大學生四史教育心得（專業19篇）

心得體會是我們在不斷探索和實踐中積累的寶貴經驗和智慧，有助于我們不斷精進自己的能力和素質。心得體會的撰寫不僅可以幫助我更好地思考問題，還能夠幫助他人獲得啟示和借鑒。我希望我的心得體會能為他人提供一些幫助和參考。

四史教育大學生心得體會

近年來，四史教育持續深入人心，成為大學生們關注的焦點。四史教育包括對《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》的學習，目的是通過學習和理解中國歷史的發展脈絡，傳承中華優秀文化。作為大學生，參與四史教育是我們應盡的責任。在本文中，我將與您分享我在四史教育中所體會到的一些心得。

二、歷史記憶與教訓。

通過對四史的學習，我深刻理解到歷史的重要性。歷史是我們民族的記憶，是一面鏡子，可以反思和總結過去的經驗教訓。例如，《史記》提到了曾侯乙編鐘的故事，告訴我們要珍惜并合理利用時間資源；《后漢書》中記載了黃巾起義的故事，讓我們認識到原因錯綜復雜，背后需要走出困境的努力。從這些故事中，我們能夠學習到勇于創新、尊重他人、明辨是非的重要性。歷史教育不僅讓我們了解過去，更重要的是應用到現實生活中，為我們的人生提供經驗和指導。

三、弘揚優秀文化。

四史弘揚了中華優秀文化的精髓，讓我們能夠更好地認識自己的國家和民族?！稘h書》以劉邦為主線，展示了中國自秦始皇到漢武帝的歷史進程，高度評價了劉邦的杰出才華和聲譽，傳播了中華民族的英雄主義精神?！逗鬂h書》則以漢黨人士為代表，揭示了晚期漢朝的內外困境和戰亂，進一步體現了中國人民抗爭的堅韌和勇敢。通過這些史書，我們能夠深入了解中國古代文化的獨特之處，增強中國傳統文化的自豪感，與我們的文化根源產生更多情感共鳴。

四、拓寬視野與思考問題的角度。

四史教育是大學生擴展知識領域的良機，也是我們拓寬視野的橋梁。通過學習和閱讀四史，我們不僅可以了解到歷史事件的發展過程，還能夠看到問題的多角度思考。例如，《三國志》中描述了各個地方的軍事、政治和文化情況，通過觀察三國時期的人物行為和社會背景，我們可以對當時的混亂局勢進行更深層次的分析。這種分析能力在我們日常生活中也非常重要，不僅可以提高我們自身的思考能力，還可以幫助我們更好地理解和解決現實生活中的問題。

五、推動個人發展與社會進步。

四史教育不僅影響到大學生的個人成長，還對整個社會進步起到推動作用。通過四史教育，我們可以學習到歷史人物的道德品質和為人處事的原則。例如，《史記》記載了管仲和韓非的故事，他們以智慧和膽量崇高的道德標準，為大家提供了寶貴的觀察對象和學習機會。這樣的學習無疑會增強我們對社會公德和職業道德的要求，提高我們自身的道德修養。同時，通過四史教育，我們還可以認識到人類的共同點和區別，增強對人類共同發展的責任感和使命感，為推動和諧社會的建設貢獻力量。

在這個世界充滿了快速變化和快節奏的時代中，四史教育無疑為大學生們提供了一個重新思考自我和認識世界的機會。通過四史教育，我們可以更好地理解歷史的教訓和智慧，弘揚中國傳統文化的精髓，拓寬視野和思考問題的角度，同時推動個人發展和社會進步。作為大學生，我們要牢記歷史使命，守望歷史發展，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

學四史的心得體會大學生

作為一名大學生，我有幸在學習生涯中接觸到了中國的四大史書，即《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些經典著作不僅是歷史學者的寶庫，也是我們了解中華文化、傳承中華優秀傳統的重要資源。通過學習四史，我深刻體會到了中國傳統文化的博大精深，也對自己的成長與未來有了更深刻的思考。下面是我對學習四史的心得體會。

首先，學習四史讓我明白了歷史的重要性。歷史是一面鏡子，可以讓人們看到過去的經驗教訓，引以為戒?！妒酚洝酚涗浟藥浊陙淼弁鯇⑾嗟呐d衰，不僅歷經了戰亂與和平、繁榮與衰落，還記載了各個時期的思想、文化和社會變遷。通過深入了解歷史，我明白人類社會的發展是一個循環往復的過程，不斷的起伏與變革，也明白了自己所處的時代是如何被前輩們開拓出來的。

其次，學習四史讓我認識到了自身的歷史責任。作為一名大學生，我們是時代的接力棒，承擔著傳承和發揚中華文明的使命?！稘h書》、《后漢書》等著作中描述了漢朝的輝煌與危機，每一個時期都離不開人民的努力和奮斗。歷史的經驗告訴我們，一個國家的繁榮不僅僅依賴于上層建筑的改革，更取決于普通人民的奮斗和付出。我們應該努力學習，為實現中華民族的偉大復興做出自己的貢獻。

第三，學習四史塑造了我正確的價值觀?！度龂尽分忻枥L了三國時期的英雄事跡，他們在亂世中堅定信仰、勇往直前。其中，劉備以“仁愛”為中心，創立了蜀漢政權；曹操以“實用”為重，建立了魏國?！度龂尽返娜宋镄蜗笳故玖瞬煌膬r值觀和治國理念。通過學習，我明白了人生的價值在于追求真善美，追求真理與正義，并將這種價值觀融入到自己的成長過程中。

第四，學習四史給我提供了寶貴的歷史智慧和思考的角度。歷史經驗不僅可以幫助我們認識過去，更可以用來指導未來?！妒酚洝分杏幸痪渲拿裕骸笆房蓵远碛??！边@意味著從歷史中我們可以汲取智慧，用于指導自己的行為。我們應該從歷史中吸取教訓，總結經驗，對眼前的困境和未來的選擇有更為清晰的認識和把握。

最后，學習四史培養了我對中國傳統文化的熱愛與自信。四史作為中國古代文化遺產的重要組成部分，它們向世人展示了中華文明的博大精深。通過學習四史，我看到了中國文化的卓越成就和偉大力量，也更加堅定了自己作為中國人的自豪感和責任感。我相信，在現代社會中，傳承和發揚中華文化已經成為當代大學生的重要使命和責任。

綜上所述，學習四史讓我對歷史的重要性有了更深入的理解，認識到了自身的歷史責任，明確了正確的價值觀和人生追求，并從中獲得了寶貴的歷史智慧和思考角度。同時，學習四史也增強了我對中國傳統文化的熱愛與自信，讓我在當代社會中更有使命感和責任感。作為一名大學生，學習四史將成為我人生中重要的一段經歷，影響和指導我的成長與發展。

四史教育的心得體會

“四史教育”是指將中國的四部史書——《史記》、《漢書》、《三國演義》、《水滸傳》作為教育素材，引導學生認識歷史、了解文化、形成健康人生觀。我在參與“四史教育”過程中，不僅獲得了知識上的收獲，更深刻地領悟了歷史的含義，對自身的人格修養和社會責任感也有了更加清晰的認識。下面我將就此談一些體會。

第二段：了解歷史、增長知識。

通過學習《史記》、《漢書》等經典著作，我擴展了自己的歷史知識面，了解了中華文明的博大精深。古代君主治國理政、戰爭策略、文化宣揚等方方面面都有詳實的記述，這不僅讓我有了深入的認識，更讓我在未來自己的學習生涯中有著良好的前瞻性。

第三段：體認歷史的教育意義。

“學史使人明智?！边@是我們做史課家長時常引用的話。歷史的價值不僅在于使人增長知識，更在于讓我們認清自己的位置，并從中尋找人生方向。中國幾千年的文明史，就是一個人們理解和認識自己的歷程。通過學習最具代表性的四部史書，我們就能更好地認識自己所在的龐大歷史空間中，心有所向，方能問世間，成為更好的自己。

第四段：發掘人格修養方面的價值。

歷史尚可作為啟迪內心方面的切入點。通過琢磨史料，深刻地了解了古人的性格、外交手法、寬容、正義等各種品德，在這些品德中發現了許多自己的缺失。例如在《三國演義》中，諸葛亮的謀略、劉備的仁愛、關羽的忠誠都給我留下了深刻的印象，同時，也讓我認識到，做一個成熟、理性、剛毅而又有情有義的時代新人，是社會所期待的。

第五段：結語。

“四史教育”提供給我們一個獨特的教育渠道，它不像一般史書那樣枯燥，而是富有生命力，充滿能量。而且，“四史教育”在國內外也有實施的比較成功的案例，感謝有這樣的機會，深入學習和體驗了它給予我們的啟示。我相信，隨著“四史教育”的深入推廣，更多的年輕人能夠覆蓋更多的“經典范疇”，在時代變動中獲得人生的指南針，成為一個堅強、有希望、有前途的人。

四史教育大學生心得體會

四史教育是指對中國歷史上的四部經典史書——《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》的教育。作為一名大學生，我在四史教育中獲得了深刻的感悟和啟迪。首先，四史教育讓我認識到歷史對于我們個人的重要性；其次，四史教育使我了解到我們是歷史的延續；再次，四史教育增強了我對傳統文化的認同感；最后，四史教育激發了我對國家和社會發展的責任感。通過四史教育，我深刻認識到了歷史在我們生活中的重要性和影響，也更加清晰地明白了我作為一名大學生的責任和使命。

首先，四史教育讓我認識到歷史對于我們個人的重要性。在大學期間，我對歷史一直持有淡漠的態度，認為歷史與我個人的生活沒有太多關聯。然而，在四史教育的學習中，我意識到歷史不僅僅是一段過去，而是構成我們個人和社會的基本元素。通過學習古代歷史及背后的故事，我深刻認識到歷史對于個人成長和發展具有重要的指導作用。歷史告訴我們哪些發展道路是失敗的，哪些是可行的，哪些是我們應該遵循的。只有通過對歷史的學習和思考，我們才能做出正確的決策，更好地面對現實生活中的各種挑戰。

其次，四史教育使我了解到我們是歷史的延續。作為一名年輕的大學生，我往往追求新潮的事物，對傳統文化并不熟悉。然而，在四史教育中，我了解到我們作為現代人的思維方式和生活方式受到歷史的深刻影響。古人的智慧和經驗傳承至今，對我們現代人依然具有重要啟發和借鑒價值。通過學習四史，我深入了解了古代帝王將相和普通人民的生活，他們所面對的困境和取得的成就。這讓我重新認識到我們是歷史的延續，我們的行為和選擇將影響未來的走向。

再次，四史教育增強了我對傳統文化的認同感。在現代社會的急速發展中，傳統文化的價值逐漸被忽視和遺忘。通過學習《史記》等古籍，我深入了解了鄉愿是如何形成的，中華文化的獨特性和豐富性。我開始懂得，只有將自己的文化根脈牢牢扎根，才能更好地為社會做出貢獻。通過四史教育，我更加自豪地談論中華文明的偉大和博大精深，也更加珍視傳統文化的瑰寶。

最后，四史教育激發了我對國家和社會發展的責任感。作為一名即將走向社會的大學生，我深感自己肩負著時代賦予的重任。四史教育讓我意識到，我們背負著歷史的痛苦經驗和先輩的期望。只有通過自己的努力和奉獻，才能為建設一個更加美好的社會做出貢獻。通過四史教育，我進一步明確了自己的目標和方向，堅定了自己為國家和社會發展作出貢獻的決心。

通過四史教育，我深刻認識到了歷史在我們生活中的重要性和影響，也更加清晰地明白了我作為一名大學生的責任和使命。歷史是我們的根，傳統文化是我們的寶貴財富。只有通過對歷史的學習，我們才能汲取智慧和力量，為我們的社會進步做出應有的貢獻。作為一名受過四史教育的大學生，我將倍加珍惜這份機緣，不忘初心，砥礪前行。

四史教育的心得體會

在我讀完《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》四部史書之后，我深刻意識到四史教育的重要性和價值。通過這項教育，我們能夠了解歷史的發展和進步，并且從中學習到許多為人處事、管理人民的經驗和智慧。在這篇文章中，我將分享我的四史教育心得體會。

第一段：了解歷史，走向未來。

學習歷史能夠讓人們了解前輩們的成就和經驗，從而更好地引導我們的未來發展方向。四史教育讓我們深入地了解到了古代社會的制度、經濟和文化等各個方面，有助于我們更好地理解現代社會的發展和變革。同時，四史中的人物和事件可以激發我們的創造力和思維能力，讓我們認識到任何時代都需要追求進步和發展。

第二段：歷史的經驗和智慧。

四史教育的一個重要目的是讓人們學習從過去的經驗和智慧中提煉出的行為方式和思維模式。在學習《史記》時，我讀到諸葛亮“出師未捷身先死”的故事，讓我深刻地認識到了做事要腳踏實地，也正因為這樣，后來諸葛亮才成為歷史上著名的謀略家。這的確是一種非常寶貴的經驗。

第三段：借鑒歷史，提高治理水平。

四史教育能夠激發新的思維方式，增強領導者的智慧和責任感，讓他們更好地面對鞭策。領導者可以從歷史中看到“血的教訓”，尤其是對于我們今天所面臨的問題而言，歷史教育的意義更加明顯。在《史記》中，我們發現古代國家手段多樣，例如，以禮為統治、以法為統治、以德治國等。這些做法都能夠給現代的領導者提供一個有益的參考，使治理國家的方法更加有效。

第四段：史書里的理想。

在四史中，許多人物都是我們心中的精神偶像，例如，《三國志》中的諸葛亮、劉備和關羽等名垂青史的英雄人物，他們的理想、才智以及敬業精神值得我們稱道。這些人物的精神品質成為我們學習先進民營企業家的的對象，為我們提供了業務與理想相結合的畫布，讓我們在事業上更能夠披荊斬棘。他們的貢獻是無法用言語來形容的，我們在學習生活中，要時刻學習他們的精神，努力實現自己的夢想。

第五段：良好的人文素質。

四史教育是一種良好的人文素質教育，通過了解歷史，我們能夠增強文化自信，感受傳統文化的魅力，形成中國人的共同精神圈。中國傳統文化蘊含著深深的人文精神，弘揚著愛國情懷，傳承著民族精神，讓我們在國家和民族的歷史傳承中，找到內心的堅定和力量。

總結。

四史教育讓我感受到歷史的深邃和文化的底蘊，從中學到了不少經驗和智慧，使我更加自信地走向未來。在學習過程中，我深深地感受到人類歷史的壯麗和偉大，由此加深了對自己和社會責任的認識，并更加珍惜現在。我們要把學到的精神傳承下去，不斷改善自己的思維方式、人文素質等各個方面，努力為國家的發展貢獻自己的力量。

大學生看四史心得體會

“四史”是指中國的《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》四部歷史文獻，被譽為中國古代史學瑰寶。如今，越來越多的大學生開始關注和研究“四史”，以弘揚傳統文化、了解歷史文化、培養人文素養。本文將探討大學生看“四史”的心得和體會。

第二段：態度認識。

大學生看四史需要有前置知識，所以，初學時一定是有些困難和不習慣的。但是，隨著閱讀的推進，我們的思維會逐漸活絡起來，對諸多歷史事件和人物形成自己的認識和主見。了解了歷史，我們的思維的寬度和深度也會隨之擴大和提升，自然也會對現實生活有更深層次的思考。

第三段：知識收獲。

通過學習四史，我們不僅了解到歷史文化、人物傳記，更了解了古代社會、制度、文化、思想等方方面面，這些歷史知識直接關系到對當今社會的認識和看法。同時，四史也能為我們提供很多思想啟迪。例如，史記中的“越人歌”，“胯下之辱”等，這些都是對人性、倫理道德等問題的深刻思考。

第四段：人文關懷。

四史里的很多歷史事件和人物都凝聚了炎黃子孫的精神，繼承、弘揚和傳播中國傳統文化已經成為當代大學生的責任和擔當。同時，在弘揚傳統文化的同時，我們也會自然而然地關注到那些受到歷史冷落的平民百姓。這樣的關懷不僅有益于培養我們的人文情懷，還能夠為我們日后的工作與生活打好基礎。

第五段：實際運用。

四史不僅僅是學科知識，更是一種撲面而來的時代、空間、文化的無聲洗禮，它能夠讓我們更深刻地認識到自己的處境和處事方式。同時，我們在以后的學習、工作、生活中，也會遇到許多與歷史相關的情境。對于這些情境，具有較為深入的歷史知識和判斷能力必然能夠為我們事半功倍。

結論段：

大學生看四史，不僅讓我們具有了優秀的人文素養，還讓我們對歷史的認識更加深入、全面。通過學習四史，我們能夠更好地拓寬自己的視野，增強自己的人文情懷，為我們將來更加理性的面對生活和事業打下堅實的基礎。

大學生四史學習教育心得體會范文

領導小組印發通知，要求把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。20xx年1月8日，在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上，習近平總指出：“要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來，同新時代我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的豐富實踐聯系起來，在學懂弄通做實上下苦功夫?！睆膶W習黨史、新中國史到學習“四史”，這是黨中央在“百年未有之大變局”之際，繼續發揚重視學習、善于進步的優良傳統，加強思想理論建設，將歷史經驗、現實發展與未來戰略相結合，而提出的重要政治任務。和現代人物中學習他們的優秀品質，在現實中自覺提升黨性修養和政治覺悟?！八氖贰睂W習教育是提高干部工作能力的需要。中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現了中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。。

歷史是最好的教科書。學好。

黨史。

新中國史改革開放史社會主義發展史，是黨員。

領導。

干部的一門必修課。對黨員干部來說，歷史更是好的營養劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念，常溫“四史”，可以增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，增強實現中華民族偉大復興中國夢的信心。

四史教育心得體會

近年來，隨著我國學科體系的完善和文化事業的全面發展，古代史研究逐漸成為了一門備受關注的重要學科。為了更好地推廣中國歷史文化，培養青年的民族自豪感和文化自信心，"四史"教育開始在各級教育中普及。在個人聽課參與活動的一段時間里，我從"四史"教育中得到了許多啟示，下面就來分享一下我的心得體會。

第二段：認識中國古代文化的重要性。

"四史"教育讓我深刻認識到了了解和了解中國古代文化的重要性。作為一個中國人，我感到我們應該了解并傳承我們祖先的文化。在了解"四史"的過程中，我感到自己被那些充滿智慧、啟發和經驗的故事所吸引和激勵。我感到我身上的那種文化連續性和文化自豪感使我自豪和自信，也為自己是中華兒女而感到驕傲。"四史"教育不僅讓我了解到了中國古代歷史的制度、宗教、文化、科技、軍事等方面，而且還教我如何借鑒歷史經驗和智慧，繼承和發揚好傳統，弘揚中華文化。

第三段：豐富視野，促進文化認同。

通過分析"四史"的豐富教學資料和相關典籍，我發現了一種關于中國歷史文化的不同視角。教育應該為我們提供一種生動的，刺激的、發自內心的體驗，讓我們去發現和自主認識真正的祖先和文化。對于我們這些即將走向社會、擁有明確目標和向上前進的學生，這些體驗將有助于培養我們對祖國的愛和文化認同。

第四段：增進對生活的理解和認知。

"四史"教育可以幫助我們理解中國歷史文化對我們現在生活的影響，并進一步深入理解中國現代社會和道德傳統，從家庭、學校到工作場所，從生活文化到學術領域，從個體到群體，無不反映出中國傳統文化的影響。通過對"四史"的全面理解，我們可以更好地了解中國社會、中國人民以及中國文化的特征和獨特性，從而更好地理解和認知我們現在的生活。

第五段：總結。

作為一種具有深度的教育，"四史"教育離不開學生，也不可缺少教師的付出。在"四史"教育的過程中，我們應該緊緊抓住教學重點，站在歷史發展的更高瞭望點上，重視思想啟蒙，注重學生的實際體驗，充分展示歷史重要事件的紀實性和啟示性，從而實現教學目標。通過我的體驗，我相信四史教育將能夠以更全面和準確的方式為學生們提供養料和啟示，進一步完善我們的價值觀，促進我們的健康成長。

四史活動教育心得體會

近年來，四史活動教育成為培養青少年的愛國主義情懷和歷史文化素養的重要途徑。通過學習黨史、國史、軍史和地方史，青少年能夠更好地了解自己的國家和民族的興衰變遷，感受歷史的絢爛和榮辱，從而激發起對國家、文化和民族的熱愛之情。我校從今年開始將四史活動納入學生的課程之中，我也有幸參與其中。通過這一學習體驗，我深深地體悟到了歷史的偉大和對我成長的影響，也收獲了許多寶貴的心得體會。

首先，四史活動讓我對黨史有了更深刻的理解和認識。學習黨史讓我明白了中國共產黨是我國的領導核心，是我們奮斗的方向和堅定的強大后盾。我了解到了中國共產黨在抗日戰爭、解放戰爭以及改革開放中所做出的巨大犧牲和辛勤努力，并且進一步認識到了社會主義核心價值觀的重要性。我深深地感受到，作為新時代的少年，我們要聽黨話、跟黨走，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

其次，四史活動讓我更了解國史，增強了我對國家歷史的自豪感和責任感。通過學習國家歷史，我了解到了中華民族的光輝歷程和偉大成就，更加意識到自己是中華民族的一員，應當為中華民族的復興而努力奮斗。我為中國五千年的文明歷史感到驕傲，也為中國幾十年來的巨大發展感到自豪。在四史活動中，我還了解到了許多我以前不知道的國家歷史事件和名人事跡，這讓我對國家歷史有了更全面的認識和理解。

另外，四史活動讓我更加重視軍史的學習。通過學習軍史，我深深地了解到了軍人的忠誠和無私奉獻。在四史活動中，我看到了許多軍人的英勇事跡和偉大精神。他們舍小家為大家，拋頭顱、灑熱血，保衛祖國安寧和人民利益。這些感人的故事激發了我為人民服務的熱情和勇往直前的精神力量。我深信，只有為人民前進，為國家強大，才能真正實現自身的價值和幸福。

最后，四史活動讓我重拾了對地方歷史的關注。在四史活動中，我了解到了我們所在地的歷史文化，學會了關注身邊的事物、認識到自己在這片土地上扮演的角色。通過參觀地方博物館、紀念館和名人故居，我感受到了這片土地上耕耘的先民們的辛勤和智慧。我明白了自己要珍惜這片土地，為這片土地的繁榮發展貢獻力量。

通過四史活動的學習，我更加清晰地認識到自己是一名新時代的青年學生，也是民族復興的創新力量。四史活動不僅僅是一次歷史知識的學習，更是對我人生觀、價值觀和行為規范的塑造。通過四史活動，我懂得了學會感恩，懂得了擔當責任，懂得了如何為國家和民族的復興而努力奮斗。四史活動是我成長道路上的重要導航，我將始終懷揣著對祖國的深深熱愛，在接下來的學習和生活中不斷努力奮斗，為社會主義中國的繁榮進步貢獻自己的力量。

四川大學生四史心得體會

五四運動以來，中國各個時期經歷了波瀾壯闊的歷史，這些歷史背景下孕育了一群群可敬可愛的先輩們，為實現中華民族的偉大復興、為推進社會主義事業、為民族獨立、國家富強作出了不朽的貢獻。為了加強大學生的史學教育和培養四年一批有理想、有擔當、有文化、有道德、有紀律的優秀人才，四川大學開設了“四史”課程。在這門課程中，我深深地體會到了學習傳統文化、了解中華歷史、探尋歷史根源的重要性。在這里，我想分享一下我的學習體會。

二、《中國近現代史綱要》——警醒歷史的悲劇走過。

在學習《中國近現代史綱要》的過程中，我深刻感受到了中國人民曾經經歷過的飽受苦難一段歷史。鴉片戰爭后，中國在軍事上、政治上、經濟上等各個方面受到了前所未有的壓迫和掠奪。同時，外來侵略者的入侵與國內半殖民地半封建的社會制度造成了極大的不利影響，最終導致中國人民陷入了十幾年的慘無人道的戰爭和災難中?！吨袊F代史綱要》的學習不僅讓我對歷史事實有了深切的認識，更讓我認識到了地球上的和平、自由和繁榮是多么的寶貴珍貴。

三、《馬克思主義基本原理概論》——時代的脈搏感受。

馬克思主義是當代最古老、最全面、最深刻、最正確的科學理論之一。學習《馬克思主義基本原理概論》對我來說可謂意義深遠，它讓我更加感受到了時代的脈搏。馬克思主義深刻揭示了人類社會的規律和動態，指出了人類社會發展的方向。通過對馬克思主義的學習，我明白了人類社會發展進程中的種種規律，才能更好的指導人民群眾正確地發展社會主義建設。

四、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》——不忘初心，牢記使命。

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》對于我們大學生來說是不可或缺的一門課程。在學習毛主席的思想和中國特色社會主義理論體系的時候，我們要不斷深化對社會主義科學理論的認識，學懂、弄通、做好各項思想政治工作，認真學習和踐行中國特色社會主義的基本方針和各項政策，增強自己的責任心和使命感，不斷提高自己的政治素質。

五、《中國文化概論》——凝聚中華民族的文化血脈。

我國自古以來就有著偉大的文化，悠久的歷史、豐厚的文化積淀凝聚成了中華民族的精神血脈?！吨袊幕耪摗返膶W習能讓我們更好地了解中華文化的特征和精髓。中華文化有多樣性、獨特性、包容性、創新性，世界其他文化與中華文化的差異也在于此。文化是民族精神的重要體現，只有客觀地理解和認識我們自己的文化，才能更好地向全世界呈現中國城市的面貌和形象。

六、總結。

十幾年時間，我們通過《中國近現代史綱要》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國文化概論》這門課程的學習，讓我們能更加深刻地認識中華民族的歷史文化，大力培養自己的愛國精神、集體主義精神、社會主義精神等，培養自己做一名有理想、有信仰、有擔當、有文化、有紀律、有道德的新時代高素質建設者和可靠的接班人。我們要學習歷史、接受歷史、把握歷史，從而描繪出更加美好的前景。

大學生學四史心得體會

第一段：引言（200字）。

“學好《四史》，匯聚起東方文化的底蘊，了解民族的前世今生…”

自歷史課以來，《四史》一直是我非常喜歡的一門課程。前段時間，校內開展大學生學四史的主題活動，讓我頗為興奮，便報名并參加了此次活動。這次活動不僅讓我大開眼界，更讓我對《四史》有了更深刻的理解和感悟。

第二段：學習《史記》的感悟（250字）。

“學無止境，尤其是在歷史長河中?！妒酚洝纷鳛橹袊钤绲氖窌?，以其文字駕馭了中國的歷史大勢，既記述了正史典章，也傳承了國家文化的淵源?！?/p>

學習《史記》讓我感受到了中國文化的博大精深，更讓我知道了為什么《史記》一直被視為中國史學的巔峰之作。我們從中學習到，一個好的歷史學家不僅要有極為嚴謹的歷史素養，更需要有強大的寫作能力，從而使歷史真正活起來，給歷史賦予了逾乎文字之上的深刻內涵。

第三段：學習《資治通鑒》的感悟（250字）。

“凡是順應大勢者興，逆應大勢者衰?！顿Y治通鑒》作為一部政治經濟史書，警人以史，促人以史，使人以史明道?！?/p>

學習《資治通鑒》讓我從另一面看待中國歷史，尤其是從政治、經濟角度解讀歷史事件，了解到了朝代興衰的原因。其次，我們還要表揚該書的嚴謹度，在所記載歷史中杜絕一切缺漏，嚴格遵循正史的記述規則，體現了學者在學習歷史時所必需的信仰。

第四段：學習《春秋》的感悟（250字）。

“歷史好比孩子的心靈寶庫?！洞呵铩纷鳛橹袊谝徊烤幠晔?，詳述了周朝的諸侯國家里江山與人物的興衰?！?/p>

《春秋》以形式簡潔、文字淺白出名，在節目音樂中也時常被用到。學習該書雖然不易，但是可以深刻感受到中國古人對于學術標準的高度認可與尊重。更為重要的是，《春秋》以一個小國的立場，全面回顧了春秋時期各大國家的歷史，警示我們要從側面、多面、正面來看待歷史，千萬不要只局限于一個角度。

第五段：學習《三國演義》的感悟（250字）。

“《三國演義》成就了一個我們熟知的時代史，也成就了一個值得我們深思的文化傳承?！?/p>

《三國演義》在我國文藝史上的影響力不容忽視，成為了一個歷史符號和文化標榜。在學習中，我們深刻了解了精英的國家道德。在那個時期，人們求變做強，但不能斷了傳統的道德情感基礎。這也讓我們吸取到了歷史中最為重要的道德準則，即保有多元和人民生命自由的基本思想。

結尾（200字）。

歷史是一個連續的故事，是一個國家文化的轉移與延續?！端氖贰芬恢笔且徊繉W習史學，了解民族歷史的好教材。在學習《四史》的過程中，我們應該尊重歷史事件的獨立性，了解歷史的真實性，更要感受到歷史的存在與意義。在傳承歷史過程中，我們應該秉承歷史的思想及道德精神，將中國文化建立在人文精神的基礎之上。

大學生學四史心得體會

隨著社會的發展和歷史的演進，四大史學習已經成為當前大學生必修的課程。學習四史，不僅是歷史的傳承，更是對新時代青年把握歷史脈搏的珍貴機遇。作為當代大學生，我也收獲頗豐，下面我將分享我的心得體會。

第二段：學史紀念先賢，感受真善美。

學習史地，不僅是為了驗證事實，更是為了認識歷史上的各位先賢。他們作為歷史的見證者和奮斗者，不僅見證了歷史進程，而且也為后世留下了寶貴的思想遺產。例如，我在學習《春秋》時發現，它蘊含了很多先賢治國理政的智慧和建議，讓我深感歷史是個大熔爐，而先賢是那些鑄造并留下不朽的珍品。學會品味這些精神財富，更能讓我們感受到真善美的存在，這也是學習四史帶給我的收獲之一。

第三段：學史傳承先人初心，激發自己的社會理想。

在四史學習中，許多偉人都留下了自己的初心和追求。在學習《紅樓夢》這部小說時，我了解到賈寶玉與林黛玉的愛情故事，他們身處傳統禮教壓制的時代，卻能夠憑借自己的堅持和勇氣追尋自己的真愛。他們的初心與理想感染了我，讓我深深的感受到：在不斷前進的當代社會，初心和理想與我們有著千絲萬縷的聯系，只要我們不忘初心，繼承先賢遺志，就能夠迎接新時代的發展與挑戰。

第四段：學史開闊眼界，福澤自己的未來。

通過學習歷史，我們深深感受到，歷史作為一個龐大的學科，文化內涵豐富，底蘊深厚，它可以讓我們擁有豐富的文化知識，增長自己的見識與格局，從而也能夠為未來的發展打下一定的基礎。學習《資治通鑒》這部巨著的過程中，我感覺盡管歷史繁復多變，但始終有一個趨勢是清晰明了的——人類文明的不斷進步。從中我理解到：在人類社會的演進與發展過程中，知識與文化是永恒的主題，而知識和文化，始終是人類前行的助力和動力。

第五段：學史提升自我素養，成為有責任的人。

學習四史，對于我們大學生來說，不僅可以拓展自己的文化視野，更能夠提升自己的素養，成為更有責任感的人。我們處于新時代，自身才能的提升和個人素質的提高必不可少，而學習四史正好為我們提供了一個優秀的平臺。從學習《史記》這部史書中，我悟出了“立身以實，行危以忠”的正直品質。正直的品質包括了正義、責任、忠誠等素質，而學史正可以不斷激發我們的責任感和使命感，自身素養的提升也包括了道德修養，一種精神純潔的素質。

總之，作為現代大學生，在學習四史的過程中，我們可以拓寬自己的視野，提升自我素養和文化品位，更能夠把握歷史脈搏，理解時代變幻的內在規律，繼承先賢遺志，奮斗新時代。

大學生學四史心得體會

“大學生學四史”是近年來全國范圍內開展的一項重要活動，旨在深入貫徹黨的十九大精神，推進全面從嚴治黨，培養大學生對偉大奮斗的歷史和這場奮斗的內在邏輯的理解力、領悟力和辨析力。我認為，學習四史對于每一位大學生來說都是非常有必要的，因為它能夠幫助我們更好地了解黨的歷史，體會到中國共產黨的偉大，也能夠讓我們更清晰地認識到我們今天的幸福來之不易，更好地珍惜今天的生活。

學習紅色歷史是“大學生學四史”中的一項必修科目，在學習過程中，我深深地感受到中國共產黨的初心和使命。無論在革命時期還是在現代化建設中，中國共產黨都秉持著為人民服務的宗旨，為了民族和人民的幸福和利益而不懈奮斗。紅色歷史告訴我們，做一個無私奉獻的人是多么可崇高，是值得我們去學習和踐行的。

第三段：學習革命戰爭的體會。

學習革命戰爭的歷史，讓我更深刻地認識到中國革命曲折艱難的歷程和英雄們的偉大奮斗精神。在那個黑暗的年代，人民群眾團結一心，用生命和鮮血換來了新中國的誕生。革命戰爭中的英雄事跡和犧牲精神讓我感受到了愛國主義的力量和革命精神的偉大，更讓我明白了愛國之情不僅是表現在口頭上，更要用實際行動來實現。

第四段：學習改革開放的體會。

改革開放是新中國成立后最偉大和最引人注目的歷史事件之一。在“大學生學四史”中，我們深入了解了改革開放的歷史背景、創新理念及改革成果，感受到了中國經濟和社會的快速發展。在改革的進程中，中國共產黨始終堅持改革創新，不斷探索中國特色社會主義的實踐路徑。學習改革開放，讓我明白，創新改革是推動民族進步的基石，也真正讓我認識到中國特色社會主義的優越性。

第五段：學習中國特色社會主義新時代的體會。

學習中國特色社會主義新時代，是我們學習四史的一項重要任務，也是踐行中國特色社會主義的關鍵。在這一時代，中國共產黨發揚壯大，推動國家整體發展，持續不斷地推動了中國特色社會主義建設。新時代更為我們提供了更廣闊的空間和機會，讓我認識到青年一代的責任和使命，要不斷地提升自己的素養，為國家的發展進步做出積極的貢獻。

結語：

學習四史是每一個大學生應該完成的一門課程，是了解祖國發展史的重要途徑，也是強化愛黨、愛國主義精神的有效方式。通過這次學習，我深深地認識到中華民族偉大復興的歷史使命，明確了自己的不足和需要進一步提升的方向，更加堅定了我的信仰和青年人必須要背負的責任。我相信，只有不斷地加強學習，不斷提高自身素養，才能在中華民族偉大復興的進程中走得更加堅定，讓我們共同為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

四川大學生四史心得體會

學習四史，深有感觸。尤其是從新中國成立到改革開放，祖國得到了極大的發展和進步。這讓我看到，新時代必須有新思想。我們不能停留在過去的成果上，我們需要創新、探索更多，獻出我們自己的力量。

二、歷史告訴我們勇毅前行。

縱觀歷史，那些頂天立地的英雄人物，那些勇毅前行的先輩，無不給我們樹立了榜樣和啟示。他們的身上，散發著堅定而堅強的毅力和拼搏奮斗的精神。這些精神，正是我們現代人應該學習繼承的名貴遺產。琢磨大家在各個崗位上的斗志，氣勢恢宏，打破各種山呀河呀的精神，都是非常值得我們學習的。

三、民族復興的重大任務。

歷史是不斷發展變化的，民族復興是大勢所趨，也是新時代給我們的重大任務。學習四史，就是要明白這個道理。我們必須始終錘煉自己，為國家的繁榮富強和民族的偉大復興貢獻所有力量，才能實現我們所追求的理想。

四、學習精神，自我提升。

學習四史，能夠讓我深刻反思自己，發掘自己的不足，自我提升。在學習新思想的同時，我也學會了更好地與人交往，解決問題。我體會到：只有當我們深入學習、探索新的知識，才能認識到自己的不足和缺陷，才有可能不斷地完善自己。

五、美好未來的向往。

學習四史，也就是在向美好未來的路上邁出了第一步。歷史書寫的是可歌可泣的輝煌，而未來的路途依舊坎坷。但我相信，我們這個時代的年輕人，用奮發向上的精神和埋頭苦干的努力，必定會續寫那屬于我們的神話。相信未來，就是要以史為鑒，不斷各領風騷，勇攀技藝的高峰。

總之，四史教育讓我有了更多的思考和收獲。以后，我們應該珍惜每一寸光陰，更有企業家的精神，走好我們的每一步，邁向更加美好的未來。

四史教育心得體會

作為一名學生，學習歷史知識是我們必不可少的一部分，而“四史教育”作為我國中小學必修的歷史教育內容更是我們學生同時也是社會公民的基礎素養。在這次的歷史學習中，我深感受到了四史教育的重要性，也從中獲得了一定的心得和體會。

四史教育，即“中國史、世界史、中國近現代史、中國革命史”的教育。在學習過程中，我們可以更清楚地認識到中國的歷史發展軌跡和世界的歷史進程，了解中華民族的起源、發展、變革和崛起，并從中認識到中華民族的輝煌與偉大。同時，四史教育還可以幫助我們建立正確的歷史觀，深刻認識到中華民族的輝煌歷史是我們繁榮發展的寶貴財富，更深刻地認識到每一次改革開放都是歷史上的一件大事。

第二段：通過四史教育感受到歷史的變革。

通過四史教育，我們可以清晰地感受到歷史的變革。例如，在中國史中，我們學習到了唐宋科技的發展和明清文化的傳承等，很好地展示了中國古代文化的繁榮和歷史的變革。在世界史中，我們了解到希臘羅馬的文明及中世紀歐洲的文化發展、近代的工業革命、科技革命等重大歷史事件，一一反映著歐亞文化的進步和人類歷史的變革。

通過學習四史教育，我們可以反思歷史中深刻的教訓。例如，中國近現代史中，我們學習到了清朝的落后和屈辱，振興的必要性以及中國的民族意識等，從中悟到中國不能再落后。同時，在中國革命史中，我們了解到了中國的革命歷程，學習到了偉大的革命先驅和革命不懈奮斗的勇氣和決心，從中深深反思中國革命的基礎、根本和歷史意義。

通過四史教育，我們可以得到許多的啟示。四史教育不能僅僅是“歷史”，也是為未來奠定基礎和提供支持。例如，在中國史和中國近現代史中，我們可以了解到中國的品牌文化和產業發展等，從而明確自己的使命帶領中國邁向更高水平。在世界史中，我們也可以了解到世界各國的文化傳承和國家的發展戰略等，更好地發展和拓展我們自我與世界的聯系。

第五段：未來對四史教育的思考。

四史教育是每個學生必修的課程，它是我們了解和學習歷史知識的基礎，是我們培養國家意識和文化自信的橋梁。但是，從實際效果來看，四史教育的視角和角度還需要更加全面深入，讓學生們從中感受到歷史、自然、社會、文化與個人等多重維度的關系，從而逐漸提高歷史才能和文化素養，作為社會公民具有發展、成長和競爭的能力。因此，我覺得四史教育還需要跟上時代和社會的步伐，成為一種利用多種教育機會和手段，充分發揮其優勢的真正的多維靈活教育。

四史教育理論心得體會

第一段：引言（150字）。

“四史教育理論”是指中國古代歷史的四部經典著作，即《史記》、《漢書》、《后漢書》和《新唐書》。通過學習和研究這四部史書，可以深入了解中華文明的歷史淵源，領悟中國傳統文化的精髓。本文將從幾個方面闡述我對“四史教育理論”的心得體會，包括它的重要性、方法與途徑以及對現代教育的啟示。

第二段：重要性（250字）。

“四史教育理論”對于個人和社會的重要性不言而喻。首先，它可以加深人們對中華文化的認同感和自豪感，增強民族意識和傳統價值觀。學習中華古代文明的發展過程和演變規律，我們可以更好地理解我們國家和社會的現實情況，為實現中華民族的偉大復興奠定堅實的思想基礎。同時，對于當代中國的教育者和學生來說，學習“四史教育理論”可以幫助他們提升文化素養和歷史思維能力，培養批判性和創造性思維，更好地適應現代社會的發展與變革。

第三段：學習方法與途徑（300字）。

學習“四史教育理論”需要一定的方法和途徑。首先，我們可以通過閱讀原著，深入了解文本內容和作者的思想。這樣可以從一線史實和歷史文獻中捕捉到真正的歷史，避免過分依賴別人的解讀。其次，我們可以借助現代技術手段，如互聯網、手機應用等，獲取更多的學習資源和信息，比如相關的電子書籍、教學視頻和學術論文等。最后，通過參加專題講座、學術研討會和歷史文化考察等活動，結合實地考察和互動交流，加深對“四史教育理論”的理解和體驗。這樣的綜合性學習方法可以加強學習者的主動學習能力和問題解決能力，更好地應對復雜多變的現實環境。

第四段：對現代教育的啟示（300字）。

“四史教育理論”對現代教育具有重要的啟示意義。首先，它強調培養學生的歷史思維能力和批判性思維能力，提倡學以致用，注重實踐和創新。這為培養具有創新精神和實踐能力的學生提供了借鑒。其次，它強調教育要與社會實際緊密結合，注重培養學生的社會責任感和公民意識。教育要以培養“有用之才”為宗旨，使學生在學習知識的同時，也能夠為社會的發展和進步做出積極的貢獻。再次，它強調個體的全面發展和自我實現?！八氖方逃碚摗币髮W生具備廣泛的知識和綜合的能力，注重個體的自我實現和人生價值的追求。這為現代教育提出了更高的要求，也提供了更為廣闊的發展空間。

第五段：總結（200字）。

“四史教育理論”是中國傳統文化的重要組成部分，對個人和社會都具有重要意義。通過學習和研究這四部史書，我們可以更深刻地認識到中華文化的博大精深，增強對中華民族的認同和自豪感。同時，它也為現代教育提供了有益的參考和啟示，要求我們在培養學生的才能和能力的同時，注重培養他們的思想覺悟和社會責任感。因此，“四史教育理論”是一個重要的研究對象和學習內容，也是一個不斷深化和發展的過程。我們應該積極參與其中，共同推動中國教育的進步和發展。

大學生四史心得體會

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今天，我們處在最好的時代，但仍然“不能忘記新中國是怎么來的、今天的幸福生活是怎么來的，要把紅色基因傳承好”。作為青年一代，要堅定不移地傳承紅色基因，樹立為人民服務的正確價值觀。如同李大釗所言，下定決心為“再造中華”而努力奮斗，把自己的學識與拯救國家和民族的命運緊緊聯系在一起。

當然，“學四史”不是扁平化地閱讀學習。我們可以充分挖掘教育活動和教育實踐的育人性?？梢酝ㄟ^開展升旗儀式、國旗下的講話、閱讀紅色經典、紅色基地研學、主題班隊會、編排合唱朗誦等活動和課程來引導青少年，廣泛推動“學四史”活動，樹立“從小學先鋒，長大做先鋒”理念，樹立堅定信念，傳承紅色基因。

又如，結合五四青年節，召開“學習抗疫精神”主題教育，在先鋒故事中學習抗疫過程中人民英雄英勇善良，富有正能量的舉動，樹立正確向上價值觀，并深刻剖析抗疫勝利的根本原因，明白抗疫取得的階段性勝利的原因。通過身邊人和身邊事形象深刻地明白為何我們需要堅定“四個自信”。

再者，可以在云端“團”結“隊”的人，緬懷先烈，致敬英雄，學習榜樣。通過對革命先烈們的追思、緬懷切身體會當今幸福生活的來之不易，樹立紅色基因代代傳精神，做到銘記歷史，繼往開來，不忘初心。因為傳承好紅色基因，需要我們在回首中銘記，在緬懷中傳承，激勵奮斗精神。也可以引申開展“唱”生命贊歌，“談”健康妙招，“書”愛國情懷，“繪”人生理想。通過生動的線上微隊課，學習戰“疫”精神，明確責任使命，培厚家國情懷。借助新媒體的力量迸發出無窮的力量，凝聚起堅定的信念。

此外，還可以實行紅領巾獎章制度，調動全體隊員積極參與隊組織的活動，將學習和實踐相結合，爭做新時代好隊員。評選出模范隊員，更大地激發了隊員們學習先鋒事跡的熱情，從小樹立為國家，為人民服務的遠大理想，真正做到少先隊員“從小學習做人，從小學習立志，從小學習創造”，讓“青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”。

新時代中國青年要傳承紅色基因，樹立理想信念和對中華民族偉大復興中國夢的信心，到人民群眾中去，到新時代新天地中去，讓理想信念在創業奮斗中升華，讓青春在創新創造中閃光!

年7月31日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發通知，要求把學習黨史、新中國史作為主題教育重要內容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。2020年1月8日，在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上，習近平總書記指出：“要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來，同新時代我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的豐富實踐聯系起來，在學懂弄通做實上下苦功夫?！睆膶W習黨史、新中國史到學習“四史”，這是黨中央在“百年未有之大變局”之際，繼續發揚重視學習、善于進步的優良傳統，加強思想理論建設，將歷史經驗、現實發展與未來戰略相結合，而提出的重要政治任務。

“四史”學習教育，要在堅持正確歷史觀的基礎上，學會歷史思維、培養歷史視野、增強歷史擔當。在學習教育中，要歷史結合現實學、理論聯系實際學，運用歷史方法、歷史智慧、歷史經驗，發現問題解決問題?！八氖贰睂W習教育是堅定理想信念的需要。當今年代的黨員大多是在改革開放后出生的，沒有經歷過戰爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程?！八氖贰睂W習教育是提升黨性修養的需要。中華民族偉大復興中的道路從來不是一馬平川，以“四史”開展黨性教育，能更好地引導黨員干部從歷史人物和現代人物中學習他們的優秀品質，在現實中自覺提升黨性修養和政治覺悟?！八氖贰睂W習教育是提高干部工作能力的需要。中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現了中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。

歷史是最好的教科書。學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，是黨員領導干部的一門必修課。對黨員干部來說，歷史更是好的營養劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念，常溫“四史”，可以增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，增強實現中華民族偉大復興中國夢的信心。

開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育，是建立“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要內容，也是貫徹落實習總書記考察上海重要講話精神的實際行動。按照市委部署開展學習教育并進行動員部署，就是要推動全區黨員干部掀起學習“四史”的熱潮，讓初心薪火相傳、把使命永擔在肩。當前，要把“四史”學習教育擺在更加突出的位置，全面學、系統學、深入學，為創造新時代汲取強大動力。

歷史是最好的教科書，在即將迎來建黨100周年的重大歷史節點之際，深入開展“四史”學習教育，就是要讓黨員干部不忘歷史、不忘初心，筑牢守初心擔使命的思想根基，就是要讓黨員干部知史愛黨、知史愛國，不斷強化愛黨愛國的思想自覺和行動自覺，就是要讓黨員干部以史為師、以史為鑒，把新時代的長征路走得更穩更好。

中國共產黨自建立以來，已經走過了9_年的風風雨雨?；仡欀袊伯a黨的歷史，是一部跌宕、苦難而又輝煌的歷史。

1921年，中國共產黨在一片瘡痍、民不聊生的中國土地上誕生。自成立以來，中國共產黨就面臨著兩大歷史任務：一個是求得民族獨立和人民解放;一個是實現國家繁榮富強和人民共同富裕。肩負著這兩大歷史使命，中國共產黨經歷了國民革命、土地革命，并最終奪取了抗日戰爭和民主革命的全面勝利，趕走了帝國主義列強，平定了內亂。1949年10月1日中華人民共和國成立，這是中國有史以來最偉大的事件，也是二十世紀世界最偉大的事件之一，這也意味著第一個歷史任務的初步完成。新中國成立后以后，廣大黨員的各級黨組織在黨中央的英明領導下，克服外界封鎖的重重困難，發揮先進模范作用，獨立自主、自力更生，順利地完成了社會主義革命和改造。1978年，黨的十一屆三中全會的召開。這是建國以來具有深遠意義的轉折，它完成了黨的思想路線，政治路線和組織路線的撥亂反正，從此，中國歷史進入了社會主義現代化建設的新時期。從十一屆三中全會開始，以鄧小平為核心的黨中央逐步開辟了一條建設中國特色社會主義道路，中國人民沿著這條道路取得了舉世矚目的建設成就。雖然在中國共產黨發展的歷史上，從大躍進到文化_，中國是在退后，但是中國共產黨很快認識到自己的錯誤并用實際行動糾正了錯誤，而且在一定程度上也正是這些錯誤代價換來了十一屆三中全會以后的中國經濟連續二十年騰飛的奇跡。十四屆三中全會以后中國共產黨人在建設有中國特色的社會主義實踐中，形成了“三個代表”重要思想。我們的黨時刻保持著先進性，與時俱進。中國經濟騰飛的奇跡還是繼續，中國在世界上的聲音也日益響亮。

歷史是一面鏡子，它可以折射過去，也可以昭示未來。歷史也是一部教科書，讓我們在過去中得到經驗和教育，為未來的發展做出準備。學習黨史，讓我們時刻不忘老共產黨人的犧牲和奉獻，也讓我們更清楚地意識到自己身上的使命和任務。作為科研工作者，我們擔負著我國科技發展的重任、更擔負著振興中華的重任?？蒲泄ぷ鞑⒎且资?，它是艱辛而漫長的。老一輩的科研工作者的科研條件很差，但他們創造了一項項的科研成果?，F在我們的科研條件已經大大的提高了，我們青年科研工作者更應繼承和發揚老一輩艱苦奮斗、不驕不躁的科研作風，努力工作，爭取早日做出成績。

另外，作為黨員，我們要加強政治理論的學習，強化黨性，堅定黨員意識。在現在的社會中，各方面的壓力造成了人內心的浮躁，一些黨員的信念也發生了動搖。黨員一定要自覺加強理論學習，提高理論素養，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力?，F在的新生活是在老一輩共產黨人的浴血奮戰中獲得的。在革命時期，他們切身實踐著入黨時的誓言。生活在新時代中的我們，也應該時刻意識要自己是一位共產黨員，學習革命時期老共產黨員的堅持和毅力，學習他們忘我的犧牲精神，并把這種精神投入到日常的工作和生活中。作為黨員我們應該時時嚴格要求自己，做好本職工作，為了黨的事業、集體利益，發自內心地去為社會和他人做一些事。

黨的歷史不能忘，黨的未來靠我們去創造。我們要堅定信念，為了為共產黨創造新的更輝煌的歷史而大踏步前進。

今天通過新媒體平臺觀看了同上一堂“四史”思政大課，通過學習，我對黨有了更加深刻的理解。中國共產黨走過百年歷史，無數共產黨員前赴后繼為黨為人民做出偉大貢獻，做為預備黨員的我而言，在學習黨史后更加理解了這個身份。中國共產黨在內憂外患中誕生，在磨難挫折中成長，在攻堅克難中壯大，中國在中國共產黨的領導下強起來富起來，這是一代又一代中國共產黨人前赴后繼的結果，時代大任現在落在了我們青年一代身上，時代向前，青年向上，作為新時代的青年學生，我們必將勇擔時代大任，腳沾泥土秉承初心，更好地為黨為人民貢獻青春力量，做一名心中有信仰腳下有力量的新時代中國青年。

以史為鑒可以知得失。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，我們能夠從中汲取精神力量，看清未來，堅定走新時代中國特色社會主義發展道路。多讀“四史“的相關著作，多看“四史”的有關視頻，多聽“四史”親歷者的述說，我們就能發現學“四史”的諸多好處。

學“四史”可以堅定信仰、明確方向。無論是黨史、新中國史、改革開放史還是社會主義發展史，這些讓我們知道：我是誰?從哪來?到哪去?回顧來時的路，看今朝取得的進步，想想我們的偉大目標，從黨的一大的十三名代表到現在的九千萬黨員，從*三座大山到建立新中國，從救亡圖存到增進民生福祉，從發展是硬道理到建設五個文明，從“一帶一路“到人類命運共同體……我們會更加堅定自己的信仰，更加明確自己的方向。

學“四史”可以頑強斗志、促進發展。在黨和國家的發展歷程初期，涌現了無數仁人志士，他們為了信仰拋頭顱、灑熱血，為了心中“可愛的中國“頑強同艱難困苦作斗爭；在改革開放到邁進新時代的歷程中也有許多優秀建設者、改革家、干部群眾，為國家富強、人民幸福而盡心竭力，用一輩子做了兩輩子的事。身為新時代青年的我們能夠安心享受、不思進取嗎?中華民族的復興，民生的發展還有很長的路要走，通往人類命運共同體理想高峰的路上還有數不清的艱難險阻，狂風暴雪等著我們，讓我們志同道合、頑強拼搏、以發展的自己促進發展的國家和民族，讓國家既富且強。

學“四史”可以明晰形勢、提升自信。每個時代有每個時代的形勢，對時局的認識和把握，關乎黨和國家的生死存亡。但每逢形勢突變，我們黨總能認清形勢找到更好的解決辦法。每一次的成功應對讓我們更加相信黨和國家的強大，相信人民的偉大，也讓每一個中國人更加自信堅定地走在中國特色社會主義道路上。

新時代大學生要認真學習“四史”，自覺地在“四史”的學習中獲得力量、明確方向、主動作為、勤學奮斗，積極同一切不良思想作斗爭，要不忘初心、牢記使命，為完成“兩個一百年”階段性的歷史使命而奮勇前行。同時，也要在自身學習的基礎上通過言傳身教，讓更多的人了解“四史”，自覺維護新時代中國的發展成果，主動投身到中華民族偉大復興的實踐中去!

習近平總書記指出，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標指向。上海市委“四史”學習教育領導小組會議指出，“要把‘四史’學習教育與做好當前工作緊密結合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發，更好增進人民群眾福祉?！?/p>

艱難時刻，如何能有亮眼表現?全憑信仰如山、信念如鐵、信心如磐。隨著黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育實現高質量開局，上海黨員干部正從“四史”中源源不斷汲取強大精神動力，堅守初心使命，為百姓帶來更多安全感、獲得感與幸福感。

學習“四史”，堅守“完全徹底為人民”根本宗旨。70多年前，毛澤東在__窯洞前響亮地提出了黨的根本宗旨：“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！蓖耆?，就是百分之百，共產黨人除了為人民服務，再也沒有任何其他別的目的。徹底，就是貫徹到底，不管在什么時候，不管做什么工作，共產黨人都是為人民謀利益。完全、徹底，就是全心全意，而不忘初心半意、三心二意、無心無意或虛心假意。這里的“心”、“意”，正是共產黨人初心的形象表述。學習“四史”，共產黨人將為人民服務根本宗旨作為至善的追求、不懈奮斗的精神動力，堅守“一切為了群眾”的價值取向，踐行“為人民謀幸?！钡膶嶋H行為，堅持“為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的”的根本要求，才能做到初心如磐、使命在肩。

一個人也好，一個政黨也好，最難得的就是歷經滄桑而初心不改、飽經風霜而本色依舊。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這也是中國共產黨的性質宗旨、理想信念、奮斗目標的集中體現，它始終激勵著共產黨人在革命、建設和改革中開拓創新、堅毅前行。

實踐是檢驗真理的唯一標準。2020新年伊始，新冠肺炎疫情作為全人類突發公共事件，在全世界蔓延擴散。中國共產黨始終以為人民謀幸福作為初心和使命，面對這一突如其來的疫情，一直堅守著人民至上、生命至上的理念，充分發揮制度優勢，從上至下嚴格防控，舉全國之力抗擊新冠疫情。經過數月的艱苦努力，中國疫情防控取得良好的成效，情況逐漸明朗，生產生活秩序穩步恢復。疫情發生后，不像一些國家肆意“甩鍋”和惡意“抹黑”，中國始終及時、真實、透明的披露疫情信息，與世界衛生組織建立有效溝通機制，無私分享防疫經驗和病毒研究成果。在國內疫情還未完全控制的情形下，中國政府積極主動向疫情嚴重的國家提供醫療物資和人員的援助。新冠疫情的發生表明，中國政府不僅對本國人民生命健康安全負責任，也對全人類命運共同體的擔當作為。作為一名中國人，作為一名光榮的共產黨黨員，我為生活在這一個穩定、安全、文明、繁榮的國度而感到無比的驕傲和自豪。同時，自己在今后教學和科研中，秉承中國共產黨人的優良作風和態度，著力提高創新能力，將個人的成功和國家社會發展目標、未來方向緊密聯系在一起，為祖國樹立良好的國際形象注入自己的一份貢獻。

中國共產黨歷來重視學習歷史，善于借鑒和運用歷史經驗治國理政。黨史、新中國史是中國共產黨自誕生以來領導中國人民為實現中華民族偉大復興而進行的探索史、奮斗史、創業史。歷史是最好的教科書，而黨史、新中國史是這一教科書中最重要的內容。認真學習黨史、新中國史，能讓黨員、干部從黨發展壯大的歷史、新中國砥礪奮進的歷史中汲取養分和智慧。

通過學習黨史和新中國史修好共產黨人的“心學”。知史愛黨、知史愛國。黨性教育是共產黨人修身養性的必修課，也是共產黨人的“心學”。要修好共產黨人的“心學”，必須認真學習黨史、新中國史。通過學習黨史和新中國史深刻把握黨的建設的經驗和規律。只有深入了解我們黨_年的奮斗史、新中國70年的發展史，才能弄清楚黨從哪里來、要往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，深刻把握黨的建設的經驗和規律，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志。通過學習黨史和新中國史增強為民族復興不懈奮斗的精神動力。學習黨史、新中國史，追尋黨的歷史上一代代革命先輩為了實現中華民族偉大復興不懈奮斗的勇氣、決心和意志，感悟他們的崇高精神境界和優良作風，就能不斷增強為實現中華民族偉大復興而不懈奮斗的精神動力。自中國共產黨成立以來，無論是在革命時期還是在建設時期亦或是改革開放和社會主義現代化新時期，我黨始終為人民群眾的利益和幸福生活而不懈奮斗，可以說中國共產黨的奮斗史就是一部全心全意為人民服務的歷史。

學習“四史”，能更深入的了解革命先烈當年偉大的理想信念、體會革命先烈用意志和鮮血鑄就的革命精神，通過革命傳統教育，能讓年輕一代人民公仆對自己的肩負的使命有更直觀的認識，繼而提升黨員干部的黨性修養，更好地全心全意為人民謀利益。

歷史是的教科書，也是的清醒劑，學習黨史，新中國史，改革開放史、社會主義發展史這四史，將成為日后每一位黨員的必修課。

學有所悟，走心入深，“四史”的學習不應該單單停留在表面，用心閱讀是掌握馬克思主義理論的有效途徑。學深學透才能全面準確把握其真諦真義、思想精華。通過讀原著、學原文、悟原理，深入領會，不只看表面歷史事件，更要深入領會其中蘊含的重要觀點、重大判斷、重大舉措，防止片面化、簡單化。以史為鑒，可以知興替。學習“四史”是要加強深度學習，而不是只求表面成績好看，在學習后要學以致用，并不斷鞏固樹立正確的歷史觀，使之入心入腦，深入骨血。

孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！鄙钊雽W習“四史”，要堅持學思用貫通、知信行統一，真正學懂、學透、學通，努力把感性認識上升為系統的理性認識，做到學有所悟、學有所得。

“以史為鑒，可以知興替”，費正清在《偉大的中國革命》中寫道，“新中國初期的中國城市里，由于對中共的不斷增長的信任，是一片歡欣鼓舞?！睘槭裁粗袊伯a黨能夠始簡畢巨?為什么社會主義中國能打破學者福山“歷史終結論”的判斷?而且還閃耀了新的輝煌，一躍成為世界第二大經濟體。帶著這些問題，我們能夠在“四史”學習中找到答案。為更高效地推進“四史”學習教育，也要講求方法，具體來說，要做到“三要三不要”。

不要就“學”論“學”，要系統謀劃。東漢思想家王充指出，“知古不知今謂之陸沉，知今不知古謂之盲瞽”，即了解古代不了解現在是愚昧無知的，了解現在不了解古代和瞎子無二，他提倡的“古今法”在如今依舊值得借鑒。從“四史”內容本身來看，百年黨史、七十年新中國史、四十年改革開放史、五百年社會主義發展史，這并非是四段歷史的簡單接續，而是各時間段的包含交錯，因此不能簡單斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意時間上的縱向延伸，厘清發展脈絡，把握歷史規律，做到“胸有丘壑”。要注意內容上的橫向拓展，明晰歷史事件和實踐邏輯的上密切關聯，做到“胸有成竹”。

不要千人一面，要尊崇差異?！八氖贰睂W習教育的推進過程中，規定動作要整齊劃一，以體現嚴肅性、標準性和儀式感。比如對學習貫徹新思想這一工作重點的把握，對《中國共產黨史》等規定書目的學習，要同黨中央要求“對標”，拿黨章黨規“掃描”、用人民群眾新期待“透視”、同先輩先烈“對照”，從而加深對初心使命的感悟。但除了共同科目、規定動作，還是要鼓勵每類主體、每個單位有自己的特色，用百花齊放的成效讓黨員群眾看到“我們不一樣”。比如針對主體的不同，領導干部要示范引領，結合中心組學習、在線學習、講專題黨課等形式開展。黨員群眾要自覺踐行，積極參與主題黨日、主題宣講、知識競賽等活動。針對單位不同，對于廣大村居、“兩新”組織等基層黨組織和黨員，要打造一批通俗易懂、寓教于樂的學習載體;對于青少年要加強思想政治引領，引導青少年進一步樹立正確歷史觀，系好人生的第一?？圩?。

不要“坐而論學”，要“起而行之”。古人強調學習和實踐的聯系，宋代理學家張栻認為“行之力則知愈進，知之深則行愈達”，恩格斯也說過“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法?！蓖高^“四史”的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，可以為我們提供哪些科學的方法論遵循?譬如，整體化的歷史意識能讓我們在現實反思中堅定對中國共產黨執政的信心;在具體工作中，克服狹隘的部門利益掣肘，破除本位主義的羈絆。再譬如，運用馬克思主義的矛盾論，能讓我們在厘清黨和國家發展面臨的深層次矛盾和重大問題時條分縷析，提高分析矛盾和解決矛盾的本領。

“辨方位而正剛”，中國特色社會主義進入了新時代，身處大變革的中國社會，我們既要看得見拔地而起的高樓大廈，也要尋得著一路走來的歷史根脈;既要涵養世界眼光“閱盡人間春色”，也要對既有理論、行動邏輯繼續堅定和創造。節點易找，軌跡難尋，太陽底下其實沒什么新鮮事，熟知歷史才能正視當下面向未來，才能不憂不懼舉重若輕。

中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國，從先秦到現代，經過了多少的歲月沉淀才有的現如今的中國特色社會主義道路。通過學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，讓我們更能體會黨的歷史是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富，更是每一名共產黨員的必修課。

經過“四史“學習，讓我更加深刻的認識了黨，以及明確了自己的奮斗目標，即永遠跟黨走的決心。中國共產黨領導中國人民，經過北伐戰爭、土地革命戰爭、抗日戰爭和解放戰爭打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領導各族人民繼續前進，戰勝了帝國主義、霸權主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護了中國的獨立和安全。

建國初期我們說，沒有共產黨就沒有新中國;在改革開放、不斷發展的今天，我們說沒有共產黨就沒有和諧發展的中國;面對滾滾前行的歷史車輪，我更加堅定了一個信念:沒有共產黨就不會有未來屹立于世界強國之列的中國和中華民族。

作為新時代青年，我們應當肩負起建設祖國地重任，不斷地學習，不斷地武裝自己，使自己成為一個有用之才，對社會有用，對國家有用。重溫我們黨100年的光輝歷程，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛，讓我們更清楚地認識到，只有在中國共產黨地領導下，堅持走中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興!

以史鑒今、資政育人，“四史”教學目的在于通過歷史的教育，深刻認識現代中國的發展脈絡，深刻認識中國為什么選擇馬克思主義、為什么選擇中國共產黨、為什么選擇中國特色社會主義道路，建立對我們國家政治制度和社會制度的歷史認同和政治認同。歷史觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要基礎。

學習“四史”，保持銳意進取、永不懈怠的精神狀態。上海是中國共產黨的誕生地，新時代承擔著重要使命，廣大上海黨員、干部更要努力把“四史”學得更深更透，使頭腦更清醒堅定，行動更堅決有力，充分借鑒歷史，以敢為人先的創新發展精神，堅持改革開放的思路辦法解決發展中的矛盾問題。要以更加寬廣的視野，始終堅持對標國際最高標準、做好水平，更好代表國家參與國際合作與競爭，要以更加強烈的使命擔當，勇立潮頭，充分展示作為排頭兵先行者的創造性，為中國特色社會主義事業增添新的光彩。

學習“四史”，堅定中國特色社會主義理想信念。重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產黨的優良傳統。這既是加強黨的思想理論建設的重要任務，也是增強思想政治工作能力和做好立德樹人工作的有效途徑。當今年代的黨員大多是在改革開放后出生的，沒有經歷過戰爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學習“四史”要緊扣時代特征。要充分利用當地的紅色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員干部的思想定力。

學習“四史”，汲取堅守人民立場，永葆共產黨人初心。理想信念是共產黨人的精神動力和理想源泉。中國共產黨人之所以能戰勝難以想象的困難和挑戰，表現出超乎想象的強健的生命力，就是因為有信仰力量的支撐。在新冠肺炎疫情威脅著億萬人民的生命安全和身體健康的時候，黨中央一聲號令，全黨從上到下聞令而動，廣大黨員、干部在危難時刻挺身而出、英勇奮斗。疫情以來，全世界唯有在中國共產黨領導下的中國不僅嚴控了國內的疫情發展，還早日踏上了復工復產、恢復民生經濟的道路上。這就是中國共產黨信仰之力。

史”的主線。(引用)如何在工作中學習四史，利用四史帶給我們的教訓與教育，才是我們應該做的。

一、黨史是中國共產黨成長的紀錄史。

中共黨史，簡單來說就是中國共產黨從成立到現在這么一個過程。學習中共黨史，有助于我們了解黨，了解黨的發展，按照時間順序排列，這樣就像一幅中共黨史的成長紀錄呈現在我們面前。這是我們學習中共黨史需要掌握的一種從思想到平時普及的方法，也是幫助我們盡快入門的必修功課。

二、新中國史是中國成長的歷史。

新中國史，簡單來說就是中國從成立到現在這么一個過程。今年是新中國成立71周年，新中國的誕生猶如剛出生的太陽，朝氣蓬勃，一掃舊中國的沉沉黑暗，照亮了民族復興的嶄新征程。新中國成立后經歷了抗日戰爭，抗美援朝，解放戰爭等艱苦時期。我們要從中華民族崛起的奮斗歷程中汲取信仰的力量，從我們中國發生的歷史巨變中學習，時刻忠于黨的政策方針，忠于黨的組織，進一步堅定自覺聽黨話、跟黨走的信念。

三、改革開放史是新中國逐步變強的現代史。

改革開放對中國的發展起著至關重要的作用，可以說沒有改革開放就沒有現在的中國，中國從剛開始的閉關鎖國，到至今的完全開放，不僅提升中國自身的發展，同時對世界的發展起到了推波助瀾的重要作用，從木質獨輪車，到現在性能極具人格化的汽車，從工藝掃帚到智能掃地機，無處不凸顯出改革開放的好處。

四、社會主義發展史是社會主義成長史。

社會主義發展史從最根本上解決了人民當家做主的要求，黨的最終目標是實現共產主義，而社會主義發展卻是實現共產主義的路途，只有不斷學習社會主義發展，才能逐步走向共產主義。

黨的十九屆五中全會指出“加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史教育，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，弘揚黨和人民在各個歷史時期奮斗中形成的偉大精神?！蔽覀円獜膶W習“四史”中汲取智慧和力量，不斷增強自身的思想自覺和行動自覺；學習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史能夠幫助我們堅定理想信念和使命責任，我們要在革命先烈的光輝過往中始終保持堅定的理想信念和堅強的革命意志，自覺為了共產主義最終理想和中國夢的實現而不斷實踐。同時，學四史可以使我們這一代人理解擔當的本質與內涵，立足新時代、新征程、新使命，迎接新時代新的任務與責任，走好新時代新的道路與未來。

上海是中國共產黨的誕生地，是改革開放的前沿窗口?！八氖贰睂W習教育要把握正確方向、創新內容形式，充分發揮紅色資源優勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發，更好增進人民群眾福祉。

觀察風云變幻的世界，需要我們從歷史中汲取智慧。今年開年就不同尋常，放眼全球，亂象叢生。經濟、政治和軍事領域出現的新情況新問題相互交織，其復雜性、不穩定性和不確定性難以預測，尤其對“逆全球化”思潮和意識形態逆主流化現象更需要高度警覺。如果我們能夠按照習主席的要求，站在新的時代制高點上，重溫歷史的經驗，研究眼下的現實，“仰以觀于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故?！鼻袑嵶龅秸J清大勢，透過現象看本質，就能夠“驗在近而求在遠”，結合各自擔負的領導職責，未雨綢繆，防患于未然，在錯綜復雜的世界大變局之中掌握主動，從容應對。

讀“四史”保持領導干部應有的氣節操守，也需要從歷史文化中汲取營養。在反腐敗的嚴峻斗爭中，習主席多次用歷史上賣官鬻爵、拉票賄選、拉幫結派導致人亡政息的例子教育全黨，同時列舉“治績大舉、民稱其德”的王安石，“明斷訟案、革除弊習”的馮夢龍，“案無留牘、室無賄賂”的鄭板橋啟迪各級領導干部，用千古流傳的愛民心聲來滋養和凈化我們的靈魂。實踐告訴我們，習主席要求領導干部學點歷史，一方面是為了不斷豐富做好領導工作所需要的歷史知識，以學益智，以史資政；還有很重要的一個方面，就是繼承發揚中華民族的優秀傳統文化和民族精神，以學修身，以史為鑒，把現實中發生的一些問題看得更深更透。

今年是共產黨建黨100周年，在我們黨激流勇進的過去100年的艱辛歷程中我學到了許多東西，這些都鞭策著我在平時的學習和生活中不斷以一名優秀共產黨員的要求嚴格要求自己，從小事做起，去帶動身邊的更多人去向黨的先進層面看齊。

迷茫中，我也曾不斷地思考生命的真諦。在學校這座熔爐里，生活和周圍的人告訴我人生的價值在于奉獻而不是索取。人的生命雖然有限，但是只要把有限的生命融入到祖國的事業中，融入到無限的為人民服務中去，即使生命如流星般瞬間逝去，也同樣會放射出璀璨絢麗的光彩，我的思想就這樣在經歷了恐慌和沖擊后不斷前進著。猛然回頭，我才發現是一部輝煌燦爛的黨史始終在伴隨著我的成長、成熟。她的歷史是中國共產黨為民族解放和人民幸福前赴后繼、英勇奮斗的歷史，是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史，是堅持真理、修正錯誤、戰勝一切。

新中國能有今天的偉大成就是共黨員真抓實干取得的，他們無愧于“共產黨員”的偉大稱號，他們用自己的生命詮釋著共產黨員的真正含義，他們是時代的楷模，是社會主義建設新時期最可愛的人。黨的教育為我平凡的生活帶來了莊嚴與神圣，使我年輕的生命征程有了旗幟和明燈，讓我執著于這樣的選擇和追求，堅定崇高的理想和信念。

作為大學生的我更應從大處著眼，從小處著手，堅持學習科學文化與加強思想修養的統一，學習書本知識與投身社會實踐的統一，實現自身價值與服務祖國人民的統一，樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一，從身邊的小事中去體現大學生的指導性和先進性，充分發揮優秀大學生的先鋒模范作用。

“剛開始心里比較慌，也覺得很累，但是我們從讀大學起就一直接受‘守初心、擔使命’教育，這個時候肯定要站出來?！毙鹿诜窝滓咔楸┌l后，畢業于西南政法大學政治與公共管理學院的薛冰，迅速投入到重慶市長壽區雙龍鎮的疫情摸排工作，他的妻子則隨隊出發前往武漢市中心醫院重癥監護室支援。

西南政法大學是一所擁有紅色基因的大學，其前身為1950年創建的西南人民革命大學，1953年以西南人民革命大學政法系為基礎成立西南政法學院。為傳播和傳承好紅色基因，西南政法大學政治與公共管理學院自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，堅持以聽、讀、講、創“四字學習法”為抓手，探索通過“參與—體驗式”的“四史”學習，引導師生依托學校和重慶豐富的紅色資源，把“四史”學進去、講出來、用起來，成長為觀大局、察大勢、明大道的時代新人。

聽，就是組織師生參觀校史館，體會新中國法治波瀾壯闊的歷史;讀，就是研讀“四史”經典著作，領悟中國人民近代以來170多年的斗爭史、中國共產黨近百年的奮斗史、中華人民共和國70年的發展史、改革開放40余年的探索史;講，就是開展“四史”小故事演講比賽，用生動的故事讓“四史”深入人心;創，就是以學生團支部為小組開展學“四史”主題文創活動，以新形式、新載體、新媒介、新思路讓“四史”學習充滿活力。

該學院引導教師“用學術講政治”，發揮學科優勢把學習成效轉化成科研成果。學院政治學支部書記吳宇將研究重點放在新中國成立以來中國外交思想的演變和發展、改革開放以來的中國特色扶貧開發道路與成功經驗等領域，近年來已發表5篇高水平論文?！皩W‘四史’讓我挖掘了一些研究富礦?！眳怯钫f。

“四史”學習不僅要融入教育教學，還要創新形式，增強吸引力和感染力。西南政法大學政治與公共管理學院探索把“四史”搬上舞臺，用舞臺劇的形式演繹歷史的經典片段，把“模擬人民代表大會”開到學生中間，通過形式和內容的創新讓學、傳、用“四史”更鮮活、更接地氣。

“‘四史’學習不僅是要求和興趣，還是促進發展的動力，多出成果的源頭活水?！蔽髡闻c公共管理學院院長周振超表示，學院師資隊伍整體比較年輕，青年知識分子要有更強烈的歷史使命感和時代緊迫感，主動服務黨和國家事業發展需求，自覺做“四史”的學習者、傳播者和踐行者，堅持融入學科主流與探索特色發展并行、歷史研究與田野調查并重，協同推進人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承各項基本工作。在學習“四史”過程中，學院政治學學科發起成立了重慶市政治學會，團結、組織和動員學會會員一起學“四史”、講“四史”、用“四史”。2019年12月，西政政治學與行政學專業入選首屆國家級一流本科專業建設點。

該學院還組織開展學“四史”系列調研活動，一年內四赴攀枝花，實地感受三線精神，同時組織科研團隊研究推廣當地的公共文化服務創新發展模式。該學院的咨政中心成立以來已采集相關數據近4000萬條，成功入選ctti來源智庫名錄。

**年黨的十九大和**年十三屆全國人大一次會議把習近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨和國家的指導思想，具有劃時代的重大意義。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨和全國各族人民，是重大戰略和政治任務。要以高度的政治責任感和歷史使命感，貫徹落實好習近平新時代中國特色社會主義思想，更加自覺地用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

理論創新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。新時代新任務新實踐需要新的思想來指引。實現新時代黨的歷史使命，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，必須用習近平新時代中國特色社會主義思想這一黨的最新理論成果武裝全黨、教育人民。實現新使命的必然要求偉大時代呼喚偉大理論，偉大使命需要偉大思想。深入學習貫習近平新時代中國特色社會主義思想，用以武裝全黨，教有人民，是堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興中國夢、走近世界舞臺中央的必然要求。

堅持和發展中國特色社會主義偉大事業的必然要求。中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題。習近平新時代中國特色社會主義思想明確了堅持和發展中國特色社會主義的總任務、總體布局、戰略布局、總目標、最本質的特征和制度最大優勢，提出了堅持和發展新時代中國特色社會主義的基本方略，描繪了中國特色社會主義發展的壯美藍圖，完整勾畫了中國特色社會主義現代化建設的時間表、路線圖，確立了黨和國家事業長期發展的宏偉目標，展現了堅持和發展新時代中國特色社會主義的光明前景只有習近平新時代中國特色社會主義思想，而沒有別的什么思想，能夠解決中國特色社會主義、中華民族的前途命運問題。這一重要思想為新時代堅持和發展中國特色社會主義提供了根本保證和不竭動力。實現中華民族復興偉大夢想的必然要求。習近平新時代中國特色社會主義思想是中國精神的時代精華。歷史事實表明，我們黨和人民之所以歷經磨難而不衰，千錘百煉更堅強，就是因為我們擁有強大的中國精神，這是我們獨特的政治優勢。

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大學生四史教育發言稿

尊敬的領導、老師、同學們：

大家好！

百年征程答卷如畫，百年初心堅如磐石。2021年是建黨百年華誕，站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節點上，開展“四史”學習教育正當其時。黨員干部當在“四史”學習教育中把穩思想之舵、錘煉過硬本領、踐行使命擔當，修煉“三重境界”，以“三新”厚植黨建根基，重塑三種身份。

“心有所信，方能行遠?！被赝麔槑V歲月，我們黨之所以能夠一次次于危難中奮起、在挫折中前行，歸根到底是因為我們黨有遠大理想和崇高追求。廣大黨員干部當從“四史”中汲取智慧力量、堅定理想信念，在學習教育中增強歷史定力、戰略定力，領悟新思想的核心要義與時代要求，以先輩先烈為鏡、以反面典型為戒，在思想正本清源、固本培元的基礎上，把握歷史前進的正確方向，繼續發揚“跟黨走”的光榮傳統和優良作風，勇于亮身份、做表率、當先鋒，用“紅色”激發“新活力”，當好歷史偉業的“排頭兵”。

“篳路藍縷，以啟山林?！敝販匕倌挈h史，我們黨以“狹路相逢勇者勝”的大無畏精神攻堅克難、力挽狂瀾，于苦難中鑄就輝煌，在探索中收獲成功。廣大黨員干部當從“四史”中增強斗爭精神、提高斗爭本領，在學習教育中激發“敢教日月換新天”的念頭，鼓起“不破樓蘭終不還”的勁頭，拿出“扶搖直上九萬里”的勢頭，在爬坡過坎、滾石上山的關鍵階段動真碰硬，切實做到敢越“雪山”“草地”、勇闖“婁山關”“臘子口”，不斷提高迎接挑戰、轉危為機的干事創業能力，以“銳意”打造“新面貌”，當好接續鄉村振興的“筑路人”。

“飲水思源，不忘初心?！笨v觀成長歷程，我們黨的根基在人民、力量在人民、血脈在人民，最大的初心就是為中國人民謀幸福。廣大黨員干部當從“四史”中領悟為民情懷，永葆赤子之心，在學習教育中銘記“我是誰、為了誰、依靠誰”這一根本問題，始終堅持與人民同呼吸、共命運、心連心，在錯綜復雜的工作任務中站穩并堅守人民立場，傾聽群眾呼聲，了解群眾實況，掌握群眾需求，用心用情用力為群眾辦實事、解難事、做好事，將辛勤汗水浸潤在“泥土芳香”中，以“初心”引領“新作為”，當好增進民生福祉的“服務員”。

四史教育整頓心得體會

第一段：引入背景和重要性（200字）。

四史教育整頓是指對中國共產黨黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史進行深入學習整頓的一項重要工作。作為中國共產黨的黨員，參與這次教育整頓是我們的責任和使命。這次教育整頓的目的是進一步堅定理想信念、加強黨性修養、推動黨的建設高質量發展，對于提高我們黨的整體素質和為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實基礎具有重要意義。

第二段：學習新中國史的收獲（200字）。

通過學習新中國史，我深刻體會到黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征。在黨的領導下，中國成功實現了從封建主義到社會主義的偉大轉變。我從中認識到我們黨團結帶領人民，艱苦奮斗，經歷無數艱難險阻，取得了一個又一個勝利，這一切都是黨的正確領導和中國特色社會主義制度的鮮明優勢的結果。

第三段：學習改革開放史的啟示（200字）。

學習改革開放史，我深深感到開放和改革是推動社會進步的重要動力。改革開放讓我們黨深入認識到自我革命的重要性，只有不斷改革，黨才能保持生機活力。同時，改革開放也使我意識到市場經濟的發展和對外開放給中國帶來的巨大發展機遇和挑戰，我們要樹立正確的發展觀，堅持“五個堅持”的總要求，在改革開放的道路上堅定不移地前進。

第四段：學習社會主義發展史的啟示（200字）。

學習社會主義發展史，我明確了中國特色社會主義的本質內涵。社會主義應該是中國現代化建設的舞臺，我們要以人民為中心，堅持共同富裕，堅持改革開放，堅持科學發展，堅持民主法治。社會主義不僅僅是政治制度，更是與中國國情相符合的發展道路，是為人民謀幸福、強軍富國的理論和實踐。

通過參與四史教育整頓，我深感教育整頓是推動黨的建設的“治魂工程”。我們要深入學習習近平總書記關于教育整頓的重要講話精神，加強作風建設，厲行勤儉節約，保持良好的黨風政風。此外，教育整頓還需注重實際落地，在各級黨組織中形成良好的工作氛圍，推動教育整頓能夠真正取得實效。

總結：通過四史教育整頓，我對中國歷史和中國特色社會主義有了更加深刻的認識，為我今后的黨性修養和工作實踐提供了寶貴的經驗。我將繼續堅定理想信念，加強學習，不斷提高自身素質，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。