<menuitem id="an1j4"></menuitem> 經歷了一次困境，我意識到困難并不可怕，關鍵是如何勇敢面對和解決。請大家閱讀以下這些心得體會范文，相信會對大家的寫作提供一些參考和幫助。
在他們婚姻的日子里，他縱容她，傾注了全部的愛，知道她所受到的苦，讓她在物質上任意揮霍，可是她把這一切當做理所當然。物質上的充裕讓她繼續追逐她的夢，她自己編織的美麗的夢，她在男人面前從來都是自以為是的，除了艾希禮，那是因為得不到。
她不懂得珍惜別人給予的愛，認為那是她美貌的戰利品，她覺得只要有人向她表白，那她就獲得了一個任意踐踏偶的資本，膚淺，她的愛情因為膚淺，所以必須受到懲罰。
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最近，我讀了一本高爾基的作品《在人間》，這本書讓我深受啟發。
小阿廖沙十一歲喪母，外祖父也破了產，他無法繼續過寄人籬下的生活，便走上了社會，獨立謀生。他曾當過鞋店的伙計，輪船上的洗碗工人，也曾在任繪圖員的親戚家里，和圣像作坊里當過名曰“學徒”的小傭人。而我們呢，整天被泡在蜜罐里，得不到一點兒的鍛煉，張大以后造成“高分低能”，這樣是不行的，我們一定要讓生活與學習聯系在一起。
小阿廖沙在社會的學習中，了解了勞動人民具備純樸、善良，吃苦耐勞等優良品質。我在家也會勞動，但由于勞動經驗不足，在勞動中難免會用問題，但我也從勞動中學到不少知識呢!有一次，我幫家人擦玻璃，不怎么會擦的我用濕抹布擦了以后，想用餐巾紙擦干，這時，媽媽正巧走過來，看見后，對我說：“用干報紙擦或干毛巾擦，效果回更好?！蔽以嚵嗽?，果然。
青年世道的高爾基走向成熟的另一個老師是書籍。而在那時認為書是“歪門邪道”，讀書會誘人犯罪的小市民圈子里，阿廖沙為了實現讀書的愿望所遭受的屈辱、欺凌簡直令人難以置信。書籍擴大了阿廖沙的視野，豐富了他的思想，向他展現了越來越廣闊的世界，使他爭取美好生活的愿望更加強烈，為之奮斗的決心更加堅定。是的，惟有讀書才可以使我們增長知識，豐富我們的視野，讓我們更加地了解這個世界，才能更好地去實現自己的理想。
我們要向小阿廖沙學習，學習他那種不畏困難，堅持自己的理想。
在許多讀者的心目中，外國文藝名著總能給人留下深刻的印象。而作為一個熱愛閱讀的人，我也深深被其中的情感、思想、藝術所吸引。在接觸這些經典作品的過程中，我不僅得到了知識和樂趣，更獲得了一份成長和啟示。
第一段：選擇經典，品味世界的情感。
我的閱讀之路從最經典的名著開始。例如《簡愛》、《傲慢與偏見》、《戰爭與和平》等。它們描繪了不同時間、地點下人們的生活現實和精神追求。閱讀這些作品，讓我感受到了作者深沉的思想、精湛的藝術，用心去品味，更是享受到了一份彌足珍貴的人情世態。其中的小說人物，似乎就是身邊的親人、朋友，在他們的身上我找到了自己的影子，有些故事情節、人物性格，帶給了我深刻的感悟和啟示。
第二段：探索思想，感悟人生的意義。
在閱讀外國文藝名著的過程中，我也深切感受到了作者思想的深度和影響的廣泛性。例如《1984》、《吸血鬼》等，它們不僅僅是文學作品，更是對當時社會和人類思想的洞察和批判。這些作品挑戰了我對世界和人生的看法，啟發我去思考什么是人性，什么是愛與善良。我在閱讀中，不斷地思考和認知，使我對人生和世界產生了更加深刻的理解和認識。
第三段：突破界限，開拓視野的廣闊。
在潛心閱讀外國文藝名著的過程中，我也喜歡探尋一些不同的文化和民族背景下的作品。例如《列夫·托爾斯泰傳》、《哈利波特》等，它們反映了不同文化背景下的價值觀念和人性，展現出了不同文化和民族的特質和魅力。這些作品啟示我去了解不同的文化和民族，以開拓和豐富自己對世界的認知和視野。
第四段：感受藝術，熏陶情操的提升。
在閱讀外國文藝名著的過程中，我也不禁被它們優美的語言、精妙的刻畫所吸引，感受到了文學藝術的神韻與魅力。例如《安娜卡列尼娜》、《竇娥冤》等，它們以其精妙的語言、人物刻畫和表現手法，使我在閱讀時感到身臨其境、如夢如幻。這些作品提升了我的藝術性和情感高度，使我更加熱愛文學藝術，有了更深層次的感悟和提升。
第五段：總結與建議，閱讀外國文藝名著的意義。
閱讀外國文藝名著在我的成長中起到了極其重要的作用：它不僅豐富了我的知識和文化底蘊，更讓我對人生意義有了更深的領悟。在閱讀的過程中，我也得到了的精神上的啟示和熏陶，體驗到了文學藝術的美妙與神韻。因此，我鼓勵更多的人積極參與到閱讀這些經典文藝作品的行列，開拓自己的視野和表達方式，成長為更加高尚、文明、有情有義的新時代人才。
對于考試用到的教材，尤其是高考課本，是需要特別認真的去讀的，不僅是書上的每一個段落要認真去看，就連書下的小字注釋也不要放過，都要好好去思考，認真去理解、琢磨，一旦考試出現就要有印象并且做對。對于高考所以課本，尤其是必修書目，最好的方法就是全部背下來，這樣才能考高分，屢試不爽。
文學類作品怎么看。
對于文學類作品等課外讀物，大家在閱讀之前最好先查一下資料，了解小說、詩歌、散文等講的是什么內容，主要故事情節是什么，了解了大體講的是什么內容及主題以后，再去看書就會事半功倍，看起來速度也會很快，一目十行也不為過。
重要內容怎么閱讀。
在閱讀一些散文篇目時，尤其是考試時遇到的散文閱讀類題目，需要根據自己的習慣去做?？梢韵葹g覽問題，然后帶著問題去看文章，在閱讀原文時，感覺重要的內容就用筆畫下來，涉及到答案相關的語段也要畫下來，最后再對比問題找答案，精確去讀。一般問題和答案位置都是一一對應的，但不一定會在一處，所以還需要善于總結歸納。
精讀法及略讀法。
在讀任何一篇文章或者一本書時，讀書方法都不是一成不變的，需要根據當時的情況靈活做出選擇。當時間充裕，并且需要對所讀內容仔細品味時，就要字斟句酌的去讀，理解每一句的意思，甚至讀懂問什么用這個字而不用另外一個字，好在哪里；當只要大概了解是什么意思時，只需要囫圇吞棗的去讀即可，甚至時間來不及時也可以看讀書筆記或者中心思想概括等。
在讀書這方面，每個人都有自己的主張和觀點，具體要讀到什么程度，完全取決于個人，書讀百遍其義自見，但是如果能事先了解主旨大意，讀書效果會更好。
隨風即逝的，只是那些活在過去的人飄的封面上，我看到了她貓一般的笑容。貓一般的性格，使這個年輕的女子在戰亂的時代里，成為一代佳人。南北戰爭，這場大規模的內戰使得貴族公子與小姐們失去了安定的生活，在這場影響巨大的戰亂中，我看到了斯嘉麗這位巾幗不讓須眉的奇女子。
第一次讀《飄》的時候，我非常喜歡的是玫蘭妮這位善良、可愛的女子。比起斯佳麗的某些殘忍及貪婪，她是完美的。雖沒有斯佳麗精明的貓一般的頭腦，但是我相信在那時候玫蘭妮就是堪稱完美的女子；熱愛生活、有道德、有修養，無非比那些養尊處優的、毫無思想的貴族小姐更勝一籌。第二次讀《飄》在數年之后，玫蘭妮的完美形象在我心目中漸漸地被斯佳麗取代，褐色背景下的她的笑似乎在剎那間攝取了我魂，令我目眩神迷，這是無比真實的感受。在她的笑里，我仿佛讀出了什么，在她美麗的綠色眼睛中，我看到了她獨特的性格，她是一個有血有肉的人，讓我看到了人性。
那是在家園變得支離破碎的時候勇于承擔的一種精神，即使她只是個二十出頭的從小便嬌生慣養的貴族小姐，那不是她的責任；那是在面對重大變故，父母去世，戰爭的硝煙與廢墟時堅持、剛毅與樂觀的精神，是的“tomorrowisanotherday”當失去了真正了解自己、真正愛自己的瑞特的時候，還不斷安慰自己，為自己打氣；那是人處于絕境，面臨破產時通過自救來繼續生存的精神，雖然我在她這場規模龐大的自救活動中看到了她的貪婪、自私與殘忍，但是相比那些束手就擒的，沒有勇氣面對時代變故的公子小姐們，她的貪婪與虛榮，我們都應該理解。
我從一開始就相信，“少吃飯，邁高雅步子”這套對斯佳麗根本不管用，母親艾倫的教育當然像一件不舒服的衣服套在斯佳麗的身上，即使美麗但是斯佳麗終有一日會掙脫它的。但是我們又不得不承認，在愛情方面，斯佳麗還是一個幼稚的孩子，如果她當初了解阿希禮，就著她那種性格我想她不可能愛上他；如果她當初了解瑞特，那么她也不可能失去他。原來隨風即逝的，是那些活在過去的人們。就如斯佳麗深愛著的阿希禮那樣，他懂音樂、文學，在我腦中他就是一位擁有著貴族氣質的意氣風發的公子。但是他是活在過去的人，是不現實的人，就如斯佳麗給他廠子經營他都不懂一樣。
在那個戰亂的時代里，這樣完美的不現實的人是站不住腳的。即使如瑞特所說“我們都是流氓，我們都是無賴?！闭l能說在那個時代溫文爾雅的公子們能活的比“無賴”好呢？杰拉爾德的龐大家族中，斯佳麗的兩個妹妹與斯佳麗形成了鮮明的對比。斯佳麗的叛逆與不服輸的精神與其他的那個時代的女子是那么不同。正是這種不同，斯佳麗勇敢的活了下去，活的很好，若是她懂得了瑞特對她的愛，那么她會是一位真正的佳人。戰爭過去了，有人活著，活的很好，有人卻逝去了，并且那么的微不足道。這就是戰爭，這就是這個模擬的社會，隨風即逝的，只是那些活在過去的人。
《飄》，是我最喜愛的書。喜歡斯佳麗的勇敢堅強，喜歡瑞特的機智果斷，喜歡玫蘭妮的外柔內剛。
對于斯佳麗這個人物，我的感覺是矛盾的，是討厭卻又不得不敬佩她。她是個非常有個性的人物，她一生中愛了兩個男人，而她卻沒一個是了解的。如果她了解阿希禮，那她就不會愛他;如果她了解瑞特，那她就不會失去他。
對于她，我是不得不佩服的，佩服她的堅強，佩服她對土地的執著，佩服她能在那種環境下放下以前所受的教育下田干活，佩服她能不顧社會上的言論而開創自己的事業。
整部書中，我最為喜歡的人物就是瑞特。他勇敢、執著，他能那么深地愛著斯佳麗十幾年不變。他說過，再永恒的愛也會有磨光的時候，而他的愛，是被斯佳麗愚蠢的固執磨光的。當他女兒離開他時，他的心，再也回不來了。他說過，他從來沒有那個耐心把剪碎的褲子縫好，再告訴自己這就和新的一樣，自欺欺人罷了。碎了就是碎了，再也回不去了，即使修好，上面仍然留有裂縫，再也不是原來那條了。
瑞特是個復雜的人，他有良好的家世，但卻仍和舊時代格格不入，他有銳利的眼睛，可以在亂世找到自己的處身之道，他對國家有熱情，即使他明知必敗無疑，卻仍在最后關頭入了軍。他愛斯佳麗，但他更了解斯佳麗，所以他從不說，只是通過行動表達，而斯佳麗卻從來不想去了解他。最后，他絕望了，一次又一次的失望使他再也沒有勇氣再去嘗試，他累了。
《飄》絕對是部值得再三品味的好書，文字優美，情節跌宕起伏、扣人心弦，雖然其中由于作者的主觀因素，對于美國南北戰爭的評價并不客觀和全面，但以文學角度來說，這絕對是一部絕世佳作，值得一看。
永不放棄，永不絕望。正是因為如此她才敢殺掉一個士兵，在一無所有之下承擔一個女人所不能承受的痛楚，這需要勇氣。每每遇到困惑，痛苦，我便會以“tomorrowisabetterday!”來激進自己，怕什么。我載《飄》的情感望著斯佳麗的背影走著自己腳下的路。
《飄》這本書寫的是美國南北戰爭時期的故事，故事的女主人公斯嘉麗的家庭也因為戰爭而被迫搬遷。斯嘉麗也因此遇到許多磨難，但她始終那么堅強，不管遇到什么難題都會勇敢地去面對，從不退縮。
斯嘉麗的勇敢我們不用質疑，因為事實擺在眼前。當斯嘉麗家的東西將被搶走，而對方又帶著槍時，斯嘉麗沒有被嚇哭，而是從容地把值錢的東西藏好，她甚至把東西藏在嬰兒的尿布里。當有人搶走斯嘉麗的東西后，斯嘉麗沒有服從，而是拿起了一個女人所不使用的東西-槍，對準了對方，扣下板機。當強盜死后，鮮血流了一地，別人都十分害怕，只有斯嘉麗仍然鎮定地想辦法，把尸體埋了起來。
斯嘉麗也是一個有能力的女人。當原本的家產幾乎變得一無所有時，斯嘉麗沒有恐慌，而是盡自己的力量去拯救它們。斯嘉麗的妹妹已準備好了嫁人，逃離這苦難的地方，但只有斯嘉麗留下來保護家產。很快，斯嘉麗就通過做生意賺了錢，并用了當時愛人敵視的也是最便宜的黑人。在斯嘉麗的智慧和努力下，棉花生長了，有東西吃了，條件也變得好了，但是斯嘉麗不是滿足于現況，而是用這點本錢，將生意做得越來越大。
斯嘉麗的能力總是讓人無法相信這只是一個柔弱的女人，另外斯嘉麗的臨危不懼，堅強勇敢，她的能力，智慧一樣讓人敬佩。
斯嘉麗是樂觀的，她總是相信明天會更好，因為明天畢竟是新的一天了。
終于迎來了期盼已久的長假。放假的第一天，我便再一次捧起了我最喜愛的那部小說——《飄》。
記得上一次讀《飄》，應該是一年以前的事了。那時，我偶然地在一本雜志上看到了一篇關于《飄》的文章，內容不記得了，但讀后卻記住了“飄”這個好聽了名字。于是很快，我就到書店把它買了回來。懷著一股好奇，在幾天的時間里一口氣將它看完了。我想，這應該是我所讀過的最能吸引我的一書了吧。
《飄》是作家瑪格麗特·米切爾的遺世之作，自問世以來，便靡全球，并且暢銷全球，而主人公斯佳麗與瑞特·巴特勒在美國南北戰爭及重建的背景下展開的愛情故事也成為歷久不衰的愛情經典。
當我第一次讀的時候，我深深地被其跌宕起伏的故事情節所吸引著，而這一次，更能吸引我的，則是小說中作者所塑造的一個個鮮活的人物。勇敢無畏、為生存用盡手段的斯佳麗;英俊優雅頗具紳士風度的韋爾克斯·阿希禮;善解人意的玫蘭妮;投機倒賣，發“國難財”卻又機智幽默不乏紳士風度的巴特勒……這些個性鮮明的平凡小人物身上，都散發出一種獨特氣息與魅力，吸引著我。
而在這些人物中，給我留下最深刻的印象的，是斯佳麗。
這位從小深受南方文化傳統熏陶而血液里卻流淌著叛逆因子的女子，在戰爭前一心只想著如何憑借自己的美貌吸引全縣所有青年才俊特別是阿希禮的目光，而戰后，為了生存，為了她所視為生命的土地，她用她那稚嫩的肩膀承擔起了一切，包括養活她情人和她情敵在內的一大家人。
在她以前所熟悉和生存的世界被戰爭徹底顛覆后，她并沒有因此而倒下，而勇敢地站了出來，“以自己的豪俠氣概去征服世界”。
盡管斯佳麗的手段卑劣，愛錢如命，但這一切都只是生存，為了挑起整個奧哈拉家族的重擔，盡管她有時會怨天尤人，垂頭喪氣，但她卻永遠不會喪失對生活的勇氣與希望，無論處境多么艱難，她都不會放棄。
“afterall,tomorrowisanotherday.”
說得真好!畢竟，明天是新的一天了，這是故事結尾斯佳麗面對深愛自己的巴特勒最終離去時說的一句話?！懊魈?，我一定有辦法留住他!”看，這就是斯佳麗的信心與勇氣，無論怎樣，永不言棄。如同梁靜茹在《勇氣》中所唱的那樣：“我是宇宙無數超級勇氣美少女?！边@，就是斯佳麗的豪俠本色，無所畏懼，一往無前。
《飄》所帶給我的，是一種信心，更是一種勇氣。很多時候，我們都是一個人在戰斗，就像斯佳麗那樣需要獨力去撐起塔拉莊園。但《飄》讓我懂得，即使一個人，只有你的勇氣還在，就一定能夠走出困境，只要你的信心不垮，就必定會到達理想的彼岸。
現在作文中，習慣出現李白，杜甫，蘇軾等傳統的中國文人，你使大部分人都忘卻了外國的經典文化。而這正是新穎所在。
讀小學的時候中央臺就播放過一部經典巨片《亂世佳人》(改自小說《飄》)，當時由于年紀小，又不懂英語，覺得不好看，但是女角思嘉麗鮮明的性格卻從此給我留下了深刻的印象。后來電視偶爾又重播，也看了一大部份，但都是看不懂。直到讀大學的時候學外國文學學到《飄》然后完整地看了一次電影《亂世佳人》，由于是英語系，加上學習了一相關的歷史背景，所以看起來明白了很多。當時只是對電影的情節比較吸引。工作又在偶然的機會在電視上又看了兩三次整部片，雖然沒有更多更深的理解，但是覺得百看不厭。直到昨晚在明珠臺又重新看了一次原汁原味的英文版，感覺上又有新的收獲和不同的理解，就像有的人說看《三國演義》不同的人生階段看都會有不同的收獲一樣。
我愛的人、給了我錯覺，最后發現他不是真正愛我，只是我對他太過美化了，是根本不存在的;而真正愛我的人三番四次受到我對他的傷害，當他要離開我的時候我才發現原來在我的潛意識里他對我是那么重要，我真正愛的人、值得我愛的人是他。但是在我如夢初醒的時候一切都遲了。非常感人的一個愛情故事，其實對現實生活中的我們也是有很大的啟示的，有時候我們又何嘗不像思嘉麗一樣混然不知道自己愛的是誰，什么才是值得我們去追求和為之付出的呢。但是這一切都是一種生活經歷。
昨天經過千辛萬苦找到了一個大學同學的電話，打電話給他談起他跟大學里的她的續集如何時，他很坦然的說他跟她分開了，雖然經歷有點坎坷，但是大家都沒有誰埋怨誰，這只不過是生活經歷的一部分。我聽了也很感慨，人總要成長的，包括處理感情的事，能夠做到像他們那樣再見亦是朋友的戀人真的不多，我從心理佩服他的理性。不知不覺間原來我們大學畢業已有十年了，十年了，多么想念我親愛的同學們呀!所以作為班長的我有義務負起責任組織一次同學聚會，否則太對不起同學們了!
這本《托爾斯泰傳》與其他任何一本傳記都不同，它是一本心靈的專記。我原本是想讀一本真正的傳記，對于書中那些深奧的句子，我曾經想把它投入陰暗的箱子里，永不去翻開它?？晌医K于還是把它讀完了。
言歸正傳，正如書中說的，像圣經中的約伯一樣，托爾斯泰在事業巔峰時，在“徹底的幸?！睍r，突然的'開始了他的思想史。他，開始了對虛無的思考，對死亡的思考，對生命的思考，對人類的思考。托爾斯泰就這樣那樣深的命題開始了那樣深的思考，并且他也幾乎戰勝了虛無、死亡，理解了生命、人類。
托爾斯泰在閃動的燈光下寫下(如果我活著)，就這樣，一天一天，他不再懼怕死亡。因為他明白，死亡就是逃向上帝，飛翔永恒。
托爾斯泰在會客廳中，在書桌前，在運動場上，戰勝了虛無。他從沒有讓任何肌肉停止工作，不管是手部用于寫作的肌肉，還是身體上用作運動的肌肉，甚至是嘴邊用來交談的肌肉。他從沒有虛無過，因為他天天都在思考，永不停止。
因為托爾斯泰那透徹的觀察力，生命都親和于他。他能猜出一只獵犬接近野鴨時的本能，也能描述一匹良種馬在起跑時的想法。
在這位大作家的作品中就可以看出他對人類的理解。他的作品就是當時人們的真實寫照。他能寫出一位婦女在懷孕時的真實感受，也能寫出伊萬·伊里奇快死時的恐懼。還能寫出一個少年第一次騎馬的感覺。
托爾斯泰就是這樣一個與精神的惡魔搏斗的勇士，與思想的圣人交友的智者。作者用美麗的文字讓我延前啊出現了這樣一個托爾斯泰。
他是一個強壯、精神抖擻的老人。他經常運動，并保持了一顆接受新鮮事物的心。他面孔輪廓粗獷，如同任何一個下地干活的農民，任何一個鄉村貴族，任何一個軍_，任何一個獵人。除了他那能揭穿一切謊言的眼睛和主教似的大胡子，他的面容就是一個普通的_漢子。托爾斯泰作為一個藝術家卻是一絲不茍的。他會因為一個不恰當的比喻讓印刷工人重新印刷。只為了完美無瑕的作品。托爾斯泰的作品具備一種特質：完全真實。正因為如此，他才成為了文壇的大師，成為了一切人類中最有人性的人。
他的一生是在反抗中度過，他不被厄運所打敗，不向命運低頭，他無時無刻不在反抗，因為他不甘于現狀，他要讓自己的生命具有價值。
幼時，他遇到了朱赫萊，朱赫萊那革命思想的灌輸，為他之后的反抗打下了堅實的基礎，讓他從小有了反抗的精神。
在頭部中彈后，他并沒有一蹶不振，反而還在想著自己如何去為黨貢獻一份力量，她因此發出了“人的生命是寶貴的”“人的一生不因虛度”的號召。
在筑路時，他可以穿爛靴子在雪地里工作，可以睡在地板上，即便他已經生病啦，但是他卻瞞著所有人繼續工作，不管自己的身體允不允許，他依舊想著為黨的事業貢獻屬于自己的一份力量，讓自己有著一點價值。
最后他倒下啦，他已經站不起來啦，他沒辦法再為黨工作啦，但是他并不甘于沉寂，他改頭換面著手于寫書，書終于完稿，但是在途中卻丟失啦，保爾受到了沉痛的打擊，但是他并沒有頹廢，反而重新振作，他的第一著《暴風雨所誕生的.》終于出版。
他的一生都沒有一絲休息。
他就是保爾·柯察金。
同學們，我們是祖國的未來，民族的希望，我們不應虛度光陰，我們要努力學習，發憤圖強，我們要敢于挑戰，勇于拼搏，讓人生充滿價值，讓我們為祖國做出貢獻。
暑假，我一口氣讀完了托爾斯泰晚年的一本著作《復活》。似乎很深奧，卻又像讀懂了什么，精神上的復活，比現有擁有優越的物質生活顯得更加珍貴，更有意義。
這一次，聶赫留朵夫以陪審員的身份來審理瑪絲洛娃的案件，他認出被告就是他年輕時傷害過的卡秋莎·瑪絲洛娃，又聽到她被冤枉時的慘叫，或許是靈魂的反省吧，他在瑪絲洛娃入獄后奔波在社會的高層，希望替他減刑，可都沒成功，一次次探獄，聶赫留朵夫看見瑪絲洛娃奄奄一息的樣子，覺得自己現在所擁有的都不算什么，于是用自己的全部家當將她保釋出來。
他又一次向她求婚，她卻拒絕了，因為她不想連累聶赫留朵夫……。
這里，聶赫留朵夫和瑪絲洛娃真正意義上的復活了，這并不是死而復生的復活，而是一種心靈反省和凈化，使自己的心靈得到升華。托爾斯泰在這本書中反映了人性的丑陋與純潔?！稄突睢肥且槐静豢啥嗟玫暮脮?，大家有機會可以讀讀他。
《大衛·科波菲爾》是19世紀英國批判現實主義作家狄更斯的一部作品。
本書有強烈的自傳色彩，更能深深打動讀者，作者將一些親身經歷融入其中，使作品真實、真摯又洋溢著真情。
大衛是個命苦的孩子，自幼喪父，母親改嫁，他遭繼父不公對待被迫外出流浪，當我讀到這里時，我的心里浮現出小大衛窮苦漂泊的景象，以為他會向命運低頭，而事實并不如此，他正直勤奮，樂于助人，面對人生的挫折困苦，他卻毫不逃避，也不消沉，而是堅強而樂觀地面對。
在他躊躇滿志準備大顯身手之時，他又遭受了殘酷的打擊，妻子去世，內心的悲苦自然無從去說，這時候幼時的玩伴愛妮斯走入了他的世界，她令他嘗到了人間最真誠最扣人心弦的溫暖，他們走到了一起，真情與愛戰勝了黑暗。
大衛的一生不但有情更有很多的惡人，陰險狡詐的默德斯通姐弟、殘忍的校長、心懷歹意的希普等等。這些人都曾傷害過大衛，卻使大衛更加珍惜來之不易的幸福，成為了正義的人。他最后名揚四海，成為了了不起的大作家，與妻子愛妮斯過上了幸福的生活。
正所謂惡有惡報，小說體現得淋漓盡致，這也是我們現今社會所缺乏的，一顆善良的心溫暖的不只是自己，還有許多身邊的人，這也正是狄更斯所期望的：“身處絕境心不死，心誠向善暖人間?！边@樣閱讀，感慨頗深，被書本中人物的命運牽絆吸引我不斷地往下看。讀著讀著，便會沉浸在里頭。
讀此書，覺得貫穿本書的是“人性”二字。文中出現了各式的藝術形象，但在我看來，這些其實就是現實生活中活生生的人物。這些人的存在，不僅在19世紀，而且是當代。人性，不乏美好與丑惡。美好的人性，應被我們銘記，而不應被時代的變更而沖淡，我們更應去發揚它，讓它主導整個人性。而它，對于我們的社會是極其有意義的。但那些丑惡的人性，比如尤利亞，真的可惡卑鄙到了極點。這種人在別人面前裝得很謙卑很謙卑，無論說什么話，他總不會忘記加上這樣一句：“能光臨我們這樣卑賤的人，我真的很榮幸。我們都是很卑賤的人……”。其母親也如此。這樣的一家人在當時那種社會，不知道有多種丑陋的嘴臉。他們這種人性應被人禁錮，它不應被散播到社會上去，這不僅對我們的社會無任何意義，甚至還會拖我們進步的后腿。
《愛的教育》這本書，我只用一個晚上就看完了，在感人之處還不禁落淚。這是一本真正能洗滌、溫暖心靈的書。吸引我的，似乎并不在于其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的愛。
這本書是以一個名叫安利柯的小男孩的日記來透視日常生活中的親子之愛，師生之愛，朋友之愛，祖國之愛等平凡而神圣的大愛。
這部小說文字雖然素雅樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感讓人感動不已。書中通過日記描寫了一群充滿活力，積極上進的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。雖然他們各不相同，但他們身上卻有著一種共同的東西——對祖國深深的愛，對親友的真摯之情。這里不能忽視的是老師讀給那群少年聽的每月故事，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者被其中所體現出的強烈的情感所震撼。
《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛升華。雖然每個人閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中記起自己也有過相同的情感，只是現在留下的除了回憶，便是遺憾了。讀《愛的教育》，走入安利柯的生活，我目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。
人們總是很在乎一些所謂的大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間偷偷溜走了?！皭邸笔俏覀兘洺煸谧爝叺囊粋€字，可有時候，我們也常會忽略身邊的愛，因為過于平凡的愛總是被我們視為理所當然。誰知這些愛往往像茉莉一樣，散發著純凈清幽的暗香，早已沁入你的心脾，成為你生活的源頭。
《愛的教育》讓我感動的同時，也引發了我對于愛的一些思索。我細細地回想了自己的成長經歷。不覺發現我的成長里包含了同學、家人、老師對我的愛，以及我對他們的愛，這一切又讓我重新體會到自己是在愛的懷抱中成長。在所有的回憶中，我知道了“愛是什么”，雖然并不像想象的那樣驚天動地，但真的讓人覺得很溫暖。愛，就如空氣一般，每天包圍著我們，但因為它看不見、摸不著，所以常常會被我們忽略，可是我們少了它便會窒息，其實它的意義已經遠不止字面上的理解，而是融入了生命，成為生活中不可分割的一部分。
如果我們能夠靜下心來，細細品味周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我，我多幸福啊!當你能夠重新感受那份極為普通而美麗的愛的時候，你將倍感快樂與溫馨。我想，"愛是什么"不會有答案，但我知道"愛"是沒有任何界限的，愛在心中，就不覺孤單。
小到萍水相逢人們的互相微笑，大到投入慈善事業，甚至舍己救人……這都是愛的力量在向世界撒著陽光，撒著溫暖。希望能有更多的人可以從這本小說樸實無華而又感人肺腑的字眼中得到愛的真諦，并將愛存于心中，化作前進的動力。我相信，當蔚藍的天邊襯著潔白的云，當清澈的溪里游著可愛的魚，當愛滿人間，永駐世界時，你定會感慨：生活真好。
《愛的教育》告訴我：愛就在我不遠處。
記得初二時讀過《簡愛》。當時也只是粗淺的一看，只是覺得簡是一個追求愛情自由的人，而如今真是常讀常新。
簡一個貧窮低微、長相平平、性格倔強、感情豐富，而且多才多藝。會繪畫、彈鋼琴、印象最深的還是她與別人對話時，你問一句，她答一句，從不多說。
簡的童年是在黑暗中度過，父母雙亡、寄人籬下，姨媽的嫌棄、表姐的蔑視，而她在絕望中振作，沉淪中重生。這是一個小女孩人格的力量。
離開了姨媽，在慈善學校中遇到了他的好朋友海倫，一個放棄現實高傲的天使，他的生命又像落日一樣短暫、壯美。默默的離開了簡。簡的失友之痛，加上羅可赫斯特的詆毀，簡倔強不屈，用她一張平凡的臉面對一切。六年的學生，二年的老師。見長大了。
于是作為一個家庭教師，他來到了桑菲爾德，在某個下午，她穿著那件青黑色的風衣，在路邊遇到了羅切斯特，相見時，不知真的像羅切斯特說的那樣，是簡愛的魔力，把他的馬摔倒了，還是別的原因。羅切斯特在簡愛的身邊摔倒。于是簡愛的嚴肅、自重、認真、自強，深深的吸引了他。在某個夜晚他道出了他的心聲：“我有時候對你有一種奇怪的感覺---特別是象現在這樣，你靠近我的時候，我左邊肋骨下的哪一個地方，似乎有一根弦和你那小身體同樣地方的一根類似的弦打成了結，打得緊緊的，解都解不開。要是那波濤洶涌的海峽和兩百英里左右的陸地把我們遠遠的隔開，那時候，我內心就會流血?！倍Y婚時，得知羅切斯特有了妻子，自尊自強使她絕然離開了他，最后得知羅切斯特為救跳樓的妻子，雙目失明，她再次全身心的來到他身邊。
簡曾說過一句很有名的話：“難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實!”可能這就是簡人格的寫照，也是我喜歡簡愛的原因，羅切斯特也曾說過：“janeyoustrangalmostunearthlything”這可能就是簡的特殊之處!
這也怪不得簡愛吧中，有一人寫道：看完了《簡愛》，讓我對簡愛這么個人也充滿了敬佩之情。我想，我將來也得當一個像簡愛這樣的人。
“只要堅持，就會成功?！睂ξ覀儊碚f，這是一個婦孺皆知的道理，但對《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里的保爾來說，卻是戰爭中的創傷——雙目失明，雙腿殘疾的痛苦。
小說主人公保爾·柯察金是位堅毅勇敢的少年，在一次次挫折中，他越挫越勇，日益成長為了一位堅強的革命展示，但是同時他也忍受著難以言喻的痛苦，經過漫長的堅持，最終他戰勝自我，舉起新的`武器——文學創作，從而實現了他永不掉隊的革命理想。
堅強的保爾，在一次次變革中，成長為了一名頂天立地的男子漢，而其中的過程卻苦不堪言：先后失學，受盡歧視，做工開除……而保爾對它們，沒有選擇逃避，而是迎難而上，最終困難迎刃而解。
放下書本，我沉思著，那段難以忘懷的沉痛記憶，仿佛又出現在了我的眼前。曾幾何時，日本人瘋狂地入侵中國，燒殺搶，無惡不作，而中國人終于忍無可忍，舉起槍奮起反抗，在日本強烈的火力打擊下，我們一直堅持著，八年的血與淚，最終凝成了我們美好的今天。
“只要堅持，就會成功?！睙o論古今，無論中外，這個道理永遠會在一代世人的心中發光，發熱，永不停息。
馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒?！边@個寒假，我結識了一位美國著名作家———海倫·凱勒。
海倫是一位殘疾作家。她剛出生時，健康美麗，但她一歲多時，被一場突如其來的大病奪走了視力和聽力，最后還成了啞人。自從海倫變成盲聾啞人過后，她從一個活潑可愛的小女孩變成了一個古怪無禮的女孩。不久，海倫的母親又生了一個妹妹，叫密爾特蕾特。密爾特蕾特還小，需要母親照顧，可殘疾女兒海倫在看不見、聽不見的情況下，更需要母親的關愛和照顧。于是，父母帶著兩個孩子四處尋找家庭教師，來教育海倫這樣的殘疾孩子，順便幫忙照顧一下她。在朋友貝爾博士的幫助下，找到了一位優秀的啟蒙老師———安妮·莎莉文老師。莎莉文老師在海倫七歲時來到她的身邊，教她認字、閱讀、簡單的算術……還和她玩各種游戲。自從海倫認識第一個單詞———“水”時，她就對學習產生了興趣，和莎莉文老師友好相處。在她十幾歲時，莎莉文老師幫助她上了劍橋中學，在中學里，她學習了日、法、德、英、拉丁、希臘語，并成功掌握了這些語言。最后參加了哈佛大學入學考試，這對海倫來說相當困難，但她堅持不懈，以優異的成績考入了有名的哈佛大學，最后成為世界聞名的作家。
海倫的一生，使我感到驚訝。一位又盲又聾又啞的少女，竟然會克服那么多困難，考入哈佛大學，成為作家。她的堅強，使我震撼，她的勇氣，值得全世界學習。
當然，海倫的成功永遠離不開莎莉文老師。莎莉文老師是一位美國教育家，她大學畢業后，便成為了海倫的家庭老師，擔任海倫的良師益友長達50多年。莎莉文老師在80多歲時，成了盲人。她是一根熄滅的蠟燭，照亮了海倫的心靈，燃燒了自己。
讀了這本書，我明白了一個道理：做人要堅強，用勇氣去面對困難，用愛心去擁抱整個世界。我要像海倫那樣永不停歇，做一個真正的強者。
海倫，用她艱難卻幸?？鞓返囊簧?，詮釋了生命的意義。她的一生是奇跡，她的自傳使我汗顏，也使我警醒。
一顆偉大的靈魂，百年前在俄羅斯的大地上發出光焰，最精純的光彩照耀我們的心靈。在十九世紀末陰霾重重的黃昏，它是一顆撫慰人間的巨星，它的目光足以心音并撫慰我們青少年的心靈。在法蘭西，多少人認為他不止是一個受人愛戴的藝術家，而是一個朋友，的朋友，在全部歐羅巴藝術中的真正的友人——列夫·托爾斯泰。
在有暇之余，我翻開了《列夫·托爾斯泰傳》，從而來體會一下托爾斯泰的人生成長的艱辛歷程。
托爾斯泰粗獷的臉又長又笨重，短發覆在前額，小小的眼睛，寬大的鼻子，往前突出的大唇，寬闊的耳朵，因為無法改變丑相，童年時倍感痛苦。他在一個叫卡贊的地方讀書，成績平庸，他是孤獨的。
在他家庭的回憶中，好幾個人為托爾斯泰采作他的《戰爭與和平》中的最特殊的典型人物：如他的外祖父，老親王沃爾康斯基，葉卡捷娜二世時代_的貴族代表;他的母親，瑪利亞公主，這溫宛的丑婦人，生著美麗的眼睛，她的仁慈的光輝，照耀著《戰爭與和平》。
雖然對于他的父母，他是不大熟知的(他的母親逝世時，他還未滿一歲)，但是他至少還能保持若干關于父親的回憶。這是一個和藹的詼諧的人，眼睛顯得憂郁，在他的城邑中過著獨立不羈、毫無野心的生活;他父親死時托爾斯泰才九歲。這一死，使他第一次懂得悲苦的現實，心中充滿了絕望。
然而不知不覺中，他為少年的熱情、強烈的情感和夸大的自尊心所驅使，以至這種追求完美的信念喪失了無功利觀念的性質，變成了實用的性質與物質的了。他慢慢地也學會了放蕩自己。最后，有一樣東西救了他：那就是絕對的真誠、坦白和善良。
蘇霍姆林斯基是前蘇聯教育思想的集大成者，是當代出類拔萃的偉大教育實踐家和理論家。
《蘇霍姆林斯基選集》是他一生心血筑就的紀念碑。人們在這紀念碑面前，可以玲聽到許多燴炙人口的有益教誨；可以汲取到許多用來豐富和指導自己工作的理論和經驗；它可以作為一面如何做人的鏡子，給人以啟迪；它更是一部全面培養人的教科書、素質教育的教科書，給人以借鑒。
讀了這本書，就好象有一股清泉不斷沖擊著我的頭腦，讓我的思想在不斷的撞擊中反復錘煉，去腐存新。在讀書時，我常常情不自禁地掩卷沉思，對照書中的例子，反思自己平時的教育行為，在不斷的對比與學習中，我常常為蘇霍姆林斯基為了學生成長不惜余力的精神而感動，也為自己在教育活動中對學生的毛躁與教育方法的粗糙深感羞愧。
因為曾經遇到過這樣的學生，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一個學生？特別是弱勢群體。學生再幼稚，也有他個人的思想和情操，有他獨特的思維和心靈。他們不是我們恩賜或施展個人魅力的對象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應該多一份關愛，多灑一些陽光給那些“落伍”得“無藥可救”的后勁生。蘇霍姆林斯基曾提到，對那些學習有困難的學生，要走到他們跟前，看看他們有什么困難，提出專門為他們準備的習題。學習差的學生腦力勞動的效果如何，不能要他們光聽別的學生流利的回答，記黑板上的內容，而要設法使他們獨立思考，因為思考的過程已經包含對知識因素的利用。要促使他們在每一節課上，在腦力勞動中哪怕獲得一點點進步也好。
反思自己的教學行為，我身感汗顏。對于那些學困生，我為他們又做了些什么呢？今后一定要對他們格外關注，因為他們同樣是上帝賜給我們的天使，我們沒有理由忽略他們的存在。造成他們不“可愛”的原因是因為我缺少教育素養的過錯。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養》中恰恰提到，提高教師教育素養的主要途徑是讀書，讀書，再讀書，讀書是教師的精神需要。而我呢，大部分時間忙于備課，上課，批改作業，有多少時間煞有其事地捧著教育名著或教育雜志閱讀呢？所以今后，我要象要求學生那樣要求自己：多讀書，讀好書，好讀書。
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