<menuitem id="an1j4"></menuitem> 北京是中國科技創新的重要基地之一，吸引了許多創業者和高科技企業。以下是我們為大家推薦的北京美食地圖，希望能帶給你們一次絕妙的味蕾之旅。
活動目標：
能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。
了解北京的建筑和景色。
體驗熱愛祖國的`情感。
活動準備：
中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆。
活動過程：
1.共同回憶有關情節，討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”
2.幼兒看圖片討論：
交流各自對天安門的認識：
天安門在哪里？它是什么樣的？天安門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？
邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結。
3.交流北京著名的古跡、特產。
你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？
你最喜歡北京的什么地方？為什么？
4.選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：
想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像？
教師用相機為幼兒拍照留影。
1.培養幼兒熱愛祖國，熱愛國旗的情感。
2.通過觀看dvd。理解“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語的含義。
3.使幼兒學會說“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語。在交流中，要做到語言清晰，發音正確。
4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
會準確的發音說出“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語。
有天安門內容的dvd光盤，“天安門”“故宮”“紅旗”“長城”卡片若干。
一、觀看dvd光盤。
組織幼兒觀看有天安門、紅旗內容的dvd光盤。激發幼兒對國旗的熱愛之情。
1. 師：“小朋友們，你們看。這里面都有些什么?”
幼兒自主回答。
2. 師：“你們看，這就是我們偉大的首都北京。北京有天安門，有紅旗，故宮，長城，還有很多名勝古跡?！?/p>
3. 師：“你們看我們的首都北京好看嗎?我們的首都有很多名勝古跡，北京還有天安門，有紅旗，下面我們一起學習新詞語。
二、學習新知。
1. 師拿出詞語卡片，教幼兒認識新詞。
2. 師：“小朋友們，來看一下老師手上的卡片，我們一起學習她的漢語名稱，如：天安門、天安門、小朋友張大嘴巴跟老師一起讀。
依次教學紅旗、故宮、長城
3 游戲。
游戲規則：老師把手上的卡片放在一張桌子上，讓幾個小朋友上來。邊聽音樂便圍著桌子轉圈，音樂一停，老師說“天安門，天安門在哪里?”小朋友們就舉起“天安門”的卡片，高舉并大聲讀出來?！疤彀查T，天安門，在這里?！?/p>
游戲進行三四次，讓班里所有幼兒都參加游戲。
三、小結：
今天我學會了………
幼兒對本節活動很感興趣，積極性很高，而且上課氣氛很好，幼兒對祖國的山河有了很深的理解。這節活動課反應很好。
在初步會唱歌曲《北京，我們的首都》的基礎上，嘗試用不同樂器及替代物為鑼鼓經伴奏，探索在一種樂器上敲擊出不同音色。
2．各種樂器若干(鼓、鈸、小鈴、雙響筒、響板、鍋、盆)。
(一)復習歌曲。
1．初次演唱。
t：上次導游帶我們去北京旅游，我們看到了好多景點，今天我們來做小導游，唱一唱，為外國游客介紹首都北京。做個神氣的小導游，介紹時嘴巴張得圓圓的，讓外國朋友聽清楚。(引導幼兒完整演唱歌曲，注意要字吐詞，例如：高、掛、上、煌等。)。
2．再次演唱。
(引導幼兒在演唱時頭跟著聲音轉起來，最后一句北京城要有小尾巴唱出拖腔，鼓勵幼兒自由創編動作和別人不同。)。
(二)復習歌曲。
t：在唱鑼鼓經的時候，有的孩子用手拍身體，我們請他們來試試，看看怎么拍。(引導幼兒嘗試拍擊鑼鼓經的節奏，要求每個孩子和別人不同)。
例如：
乙臺乙臺1乙臺匡i倉倉拍手拍腿拍手拍腿拍手拍腿拍肩拍手拍手。
才才倉拍臉拍臉拍手。
臉臉臉臉拍手。
(三)探索敲擊自選樂器的方法。
1．幼兒討論哪些地方配樂器。
t：你們的歌聲非常好聽，為了吸引更多外國朋友來北京參觀，我們想什么辦法再熱鬧一些?(配上樂器)。
2．討論第一旬乙臺乙臺l乙臺匡i用什么樂器。
個別幼兒嘗試敲奏所選樂器，其余幼兒拍身體不同地方發出不同聲音，唱出鑼鼓經為其伴奏，如：選雙響筒，敲擊雙響筒兩邊筒管表示“乙臺”，敲擊雙響筒把柄表示“匡”。
替代物。
選擇茶葉罐，敲擊罐壁表示“倉”敲擊罐蓋表示“才”；又如：選擇臉盆，敲擊盆地表示“倉”敲擊盆壁表示“才”。
4．討論第三旬倉倉企倉乙臺倉i倉倉企倉乙臺倉i才才才才i倉i鼓勵幼兒。
1、通過活動使幼兒了解2008年奧運吉祥物的名稱、特點及含義。
2、引導幼兒為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。
五環旗圖片福娃圖片。
一、出示五環旗圖片。
問：這是什么旗幟？上面有什么圖案？
2008年奧運會在哪舉辦？
二、出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃。
1、出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰？它是什么顏色的？有什么花紋？
2、出示福娃晶晶的'圖片，問：這個福娃叫什么名字，它是什么顏色的？它像誰??？
4、出示福娃迎迎的圖片，問：這又是誰??？它是什么顏色的？你們看他像什么？
把五個福娃放在相應顏色的五環旗的圓內，問：小朋友發現了什么？
三、問答游戲。
福娃想和小朋友玩一個問答游戲。
問題：
1、貝貝頭上的花紋像什么？
2、晶晶像誰？
3、誰是福娃中的大哥哥？
4、迎迎的頭上長著什么？
5、妮妮的頭上有什么？
6、福娃是什么顏色的？（藍、黑、紅、黃、綠）。
7、五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）。
四、奧運知識。
五、韻律活動《大中國》，結束活動。
能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。了解北京的建筑和景色。體驗熱愛祖國的.情感。
中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆。
1、共同回憶有關情節，討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”
2、幼兒看圖片討論：交流各自對天安門的認識：天安門在哪里？它是什么樣的？天安門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結。
4、選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像？教師用相機為幼兒拍照留影。
活動目標：
1、了解北京的一些著名建筑和發生在北京的重大活動，知道北京是中國的首都。
2、能通過多種途徑收集有關北京的資料，并參與介紹和討論。
3、感受祖國首都的美好，萌發對做過首都的喜愛之情。
活動準備：
1、通過“給家長的一封信”讓家長了解即將開展的活動，請家長協助幼兒完成調查。請幼兒在自己收集到的資料中選一樣最感興趣的內容，活動時使用。請幼兒收集北京特產、長城的資料。
活動過程：
1、了解北京好吃的特產。
教師出示圖片，請幼兒欣賞并了解。
教師：這里有一些好吃的，請小朋友們看一看，你們吃過嗎？
教師：這些好吃的食品都是北京的特產，你們去過北京嗎？你們知道北京是什么樣的嗎？
2、了解北京的著名建筑和重大活動。
師幼共同討論，了解天安門廣場上主要建筑物的名稱，再對照掛圖看。
請個別幼兒向大家介紹自己所了解的天安門廣場的情況，鼓勵幼兒拿出自己帶來的資料進行介紹。
教師小結：天安門廣場上有很多重要的建筑，國家領導人會在那里接待外賓，很多重要的會議會在人民大會堂召開，人們還回到人們英雄紀念碑前紀念英雄。
教師（指掛圖上的奧運場館）：這是什么地方？這里進行過什么重要的活動呢？
教師：長城是我們中國古代時候建造的，有很多的人用了很長的時間才建成，它是用來防止敵人的侵略的。長城很長，在世界上都非常有名。
教師小結：北京有很多著名的建筑，這些建筑享譽世界，我們應該感到自豪。
3、幼兒相互交流自己事先選好的感興趣的內容。
幼兒在小組內講述。
4、集體小結，并請幼兒將自己最喜歡的內容布置在主題墻飾中。
師幼共同小結：每個國家都有一個很重要的城市作為這個國家的首都，北京就是我們中國的首都。北京有很多著名的建筑，我們國家的領導人在北京工作，在那里會見外賓，開一些重要的會議。的奧運會也是在北京舉行的。北京還有很多好吃的特產、好玩兒的地方。
請幼兒將自己最喜歡的內容布置在“我最喜歡的北京”的主題墻飾中。
延伸活動：
活動結束后可以在班級的建筑區布置一些長城或天安門的照片提供合適的輔助材料，引導幼兒在建筑區搭建這些建筑。也可以請幼兒共同收集一些之和，在班級中創造性的建造一座“長城”（或幼兒感興趣的其他建筑）。
活動名稱：
好朋友。
設計思路：
如今的小班的孩子在家都是一個小孩對六個大人，與外界交往小，在家獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵的現象，在主題活動《我愛幼兒園》之后，我們開展的主題《可愛的家》之中，不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家，還要讓幼兒懂得在幼兒園這個大家里，小朋友都要相親相愛，大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗和情感進行提升。
活動目標：
1、能積極主動的參與活動，大膽地表達自己快樂的情感。
2、在游戲中體驗與同伴一起活動的快樂。
活動準備：
1、已學過游戲《我們都是好朋友》。
2、歌曲《找朋友》。
3、已與同伴一起做過游戲。
難點：在活動中能積極主動的進行交往。
重點：體驗同伴間團結友愛、互相幫助快樂情感。
活動過程：
1、歌曲《找朋友》。
師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
2、游戲《我們都是好朋友》。
出示小鳥的.頭飾。
師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
(1)邊念兒歌，邊做游戲。(2遍)。
許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
(2)讓幼兒在此基礎上進行創編。
師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢?
幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。
3、說說自己的好朋友。
(1)幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后，和好朋友抱抱、親親。
(2)教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
(3)數朋友。
師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢?
幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。
4、游戲：《找朋友》。
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧!
(找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到幾個好朋友。)。
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。
延伸活動：
我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們去找找看，還有什么東西有好朋友呢?
首都北京，作為中國的中心城市，擁有悠久的歷史和燦爛的文化，吸引著無數人前來探尋她的魅力。作為一個游客，我有幸有了一次深入北京的機會，真切感受到了這座城市的獨特魅力。下面我將分享我的北京首都心得體會。
【第一段】。
北京歷史悠久，文化瑰寶眾多。在我游覽北京的過程中，我深深感受到了這座城市流淌著悠久的歷史。例如，故宮是明清兩代的皇宮，作為世界上最大的古代宮殿建筑群，我被它龐大的規模和精美的工藝所震撼。同時，參觀長城也是我在北京的一次難忘經歷，站在長城上俯瞰山巒起伏、蜿蜒而行的景象，我感受到了中國古代文明的偉大和壯麗。而在什剎海畔的胡同里散步，則讓我感受到了街巷中古老文化與現代生活的和諧融合，仿佛穿越時空回到了過去。
【第二段】。
北京是一座交通便利的城市，面對著現代化的挑戰，她仍保持著自己的獨特特色。首先是地鐵系統的完善，我很輕松地通過地鐵游覽了北京的許多景點。其次，共享單車是我在北京旅行的最佳選擇之一，方便快捷的共享單車系統使我可以盡情地穿梭于城市的街巷之間，深入了解每一個角落。此外，北京還以其獨特的胡同文化吸引了無數游客，工藝美術、飲食文化等方面的傳統技藝使我領略到了北京人民的智慧和創造力。
【第三段】。
在北京，我還有幸參觀了各種世界級的博物館和藝術展覽。例如，中國國家博物館是我對中國文化認知的一次提升，通過豐富的文物和展覽，我了解到了中國優秀的藝術和獨特的文化。還有798藝術區，這個載滿了藝術氣息的工業遺址，為我呈現了現代和當代藝術的典范。在這里，我欣賞到了國內外優秀藝術家的作品，領略了中國當代藝術的無限魅力。
【第四段】。
作為首都，北京也是國際交流合作的重要樞紐。我還有幸參觀了世界園藝博覽會，見證了來自各國的景觀和文化的交融與展示。中國國際展覽中心也是我游覽的目的地之一，通過各種展覽和會議，我完全感受到了中國在全球事務中的重要地位。這些交流活動也促進了國內外文化的互鑒與學習，使我認識到北京作為國際性都市的獨特魅力。
【總結】。
在這次北京之行中，我深深被北京的歷史文化、便捷交通、博物館藝術、國際交流等方面的魅力所吸引。盡管時間有限，我只能略盡觸角，但我深信北京的魅力無窮，還有很多值得我去探索的地方。我會永遠珍藏這次獨特的北京之行，將這份心得和體會帶回家鄉，與親朋好友分享。同時，我期待再次回到北京，重新與她的魅力相遇。
在本課的教學中，我主要從四個方面跟學生一起探討首都北京：地理位置、名勝古跡、悠久歷史、北京的現狀，就是希望學生能多方位地全面地了解北京。
這節課我先從了解北京，指出北京在中國地形圖中的位置和北京天安門的地理位置入手，讓學生對北京在空間上有個大致地了解。然后讓學生對自己所了解的天安門進行介紹，并觀看升旗儀式錄像，深入了解北京天安門，讓學生從內心感受天安門的莊重與肅穆。接著再通過一個視頻介紹北京的名勝古跡，展示北京悠久的歷史文化、建設成就、發展變化……使學生對北京有了更全面的認識。為了讓學生對北京的現狀有進一步的了解和認識，還播放了一段學生熟悉的北京奧運會的視頻讓學生欣賞。使學生探究內容更加完善，更加豐富?？偠灾?，一堂課下來還是有很大的收獲。我希望在今后的教學中能繼續努力，得到更多的鍛煉和提高。
《首都北京》是小學五年級品德與社會上冊第二單元的課文。對于五年級學生來說，我國的祖國是偉大強盛的，而首都北京是那么的神圣，但對北京的發展、悠久歷史、在本課的教學中，我主要從四個方面跟學生一起探討首都北京：地理位置、名勝古跡、悠久歷史、北京的現狀，就是希望學生能多方位地全面地了解北京。
這節課我先從了解北京，指出北京在中國地形圖中的位置和北京天安門的地理位置入手，讓學生對北京在空間上有個大致地了解。然后讓學生對自己所了解的天安門進行介紹，并觀看升旗儀式錄像，深入了解北京天安門，讓學生從內心感受天安門的莊重與肅穆。接著再通過一個視頻介紹北京的名勝古跡，展示北京悠久的歷史文化、建設成就、發展變化……使學生對北京有了更全面的認識。為了讓學生對北京的現狀有進一步的了解和認識，還播放了一段學生熟悉的北京奧運會的視頻讓學生欣賞。使學生探究內容更加完善，更加豐富?？偠灾?，一堂課下來還是有很大的收獲。我希望在今后的教學中能繼續努力，得到更多的鍛煉和提高。
《品德與社會》課程標準指出：品德與社會課程是以兒童的生活為基礎，以培養兒童良好品德、樂于探究、熱愛生活為目標的活動型綜合課程。這就要求我們的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映學生的需要，讓他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活，用自己的學習成果服務于社會?！妒锥急本返膶W習就緊緊圍繞這一原則，對于五年級學生來說，我國的祖國是偉大強盛的，而首都北京是那么的神圣，但對北京的發展、悠久歷史、傳統文化了解不深。因此，必須讓學生通過調查、搜集研究活動，使學生更深一層了解首都北京，從而產生民族自豪感，在一系列調查了解過程中，培養學生收集、整理信息和參與活動的能力，學會與他人合作交流。
這節課我先從了解北京，指出北京在中國地形圖中的位置入手，再放手讓學生把搜集到的關于北京的資料在組內交流，以自己喜歡的方式進行匯報研究成果。學生分別以來進行匯報;然后觀看升旗儀式錄像、游覽北京來展示北京的悠久歷史、美食、傳統文化、建設成就、可喜變化……使學生對北京有了全面的認識。為了使孩子們對我國的“國粹”—京劇有進一步的了解，結合我校的京劇特色，播放一段京劇《楊門女將》錄像片斷讓學生欣賞，再暢所欲方年知道的京劇曲目。使學生探究內容更加完善，更豐富。這個環節學生學習興趣高漲，氣氛非?；钴S。
整節課教學流程清楚，學生發方積極，但關于北京現代化建設方面的資料還有所欠缺。
《早發白帝城》這一課，從培養學生能力的角度出發，我是這樣教學的。
一、激趣導入。
低年級學生好奇心非常強,因此，剛一上課，我就說：“唐朝有一位非常有名的詩人，被人們稱為詩仙，你知道他是誰嗎?”學生回答后，我讓學生背誦以前學過的李白的詩作，學生興趣盎然。接著我告訴學生李白現在流傳于世的詩作有3000首，在學生的驚呼聲中，我開始介紹《早發白帝城》的寫作背景，激發學生學習《早發白帝城》的興趣，為學生理解詩意作準備。
二、學生自主學習。
為了培養學生自主學習的能力，我先提出學習要求，然后讓學生根據自學提示自主學習生字，朗讀古詩理解詩意，找出詩中的多音字并組詞。
展示生字學習效果時，一個學生說：“人啼哭時要張大嘴巴哭，所以我就明白了‘啼’的部首是口字旁，口加帝就是‘啼’。這樣我不但記住了‘啼’和形，還理解了‘啼’的意思?！绷硪粋€學生說：“我發現‘舟’和‘丹’非常相似，但是‘舟’字比‘丹’多了兩筆：一筆是撇，一筆是點。希望同學們不要出錯?！薄瑢W們對他們報以熱烈的掌聲。
在學生充分學習的基礎上，讓學生盡情展示，體驗成功的喜悅。
本節課，學生學習興趣很高，下課時已能流利背誦全詩并熟記生字。
一節課下來，有得也有失，現反思如下：
1、在本節課，我對教材的處理以及課堂教學的設計與實施，始終定位在。
通過對本課的學習，激發學生熱愛首都熱愛祖國的感情，培養責任感和自豪感。
充分利用網絡收集了大量的有關資料，制作了相關圖片，錄像，多角度地呈現我國的首都——北京。學生的興趣及積極性有了一定的提升。
2、整節課，我都以學生為主體，引導學生自主學習。在學習北京天安門廣場和北京的名勝古跡時，先讓學生介紹自己所了解的北京，我進行補充說明。在一定程度上，使學生更容易接受并吸收。摒棄了傳統式的說教式，讓學生學得更輕松、靈活。
3、本課中，也留下了些許遺憾。主要體現在對情感的生成和激發還不到位。每一環節都只是點到一下，并沒有深入其中，引起思考。所以學生的情感并沒有被深入地挖掘出來。如果老師的語言能更生動、形象，他們的思維空間將會更豐富。
4、在教學發展中的北京這一節時，關于北京現代化建設方面的資料還不夠完整，有所欠缺，以致沒有讓學生有更深入的了解。
5、評價語和引導語對一堂課的作用是非常重大的，本堂課，我對學生的評價很少，沒有充分肯定學生的回答，所以很多學生會不敢說，怕說不好，就導致課堂中發言的學生較少。在以后的課堂中，我應該繼續學習，充分肯定學生的發言，并給出恰當的評價，給學生自信。
北京的頤和園是一座皇家林園，是一個宏偉的古典園林。我們現在夸進大門，繞過大殿，就來到了著名的長廊。你們看，這綠漆的柱子，再看看這紅漆的欄桿，真是一眼望不到頭。首都北京頤和園。
導游詞。
希望可以幫助到你。
”大家好，我叫，你們叫我小張就可以了，今天就由我來帶領大家共同游覽這個清代的皇家園林——頤和園。希望我的講解能夠令各位滿意，讓我們共同度過這一美好的時光?！?/p>
“現在，我們來到了頤和園的大門，你們可以看到許多精美的圖案。接著，讓我們繞過大殿，現在，我們的所在位置是有名的長廊，柱子是綠色的，欄桿則是紅色的，一眼望不到頭，這條長廊有700多米長，分成了273間，大家想一想，要建出這么長的長廊，多不容易啊!”
“現在，請大家抬頭望，這些橫檻上面都畫有五彩的畫，畫這人物、花草、風景，這幾千幅畫中，沒有哪兩幅是一樣的，既然講到這兒了，那我就給大家講一講這其中的故事吧!”
“從前，乾隆皇帝的母親喜歡聽故事，經常一邊在長廊中游覽，一邊讓宮女給她講各式各樣的故事聽。有些她特別喜歡的故事，就讓宮女們反復地講。時間一長，宮女們肚子里的故事講完了，以前講過的故事也記不清了，這可難壞了宮女們。后來，她們請來了一些人，那些人在橫檻上畫上了許多的畫，從此，宮女們再也不愁沒有故事給太后講了。因為，宮女們看著橫檻上的畫，就可以想到一些有趣的故事講給乾隆皇帝的母親聽?！?/p>
“我們游完了長廊，就到了萬壽山的腳下，現在呢，我請你們抬頭看一看，一座八角寶塔!它那黃色的琉璃瓦閃閃發光，大家知道那是哪兒嗎?告訴你們吧!那呀，就是佛香閣。下面的那一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿?！?/p>
“接下來，就讓我們登上萬壽山吧!現在，我們已經到了萬壽山的頂部，讓我們往萬壽山下望，大家看，那是什么?對了，你們真聰明，那就是昆明湖，大家看，昆明湖很靜，靜的像一面鏡子，昆明湖很綠，綠的像一塊碧玉。游船，畫舫經常會在湖面上慢慢的滑過，幾乎不留一丁點兒痕跡?！?/p>
“現在，我們下山吧!我要帶大家去我們的最后一個景點——十七孔橋，他為什么要叫做十七孔橋呢?我想大家應該都知道了吧?細心的小朋友們一定會發現，這座橋的下面有十七個孔，所以，就成為十七孔橋。大家再看，十七孔橋上還有很多個柱子，每根柱子上面都畫著有小獅子，都做著不同的姿勢，沒有哪兩只獅子的姿勢是一樣的，大家想想看，這也是多么不容易的啊!
“親愛的游客，本次的游覽到此結束，希望大家以后還能看頤和園看看美景，也希望我能再次帶大家游覽整個頤和園。拜拜!”
大家好!我就是你們的導游?，F在我們到達的就是頤和園有名的長廊。
我們走完長廊，就來到了萬壽山腳下。你們看，那座八角寶塔形的三層建筑聳立在我們面前。還有閃閃發光的琉璃瓦呢!那就是佛香閣了，站在佛香閣前面往下望，我們就能看見頤和園的全景了!
現在我們已經登上萬壽山了。你們看看正前面那昆明湖，靜的簡直就像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。再看看那游船和畫舫在湖面慢慢滑過，竟然不留一點痕跡!向東遠眺，還能看見古老的城樓和城里的白塔。
走到昆明湖的堤岸上，你們是不是看見幾座式樣不同的石橋?其中就有一座十七孔橋。對了，湖心有個小島，你們也可以去島上玩。再看看橋上那上百根石柱，上面還雕刻著千姿百態、各式各樣的小獅子呢!
好了，頤和園這么美得景色，你們自己去游覽一下吧!千萬要注意保護文物，不要損壞東西哦!
各位游客：大家好!歡迎大家到頤和園景區觀光游覽，今天我有幸和大家一起參觀，我姓王，大家可以叫我小王，或叫我王導，望各位能在這里度過一段美好的時光。
北京的頤和園是一座皇家林園，是一個宏偉的古典園林。
我們現在夸進大門，繞過大殿，就來到了著名的長廊。你們看，這綠漆的柱子，再看看這紅漆的欄桿，真是一眼望不到頭。這條長廊有七八米長，分成二百七十三間。真多啊!每間都有好看的畫，你看這人物、花草、風景，沒有一幅相同，你有沒有為古代人民的智慧而贊嘆呢?我是十分欽佩的哦!
不知不覺我們一走到了長廊的盡頭，大家朝前看，那就是萬壽山，再抬頭向上看，那座坐落在半山腰的八角塔形的三層建筑?那就是佛香閣，黃色的琉璃瓦閃閃發光。
下面請大家隨我一起去游覽一下昆明湖吧!瞧，這昆明湖多美啊，它靜得好像在一面大鏡子，綠得像一塊碧綠的圓盤，游船畫舫在它面上滑過，幾乎不留一點兒痕跡。
時間如流水，快樂的時光就是短暫。今天就該和大家說再見了。下面的時間，請大家自己游覽觀光。提醒大家千萬要注意安全，不要獨自一人行走，要三五成群結伴而行，另外請不要隨地亂扔垃圾，做一個文明游客，為我們的&ldqu;世界遺產&rdqu;增添光彩!祝大家玩得開心，玩得盡興。再見!
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一節課下來，有得也有失，現反思如下：
1、在本節課，我對教材的處理以及課堂教學的設計與實施，始終定位在。
通過對本課的學習，激發學生熱愛首都熱愛祖國的感情，培養責任感和自豪感。
充分利用網絡收集了大量的有關資料，制作了相關圖片，錄像，多角度地呈現我國的首都――北京。學生的興趣及積極性有了一定的提升。
2、整節課，我都以學生為主體，引導學生自主學習。在學習北京天安門廣場和北京的名勝古跡時，先讓學生介紹自己所了解的北京，我進行補充說明。在一定程度上，使學生更容易接受并吸收。摒棄了傳統式的說教式，讓學生學得更輕松、靈活。
3、本課中，也留下了些許遺憾。主要體現在對情感的生成和激發還不到位。每一環節都只是點到一下，并沒有深入其中，引起思考。所以學生的情感并沒有被深入地挖掘出來。如果老師的語言能更生動、形象，他們的思維空間將會更豐富。
4、在教學發展中的北京這一節時，關于北京現代化建設方面的資料還不夠完整，有所欠缺，以致沒有讓學生有更深入的了解。
作為中國的首都和政治文化中心，北京一直以來都備受世人矚目。作為一名游客，我有幸親身體驗了這座城市的魅力。在這次北京之行中，我不僅領略到了其悠久的歷史文化，還感受到了現代化進程所帶來的繁榮與活力。以下是我對北京的心得體會。
首先，北京給人留下最深刻的印象之一是其悠久的歷史文化。作為一座擁有3000多年歷史的城市，北京有著濃厚的文化底蘊。紫禁城的廣場，天壇的祭壇，長廊和雕塑都展示著中國古代建筑的優美和精細程度。在參觀故宮時，我仿佛穿越到了古代，感受到了皇帝的威嚴和莊嚴。而在景山和玉淵潭公園，我則親身體驗了傳統的中國文化活動，例如放風箏和劃船。這些歷史遺跡和文化活動使我更加深入地了解到了中國古代文化的博大精深。
其次，北京也是現代化進程的產物。隨著時代的發展，北京已經成為一座現代化大都市，擁有現代化的建筑和交通設施。北京的CBD地區是國際商業和金融中心，高樓大廈拔地而起，國際品牌云集，給人一種繁榮和活力的感覺。而地鐵、高速公路和機場等基礎設施的完善，為人們的生活帶來了便利。我乘坐地鐵游覽北京，深刻感受到了這座城市的現代化程度?，F代化與傳統文化在北京共存，給這座城市增添了一種獨特的魅力。
此外，北京還是中國政治和文化的中心。在這座城市，我看到了中國的國家博物館、人民大會堂和國家圖書館等重要機構。這些建筑的設計和規模令人印象深刻，展示了中國政治和文化的權威和地位。步入這些機構，我仿佛置身于國家的中心，感受到了中國文化和價值觀的鮮明特色。同時，北京也是文化藝術的發源地，有很多世界級的表演藝術團體和劇院，如國家大劇院和中央電視臺。這些機構和活動使得北京成為一個匯集了國內外精英和藝術的繁華之地。
最后，北京的美食也是不能不提的一大亮點。北京烤鴨是著名的北京菜，具有濃郁的口感和獨特的調味品。我嘗試了多家著名的烤鴨店，包括全聚德和炸醬面等傳統小吃。這些美食展現了北京的飲食文化，給我留下了難以磨滅的味覺記憶。此外，北京還有很多其他的美食選擇，如涮羊肉、老北京豆汁和煎餅等。無論是傳統烹飪還是國際化餐廳，北京都是美食愛好者的天堂。
總而言之，北京是一座擁有悠久歷史和現代化元素的城市。無論是歷史文化遺跡，還是現代化建筑和便捷的交通設施，北京都展現了中國的繁榮和魅力。作為游客，我深刻體會到了北京的獨特之處，對中國的文化和發展有了更深入的了解。這次北京之行不僅讓我感受到了這座城市的魅力，也讓我更加崇敬并愛上了這個國家。
相信很多人都有去過博物館，那對你印象最深的是哪個呢?今天本站小編為大家精心挑選了關于北京首都博物館。
作文。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
今天，我們出發到北京的航空博物館。
我們經過安檢后，就到了博物館里面。首先，映入眼簾的是里-2飛機，這飛機可來頭不小，曾于1956年送毛澤東去廣州視察：第二部伊爾-14，一看說明書，才發現它竟載了23次，它如果是活的，它一定會感到非常榮幸：最后一輛叫伊爾-16，這輛飛機是毛澤東一生中最后一次坐的飛機，非常有紀念意義，我們便買了門票，進了機艙。我們走過幾個艙室，便見到了毛澤東的床位，我立刻給它照了下來。
我們下了機艙走著走著，便看到了一個樣子奇特的飛機，它的頭上有一個像蘑菇一樣的旋轉天線，看了看才知道，原來這是一個預警機，能探測到300公里外有沒有敵軍的船只。再走了一會兒，我發現一只大飛機下有一只小飛機，但飛機上卻沒有駕駛艙，原來這是一部無人偵察機，當它的母艦飛到半空時，它便會脫離母艦去獨自偵查。接下來的一部飛機和國慶閱兵有關系，它是1984年國慶35周年中受閱梯隊轟-6編隊中曾是帶隊機長。
看完了陸地飛機，水上飛機也不落后。在博物館里有許多水上飛機，別-6飛機在里面就是個出色的角色，它擁有船的機身，在水上可以自由的航行，配備有魚雷與各種武器裝備。除了可以在水上航行的別-6，還有水轟-5飛機，它龐大的機身里裝的都是水，可以參加各種森林救火，被授予"滅火飛機"的稱號。
航空博物館里不僅有飛機，還有雷達和炮架。博物館的雷達中體形最高大的就數遠-12雷達了，他對殲擊機的探測范圍在400千米以上。它曾獲得過全國科學大會頒發的"先進科研成果獎"。在大炮中射程最遠，造型最酷的就是59式100毫米高射炮，最大大射程可達21000米。
航空博物館真是個好地方，讓我大開眼界，認識了這么多名人飛機。
我去過不少次北京的博物館，但我從來沒有感到厭倦，反而對它更感興趣了，因為它是我的一個朋友。一個值得信賴的朋友。是圓明園展覽館告訴了我八國聯軍是什么時候侵略中國的，是中國人民革命軍事博物館告訴了我中國在哪一年制造出了第一輛坦克，是自然博物館告訴了我恐龍在什么時候滅絕，讓我知道了世界上最大的恐龍是霸王龍，是中國科學技術館使我了解了聲音是通過振動產生的，讓我明白了作用力與反作用力的關系......所以每次我去博物館都會非常認真地看，不會疏忽任何一個字和圖片，因為從那里得到的知識對我來說實在太重要了!
這不暑假我又去了軍事博物館?？吹降臅r建軍80周年的展覽。一進大院兒，我首先看到的是我國最新式的主戰坦克、步兵戰車、導彈等武器?？粗患蛊?，當年閱兵式上一支支威武之師向我走來的場景就浮現在我的眼前，讓我深深的感受到了我國的軍隊是多么的壯大與威武。
進展覽樓以后，我參觀了很多展館。但給我留下印象最深的還是要數"我們的隊伍向太陽"展館。在這個展館里，我看到了我國剛剛發行的07式軍裝，它以松枝綠、深藍和白等冷色調為顏色。我想：戰士們穿上會非常帥氣的。好希望我也有穿上的那一天。在這個展館里我還看到了我國的各類槍械、軍事基地模型和主要的武器裝備等。當時我是滿載著學到的知識、戀戀不舍地離開軍事博物館的。
我愛北京的博物館!我愛北京。明年奧運會將在我們北京舉行，那時北京會更熱鬧輝煌。我怎么能不為我愛的北京而努力學習?北京的未來是我們的。而知識是一座寶庫，只有現在學好知識，將來才能為北京的建設貢獻力量。那就讓我們行動起來吧!上課時，豎起耳朵聽講，接受提問時，積極動腦筋思考，寫作業時，一筆一劃、全神貫注，積極參加各項實踐活動，為了自己的目標前進吧!
一進博物館就是一個大廳，大廳里有指示牌，上方清楚地說展區的分布。博物館總共分為5層，分為東區西區。首先我來到的是“古代繪畫藝術精品展廳”，那里陳列的是明清繪畫作品。對于繪畫作品我能夠說是一個完全的門外漢，但我也能感受到文人畫家透過筆墨丹青，揮灑出的那種意境深邃、飄逸、青幽、惟美的精神世界。順著二層的螺旋結構我來到了三層的“明清書法藝術精品展”，以收藏或流傳于北京的明、清時期的名家墨書精品為主線，展示北京書法藝術的特色。四層有“燕地青銅藝術精品展”，以反映燕國青銅器文化面貌為主線，從鑄造技術、造型、紋飾諸方面展示北京最早的青銅藝術。四層還有“京劇文物展”，有那些漂亮的臉譜，戲服，聽戲的茶樓，坐在小桌旁看著前面的大屏幕正在上演的戲劇，能真實親切感受到當時來茶樓休閑的人，那種自在享受的情緒。四層還有我最關注的也是看的最仔細的“古代瓷器藝術精品展”，它分宋遼金、元、明、清四個展廳，以宋遼金至明清時期北京地區重要遺址、墓葬、窯藏出土文物為主。該展覽充分展示了北京各個歷史時期出土及傳世瓷器精品，反映了我國古代陶瓷發展史各階段發展軌跡，集中體現了中華瑰寶----中國古代瓷器藝術的歷史風貌。
今天我們來到了北京軍事博物館，軍事博物館共有三層。
我們先來到了第一層，我看到了軍用大炮、飛機和坦克。我們還看了專門存放軍用輪船和飛機的大倉庫。首先軍用飛機映入了我的眼簾，這里有世界各地的軍用飛機，還看到了三個破損的飛機機殼。還有幾艘大輪船，媽媽說這些都是軍用輪船。
接著我們來到了軍事博物館的第二層，第二層首先看到的是一些槍支彈藥，還有一些被切割開"內臟"看上去像腸子一樣的手榴彈?？吹竭@些手榴彈讓我想起一個阿姨講的：日本和中國戰爭時期，中國人撿到一個手榴彈，可是沒有拉弦就扔了出去，沒有爆炸，得到了日本人的嘲笑。我想首先要學會使用武器。我們走啊走看到了一個大水雷，我問媽媽："媽媽，水雷會不會爆炸啊?"媽媽說："這些都是展覽用的，不會爆炸。"。
接著，我們看到了許多軍刀，還有輕機槍。槍上面有一幅圖，是世界上第一個制造輕機槍的介紹。我們繼續往前走看到了許多輕機槍，都是由那把輕機槍改進而成。
后來，我們又來到第三層。我們看了許多關于軍隊救災的圖片。我們看到了大興安嶺火災的圖片，看了在大興安嶺救火時使用的電機和工具。然后我們看了關于解放軍擋洪水的模型，有幾個解放軍在訂木樁，有幾個解放軍在扛麻袋，一個解放軍在水中解救困在樹上的小孩。
我們又往前走，看到了一些人的模型，他們穿著各種各樣的海軍服。我們繼續往前走，看到了一個大圖片，上面有一些軍人在走步，我也學著他們的樣子走步。
媽媽看了一下表快到時間了，就趕緊下樓了。到了集合的地方，又發生了意外，姨姥姥走丟了。然后好多人去博物館找她。媽媽說姨姥姥可能去大門口了。姥姥走到門口終于找到了她。
一場虛驚后，我們上了車向下一個目的地駛去。
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《首都北京》是五年級上冊《品德與社會》第二單元《可愛的社國》中主題一"我們升息的國土"的內容。
《品德與社會》課程標準指出：品德與社會課程是以兒童的生活為基礎，以培養兒童良好品德、樂于探究、熱愛生活為目標的活動型綜合課程。這就要求我們的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映學生的需要，讓他們從自己的.世界出發，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活，用自己的學習成果服務于社會?！妒锥急本返膶W習就緊緊圍繞這一原則，對于五年級學生來說，我國的祖國是偉大強盛的，而首都北京是那么的神圣，但對北京的發展、悠久歷史、傳統文化了解不深。因此，必須讓學生通過調查、搜集研究活動，使學生更深一層了解首都北京，從而產生民族自豪感，在一系列調查了解過程中，培養學生收集、整理信息和參與活動的能力，學會與他人合作交流。
這節課我先從了解北京，指出北京在中國地形圖中的位置入手，再放手讓學生把搜集到的關于北京的資料在組內交流，以自己喜歡的方式進行匯報研究成果。學生分別以來進行匯報；然后觀看升旗儀式錄像、游覽北京來展示北京的悠久歷史、美食、傳統文化、建設成就、可喜變化。。。。。。使學生對北京有了全面的認識。為了使孩子們對我國的"國粹"—京劇有進一步的了解，結合我校的京劇特色，播放一段京劇《楊門女將》錄像片斷讓學生欣賞，再暢所欲方年知道的京劇曲目。使學生探究內容更加完善，更豐富。這個環節學生學習興趣高漲，氣氛非?；钴S。
整節課教學流程清楚，學生發方積極，但關于北京現代化建設方面的資料還有所欠缺。
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