2024年黨員結對幫扶心得體會（模板17篇）

黨員心得體會是黨組織了解黨員成長情況和工作實績的重要參考。以下是小編為大家整理的黨員心得體會范文，希望對大家的寫作提供一些參考和借鑒。

黨員結對幫扶心得體會范文

按照市__局幫扶工作的安排部署，____年本人承擔幫扶___村一戶困難村民的工作。在工作中，牢固樹立宗旨意識，本著“認真、踏實、團結”的工作態度，圍繞“助認識提高、助觀念轉變、助發展信心、助致富本領、助生活改善”，發揮自身在政策、技術、信息等方面的優勢，進取開展幫扶工作。

一、高度重視，提高認識。

結對幫扶工作即是實踐“三個代表”重要思想，落實“立黨為公、執政為民”要求的重要載體，也是統籌城鄉經濟社會協調發展，構建社會主義和諧社會的重要途徑。___部門結對幫扶工作的實施，有利于發揮___部門職能作用和資源優勢，發揮結對___工作人員示范輻射作用。

二、開展調查研究，認真做好幫扶工作。

為確保幫扶工作取得實效，我進取深入到幫扶對象家中調查研究。一是就其生產、生活、經濟來源等有關問題進行深入調查，征求她對幫扶工作的意見和提議;二是詳細了解其貧困的原因和有關訴求。經過調查，我的幫扶對象是一個離異家庭，作為一個女人，身邊帶有三個孩子，全家的生活來源主要是靠其在外打零工維持生計。為此，在幫扶過程中，扶貧先扶志，我注重從思想上引導和教育，從精神上鼓勵和鞭策，提議和鼓勵她在打零工之余，利用農村趕集期間，從事小百貨零售，日子一天天見好。另外，我還進取幫忙聯系其孩子讀書問題，解決她的后顧之憂。

三、加強聯系，建立互訪機制。

為切實了解幫扶對象的生活狀態和幫扶效果，我們建立穩定的互訪機制，一是電話聯系，了解幫扶工作實施情景，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展，二是在不影響正常工作的前提下，充分利用休息日到幫扶對象家中應對面交流，堅持既扶貧，又扶志。不僅僅從物質上給予幫忙，更從思想上進行幫扶，幫忙她轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。

上頭這三點是我的幫扶工作總結，由于自身農村工作經驗少，這之中還存在很多的不足之處。今后，我將以鞏固提高黨的群眾路線教育實踐活動為動力，以改善結對幫扶群眾的生產生活條件為目標，進一步提高工作標準，改善工作方法，努力為村群眾辦更多的實事、好事。

黨員結對幫扶心得體會范文

響應__區機關工委號召，堅持以科學發展觀為指導，以“關注弱勢，幫扶解困，促進和諧”為目標，以困難職工家庭為對象，經過開展百戶困難職工家庭結對幫扶活動，到達改善其生活條件、推動脫貧致富、促進社會和諧的目的。

列入經發局“結對幫扶”的困難家庭有1戶，屬于王哥莊街道。經發局工會統籌安排，領導高度重視，安排專人負責，在開展深入調查、吃透情景、摸清底數的基礎上，本著從實際出發，從根本解困的原則，全面開展結對幫扶活動。

一、明確重點，務實操作，形式多樣，進取幫扶。

結對幫扶活動是推進公民道德實踐、促進人格升華的有效載體。開展結對幫扶的活動，踐行科學發展觀的重大舉措，也是為困難職工辦實事、做好事、解難事和親民、愛民的具體行動。認真開展結對幫扶活動，對于認真貫徹落實黨的十七大精神，全面貫徹"三個代表"重要思想，在全社會弘揚和培育民族精神，繼承和發展中華民族"助人為樂"的傳統美德，切實加強職工思想道德建設，促進物質禮貌與精神禮貌協調發展具有重要意義。

1、物質和資金幫扶。重在幫忙困難職工解決生活中的燃眉之急。經工會領導商討，第一時間送上慰問金1000元，并帶去米、面、油等生活必需品。

2、供給崗位、技能培訓、就業幫扶。為幫扶對象供給就業崗位，技能培訓，幫忙他們實現再就業，從根本上解決困難。

二、深入幫困、建立檔案、經常性捐贈、堅持扶貧與扶智相結合。

為了深入幫困工作，把目標任務落到實處，對幫扶對象建立幫扶檔案，記錄被幫扶對象的家庭情景、家庭地址、具體特點等，采取定期走訪，時刻關心，做到至少每季度到幫扶對象家中去一次、每半年同所幫扶對象進行一次調查回訪，了解被幫扶對象每一個時段面臨的困難，不定期的供給短平快致富信息，幫忙他們廣開思路，自主創業，解決他們的實際問題。經過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。

我們重點突出思想幫扶，教育和引導幫扶對象要克服等、靠、要的思想，務求實效不斷增強自我發展本事，廣泛尋找致富路子，早日實現脫貧目標。做到政治上關心，經濟上資助，還隨時和困難家庭堅持聯系，做好幫扶記錄，及時掌握幫扶對象的動態情景。針對困難職工的實際情景，制定幫扶目標，以求實效。

今后，經發局工會將繼續貫徹落實嶗山區機關工委“結對幫扶”工作的號召，努力克服不足之處，采取更為有效的措施，認認真真、扎扎實實地做好結對幫扶工作，進取開展扶貧解困送溫暖活動，切實把幫扶工作做好。牽手困難職工，共享社會和諧，將幫扶工作進行到底。

幫扶黨員心得體會

自黨的十九大以來，全國形成了一股扶貧浪潮，流傳出許多感人至深的扶貧育人故事，并不斷有黨員干部奔赴貧困地區、農村基層為群眾服務的實際行動。作為一名黨員，我們更應該積極響應國家號召，通過自己的實際行動，為我國的扶貧事業多做一份貢獻。

第二段：身為黨員，幫扶工作使我不斷成長。

我曾參與一項幫扶工作，在與受幫扶家庭接觸中，我更加深刻地感受到了貧困面臨的巨大壓力和矛盾。在幫助他們解決實際困難的同時，我也在不斷地學習、成長。例如，在了解他們缺乏基礎保障和知識教育時，我意識到幫助他們獲得實際的幫助是需要一種有效的方式和方法，而非一味施舍。因此，我不斷學習扶貧的理論知識，結合他們實際情況提供切實有效的幫助，幫助他們形成自我發展的動力，認識到他們自身的價值和意義。

第三段：幫扶不僅是一種行動，也是一種責任。

作為黨員，幫扶重任在肩。幫扶工作不光是一種工作，更是一種責任。我明白，幫扶工作和我所服務的人聯系在一起，是我的責任和義務。因此，在幫助他們解決實際困難的同時，我也深刻地意識到，我還需要教育他們如何成為自己的主人，獲得自己的生活，成為一個有價值的人。我們要全方位的關注他們，鼓勵他們挑戰自我，勇敢邁出先行的腳步。

第四段：幫扶工作讓我變得更加關注公共事務。

我們要理解幫扶工作不僅是一種工作，更是一種積極參與社會公共事務的態度。因為幫助他們成功，我們必須關注和分析社會的變化和需求，幫助他們適應這一變化。這些是我們在參與幫扶工作中長期積累的一些經驗。因此，在參與幫扶工作時，我們遇到了很多困難，但這些困難都是我們堅定我們信念的基石。

第五段：幫扶工作，是我們的天職。

參與幫扶工作，與受幫扶的家庭建立聯系并向他們信任。我們盡我們所能，以最大的努力來為他們作出貢獻。這種幫助不是一次性的，而是可以持續的。我們可以為他們提供結構化、逐步深入的幫助，以幫助他們成功突破現有的困境，提升資源的利用效率，從而激發出自己長期奮斗的動力，一展前所未有的潛能。因此，作為一個黨員，幫扶工作既是我們的責任，也是我們的天職。我們要發揮自己的主觀能動性，全心全意地踐行黨員的責任和義務，為幫扶工作注入新的信心和活力。

總之，參與幫扶工作，是一個良好的機會，能夠從中汲取黨的指導思想，以及對別的家庭和社區的了解和接觸。它也能教育我們透徹地考慮需要改變的體系和情況，并幫助我們竭盡所能地創造機會，以便履行我們作為黨員的使命。

幫扶黨員心得體會

作為一名共產黨員，我們的使命是要為人民服務、為祖國建設盡我們的一份力量。作為黨員，在黨的領導下，我們應該時刻堅守初心使命，發揮好黨員的示范作用。而幫扶黨員也是我們作為黨員要履行的義務之一。幫助他人就等于自己也在成長，今天我要分享一下自己在幫扶黨員方面的心得體會。

我所選擇的幫扶對象是一名新入黨的同志。當時我覺得，作為一名年事尚輕、心懷憧憬的新黨員，他需要更多的關注和幫助，以使他更快地進入黨員角色，并深入了解黨員的職責和使命。我通過與他交流，讓他了解到在今后的學習與工作中如何貫徹落實黨的各項政策和工作要求。在這個過程中，我也不斷加強自己對于黨的理論知識和方針政策的理解與掌握，使我能更好地向他解釋、說明。我經常會和他交流關于黨的制度和一些政策的信息，使他更加的了解這些內容，并能夠貫徹落實。

第三段：幫扶的方式和效果。

在幫扶過程中，我采用了主動溝通的方式，和他保持著經常交流。有時會幫他檢查學習筆記，指導他補充完善，也會不斷地督促他參加學習和活動。漸漸地，他變得更加自信、知識也更加牢固。我發現，這種幫扶方式不僅能提高幫扶人的責任感和對黨的熱愛，同時也可以促進黨員之間的聯系和團結。如今我的幫扶對象已經嫻熟地掌握了學習方法和工作技巧，并將其應用到自己的學習和生活中，付出的努力也為他獲取了一些榮譽?？吹剿@樣進步，我也無比欣慰。

第四段：參加“帶頭人行動計劃”的收獲。

此外，我還參加了組織開展的“帶頭人行動計劃”，實現了在幫扶黨員方面更加全面的效果。通過這個計劃，我接觸了各種各樣的幫扶對象，并了解了他們的困難和問題。而隨著計劃的進展，我還積極了解和探索新的方式幫助而不是單純的傳經送寶。通過和其他帶頭人的交流，我也學習到了更多關于有效幫扶的技巧和方法，自身的能力也逐步提高了。

第五段：總結。

總的來說，幫扶黨員的過程,既是一個鍛煉自己的過程，也是一個不斷成長和進步的過程。在這個過程中，我們除了要學習和掌握黨的理論知識外，還要注重實際工作中的運用和體現。對于幫助別人，我們需要尊重他們的意見和想法，耐心細致地幫他們分享自己的經驗和知識，同時也要善于借鑒和吸取他們的意見和建議。相信只要我們保持良好的心態群眾觀念，勇敢地走向群眾，擁有了更廣闊的視野、無限的激情和動力，必定能夠成為一個更加出色的黨員，并發揮好示范作用，真正地為黨、為人民服務做出自己的貢獻。

黨員幫扶學生心得體會

黨員幫扶學生是黨建工作的重要內容之一，也是黨員義務和使命的具體體現。隨著我國社會主義教育事業的發展，困難學生數量逐漸增多，他們面臨著種種困境，需要社會各界的關心和幫助。作為一名黨員，我積極參與到黨員幫扶學生的工作中，走進一個又一個學生的生活，親身感受到了黨員幫扶工作的重要意義和深遠影響。

在參與黨員幫扶學生的過程中，我很多次陷入了疑惑和困惑。有些學生并不配合，他們對外界的關心和幫助持懷疑態度，甚至抱有一種依賴心理。我曾經感到困惑，不知道如何與這些學生建立起良好的溝通和信任關系。

然而，通過不懈的努力和探索，我漸漸理解到這些學生態度的根源所在。很多學生成長環境不好，缺乏家庭關愛，所以對外界的關心持有抵觸態度。我明白了，我們不能簡單地幫助學生解決物質困難，更要關注他們的心理需求，用心和愛去呵護他們的成長。

第三段：關注學生綜合發展。

在黨員幫扶學生的過程中，我不僅僅關注學生的物質困難，也注重他們的綜合發展。例如，我積極參與學校舉辦的各類活動，幫助學生提升其自身技能和綜合素質。我鼓勵學生參加社會實踐活動，增加他們的社會經驗和交際能力。我還主動為學生提供學習上的幫助，教會他們學習方法和解決問題的思路。通過這些努力，我希望能夠提升學生的綜合素質，在他們面對考試和未來人生抉擇時能夠更加從容和自信。

第四段：樹立正確的人生觀和價值觀。

黨員幫扶學生的過程中，我深刻地體會到了自己的責任和使命。作為黨員，我不僅僅是提供幫助，更要為學生樹立正確的人生觀和價值觀。通過自己的言傳身教，我盡力將自己的優秀品質傳遞給學生，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我也盡量讓學生認識到自身的優勢和潛力，激發他們對未來的積極向往和奮斗精神。

通過參與黨員幫扶學生的工作，我深刻地意識到這項工作對于學生的現實意義和長遠影響。我們幫助的每一個學生都是社會的希望，我們的奉獻能夠改變他們的命運，推動社會的進步。同時，作為黨員，參與幫扶學生的工作也讓我更加感受到黨組織的凝聚力和溫暖力量。我們彼此之間互相鼓勵、互相支持，共同為社會主義教育的事業貢獻自己的力量。

通過黨員幫扶學生的工作，我不僅幫助了他人，也豐富了自己的人生閱歷和人生價值。我深信，在未來的工作和生活中，我會不斷努力，以更加飽滿的熱情和責任心去關心和幫助更多的困難學生，為社會的發展和進步貢獻自己的力量。

黨員精準幫扶心得體會

在當前社會發展中，貧困問題一直是一個重要的議題。黨員們作為中國共產黨的中堅力量，肩負著黨的使命和責任，黨員精準幫扶成為了解決貧困問題的重要途徑之一。通過與貧困群眾深入交流、了解并解決他們的實際需求，黨員們可以在精準幫扶活動中發揮重要作用。在我參與精準幫扶的過程中，我深刻領悟到一些心得和體會。

一、深入了解貧困群眾的實際需求。

黨員精準幫扶的第一步，就是要深入了解貧困群眾的實際需求。貧困群眾每個人的生活情況和問題都不盡相同，我們不能只是憑空臆斷，而要通過與他們深入交流，了解他們的具體情況。只有真正了解他們的需求，我們才能有針對性地制定幫扶計劃，才能更好地幫助他們擺脫貧困。

二、確立長遠的幫扶目標。

黨員精準幫扶不僅僅是提供一次救助，更重要的是要幫助貧困群眾實現自我發展，擺脫貧困的長遠目標。貧困并不是一蹴而就的問題，所以我們要為貧困群眾確立長遠的幫扶目標，確定一系列可行的幫助措施。只有讓貧困群眾真正受益，才能真正實現脫貧與穩定發展。

三、注重實施過程中的監督和反饋。

黨員精準幫扶過程中，監督和反饋的工作就變得尤為重要了。監督能夠有效提高工作質量，確保幫扶措施的順利實施；反饋能夠讓我們及時了解貧困群眾的實際需求是否得到滿足，進而調整和改進我們的幫扶工作。在我的精準幫扶活動中，我常常與貧困群眾保持密切聯系，征求他們的意見和建議，及時解決他們的問題。

四、注重培訓和技能提升。

貧困群眾擺脫貧困的關鍵是提高他們的產業技能和職業素養。黨員精準幫扶的過程中，我們要注重通過培訓和技能提升來幫助貧困群眾改變命運。比如，可以開展技能培訓班、就業創業指導等活動，使貧困群眾能夠掌握一門技能，實現自我價值，最終擺脫困境。

五、注重幫助貧困群眾建立信心和勇氣。

貧困帶給貧困群眾的不僅僅是物質上的困境，更重要的是精神上的壓力。黨員精準幫扶不僅要提供物質幫助，更重要的是給他們帶來信心和勇氣。我們要用實際行動告訴貧困群眾，他們并不孤單，他們有黨和黨員們的支持。只有幫助他們樹立正確的思想觀念，改變消極的心態，他們才能夠真正走出困境。

總之，黨員精準幫扶是一項極其重要的工作，參與其中的黨員們要有責任感和使命感，要腳踏實地、扎實推進。通過與貧困群眾的交流和溝通，我們可以更好地了解他們的需求；確立長遠的幫扶目標，注重實施過程中的監督和反饋；同時，我們要注重培訓和技能提升，幫助他們實現自我發展；最后，我們要注重給貧困群眾帶來信心和勇氣，鼓勵他們面對困難、勇往直前。只有這樣，黨員精準幫扶才能取得更好的效果，貧困問題才能得到根本性的解決。

幫扶黨員心得體會

作為一名普通黨員，我深深地感受到了黨組織與人民群眾的血肉聯系。為了更好地發揮黨員的先鋒模范作用，黨組織鼓勵黨員在基層開展幫扶活動。在參加幫扶活動的過程中，我深受啟發和感悟，下面就分享我的幫扶黨員心得體會。

第二段：感受。

在幫扶活動中，我發現很多人有困難都是因為缺少知識或者技能。我們作為黨員，應該積極履行我們的義務，帶領和幫助他們了解相關方面的知識和技巧，并且也要繼續關注他們的問題，并給出合適的解決方案。通過這種方式，我們不僅可以促進他們的發展，同時也借此機會增強了自己的管理能力。

第三段：反思。

在開展幫扶活動的過程中，我們也會發現一些問題，例如受幫扶對象的態度不夠積極或者拒絕幫助，這時我們就需要深入思考其背后的原因，通過仔細分析，我們就可以找到解決方法。拒絕幫助的人很有可能是因為我們的幫助方式或者是幫助對象與我們沒有達成共識。如何改變這種情況，就需要我們對接受幫助的人進行更深入的溝通了解，這樣才能更好地開展幫扶活動。

第四段：收獲。

幫扶黨員活動不僅可以幫助需要幫助的人，還可以幫助黨員們有更好的發展。在幫扶活動過程中，我們面臨著很多不同的挑戰，例如如何與他們建立良好的關系，如何更好的服務他們。面對這些挑戰，我們需要尋找解決的方法，這個過程可以鍛煉我們的團隊合作精神和領導能力。當我們的幫助實實在在地幫到了他人，看到他們身上的進步與變化，我的內心也會感到非常滿足。這個過程也讓我有了更多的機會去體驗和了解不同的人和環境。

第五段：結語。

總之，在開展幫扶黨員活動的過程中，我深刻體會到了作為黨員的職責和義務，這也讓我更加深入的了解社會，了解人心。我們不僅要定期參加各種幫扶活動，更要把它深深地刻在心里，讓自己始終牢記著初心，保持著奮斗的動力，做好每一天。希望大家都能積極參與幫扶黨員活動，用實際行動踐行著共產黨員的先鋒模范作用。

結對幫扶心得體會,黨員結對幫扶感想

20__年__月__日全市新農村建設定點幫扶動員大會后，學校領導高度重視，將幫扶工作擺上重要議事日程，認真部署，成立以校長解國棟、書記王秀香為組長的幫扶工作領導組，副校長王衛國、呂建偉，校務委員閆新華，辦公室主任樊振華為領導組成員，抽調兩名優秀青年干部為工作隊員，駐點幫扶，協調指導。一年來，校長、書記先后多次下到幫扶點調研幫扶工作，工作隊隊長(第一期)王衛國副校長和兩名隊員多次下到幫扶點指導和幫扶，駐點時光達150余天，先后投資近十萬元，大家帶著遠教戰線對“三農”的感情，為河津市城區辦米家關村送去了知識，送去了溫暖。

一、幫扶思路。

幫人先幫心，扶貧先扶志。在廣泛了解村情民意、多方聽取意見和推薦的基礎上，學校幫扶領導組反復討論、多次醞釀，逐步構成了明確的幫扶思路：“提高村民素質，培養新型農民。發展主導產業，壯大群眾經濟”。

二、工作狀況。

針對試點村位于__市城區，具有相當區位優勢，各項經濟指標相對較好，商貿產業具有相當發展潛力，但群眾收入分配不科學，管理體制相對滯后，村民持續增收受到限制的實際，工作隊與試點村班子傾心座談，并設計發放問卷調查110份，資料涉及生產發展、鄉風禮貌、村容村貌、民主管理、新農村建設的重點、群眾收入的分配等方面，在充分調研的基礎上，分析研究，逐步確定了幫扶的重點。

1、信息幫扶。20__年x月x日，經過幾個月來學校技術人員和工作隊的努力，學校為試點村建立的新農村商業網站正式開通，極大的方便了該村商貿信息的交流和傳播，增強了村民運用信息手段致富的潛力，有效提升了村民的素質。當天，學校還為該村捐贈了5臺電腦。

2、健康幫扶。20__年__月__日，學校特邀山西醫科大學運城學院臨床部副主任、內科主任、主任醫師賈引蘭教授，會同鳳英中醫冠心病醫院4名大夫，就冬季中老年保健知識進行了專題講座和義診。透過賈教授精彩的講座、健康咨詢和查血壓、心電圖等多項義診活動，廣大村民對日常的生活保健有了進一步的認識，普遍感到電大幫扶工作隊是真心幫扶，和群眾的心貼得很近。

3、四化四改幫扶。針對該村的實際，學校用心聯系市、縣林業局、綠化委、電業局、環衛處、城建局等相關部門，了解政策、溝通信息，爭取資金和項目，計劃三年內抓好綠化、亮化和凈化工作。當前，建材市場、農貿市場和巷道的亮化、凈化都已到位。由于該村屬城中村，且巷道較窄，綠化事宜已由縣城建部門統一納入到了城建規劃當中。

三、下一步幫扶計劃。

1、繼續幫扶穩步推進試點村的群眾經濟體制改革。爭取早日拿出適合該村特色的操作模式。

2、發揮現代遠程教育優勢，培養新型農民。利用電大優質的教學資源，免費為該村培養幾名“留得住、用得上”的有知識、懂技術的實用型人才。結合村情，有組織開展農村實用技術培訓和專家講座。

農業豐則基礎強，農民富則國家盛，農村穩則社會安。一年來的用心幫扶，我們對米家關，對新農村建設都有了更深的了解和體會。定點幫扶，需要我們對“三農”的一片熱情;幫民致富，需要我們對農民的誠摯感情;壯大經濟，更需要我們支持農村，反哺農業的無限真情。

結對幫扶心得體會,黨員結對幫扶感想

作為__x局的成員，我帶著組織的重托和群眾的企盼走進__x村，深入開展干部下鄉活動，同時我深感責任重大，使命光榮。一方面感覺接受這個任務義不容辭，另一方面又頗感有些壓力。還好，在有豐富農村工作經驗的領導的指示下，以及與其他兄弟工作組的溝通，我實實在在地體會到下鄉需要具備的思想素質，以下是我對這次活動的心得體會。

作為干部下鄉，我深深地體會到下鄉幫扶一定要沉得下心。所謂沉得下心是指身、心都要沉到基層。包村干部下鄉幫扶必須摒棄目前存在著的前呼后擁、坐兩分鐘、寒暄幾句、送點錢物、應付檢查等“一陣風”的形式。要做到吃在基層、睡在基層、工作在前線;要與幫扶民眾同學習、同勞動。不僅要身子下到基層，更要全心融入基層，要把心沉到底層，沉到包靠鄉村的實際困難上，沉到幫扶民眾身上;不要三天兩頭的往城里跑，不要隔三差五的往家里躥;要耐得住寂寞、吃得了苦累、受得了委屈?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，不管所包靠鄉村有多大的難題，只要把心用在這里，就肯定能解決問題。包村干部要做到以基層包靠鄉村為家，以基層民眾為親，抱著“不解決問題就不回城”的決心和“官民同心，其利可斷金”的信心，不畏艱辛、不畏困難，用真心去聽取幫扶民眾的心聲、用真心去感受幫扶群眾的疾苦。

干部下鄉幫扶更要干的好，是指要出實效。身心都沉到了基層后最重要的就是要出實效。下鄉幫扶工作是一項長期任務，包村干部必須要實地認真調研，用自己的眼睛去觀察，用自己的耳朵去傾聽，用自己的心靈去體會，以深入調研為手段，以破難題為目標，找準困擾所包靠鄉村發展的癥結，切中時弊，提出切實可行的措施。要結合實際，制定幫扶工作計劃，有步驟地順利推進;要多向上級爭取物質支持和財力支持;要求真務實、開拓進取，在促進農民增加收入、豐富農民文化生活、維護鄉村穩定上下更大功夫。切實把下鄉幫扶辦成一件大實事、大好事，既要做到面上花團錦簇，又要收獲累累碩果。

基層落后鄉村需要更多的關注，需要更多的關心，更需要上級有能力領導的幫扶，包村干部一定既要沉得下又要干的好，用自己真心真意把包村工作做好，真正讓落后村脫貧、讓“混亂”村“入軌”、讓幫扶民眾受益。

總之，此次下鄉駐村，總結幾天的初步直接觀感：一是山村農民很樸實、很可愛、也很可憐。二是該村農業基礎薄弱，產業落后，搞傳統農業生產在經濟上很難有改觀;三是該村基層設施很落后，村民也越來越邊緣化，離新農村建設的目標相差太遠。心情很不平靜，說實話，如今社會中還有這樣一些落后貧困地區，老百姓生活得如此凄慘，此情此景，讓人目不忍睹，正是這些困難的群眾讓我感到以后肩上的責任，激勵我要不斷的努力工作和學習，以自己的實際行動讓群眾感受到黨和政府的溫暖。

通過本次活動我從中提高了業務能力，對本職工作也有了一個新的認識，在以后的工作中我一定會加倍努力，為我鎮農村經濟的發展做出自己的貢獻。

黨員幫扶學生心得體會

幫扶學生是黨員義不容辭的責任和使命。作為黨員，我深知教育是關系國家未來的基礎工程，而對學生的幫扶更是黨的一項使命。過去的一年里，我承擔了一位困難學生的幫扶工作，親身體會到黨員幫扶學生的重要意義。在這個過程中，我獲得了一些寶貴的經驗與體會，希望能與大家分享。

第二段：對學生的全面關心。

幫扶學生首要的任務是對學生的全面關心。我主動與家長取得聯系，了解學生的家庭背景、學習成績和生活情況等。通過經常交流，我深入了解到學生家庭貧困、父母工作繁忙等問題，這也是學生學業不順利的主要原因。

為了幫助學生改善家庭環境，我與學校建立了聯系，幫助學生申請了國家助學金等補助。同時，我還向學生提供精神上的支持，鼓勵他樹立正確的學習態度和價值觀。通過與學生共同面對困難和挑戰，我們建立了深厚的相互關系和信任。

第三段：精心指導學業。

作為黨員幫扶學生，我們更要關注學生的學習。我發現學生在某些學科上存在較大的困難，于是我利用業余時間研究這些學科的教學方法和技巧，以期更好地幫助學生。我與學生制定了學習計劃，并定期檢查和指導學生的學習進度。在學習中，我不僅僅注重知識的傳授，更注重培養學生的自主學習能力和解決問題的思維能力。

針對學生不同的學習情況，我采用多種方式進行教學。我通過與學生進行個別輔導和小組討論等方式，提高了學生對知識的理解和應用能力。經過持續的努力，學生的學習成績逐漸穩步提升，學生自信心和學習動力也得到了顯著增長。

第四段：樹立正確的世界觀和價值觀。

幫扶學生不僅僅是教學上的支持，更包括幫助學生建立正確的世界觀和價值觀。在我們的幫扶活動中，我充分利用教育平臺，向學生傳授正能量和正確的價值觀。

我鼓勵學生勇于追求理想，在困難面前保持樂觀與堅持。同時，我也教育學生要珍惜學習機會，樹立正確的人生觀和價值觀，遠離不良煙酒等有害嗜好。通過這些思想引導，學生的心理健康得到了極大的改善，并形成了正確的世界觀和人生觀。

第五段：取得的效果與收獲。

在幫扶學生的過程中，我取得了一定的效果和收獲。學生的學業成績得到顯著提升，家庭環境也得以改善。重要的是，我也從幫扶學生中收獲到了成長與滿足感。

通過幫助他人，我更加深刻地認識到黨員幫扶學生的重要性，也更加明確了自己在教育事業中的責任與擔當。在這個過程中，我學會了耐心、理解、寬容和愛心，這些優秀品質將成為我一生中持續進步的動力。

總結：

黨員幫扶學生是建設美好社會的重要一環。通過全面關心學生、精心指導學業、樹立正確的世界觀和價值觀，我們可以幫助學生走出困境，為他們的未來鋪平道路。在這個過程中，我們也從教育事業中獲得了成長和滿足，這種收獲將激勵我們繼續投身幫扶學生的事業，為實現教育公平貢獻我們的力量。

幫扶困難黨員心得體會

黨的初心和使命是為人民服務，困難黨員是組織和廣大黨員必須予以重視的群體之一。在新時代，全面深化改革，進一步推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”的戰略布局，打贏脫貧攻堅戰成為當前最大的民生工程，如何準確把握和貫徹“幫扶困難黨員”的相關政策和工作措施，是新時期廣大黨員和干部義不容辭的歷史責任。本文將從幫助困難黨員的重要性、幫扶措施的關鍵性、解決實際問題的關注點、不斷深化工作的需要性等方面，全面剖析幫扶困難黨員的心得體會。

像所有的普通黨員一樣，困難黨員同樣是進一步開展建設性工作，履行自己黨員的使命的不可缺少的力量。但是，不同的是，他們面臨著各種困難和壓力，需要組織和廣大黨員的關心與關注，給予他們一定的支持和幫助，從而積極融入新時代的建設事業中。特別是，在新時代精神文明建設的過程中，作為先進模范可以發揮良好的示范作用，榜樣效應會使得越來越多的人提高對黨建工作的認識，為實現共同的目標做出更大的貢獻。

第三段：幫扶措施的關鍵性。

為確保困難黨員在新時代的發展，必須對他們展開更為廣泛、更加周全、更加具體的幫扶措施。首先，要強化日常工作中的福利補助，給予他們各種形式的物質支持，包括：高劑量的教育、文化、社會保障等方面的支持，使他們能夠在各個方面有所緩和。其次，需要給予關于職業生涯和個人發展的策略性的指導，通過相關的資源和項目，讓他們更好地學習和提高自己，獲得更多實際的技能和經驗。最后，在組織交流和人際互動中，要擺脫官檔意識和利益的分歧，盡可能為他們提供精神和情感的支持，營造和諧、溫馨的黨建組織氛圍。

第四段：解決實際問題的關注點。

在幫扶困難黨員的工作中，還需要關注實際問題。一些困難黨員可能面臨一些突發事件，例如突發疾病、意外事故、自然災害等，此時，黨組織需要第一時間介入，醫療、經濟、心理等方面給予相關的解決方案。在生活中，一些困難黨員可能會面臨一些親情困擾，特別是老有所依的困境，黨組織需要安排相關人員進行協助，從而避免其面臨不必要的困難。因此，我們需要注重實際問題的解決，通過項目投入和人員支出，讓困難黨員能夠感受到組織和群眾的力量。

第五段：不斷深化工作的需要性。

幫扶困難黨員的工作需要組織和廣大黨員的反復實踐、不斷總結，構建更加完善和實用的工作機制。比如，需要進一步實現區域間的通建和資源共享，同時建立困難黨員和普通黨員實時互動的渠道，以宣傳他們的故事，分享好的經驗和做法，并以實際行動使困難黨員更為融入組織和為全黨建設做出貢獻。據不完全統計，隨著精心管理和持續運營，越來越多的困難黨員擺脫了困境，用堅強的意志和良好的品質塑造了自己的黨性形象，彰顯了時代精神和責任擔當。

總之，在新時代，幫扶困難黨員是底層民生和長久發展的重要內容之一，也是新時代廣大黨員和干部為了實現總體布局和戰略布局，創新和建設黨建工作的必需品。我們應該在深化政策案源和相關工作實踐的基礎上，積極推動精神文明建設，普及新時代的價值觀、思想觀，不斷提高幫助困難黨員的能力和水平，項目化、服務化地進行有針對性地幫扶，營造和諧、溫馨的黨建組織氛圍，推動組織和黨員關系的更加和諧、潔凈和親密。來自困難黨員身上的故事、動人經歷、良好品質和斗爭意志，會永遠激勵廣大黨員和干部不斷為新時代的中國做出新的更大的貢獻！

黨員幫扶工作心得體會

作為才走上工作崗位的新教師，學校為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動，我和張小嬌老師結對幫扶，通過不斷的優化教案設計、優化課堂教學過程，使我們在自信心、意志力、生活態度等方面得到很大的提高。

初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經過三個月來的歷練與學習，張老師的幫助下，我有了很大的進步。她每次都會把問題講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從學生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題，講解新課時要和學生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：

1、認真鉆研教材。

對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚;深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組織課堂教學。

了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課后作業，特別是利用好導學方案。

3、積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習教學方法。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這幾個月，我聽了幾十節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課手冊上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

4、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。

都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是張老師在指導我寫教案的過程中發現了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的內容及意義。后來我才知道，張老師在這一方面做的非常的好。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。

一份春華，一份秋實，在這短暫的幾個月里，我在張老師的指導下，漸漸適應了教學環節，雖然在某些方面還有缺陷，但是我相信我會銘記張老師的教誨，認真踐行教學思路方法，不斷成長，努力提高，為早日成為優秀教師而努力奮斗。

結對幫扶心得體會

本學期，學校舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個學生，透過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是要我學，此刻是我要學。透過不斷的加強訓練，老師幫忙學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高;現對這項工作總結如下：

在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的`鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

同樣每一位學生都具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關心。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的閃光點，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習，是不可能進步的，因此，我經常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務，讓他們在適當的時間內完成并進行抽查。從易到難，從少到多，讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。

上面這四點是我這學期的幫扶工作總結，當然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫忙和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫忙更多的學生。

結對幫扶心得體會

近年來，結對幫扶成為了減貧攻堅的重要手段之一，通過建立城鄉結對幫扶機制，有效地促進了農村地區的發展。在我參與結對幫扶工作的過程中，我深刻地體會到了結對幫扶的重要性和價值。在這里，我想分享一下我所獲得的心得體會。

首先，結對幫扶是一種資源共享的方式。城鄉結對幫扶，意味著城市和農村之間的資源對接，從而使資源得到了更加合理的配置。在幫扶工作中，我們通過調動城市各個方面的資源，向貧困地區提供物質和技術支持，從而幫助農村地區改善了基礎設施建設和公共服務水平。同時，結對幫扶也讓城市人員參與農村發展，使他們感受到農村生活的變化和農民的付出，進而加深了城鄉之間的互動和交流。

其次，結對幫扶是一種經驗傳遞的方式。在結對幫扶過程中，城市的幫扶人員常常將自己在城市中累積的經驗和知識與農村地區的農民分享。他們向農民們介紹了現代農業技術、科學種植方法和市場營銷知識等，使農民們受益匪淺。而農村地區的農民則通過觀摩學習，了解到城市管理經驗和市場經濟的運作機制。通過這種經驗傳遞，農村地區的發展得到了極大的推動，農民們的技術和能力也得到了提升。

再次，結對幫扶是一種文化傳承的方式。城市和農村之間擁有著不同的文化底蘊和傳統，而結對幫扶則給予了兩者之間的文化交流和傳承的機會。在幫扶過程中，不僅有著城市文化的傳遞，也有著農村的傳統藝術的傳承。城市幫扶人員的文化素養和城市的藝術表演等，使得農村地區的文化得到了新的靈感和繁榮。而農村地區的傳統文化也通過結對幫扶機制得以傳承和發揚，使其在現代社會得到了更好的發展。

最后，結對幫扶是一種情感交流的方式。在幫扶過程中，城市幫扶人員和農民們共同參與了農村地區的發展，建立了深厚的情感聯系。城市幫扶人員的關心和幫助使農民們感受到了城市人民的友善和真誠。而農民們的堅毅和努力也讓城市人員對農村地區的生活有了更加深刻的了解和認識。這種情感交流不僅增加了互信和互動，也增強了整個社會的凝聚力和向心力。

總結起來，結對幫扶是一種寶貴的發展方式，不僅實現了城鄉資源共享和經驗傳遞，也推動了文化交流和情感交流。在幫扶過程中，我深刻地領悟到城鄉一體化發展的重要性和必要性。只有通過城鄉結對幫扶的方式，才能實現社會的全面發展和共同富裕。希望未來結對幫扶能夠在更廣闊的范圍內得到推廣和應用，為我們社會的發展帶來更多的動力和希望。

結對幫扶心得體會

近年來，結對幫扶成為了我國精準扶貧工作的一項重要舉措。作為一種特殊的幫扶方式，結對幫扶旨在通過對口支援、資源對接等方式，幫助那些生活在貧困地區的家庭脫貧致富。在我參與幫扶工作的過程中，我深刻體會到了結對幫扶的重要性和意義，也積累了一些幫扶心得體會。

首先，心態平和是做好結對幫扶的關鍵。當我們走進貧困的家庭時，往往會感到環境艱苦、生活困難。這時候，我們要學會調整自己的心態，不被外界的環境所左右，更不能用自己的想法去評判他人的生活狀態。每個人都有他們自己的生活方式和價值觀，我們需要以一顆平和的心去理解和傾聽，用尊重和關愛去幫助他們，而不是去指責和批評。

其次，只有深入了解才能有效幫助。貧困家庭的生活狀況千差萬別，有的缺乏基本生活條件，有的則面臨產業發展、教育等方面的困境。為了能夠幫助他們走出貧困，我們要先做到深入了解，了解他們的真實需求和困難所在。只有了解了問題的本質，我們才能有針對性地提供幫助和支持。同時，深入了解也能讓我們更好地與他們建立起信任和聯系，讓他們愿意接受我們的幫助。

再次，要注重激發貧困家庭的內生動力。幫扶工作不僅僅是提供物質的援助，更重要的是激發他們內心的奮斗和向上的動力。我們要以身作則，用自己的行動去影響和激勵他們，讓他們相信自己的能力，相信通過努力付出可以改變自己的命運。幫助他們制定合理的發展計劃，并給予其必要的指導和幫助，讓他們逐漸建立起對未來的信心和希望。只有讓他們有了內心的激勵，他們才能堅持不懈地走向自己的夢想。

另外，務實是幫助貧困家庭實現脫貧的關鍵。幫扶工作需要真實、實際的行動和方案。我們要以務實的態度對待幫扶工作，不抱有一蹴而就、一勞永逸的幻想。幫扶工作往往是長期的過程，也是自我提升的機會。我們要注重項目的可持續性，避免走過場、一勞永逸的模式，真正做到幫助貧困家庭持續發展，實現脫貧致富。

最后，結對幫扶工作需要團隊的支持和合作。作為一個幫扶者，我們要與團隊成員保持密切的聯系與合作，共同商討幫扶方案和解決困難。團隊力量是無窮的，只有大家齊心協力，才能更好地完成幫扶任務。團隊之間的經驗交流和互助也能夠讓我們更好地應對各種困難和挑戰，提高幫扶工作的效率和質量。

結對幫扶是一項需要不斷學習和積累經驗的工作。通過這段時間的參與，我更加深刻地認識到結對幫扶的重要性和意義，也積累了一些心得體會。幫扶不僅是一種行動，更是一種責任和使命。只有用真心、真情去幫助他人，我們才能真正地影響和幫助到他們，讓他們走向美好的未來。

結對幫扶心得體會

在當前社會發展過程中，結對幫扶已成為一種廣泛應用的社會公益模式。通過此種模式，實現城鄉結對、企事業單位結對、高校結對等不同主體之間的互助合作，促進資源共享、協同發展，取得了顯著的成效。在我參與結對幫扶項目的過程中，我深刻感受到了結對幫扶所帶來的改變與積極影響。本文將以五段式的方式分享我對結對幫扶的心得體會。

首先，結對幫扶通過資源共享促進了雙方的互利共贏。在我的經驗中，雙方結對幫扶的首要目標是實現零和游戲向非零和游戲的轉變。例如，在一次幫扶活動中，我所在的高校結對了一個農村小學。我們高校的教師和志愿者們積極投入到教學工作中，為當地的孩子開展了豐富多彩的課程，教授各類知識和技能。與此同時，農村小學也為我們提供了實踐教學的場所和機會。通過雙方資源的共享和優勢互補，全方位提升了教學水平，學生們也從中獲得了更多的學習和成長機會。

其次，結對幫扶促進了交流與溝通的拓展。在結對幫扶的過程中，雙方不僅要實現物質上的幫助，還要加強思想和文化的交流。通過定期的交流活動和互訪，我們更好地了解了彼此的需求和文化背景。例如，我所在的企事業單位結對了一個貧困村莊，與當地的村民建立了良好的溝通渠道。通過與村民的交流，我們了解到了村莊的發展需求，并提供了相應的幫助。同時，村民也積極向我們傳授種植、養殖等方面的技術和經驗，推動了雙方的共同進步。

再次，結對幫扶通過培養責任感和奉獻精神，提升了參與者的社會責任感。作為一名志愿者，我深知自己的責任不僅是提供幫助，更是培養受援方的自主能力和自尊心。在與農村貧困家庭結對幫扶的過程中，我不僅提供物質資助，更加注重激發其內生動力，幫助他們實現自我脫貧。例如，通過引導他們開展產業項目，提供培訓和指導，讓貧困家庭逐漸具備自我發展和長期穩定脫貧的能力。這樣的幫扶方式既滿足了他們的需求，又讓他們感受到了自己的價值和尊嚴，激發了他們脫貧的信心。

最后，結對幫扶能夠促進區域經濟的協同發展。通過結對幫扶，合作雙方能夠分享資源和市場，實現共同發展。例如，在一次城鄉結對幫扶中，城市企事業單位與農村合作社結成了互利共贏的關系。合作雙方通過資源整合和市場拓展，實現了經濟的互補和協同發展。城市企事業單位提供技術和資金支持，幫助農村合作社開展農產品深加工，并通過自身的市場渠道將產品推向城市，提高了農產品的附加值和競爭力。這種互利共贏的模式不僅推動了農村經濟的發展，也推動了整個區域經濟的提升。

總之，結對幫扶是一種互利共贏、資源共享的社會公益模式。通過結對幫扶，雙方不僅實現了物質上的互助，更加促進了交流與溝通的拓展，培養了責任感和奉獻精神，促進了區域經濟的協同發展。作為一名參與者，我深刻體會到了結對幫扶的意義和價值。相信在未來的發展中，結對幫扶將會起到更加重要的作用，推動社會公益事業的進一步發展。

師結對幫扶心得體會

師結對幫扶是一種教育實踐活動，通常是由一名經驗豐富的教師與一名師資相對較弱的教師搭配在一起，進行教育交流和互相學習的機會。這種形式的幫扶能夠促進教師間的合作與共同發展，提高教師的專業能力和教學質量。在我師結對幫扶過程中，我獲得了許多寶貴的經驗和感悟。以下是我的心得體會。

首先，師結對幫扶促進了教師的互相學習。相比于傳統的獨立教學模式，師結對幫扶將兩位教師放在同一個課堂中，互相觀摩和學習。在我與合作教師共同上課的過程中，我發現了許多優秀的教學方法和策略。例如，在課堂授課時，我習慣于采用講解與示范相結合的方式，但合作教師卻更喜歡通過小組合作和討論的方式進行授課。我發現這種方式能夠更好地激發學生的學習興趣和主動性，于是我開始嘗試這種方法，取得了意想不到的效果。通過師結對幫扶，我學到了很多新的教學方法和策略，使我的教學變得更加多樣化和靈活。

其次，師結對幫扶提高了教師的教學能力。在師結對幫扶的過程中，經驗豐富的教師可以給予年輕教師關于教學技巧和教育理念方面的建議和指導。這種指導使得我意識到了自己教學中的不足和不足之處，并引導我學習更多的教育理論和方法，提高自己的教學能力。在師結對幫扶中，合作教師經常觀摩我的課堂，向我提出寶貴的意見和建議。有時候，我對學生的表揚和批評可能過于偏向某一方面，合作教師能夠及時指出問題，并給予我正確的引導和建議。通過這些幫扶，我在教學中的專業能力不斷得到提升，我能夠更好地應對各種教學挑戰和問題。

第三，師結對幫扶增強了教師之間的合作意識和友誼。在師結對幫扶中，我和合作教師密切合作，共同研究和解決教育問題。我們共同備課、授課、評課，相互討論和交流。通過這個過程，我和合作教師建立了深厚的友誼。我們互相鼓勵和支持，共同進步。在這個過程中，我學會了傾聽和團結，學會了與他人合作并尊重他人的意見。這種合作精神對于我們教師團隊的建設和學校的整體發展都意義重大。

第四，師結對幫扶促進了學校教育質量的提高。師結對幫扶通過加強教師的專業能力和教學水平，直接或間接地提高了學校的教育質量。經驗豐富的教師在幫扶中向年輕教師傳授了很多寶貴的教學經驗和教育理念，使得學校的教學水平得以提高。同時，年輕教師的活力和新鮮思維也為學校注入了新的活力。通過師結對幫扶，學校的教師團隊越來越強大，學校的整體實力和聲譽也隨之提高。這種良性的循環將會使學校能夠更好地為學生提供優質的教育服務。

最后，師結對幫扶不僅對教師個人有益，也對學生的發展有積極影響。在我師結對幫扶的過程中，我的教育能力得到了提升，我的課堂教學更加生動有趣，學生的學習積極性和參與度也大大提高。師結對幫扶的目的就是提高教學質量，使學生能夠享受到更好的教育。通過師結對幫扶，學生們能夠接受到更多元化、有效的教學方式和資源，激發他們的學習興趣和能力。這使得學生能夠更好地獲得知識和技能，為他們未來的發展奠定堅實基礎。

總而言之，師結對幫扶是一種非常有益的教育實踐活動。通過師結對幫扶，不僅教師個人的專業能力得到提高，也為學校的發展和教育質量的提升做出了貢獻。師結對幫扶是教育改革中的一個重要組成部分，希望這種形式的幫扶能夠在更多的學校得到推廣和實施。