心支教活動。
2、活動主題：情系山區，奉獻愛心。
3、活動時間：20__年x月初到8月初（具體待定）。
4、活動地點：__鄉三所中小學（待定）。
5、主辦單位：山的那邊·青年志愿者愛心支教協會。
6、活動內容。
（1）開展演講講座。
（2）組織各類活動。
（2）正常的課堂教學。
三、前期準備工作。
1、團隊組建。
（2）有意者向負責人提出申請，經過面試確定人員。
（3）團隊相關負責人對本次活動進行詳細介紹，讓團隊成員對此次活動做好充分的準備，團隊成員在進行支教工作之前對其所教授的內容必須要進行有條理的規劃。
（4）召開團隊大會，對團隊成員的工作進行具體分工，并對往后的工作行程進行安排。
2、前期踩點調研。
（1）聯系學校：
由團隊成員提供家鄉教育、文化、經濟等基本情況，通過對比和查詢，篩選出最需要我們前去支教的地方。然后對選中地區進行前期踩點調研，收集資料，由負責外聯的同學與當地相關部門和目標學校取得聯系，與學校達成共識。
（2）通過調研初步與學校達成協議，并對學生安全、支教團隊的食宿等作出相應的解決方案。
3、教學方案的準備。
（1）各個成員根據自身特長，結合現實需要，提供自己預授課程；
（3）團隊成員根據課程安排和教育層次準備教案，并交給教學負責人審核通過。
4、資金籌備。
（1）支教志愿者捐助。
（2）支教志愿者或團隊在本人學校做宣傳，為活動募集資金。
（3）面向社會拉取贊助，為活動爭取更多物資幫助，以便活動能夠順利開展，給需要幫助的學校及學生帶去更多的幫助。
（4）希望當地政府能夠提供一定的便利。
四、項目活動計劃。
1、指導原則。
支教是本次活動的核心內容，目的在于培養學生的溝通能力和對外界的認知能力，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們為了實現自己的理想而奮斗。我們準備采取發散性教學，打破傳統的教學模式，發展學生的各種素質。
除了充分運用當地各種資源展開教學活動外，我們還將恰當地引入外界資源，如電腦的多媒體教學等，使學生的視野不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結合，相得益彰。
（1）在教學的組織手法上，我們將延續以往的教學模式，將學生學習的場所設置在教室、操場以及模擬的社會環境等，課堂的組織形式仍采取班級為主，以增強學生在各種場景的互動性。
（2）教學的內容注重能力培養，同時兼顧學生其他方面素質的培養。在整個教學活動中，我們將從各個方面全方位提升學生的溝通能力，幫助學生健康成長。
（3）針對學生開展小型的朗誦、書法、繪畫、作文等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩系列形式多樣的課余活動，豐富學生的課余生活，同時增進了團隊成員和學生之間的溝通和交流。
2、活動流程。
出發之前統籌分配好物資和人員，做好團隊管理落實考勤制度，準備妥當一切所需物資和儀器，到達當天作必要休整和安頓，與當地校方、村干共同進行招生報名，隨后三天團隊成員接連赴三個教學點進行開學典禮，分別進行大型勵志講座，隨后進入正常教學階段。
或許這就是希望點燃的地方――安徽阜陽臨泉的一個落后的小農村。
7.18號上午，我們的隊伍終于來到了這里。我看著眼前的這所小學，耳邊充斥著孩子們朗朗的讀書聲。也許剛開始自己來到這個地方的目的并不單純，但當我真正踏上這塊土地時，我知道自己來對了。在與孩子相處的短短時間里，我學會了許多，也懂得了許多。
在這里，有許許多多的留守兒童，由于家庭貧困，他們的父母選擇了暫時離開他們，為的是給他們創造更美好的學習環境。
在這里，孩子們大多都很爭氣，即使是烈暑炎炎的夏日，他們也愿意背著書包，不遠萬里，來聽我們上課?？粗麄円浑p雙渴望求知的眼神，聽著他們一次次哥哥姐姐的呼喚，千言萬語道不出我心中的感動與震撼，我迫切的希望能將自己所學的知識都傳授給他們。但我明白，目前我所能做的只能是盡自己綿薄之力，幫助他們，感化他們，引導他們，為他們創造一個更美好的童年，填補他們那份遠離父母親人的孤單。
每天傍晚時分，我們踏著一天的最后一縷日光，來到了他們的家中。當我看到家徒四壁的他們，當我看到他們年邁的爺爺奶奶，當我看到他們滿墻的獎狀時，我的心中五味雜成，我為自己最初來到這里不單純的目的，感到深深的自責與愧疚。此刻，我多么希望自己可以給他們傳授更多的知識，給他們更多的關心與愛護。
每當他們用他們的小手牽起我的大手的時候，每當他們圍繞在我身邊的時候，每當他們喊我姐姐的時候……我明白，他們此刻的內心是缺乏關愛的，他們渴望我們的關愛，家人的關愛，社會的關愛。
臨別之際，他們會依偎在我身邊，用天真的眼神，稚嫩的聲音詢問我，
“姐姐，你還會來嗎？”
“姐姐，你不走好不好？”
“姐姐，你留下來陪我們吧，我愿意把我最喜歡的玩具給你玩，不要離開了，好不好？”
我無法回答，也不敢回答，我害怕自己的回答會傷害到他們，害怕看到他們的眼淚。我明白天下沒有不散的宴席，他們需要成長，需要學會長大，需要懂得取舍。
臨泉希望小學――這是他們希望開啟的地方，他們圓夢的最初。我們來到這里，我們把我們的希望帶到這里，播種，生根，發芽。我們用熱情與知識澆灌著這些希望之樹，雖然我們無法從根本改變他們，但我們卻能為他們未來的希望增加一些勝算。
支教結束了，但是希望永遠不會結束……。
文檔為doc格式。
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暑期社會實踐是高校思想政治教育工作不可或缺的重要組成部分,下面是本站為大家帶來的暑期支教心得，希望可以幫助大家。
今年的暑假期間，我參加了臺州學院生命科學學院“知心支教”暑期社會實踐隊，此次社會實踐我們來到的是生命科學學院的支教基地——博遠小學。這是一所農民工子弟學校，教學設備較為簡陋，師資力量較為薄弱。我們的教學場所是一個六年級的教室，里面依然張貼著畢業時的一些東西。教室里僅有的兩臺電風扇有氣無力地、吱吱呀呀地轉著，熱得讓人難以接受，但是每一節課教員和學生都會認真上完，沒有絲毫馬虎。學生們中午回家吃飯休息，教員們每天吃飯就是附近的沙縣小吃，午休就趴在桌子上睡會，每次睡醒就會墊得胳膊生疼。但是這種生活我們一點都不感到辛苦，因為我們覺得自己所做的一切很有意義，這一切很值。
作為一名非師范生，有時會感覺走上三尺講臺對于自己來說就是一個夢。然而現在，它不再只是一個夢，我正在利用暑期實踐的時間來實現這個夢?，F在的我，就站在這個夢開始的地方。
在開始支教的前一天，我們負責給學生家長打電話通知上課時間，大部分家長都很支持我們的行為。記得有位大姐在電話一直對我說謝謝，弄得我不知如何是好，還聽到同隊的人說，打電話過去的時候有一個學生說自己已經有三四天，每天早上都去學?？?，但是都沒有看到我們過去。聽到這些，我的內心十分激動，心想一定要把這次支教工作做好，希望我們可以和學生們愉快相處，希望他們可以喜歡我們，希望他們可以認真的記住每一個知識點。
上課進行時。
第一天，雖然八點才開始上課，但是為了能夠適應學校環境，不耽擱上課時間，我們六點五十就從學校出發，坐車到支教的地方也不過七點，可是當時外面就已滿是學生。我們雙方的早到都可以說是出于知識的熱情，他們是為了收獲知識，我們是為了教授知識，真心希望我們所教的他們都能汲取。到了教室，我就發揮了自己作為教學組長的作用，擔任起了教導主任的角色。我們一起玩擊鼓傳花的游戲，傳到的人就做。
自我介紹。
做游戲時他們都很配合我們看到了小學生臉上洋溢的笑容也感覺到了他們身上散發的活力。但是輪到做自我介紹的時候他們還是比較忸怩或許是因為陌生的面孔或許是因為內心的不自信。游戲過后我們讓所有人都做了自我介紹相互之間有了簡單的認識。
正式開始上課時，除了上課的教員外，我們其他人都坐在后面聽課。聽著學生們念著英語單詞，那么整齊，那么洪亮，恍惚間好像回到了小時候，突然就有了那種親近的、親切的感覺。這些學生他們的英語底子很差，我們教的東西，他們下課后若不再次鞏固，就會很快遺忘。當看到這種情況我們都很心急。因為我們不僅僅想讓同學們積累更多的知識，還希望自己的付出有所收獲。為了解決這個問題，我們在每天晨讀時都會讓教員把以前學過的單詞進行復習，把當天要學習的部分單詞也進行預習?？茖W課上，通過我們講解讓同學們看到了科學的神奇，并通過大家親手實踐讓他們了解到了科學的奧秘。就這樣，教員們和同學們所度過的每一節課都非常有意思，非常有意義。
除了英語和科學兩門文化課，我們還開設了許多素質拓展課。這些課上教員給同學們帶來了很多新鮮的事物。繪畫課上，同學們跟著教員畫天空，設計自己心中的神舟十一號，繪制自己心目中的美麗校園。通過一支支畫筆，一張張圖畫，我們看到孩子們心中最真實的渴望。學校的教學設施落后，同學們在畫紙上畫出了自己理想中的學校，有大大的操場，有高高的教學樓，有青青的草地……武術課上，同學們跟著教員一起練習太極，每一個動作都做的很到位，對于傳承我們民族的傳統文化起到了相當大的作用。攝影課上，教員讓同學們了解一些基礎知識，并且用學的知識對照片進行分析(這些被分析的照片很多都是老師在上課前讓同學拍的)，讓他們親身感受拍攝的技巧。還有其他有趣的課，這些課都讓同學們學到了學校里學不到的知識，對外界事物有了更深層次的了解，開闊了視野。
家訪在行動。
我們這次的實踐，并不單單只進行課程的教授，還會在每天上完課后，跟著家長在家的孩子回家做家訪。走在路上，我們會進行簡單的了解，詢問他們的日常生活。在還沒有到學生家時，我無法想象他們的家是一番什么樣的景象。到了之后我真的震驚，一家三口甚至四口蝸居在一個小小的房間里，這個房間集臥室、廚房、客廳的功能于一身。一走進去，就像走進一個大的蒸籠，一股熱氣纏繞在身上，而且就算是在炎熱的夏天，我也能感受到外面的溫度比房間里面要低。
盡管在這樣艱苦的條件下，孩子和家長都保持著一顆快樂的心。他們并沒有被惡劣的環境所影響，他們相信，雖然生活中依舊會出現一些不如意，但老天是公平的，因為他會讓另外一些好的事情降臨到你身上。
我參與的第一個被訪對象是賀小芳，和家長談及到這邊的工作和生活時，孩子的爸爸說道：這邊做泥工工資沒老家高，但這邊每天都有活兒干，心里也有著落。我上班累了點，但孩子她媽的工作輕松點，能多顧著點家里。人得懂得知足，現在的生活挺自由的，吃的也比以前好多了，現在國家政策也好了，工資也不拖欠，發的很及時，兩個孩子也很乖巧，成績各方面都很優秀，所以還是覺得生活挺幸福的。
看到一家人樂觀的態度，我真的很高興。家長也十分開明，并沒有強制要求孩子按照他們的想法成長，不限制他們，孩子們反倒更加乖巧。
我們每天都在堅持進行家訪，了解學生的家庭情況，關心他們的成長。希望我們所盡的綿薄之力可以幫助到他們。
站在夢開始的地方，我在沉思。
開始的開始我們都是孩子，最后的最后渴望變成天使。我們這些大孩子和這些小孩子，將一起度過快樂的一周，我不能想象自己會有多舍不得，但我一定會很難忘懷。這次實踐我們不會只停留在表面形式上，會從實際出發，一直將這種愛心傳遞下去，鼓勵更多的人參與到支教行列中，呼吁大家一起來關心社會中的這些弱勢群體，讓孩子們健康快樂的成長。
或許人生就是奇妙的，緣分就是天定的。支教這段經歷，確實給我很多感觸。
還記得，新生。
軍訓。
那會兒，青海師大里好多社團都在擴招新人，這些社團的種類也各不相同，有英語角，有棋社，有學生會，有社團聯，還有很多很多。那時對于我們新生來說，這些都是很好奇的。我們都想借著社團，磨練我們的能力?？梢哉f，當我一下子接觸這么多社團的時候，確實眼花繚亂。而晨曦，這個為暑期義務支教而存在的社團，吸引了我的眼球，起初喜歡更多的是它的名字，晨曦——希望之光。在學長的指引下，我欣然加入了這個協會。好奇心促使我帶著試試看的心態，行就堅持，不行就撤?；蛟S在報名欄上，寫上我名字的那一刻，就注定了這段奇遇吧。
不管我能堅持下來的原因是什么，或許是一種信念，或許只是盲目追隨，固執抑或是執著，而事實證明，我是正確的。
經過一年的洗禮，今年暑假，我報名加入了晨曦協會主辦的支教隊，成為了一名暑期西部志愿者。支教啟動儀式結束，我們一行15人即刻動身，帶著我們的行李，浩浩蕩蕩的向我們的目的地——青海大通出發，就算到了這一刻我也不知道，我即將面臨的會是什么，在那里又會遇到怎樣的難題，又該怎么解決這些難題?不知道是因為激動，還是對未來的彷徨，心里忐忑不安，但是有一點可以肯定，那就是此行定不負重望!
大通藥草攤給我的第一感覺是一個很安靜很安靜的村落，純凈的不受任何污染。就仿佛是湖南湘西一角，民風淳樸。我們的行李很多，藥草攤的師生們很熱情的幫我們忙里忙外，看到這些，心里面那點迷茫的緊張，已不復存在。因為我相信，有廣大師生對我們義務支教行動的支持，有我們隊員的不懈努力，一切困難都會迎刃而解的。
一切準備就緒，開課儀式結束后，我們就開始了長達13天的支教生涯，我擔任的是二年級的班主任，兼數學任課老師。
現在回想起來，心中百味雜陳，還記得第一次走向那個三尺講臺上的時候，我能明顯的感覺到，腳的小腹有一點顫抖。等我在二年級的教室里做完自我介紹，安排完工作的時候，我在心里面暗暗告訴自己，我已經成功走出了第一步。
第一堂二年級數學課，我對全班的學生做了一個摸底測試，不是試卷的那種形式，我首先考了他們乘法口訣的熟練度?，F在回想起他們背誦的情景，依然歷歷在目，聲音洪亮而且整齊，讓我直接聯想到他們以前肯定經常背這個。本來以為他們基礎挺差的，在這一輪一輪的答辯中，我發現他們的數學底子很好，一股好奇心促使我想看看他們語文基礎好不好，于是，我打開他們的語文書，二年級下冊只學了兩首古詩：望廬山瀑布和絕句。結果和我預料的一樣，聲音依舊整齊洪亮，當時我的心里，那叫一個欣慰啊，和這么一群孩子打交道，應該很不錯吧。只是心里還是免不了，有點忐忑，害怕自己一個不小心，講錯一個知識點，講錯一句話，會誤人子弟。
整個教學過程中，我的數學課上得很圓滿，可能是應為是班主任的緣故，我上課的時候，課堂上基本上很安靜，這對于二年級的學生來說，很不容易。不給他們傳達的知識點也比較豐富，我先整體給他們復習了一遍，二年級以及二年級以前的大部分重難點，在復習的過程中，我也發現，他們的基礎并不盡如我想象中的那么好，優劣生區別比較大，我知道，我很難改變這種大局，只好在每一次復習時，盡全力把差距縮小?？焖俚膹土曂?，我就開始給他們講三年級的新課，基于他們的年紀和基礎不同，他們新課接受的的能力和速度也盡不相同，這個環節進行的比較慢，不過還在，該講的還是給他們講完了。這里面還有一個小插曲，那就是。
教案。
組還給我安排了一個四年級的美術。我不否認，在此之前，我很少作畫，自我感覺更是藝術細胞不多。因此，不敢貿貿然，誤人子弟，整個教學過程中，美術只有6個課時，自行作畫3節課，手工制作3節課。盡管有點吃力，但畢竟沒有誤人子弟，在美術這方面，雖說沒帶給他們，多少技巧上的進展，但我給他們講了好多古今中外關于畫和畫家的故事，或多或少的，給他們每一個人，帶去了美術的興趣，我想這就是我最大的成功了。
對于我們15個人來說，分工也是十分明確的。每天有做飯的，有送孩子的，有考勤的。有教案組，有班主任，有任課老師。開設科目有數學、語文、英語、音樂、綜合、班會、體育、美術、興趣課?？傊?，整個工作安排都比較的系統化，比較的正規化。萬事開頭難，除了剛開始特別累特別忙以外，在以后所有工作上軌道了，做起來得心應手，每天除了想著怎么教孩子，怎么處好與其他隊員的關系，基本上不用為什么事情煩心，工作之余，想想家人，想想牽掛的人，日子過得平淡無奇，感到無比愜意。
臨走的時候，孩子們哭著給我們送別，我們送走了一批，又一批，尤其是那些平常有點調皮，讓人操了不少心的，在被我們“趕走”了好幾次以后，硬是出現在了校門口。本來我極力控制著情緒，在當我看到，我二年的那個我罵的最兇的男孩子，躲在草堆里抹淚的時候，我淚如泉涌。再見了，孩子們。緣分讓我們相聚，緣分到的時候，我們無力反抗。
此次支教，我收獲最多的，不僅是自身能力的提升，奉獻的升華，更明白一個道理，生活中，平平淡淡才是真。
大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。
七月，在結束了軍訓之后我們實踐隊踏上了前往寧波支教的路，前期準備中，我們選擇走進社區進行募捐活動，在居委會的熱心幫助下，募捐活動也如火如荼地展開，成果也是頗為豐盛的。在短短幾天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把關愛的精神帶去了社區，并在社區人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐也給社區留下了光輝燦爛的一筆。
接下來的五天行程便進入了我們的正題。在象山三偉民工子弟小學進行支教活動，我們去的第一天，已有很多小孩子在操場上玩耍嬉戲，見到我們，也如顯得害羞生澀?？尚『吘故切『?，在我們的游戲環節中，輕易地熟絡了起來，既然隔閡已經消失，剩下了便是教書育人的重擔了。
我們實踐隊在早上的課程中安排了英語課和繪畫課，開展動口、動腦、動手三方面，讓學生活躍起來，上課內容也推陳出新，穿插英語歌曲和繪畫涂鴉等趣味項目。下午是課業輔導和素質拓展。充分調動學生，讓他們過的精彩每一天。
離別總是最難舍難分的，在一場包餃子活動和班會過后，我們的暑期社會實踐也正式落下了帷幕，心中對孩子卻已有不舍，總有實踐隊員在最后心酸哭泣，甚至與學生圍抱落淚，相互安慰，一聲聲你們什么時候再來圍繞在耳邊，也許意識永別，但我們希望能留下些什么，留下有限的知識，留下團隊意識，留下積極向上的精神，留下永不言棄的態度，這就是我們所希望的。
此外我們實踐也有很多困難的地方，包括經費不足，聯系不完備，準備倉促，組織松散，分工混亂，但因為是第一次，這些也給我們積累了經驗，相信以后會越辦越好的。
大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。
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即將升入大四的我們，面臨著就業與繼續升造的雙向選擇，而作為師范生的我也將在11月份參與實習，試著做一名英語老師。為此，趁著暑假，我找了份家教的工作，對象是小學五年級的一個女孩子。
整個家教持續了二十天，其中有收獲也有挫折?？赡苓@過程自己體會最大的就是現實與理想之間的差距吧。
無可厚非，大學生與在校老師相比，最大的優勢即是可以上門教學。對于家長來說，大學生與其說是輔導老師不如說是孩子的臨時陪伴。家長可能對于學習的效果并不是十分的在意，更上心的反而是孩子是否喜歡這個老師。
話雖如此，但是作為一名家教輔導者，一天家教結束，總結是必不可少的。
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。
二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才五年級，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。
三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學生處好關系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
其次，這次家教，也讓我從英語的角度，從師范專業的角度重新審視了教學。
從事教學工作一定要備課。雖說以我目前的知識水平，教教小學生是綽綽有余;但我還是找齊了教材和資料筆記等專心背課，力求做到知識上準確無誤。除此以外，我發現現在的孩子學的東西太難了，雖然事前早有準備?，F在的課本是將我們那一代的初中課本壓縮而來的，怪不得現在的小學生會覺得英語很難。
另外，我發現現在的英語教學雖然比我們那時的要完善，但教師的水平還是很有局限性。音標，我們那時的老師并沒有教，只是教我們讀讀單詞。幸而我有個好舅舅，他是英語老師。是他反復著教著我音標，當同齡的孩童都已學會考試吧單詞時，我的啟蒙老師還在反復著教著我這英語的第一步。至今，我都深深感謝著我的這位老師?，F在的教育雖然已吸取我們那時的錯誤經驗，但是教師本身的素質并沒有想象中的那么高。有幾個音標是錯的，這孩子孩子反復著，當我試圖改正的時候，顯然她和她的母親并不相信我。是啊，我畢竟只是個學生，她們憑什么相信我呢。此時的我，真的發現自己技窮了;我更害怕這樣的老師會誤導多少學生。
與學生的相處過程中，在學校的教育心理學這門課程那個也幫了我不少。這個女孩子的學習成績處于中下游，容易產生自卑心理，所以平時要多加鼓勵，讓她能重拾自信心，相信自己也是能學好的。鼓勵對于這個階段的孩子來說真的好似“萬精油”。
的暑期家教實踐就這樣結束了，但是活動盡管結束了但是對我個人的影響還在。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決，草草處理是不行的。希望通過這次實戰的實踐活動，我能更加實踐好我的夢想，實現教師的真諦。
一直都很關注有關暑期下鄉支教的信息，在網上得知有一個以個人名義發起的定時定點的較為成熟的公益組織并有幸通過考核加入到了其中，讓我這個暑假變得格外有意義。志愿服務貧困地區的教育發展，我愿意用我微薄的力量在有限的時間里去幫助孩子們更好地學習以改變他們的命運，很多大學生志愿者都是如此。
每個人都有愉快的度過自己暑假的方式，而我們選擇背上行囊遠赴他鄉，為尋夢也為圓夢。去時的路途總是比想象中的遙遠和艱難，經過30個小時的徹夜未眠終于到了云南，而后又是一夜的火車終于到達麗江與大部隊會合。這夜我們開了一個簡短的會議，互相認識了解一下。第二日便啟程前往我們的目的地——寧蒗縣永寧鄉永寧完小。
地震之后，學校的教室變成了危房。當地居民正在全力重建滿是裂痕的教學樓，我們失去了遮風擋雨的教室。這樣的情況，在來之前已經有所預料，所以都準備好了帳篷、睡袋、氣墊等野外露營的工具?？墒?，當楊校長把我們帶到一片平地上時，情況仍然超出了我的想象。這是山腳下的一塊平地，放眼望去難以在腦海里勾勒出我們日后在此生活教學的畫面，沒有洗澡的地方，也沒有燒火做飯上廁所的地方。這一切的一切在未來的幾個小時幾天里，通過我們的雙手創造了出來。從未有野營經驗的我們在組織者的領導下按地形搭好了帳篷，這就是我們未來十幾天的營地了。在我們的隊伍當中有學土木工程的，他們負責搭建簡易澡堂（選擇地形，打好木樁，再圍上三色布）和灶臺，于是我們又有了自己的生活區。雖然正式的支教生活還沒有開始，我們社會實踐的動手能力卻有了質的飛躍。晚上篝火，我們圍坐在一起，聊人生聊理想，一群志趣相投的年輕人相互傾訴此次前行的目的、對支教的理解和希冀。這眼前的一切對我們而言都是新的，這里的山這里的空氣還有這里布滿星斗的夜空。
八月五日，陽光計劃暑期興趣支教班正式開學了。這天一直在下雨，清早起來，我們一起搭建前夜才送來的教學帳篷。孩子們來得都很早，有的要翻兩座山頭才能來到這里，有的出來的太早沒有帶傘走到半路才下起雨來。很多孩子躲在學校門口的墻根邊躲雨，看到這樣場景的我，腦袋里一直充斥著某些念頭，喉嚨一直在嗓子眼打轉，卻不知道怎樣用言語表達出來。大山里的孩子即使上學的路途再遙遠都不會覺得苦，即使風雨也要兼程。也是第一次讓我感受到了教師身上所肩負的使命感，即使我們沒有太多的`教學經驗。哪怕是短短的十幾天，我們既然選擇了站在講臺，就要對得起身后的黑板和眼前抬頭仰望渴求知識的孩子。開學典禮正式開始，我被分配做四、五年級的班主任，班上的人可多了，大家擠在一個帳篷里做著簡短的自我介紹。有時候當我看著一個孩子問問題，他們都會害羞的低頭笑，小小的聲音回答我。那時候好像我也會被他們感染，和他們一樣善良一樣可以擁有這樣純粹的羞澀。當我問到誰愿意做班長的時候大家都很踴躍，所以只好讓他們推薦，于是我認識了我們班上第一任小班長——旦史次里。他是一個很負責的好班長，布置作業課后打掃都能安排的井井有條。
除了班主任，我還有一項工作便是下午帶孩子們的興趣班——教孩子們跳街舞。因為之前有3年的舞齡，所以在教學方面還比較得心應手。但讓我苦惱的是孩子們剛開始接觸舞蹈時的羞澀。我一直在向孩子們灌輸因為快樂所以舞蹈因為音樂所以舞蹈的概念，并且以自己的肢體語言和聞歌起舞的方式感染他們。久而久之的，孩子們也不那么放不開了。取而代之的是每天下午我們一起跟著節拍律動起來的快樂。在擔任班主任和舞蹈老師的這段期間里，我收獲的不僅僅是孩子們帶給我的愛，還有我在我本職工作崗位上乃至將來的任何時候都應該具備的責任感使命感和擔當。
半個多月的支教時光雖然短暫，讓人措手不及不愿離去，但是這十幾天的生活卻能帶給我許多今后一生也能受益無窮的思考和改變。人說，90后的孩子都是溫室里的花朵，失去了那頂棚，便像無根的蒲公英失去了心的方向，隨波逐流；人說，90后的孩子不懂得如何照顧自己，從小的生活四四方方，走出那個框便沒有了基本的生存能力；人說……關于90后，有太多太多的質疑和擔憂。但是汶川地震、奧運世博志愿者、大學生英勇救人，這樣的事跡這樣的榮光這樣的社會擔當也同樣來自我們90后，我希望我也不例外。在這大山里的十幾天，我們責任分工，有的洗衣有的做飯，遠離父母條件艱苦生活也可以有滋有味——酸甜苦辣不負青春的滋味。與孩子們相處的十幾天，收獲與感動并存，責任與溫情共進，更加理解了生命的價值。與隊友們相伴的十幾天里，比很多時候的友情來得更加堅固，同吃苦共歡笑，讓我明白了團隊協作的力量。
美好的時間總是短暫的，歲月匆匆，淄博師專信息系組織的為期十天的前往博山橋西村的暑期“三下鄉”實踐活動眨眼就過去了，縱然有萬般不舍，十天的“三下鄉”實踐支教活動完美的落下帷幕。很高興我能擁有這次機會參與此次活動，真正的融入到社會生活中，通過我自身的能力去幫助橋西村的每一個需要幫助的孩子，奉獻出我那微薄的力量，此次活動將會永遠存在我的腦海中，久久不能忘懷。
剛剛準備出發的時候，我心里其實挺忐忑不安的，在動員大會的時候，領導老師指出三下鄉期間的生活可能挺差，而且臟亂，各位同學一定要有吃苦耐勞的能力，我在臨走前還專門買了一大堆的辣條，以備到了之后吃不下去飯拿出來吃饅頭，也在腦海里幻想了當地的環境，但到了之后才發現，依山傍水，有飯店有超市，空氣好，宿舍干凈衛生還有空調，班級整潔衛生，這把我來之前的顧慮全部打消了，這不禁讓我感覺，我們是來旅游的哈哈哈。
環境生活好了，我們當然更應該負起責任來，不能忘記我們是來干什么的，在老師和隊長的領導下，我們13個有著各自負責的方面，各司其職，互相監督，互相幫助，在上課前我們都會提前準備好稿件ppt等一系列講課需要的東西，孩子們也都很聽話，抬著頭仔細聽課，上課的時候我是他們的老師，下課的時候我便成為了孩子們的玩伴，每天生活在和孩子們的歡聲笑語中，同時深受孩子們的喜愛。
通過本次“三下鄉”實踐活動，我也發現了自身還存在的一些問題，也找到了自身隱藏的一些優點，這是一次對我人生幫助很大的活動體驗。讓我真正體會到了生活的艱苦和樂趣，促進了我對社會的了解，同時提高了我對經濟和社會發展現狀的認識，充分實現書本知識和實踐知識的更好結合。同時生活安排的井然有序，在上完每天的課之后，孩子們放了學我們便按照排好的值日表打掃衛生，打掃完衛生每天必然開一個當日總結會，會議中將說明今天的所作所為，指出當日的問題所在地，并探討如何去解決，并布置好明日的事情，開完總結會議后，便一起去吃飯。
支教的時間雖然不長，只有短短的十天，但是我在這十天里在“橋西村”中收獲到了一份份童真的友誼，收獲到了“橋西村”孩子們的一張張笑臉，我可以感受到這些孩子們對于知識的渴望，我也盡我所能的去教授他們知識，在交談中我也收獲到了孩子們的夢想以及他們對我們的祝福，也了解到了一些孩子對于城市的渴望以及對父母的思念，通過我們13位同學的辛勤努力，看到了孩子們歡快無憂的笑臉，幸福感油然而生，就像是蒲公英一般，把愛傳遞給了孩子們，同時孩子們也把歡聲笑語傳遞給了我們。
我們在不舍中離別，落下了帷幕，開始了我們新的生活，那里的孩子有很多是留守兒童，父母在外打工，只能靠著奶奶爺爺照顧長大，他們無時無刻不在思念他們的父母，這就是現在中國最難解決的留守兒童教育問題，我相信以我國的能力，這個問題一定會被盡早解決，八方童愛潤童心，起航逐夢下鄉行，新的開始，逐夢起航。
在這十多天的實踐生活中，有許多收獲，收獲了一些對生活的理解，也收獲了很多感動。
由于駕照考試報名出錯，我15號下午才單獨來到了圣泉鄉中心小學。來到之后才知道了這里的風俗和習慣和自己老家完全一樣。也正是這個原因，我能很快地開始做事。在和他們溝通和教學并沒有什么障礙。
首先我總結一下自己在這十幾天里做的事。我的工作主要是三個方面。一方面是教孩子們學習，我教他們五年級數學。根據我自己的理解，五年級的數學有五個部分，分別是單位換算、方位的表示、分數的加減乘除、解方程、應用題。還有一方面就是家訪，跟孩子一起到家里去了解他們的家庭情況，這樣能更好地了解留守兒童的心理狀況，以及能更好地教育孩子們。還有最后一方面是批改他們的試卷，以便給他們的成績做個正確的定位以及制作合適的教學計劃。其實個人感覺我們這次的實踐的最大亮點就是對孩子們心理方面的教育，因為從我以前小學的學習、生活來看，是存在各種各樣的心理問題，而且由于教學資源有限，沒有專門的老師給以正確的指導。特別是農村的大多數孩子都一定程度上對自己缺少自信，這僅有的十幾天實踐活動，很難讓他們在知識上有很大的提高，所以希望在心理上的教育能夠指引他們以正確的心理面對生活。
這次實踐有許多收獲和感動。由于我是通過同學介紹加入的這次實踐活動，而且晚來了幾天，所以剛開始的一段時間感覺找不到組織，甚至可以說是迷茫。那段時間總是模仿著別人在宿舍和會議室之間徘徊，卻無法安下心來做事。但只要來到教室看到孩子們們帶著期許的眼神，我就感覺找到了自己來到這里實踐的意義。正是與孩子們之間的羈絆支持了我一步一步走完這次實踐活動。每當天氣炎熱，或者身體不舒服時，就會抱怨地說：“為什么實踐時間這么長，怎么還不結束?”但其實我自己明白那不是自己的`真心話，特別是到最后幾天，心里開始越來越難受，說不清楚的感覺。只到離開的前一天和班上的幾個老師吃飯一起閑聊的時候，才弄明白了這個感覺是不舍，是對孩子們的不舍。希望孩子們，能走出那個閉塞的環境，走出去，走得更遠。
當我站在國旗下。
夏天你好，圈灣小學你好，國旗你好。
仔細想來，從去年國慶節之后，我再也沒有站在五星紅旗下，沒有注視著那面讓我熱血沸騰的國旗緩緩升至高空，隨風飄揚。以前，我行的是軍禮，這一次，我只能默默地行注目禮。
2015年8月3日，支教活動正式結束前的最后一個星期一，升旗儀式即將舉行?！白鹁吹睦蠋?、親愛的同學們，大家上午好。今天我《國旗下的講話》主題是紀念抗戰勝利70周年……”準備演講稿的時候，收集了很多資料，感覺自己已經身臨那個艱苦抗戰的年代。以前聽到的耳熟能詳的故事，現在輪到自己是主角，站在國旗下講述給孩子們聽，一種新的感悟油然而生。
孩子的世界是純潔的，也是極其容易受到影響的。以前看過一部電影--《恰同學少年》，深刻體會到“少年強則國強”的內涵，如今我有機會暫為人師，站在講臺上，站在國旗下，向孩子們講述著抗戰的輝煌歷史，在生活中傳播著社會正能量，我深深感覺到，這才是90后該有的姿態，將來的他們，一定會比現在的我們更加優秀。
“……為祖國增光，為國旗添彩!2015年8月3日”。
生活是一首詩，雖然已經做足了準備，但還是會感受到很多驚喜……。
逆風飛翔的夢想。
在大山深處，有這樣一群孩子，和他們相處了短短幾天，他們卻教會了我們很多人生哲理：
有一種生活你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛;。
有一種快樂你沒有體會過，就不知道其中的純粹;。
有一種友情你沒有擁有過，就不知道其中的真摯。
“明天我要離開熟悉的地方和你，要分離，我眼淚就掉下去?！?/p>
別的歌聲悠揚回蕩在耳畔，眼中墜落的晶瑩，掠過孩子們的臉頰，留下一道道曲折美麗的弧線。
五天前的下午，云滇海燕一行人從上海出發來到了祖國的西南方—云南省祿勸縣茂山鎮太平小學。時值盛夏，火辣的太陽無情炙烤著隊員們的身體，挑戰著隊員們的意志。
剛進校園，心中咯噔一下，一塊不知道用了多少年、已經快看不清字的破舊不堪的黑板、十幾張布滿灰塵的課桌、滿是蟲蠅令人難以呼吸的茅廁……一切對于我們來說本是那么的遙不可及，而當下我們卻如此真切地感受著。
印象最為深刻的是第一次家訪。大山的深處，那些貧困家庭生活的困窘是我們無法想象的?；璋档姆块g，脫落的墻皮，屋內最值錢的東西是一臺老式電視機。孩子的父親見我們來了，眼中竟泛起了淚光，驚慌失措地招待我們。劉紅老師抱起孩子坐在腿上，輕聲細語的詢問著，孩子怯生生地的，稚嫩的臉蛋上隱忍的神情著實讓人心疼。孩子的母親在她三歲時就離家出走，僅由父親依靠種田供孩子上學，家里一年的總收入不過幾千元。生活的重擔壓彎了父親的背脊，現實的滄桑隱藏在父親眼角的紋路中。
童年本該是任性索愛而無顧及的，當我們習慣了優渥的生活時，大山深處的這些孩子們卻要承受著一種名為貧窮的殘酷現實，在生活里他們是蘊藏著強大力量的追夢者，再冷再黑，再苦再難，希望不滅，夢想永存。透過孩子們的眼睛，我看到了自己，羞愧于自己的麻木。世界或許真的不公平，但更凄涼的是喪失想象與追夢的渴望。
在云南這一片無窮盡的綠色里，我流下了一滴淚，但它卻滋潤著一顆心。
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20xx年暑假，我跟隨學院參加了三下鄉支教活動。雖然只是短暫的幾天，但讓我學到了很多，又發現自己還缺少很多，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質。
在支教生活中，我學會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。支教的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些心得。
實踐是檢驗真理的標準，切實加強和鍛煉理論聯系實際的能力，現代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎。我們要在在沒有條件的情況下創造條件，在艱苦的環境中適應和改善環境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質和經驗，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰勝各種困難和挫折，經受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
在教學中，我發現自己還有很多東西需要去彌補。專業知識不夠扎實，現代教學方法沒有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學習和鍛煉，刻苦學習，全面提高自身素質，以最佳的姿態投入到教育事業當中去。
大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，在教學中，我們認識到這樣一個道理，一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態度，態度決定一切，細節決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件，但我可以改變對學習的態度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美好的前程。
當今社會是一個競爭十分激烈的.時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個人都是相互聯系在一起進而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會關系網絡。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高，成就就有多大。在這幾天里，我對此就認識非常深刻。如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。
在成就別人的基礎上成就自己，實現自己的人生價值，完成自己的人生愿望。每一個人要想成就一番事業，就首先必須有一個明確的目標，并不斷的努力學習，堅持不懈的拼搏去實現它。制定目標需要注意三點：目標需現實化、目標需具體化、目標需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標都是由許多小的目標的實現組合在一起完成的。我把小的目標稱為部分，人生目標稱為整體，部分的力量都發揮出來并有機的組合在一起的話，那么整體的力量是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江?！本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ?，就真正的實現了你的人生價值。我們要始終相信三個公式：理念+實踐+經驗=成功、戰略+執行+積累=成功、簡單+勤奮=成功。
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