<menuitem id="an1j4"></menuitem> 在整個培訓過程中，張老師從信息化、人工智能等時代背景講起，道出了作為教師，要深刻認識到教育也要與時俱進。隨著信息技術的發展，甚至是人工智能走進課堂，在這樣的背景下，學生需要掌握自主學習，提出問題，人際交往，創新思維和謀劃未來的能力。
而作為教師，教育要與時俱進，要面向現代化，面向未來，就必須在教學中緊緊與時代相聯系，不斷學習。例如，不僅僅是注重學生知識的掌握，更要注重將學生的經歷上升為自身的經驗。慢慢地，學生學會應用所學知識去解決問題。
二、課程理念要轉變。
新課標指出，人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。這句話道出了每個學生都有學習良好的數學的權利，而且作為教師，要因材施教。這讓我想起了平時課堂上的教學，促使我反思，真的做到讓每個學生都受到良好的數學教育，并且因材施教了嗎？當真正回歸到數學課堂，因為教學經驗的缺乏，各種外在因素和內在因素，有時候并沒有真正轉變課程理念。傳統的教師教，學生學的教學方式依然活躍在課堂上。
那么，如何在數學課堂上轉變課程理念呢？首先，教學設計上，要激發學生的學習興趣。其次，在教學過程中引發學生的數學思考。再次，在平時的教學中，要強調培養學生良好的學習習慣。最后，使學生掌握良好的學習方法，提高學習效率?？傊?，在教學中，教師要處理好教師主導與教師角色之間的關系。
三、課程目標要落實。
新課標主要是從知識技能、數學思考、問題解決和情感態度這四方面進行課程目標的闡述的，其中，知識與技能方面主要是從經歷數與代數、圖形與幾何、統計與概率和綜合與實踐等過程，掌握這四方面的基本知識和基本技能。數學思考，就是要學會獨立思考，用數學的思想和思維去思考問題。問題解決，就是要從數學的角度去發現問題和解決問題等。情感態度，就是要在學習中養成良好的學習習慣和形成科學的態度等。
在教學中，我們往往注重知識技能的傳授，卻忽略了數學思考、問題解決和情感態度這三方面。在現代這個社會中，學生不僅僅需要的是知識，更是要思考知識的來龍去脈；不僅僅需要的是解決問題的能力，更是要提出問題的能力；不僅僅需要的是自我學習的過程，更是要在學習過程中體會與人合作等人際交往的過程。
四、課程內容要掌握。
在整個小學過程中，課程內容包含了數與代數，圖形與幾何，統計與概率和綜合與實踐這四個模塊的內容。其中，數與代數包括了數的認識、數的運算、式與方程、正反比例和探索規律。圖形與幾何包括了圖形的認識、測量、圖形的運動和圖形與位置。統計與概率包括了簡單數據統計過程和隨機現象發生的可能性。綜合與實踐是發現和提出問題、分析和解決問題的過程。
作為教師，必須掌握并熟悉課程內容的安排，注意內容間的鏈接與聯系。在數學課堂上，做到心中有數并且胸有成竹。例如，當講到小數除法時，要聯系到之前學過的整數除法，小數乘法和小數的相關知識，同時，也要知道小數除法后面將要學習什么內容。在課堂上，哪些知識是重點，哪些知識是難點，如何與之前學過的知識相聯系，如何為后面將要學習的內容打好基礎。教師對課程內容的熟悉，是有效地給學生傳遞知識的基本保障。
總之，張金麗老師給我們培訓了《義務教育課程標準》解讀后，讓我對新課標又有了一次新的認識。新課標為我們的教學提供了指引，在以后的教學中要以新課標的內容去反思自己的教學行為。在教學中，積極轉變教學理念，落實課程目標，傳授課程內容，真正做到與時俱進！
教育是人類進步的基石。在學校、家庭等地方接受教育，我們不僅學會了知識，也收獲了許多寶貴的經驗和感悟。在我的成長歷程中，教育對我影響最深遠的是讓我明白“努力造就成功”的真諦。以下是我的教育收獲心得體會。
一、努力是成功的基礎。
在我成長的過程中，我遇到了很多挑戰。有時我會感到無助和困惑，但我始終不會放棄。我明白優秀的成績是有條件的，要想擁有它，就必須靠自己的努力去獲得。這也讓我明白了成功并不是沒有失敗，而是從失敗中不斷學習和成長。通過學校和家庭的教育，我更加堅信只要我們肯努力，就一定能夠達到自己的目標。
二、積極主動學習與實踐。
在學校里，我學到了知識，我學會了如何積極主動地學習和實踐。老師說：“知道不是學習的目的，目的是要學會并應用到實踐中去?！边@讓我深刻地認識到，知識是要付出實際行動才能夠變成力量的。如今，我已經養成了自己積極學習和實踐的好習慣，并取得了不錯的成績。
三、尊重和信任別人。
敬重和信任是良好人際關系的基礎。在學校里，我們學習的不僅僅是課本上的知識，還有人際交往的技巧。老師教了我們如何與人溝通、如何尊重別人，并在察覺到別人的錯誤時給與恰當的幫助。這些都在我日常的生活中體現出來，使我和周圍的人都能夠得到很好的相處。
四、積極參與社會活動。
在未來的社會，我們將不僅僅是可以掌握知識和技能的人，更是需要具有社會責任感的人。在學校和社區里，我積極參與了很多社會服務和志愿活動。通過這樣的方式，我學會了如何與不同的人相處、如何提高自己的團隊協作能力。更重要的是，這些活動讓我樹立起一個與社會和諧共處的心態。
五、永不停步的追求。
人類是復雜的生物，我們的學習和成長都是一種永不停步的追求。教育教會我們有了不斷進步的動力，做人要不斷地學習、不斷地提高自己。成績好不代表一切，我們要在不斷的探索和實踐中發現更多更廣闊的可能性。
總之，教育對我的影響是很大的。教育讓我明白了什么是真正的拼搏，學會了如何自律與自我進化，成為了一個勇于探索、愿意自我提升、不斷向前的人。無論在哪里，我都會恭敬地感激美好的教育給我帶來的一切，也一定會堅持不懈地努力學習，不斷進步，追求更加美好和平等的未來。
教育是培育人才、傳承文明的重要途徑，在我們的人生道路中扮演著重要的角色。而在學習過程中，我們不僅學習知識，還能夠獲得許多寶貴的經驗和收獲。下面，我將分享我對于教育收獲的心得體會。
第一段：心態決定一切。
在教育過程中，合理的心態十分重要。在我學習自考的過程中，我遇到了很多挫折，曾經想過放棄。但是，在教育的過程中，我懂得了心態的重要性。如何保持積極樂觀的心態，在遇到挫折時不輕易放棄，都需要我們去不斷地鍛煉和實踐。正是因為有了正確的心態，我才能夠順利地完成學業，做好其他方面的工作。
第二段：自我認知的意義。
在學習的過程中，自我認知十分重要。因為只有清楚地了解自己，我們才能更加準確地了解我們所需的知識和實踐技能，找到自己的優勢和劣勢，并且針對自己的特點去制定適合自己的學習策略。在我學習的過程中，我通過不斷自我調整，不斷發揮自己的優勢，才能夠在學習中取得一定的成果，更加了解自己。
第三段：探索的力量。
教育的過程也是不斷探索的過程。在學習的過程中，我們會遇到未知的領域，需要我們去探索學習。探索不一定是去追尋一種未知事物，也可以是去嘗試新的方法、新的思維方式。正是因為不斷地探索，我學會了大量的學習方法，提高了自己的學習效率，從而能夠達到自己預期的目標。
第四段：分享的重要性。
在教育的過程中，我們需要與他人進行交流和分享學習成果。不僅可以加深我們對某一領域的了解，還可以幫助他人彌補自己的不足，和他人共同提高。正是因為與朋友進行分享，我不僅有了更多的思路，還和他們一起攻克學習的難點，從而能夠更加豐富自己的學習經歷。
第五段：長期效益。
教育的過程不僅只有短期的效益，更重要的是其長期的價值。在學習中積累的經驗和技巧，會在今后的工作和生活中帶來不斷的收益。我學習的過程中，積累了很多實用的知識和技能，這些將對我今后的人生產生深遠的、長期的影響。
總之，教育是一場全方位的旅程。在這場旅程中，我們既可以學到知識，更重要的是能夠獲得種種的收獲。心態的影響、自我認知和探索、分享以及長期的收益，都將對我們今后的人生發揮不可估量的作用。
為期8天的勞動終于結束了，怎么說呢?有苦有甜吧!
現在許多家長對孩子的過分溺愛，只知道如何使自己的孩子過得舒服，玩得開心，而忽視了對孩子的培養，就這樣，在不知不覺中養成了孩子的依賴心理和厭惡勞動的思想。但本學期學校開始實施半軍事化管理，再懶的孩子都必須要參加勞動。我們班是第一批輪到勞動的班級，而我被安排到了食堂工作，這個油油膩膩的地方，我老覺得很討厭，家里的廚房我也是很少進的。但現在老師安排，我只好服從。
我們勞動的第一天就下雨，早上去食堂報到，一進去就看到桌上都是早上同學們吃早餐留下的東西。還由于下雨地上都是走來走去的泥水，我們的第一個任務就是擦桌子，拖地板，把凳子放好，飯桌上的剩飯剩菜讓我有種想吐的感覺，但這是我的任務，我只能忍著把桌子擦干凈，擦好后拖地板。真是件累人的事，剛拖好的地板由于下雨，還有下課有許多同學來食堂，走來走去的，干凈的地板又臟了，只好再拖。到了9點開始發餐具，每桌6個餐具蓋子，6個碗，6雙筷子，2個大盆，2個勺子，1個放筷子的籃子，要放120個桌子，就靠我們10個左右的人，來回走了不知道多少次，腳都酸了，放好餐具等阿婆把飯菜打好再一盆盆拿到桌上蓋好蓋子，來來回回的走來走去，忙到第一批來吃飯，我們也匆匆忙忙的去吃了點，馬上又回到食堂，一會兒添飯，一會添湯。等第一批吃完還要擦桌子，添碗筷還要再把飯一盒盒放在桌上，時間很緊，一會兒第二批又來了，等他們吃好我們又要開始收餐具，擦桌子，拖地板，一天下來路不知道走了多少，腳酸得不行，實在是太辛苦太累了，以后的那7天慢慢地習慣了，也就不會像第一天那么累了。
在勞動中我收獲很多，第一個就是要尊重人家的勞動成果，有的同學一點都不尊重我們的勞動，他們真是不知道勞動的苦;第二就是勞動真光榮，每次看到食堂被我們掃得干干凈凈心理有種說不出的開心，第三就是在勞動中大家都互幫互助，平時讀書時很少會這樣的，但在這次勞動中互相幫助的精神發揮的淋漓盡致。
美術教學是一個預設和開放并存的系統，很多時候我們的教學都屬于“封閉教學”，按部就班，缺少開拓精神，隨著新課標的落實，由“封閉教學”走向“開放教學”已是一種必然，在一個輕松、活潑的情境中，讓學生樂于嘗試，不知不覺中學習到了美術的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到了美術活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時，他們的個性化創意得到了體現和展示，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊含著極其豐富的情感、理想和創造性。
二、“合作互動”的學習方式。
課堂教學是重點，“合作互動”的學習，是一種同伴之間為達到一定的教育目標而展開的學習方式，可以增進同學之間的信息交流，培養學生之間的團結合作，互相幫助的精神，促進學生自主學習的積極性，第一、根據課型“合作互動”，通過互助互動有利于解決問題。第二、根據重難點，“合作互動”，抓住課中的難點展開并提出問題：通過小組合作討論，應用集體的智慧，較輕松地解決了難點。第三、結合作業，“合作互動”，美術作業與其他作業不同，每個學生的想象力和表現能力不同，對同一題材的表現也不同，因此，作業的完成應從封閉走向開放，由個體走向合作，共同完成作品可以促進同學之間的交流，提高作品的質量。
“合作互動”的評價，同伴之間進行借鑒學習，有利于培養他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。
通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法，培養學生具有一定觀察能力、思維能力、構圖能力和辨別、調色能力的同時，努力為學生創造一個輕松愉快，有趣味的學習環境和氣氛，消除學生心中的心理障礙，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂。
1、要教書，先育人。
聽了張金麗老師解講《義務教育數學課程標準(版)》以后，我們深有感觸，我們深刻了解了義務教育數學課標上突出了“德育為先，能力為重”的理念。全面實施素質教育，堅持“德育為先”，把社會主義核心價值體系融入數學教育當中。其實有高智商、高水平的人，如果沒有道德做基礎，那么智力水平越高，對人類社會的危害也就越大。因此，我們要教書，先育人。我們要堅持以德育為首，把數學教學與學生的德育教育有機地結合起來，加強對學生的品德教育、紀律教育、法制教育，真正體現出德育為先的教育理念。
2、“學”是為了能更好地“教”。
隨著時代的發展，知識在不斷地更新，獲取知識的渠道也很廣泛，這使得當前的學生在很多方面有可能已經擁有超過教師的知識。具有先進教育觀念、較強的創新能力和創新意識的教師才能培養出知識豐富、具有創新精神的學生。因此教師必須要更新教育觀念，明確“學”是為了能更好地“教”，我們要爭取每一次培訓學習的機會，珍惜每一次學習的成果，要通過多種途徑、多種方式不斷學習，充實自己的專業知識、科學知識;同時教師要加強自身職業修養，不斷提高自身的意識和個人師德素養;探索更好的教學方法，注重現代教學技術的運用，注重小學數學教學與信息技術融合;善于在教學中進行改革和創新，具備較強的科研能力。只有全面發展、全面提高才能更好地服務新時代的學生，才能為培養出更新、更好的人才。
3、“教”向“導”轉變。
通過張金麗老師對新課標解讀，我們意識到：必須徹底轉變以“教”為中心的舊觀念，樹立教師為主導，學生為主體的新思想。新課程的改革要求教師的教學重點不再是知識本身，教師在課堂中通過不斷的引導，使學生積極、主動、自覺地參與課堂活動，讓學生通過自己的努力，去感知、理解、評價、應用所學的新知識，讓學生在學習的過程中體驗成功、感受快樂。同時，我們要明確“過程與結果同等重要”。在課堂教學中，在老師的引導下，學生參與到知識來源的整個過程，學生通過自主探究，合作研討，實驗操作等方法得出結果或結論，掌握學習方法，培養自學的能力與習慣。
鄧小平同志提出：“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”。隨著時代的進步，新課程標準也給我們教師提出了更高的要求，我們要繼續加強學習，不斷的探討，不斷積累經驗，才能跟上時代的步伐，才能更好地為我們的教育事業貢獻力量。
1、把原來音樂課中過分強調的專業化轉變到了現在的以人為本，實現了音樂教育觀念的根本轉變。
2、互動、感受、體驗、綜合的教學方式代替了原有的教師滿堂灌，音樂教學方式發生了質的變化。
3、教學內容實現了更新，以學生發展為中心，教學內容的選擇更加貼近了學生的實際生活經驗，單元的設計更加靈活，讓上課的教師有了更多的自主權。
4、十年的音樂改革，促使音樂教學質量也不斷提升。
5、音樂教師的專業能力得到了長足的發展。
6、教育專家不再高高在上，深入到一線來體驗，這讓政策的制定、教材的編寫更加的有的放矢。
二、注重雙基教學和學習興趣是可以有機融合的。
原來的教學中，總有一個誤區，那就是覺得只要在課堂上注重了雙基教學，學生們就會失去學習音樂的興趣，通過聆聽金教授對課標的解讀，才知道這是非常片面的，在課堂中，雙基知識的掌握可以通過很多的方式方法來達成，比如體驗與模仿、探究與合作等等，孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎的音樂知識又可以對音樂產生持久的興趣。
三、課標中新增、刪減、調整的內容，體現了專家們更嚴謹的治學態度。
版的新課標，相比起實驗版的版本，在很多的地方進行了改動，比如在課程基本理念上，在實驗版10跳的基礎上整合調整為5條，堅持“以音樂審美為核心的”教育理念；把“強調音樂實踐”理念提升到了第二；把“提倡”學科綜合修改為“關注”學科綜合；把“理解多元文化”修改為“理解音樂文化多樣性”，并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區別；知識技能的音樂基礎知識方面新增了“節拍”“調式”兩項音樂基本要素，更加注重了對音樂的表現與感悟；在課程內容的設置上，“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”，“創造”改為“編創”，更加適合了小學孩子們的身心特點，降低了本領域的標準要求；更加注重了民族音樂的教學，在每學年應背唱的歌曲中要求必須有中國民歌1-2首……這些變動，經過了專家們近三年的調研才完成，實在是不容易，這值得我們在今后的教學實踐中好好去體會、把握。
三天的培訓學習，我對新課標的感觸還有很多很多，在今后的教學中，我要不斷地去領會新課標的精神，并充實到自己的教學實踐中，讓新課標成為自己教學的風向標，讓自己的音樂教學邁上一個新臺階。
這是一次成功的勞動教育活動。首先感謝中小學勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會，這次活動讓同學們學到了許多在課堂上學不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學會了自理與自立，學會了與他人合作，學會了如何做一個合格的中學生。
有人說：勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。這次實踐，大家掌握了基本的勞動技能，獲得了許多生活的常識。同學們在各種勞動實踐活動中，真正感受到勞動的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務，洗衣清掃，同學們認識了勞動的價值和意義，培養了熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神。
這次實踐讓同學們品味了勞動有快樂。一個個精美的手機套，一個個漂亮的中國結，一個個精致的小木塔，一個個創意不凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無不凝聚著同學們的心血，無不閃爍著同學們的智慧，無不展現出同學們的個性。這是勞動的收獲，更是勞動的快樂。
9月11日，本人非常榮幸能夠來到湛江市第十二小學聆聽了湛江市教育局教研室張金麗老師對《義務教育課程標準》的解讀。在本次新課標解讀培訓中，張金麗老師主要從課程理念、課程目標和課程內容等方面著手分析，這次對新課標的解讀使我受益匪淺。
教育要與時俱進。
張金麗老師從現代科技的迅猛發展和更新速度著手，引起眾多老師的思考，從而對新課標層層分析與解讀，讓我對新課標有了新的認識，更加清楚的理解和明白教育必須跟上現實的要求，它不是僅僅只局限于知識的傳播，技能的傳授，更重要的是探索精神的培養，這是現代教育的核心理念，同時也必須要培養一種終身學習的能力。人工智能能夠代替我們傳統的教學模式，所以教育更需我們與時俱進。
昨天下午，跟豬婷去了東聯小學義教，是三年級的小孩子，他們很熱情，很有禮貌，很可愛。
上課啦~~~看！豬婷在認真地給孩子們講解“的、地、得”的用法。
接下來，到我上場啦！
由于我一直在動，所以照片都看不到我的臉。
很快下課了，快樂的時光總是很快過去嘛~孩子們跟我們說老師再見~謝謝老師~。
突然覺得，當老師挺不錯的，不過要當孩子們喜歡的老師才不錯。
很開心的一次課~第一次覺得當老師不麻煩的課，第一次讓我有想要再一次的課~。
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招募義務教育志愿者策劃書義務教育法學習體會。
相關專題：尚無數據。
放假了，大家都集體出游來迎接一年一度的五一小長假，而我，則鄭重其事的在勞動節這天對爸爸媽媽宣布，我要用勞動來歡度勞動節，為家里人做一頓美味的午飯，媽媽有點半信半疑：“你確定你一個人能勝任嗎?不需要我的幫助嗎?”我自信滿滿的笑笑，說：“您就放心吧，沒問題的?！?/p>
一個上午，我都在想：中午做什么飯好呢?嗯……有了!做香椿炒雞蛋和蓮藕炒木耳吧!已經十一點半了，說干就干。
我一溜煙鉆進了廚房，以迅雷不及掩耳的速度在廚房門把手上掛了一個牌子：我來做飯，閑人勿進。
我把那些菜洗過后一一放在案板上，把香椿切成小段，再把木耳的根掐掉，放在水中備用。
但是這時，問題來了。蓮藕雖然已經洗凈，但是現在才上五年級的我，還不一定能不能切動那硬硬的蓮藕呢。
但不一會，我就想到了一個絕妙的主意：先把一段蓮藕橫向切成三份，再切成片，這樣下來，切的面積小了，也好切了。哈哈，我為我的好主意暗暗自豪。
一會兒，蓮藕就切好了。接下來的一切就順利多了。
點火、倒油、下菜，這幾個動作我是不費吹灰之力、游刃有余地完成了。但是在這里，我可遇到了一個小小的坎兒。由于我沒有控干蓮藕里的水，油鍋里的油崩來崩去的，可把我給嚇壞了。我趕緊把火調小，翻出媽媽洗碗用的長袖硅膠手套戴上，這才放心地去炒菜了。
終于，經過我的一番折騰，兩盤熱氣騰騰的菜終于“艱難”地上了桌。爸爸媽媽都說吃上女兒親手做的飯，真好!我在這次做飯中遇到了許多的困難和意外，也讓我體會到媽媽平時做飯的辛苦勞累。勞動最光榮!
這天是五一節，又叫勞動節。勞動節?是誰的節日呢?有什么來歷嗎?我上網一查。哦，原來五一勞動節又稱“五一國際勞動節”。是勞動者的節日。來歷是：1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取八小時工作制而舉行大罷工，經過艱難的流血斗爭，終于取得了勝利。所以，人們把這一天定為了勞動節。
走在街上，發現很多店鋪都關了門，街上有好多人。往日，人們臉上都存在著一種急匆匆的樣子，而現在，他們的臉上都蕩漾著開心、輕松的表情，讓我看了也渾身輕松起來，頓時開心起來。
他們讓我想起了：當你走進飯店、走進商店、走進繁華的商業區，你可知道服務人員的辛苦，站了一天的他們總是那樣挺立。當你走進學校，你可看見知識的閃光，你可聽到書與人的交流，你可看見老師的汗水，知識使勞動變得更加偉大無比。當你一切融入了社會，周圍的一切都是平凡的勞動所給予的。勞動，是每個人都要的。
勞動，讓萬丈高樓拔地起;勞動，筑起萬里長城的不朽神奇;勞動，搭起了今天高速現代化的信息網絡;勞動，把荒原的瘠地變成了頃頃良田;勞動，把祖國的大好河山變得更加錦繡如畫……只要勞動，就可以使生活更美好。
財富，是勞動所創造的。如果沒有勞動，財富是不會輕易現身的。而且現身的“餡餅”要么是“陷阱”，要么就是咽不下去。
五月，蛙鳴鳥啼，孩子們用柳笛吹一曲春天的歌。五月，夢想騰飛，路路春光灑下玫瑰花瓣點綴綠野。在這充滿陽光與溫情的五月，我們要對所有勞動者道一聲真情的問候：勞動節快樂。
勞動是人類生活的基礎，是實現自我價值和社會進步的重要途徑。在勞動中，人們不僅可以創造財富，還可以獲得心靈的成長和提高。作為一名工作者，我親身經歷了勞動的艱辛和收獲，深感勞動帶給我的心得體會是無法用言語來表達的。在此，我將從勞動中的成長、收獲和對未來的展望三個方面，分享我對勞動心得的體會。
第一段：勞動帶來的成長。
勞動不僅是一種體力和智力的付出，更是一種成長的機會。通過不同的工作體驗，我學會了如何與他人合作、如何解決問題、如何克服困難。在與他人合作中，我體會到了團隊的力量。每個人都有自己的長處，只有通過相互合作，才能將個人的力量最大化。同時，在團隊中，我也學會了傾聽他人的意見和尊重他人的價值，提高了我的人際交往能力。解決問題和克服困難的經歷則讓我變得更加堅強和有耐心，面對困難時，我不再輕易放棄，而是努力尋找解決問題的方法。勞動的成長使我變得更加成熟和自信，為我未來的發展打下了堅實的基礎。
勞動不僅使我成長，還給予了我豐富的收獲。首先，勞動帶來了物質上的回報。通過努力工作，我獲得了一定的薪酬，解決了生活的經濟問題，實現了經濟獨立。其次，勞動讓我獲得了自豪感和成就感。當我看到自己辛勤勞動的成果時，我感到由衷的自豪和滿足。這種成就感不僅來自于獲得物質財富，更來自于對自我的認可和肯定。最重要的是，勞動讓我獲得了對生活的理解和感悟。通過親身經歷，我深刻體會到了勞動的重要性和意義，學會了珍惜生活，感恩他人的勞動，更好地把握幸福的源泉。
第三段：對未來的展望。
通過勞動的成長和收獲，我對未來充滿了展望。首先，我希望通過勞動不斷提升自己的能力和素質。勞動不僅是獲得物質回報的手段，更是我們不斷學習和成長的機會。我期望在勞動中，通過不斷提升自己的專業技能和知識水平，能夠更好地適應社會的發展需求，并為社會進步做出更大的貢獻。其次，我希望通過勞動實現人生的價值和夢想。每個人都有自己的理想和追求，而勞動則是實現這些夢想的重要途徑。通過不斷努力工作，我相信我能夠實現自己的夢想，并為社會的發展做出一份力量。
總結段：通過勞動的成長和收獲，我深刻體會到勞動的重要性和意義。勞動不僅帶給我們物質上的回報，更讓我們成長和收獲。通過勞動，我們可以學會與他人合作、解決問題、克服困難，培養自己的專業能力和人際交往能力，并獲得成就感和自豪感。在未來，我將繼續努力提升自己，實現人生的價值和夢想，并為社會的進步做出更大的貢獻。勞動收獲心得體會是無法用言語來完全表達的，只有通過親身經歷和努力工作，才能真正深刻體會到勞動的偉大和意義。讓我們共同努力，用雙手創造美好的未來！
一說到“勞?！边@個字眼，很多人也許會想到許振超、陳剛。
毅這些響徹神州大地的名字，他們以自己的實際行動鑄就了腳踏實地、埋頭苦干、淡泊名利、甘于奉獻的偉大勞模精神，用自己的辛勤勞動譜寫了如歌如泣的動人贊歌。今天，我給大家介紹的就是和我們共同工作、共同生活、共同奮斗值得學習的楷模，他就是榮獲全國“五一”勞動獎章的湟源公路段機修班班長------妥文山同志。提到他的名字，只要是在湟源公路總段工作的同志沒有幾個不知道的，三十六個春秋，他以工作間為伴、與公路為伍，把自己的一生和全部的愛奉獻給了他所熱愛的公路事業。路，伴隨著他的人生，路，占據著他的心靈，在他的身上充分體現了高原公路人“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻”的精神。
妥文山1972年參加工作，在祁連公路段野牛溝工區，他擔任了看起來又臟、又苦、又累、又危險，而且又沒有什么前途的養路工人，整天和沙子，水泥打交道，一干就是6年，在這6年的風風雨雨里，他克服了許多常人難以想象的困難，以誠實，耐勞的秉性，把情、把心、把魂都系在了公路養護事業上，把自己的命運和公路養護事業聯系在一起。1978年，風華正茂的妥文山走進了湟源公路段機修班，當時湟源段經費十分緊張，技術人才極其匱乏，眼前擺著一大堆活兒，卻無從下手，不知所措。妥文山出身農民家庭，文化水平不高，卻繼承了農民質樸、堅韌的性格，只要他認準的事，他就堅持干好。在巨大的考驗面前，生性不怕吃苦不愿服輸的妥文山，決心再苦再難也要挑戰眼前的困難。妥文山的叔叔是個木匠，年少時耳濡目染，受之啟蒙，對木匠技術多少有所了解，于是他便選擇從木匠開始。為了盡快掌握木工手藝，他在虛心向叔叔和老一輩木匠請教的同時，找來一些木工技術的書籍，工作間隙認真閱讀，邊干邊琢磨并常抽時間到一些干木匠活的地方暗自觀察。就這樣，在很短時間內，他憑著一股拼命精神和聰慧之氣將木工的各種技術掌握的得心應手。段里修建職工宿舍樓，為了節省成本，他將制作門窗的活兒全部攬下，還捎帶給職工家屬義務加工家具。在完成了加工門窗的艱巨任務后，他又為單位工程施工制作了大、中、小橋、涵洞等模型40余套，制作辦公桌、椅60余套，節約資金10余萬元，還為其他施工單位制作模型創收34萬元。那些日子，他沉溺其中，樂此不疲，真可謂是披星戴月，廢寢忘食。每天至少干十三、四個小時，晚上回家已精疲力竭，倒在床上再也不想動彈。家里人看到他這個樣子，抱怨他傻，說又不多拿錢，圖個啥?他卻不以為然地說：只要能給段里省下一分錢，我認為值。
路漫漫其修遠兮。作為一名公路人，深知自己肩上那副膽子的重量，腳下的路依然很漫長，在他的心目中，路永遠是他人生的主旋律。為了節省年審車輛需要重新噴漆這項開支，妥文山又開始苦練噴漆技術，從此，每年年審集中噴漆，他都不分晝夜地裹挾在濃烈的油漆氣味中，常常被嗆得頭暈目眩，惡心不止，但他還是咬牙挺了下來，從未因懈怠延誤養護工作。30多年來，他先后為本單位車輛噴漆超過200多臺(輛)，節約資金7萬余元。為外單位車輛噴漆800余臺(輛)，為單位創收20余萬元。
如果說，他身上有什么特別引人注目的地方，首先是他用自己的實際行動為大家樹立了知識創新的榜樣。他勤奮好學，自覺接受新理念的挑戰，在攻克噴漆技術的難關后，他并不滿足。他看到段里的汽車出現故障送進修理廠被耽擱了時間而不能及時完成養護任務時，心急如焚，一個公路人巨大的責任感和使命感促使他又挑戰汽車修理技術。一有空，他就捧著本書，有時還拎著圖紙，一聲不響地學習技術，除了閱讀專業書籍，無論酷暑寒冬，人們都能看見他鉆在車下仔細研究汽車的構造和各個零件。功夫不負有心人，他終于又掌握了汽車修理技術，此后段部的汽車修理任務就又落到了他肩上，僅此一項，就為本段節約機械修理費20多萬元。
如果說作曲家用七個音符描繪著高山流水和陽春白雪，述盡了人間的悲歡離合，成就著輝煌的音樂人生。那么養路工則是用真情揭示著人類社會的進步與發展，描繪著人類社會的希望與未來，同時也書寫著自己酸、甜、苦、辣的公路人生。當我們用敬仰的目光凝視他付出的智慧和汗水時，我們知道，每一項工作里，不僅凝聚著他殷殷的心血，而且還浸透他對事業的忠貞和熱愛，他以勤勞、樸實的風格展現出了平凡而又偉岸的“老黃?！毙蜗?。
11月初的一天凌晨，段里一輛油車突然出現故障，他從夢中被人叫醒，毫不猶豫披上衣服趕赴施工現場。搶修過程中，滾燙的瀝青噴濺出來，灼傷了他的臉和脖子，他強忍傷痛，直到排除故障才去上藥。第二天，他的面部腫脹得不成樣子，可他忙的連醫院也沒顧上去。到9月，湟源公路段所轄路段的大部分橋梁和涵洞出現了不同程度的橋面板裂縫、斷板，涵洞塌陷，他主動放棄節假日，加班加點、披星戴月，不辭辛苦地做著各類模型，并預制橋面板，涵洞蓋板，現場指揮安裝，在最繁忙的時候，他和大家一起，吃住在工地，近在咫尺的家他一個星期也顧不上回去一兩回，每天的午飯就是吃上點自己帶的饅頭、餅子，有時晚上加班到10點，他也從未說過一句牢騷話一心只想把工程保質保量的完成。
有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂;如果你非常討厭工作，你的生活就是地獄，因為你的生活當中，有大部分的時間是和工作聯系在一起的，不是工作需要你，而是我們每一個人都需要一份工作。不愛崗就會下崗，不敬業就會失業!愛崗敬業說得具體點就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。說起來簡單，做起來不容易。但，妥文山做到了。
“三十六載風雨路，平凡磨礪精彩出。業務技能超群豪，創字當先不服輸”。妥班長就這樣在平凡的工作中鑄造著生命的精彩。
做過公路養護工作的同志們都很清楚，每年夏季，路肩上雜草叢生，嚴重影響公路的暢、潔、美，可鏟除路肩高草，卻是每個養路工都會感覺到頭痛的事，因為鏟除高草勞動強度大，費時又費力，對此妥文山看在眼里急在心里，暗下決心一定要研制出一種既能降低勞動強度又可以提高工作效率的鏟草工具。并將自己的想法大膽的向段領導提了出來，段對他的意見進行了進一步研究，對他的設想給予了大力支持。1993年7月，單位成立了“路肩鏟草機試制攻關qc小組”，妥文山承擔技術制作工作。但是研究制作鏟草機對于試制攻關小組來說這是一個全新的課題，同志們都埋怨妥文山說“你這個人，鏟草機咱們有哪個見過，憑空制作，如何下手”，妥文山鼓勵大家說：“他山之石可以攻玉，我們可以參照農林部門除草機的原理，結合路肩除草的實際進行制作”，1994年7月，由妥文山親自焊接，攻關小組集體努力，終于研制出tc-1型路肩鏟草機并正式投入試用。試用的結果十分喜人，比人工每日鏟草的工效整整提高了40倍。它所具有的易操作、輕便實用等特點，大大減輕了養路工的勞動強度，降低了勞動成本，深受職工的歡迎和稱贊。妥文山和機修班的突出貢獻有目共睹。1997年，湟源公路段機修班被省交通廳評為“八五”科技進步“先進集體”，被中國交通技協授予“第二屆交通職工技協先進集體”，他個人也在同年被省交通廳評為“八五”科技進步“先進生產者”。
1993年下半年，機修班又接到公路局下達的一項新任務，要求他們在極有限的時間里制作出若干臺小型瀝青灑布車。妥文山二話沒說就爽快地答應了，他帶領職工查閱資料，設計方案，很快就投入生產。早出晚歸，加班加點，在規定的時間內保質保量地制作成功并投入使用?？吹酱隧棾晒o段里帶來了豐厚的經濟效益，妥文山露出了欣慰的笑容。此時，他已全然忘記了自己和職工們為此付出的昂貴代價。1998年湟源公路段從山東濰坊購買了2臺保溫瀝青灑布車，由于氣候差異，該車在青海地區根本無法使用。為了不使之變成一堆廢鐵，單位財產蒙受損失，妥文山主動請纓，要求由機修班來改造這2臺瀝青灑布車，段領導對他們的大膽探索精神給予積極的支持與鼓勵。為了確保改造方案萬無一失，他苦思冥想精心設計，幾經反復后，終于成功地改造了原有的結構。改造后的瀝青灑布車不但提高了工作效率，保溫性能也大大改良，極大地方便了一線職工的勞動操作。4月，省公路局又把制作安裝4塊大型宣傳牌的艱巨任務交給了湟源公路段，其中2塊還要到果洛、玉樹安裝。由于路途遠，牌子重，僅雇用吊車就得花費4萬元，在接受任務后，妥文山就在如何省這筆吊車費上開動腦筋。經過琢磨，一個用焊接制作拆裝式宣傳牌的想法漸漸成熟。但采用此種方法的技術含量很高，對尺寸和下料必須計算的十分精確。妥文山并不畏難，他精密計算，大膽下料，硬是將4噸多重的大型宣傳牌用5噸的倒鏈準確無誤地一次安裝成功，加上精致的制作工藝，宣傳牌受到了上級領導的一致好評，大型宣傳牌的成功安裝，一下子創收12萬元，大大緩解了公路段經費的不足。上半年，湟源公路段在完成整治環湖四線病害任務的施工中，為調用壓路機、攤鋪機等大型機械，不得不租用機械租賃公司的吊車，每天費用高達元。妥文山悉知這一情況，又在短時間內自行研制出了移動式裝卸車臺，為工程施工每月節省租車費6萬元。
“妥文山就是一塊磚，哪需要往哪搬，就是這樣一塊磚，一塊閃閃發光的金磚，在不同的崗位上，發出了耀眼的光芒”。
一份耕耘、一份收獲。正是這樣日復一日，年復一年孜孜不倦的探索與實干，鑄就了他堪稱一流的生產技術技能，更堅定了他一絲不茍的工作態度、勇于開拓的工作作風、吃苦耐勞的精神品質及甘于奉獻的“老黃?！本?，連年被評為“先進生產者”，被評為全省交通系統“十五”創新立功活動“先進個人”、“全省知識型職工標兵”、“優秀高技能人才”、“全國交通行業文明職工標兵”等，今年五一國際勞動節前夕，被全國總工會授予全國“五一”勞動獎章榮譽稱號。當榮譽的花環降落在他的身上，當攝象機聚焦的一剎那，妥班長的臉上只微微一笑，此時此刻，往日工作的艱辛與委屈，卻被他悄悄地藏起。5月1日清晨，剛剛從西寧載譽歸來，他便顧不上休息，又出現在自己的工作車間，那堅實的步子又踏遍了機修班的各個角落。
每當他獲得榮譽、得到別人贊揚時，他總是說：“做好工作是自己的本份，職工對我的信任，領導對我的放心，就是我最大的榮譽”。
利用自己的技術專長，妥文山還年年自己制作、預制、安裝公路段轄區內損壞的橋欄桿、立柱、里程碑、百米樁等公路沿線設施，也給單位節約經費達幾十萬元。電線斷了，找妥班長;水管爛了，找妥班長;油車壞了，找妥班長;墻倒塌了，找妥班長……。了解妥文山的人都知道，他為人做事的最大特點就是“實”：實實在在地做人，實實在在地做事。職工們經常由衷地說：“要知道妥班長干了多少活，看看那雙手就知道了”。長期干機修的活兒，大家再也看不見他穿過整潔的衣服和光亮的皮鞋，在職工的印象中，妥文山一年四季就是那件滿是油污的工作服，雙手的掌紋中也浸滿了黑色的油污，再也無法洗凈。每當別人要和他握手時，他總是本能地把自己的手縮在身后，憨厚的笑笑。
36年的公路生涯中，他用自己的實際行動，譜寫了一曲愛崗敬業、誠實守信、無私奉獻的人生之歌，也留下了一串串閃光的足跡。正是由于他不斷努力，積極進取，先后攻克了木工、油漆、電焊、鋼筋、修理、泥瓦等種.種技術難關，干一行愛一行，專一行精一行，成為了一名工作能手，不分晝夜，不計得失，為湟源公路段節約和創收累計資金200多萬元。
作為一名公路人，“愛崗敬業、無私奉獻”我們要時刻銘記在心中，時刻鞭策我們不斷努力，為喜愛的公路事業奉獻青春。讓我們從現在做起，從你、從我做起，不論干什么，干就干一流，爭就爭第一，不斷超越自我，把每一滴汗，都灑在我們光榮而艱巨的公路養管事業中去，再創公路養管事業新的輝煌，做出新的更大的貢獻!謝謝!
一、引言（200字）。
勞動是人們為了獲取物質財富而付出的辛勤努力。隨著勞動的不斷進行，勞動者最終能夠通過收獲來實現自己的目標與愿望。而這種勞動的收獲不僅僅局限于物質方面，更體現在勞動過程中的經驗與心得上。下文將以個人的勞動經歷為例，探討勞動收獲以及在其中獲得的心得體會。
勞動所帶來的收獲是多方面的。首先，勞動可以獲得物質財富，例如工資、獎金和福利等，這些可以滿足人們的基本生活需求，并提供更多的選擇和機會。其次，勞動還可以培養個人的技能和能力，提高勞動者的自我價值。通過不斷地學習和實踐，勞動者不僅能夠掌握工作技能，還能夠發現自己的潛力和優勢。最后，勞動也是實現個人成就感和自我價值的途徑。當一個人經過努力工作后，實現了預定的目標，他會感到滿足和驕傲，這種成就感會進一步激勵他繼續奮斗。
勞動不僅僅是為了獲取物質，更是一種精神的追求和修養。在我的勞動經歷中，我深刻體會到了勞動的意義和價值。首先，勞動是一種挑戰和成長的過程。通過勞動，我不斷面臨各種問題和困難，需要思考和尋找解決方法。這種鍛煉提高了我的思維能力和解決問題的能力。其次，勞動也是一種團隊合作的機會。在勞動中，我與同事們共同努力，互相支持和協作。這種合作和互助的精神使我感到身心愉悅，并塑造了我的團隊意識和合作能力。最后，勞動還是一種品質的磨礪。通過勞動，我學會了堅持、耐心和奉獻，這些品質不僅有助于勞動本身的順利進行，也對我人生的其他方面有積極的影響。
四、勞動中的感悟（200字）。
勞動讓我深刻體驗到了付出的重要性。沒有付出就沒有回報，但不僅僅是對物質的回報，更重要的是對內心的滿足和成長。通過勞動，我不僅獲得了物質財富，還擁有了豐富的經驗和學到了許多知識。勞動讓我體會到了努力工作和堅持的力量，只有經歷了辛勤的付出，才能夠享受到最終的成果。因此，我深信勞動使人成長，勞動是人生的一部分，也是實現自己價值的途徑之一。
五、結論（200字）。
勞動收獲及心得體會有著重要的意義和價值。勞動的收獲不僅體現在物質方面，更重要的是在經驗和心得上。通過勞動，人們不僅獲得物質財富，還能夠培養技能、實現個人成就和提升自我價值。勞動的心得體會也豐富了我們的人生經歷，并讓我們更加懂得珍惜和感恩。因此，我們應該積極投入勞動，不斷學習和成長，努力實現自己的目標和愿望。只有這樣，我們才能夠真正體驗到勞動的意義和價值，實現更好的人生。
勞動是人類社會生活的重要組成部分，通過勞動我們創造物質財富、實現自我價值。勞動收獲是勞動的重要結果，不僅體現了我們的勞動成果，也對我們的態度和心態產生著巨大的影響。在勞動過程中，我深刻體會到了勞動收獲的重要性和對心態的影響。以下將從勞動收獲的喜悅、勞動收獲的成就感、勞動收獲的智慧、勞動收獲的啟示和勞動收獲的心態調整等方面展開論述。
首先，勞動收獲帶給人們的喜悅是無法言表的。每當我們勞動辛勤，付出汗水，見到自己辛苦努力的成果時，心中難免會有一種自豪和喜悅的感覺。曾經，我參與了一次農田的耕種，經歷了整整一個季度的辛勞，最終看到莊稼茁壯成長，收獲豐收，那種喜悅讓我難以忘懷。這種喜悅激勵著我更加努力地投入到勞動中，享受著勞動帶來的樂趣。
其次，勞動收獲帶來的成就感讓人們倍感滿足。勞動是一種創造性的行為，通過勞動我們創造了物質財富，實現了自我價值。每一次勞動收獲都是對自己努力的回報，也是一種成就感的體現。比如，我曾經在一家公司擔任銷售員，每當我成功地完成一個銷售任務時，那種成就感讓我覺得自己是一個有價值的人。這種成就感推動著我不斷地發展自己，不斷追求更高的勞動收獲。
勞動收獲不僅是對勞動的成果，還是智慧的結晶。通過勞動，我們不斷地積累經驗、學習技能，同時也提升了我們的智慧。在我參與一個團隊項目的過程中，我發現每個小組成員的不同才能和技能，大家通過合作相互借鑒，共同解決問題。這種智慧的結晶讓我明白勞動是一種全面發展的過程，不僅要注重實際操作能力，還要注重智慧的培養。
勞動收獲帶給我們的不僅僅是對物質的收獲，更是對生活的啟示。勞動讓我們更加珍惜生活，懂得付出和收獲之間的關系。在我參加志愿者活動時，我看到了有些貧困地區的孩子們不畏辛勞，在貧困的環境下努力學習，追求自己更好的未來。這樣的勞動啟示我們要勇敢面對困難，不斷努力，用自己的勞動去改變生活。
最后，勞動收獲也需要我們有良好的心態去調整。在勞動中我們難免遇到挫折和困難，但是正確的心態能幫助我們戰勝困難，享受勞動收獲的快樂。比如，在我一次創業失敗之后，我一度陷入低谷，但是通過不斷努力和調整心態，我最終找到了新的創業方向，并取得了成功。這次經歷讓我深刻地認識到，正確的心態是成功的關鍵，只有擁有積極、樂觀的心態，我們才能應對困難，迎接勞動收獲的喜悅。
總之，勞動收獲是勞動的重要結果，通過勞動收獲我們不僅實現了自己的價值，也體驗到了勞動所帶來的喜悅、成就感和智慧的結晶。同時，勞動收獲也給我們帶來了對生活的啟示和對心態的調整的重要認識。在今后的勞動中，我將繼續努力，以積極樂觀的心態去面對困難，享受勞動收獲的喜悅。
勞動是人類社會中最基本、最重要的活動之一。通過勞動，人們可以創造財富、實現自我價值。在勞動中，我們不僅收獲物質上的回報，也收獲著心靈的滿足和成長。在這篇文章中，我將分享我在勞動中的收獲和心得體會。
首先，勞動使我獲得了物質上的收獲。勞動帶給我經濟獨立和生活品質提高的機會。通過努力工作，我得到了一份穩定的工作，不僅能夠滿足自己的基本生活需求，還能夠有余力去追求更高層次的需求。例如，我可以購買自己喜歡的物品，去旅游、看電影等享受生活的樂趣。勞動使我擁有了更多的選擇權，也增加了我的生活安全感。
其次，勞動讓我在工作中不斷積累經驗和技能，提升自我能力。我相信努力工作會有所回報，勞動使我更加體會到勇往直前的動力和奮斗的意義。通過勞動過程中的各種經歷，我學會了如何與他人合作，如何解決問題，如何克服困難等等。這些經驗和技能不僅在工作中幫助我取得進步，也在日常生活中讓我更加從容和自信。
再次，勞動滿足了我個人的成就感和自我價值的實現。憑借自己的努力，我可以看到自己在工作中的成果，這種成果的積累讓我感到滿足和幸福。并且，勞動也讓我發現了生活的意義和目標。在工作中，我遇到各種挑戰和困難，但正是這些困難激發了我追求進步和發展的動力。同時，勞動也使我體會到了與他人共同努力的樂趣，和同事們的友情和支持相互牽動。
最后，勞動讓我認識到了珍惜和感恩。通過勞動，我看到了那些為我們的生活默默奉獻的人們。他們的勞動不僅給我們帶來了物質上的財富，也讓整個社會變得更加美好。同時，勞動也讓我明白了付出和回報的關系，只有付出努力，才能有收獲。因此，我要時刻珍惜并感激所有人們的辛勤勞動，同時也要更加珍惜和努力。
總而言之，勞動不僅讓我在物質上有所收獲，也使我在精神上得到滿足和成長。勞動不僅是一種賺錢的方式，更是一種實現自我價值和追求幸福的途徑。通過勞動，我學到了很多東西，也認識到了許多道理。勞動是每個人應該去嘗試和努力的活動，它會給你帶來更多的收獲和快樂。因此，讓我們用雙手去勞動，讓我們的生活變得更加美好！
勞動基地是當代社會一種重要的志愿者活動形式，它在一定程度上填補了社會服務的空白。在參與勞動基地活動的過程中，我充分感受到了勞動的意義，并從中獲得了諸多體會和收獲。
第二段：勞動的意義。
勞動是人類社會發展的基礎，它不僅能夠創造物質財富，還能培養人的個人品質和社會責任感。在勞動基地中，我親身參與了一系列實際工作，如植樹造林、清理公共場所等。通過這些勞動，我感受到了自身付出的價值，同時也意識到勞動對社會的重要性。勞動讓我明白，只有用行動去改變，才能真正改變自己和社會。
首先，勞動基地讓我體會到了團結與合作的重要性。在項目中，我們大家齊心協力，互相幫助，共同完成任務。在這個過程中，我體會到團隊協作的力量是無窮的，只有大家齊心協力才能完成更高效的工作。其次，勞動基地培養了我持之以恒的精神。通過體力勞動，我明白了一份工作的持續性對于成功的重要性。在勞動基地中，大家每天都要堅持工作，無論遇到多么艱難的問題，都要積極面對，在疲憊中奮發向前。最后，勞動基地讓我明白了關愛他人的意義。勞動基地中的活動往往是為了改善社會環境或幫助需要幫助的人們。在這過程中，我學會了關心他人，幫助他人。這讓我體會到了幫助他人的快樂，也培養了我的社會責任感。
第四段：對未來生活的啟示。
勞動基地的參與讓我受益匪淺，也給了我對未來生活的啟示。首先，勞動基地讓我明白了勞動的重要性。不論是物質生活還是精神生活，只有通過自己的努力才能獲得滿足感和成就感。其次，勞動基地讓我認識到團隊協作的重要性。無論是在學習中還是工作中，團隊協作和溝通能力都是非常關鍵的。最后，勞動基地使我學會了關愛和幫助他人，這也是我們作為社會一員應具備的基本素養。未來的我將會繼續參與勞動基地的活動，將所學所得投入到更廣闊的社會實踐中。
第五段：總結。
通過參與勞動基地的活動，我體會到了勞動的意義，并從中獲得了許多體會和收獲。勞動基地的參與不僅讓我意識到自己的價值，更培養了我的團隊合作精神和社會責任感。同時，勞動基地也給了我對未來生活的種種啟示，使我更加明確自己的目標和方向。未來，我將繼續積極參與勞動基地活動，用自己的努力為社會做出貢獻。
根據上級黨組織及黨總支對開展“不忘初心、牢記使命”主題教育部署安排，對照專題民主生活會安排計劃，結合習近平總書記系列講話精神，聚焦“不忘初心，牢記使命”專題教育，以正確的理論武裝頭腦，以道路自信指明前進方向，勇于擔當，敢于作為。堅決服從和服務上級黨組織改革與發展，扎實推進專題教育深入開展，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，貫徹守初心、擔使命，找差距、抓落實的總要求，為開好此次民主生活會筑牢了思想根基。下面我對“不忘初心、牢記使命”主題教育的認識及收獲、存在的主要問題、產生問題的原因分析和改進措施等幾個方面，認真剖析以利今后明確努力的方向和整改措施。
中共中央決定在全黨范圍內自上而下開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，范圍廣，影響大，其意義深刻性和深遠性超過了以往政治思想教育，是黨內一次具有深刻意義的整風運動，是一次全體黨員再學習、在認識、再改進、再提高的過程。作為一名普通黨員，一名教育工作者，在這次主題教育中，通過參加總支、支部組織的各種形式的教育活動，我思想上深受洗禮，更加明確了方向，也意識到了自己的責任，堅定了自己的信心和意志，堅定不移跟著黨走，做合格黨員。
作為一名普通黨員，在這次主題教育中，通過總支組織的各種形式的教育活動，自覺用黨性嚴格要求自己，堅定政治立場，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權威和集中統一領導，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。對黨忠誠老實，對黨組織講實話、講真話，工作中能做到不弄虛作假，不欺瞞組織。
二、對照“初心”自己存在的問題和不足。
通過“不忘初心，牢記使命”主題教育，結合對照黨章、準則、條例找差距中的“18個是否”要求，我本人自查存在的主要問題和不足如下：
1、自我要求不高，理論學習有待加強。通過這次主題教育，參加學院、總支、支部組織學習、個人自學等形式，我對習近平新時代中國特色社會主義思想有了一定的了解，但也是浮于表面，學習上存在著形式主義，按照更高的標準對照，對理論學習投入的時間不夠，理論學習的不系統，不夠深入，理解的不透徹。更沒有做到持之以恒的投入時間系統學習。
2、工作作風不實。只滿足于做好自己的本職工作和領導交給的任務。對跟自己無關或關系不大的事不夠關心，常常求穩怕亂，怕出錯，對一些工作有畏難情緒，擔當意識缺乏。
3、服務意識不強。今年由于自身的原因，工作熱情不強，自我要求降低，未能做到廣大教師想什么、要什么，沒有真正和教師打成一片，缺乏全心全意的服務意識。
4、模范作用方面。在同一個崗位工作久了，思想上出現了懈怠情緒，工作熱情減少，工作積極主動性減少，工作惰性漸強。作為一名共產黨員，沒有充分起到模范榜樣的作用，為此深表慚愧。
5、創新方面。沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態，欠缺創新意識。
6、學榜樣方面。對照身邊先進典型和榜樣，自己無論是在思想覺悟、能力素質上還有差距。雖然能認識到差距，也想奮起直追，但是付諸行動的時候少。
三、個人思想剖析。
通過“不忘初心，牢記使命”主題教育，認真反思以上自己存在問題，綜合支部組織生活會同志們給我提出的意見和建議，究其原因主要有以下幾個方面。
1、是本人對理論學習的重要性認識不足，平時比較強調客觀原因或忙于工作事務，從而放松了理論學習和世界觀的改造，宗旨觀念淡薄，群眾觀念不強。
2、是自我感覺工作做了很多，只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領導不安排的就很少過問，有與己無關的思想。工作干勁沒有持久性，開拓創新、銳意進取的意識不強。
3、是工作方法簡單，只安于表面，覺得把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻。
四、對照檢查今后改進措施與努力方向。
1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。
提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。
2、要進一步改進工作作風，樹立無私奉獻的精神。
應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上，要深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。
3、要進一步務實創新，增強工作實效。
要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措。始終圍繞學院的長遠發展工作，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。
總之，通過此次“不忘初心、牢記使命”主題教育，使我深刻認識到自己的不足和多方面的問題，我將正視問題，深入查找，在今后的工作中，將進一步細化改進措施，落實整改內容，努力使自己在各方面均有所提高。
勞動是人類社會進步和個人成長的重要途徑之一。通過勞動，人們不僅能獲得物質上的收獲，還可以鍛煉意志，培養品質，并從中獲得心靈上的愉悅和滿足。在我的勞動過程中，我深刻地體會到了勞動收獲的重要性和意義。以下是我對勞動收獲的心得體會。
首先，勞動收獲讓我體驗到了辛勤勞動的成果。在我的家庭里，家務勞動是不可避免的。每次我努力地打掃家里的衛生或做飯，都會看到家人們滿意的笑容和舒適的住所。這些勞動成果不僅提升了我家的生活質量，也增強了家庭成員之間的聯系。除此之外，在學校里我也有機會參與各種社區服務活動，如植樹造林，參觀敬老院等活動。在這些活動中，我努力地為他人貢獻自己的一份力量，并從中感受到了對社會的貢獻。這種勞動收獲讓我深感滿足和自豪，激勵我更加努力地投入到勞動中。
其次，勞動收獲讓我體會到了勞動的樂趣和價值。在勞動過程中，我不僅改變了周圍的環境，也鍛煉了自己的動手能力和思考能力。有一次，我和同學們組織了一次夏令營活動，在一片廢棄的土地上籌備了一個綠色植物園。我們種植了各種各樣的花卉和蔬菜，還設計了花壇和座椅。在整個過程中，我們遇到了很多困難和挫折，但是通過自己的努力，我們最終創造了一個美麗的花園，不僅給自己帶來了愉悅和滿足，還給許多人帶來了欣賞的機會。這樣的勞動收獲讓我明白，勞動不僅能夠改變自己，也能夠為社會帶來美好的變化。
此外，勞動收獲也讓我感受到了自我成長和進步的樂趣。勞動需要付出時間、精力和耐心，但是在付出的過程中，我學會了專注和堅持，這也是我成長的重要經驗。在學習上，我曾為了一個科學實驗花費了很多時間和精力，但是最終通過自己的努力，取得了成功。這個過程讓我明白，只有通過勞動才能實現自己的目標，并且在這個過程中，我也得到了自信和成長的喜悅。
最后，勞動收獲讓我意識到了勞動的社會價值和活力。社會的發展離不開每個人的努力和付出，只有每個人都能夠盡自己的一份力量，才能推動社會向前發展。通過參與勞動，我深刻地體會到了勞動對于社會的重要性，也更加清楚地認識到我作為一個社會成員的責任和義務。在未來，我將繼續努力地為社會貢獻自己的一份力量，并且鼓勵身邊的人一起參與勞動，共同創造美好的未來。
總之，勞動收獲對于個人成長和社會進步有著重要的意義。通過勞動，我不僅獲得了物質上的收獲，更重要的是鍛煉了自己的能力和品質，感受到了勞動的快樂和獨特價值。勞動收獲讓我成長、讓我自豪，也讓我意識到了勞動對于社會的重要性。我相信，在未來的勞動中，我將繼續體驗勞動的樂趣，為自己和社會創造更多的美好。
學校組織的勞動課，讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。
學校把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區志愿服務，啟發了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導我們去了解社會、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的;那是根據以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現。
社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。
這一年的勞動節，對我來說是一個非常難忘的五一勞動節，因為在勞動節，爸爸帶我去了世界之窗玩。
來到世界之窗的廣場上，首先映入眼簾的是一組大噴泉，噴出的水連在一起好像一朵盛開的潔白的花似的。我們走進入口，看見一個大大的地球模型，特別像。
我們去大峽谷探險漂流，買了票，還要排隊等候。我們排了很久，才輪到我們。我們穿上了雨衣，坐上一艘自動小船。小船開始向前動了，我們進入了一個黑乎乎的山洞，只聽見嘩嘩的聲音卻什么也看不見。
我還來不及叫聲"好怕"，小船已經出了山洞，眼前突然明亮了。我的眼睛還沒適應光線的變化，就強烈感到小船在急速往下沖，似乎比火車跑得還快!我都還沒來得及搞清楚是怎么回事，還沒來得及抓住什么東西避險，船已經從幾十米的高處沖下來了，那感覺就像從半空中一下子跌落到地面上!
我還去了好多好玩的地方，比如阿爾卑斯山大型寶內滑雪場、格陵島地心探險等。
這真是一個難忘的五一勞動節，能夠在世界之窗玩了這么多好玩的項目，我非常的開心。
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