作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
1、在活動中學習足球動作技術,靈活地在游戲過程中運用,發展興趣、自信。
2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。
3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能
4、發展靈敏性和速度體能。
1、學生從沒上過足球課,(但是經常在電視上看)對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。
2、絕大多數學生不懂足球,不會足球的'技術動作。
3、學生足球運動水平區別不是很明顯。
足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
(一)準備
游戲:手運球腳運球
2、游戲分組游戲
(二)游戲:停球---傳球—停球
1、師:我們首先學習傳球或停球技術,請同學們嘗試。
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力等)
4、分組傳球嘗試練習;
5、游戲:傳停球接力
(三)追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽
1、師:光學會傳球是不夠的,我們還要學習和運球顛球的方法。
2、教師講解運球和顛球的方法,提示要點
3、學生分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領。
4、優生表演,師鼓勵。
5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,我們進行5對5分組比賽。
6、學生分組。
7、分組對抗。
(四)放松活動:推球入洞
1、學生分組進行放松游戲;
2、教師小結,師生交流體會,教師進行鼓勵與表揚,師生再見。
1.練習左右腳交替運球,鍛煉協調能力。
2.學習與同伴合作踢球,感受與同伴合作游戲的快樂。
球門兩個,小足球人手一只。
1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲,繞場地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中,做修車、洗車、停車等動作,舒展身體關節。
1.教師示范用左右腳交替向前運球,注意腳部用力要適中,控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下……”,邊練習左右腳交替向前運球。
1.幼兒分成人數相等的兩隊,站在草地一端,另一端放置兩個球門。
2.玩法:哨聲響起,每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球,直到把球運入球門,然后往回跑,拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續雙腳交替向前運球,依次接力,先運完的隊為勝。游戲反復進行2至3次。
幼兒每人抱一個小足球,用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位,達到放松的.目的。
1、在活動中學習足球動作技術,靈活地在游戲過程中運用,發展興趣、自信。
2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。
3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能
4、發展靈敏性和速度體能。
1、學生從沒上過足球課,(但是經常在電視上看)對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。
2、絕大多數學生不懂足球,不會足球的技術動作。
3、學生足球運動水平區別不是很明顯。
足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
一、準備
游戲:手運球腳運球
2、游戲分組游戲
二、游戲:停球---傳球—停球
1、師:我們首先學習傳球或停球技術,請同學們嘗試。
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力等)
4、分組傳球嘗試練習;
5、游戲:傳停球接力
三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽
1、師:光學會傳球是不夠的,我們還要學習和運球顛球的方法。
2、教師講解運球和顛球的方法,提示要點
3、學生分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領。
4、優生表演,師鼓勵。
5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,我們進行5對5分組比賽。
6、學生分組。
7、分組對抗。
四、放松活動:推球入洞
1、學生分組進行放松游戲;
2、教師小結,師生交流體會,教師進行鼓勵與表揚,師生再見。
文檔為doc格式
1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。
2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養幼兒團隊合作的能力。
4.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
一個足球、兩個球門。
一、引導部分
(1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。
二、主體部分
(1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲??凑l踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽:
a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)
b、教師宣布比賽規則,使幼兒清楚比賽規則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。
d、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動,如:小鳥飛、手婉轉動等。
1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2.注意競賽活動中的安全,避免發生碰撞。
文檔為doc格式
提高動作的掌握程度與準確性。
我所授課的班級是六年級(2)班,該班的班風正,學習態度端正,組織紀律較強,有集體榮譽感,特別喜歡上體育課,更喜歡上足球課。由于剛剛接觸足球,學生的動作不夠規范,容易出現很多問題,比如說:1.腳內側觸球部位不準確。2.原地踢球、無球模仿較易掌握,但腳外傳、腳內側對準踢球方向掌握起來較難。因此,我把本課的教學目標定位在初步學習腳內側傳球的動作方法,讓學生體驗腳觸球的基本部位。
本課貫徹和執行直觀性原則、循序漸進與區別對待的教學原則。主要采用四類教法:
1.講解與示范。2.練習法。3.比賽法。4.評價學習法。
1.通過學習腳內側傳球的動作方法,使學生初步體驗踢球時腳觸球部位的動作,并在練習中運用。
2.通過教師的講解、示范,同學之間的相互協作,發展學生的協調性和靈敏性,提高學生的綜合素質。
3.通過教學培養學生同伴間的互幫互助的友伴關系,培養學生的團隊精神和集體榮譽感。
開始部分:
1.課堂常規。
2.隊列隊形練習:(二列橫隊變四列橫隊,四列橫隊變二列橫隊)
準備部分:
1.自編足球操。(上肢運動、肩部運動、踢腿運動、體側運動、體轉運動、全身運動)
2.輔助練習:活動踝關節、膝關節、髖關節)
基本部分:
2.出示圖片及動作要領,學生觀察,朗讀口訣。
3.教師示范、講解動作方法。
4.教師帶領學生進行無球模仿,強調動作要領。
5.學生兩人一組組合踢固定球,反復練習。
6.分組進行練習腳內側傳球。
7.分組協作進行踢帶繩球,組間同學互相指導,互相評價。
8.五人一組做不同距離“踢矮墻”傳球練習。
9.展示動作比較好的成果。
10.表揚與鼓勵。
結束部分:
1.集體放松:拍手舞
2.表揚與鼓勵
3.小結
4.收還器材、師生再見
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