教師心得體會的內容豐富多樣,可以從教學方法、學生表現、教育觀念和教學資源等多個方面進行總結。接下來是一些優秀教師撰寫的心得體會范文,希望能給大家帶來啟發。
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在社會發展中,教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說,又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。下面小編給大家帶來生物課教學教師心得體會,希望能幫助到大家!
短短三年,已經帶過兩屆文科班了。第一屆學生學業水平測試全部通過,這一屆才參加完考試,等待結果中!文科班和理科班的教學不同,備課,作業要求,及上課的方式都不太一樣。如何能更好的開展文科班的生物教學,是我一直在思考的問題。
一、我校文科班現狀作為一個省示范高中。
我學校還是以理科為主打,當然文科也是很強的,縣里面的文科狀元,文科前幾名一直在本校。今年的全縣文科前20名中,我校占了一大半。但是同理科班相比,文科班學生相對來說,有點良莠不齊。好學生非常優秀,但有一小部分學生在學習上自主性不夠。高一文理分班后,文科學生在心理上已經忽視理科科目。高二時候,文科班平均每周也只有一節生物課,學生更加不重視這門課程了。
二、我在文科班教學中的所見所思所感說實話。
我的兩屆文科班課堂教學中,有一部分精力去維持紀律去了。文科班上理科科目,學生興趣不大,有一部分學生交頭接耳或者做其他事情了,聽課的學生恐怕只有一半而已,課堂紀律不好。有些時候,我的聲音淹沒于學生的唧唧喳喳中了,怎能不生氣。文科班一般不布置課余作業,因為沒必要。一半的學生積極聽課已經足夠了,不需要額外增加他們負擔。而有些自覺性不夠好的學生,布置了最后也是抄襲了事。我常常感覺,在文科班上課好累,比理科班更消耗體力和精力。
三、文科班教學策略首先,激發興趣。
俗話說:興趣是的老師!生物是一門和生活緊密聯系的學科,生活中的種種生物現象都可以激起學生學習的興趣,所以,應當多與生活相聯系,引起學生學習的興趣。
其次,有的放矢。文科班要求較低,所以,一些難度較大的問題,可以放棄。建議參考學業水平測試大綱備課上課。
再次,及時復習反饋。一般每節課可以留一段時間讓學生當場練習,及時記憶??稍诿抗澱n課前復習回顧前一次課堂內容;也可以在每節課課余做一些小練習。
最后,多與班主任交流。每個班里都會有一些“學業水平測試達標危險分子”,及時與班主任溝通,早些注意。
只要有心,只要肯投入,文科也好,理科也罷,都可以吸引學生興趣,快樂教學,快樂學習!
快樂不知時日過,一個學期轉瞬即逝。由于我以前不僅將八年級生物上、下兩冊的教學課件修改好了,而且編輯好了學生做課堂練習時使用的“中山市新人教版歷屆八年級生物上冊期末考試題分章節匯總(平時上課版)”及“中山市新人教版歷屆八年級生物下冊中考試題分章節匯總(平時上課版)”兩份文檔,因此我在備課方面花費的時間和精力就比以前少了,轉而把時間和精力投入到以下三個方面:
一、堅持課后認真批改學生作業。
本學期,我堅持近幾年來養成的教學習慣,每節新課課后都會布置書面作業。所有的書面作業都已經被我提前制作成ppt幻燈片了,學生看起來非常方便。另外,我還堅持了“去兩頭,留中間”的原則。因為我有四個班的生物教學任務,每節課后都會布置作業,如果對所有的學生作業全批全改,那是很難實現的,如果勉強為之,也會影響我批改作業的質量。因此,我要求上次考試生物成績屬a等的學生及d等的學生都不用做生物書面作業。專門認真批改生物成績屬b等和c等的學生。一個學期堅持下來,效果十分明顯。
二、堅持課前激發學生的情感。
在教學的過程中,我越來越覺得大多數學生缺乏學習的熱情和生活的激情。憑心而論,我自認為屬于天生激情飽滿的那類人。因此,中段考之后,我想用一種方法來激發一下學生。想了又想,最終確定通過“每節課前給學生背誦一首小詩”的方式來激發學生的熱情。其一,學生目前正處于情感萌動期,對一些簡單的表達情感的小詩興趣濃厚。其二,我自己年少時曾經摘抄及背誦過一些類似的勵志小詩,方便收集及整理。
我花了一周多的時間在家中整理好了適合背誦給學生聽的20首小詩,并且利用每天早晨到校后和初二(11)班學生一起早讀的時間認真背誦,堅持每節生物課上課前,給飽含深情地給學生朗誦一首。一直堅持下來,我總共給學生朗誦了23首小詩,收到了出人意料的理想效果。
三、認真學習修訂競賽輔導資料。
由于學校實行了教學改革,把我從抄寫教案的無效工作中解放出來,使得能夠利用自己的一些教學閑暇鞏固自己的生物學知識。本學期,我利用了幾周的時間,把自己幾年前就編輯好并且在暑假已經重新學習過一遍的“初中生物競賽輔導之高中生物必備知識”系列資料又認真學習了一遍,接著把自己在學習過程中發現的錯漏在原來的電子版文檔中進行了修改。雖然本學期我實際上并沒有輔導學生的競賽,但是我時刻為未來準備著。時刻提醒自己,不能落伍,要注意不斷更新自己的知識結構,跟上知識飛速發展的步伐,不要被年輕教師甩在后面!
由于我調整好了自己的心態,眼睛不再盯住未來的教學成績,而是注重享受當下教學過程中的歡樂點滴,因此,無論在平時的課堂教學過程中,還是在課后批改學生作業中的過程中,我都能夠享受到充盈的快樂!
在過去的一年中,我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研,在生物教育教學工作中取得了較大的成績。首先,在學期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標,并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎上,再創佳績,再攀新高;其次,在教育教學過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結,決心發揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步??偨Y這一年來的工作,我們組有如下特點:
一、團結協作、樂于奉獻。
我們組共6名老師,特點是“老中青”三結合,傳幫帶和團結協作是我們組的特色的精神是可喜的。在傳幫帶教學活動中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。
二、不斷學習、更新理念。
“要倒給學生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐,我們在復習大學教材內容的基礎上,還經常上網查閱資料,了解現代生物學新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結合教學內容,印發給學生,讓他們關注社會、關注生物學熱點。如克隆人事件。我們組青年教師,也不斷向老教師學習。在教學中,我們組全體同志通過認真學習教學理論,努力使課堂教學素質化落到實處,“課外不占課,作業少而精”已成為我們教研組組風,對印發的每一份講義、每一份練習,備課組長都認真把關,在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下,提倡“特色”教學,努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下,生物學教學不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
三、勇挑重擔、碩果累累。
在過去的一年中,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。特別是年齡大的老師勇挑重擔,嚴格遵守勞動紀律,不遲到、不早退,在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。
四、其他方面。
如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行,按時按質完成,并做到互相聽課。本組成員服從分工,嚴格遵守勞動紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環境衛生,保持良好的工作環境。
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團結,在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。但我們仍存在一些不足,例如教學經驗不足,我們將繼續努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
這一學期就將結束了,本學期按照教學計劃以及新的《生物課程標準》,已經如期完成了初一年級生物下冊的教學任務,現在期末復習工作也正順利進行?;仡欉@學期的教育教學工作,想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,現總結如下:
一、備課——周到細致,找準重點、難點。
開學初,我能積極參加學校組織的各項教研活動,在教研組長的帶領下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質,然后根據要求,提前一周備好課,寫好教案。平時也堅持做到周前備課,備課時認真鉆研教材、教參,學習好《課程標準》,虛心向同學科老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。
為了上好每一節課,我經常上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常忙到夜里十一、二點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我還積極查找課件,制作課件,采用多媒體進行教學,以增強學生感受知識的能力。復習階段,我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯系予以概括和總結,給學生一個明確的學習思路。
二、上課——做到線索清晰,層次分明。
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。桌間巡視時,注意對學生進行面對面的輔導,上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處。
三、作業布置——有針對性和有層次性。
為了減輕學生的學習和作業負擔,每次布置作業時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利于學生能力發展的、有利于學生發揮主動性和創造性的作業。作業批改后,我又能及時給予講解;對于作業錯誤教多的學生,我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業量不多,但是作業的質量很高,學生通過不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。
四、輔導——面向全體,關注個別。
們認識到學習的重要性和必要性,逐漸培養他們學習的興趣,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。
在完成教學任務的同時,我還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件以及相關學科知識為教學服務,積極撰寫教育教學論文,參加了學校校本課程的編寫,通過各種途徑努力提高自己的業務水平和理論水平;同時也幫助其他老師制作課件,上網查找資料等。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣生物使命?!皩W高為師身正為范”,成績已經成為過去,在今后的教學生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學,不斷提高自身的業務水平,為___中學的教育事業做出自己的一份努力!
本學期我擔任高三(2)(5)班的生物教學工作,特將一學期以來的具體工作小結如下:
一、制定計劃,加強教學工作的目標性。
開學初,在備課長的指導下,制定了本學期的教學工作計劃和任務,
在短短的一學期中要完成高中生物四本書的一輪復習。這兩個班是我新接手的班級,向班主任深入了解班級學生的具體情況,認識學生后,根據兩個班的不同水平,不斷設計切實可行的教學和復習計劃,并在教學過程中及時地、不斷根據所反饋的信息改進和完善計劃。每節課我自己都先做大量的練習題目、高考題目,閱讀許多相關的書籍,遇到問題利用網絡尋找答案。然后每節課之前我都認真地寫出詳案。在課堂上增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
二、以情感人、激發學生的斗志。
授之與魚,不如授之與漁。通過各種形式,使學生產生興趣,主動學習,激發學生斗志。同時在鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握教材的知識的體系的基礎上更注重鉆研考綱和新課程要求,比較其中地變化,適時地補充教學環節,注重知識點緊扣當前形式,注重題型地改變,使學生在短的時間內提高有效分。
三、上好有效課。
學生的時間是有限的,教書是一項個人藝術與全局統一的難題,故注重根據每班學生的實際情況,因材施教,仔細考慮每節內容、重點、難點、疑點和材料的取舍。注意觀察學生的實際反映,掌握情況及時改進和修訂教學方案。自己做到多做題,多研究參考資料,把握高考方向,盡可能的使學生精選精練,提高課堂效益。不在乎平時的涂脂抹粉,按計劃和考綱循序漸進的加大難度,以期待學生真正的進步。注重基礎知識和基本技能,注重知識間的縱橫聯系,幫助學生構建知識網絡,突破重、難點。培養學生獲取信息、分析綜合。探究的能力。強化學科用語、規范生物學語言的應用。認真做好輔優工作,進行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。
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教師考風考紀是學校管理的重要方面,而初三教師考風考紀則顯得更加重要。因為初三學生正處于人生轉折點,他們的中考成績直接關系到他們的未來。一位好的初三教師不僅要有豐富的教學經驗,還要有良好的教育素養和高尚的職業道德。作為一名初三教師,我深刻認識到自己在考風考紀方面需要不斷加強和提高。
第二段:規范處事。
教育教學事業需要嚴肅認真的態度,初三教師應該要時刻保持清醒,并且不斷提醒自己要規范自己的行為和言語。教師應該時刻保持良好的職業素養,不說不當之言,不做不合規之事,不私心私欲,全心全意踏實地為學生服務。
第三段:嚴格要求自己。
初三教師不僅要精于教學,更要嚴格要求自己。首先,初三教師應該要與學校管理部門、教育局管理和業務主管部門充分合作、溝通交流,求同存異,互相學習,提高自己的教學水平和管理能力。其次,初三教師應該要關心每一個學生的成長,注重對學生的心理疏導,鼓勵、激勵學生持之以恒、奮發向上。最后,初三教師需要耐心、細致地準備教學資料、備課記錄、維護教室文件,全面細致地做好每一項管理工作。
第四段:重視課堂管理。
教學管理是教師考風考紀中的重要組成部分。初三教師應該注重課堂管理,在課堂上嚴格要求自己、約束學生的言語和行為,保證學生在有序、安全、和諧的環境中學習,為學生實現個人發展提供保障。
第五段:總結。
初三教師作為學校中的一名重要管理人員,應當時刻保持高尚的職業道德,做到“三有”:有品德,有知識,有能力,同時積極參加教育教學研討活動,并時刻關注自己的教學水平,提高自身的綜合素質。這樣能夠更好地完成學校管理工作,為學生成長和發展注入強大動力,助力學校實現優質教育目標。
初三教師考風考紀的重要性不言而喻,它對于學生的考試成績和未來的發展具有至關重要的作用,也是教師素質的重要體現。本文將從教學實踐的角度出發,探討初三教師考風考紀的心得體會。
第二段:加強考前教育。
加強考前教育是確保初三教師考風考紀的第一步。在考前,教師需深入進行考試有關政策法規、考試紀律、安全注意事項等方面的教育,使學生全面了解有關規定和要求,以規范學生的考試行為。同時,教師要強調學生獨立自主的意識和自覺遵守考試規則的重要性,引導學生規避各種違紀行為和考場作弊等現象。
第三段:加強考試監督管理。
教師要把考試監督管理作為一項重要的工作來進行,嚴格按照有關規定進行考試??荚嚻陂g,要嚴格要求考場管理,注重監控學生考試和答題過程,確??紙鲋刃蛄己?、紀律嚴明,防止作弊、抄襲等問題的產生。同時,教師也要注重自身的言行舉止,做到言語文明,用人格魅力和奉獻精神去激勵學生,起到良好的示范作用。
第四段:強化教師自律意識。
教師的自律行為是初三教師考風考紀的重要組成部分。在日常教育過程中,教師要時刻保持良好的教風和學風,結合教育實踐,吸取別人的優點,排除自己的缺點,提高自身的思想境界和教育水平。教師要愛崗敬業,終身學習,不斷探索適合學生發展的教育教學方法和內容,使學生在學習中獲得進步,成長為有用之才,為國家和社會發展做出貢獻。
第五段:結語。
初三教師考風考紀是保障學生公平公正的教育環境,也是教師自身素質的重要體現。加強考前教育、加強考試監督管理、強化教師自律意識等措施,有利于規范學生的考試行為,減少作弊和違紀現象的發生。同時,也需要教師以身作則,展現高水平的教育教學能力和風采,真正做到為學生服務,為教育事業盡更多的力量。
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
生物的個體發育是指受精卵經過細胞分裂(有絲分裂)、組織分化和器官形成,直到發育成性成熟個體的過程。下面小編給大家帶來初三生物課教師心得體會,希望能幫助到大家!
生物學科作為一門基礎的自然科學,與人類的關系最為密切。在新課程改革不斷深入的今天,生物教師應該用新的課程理念——面向全體學生,提高生物科學素養,倡導探究性學習,來指導日常教學。
一、實驗初期情況。
1、課程標準的轉變。
新課程標準強調培養學生科學素養“三個維度”。知識方面:除了讓學生獲得基本的生活習性、形態結構等基礎知識外,要求對“社會·科學·技術”部分有所了解。能力方面:一改以前教學大綱的要求,要求學生既要知其然,又要知其所以然。不只關注結果,更要重視過程,掌握探究實驗的方法。明確提出了“情感·態度·價值觀”方面的要求,培養學生時時關注環境、關注生活、關注自然界、關注自身健康。
2、教材結構上發生了重大轉變。
初三生物教材改變了以“生理衛生”為主要內容的課程編制,取而代之的是“動物·細菌·真菌”部分內容。在教材內容安排上,降低難度,注重“人與生物圈”的關系。對單純記憶的知識做了大量的精簡,如動物的形態結構、分類等,而對概念、原理的理解上提高了要求。
3、教學方式的轉變。
新教材提倡師生雙方通過平等交往、自主學習、共同發展等活動,使教師由重“知識傳授”轉為重“學生發展”,變重教師的“教”轉為重學生的“學”。教師成為學生的組織者、促進者、合作者、引導者,這方面對教師來說不能一下子適應過來。
4、學習方式的轉變。
新教材版式新穎、圖文并茂,形象生動、引人入勝。依照人類認知發展的規律,從視、聽、說、觸等多方面刺激學生的感官,從而使學生愛不釋手,由此激發學生學習生物科學的興趣,寓教于樂,促進學生自主學習。學生成為教學的.主體,活動的機會增加了,這對學生來說也不太適應。
二、試教過程中的主要工作。
1、組織領導。
學校領導帶領教師學習教育理論,提高教師的素質。
2、教師培訓。
我們生物組初三兩位教師參加了煙臺市教研室組織的新課改培訓,認真聽取了專家的講座,觀摩了幾位教師的新教材示范課。期間,教師們采用錄象、實物、模型、實驗等多種直觀手段啟發學生學會學習,使我們受益匪淺。
3、教研方面。
我校生物組教師認真鉆研《生物新課程標準》,學習現代教育理論,研究新課程下全新的教學方法、教學手段。按照學校的要求定期開展示范課、公開課的講評。教師們的水平普遍有了較大程度的提高。
三、通過課程改革發生的變化。
1、師生角色定位,關系融洽。
學生是學習的主體,是演員;教師是學習的組織者,是導演。俗話說“授之以魚”不如“授之以漁”。在信息社會終身教育的背景下,教師不可能、也沒有必要將所有的知識都傳授給學生,而是幫助學生掌握學習的方法。所以,在生物課堂教學中,讓學生在討論中發現知識,在實驗中發現和認識規律,將知識潛移默化。教師不規定統一答案,而是啟發學生多種解題方法,鍛煉學生的思維。師生關系融洽,相信學生的潛能,給學生充分的時間、空間和機會,讓學生大膽地去想、去做,挖掘和限度地發揮他們的潛能。
2、培養學生自主學習的能力。
學生成為課堂的主體,教師要營造民主和諧的課堂氛圍。注意多鼓勵學生,多對學生說“你很不錯”“非常棒”“真聰明”等。不要吝嗇自己的贊美語言,也許我們想不到一句小小的鼓勵會給學生產生多大的影響。在實驗教學中,讓學生嘗試自己設計實驗,課本上的探究問題盡量讓學生去實驗一下,使學生產生興趣,增加對學習的好感。另外,在教學過程中運用演講、討論、辯論的方式,引導他們去收集資料,交流切磋,相互學習。在這個過程中,學生自然而然地產生成功感、自豪感。
3、生物課堂與實際生活聯系更緊密。
生物就在我們生活的現實生活中。象心血管疾病、愛滋病、克隆、免疫-----我們耳濡目染了很多,它們就在我們身邊。這就要求我們要培養學生樹立問題意識,對這些問題作出解釋。在教學中,時刻注意理論聯系實際。不僅體現在導言中,而且體現在整個教學過程中。要找準新舊知識的銜接點,利用對舊知識的回顧和引申來導入知識,使新舊知識前后呼應。用實物或直觀教具演示、做示范;也可以借助寓言、典故、傳說,以故事的形式開講;或者教師直接提出問題啟發學生思考,讓學生帶者問題學習。我們的目的是:學以致用,用知識服務社會,最終轉變為現實生產力。
4、注意教學資源的開發與整合。
教師是不是僅僅教“教材”中的那點知識?不是的。教師要努力開發新的課程資源。首先可以利用多媒體查閱資料,收集信息。比如:學生問“吃了發芽的馬鈴薯屬于真菌性中毒嗎?”我雖然知道答案,但吃了發芽的馬鈴薯為啥會中毒呢?我上網查閱,才明白,發芽的馬鈴薯內含有一種叫做龍葵素的生物堿,食用量多了會中毒。教師同時要引導學生有目的、有計劃地收集信息和資料。其次,可以讓學生利用參觀動物園、博物館、與長輩交流等機會收集信息。
四、存在的問題。
1、教師方面。
學生由于生活經驗、腦力程度存在差異,在學生自主學習的過程中,有時不能全面把握學生的學習程度,因此對學生的照顧有時不夠到位。照顧大多數學生時,優生沒事干的情況也存在。在討論過程中,對學有困難的學生關注不多,致使這部分學生成績不夠理想。另外,新教材文字少,要講的內容不多,到底要講多深多透,對教師來說,也有些困惑。
2、學生方面。
由于受社會大氣候的影響,有些學生對學習不夠重視,上課懈怠,不集中精力學習,教師要對他們進行終生學習的教育。教師鼓勵學生多提問題時,有些學生表現不積極,或者不敢發言,教師應該多找他們談心,消除他們的。由于學生自身的惰性,不少學生慣于聽教師講解,懶于思考,這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發生困難。
一學期來,本人思想健康上進,熱愛祖國,熱愛黨,堅持黨的基本路線,遵紀守法,熱愛教育事業,認真貫徹執行國家的教育方針和政策,有強烈的事業心和責任感;嚴于律已、寬以待人。關心、愛護全體學生,教書育人,具有良好的職業道德;服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認真執行課程標準和教學計劃。本人這學期擔任初二的教學工作。下面是本人對這一學期的教學工作的幾點總結。
一、認真備好課:
備教材:認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。如在備課過程中,我不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。還經常上網查閱資料,了解現代生物學新成果、新觀念。
備學生:了解學生原有的知識、技能,他們的興趣、需要、學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
備教法:解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。
二、教學與管理。
初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對這種情況我著重抓好學生的思想教育,組織好課堂教學,關注全體學生,創造良好的課堂氣氛,調動學生的有意注意,引發學生學習生物學的興趣。
積極參與聽課、評課,虛心向老教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平。
對于這學期才開始的生物實驗考試,我圍繞實驗中的重點、難點在課堂上與學生們討論,對實驗內容進行預演,培養實驗課小能手,讓他們在實驗課上充當老師的角色。
面臨初中的會考,我認真分析會考考綱要求,向課堂45分鐘要效率,教學中每一節都精選對應的課堂練習,強化記憶,以達到知識點節節清、章章清。繼續加強課堂管理要求,如課前檢查課本資料,定期檢查學生的筆記和復習資料。會考前一個多月利用自己的休息時間為學生答疑,補差、抽背等。
三、反思及改進措施。
通過一學期來的努力,充分調動了學生的學習積極性,學生也掌握了一些學習生物的方法,在今年的會考中也取得了優異的成績。但由于受社會大環境的影響,有些學生對生物學科仍不夠重視,上課懈怠,不集中精力學習。另一方面學生由于存在個體差異,再加上教師所教班級較多,所以教師有時不能全面把握學生的學習程度,因此對學生的分層教學有時做得不夠到位。照顧大多數學生時,優生沒事干的情況也存在。另外,新教材文字少,要講的內容不多,到底要講多深多透,對教師來說,也有些困惑。
本學期工作即將結束,在緊張的工作當中,自己的教學有得亦有失,現將工作的得失總結如下。
一、工作內容。
1、課前準備:_年級生物沒有新教材,要求復習七、八年級上下冊。首先是備課,由于我們現在是以學生為主體的新課堂,所以復習的內容以學生記、說、練為主,對于復習的內容課是更難備的。第一遍復習要把知識拓展,但也不能過于延伸,所以需要多翻資料,抓住重難點,掌握知識的邏輯能運用自如,這樣才能組織好課堂教學。
2、課堂上的情況:關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,多角度激發學生興趣。課堂提問注意面向全體學生,避免他們有心理負擔。
3、積極參與聽課、評課,虛心向他人學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。結合新課堂改革,嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,彌補不足。
二、成績與反思。
本學期,教學過程中取得了一定的成績。教給了學生學習生物的方法和生物實驗技能,也使自己的教學水平和思想覺悟有了進一步提高。通過新課堂進一步實施,調動了學生學習的積極性和自主創新能力,提高了學生學習生物的興趣,但學生成績是參差不齊,整體成績有待提高。
三、存在的問題。
1、教師方面。
由于經驗欠缺,不能及時全面把握學生的學習程度,因此對學生的督促不夠到位,加之本學期都是復習內容,對學生學習狀況有些懈怠。
2、學生方面。
總之,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,善思,實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好!
在近一年的時間里,本人按照學校的安排,負責初三年級的生物教學工作。作為一個教師,我一直在積極的思考如何完成教學任務,提高教學質量。希望自己的業務水平和能力更上一層樓,不辱人類靈魂工程師的使命。
首先,我努力學習政策法規,及時了解社會形勢,從一個全新的角度來看待教師職業。通過學習,我適勢擺正自己的位置,調整自己的角色,正確處理和學生的關系。成為一個知法,守法的,無違法行為的教師。在學校生活中,我嚴格遵守學校的規章制度,不遲到,不早退,有事按程序請假。五年以來,沒有違紀和違規事件。因為對自己要求比較嚴格,為順利的進行教學工作提供了思想基礎和時間保障。
其次,努力鉆研業務,夯實常規基礎,以深厚的業務功底,贏得教學高效率。備課的時候,我熟練駕馭教材和教參,在充分研究學生的基礎上,有的放矢。講課盡可能的聯系學生的生活實際,將枯燥的概念,用生動形象的生物現象加一解釋和說明。使課堂教學生動有趣,興致盎然。力爭一堂課學生爆發一次活潑的笑聲。生物學對于學生來說是一門比較感興趣的課程,雖然與他們的生活息息相關,但如果單靠平時的認知,他們是沒法理解生物學知識的,因此,我在教學中運用實物對照,調查,實驗,多媒體等方法,借助實物,掛圖,模型等教具,讓學生理解知識,掌握知識。
我們每一個人都是生物圈中的一員,生物學知識無時無刻不出現在我們的生活中。生物學知識,既是以生活為基礎,從生活中來;學到的知識,也是為了更好的生活。因此,在生物教學工作中,我很重視從學生的生活出發,激發學生學習生物學的興趣。作業和考試及時的批改反饋,以方便查漏補缺,提高效率。明白每一個學生的進步情況。講解習題有選擇和重點,都會的不講,講了學生聽不懂的不講,突出易混淆的,概念把握不準知識點。積極參加學校的教研活動,及時了解生物學發展的動態,努力學習和掌握新的教育理論,教育技術,使自己在日新月異的競爭中立于不敗之地。
最后,及時的總結,反省自己,為進一步的提高能力,發展創新提供動力。學無止境,教無定法。一個人只有不但學習,才不會落伍??偨Y和反省是學習的極好方法。通過總結和反省,我撰寫了多篇教科研論文,分獲省市級獎勵,并有兩篇在國家正規刊物上發表。與此同時也知道了在教學工作中,存在著的不足。比如,課堂布置不夠細密,實驗課開設的不齊備,沒有給學生充分的活動機會,課堂上對學生的觀察不夠細致,對個別有潛力的學生沒有做好鼓勵和引導等。
一年的時間匆匆過去了,回想起來,百感交集。在領導和同事的幫助下,經過努力,我取得了很大的成績和進步,也存在著明顯的缺點和不足。我相信,只要指導思想正確,工作態度端正,在今后的教學工作中我一定能發揚優點,改正缺點,開拓前進,爭取更大勝利。
本學期,本人任教__年級(1、5、6)班的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求,注意加強新課程理念學習,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結。
教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩教師對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網上搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
經過將近半年的努力,取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高學生的生物水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
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本學期擔任高_班生物教學工作,本班學生以專業生居多,學生基礎較差,而且部分學生因專業訓練常在第七節課及輔導時難以到位,針對這些情況,本人一期來主要從以下方面進行教育教學工作?,F就一期來的工作總結如下:
一、教育方面。
根據學生的心理特點、生理特點和基本情況,結合本學科的具體實際,采取形式多樣的教學方法,耐心細致地做學生的思想工作,培養學生熱愛祖國、熱愛校園的熱忱,讓學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣,激發學生學習生物學的興趣。
二、教學方面。
1、充分準備好每一堂課:
備好課是上好課的前提,要想讓學生每堂課都有所收獲,必須認真備好每一堂課。針對不同班次學生的實際情況,我在每堂課前做到:認真鉆研教學大綱對該課的具體要求,把握教材的重點和難點,仔細分析學生可能存在的實際性問題,遵循教學大綱但不拒泥于教學大綱,制作或準備好上課時的板圖、標本、模型、掛圖、課件等教具。在此基礎上,寫出詳細教案。做到既備教材又備學生。
2、認真上好每一堂課:
課堂45分鐘是學生掌握知識的關鍵。因此在教學過程中,我根據學生的實際情況,結合課堂的實際和新教材的特點,采取不同的教學方法進行教學。教學中,既注重基本知識和基本技能的傳授,又注意培養學生分析問題和解決問題的能力。從而讓每個學生都有所提高。
3、消化、鞏固好每一堂課:
準備好一堂課上前提,上好一堂課上關鍵,但僅有前提和關鍵是遠遠不夠的。所以在每堂課結束前后,根據課程的基本內容加以總結、分析,布置適當的典型思考題或課外作業(以基礎訓練為主),做到當堂消化,當堂鞏固,從而達到教學目的。
4、注重對學生的輔導。
輔導是教學過程的一個重要環節,輔導的好壞直接關系到學生對知識的掌握程度。在教學過程中,做到集體輔導和個別輔導相結合,特別注重對個別學生思想、學生方法的教育。并按學校安排的輔導表坐班輔導。
5、加強實驗教學:
生命科學是一門實驗學科。新教材的實驗內容較多,在教學中根據我校的實際進行實驗教學,特別注重實驗設計和分析的教學,以培養學生分析相關問題,完成簡單實驗設計的能力。
隨著教育的不斷發展,教育行業中的考試也變得越來越重要。尤其是初三教師考試,是衡量教師教學能力和專業水平的有效手段。在考試中,除了科目知識的掌握,考生還需遵守考風考紀,保證考試的公平公正。在我多年的教育工作中,我對初三教師考風考紀有著深刻的理解和認識,下面我將結合自身的體會,談談個人的感悟。
考風和考紀是評判一個考試是否公正、公平的關鍵指標,也是考試體系的重要組成部分。在初三教師考試中,考風和考紀更是至關重要,因為其涉及的是學生的未來,教師的教學能力和專業素養。因此,沒有體面的考風和嚴格的考紀,考試的結果毫無意義,反而會影響學生的未來和教師的職業道德。
二、建立良好的考試環境。
考試場所是建立良好考試環境的重要條件之一??紙龅母蓛粽麧?、寬敞明亮、通風良好等條件是創造良好考試環境的基礎,同時也是減少考試中干擾的重要措施之一。此外,考試場地的位置也需要考慮,要最大程度地避免周圍嘈雜聲、光線過強等因素對考試的干擾,確??忌谙鄬Π察o、安全和舒適的環境下參加考試。
重視初三教師考風和考紀意識的提高是保證考試公正、公平的重要環節之一。在這方面,學校和教師不能缺席,教師應在平時的教育教學中加大教育力度,加強對學生法紀意識的教育。通過多種方式增強學生的考紀意識,引導他們形成守法意識,養成遵紀守紀的習慣和堅持原則的良好品質。
四、改善監考制度。
要保障考風考紀的落實,監考制度的完善至關重要。監考人員應嚴格遵守考試規定和誠信管理制度,防范考試中的舞弊行為。監考人員還應當在監考過程中負責任地解答學生的問題,保證學生能夠平穩、有序地參加考試,更好地發揮自己的實力。
五、加大安全防范措施。
保障考試安全也是保護考試紀律的重要環節之一。學校應當設置安全保衛組,確??荚噲鏊陌踩?;引入現代技術手段,如考試圖像識別系統、聲學監控等,建立高效的安全預警機制,指導防范等惡意攻擊,及時發現并處理考試事件,保證考試的公正公平。
總之,初三教師考風考紀的意義重大,其保障考試公正公平的作用不可低估。只有我們一起努力加大宣傳力度,加強教育管理,優化監考管理,才能真正吸引更多教師參與到初三教師考試中,提高教育教學質量,以培養更多優秀學生。
隨著互聯網的快速發展,線上教育逐漸成為教育領域的新寵。線上生物課作為線上教育的一種形式,為學生提供了更加靈活和便捷的學習方式,同時也帶來了新的挑戰和機遇。作為一名線上生物課教師,我深刻體會到了線上教學的特點和對教師的要求。
第二段:線上教學新特點。
線上生物課相比傳統課堂教學,具有獨特的特點。首先,在線上教學中,教師需要采取更加直觀和生動的教學形式,以便更好地引起學生的興趣和參與。其次,面對電子屏幕,學生可能有些難以集中精力,教師需要通過合理安排的互動和活動來增強學生的參與度。此外,線上生物課需要合理安排課堂時間,使學生有足夠的時間進行自主學習,并且及時與教師互動,解決問題。
第三段:線上教師的角色轉變。
在線上教學中,教師的角色發生了一定的轉變。傳統課堂上,教師通常是知識的主導者,而在線上生物課中,教師不僅需要具備扎實的學科知識,還需要具備良好的網絡技術和溝通能力。教師需要熟練運用教育技術,設計和制作合適的線上教學資源,以提供更好的學習體驗。同時,教師還需要與學生進行有效的溝通和互動,及時解答學生的問題,激發學生探索和思辨的能力。
線上生物課雖然帶來了新的挑戰,但也同樣提供了機遇。挑戰之一是教師需要適應新的教學環境和教學方式,學習和掌握線上教學技術,提供更好的教學效果。此外,線上生物課中的學生也面臨著自主學習的壓力,而教師需要通過課堂設計和互動活動,引導學生發揮自主學習的能力。然而,線上生物課也給教師帶來了機遇,例如可以利用多媒體資源進行教學,提高教學效果;還可以幫助更多的學生獲得高質量的教育資源,實現普及教育的目標。
第五段:總結和展望。
通過線上生物課的教學實踐,我深刻認識到線上教育的特點和對教師的要求。作為一名線上生物課教師,我將不斷提高個人的教學技能和教育觀念,不斷創新教學方式和方法,以更好地滿足學生的學習需求。同時,我也相信,隨著科技的發展和線上教育的普及,線上生物課將會得到更好的發展和應用,為更多的學生帶來便捷和優質的教育資源。
初三化學是中考科目,要想提高教學質量,一方面,學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎,教學中力求每章節過關,做好每個階段的復習工作,對于重點知識和知識點繁雜的章節,盡量幫助學生進行歸納,打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業基本上做到全收和及時批改,在作業上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優補差工作,是正常教學工作的有力和有效的補充,對學有余力的學生,增大課外作業的容量,加大難度,在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生,要做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導。
四、不足及努力方向。
在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲,對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學生出現脫節狀況,對學習不能及時學有所得,就會逐漸出現成績滑落的現象。由于一些實際上的原因,與學生的接觸時間相對較少,與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,對學生要從頭到尾都充滿信心和信任,對學生要既要鼓勵也要鞭策。
述職人:xxx。
xxxx年xx月xx日。
本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學,在教學中注意激發學生學習化學的興趣和學習積極性,注重夯實學生的基礎,提高學生的學習成績,收到了較好的教學效果?,F將本學期的教學工作總結如下:
一、重視“雙基”教學,夯實學生基礎,培養學生的化學素質。
重視“雙基”教學,夯實學生基礎,讓學生從基礎著手,一步一個腳印,一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學,使學生能掌握本學期化學課本的知識內容,并能運用所學知識,解決具體的實際問題,使知識轉化為技能技巧,以提高學生分析問題和解決問題的能力。與此同時,在教學過程中還注意培養學生的化學素質?;瘜W知識靠日積月累,化學素質的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中,教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧?;瘜W教學中,要與日常生活和社會熱點問題聯系起來,以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中,學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,去理解知識,分析許多實際問題。如有關環保問題、生態問題、資源的開發利用等等,同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。
二、激發興趣,樹立信心。
九年級化學是啟蒙課程,學生學習化學的興趣和信心的培養尤為重要,在第一節課,我首先出示一塊手帕,讓大家猜想:用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不猶豫地回答說燒壞了,我微笑著沒有說話,把一塊手帕在酒精燈上點燃,熊熊大火持續了1分鐘左右,火滅了,手帕完好無損,同學們驚呆了。緊接著,我又變了幾個小魔術:魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等,同學們強烈感受到化學的魅力,帶著強烈的好奇心和求知欲望,我將他們帶入化學的王國。接下來,我就說,同學們我從不打聽大家以前的學習成績,化學是一門新課程,不存在什么基礎,在我的化學課堂不存在什么差生?;瘜W是理科,但比數學、物理要好學的多,是理科中的文科,讓學生消除恐懼心理,只要想學好化學,從這堂課開始,你就能學好,大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭,高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,我和這些同學的合作就建立起來了,我們的命運就緊緊的聯系在了一起。
三、精心準備好每一堂課,提高教育教學水平。
以認真負責的態度,強烈的責任心、使命感和敬業精神,精心準備好每一堂課,在課前認真鉆研教材和教法,根據學生的實際情況,精心選題,上課時注意突出重點、突破難點,使知識條理化、系統化、網絡化,使學生能通過化學課的學習,不僅能系統全面地掌握知識點,更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長,不但提高了學生的學習水平,而且提高了教師的教學法水平和能力。
四、幫助學生改善學習態度,改進學習方法,提高學習效率,提高學習成績。
化學課的學習具有與其它學科的不同之處,在于它雖然是理科學科,在某種程度上卻具有文科學科的一些特點,比如,許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學,一定要以科學的態度來認真做好化學實驗,以培養學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學過程中,注意向學生傳授學習方法,幫助學生改善學習態度,改進學習方法,提高學習效率,以提高學習成績,收到了很好的教學效果。
回顧我的教學工作,我一直以來都能全身心地付出,雖然伴隨著很多挫折和無奈,但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術,藝術的生命在于創新,學海無涯,藝海無邊。今后,我要進一步加強自己的修養,不斷提高自己的教學水平,做一個教育事業這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?!?。
述職人:xxx。
xxxx年xx月xx日。
在一學年里,本人在學校的工作安排下,擔任了化學教學工作。一學年來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作。具體總結如下:
一、思想品德、職業道德方面。
本人堅決擁護中國共產黨的領導,積極參加政治理論學習和教育理論研究,加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習。積極向黨組織靠攏,忠誠于人民的教育事業,全面貫徹黨的教育方針,具有良好的師德和教師素養,遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業心和責任感,工作積極主動。
二、教育教學能力和工作業績。
在化學教學中,能認真學習新課程理念,并將其貫徹于平時教學中。平時能鉆研教材,認真備課,多方取經,虛心向老教師討教。課堂上采用多種有效的教學手段,激發學生興趣,促進學生自主學習,培養學生各方面的能力,并不斷進行課堂教學的改革,提高課堂教學效率,為他們成為“創新型”人才打下扎實的基礎。在中考復習中,廣泛收集試題,研究中考命題走向,有的放矢,針對學生現狀,夯實基礎,注意試題間的聯系和知識系統的歸納,提高復習效果。在學科競賽中,能悉心指導學生,所輔導同學經常在競賽中得獎,為學校爭得榮譽。
2、班主任工作。
連續三年,擔任初三畢業班班主任。在班主任工作中,對每一個學生負責。注重學生行為習慣、學習方法的培養。通過培育一個優秀的班干部隊伍,帶動良好班風的形成。平時和任課老師密切配合,針對不同特點的學生采取不同的方法,力爭在他們的成長過程中,受到最佳指導。工作之余,經常采用電話聯系、家庭走訪、家校聯系本等方式和家長溝通,共同探討家庭教育的科學方法。所帶班級學習氣氛良好、凝聚力強,學習成績均在原有水平上取得一定提高。
3、繼續教育。
為了提高教學理論功底,豐富教學手段,本人積極參加各類繼續教育。如20xx、20xx、20xx年暑期,參加市電化教育館舉辦的“現代教育技術培訓”。20xx年8月,參加基礎教育初中骨干教師省級培訓班。20xx年8月,通過“基礎教育課程改革”市級通識培訓。20xx年9月,完成公修課《創新原理與方法》的學習。20xx—20xx年,完成“信息技術與教育”三輪模塊考核。
回顧這幾年的工作,本人雖然取得些進步和成績,但還存在許多不足,有待改進和繼續努力!我將一如既往,踩著時代的節拍,腳踏實地,不斷完善自我,超越自我,把青春和熱血奉獻給我深愛的教育事業。
作為一名初三教師,我深知教育工作不只是灌輸知識,更重要的是要培養學生的思想意識和品德素養。近年來,中國的教育體制和教育理念一直在不斷改革和探索,為了更好地適應這個時代的教育發展,我參加了教育部組織的政治學習,這對我的教學工作和個人成長具有重要的意義。
第二段:認識教育與政治的關系。
教育與政治有著密切的關系,教育是培養未來國家棟梁的重要方式,而政治則是構建現代國家制度、保證社會穩定和繁榮發展的基礎。在教育教學過程中,教師必須貫徹落實黨的教育方針,在課堂教學中注重愛國主義、民族精神和國際視野的培養,強化學生的公民意識和社會責任感,增強學生的國家意識和國際視野。
第三段:深刻認識中國特色社會主義的意義。
中國特色社會主義是中國共產黨在我國社會主義發展道路上探索的新型社會形態,與西方國家的社會主義相比具有獨特的特點。在政治學習中,我了解了中國特色社會主義的基本思想、制度和方針,這給我帶來了深刻而全面的思想啟迪。在教育工作中,我們要深入推進素質教育,培養德智體美勞全面發展的新人,根據國家社會發展需要培養合格人才。
第四段:把握教育大勢,注重育人。
教育是一項事關國家和民族未來的重要事業,因此,我們需要緊跟教育大勢,注重育人,為學生的人生奠定堅實的基礎。我們要抓好學科知識的灌輸,同時注重學生的綜合素質培養,如合作精神、創新能力、社交禮儀和自主學習能力等,培養學生成為未來國家建設和社會發展的中堅力量。
第五段:結語。
在政治學習中,我深刻認識了教育與政治的關系,了解了中國特色社會主義的基本思想和制度,把握了教育大勢,注重育人。為了更好地適應教育發展要求和市場需求,我將繼續不斷學習不斷創新,在教育實踐中為學生的成長和未來貢獻更大的力量。
本學期由于學校領導對年級組長工作的重視,將我從班主任提為年級組長,為了讓我專心干好年級組長工作,還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務而工作,我感到很榮幸,所以我就以一顆紅心為初三的各項事務奔波,雖然我那班主任工作被卸職,我有些惋惜,但沒有怨言,而是以一種樂觀的心態去對待這項工作,所以這個學期工作雖忙,而心卻沒有感到累,這就因為我端正了我的思想態度,我認為,既然做了這項工作,就應該當作自己分內的事來做,而不能當作一種負擔,如果當作一種負擔,那心是很累的。
二、傳達校領導的精神要求,反映班主任的工作需求。
本學期校領導向班主任布置了很多的工作任務,而這些任務則通過年級組長來進行通知傳達,我及時將他們的精神傳達至每位班主任,如對學生畢業的綜合評定工作,我詳細了的解釋了工作要求,也根據領導的精神協助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領導做法的建議,也進行了反映,與領導特別是政教處的領導們進行了協商改進,做到了文件工作的及時下達,班主任意見的正確上傳,盡力發揮了年級組長這個上下聯系的中間紐帶作用。
三、協助政教處、班主任對學生的教育。
對于本年級學生出現的問題,我一方面對學生進行調查分析,查處結癥,及時處理,對于棘手的問題交與政教處主任,并協助對事件進行處理。對于班主任和科任老師提交來的學生,我針對他們的不足進行了教育,并進行了嚴肅的助理,例如鄭愛老師提交來的違紀學生,我不厭其煩地對他們進行了教育,并積極參與了對這些學生的課堂觀察,及時對這些后進生進行思想教育,減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度,也使后進生的思想有了不少的轉變。
四、履行年級組長職責,細致做好工作。
本學期學校領導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業的學生外,還授予了年級組長課堂學生出勤檢查、課堂違紀、量化數據的計算、學生儀表、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作,于是我每周每天上下午都到各班教室檢查,對于缺勤沒佩戴學生證進行登記,對于課堂違紀學生進行了教育處理,使學生在課堂中端正學習態度并能聽從于科任老師的教育,經過每天這樣的檢查,初三學生本學期課堂中極少出現大的違紀,也使教師順利完成課堂的教學任務。對于量化數據的計算,我秉著公平、公正的原則,對假條進行病假事假分開處理,是事假的決不能當作病假處理,該扣分的按實際情況扣分,不管班主任是何人,都一律按照扣分條例進行加分扣分,而不能為了私情而弄虛作假,每周都經過反復對數據進行換算并且多次復核,及時將換算后的數據上交至政教處。對于學生儀表、日用品,我每周都對他們進行一次的檢查,對出現的問題,我對學生進行了提醒和教育,并把出現的問題,告知給了其班主任,讓班主任對自己班出現的問題及時了解,及時處理,而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。
五、組織好初三年級會。
由于初三年級屬于畢業班,臨近畢業,所以有很多事要讓學生明確,讓其順利通過畢業,所以召集他們開會的次數自然就很多了,如初三學生青春期教育會、中考動員會,技校招生動員會,柳城中學招生報考會、畢業生職業技能培訓會等等,我都及時與班主任召集學生,維持會場的紀律,并參與動員學生,做好學生的疑問解答。
六、關心學生的成長。
雖然我不是班主任,但是我經常到男生宿舍了解學生的生活情況,到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題,經過這樣,拉近了老師與學生的距離,也了解了一些學生的思想動向,為有效解決學生出現的問題積累了寶貴的材料。
做年級組長是不易的,要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而復雜的事,有很多經過努力而圓滿得到解決,也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看,我還是蠻滿意的,這得于助一顆負責任的心,一顆積極而樂觀的心。我想,組長并非每件事都能順利解決,也并非每件事都能令人滿意,但是,只要按職責要求去做,盡力去做,做到盡職盡責,那是問心無愧的。
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。服從安排,人際關系融洽。業余不從事有償家教及第二職業。
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。我把每個單元的教學目標都分成基礎目標(交待單元內容的.基礎知識)和提高性目標(熟練地掌握數學運算技巧,提高數學能力等),在把每個單元的基礎知識分解到每一個課時中去,對每一節課力求多備學生,多備“差生”:我每節課都根據教學內容用小黑板準備幾道基礎性的、簡單的小練習題,讓差生“跳一跳夠得著”,“吃”得上,學得到,循序漸進。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。在課堂內,我常常是以上節課學生作業為依據,逐個找出每一個學生的最低起點,以此結合這節課內容安排教學。講課中努力做到深入淺出,讓差生跟上。有時根據問題的深淺,選擇適當的學生提問、板演等。特別在課堂上設計一些極基礎、極簡單的問題,讓差生優先回答,使差生有機會表現自己,有機會獲得成功的喜悅,激發他們學習熱情和信心。有時還要根據全班學生聽講時的表情、神態,適時微調講課的頻率、聲音、提問、重復。比如,上課時有個別學生有時走神,我就馬上給其簡單提問或板演,或提高聲音,將他們的注意力吸引過來,發現一些學生眉頭緊皺時,就把關鍵的地方重復講講等等。在課堂上合理分配講課和練習、思考時間,避免講得過多,包辦過多,學生練習時間少,思考機會少。
3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。教育家葉圣陶曾說過:“教,是為了不教?!边@其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者,教育的最終目標是使受教育者學會自己學習,自學成才。有良好的學習習慣是實現這一目標的重要保證,可見好習慣養成性教育的重要性。我注重狠抓習慣教育,反復抓,抓反復,讓學生養成課前預習準備,課后復習鞏固,獨立完成作業,按時上交作業,當日事當日畢的好習慣。上課講得再好,還得有適量的練習。對于數學學科來說,適量的練習尤其重要,課堂作業、課后作業、階段復習作業,都是鞏固知識的手段,必不可少。但是我堅決反對題海戰術,作業應適量,讓學生愿意做,不搞疲勞戰。對于差生,我應因材施教,布置一些基礎性、簡單的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業,并加強輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。一年來,通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,公開課受到各位老師及領導的好評。
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近期我通過在數學教學工作中的努力著實取得了不小的成果,畢竟作為初三階段的老師無論是工作經驗還是教學水平都具備著一定的實力,但也正因為如此需要對當前的教學工作進行審視才能夠明確未來教學事業的發展方向,考慮到這點以后我便將全部精力投入到教學工作中去并獲得了不少的成長,實際上這段時間在數學教學工作中的收獲的確讓人產生了不少感慨。
由于初三學生面臨著升學的壓力自然彰顯出數學學科的重要性,畢竟班上部分學生對數學科目并不感興趣以至于他們的成績很難得到顯著提升,雖然我在數學題型的講解以及知識點劃分方面從未有所松懈卻難以取得良好的效果,基于這類現實讓我專注于提升班上后進生的數學成績以便于讓他們在一次次的考試中有所成長,至少不能夠讓數學成為這部分后進生的弱勢科目才能夠為他們成績的提升積累優勢,事實上出于對數學教學工作中的重視導致以往對班上的學生都是一視同仁,并且每個來到辦公室請教數學科目難點的學生都會為他們進行詳細的解答。
在與教研組老師進行探討的過程中加深了對數學教學工作的理解,實際上對于教學工作來說閉門造車很難突破思維方面的局限性,或者說對于各類題型的探索總有難以顧及的地方以至于數學教學工作難以獲得提升,因此我在工作之余注重于與其他數學老師之間的交流從而在初三教學工作中積累了不少的經驗,畢竟在每年的升學考試中唯有教研組的老師共同探討才能夠找準相應的題型,經過這番規劃以后再來開展數學教學工作自然能夠補充學生知識面的不足。
教學工作中強調數學錯題集的建立以便于通過回顧以往的錯題進行強化記憶,由于大部分學生的數學筆記雜亂無章以至于在復習階段很難起到相應的作用,再加上數學科目本就是以解題為主自然只有基礎性的知識可供利用,為此增加學生每天的做題量并通過講解建立錯題集才是數學的正確復習方式,畢竟不通過做題找出思維方面的漏洞又怎能在數學成績方面得到提升,帶著對數學教學工作的探索讓我重視錯題集的建立并在復習階段起到了不錯的效果。
每屆學生的畢業都意味著自己在數學教學經驗方面有所積累,但隨之而來的則是對教學工作的反思以及對教授學生的不舍,畢竟自己能夠教授初三的數學也是通過以往在教學工作中的努力得以實現的,正因為如此需要重視數學教學工作的積累才能夠更好地幫助學生提升數學成績。
教育實習是每個師范生必經的過程,是成為未來教師的一個極為重要的實踐環節。通過實習,我們可以在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作,培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識,獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高動手操作能力,為我們畢業后走上工作崗位打下良好的基礎,為自己順利與社會環境接軌做準備。
陽春三月,我們來到了溫州市甌海實驗中學,進行為期七周的實習生活,主要進行數學教學實習和班主任工作實習。七周的實習生活說長不長,說短不短,但給我們每個實習生都留下了非常深刻的印象。
本次實習基本完成情況如下:
1.數學教學實習:備課教案6份,上課7次,其中6次新課,1次試卷講評。
2.班主任工作實習:完成日常班級管理,組織1次主題班會,指導藝術節舞蹈
等表演,組織進行社會實踐活動,與個別學生進行交流。
3.教育調查:完成一份關于教育類的調查報告。
關于此次實習,我的收獲和體會主要有以下幾點:
實習的第一階段,主要是以聽課為主。與之前的聽課不同的是,實習期間的聽課不僅僅是聽知識,更多的是學習指導老師的教學方法。聽課的目的不一樣,注意點也就不一樣了,現在更多的學習老師的上課技巧、課堂語言還有課堂的掌控等方面。然后根據我們在大學中學習的理論知識,進行備課。當老師第一次布置上課內容給我們時,我的心里又緊張又興奮,不停的在網上查找資料,再結合自己的思考,慢慢的完成了我的第一份教案。對于有些不懂的方面,我也會及時的請教老師,老師會把他的經驗所得告訴我們。在準備的差不多之后,我們進行了第一次試講。當我試講完,老師對我的評語是"第一次講,還可以的。"這給了我莫大的鼓勵。當然老師也針對我的不足,比如語言、教態等方面對我進行了詳細的指導,瞬間點破了我覺得不通順的地方,感覺耳目一新,讓我受益良多。
在上課前幾分鐘仍然在看教案,生怕自己哪里出錯。第一次課上的.是《3.2單項式的乘法》,這一節內容有兩部分知識組成,因為內容特別多,所以上課的節奏沒有把握好。不過課堂上學生還是比較積極的,對我的提問也會給出反應,對于知識點學生掌握的還可以。下課之后,指導老師和來聽課的其他實習同學也給我提出了很多寶貴的意見??偟膩碚f,我的缺點主要是背對學生的時間過多,上課沒有給學生很多思考的時間,特別害怕學生出錯。這些缺點在之后的上課教學中,我也在努力的改進。每上完一次課,老師都會對我提出不同的意見,幫助我更好更快的成長,我也會虛心聽取,改進自己的不足。同時伴著對班上學生的了解,之后的課上的也是一次比一次輕松。
數學教學實習還有很重要的一部分是批改學生的作業。通過每天批改學生的作業,我們可以了解到學生對知識的掌握情況,特別是對于自己上的那節課,可以很好的檢驗自己的教學效果。在了解了之后,我們可以及時的幫助他們解決這些問題,在平時的自習課或者課間的時候,只要我們有空都會去班級,幫助他們解答數學問題。
通過這次的班主任工作實習,我們充分了解到了班主任在一個班中的重要性。以前自己當學生的時候,總是很害怕班主任,覺得班主任很嚴肅,很有威嚴?,F在自己當了實習班主任,終于知道了如果班主任如果不嚴肅的話,整個班級就毫無規矩可言。俗話說:"沒有規矩不能成方圓"。如果班級沒有規矩,就更加別提正常的教學了。
實習班主任的工作主要是每天早讀前的作業收集,早讀的情況,自修課的紀律管理,包括午休和下午的整理課,還有監督眼保健操。另外學校方面對我們提出了額外的要求,學生做課間操時要求實習老師站到隊伍前面,這樣能更清楚的觀察自己班學生的做操情況。還有做完操之后的跑步,我雖然沒有親身參與,但也會在一旁督促學生不要偷懶。
班主任實習工作最重要的就是組織主題班會。因學校規定,我們開展了以"安全"為主題的班會,通過講授知識、玩游戲并且讓學生講述親身經歷的形式,讓學生從玩中學,不會讓學生感到枯燥。學生的反應也很積極。班主任對我們的評價也很好。
在班主任實習工作中,我覺得自己做的還不夠好。對學生的寬嚴程度把握的不太到位,與部分比較活潑的學生相處的比較好,但是對那些比較內向的學生交流就比較少,平時去班級里,提問的學生也基本上都是比較活潑好學的,而其他學生就很少提問,所以我對他們的關心程度也就比其他人要少。我覺得在這方面我需要改進,應該做到對全班學生都一視同仁。
實習班主任的工作雖然瑣碎,但是從剛開始只能認得幾個人到后來的熟稔再到最后結束時的不舍,我覺得這才是班主任實習的真正意義所在。
教育實習的另外一個任務是需要我們完成一份教育類的調查報告。我們選題為"關于初中數學課堂模式現狀的調查和未來發展趨勢的研究"。在親身經歷過課堂之后,對于現有的課堂模式和一些比較新穎的課堂模式產生了一定的興趣和疑問,在研究了這個問題之后,希望可以對初中數學教育有一定作用。
在實習期間完成這個教育調查,能讓我們對數學教育有更深刻的理解,對我們未來的教育事業有很好地幫助。
通過這次實習,檢查和鞏固了我們的教學理論、專業基礎知識和基本技能,培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習,鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績,但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己,不斷完善自己,不斷改進教學方法、提高教學水平,提升理論水平。
總之,教師是一個崇高而神圣的職業,要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們,并感謝配合我實習工作的甌海實驗中學七(8)班的學生們。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,使我看到了自己的不足之處,我會把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中,把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
作為一名教育工作者,我一直認為教師的工作并不僅僅是傳授知識,更重要的是要培養學生的健康、品德和氣質。因此,當初三學生們進行早操和跑操的時候,我選擇參觀他們的訓練,以期了解學生們的身體健康狀況,并且更好地開展體育教育工作。在這次參觀之后,我有了一些感悟和體會。
第一段:初三學生體育鍛煉現狀。
在走進體育館、觀察初三同學的日常運動訓練之后,我發現他們的基本體能普遍較好。在跑操過程中,大部分學生都跑得很快、很準,并且堅持下來時間也很長。但是也有一些學生體能較弱,很快就放棄了。這些學生的身體狀況應該得到重點關注,幫助他們提高自身體育素質并保持身體健康。
第二段:教師的觀察及反思。
作為一名教育工作者,我從學生的訓練中也認真反思了我的工作。我認為作為體育教師,我們的任務不僅僅是傳授知識,更重要的是要促進學生身心健康,引導他們認識健康、關愛自己的身體。因此,我在今后的教學生活中,會更注重學生的體能鍛煉,盡可能地為學生開設一些適合他們的體育項目,幫助他們培養良好的身體素質和愛好。
第三段:初三學生態度的調整。
跑操需要極大的耐力和毅力,學生們從早上6點到7點多進行訓練,這對于初三學生來說不容易。但是在觀察中,我發現同學們態度非常認真,樂觀向上,對訓練表現出極大的興趣和投入。這說明我們對學生開展體育教育是非常正確的。
第四段:體育鍛煉對學生的影響。
跑操這項體育運動,不僅可以鍛煉身體,還可以培養學生的團隊合作精神、應變能力和意志品質。在訓練過程中,學生們不僅能夠體驗到堅持不懈的艱辛和獲得自身的成長,還能得到班級和全校的關注和表彰,增強了他們的自信心和自尊心。這也就體現出了體育鍛煉對學生身心健康的重要性和積極影響。
第五段:加強體育教育。
以上的觀察讓我們看到在學校中,體育教育是非常重要的,更是一個培養學生品德和人格的關鍵環節。我們應該調整自己的教育理念,為學生體育鍛煉和健康成長創造更好的條件,這樣才能使學生在思想和身體上都擁有更好的發展。
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