最美大學生輔導員心得體會（通用18篇）

通過記錄心得體會，我們可以更加清晰地認識到自己的成長路徑和方向。為了讓大家更好地理解心得體會的寫作方法和技巧，我們特意收集了一些范文供大家參考。

心得體會最美大學生輔導員

“心得體會最美大學生輔導員”，這個話題是近年來備受關注的。隨著高等教育的迅速發展，大學生輔導員的工作也越來越重要。而一位優秀的大學生輔導員不僅要具備豐富的專業知識和嚴謹的工作態度，更需要有一顆關愛學生的心。今天，我就想分享一下自己的心得體會。

大學生輔導員是大學中非常重要的職位，他們不僅要負責學生的疏導，還要指導學生在大學期間的學習、生活和就業等問題。與此相伴隨的是，在工作過程中他們需要耐心的解決學生遇到的困難，并且得不到回報?？梢哉f學生輔導員是一份神圣而充滿責任感的工作。而一位最美的大學生輔導員，一定是擁有年輕、有朝氣的“90后”、“95后”，他們既有豐富的經驗，也有非常好的溝通能力，善于用親和力和學生建立起感情。同時，他們也具備了嚴格的教育素養，不僅要求學生盡可能地發揮自己的實力，還要關注他們的心理健康。

作為學生，當遇到問題時，總希望能有一位能夠給與關注和支持的學生輔導員，像大樹一樣穩穩地鎮守在學生面前，為學生分擔人生路上的痛楚。在我的大學期間，有一位學生輔導員給了我非常大的幫助。我曾被一些事情所困擾，很難得到解決，甚至因此影響到我的正常學習和生活。正是在這個時候，我的學生輔導員拉著我，把我緊緊地擁在了自己的懷里，給我安慰和支持。在和他交流的過程中，我感受到他溫暖的話語和對我的理解，也極大地幫助我緩解了心理壓力。

隨著一件件事情的發生，我逐漸明白了優秀的大學生輔導員應該承擔的責任。除了把學生引向正確的道路上，他們應該更加關注學生的精神健康問題，互動交流，多聽學生的聲音，尊重學生、理解學生、關注學生。通過上述方式，他們可以讓學生保持積極向上的態度，更加健康快樂地成長。隨著學生和輔導員之間的信任與溝通不斷加深，學生的困惑和煩惱可以得到緩解，而且最終都能在學術上獲得更加優秀的成績。

第五段：結語。

學生輔導員的職業本質是幫助學生實現自我價值的發揮。他們是大學中的一道亮麗的風景線，為學生的成長和發展做出了巨大的貢獻。因此，當今社會，我們應該珍視并保護優秀的大學生輔導員，把這份優秀的職業傳承下去，為學生和社會貢獻更多的價值。身為一名學生，我們也要在日常生活中盡可能多地與輔導員交流，分享我們的所思所愿和所想所感，在他們的幫助下健康成長。同時，我們也應該珍視學生輔導員的職業，讓他們得到應有的薪資待遇，為他們保駕護航，更好地促進大學的發展。

最美輔導員心得體會

第一段：引言（100字）。

輔導員是一群默默耕耘在大學校園里的奮斗者，他們為大學生提供精神慰藉、行為引導和專業指導，是大學生成長道路上的堅強后盾。我有幸成為一名輔導員，多年的工作經驗讓我深刻體會到輔導員這個職業的價值和意義。在我通過與學生們的交流、分享和觀察中，我逐漸領悟出了最美輔導員的心得體會，我希望通過這篇文章與大家分享。

第二段：關心校園，關愛學生（200字）。

作為一名輔導員，了解學生的需求和困惑是非常重要的。我時刻保持對學生的關愛和關心，主動與他們交流、傾聽他們的心聲。我認為，輔導員不僅要關注學生的學習情況，更要關心他們的身心健康。我會主動提供相關的咨詢服務，并努力引導學生建立正確的人生觀和價值觀。在傾聽中，我會注意到學生的潛在需求，以滿足他們的多元化需求和個性化成長。

第三段：引導成長，激發潛能（300字）。

作為最美輔導員，我認為輔導員既是學生身心成長的指導者，也是激發學生潛能的推動者。我努力為學生提供正確的學習方法和學術指導，鼓勵他們制定合理的學習計劃，并督促他們嚴格執行。同時，我也鼓勵學生參加各種培訓、實踐和社會實踐活動，以拓寬他們的眼界和經驗。我相信每個學生都有自己獨特的潛能，我通過了解學生的特長和興趣愛好，推動他們積極參與學術科研、社團活動等，讓他們發揮所長，成就自己。

第四段：化解沖突，化憤怒為友好（300字）。

相處之道是人際關系中最重要的一環。在與學生交往中，我深諳化解沖突的重要性。當學生遇到挫折或情緒波動時，我會耐心傾聽他們的訴求和抱怨，理解他們的困難，并盡力解決問題。我相信，傾聽是緩解壓力和化解矛盾的有效途徑。同時，我也會引導學生積極發泄情緒，并通過正確的溝通方式將沖突轉變為友好的解決策略。只有在友善、平等的環境中，學生才能充分信任輔導員，從而尋求更好的成長與發展。

第五段：實踐奉獻，不斷成長（200字）。

作為一名輔導員，我不僅要將所學知識應用到實際工作中，更要不斷學習與反思，提高自己的職業素養和工作能力。我通過參加相關培訓課程、參與學術研究等方式，不斷充實自己的知識和能力。同時，我也利用業余時間閱讀相關書籍，與同行交流經驗，以尋求更好的自我提升和專業發展。只有不斷學習與實踐，我才能更好地履行我的職責，并成為最美輔導員的一員。

總結（100字）。

作為一名輔導員，我的工作不僅是為了幫助學生解決困惑和問題，更是為了培養他們的能力和素質。通過關心校園、關愛學生，引導成長、激發潛能，化解沖突、化憤怒為友好，以及不斷實踐奉獻、成長學習，我希望能成為學生成長路上的堅實后盾，為他們的未來鋪路。成為最美輔導員不僅僅是一種職業，更是一種責任和擔當，我將繼續努力，為更多的學生帶去溫暖和希望。

全國最美輔導員心得體會

本文將圍繞“全國最美輔導員心得體會”這一主題展開，重點講述我在參與此次活動所獲得的心得與體會。該活動旨在表彰優秀的輔導員，以及推廣他們的先進事跡，希望獲得更多人的關注和支持。在活動中，我不僅見識了許多出色的輔導員，更感受到了他們的熱情和努力，在此跟大家分享我的心得和感悟。

全國最美輔導員評選活動是一項重要的表彰活動，旨在表彰對學生的愛護和照顧、藝術教育和青年思政工作都做得出色的優秀輔導員。這些輔導員在校內外深受廣大學生和家長的喜愛和尊重，且對學生的成長和發展做出了重要貢獻。他們的先進事跡和優秀品質是全社會共同學習和借鑒的對象。該活動的意義不僅在于表彰優秀，更在于推廣先進經驗和品質，使更多人了解和認同輔導員的重要作用。

第二段：優秀輔導員的特點和貢獻。

在此次活動中，我接觸了許多優秀的輔導員，他們的特點和貢獻給我留下了深刻印象。這些輔導員大多有著深厚的教育理論和業務水平，能夠針對不同的學生需求，開展多種類型的教育和輔導。他們關注學生的全面成長，注重學生的人文素質和綜合能力培養，在學生心理疏導、生活照顧、就業幫扶等方面為學生提供了及時和有效的幫助。同時，他們還積極參與學?；顒?，擔任重要的職務，在學生思想政治教育、文藝活動、社會實踐、校園安全等方面做出了積極貢獻。

第三段：輔導員的成長與發展。

在優秀的輔導員身上，我看到了一種持續成長和進步的力量。輔導員的成長并不局限于學科專業的深造，更注重心理健康知識和教育技能的提升。輔導員們積極參加各種培訓和講座，通過交流與學習不斷提高自己的業務素質和教育能力。同時，他們也注重與學生的溝通和交流，維系良好的校園人際關系，以更好地發揮自己的工作效益。

優秀的輔導員有著不可替代的作用和工作意義。在學生成長的歷程中，輔導員不僅是學生的良師益友，更是幫助學生適應環境、解決困惑、發掘人生價值的重要伴侶和引路人。輔導員的工作直接影響和塑造著學生的成長體驗和未來發展。輔導員在教育和引導學生中肩負著重要的使命和責任，需要時刻保持高度的專業素養和人道關懷，以更具有感染力和威懾力的形象，影響和啟迪更多學生。

第五段：結語。

總之，“全國最美輔導員”作為社會重要榮譽活動，旨在充分肯定輔導員在人才培養和社會建設中的貢獻，并喚起公眾對輔導員的關注和支持。從此次活動中我看到了優秀輔導員的職業化素養、人文關懷和專業能力，也更加認識到了輔導員作為青年人生路上的伙伴和引路人在教育成才中的不可替代作用。最后，衷心祝愿所有輔導員們共同攜手，開創更美好的未來！

大學生給輔導員寫心得體會

輔導員是大學生活中不可或缺的重要角色，他們是學生們在大學期間的引路人、悉心指導者。在大學生活中度過的時光里，我觸碰到了許多輔導員的真心和專業。通過與輔導員的接觸，我深刻體會到他們為我們提供的幫助和關懷，因此，我想寫下這篇心得體會，表達我對輔導員的感激之情，并分享他們對我的幫助。

第二段：引導。

輔導員是大學生活中向導和助手，他們通常負責指導學生學業發展、解決生活問題、安排課程等方面的工作。他們為學生們提供學業和心理上的支持，幫助學生調整心態、面對困難和挑戰，同時也積極推動學生參與社團和志愿者活動，豐富大學生活。輔導員不僅需要具備專業知識，還要有耐心和關心學生的心。

我要特別感謝我的輔導員師父，他是我在大學中遇到的第一個輔導員。在剛進大學時，我對未來充滿了迷茫和不安，不知道自己應該怎么規劃未來。我的輔導員不僅提供了針對性的專業指導，還給予了我很多鼓勵和信心。他花時間與我進行深入的交談，了解我的興趣和優勢，并根據我的特點幫助我確定專業。他幫我制定了一系列合理的學習計劃和目標，并及時給我反饋，幫助我不斷提高。我要感謝他的悉心指導，讓我在取得理想成績的同時，也充實了自己的大學生活。

第四段：幫助與信任。

除了專業上的指導，輔導員也會關注學生的心理健康，因為他們深知大學生活的壓力。每當我遇到學業或生活上的困難，我的輔導員總是第一時間伸出援手。他傾聽我的困擾，給予我積極的建議，幫助我排解煩惱。輔導員與學生之間建立起的信任關系，讓我感到無論遇到什么問題，都可以坦誠相待地尋求幫助。這種信任關系是我在大學生活中最寶貴的財富之一。

第五段：總結與感謝。

通過這段時間與輔導員的交流和學習，我不僅得到了專業上的指導，還提高了自己的綜合素質。輔導員的關心和幫助讓我在大學生活中感受到了溫暖，也在我迷茫和困惑時給予我支持與鼓勵。我要感謝我的輔導員們，感謝他們始終關注和引導我，讓我在大學生活中逐漸成長并找到自己的方向。我也希望有一天我能將這份關懷和幫助傳遞給更多的人。

以上是我對輔導員的心得體會，他們扮演的角色遠遠超出我們的想象。他們不僅僅是工作起源，還是我們大學生活中不可或缺的朋友和傾訴對象。大學生活有諸多挑戰，但輔導員們的存在給了我們堅定信心和持久支持，他們開啟了我們追尋知識和成長的大門。我非常幸運能夠與這么多出色的輔導員一起度過大學生活，他們讓我的大學生活變得更加充實、精彩。

大學生給輔導員寫心得體會

第一段：引言（80字）。

輔導員是大學生活中至關重要的一名導師和引路人。他們不僅給予我們學業上的指導，還為我們提供了精神上的支持。在大學生活的這段時間，我們深刻體會到了輔導員的重要性和作用。因此，我們有責任和義務向輔導員表達我們的感激之情，并分享我們與輔導員一起度過的美好時光。

第二段：輔導員關心關愛（240字）。

輔導員是大學生活中的指點明燈。他們每天不僅關注著我們的學業進展，還關心我們的生活狀況和心理健康。輔導員會及時了解我們的學習困難和個人問題，并提供相應的幫助和建議。每次面對挫折和失落時，輔導員都是我們堅強的后盾，給予我們力量和勇氣。他們的關心和關愛讓我們覺得溫暖和安慰，讓我們在大學生活中不再感到孤單和迷茫。

第三段：輔導員的幫助與指導（240字）。

輔導員不僅是我們的心理輔導師，更重要的是他們為我們提供學業上的指導和幫助。他們在課堂上不斷激發我們的學習興趣，解答我們的疑問，并分享他們的學術經驗。在選修課和實習實踐中，輔導員們還會幫助我們確定自己的興趣和發展方向，給予我們寶貴的指導和建議。他們的幫助和指導讓我們能夠更好地適應大學生活，幫助我們成長和進步。

第四段：與輔導員的交流與互動（240字）。

輔導員不僅是我們的老師，更是我們的朋友和伙伴。在平時的生活中，我們經常與輔導員進行交流和互動。無論是跟輔導員談心，還是向他們請教問題，他們總是悉心傾聽和解答。輔導員會組織各種活動來增進我們之間的感情和友誼，如團隊建設、戶外拓展等。通過與輔導員的交流與互動，我們學會了尊重他人、團隊合作和相互理解，這些都是我們日后成長為社會人士必備的素質。

第五段：對輔導員的感激和祝福（400字）。

作為一名大學生，我們深深感受到了輔導員對我們的無私奉獻和付出。他們是青春舞臺上的默默付出者，是我們大學生活中值得我們永遠銘記的人。在我們即將離開校園之際，我們想對輔導員說一聲真心的感謝。感謝你們的辛勤工作和付出，為我們提供了良好的學習和成長環境。感謝你們對我們的關心和愛護，給予了我們寶貴的指導和幫助。今后，無論我們身處何方，都會將你們對我們的培養和教誨銘記在心，做一名對社會有用、有責任心的人。

結尾（80字）。

大學生給輔導員寫心得體會不僅是對輔導員的一種感激之情，更是對大學生活中一種寶貴的回憶和紀念。輔導員的關心和指導讓我們在大學生活中獲得了成長和進步，并為我們的未來奠定了堅實的基礎。我們將永遠懷念輔導員在我們生命中的重要角色，感激他們的無私奉獻。讓我們一同祝愿輔導員們在未來的工作中一切順利，再接再厲，培養更多優秀的大學生！

心得體會最美大學生輔導員

1.引言：

最美大學生輔導員是一個極具榮譽感的稱號，也是一個極具責任感的職業。一方面，他們是大學里最親近學生、最能傾聽的人;另一方面，他們必須有著足夠的工作知識、專業技能、溝通技巧和情感智商。本文結合自身的經歷，分享我對“最美大學生輔導員”的心得體會。

過去的輔導員只是學生為表述和訴求而提供的旁聽者和中介，但隨著時代的變化，輔導員不僅是課堂外的格外照料，更是是學生面對困惑時的關鍵倚仗。面對學生的不同情況，輔導員應具有很強的責任意識和專業技能，及時了解學生心理狀態，支持他們的成長路徑，引導學生確立正確的生活價值和人生目標，使學生的自我認知和感情管理能力得到有效提升。

輔導員不僅傳授專業知識，還需要教會學生人文關懷。大學生涯對于學生來說不僅是一段學習經歷，更是一段關于自我認知、自我管理和自我成長的人生階段。而學生在這一階段需要面對很多個方面的困境，例如，與家庭的矛盾、與同學的習慣沖突、生活上的心理困擾，等等。輔導員需要用文化關懷制造出來溫暖的環境，讓學生感受到學校行如家、人如親的校園文化；并且教授他們多一些同情和信任，減少他們的孤獨和恐慌，讓學生在投身于社會之際展現優秀的人文情操。

為了照顧好學生的情緒，輔導員需要注重自己的成長。他們需要經常學習和接受培訓，不斷提升專業知識和溝通技能，為個人發展營造良好的工作氛圍。通過閱讀不同領域的書籍、參加各種學術討論與會議等途徑，也可以充盈自己的個人生活，拓寬自己的視野。這樣，輔導員才能更好地自我提高，更好的服務學生。

5.結論：

在多年的工作經歷中，我已經深刻體會到最美大學生輔導員職業的重要性；需要擁有積極的情感管理和自我成長，程度教會學生并把學生內心的問題都合理地化解。通過系統性地理論探討和實踐，輔導員的胸懷和情感智商也越來越強，為學生們提供了更多更加深入的支持。在大學的日子里，我深深感激那些可愛的輔導員，他們體現了大學的美好與關懷，同時也希望更多的人能夠在日后選擇這份神圣的職業。

大學生給輔導員寫心得體會

輔導員是大學生活中非常重要的角色，他們承擔著學生的成長和發展的指導和幫助，為他們排憂解難、提供實用的建議。在與輔導員的接觸中，大學生們可以從中受益良多。本文將從不同角度展開，描述大學生們給輔導員寫下的心得體會。

第一段：輔導員的關懷與支持。

大學生時常會體會到輔導員給予的無私關懷和支持。輔導員會在關鍵時刻向學生伸出援手，無私付出。新生剛入校時，輔導員會組織各種活動和講座，幫助他們融入大學生活。在學習方面，輔導員會制定個性化學習計劃，為學生提供學習建議和指導。同時，在生活、情感等方面，輔導員也是大學生傾訴的對象，他們會給予學生積極的引導和鼓勵。輔導員的關懷和支持大大提高了學生的生活質量。

第二段：輔導員的專業指導與職業規劃。

輔導員在為學生提供學習指導的同時，也會關注學生的職業發展。他們了解各個專業的就業前景和市場需求，能夠通過課程選擇、實習安排等手段為學生提供專業指導。輔導員會根據學生的興趣和能力，推薦適合的職業規劃，幫助學生明確職業方向并制定職業規劃。在大四學生就業階段，輔導員更是提供了大量的就業指導和求職技巧，幫助學生順利進入社會。

第三段：輔導員的心理關懷與咨詢服務。

大學生活中常常會陷入多種心理問題，如情感困擾、學習壓力等。輔導員在這方面能夠提供專業的心理關懷和咨詢服務。他們了解大學生的心理特點和問題，能夠給予專業的建議和幫助。輔導員通過面對面咨詢、心理測量、心理講座等方式，幫助學生解決問題、調整心態，提高心理素質。大學生們在與輔導員的交流中，能夠找到舒解壓力的方式，并逐漸建立健康的心理狀態。

第四段：輔導員在學生事務中的作用與管理。

輔導員是學校和學生的橋梁，他們在校園生活中起著重要的作用和管理職責。輔導員負責學生相關事務的組織和管理，如學生活動、學生會選舉等。他們也是學生的代表，與學校的其他機構聯系，為學生爭取權益和提供反饋。輔導員在學術上也起到監督和指導的作用，確保學生按規定完成各項學業要求。通過與輔導員的接觸，大學生們能夠更好地了解和參與校園事務，發展自己的領導能力和組織能力。

第五段：感激與反思。

大學生們對輔導員給予的關懷與幫助表示感激。他們意識到輔導員的付出是無私的，為了學生的成長和發展不辭辛苦。在接觸過程中，大學生們深刻體會到輔導員在自己成長道路上的重要作用。同時，他們也反思和總結了自己的經驗，認識到輔導員提供的幫助是寶貴的，應該珍惜。通過感激和反思，大學生們將更好地利用輔導員的支持和指導，實現自己的成長和發展。

綜上所述，輔導員對大學生的重要性不可忽視。輔導員不僅在學習方面給予指導和支持，還在生活和職業規劃等方面提供了寶貴的幫助。通過與輔導員的交流與接觸，大學生們將學會珍惜輔導員所付出的關懷和努力，并充分發展自己的素質和潛力。通過與輔導員的合作，大學生們將迎來更充實而有意義的大學生活。

最美輔導員心得體會

每個大學生都經歷過迷茫困惑的時候，而當我們遇到問題時，最美的輔導員總是在默默地陪伴在我們的身邊。他們以自己的善良和耐心，給予我們最真摯的關懷和最專業的指導，引領我們走出困境。而我作為一名大學生，也有幸遇到并受益于最美輔導員，心中有著許多感慨和體會。

第二段：真心的傾聽。

作為最美輔導員，他們不僅是我們的學業輔導者，更是我們的朋友和傾訴的對象。他們總是敞開心扉傾聽我們的煩惱和苦悶，從他們的眼神中我們能感受到他們對我們問題的關心和重視。他們的耐心和真心，讓我們放下心結，愿意去面對自己的困惑和挑戰。

同時，他們還善于細心觀察我們的表情和舉止，從中體察我們的內心需求。每一次與最美輔導員的交談，我都感受到他們的敏銳，他們總能抓住我真正需要的那句話，給我提供正確的引導和意見。他們的真心傾聽，讓我體會到人與人之間的溫暖和關愛。

第三段：專業的指導。

作為大學生，學業上的困擾和迷茫常常會困擾著我們。而最美輔導員不僅在我們面前展現出耐心和關懷，更有著豐富的知識和專業的指導。無論是選擇專業、擇業規劃還是解決學習上的問題，他們總能給予我們正確的意見和幫助。

在我求助最美輔導員時，他們不僅給予了我很多寶貴的建議，還幫助我制定了一份詳盡的學習計劃，帶領我找回了學習的信心。他們懂得以正確的指導激勵我們，給予我們力量和勇氣去面對困難和壓力，讓我漸漸地明確了未來的方向，也在迷茫中看到了希望。

第四段：寬廣的胸懷。

最美的輔導員不僅關注我們的學業，還注重我們的人生發展。他們注重培養大學生良好的品德和道德觀，從中塑造我們正確的價值觀念。在和最美輔導員的交流中，我學到了許多健康成長的方法與思維，他們總是以身作則，為我們樹立了一個良好的榜樣。

最美的輔導員擁有寬廣的胸懷，他們既能與我們高談闊論，又能在我們悲傷時給予慰藉。他們給予我們充分的自由，愿意傾聽我們的聲音，并在我們犯錯時給予正確的指導，讓我們學會面對挫折和困難。他們的寬廣胸懷讓我們信任他們，愿意與他們分享和傾述。

第五段：感恩與致敬。

作為最美輔導員，他們無私地奉獻了大量時間和精力，為我們解決問題，給予鼓勵和指導。是他們的默默付出，才使我們得以成長和進步。感謝最美輔導員，他們是我們大學生活中不可或缺的一部分，是我們走向自由和成功的引航者。我衷心地感謝他們的關懷和付出，并向他們致以最誠摯的敬意。

總結。

最美輔導員以其真心、專業和關懷深深地影響著我們大學生。他們傾聽我們的苦悶和困惑，給予我們最正確的引導和指導。他們注重我們的學業和人生發展，傳遞正確的價值觀念。在此，我們向最美輔導員表達我們的感激和敬意，并衷心希望他們在今后的工作中繼續做出更大的貢獻，為更多的大學生帶來溫暖和幫助。

“最美高校輔導員”先進事跡心得體會最美高校輔導員朱丹

云南大學輔導員朱丹在專職輔導員一線崗位連續工作8年，共陪伴900余名學生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學生幫扶體系，以“智志雙扶”的理念，精準剖析每個困難學生的致困根源，對癥下藥，先后幫助70余名困難學生完成學業。

會“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事”——沈陽工業大學輔導員李青山深得學生們的喜愛。他所在的學院，農村學生比例大，困難生問題突出。通過家訪，他為80多個困難家庭送去溫暖，幫助30多個學生成功“脫困”。

從人人網到qq空間，從新浪微博到微信公眾號，來，天津師范大學輔導員張家瑋深耕網絡思政“新陣地”，與學生互動交流，為學生答疑解惑。13年來，他撰寫發布各類網文700余篇，瀏覽量300多萬，讓學生在互動中受教育，在參與體驗中堅定理想信念。

22年堅守一線專職輔導員崗位，西南政法大學輔導員簡敏對2700多名學生全心投入。通過“危機信息三級聯動報告制”“班級考核量化制”“貧困學生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何一個需要幫助的學生。在她的幫助下，多名有厭學自殺、網絡成癮傾向的學生回歸課堂。

最美高校輔導員觀后感心得體會

“我希望成為學生們的良師益友,雖然現在離自己心目中的好老師還有一段距離,但我會一直努力?！鲍@得20貴州省最美高校輔導員榮譽稱號后,貴州財經大學專職輔導員孔淑華表示,她將繼續以“真善美”為教育原則,給學生心靈埋下真善美的種子,引導學生扣好人生第一?？圩?。

今年,和孔淑華一起榮獲最美高校輔導員稱號的,還有先桁等另外9名高校輔導員。

高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量,是高校中與大學生聯系最緊密、互動最頻繁的教師群體。近年來,隨著全省加快推進高校輔導員隊伍建設,涌現出一大批在平凡崗位上默默耕耘、潛心育才的最美輔導員,他們不僅深受學生喜愛,也成為引領行業發展的榜樣力量。

做溫情的陪伴者。

因為熱愛,貴州大學材料與冶金學院副教授先桁成為一名輔導員,堅守崗位一干就是15年。

15年來,他用愛與智慧為學生的成長保駕護航。曾有學校職能部門伸出橄欖枝,但先桁卻始終執著于輔導員事業。他說:“即使再給我一次選擇的機會,我仍然會選輔導員,這是一份繼承,更是一份擔當!”

先桁的父親也曾是高校輔導員,在他的記憶里,父親總是風塵仆仆?！鞍职质且幻o導員,輔導員是一個啟迪心靈、需要用心經營的工作?！边@句父親的話語,時?；仨懺谙辱於?。

同樣因為熱愛,20,肖梅研究生畢業后選擇成為貴州交通職業技術學院輔導員?！拜o導員是一個綜合多元的角色,學生管理與服務工作千變萬化、千頭萬緒,輔導員不僅是播種夢想的人,更應該成為澆灌夢想的人?！?/p>

肖梅言出即行。在學生管理與服務、班級管理、學生團學組織建設發展指導等工作中,她注重發揮學生作用,充分調動學生在學生管理與教育中的主觀能動性,致力于在摸索高等職業院校學生特點的基礎上構建培養踏實肯干、職責開展有序的學生團隊。

愛是永恒的主題。

在黔南民族醫學高等?？茖W校,輔導員麻祺已記不清從什么時候開始,學生對她的稱呼從“麻老師”悄然變成“麻麻”。每屆學長學姐都會對學弟學妹們說:“遇見麻麻是你們的幸?！?。

從業9年,對于所帶班級學生的家庭背景、性格稟性、人生理想、學業情況、生活點滴,麻祺都一清二楚,她用學生喜聞樂見的交流方式去溝通,逐漸成為學生生活上的知心姐姐和人生路上的指路明燈。

“教育風格可以各顯身手,但愛是永恒的主題?！甭殪髡f,輔導員必須熱愛學生、尊重學生,方能贏得學生信任。輔導員要有自己的人文情懷與智慧,才能做好學生人生路上的指導者。

凱里學院輔導員張競月也是這一理念的實踐者。她有一個相冊,里面保留了換手機時一直舍不得刪掉的截圖,這些都是她與學生互動的截圖。

畢業多年后,很多學生依然會在教師節給她發祝福短信,或者遇到困難第一個想起她?！斑@是作為老師,最幸福的瞬間?！毙腋５谋澈?是張競月不懈的付出。自擔任輔導員后,她每周至少3天利用下班后晚自習時間,或周末學生課外時間陪伴學生創作、排練或學習等。

與學生共同成長。

為提高自身理論水平和思維水平,更好地指導學生工作,年,遵義醫科大學輔導員賈婀娜成功考取華南師范大學思想政治教育專業的博士研究生,成為全省首個獲得博士學位和教授職稱的專職輔導員。幾年來,她一邊學習,一邊用思想政治理論指導學生工作,成為深受學生喜愛和信賴的最美輔導員。

思想引導是輔導員的“看家本領”,是育人工作最為重要的一環。對于這句話,貴陽幼兒師范高等?？茖W校輔導員楊宇感觸頗深。

2014年,剛畢業的楊宇成為一名輔導員,學校各類事務他處理得井井有條,但他很快發現了問題:面對學生在班會中提出的各種問題,他無法給予合理解答;個別同學面對社會誘惑一度想輟學打工,他無法給予正確分析和引導;看到網絡上學生的錯誤言論和價值觀,他無法給予最精準的導向。

楊宇意識到,輔導員工作不僅是處理事務性工作,光有一腔激情是不足以勝任這個職業的,最重要的核心任務,是對學生進行思想政治教育和價值引領?！白鳛閭鞯勒?自己首先要明道、守道,將正確的主張內化于心,才能教育學生用正確的世界觀來分析世界和認識問題?！睏钣钫f,這個過程其實也是和學生們共同成長的過程。

最美高校輔導員心得體會

疫情防控中，武漢理工大學法學與人文社會學院輔導員靳敏對自己帶的25名武漢籍研究生尤為關心。逐一排查和叮囑后，靳敏發現，學生小霞是醫務人員子女，家里長輩已經感染，在照顧家人期間，小霞也開始出現癥狀。靳敏心急如焚，與學院老師一起，積極尋找資源、聯系醫院……在各方努力下，小霞終于順利住進定點醫院。

6個月，180多個日日夜夜，靳敏全力以赴。她每天按時匯總學生信息、排查學生健康情況、及時捕捉學生的思想變化，即便隔著屏幕，她也始終對學生情況了如指掌。

有段時間，雖然學生不到校，但天津師范大學輔導員張家瑋依舊忙碌。通過網絡“主播式”講故事，張家瑋把“最美逆行者”的感人事跡講給學生;利用“云班會”“云黨日”，張家瑋用事實講述著“全國一盤棋”“集中力量辦大事”的優勢所在。

在張家瑋的帶領下，學院輔導員們既“備課”又“講課”，既“自學”又“教學”，把疫情防控作為思政教學教材。

為幫助更多的大學生就業，沈陽工業大學建筑與土木工程學院黨總支副書記李青山點對點幫助學生對接企業人力資源部門?！皩W院279名畢業生，我們盡量做到讓每個學生都有充足的就業選擇?！崩钋嗌秸f。

李青山還發起了“遼寧輔導員百家優質企業促就業活動”，組織帶領30余所高校的91名輔導員向大學生推薦100余家“信得過”的用人單位，為畢業生提供上千個就業崗位，并提供24小時在線就業服務。

最美高校輔導員心得體會

百年大計，教育為本，教育大計，以教人做人為本。教育的真諦在于教人做個現代的中國人?？缡兰o對人才的需求呼喚校園要把素質教育擺到突出的位置。素質教育應當使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美，為培養有理想，有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎。作為一名校園輔導員，我深深地感到輔導員工作的偉大，對學生生活學習的影響。下面我就從幾方面談談。

一、對學生思想的教育。

今年我教三年級學生，在我幾年的教書生涯中他們是最小的?？粗蝗禾煺鏌o邪猶如一張白紙的孩子們，我這個老師在這張白紙上應該畫些什么呢?我深深的感覺到自己肩負的責任是多么的重大。自己的一言一行、一舉一動會影響孩子的生活，甚至是一生。在工作中我不斷充實自己加強自身修養，更重要的是帶頭去干，要求隊員做到的，自己首先做到。對孩子們從小事抓起，從點滴抓起，從學生一日常規，小學生日常行為規范，對他們進行教育，怎樣做合格的校園員。堅持"低起點、嚴要求、講實效"，嚴格訓練，確實改進了同學們的行為規范，促進了養成教育。如班里的衛生(經過開學階段要求，現在他們養成了每天一大早來打掃教室、擦拭班級物品、撿拾操場垃圾的習慣，經常受到老師們的表揚)紀律(一般你作好要求，他們就會按要求去做，比如做試卷，你不用監督，都很老實)。禮貌、好人好事也都做得非常好。孩子不聽家長，他們很著急，找到我問我該怎么辦，我和這個孩子幾次深入的聊天、談心，講家長如何的辛苦把你養大，你應該怎樣對待父母。過了一段時間，很高興他能配合我，聽我話。我還運用多種手段積極營造良好的德育氛圍、環境影響人，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，讓他們看好書，讀好報，看好的電視節目，接觸優秀的人物，讓他們分辨哪些是真善美，哪些是假惡丑。(這其中發現我自身的行為對他們影響很大，比如我在教室看書好些同學受影響，而后又帶動好些同學;我注意衛生也是如此。)利用在國旗下講話，晨檢，班隊會進行法制教育，安全教育。

二、開展豐富的校園活動。

豐富多彩的校園活動，深深的吸引了廣大青年，使愛國主義、集體主義與社會主義的教育在隊活動中得以深化。開展"頌祖國"、"交通安全在我心中"、紅領巾知識競賽等各種形式的隊活動。放手讓學生干，調動他們積極性。每月的大拇指測評，使他們更能投入到生活、勞動、學習當中，提高"五自"能力，豐富了校園的教育內容，拓寬了校園的教育空間。促進學生愛國主義，集體主義，社會主義的教育。

三、我還特別注重培養班干部，中隊干部。

要求他們做到大公無私，以身作則，并培養其協調各方面的關系，高標準開展各方面工作的能力。比如：這學期，我們班來了一個外地生，他的眼睛因長瘤開刀而變得很可怕，愛美之心人皆有之，面對這么可怕的人都不想接近，看到這個情況，我自己首先開導自己一視同仁，而后用將心比心的心理戰術教育學生一通后要求班干部帶頭和同學團結友愛，沒過多久全班同學就都和他打成一片了。對于大公無私，我首先做到對他們做錯事和其他同學一視同仁的做法，讓他們先對老師的做法明白一下，起到引領作用。

大學生輔導員實習心得體會

我的實習任務主要是了解信息工程學院學生工作，協助輔導員和學工辦老師的日常工作。由于1月初學院正臨近期末考試，我被安排的實際工作和任務并不多，主要有：協助馬俊成老師完成勤工助學補助申報表格的錄入和統計，與期末考試可能會有困難的學生談話;協助彭萌萌老師批改學生的職業生涯課與時事政治作業，參與學工辦對輔導員工作的考評。

認識與收獲：

雖然實習時間較短，工作任務亦不多，但我的認識與收獲卻不少，總結起來主要有以下幾點：

1、通過主動和老師們對話了解學校和學院的情況，幫助自己更好更快地融入其中。除了之前自己在網絡上了解到的信息外，更多地要與身在其中的老師們溝通交流才能盡快熟悉學校的風格和學院的特點，而只有熟悉了工作的環境才能更好地理解工作的方向和內容。信息工程學院作為一所規模很大的獨立學院，學生跨校區、跨院系流動性強，學生學習水平和層次差別很大，這些都是學院學生工作要針對的特點，也是學生工作復雜性的原因所在。

2、耳聞目睹輔導員們的日常工作情況，加深對這一細瑣中孕育著偉大的崗位的理解。通過對學生勤工助學補助表格的制作，不僅使我感嘆學院在這塊工作上對象的普遍性，也使我充分體會到類似的日常工作細碎而繁瑣，更需要輔導員耐心和細致的工作精神。錄入、統計、補充、核對……這種不厭其煩的工作態度才能換來每一項工作數據的精確性。

3、學生工作是輔導員工作的重要內容，關心和抓好每一個學生的思想、生活和學習情況更是重中之重。而要想有針對性的對學生的這幾個方面的問題作出及時和積極的反應，就得在平時工作中注意了解情況。比如對學生學習情況的關注，掌握可能會遇到學習困難的學生情況，及時找他們談心談話，從學習態度和學習方法上予以指導、給予鼓勵，這是我在與馬老師的兩名學生談話中得出的認識;而注意在談話中摸索學生的思想觀念誤區，則是盧老師給我的啟示。

4、在參與學工辦對輔導員工作的考評過程中，我協助彭老師對學生抽樣發放和回收調查表，并對學生和任課教師的信息反饋情況作了匯總和統計。通過這項工作，我比較直觀地對輔導員工作的部分評價標準：與學生和任課教師時常溝通與交流，勤上課堂，勤下宿舍。因為只有調查才有發言權，只有深入到學生中去才能做好工作。

5、學生入黨和學生黨員教育工作也是輔導員崗位的重要職責之一。通過向嚴老師請教，我初步了解了學院學生黨員的培養與發展流程，也深刻體會了本學院黨建工作的嚴謹性。

6、探索和研究新形勢下學生工作的規律和當代大學生的情況特點，總結經驗并開展有關學生思想政治教育的科研活動也是輔導員崗位職責之一，嚴老師和馬老師在科研論文上獲獎正是我未來職業的榜樣。

7、實習還讓我有機會初步翻閱了《思想政治教育新論》和《大學生行為學》等論著及一些有關思政類工作和現代大學教育的雜志和報刊，同時還在網絡上著重搜索閱讀了一些“輔導員工作職責”等規章條例，對這一崗位有了進一步的`認識。通過批改學生作業和同一些學生的談話聊天，也增加了我對本院學生思想特點的一些了解。

印象與感言：

短短的實習期給我留下的深刻印象的不止是美麗、宏偉、整潔、明亮的杭電校園環境，還有這里和藹、親切的老師們和朝氣、可愛的學生們。熱情的老師們給了我的實習生活很大幫助：周老師熱心張羅我的住宿問題，盧老師和馬老師請我吃飯，嚴老師回答了我很多的疑問，蘇老師和葉老師也非常友好，彭老師更是用他獨特的人格魅力和工作作風感染了我，宿舍區的輔導員老師們也給了我很多幫助和指點。這些老師讓我看到學校和學院輔導員們的活力和學生工作的美好前景，增強了我到這里工作的強烈愿望。

實習雖然很快就要結束了，但我衷心地希望能有機會到杭電工作，來向各位老師繼續學習，也實踐我對這一崗位的理解!

最美高校輔導員心得體會

在高校思想政治教育隊伍中，輔導員是骨干力量之一，他們無悔青春，用愛陪伴學生成長。近日，中宣部、教育部聯合表彰20xx年“最美高校輔導員”，全國10名輔導員獲此殊榮，杭州師范大學外國語學院輔導員錢珊榜上有名。

錢珊是一名年輕的“資深”輔導員。身為85后，她已經當了11年輔導員。從首屆浙江省十佳大學生，到首屆浙江省高校輔導員年度人物，再到如今榮獲全國“最美高校輔導員”，時代在變、學生在變、工作方式在變，唯一不變的是那顆赤誠的育人初心。

“20xx年，我從杭州師范大學教育專業畢業，留校成為一名思政輔導員?！卞X珊告訴記者，這樣的職業選擇，與自己初入大學時遇到了兩位溫暖的輔導員有著密切關聯。但畢業之初的錢珊，年紀比學生大不了幾歲，很少有學生會主動找她講心里話。怎樣才能讓學生在有困難時第一時間想到自己，并信任自己，成了她在新工作崗位上的新挑戰。

20xx年，錢珊在學生中發起“餐會有約”活動，希望利用早餐、午餐時間，通過在餐桌上的溝通來為學生釋疑解惑。一開始，報名的學生并不多。錢珊主動出擊，帶著自己烤的面包邀請學生來吃早餐，這一妙招取得了很好的效果，學生們紛紛主動吐露心聲。

學校搬遷到新校區后，錢珊在學生生活區申請到了一間固定活動室，并搭建了一個“外語村”。

為了吸引學生前來，錢珊把學生們有可能思考和困惑的話題整理出來，比如轉專業、寢室交往、戀愛、就業等，用“珊言兩語”的方式發布在年級群里。有時候，學生的問題會涉及到錢珊并不特別了解的領域，她就邀請專業老師、學長學姐等加入。

如今，參加“早餐會”已變成杭師大外國語學院很多學生的習慣?！按髮W4年，錢老師的陪伴給了我很多溫暖?！眮碜孕陆膶W生小吉說，她如今是一名小學英語老師，也在自己的學生中組織起餐會活動，希望將這份溫暖傳遞下去。

更難能可貴的是，每次餐會，錢珊都會細致地記錄，這一習慣已經堅持了近10年?，F在，這些餐會日記已有10萬余字，記錄著她帶的每一個學生的成長軌跡。讓錢珊欣慰的是，學生普遍反饋，“餐會有約”對學習、就業等很有幫助。

“餐會有約”顯成效后，錢珊又給自己制定了新目標——20xx年，她辦起“青春領航直播工作室”，利用“直播”這種在學生中廣受歡迎的模式來開展大學生思想政治教育。工作室成立5年多來，錢珊從一名直播新手開始摸索，如今已經成為一名成熟主播。直播的主題十分豐富，從女大學生職業選擇、面試中的技巧，到“榜樣力量”直播系列等，很受學生歡迎。

“我想，這是輔導員工作最打動我的地方，何時何地何種方式，你總是能陪伴在學生身邊，就像溫暖的一束光?！卞X珊說，她正朝著更專業化、職業化的方向不斷前進。

最美高校輔導員心得體會

為學習新時代高校輔導員先進典型，激發廣大輔導員的榮譽感、責任感、使命感，長江師范學院于10月29日組織全體輔導員集中學習了重慶市2020年“最美高校輔導員”事跡。

全體輔導員集體觀看了“重慶教育”公眾號推出的重慶市2020年10名“最美高校輔導員”的事跡報道。大家對重慶大學袁利老師50多萬字的談心談話周記、重慶郵電大學蔣琳老師分級分層科研育人體系、重慶理工大學龍婷老師的青年紅色根據地、電子工程職業學院白玥婕老師的安全教育模式贊賞不已。西南大學葉海燕老師“讓每一個學生成為幸福進取者”的理念、四川美術學院楊洋老師“讓學生感受真善美的溫暖”的尋覓、西南政法大學簡敏老師“只有成就學生才能成就自己”的感嘆、重慶師范大學胡小強老師“成就學生就是成長自己”的座右銘、重慶文理學院牟芷老師“不斷學習才有和年輕生命對話的資格”的經驗、涉外商貿學院史麗濤老師“讓自信成為學生的精神底色”的追求，讓我校輔導員十分敬佩。

學習了10名重慶市最美輔導員先進事跡后，我校四名輔導員老師現場分享了學習心得體會。她們表示既有贊嘆、感動，更有思考。最美輔導員事跡和精神為大家指明了輔導員職業化、專業化、專家化發展的方向，也激勵著大家在輔導員崗位上深愛學生、深入研究、創新工作、創造佳績。已在輔導員崗位上堅守十五年的王瑜老師說：最美高校輔導員的事跡讓我們堅信輔導員工作大有可為，我們要干一行、愛一行，在把學生基礎性工作做扎實的同時，要深入思考研究、積極行動，做到發展性特色工作。

學生處處長王東輝對集中學習做了總結，他說：重慶最美高校輔導員，讓我們看到了她們堅定的政治信仰、良好的職業素質、敬業愛生的職業情感、甘于奉獻的職業素養、專業化的職業能力。他希望我校輔導員強化職業認知、做好職業規劃、加強工作研究、樹立精品意識，在輔導員隊伍發展政策如此好的時代背景下，發揮個人努力，堅守立德樹人初心，做學生最好的引路人。

最美高校輔導員心得體會

通過這次最美高校輔導員先進事跡學習，讓我們每個學員都受益匪淺，接下來，我將從以下四個方面向各位領導及同事匯報我的學習心得。

一、對輔導員工作內涵的把握。

首先，學生工作要堅持“育人為本、德育為先”，輔導員并不是學生的全職保姆，要通過工作機制的形成和科學的組織工作逐漸的把輔導員從繁重的事務性工作中解放出來，主要精力用來做學生的思想工作，而思想工作在管理和引導之間應該以引導促進管理，使思想工作更有長效性，正如復旦大學的包涵老師說的那樣，和學生談一次話要管一年，讓學生接受教育，在畢業后仍受益。其次，完善輔導員隊伍機制建設，搭建教輔工作的政策平臺。國家教育部對輔導員這支隊伍越來越重視，輔導員工作將逐步走向專業化、系統化、科學化、高層次化。使輔導員自覺并有組織的對自己的職業進行規劃，把這份工作當成一份事業來做。通過平臺的搭建讓輔導員這份工作有更大的發展空間，解決輔導員的后顧之憂。我們要樹立這樣的認識，要想培養出優秀的接班人，在學生身邊的輔導員首先要優秀，思想和知識要跟得上時代。輔導員的工作迎來了春天，更加堅定了我們做好本職工作的決心。

二、輔導員工作要用“心”

輔導員怎樣才能夠更好的開展好自己的工作，把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導員。要培養學生向上的精神、學習的興趣、創造的激情，發展的后勁、社會的責任感。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。比如思想上偏激的學生、心理上脆弱的學生、經濟上困難的學生、學業上困難的學生，這部分學生需要我們都關心。輔導員要在思想上，引導學生;在學業上，輔導學生;在行為上，教導學生;在心理上，疏導學生;在就業上，指導學生。其次，善于開展活動，發掘學生的活力，讓學生的大學生活有激情。輔導員要多動腦，多想辦法，做工作要有激情，例如：我們每周三都要開的班會，可以把班會分成不同的類型，如：事務性、主題性、教育性、趣味性、正規性、課余性的班會，可以選擇不同的地點開班會，要讓班會不是會，學生學會的卻更多，要研究那些學生樂于接受的形式，成為活動的主動參與者和策劃者，學生能力培養的也就更綜合了。最后，輔導員的工作要用心去感染心。我們能不能在學生入學時就讓每名學生寫下自己大學四年的奮斗目標，四年后在學生畢業時，給每位學生親筆寫封信，講述學生四年的成長經歷，作為人生禮物送給學生。我想每名學生在收到這樣的信后都會非常高興。要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。

三、輔導員是學生高尚情操的培養者。

當前人們思想受到多元價值觀念的沖擊，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，大學生具有懷疑主義、個人主義、科學主義、功利主義、消極浪漫主義的特點，使得他們無從選擇、盲目選擇和快餐式選擇，出現了諸如青春期焦慮、群體性燥動、反社會傾向等大學生特有的心理社會問題。正如中國青年政治學院院長陸士貞總結的那樣，現在大學生被三片所吸引：芯片，薯片，大片，芯片就是互聯網，薯片就是洋快餐，大片是娛樂文化的代表。在當下這種大眾文化浪潮中，大學生作為未來時代的主體力量，應該具有愛國主義等高尚的道德情操，秉承優秀傳統，胸懷遠大理想。而現實是現代學生對于外國節日的關注程度要遠遠高于中國的傳統節日?，F在加強學生的愛國主義教育不是空洞的口號教育，而是針對現實的感情教育，培養學生的愛國主義精神，激發學生的愛國之情、服國之志、效國之行。

四、對學校辦學理念的更深理解。

學習完最美高校輔導員的事跡，我有幸了解了省內各高校學生工作的管理模式，聆聽了諸位教育專家對新時期學生特點的分析，也有機會接觸到了鄭州大學的學生管理工作。在比較和交流中，我們有這樣一個共識：教育發展的前沿，具有前瞻性。正是許多學校在探索和追求的東西。我們提倡學生管理工作要嚴格管理加人文關懷，學生在校期間實行全員、全過程、全方位、全住宿的管理模式。輔導員老師的定位即是學生的老師又是學生的知心朋友，堅持“知識、能力、人格”三位一體的全面成才觀。要一切為了學生的成人、成才、成功服務。我校堅持端莊的辦學思想和公益性辦學道路，作為輔導員要體悟到教育著在其中的教者行和育者心，樂于為學生奉獻，把對學生的付出和自己的所得分開看，不因工作的付出而計較為師者的良心。

以上是我學習的心得體會，還有不全面的地方，我愿意在以后的工作中繼續與大家交流。其實我們大家在自己的崗位上都做了很多工作，在與學生的交流和溝通中，我們也積累了很多寶貴的經驗。但是我們從來也沒有對自己的工作進行系統的科學的總結，工作很重要，但是總結更重要，總結就是工作的一部分?，F在輔導員這支隊伍已經得到了教育部和學校的高度重視，給我們創造了很多發展的平臺。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當成一份事業。為學校的發展貢獻自己的一份力量。

最美高校輔導員心得體會

一、工作理念：

1.加強自身的理論學習，提高個人的綜合素質：

思想政治教育工作是輔導員的第一要務。要使同學樹立堅定正確的政治信念，建立科學的世界觀、人生觀和價值觀，我自身必須要政治信念堅定。要有一個系統的思想體系，有一套對社會對人生的系統看法。在日常工作中，我注重學習黨的理論知識，認真學習單的理論，熟悉國家政策和學校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論和實踐基礎。與此同時，我也不斷地提高個人的綜合素質。輔導員自身的綜合素質對創建良好的班集體，全面提高學生的綜合素質，舉要舉足輕重的作用。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為。提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，模范帶頭。要求學生做到的，自己帶頭做到;要求學生講文明禮貌，自己首先做到要尊重每一位學生人格。教育他們熱愛班級、搞好團結。所以，業余時間，我不斷地填補自己工作上的知識空缺，提高自身的工作能力。

2、加強學生思想政治教育，提高學生思想政治素質：

通過學習，我明確了本職工作的更深層次意義，即思想政治教育工作是輔導員的第一要務。作為一名新生輔導員，要建立一種服務意識，我的責任是幫助和指導學生如何更好地規劃大學四年，是幫助學生如何更好地成才。通過向幾位經驗豐富的輔導員老師學習，我轉變了以往工作中陳舊和凌亂的思路，逐漸地形成了系統的工作體系。對自己工作的意義及內容有了更全面更深刻的認識。我的學生剛進入大學，具有很強的可塑性，把他們培養成合適社會需要的人才，需要四年的時間，這是一個逐漸的由量變到質變的過程。這就需要我付出極大的耐心和心血，進行踏實細致的工作。只有我熱愛自己的工作，全身心的投入，才能在工作中不斷的積累經驗，提高自身的能力，鍛煉自己完善自己。

3、積極開展日常教育管理工作，打好大學生涯堅實基礎：

第一，紀律觀念教育。開學之初我就在20__級預科3個班級、新聞2個班級以及漢語言班級講解我已知的東西和解決他們可能出現的疑惑，加強學生組織紀律意識和規范意識教育，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格大學生的要求，增強他們主動選擇正確行為的自覺性，做個文明的大學生。

第二，心理健康教育。積極協助心理健康教育中心開展學生的心理咨詢工作，配合學院的整體安排。另外，在班級開展心理健康教育的主題班會，我時常進行新生團體輔導活動，加強學生對心理學知識的認識和了解，提高學生的心理健康水平和心理素質。

第三、職業生涯規劃教育。為了加深學生對職業的認識和理解，提前做好大學四年的計劃安排，提升就業的能力和水平，我在班級結合自己的經歷與參加的多次職業生涯規劃講座，讓學生學會認識和了解自我，樹立學習目標，提高各方面的能力和素質，充實而快樂的度過大學四年的學習生活。

第四，安全意識教育。鑒于個別學生被騙和筆記本被盜以及防火等安全隱患事件，有針對性的進行相關的安全知識教育，增強他們的安全、防范意識，營造一個安全、舒適、和諧的學習環境，我在新生班里經常性提到安全教育，通過各種形式、對學生進行防火、防電、防水、防盜、防騙以及交通安全、食品安全、網絡安全等安全教育，確保生命和財產的安全。平時，則常到學生宿舍里進行安全教育，關心他們的生活學習。

最美高校輔導員觀后心得體會

以青年力量，追逐遠大夢想，綻放奮斗光芒，這是青春最美的模樣。。

中央宣傳部、教育部近日聯合發布2020年“最美高校輔導員”“最美大學生”先進事跡，展現了當代高校輔導員和大學生立足本崗敬業奉獻、矢志拼搏不斷奮斗的良好風貌。

江城武漢，英雄之城。在抗擊新冠疫情的戰斗中，來自武漢理工大學的輔導員靳敏，執著守護著自己的學生。在受感染學生最無助時，她挺身而出，協調各方資源，撐起生命之舟;她動員312名研究生投身戰“疫”，發揮專業特色、扎根所在地區，開展專業抗疫;在就業攻堅戰中，她想盡千方百計，在簡歷制作、面試培訓、心理疏導和社會適應性教育等各環節為畢業生全力護航。

在武漢封城的76天，華中農業大學輔導員祝鑫指導團隊用76幅“武漢大學生抗疫圖志”凝聚正能量，獲數萬次轉發;深入調查上萬名大學生的綜合表現，形成疫情防控期間大學生群體畫像調查報告，為廣大輔導員提供信息支持;創造性利用網絡動員組織160余名專業教師，開展“云談心”和“一對一就業輔導”，全力保障學生身心健康和成長發展。

面對疫情大考，燕山大學輔導員王銀思交出了甘于奉獻、開拓創新的答卷。597個文檔、62萬人次、410萬條信息，講述著她和學生的抗疫故事。疫情期間，線上平臺的迅速發展激發了王銀思的靈感。她主持成立“機思廣益”黨建思政工作室，創新發起校際黨支部“云共建”活動，為疫情期間跨區域開展支部共建提供了新思路。

“教育的本質就是愛”，這是許多高校輔導員不變的信念。

云南大學輔導員朱丹在專職輔導員一線崗位連續工作8年，共陪伴900余名學生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學生幫扶體系，以“智志雙扶”的理念，精準剖析每個困難學生的致困根源，對癥下藥，先后幫助70余名困難學生完成學業。

會“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事”——沈陽工業大學輔導員李青山深得學生們的喜愛。他所在的學院，農村學生比例大，困難生問題突出。通過家訪，他為80多個困難家庭送去溫暖，幫助30多個學生成功“脫困”。

從人人網到qq空間，從新浪微博到微信公眾號，13年來，天津師范大學輔導員張家瑋深耕網絡思政“新陣地”，與學生互動交流，為學生答疑解惑。13年來，他撰寫發布各類網文700余篇，瀏覽量300多萬，讓學生在互動中受教育，在參與體驗中堅定理想信念。

22年堅守一線專職輔導員崗位，西南政法大學輔導員簡敏對2700多名學生全心投入。通過“危機信息三級聯動報告制”“班級考核量化制”“貧困學生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何一個需要幫助的學生。在她的幫助下，多名有厭學自殺、網絡成癮傾向的學生回歸課堂。

人的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗。

哈爾濱工程大學輔導員劉鐵從事專職輔導員工作13年來，堅持以愛為軸，為學生成長成才引路導航。他的學生曾蟬聯國際水下機器人大賽冠軍，也曾在中國互聯網+大學生創新創業大賽上折桂。在成長為學生心目中“金牌輔導員”的歷程中，劉鐵也不斷升華著自己的人生價值。

杭州師范大學輔導員錢珊堅持調研學生關心的社會熱點問題，回應學生思想、學習和生活中的疑難困惑。她以“榜樣”為引領，探索“互聯網+思想政治教育”新模式，變枯燥為生動，推進思想政治教育入腦入心。

西安交通大學輔導員庫來西·依布拉音組織開展以“偉大事業，信念領航”為主題的就業宣講活動，講述西遷故事，弘揚西遷精神，積極為畢業生搭建平臺、對接單位，提供就業創業渠道。引導學生將愛國情轉化為報國行，畢業后主動選擇到基層去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去，讓青春在服務國家重大戰略需求中得到淬煉，在為黨和人民奉獻中收獲成長。