小學教師愛崗敬業心得體會（優質16篇）

教師心得的總結是我們對自己的一次思考和反思，通過這種方式能夠讓我們更好地認識自己的教學方式和教學效果。隨著教育教學工作的深入，很多教師都會有一些獨特的心得體會，下面是一些值得分享的經驗。

小學教師暑期培訓心得體會愛崗敬業

下面是整理的關于小學教師暑期。

愛崗敬業范文，歡迎借鑒參考!

2019年8月，林區實驗小學組織全校教師在實驗小學本部進行師德集訓，通過這三天的培訓活動使得我受益匪淺，對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富，對教師個人職業發展和教師職業生涯的規劃都做出明確的定義，教師的成長歷程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發展的要求。在本次的師德培訓中，通過聽報告以及老師的講座，使我對教師這個職業有了更深刻的認識。作為教師，不僅要有愛心和責任心，更要學會跟孩子溝通，跟家長溝通，多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問題。

一、教師要有愛心。教育是愛的事業，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開?！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。其實，當老師的，總是想當個好老師，都知道要對學生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。

二、教師要有責任心。有人說，教師工作是一個“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業的教師，為了實現自己的職業理想，必須愛崗敬業，樹立教書育人的社會使命感責任感。要熱愛教師職業，把它看成是一種事業，這樣才會為教育事業不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學科取得優異的成績，讓同學們學得舒心，家長滿意，領導信任。教師的成長是有規律的，要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯系起來。教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發展為本。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態度，組織教育能力，和人際關系。作為教師要關心集體，團結合作，相互理解，相互關心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。

三、教師要學會與孩子及家長溝通。老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關系，所以內心有一定的標準，規則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關系，是以情感為準則的，他們為了孩子，什么都可以但當。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現問題，這時候，作為老師，要學會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學中，不僅要關注孩子的成績，更要關注他們的成長。

我們在大學語文中便學習了韓愈的《師說》一文，“古之學者必有師，師者，所以傳道、授業、解惑也”，“學高為師，身正為范”?！皩W高”和“身正”是教師執業的資本，是之所以為“師”的根本所系。教給學生一杯水，教師必須有一桶水。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育發展的內在規律。以現在發展的眼光看，每當面對孩子的提問時，教師多希望擁有“一桶水”，不，應該說一桶水已遠遠不夠，而應擁有“一條奔騰不息的河流”，才能滿足那雙充滿疑惑好奇的眼睛，做一個值得孩子信賴與尊敬的老師。讀書，能讓人長見識、明是非、堅心志。蘇霍姆林斯基認為：“自己對自己的談話，訴諸自己的良心，這才是真正的自我教育。只有那希望從這些財富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人，才通達到思想和生活的崇高境界。我以為，只有當每一個青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時，才算達到教育的目的?！苯處?，需要學識?！秾W習的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學?？焖谋兜乃俣茸兓??！比绻處煵荒馨褱蕰r代的脈搏，不斷地讀書，拓展視野，增長學識，不僅不能教好學生，反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發展?？梢?，讀書是教師的立身之本。

教師，需要讀書。讀書，是教師的一種生活。作家祝勇說：“(讀書)像呼吸、吃飯一樣自然，所以，真正的讀書人，并不張揚自己書讀得多?！弊x書的女人最美麗，如果不讀書到了40歲就慘不忍睹，無疑會成為一個落后的教育者。

讀書很甜。記得讀大學的時候，寢室里的一位室友酷愛讀書，除了上課吃飯睡覺，其余的時間都在讀書，枕邊、包里，人不離書，書不離人，書成了一個足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人，或在大樹之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟，心態自由，興味十足。

讀書很苦。讀書是一樁苦事，夏有蚊蠅之擾，冬有嚴寒之襲。并非所有的書都是你所愛讀的。生活中，你有不喜歡甚至厭煩的人和事，但有時它們恰恰是你必須去相處的人和必須去做的事。讀書也如此，我深有體會，比如有的工具書艱澀而枯燥，但身為教師的你，不讀通工具書，顯然是無法適應你的工作;比如有的哲學典籍抽象而深奧，常常讓人敬而遠之，但考試時卻偏偏逃不掉《馬克思政治經濟學原理》、《毛澤東思想概論》等，但試想沒有這些考試，那么對于這些哲學我就一無所知，那么，思考常常缺乏深度。蘇霍姆林斯基曾說過：“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流?！笨炭嘧詫W，磨練自己。在踏上工作崗位2019年的時間里，我完成小教大專班的學習，在這艱難的學習歷程中，不僅讓我獲得了比較全面、豐富的知識，更是磨練了自己的意志，使我深深明白“寶劍鋒利磨礪出，梅花香自苦寒來”的含義。在漫長艱辛的學習旅程中，有一種強大的內驅力推動自己積極上進，為了學習，我疏遠了電視與游戲，每當考試時，我天天與書為伴，閑暇時光里，我結識了那么多的教育專家：杜威、陶行知、陳鶴琴、張宗麟、奧爾夫……這些大師的思想深深地打動了我，我驚喜地發現，原來那些枯燥的文字在我的眼里變得靈動起來，使我喜歡上了這些書。通過學習樹立了我的自信心，當我在遇到困難的時候，我會想起那讀書到深夜的執著，更能從那些書匯總汲取力量，找到戰勝困難的勇氣。教師的工作是繁忙而瑣碎的，也許有的老師會借口沒有時間而放棄許多學習和提升自己的機會。但我相信魯迅先生的話：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的?！眳⒓幼钥嫉倪^程中，我養成了自覺學習的習慣，并從中體會了學習的快樂。

胡艷博士的《教師發展與教師的職業生涯》的學習，對我的幫助不小，如何克服自己即將到來的職業倦怠期和職業生涯的消退期，有了初步的理解和應對的方法，努力消除可能產生的消極因素。趙得成博士的《新課程實施中的教育評價改革》的學習，更加引發了我的思考，全面推進素質教育和教育改革，評價機制有為重要，值得探究和學習。學校對學生的評價一直是個難題。傳統的評價往往是老師給學生寫。

評語。

這種評價方式我們稱之為“靜態評價”。然而我們的學生每天都在發生變化用“靜態的評價”去衡量“動態的發展”顯然是不科學的。從評價內容上看傳統的評價以學生的學業成績作為其重要的評價標準甚至是唯一的標準。顯然這種評價不能全面涵蓋學生的整個品德風貌、學業成績與現代社會所要求的人才觀是不相符的改革評價內容與標準已迫在眉睫。從評價時間上看傳統的評價往往到了學期的結束才進行用“企業年終評估”的形式對學生一學期的成績、行為表現進行總結忽視了個體發展過程中的閃光足跡這也不符合人發展中的需求規律?！敖虒W的藝術不在于傳授本領而在于激勵、喚醒、鼓舞?！毙睦韺W研究表明贊美猶如孩子的營養劑。孩子需要激勵猶如禾苗需要雨水。只要對學生充滿愛心并且經常給予激勵便可使喪失信心的孩子恢復自信表現不錯的孩子更加積極上進?；谝陨纤伎嘉艺J為以發現并尊重學生的需要為激勵的前提以教師、學生、家長的激勵性評價為關鍵。在評價的激勵下明晰目標并付之行為并能最終獲得成功的情感體驗是核心同時產生新的需求。最讓我感到興奮和值得回味的就是海滄拓展訓練這是一種獨特的學習方式和我們教師的教學方式截然不同是一種全新的體驗式學習在體驗中學習在學習中體會。拓展訓練的所有項目都以親身體驗為基礎要求學員全身心的投入通過體驗從而引發出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動有明確的操作過程?？雌饋砗苡腥さ囊粋€個游戲其實都包含著工作與生活的哲理在游戲中學習在游戲中領悟然后大家聚在一起暢談感想分享體驗再將個人感悟帶到實際的工作或生活中去印證……避免了枯燥的講學使每一種理論都變得生動。它可能會成為我記憶中最有意識的一個插曲讓我銘記一輩子。教育事業就是愛的事業沒有愛就不會有教育。作為一名教師讓我更深刻領會了關愛每一個學生在生活上關心學生在學習上幫助學生的重要性讓學生在感受愛的過程中理解愛學會愛。其實每一個學生都是好學生他們身上有不同的閃光點只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心善于捕捉學生的閃光點夸獎學生激勵每一個學生上進賞識每一個學生的才華讓每一個學生積極參與期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛傾注在那些后進學生的身上傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生用愛的情懷關注學生這是一股巨大的教育力量它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活把學生的進步當作自己的成功用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。作為教師我體會到要終身學習平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己提高自己。面對競爭和壓力我們才可能從容面對才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經營的和家長真誠地溝通懂得顧及家長的感受有責任心、公平心這樣家長就會慢慢地信任你對待學生要公平、平等、不高高在上要有威嚴、言出必行做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環境擁有不同的個性這是要成為優秀教師必須知道的非常重要的基石永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們從而達到進一步的了解以實現了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內向在家里卻活潑外向老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心要懂得原諒要學會用另一種眼光看待學生盡量發現他們的閃光點多表揚、少批評。古語道：“人之初性本善”即使他們犯了不可原諒的錯誤我們也要從本質出發相信他們是善良的對他們進行教育和引導。

四.教學中我的幾點策略：

在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學習。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領每個組員輪流發表意見。教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發表自己的見解。當然這一點是一個長期培養的過程，不是一朝一夕培養好的。在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學習得好，及時搞好對小組的評價。

總之，合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究。通過這次師德培訓，我認識到了加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用，在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質，用愛與責任引領學生健康成長。

學校組織進行了開學前的集中培訓，通過這次培訓學習，非常幸運的聽了幾個專題講座，對我來說更加加深了對教師行業的認識。在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于”教師職業道德”。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。并且我覺得做到以下幾點非常重要：

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才會使自己重視終身受益。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

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小學教師愛崗敬業心得體會

愛崗敬業是教師處理好個人與職業關系的準尺，是全部教師職業道德的基礎和前提。當前，實施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規范還是行為品質上，都在繼承傳統優良師德的基礎上，賦予了愛崗敬業新的特征和內涵，提出了一些新的要求。主要體現在：

一、樹立以學生發展為本的教育新觀念

在實施新課程的過程中，愛崗敬業不僅體現在教師認真負責、精心施教的工作態度和敬業精神上，而且更重要的是體現在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業要求教師必須擺脫傳統教育思想和教育觀念的束縛，樹立以學生發展為本的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關健因素。

以學生發展為本是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學的、先進的、能夠指導我們教育教學實踐的一種思想認識，是愛崗敬業師德觀念發生變化的基本要求和具體體現。它的基本要求是：關注全體學生的發展；關注學生全面和諧的發展；關注學生終身持續的發展；關注學生個性持長的發展；關注學生活潑主動的發展。

二、學習新課程，了解新課程，領悟新課程

面對基礎教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導下，加快對新課程的學習、理解，明白新課程的要求，轉變自己的角色，提高實施新課程的能力和水平，這是每一位教師必須作出的應答。所以，今天的愛崗敬的應答。所以，今天的愛崗敬業要求教師必須花更多的時間和精力來學習、了解和領悟新課程，以增強教師實施新課程的事業心和責任感。

教師學習、了解和領悟新課程的主要內容有：1.學習、領悟課改的基本理念和基本目標：2、學習、領悟新課程的課程標準與課程結構的要求、特點；3、學習、領悟新課程的教學過程與評價體系的變化特點；4、學習、領悟新課程中教師角色特征的變化特點等。

三、不唯教材與教參，積極開發和利用課程資源

新課程倡導實行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式出籠，它意味著教師是課程開發的主體，賦予了教師參與課程開發和課程管理的權力。所以，今天的愛崗敬業要求教師不唯教材與教參，從課程開發和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態承擔課程開發的責權，成為課程資源的積極開發者和建設者。

3、各門課程的選材要取舍得當。4、把學生學習的結果積極反饋給學生。反饋不是向學生提供分數，說明他在群體中的位置，而是為了幫助學生取長補短，取得更大的進步。

四、不怕困難，樂于奉獻，努力實施新課程

勇于戰勝困難，積極主動地投身到探索實施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業的一條重要標準。

新課程中的愛崗敬業同樣要求教師要講奉獻。在探索實施新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業的教師具有崇高而偉大的敬業精神。相反，那些一事當前，私字當頭，不肯奉獻，只講索取的人，是沒有資格談論敬業精神的。當然，講奉獻并不是要求為人師者凈盡人欲，而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當的利益滿足。

總之，新課程對教師愛崗敬業的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養，樹立科學的教育理念，做到愛職業，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優秀的人民教師。

有人說，如果你非常熱愛工作，你的生活就是天堂;如果你非常討厭工作，你的生活就是地獄，因為你的`生活當中，有大部分的時間是和工作聯系在一起的，不是工作需要你，而是我們每一個人都需要一份工作。 還記得踏入工作崗位的第一天，領導的深切教導：步入崗位后你要做一個愛崗敬業的人。我曾淺薄地認為愛崗敬業就是為了工作要加班加點犧牲休息時間，為了工作忘卻忽視親情和友情，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現?？稍诮洑v了工作的點點滴滴后，我才知道了什么是真正的愛崗敬業。

敬業不是加班加點，敬業不是任勞任怨。敬業是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現在工作中就是勤奮和主動，就是節儉和意志，就是自信和創新。加班再多而沒有效率那不叫敬業，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業，只是機械式的勞動而不用腦子，沒有創新那也不叫敬業。只有把工作當成人生的追求，把工作當成人生享受的那種人，才是愛崗敬業的人。愛崗敬業，說得具體點，就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位?”這是偉大的共產主義戰士雷鋒在日記中的一段話，它告訴我們無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發揮最大的能力，做出最大的貢獻。今天，重新體會這段話的含義，聯系到我的實際工作，便發現它被賦予了更深刻的內涵，那就是--青春獻給教育，我無怨無悔!

新課程中的愛崗敬業同樣要求教師要講奉獻。在探索實施新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業的教師具有崇高而偉大的敬業精神。相反，那些一事當前，“私”字當頭，不肯奉獻，只講索取的人，是沒有資格談論“敬業精神”的。當然，講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當的利益滿足。

總之，新課程對教師愛崗敬業的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養，樹立科學的教育理念，做到愛職業，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優秀的人民教師。

自古教師職業在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。學生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風潛入夜，潤物細無聲?！边@些都是贊美老師對教師職業無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責——愛崗敬業。愛崗敬業教師最美麗的語言。它詮釋了一名教師對自己職業的熱愛和重視。

教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育。只有我們真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身到這種平凡工作，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。在實際工作中，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。

其次就是愛學生。老師的職責除了傳授以外還包括關心學生的生活，在學生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應該耐心的為學生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。 再次，教師要不斷加強自身的學習。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學科的人?？梢?，作為教師必須嚴謹治學，有精通的相關知識，才能達到厚積薄發。

令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。所以愛崗敬業的老師應該努力提升自己。

愛崗敬業是一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。

小學教師愛崗敬業心得體會

為人師表，愛崗敬業，是教師職業道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風范。

以身作則，為人師表是指教師各方面都應為學生和社會作出表率，《韓詩外傳》中提出“智如泉源，行為可以表儀，人師也”，師者，人之模范也，教師的一言一行都會給學生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動上，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。

第一、思想品德上，遵紀守法。

塑造良好的人生觀、價值觀，用高尚的情操與品德面對學生，承接正確的世界觀、人生觀，培養學生成為一個遵紀守法的人。

第二、在語言文明方面，用純潔、文明、健康的語言。

不夾雜地方土語，用語要文雅、優秀，語調要和諧、悅耳，使學生聽后能產生愉快感，樂于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗、粗魯無禮的語言穢語?，F在有些教師在批評學生時，用尖酸刻薄的語言去諷刺、挖苦和嘲笑學生。因而對學生產生一種逆反心理。受到挫折之后，不善于言語的學生積壓在心中，久而久之，就形成對教師的反感、厭惡，從而厭學、逃學，給德育工作帶來極大的傷痕，甚至會直接帶來更為嚴重的后果；其次語言要準確、鮮明、簡練。言簡意賅，入木三分，見解獨到深切，令人耳目一新，這樣才會具有感召力，才能讓學生把美好的思想與知識帶進心田。同時，語言要熱情、誠懇，富于激勵性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學生的心產生共鳴。

第三、儀表大方，端莊樸素。

教師的儀表應有美感，衣著、發式整齊、潔凈、樸素為特色，充分顯示了教師對生活的熱愛，精神飽滿，誠實樸素的生活習慣，從而給學生以美的熏陶，相反，教師衣著不整，不僅傷斯文，有失風雅，還會對學生留下生活懶散，精神頹廢之感，同時，教師的儀表還具有時代感，教師是人類文明的傳播者和建設者。在教師的身上要體現時代氣息，不能過于保守和落后于時代的發展，當然也不能追求時髦，標新立異，總之，使學生認為充滿生機和活力，覺得精神振奮，神采奕奕就行。第四，教態穩重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養，教師高雅自如、利落灑脫的教態，有助于強化教學效果，端莊穩重，又利于學生聽課情緒，減輕學習壓力，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”，以免給人放蕩不羈的感覺。荀子講過“尊嚴而憚蚵以為師；耆艾而言，可以為師；涌說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師”。前人已很明確地概括了“為人師表、以身作則”的形象，作為后人的為師者，履行前人足跡，傳道授業解惑也。

教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業執著的心，忠于黨的教育事業，無私奉獻，愛崗敬業是從事教育事業強烈的使命感和責任感。

愛崗敬業，盡職盡責是教師基本的職業道德。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業，這對社會文明進步發展起一個推動作用，因此，教師職業關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關系著學生自由而全面發展的程度。

小學教師愛崗敬業心得體會

古人有語："師者，傳道授業解惑也。"一語道出了教師的職責。而教師職責的履行與教師的道德是不可分割的，最能體現教師道德的是什么呢?那就是愛崗敬業。

教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生，嚴謹治學，廉潔從教，為人師表，為祖國培養高素質的人才。

教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育，熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有我們真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作;對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的，但教師在知識結構的近善方面有自求自得的實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，在思想、信息、交流方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業、關心學校、關注事業的發展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的認可。

熱愛學生，就要尊重學生，信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生、信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此教師不允許粗暴、批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。

面向全體學生就是要給予全體學生同樣的關心和指導，同樣的鼓舞和期望，作為教師應該公正、公平地對待每一位學生，滿足他們求發展、求進步的需要。使學生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞，即使是最差的學生也有他的閃光點，在我們的實際工作中，要一分為二地看待每一位學生，努力尋找適合各自特點的發展方向，使每一位學生都能有所收獲。

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學生。在教育中，教師往往總是把對學生真誠的愛用美好而禮貌的語言表達出來。語言文明才能取得學生的信任和良好的教育效果。古人說："慧于心而秀于言。"教師語言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現，是其內在素質的反映和個人修養的標志，對學生具有強烈的示范作用，所以老師應做到舉止穩重端莊，著裝整齊清潔。

教師的人格魅力是學生成長的重要保證。教師的人格之光對學生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學生的一生?，F代教育，要求教師具有現代人的素質和高尚的人格。要有知識淵博的學者形象，要有開拓進取的創新精神，要有堪為師表的高尚品德。

總之，一名教師，就應該把熱愛自己的崗位，敬重自己的事業作為衡量自己的一個標準，作為加強師德的一個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。

小學教師愛崗敬業心得體會

在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業，創先爭優，在強烈的職業感、責任感和事業心上狠下功夫、富有成果。

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的.特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。

教師“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發展、人格形成、職業選擇和人生道路的拓展。因此，這是對教師情感素質的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。

小學教師愛崗敬業心得體會

尊敬的各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍天》。

這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個神圣的名字--教師!

我早已懂得教育是一個單調而瑣碎的職業，偉大在平凡中孕育，崇高以單調為面孔。在這樣繁重而平凡的工作中，我默默奉獻，甘于付出?？鬃拥摹皫熣邽閹熞酁榉?，學高為師，德高為范?！表n愈的“師者，所以傳道、授業、解惑者也?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，疼愛別人的孩子是神圣?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優秀的教師?！边@句話。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優秀更崇高的教育者邁進!

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關心和了解，對職業的熱愛和投入，與同事的團結和合作，對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師形象直接關系到學生素質的培養。學高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表?！笔沁@個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。因此，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍天!

我的演講完畢，謝謝大家!

各位領導、各位老師：

大家好!

有位詩人曾經說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因為寶貴的生命你只有一次。

十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個”清貧"的職業而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡命的價值，放飛人生的理想?？v然兩袖清風，縱然清貧如水，縱然浮華散盡??但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師!

雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進美麗的校園，面對一張張天真的笑臉，一聲聲清脆的問候;當跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創新的作業;當閑暇時和孩子們在qq上開心聊天，欣賞孩子們發送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動，那么滿足。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責，呵護著學生的成長，書寫事業的輝煌!在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我無怨無悔!我驕傲，我是一名小學教師!

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好!

在這里演講我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多?！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏!熱愛學生是師德教育的核心。教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針;看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。因為：

一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的基礎。

任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。這也是江在《關于教育問題的談話》中不斷強調的。而要做到此點，師生關系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關系中，由于師生之間注意協商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。在他們所認同的目標或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。反之，若師生關系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。

在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種.種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產生學生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區，注意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。

二、熱愛學生是做好教育工作的重要條件。

學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養;有利于創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

1、理智公正。在教育中，對學生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導學生向好的方向發展，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。在教育中，我對學生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。

2、堅持“三不”。不挖苦學生。當學生做錯事時，我耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。

3、嚴愛結合?，F實中往往愛好學生易，愛差學生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學生能夠理解、接受的方式對待學生，即嚴愛結合。首先，我善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。其次，我善于在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛，努力創條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恒。

二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養，高素質、多層次的人才培養呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養。江《關于教育問題的談話》是高瞻遠矚、語重心長的。不錯，教師擔當著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養，才能振興教育，也才能實現中華民族的偉大復興。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如浙江某私立中學校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。

我的演講結束了，謝謝大家。

小學教師暑期培訓心得體會愛崗敬業

“善之本在教，教之本在師”。教師的師德尤為重要。本年的師德培訓在8月25日拉開了帷幕。在學校的安排下，這次的師德培訓以集中學習和分散學習兩種學習進行。但我更喜歡大家歡聚一堂，共同學習的氛圍，這樣的培訓方式，更能激發教師的思想碰撞，培訓的效果也更為顯著。

培訓的第一天，讀著《溫家寶在北京師范大學首屆免費師范生畢業典禮的講話》讓我仿佛回到了學生時代。讀小學的我就立志成為一名教師，高中如愿進入師范學院，經過五年的師范專業學習，光榮地成為了一名小學教師。

如今工作四年的我，因為我的教育理想，依然保持著教育的熱情。溫家寶在講話稿中對廣大師范生提的幾點希望：“要充滿愛心，要甘于奉獻，要刻苦學習，要勇于創新?！边@不僅僅是對師范生的希望，已經走上講臺的教育工作者更應該有這樣的精神和信念。

然而現實往往與理想存在距離，王育倫局長的視頻講話，讓我看清了教育的現狀，看清了教師所存在的問題?！凹惫?、不守常規、自私自利，自由散漫”等問題，在大學校和小學校中都有不同程度的存在。這些問題產生的原因有社會環境的影響，學校的管理制度的松弛，但最終的根源是教師的道德不夠規范，但也。

觀看視頻中，王局長說的“紅包”，“教師禮物”，讓我想起兩年前，身邊一位教師教師節替自己孩子送禮的事情。這位教師的孩子就讀一年級，入學不久恰逢教師節，在幾度猶豫要不要送禮之后還是選擇送禮，禮品是一天金項鏈，對于這位平日生活樸素的教師而言是相當昂貴的禮物。

問其原因是大家都送禮，唯恐自己孩子不送，將來學習中就低人一等，缺少機會。家長之間攀比禮物價值，生怕自己的送輕了，影響孩子的發展。再問，孩子的老師有何反應?則是一條短信：同樣身為教師，你這樣做太讓我為難了，這么昂貴的禮物我心領了。這件事讓我非常愕然。這件事情中反應出的問題正是我們教師的師德問題。

如果每位教師都對自己嚴格要求，不存私心，遵守道德規范，我想送禮之風也不會形成。

當然，我們的教師隊伍中還是存在著一大批優秀的教師。在集中培訓的三天中，我們學習了瑞安優秀教師的先進事跡。她們的教育理念，她們的教育智慧，他們的愛心，都是值得我們借鑒與學習的。

今年的暑期師德培訓讓我感觸很多，也讓我學到很多。師德，總歸起來就是要修身養性，用愛來關心孩子，用愛來教育孩子。培訓之后，我會以最佳的姿態迎接新學期的到來。

文檔為doc格式。

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小學教師愛崗敬業心得體會

教師的職業道德，是教師在從事教育工作中與教育活動相適應的行為規范，是社會道德在教育工作中的具體體現。本站小編為大家整理了小學教師愛崗敬業。

我曾經有一個學生，他學習很認真，而且不死板，很活潑，和老師很能談到一塊兒。所以很受老師喜歡，我也很喜歡他。

可是等到期末考試的時候，他大部分題目都做得很順利，只有一個填空題他怎么也想不起來了，我看了他，他只是朝我笑。我轉身向后面走的時候，再回來發現他竟然在偷偷的翻書。當時我就想馬上把他抓住，后來一想這樣會對他的心靈留下傷害，只是看了他一眼，沒有說。他也知道我發現了，趕緊把書放了回去。

改卷子的時候，我發現他的那道題目已經答上去了，其他的題目也都對，經過一番思考，我還是給了他一百分。

最后成績下來以后，全班只有他一個人考了一百分。第一名的獎品是一個，他接過去的時候臉紅了。

我沒有找他談話，但是他心里非常明白，從此以后更加用功，現在更是工作得非常出色。

我本來以為這是我們之間一個心照不宣的秘密，但前幾天他和我打電話的時候說起了這件事情，說是非常感謝我當時沒有拆穿他，保留了他的自尊。他一直非常努力，希望能真正考出個一百分。

這件事已經過去了，但是那個學生卻和我一直保持聯系，關系非常親近。我想一個老師在對待一個學生的時候，不要硬搬那些教條，處理問題的時候多站在學生的角度考慮一下，也許會收到意想不到的收獲也說不定。

我想偏心眼應該是每個教師都會遇到的問題，還有的老師覺得這是不可避免的事情。為什么呢?因為有的學生實在是討人喜歡，又乖巧又聽話，而有的學生呢，調皮搗蛋，跟老師頂嘴，還老是給老師惹事，這樣的學生估計所有的老師見了他就要先頭疼三分。然后“偏心眼”的存在似乎就順理成章了。

人之所以區別以動物，是因為人有思維，人有感情。老師也不例外，我也是一樣，有的學生平時成績好，表現好，偶爾有一點過失，都會原諒?？捎械膶W生平時都是問題不斷，如果再出現問題，就算只是一點小問題，因為在心理產生厭惡煩躁的情緒，也會把小問題放大，因為是“壞學生”嘛。

偏愛好學生，這是一種感情傾向，做為一名教師，應該盡量避免這種情況發生。而我自己，做為一名教育工作者，更要把握尺度，管理好學生。

教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師鳳建設的重點，如何在新的環境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。

首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想，學生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。反之，教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

作為一名教育工作者，通過學習我決心以“開縣優秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻!

自古教師職業在人們心目中的地位都是高尚而神圣的，學生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風潛入夜，潤物細無聲?！边@些都是贊美老師對教師職業無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責——愛崗敬業。愛崗敬業教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對自己職業的熱愛和重視。我認為要從以下幾個方面開始：

首先就應該熱愛教育。只有我們真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身到這種平凡工作，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。在實際工作中，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。

其次就是愛學生。老師的職責除了傳授以外還包括關心學生的生活，在學生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應該耐心的為學生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。再次，教師要不斷加強自身的學習。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學科的人?？梢?，作為教師必須嚴謹治學，有精通的相關知識，才能達到厚積薄發。

最后，加強自身的修養。不斷提高自身的專業知識和道德修養，也是愛崗敬業的表現。在工作中，完善自己的教學方法，借鑒其他老師優良的教學方式，提高自己的教學水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教學的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，所以愛崗敬業的老師應該努力提升自己。

愛崗敬業是一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。

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愛崗敬業心得體會

20多年前，我考取了律師資格，干了兩年的執業律師后，我有幸考入人民法院，成為一名法院干警，而后又成長為一名法官、庭長，如今，又成為一名入額法官。當看到同齡人為了生計背井離鄉外出打工，我為自己有一個穩定的工作感到相當的滿足，雖然我們薪水不高，但是工作穩定，工資細水長流；當看到后起之秀的律師們買豪車住別墅，我也曾彷徨失措，也曾質疑我的選擇是否正確？就在這種滿足與彷徨的交替中，我在花垣縣人民法院走過了二十多個春夏秋冬，重復著年復一年日復一日的調解、審判工作。

下面，我與大家一起分享一下自己對愛崗敬業的感悟，先講這么一個小故事。

有一位本領高超，技術超群的木匠，因為年事已高，他告訴老板，想離開建筑業休息。老板有點舍不得這樣的好木匠離去，希望他能在離開前再蓋一棟具有個人品位的房子。木匠答應了，但他想到即將離開這個行業，所以并就沒有很用心，而是用劣質的材料、草草了事就把這間房子蓋好了，用這種方式來結束他的事業生涯。房子落成時，老板來了，隨便看了看，然后把大門的鑰匙交給這個木匠說：“這就是你的房子，是我送給你的一個禮物!”木匠頓時目瞪口呆，羞愧得無地自容。他想，老板為什么不早點告訴他這是給他的房子？如果早知道，他一定會用最好的木材，用最精致的工藝來把它蓋好。其實，我們每個人的工作，歸根結底都是在為自已建造一間房子。如果我們不肯努力地去做，那么我們就只能住進自己為自己粗制濫造的“房子”里。如果我們對待自己的工作，不是積極主動，而是消極應付，不是精益求精，而是馬馬虎虎，等我們驚覺自己的處境時，那么早已深困在自己建造的爛“房子”里了。

什么是愛崗敬業？愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作，是對工作態度。一個人一旦愛上了自己的工作崗位，他就會身心的投入到工作中，就能在平凡的崗位上做出不平凡的事業。敬業就是敬重自己的職業事業，用嚴肅的態度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業業，忠于職守、盡職盡責。中國古代思想家就提倡敬業精神，孔子稱之為“執事敬”，朱熹解釋為“專心致志、以事其業?！蔽覀円压ぷ鳟敵墒聵I，全身心投入到工作中，千方百計把工作做好，這是一種敬業精神和情感，也是一種人生信念，一種永無止境的職業道德追求。

我們為了誰愛崗敬業？有人認為，那是為法院，為領導，我個人認為，如果我們把自己的本職工作做好了，為法院爭得了榮譽，那也可以講是為法院為領導，但是，更重要的是為了自己！因為為了生計，我們要愛崗敬業，我們要對得起我們拿的這份工資，我們有的人一天抱怨工資太少，那你又為單位做了多少貢獻？為老百姓排了多少憂愁解了多少難？我們不能僅僅停留在物質層面，我們要真正發現了我們的工作的可貴性，要真正感受到作為法院干警的職業榮譽感，這就是精神層面的愛崗敬業。

怎么去愛崗敬業？就是要干一行愛一行。熱愛本職工作，安心本職崗位。要忠于職守，盡心盡力，盡職盡責。只有熱愛自己的工作崗位，才能珍惜自己的工作崗位，以積極、健康、向上的態度對待工作，在實際工作中發揮主觀能動性，才能任勞任怨、一絲不茍地完成自己的工作。我們不能好高騖遠，不可見異思遷，外面的世界很精彩，但是也很無賴。我們既然選擇了法院干警這個職業，就要愛這個職業。有的律師的收入高，有的律師收入并不高，也許我們只看到強盜吃肉，沒看到強盜挨打。我們也不要想到改行，就像洗車一樣，我昨天想洗一下車，沒想到今天就下雨了，也許你想去的行業，等你一到就下雨，而法院依舊陽光明媚！

怎么去愛崗敬業？就是要干一行專一行。專業知識是做好任何一項工作的前提，不同的行業、不同的崗位，有著不同的工作要求。作為一名人民法官，更離不開專業知識作支撐。如果不重視業務學習，在業務上是“門外漢”，“半桶水”，就會感到“有心無力”，就會耽誤大事。所以，要有危機意識，堅持干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習掌握履行崗位職責所必備的專業知識，提高解決實際問題的能力和水平。

作為一名法院干警，怎么愛崗敬業？就是辦案中要做到“多快好省”，多就是要多辦案，我們作為法官，就是要勇于擔當、勇于辦案，在辦案中找到樂趣，在辦案中實現自我價值，試想，每當調解好一件復雜的案件后，我們是不是有一種成就感，如果一個法官一年沒辦幾件像樣的案件，他講他愛崗敬業，大家肯定不信！快就是要快辦案，不但不能超審限，而且要盡可能縮短辦案期限，要以最短的時間做好自己的本職工作，而不是臨近審限再手忙腳亂，如果一個案件搞了幾年才有結果，他講他愛崗敬業，大家肯定不信！好就是要辦好案，要追求案件的質量，確保案件程序合法、實體公正，要把握好公正與效率的關系問題，如果一個法官的發改率極高，他講他愛崗敬業，大家肯定也不信！省就是要節約辦案成本，要以最小的成本辦理每一個案件，例如，在文書校對時，要做到準確無誤，以免浪費紙張，要小心使用我們的辦公器材，當事人能來領取訴訟材料時，我們就不必出差送達等等，如果一個法官報了一大堆出差發票，而案子沒辦幾個，他講他愛崗敬業，大家肯定更不信！作為法官，愛崗敬業，還要遵守法官職業道德，尊重社會公德和公序良俗，法律有規定的按法律辦，法律沒有規定的要按法律規定的精神辦，要避免機械執法辦案，注重法律效果和社會效果的統一。

當愛情轉化為婚姻，我們會發現有多么的甜美；當番茄醬遇到了薯條，我們才發現它是美食；當我們真正把工作當成了事業，我們會感到其樂無窮！當我們將愛崗敬業變成一種習慣，就能從中悟到更多的知識，就能從中積累更多的經驗，就能從中找到自己的樂趣！

對待工作的不同態度，會帶給我們完全不同的感受。與其馬馬虎虎，不如追求完美！與其拖拖拉拉，還不如立即行動！與其畏畏縮縮，還不如勇敢地面對！我們要認真的對待自己的職業，對待自己的事業，對待自己的人生，活出精彩的自己！

教師愛崗敬業心得體會,愛崗敬業心得體會

愛崗敬業是教師處理好個人與職業關系的準尺，是全部教師職業道德的基礎和前提。當前，實施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規范還是行為品質上，都在繼承傳統優良師德的基礎上，賦予了愛崗敬業新的特征和內涵，提出了一些新的要求。主要體現在：

一、樹立“以學生發展為本”的教育新觀念。

在實施新課程的過程中，愛崗敬業不僅體現在教師認真負責、精心施教的工作態度和敬業精神上，而且更重要的是體現在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業要求教師必須擺脫傳統教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學生發展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關健因素。

“以學生發展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學的、先進的、能夠指導我們教育教學實踐的一種思想認識，是愛崗敬業師德觀念發生變化的基本要求和具體體現。它的基本要求是：關注全體學生的發展;關注學生全面和諧的發展;關注學生終身持續的發展;關注學生個性持長的發展;關注學生活潑主動的發展。

二、學習新課程，了解新課程，領悟新課程。

面對基礎教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導下，加快對新課程的學習、理解，明白新課程的要求，轉變自己的角色，提高實施新課程的能力和水平，這是每一位教師必須作出的應答。所以，今天的愛崗敬的應答。所以，今天的愛崗敬業要求教師必須花更多的時間和精力來學習、了解和領悟新課程，以增強教師實施新課程的事業心和責任感。

教師學習、了解和領悟新課程的主要內容有：1.學習、領悟課改的基本理念和基本目標：2、學習、領悟新課程的課程標準與課程結構的要求、特點;3、學習、領悟新課程的教學過程與評價體系的變化特點;4、學習、領悟新課程中教師角色特征的變化特點等。

三、不唯教材與教參，積極開發和利用課程資源。

新課程倡導實行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開發的主體，賦予了教師參與課程開發和課程管理的權力。所以，今天的愛崗敬業要求教師不唯教材與教參，從課程開發和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態承擔課程開發的責權，成為課程資源的積極開發者和建設者。

在教學過程中，教師開發和利用課程資源的主要途徑有：1、研究學生的興趣以及喜歡的種種活動，激發學生學習的動機;2、積極開展課外活動，創造學生學習知識、增長經驗的機會;3、各門課程的選材要取舍得當。4、把學生學習的結果積極反饋給學生。反饋不是向學生提供分數，說明他在群體中的位置，而是為了幫助學生取長補短，取得更大的進步。

四、不怕困難，樂于奉獻，努力實施新課程。

新課程在教育教學上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來習以為常和駕輕就熟的教育教學行為方式，的確是件非常痛苦的事情，必然會遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力，教師應該怎么辦?既不能逃避，也不能坐等，而應不怕困難，敢于正視困難，勇于戰勝困難，積極主動地投身到探索實施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業的一條重要標準。

新課程中的愛崗敬業同樣要求教師要講奉獻。在探索實施新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業的教師具有崇高而偉大的敬業精神。相反，那些一事當前，“私”字當頭，不肯奉獻，只講索取的人，是沒有資格談論“敬業精神”的。當然，講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當的利益滿足。

總之，新課程對教師愛崗敬業的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養，樹立科學的教育理念，做到愛職業，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優秀的人民教師。

愛崗敬業心得體會

護士職業看似平凡，但要做好卻很難，很不容易，就象一位老護士說的那樣，職業沒有貴賤高低，平凡與不平凡的差別是在于它們的目的是否高尚。盡管我們沒有驚天動地豐功偉績，只有辛勤耕耘，默默奉獻。盡管辛勞的痕跡爬上額頭和眼角，盡管青春在燃燒中消盡，但我們白衣天使的愛依舊，奉獻依舊!去年，我們療區接治了一位因患病長期臥床的孤寡老人，這位老人入院后，經常無端發脾氣，拒絕治療。這些我們看在眼里，急在心上。細心的護士長通過反復觀察，終于弄清楚：原來這位老人每看到別的患者來人探視就偷偷留淚，事后就發脾氣，不配合治療。

針對老人這種自卑和害怕得不到很好治療的心理，我們療區召開專門會議，由療區主任和護士長親自負責老人版權所有的治療和護理工作。每天值班的大夫和護士經常到老人的床前噓寒問暖和她聊天，為她打水喂飯、洗臉梳頭。開始，老人情緒低落，思想抵觸，給她到白開水，她不喝，卻說：我要喝你們大夫的茶水。給她端來飯菜，她卻要吃餃子。但我們不氣餒，哪怕自己花錢也千方百計滿足老人的要求。

因為我們相信血總是濃于水的，患者的需要就是我們的需要!患者的痛苦，就是我們親人的痛苦!一次老人大小便失禁，衣服褲子弄得都是糞便，護士長在幫助老人搽洗干凈身體后，二話沒說，拿起老人的衣褲就洗，旁邊別的患者家屬看不過去，就說：護士長，你別洗了，我拿錢出去給老太太再買套新的。護士長笑著謝絕道：不用了，就是在家，我的老人弄臟了衣服也得洗，不能臟一件兒扔一件兒啊。話雖不多，卻感動得這位飽經世事滄桑，對未來失去信心和希望的老人，放聲大哭，她拉著我們的手說：孩子，我活了七十多歲，原來我一無所有，對什么都失去了信心，可是現在又有人關心我，體貼我了，如果我的兒女現在還活著，他們也不過如此啊，你們雖然不是我的骨肉，卻勝似我的親生兒女!

象上面的感人事情，我們醫院每天都在發生，數不勝數。前一段時間，一位處于休克狀態，全身多處外傷、生命垂危的學生被抬進我們醫院進行搶救。經檢查，該患者肝、膽、腸、腎等十二處嚴重損傷，流血不止。時間就是生命，患者的安危就是無聲的命令，在家休息的醫生趕來了，剛下夜班的護士趕來了，在與死神的較量中，沒有豪言壯語，只有忙碌的身影。為了密切觀察患者的情況，我們加派專人護理患者，每15分鐘觀察一次病情，人員不夠，大家都爭搶留下，有的護士把孩子反鎖在家里，忘了給孩子做飯，有的大夫二十四小時沒有合一下眼睛，時間在忙碌和焦急的等待中消逝，經過三個晝夜的搶救和精心護理，患者終于脫離了危險。

患者的家長聽到孩子脫離了危險，流著淚給我們全體醫護人員深深的鞠了一躬，竟感動得說不出話來。面對患者，面對事業，我們得失無悔，奉獻更無悔，因為我們的付出，換來的是一個個鮮活的生命，因為我們的付出，換來了千家笑語，萬戶歡聲!因為我們的汗水和心血時刻與患者家屬的悲喜融在一起，都在大大書寫著兩個字——親情!

白衣天使的桂冠不是輕易可以被承載的，它是用荊棘編就，它需要一代又一代眾多醫護人員用心呵護，用心血和汗水灌溉。我們只有不斷努力再努力，才無愧于這一神圣稱號!我們只有把愛化為動力，才能為天使插上奮飛的翅膀!我們只有把奉獻付諸行動，才能用愛心和真情為患者撐起一片希望的藍天。

愛崗敬業心得體會

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愛崗敬業屬于道德規范的基本要求。（公民道德基本規范：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。社會主義職業道德主要規范：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。）也是我們車站企業文化的行為規范內容。愛崗敬業，認真對待自己的崗位，對自己的崗位職責，無論在任何時候，都要尊重自己的崗位職責，認真履行自己崗位職責。這是社會對每個社會成員個體的普遍性的，最基本的道德要求。

愛崗敬業作為公民道德和職業道德的基本規范要求，說起來容易，做起來難。要一生一世的堅持做到愛崗敬業，首先，必須要學會處理好現實生活與理想期望的平衡關系。一個人對工作崗位的需求是隨一個人的成長進步和社會的發展而變化的。人的生存和發展需要是多樣性的，是不斷變化的。某一個時期可能對某一個工作崗位感到比較滿意，但隨時事的變遷，其滿意度就將會不斷的發生著新的變化，現實與期望隨時隨地都會處在不平衡狀態。所以說，要做到愛崗敬業，就必須要學會調整和處理好自己的理想期望與現實工作及生活之間的關系，通過分析權衡，正確的認識自己，正確的對待工作，找準自己的定位，切實立足本職，發揮好自己應有的作用。

為什么要愛崗敬業呢？我們可以從兩個方面來理解。一方面從個人生存和發展空間上看，愛崗敬業是人類生存本能的的需要。一個人的生存和發展，需要必要的環境空間和必要的展示平臺。一份職業，一個工作崗位，就是一個人賴以生存和發展的基礎性環境空間和展示平臺。從這方面來說，車站可以說就是我們的“衣食父母”。所以，我們就應該加倍的珍惜它，加倍的利用好它。每個人現實擁有的工作崗位，要讓都每個人都感到很滿意是絕對不現實的。其滿意與不滿意都是相對的。另一方面從一個工作崗位的客觀存在上看，愛崗敬業也是人類社會化分工和發展的需要。一個社會，現代化程度發展越高，社會化分工就越細，對從事工作的人員素質就要求越高。就咱們鐵路來說，沒有人當部長是不行的；同樣，如果沒有人去裝車、卸車也是不行的。各崗位的工作都要有人去干，都要有明確的職業工作標準去把工作干好。所以，愛崗敬業不僅能滿足個人生存和發展的需要，也能滿足社會存在和發展的需要。敬業是我們中華民族的優良傳統，從業就必須敬業，敬業才能更好地從業。

位，用人單位也能挑選自己所需要的合適人選。雙向選擇的就業方式為更好地發揮人的積極性創造了條件。所以，現在提倡的愛崗敬業，熱愛本職，并不是要求人們終身只能干“一”行，愛“一”行，也不排斥人的全面發展。它要求工作者通過本職活動，在一定程度上和范圍內做到全面發展，不斷增長知識，增長才干，努力成為多面手。我們不能把忠于職守、愛崗敬業片面地理解為絕對地、終身地只能從事某個職業。而是選定一行就應該愛一行。合理的人才流動，雙向選擇可以增強人們優勝劣汰的人才競爭意識，促使大多數人更加自覺地忠于職守，更加愛崗敬業。實行雙向選擇，開展人才的合理流動，使用人單位有用人的自主權，可以擇優錄用，實現勞動力、生產資源的最佳配臵，勞動者又可以根據社會的需要和個人的專業、特長、興趣和愛好選擇職業，真正做到人盡其才，充分發揮積極性和創造性。這與我們所說的愛崗敬業的根本目的是一致的。

愛崗與敬業有著緊密的聯系。任何一份職業，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發展的需要。所以，愛崗敬業不僅是個人生存和發展的需要，也是社會存在和發展的需要。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。愛崗是對人們工作態度的一種普遍要求。熱愛本職，就是職業工作者以正確的態度對待各種職業勞動，努力培養熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽感。一個人，一旦愛上了自己的職業，他的身心就會融合在職業工作中，就能在平凡的崗位上，做出不平凡的事業。敬業就是用一種嚴肅的態度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業業，忠于職守，盡職盡責，一個人只有首先尊重自己的職業，愛護自己的崗位，才能喚起他人對其的尊敬，才能使其有所發展。

我認為，愛崗敬業的實質就是腳踏實地，勤奮務實，一步一個腳印地做好工作。在我們的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個人都會覺得自己肩頭的擔子并不輕。因為這些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。舉個例子：我們上行發出一趟列車，需要機務、車輛、港口、車務等各方面的聯勞協作才能完成，如果因為票車不符、或者貨票傳輸不及時、貨物裝載不符合規定等任何一個環節出現問題，那么我們這趟車就開不出去，有的可能以為不就是耽誤半小時或者一小時的時間嗎，看起來不是什么大事，但是就是你的這一點小耽誤就讓好多部門都耽誤了，而且影響了整個運輸組織順序，在有施工的時候，這趟車就有可能施工前開不出去，造成機車超勞、運輸不暢等好多問題，那就不是半小時一小時的事情，這個時候，你還能說，這是小事么？愛崗敬業，并不是一句空話，是需要我們每個人用行動去踐行的職業操守；更是一種人生態度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇擔責任的人；做一名基礎工作的職工，需要我們一心撲在工作上，立足本職、踏踏實實、一點一滴、認真負責地做好每一項工作任務，能夠積極承擔起崗位賦予我們的職責，能夠有效地處理工作中的問題、不回避，我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細，我們的工作才能出更多的成績。

愛崗要敬業、敬業要精業。這句話怎么講呢？如果敬業是一個態度問題，那么精業應該算是能力問題。其實說到這一點呢，我很慚愧，因為我自己在工作很多方面都存在一些不足。所以我雖然也做了一些工作，但是總的來講，自己能夠做的也還很有限。今天在這個地方，也就借這個機會給自己一點壓力，今后我會積極加強學習并向大家請教，爭取盡可能短的時間內盡自己最大努力在工作能力上有所突破。做好工作就是通向高山之巔的階石，缺少了這樣的階石，就會走彎路、摔跟斗，甚至半途而廢，所以只有甘于并善于一步一個腳印地做好工作，我們才會認識到以往工作的不足，提高認識，我們才能取得真績實效。站調的工作在其他的人眼中看起來或許別人會覺得還算是一個相對輕松的工作，不用在現場的體力勞動，但是這個看似輕松的工作卻對我們的專業性提出了極高的要求。為了適應工作，我沒有放松學習，珍惜每一次學習的機會，我不懂就問，對于每一項工作，我都以著高度的責任感，滿腔的熱情，從最基本的做起，熟悉自己的專業知識。

在現實生活中，真正能夠找到自己理想職業的人必定是少數，對于絕大多數人來說，就必須要勇敢的面對現實，學會把握好現實生活與實現理想的內在聯系。從現實需要出發，自覺不自覺地從事社會所需要的而不是自己內心十分愿意干的工作。在此理想與現實不一致，甚至差距非常大的種情況下，要做到安心本職工作，就非常需要由敬業奉獻精神來給我們做精神支柱。工作順心時容易激發我們的敬業奉獻精神，工作不順心時更需要有敬業奉獻精神來做我們的精神支柱。無論如何我們都不能以理想來否定現實，也不能以現實來否定理想。有的人用理想的標準來衡量和要求現實，當發現現實并不符合理想的時候，就對現實大失所望，甚至極為不滿。這樣發展下去，可能會導致對社會現實采取全盤否定的態度，逃避或反對現實社會。有的對社會上的丑惡現象深惡痛絕，但時間長了就不以為然，甚至有可能失去了自己的理想，對理想失去信心和熱情，產生了“告別理想”。理想與現實有著辯證內在聯系。理想和現實雖然是一對矛盾，但理想是來源于現實的，是對現實的某種反映。理想是未來的現實，現實是理想的基礎。不能實現為現實的理想或背離現實的理想都是毫無意義的理想。只有善于珍惜現實的人，才有可能抓住機會去實現自己的理想。個人的理想實現是與個人的現實努力聯系在一起的，尤其是在市場經濟條件下，人們的生存與就業壓力都非常大，只有立足本職，干一行專一行，憑過硬的技術，才有可能去實現自己的夢想。

愛崗敬業心得體會

近日讀了《把工作做到出色》(宋艷麗編著)，這是機械工業出版社出版的企業職業文化系列圖書之一，是一本值得企業員工和企業管理者一讀的好書。這本書旨在提高企業員工的職業素養，推動企業進步?！栋压ぷ髯龅匠錾诽岢隽嗣恳晃粏T工工作時應有的標準，深入細致的分析了把工作做到出色的心理動力，有助于企業職員解除困惑、調整心態，重燃工作激情。本書內容包括為什么要把工作做到出色，如何把工作做到出色，并逐層駁倒了為不出色尋找的理由。

把工作做到出色是企業管理者的理想，詩司發展進步的需要，對于個人而言也是為了自己的發展。如果你專注于你的工作，將它做到最好，會換來更多的獎金，更多的晉升機會，也許你的努力付出暫時沒有得到回報，但是你平時努力工作對于自己也是一種積累和鍛煉。在這個競爭激烈的社會，缺少了平時一點一滴的積累，扎扎實實的苦干，把工作做到出色的精神，遇到突如其來的新工作或是遇到公司裁員，就會有被淘汰的危險，也會像那些平時混日子的人一樣惶恐不安。

如果你是千里馬，為何甘于普通馬的工作方式和待遇，而不去施展才華，爭取屬于自己的發展空間?也許你一直在努力工作，就一定要堅持，相信出色的工作總會為你贏得成功的機會，還會擁有燦爛豐盈的人生。

把工作做到出色，是一個雙贏的行為，對個人而言獲得的收益還要多，因為它改變的是你的一生。

把工作做到出色其實并不難，如同洛克菲勒，只需要把事情多做一點點，多些對工作的熱愛，多些忠誠和認真，完全可以做到出色。

1.用腦袋執行工作。

2.聰明人更要下笨功夫。

3.重燃工作激情。

4.額外付出就有額外收獲。

5.魔鬼都在細節里。

6.失誤時不要解釋。

7.學會借力與合作。

愛崗敬業心得體會

前天我們在板橋中心學認真、仔細的學習了“努力做一個自尊自信、愛崗敬業的陽光教師”再致全縣教師的一封公開信。通過領讀、自我學習、研讀我受益匪淺。

一個人不管從事任何職業都的自尊自信。

作為一名教師，更應如此。單局長在信中寫到“辦好一所學校造福一方百姓，教好一個學生就是幸福一個家庭”。的確，我們每教一個班級，就牽動著一批孩子一批父母一批家庭。我們教書育人是一輩子的事，就要把這一輩子做的實實在在的。不管經濟大潮如何席卷而下，面對人生，都要自尊自信。

世上還有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。 “誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

這就是我們工作的價值和自尊、自豪、幸福的源泉。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。因此，教師更應該要有一個陽光心態。為了健康，為了工作和生活，我們應該時刻不忘調整好自己的心態，時刻不忘在自己心靈中種植“陽光”。

唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也?！?說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節思品課，讓學生背誦日常行為規范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養?！皩W高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。 “桃李不言，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了近六年，經過了許許多多多個日日夜夜，也經歷了很多的酸甜苦辣。但是我無怨無悔，因為教師是太陽底下最光輝的職業，常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需繼續努力。

讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。

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愛崗敬業四個字，說起來不容易，做起來更難。

崗，即工作崗位，我相信崗位的設置不是隨意根據人的喜愛來定的。人更多的是一種偶然的機會來從事某項工作。人的情感呢，多半屬于日久生情，只有極少數的是一見鐘情。所以對于這偶然而來的工作崗位，一見鐘情的極少，那么如何才能做到愛崗呢，更多走日久生情這一條路。

首先是適應，有句名言“人如果不能改變環境，那么就請改變自己”。只有首先適應了工作，才有了和平共處的基礎。有了基礎，接下來就是盡心投入工作中，從平凡的工作中不斷捕捉那一瞬令人喜悅，鼓舞人心的氣息。這種氣息反過來又使你能堅持下去，再到得心應手，最后到滿足自己的工作。這樣就有了一種良好的心態。好的心態會促使自己對工作求善求美。這樣，也就有了創新的源動力。如何才能更有效的完成同樣的事情?如何才能做更多的事情?如何才能將自己從日常重復的工作中解放出來，使自身的各方面素養邁向一個全心的高度?不斷地挑戰自我，不斷實現自我?我想，這才識愛崗的宗旨所在。也只有這樣，平凡的崗位才會變得不平凡起來。當然更只有這樣，才稱得上愛崗，不然只是停留在適應階段。

愛崗更多展現的是一種精神理念、心態境界。而敬業相對于愛崗則側重于實際行動。把工作做好，做出成績，這才是敬業的實質。

以下，結合自身情況談一下“愛崗敬業”?？偟膩碚f，本人適應能力還行。04年初入信息辦，不斷涌現的電腦新知識，極大地刺激了我的興趣，為愛崗做好了鋪墊;而做事認真的習慣為敬業打下了基礎。那時腦子中有很多的問號，處事的方法也處于初級階段，沒有資格談什么愛崗敬業，只是一心努力去學，簡單的工作先認真去做。這也是當時的心態。

隨著時間的增長，經歷的事情越多，處理的事情越多，積累的經驗越多，一些簡單重復的事情也算得上應手拉。但工作是不斷變化，不斷加多地，那么會的工作就不僅停在求成上，更側重求快，騰出更多的時間處理新工作。也就是愛崗敬業的第二階段，求快求成階段。這接近我的現狀，很多精力花費在處理重復的事情上。

書記曾教導說：在機關工作，每天一來，首先要思考今天該做什么。我似乎現在違背了教導，每天一來就先機械地處理日常事物，然后是處理前一天或前段時間出現的、從各方面反饋過來的事情。再就是不時處理些突發事情。很多東西都沒法去想?？傮w感覺是時間不夠用，有點累，很充實。自身的工作責任感與對第三方承諾的遵守，使我有點應接不暇。談不上愛崗敬業，只能說由最初的認真去做到現在的盡力將事情做成做多，也算是一種轉變，可能還稱不得有進步。

下階段，我打算多多思考，努力改善工作方法，提高辦事效率，進一步達到有做成做多到做多做成的轉變。不能光靠時間軸的延伸作用嘛。至于兩者的區別，自我認為：做成做多是在能做成事情的基礎上慢慢求多;做多做成呢，則是在做很多事情的同時，最求它的成功率。也許大家認為沒什么區別，但既然是我做演講嘛，請跟著我的思路走。

達到這一階段后，才有了低那創新的味道，也才開始慢慢邁入愛崗敬業的真諦。自身的成就感，自身的業績，才才開始展露出一絲棱角。

愛崗敬業心得體會

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敬業，不是說說而已，彈指一算，人才資源部的工作已經開展近四個月，在這段時間里，深刻的領悟到了許多與人相處的道理和在工作中應當做到的一些職責。這次學院舉行了一次關于“敬業愛崗”為主題的交流活動，我覺得這次活動舉行的意義很大，因為他可以提醒每一位學生干部在工作中應當怎樣去要求自己，怎樣把自己的工作較好的按期完成。對于敬業，我覺得它不是說說而已。

對，敬業，它不是說說而已。他更是一種對待工作的態度的體現，也是一種職業精神的反應。

什么是敬業？敬業就是選擇自己所愛的，愛自己所選擇的。加入學生會是因為我喜歡積極向上的生活著，我喜歡快節奏的生活方式，喜歡自己選擇的這個部門，也深深地喜歡做部門的所有的工作，我想有這份喜歡在，在工作中收獲到的一定是較好的成績和快樂。這樣，也就是大家所說的敬業吧，敬業用簡簡單單、認認真真，本本分分去詮釋就是最形象的形容。在學校學生會的工作，是我們每一位學生的第一份職業，我們認真的完成部門的工作這就是敬業，比如：學習部努力營造良好的學習氛圍，創造良好的香園文化氣息就是敬業；衛生部為學生創造優美的校園環境，就是敬業；紀檢部為學生提供安靜的學習環境，就是敬業；人才資源部考核學生會部門工作職責和執行力，打造團結、友好的精英學生干部團隊，就是敬業；進入學生會是我們的選擇，熱愛我們所選擇的，把我們選擇的努力去做好，這就是敬業。所以，我說敬業就是選擇自己所愛的，愛自己所選擇的。

怎樣做才是敬業呢？敬業是一種態度，是我們認真、用心地工作的體現，是我們珍惜工作，善待工作崗位的體現。就像這次院學生會所有部門要舉行關于“敬業愛崗”為主題的交流活動，有很多的部門都很認真的對待，很認真的進行活動，讓部門所有成員參與到活動中來，并講解這次活動帶給自己的感觸和收獲，可以說活動舉辦的很成功，活動的目的也達到了，這就是你很認真的在對待自己的工作，但是也存在一些部門多活動敷衍了事，我想這樣的活動你都可以這樣敷衍了事，真的是太對部門的成員不負責任了?；顒拥呐e辦所呈現出的效果我想是對各自部門是否敬業的一個重要衡量標準。所以說，敬業是一種態度的體現。態度決定高度，要想把自己放在較高的位置就要以端正的態度去對待所有的事。在我的概念里，敬業需要用兩個字去詮釋，那就是——用心。目前我們只有用心的去做好自己的本職工作，才能稱得上完成了自己的職責。

剛進院人才資源部的時候就聽到這樣一句話：“用最初的心，做永遠的事”。開始時對這句話理解的不是很透徹，現在想想何嘗不是一種敬業呢？“最初的心”——剛開始對待工作的態度和激情去做永遠的事，自始至終都堅持這種態度對待自己的工作，如此下來，誰又能說你沒有做到敬業呢！

另外，我們要把敬業當成一種習慣，不是說說而已?，F在在學校學生會的工作對于我們來說可以是一次較好的鍛煉，對工作認真細心、踏實的、創新，為自己以后進入社會工作打下良好的基礎。把敬業當成一種習慣，一方面容易受到別人的尊重，另一方面，易于受到提拔和賞識，以后進入社會工作老板和領導都喜歡工作認真、踏實的人，可以放心把工作交給你。所以，把敬業當成一種習慣，會讓你一生受益。

選擇我們熱愛的工作，并充滿激情和信心的做好，這就是敬業。敬業，不僅僅是說說而已，更重要的是去做、去完成··因為，只有行動才決定結果！