通過撰寫心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)和概括自己在某一領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和見解,形成自己的個(gè)人風(fēng)格和特點(diǎn)。借助以下范文的參考,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的寫作經(jīng)驗(yàn),在自己的心得體會(huì)中做出更好的表達(dá)。
教材的基本理論和概念,理清每一個(gè)單詞和概念,透徹理解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)該補(bǔ)充什么材料;深入了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的困難,并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何將掌握的教材傳給學(xué)生的問題。我記得一位教育家曾經(jīng)說過:一旦老師今天停止學(xué)習(xí),他們明天就會(huì)停止教學(xué)。只有不斷學(xué)習(xí),我們才能跟上課程改革的步伐,用全新的理念指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐。因此,平時(shí)我們應(yīng)該參加更多的訓(xùn)練,多讀一些教育性的書籍、關(guān)于教學(xué)案例的報(bào)紙和雜志、課堂記錄等等。給自己充電。
3、認(rèn)真聽課和評(píng)課“評(píng)課”是不斷提高教學(xué)水平的一種方式。除了堅(jiān)持聽。
不僅要提高自身的教學(xué)能力,更要注重積累頻繁書寫的教學(xué)后記,不斷提高教育和科研水平,使自己從“教師”發(fā)展成為科研型教師。
5,要熱愛高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,只要精神不衰退,路總是比以前更難走。
7。新課程下,我們應(yīng)該培養(yǎng)更多的班主任,充分發(fā)揮四人小組討論的作用,聰明地學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)互助。
8、要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,表揚(yáng)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處正如一位教育家所說,每個(gè)學(xué)生都是人才。
9、我們應(yīng)該注意課堂教學(xué)的方式方法,充分發(fā)揮學(xué)生的參與性,重視學(xué)生的個(gè)人感受。顏老師,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),這種豐富的經(jīng)驗(yàn)無疑是我工作中的一筆巨大而寶貴的財(cái)富,值得學(xué)習(xí)。俗話說:一天是老師,一生是父親。我將繼續(xù)挖掘這一巨大財(cái)富,并將其應(yīng)用于未來的實(shí)踐。我將繼續(xù)探索和積累經(jīng)驗(yàn)。我決心尋求真理。我們并不完美,但我們可以追求完美。從老師的言行中我們可以體會(huì)到教學(xué)的精神,力爭(zhēng)早日成為像嚴(yán)老師這樣受到學(xué)生尊敬和喜愛的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師。
結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫,以下僅供參考,請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
結(jié)對(duì)幫扶是學(xué)校為了幫助困難學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)而開展的一項(xiàng)重要工作。作為幫扶人員,我有幸參與到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中來,與困難學(xué)生一起學(xué)習(xí)、交流,共同成長(zhǎng)。
在幫扶過程中,我深刻地感受到了幫扶學(xué)生的不易。他們面臨的各種困難和挑戰(zhàn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育公平的重要性。同時(shí),我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在幫扶過程中,我不斷地反思自己的教學(xué)方法和策略,不斷地嘗試新的教學(xué)方法,不斷地與學(xué)生交流互動(dòng),不斷地提高自己的教學(xué)水平。
在幫扶過程中,我也深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有通過團(tuán)隊(duì)合作,才能更好地幫助困難學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在團(tuán)隊(duì)合作中,我們不斷地交流互動(dòng),不斷地分享經(jīng)驗(yàn),不斷地提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),我們也不斷地關(guān)注困難學(xué)生的情況,不斷地幫助他們解決問題,不斷地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在幫扶過程中,我也深刻地感受到了自己的成長(zhǎng)。通過幫扶困難學(xué)生,我不僅提高了自己的教學(xué)水平,還提高了自己的綜合素質(zhì)。在幫扶過程中,我不斷地反思自己的教學(xué)方法和策略,不斷地嘗試新的教學(xué)方法,不斷地與學(xué)生交流互動(dòng),不斷地提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),我也不斷地關(guān)注困難學(xué)生的情況,不斷地幫助他們解決問題,不斷地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
總之,結(jié)對(duì)幫扶是一項(xiàng)非常有意義的工作。通過幫扶,我不僅提高了自己的教學(xué)水平,還提高了自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),我也深刻地認(rèn)識(shí)到了教育公平的重要性。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,為困難學(xué)生提供更好的幫助。
中心校為了使新教師迅速成長(zhǎng),特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng),板橋小學(xué)校的嚴(yán)老師和我結(jié)對(duì),對(duì)我進(jìn)行了幫扶,使我受獲豐多,很多方面都得到很大的提高,現(xiàn)將這次結(jié)對(duì)幫扶的心得體會(huì)。
總結(jié)。
如下:
初登講臺(tái)時(shí),我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)講授完,但就好像一個(gè)人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好,經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),在嚴(yán)老師的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。特別要感謝的是嚴(yán)老師,他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹,分析各種情況,從多角度進(jìn)行觀察,有時(shí)會(huì)從學(xué)生的角度問我一些看似簡(jiǎn)單問題讓我回答,常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題,講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。讓我知道要搞好。
教學(xué)。
要從以下幾個(gè)方面做起:
1、認(rèn)真鉆研教材。
對(duì)教材的基本理論和基本概念,每一句話、每一個(gè)概念都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。
2、刻苦學(xué)習(xí)教法。
記得有位教育家曾經(jīng)說過:教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。所以平時(shí)應(yīng)多參加培訓(xùn),多看有關(guān)教學(xué)案例、課堂實(shí)錄等教育書籍報(bào)刊,為自己充電。
3、悉心聽課評(píng)課。
“評(píng)課”是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑,除了堅(jiān)持跟班聽課外,每次聽完師傅的課后,應(yīng)試著評(píng)一評(píng)。并能提出自己的教學(xué)設(shè)想:如果是我,我會(huì)怎么上。師徒之間能相互切磋、相互學(xué)習(xí),以求共同提高。
4、勤動(dòng)手動(dòng)筆作為一名年青的教師不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)多注意積累勤寫教學(xué)后記,不斷提高教育科研水平,使自己從“教書匠”朝科研型教師發(fā)展。
5、要熱愛中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,只要精神不滑坡,辦法總比困難多。
6、要狠抓常規(guī),不放松,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,明白什么時(shí)候該寫什么,什么時(shí)候不該寫什么。
7、新課程下要多培養(yǎng)班級(jí)小老師,充分發(fā)揮4人小組討論的作用,智慧學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)互助。
8、要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,表揚(yáng),發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處。正如一名教育家所說的:每個(gè)學(xué)生都是"才"。
9、要注意課堂教學(xué)中的方式方法,發(fā)揮學(xué)生的主體參與,重視學(xué)生的個(gè)人感悟。
幫扶工作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作。作為一名幫扶者,我深刻地認(rèn)識(shí)到,我們的目標(biāo)不僅僅是幫助他人,更是通過幫助他人來促進(jìn)自我成長(zhǎng)和改變。在這篇文章中,我將分享我在幫扶過程中的一些心得體會(huì)。
首先,作為幫扶者,我們需要的不僅僅是耐心和同情心,更重要的是要理解幫扶對(duì)象的需求和問題。當(dāng)我們與幫扶對(duì)象交流時(shí),我們需要傾聽他們的故事,了解他們的需求和問題,然后給予有針對(duì)性的幫助和支持。只有這樣,我們才能真正地幫助到他們,并促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和改變。
其次,建立良好的溝通和信任關(guān)系是幫扶工作的關(guān)鍵。在幫扶過程中,我們需要與幫扶對(duì)象建立一種信任關(guān)系,讓他們感到我們真正關(guān)心他們,并愿意幫助他們解決問題。這種信任關(guān)系將有助于更好地理解他們的需求和問題,并促進(jìn)他們自我成長(zhǎng)和改變。
最后,幫扶工作需要持續(xù)的努力和投入。幫扶對(duì)象需要我們的支持和幫助,而這種支持和幫助需要持續(xù)的努力和投入。在這個(gè)過程中,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),提高自己的能力和技能,以便更好地幫助他人。
總之,幫扶工作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作。作為一名幫扶者,我們需要理解幫扶對(duì)象的需求和問題,建立良好的溝通和信任關(guān)系,并持續(xù)地努力和投入。只有這樣,我們才能真正地幫助到他人,并促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和改變。
結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫,以下僅供參考,請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
結(jié)對(duì)幫扶是一項(xiàng)重要的社會(huì)服務(wù)活動(dòng),旨在幫助那些需要幫助的人,讓他們更好地融入社會(huì),提高他們的生活質(zhì)量。作為一名志愿者,我有幸參與了這項(xiàng)活動(dòng),并從中獲得了很多收獲和體驗(yàn)。
在結(jié)對(duì)幫扶的過程中,我遇到了很多不同的人和情況。有些人需要幫助解決生活中的問題,有些人需要幫助提高職業(yè)技能,有些人需要幫助改善心理健康狀況。我通過與他們的交流和互動(dòng),逐漸了解了他們的需求和困境,也學(xué)會(huì)了如何更好地幫助他們。
在結(jié)對(duì)幫扶的過程中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候我會(huì)感到無助和沮喪,但是通過不斷地學(xué)習(xí)和嘗試,我逐漸找到了解決問題的方法。我也學(xué)會(huì)了如何更好地與他人溝通和交流,從而建立更加緊密的關(guān)系。
通過結(jié)對(duì)幫扶,我深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)問題的嚴(yán)重性和復(fù)雜性。我意識(shí)到,我們需要更多地關(guān)注那些需要幫助的人,并采取更加有效的措施來幫助他們。我也意識(shí)到,我們需要更多地關(guān)注那些需要幫助的人,并采取更加有效的措施來幫助他們。
總的來說,結(jié)對(duì)幫扶是一項(xiàng)非常有意義的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。通過與他人交流和互動(dòng),我不僅獲得了知識(shí)和技能,也建立了更加緊密的關(guān)系。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和嘗試,我將會(huì)成為更加優(yōu)秀的志愿者。
時(shí)間飛逝,很快一學(xué)期就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我獲益匪淺,師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長(zhǎng)。
回顧這這一學(xué)期,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在兩位師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,在教育教學(xué)中我一路走來,在成長(zhǎng)中變得成熟、堅(jiān)毅!
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。成為一名教師,讓我意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任。來自教學(xué)的壓力,來自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏,使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“新教師培養(yǎng)計(jì)劃”,為我的教學(xué)成長(zhǎng)鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái)。
在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜xx和xx兩位副校長(zhǎng)為師。我主要擔(dān)任學(xué)區(qū)辦公室工作,兩位校長(zhǎng)除了教學(xué)以外均負(fù)責(zé)常規(guī)管理工作,較高的工作重合度為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。并且兩位師傅各有特點(diǎn),每次向他們請(qǐng)教,他們都會(huì)不厭其煩地向我傳授他們的經(jīng)驗(yàn)。在相互的探討與思考中我學(xué)到了不少東西!在兩位師傅的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長(zhǎng)。兩位師傅在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:
首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在兩位師傅的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教。
其次,互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是兩位師傅不定期的隨堂聽課,雖然讓我有些措手不及,但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進(jìn),也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容,終于順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在聽?zhēng)煾档恼n的過程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,多樣的教學(xué)手段,使我受益匪淺。
此外,兩位師傅的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,他們的熱情、真誠與自信,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“新教師培養(yǎng)計(jì)劃”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)??傊?,這一學(xué)期以來,我向兩位師傅學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)。
“十年樹木,百年樹人”,作為一名教師,我們能給精準(zhǔn)扶貧家庭帶去的最大資助也就是“教育扶貧”,而國家的“教育扶貧”本就是指能讓貧困地區(qū)的孩子掌握知識(shí)、改變命運(yùn)、造福家庭。“扶貧先扶智”決定了教育扶貧的基礎(chǔ)性地位,“治貧先治愚”決定了教育扶貧的先導(dǎo)性功能,“脫貧防返貧”決定了教育扶貧的根本性作用。所以說“教育扶貧”其實(shí)也是我們能帶給精準(zhǔn)扶貧戶最有效、最直接的精準(zhǔn)扶貧了。
我?guī)头隽巳麑W(xué)生,這三名學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難,其中袁帥爺爺奶奶年邁,身體活動(dòng)不便,父母長(zhǎng)期在外打工,也就是因?yàn)槿绱?,父母的忙碌造成了他們?cè)跔敔斈棠痰哪鐞壑虚L(zhǎng)大,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
為了幫助這幾名孩子,我多次與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行的交談,利用下午放學(xué)時(shí)間進(jìn)行家訪,了解他們的家庭情況,孩子在家表現(xiàn),思想狀況等,也讓我更加下定決心必須要將他們的成績(jī)抓起來,才能為他們的家庭帶去最需要的一份幫助。
后來,我就每天都要找孩子們談心,了解他們學(xué)習(xí)與生活上的困難,時(shí)不時(shí)進(jìn)行知識(shí)上的考查,并及時(shí)給他們講解沒有學(xué)懂的內(nèi)容。在這個(gè)過程中我們雙方都在收獲,家長(zhǎng)反映說孩子學(xué)習(xí)的積極性有所提高了,性格也變得開朗多了??我從內(nèi)心感受到我給他們帶去的一份可能是微不足道的快樂給予的幸福感。
我認(rèn)為,在做扶貧工作時(shí),做好物質(zhì)上扶貧固然很重要,但更重要的是要做好思想扶貧,生活困難的人在壓力面前總是處在低谷階段,他們相當(dāng)一部分人認(rèn)為,自己命中注定要窮,再怎么努力也沒用。有了這種思想,他們失去了自立自強(qiáng)的精髓,缺少雄心壯志和苦干創(chuàng)業(yè)精神。
我個(gè)人覺得要想幫助他們,首先應(yīng)該讓他們從思想上站立起來,鼓足他們克服困難,戰(zhàn)勝困難的勇氣。然后他們才能找準(zhǔn)前進(jìn)的方向,才能改變家庭,改變命運(yùn)。
張力。
中心校為了使新教師迅速成長(zhǎng),特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng),板橋小學(xué)校的嚴(yán)老師和我結(jié)對(duì),對(duì)我進(jìn)行了幫扶,使我受獲豐多,很多方面都得到很大的提高,現(xiàn)將這次結(jié)對(duì)幫扶的心得體會(huì)總結(jié)如下:
初登講臺(tái)時(shí),我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)講授完,但就好像一個(gè)人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好,經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),在嚴(yán)老師的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。特別要感謝的是嚴(yán)老師,他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹,分析各種情況,從多角度進(jìn)行觀察,有時(shí)會(huì)從學(xué)生的角度問我一些看似簡(jiǎn)單問題讓我回答,常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題,講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起:
1、認(rèn)真鉆研教材。
對(duì)教材的基本理論和基本概念,每一句話、每一個(gè)概念都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。
2、刻苦學(xué)習(xí)教法。
記得有位教育家曾經(jīng)說過:教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。所以平時(shí)應(yīng)多參加培訓(xùn),多看有關(guān)教學(xué)案例、課堂實(shí)錄等教育書籍報(bào)刊,為自己充電。
3、悉心聽課評(píng)課。
“評(píng)課”是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑,除了堅(jiān)持跟班聽課外,每次聽完師傅的課后,應(yīng)試著評(píng)一評(píng)。并能提出自己的教學(xué)設(shè)想:如果是我,我會(huì)怎么上。師徒之間能相互切磋、相互學(xué)習(xí),以求共同提高。
4、勤動(dòng)手動(dòng)筆。
作為一名年青的教師不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)多注意積累勤寫教學(xué)后記,不斷提高教育科研水平,使自己從“教書匠”朝科研型教師發(fā)展。
5、要熱愛中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,只要精神不滑坡,辦法總比困難多。
6、要狠抓常規(guī),不放松,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,明白什么時(shí)候該寫什么,什么時(shí)候不該寫什么。
7、新課程下要多培養(yǎng)班級(jí)小老師,充分發(fā)揮4人小組討論的作用,智慧學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)互助。
8、要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,表揚(yáng),發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處。正如一名教育家所說的:每個(gè)學(xué)生都是"才"。
9、要注意課堂教學(xué)中的方式方法,發(fā)揮學(xué)生的主體參與,重視學(xué)生的個(gè)人感悟。
在過去的幾個(gè)月中,我有幸參與了學(xué)校的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。這是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷,讓我不僅提高了自我,還更加深入地了解了教育幫扶的重要性。在此,我想分享一些個(gè)人結(jié)對(duì)幫扶的心得體會(huì)。
結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,我與一位學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)成了幫扶對(duì)子。每天,我們一起學(xué)習(xí),討論問題,尋找解題方法。開始的時(shí)候,他的學(xué)習(xí)進(jìn)度慢,理解能力也有限,這讓我倍感壓力。但隨著時(shí)間的推移,我逐漸了解到學(xué)習(xí)困難的學(xué)生需要更多的耐心和細(xì)致的指導(dǎo)。
在這個(gè)過程中,我更加明白了教育的真正含義。教育不僅僅是教授知識(shí),更是幫助學(xué)生理解世界,提高解決問題的能力。我開始懂得如何用更有效的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們建立自信,克服困難。我也逐漸了解到,作為一名教師,如何更好地傾聽、理解學(xué)生的需求和問題,以便為他們提供更有針對(duì)性的幫助。
參與結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育幫扶的重要性。我認(rèn)識(shí)到,每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,他們有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。因此,我們需要尊重和欣賞他們的個(gè)性,幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。我也意識(shí)到,作為教師,我們不僅要傳授知識(shí),更要教會(huì)他們?nèi)绾为?dú)立思考,如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
回顧這段經(jīng)歷,我深深感到,結(jié)對(duì)幫扶不僅讓我提高了教學(xué)能力,也讓我更深入地理解了教育的真諦。我明白了教育不僅僅是教師和學(xué)生的互動(dòng),更是心靈的交流和成長(zhǎng)。每一次的幫扶活動(dòng),都是一次對(duì)自我提升的挑戰(zhàn)和鍛煉。
總結(jié)我的結(jié)對(duì)幫扶心得,我收獲的不僅僅是知識(shí)和技能,更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我明白了教育幫扶的重要性,也學(xué)會(huì)了如何更好地理解和尊重每一個(gè)學(xué)生。我深信,這份經(jīng)歷將對(duì)我未來的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我期待未來能有更多機(jī)會(huì)參與這樣的活動(dòng),與每一個(gè)學(xué)生共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步。
隨著社會(huì)的發(fā)展,護(hù)理行業(yè)的重要性與日俱增。作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員,護(hù)士是醫(yī)患溝通的橋梁,承擔(dān)著協(xié)助醫(yī)生治療病人、關(guān)懷病人的重要使命。在護(hù)理實(shí)踐中,結(jié)對(duì)幫扶是一種常見的工作方式,通過幫扶對(duì)象與護(hù)士互相配對(duì),在日常實(shí)踐中分享技術(shù)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),增進(jìn)互信與關(guān)系。我有幸參與了一次護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶,從中獲得了很多收獲與體會(huì)。
首先,護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶促進(jìn)了專業(yè)技巧的提升。在護(hù)理實(shí)踐中,每天都會(huì)碰到各種各樣的病例,而不同的病例需要不同的護(hù)理方法和技巧。在結(jié)對(duì)幫扶中,我與幫扶對(duì)象進(jìn)行了密切的合作,分享了自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和技巧,也汲取了對(duì)方的專業(yè)知識(shí)。通過和幫扶對(duì)象的互動(dòng),我學(xué)會(huì)了一些新的操作技巧,例如更加熟練地使用呼吸機(jī),更加精準(zhǔn)地給病人做輸液等。這些新技巧的掌握不僅使我在實(shí)踐中更加得心應(yīng)手,還提升了我對(duì)護(hù)理工作的信心。
其次,護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶提升了人際溝通能力。作為一名護(hù)士,與病人和家屬的溝通是每天工作的重要環(huán)節(jié)。然而,由于病患心情低落、病情緊急等原因,與病人和家屬的溝通并不總是順利的。通過和幫扶對(duì)象的溝通,我學(xué)會(huì)了更好地傾聽對(duì)方的需求與意見,學(xué)會(huì)了更加溫和地表達(dá)自己的建議和看法。在和病人和家屬的交流中,我更加細(xì)心地傾聽他們的訴求與關(guān)切,盡量用平和而理性的態(tài)度回應(yīng)他們的問題和質(zhì)疑。這樣的溝通方式不僅獲得了病人和家屬的理解和認(rèn)同,也為我提升了人際溝通能力,有助于更好地協(xié)助醫(yī)生與病患的溝通。
第三,護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶提高了工作效率。在結(jié)對(duì)幫扶中,我與幫扶對(duì)象可以共同分擔(dān)工作中的壓力,互相幫助與理解。對(duì)于繁忙的工作環(huán)境來說,這是非常寶貴的助力。在與幫扶對(duì)象的共同努力下,我們可以互相協(xié)調(diào)工作,減少不必要的重復(fù)和冗余,高效快速地完成各項(xiàng)任務(wù)。在護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶中,我們還可以互相交流和推廣一些工作經(jīng)驗(yàn)和技巧,提高科室整體的工作效率和質(zhì)量。
第四,護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶激發(fā)了工作的激情。多年來,護(hù)理工作的重復(fù)性和繁雜性是很容易讓護(hù)士產(chǎn)生厭倦感的。然而,在結(jié)對(duì)幫扶中,我與幫扶對(duì)象直接共事,親身體驗(yàn)了病患痊愈和康復(fù)的過程,也親眼目睹了病患與家屬的感恩之情。這種親近患者的經(jīng)歷讓我產(chǎn)生了對(duì)護(hù)理工作更大的熱情和責(zé)任感,也更有動(dòng)力去面對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。同時(shí),幫扶對(duì)象的進(jìn)步和康復(fù)也是對(duì)我的一種肯定和鼓勵(lì),進(jìn)一步激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。
總結(jié)起來,護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶給予了我很多寶貴的體驗(yàn)與收獲。在與幫扶對(duì)象的共同努力下,我不僅獲得了專業(yè)技巧上的提升,還提高了人際溝通能力和工作效率,同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱情。護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶是一種高效而有效的工作方式,我相信,在今后的工作中,我將繼續(xù)積極參與護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
結(jié)對(duì)幫扶是中國最有效的扶貧措施之一,就是通過組織城市或者發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)、個(gè)人與貧困地區(qū)的家庭、村民結(jié)成一對(duì)一的幫扶關(guān)系,為貧困地區(qū)提供幫助和支持,幫助他們脫貧致富。在過去幾年中,我有幸參與了一些結(jié)對(duì)幫扶的工作,這讓我真正了解到扶貧的意義和價(jià)值,也讓我深切體會(huì)到了中華民族的傳統(tǒng)美德和社會(huì)責(zé)任,下面和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:結(jié)對(duì)幫扶的意義。
貧困是人類面臨的共同問題,中國需要用盡一切辦法去解決貧困,而結(jié)對(duì)幫扶正是一種非常好的方式去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。結(jié)對(duì)幫扶的意義在于:一方面幫助貧困地區(qū)的人獲得基本的生活條件和教育,另一方面,通過結(jié)對(duì)幫扶,能夠加強(qiáng)城鄉(xiāng)之間的聯(lián)系,提高社會(huì)的凝聚力和穩(wěn)定性。它也是體現(xiàn)了富有同情心和舍己為人的人類精神,扶貧不僅是一種社會(huì)責(zé)任,更是一種人類的情感宣泄。
第三段:結(jié)對(duì)幫扶的重要性。
結(jié)對(duì)幫扶之所以重要,是因?yàn)樗粌H要求貧困地區(qū)的人得到基本的物質(zhì)幫助,還需要定期的交流、合作、互助等,以建立起真正的幫扶關(guān)系。結(jié)對(duì)幫扶要求幫扶對(duì)象和幫扶者互相幫助,互相信任,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。只有這樣,才能讓貧困地區(qū)真正的得到脫貧的治理。
第四段:結(jié)對(duì)幫扶的困難和挑戰(zhàn)。
結(jié)對(duì)幫扶工作也面臨著一些困難和挑戰(zhàn),比如不同地區(qū)、文化背景、語言、生活習(xí)慣等方面的差異,有時(shí)候就會(huì)給溝通和合作帶來很大的阻礙。此外,很多城市的企業(yè)家,不愿意去勞累和奮斗的貧困地區(qū),這就使得很多貧困地區(qū)的人難以得到幫助。因此,需要建立起更好的溝通機(jī)制,讓結(jié)對(duì)幫扶不斷的推動(dòng)發(fā)展。
第五段:結(jié)對(duì)幫扶實(shí)踐的啟示。
結(jié)對(duì)幫扶工作的實(shí)踐告訴我們,我們要秉持中華民族傳統(tǒng)的美德,真正的發(fā)揚(yáng)社會(huì)責(zé)任。我們不應(yīng)該僅僅看見自己眼前的利益,而需要關(guān)注他人的需要和利益,捐贈(zèng)愛心、為他們解決實(shí)際困難,這是結(jié)對(duì)幫扶的重要意義所在。我們?cè)谶M(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶工作的時(shí)候,要把握好尺度,注重實(shí)際效果,讓助人者和被助者的關(guān)系更加真誠和親密,讓整個(gè)社會(huì)真正實(shí)現(xiàn)全面穩(wěn)定、可持續(xù)、和諧的發(fā)展。
結(jié)尾:
結(jié)對(duì)幫扶雖然面臨著一些困難和挑戰(zhàn),但是,正是這些挑戰(zhàn)鼓舞了我們?nèi)ゲ粩嗟靥剿?,去尋找最佳的解決方法。我們相信,只有經(jīng)過不斷地實(shí)踐和摸索,不斷地加強(qiáng)溝通和合作,結(jié)對(duì)幫扶以及其他扶貧措施才能夠取得最好的成效,讓我們的祖國更快地走向繁榮昌盛的未來!
近年來,中國大力推行扶貧政策,其中重點(diǎn)之一是“結(jié)對(duì)幫扶”。作為其中一種方式,結(jié)對(duì)幫扶已經(jīng)在全國范圍內(nèi)得到了廣泛的應(yīng)用。我也參與了一個(gè)結(jié)對(duì)幫扶的項(xiàng)目,為一個(gè)貧困村做出了一些努力。在此我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:了解貧困村情況。
在開始結(jié)對(duì)幫扶前,我們首先需要了解貧困村的實(shí)際情況。我們前往該村進(jìn)行實(shí)地考察,與村民交流,清晰地了解了他們的生活環(huán)境和經(jīng)濟(jì)狀況,包括他們的勞動(dòng)力和生產(chǎn)結(jié)構(gòu)等。這項(xiàng)工作很重要,因?yàn)樗鼮槲覀兒罄m(xù)的工作提供了基礎(chǔ)和初步設(shè)想。
第三段:制定計(jì)劃并實(shí)施。
基于對(duì)貧困村的了解和考察,我們開始制定結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃是在與當(dāng)?shù)卣痛迕駞f(xié)商后得出的。我們提出了許多不同的項(xiàng)目,例如農(nóng)業(yè)發(fā)展、村莊改造和動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制等。我們盡力確保這些項(xiàng)目是切實(shí)可行的,并分別安排了專人去負(fù)責(zé)實(shí)施。在實(shí)施過程中,我們也特別注重與村民保持溝通,并及時(shí)解決問題。這樣能夠幫助我們及時(shí)引導(dǎo)方向,提高工作的效率。
第四段:反思和改進(jìn)。
在執(zhí)行項(xiàng)目過程中,我們始終注重反思自己的所做所為。我們每次會(huì)將過程中遭遇的問題進(jìn)行記錄,討論并制定實(shí)際的應(yīng)對(duì)措施,以便我們隨時(shí)調(diào)整工作方向并改進(jìn)我們的方法。我們認(rèn)為,反思和改進(jìn)是一種重要的方法,可以幫助我們減輕一些負(fù)擔(dān),并提高工作的效果。
第五段:總結(jié)。
通過這次結(jié)對(duì)幫扶經(jīng)歷,我深刻地意識(shí)到扶貧的必要性,這樣的政策可以幫助很多貧困地區(qū)的居民。除此之外,我還發(fā)現(xiàn),在為貧困地區(qū)提供幫助時(shí),準(zhǔn)確地定位村莊的狀況、與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)工作人員強(qiáng)化合作和及時(shí)反饋村民需要和工作推進(jìn)情況是非常重要的。最后,我們?cè)诮Y(jié)對(duì)幫扶過程中學(xué)到了很多東西,我們將一直支持這項(xiàng)工作。扶貧事業(yè)需要全社會(huì)的力量和支持。老百姓能夠生活得更好,那才是最幸福的事。
護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶是一種護(hù)理行為,通過此種方式,醫(yī)院中經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士為新進(jìn)護(hù)士提供指導(dǎo)和支持,幫助其在工作中逐步成長(zhǎng)和提高。這種結(jié)對(duì)幫扶的方式不僅有助于新進(jìn)護(hù)士更好地適應(yīng)工作環(huán)境,也有利于提高醫(yī)院整體的護(hù)理質(zhì)量。由于護(hù)理工作的特殊性,新進(jìn)護(hù)士常常面臨各種挑戰(zhàn),包括繁重的工作量、復(fù)雜的護(hù)理技能和不斷變化的病情等。因此,護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶具有重要的意義和價(jià)值。
護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先,結(jié)對(duì)幫扶可以加強(qiáng)新進(jìn)護(hù)士的專業(yè)技能培養(yǎng)。通過經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士的指導(dǎo)和幫助,能夠使新進(jìn)護(hù)士更好地理解和掌握各種護(hù)理技能。其次,結(jié)對(duì)幫扶可以提高新進(jìn)護(hù)士的工作積極性和自信心。在困難和挑戰(zhàn)面前,得到老師姐的支持和鼓勵(lì),新進(jìn)護(hù)士會(huì)更有動(dòng)力去克服困難。然而,護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶也面臨一些挑戰(zhàn),例如老師姐的時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)不足,以及雙方之間的交流障礙等。因此,如何克服這些挑戰(zhàn),發(fā)揮結(jié)對(duì)幫扶的最大效用,是需要共同努力的方向。
在參與護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶的過程中,我深深地感受到了幫扶和被幫扶的雙向影響。作為結(jié)對(duì)幫扶的一方,我時(shí)刻保持著一顆耐心與包容的心態(tài),盡可能為新進(jìn)護(hù)士提供指導(dǎo)和支持。在這個(gè)過程中,我不僅加強(qiáng)了自己的護(hù)理知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了自己的溝通和引導(dǎo)能力。另一方面,作為被幫扶的一方,新進(jìn)護(hù)士對(duì)于老師姐的關(guān)心和幫助,我深感感激。她的經(jīng)驗(yàn)和智慧給予了我很多啟發(fā),使我在工作中更加自信和扎實(shí)。
為了讓護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶取得更好的效果,需要不斷進(jìn)行改進(jìn)與提升。首先,醫(yī)院應(yīng)該建立一個(gè)完善的結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制,明確責(zé)任和任務(wù),并為結(jié)對(duì)幫扶提供足夠的資源和支持。其次,需要推動(dòng)護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶的理念和意識(shí),讓更多的護(hù)士認(rèn)識(shí)到其價(jià)值和重要性,并積極參與進(jìn)來。另外,要加強(qiáng)護(hù)士的培訓(xùn)和教育,提高護(hù)理技能和水平,為結(jié)對(duì)幫扶提供更好的保障和條件。同時(shí),加強(qiáng)護(hù)士之間的交流和合作,分享經(jīng)驗(yàn)和心得,促進(jìn)共同成長(zhǎng)和發(fā)展。
護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶將在未來繼續(xù)得到重視和發(fā)展。隨著醫(yī)院護(hù)理工作的不斷發(fā)展和進(jìn)步,結(jié)對(duì)幫扶的方式將越來越完善和多樣化。同時(shí),護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)和能力也將得到更大的提升和發(fā)展。我相信,在共同努力下,護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶將為護(hù)士提供更好的成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì),也將對(duì)醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量起到積極的促進(jìn)和提升作用。
第一段:引言(約200字)。
師生結(jié)對(duì)幫扶是一種優(yōu)秀的教育形式,能夠使學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在我參與師生結(jié)對(duì)幫扶的過程中,我深刻體會(huì)到這種形式的重要性和價(jià)值。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,談?wù)勎覍?duì)師生結(jié)對(duì)幫扶的心得體會(huì)。
第二段:機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)(約200字)。
師生結(jié)對(duì)幫扶提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),使學(xué)生能夠接觸到更廣闊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在我和我的導(dǎo)師結(jié)對(duì)幫扶后,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)知識(shí)的熱愛和求索精神深深激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),這也是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)閷W(xué)習(xí)過程對(duì)我來說是一種新的嘗試。我需要學(xué)會(huì)如何提問、解決問題和思考,這種經(jīng)歷讓我得到了很大的鍛煉。
第三段:有效溝通與互助(約300字)。
師生結(jié)對(duì)幫扶的關(guān)鍵在于有效的溝通和互助。在和我的導(dǎo)師交流的過程中,我發(fā)現(xiàn)他非常注重傾聽我的想法和問題,而不是僅僅給出答案。這種開放式的交流讓我感受到被尊重和被重視的重要。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。通過交流,我的導(dǎo)師給予了我很多啟發(fā)和指導(dǎo),使我能夠在學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展自己。
第四段:互相激勵(lì)與共同成長(zhǎng)(約300字)。
師生結(jié)對(duì)幫扶不僅僅是老師對(duì)學(xué)生的幫助,也是學(xué)生對(duì)老師的啟發(fā)和激勵(lì)。在和我的導(dǎo)師相處的過程中,我看到了他對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)和責(zé)任心,這使我深受感動(dòng)。同時(shí),我的進(jìn)步和成長(zhǎng)也讓他感到滿意和驕傲。我們互相激勵(lì)著,共同成長(zhǎng)著。這種師生之間的密切關(guān)系不僅僅是在學(xué)術(shù)上的提高,更是在品德和思想上的塑造。
第五段:回顧與展望(約200字)。
在師生結(jié)對(duì)幫扶的過程中,我深刻體會(huì)到它對(duì)我個(gè)人的影響和幫助。通過交流和互助,我增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力,形成了積極向上的態(tài)度,更重要的是,我學(xué)會(huì)了如何去幫助他人。未來,我希望能將自己在師生結(jié)對(duì)幫扶中獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲分享給更多的人,讓更多的學(xué)生受益,并且進(jìn)一步提高自己的能力。師生結(jié)對(duì)幫扶不僅僅是一種教育形式,更是一種人與人之間真誠互助的方式,它能夠促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定和自信。
扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作是我們國家一項(xiàng)重要工作之一,關(guān)系到我們國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。下面是小編搜集整理的扶貧結(jié)對(duì)幫扶。
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xx年,市外僑辦以黨的xx大精神為指導(dǎo),根據(jù)《關(guān)于對(duì)xx年全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作主要目標(biāo)實(shí)施考評(píng)的通知》(通辦發(fā)〔xx〕23號(hào))和《關(guān)于開展“”市級(jí)機(jī)關(guān)部門單位幫村黨員干部幫戶活動(dòng)的意見》的文件精神和總體部署,我辦認(rèn)真做好結(jié)對(duì)扶貧工作。結(jié)合本辦實(shí)際,真情幫扶,在開展與海門市包場(chǎng)鎮(zhèn)河南村的“部門單位幫村,黨員干部幫戶”工作中取得了較好的成效,現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下:
開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,提高資源利用效率,協(xié)調(diào)地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效形式。我辦領(lǐng)導(dǎo)始終把結(jié)對(duì)幫扶工作作為外僑工作中的一項(xiàng)重要工作,積極采取幫扶措施,不斷拓展扶貧工作新局面。年初我辦把結(jié)對(duì)扶貧工作列入辦重點(diǎn)工作,對(duì)全年的扶貧工作進(jìn)行專門研究和部署,成立了以黨組書記任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確一名分管領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作,并專門安排友城友協(xié)支部負(fù)責(zé)日常聯(lián)絡(luò),責(zé)任落實(shí)到人。工作中我們堅(jiān)持做到有組織領(lǐng)導(dǎo)、有實(shí)施方案、有檢查督導(dǎo);堅(jiān)持做到落實(shí)任務(wù)、落實(shí)責(zé)任、落實(shí)資金,從實(shí)現(xiàn)共同富裕的大局出發(fā),傾情傾力,認(rèn)真對(duì)待和落實(shí)幫扶工作,以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。
xx年,我辦緊緊圍繞結(jié)對(duì)幫扶工作責(zé)任目標(biāo),認(rèn)識(shí)到位,行動(dòng)迅速,措施扎實(shí),充分發(fā)揮我辦職能優(yōu)勢(shì),結(jié)合海門包場(chǎng)鎮(zhèn)河南村實(shí)際,有針對(duì)性地制訂了幫扶方案,重點(diǎn)抓好了以下工作:
一是充分發(fā)揮中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng),積極組織開展走基層、送溫暖活動(dòng)。在端午、春節(jié)等重大節(jié)日前夕,分別組織黨員干部3次對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的困難黨員江金生家庭進(jìn)行了走訪慰問,并給予該家庭1600元經(jīng)濟(jì)救助,及時(shí)幫助解決他們當(dāng)前家庭生活上面臨的暫時(shí)困難,幫助他們重樹致富的信心,讓他們真切感受到黨的關(guān)懷和溫暖。
二是組織黨員干部深入幫扶村進(jìn)行實(shí)地走訪調(diào)查。通過召開座談會(huì)、走訪群眾等形式,詢問他們?cè)谏a(chǎn)、生活方面的困難,詳細(xì)了解村情,理清幫扶思路。在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上,制定了幫扶方案,并將幫扶工作與開展“三解三促”、推動(dòng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合,通過開展扶貧助困活動(dòng),進(jìn)一步密切了黨群、干群關(guān)系,確保了結(jié)對(duì)幫扶工作有序推進(jìn),加強(qiáng)了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的有效落實(shí)。
三是堅(jiān)持既扶貧,又扶志,積極做好政策宣傳與群眾思想工作。xx年,我辦組織黨員干部先后3次深入結(jié)對(duì)村、結(jié)對(duì)戶中,采取面對(duì)面交流等方式,一方面切實(shí)宣傳好黨的xx大一系列新觀點(diǎn)、新部署;另一方面積極引導(dǎo)他們樹立勤勞致富、創(chuàng)業(yè)致富,自強(qiáng)自立的意識(shí),增強(qiáng)他們對(duì)改革發(fā)展的信心,幫助他們提高素質(zhì),學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng),增強(qiáng)就業(yè)本領(lǐng)和創(chuàng)業(yè)能力。
四是在財(cái)力有限的情況下,先后給予河南村4000元資金,作為對(duì)河南村社區(qū)公共服務(wù)中心建設(shè)的資金扶持,以此來幫助豐富該村群眾的業(yè)余文化生活。
結(jié)對(duì)幫扶工作雖然取得了一些成效,但工作中還存在一些問題與不足。主要有:一是黨員干部結(jié)對(duì)幫扶形式比較單一,活動(dòng)開展還不夠平衡,有待進(jìn)一步改進(jìn);二是由于業(yè)務(wù)工作繁忙,安排和組織下去的時(shí)間次數(shù)比較少,宣傳力度還不夠;三是捐款和資金幫扶的多,真正在政策、技術(shù)和市場(chǎng)信息等方面給予幫扶的東西不多。
努力發(fā)揮本辦職能優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)村增效、農(nóng)民增收,促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,為推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
20xx年,根據(jù)縣委、縣政府有關(guān)文件精神,我局與松山鎮(zhèn)呂洞村結(jié)對(duì)幫扶以來,始終如一地重視這項(xiàng)工作,全體干部職工也抱著極大的熱情參與這項(xiàng)工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,計(jì)劃周密,措施實(shí)在,幫扶工作取得了較大成效,為解決該村農(nóng)民的實(shí)際困難,維護(hù)和促進(jìn)全縣改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局作出了積極的貢獻(xiàn),同時(shí)也促進(jìn)了我局的作風(fēng)建設(shè),密切了黨群關(guān)系?,F(xiàn)將今年來我局與松山鎮(zhèn)呂洞村結(jié)對(duì)幫扶工作情況總結(jié)如下:
關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作的通知下發(fā)后,我局即組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,教育大家從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的高度出發(fā),從密切黨群干群關(guān)系的高度出發(fā),動(dòng)員干部職工積級(jí)參與這項(xiàng)工作。組織局黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與結(jié)對(duì)村困難家庭結(jié)為幫扶對(duì)子,并明確幫扶援助的內(nèi)容、形式和時(shí)間,務(wù)求實(shí)效。
為使真正困難群眾家庭得到實(shí)實(shí)在在的援助,局領(lǐng)導(dǎo)班子多次深入掛鉤村貧困家庭,與貧困戶交心談心,走到田間地頭開展調(diào)查研究,對(duì)致貧原因、存在問題進(jìn)行分析,研究解決方案,制定脫貧。
工作計(jì)劃。
重點(diǎn)了解了貧困戶的生活狀況,共同討論對(duì)他們采取的幫扶措施并且注意向村委干部學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?yōu)榧涌靺味唇?jīng)濟(jì)發(fā)展,改變貧困面貌的整體思路和把握大局的能力;學(xué)習(xí)他們注重科技、培養(yǎng)人才、開拓進(jìn)取的精神;學(xué)習(xí)他們深入基層、調(diào)查研究、扎實(shí)工作的工作方法和作風(fēng)通過與貧困戶交心談心,增強(qiáng)了他們脫貧致富的決心,讓他們看到了脫貧致富的希望。
1、利用部門優(yōu)勢(shì),開展“科技、文化”進(jìn)村活動(dòng)。今年我們?cè)趨味创褰M織兩場(chǎng)文藝演出活動(dòng),贈(zèng)送科技書籍材料,豐富村民業(yè)余生活,滿足他們對(duì)農(nóng)業(yè)科技的需求。
2、做好結(jié)對(duì)村文體基礎(chǔ)設(shè)施援建工作。今年,我局為呂洞村建設(shè)了一個(gè)羽毛球場(chǎng),安裝了一套健身路徑,并幫助配套建設(shè)黨員活動(dòng)室和農(nóng)家書屋。
3、針對(duì)貧困村的實(shí)際,積極開展干部職工募捐活動(dòng)。共向村里捐款2019元。解決基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金困難3件,解決貧困戶生產(chǎn)生活困難6戶19人,資助貧困學(xué)生就讀2人。
4、堅(jiān)持既扶貧,又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助,更從思想上進(jìn)行幫扶。幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念,樹立自強(qiáng)、自立意識(shí)。舉辦科技培訓(xùn)班2期,參學(xué)干部35人次、技術(shù)人員8人次、勞動(dòng)力120多人次。
5、春節(jié)、“七一”、國慶等節(jié)慶日,組織局領(lǐng)導(dǎo)班子成員到貧困戶家中進(jìn)行慰問,廣泛開展為貧困戶“獻(xiàn)愛心、送溫暖”活動(dòng)。
通過努力,扶貧工作取得了一定的成效,村基礎(chǔ)設(shè)施得到加強(qiáng),貧困面貌有所改觀。雖然取得了一定成績(jī),但與先進(jìn)單位相比還有一定的差距,在今后的工作中,我們將繼續(xù)按照縣委、縣政府的工作要求,發(fā)揚(yáng)成績(jī),糾正不足,充分發(fā)揮局工作優(yōu)勢(shì),努力把幫扶工作做好做實(shí)。
。
光陰似箭,一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師__老師結(jié)成了幫扶對(duì)子,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,更與積極肯干的__老師攜手合作,互相學(xué)習(xí),從提高自身素質(zhì)出發(fā),堅(jiān)持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過交流,雙方的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用,雙方相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
一、提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想。
確立幫帶關(guān)系后,我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對(duì)子的重要意義:
1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立,是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對(duì)骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。
4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。
二、達(dá)成共識(shí),確立目標(biāo)。
我和毛老師共同探討班級(jí)管理策略,共同教研、共同聽課、評(píng)課、交流心得,使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。針對(duì)各自的特點(diǎn),我們確立了共同研究的目標(biāo):
1、對(duì)教育教學(xué)理念的研究。
2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。
3、班級(jí)管理的方法。
三、幫帶互助,收獲雙贏。
我知道只有自己過硬,才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范,言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,自覺實(shí)施素質(zhì)教育,在實(shí)踐中踐行。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
四、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功。
我認(rèn)為,作為一名老師,如果不能很好的駕馭課堂,那么,她精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了。所以,在開學(xué)的第一個(gè)月,我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽,學(xué)會(huì)講。同時(shí),一名合格的教師,除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求她在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),考慮他們的可接受性,做到通俗易懂,要用學(xué)科語言,不能用方言土語,要簡(jiǎn)練,忌廢話。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語言來表達(dá)。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要師長(zhǎng)的引領(lǐng)和指導(dǎo),尤其是在學(xué)生時(shí)代,老師是我們生活中最重要的人之一。我有幸參與了師生結(jié)對(duì)幫扶項(xiàng)目,通過與老師互相合作,我深刻體會(huì)到了師生結(jié)對(duì)幫扶的重要性和對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
第二段:發(fā)現(xiàn)問題,尋求解決之道。
在師生結(jié)對(duì)幫扶的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些自己的問題。比如,我對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,在課堂上常常缺乏積極參與;我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些學(xué)科的理解不夠透徹,缺乏系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的方法。為了解決這些問題,我主動(dòng)向我的師長(zhǎng)尋求幫助和指導(dǎo),并迅速形成了改進(jìn)的計(jì)劃。我的師長(zhǎng)為我提供了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧,幫助我明確學(xué)習(xí)目標(biāo),并告訴我如何更好地參與課堂討論。通過師長(zhǎng)的幫助,我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多,我也開始對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。
第三段:師生互助,形成有效學(xué)習(xí)機(jī)制。
師生結(jié)對(duì)幫扶不僅僅是學(xué)習(xí)問題的解決,更重要的是在這個(gè)過程中師生之間形成了相互幫助和支持的關(guān)系。我的師長(zhǎng)不僅在學(xué)習(xí)上幫助了我,還鼓勵(lì)我參與學(xué)校的其他活動(dòng),提醒我要注意身體健康和學(xué)習(xí)與生活的平衡。我也經(jīng)常向我的師長(zhǎng)分享我在校園活動(dòng)中的心得和困惑,在聆聽?zhēng)熼L(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和建議后收獲良多。師長(zhǎng)的幫助和鼓勵(lì)讓我更加自信,我也逐漸學(xué)會(huì)了使用自己的優(yōu)勢(shì)去幫助和支持其他同學(xué),形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第四段:師長(zhǎng)的示范,影響深遠(yuǎn)。
我的師長(zhǎng)是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中最重要的榜樣。她不僅在學(xué)習(xí)上取得了很高的成績(jī),而且在學(xué)校的各種活動(dòng)中也是一個(gè)積極參與者。她總是以積極向上的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn),堅(jiān)持努力的精神也深深地影響了我。我從師長(zhǎng)身上學(xué)到了不僅僅是如何學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生態(tài)度。我不僅僅是受益于師長(zhǎng)的幫助,更是受益于師長(zhǎng)的言傳身教。
第五段:總結(jié)與展望。
通過師生結(jié)對(duì)幫扶項(xiàng)目的參與,我真切地感受到了師長(zhǎng)對(duì)我的幫助和影響。師長(zhǎng)的指導(dǎo)讓我學(xué)會(huì)了更加高效地學(xué)習(xí)和解決問題的能力,師長(zhǎng)的關(guān)愛讓我更加自信和積極。師生結(jié)對(duì)幫扶不只是一種關(guān)系,更是一種互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)制。未來,我會(huì)繼續(xù)積極參與師生結(jié)對(duì)幫扶,也會(huì)將自己所得到的幫助和關(guān)愛傳遞給更多需要幫助的同學(xué),為他們帶來希望和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
通過師生結(jié)對(duì)幫扶項(xiàng)目,我明白了老師的重要性,感受到了他們對(duì)我們成長(zhǎng)的關(guān)注和支持。我相信,在師生結(jié)對(duì)幫扶的框架下,我們會(huì)一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步,共同創(chuàng)造美好的未來。
扶貧是當(dāng)前我國的重要政治任務(wù),而結(jié)對(duì)幫扶是哈爾濱市北崗區(qū)扶貧工作的一項(xiàng)重要舉措。在這一過程中,我有了深刻的體會(huì)和領(lǐng)悟。以下是我對(duì)于結(jié)對(duì)幫扶扶貧工作的心得和體會(huì)。
第二段:責(zé)任與使命。
我強(qiáng)烈感受到了結(jié)對(duì)幫扶的責(zé)任和使命。作為一個(gè)城市的優(yōu)秀青年,我們有義務(wù)關(guān)注社會(huì)發(fā)展,特別是貧困地區(qū)的發(fā)展。扶貧工作涉及到國家和人民的根本利益,這需要我們承擔(dān)起自己的責(zé)任和使命。我們應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)來支持政府的扶貧政策,為貧困地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
第三段:形象建設(shè)與思想引領(lǐng)。
結(jié)對(duì)幫扶不僅是一種實(shí)踐活動(dòng),更是一種形象建設(shè)和思想引領(lǐng)。通過這項(xiàng)活動(dòng),我們可以樹立起自己的形象和信譽(yù),同時(shí)也可以影響周圍的人,引領(lǐng)大眾的思想。我們應(yīng)該充分利用自身的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,用心去做,用行動(dòng)去說服更多的人,用思想去帶領(lǐng)更多的人參與到扶貧的活動(dòng)中來。
第四段:實(shí)踐錘煉和能力提升。
結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是一項(xiàng)非常實(shí)踐性的工作,它錘煉了我們的實(shí)際操作能力,提高了我們的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。在活動(dòng)中我們不斷調(diào)研、分析和協(xié)調(diào),真實(shí)的去了解貧困地區(qū)的基層情況和群眾需求。在這一過程中,我們積攢了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和技能,以后的工作也更能夠勝任起來。
第五段:個(gè)人收獲和社會(huì)貢獻(xiàn)。
在結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)中,我不僅實(shí)踐了自己的扶貧理念,也積累了許多寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為結(jié)對(duì)幫扶并不僅僅是向貧困地區(qū)輸送幫扶,更重要的是借助這一平臺(tái)引導(dǎo)我們自身的成長(zhǎng)和發(fā)展,影響我們自身的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。我們應(yīng)該追求更為廣泛的人類利益,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神,為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng),為中國的繁榮強(qiáng)大做出我們的社會(huì)貢獻(xiàn)。
結(jié)論:
總之,結(jié)對(duì)幫扶扶貧活動(dòng)既是一項(xiàng)責(zé)任和使命,也是一項(xiàng)形象建設(shè)和思想引領(lǐng),更是一次實(shí)踐錘煉和能力提升,讓我們?cè)诨顒?dòng)中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在未來的道路上,我相信我們會(huì)更加投入,更加有力地參與到扶貧工作中來,為貧困地區(qū)和全國的發(fā)展進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
隨著我國醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展,護(hù)理幫扶模式越來越被重視。作為一名護(hù)士,我有幸參與了護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),通過幫助貧困地區(qū)醫(yī)院提高護(hù)理水平,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,在參與護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,我深刻感受到了護(hù)理技能的重要性。貧困地區(qū)醫(yī)院的醫(yī)療條件相對(duì)較差,護(hù)士隊(duì)伍的專業(yè)技能也較為薄弱。在我和同事的幫扶下,我們通過傳授基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)和技能提高了當(dāng)?shù)刈o(hù)士的實(shí)際操作水平。我意識(shí)到,只有掌握扎實(shí)的護(hù)理技能,才能更好地輔助醫(yī)生開展診療工作,提高患者護(hù)理質(zhì)量。
其次,護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)讓我深入了解了貧困地區(qū)患者的特點(diǎn)和需求。貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平較低,患者對(duì)醫(yī)療資源的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過供給,醫(yī)院治療條件的不完善也影響了患者就醫(yī)的積極性。在與患者交流的過程中,我感到了他們的無奈和焦慮,我意識(shí)到作為一名護(hù)士,我的責(zé)任不僅是提供專業(yè)的護(hù)理服務(wù),更要給予他們關(guān)懷和支持,用溫暖去化解他們的痛苦。
在幫扶過程中,我也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。眾人拾柴火焰高,在面對(duì)龐大的工作量和復(fù)雜的病情時(shí),只有大家團(tuán)結(jié)一心、通力合作才能完成幫扶任務(wù)。我與同事們互相學(xué)習(xí)、互相支援,不斷提高自己的專業(yè)水平。只有通過團(tuán)隊(duì)的智慧和力量,我們才能更好地為患者提供護(hù)理服務(wù)。
此外,在參與護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,我也反思了自身的不足和提升方向。護(hù)理工作需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),才能更好地適應(yīng)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展需求。通過與貧困地區(qū)護(hù)士的交流與互動(dòng),我看到了很多其他地區(qū)的護(hù)理工作做得更好的例子,我也對(duì)自己提出了更高的要求,并明確了自己在職業(yè)發(fā)展上的努力方向。
總結(jié)起來,護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過提高護(hù)理技能、了解患者特點(diǎn)和需求、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作以及反思個(gè)人不足,我在幫扶過程中不斷成長(zhǎng)。我相信,在未來的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)水平,為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。護(hù)理結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)不僅僅是一種形式,更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng),我會(huì)一直秉持著這種精神,為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
為進(jìn)一步貫徹十九大結(jié)束,全力做好精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧、精準(zhǔn)退出工作,按照市委、市政府的統(tǒng)一部署與要求,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政一把手要進(jìn)一步提高重視程度,加大督導(dǎo)檢查力度,嚴(yán)格工作程序,穩(wěn)步扎實(shí)地推進(jìn)扶貧脫貧工作,不拖拉,不推諉,按時(shí)間節(jié)點(diǎn)、保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)。
一、基本情況。
20xx年我市貧困人口為10995戶,21444人,經(jīng)過今年八至九份的`建檔立卡“回頭看”精準(zhǔn)識(shí)別,剔除3745戶,7261人,擬脫貧6478戶,13010人,未脫貧貧困戶559戶,1141人。
二、20xx年工作開展情況。
制定方案,強(qiáng)化督導(dǎo)。根據(jù)中央和省市有關(guān)文件精神,緊密結(jié)合我市實(shí)際和識(shí)別確定的貧困人口,市扶貧辦制定出臺(tái)了全市《開展扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的實(shí)施方案》,并由市委組織部組織市直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)99個(gè)單位3354名工作人員,建立了《xx市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幫扶責(zé)任人臺(tái)賬》,并先后5次對(duì)幫扶責(zé)任人進(jìn)行了政策和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。按照《xx市貧困戶幫扶責(zé)任人管理辦法》,確定每位幫扶責(zé)任人的幫扶對(duì)象不超過5戶,做到了貧困人口全覆蓋。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、市直各有關(guān)單位在按《實(shí)施方案》開展實(shí)質(zhì)性幫扶工作。
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