<menuitem id="an1j4"></menuitem> 在寫心得體會的過程中，我們可以更加清晰地認識自己的優勢和不足，為今后的改進和提升提供指導。小編為大家準備了一些精選的心得體會范文，希望能夠給大家寫作提供一些思路和靈感。
讀了《地震中的父與子》，使我的敬佩之情油然而生。本文講述的是1994年美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷經艱辛，進過38小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學的故事。
讀完文章后，我和爸爸雖然沒有遇到過類似文中所說的危險，但是爸爸對我的愛卻是平凡而又偉大的，他對我的愛表現在對我的學習和生活方面的關心。有一天，爸爸發現我跑步的速度很差勁，心里非常著急。為了監督我，他堅持每天早上和我一起跑步，可離不開爸爸的幫助啊!
五年級:吳藝鴻。
父親的偉大之處在于他不顧自己的安全，不聽別人的勸告，一心只要救兒子。因為這位父親答應過兒子，不論發生什么，我總會和你在一起!”這使父親的心中只有一個念頭：我要救我的兒子!因為我的兒子在等我!父親的信守諾言使兒子和同學們在廢墟中解救出來。
愛是多么偉大啊!愿愛揮灑在世界的每一個角落!
這篇文章通過一個感人的故事，譜寫了一首父愛的頌歌：1994年，美國洛杉磯。
發生大地震，一位父親沖向兒子的學校，但學校已成廢墟，這位父親和他的兒。
子有著堅定的信念：不管發生什么我們都在一起!于是，這位父親挖了三十八時，
終于救出了兒子和兒子的同學，父親和兒子緊緊的擁抱在一起。就是因為兒子的。
堅強不屈和父親的永不放棄，奮不顧身和一個看似普通而堅定的信念，兩人才嫩。
擁抱在一起。人生也如此，當你遇到失敗時，如果你選擇了面對，這將有可能成。
為命運的轉折點。
但有一次，我并沒有像文中的父親那樣堅持到底，而是半途而廢。在一次口。
語比賽中，我進入了復賽，但初賽完了，我是以倒數第三名的分數進入的復賽的。
頓時，一切在復賽中可能出現的丟人的情節父現在我的腦海中。我有萬分的。
驚慌，我的內心做著強烈的斗爭，最終我選擇了放棄。復賽開賽那天我沒去，盡。
管父母怎么勸我。我后來感到很遺憾。如果我去試試，說不定能試出個好成績來。
那一刻，我感到無比的傷心，傷心我沒有勇氣去挑戰自我，我留給別人的是懦弱。
和膽小。
從那以后，我就再也沒有選擇過“放棄”，盡管看起來幾乎做不到的事?！胺?。
不能。勇敢的去挑戰自我，戰勝自己吧!我們都能成為成功者!
課文講的是發生在1994年美國洛杉磯的大地震中，兒子的學校成了一片廢墟。父親抱著"不論發生了什么事，我總會和你在一起”這樣的一個堅定的信念，不顧別人的勸阻，不怕別人的誤解，最后，父親挖到第38小時的時候，終于在瓦礫堆下救出兒子和他的14個同學的事。
“不論發生了什么，我中總會和你在一起”這句話文中出現了3次，它是父親對兒子的承諾，是父親堅持到底的原因，也是兒子在瓦礫堆下堅持下去的力量源泉。由此可見，他是多么愛他的兒子，父愛多么偉大??！
我的父親也很愛我，從一年級起，我有什么不會做的題都是爸爸教的。有一次，我有一道題目不會做，想了好一陣，還是不會。我跑去問爸爸，可爸爸卻說：“自己做，不要一有不會就跑來問我。讀多幾次題目?！蔽椅鼧O了，想，有什么了不起的，反正下午老師會講，大不了不做，過了一會，爸爸進來，問我那道題做了沒，我冷冷的說了聲：“沒”爸爸便交我做了。
學了《地震中的父與子》，更加深了我對爸爸的愛。長大后，我一定會好好孝敬爸爸的。
《地震中的父與子》是一篇震撼人心，情感性很強的文章，高老師選擇借助精心的設計，精妙的點撥，精彩的回應，全息解讀文本，擇取文章精華，刪繁就簡，引領學生潛心會文，透視人物內心世界，感悟人生堅定信念，提升人物飽滿形象，牽引學生靈動于字里行間，我們的思緒已被教師牽引到了課堂上，情感受到強烈的震撼，我認為這是一堂非常成功的課，我認為他有以下幾個亮點：
一、抓住文眼，聚焦形象，“牽一發而動全身”
高年級的文章長，時間又有限，而授課教師細細分析，全息閱讀，巧妙整合，緊抓“一個中心線索，兩個突破點”整體規劃全文教學。這個中心線索就是父與子始終信守的諾言、毫不動搖的信念：“不論發生什么，我總會跟你在一起?！眱蓚€突破點就是“父親愛的了不起”和“兒子‘讓’的了不起”。以最震撼心靈的場景為主線，抓住“父親的了不起”和“兒子讓的了不起”這兩個文眼折射全文的語段，做到了“一線串珠”“瞻前顧后”“在承上啟下處反復回扣讀中心句”不論發生什么，我總會跟你在一起，把朗讀感受體驗，想象，情感的深化結合起來，反復誦讀，反復叩問，反復感悟，使其發揮牽一發而動全身的功效。
二、情感震撼，讀中體會，讀中感悟，讀中深化。
此課，老師始終強調朗讀訓練，披文入情，以讀促思，讀中感悟。通過反詰，引導聯想，多種形式的讀等一系列方式感情朗讀父親努力拯救兒子的過程，在對語言文字的準確細膩，深入的把握中獲得準確，細膩深入的體驗，增強語感。教師非常動情，用飽含感情的語言作為“引語”點燃學生情感的火花，尤其在提煉中心句“不論發生什么，我都會跟你在一起”進行朗讀訓練時，巧妙的運用搭橋性的語言，在層層推進中強化感受，促使感知轉化為深刻的感悟。在處理12自然段時，詩化手法的用運，使情感高度凝練，在共同朗讀中，情感抒發層次鮮明，循序漸進，融指導朗讀于反復體味，吟誦中，合理發揮語言的魅力，激情詩一般的語言渲染了整堂課。
三、注重綜合訓練，人文積淀，挖掘教材的潛在資源。
用綜合性的語文練習促進學生的閱讀，以訓練促人文，以人文促積淀，豐富學生的素養。在這節課中，教師引入“聽話想象”：在教師的激情朗讀中，學生閉眼想象，在漫長的38小時里，阿曼達在漆黑的廢墟下會想些什么，說些什么?這些環節的設計，通過不同的角度，不同的訓練點，不同的方式幫助學生在具體的語言環境中理解句意，并在美好，情感的體驗中得到人文熏陶，學生積累了語言，內化了語言，并靈活的運用了語言，培養了學生感受，理解，積累用運的能力，獲得了扎扎實實的發展。
這個故事主要講了一年美國洛杉磯發生大地震，以為父親安頓好妻子，去救兒子。38小時過去了，父親救出孩子和14個小孩。他們無比幸福的擁抱在一起。下面是小編為大家收集關于地震中的父與子讀書。
心得體會。
500字，歡迎借鑒參考。
那是在1989年美國洛杉機發生的大地震中，一位孩子的父親看到兒子的學校成了一堆廢墟時，很傷心，也很絕望。但是他猛然想起他常對兒子說的一句話：“不論發生什么事，我總會和你在一起!”閱讀到這里時，我好緊張啊。我擔心這位父親能不能救出他的兒子。但是我的擔心是多余的。就是因為這句話——不論發生什么事我都會和你在一起，支撐著這位父親挖掘了38個小時，最終救出了埋在廢墟中的兒子和13個同學。也正是這句話才能使孩子們有頑強活下去的信念，而最終獲救!
故事的結尾是這對偉大的父子幸福的擁抱在一起?？吹竭@我也舒心的笑了。
從這篇文章，我還想到了爸爸媽媽對我的愛。上星期，我生病了，不停地拉肚子。爸爸媽媽一晚上都沒睡覺，一直守在我的身邊。半夜時，每當我睜開眼睛，總看見他們在我身邊，怕我脫水，我一醒就給我喂生理鹽水。在他們的精心照顧下，我的病很快就好了。父親母親對我的愛雖然不驚天動地，但平平淡淡的愛更令人難忘。
我們學完了《地震中的父與子》，這篇文章主要介紹了在美國的洛杉磯發生了一次大地震，一位父親不顧余震和爆炸的危險，在廢墟中足足挖了38個小時，救出了兒子。這就是是為了一句“不論發生什么，我都會和你在一起”的承諾。
兒子的信賴和父親的信守諾言，讓死神望而卻步。假如父親忘記了自己的諾言，假如兒子不信任自己的父親，那么悲劇就會發生。
當我第一次閱讀這篇課文的時候，我覺得這個父親很偉大，他不會因為貪生怕死而不遵守與兒子的承諾。再次讀這篇課文時，我覺得這不單單是偉大，而是父親對兒子深深的愛。
其實在我們的身邊，雖然不一定會發生大地震這么悲慘的事情，但是父愛也是無處不在。比如，我的老爸，每天清晨總是早早地起床送我上學，不論是坐在他的摩托車后，還是坐在小轎車里，我總是覺得很安全，我信賴他，相信他會安全地把我送到學校。每個周末總會為我燒上一大桌我最愛吃的菜，每次跟老爸逛菜場，不用我說，他總是會買來許多我愛吃的菜。這些小事看上去很不起眼，里面也浸著濃濃的父愛。
父愛跟母愛是不一樣的，母愛是溫柔的，父愛是剛強的，這也是這篇課文讓我體會到的。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶?！甭犃诉@段歌詞，你也許感到母愛的偉大，可看了《地震中的父與子》這篇課文后，你就會感到父愛也是同樣偉大的。
事情是這樣的：在1994年，美國洛杉磯發生了大地震，許多人都受傷了。一位年輕的父親安頓好妻子后，向他兒子的學校跑去。那三層教學樓已化為廢墟，這時，他的第一反應是：兒子在等我。最后他的堅持迫使他在瓦礫中找到了兒子，他們幸福地抱在一起。
讀完后，我感到這位父親非常偉大，是愛促使他找到了兒子，我以前從未體會到父愛的偉大，而當我讀了這篇課文后，我對以前的想法已不感到正確。還記得那次我去爸爸那里，那是爸爸很忙，沒有時間照顧我，只有晚上，在飯桌上，才能吃上爸爸做的香噴噴的飯菜，在吃完飯后再上街買些東西，回家后就睡覺了?？墒?，在微小的細節中卻可以體會到爸爸對我的愛：當一勺湯非常燙的時候，爸爸總會為我吹一吹;當一碗飯送到我面前，我狼吞虎咽地吃時，父親總是在一旁微笑地注視著。這也都是父愛。
父愛!這偉大的父愛!
。
如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語的學校的廢墟所埋，你會不斷挖掘，救出自己的孩子嗎？如果你在隨時都有生命危險的情況下，會讓別人先脫險嗎？就在《地震中的父與子》這則新聞中，我找到了答案。
這篇文章我一口氣讀了三遍。文章寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學校不停的挖掘。在他挖掘的過程中，不斷有孩子的父母來到這里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開。也有許多好心人來勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個小時后，聽見了孩子的聲音，并最終開辟了一個出口，救出了自己的兒子和兒子的14個同學，表達了這位父親對兒子多有責任心??！而他的兒子在隨時都有生命危險的時候讓同學們先脫險，這個兒子又又是多么無私??！
我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學，讓他們先脫離危險。這真是一對了不起的父與子??！如果這位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個同學就只有長眠于地下了；如果這位這個兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個同學就有可能升入天堂了。如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。記得我小時候，只知道讓大人給我買玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無可奈何，只好給我買。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會在像小時候那樣做了。
如果大家能把文章中那對父子的精神用在學習和生活上，我們一定會天天向上，成為對國家有用的人。
《地震中的父與子》是講1994年，美國洛杉磯發生大地震，一位父親沖向已變成一片廢墟的學校找兒子。下面小編為大家帶來了讀書心得600字，希望能夠幫助到你。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當我聽到這首歌時，我就非常地不滿：為什么只有寫母愛的歌曲而沒有寫父愛的歌曲呢?為什么不可以把歌曲改成“世上只有爸爸好，有爸的孩子像塊寶?”今天學了《地震中的父與子》這篇課文后，我深深地被感動了。這篇文章通過一個傳奇的故事，譜寫了一首父愛之歌。在一次大地震中，一對父子依靠著相互間的信念：“不論發生什么事，我總會和你在一起?！弊詈蟾赣H終于找到了兒子，還救出了十四位同學。
當我讀到“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他，他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”時，我的眼睛濕潤了。為什么別人都說自己的孩子死了，而這位父親卻仍然只有一個念頭：“兒子在等著我!”原來是因為父親和兒子都有著一個信念：“不論發生了什么事，我總會和你在一起?！?/p>
讀到這里，讓我想起了一件事：一次，我鬧著爸爸要買一臺電子詞典，爸爸聽了，說：“為什么要買呢?你英語不是很好嗎?”我聽了，就說：“我想讓英語成績提高嘛，難道不行嗎?”“可是我現在沒錢啊!”爸爸回答。我聽了，一生氣，就跑進房間里關起門來。第二天一早，我發現自己的書桌上有一臺嶄新的電子詞典，便問媽媽：“媽媽，怎么回有一臺電子詞典在我的書桌上呢?”媽媽說：“是你爸爸昨晚跑出去向別人借錢買來的?！蔽衣犃?，鼻子一酸，心想：爸爸，是我不對，我誤會你了。
“世上只有爸爸好，有爸的孩子像塊寶……”每當我唱起這首自編的歌曲時就會想到：父愛是偉大的，母愛也是偉大的，以后我要考出好成績來報答我的父母。
以前，人們都說母愛是多么偉大，在一節普通的語文課上，我讀到了美國馬。
這篇文章通過一個感人的故事，譜寫了一首父愛的頌歌：1994年，美國洛杉磯。
發生大地震，一位父親沖向兒子的學校，但學校已成廢墟，這位父親和他的兒。
子有著堅定的信念：不管發生什么我們都在一起!于是，這位父親挖了三十八時，
終于救出了兒子和兒子的同學，父親和兒子緊緊的擁抱在一起。就是因為兒子的。
堅強不屈和父親的永不放棄，奮不顧身和一個看似普通而堅定的信念，兩人才嫩。
擁抱在一起。人生也如此，當你遇到失敗時，如果你選擇了面對，這將有可能成。
為命運的轉折點。
但有一次，我并沒有像文中的父親那樣堅持到底，而是半途而廢。在一次口。
語比賽中，我進入了復賽，但初賽完了，我是以倒數第三名的分數進入的復賽的。
頓時，一切在復賽中可能出現的丟人的情節父現在我的腦海中。我有萬分的。
驚慌，我的內心做著強烈的斗爭，最終我選擇了放棄。復賽開賽那天我沒去，盡。
管父母怎么勸我。我后來感到很遺憾。如果我去試試，說不定能試出個好成績來。
那一刻，我感到無比的傷心，傷心我沒有勇氣去挑戰自我，我留給別人的是懦弱。
和膽小。
從那以后，我就再也沒有選擇過“放棄”，盡管看起來幾乎做不到的事?！胺?。
不能。勇敢的去挑戰自我，戰勝自己吧!我們都能成為成功者!
人們都說母愛是世間最偉大的力量，但我覺得父愛也毫不遜色，父愛比母愛更要偉大?！兜卣鹬械母概c子》這篇課文就譜寫了一曲父子情深的頌歌。
《地震中的父與子》這篇課文就講述的是：1994年，美國洛杉機發生了一場大地震，許多人都受到不同程度的傷害，一位年輕的父親憑著自己堅定的信念，堅持不懈地挖掘，最后終于從廢墟里救出了自己的兒子以及兒子同伴的故事。
當我第一次讀這篇課文時，就被文中這緊張動人的情節吸引住了，好像我就在這位父親的身旁，關注著這對父子的命運。當我讀到：“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉是灰，雙眼布滿了血絲，衣服破爛不堪?！边@時，我思緒萬千，他還會繼續堅持下去嗎?他的兒子還活著嗎?這時，我的眼前浮現出這樣一種畫面：一位父親滿頭蓬亂的頭發，一雙手滴著血仍在挖掘，不時還聽聽石頭下面有沒有兒子的聲音，瓦礫劃破了他的衣服。當我又讀到：“當挖到第38小時他找到了兒子和兒子的同伴?！斑@時，我心中的一塊石頭終于落了地，許多同學的心里都非常的高興，為這一個圓滿的結局而感到高興。
由此，我想到了我的父親，我的父親也和文中的父親一樣的關心我。記得前年十二月份，爸爸因事外出，發生了意想不到的車禍，爸爸在醫院經常操心我的學習和身體。有一次，我有一道數學題怎么也做不出來，于是，我便到醫院去問爸爸，雖然病魔和痛苦折磨著爸爸，可他還是忍著疼痛給我想數學題，大約過了十分鐘，爸爸終于想出來了，便給我講解，第一遍我聽不懂，爸爸又給我講了好幾遍，直到我聽懂為止。當我理解了這到題時，爸爸撫摸著我的頭欣慰的笑了。
我有這么一個偉大的爸爸感到驕傲、自豪。
--650字。
。
文章講述了美國洛杉磯大地震后，一位年輕的父親不顧各種隨時可能發生的危險，在人們認為幾乎不存在希望的情況下，一直堅持38個小時，終于從瓦礫堆中營救出兒子和他14個同學的動人事跡。
如果這位爸爸沒有這種無私而偉大的父愛，他就不會這樣執著地堅持去挖。
有的孩子的父母也趕過來，他們在哭喊過”我的兒子!“”我的女兒!“之后，就絕望地離開了。因為他們認為孩子沒有活著的希望了。
雖然明知孩子生存的希望渺茫，雖然明知地震后余震危機四伏，可是這位爸爸沒有放棄，只要有百分之一的希望，他就做出百分之百的努力。因為他對兒子說過一句話，”不論發生什么，我總會跟你在一起!“他的話給了自己一個承諾，給了自己堅持挖下去的信心和力量。
如果這位父親也僅僅是來到這片廢墟絕望的大喊”我的兒子!“那他的兒子和14個同學就只有長眠于地下了。
讓我感動的還有，兒子為了救同學，讓他們先脫離危險。這也是父親的教育使他在38小時之后仍然具有堅持下去的力量。這真是一對了不起的父與子啊!如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。
讀《地震中的父與子》這一篇課文，我明白了阿曼達的父親，在一場地震中父親為了救兒子，挖了長達三十八小時，而兒子夾在三十八小時的黑暗中，沒有食物、水和陽光，在這種情況下，阿曼達不但自己沒有害怕，還試圖讓其他同學也不要害怕，堅持生的希望。從這兩個地方讓我覺得這位父親和兒子非常的了不起。
想到了這一點，我覺得我們和我們的家長做的都不夠好，就先說家長吧，我們現在的家長做得很不好，比如，就像《地震中的父與子》中的有的孩子的家長，看到這一幕都是邊哭邊喊“我的兒子”“我的女兒”假如他們的兒女還活著，可他們卻只是喊一喊，而不是積極想辦法救他們，那不就是等于把他們往死亡的邊緣推嗎？所以，應該讓大人們也去學一學阿曼達的父親，遇到什么事，都要努力去見到自己的兒子。只有憑著這種不屈不撓的精神，和不達目的誓不罷休的信念，大家才能不論做什么事情都能成功，而半途而廢只會讓近在眼前的勝利果實變成泡影。就好像我們在學習中遇到難題，就畏縮不前，結果什么也學不會。
數學家陳景潤為了解開一道數學難題，吃飯時想、走路時也在想著這道題，甚至有時走路碰到電線桿都不知道，還想電線桿低頭道歉。正是憑著這股不達目的不罷休的精神，終于解開了是解難題：哥德巴赫猜想。
讀了《地震中的父與子》，反思一下自己的所作所為，我們確實缺少了百折不撓的進取精神，所以，我們要在以后的學習中，和地震中的阿曼達父子一樣，不怕困難！
高中生活是人生中承擔最多學業負擔的時期，而讀書作為高中生學習的首要任務，對于我們來說是至關重要的。幾年的高中生活中，我積極參與各種讀書活動，不僅豐富了自己的知識儲備，還培養了自己的思考能力和批判性思維。通過讀書，我找到了自己的興趣，改變了對世界和人生的看法。在此，我將分享我在高中讀書過程中的體會和收獲。
首先，讀書讓我受益良多。書籍是智慧的結晶，通過閱讀，我們可以接觸到無數世界名著、科普讀物和文學作品，從中學到豐富的知識，開拓視野。在課堂上學習過的抽象概念，通過讀書，得到了生動而形象的闡釋。通過閱讀名著，我學到了更多的歷史和文化，了解了世界各地的不同風土人情。讀書豐富了我的知識，讓我不再止步于課堂上的知識積累，讓我更有能力去理解和把握世界。
其次，讀書提高了我的思考能力和批判性思維。在高中的學習中，我們不僅要求記住知識，更重要的是要學會思考和發問。而讀書正是培養這些能力的最佳途徑之一。通過閱讀不同的書籍，我接觸到了各種不同的觀點和思想，自然而然地開始思考書中的問題，并嘗試著用自己的話語去解答。我開始積極思考社會問題和倫理道德，并用批判性思維去審視和思考。通過讀書，我逐漸培養起了辯證思維能力，提高了自己的邏輯思維和分析問題的能力。
而且，讀書讓我找到了自己的興趣。高中是人生定向的時期，讀書可以幫助我們找到自己的興趣愛好，進而為未來的發展打下基礎。讀書是一個全方位的過程，不僅可以了解各個領域的知識，還可以了解自己的興趣所在。在高中期間，我特別喜歡讀科幻小說和歷史書籍，透過文字，我可以想象出不同的世界和場景，體驗歷史的悠久和變遷。讀書讓我更深刻地了解了自己，并堅定了我未來學習和事業方向的選擇。
最后，讀書提高了我的語言表達能力。讀一本好書就是與作者進行思想的碰撞和交流，通過閱讀優秀的文章和作品，我可以學習到豐富的表達方式和文字技巧。我學會了如何準確地用優美的語言表達自己的想法和觀點。在寫作時，我可以借鑒書中的技巧和方法，使我的文字更準確、有力，表達出更深入的思考和感悟。通過讀書，我的語言表達能力得到了提高，給我未來的學習和工作帶來了極大的幫助。
總之，高中的讀書過程中，我深刻體會到了讀書的重要性和好處。通過讀書，我獲得了豐富的知識，提高了思考能力和批判性思維，找到了自己的興趣愛好，改善了語言表達能力。在今后的學習和人生中，我將繼續保持閱讀的習慣，不斷探索和學習豐富多彩的知識世界。
1994年，美國洛杉磯發生地震后，一位年輕的父親跑到兒子上學的學校，看到一片廢墟，倒塌的大樓，哭聲震天。但是他仍沒有放棄希望。他相信他的兒子仍然活著。盡管恐懼和害怕籠罩著他，但是一想到兒子也許正在某個倒塌的角落等待著他的救援，他如同瘋子一般沒日沒夜沒吃沒喝地挖著廢墟。此刻，連上帝都好像為他愛著兒子的這份執著而動容。終于終于他找到了兒子。
這是一個父親的偉大！
這篇課文主要講了，美國洛杉磯發生大地震一位年輕的父親安頓好受傷的妻子后立刻沖向兒子的學校。當時教學樓已經成為了廢墟，但他沒有絕望，用自己的雙手挖起了廢墟。他憑著頑強的信念，戰勝了疲勞和艱辛。最終和兒子團聚了。
我覺得父親在挖的時候可能在想：兒子一定活著，他在等著我。而阿曼達在下面可能也在想：爸爸一定會來救我的。正是他們的毅力創造出了奇跡。
這篇文章讓我懂得了父愛是偉大的，他會為你不惜一切帶價，甚至付出自己寶貴的生命，雖然你平時感受不到這種父愛，但是，他總會在你最困難的時候站出來幫助你，這就是愛，這就是父愛。
今天，我們學了《地震中的父與子》，這篇文章主要講的是：1994年，美國洛杉磯發生了地震。一位年輕的父親安頓好自己受傷的妻子，便去救自己的兒子，他沖破重重阻礙，戰勝各種困難，終于救出了兒子，他們無比幸福地緊緊擁抱在一起。
當親情與信念生發出一種力量時，你才知道父愛的偉大?！}記。
地震中的父與子，一個在為著信念而挖，一個迫切等待著生的希望。時間一分一秒在流逝，卻使父愛越來越深。父愛，足以把一切打倒。父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的笑語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。俗話說得好：父愛比山高，母愛比海深。當你在最危險的時刻，他們總會我們在一起。父母是我們堅強的支柱，是帶你翱翔天空的翅膀。在那一刻，父愛在突如其來的災難中，迸發出了熠熠生輝的光芒。
在爸爸挖掘的同時，阿曼達在廢墟下安慰同學們：“不要怕，我爸爸說過，只要他活著，無論發生什么，他總會和我在一起?！?小時過去了，16小時過去了，爸爸還沒來救我們。
阿曼達心想：難道爸爸真的不來救我們？33小時過去了，阿曼達和同學們仍然還沒被獲救，同學們徹底感到絕望了。阿曼達說：“不要放棄，我相信爸爸一定會來救我們的！”到了第38小時……，“爸爸，真的是你嗎？”“是爸爸！”大家開心極了，阿曼達說：“沒錯吧！爸爸一定會來救大家的！”被獲救后，阿曼達和爸爸幸福地擁抱在一起。
。
高中是人生的關鍵時期，讀書是提升自己的有效途徑。讀書不僅使我們增加知識，還可以培養我們的思維能力、語言表達能力、邏輯思維能力以及判斷力等。高中的課程設置了更多的文學、歷史、哲學等人文學科，讀書是高中學習的基礎。而讀書的方法和技巧也是我們在高中必須掌握的，這對我們個人發展和未來學習都具有重要意義。
第二段：讀書應該從廣度與深度兩方面著手。
學習期間讀書不僅僅是為了應付考試，而是要從廣度和深度兩方面著手。從廣度來看，我們應該涉獵各個領域的書籍，包括文學、科學、歷史、經濟等不同的學科。這樣可以加深我們對世界的認識和理解，豐富自己的知識儲備。從深度來看，我們應該對自己感興趣的領域進行深入學習，閱讀大量相關的專業書籍，提升自己的專業能力。只有對知識有了深入了解，才能夠更好地應對各種問題。
第三段：讀書應該注重閱讀技巧的培養。
在高中階段，我們不僅要注重讀書的數量，更要注重讀書的質量。閱讀技巧的培養能夠提高我們的閱讀效率。首先，了解書的整體結構和內容要點，快速瀏覽書目、目錄和章節，掌握書籍的大致思路。其次，培養批判性閱讀能力，在閱讀過程中能夠主動思考，發現作者的觀點和立場，對不同觀點進行分析和批判。最后，學會選擇合適的閱讀方式。對長篇小說可以選擇分段閱讀，對專業書籍可以通過標出關鍵詞、摘錄重要內容等方式加深記憶。
第四段：讀書應該理論聯系實際。
高中時期，讀書應該與實際生活聯系起來。通過閱讀，我們能夠了解到社會的潮流和動態，培養自己的社會意識和責任感。在讀書的過程中，我們也可以通過和同學的討論和交流，獲得不同的觀點和思維方式，提高自己的思辨能力。同時，讀書也能夠啟發我們的創造力，激發我們對未來的憧憬和追求。
第五段：讀書應該堅持并持之以恒。
在高中時期，由于學習壓力較大，我們常常會把讀書排在后面。然而，讀書的好處是顯而易見的，其對我們個人發展的影響是深遠的。因此，我們應該堅持并持之以恒地讀書，確立一個明確的讀書計劃，培養起良好的讀書習慣。在每天的課余時間中，合理安排時間進行閱讀，不僅有利于我們對知識的掌握，也有利于我們對未來的規劃和發展。
在高中的學習生活中，讀書是一項重要的任務。通過讀書，能夠幫助我們拓寬知識面，提高思維能力，培養自己的判斷力和表達能力。讀書不僅要從廣度與深度兩方面著手，還要注重閱讀技巧的培養，并將閱讀與實際生活相聯系。最重要的，是要堅持并持之以恒地讀書，為未來的學習和發展打下堅實的基礎。
文章講述的是1994年美國洛杉機發生大地震后，一位父親冒著生命危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷經艱辛，救出自己的兒子以及同學的故事。
當我讀到“不論發生什么，我總會和你在一起?！毙睦锔杏|很深。正因為這句諾言，才使父親有了堅定的信念，用雙手進行了長時間的挖掘。就算一天半沒吃、沒喝、沒睡，到處都是血跡，父親也絲毫沒有放棄。
也正因為這句諾言，才使兒子與父親的信念同樣堅定，兒子在瓦礫下忍住了因缺水、缺食帶來的折磨，頑強地活了下來。尤其是在被父親發現后，他又做出驚人之舉，那就是讓同學們先出去?！斑@對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起?！弊x到這里，我不禁熱淚盈眶，父親挖掘了38小時，兒子等待了38小時，他們用共同的信念創造了生命的奇跡。
信念，雖然在生活中看不見、摸不著，但在關鍵時刻卻能發揮巨大作用，這是我以前沒有想到的。如果我們在學習上有堅定的信念，一定會得到一個意想不到的結果。從前，我在學習上遇到不懂的問題時，連想都不想，直接跑去問媽媽，久而久之，養成了不愛思考的壞毛病。自從讀了這篇文章，我懂得了面對困難，要有堅定的信念，不能輕易放棄。有一次，我遇到一道難題，不知從何入手，一生氣便把本子放到一旁。這時，我想起了父親在其他家長絕望地離開后苦苦挖掘的身影，于是我重新拿起本子，仔細分析，不一會兒，就解出了這道題。
更多讀后感范文進入讀后感大全：duhougan/。
讀《地震中的父與子》這一篇課文，我明白了阿曼達的父親，在一場地震中父親為了救兒子，挖了長達三十八小時，而兒子夾在三十八小時的黑暗中，沒有食物、水和陽光，在這種情況下，阿曼達不但自己沒有害怕，還試圖讓其他同學也不要害怕，堅持生的希望。從這兩個地方讓我覺得這位父親和兒子非常的了不起。
想到了這一點，我覺得我們和我們的家長做的都不夠好，就先說家長吧，我們現在的家長做得很不好，比如，就像《地震中的父與子》中的有的孩子的家長，看到這一幕都是邊哭邊喊“我的兒子”“我的女兒”假如他們的兒女還活著，可他們卻只是喊一喊，而不是積極想辦法救他們，那不就是等于把他們往死亡的邊緣推嗎？所以，應該讓大人們也去學一學阿曼達的父親，遇到什么事，都要努力去見到自己的兒子。只有憑著這種不屈不撓的精神，和不達目的誓不罷休的信念，大家才能不論做什么事情都能成功，而半途而廢只會讓近在眼前的勝利果實變成泡影。就好像我們在學習中遇到難題，就畏縮不前，結果什么也學不會。
數學家陳景潤為了解開一道數學難題，吃飯時想、走路時也在想著這道題，甚至有時走路碰到電線桿都不知道，還想電線桿低頭道歉。正是憑著這股不達目的不罷休的精神，終于解開了是解難題：哥德巴赫猜想。
讀了《地震中的父與子》，反思一下自己的所作所為，我們確實缺少了百折不撓的進取精神，所以，我們要在以后的學習中，和地震中的阿曼達父子一樣，不怕困難！
今天，我讀了《地震中的父與子》這篇文章，這個催人淚下的故事，深深地打動了我的心。
《地震中的父與子》里面說道：有一年，美國洛杉磯發生地震，一位父親經過三十八個小時搜救后，找到自己的孩子，而兒子又做出驚人之舉，先讓同學們出去，他后出去，他不怕，非常鎮定。最后，這對了不起的父子幸福地緊緊地擁抱在一起。
這是多么感人至深的故事??！勇敢的父親是多么“失?！?，而這“失?！备@偉大。父親為了兒子，遵守對兒子的諾言：無論發生什么，我都會和你在一起。其他父母絕望地離開，只要父親在挖掘，因為他堅信，孩子在等他。他挖了三十八小時，那是非常了不起，在這三十八小時內，兒子戰勝了不吃不喝不睡，因為他知道，他的父親會來救他，也會救同學；他不怕黑暗，因為父親的諾言使他心中溫暖，仿佛看見光明。兒子為什么讓同學先走？是因為兒子知道爸爸在廢墟上面，兒子也具有舍己救人的好精神。所以，爸爸和兒子都十分的了不起。
如果每個人都有堅定的信念，又不輕言放棄，那么還有什么克服不了的難題呢？
文章講了在美國洛山磯的一次大地震中，一位父親不顧自己的安危，克服重重困難，奮戰38小時，挽救出自己的兒子及其同伴的事。它譜寫了一首父子情深的贊歌！這位偉大的父親曾經對兒子說過這樣一句話：“無論發生什么事，我總會跟你在一起?！边@句話是多么堅定，這位偉大的父親又是多么有責任感??！俗話說“君子一言，駟馬難追”。我想這位父親是一個真正的君子，真正的男子漢。整篇文章字里行間都滲透著濃濃的父愛親情，尤其文章的最后一句：“這對了不起的父與子無比幸福地緊緊擁抱在一起?！睘槭裁凑f他們“了不起”呢？那“了不起”又是什么意思？……一大堆問題在我腦海中回蕩著。我經過百般思考，終于明白了，“了不起”的意思就是“good(棒)”，父親的good在于他的“不放棄”和“責任感”，兒子的good在于他對父親的信任和對伙伴的責任感。是啊，做人就要做一個對親人、對他人、對社會有責任感的人！
掩卷沉思，我的父親何嘗不是如此呢？記得我年齡還小的時候，上學起得太早，勞累了一天的父母不可能也起得這么早。我只好拿些錢去買飯了?？蛇@一天正下著大雨，我叫醒爸爸送我去上學。爸爸起床后，我一看表都六點半了，就嚷著：“晚了，晚了，我不去了?！卑职挚次疑鷼饬?，二話沒說，就抱起我向學校奔去?？墒?，到了學校才發現“忘帶錢了”。哎，只好挨餓了。但是父親到了家發現我沒帶錢時，卻又拿著錢，冒著疾風驟雨又趕回學校，要知道，我家距離學校足足有六里路??！當他到了學校時，渾身都淋透了，真像個“落湯雞”。在場的人都感動了。我的眼睛噙滿了幸福的淚水。
誰言母愛大，我言父愛深。
勤奮加努力，報答養育恩。
。
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/xindetihui/210090.html
