青少年普法教育心得與體會范文（16篇）

寫心得體會可以激發我們的創新思維，找到解決問題的新方法和新途徑。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以獲得一些寶貴的經驗和啟示，幫助我們更好地處理自己的學習和工作。

勞動普法教育心得體會

第一段：引入勞動普法教育的重要性和目的（約200字）。

勞動普法教育是指在勞動過程中普及法律知識，加強勞動者對自己權益的認知和保護，促進勞動關系的和諧發展。在現代社會中，勞動是每個人的基本需求，也是整個社會繁榮發展的基礎。然而，由于勞動者對法律的知識和法律意識相對薄弱，導致違法現象屢禁不止，勞動關系日益緊張。因此，勞動普法教育的目的在于提高勞動者的法律素養，使其能夠更好地維護自己的合法權益，促進勞動與法律的協調發展。

第二段：國家對勞動普法教育的重視和實施情況（約200字）。

我國政府高度重視勞動普法教育，通過制定相關法律法規和政策文件，加強勞動者的法律意識和法律保護力度。例如，我國勞動法明確規定了勞動者的基本權益和勞動保護原則，同時，政府還加強對勞動法的普法宣傳，開展各種形式的普法教育活動。例如，舉辦勞動保障知識大賽、開展法律宣傳月活動等，有效提高勞動者對法律知識的掌握和運用能力。此外，企事業單位也紛紛設立勞動普法教育崗位，為員工提供及時、全面的法律咨詢和法律援助，使勞動普法教育更加深入人心。

勞動普法教育對個人的影響不僅體現在法律素養方面，還體現在個人生活和工作中的實際效果上。首先，勞動普法教育可以提高勞動者的法律意識和權益保護意識。通過學習和了解法律知識，勞動者能夠更好地認識到自己的合法權益，增強自我保護能力。其次，勞動普法教育可以優化勞動關系，減少勞動糾紛的發生。勞動者在知法懂法的基礎上，能夠更好地與雇主協商解決問題，避免訴訟和沖突的發生。再次，勞動普法教育可以為個人的職業發展提供支持。法律是社會管理的基礎，懂法的勞動者更容易獲得合法的權益和機會，實現個人職業發展的目標。因此，勞動普法教育對個人來說是一種積極、有益的影響。

盡管勞動普法教育在我國得到了普遍重視和實施，但仍存在一些問題和挑戰。首先，普法教育的深度和廣度有待提高。由于法律知識涉及面廣泛、變化快速，勞動者對法律的感知度和理解度還有待提高。其次，普法教育的方式和方法有待創新。目前，普法教育主要采用線下宣傳和教育形式，難以適應現代社會信息化、智能化的特點。再次，普法教育的推廣與實施需要進一步加強。雖然政府和企事業單位都有相應的措施，但勞動普法教育的普及率和參與度還有提升的空間。

為了提高勞動普法教育的效果和實施水平，我們可以采取以下措施。首先，加強勞動普法教育的廣度和深度，建立健全長效的普法教育體系，覆蓋更多的勞動者群體。其次，創新普法教育的方式和方法，將其與信息科技相結合，開發并推廣具有互動性和趣味性的普法教育產品和平臺。再次，加強勞動普法教育的推廣與宣傳，利用各種媒體和渠道擴大影響力，增加勞動者對普法教育的關注和參與。最后，加強勞動普法教育的監督和評估，建立相應的反饋機制，及時掌握教育效果，推動教育工作的改進和完善。

總結：勞動普法教育是一項長期而又重要的工作，它對于個人和社會都具有重要意義。通過加強勞動者對法律的學習和了解，我們可以提高勞動關系的和諧度，減少勞動糾紛的發生，促進勞動與法律的協調發展。然而，勞動普法教育在實施過程中還存在一些問題和挑戰，需要各方共同努力，加強合作，不斷改進和完善。只有這樣，我們才能讓勞動普法教育更好地發揮作用，服務勞動者，促進社會的可持續發展。

普法教育學習心得體會

在學習教師的各項法律法規的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現的目標。在學習中認真對照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

報告中將優先發展教育，建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標，充分體現了黨中央對教育事業的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r間，使我深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的`天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。

在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。

青少年普法教育心得體會

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在現實生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯了道路，讓自我后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強我們青少年的學法、普法意識，預防未成年人犯罪，我們學校舉行了“法制教育專題報告會”。為我們作報告的是我校法制教育副校長紀榮利老師。

本次報告會的主題是：預防未成年人犯罪。這對于我們來說是一場及時雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發生讓我們為那些誤入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認識到他們是法律無知者，在法律面前沒有“敬畏”之心，只因一時沖動而鑄成大錯。

紀老師首先給我們講述了一個案例：某高級技工學校的學生王某，利用網絡傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個在校學生，一個未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢?紀老師給我們總結了一下，主要是因為不聽家長、老師的教誨，法律意識淡薄，辨別是非、好壞的潛力較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。

一個個鮮活的案例，讓我們明白了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識淡薄，總認為自我做的是小事，等釀成大錯時后悔已經晚了。在這些案例中，有很多人是因為一時沖動才犯了罪。

犯了罪，一關就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自我的一生都毀了。人最寶貴的是生命，生命對于每一個人來說只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最完美的時間在那失去自由的地方度過，會對自我的人生造成什么樣的影響呢?青少年犯罪，不僅僅毀了自我，而且會“連累”到自我的家人。家人把期望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負了他們?就算是為了家人，我們也不能做出這種“荒唐事”來。所以，我們要預防違法犯罪。

青少年普法教育心得與體會

聽了這次法制教育課，我明白了很多的道理，又使我糾正了一些錯誤。

我知道了：未成年人刑事年齡為11~16歲。未滿14歲并有刑事責任的未成年人要去少管進行勞動教育1~3年。而未成年人走向違法犯罪的原因是對法律的無知，法律意識淡薄。而且，跟他平時的習慣有關，不良習慣是他走向了違法犯罪。而且，我知道了：人的行為可以改變習慣，而習慣卻決定著一個人的性格、未來。而人會在不知不覺中養成不良習慣，這些習慣會使人走向違法犯罪。

曠課、夜不歸宿是導致未成年人犯罪的主要原因。還有一些未成年人由于盲目從眾和獵奇心理而導致違法犯罪。比如攜帶管制刀具（匕首、菜刀、單人刀、彈簧刀、三菱刮刀），如果被發現，將處以1000元以下的罰款。

而高年級的同學向低年級的同學勒索、索要財物，以大欺小以強凌弱都是違法犯罪的行為，而這些行為都會被處以有期徒刑并罰款。

我還知道了未成年人的自控力和辨別是非力不強，所以分不清網絡上的好壞，所以容易上當受騙。而未成年人走向違法犯罪是從進入娛樂場所、營業性的網吧（網癮）開始的，后來就開始一些小偷小摸的行為，最后導致違法犯罪的。

我還知道了一些自我保護的常識：

1、上下學同學結伴而行；記住一些有用的號碼和可信賴的成年人的號碼，關鍵時刻打電話；做人要堂堂正正，不貪不沾，遵紀守法；對陌生人保持警惕性，適當時候放棄財物。

2、當我們遇險時，應使用煙霧光照等求救信號；可以用樹枝構成sos的'圖案。

3、防止盜竊：在燈光明亮處；遠離車流；配帶手電筒哨子等；上公交車，坐在靠近司機和售票員的地方。

我們正處于黃金時期，應抓緊學習，鍛煉身體，提高素質，更要樹立法律意識、自我保護意識，自覺遵紀守法防微杜漸；掌握一些自我保護常識；學會感恩；以剛正忠孝賢為自己的理想，培養高尚的品格，度過人生的金色年華。

普法教育心得體會

今天，有幸參加本次普法報告會，我感到非常榮幸。市司法局普法辦何主任的報告深入淺出，為我們上了一堂生動的素質教育法制課，加深了我們對法制安全知識的了解。讓我們再一次以熱烈的掌聲向市司法局的領導表示衷心的感謝!

依法治國，是黨領導人民、治理國家的基本方略。中小學生是國家的未來和希望，中小學普法狀況，在很大程度上決定了我國法制建設的整體進程。正因為如此，多年以來，市委、市政府把推進依法治校列為學校管理的核心工作之一，做了大量工作，取得了較大成績。要全面實現依法治校，前提之一就是要提高教師和學生的法律意識，深入開展學校普法教育，弘揚學生法治精神，具有非常重要的現實意義。從大的方面說，是提高民族素質，保證國家長治久安的百年大計;從小的方面說，是維護校園安全、保證教師學生的合法權益，增進學生身心健康，促進學生健康成長的重要途徑。

所以，今天這個報告會非常必要，非常及時。中學舉辦法制教育報告會的做法值得在全市教育系統提倡。會后，希望全體同學認真學習、回顧司法局領導的報告，進一步掌握法律法規，深刻領會其中的意義、內涵和實質，增強法律意識，做到學法、知法、懂法、守法，以便在日常學習生活中拿起法律武器，維護自身的合法權益，在和諧安全的環境中快樂生活、快樂學習、快樂成長。同時，在社會生活和家庭生活中，要積極宣傳法律知識，做知法、懂法、守法的傳播者。

希望各位老師，以本次報告會為契機，進一步學習掌握法律知識，模范遵守法律法規，為同學們做表率。學校領導班子也要以本次報告會為契機，進一步提高認識，明確學校普法工作的重要性和緊迫性，完善法制安全管理機制，從構建和諧社會的高度，抓緊抓好依法治校工作，營建和諧、穩定、安全的教學環境，辦好人民滿意的教育。

最后，我代表市教體局，向支持教育工作的司法局、關工委的領導，致以誠摯的謝意!

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普法教育學習心得體會

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古語說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。在生活中我們有著不同的生活習慣，但遵循紀律卻是每一個人必須加強而記住的。學校成為我們接受知識的系統，傳授知識的圣殿堂，應該是一個和諧統一的集體，自然更應該鐵的紀律。

在21世紀這個競爭激烈的社會中，我們雖然要加強科學文化素養，更要培養高尚的道德修養。在我們充滿豪情壯志向夢想奮進的之后，在我們滿懷信心積極奔跑在一生跑道的之后，請不要忽視了這位從早到晚伴隨在我們身邊的認真的同學一一法律。有了它，我們的秩序極其井然：有了它，我們的生活非常自由；有了它，我們攀登的步伐過于堅實。為此，在第__屆“關愛明天·普法先行”青少年普法教育活動中，我們向全體同學發出如下呼吁：

一、學法，做文明可愛的青少年。學習法律是培養法律精神的前提，是我們共創文明和諧校園的基礎。我們要養成自覺學習法律的良好習慣，堅持在生活、工作學校習，將所學的法律常識廣泛傳遞給身邊的每一個人，努爭取當學習法律的先鋒。

二、知法，做守信明理的中學生。充實法律常識是提高法律能力的基礎，是建立法制文明社會的根基。我們要尊祟法律、信仰法律，養成隨時隨地積累法律常識的良好習慣，積極參與創設知法、懂法的和睦氛圍，將法律的公正、正義觀念傳播到社會的各個角落，努爭取當明辨是非的楷模。

三、守法，做依法辦事的`中學生。自覺守法是現代公民的基本能力。我們要養成依法辦事的良好習慣，從我做起，從小事做起，主動履行法律義務、遵守各項規章制度、自覺反對各種非法違紀現象，努爭取當遵紀守法的典范。

學法共創文明，守法共建和諧!愿同學們嚴于律己，內強能力，外樹形象，從找做起，從小事做起，從那時做起，讓絢麗的精神文明之花在校園肆意綻放!

小兒普法教育心得體會

第一段：介紹普法教育的重要性和目的（200字）。

隨著我國社會的發展，普法教育越來越受到關注。普法教育是對公民法律意識、法律素養的培養和提高的一種教育形式。而小兒普法教育則是普法教育的重要組成部分。小孩是家庭和社會的未來，他們的普法教育對于保障社會的法治建設起著重要的作用。小兒普法教育的目的旨在促進小孩認知法律，遵守法律，提高他們的法律意識和法律自覺性。

第二段：普法教育的方式和方法（250字）。

小兒普法教育需要運用生動有趣的方式和方法，才能引起孩子們的興趣和注意。例如，可以通過講述有趣的案例，用簡單明了的語言解釋相關的法律問題，從而讓孩子們能夠更好地理解和接受法律知識。再如，可以組織一些普法游戲，通過游戲的方式讓孩子們在娛樂中學習法律常識。此外，還可以利用多媒體技術，創造出多樣化的教育資源，例如動畫片、互動軟件等，以便更好地深入到孩子們的生活中。

小兒普法教育工作的意義不言而喻。普法教育從小培養孩子們的法律意識，不僅能夠提高他們的維權意識和能力，還能夠在他們日后面對法律問題時，能夠知法守法，保護自己的權益。然而，小兒普法教育工作也面臨著一些挑戰。例如，家長和教育者對普法教育的重視程度不一，導致教育資源的不足，普法教育工作的開展受到限制。此外，孩子們的注意力難以長時間集中，需要教育者設計更加吸引人的普法教育內容。

小兒普法教育雖然面臨一些挑戰，但是在工作中也取得了一定的成果。一些地區和學校已經建立了以普法教育為核心的教育體系，開展了一系列的普法教育活動。通過這些努力，孩子們對法律的理解和接受程度有了顯著的提高。然而，小兒普法教育工作還有改進的空間。首先，需要加大對小兒普法教育的宣傳力度，提高家長和教育者的重視程度。其次，需要加強教師和家長的培訓，提高他們的普法教育能力。最后，還需要繼續創新普法教育方式和方法，更好地滿足孩子們的需求。

第五段：總結普法教育對小孩的重要意義（250字）。

小兒普法教育是培養未來公民的重要環節，其重要性不容忽視。通過普法教育，小孩們能夠逐步了解法律的普遍性和重要性，增強法律的約束力。同時，普法教育能夠提高小孩們的法律意識，從小樹立正確的法律觀念。只有讓小孩從小學會遵紀守法，才能夠培養一個更加文明、和諧法治社會的未來。因此，有必要加強小兒普法教育工作，為社會的法治建設提供良好的基礎。同時，我們也應該不斷改進普法教育的方式和方法，創造更有趣、更適合小孩的普法教育環境。

青少年普法教育心得與體會

上一周，我們學校利用下午第一節課時間，給我們講了一堂法制報告會。透過這次開會，我的感觸很多。

能夠說，我們每一個人在生活中都會與同學、朋友，以及社會上的人發生一些矛盾，也許都是一些小事。既然是一些小事，那我想我們就應能夠和平能夠處理，不需要動用武器，這樣會毀了大家。在我的生活中出現過這樣的事：一天，一個小組在班里值日，最后只剩下兩個人還沒有值完。一個男生只是在外面剛剛涮完墩布回來，不留意把水濺到了另一個男生的身上。那個男生隨口就說了一句：“喂，你沒長眼睛啊，往哪甩呢！”拿著墩布的男生還比較有誠意地說：“對不起，真是不好意思，我必須注意?！笨闪硪粋€男生卻得理不讓人，“你一聲對不起就完了，這衣服怎樣辦?！蹦莻€男生見情勢不對，有點怒火了，這下，兩個人便吵了起來，還動用上了掃把。被水濺到衣服的男生用掃把的后面把另一個男生的眼睛給弄傷了。僅僅一滴水的事，就引發出這么大的事，太不值了。

接下來，又透過學生們演的一個“搶錢事件”又揭示了如今社會的黑暗。三個男生管一個男生要錢，不給錢就得挨揍，這簡直是天理何在呀！

我認為，一個人如果沒錢，他不是最窮的；但如果他連一點寬容都沒有的話，那就是真的窮了。

說到尊重，也與寬容緊緊相連。如果你想得到別人的尊重，就就應做到自我該做的事，就就應學會去寬容別人，善待自我。這樣才有資格理解別人的尊重，才有資格提“人?！?/p>

如果你能夠做到寬容一小步，那么社會就會少一份傷害，警察叔叔就會多一些功夫去做別的事。

從這天起，就讓我們來靠近寬容，建立和諧社會吧！

小兒普法教育心得體會

近年來，隨著社會的發展和進步，小兒普法教育受到越來越多的關注和重視。作為培養下一代合法意識和法治精神的重要途徑，小兒普法教育在學校和社會的各個角落得到了廣泛的開展。我也有幸參與了一次小兒普法教育活動，并從中得到了許多寶貴的體會和感悟。

第二段：教育內容的豐富性。

小兒普法教育的內容非常豐富，包括法律知識、法治精神以及法律應用等方面。在教育內容中，我們學到了許多基本法律概念和原則，如法律平等、法律禁止行為、法律的權威性等。通過案例分析和互動討論，我們能夠更加深入理解法律的應用和法律責任。這些內容不僅使我們在實踐中更加遵守法律，還幫助我們樹立正確的法律觀念，增強法治意識。

第三段：教育方式的創新性。

小兒普法教育并不是枯燥的理論灌輸，而是采用了多種創新的方式和手段。例如，我們通過模擬庭審的方式，扮演不同角色，親身體驗了法庭的工作和法律程序。這種親身參與的方式不僅增強了我們的學習興趣，使知識更加深入人心，還培養了我們解決問題和辯論的能力。此外，小兒普法教育還融入了大量的游戲元素，以趣味性和興奮感激發我們的參與度。這些創新性的方式使我在學習法律知識的同時，也玩得開心愉快。

第四段：教育效果的顯著性。

小兒普法教育的最終目的是達到教育效果。在我參與的小兒普法教育活動中，我親眼目睹了許多驚喜的效果。首先，我發現自己和同學們對法律有了更深入的了解，對違法行為和法律責任有了更為準確和全面的認知。其次，我發現我們在日常生活中更加自覺遵守法律，正確處理各種糾紛和矛盾，懂得維護自己的權益和義務。再次，我發現小兒普法教育對我們的心理素質有著積極的影響，我們更加有自信、有責任感，并積極參與到社會公益事業中去。這些顯著的教育效果讓我深受鼓舞，也更加堅定了我在法治道路上的信念。

第五段：結語。

通過這次小兒普法教育活動，我深刻認識到了法律對我們的重要性以及法治精神的價值。我相信，只有通過普法教育，我們才能夠增強法治觀念，建立起法治社會的意識，讓我們生活和工作在法律的約束下。我愿意將所學所感傳播給更多的人，共同推動法治中國的建設。希望在未來的日子里，小兒普法教育可以得到更多人的重視和支持，培養更多有法治意識和法治精神的新一代。

守法普法教育心得體會

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近期我們班舉行了法制教育主題班會，這次班會就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想，讓我們明確了如何預防和糾正我們的不良行為，如何預防犯罪。

我們小學生的成長，離不開家、學校和社會的影響。社會這個大家庭，形形色色的東西魚龍混雜，有的對我們身心大有益處，有的則對我們有害，這就要求我們必須有是非觀念，必須讓我們有所判斷和選擇。

《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，特別是在預防我們人生錯誤上作出了明示。我曾讀過一首詩"一片樹林里分出兩條路―而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。"其實人的一生中有許多個十字路口，許多個選擇，有時只是因為年少的無知，年少的沖動走上一條不歸路，有時也只是因一念之差，鑄成大錯，往往醒悟后，又追悔莫及。

這都是法律意識淡薄造成的。我們生存在這個社會，言行就必須遵守法律法規和道德規范。所以我們要與法律作朋友，與犯罪作斗爭，我們要知法、懂法、會用法，學會利用法律武器來保護自己！

從現在開始學好法律，我們要以實際的行動證明，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花！我們要以法律為準繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個知法懂法的少年！

普法教育心得體會

自從開展“五五”普法動員以來，根據學校的統一動員部署，我參加了學校組織的《義務教育法》和《未成年人保護法》的學習，并利用業余時間抓緊學習相關的法律知識讀本，加強自身的法制觀念，逐步充實和完善自己的的法律知識?？偨Y自身近期的學習，有幾點體會：

一、必須培養強烈的法制觀念。

法制觀念由來已久，作為我們處在現代社會的人，在法制建設不斷健全、社會文明中不斷發展的新形勢下，個人的社會活動都必須依據法律而進行，因此，更應該學法、懂法，用法、遵循法律。

常常會在電視、報紙的報道中看到一些人沒有法制觀念，不懂得用法律的武器來維護自己的尊嚴和權利，他們甚至在受到不法侵犯的時候還不知道用法律途徑解決問題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀，我們要吸取教訓，培養自身的法制觀念，同時也對學生及學生家長進行普法宣傳，只有大家都有法制觀念了，法律才能更好的發揮它的作用。

二、堅持理論聯系實際、學以致用的務實的態度去學習普法知識提高自己的法律素質。

學法的目的就是學以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內做事。學習過程中認識到培養和樹立誠信守法、依法執教、全面落實科學發展觀，推進社會主義法治建設，構建和諧社會、全面建設小康社會的必然要求。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》《xx普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。

三、要將普法學習落到實處。

普法的學習必須要有針對性，要有所的有所獲，對于個人來講，本次普法學習受益匪淺，通過學習不僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲區，同時通過學法可以很好的指導相關業務的順利開展，對日常工作所產生的積極影響是明顯的。

因此，普法知識的學習是一舉兩得的好事，教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課通過學習教師法、義務教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，現在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《xx普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。同時，在提高了法制觀念和依法辦事的同時也提高了的自身業務素質，普法學習不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學習堅持下去，樹立終生學法的觀念。

教師普法教育心得體會

給我以最深感觸的，除了教師要學習一般的職業道德外，還要學習與我們教師這個職業息息相關的法律法規。

記得在全國宣傳工作會議上指出，我們在建設有中國特色社會主義，發展社會主義市場經濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結合起來。這是在新的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權學說與我國社會主義政權建設的具體實踐相結合的產物，對推進我國社會主義民主法制建設、精神文明建設都具有深遠的意義。

法律是反映統治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規范的總和。在我國，實行依法治國，就是黨領導的國家權力機關、行政機關、司法機關和其他社會組織，要按照體現人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執法、司法、監督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。

我們作為新教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權益的事情時有發生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。

此外，我們還明白到我們一直以來所談及的權利，其實可以分為兩大類：一類是公權，一類是私權。后者是一種可放棄的權利，而前者則不可放棄?；蛘邠Q句話說公權是一種同時夾帶著義務。合理行使公權和私權也是我們當教師的一種重要的素質。

我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家?，F在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治"，于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法，守法、用法和護法的重責。

長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。

普法教育心得體會

“五五”普法已接近尾聲，“六五”普法即將開始。新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為鄉村學校的教師，我們是最基層普法工作者，應以與時俱進的精神，深入宣傳;我們要以科學發展觀為指導，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應時代的發展需要。我認為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：

一、校園法制宣傳教育工作指導思想必須與時俱進。

全民普法二十多年來，人民法律素質得到了很大提高，國家民主與法治進程取得了巨大進步。如今進入新世紀新階段，我們教育工作者，也應做到與時俱進。

(一)是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項功在千秋，利在當代的偉大事業，其長期性、艱巨性和漸進性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學生的潛移默化和潤物細無聲上。

(二)是樹立科學的普法理念。對學生的普法知識我們應從側重普及法律知識，轉到培養小學生的法律意識;應從側重履行法律義務方面教育，轉到增強小學生積極的法律意識上來;應從側重法制教育的普及率，轉到強化小學生自覺自愿參加法治實踐活動上來。

(三)教師應定期進行法律知識的學習和培訓。俗話說：要給學生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學校宣傳法律知識的主要力量，教師學法非常關鍵，承前啟后，影響深遠。教師學法可以采取自學、聽講座和考試相結合地方式。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識，制定各自的普法教育計劃，并落實到每學期的政治理論學習中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法計劃，內容涉及《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教師法》等等，使教師們及時了解國家的立法動態，增強對依法治國的信心，并運用到依法執教的實踐中，可以收到明顯成效。

二、講究方式，措施有效，努力提高學生法制教育效果。

學生是學校中的主體人群，學校的普法工作必須以學生為重點，大力向學生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學校的普法工作任務。我們在日常的少年兒童法制教育過程中，應堅持在活動中豐富教育內涵，促使學生在活動中熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。

(一)抓好學校法制教育陣地。

學校是對學生進行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計劃、教材、課時、師資”四落實。學校每學期都制定法制教育計劃，小學生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。學校統一聘請政法、基層派出所領導或業務骨干擔任法制副校長，聘請基層法律服務工作者、司法所人員擔任法制輔導員。法制教育納入對學校、教師、班級、學生的綜合考評內容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學生要學習一至兩部法律法規，寫一篇學法心得體會。為強化對少年兒童的法制教育，維護青少年的合法權益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。

為了加強在校生的法制教育，我們按照學校法制教育工作計劃要求，多管齊下，嚴格措施，分層次，分階段，有重點地開展了“教”、“聽”、“讀”、“寫”、“察”等靈活多樣的、學生喜聞樂見的系列教育活動，強化了教育效果。

1、是“教”，堅持將法制教育與課程教學的有機結合，滲透到課程教學的全過程。通過思想政治課、品德與生活課、團隊活動、班會活動等對學生進行系統的法律知識傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法制意識和法律素質的培養。

2、是“聽”，采取聽取法制教育專題報告和法制教育講座的形式。對學生進行法律知識宣傳。就拿我們學校為例，每學期都要對學生進行《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、學校系列規章制度的學習，使學生明確各種基本常識。每年都舉辦校園法制宣傳月活動，聘請政法機關干警、法制副校長、法制輔導員等為學生作專題報告，使學生受到系統的法律知識教育、良好的心理素質培養和高尚的道德引導。

3、是“讀”，即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊，觀看法制教育資料圖片和愛國主義教育影視或者生動形象的法制圖片，使廣大師生直觀地接受法律知識教育。

4、是“寫”，即舉辦法制教育征文活動。配合“平安校園”建設活動，我們開展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動。通過征文活動，激發了學生學法、用法的積極性，促進了法律知識的普及。

5、是“察”，組織學生參加社會考察活動。組織學生了解法制夏令營;參觀禁毒、禁賭、禁黃等圖書展覽，使學生在豐富多彩的活動中受到法制教育。

(二)、抓好學校法制教育陣地。

學校是對學生進行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計劃、教材、課時、師資”四落實。學校每學期都制定法制教育計劃，小學生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。學校統一聘請政法、基層派出所領導或業務骨干擔任法制副校長，聘請基層法律服務工作者、司法所人員擔任法制輔導員。法制教育納入對學校、教師、班級、學生的綜合考評內容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學生要學習一至兩部法律法規，寫一篇學法心得體會。為強化對少年兒童的法制教育，維護青少年的合法權益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。

三、聯系實際，互動協調，夯實學生法制教育基礎。

加強學生法制教育需要校內外相互結合，學校家庭、社會互動協調，才能收到良好的效果。

1、加強校園環境建設。加強校園環境的規范化建設，形成了濃厚的法制教育氛圍，我覺得學?？梢曰咀龅剑阂皇羌訌娦@凈化、綠化、美化工作，使學校環境更具有藝術性;二是在校內設置名人雕塑、名人畫像、格言警句、標兵榜等宣傳陣地，懸掛“校園之星”圖片、張貼學生藝術作品、征集展示學生“綠化警語”，使校園環境更具有激勵作用;三是建立校陳列室，定期組織學生參觀，對學生進行校史校譽教育;四是設立黑板報、?？?、文化櫥窗、讀報欄，開辟法制教育專欄，使校園內處處見法;五是利用校園有線廣播和閉路電視系統，自辦節目，定期播出法制宣傳教育內容。

2、積極指導家庭教育。一是舉辦家長學校，家長法制教育工作站，堅持每學期開展1-2次家庭教育知識講座，幫助家長提高家教水平;二是定期召開家長座談會，及時溝通信息;三是開展家庭教育經驗交流活動，及時推廣先進教子經驗;四是建立“家校聯系卡”，架起學校和家庭的橋梁;五是堅持每年暑期印發《給學生家長的一封公開信》，對學生假期的學習和生活提出明確要求;六是定期向學生家長印發《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規宣傳資料。家校聯系的加強和對家庭教育系列指導，促進學校教育與家庭教育的協調一致。

3、充分發揮團隊組織的凝聚作用。充分發揮少先隊的凝聚作用。利用業余活動對學生進行紀律法制教育;通過開展形式多樣的團隊活動、節日慶典活動，培養學生熱愛集體、互相團結、互相幫助的集體觀念。充分發揮團隊組織的幫助教育職能，以增強學生抵御各種不良現象的侵蝕的能力，幫助學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

4、抓“創安”、抓整治。以創建“平安校園”活動為載體，切實做好學校法制教育工作。根據平安校園創建工作標準，結合各班實際，制訂出各班自創工作方案，建立“創安”工作領導責任制和目標管理責任制，學校從上到下，層層簽訂責任書并分解落實到每位老師身上;把“創安”工作作為年終評優的必要條件之一，從而增強了學生自防自治能力，預防案件發生。與此同時，教師應積極配合公安、工商、文化、廣電等部門對侵害青少年權益的突出問題進行集中整治，對臺球室、游戲機室、錄像廳和歌廳、網吧等娛樂場所和校園周邊環境進行清理整頓，著力治理影響青少年健康成長的不良社會現象，優化學校周邊環境，凈化社會風氣，為青少年的身心健康發展營造一個良好的外部環境。

普法教育心得體會

從20xx年開始實施的全國“五五”普法教育，是在我國改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育。在過去20年里，全民普法教育在推動我國政治、經濟、文化和社會各項事業的發展中發揮了重要作用，并正在為構建和諧社會發揮著法治保障作用。但是，我們也應清醒地看到，普法教育與我國快速發展的經濟、與人民群眾對法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環節還較明顯。如何搞好第五個五年普法教育，我們認為：應當把工作重心放在突破重點、難點和盲點等薄弱環節上，通過攻克薄弱環節來提升“五五”普法教育的質量。

一、薄弱環節制約著普法教育的質量

我國的普法教育通過20年的努力，基本形成了“黨委領導、政府實施、人大監督、全社會共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會的各個領域。但是，全民普法教育期間正是我國改革開放時期。在改革開放、建立社會主義市場經濟的大環境下，經濟轉型、企業轉制、各種利益關系重新調整，人流、物流、信息流成為各種利益調整的主要特征，社會矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應社會發展變化的形勢，因而在實施普法教育中就出現了對一些重點對象抓而不緊、對工作難點缺少辦法和對盲點部位教育不到位等薄弱環節。其表現：

（一）是領導干部學法抓而不緊。領導干部是社會管理的決策者。他們的法律素質和學法質量直接關系到一個地區、一個部門和一個單位的學法熱情，關系到所屬地區和部門的法治化建設水平。因此，我們在推進“四五”普法中一直把領導干部學法用法作為重中之重來抓。但是，在實際工作中，一些地區和部門的領導存在著重經濟工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠利益、重基層普法輕自身學法的問題。會上要求多，會下落實少，對下要求多，對己要求少的現象較為普遍。由于一些領導干部對普法教育認識上的偏差和重視程度不夠，導致一些地區的普法教育發展不平衡。

（二）是青少年法制教育質量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當代，功在千秋。應該說，在“四五”普法中，各級政府對青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構建了青少年法制教育的組織網絡體系，確保了青少年法制教育的規范運作。但是在工作運作中還存在著一些諸如法制副校長素質不高，講課內容缺乏針對性，且講課形式單一。簡單枯燥，導致有的學校法制副校長沒有切實發揮好應有的作用。由于青少年法制教育質量不高，直接影響了一些學校和學生學法的積極性。

（三）是流動人員法制教育難落實。隨著市場經濟的快速發展，人口流動已成為一大趨勢。僅新都目前就有外來流動人口10萬多，占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經濟發展作出了重要貢獻，另一方面也給社會治安帶來了壓力。

（四）是中小私營企業法制教育存在盲點。由于這部分企業規模較小且分布面廣，一些業主本身素質不高和急于發展經濟的心理，因而對自身的法律學習和對員工的法制教育難以落實，勞動合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時有發生。實行政企分開后，政府又缺乏對中小私營企業有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營企業中存在盲點。

(五)是農村法制教育工作還不到位。多年來，在推進全民普法教育中，各級政府一直將農民的普法作為重點來全力推進。特別是各地以貫徹《村民委員會組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創建活動為契機，使普法教育在農村得到了有效推進。但由于農村人口眾多，基礎設施薄弱，地區發展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實到位。

(六)是對行政區劃調整中的法制教育滯后。在推進小康社會建設的進程中，農村向城市聚集已成為必然趨勢。特別是近年來，各地都在加大城市化建設力度，村委變社區，農民變市民。但是，城市擴建也對失地農民帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應城市建設快速發展的形勢，使城市建設中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點問題。

二、用法制提升普法教育質量

普法教育質量不高有領導重視程度不夠的問題，有相關部門責任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應有的法制保障。因此，在推進“五五”普法中，我們應當下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質量。在建立法律保障制度中，我們認為，應構建以下四個保障機制：

（一）要構建普法教育組織保障機制。首先要從法律制度上確立組織保障機制。不僅要求各地區、各部門、各單位都要建立普法組織機構，而且還要賦予其相應的職能和權限，不能讓普法機構成為擺設。目前，絕大多數單位都有普法的組織機構，但一些單位的普法機構作用不大，工作推進不力，普法教育的質量難以保證。因此，必須通過法律制度的形式來確立普法組織機構的職能和權限，讓它們真正在全民普法中發揮服務和保障作用。

（二）要構建普法教育責任機制。全民普法教育是全社會的共同責任，必須要全社會來共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動，另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責任，否則共同責任就會成為一句空話。因此，必須要通過建立法律制度的形式來構建地區、部門、單位和個人的責任體系，真正做到“千斤重擔大家挑，人人頭上有指標”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質量才能提高。

普法教育講座心得體會

現代社會是法制社會，在社會生活的方方面面，都有相應的規定，社會中的每一個人，做任何事都要按規定去做，國家制定相關法律，目的是為了公民能更好的實現自己的權利與自由。同時也對破壞和妨礙他人權利與自由的人也起懲治作用。

在法制社會里。每個人時時處處對都離不開法律，作為一個公民，在日常生活中就應該遵守法紀。如果我們不小心違反觸犯了法律，應該勇于承擔責任按照規定進行補救，千萬不要耍小聰明，結果反而會害了自己，我們不但要遵守有明文規定的法紀，做一個合格的公明，還要警惕那些有可能導致違法的不良誘惑。

隨著人類社會的不斷進步發展和社會主義法制制度的逐步建立及完善，社會對每個人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念，一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現代化程度高低的標志，我國法律法規也日趨完善，只要留意不難發現我們身邊無處不存在法律的氣息。

《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《消費者權益保護法》…現代社會是一個法制社會，作為一名青少年要學習法律知識，學法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，根據管家有關數據表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。

作為一名青少年要學習法律知識，學法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。

然而，根據有關數據表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習氣的影響。比如在社會不講社會公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學校不遵守中學生守則、違反校紀校規。這些青少年學生雖然也知道自己所作所為是違法違紀的，但他們無法真心地體會到事態的嚴重性。因此校園中違紀的現象屢見不鮮。

有的同學認為違紀與違法是兩碼事，違反校規校紀大不了被老師批評，沒什么大不了的，殊不知習慣成自然，違紀就會逐步成違法，以后到社會就有可能作為法的事。有的同學認為如今是追求個性化的社會，如果被學校這個規那個矩束縛，不利于自己發展，作了違紀的事才能體現自己的瀟灑，但是，設想一下，如果學校沒有了校規校紀，那學校正常的教學秩序如何保障？一個從小沒有遵紀守法的意識與習慣的人，長大了很難說他能成為一個守法的公民。

普法教育心得體會

普法教育是非常重要的，但在我國，尤其是在農村地區，普法教育并不普及。為此，政府加大了普法教育的力度，讓更多的人了解法律，宣傳法律精神。同時，政府還推出了普法教育免費的政策，讓所有人都能夠受到法律教育，提高法律意識。

第二段：深入了解法律知識。

通過普法教育，我深入了解了很多法律知識，了解了國家法律的最新變化和實施情況。在了解法律的過程中，我意識到一個人的行為和言論不能違反法律，否則會受到法律的制裁。在日常生活中，我們需要更加注意自己的言行，積極遵從法律、遵紀守法，才能更好地維護自己的權利和利益。

第三段：加強法律意識。

在普法教育的過程中，我加強了自己的法律意識，認識到法律意識是一個人的素質之一。通過學習法律，我了解了法律對個人的約束和保護的作用。同時，我也學會了如何保護自己的權益和利益，如何維護自己的合法權益。通過普法教育，我不僅了解了法律，還形成了自己的法律觀念，知道如何自覺遵守法律。

第四段：增強法律素養。

普法教育不僅僅是學習知識，更重要的是增強法律素養。在學習法律的過程中，我能夠更加理性地看待和解決問題，更加準確地把握法律的要求和規范，更好地把握自己的行為。通過深入了解法律，我能夠更加全面、客觀地看待事物，更好地通過法律規范自己的行為。

第五段：結尾。

普法教育免費，讓所有人都能享受法律教育的福利，學習到最新的法律知識，了解國家法律的變化和實施情況，加強和增強自己的法律意識和素養。生活中，我們要更加注重遵守法律、維護自身權益，充分利用普法教育，提高自己的法律素養，使自己的人生更加美好。