研修活動實踐心得（優秀14篇）

心得體會是一個反思和總結的過程，有助于我們更好地認識自己和他人。這些心得體會范文選自各個領域，各具特色，值得大家參考學習。

高校實踐研修心得體會

隨著高等教育的發展，實踐研修已經成為高校學生學習的一部分。這種形式的學習不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，更能夠提供實踐經驗和鍛煉能力的機會。在我參加高校實踐研修的過程中，我收獲了很多，體會也很深，下面我將結合自己的經歷，談一談我的心得體會。

首先，實踐研修提供了一個實踐的平臺，讓學生可以將課本知識應用到實際生活中。在實踐中，我們有機會接觸到真實的問題和挑戰，從而更好地理解和掌握所學知識。例如，在我參加的一次實踐研修中，我和我的團隊合作完成了一份市場調研報告。在此之前，我們經過了一段時間的理論學習，但只有在實踐中，我們才真正理解了調研方法和技巧的重要性。通過調研，我們深入了解了市場的需求和競爭狀況，對于自己專業的學習和未來的發展方向有了更清晰的認識。

其次，實踐研修提供了一個鍛煉能力的機會。在實踐中，我們需要與團隊成員緊密合作，共同解決問題。在這個過程中，我們不僅要發揮自己的專業知識和技能，更要學會溝通、協調和合作。例如，在我參加的一次實踐研修中，我負責項目的數據分析和報告撰寫工作。在與團隊成員的交流中，我學會了聽取別人的意見，并根據大家的建議進行調整。通過這樣的鍛煉，我不僅提高了自己的專業能力，也培養了團隊合作精神和溝通能力，這對于我的未來發展至關重要。

再次，實踐研修讓我認識到理論與實踐的緊密聯系。在實踐中，我們經常遇到與課本知識不一樣的情況，需要通過分析和解決問題。這時候，我們就會發現理論知識只是一個指導，實踐才是檢驗真理的唯一標準。例如，在我參加的一次實踐研修中，我們需要采集一些數據，對其進行分析并得出結論。然而，在實踐中，我們發現數據的采集和分析不如想象中那樣簡單，面臨著很多實際操作的困難。通過不斷摸索和調整，我們逐漸找到了一種適合我們項目的方案。這次實踐讓我深刻體會到了理論與實踐的矛盾和統一，促使我更加注重理論與實踐相結合的學習方法。

最后，實踐研修給我帶來了對自己專業和未來職業方向的認識。在實踐中，我們有機會接觸到不同的實際工作環境和專業領域，從而對自己的興趣和能力有更深入的了解。例如，在我參加的一次實踐研修中，我有機會進入一個大型企業進行實習。通過與企業員工的交流和觀察，我了解到了自己專業的實際應用和未來職業的發展前景。這次實踐讓我更加明確了自己的專業目標和發展方向，為我今后的學習和就業做好了準備。

總之，通過參加高校實踐研修，我在學習、鍛煉、認識方面都有了很大的收獲。實踐研修為我提供了一個實踐的平臺，讓我將課本知識應用到實際生活中；它也鍛煉了我的能力，培養了我的團隊合作精神和溝通能力；同時，它讓我更加理解了理論與實踐的關系，提高了我的問題分析和解決能力；最重要的是，它讓我對自己的專業和未來職業方向有了更清晰的認識。因此，我相信，通過實踐研修的學習方式，我們能夠更好地應對未來的挑戰，更好地發展自己的能力與素養。

研修活動實踐心得

10月24日，又一次來到___路小學參加培育站的研修活動。這次研修活動的主題是“對話教學”，對于初入“道”的我來說，這是我早就非常期待的。

上午4節課，分別是“大家排好隊”和“吃飯有講究”兩個主題的同課異構。每節課，我都是認真從頭聽到尾，關注每一位老師的教學思路、環節設計、細節處理、語言體態、課件制作、綜合素養，應該說這幾課是我參加培育站以來最大的收獲，因為從這幾位老師的課堂，我從中收獲了很多，明白了道法課該怎么上，更為自己的道法課打造了清晰的框架。

從劉東云、陶士媛等4位老師的課中，我有以下一些體會：

一、遵循兒童邏輯，課堂源于生活。

為了能讓低年級的孩子在輕松自由的氛圍中學習，整個課堂充滿濃濃的生活氣息。

1.教學素材源于學生生活;。

2.教學情境貼近學生生活;。

3.學生活動走進生活、再現生活。

課程標準也明確指出：“遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活中的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活?！蔽覀兊恼n程和教材是由兒童的生活世界轉化而來，只有從生活中來，再回到生活中去，道德與法治教育才能得到生活活水的澆灌。而兒童對“排隊”規則認知的形成也同樣源于他們對生活的感受、體驗和感悟，他們對生活過程體驗得越充分、越細膩，感悟就會越到位、越深刻。

二、角色扮演，讓學生易于生成認知體驗。

在課堂教學中，通過組織學生參與角色的扮演活動，如等電梯、上廁所、飯桌上等，讓學生站在“主人公”的角度來體驗、思考問題，并使學生逐步學會站在他人的立場考慮問題，學會傾聽別人的意見，尊重、關心和愛護他人的情感，這不僅有助于增強學生的探知能力和認同感，有利于學生形成正確的態度、情感和價值觀，而且在教學中采用角色扮演，解決了學生興致不高、印象不深、理解不透等問題，能夠給教學活動帶來意想不到的效果。

三、辨析比較，讓學生深化認知體驗。

學生生活的世界是充滿矛盾的，由于各種因素的影響，不同學生對同一問題所持的態度看法可能大相徑庭，即使是同一學生，他在社會實踐中形成的個人經驗也可能與書本上完全不同的。

辨析比較，正是讓學生運用自己已有的生活經歷、知識經驗或情感體驗，對某種事物狀態、個人行為或社會現象進行甄別，通過分析存在或產生這種狀況的緣由及其后果，明確其是非對錯。在道德與法治教學活動中，為了能讓學生對某種事物、行為或現象形成更加深刻地認知和體驗，或為了檢驗學生是否真正形成了某種價值取向，我們可以把對立的兩種事物、或是事物的兩個對立方面放在一起，讓學生進行辨析比較，這樣不僅能促使學生積極地調動自己的知識經驗參與活動，而且利于培養他們合作探究的學習方式和傾聽的良好習慣，使他們在思維火花的碰撞中對加深對知識的領會，思維能力得到提高，內心情感也得到一定程度的滿足。

如教學中出現的“小相機咔嚓咔嚓”、“我是小判官”等活動，都是讓學生運用自己已有的認知體驗，對眼前的生活場景進行甄別，無形中調動了學生做一個“公正的人”的心理，在潛意識中他們要求自己做一文明守規則的人。

從這4節課的觀摩中，我感受到對于低年級孩子來說，在道法課堂上，作為組織者的`教師，可以運用“外部素材”的刺激，觸動學生的眼睛、刺激他們的心靈，引發他們去發現生活中的“問題”，思考學生“問題”產生的原因，從而進一步思考“我們應該這么做?”從而形成自己對生活、對社會的認知和理解。在此基礎上，創設情境，讓他們運用自己已形成的認知和情感體驗，去辨析這些現象的是非對錯，從而深化自己已形成的認識。而最為關鍵的，是我們應該關注如何讓孩子們在生活中自主自覺地去踐行這些規則，也就是如何去“做自己”。

從這次學習中，我感受自己要去學習和關注的有很多，從課程到教材，從教材再課堂;從整本到單元，從單元再到主題;從課程理念到教學實施，從教學實施再到教學細節等等，如果我們單純的只是把目光聚于一節課，我想我們是不會真正懂得《道德與法治》的。

研修活動心得

本次研修活動心得應由本人根據自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據自身實際情況撰寫。

作為一名從事教育工作的教師，參加研修活動是必不可少的。在本次研修活動中，我收獲了很多，也學到了很多新的知識和技能。

首先，我認識到了教育信息化的重要性。在信息化時代，教育已經不再是傳統的“黑板+粉筆”模式，而是需要更加靈活、更加創新的教育方式。通過參加研修活動，我學會了如何利用信息技術手段，如網絡、多媒體、虛擬現實等，來輔助教學，讓學生更加生動、形象地理解知識。

其次，我學到了如何培養學生的創新思維。創新是現代社會發展的動力，也是學生必須具備的素質之一。在研修活動中，我學會了如何利用啟發式、探究式、案例式等多種教學方法，激發學生的興趣和創造力，培養學生的創新思維。

此外，我還學到了如何進行有效的團隊合作。在現代社會中，團隊合作已經成為了一種重要的工作方式。在研修活動中，我學會了如何與他人合作，如何協調團隊成員之間的關系，如何有效地溝通、解決問題。

最后，我還學到了如何處理學生的心理問題。學生的心理健康是教育工作中不可忽視的一部分。在研修活動中，我學會了如何觀察學生的情緒變化，如何與學生進行有效的溝通，如何幫助學生解決心理問題。

總之，參加研修活動讓我受益匪淺。通過學習新的知識和技能，我不僅提高了自己的教學水平，還為學生提供了更好的教育服務。我相信，在未來的工作中，我會更加努力地學習、實踐，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。

研修活動心得

在進行研修活動時，我們通常會學習新的知識和技能，并與同行進行交流和合作。這些活動有助于我們提高自己的專業水平，并促進團隊的發展。

在這次研修活動中，我主要參與了三個方面的學習：理論學習、實踐操作和團隊協作。在理論學習方面，我深入學習了相關的知識和理論，并通過案例分析和模擬演練等方式，將這些知識應用到實際工作中。在實踐操作方面，我通過實際操作，提高了自己的技能水平，并發現了一些之前沒有意識到的細節和問題。在團隊協作方面，我與團隊成員進行了深入的交流和合作，共同完成了一些任務，并在這個過程中學習了如何更好地與他人合作。

通過這次研修活動，我不僅學到了很多有用的知識和技能，還收獲了一些感悟和體驗。例如，我意識到理論和實踐的結合是非常重要的，只有將知識和理論應用到實際工作中，才能真正發揮其作用。此外，我也更加深入地理解了團隊協作的重要性，只有通過有效的協作，才能更好地完成工作任務。

在未來的工作中，我會將這些知識和體驗應用到實際工作中，并繼續學習和提高自己的專業水平。同時，我也會加強團隊協作，與團隊成員更好地合作，共同完成工作任務。

生活活動實踐研修心得體會

在過去的一段時間里，我參加了一項關于生活活動實踐研修的活動。通過這項活動，我得到了很多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我從這次研修中學到的以及我對生活活動實踐的一些體會和思考。

第二段：體會。

通過參與生活活動實踐研修，我深刻意識到生活活動對人的重要性。生活活動不僅僅是為了滿足基本的生活需求，更是培養人與人之間的合作、溝通和團隊意識。在實踐中，我們分工合作、互相協助，共同完成了各種生活活動。這個過程中，我深感團隊的力量是無窮的，只有大家共同努力，才能順利地完成任務。

第三段：思考。

在實踐中，我也深刻認識到生活活動的重要性和價值。生活活動使我們能夠更好地認識和理解自己，同時也能夠培養我們的創造力、想象力和解決問題的能力。在日常生活中，我們會遇到各種各樣的問題，通過參與生活活動實踐，我們能夠培養自己的觀察力和思考能力，更好地處理和解決問題。

第四段：收獲。

通過生活活動實踐研修，我不僅僅學到了很多實際操作技能，更重要的是我收獲了友誼和成長。在項目中，我認識了很多志同道合的朋友，我們一起努力、一起成長。通過相互交流和學習，我們不僅從他人身上學到了很多，也進一步提高了自己的能力。這種友誼和成長的過程是無價的，它將伴隨我一生。

第五段：總結。

通過參與生活活動實踐研修，我深刻認識到了生活活動的重要性和價值。它不僅僅是滿足生活需求的手段，更是培養合作、溝通和解決問題能力的途徑。通過實踐，我們能夠更好地認識自己、培養創造力和解決問題的能力。通過與他人合作和交流，我們能夠收獲友誼和成長。我相信，在今后的生活中，我將更加積極參與生活活動，不斷提升自己。

研修活動心得

在進行研修活動時，我不僅對自己的教學理念有了新的認識，還對自己的教學方法有了新的啟示。這次研修活動讓我意識到，作為一名教師，我們應該更加注重培養學生的自主學習能力和創新思維能力，而不是僅僅傳授知識。

在這次活動中，我學習了如何設計有效的學習活動，如何激發學生的興趣和參與度，以及如何運用多種教學方法，如游戲化教學、小組討論等。這些技能將有助于我更好地適應學生的需求，促進他們的學習和成長。

此外，我還學到了如何與同事合作，如何進行有效的溝通和協作，以便更好地完成研修任務。這些技能對于我在未來的工作中與同事和學生建立更好的關系，提高工作效率非常有幫助。

總的來說，這次研修活動對我來說是一次寶貴的學習機會。我不僅學到了新的知識和技能，還學到了如何更好地適應和應對工作中的挑戰。我相信，這些經驗和啟示將對我的未來工作產生積極的影響。

研修活動心得

這次我有幸參加了“國培教育——有效研修”的培訓，經過這次培訓，我獲益匪淺，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，進修的機會是有限的，但收獲卻是無限的。對我而言，這是一次對三年工作的小結，是一次完善自我，充實自我的好機會。

研修平臺上的網絡研修學習，讓我站在了一個新的起點上。我雖然教學經驗不足，但經過專家們的指引，通過學員之間的交流，通過課程中的視頻、案例、專題講座、小組交流等形式，我不僅學到了不少教學理論方面的知識，而且教學理論水平得到了提高。

通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。

教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

要通過自己的不斷努力，研究能力、教學水平、教學成績及專業素養都要有所提高。在今后的教育教學實踐中，我將不斷學習，不斷進步，以科研促教，以科研促教研，使自己的教研水平更上一層樓。

緊張而充實的培訓學習結束了，但思考沒有結束，行動還沒有結束。我將在今后的教育教學實踐中，潛下心來，耐住寂寞，坐住“冷板凳”，一如既往地追求我的夢想，追求我心中的那一片燦爛。

貴州實踐研修心得體會

貴州實踐研修的經歷，讓我受益匪淺。在這段時間里，我們有機會親身感受到了貴州這片神奇的土地的獨特魅力，也深入了解了當地的發展現狀和未來的發展方向。在這篇文章中，我將分享我對于貴州實踐研修所獲得的心得體會，以及對發展貴州的建議。

首先，貴州的自然風光令人嘆為觀止。在實地考察過程中，我們前往了貴陽市的黔靈山和桐梓的草海，這些名勝古跡吸引了無數的游客。我被這些美景所震撼，感受到了大自然的力量和美麗。尤其是桐梓草海，那片金黃的油菜花田就像是一幅繪畫一樣，令人陶醉。這些自然景觀不僅給人們帶來了愉悅和放松，同時也是貴州旅游產業蓬勃發展的基礎。因此，保護好自然環境，合理利用資源，是貴州未來可持續發展的關鍵。

其次，貴州的民族文化讓我感到驕傲和自豪。在當地的民族村寨，我們與土家族、苗族等少數民族的人們交流互動，了解到了他們的生活方式和傳統文化。他們以獨特的民族服飾和優美的歌舞藝術而聞名，展示了貴州多樣的民俗文化。同時，我也了解到民族文化對于地方經濟的推動作用。發展民族文化旅游，實現以文化為引領、以旅游為載體的產業融合發展，可以為貴州帶來更多的經濟收入，促進當地居民的脫貧致富。

再次，貴州的產業發展前景看好。隨著國家“一帶一路”戰略的推動，貴州作為連接東南亞的重要通道，其地理位置優勢被進一步凸顯。我們參觀了貴州貴安新區，了解到這里已經成為多家知名企業的投資熱土。貴州擁有豐富的礦產資源和水力資源，在推動新能源和高科技產業發展方面具有獨特的優勢。同時，貴州的生態環境對于發展健康有機農業、高山茶產業等也非常有利。因此，貴州應該充分發揮自身的資源優勢，積極吸引投資和技術，加快產業結構調整升級，實現更加可持續的發展。

最后，我對于貴州的發展提出幾點建議。首先是加強基礎設施建設，特別是交通和通信網絡的建設。貴州地處山區，交通不便一直是制約其發展的主要因素之一。通過加大對交通基礎設施的投資，建設更多的高速公路和鐵路，提升網絡覆蓋和速度，可以更好地連接貴州與外部世界，促進貴州的經濟融入全國和國際市場。

其次，要加強農村教育和醫療條件改善。貴州是我國貧困人口最多的省份之一，農村教育和醫療條件相對較差。提供更好的教育和醫療資源可以改變當地居民的生活狀況，推動貴州農村地區的脫貧攻堅工作。

此外，要注重環保發展，推動綠色可持續發展。貴州的風景如畫，保護好這片沃土是我們共同的責任。加強環保意識，推行綠色生產和消費方式，建設生態文明，是貴州未來可持續發展的必經之路。

總結起來，貴州實踐研修之旅給我帶來了豐富的知識和深刻的體驗。我相信貴州有著巨大的潛力和發展前景，但同時也面臨著許多挑戰。我希望通過我對貴州的了解和對發展的建議，能夠為貴州的發展貢獻一份微薄之力。我相信，在大家的努力下，貴州一定會實現更加繁榮富強的明天。

國培影子實踐研修心得

國培給我帶來了全新的教學理念，國培給我們提供了平臺，使我們不斷進步，不斷提高。國培研修為教師的教育教學水平和業務能力以及專業發展創造了條件。做為一名農村小學數學教師能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學習似乎正好為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會。經過這次國培研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。

一、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如:解決問題教學如何創設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當的時間利用等。

國培影子實踐研修心得

一段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。

首先，通過這次研修，自己進一步明確了教師專業化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業道德對教師起著決定作用，也許態度決定一切就是如此吧。我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的`教學工作。并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

其次，專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們對小學音樂的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的語文指明了方向。培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計，課堂教學技能，如何評課，教師的專業成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業成長有緊密聯系，針對性、操作性很強，很有實用價值。

第三，我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養，努力提升自己的專業素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。

最后，在一系列發貼、回貼、網上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結。

同時，今后我將努力做到：

1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。

2、加強學習。除繼續學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在cn刊物上發表作品。

3、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發芽、結果。

總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業成長有很強的指引作用。我會以國培學習為契機，努力完善自己，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師。

研修實踐心得體會

研修實踐是一種提高個人素質、積累職業經驗的重要途徑。通過參加研修實踐，我們可以了解最新的科學研究成果，掌握先進的技術方法，增強自身的專業能力。在過去的一段時間里，我參加了一次關于領導力培訓的研修實踐活動，從中獲得了諸多啟發和收獲。以下是我對這次研修實踐的心得體會。

首先，這次研修實踐讓我了解到了領導力的重要性。過去，我總是認為領導力只屬于管理層才需要具備的能力。然而，在這次研修實踐中，我發現領導力是每個人都需要具備的一項能力。無論是在工作中還是個人生活中，我們都需要展現出領導力的品質，如溝通能力、決策能力、團隊合作能力等。只有具備了這些領導力素質，我們才能更好地完成工作任務，解決問題，實現個人和組織的發展。

其次，這次研修實踐使我認識到了自身的不足之處。在研修的過程中，我發現自己在領導力方面存在很多不足。例如，我在溝通能力上比較欠缺，往往在表達自己的觀點和意見時不夠清晰明確，導致他人對我的想法產生了誤解。此外，我還發現自己對團隊合作的重要性認識不夠深刻，往往獨立完成任務，忽略了團隊中其他成員的存在。通過這次研修實踐，我意識到了這些不足之處，并且下定決心要努力改正，提升自己的領導力水平。

第三，研修實踐中的案例分析幫助我學習到了更多的實踐經驗。在研修過程中，我們通過學習一些成功的領導者的經驗和行為，進行案例分析和討論。這些案例讓我更深入地了解了領導力的實質和核心要素。例如，我學到了一個成功的領導者需要具備的特質，如堅定的決心、積極的溝通、善于激勵、靈活的思維等。通過這些案例的學習，我可以將它們應用到實際工作中，提高自己的領導能力。

第四，這次研修實踐增強了我與他人的合作能力。在研修的過程中，我與其他參與者進行了多次小組合作，通過共同的討論和合作，解決了一些實際問題。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見，尊重并接納不同的觀點，發揚團隊精神。通過與他人的合作，我發現團隊的力量是巨大的，只有大家團結一心，形成合力，才能達到更好的效果。這次研修實踐讓我意識到了合作對個人和組織發展的重要性，從而更加珍惜與他人的合作機會。

最后，這次研修實踐啟示我要持續學習，不斷提升自我。研修實踐不僅是一次學習和鍛煉的機會，也是一次對自身能力的檢驗和挑戰。通過這次研修實踐，我認識到學習是一個持續的過程，只有不斷學習，不斷提升自身，才能跟上時代的步伐，適應不斷變化的工作要求。同時，我也意識到自己的學習態度和方法需要改進，要學會更好地利用各種學習資源和機會，不斷完善自身的知識結構和技能體系。

總的來說，這次研修實踐讓我受益匪淺。我深刻理解了領導力的重要性，發現了自身存在的不足之處，學習到了更多的實踐經驗，增強了與他人的合作能力，并且更加堅定了持續學習的信念。在今后的工作中，我會努力將這些心得體會轉化為實際行動，不斷提升自己的領導能力，為個人和組織的發展做出更大的貢獻。

研修實踐心得體會

研修實踐是我們不斷提高自身技能和增進專業知識的重要方式。近期，我參加了一場關于“研修實踐心得體會”的PPT主題交流會議，通過這次研修，我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的體會和心得，總結并分析研修實踐的重要性，以及它對我個人和職業發展的影響。

首先，研修實踐是我們學習和發展的重要途徑。通過參加研修實踐，我們能夠不斷接觸到新的知識、技能和經驗。在研修實踐中，我學習了各種新的工具、方法和技巧，這極大地豐富了我的專業知識。同時，研修實踐也給我提供了一個與其他行業專業人士互通交流的機會，通過與他們的交流和合作，我可以從他們的經驗中學習，并吸取他們成功的經驗教訓。

其次，研修實踐對于個人和職業發展具有重要的影響。在這次研修實踐中，我積極參與討論和演練環節，鍛煉了自己的溝通和表達能力。在與其他參與者的互動中，我學會了尊重和傾聽他人的觀點，同時也能自信地表達和捍衛自己的想法。這些技能對于我個人的發展和職業提升至關重要。

此外，通過研修實踐，我發現了自己的優勢和不足之處。在與其他人的交流中，我發現自己在某些方面表達能力強，而在其他方面可能需要加強。我還發現了自己缺乏某些專業知識，這激發了我對自我學習和提高的積極性。這次研修實踐為我提供了一個反思和改進自己不足之處的機會。

最后，這次研修實踐也讓我對自己的職業規劃有了更清晰的認識。通過與其他參與者的交流和觀摩，我更加了解不同領域的工作和發展機會。這種多元化的視角讓我對未來的職業方向有了更多的選擇和了解。

綜上所述，研修實踐對于我們的學習和職業發展至關重要。通過研修實踐，我們能夠學習新的知識和技能，發現自己的潛力和不足，并為未來的職業規劃做出更明智的決策。我深信，通過不斷參加研修實踐活動，我們將不斷提高自身的專業素養和個人能力，不斷邁向職業巔峰。

研修實踐工作心得

我有幸參加了20__～20__學年江西省中小學(幼兒園)教師全員遠程培訓中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓。通過為期40天的培訓和學習，讓我對教育現代化的發現有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。

一、樹立了新的理念。

1、此次信息技術應用能力提升培訓者培訓，雖然只有短短四十天的時間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足，在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業素養。

教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果信息技術教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的信息技術教師。

二、提升了專業知識。

1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀”、“信息化教學環境”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為信息技術老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

我專業知識。

三、開闊了交流空間。

1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環節強化學習，直到完全鞏固.更加便于對每個知識內容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現實。

2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開闊了視野。專業方面，通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑，使我在思想、專業方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發事件提供了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經驗和研究成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺!與專家老師交流，在班級論壇中發帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。

四、注重了細節滲透。

本次培訓中，專家教授們都注重細節上的教學滲透，他們通過專。

題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。

五、更新了教學方法。

1、此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

2、本次培訓讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個方面的內容收獲頗多：一是初中化學教學中運用虛擬實驗工具的策略;二是初中化學課堂教學提問與反思的教學策略;三是初中化學課堂提問與反思的教學策略;四是對初中化學拓展教材資源提高教學效益和策略。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在化學教學中，教師要關注化學實驗、關注教學目標、關注學生參與、關注課堂效益和質量。使我認識到化學教學是化學活動的過程。因此，教師應努力為學生的化學活動創造條件，“化學實驗”則是學生化學活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學生提供實踐的空間。用好“化學實驗”，學生便有了“做”化學的機會，用好這些“化學實驗”學生將有機會體驗化學、經歷化學。

六、增進了老師的友誼。

1、通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習交流時。

與縣內縣外相識或不相識的同行朋友進行網上探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的許多困惑?！鞍l帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。

2、在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重要的是，我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。在本次培訓過程中，通過完成專家推薦的作業，我發現，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。很多老師的作業中提供了精彩的案例，優秀的教學設計，完美的教學策略這些都是值得我去學習的。

3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地參與互動，發表文章和評論，指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網上批閱我們的作業，與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。

4、這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐;要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識，課后經常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。

這次研修，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學。

國培影子實踐研修心得

我們“國培計劃”學科帶頭人置換研修初中語文班分兩個小組分別在淮北市西園中學和梅苑中學進行“影子學?！睂嵺`研修。我們十九人被分在西園中學，帶隊的是淮北市語文教研員張敬鄰老師，西園負責接待我們的是曾給我們國培班上過課的常彥龍主任。兩位老師都很敬業，接到任務后立即征求我們學員意見，并制訂了具體的研修活動安排計劃，同時也對學員提出了具體要求。隨后，全體學員一致表態，將嚴格遵守學校的規章制度，聽從老師的安排，尊重老師的勞動，真心誠意拜師，全心全意學藝。

實踐研修時間為期一個月，除去影子學校國慶法定假日放假，實際待在影子學校的時間只有三周。這三個星期活動內容各有側重。

第一階段主要活動內容是聽課、評課議課。

秉著學習的目的，我們走進西園，走近西園的名師，走入孩子們之中。我們各位學員跟隨自己的指導老師，在課前，參與指導老師的備課過程，學習老師對教材的解讀與理解，感受老師獨特的教學視角與深厚的理論修養，隨堂聽指導老師常態課，感受老師的教學風格和教學魅力，學習他們的課堂駕馭能力與執教能力。課后，指導老師召集聽課學員進行小范圍評課議課。通過議課評課，分析不同類型的課的教學目標及要求，探討不同類型課的執教方法，評議每堂課在教學后的得失?！奥牼幌?，勝讀十年書”，在學習提高的同時，我們和指導老師也成了好朋友，大家相互談理想、論古今、敘家常，使得實踐研修在和諧融洽的氛圍中進行。

在進入影子學校之前，早就聽董奇峰教授說西園的名師多，我十分期待聽名師示范課，更期待名師的常態課，因為常態課可以看到更真實的他們，我們也從中可以尋找與他們的差距。在這一階段，我聽的常態課有：高琳老師的《荷葉母親》，常彥龍老師的《背影》，代振彪老師的《武陵春》，丁艷艷老師的《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》，朱永華老師的《我的老師》。我們還參加了西園中學每周三下午的教研活動，觀摩了西園中學的公開課，張萍老師的《秋天》，高琳老師的《蟬》，傾聽西園中學老師們的真知灼見，闡述了我們的個人見解，在相互學習、相互交流中，我們感覺到自己的收獲與成長。聽課評課之余，我們組成員積極性很高，又到梅苑中學去聽了國培學員與他們學校青年教師的同課異構《湖心亭看雪》，還遠赴濉溪中心校聽了能手班學員上課。

淮北的教研氛圍濃厚，教學成果突出，幾位輔導老師的教學基本功果然極為扎實，常態課也上得有聲有色，示范課更是別出心裁，獨具一格。

研修期間，西園中學與名師工作室成員特地為我們進行了一次公開教學活動，我們聽了西園中學語文教研組長朱永華的《我的早年生活》和任明新的《杜甫詩兩首》。后來，我們全體學員又觀摩了淮北名師李宗玲和丁艷艷的示范課，連梅苑中學的老師也匆匆趕來了，這就是名師效應啊!李老師給我們上的是七年級課文《蟬》，別具一格的導入，以教學生畫簡筆畫激發興趣，背唐詩引入課題，然后引領學生學生字、讀課文、品情感，給我留下了極深的印象。丁老師給我們上的是綜合性學習，學生素質高，教師指導有方，為我們以后綜合性學習的教學指點了迷津。

張敬鄰老師和常彥龍老師都很敬業、很熱情，每聽一次課都積極組織學員評課議課，讓我們在評議中成長，在評議中有更多的收獲。雖然每天來來往往奔波于影子學校和賓館之間，聽課坐得腰酸背痛，但是我們覺得值得!這一群默默無聞的教育工作者，這一群心懷高遠的語文追夢人，他們的示范引領，給我們這群國培學員帶來了激情!

研修的第二階段內容主要是傾聽專家的講座報告。

在影子學校研修階段的.雙休日里，我們國培班主任董奇峰教授為了讓我們的研修學習內容更廣泛更充實，特地安排了幾次講座。我們聆聽了淮北名師工作室的李宗玲老師的《班級教育管理》，雖然那天因為停電，她沒有用任何課件輔助講解，但近兩個小時的真情講述卻打動了我們每一個學員的心。在此之前，我在西園中學曾多次碰見李老師，一直覺得她孤傲不可親近。通過這次面對面的交流，從她樸實真誠的話語中，了解到她從一個普普通通不受重視的中師生到成為淮北名師一路的艱辛，我被感動得流下了眼淚。她的經歷啟迪著我，要想有所作為，必須靠自己，個人的努力最為重要。我們還聽了常彥龍老師對于中考試卷解讀與教學策略的分析《帶著鐐銬跳舞》，亳州特級教師吳守濤《班級文化建設》等講座，讓我受益匪淺。

影子學校實踐研修的最后階段，是我們學員上匯報課的階段。

我們在指導老師幫助下，全體學員積極參與實踐體驗活動，走進課堂，爭取每人最少上一節課，有小范圍的常態課，也有大規模的公開的匯報展示課。我的指導老師代振彪，曾獲淮北市語文優質課一等獎、安徽省優質課競賽三等獎、淮北市首屆教壇新星第一名，被授予“礦區名師”榮譽稱號，論文也多次獲獎，是淮北小有名氣的老師。他為人很真誠，教學經驗豐富，在他的指導下，我們三名學員精心備課，反復修改教學設計，認真打磨自己的常態課，最終借班上課，努力將前段時間學到的理論知識與實際教學聯系起來。每一次課堂生成，每一回師生對話，都在告訴我們，影子學校實踐研修的高效。

我們兩組共有七名同學為我們展示了精彩的匯報課，我們組的蘭麗媛和馬亞麗表現尤為突出，效果比西園中學示范課還要好得多。特別值得一提的是年輕的蘭麗媛，上進好學，主動承擔匯報課任務，課前廣泛征求意見，甚至專門乘車去濉溪請教語文教研員朱維東老師，博采眾長。她的親和力特強，把整個課堂氣氛調動得極為活躍，直到下課，還有一群孩子圍在她身邊要求回答問題。她的出色表現博得了大家的一致贊賞。這一情景深深震撼了我，十幾年前的我不也有那種熱情嗎?從什么時候起，我的教學熱情漸漸消退了?這次國培，讓我重新振作了精神，我不能再這樣渾渾噩噩的過我的下半輩子，在語文教學路上，我要踏踏實實地從頭做起。

近一個月的如影隨形，我們近距離地感受到了“影子”老師的魅力和風采。通過拜師學藝，我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了名師的教學理念、教學行為以及教學效果，通過老師手把手、一對一、點對點地指導與傳授，我們學到了很多書本上不曾有的知識。老師們嚴謹治學的態度，豐富的教學實踐經驗，對課堂獨特的思維與視角等會使我們終生受用。特別感謝董奇峰教授、張敬鄰老師和常彥龍老師，給我們創造了很多學習的機會，在研修期間，只要是有益于我們學習的一切機會，都替我們積極爭取，讓我們開闊了眼界，豐富了理論和實踐知識。

“影子學?！睂嵺`研修告一段落，我們國培的行囊顯得更加豐滿和充盈，因為是“影子”，我們敏銳地體察到自己的不足;因為是“影子”，我們跟隨榜樣步履加快;因為是“影子”，我們要更加勇敢地走出來，在陽光下呼吸，在春日里綻放，成為真正的學科帶頭人，讓我們安徽的農村初中語文教學因為我們而精彩紛呈!

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