醫學生醫德體會（專業20篇）

心得體會是對自己在某個經歷或學習中所獲得的思考和感悟的總結，它可以幫助我們更好地認識自己和改進自己的行為方式，我覺得寫一份心得體會是很有必要的。在下方我們為您提供了一些經典化的心得體會寫作范例，希望對您有所啟發。

學生醫學心得體會

醫學是一門廣泛而深奧的學科，需要我們不斷學習和實踐才能成為合格的醫學專業人士。在這個過程中，我收獲了許多珍貴的經驗和體會，也形成了自己獨特的學習方式和思維習慣。

一、明確自己的學習目標。

我認為，掌握學科知識絕非只是為了考試和取得好成績，而是為了成為優秀的醫學專業人才并為社會做出貢獻。因此，在學習中，我不僅努力理解知識，還注重應用和思考知識，從而在實際工作中更好地服務患者。

二、勤于實踐和反思。

醫學是一門實踐學科，唯有通過實踐才能更深入地理解知識。因此，我常常通過實習、實驗以及參與學術研究等渠道來拓展自己的實踐經驗。同時，我會認真反思每一次實踐中遇到的問題和不足，不斷提高自己的能力和水平。

三、加強交流和合作。

醫學是一個群體學科，學生之間應該加強交流和合作，互相學習和促進成長。因此，在課堂和實踐中，我積極參與討論和合作，并與同學一起探討問題和策略，提高自身的思維和表達能力，也與同學建立了深厚的友誼。

四、注重專業素養的培養。

作為醫學專業人才，我們不僅需要掌握專業知識，還要具備一定的人際溝通技能、語言表達能力和職業操守等方面的素養。因此，在學習過程中，我不僅注重專業知識的學習，還注重提高自身的素養，努力成為一個具有綜合素質的人才。

五、始終保持學習的熱情。

醫學是一個不斷更新的學科，需要我們始終保持學習的熱情和持續不斷的學習。因此，在我的學習過程中，我會不斷地關注最新的研究成果和技術進展，學會不斷吸收新知識和掌握最新的技能，以應對日益變化和復雜的醫學環境。

總之，我的醫學學習之路充滿了挑戰和收獲。通過不斷的努力和實踐，我相信自己能夠成為一名具有深厚醫學素養和卓越綜合能力的醫學人才，為患者、為醫學事業、為社會做出更多的貢獻。

醫學生心得體會

時光飛逝，走進醫學殿堂已有x載，在這20xx年的學習中，我對醫生這個職業有了更加深刻的認識，然而理論終究局限于課本，真正走入社會，走進醫院，更多的去了解醫生的工作環境，更多的來到患者身邊，踐行一個醫生的使命。

作為一名臨床專業的醫學生，這是我的第一次社會實踐。在經過深思熟慮之后，我決定今年暑期去醫院里面提前感受見習的氛圍，真正到醫學領域去實踐，找出自己的不足，為以后的學習增添動力！

于是我來到了xx市人民醫院，在征得院方的同意后，在該院xx科進行了為期x個月的見習實踐工作。由于還未涉及臨床課程，沒有過硬的專業知識，我的主要任務是在一旁觀看學習，盡管時間不長，但對我來說，仍受益匪淺。

從醫教科老師那里接過白大褂的那一刻，我就正式成為了這所醫院的一員。走入外科大樓，那種熟悉的味道撲面而來，而此刻的心情卻與往常截然不同，身份的'轉換，讓我格外興奮。很期待，又有少許緊張。稍作調整，便來到了xx科醫生辦公室。

科室的各位老師，對我的到來都格外歡迎。老師們的熱情讓剛才那種緊張的情緒蕩然無存?？剖襵主任為我指定了x醫生作為帶教。我的實習生活也就此正式開始了。

每天的工作，都是從早上的例會開始的，八點整，醫護人員交班，首先由值班護士匯報當晚病區病人情況，接著是由當晚值班醫生匯報晚上急診情況，交接班結束是病案討論，醫生們將你難病人的病情、診斷治療過程中出現的問題及想法，提交全科成員共同討論，提出解決方案，上級醫生也會給出指導性的建議。

在這個環節中，科室里低年資的醫生們能學到很多東西，從各位老師們分析問題的思路和角度，更加全面的了解這種疾病的發生發展及轉歸過程，從而積累經驗。

緊接著，醫生們開始進行每天的查房工作，以了解病人情況，聆聽病人的病情敘述，對病人進行必要檢查，在言語方面，須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。查房完畢，各個醫師根據自己病人當天的情況書寫病歷和簽署醫囑。在這期間，我發現醫護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個病人及家屬，給予他們溫暖和信心。

這種嚴謹，這種一切為了病人的心，真的讓人感動。每周x的主任大查房要求全科成員參加，由主管醫生匯報情況，主任耐心的詢問，還會時不時的針對當前病例提出問題，而這中的一些問題是書本上沒有的，需要通過多年的臨床經驗分析判斷，這對低年資的大夫來說絕對是學習的好機會。因為是在校學生，主任并沒有專門向我提出問題。

年輕大夫們在這么多人面前，回答不上來，反而會促進他們下來刻苦鉆研業務，更加努力的工作。查房結束后就是每天正常的工作了。

在醫院的這些天中，帶教x老師詳細的向我介紹了醫院的各項規章制度，科室設置情況。從x老師那我學會了病歷的基本寫法，熟練掌握了心肺復蘇的操作要領以及急診病人的處理等醫療活動。并且有幸走進手術室全程觀摩了一臺《xx》。

雖然專業知識不足導致我并不能完全看懂手術，但看到醫生們注意力高度集中地手術，旁邊的護士也十分專業地為醫生遞上他們需要的工具，真是讓我有緊張又驚喜。在手術中，團隊合作精神也是十分重要的，主刀，一助，二助，器械護士，麻醉師缺一不可。

縱使醫術再高，也需要和同伴默契的配合。一小時過去了，手術順利結束，沒有動手的我，已經站的腳跟發麻，腰有點酸，可以想到手術的醫生們此時更是疲憊吧，而這只是一天工作的一部分，并沒有結束，不禁感到醫生的辛苦，而這樣的辛苦可以換來病人身體的健康，我想對于每一個醫生來說，在他們的價值觀里，也是值得的。

x老師常說，與病人談話，看似簡單實則是一門很大的學問，在醫患關系復雜化的今天，醫托，醫鬧，病人不再信任醫生，而醫生上班缺乏安全感，讓本就互相猜疑的醫患之間形成了巨大的鴻溝，而及時和患者及家屬的交流和溝通是解決這些的辦法。

耐心細致的談話，全面的分析病情的發生發展，耐心的解釋各項檢查的目的，以及術中、術后可能出現風險情況及預防措施等，讓病人享有知情權選擇權。從而建立融洽和諧的醫患關系，才能更好的進行各項醫療活動。

在這些天的學習中，學到了許多課本中所沒有的東西。醫院所有的醫護人員都要嚴格遵守各項規章制度。按時交接班并在8點正式上班前提前15分鐘上崗。沒有人遲到。醫生這個職業需要這種嚴謹負責的態度。想想自己平時從宿舍到教室就3分鐘的路程還常常遲到，和這些醫生相比真是無地自容。

在此期間，我曾多次感到發現自己已經融入這種緊張辛苦，卻淡定從容的工作中，而醒悟之后才發現自己仍是一個專業知識不足，還需要經過很長時間的學習和實踐，才能像我身邊的醫生們一樣，為病人服務，讓病人恢復健康。

實踐，是一種磨練，是對自己感受醫院環境，了解醫院事務、鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫療夢想的前期準備。

x月的時間很快就過去了，除了深切體會到醫生們緊張繁重的工作，更多的是一份收獲和不舍。但我堅信，在未來的努力下，終有一天我會成為他們中的一員——一名優秀的臨床醫生。

醫學生心得體會

作為一名預防醫學的學生，這是我的第一次個人社會實踐。在經過深思熟慮之后，我決定去社區服務中心東街服務站里面提前感受見習的氛圍，真正到醫學領域去實踐，找出自己的不足，為以后的學習增添動力！在征得負責人的同意后，進行了為期一周的見習實踐工作。

第一天主要了解各項規章制度、安全注意事項及如何與病人溝通。在實踐的七天中必須8點正式上班，聽從醫生安排。對待病人，要聆聽病人主訴，對病人進行必要檢查。在言語方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。當天晚上做好小結。

按張醫生的指導，給病人量體溫、抓藥、換藥。

向醫生、護士學打針、掛點滴、測血壓。根據自己所學的醫學知識。輸液換液的基本要領；掌握了測量血壓的要領；抽血的要領等。下面簡述血壓測量方法：患者坐位或者臥位，血壓計零點、肱動脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進一指為宜，聽診器應放在肱動脈處，緩慢充氣。放氣后出現第一音時為收縮壓（高壓），繼續放氣至聲音消失（或變調）時為舒張壓（低壓）。剛開始還抓不住要領，后面測了幾回，慢慢才有點感覺，動作也越來越規范。

學習如何料理臥床病人及張醫生對我此次實踐做出評價幾提出今后工作的意見。

醫德方面。醫務工作者承擔著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代“醫圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無欲無求，先發大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦?！币虼?，醫生必然要掌握先進醫療技術，同時更要具有愛崗敬業、廉潔奉獻、全心全意為人民服務的品格。從這幾天的實踐觀察中，每位醫護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動著我。醫生治病救人的初衷一直都存在。要做一個好的醫生，首先要有好的品德。我一定會牢記于心的。

實習相關大全：

個人方面。雖然我不是真正意義上的見習生，但是我有著真心求學的態度。在七天與醫院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠學不完的，實踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為見習或實習生，要做到：

1、待人真誠，學會微笑；

2、對工作對學習有熱情有信心；

3、善于溝通，對病人要細致耐心，對老師要勤學好問；

4、主動出擊，不要等問題出現才想解決方案；

5、踏踏實實，不要驕傲自負，真正在實踐中鍛煉能力。再過兩年我將真正走進醫院見習實習，這次的經歷為我以后的學習提供了經驗。

在這期間，我發現醫護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的.問題，也由于制度嚴格，從來沒有見到過。這種嚴謹，這種一切為了病人的心，真的讓人感動。我所追求的，不正是如此么？此次社會實踐，我始終保持了高度的熱情，吃苦耐勞，充分發揮互幫互助的精神，與其他隊員門交流經驗，最后與隊友們圓滿完成了任務。

通過此次社會實踐社會實踐活動，我感到自己學的東西太少，能夠幫助和給予他們的也太少，作為大學生，我感到責任重大，更應該努力學習，不怨天尤人，找準自己的位置，激發對生活的熱情，為祖國建設貢獻自己的青春和力量！為期八個月的實習生活轉眼已經結束，時間過得真快。實習是我們將所學的理論知識結合臨床，邁向臨床的第一步；在實習所學的知識讓我受益匪淺并將受用終生。下面實習期間的表現進行自我鑒定：

按學校和醫院的要求和規定，我分別到了內兒、婦產、骨外、手外、急診、五官、皮膚性病、中醫等科室實習。在實習期間我嚴格遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，遵紀守法，尊敬師長，團結同事，嚴格律己，提旱到科室、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人細心照顧，和藹可親，經常受到科室同事的認可和病人表揚。努力將理論知識結合實踐經驗，在實習過程中我還不斷總結學習方法和臨床經驗，努力培養自己獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，實習生活也培養我全心全意為人民服務的崇高思想和醫務工作者必須具備的職業素養，經過實習實踐我熟練掌握了病程記錄、病史書寫、會診記錄、出院記錄等所有醫療文件書寫；掌握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發病人的診治；掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和對各類危、重、急病人的緊急處理。很好地完成了各科室的學習任務，未發生過醫療差錯和事故。

實習結束了，我對自己在實習期間的表現滿意，將在學校學的理論知識很好的結合臨床實踐，使我自己對未來的醫學工作充滿了信心，我定能成為一位合格的臨床醫生，將來更好地為患者解除病魔的困擾。

醫學生的學習生涯是很漫長，很辛苦，很單調的。5年如一日的鍛造，終于修成正果，進了還算滿意的單位。此時，我要對自己說：辛苦了！再接再厲！

記得幾年前路過單位，第一感覺就是這很不錯。那時可沒想著會來這里。塞翁失馬焉知非福，這或許是概括的大學的最好解釋了。因為英語6級，斷送了多少很好的選擇，當時沒哭或許是錯的，自己總是糾結在自己的矛盾之中，怎么也走不出這個結?，F在還是有這種現象，非到緊要關頭是沒辦法逼著自己成就自己。貴人，這個名詞在我們閩南人是很常用的。我們總希望能四處逢源、得遇貴人，殊不知自己也是付出了無盡的艱辛，這是前提！我是善于發現貴人，或者說善于補充自己的不足吧。能怎樣，人總是在成長的，不斷的犯錯不斷的改正，最后才的到成長。感謝這么多年幫助我、羨慕妒忌恨我的朋友們，有了你們才有了對比，才有了方向，這更好的讓我成長。謝謝你們！

來到醫院，胸有激雷而面如平湖，這是我的目標！做好自己的本職工作，以高超的技術、寬容的心更好的服務百姓，創建自己的口碑！3年目標：積累自己的人脈，積累自己的財富，找個心儀的對象。5年目標：結婚買房。10年目標：過上穩定的生活。其實一直都有個夢想的，繼續深造，我喜歡讀書，喜歡那樣的寂靜，喜歡那樣的充實。

祝福！

學生醫學心得體會

學生醫學心得體會指學生在醫學學習和實踐中所得到的感悟和思考，是醫學教育中必不可少的一部分。醫學科目的內容龐雜且涉及面廣，學生除了要掌握理論知識，還要具備一定的實踐技能和醫學素養。學生醫學心得體會可以幫助學生更好地理解醫學知識，鍛煉醫學思維，提高實踐能力和病人溝通能力。此外，學生醫學心得體會也能為后續醫學工作和學術研究提供參考，有著重要的實踐和理論意義。

第二段：介紹作者的學習經歷及心得體會（250字）。

作為一名學生，作者在醫學學習中也積累了不少心得體會。如在臨床實習中，作者意識到了醫患溝通的重要性，病人的情緒也是重要的治療因素之一。而且在診治疾病時，要注意綜合考慮各方面因素，避免過度治療或低效治療。在學習醫學理論知識方面，作者也總結了一些方法，如建立知識體系，先易后難學習，注重實踐應用等，并且在學習過程中也不斷完善自己的學習計劃和方法。

第三段：分析影響學生心得體會得到的因素（250字）。

影響學生醫學心得體會的因素眾多，如學科本身的難度和挑戰，教學方式和教學資源的不足，學校和社會對醫學教育的需求和認知度等。但是學生自身的心理狀態和思維方式也是影響因素之一。比如，負面情緒和壓力容易消耗學習激情和積極心態，缺乏主動思考和自我學習計劃的學生也難以獲取更深層次的心得體會。因此，學生要認真評估自己的學習情況和心態，及時調整學習方法和狀態，將積極因素最大化，抵消消極因素。

學生醫學心得體會不僅對學生自身有價值，同時也在醫學實踐和學術研究中有著廣泛應用。首先，學生心得體會可以幫助醫生更好地理解患者的需求和問題，提高醫療質量和醫患關系。其次，學生心得體會也可以為研究提供豐富的實踐數據和思想啟示，尤其是在前沿醫學領域的研究中可能會形成獨特的思考模式和技術路線。最后，學生的心得體會也可以進一步推動醫學教育的革新，提高教學質量和實踐效果，培養更多高素質的醫學人才。

綜上所述，學生醫學心得體會是醫學教育中重要的一環，具有重要的實踐應用和學術意義。學生應該充分認識到心得體會的重要性，尤其是在實踐過程中要時刻反思，總結經驗。同時，學校和教師也應該為學生提供更加全面和有效的教學資源和師資力量，培養學生獨立思考和主動學習的能力。在未來，學生醫學心得體會的應用和發展也需要加強學術交流和實踐應用，探索新的方法和領域。

醫學生心得體會

為了生活，為了價值。

幾個月前，當我跨入人聲鼎沸的人才市場，面對擁擠的人潮，不禁有一種深陷“圍城”的壓迫感，如此凄凄慘慘戚戚。不得不面對的是，今年的又逢就業高峰期，不同往年的卻是我也成為了其中的一員。到底該何去何從？幾個月后的今天，穿梭于各個病房的我，更多的是釋懷與欣慰。但心里也明白，而今的工作，著實不易。

我記得，有一位名叫李奧貝納的外國學者說過這樣一句話：“沒有人工作只是為了好玩，但并不意味著工作不能變得有趣?！睄徢芭嘤柕倪@段日子，似乎讓我慢慢地對工作產生了一種異樣的情緒。而這種情緒無疑就是有趣。一趣在于心態的成熟。對我而言，這是一個跨越的階段。從一個學了四年護理專業知識的學生向一個職業女性的跨越。擁有了工作后的我，對生活充滿了信心。每一天，都是新的一天。二趣在于老師與同事。這是一個全新的交友群，而也是一群志同道合的有志之士。因為同在一個醫院的我們，有著一個共同的目標，頗有種大家族的感覺，既有主持大小事務決定的領導，又有教導我們的老師和長輩，還有互相學習的同事。三趣在于病人。南丁格爾曾說過，護士必須要有同情心和一雙愿意工作的手。其中的同情心就是對病人的同情。而我覺得，我們對于病患，唯有對其病癥的同情，而對他們本人，卻得尊重。因為他們也是一群可愛的人。

培訓，簡而言之就是一個深入了解的過程。雖然這是我的第一次培訓，但是一切似乎又那么的熟悉，一如夢境中經常出現的場景。從醫院文化、發展歷史、辦院宗旨到醫院的硬件設施，從醫院的行為規范到服務理念，從醫務人員的職業道德到護患溝通的技巧，從消毒隔離到職業防護，從護理核心制度到良好心理素質的培養……各位前輩的詳細介紹與孰孰教導，處處都體現出醫護工作者嚴謹優良的工作作風與為病人服務的護理理念，讓我深深地為之震撼，也讓我對護理工作有了更深刻的理解與認識。

鄭主任講話中提到這樣一條標準，讓我印象深刻?！霸谄綍r的工作中一定要嚴格的要求自己，千萬不能疏忽大意，千萬不能抱僥幸心里，這一次沒出錯，下一次沒出錯，五次十次沒出錯，那么總有一天也會出錯的。當然，永遠不出錯是不太可能的，還需要我們知錯就改?！睂τ谧o理工作而言，鄭主任的話無疑可以奉為經典。工作需要一個聰明人，但更需要一個踏實的人，一個肯踏實做事，每天嚴格要求自己的工作的人。只有這樣，我們的`工作才能更上一層樓。

培訓時日雖短，但“言”短意長，經過此次洗禮，對于我們來說，其寓意已經深入心靈。穿上淺藍色的護士服，戴上圣潔的燕尾帽，傳遞的是神圣的使命，這不僅是責任的擔負，更是對生命的尊重。我是一名光榮的護士，我為我的職業感到自豪，我是一名白衣天使，我以奉獻為驕傲。培訓雖然結束了，但真正的“培訓”才剛剛拉開帷幕，真正的挑戰也才剛剛開始。

醫學生崗前培訓心得體會七月一號就正式實習了，面對即將要進行的將近十個月的臨床實習，我們既忐忑又有期待，在學校經過了相應的理論知識的學習，在這必不可少的臨床實習中，我們要學會把在校學習的理論與臨床實際相結合。

面對我們有些許尷尬的位置，學校組織了這一次的崗前培訓，雖然時間不長，卻對我們意義重大。

其實這次的崗前培訓總結為兩大板塊。一大板塊是思想方面，另一大板塊是技能強化訓練。

在六月18號，學校實習科就組織了將要到臨床實習的班級召開了個“實習動員大會”。老師強調了幾點。

1.畢業實習時教學計劃中的一個重要組成部分，是理論聯系實際以提高學生技能的必要途徑，是實現人才培養目標的關鍵階段，無論是老師還是即將實習的學生都必須要重視實習工作，并以最大的熱情投身于實習工作中。

2.實習生在臨床實習期間是接受學校和實習單位的雙重管理的，必須要嚴格遵守實習單位的規章制度。并且實習科負責人會有不定時到實習單位觀察，定時召開實習生和帶教老師的座談會。重復了解實習期間的問題，并不斷總結實習教學經驗，采取實習總結經驗。相信有學校和實習單位的雙重管理定能讓我們的臨床實習更有效率和成長。

3.實習生是以實習單位成立實習組，并根據人數多少指定組長，副組長，專業組長，小組長等。由組長全面負責，副組長積極配合，共同做好實習期間同學們的思想，學習，生活管理工作。

4.作為實習生，我們也要一些基本要求。必須按照規定時間到實習單位集體報到。實習科目，輪轉日期，應按照醫學院和實習單位計劃進行。努力學習專業知識，認真進行“三基”訓練，嚴格執行各項技術操作規程，即使完成帶教老師分配的各項實習任務。

5.認真填寫“畢業實習?？畦b定”，并及時上交科室進行鑒定和評分。實習結束時，上交實習單位主管部門填寫鑒定意見并加蓋公章，按時上交醫學院實習科。

6.安全方面。外出最好有人陪同，并且告知組長貨同宿舍之人，切記不可夜不歸宿，進出聲色場所。自尊自愛。一切安全為上。

1.各科任老師在實習科的帶領下，為實習生準備了更為貼切的實習前技能強化訓練，盡可能的與臨床相近，讓實習生可以提前稍微熟悉一下醫院科室的操作。反復操作看似簡單實際確實容易出差錯的操作。

2.醫學，絕對的是一門實踐性極強的學科，一名年輕醫學生必須要掌握扎實的臨床技能，必須要實實在在地反復訓練才能完成。要戒驕戒躁，即使是再簡單的操作也要提起十二分精神，認認真真的每一步驟每一步驟地完成。要即使自我總結，分析掌握更好更精細的操作方法，嚴格要求自己。

3.實習科老師再三強調了醫患關系。隨著社會的進步和人們生活質量的提高，病人的法律意識和自我保護意識明顯增強，對醫院和義務人員的要求也逐步提高。要求通過相關法律法規的學習（學校要求《衛生法》為必修科目），結合典型的案例進行分析，《執業醫師法》，《醫療事故處理條例》等一系列法律法規的出臺，也對我們在執業過程中的錯誤及過失做出了明確規定，毫無疑問這是對我們的更高要求并且要學會自我保護。遇到糾紛問題，要從解決問題的實際出發，學會換位思考，對于我們而言，前輩們的言行舉止便是我們的警鐘或座右銘了。

經過這三天多的崗前培訓，突然意識到，我即將不是一名醫學生了，或者說已經不僅僅是一名醫學生，我們的身份更多的傾向于“醫生”了，而不是“學生”了，成為了一名“實習醫生”了。九個多月的臨床實習其實是非常短暫的，但對于我們醫學生而言確實是必不可少的。是我們從“醫學生”到“醫生”身份轉變一個必不可少的過度階段。我要在這九個多月的臨床實習中，努力將我們在學校學到的理論知識和臨床實際結合起來，并在實習過程中學習我們在未來的工作崗位中的必要規程和要求。逐步找準自己的工作定位、及早制訂專業的學習計劃。做為新一代的我們的肩上擔負著重擔，我們的心里需要堅強的信念支撐。因為醫學真的是一門“活到老學到老”的專業，只有不斷的充電，才能緊跟醫學的前沿，提升自己的技術。

我們要從各方面想病人所想，急病人所急，診療過程中盡可能的方便病人，把其當作自己的親人，對其所患之病感同身受，傾聽病人的心聲，永遠保持一顆“仁愛”之心。在工作中務求嚴格，一絲不茍，工作主動，堅守崗位，隨時準備投入到工作的前線。不怕臟，不怕累，自覺克服困難，犧牲個人利益，有崇高的奉獻精神，善于學習，勇于實踐，精益求精，不斷提高自己的業務水平和專業技術知識，我們面對的是一個生命，所以工作時一定要有嚴謹的工作態度。只有具備過硬的診療本領，為患者盡快減輕解除病痛，患者才會對你舉手稱贊。另外，語言的技巧及文明禮貌素養也非常重要。

三天多的培訓，很短，卻真的使我獲益良多，不僅使我對檢驗醫學有了較為全面的了解，還學到諸多受用一生的知識和道理，打開了一扇通往美好未來的大門。培訓的終點也是我們未來的起點，雖然沒有豪言壯語，沒有血脈賁張，但我要樹立積極樂觀向上的人生觀，努力提高專業水平，做一名好醫生，更好地為患者服務，盡我所能貢獻自己的力量，實現自己人生的最大價值。

醫學生心得體會

有幸作為xx大學臨床醫學專業的一名實習生來到xx醫院，迎來崗前培訓的學習，我感到非常榮幸！初到xx醫院，心情激動的同時還是有著些許忐忑與擔憂，擔心自己能否很好地融入新的環境，帶著這樣的心情，我開始了自己的崗前培訓。

崗前培訓是一名臨床醫學實習生走上實習崗位的必經之路。在崗前培訓中，我們對xx醫院的歷史沿革，組織結構，科室設置等相關信息進行了學習與了解，對常見的問題如相關醫療法規、規章制度、醫療質量、醫患關系、安全保衛等進行了系統的培訓，對進入臨床實習前如病歷書寫、院內感染，傳染病防治等重點問題進行了深入的學習。

從幾位領導、老師每一堂耐心的授課中，我們感受到醫院從領導到各級科室老師對我們的重視，同時他們也對我們實習生提出了希望與要求，在今后的實習中，我一定會謹記各位老師的教導，努力爭取在實習階段取得優異成績，順利完成學業。

作為本次xx大學臨床專業實習生的組長，能夠來到xx醫院學習，對我本身來說已經非常榮幸。如何在今后的實習生活中帶領同學們更好地完成學業，如何做好學校、同學、醫院之間的溝通，如何在同學們中發揮模范帶頭作用、領導同學們盡快融入醫院實習環境與生活是我今后一段時間需要多思考的地方。

態度決定高度，細節決定成敗。我相信在xx醫院、同學們以及學校的共同努力下，我們本次xx級xx大學實習生一定能夠順利完成實習階段的學習，也希望我們的到來能夠為xx醫院今后的工作增光添彩！

醫學生崗前培訓心得體會醫學生的學習生涯是很漫長，很辛苦，很單調的。5年如一日的鍛造，終于修成正果，進了還算滿意的單位。此時，我要對自己說：辛苦了！再接再厲！

記得幾年前路過單位，第一感覺就是這很不錯。那時可沒想著會來這里。塞翁失馬焉知非福，這或許是概括的大學的最好解釋了。因為英語6級，斷送了多少很好的選擇，當時沒哭或許是錯的，自己總是糾結在自己的矛盾之中，怎么也走不出這個結?，F在還是有這種現象，非到緊要關頭是沒辦法逼著自己成就自己。

貴人，這個名詞在我們閩南人是很常用的。我們總希望能四處逢源、得遇貴人，殊不知自己也是付出了無盡的艱辛，這是前提！我是善于發現貴人，或者說善于補充自己的不足吧。能怎樣，人總是在成長的，不斷的犯錯不斷的改正，最后才的到成長。感謝這么多年幫助我、羨慕妒忌恨我的.朋友們，有了你們才有了對比，才有了方向，這更好的讓我成長。謝謝你們！

來到醫院，胸有激雷而面如平湖，這是我的目標！做好自己的本職工作，以高超的技術、寬容的心更好的服務百姓，創建自己的口碑！3年目標：積累自己的人脈，積累自己的財富，找個心儀的對象。5年目標：結婚買房。10年目標：過上穩定的生活。其實一直都有個夢想的，繼續深造，我喜歡讀書，喜歡那樣的寂靜，喜歡那樣的充實。

祝福！

醫學生醫德文化心得體會

醫學生作為醫療行業的未來代表，良好的醫德文化是學生必備的素質之一。醫德文化的核心是患者至上，服務至上。如何在醫學生涯中注重醫德文化，提升自身醫療服務水平，是每一個醫學生都應該深思的問題。本文將從個人經歷出發，談一談自己的醫德文化心得體會。

第二段：醫德教育的重要性。

醫德教育是醫學生職業素養與職業道德準則的重要基石。首先，醫德教育能夠讓學生深刻理解醫學事業的職業特性，明確醫生作為一種職業的社會責任感和使命感。其次，醫德教育能夠幫助學生樹立正確的患者觀，使學生始終堅持以人為本、以患者需求為出發點，把患者的生命安全和身體健康放在首位。最后，醫德教育能夠讓學生體驗到醫療服務工作中的喜怒哀樂，進一步提升自身的綜合素質。

作為一名醫學生，在日常的學習和實踐中，我切身感受到了醫德文化的重要性。在接觸患者時，我始終以患者的需求為出發點，與患者進行充分的溝通交流，并考慮到患者的生活習慣、病情以及家庭情況等多方面的因素。在實習過程中，我認真觀察和記錄患者病情、醫療措施和治療效果，并及時與導師和醫院其他相關人士進行溝通和協調，確?；颊叩玫阶罴训尼t療護理。

第四段：不斷提升醫德素養。

提高醫學生的醫德文化，要靠不斷的學習和實踐。首先，要注重參加相關的培訓和講座，了解行業最新熱點和醫學前沿科技，掌握最新的醫療技能和治療方法，不斷提高自身的專業水平。其次，要借助實踐學習機會，通過給患者提供最好的醫療服務，積累豐富的診療經驗，加深自己對醫學專業知識的理解和掌握。最后，要不斷強化自身的職業操守和職業道德修養，始終保持職業敬業精神和職業責任感。

第五段：結尾。

醫德文化是醫學生成長過程中不可忽視的重要因素，提升自身的醫德素養要求我們從日常實踐中出發，結合學科知識不斷提升，不斷加強自身敬業精神和職業責任感。正如《黃帝內經》所說：“醫者，仁心也”，憑借著對患者的仁愛之心和對行業的熱愛之情，醫學生能夠成為醫療行業的中堅力量，為社會大眾提供更好的醫療服務。

醫學生醫德文化心得體會

首段，引入話題：

醫學生是醫學領域的未來建設者，醫德文化是醫學工作者的核心價值觀。高尚的醫德文化不僅要求醫學生在學術研究方面積極探索，更要求他們在人文關懷方面深入了解，將其融入到日常生活和實踐中。本文將從醫學生的角度談談醫德文化的體會和心得。

醫學生的受教育和學術背景十分重要，是培養醫德文化的關鍵。在醫學院校中，醫德文化已經成為課程設置的重要內容，學生需要通過學習倫理學、心理學等多方面的課程進行專業素養的提高和道德修養的增強。同時，在學校醫療實踐活動中，醫學生需要遵守醫德文化的核心要素，如尊重患者、保護患者隱私、誠實守信等。通過醫學院校的教育和實踐，醫學生可以深入了解醫德文化的內涵和意義，將其融入到日常習慣和人際交往中。

三段，實踐活動促進醫德文化的貫徹執行。

從學生階段到醫師階段需要持續不斷地實踐和學習，通過實踐活動深化對醫德文化價值觀的認識才能更好的貫徹執行。在醫療實踐中，醫學生需要不斷反思自己的行為和言辭是否符合醫德文化的標準，對于患者的每一個身體和心理上的疏導、關懷、治療都需要細致入微。同時，醫學生需要時刻保持清醒頭腦，在面對各種困難和挑戰時保持耐心、大度、樂觀和勇氣。通過實踐活動，醫學生可以更好地意識到自己的職責和使命，實現醫德文化的體現和落實。

四段，溝通交流是醫德文化的重要支撐。

溝通交流是醫德文化的基礎，要想實現醫德文化的目標需要具備良好的溝通技巧。在醫患交往時，醫生需要在語言和行動上細致入微，以和藹親切的方式為患者提供最佳醫療服務。而在與醫學同行交流時，也需要誠實守信、互相尊重，共同為醫學科研事業的進步而努力。醫學生應該努力提高自己的溝通技能和人際關系能力，以更好地踐行醫德文化的要求。

五段，總結。

醫德文化是醫學生的價值觀體系和作為醫療服務者的基本素養。從學校教育、實踐活動、溝通交流三個方面，可以更好地體現醫德文化的要義和內涵。未來，醫學生將始終秉承醫德文化的核心精神，以優質的服務貢獻醫學發展和人民健康事業的宏偉目標。

醫學生心得體會

再醫院實習期間，我門所作得一切都以病人得身體健康，疾病轉歸為目得，我門嚴格遵守醫院得各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則．我門再內、外、婦、兒各個科室里，都是認真細心得作好各項工作，再帶教老師得指導下，對各種常見病，多發病能較正確地進行預防、診斷和處理．比較熟練得把握了臨床常用診療技能．本這三基、三嚴得精神，培養和增加了我門獨立思考和獨立工作得能力．再這段短暫得實習時間里，我門得收獲許多許多，如果用簡單得詞匯來概括就顯得言語得蒼白無力，至少不能很準確和清晰得表達我門受益匪淺．實習期間得收獲將為我門今后工作和學習打下很不錯得基礎．總之再感謝臨沂市人民醫院培養我門點點滴滴收獲時，我門將以更積極主動得工作態度，更扎實牢固得操作技能，更豐富深厚得理論知識，走上各自得工作崗位，增加臨床工作能力，對衛生事業盡心盡責。

醫學生心得體會

中國共產主義青年團是中國共產黨領導的青年的先進組織，要成為一名優秀的共青團員，我們必須嚴格執行團的'章程和組織原則，為青年帶好頭，處處領先，爭當青年團員的模范。

首先、要用先進的思想武裝頭腦，用積極向上的思想對待學習和生活，做到：思想覺悟高，為人誠實，做人正派，助人為樂，敢于同不良習氣做斗爭。

其次、要有良好的作風和品德，做到;遵紀守法，熱愛集體，尊敬老師，團結同學，積極參加各種集體活動。

學習認真，完成作業及時，善于吃苦，能刻苦鉆研科學文化知識，做有知識有文化守紀律、講文明的好學生。

在學習方面我認為自己能夠做到努力學習科學知識，關心時事，課外生活豐富健康，做到不懂就問不會就學，上課認真聽講，認真完成作業。在品德方面能夠積極聽取別人的意見，團結同學，遠離不良嗜好，做到為人誠實，做人正派。我也為自己制定了目標，就是不僅要自己愛學習、愛勞動、愛集體、愛老愛同學，還要帶動同學們，為同學做榜樣，樹立團員的光輝形象，并且要緊跟時代發展。同時我的缺點也要改正，例如：不善于吃苦耐勞，沒有鉆研的良好習慣，遇到困難吉祥放棄等。

我認為身為一名團員，應該具備一種“我是團員我光榮”的驕傲自豪感，因為這樣就表示著我意識到團員賦予我的不僅是一種榮耀，更是一份職責，一份擔負祖國建設事業興旺發達的歷史重任，這是一種素質，也是一種能力。所以我要積極進取爭當優秀團員，親組織審查，批準!但是不論我是否能當上優秀團員，我都會積極進取，為祖國建設做出貢獻!

作為團員我們堅持與時俱進，全面建設節約型社會。在這種情況下作為一個共青團員，我們應該從以下幾點做起：

要端正思想，提高思想覺悟水平。在學習和生活上樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模。

醫學生醫德文化心得體會

醫學生需要具備良好的醫德文化，這是醫學教育的重要目標之一。在學習過程中，我深切地感受到了醫德文化的重要性，也學會了如何將其運用到實踐中。在本文中，我將會分享我的學習和體會，以此來探討醫學生醫德文化的重要性。

第二段：醫德與職業道德。

醫學生醫德文化的核心是醫德，即醫學倫理道德標準。這些標準不僅指導醫生們的行為方式，還反映了醫學領域的價值觀和倫理準則。醫學生在學習過程中需要將醫德融入到課程與實踐中，并注重對職業道德的詮釋與理解。這有助于養成為人為醫、為醫為人的態度，深刻理解醫療行業的本質。

第三段：醫德文化與醫患關系。

醫德文化不僅體現在學生的職業道德中，還涉及到與患者溝通、服務和治療方式等方面。處于醫患中，醫生們需要借助醫德文化以建立信任，并與患者之間建立良好的人際關系。這為醫學生帶來了挑戰，因為他們需要學會與各種類型的患者進行交流，從而更好地理解和滿足他們的需求。

第四段：情緒與醫德文化。

在醫學生的學習和實踐中，經常會面臨情緒和心理壓力。學習醫德文化不僅僅是關于標準和準則，也需要關注到醫學生情緒上的平衡。學生需要學會利用醫德文化和道德準則獲得情緒支持，從而更好地抗擊壓力，并為患者提供最佳的醫療服務。

第五段：結論。

醫學生醫德文化的培養，是為了讓他們成為最好的醫學專業人才。學生們需要吸取醫德文化中的精華，運用到各種實踐中去。如此一來，不僅能夠保障醫患關系的良好發展，同時也可以為醫療健康服務行業注入新的活力和動力。隨著中國醫療健康大眾化進程的逐步推進，我們期待未來將會有更多的優秀人才，擁有出色的醫德文化素養培養并融入到各自的實踐實踐之中。

醫學生和法醫學心得體會

作為一名醫學生，我漸漸意識到醫學是一門奉獻和責任重大的職業。在接觸患者和參與醫療工作的過程中，我深刻體會到了醫學所帶來的喜悅和挑戰。首先，作為醫學生，我們要學會對患者進行細致入微的觀察和全面的分析，以準確判斷病情并制定治療計劃。其次，我們需要不斷學習和研究，不斷提升自己的醫學水平和專業知識。最后，我們需要學會與患者溝通，給予他們足夠的關懷和支持，以幫助他們走出病痛的困擾。

法醫學作為犯罪偵破和司法審判的重要依據，對于法醫學生來說也是一門充滿挑戰和責任的學科。在接觸各類案件和尸體的過程中，我深刻認識到法醫學對事實的神圣維護和社會的重要意義。首先，我們要學會對尸體或痕跡進行準確的檢驗和鑒定，提供可靠的證據供法庭使用。其次，我們需要學習相關法律法規，確保自己的工作符合法律規定。最后，我們還需要具備良好的心理素質，面對殘忍和惡性的案件時，能夠保持冷靜和客觀，做出準確的鑒定和判斷。

醫學生和法醫學生雖然從事的是不同的專業，但兩者之間也存在著一些共同之處。首先，他們都需要進行深入的學習和實踐，才能成為優秀的醫生和法醫學家。其次，兩者都需要具備嚴謹的科學精神和扎實的專業知識，以應對復雜的醫療和司法挑戰。最后，醫學生和法醫學生都需要具備高度的責任感和敬業精神，為社會健康和公正司法盡一份力量。

結論：

醫學生和法醫學生作為不同專業的學生，都在自己的領域中奉獻和擔當著。無論是從事醫學工作還是法醫工作，他們的心得體會都有一些共同之處：即要不斷學習和提升自己的專業知識，要具備嚴謹的科學精神和扎實的實踐經驗，要具備高度的責任感和敬業精神。在未來的職業生涯中，他們將繼續為人類健康和社會公正發揮重要作用。

醫學和醫德心得體會

醫學是一門偉大而崇高的學科，醫德更是醫學的靈魂。作為一名醫學生，我深深意識到醫學和醫德的重要性。在學習和實踐中，我體會到了醫學和醫德的奧妙，收獲了很多寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我對醫學與醫德的心得體會。

首先，醫學是一門綜合性的學科，其知識體系龐大而復雜。首先，我們需要學習解剖學、生理學、病理學等基礎科學知識，以了解人體的構造和功能。其次，我們需要學習疾病的診斷和治療方法，例如內科、外科和兒科等各個?？频闹R。在學習的過程中，我意識到醫學的學習是一個不斷更新的過程。由于醫學的發展日新月異，我們需要始終保持學習的狀態，不斷更新自己的知識，以適應新的醫療技術和疾病的挑戰。

其次，醫德是一名醫生必備的素質。醫德是一種高尚的道德品質，要求醫生在診治患者時始終將患者的利益放在首位。在實踐中，我體會到了醫德的重要性。在與患者交流時，我學會了傾聽和理解患者的心聲，尊重患者的意愿，盡力滿足他們的需求。在治療過程中，我深刻認識到醫生應該全力以赴，盡一切可能挽救患者的生命。同時，我也明白了醫生應該具備謙虛和謹慎的品質，不斷學習和進步，以提供更好的醫療服務。

此外，醫學和醫德的實踐也需要醫學生具備一定的技能和能力。作為一名醫學生，我學會了解剖學和生理學的基本操作技巧，例如解剖和理論知識的聯系，方法論的研究和應用等。這些實踐經驗對我日后從事醫學工作具有重要的指導意義。在與患者接觸的過程中，我學會了注意觀察患者的病情變化，判斷患者的病情，及時采取措施，以保證患者的安全。同時，我也學會了與團隊合作，并且在與其他醫生和護士的合作中共同實現患者的治療目標。

最后，醫學和醫德要求醫學生具備高度的責任感。作為一名醫生，我們需要承擔起拯救生命的重任。在實踐中，我深刻體會到了醫生的責任，并以此為動力，不斷提升自己的醫療技術和專業水平。責任感使我始終保持著對患者的關愛和關心，無論是在白天還是在夜晚，我都盡最大努力為患者提供最好的醫療服務。

綜上所述，醫學和醫德是一個不可分割的整體，它們相互依存，共同構筑著醫療服務的基石。作為一名醫學生，我通過學習和實踐不斷感悟醫學和醫德的重要性。醫學的學習是一個不斷更新的過程，而醫德則要求醫生具備高尚的道德品質。醫學和醫德的實踐需要醫學生具備一定的技能和能力，并且具備高度的責任感。在今后的學習和實踐中，我將繼續努力，不斷提升自己的醫學和醫德水平，為患者的健康和幸福做出自己的貢獻。

醫學和醫德心得體會

醫學作為一門高貴而神圣的學科，從古至今一直深受人們的尊崇和敬仰。作為醫務工作者，我有幸走入這個充滿挑戰和責任的領域，親身感受到醫學的無限魅力和醫德的偉大威力。在實踐中，我不斷汲取經驗并總結思考，逐漸領悟到醫學和醫德的重要性。本文將以五段式敘述我對醫學和醫德的心得體會。

首先，醫學是一門嚴謹而細膩的藝術。為了治病救人，醫生需要具備扎實的醫學知識和高超的醫術技能。然而，醫學并不僅僅是一門學問，更是一門藝術。在診斷和治療的過程中，醫生需要運用他們的洞察力和判斷力，根據患者的癥狀和體征綜合分析，才能做出正確的診斷和治療方案。此外，醫學還需要醫生運用心理學原理，與患者進行有效的溝通和交流，幫助他們克服焦慮和恐懼，樹立戰勝疾病的信心。因此，醫學的精髓在于將科學和藝術完美結合，不僅要關注疾病的治愈，還要關注患者的整體健康。

其次，醫德是醫學實踐的靈魂和底色。醫生是患者最后的希望和庇護所。作為醫生，我深知自己的責任和使命，必須始終以患者的利益為重心，將他們的健康和福祉放在首位。在醫學實踐中，醫德體現在多個方面。首先，醫生要遵守職業操守，保持醫學道德的高尚風范。他們應該尊重患者的隱私權和人格尊嚴，不得泄露患者的隱私信息；其次，醫生要持之以恒地提高自己的醫學水平和職業素養，不斷更新知識，提升技術。只有這樣，才能提供更好的醫療服務，確?；颊叩陌踩托l生；最后，醫生還要保持職業激情和樂觀心態，盡可能提供溫暖和支持給每一位患者。通過積極的心理疏導，他們可以幫助患者減輕病痛，增強對抗疾病的意志。

第三，與患者建立良好的關系是醫生的重要任務。在醫學實踐中，與患者的溝通和交流至關重要。良好的醫患關系能夠建立起患者對醫生的信任和尊重，激發患者的治愈信心并提高療效。因此，我始終將與患者建立良好關系作為我的首要任務。首先，我盡量用通俗易懂的語言，向患者解釋診斷和治療過程，幫助他們更好地了解自己的病情和治療方案。其次，我注重傾聽患者的需求和關注，耐心傾聽他們的病情描述和意見建議。最后，我盡力提高自己的溝通技巧和表達能力，積極與患者交流，讓他們感受到我的關懷和支持。

第四，科技創新為醫學發展帶來了革命性的變化。在當今時代，科技創新對醫學的影響越來越大。新的技術和設備不斷涌現，醫學的力量得到了極大的釋放。通過應用新的技術手段，醫生可以實現精準診斷和個體化治療，顯著提高醫療質量和效果。例如，基因測序技術的發展為準確的基因診斷和個體化治療提供了新的手段，為患者提供更有效的治療方案和更長久的康復。然而，與此同時，醫生也要注意科技創新的合理應用?？萍贾皇轻t學的工具，必須在醫德的引領下正確使用，才能達到良好的醫療效果。

最后，醫學和醫德是偉大的事業和永恒的追求。醫學和醫德是相輔相成，相互依存的。醫生的職責不僅在于治病，更在于救人。當患者走進醫院時，他們帶著對未知的恐懼和對未來的期望。我們要以一顆慈悲之心對待每一位患者，盡自己最大努力，幫助他們戰勝疾病，重獲健康。與此同時，我們也要不斷提高自身的醫德修養和專業素養，做到以德治醫，以真心服務患者。只有這樣，我們才能發揮出醫學的真正力量，為人類的健康事業做出更大貢獻。

綜上所述，我對醫學和醫德有了更加深入的理解。醫學是一門藝術，醫德是醫學實踐的靈魂和底色；與患者建立良好的關系是醫生的重要任務；科技創新為醫學帶來了革命性的變化；醫學和醫德是偉大的事業和永恒的追求。作為一名醫務工作者，我將牢記醫學和醫德的重要性，不斷提升自己的醫學水平和職業素養，竭盡全力為患者提供更好的醫療服務和關懷。

兒科臨床實習中醫學生的醫德培養論文

自起，根據《關于醫教協同深化臨床醫學人才培養改革的意見》的相關要求，七年制中醫學專業的學制改為八年。這次改革在規范化的同時使中醫學生的求學之路變得漫長，這就需要他們在學習和生活中更要懂得沉得住、靜下心，創造性地去傳承中醫藥文化。新時期“工匠精神”中所蘊含的精神理念和文化內涵與這做好中醫學生的思想政治教育不謀而合。

一、“工匠精神”豐富的含義。

“工匠精神”代表著對完美的無限追求，就是指無論何時，都要追求卓越的創造精神、精益求精的品質精神、消費者至上的服務精神。對于有著八年學制的中醫學專業的學生來說，傳承“工匠精神”需要他們在求學過程中更加精益求精，追求嚴謹與科學。

二、培養中醫學專業學生“工匠精神”的重要性。

1、培養中醫學專業學生的工匠精神有利于弘揚祖國優秀傳統醫學文化?！洞筢t精誠》中闡述了有關醫德的兩個要素，即“精”和“誠”。每一種藥物的發現、中醫藥理論的創新都離不開每一代中醫藥傳承人的“工匠精神”。他們兢兢業業、勤勤懇懇。取其精華、祛其糟粕是他們對中醫藥傳承發揚的基本態度，也是對中國傳統文化傳承與發揚的基本態度。

2、培養中醫學專業學生的工匠精神有利于傳承名老中醫身上的優秀品質。具有工匠精神的中醫學生，在未來的職業生涯中時刻保持踏實務實的美好品質，對照名老中醫的醫德醫風，補己所短，更好地挖掘整理祖國的醫藥寶庫。

3、培養中醫學專業學生匠精神有利于樹立正確的人生觀、價值觀。學生們通過實踐“工匠精神”能夠更好地發揮醫者仁心的優勢，為改善醫患關系做出自己的努力。

三、培養中醫學專業學生“工匠精神”的路徑。

1、在校園文化的熏陶中培養學生的“工匠精神”。在校園文化建設中開展“工匠精神”教育，一方面不斷強化中醫學專業學生對自己的專業學習進行良好的定位，提升學生的專業學習能力；另一方面不斷培植學生的傳統文化底蘊，提升學生大醫精誠的醫學素養。校園積極開展的多元化的文化活動可以使“工匠精神”在勤奮學習、誠實守信中體現，鍛煉學生的敬業意識，培養學生認真負責的優秀品質，增強學生的服務意識。

2、在實踐經驗的累積中培養學生的“工匠精神”。我們可以將“工匠精神”的教育與中醫專業的臨床實踐教學相結合，得中醫學專業教學和大學生職業規劃，鼓勵學生在前期實習和后三年住院醫師規范化培訓中積極接觸工作崗位，在實踐中培育愛崗敬業、精益求精的良好風范，不斷通過細節來踐行“工匠精神”，不斷提高學生理論與實踐相結合的能力。

3、在專業知識的教學中培養學生的“工匠精神”。培育中醫學專業學生的“工匠精神”，離不開中醫各家經典著作。然而，浩如煙海的中醫典籍，對于剛接觸中醫文化的學生來說是晦澀難懂的。所以在平時的各種理論學習的'同時，應配合“工匠精神”的教育，讓更多的中醫學專業的學生勤學古訓、發揮名老中醫的刻苦鉆研的精神。

4、“工匠精神”中那些踏實做事、淡泊名利的特質對于大學生都是最好的思想政治教育。通過加強培養學生黨員的“工匠精神”，發揮學生黨員的先鋒模范作用，從而更好地增強黨組織的吸引力和凝聚力，使學生黨員在加強繼承并發揚中醫文化的使命感的同時，影響更多優秀的同學志愿加入到黨組織中來。

5、以樹立優秀典型引導大學生培養“工匠精神”?！肮そ尘瘛钡男纬珊秃霌P不是自發性的，“口傳心授”是工匠們傳授手藝的方法。名老中醫在傳授醫學技藝的同時，也傳遞了細心、專一、堅持的精神。因此，建設一支具有“工匠精神”的職工隊伍尤為重要。

基礎醫學教育視野下醫學生醫德培育措施論文

高校是培養人才的搖籃，維護高校安全穩定是高校人才培養的前提條件，為高校的自身發展提供基本保障；也是社會安全穩定體系中最敏感的環節，俗稱社會安全穩定的“晴雨表”，往往成為社會各界關注的焦點。隨著時代的變遷和學生特性的發展，我國高等教育獲得了跨越式的發展，在管理體制、招生制度、學生管理、后勤工作社會化、專業設置、國際交流合作等方面的改革，伴隨著社會政治、經濟、文化的發展而逐步深入，傳統的安全管理模式出現了“水土不服”的情況。與此同時，大學生處在對新事物、新思想非常敏感的階段，同時缺少社會經驗，容易導致大學生對遇到問題和挫折時產生一系列的心理問題，甚至走上極端，其后果也即對大學生身心發展構成相當大的危害，更對高校校園的安全穩定造成重大影響。

積極心理學最先興起于美國，它提倡用一種積極的心態來解讀人的心理現象和心理問題，每個人自身所固有的某些實際的或潛在的積極品質和積極力量以此來激發，從而使每個人都能走向積極的心態，培養積極人生。積極心理學主張以人的積極力量、善端和美德為研究對象，強調心理學不僅要幫助處于某種“逆境”條件下的人們知道如何求得生存和發展，更要幫助那些處于正常境況下的人們學會怎樣建立起高質量的個人生活與社會生活。

從高職院校自身的特點出發，結合積極心理學的理念，構建維護高職院校平安校園的安全機制，著實促進平安、和諧校園的建設。

1高職院校校園安全的現狀。

1.1制度建設不完善，存在著一定的滯后性。

目前在我國很多高職院校是在以前的中等?？圃盒Ｋ蟻?，由于歷史原因，有關校園安全建設的制度都是沿用中專院校的相關制度，這些制度，對于當時的中專院校有一定的促進性和作用性，但隨著時間的變遷，招收對象的改變，其難免落后于當前發展的時代，難免不適宜當前高職院的發展。

1.2處理突發事件的能力欠缺。

在當前部分高職院校對突發時間的風險性估計不足，沒有做好充分的心理應對準備，當出現突發時間已經，能不往后的推的，就往后推，能推給別人的，就推給別人，解決突發事件的態度消極，方法落后，能力欠缺等，相互推諉，甚者更有者相互扯皮等。

1.3學生安全意識薄弱。

良好的安全意識是行為安全的保證。提高大學生的安全意識，對于推進校園安全文化建設，積極創建平安和諧校園意義重大。大學生安全教育情況欠缺，遇到事故，可能會手足無措，處理能力不足，安全防范意識薄弱，心理健康水平令人擔憂等。

1.4學生心理健康水平亟待重視。

傳統的校園安全主要關注的是校園治安、宿舍安全、飲食安全等方面，因為時代和學生的變化，學生的心理健康水平越來越受到社會和教育界的重視，意思，在關注高職校園安全的研究時，必須突破原有的研究范圍，強化學生心理安全的重要性和嚴重性，即拓展了校園安全研究的范圍，更抓住了當前高校學生研究的重點。

2以積極心理學，提高高職院?！捌桨残@”建設。

2.1創建積極的平安校園氛圍。

積極心理學認為，社會環境與他人的行為在一定程度上回影響人的'心理和行為，平安校園的氛圍對師生產生潛移默化的影響，創建積極平安校園氛圍，首先要營造有美感的校園，注重校園的清潔與綠化；其次，注重張貼積極的安全標語提示，改變過去以“警示”、“命令”等被動的安全標語和宣傳，在校園內張貼積極溫馨的安全提示和宣傳。

2.2構建積極的平安校園預防機制。

積極心理學重視對人和事物的預防，并認為它們在預防中所取得的巨大進步，主要來自于個體內部系統的塑造能力，而不是簡單的修正其缺陷。真正促進平安校園的建設，就必須要改變以往對出現問題后修修補補的陋習，必須建立聯動、完善的預防機制，培養師生積極應對的心理品質，加強健全安全校園的危機預防機制和應對方案。

2.3打造積極的平安校園應對措施。

積極心理學強調，積極人格的特質主要通過個體各種實現能力和潛在能力加以激發和強化，當激發和強化某種現實能力或潛在能力變成了一種習慣性的工作方式時，積極人格特質也就形成了。在高職院校，一旦出現危機、安全事件，要改變以往相互推諉的消極解決事情的態度，積極尋求解決問題的方法，從而形成高效、聯動的有效解決危機事件的工作習慣方式。

2.4強化積極的心理健康教育模式。

積極心理學作為一種新的心理學思潮，在成功地運用在教育、醫學、管理等方面。把積極心理學理念創新到高職學生的心理健康教育中，已成為心理健康教育發展的主流。以積極心理學的學校心理健康教育的價值取向，以“積極心理教育”為出發點，轉變傳統的病態心理學取向，探索積極心理教育模式。在積極心理學視野下，建立維護心理安全的保障機制，為維護高職學生心理安全提供強有力的組織保障；建立維護心理安全的預防機制，從源頭上防范危害高職學生心理安全的誘因和導火索；建立完善維護心理安全的干預機制，有效、快捷地化解高職學生突發心理危機事件。

總之，從積極心理學的視角，探討建構維護高職院校的安全機制，拓展了校園安全研究的工作方式，突破原有的研究范圍，強化積極的態度和方式，從而升華了心理安全研究的內涵。

參考文獻。

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[4]汪勇萍.福建省部分高職院校安全穩定的調研與思考[d].福州：福建師范大學，2010（02）.

作者廖朝熊丹丹黃代森。

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醫學生實習心得體會

實習心得寫作要統籌全局，全面思考。重點要突出，主次要得當，怎樣寫實習心得工作體會?下面小編給大家帶來實習心得工作體會5篇,僅供參考,希望大家喜歡!

轉眼間來崇信縣人民醫院已經一個月了，在這一個月里我經歷了很多也轉變了很多，從陌生面孔到良師益友，剛來時的失落變為現在的感激。這里的一切出乎我的意料，新鮮的空氣和良好的工作環境，老師的認真、醫院對我們的關懷讓我在這里的每時每刻都很有價值，也讓我度過了一段快樂的時光。帶教老師對我們認真嚴格，從簡單的監測生命體征到問病人主訴之后，再到輸液，這里的一切都讓我很滿意，病房里的爺爺奶奶也對我很好，每次扎針時那充滿暖意的笑容都是對我莫大的支持和鼓勵，讓我特別感動。帶教老師每次都很認真、耐心的教我，實際操作中嚴格要求我要三查八對，小到消毒范圍、扎針手法大到老師都一一給我講解，在生活上也對我特別照顧，這些都是我認真工作的動力。

同樣，在這一個月的實習中我也學到了很多。作為一名醫護人員最重要的是對工作要有一個認真負責的積極地態度，方方面面都要做到一絲不茍，自己一個很小的疏忽很可能就會給患者帶來很大的傷害，所以在平時的實習中就要抱著對得起患者、對得起家屬、對得起自己的態度認真學習、認真體會。決不能麻痹大意更不能有僥幸心理，盡量不要把生活中的情緒帶到工作中，以免影響工作，給自己和患者帶來一些不必要的麻煩和傷害。其次，每天接觸最多的是患者，有些患者受疾病的折磨有時心情會很糟可能會發脾氣或牢騷，要多向他們問候，和他們多溝通、多交流，積累一些工作經驗。而且要多體諒他們，對待他們要有耐心、熱心，我們的一句問候或者一個笑容很可能會給他們勇氣和信心甚至會影響他們的心情。和病人和睦相處會使自己工作的更順心，對別人負責也是對自己負責。每天的工作比較單調、枯燥，重復性較強，所以要在工作中學會發現身邊的變化，尋找一些樂趣，才能使自己一直保持工作的積極性。

這些就是我一個月來的一些膚淺的認識和體會，我會在以后的實習生活中更加認真更加細心，努力改正自己的缺點和不足，希望能在以后的實習中學的更多，取得更大的進步。以上就是我一個月來的一些膚淺的認識和體會，我會在以后的實習中更加認真更加細心，希望能學得更多，取得更大的進步。

在為期一周的實習當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，對就是思考，用所學的知識，再一步步地探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習的目的主要是使我們對電工工具及線路安裝有一定的感性和理性認識;對電工技術等方面的專業知識做進一步的理解;培養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以后的順利就業作好準備。

本次實習的對我們很重要，是我們電子學生實踐中的重要環節。在以前我們學的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實習有不少的東西要我們去想，同時有更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。

不過，通過這個實驗我們也發現有些事看似實易，就像做內，外線安裝，看似簡單，但動起手來卻又是另一回事。不過，這次實驗給了我這樣的機會，現在我可以獨立的完成這些，這也堅信自己是有一定能力的人。

在進行接線安裝實訓時，開始看老師做了一偏，十分的簡單。說起來就那么幾個零件，如電度表，單相閘刀開關，日光燈，白熾燈和兩個開關。但真正的讓我們自己動手時，卻又是另一回事了。對于每一個動作都必須仔細，認真的去完成。試想下，在高空中，如果因為某一個動作的錯誤，那會造成什么樣的后果。所以，對于每一個動作，我們都是認真的去練習。

在內線安裝實訓中，我們了解并掌握了一些常用電工工具的使用，以及安裝工藝和接線方法。知道了火線有三種顏色，單相電度表的接線方法是火線一進二出，零線是三進四出……單相插座是左火右零……不僅讓我們見到了實物，也讓我們了解了理論與實踐上的巨大差別。理論說的在好，如果不附注與實際，那一切都是空談。只有應用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。安裝時，需利用塑料護套進行布線，用線卡作為導線的支持物，布線時要求線路走得橫平豎直，轉彎時，轉彎圓度要大，以免損傷導線轉彎前各用一個線卡卡住。

此次幼兒園舉行家長會，我們班級幼兒家長中，有百分之九十都積極的參與了進來，這使得我十分的欣慰。作為一名幼兒教師。一直以來，我都一直積極的加強和家長們的聯系交流，努力做到家校合作為目的的去教育。但畢竟家長們忙于生活，每天匆匆接送孩子，實在無暇與我們深入的溝通幼兒方面的教育和培養。只能利用網絡通訊工具，間隔交流，卻是減少了不少效果。

而此次。幼兒園的準備中，我們召開了對各位家長們的會議。而且在__園長的努力演講下，各位家長的熱情也更是進一步的上升。一時間，竟讓我也感到十分的緊張。

但回顧這次的家長會，我們也與家長們交流了很多的事情，讓我們了解到了家長的難處，也讓家長知道了我們的考慮。并進一步的達成了溝通，促進了家校一體的發展。以下是我個人的心得體會：

一、衛生健康方面。

伴隨著夏日的來臨，再加上如今流行疾病的情況，我們一直都十分注重安全和防護工作。在此次的家長會中也同家長們交流了有關幼兒安全防護方面的工作，尤其對夏季的幼兒清潔和常見的腸道疾病進行了科普和交流。不僅增長了家長們對幼兒健康的知識，也讓各位家長了解了如何配合我們做好安全防護工作。保證幼兒群體的健康安全。

此外，還有安全方面，關于用電、溺水、工具等等。這些都是在安全方面容易出現問題的事情，雖然我們一直十分重視并做了相應的防護，但不少家長卻沒能時刻關注好這些事情。通過對幼兒安全問題的討論，不僅家長學到了相關的知識，我們也了解到一些細節問題，并決定在之后的工作中改進。

二、教育方面。

這次家長們來到幼兒園，還一起參加了幼兒們的日常教學參觀。通過了解了幼兒們在日常的學習和生活情況，家長們也增加了對我們的信賴，并激發了大家的熱情，還在后來一起參加了不少的親子活動。

此外，借此機會我們也和家長進行了教育方面的溝通，通過交流，我們在教育上面達成了公式，讓幼兒們能在成長過程中，在幼兒園積極學習的同時，在家中也能積極的維持自己的良好表現，讓幼兒做到“自己的事情自己做”，提高他們的動手能力。

此次的家長會，雖然是讓家長們了解幼兒們的情況，但我感覺自己也有了不少的收獲和成長。但也正是因為有幼兒園和家庭的合作，幼兒們才能更好的成長。我也會繼續努力，發揮自己幼兒教師的能力，取得更好的教育成果!

不知不覺進入了實習的第三個月，我每天都在按部就班的進行工作，努力適應校外的實習生活。除了學習崗位相關的業務知識，我還積極做到技術專業相關知識與自己崗位相結合，讓康復治療技術專業相關知識應用到實際工作中。

實習不像在學校，工作中遇到的很多問題都需要自己去鉆研，如不懂時就要查閱相關資料，這樣既培養了自學能力，同時也拓寬了我的知識面，一舉多得。

經過兩個多月的正式實習工作，我已經慢慢適應了作息和工作方式。實習生活中，不像在學校里面，同事并沒有人把我們當成孩子，也不會像老師那樣包容我們的小缺點。所以，不論是在出勤還是在日常的學習過程中，我都需要嚴格地要求自己，同時也養成自律的好習慣。

到長春這里實習已經三個月了，時間過的很快，轉眼已經是快要畢業的畢業生了，來到這里實習還算幸運，當時如果留下哈爾濱那邊的話，疫情很嚴重要待在家里，三個月也只能實習差不多一個月的時間。

十分珍惜來到長春口腔醫院實習的機會，這里的醫院管理嚴格，對待醫生要求也很嚴。每一個醫生都有豐富的臨床經驗，給患者治牙的專業程度，細致精神令人敬佩。帶著我學習的老師近日由于身體原因休息了，我就在家里復習一些知識點，這里吃的東西也不算太貴，和在學?；ㄙM差不多。幾個月來，通過帶教老師悉心指導學到了很多知識和技能，今后一定會繼續努力實習，學到更多的知識，為了以后的工作打下堅實基礎。

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醫學生和法醫學心得體會

第一段：引言（字數：200）。

醫學生和法醫學是兩個截然不同的專業領域，但它們卻有著某種奇妙的聯系。醫學生著重于人體構造、疾病診斷和治療，而法醫學則注重通過解剖、病理學和法律知識來研究死因和法醫檢驗。作為一個醫學生，我曾有機會與法醫學專家合作，并體驗到兩個領域的不同之處以及相互協作的重要性。在我接觸過程中，我對醫學和法醫學各自的挑戰和價值有了更深刻的認識。

作為一名醫學生，我們接受的教育和培訓主要關注臨床技能和人文關懷。我們學習人體各個系統的解剖和生理學知識，深入了解疾病的發生機制，并學習運用各種臨床技術進行診治。盡管學習壓力很大，但回顧起來，這個過程非常有價值。我們通過實習和實踐來鍛煉我們的技能，學會與患者溝通，提供溫暖和安慰。因此，作為醫學生，我們需要有強大的人際交往和尊重他人的能力，這樣才能為病人提供全面的醫療保健。

相較于醫學生，法醫學專家的工作可能更加冷酷和理性。法醫學的任務是通過對尸體解剖和檢驗來確定死因，并為法律程序提供證據。法醫學的工作可以說具有非常高的責任和壓力，因為他們的結論可能影響到法律和社會公正。對于他們來說，精確、客觀和無偏見的分析是至關重要的。除了對人體解剖和法律知識的深入研究，法醫學專家還必須具備良好的病理學。他們必須在盡可能短的時間內就診殺人、自殺和未經鑒定的死亡案件提供結果。

第四段：兩個領域的聯系（字數：250）。

盡管醫學生和法醫學領域之間存在著顯著差異，但兩者卻有某種聯系。首先，醫學生和法醫學專家都研究人體，關注疾病和死亡。醫學生學習如何預防和治療疾病，而法醫學專家通過解剖和檢驗研究死因。其次，兩者都需要準確和客觀的分析。醫學生需要分析患者的病情和病歷，而法醫學專家需要分析尸體和法醫證據。最后，兩個領域都需要與其他專家合作。醫學生需要與護士、治療師和其他醫生合作，而法醫學專家需要與警察、律師和法庭合作。

第五段：結論（字數：250）。

在與法醫學專家合作的過程中，我對醫學和法醫學之間的聯系和重要性有了更深刻的認識。無論是醫學生還是法醫學專家，我們都在不同的領域中為人們的健康和正義做出貢獻。雖然兩個領域的目標和方法有所不同，但我們的努力都是為了構建一個更加健康和公正的社會。在未來的職業生涯中，我希望能夠繼續學習和發展自己的醫學知識，并與其他領域的專家合作，為人們的健康和福祉做出貢獻。

醫學生法醫學心得體會

xx年5月份我被學校安排到xx市中心醫院實習，按醫院和學校的要求，我分別到了外科、針灸科、五官科、中醫科、西醫內科、急診科等科室學習，在實習期間，我嚴格遵守醫院及醫院各科室的各向規章制度，遵紀守法，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己做到了不遲到，不早退，不曠工等，對病人細心照顧，和藹可親，努力將理論知識結合實踐經驗。

在臨床實習期間，我積極向臨床醫生學習，經過將近一年的實習實踐，我熟練掌握了病程記錄，出院記錄，化驗單等所有醫療文件的書寫，還掌握了清創縫合，無菌手術等操作方法，我對內科，外科。婦產科。兒科等專業課的學習更加努力，重點掌握了疾病的診治和治療，對一些常見病。多發病的特點，診斷。

鑒別及治療原則等更為重視，為以后的臨床實踐打下了堅實的基礎，在實習過程中我還不斷總結學習方法和臨床經驗，努力培養自己的獨立思考，獨立解決問題，獨立工作的能力，實習生活也培養我全心全意為人民服務的崇高思想和醫務工作者必須具備的職業道德。但從中也知道了還有許多疾病我們人類上無法克服的，對他還不了解，所以我更加知道自己肩負責任，還要在以后的工作中刻苦努力，注重理論與實踐的結合，為祖國的醫學事業做出突出的貢獻。

醫學生涯4年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是不斷變化，發展的，要用發展的眼光看問題，自己還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。作為一名醫學專業的學生，所受的社會壓力將比其他行業更加沉重，要學會學習，學會創新，學會適應社會的發展要求。就如檢驗在線那樣，只有專業才能更好的服務于他人。

基礎醫學教育視野下醫學生醫德培育措施論文

目前醫學院校教育的中心任務是培養學生的醫學知識和醫學技能，同時也有目的、有計劃地開展醫德教育，開設了《醫學倫理學》等課程，但是由于教育力量有限，開課的學期也較晚，且學生重視不夠，故教學效果不顯著。若是延長學生在校期間的醫德培養時間，擴大教育群體，拓寬醫德教育的內容并使其具體化，增強其可操作性，教育形式靈活多樣化，那么醫德教育的效果應該更顯著。因此，將醫德教育的內容融入到醫學課程教學中，尤其從基礎醫學課程教學開始實施，可以達到增強醫德教育效果的目的。

1．1為《醫學倫理學》系統教學做鋪墊和補充。

基礎醫學中醫德培養的價值首先是為《醫學倫理學》系統教學做鋪墊和補充，逐步培養學生為醫者的自覺性。這也體現了醫德培養的特點———長期性、實踐性和潛在性。首先，人的身心發展遵循一定的規律，對醫德的認知和行為強化都具有階段性和長期性特點。醫德教育需要長期不懈、循序漸進地進行，包括校內學習期間和校外工作期間。因而，有學者提出《醫學倫理學》“一貫式”教育模式。［1］在基礎醫學中實施醫德教育是其重要組成之一，是長期的“一貫式”教育的初級階段，起到了早期開發學生醫德意識，延長醫德培養時效的作用。其次，《醫學倫理學》不是抽象的、教條的理論，而是具有較強的操作性和實踐性，在醫學教學中實施醫德教育正是將抽象的理論具體化、形象化的過程。如醫德要求醫務工作者尊重和保護患者的隱私。不同的醫學課程中涉及到與隱私有關的知識點不同:《診斷學》中教會學生如何查體更能夠保護好患者的隱私部位;《胚胎學》中植入異常部位引起異位妊娠，而引起植入異常的原因包括患者的性行為和性觀念，這些也是患者的隱私;《婦產科學》教會學生如何對待出生有缺陷的新生兒和產婦等。第三，醫德品質的形成和醫學技術提高的長期性決定了醫德教育效果的潛在性。這是因為醫德與醫術之間相互影響和相互作用，高尚的醫德以高超的醫術為基石，高超的醫術以高尚的醫德為動力，包括醫德知識在內的知識積累過程是長期的，而這些知識轉化為人的行為更需要長期的過程。所以醫德教育的效果常常不明顯，需要經過多方面和多角度進行觀察和評價。所以，從入學開始就對醫學生進行醫德教育和培養，每一門課程在傳授專業知識的同時，應當從不同角度增加醫德教育的內容，在反復教育、循序誘導和鞏固強化過程中使醫學生形成較為穩定的醫德素養。

在基礎醫學課程中增加醫德教育內容，增強基礎知識與臨床工作的聯系性，體現了課程的實用性，可以促進基礎醫學教學;且學生醫者自覺性的增強可以激發學生的學習動力。比如，在中醫院校中，《組織學與胚胎學》是一門學習和記憶均比較困難且不被學生重視的基礎醫學課程。這與多種因素有關:一是課程具有圖多難辨、名詞瑣碎難記的特點;二是教師教學偏重于形態結構的講解，忽略結構與臨床實踐的聯系，也不重視醫德的教育和培養;三是學生有重專業輕基礎、重中醫輕西醫的思想。通過在《組織學與胚胎學》教學中增加醫德教育的內容，培養了學生為醫者的自覺性、責任感和自豪感，有利于學生轉變思想，重視并接受基礎醫學課程瑣碎、枯燥的學習過程，化被動學習為主動學習，達到了夯實基礎，提高學習效果的目的。

基礎醫學教學中實施醫德培養的教學實踐可以體現五個特征:零散性、具體性、滲透性、靈活性和角色性。

2．1零散性和具體性。

《醫學倫理學》是運用一般倫理學原則解決醫療衛生實踐和醫學發展過程中的醫學道德問題和醫學道德現象的學科，對醫德教育具有系統性、理論化、抽象化的特點。而在基礎醫學課程教學中的醫德培養是將醫學基礎知識與醫德相聯系，是將醫學倫理學中的某一理論具體化的表現。雖然醫學知識是系統的，但是其中可用于醫德培養的知識素材卻是零散分布的。醫德培養的教學內容完全由任課教師的醫德知識基礎及其與課程知識點的聯想而確立，沒有固定的教學內容。這些教學內容在學生頭腦中留下的也是零星的記憶，所以，零散的醫德教學內容與具體的醫學知識相聯系，使其具有較強的實踐性。

2．2滲透性。

人的記憶一般對感性的、具體的東西更容易記住，對理性的、抽象的東西需要花費較長的時間?；A醫學教學中的醫德教育是系統醫德教育中的'一小部分，內容少而具體，從小處著手，學生易于理解和接受，隨著課程的進展和多個課程的累積，醫德知識積少成多，滲透到學生的頭腦中，為后續醫德知識的系統學習打下基礎，更重要的是，潛移默化地影響了學生的思想和品格。在授課期間講解一些醫者的事跡，既可以活躍課堂氣氛，又可以使學生體會和了解醫者的責任和應具有的一些品質。如講授胰腺的結構和功能時，可以介紹我國科學家人工合成胰島素的故事，或者介紹班廷醫生提取胰島素用于臨床治療的故事;在講植入的部位時，引申到異位妊娠，可以談談醫生細致的問診和檢查對診斷疾病的重要性，也可以談談未婚患者的隱私權;學習腎上腺皮質的結構和功能，聯系到臨床濫用糖皮質激素的現象等。

2．3靈活性。

由于上述特點，在教學中可以采取比較靈活的教學方法，既可以由教師在講課中提及，也可以要求學生查閱資料尋找答案。如案例教學中多一項提問就可增加相關內容，要求學生在寫小論文中談談醫者應具備的品質，更多可以在理論聯系臨床的教學過程中體現，其涉及的內容可少至一句話，亦可稍微充實些。

2．4角色性。

為了能夠起到較好的醫德教育目的，可采取道德體驗方式，［2］讓學生提前進入職業角色，如提問時老師是病人，而學生是醫生或護士，要求他們應用所學知識解決一些臨床問題，有時也可讓學生以患者的角度來思考。如運用解剖學、組織學相關知識分析急性胰腺炎的發病機制后，提問學生:作為醫生或護士，請向患者解釋，為何要禁食?為何要給患者留置胃管?患者不配合，你該怎么辦?再如講授神經管的發育異?？梢詫е聼o腦兒和脊柱裂等畸形兒的形成，作為產科護士，對這些嬰兒是否可以擅作主張，不予精心護理?學生融入角色中后，學習主動性加強，不僅認真研讀教材，還主動查找資料，參與問題的分析和討論，甚至一些學生能夠將所學知識運用至日常生后中。學習解剖學中動脈的走行及其壓迫止血點，遇到外傷的同學，積極采用壓迫止血法對同學進行急救。

3．1改變教育思想。

只有教師的教學思想轉變，才能帶動學生的學習思想轉變。教師教學的目的從單一知識傳授，要轉化為知識傳授與思想教育并行，從思想上重視醫德培養，將醫德教育納入教學設計中，這樣，才能真正做到“傳道、授業、解惑”。而學生在老師的教學影響下，認識到基礎課程的重要性，并樹立爭做良醫的思想，從被動學習轉變為主動學習。

3．2收集、整理醫德教育素材。

關于醫德教育的素材是舉不勝舉的，教師的責任在于區分和提煉相關素材，收集和整理與本課程知識點相關的素材，將二者有機結合起來。要做到這一點，教師首先要通讀《醫學倫理學》，熟悉其內容，并閱覽《醫學與哲學》、《中國醫學倫理學》等雜志，了解倫理學的新發展;其次教師應將醫學倫理學的知識細化和分解，抽取與本課程教學有關的內容，并收集古今中外良醫事跡和醫德素材;最后是設計教學過程，將素材和兩門課程知識點結合起來?？梢?，收集、整理醫德教育素材的過程繁雜而瑣碎，是化整為零和聚散為整的反復過程，也是去繁存簡、深入淺出的過程。在此過程中，教師對醫德等醫學倫理知識和專業知識都有了更高和更新的認識，提高了自身的人文素養和專業素質。

3．3調整教學內容。

根據教學大綱的要求，課堂教學的學時是有限的。若增加了醫德教育的內容，勢必要減少本課程的教學時間。因此，有必要整合教學內容，將本課程知識與醫德內容有機結合，以達到減時增效的結果。比如在《組織學與胚胎學》緒論中講到學習本課程的意義時，介紹了我國第一例試管嬰兒正是組胚學專家和婦產科醫師共同完成的事跡，并簡單提及試管嬰兒技術的相關倫理學問題，使學生體會到醫學基礎與臨床治療的關系，也體會到良醫、醫術、醫德相互之間的關系，鼓勵學生學做良醫。除了傳統的醫德教育內容，現代醫學模式提倡進行生命教育。］胚胎學是闡述人體發生、發育過程及其規律的一門學科，是實現生命教育的良好載體，能幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。

3．4改革教學方法。

3．4．1案例教學法為醫德教育提供了良好的平臺。案例教學法是一種將課程知識和臨床案例、生活案例相結合的一種教學方法，也是使學生進入醫生、藥師、護士等職業角色的扮演，極大地促進了學生分析問題、解決問題的能力，也為醫德教育提供了良好的平臺。這種教學方法結合問題教學法，加強了對學生的學習引導和指導，有助于實現課堂教學到課外學習的拓展，既解決了學時不足的問題，也促進了學生的自主學習。

3．4．2在實驗教學中培養醫者之風。在實驗教學中，采用師生互動，教師不斷地設問，引導學生仔細觀察，分析操作中出現的問題，尋找錯誤的根源。在教學中逐漸培養學生細致觀察、嚴謹治學、善于思考、應對突變的醫者作風。

3．5學校和醫院相互配合，聯合開展醫德培養活動。

學校與醫院聯系，鼓勵、組織低年級學生利用周末參加醫院的志愿者活動，通過導診、維持醫療秩序等活動為患者提供服務，了解自己未來從事職業的重要性，產生崇高使命感，并通過與患者近距離接觸，提高自己進行醫患溝通的能力?；蛘邔W校邀請一些名醫，針對醫德、基礎醫學教育的重要性等方面進行講座，這些醫生從自身工作實踐出發，更有說服力。

如何評價在基礎醫學教學中實施醫德培養的教學效果，目前尚無統一的評價指標和方法，但從以下幾個方面的考慮:教師的教學思想、學生的學習目標、態度、思維習慣、課程考試成績、醫德認識等。其評價形式可以采取座談、問卷調查等形式。同時要加強課程之間的聯系，提倡多門課程的集體備課，既利于知識的承接，也利于醫德培養的延續。所以對這種教育評價的時間不僅可以在課程結束時，還應該后延至其他學期。至于基礎醫學教學中實施醫德教育對今后學習《醫學倫理學》和從業后的醫德方面的影響大小，有待于繼續研究和探索?？傊?，在基礎醫學教學中實施醫德培養既對教師和學生提出了更高的要求，又達到了夯實醫學基礎，強化職業修養的目的。但是，需要強調的是，這種形式的醫德教育是對《醫學倫理學》系統教學的鋪墊和補充。因而，基礎醫學課程中的基本概念、基本結構和功能等基礎知識仍是教學的重點和主體，切勿本末倒置。