通過寫心得體會,可以將自己的經驗分享給他人,起到互相學習的作用。以下是小編為大家匯總的一些心得體會范文,供大家參考。
近年來,隨著科技的迅猛發展,電子電路技術已滲透到我們生活的各個角落。為了提高學生的實際操作能力和動手能力,我校電子信息專業開設了電路接線實訓課程。在進行了為期一周的實訓后,我深深感受到了電路接線實訓對學生的重要性,提高了自己的動手能力和解決問題的能力,并收獲了許多寶貴的經驗和體會。
首先,電路接線實訓給我提供了實際動手操作的機會。在實驗室里,我們親自動手進行接線實操,理論知識在這一刻融入到了實際場景之中。通過實際操作,我更加深刻地理解了電路的原理和電子元器件的使用方法。在實驗中,我親自將電子元器件安裝在電路板上,進行焊接和接線,使抽象的電路圖變得具體而真實,培養了我的動手能力。
其次,電路接線實訓提高了我解決問題的能力。在實驗中,遇到了很多問題和困難,例如電線接錯、焊接不牢固等。面對這些問題,我不再只是被動地接收知識,而是要學會主動思考和解決問題。通過與同學們的討論和老師的指導,我找到了解決問題的方法,并成功解決了許多困難。這不僅提高了我的實際操作能力,也培養了我的決策能力和解決問題的能力。
再次,電路接線實訓加深了我對電子技術的興趣。在實驗中,我親自動手接觸到了電子元器件,看到了電子電路在實際應用中的具體體現。這使我對電子技術產生了濃厚的興趣。通過積極參與實訓課程,我激發了對電子技術的熱情,而不僅僅是停留在書本知識的層面。這種興趣的培養不僅使我對專業更加執著,也為我將來的職業發展打下了堅實的基礎。
此外,電路接線實訓使我更加注重細節和耐心。在實驗中,細節的處理和耐心的堅持顯得尤為重要。一個小小的焊接錯誤或者連接不牢固都可能導致電路無法正常工作。因此,在實驗過程中,我們要反復檢查細節,確保每一步操作的準確和正確。同時,在遇到困難時,要保持耐心,不輕易放棄,不斷嘗試和改進,才能最終解決問題。
最后,通過電路接線實訓,我明白了專業知識的重要性。實訓課程的開設,讓我對電子電路的理論知識有了實踐操作的機會。在實訓中,我親身體驗了電路的構成和使用,更加深入地理解了課堂上學到的知識。實踐證明,理論只是通向實踐的橋梁,只有通過實際動手操作,才能真正掌握和應用。因此,我將更加努力學習專業知識,不斷提高自己的實踐操作能力。
在電路接線實訓中,我收獲頗豐。我通過實際動手操作,提高了自己的動手能力和解決問題的能力。同時,實驗課程也加深了我對電子技術的興趣,激發了我對專業的熱情。通過實踐,我更加注重細節和耐心,同時也明白了理論知識與實踐操作的重要性。電路接線實訓為我今后的學習和職業發展奠定了堅實的基礎,我將會更加努力學習,提高自己的實踐操作能力,為電子技術的發展貢獻自己的力量。
數字電路課程是比較復雜的。數字電路實驗是研究和檢驗數字電路理論的實驗。下面是本站帶來的數字電路的實訓心得,僅供參考。
數字電路。
數字電子技術是一門理論與實踐密切相關的學科,如果光靠理論,我們就會學的頭疼,如果借助實驗,效果就不一樣了,特別是數字電子技術實驗,能讓我們自己去驗證一下書上的理論,自己去設計,這有利于培養我們的實際設計能力和動手能力。
通過數字電子技術實驗,我們不僅僅是做了幾個實驗,不僅要學會實驗技術,更應當掌握實驗方法,即用實驗檢驗理論的方法,尋求物理量之間相互關系的方法,尋求最佳方案的方法等等,掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。
在數字電子技術實驗中,我們可以根據所給的實驗儀器、實驗原理和一些條件要求,設計實驗方案、實驗步驟,畫出實驗電路圖,然后進行測量,得出結果。
在數字電子技術實驗的過程中,我們也遇到了各種各樣的問題,針對出現的問題我們會采取相應的措施去解決,比如:
1、線路不通——運用邏輯筆去檢查導線是否可用;。
2、芯片損壞——運用芯片檢測儀器檢測芯片是否正??捎靡约八念愋?。
3、在一些實驗中會使用到示波器,這就要求我們能夠正確、熟悉地使用示波器,通過學習我們學會了如何調節儀器使波形便于觀察,如何在示波器上讀出相關參數,如在最后的考試實驗《555時基電路及其應用》中,我們能夠讀出多諧振蕩器的tpl、tph和單穩態觸發器的暫態時間tw,還有有時是因為接入線的問題,此時可以通過換用原裝線來解決。
同時,我們也得到了不少經驗教訓:
1、當實驗過程中若遇到問題,不要盲目的把導線全部拆掉,然后又重新連接一遍,這樣不但浪費時間,而且也無法達到鍛煉我們動手動腦能力的目的。
此時,我們應該靜下心來,冷靜地分析問題的所在,有可能存在哪一環節,比如實驗原理不正確,或是實驗電路需要修正等等,只有這樣我們的能力才能有所提高。
2、在實驗過程中,要學會分工協作,不能一味的自己動手或是自己一點也不參與其中。
3、在實驗過程中,要互相學習,學習優秀同學的方法和長處,同時也要學會虛心向指導老師請教,當然這要建立在自己獨立思考過的基礎上。
數字電子技術實驗,有利于掌握知識體系與學習方法,有利于激發我們學習的主動性,增強自信心,有利于培養我們的創新鉆研的能力,有利于書本知識技能的鞏固和遷移。通過在數字電子技術實驗中的實踐,我收獲了許多!
一、學習前。
數字電路實驗是研究和檢驗數字電路理論的實驗。它也是我們電子科學與技術專業接觸到的第一門與專業相關的實驗課程。在選課的時候就感覺對于不擅長動手的我這會是一門很難的課程。
然而我清楚地明白數字電子技術是一門理論與實踐密切相關的學科,如果光靠理論,我們可能會二丈和尚摸不著頭腦,在毫無實踐的情況下學習這門課無疑意義的。如果借助實驗,效果就不一樣了,特別是數字電子技術實驗,能讓我自己去驗證一下書上的理論,自己去設計,這有利于培養我的實際設計能力和動手能力。
任何事情都是從不會到會,沒有人一出生就會,雖然我的動手能力比較差,但我是懷著認真學習的良好心態來對待這門課程。我相信通過學習,自己可以得到跟好的鍛煉。
二、學習中。
數字電路實驗課,我們先學習了使用multisim軟件仿真電路。剛開始老師講的真的一點都不懂,都是靠左右的同學幫忙才能完成老師布置的實驗任務,但后來做的多了慢慢就會了,雖然開始比較糟糕,但后來還是迎頭趕上了。利用這個軟件,我們設計電路的時候可以先在電腦上做一個仿真演習,要是設計出了問題我們就可以先改進,不至于不必要的燒壞元器件,大大的減少了資源的浪費。學會仿真后我們就進入了實驗室進行一系列的“真槍實戰”,剛開始的時候也是一樣,手忙腳亂不知所措,還燒壞了兩個元器件。主要原因還是自己太粗心了,總是把電路接反,以至于元器件發出了“惡臭”。于此,我深感抱歉!老師說“不怕你燒壞元件,就怕你不敢動手去做”。老師的這句話給了我很大的鼓勵!久而久之,在實驗中我也慢慢找到了樂趣,尤其是焊電路。以前我最討厭學習電路,很害怕接觸與“電”相關的實,哪怕只是初中學習的串并聯的簡單電路。然而在我們彭老師的帶領下我居然開始愿意自己動手去焊電路,開始時只是抱著試試,玩玩的態度,拿著電烙鐵的時候手都在發抖。但慢慢的,慢慢的居然玩出了樂趣。第一次焊小風扇實驗時,雖然結果失敗了,小風扇沒有轉起來,但真正的完成了一個電路耶,真的太棒了!
三、學習后。
時間過得很快,數電實驗課已接近尾聲,回顧學習過程有苦有甜。通過學習有以下幾點經驗:
1、線路不通可以運用邏輯筆去檢查導線是否可用;檢查哪里是否斷路,導線沒有接好。
2、在實驗過程中切記焦躁,在遇到問題是不要盲目的把導線全部拆掉,然后從新連接,這樣不但不能鍛煉自己動手動腦的目的而且很浪費時間。此時應該靜下心來認真思考,冷靜分析問題所在,及時修改。
3、在實驗過程中,要互相學習,學習優秀同學的方法和長處,同時也要學會虛心向指導老師請教,當然這要建立在自己獨立思考過的基礎上。
4、在實驗過程中,要學會分工協作,不能一味的自己動手或是自己一點也不參與其中。
四、教學意見。
彭老師的幽默,為課程增添了許多的樂趣,他讓我們在輕松愉快地氛圍下,完成了實驗任務。老師的悉心教導也讓我們對原本不喜歡的實驗課程產生了濃厚的興趣,從而更好地學習了數字電路,也培養了我們的動手能力。相信在濃厚的興趣之下我們能更好的去完成接下來的課程!
要說這么課程有什么不足,我唯有一點小小的意見,就是在分組的時候能不能兩人一組,這樣的話就不會有人濫竽充數,每個人都能投身于焊電路的快樂之中。一個學期的實驗課程學習,讓我對學習專業知識又增加了一些信心,焊電路其實也不是很難,只要你足夠認真的去學習。最后感謝老師一學期的細心教導!
在實驗具體操作的過程中,對理論知識(半加器和全加器)也有了更近一步的理解,真正達到了理論指導實踐,實踐檢驗理論的目的。
實驗操作中應特別注意的幾點:
(1)剛開始創建工程時選擇的目標芯片一定要與實驗板上的芯片相對應。
(2)連接電路時要注意保證線與端口連接好,并且注意不要畫到器件圖形符號的虛線框里面。
(3)頂層文件的實體名只能有一個,而且注意符號文件不能與頂層文件的實體名相同。
(4)保存波形文件時,注意文件名必須與工程名一致,因為在多次為一個工程建立波形文件時,一定要注意保存時文件名要與工程名一致,否則不能得到正確的仿真結果。
(5)仿真時間區域的設定與輸入波形周期的設定一定要協調,否則得到波形可能不便于觀察或發生錯誤。
心得體會。
:剛接觸使用一個新的軟件,實驗前一定要做好預習工作,在具體的實驗操作過程中一定要細心,比如在引腳設定時一定要做到“對號入座”,曾經自己由于這一點沒做好耗費了很多時間。實驗中遇到的各種大小問題基本都是自己獨立排查解決的,這對于自己獨立解決問題的能力也是一個極大地提高和鍛煉,總之這次實驗我獲益匪淺。
數字電路又可稱為邏輯電路,通過與(&),或(=1),非(o),異或(=1),同或(=)等門電路來實現邏輯。
邏輯電路又可分為組合邏輯電路和時序邏輯電路。組合邏輯電路是指在某一時刻的輸出狀態僅僅取決于在該時刻的輸入狀態,而與電路過去的狀態無關。
ttl和cmos電路:ttl是晶體管輸入晶體管輸出邏輯的縮寫,它用的電源為5v。cmos電路是由pmos管和nmos管(源極一般接地)組合而成,電源電壓范圍較廣,從1.2v-18v都可以。
cmos的推挽輸出:輸出高電平時n管截止,p管導通;輸出低電平時n管導通,p管截止。輸出電阻小,因此驅動能力強。
cmos門的漏極開路式:去掉p管,輸出端可以直接接在一起實現線與功能。如果用cmos管直接接在一起,那么當一個輸出高電平,一個輸出低電平時,p管和n管同時導通,電流很大,可能燒毀管子。單一的管子導通,只是溝道的導通,電流小,如果兩個管子都導通,則形成電流回路,電流大。
輸入輸出高阻:在p1和n1管的漏極再加一個p2管和n2管,,當要配置成高阻時,使得p2和n2管都不導通,從而實現高阻狀態。
靜態電流:輸入無狀態反轉(高低電平變換)情況下的電流。
動態電流:電路在邏輯狀態切換過程中產生的功耗,包括瞬間導通功耗和負載電容充放電功耗兩部分。門電路的上升邊沿和下降邊沿是不可避免的,因此在輸入電壓由高到低或由低變高的過程中到達vt附近時,兩管同時導通產生尖峰電流。該損耗取決于輸入波形的好壞(cmos工藝),電源電壓的大小和輸入信號的重復頻率。電路的負載電容的充放電也是很大的一部分。
esd保護:electro-staticdischarge,靜電放電。
輸入輸出緩沖器:是緩沖器,不是緩存器,就是一個cmos門電路。輸入緩沖器的作用主要是1,ttl/cmos電平轉換接口;2,過濾外部輸入信號噪聲。輸出緩沖器的作用是增加驅動能力。
配成輸入模式不一定比輸出模式更省電:輸入模式時輸入緩沖器會打開,而輸出模式時輸出緩沖器會打開。
teseo上gpio數據寄存器讀寫的注意點:
配置成普通gpio時,如果配置成輸出口,那么寫數據寄存器會直接輸出該電平,讀數據寄存器實際就是讀鎖存器中最后一次被寫入的值。如果被配置成輸入口,并且上下拉使能的話,那么寫數據寄存器就是配置上下拉電阻,而讀數據寄存器就是讀輸入引腳的緩沖器,返回的是該引腳的當前電平狀況。有些平臺會有專門的狀態寄存器,無論當前引腳被配置成輸入還是輸出,讀該專門的狀態寄存器都返回該引腳的當前電平狀況。
引腳的bootstate是指在上電重啟或硬重啟時引腳的狀態,resetrelease之后的狀態為resetstate,resetstate和state有可能不一樣。teseo的uart0_tx為boot1,該引腳的信號在上電重啟或硬重啟時會被鎖存,以備resetrelease時給defaultregistermap用。
io的電源電壓配置:io引腳歸屬于不同ioring,不同的ioring可以被輸入不同的電壓。cpu在判決io的邏輯電平時會和ioring的電平(乘以高低電平的系數)作比較。
數字電路中的擺幅:輸入擺幅和輸出擺幅。輸入擺幅指的是最低輸入高電平和最高輸入低電平的差值,輸出擺幅指的是最低輸出高電平和最高輸出低電平之間的差值,ttl的擺幅偏小。
在時序邏輯電路里,如果輸入的時鐘停止,那么整個電路的功耗很低,原因是時序邏輯電路里的很多小單元的輸出是由時鐘驅動的,時鐘停止,基本就是高阻態。如果將整個模塊的電斷了,那么就會更加省電。
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串口通信電路,如果將其關掉,一般rx線上會是低電平,如果檢測到高電平,就會產生中斷,這個時候就可以重啟開啟串口,但是第一個字節由于不在串口寄存器里面,因此,數據會丟失。
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電路制版實訓是電子工程專業學生必修的一門課程,通過實踐操作,掌握電路制版的基本原理和方法。在這門課程中,我獲得了許多寶貴的經驗和心得體會。
首先,在實訓中,我深刻認識到電路制版的重要性。電路制版是將電路原理圖轉化為物理電路的關鍵環節,對于電子設備的研發和制造有著重要的作用。通過制版實踐,我了解到電路制版是一個細致且精確的過程,只有每一步都按照規范進行,才能保證電路板的質量和可靠性。因此,電路制版在電子工程領域具有重要的地位,必須十分注重細節,嚴格按照要求進行操作。
其次,在實訓中,我進一步領悟到團隊合作的重要性。在電路制版實訓中,每個學生都需要分配到不同的制版任務,而且這些任務之間存在著較強的相互關聯性。只有團隊成員之間有良好的協作和溝通,才能確保各個任務的順利完成。通過實際操作,我學會了與同伴一起探討問題、互相幫助和協調時間等技巧,這不僅加深了我對團隊合作的理解,也提高了我的協調能力和溝通能力。
此外,在實訓中,我意識到耐心和細致是取得成功的關鍵。由于電路制版工作的細節較多,需要依次進行切割網銅、涂布感光膠、曝光光刻、去膠清洗等多個環節。每個環節都需要細致地操作,耐心等待,方能獲得滿意的結果。我在實踐操作中體會到耐心和細致非常重要,只有堅持細節,認真對待每個環節,才能保證制版的成功。
此外,在實訓中,我認識到理論知識與實踐操作的結合是提高技能的關鍵。電路制版既是一個實踐操作過程,又需要對電路原理圖進行準確的理解。在實踐操作中,理論知識的應用非常重要。只有掌握了電路的原理,才能準確地進行制版操作,解決問題和優化設計。通過實訓,我進一步認識到理論知識與實踐操作的相輔相成的關系,只有兩者結合起來,才能取得好的結果。
綜上所述,電路制版實訓過程中,我從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。我深刻認識到電路制版的重要性,提高了我的團隊合作能力,加強了我的耐心和細致,同時也進一步認識到理論知識與實踐操作的關系。這些經驗和體會對于我今后的學習和工作都將起到積極的促進作用。通過不斷的實踐和學習,我相信我會在電子工程領域取得更進一步的發展。
電路制版是電子工程專業的一門基礎實訓課程,通過學習電路制版,可以培養學生的創新意識、動手操作能力和團隊合作能力。在本次電路制版實訓中,我受到了很多啟發和收獲,總結出了以下的心得體會。
首先,電路制版實訓需要精確的測量和計算能力。在實際操作中,每個環節都要求精確的測量和計算,例如焊接,切割等。只有準確測量和計算,才能進行準確的實驗,避免浪費資源和時間。因此,我明白了測量和計算的重要性,養成了細致和嚴謹的工作習慣。
其次,電路制版實訓需要細心和耐心。電路制版的操作過程中可能會遇到各種問題,比如焊接過程中的接觸不良、切割中的誤差等。這就需要我們保持細心和耐心,仔細檢查和調整每個細節,確保操作的質量和準確性。在實訓中,我遇到了很多困難,但我學會了耐心和細心處理問題,這對我以后的學習和工作都非常有幫助。
再次,電路制版實訓需要良好的團隊合作能力。在實訓中,每個人都必須發揮自己的作用,形成緊密的合作來完成實驗。團隊合作能力是一個集體的力量,通過相互協作和交流,我們可以更好地完成任務和取得成績。在實訓中,我深刻體會到了團隊合作的重要性,學會了與他人合作的技巧和方法,提高了自己的溝通和協作能力。
此外,電路制版實訓需要學習和掌握專業知識。電路制版作為電子工程專業的一門基礎課程,需要學生具備一定的專業知識和技能。在實訓中,我們學習了電路板的結構與屬性,焊接技術,切割技術等。通過學習和實踐,我們能夠更深入地了解電路制版的原理和操作技巧。同時,還需要學習相關的理論知識,如電學、電子學等,才能更好地應用于實際操作中。
最后,電路制版實訓需要不斷的實踐和反思。只有通過不斷的實踐和反思,我們才能夠不斷進步和提高。在實訓過程中,我們要善于總結經驗和教訓,及時找出問題的原因,提出解決方案,并在下次實訓中加以改進。通過不斷的實踐和反思,我們能夠更好地應用所學的知識和技能,提高自己的成績和能力。
總之,電路制版實訓是一門綜合性極強的實踐課程,通過參與實訓,我不僅學到了理論知識,還培養了實際操作能力。通過這次實訓,我明白了測量和計算的重要性,學會了細心和耐心處理問題,鍛煉了團隊合作能力,學習和掌握了專業知識,同時,也學會了不斷的實踐和反思。這些經驗和體會對我的學習和未來的工作都非常有幫助。希望我能夠在以后的學習和實踐中持續發展和提高,成為一個優秀的電子工程師。
在電氣工程與自動化專業中,電路接線實訓是一個非常重要的環節。通過實際的動手操作,能夠增強學生對電路知識的理解和掌握,提高其動手能力和解決問題的能力。以下是我對電路接線實訓的心得體會。
首先,電路接線實訓讓我深刻認識到電力的危險性。電流對人體的傷害是非常嚴重的,一不小心就可能造成生命危險。在實訓過程中,我格外注意了安全事項,并且嚴格按照實驗室的操作規范進行操作。例如,接線前必須確認電源已經關閉,并戴好絕緣手套,穿好絕緣鞋等。這些安全措施的重要性非常明顯,在實訓過程中我深刻地體會到了電力安全的重要性。
其次,電路接線實訓增強了我對電路圖的理解能力。在實訓之前,我們需要仔細閱讀電路圖,并根據電路圖進行接線。通過實際的操作,我深刻理解了電路圖上各個元件之間的關系和連接方式。在接線過程中,我發現電路圖上的每個元件都有其特定的位置和功能,只有正確地將各個元件按照電路圖進行連接,才能使電路順利運行。因此,在實訓過程中,我查閱了大量的相關資料,不斷加深自己對電路圖的理解能力,并且通過大量的實際操作,逐漸熟悉了各種不同類型電路圖的特點和要點。
再次,電路接線實訓提高了我動手能力。在實訓過程中,我們需要將理論知識付諸實踐,進行實際的操作。這不僅要求我們具備扎實的理論基礎,還需要我們具備一定的動手能力。通過實際的操作,我逐漸掌握了接線的技巧,比如焊接、扎線、連接等。同時,我了解了不同元器件的外觀特點和連接方式,確保接線的準確性和可靠性。在實訓過程中,我遇到了一些問題,但通過不斷的探索和實踐,我逐漸解決了這些問題,并且能夠熟練地完成各種各樣的電路接線任務。
最后,電路接線實訓培養了我解決問題的能力。在電路接線實訓中,我們經常會遇到一些問題,比如電路連接錯誤、元器件故障等。遇到這些問題時,我們不能驚慌失措,而是要思考問題的根源,找出解決問題的方法。通過分析問題產生的原因,我懂得了解決問題的關鍵在于找準問題的所在,并有條理地解決問題。而解決問題的能力是我們在工作和生活中都需要的一項重要能力,電路接線實訓對培養我們解決問題的能力有著非常重要的作用。
綜上所述,電路接線實訓是一個非常重要的環節,通過實際的動手操作,我們不僅學習了電路知識,提高了動手能力,還培養了解決問題的能力。在未來的工作和生活中,我們將受益于電路接線實訓所培養的能力和經驗。因此,我們應該珍惜這次實訓機會,努力學習,不斷提高自己的能力,為未來的發展打下堅實的基礎。
通過一周的電子設計,我學會了如何將書本上學到的知識應用與實踐,學會了一些基本的電子電路的設計、仿真與焊接,雖然在這個過程中我遇到了很多麻煩,但是在解決這些問題的過程中我也提高了自身的專業素質,這次設計不僅增強了自己在專業方面的信心,鼓舞了自己,更是一次興趣的培養。
這次電子實習,我所選的課題是“倒計時光控跑馬燈”,當拿到選題時,我認為這個不是很難。但當認真的考慮時,我才發現一切并非我想的那么簡單。無論一個多么簡單的課題,他所牽涉的知識比較多的,比如我這個選題不僅僅包括許多模電器件和數電器件,它還包含許多以前我沒有接觸或熟知的器件。所以我在設計時也在不斷的學習,了解每一個器件的結構、工作原理及其運用。經過與搭檔的多次交流,我們才確定了最后的電路方案,然后在多次的電路仿真之中,我們又進行了更加完善的修改,以達到萬無一失。
第三天的任務主要是焊接自己設計的電路板。開始,我們都充滿了好奇,畢竟這是第一次走進實驗室去焊接電路板。不過才過了一天,所有的好奇心都煙消云散,換而的是苦與累。我這時才知道焊電路板確實是一件苦差事。焊電路板要人非常的細心,并且要有一定的耐心,因為焊接示若稍不注意就會使電路短路或者焊錯。經過一兩天的堅苦奮斗,終于焊完的。但當我們去測試時卻無法出現預期的結果。然后我沒辦法只得去慢慢檢查,但也查不出個所以然來。我想實際的電路可能與仿真的電路會產生差錯,畢竟仿真的是在虛擬的界面完成的。
所以在接下來的幾天我都在慢慢調試和修改中度過,想想那幾天過的真的好累,在一次次的失敗中修正卻還是得不到正確的結果。好幾次都想放棄,但最后還是堅持下來。經過多次調試,最后還是得到正確的結果,那一刻,我感覺如釋重負,感覺很有成就感。一個星期的`電子實習已經過去,但是使我對電子設計有了更的了解,使我學了很多,具體如下:
2、熟悉了有關電子設計與仿真軟件的使用,能夠熟練使用普通萬用表;
3、熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍,能夠靈活的運用。
4、增強自己解決問題的能力,利用網上和圖書館的資源,搜索查找得到需要的信息;
5、明白了團隊合作的重要性,和搭檔相互討論,學會了怎么更好解決問題。
這次實驗是本學期第一次數電實驗,本以為電路圖,原理功能都已經給了,只要按步驟來就會很容易的焊出要求的電路板,于是買好了器件,畫好了原理圖,就開始一個人開工了,但由于沒有焊電路板和布線的豐富經驗,訓練也不足,雖然自己一個人很受打擊的焊完第一塊,但是最后什么結果都沒有,查了一遍電路,也許是因為自己弄的原因也找不出毛病在哪,真的是非常痛苦非常折磨啊,于是干脆心一狠,這次和同組的毛同學一起焊,吸取了上次的教訓,不能再閉門造車,這次要取百家之長,于是我先去實驗室看了一下已經弄好的同學的電路板,看他們的布線和版面布局,然后又問了老師很多在第一塊失敗的電路板出現的問題。經過老師解答我知道了一般布線是在電路板正面只有布不下的時候才會在背面布線,而我上次就全在背面布線,到時整個電路線路十分混亂也不易于檢查,于是這個決定在正面布線,然后我們倆畫好了實物鏈路連接圖,一切就緒,就差開始動工了!
由于第一次的失敗,很受打擊所以這次電線的連接和焊接就交給了比我細心的毛同學來完成,我則負責對電路的時時檢查和改進意見,最后經過兩天的緊張焊接(加起來5,6個小時)終于完成了,但這次發現開關應有的作用沒有起到,于是我們開始檢測,發現跳過開關環節可以出現結果,于是確定毛病出現在開關上,我們用萬用表檢查了開關功能,果然是引腳電路有問題,于是我們進行了開關的功能測試,最后將16個開關全部拆下來,又按招正確的單刀雙置介入電路板,終于這個問題解決了!
這是又測試發現10,11數碼沒有實現加6功能,經過邏輯分析發現問題出在芯片74ls00上于是我們對電線連接做了全面檢查,沒有問題,我懷疑是芯片問題,于是拆下芯片一看,果然在將芯片插入底座是有一個芯片管腳懸空導致一直是高電平輸出,于是重新插入,終于第一塊板子大功造成!
真是心情愉悅啊。
經過了一個學期的電路實訓課的學習,學到了很多的新東西,發現了自己在電路理論知識上面的不足,讓自己能夠真正的把點亮學通學透。
電路實訓,作為一門實實在在的實訓學科,是電路知識的基礎和依據。它可以幫助我們進一步理解鞏固電路學的知識,激發我們對電路的學習興趣。
首先,在對所學的電路理論課而言,實訓給了我們一個很好的把理論應用到實踐的平臺,讓我們能夠很好的把書本知識轉化到實際能力,提高了對于理論知識的理解,認識和掌握。
其次,對于個人能力而言,實訓很好的解決了我們實踐能力不足且得不到很好鍛煉機會的矛盾,通過實訓,提高了自身的實踐能力和思考能力,并且能夠通過實訓很好解決自己對于理論的學習中存在的一些知識盲點。
對于團隊協作與待人處事方面,實訓讓我們懂得了團隊協作的重要性,教導我們以謙虛嚴謹的態度對待生活中的人與事,以認真負責的態度對待隊友,提高了班級的凝聚力和戰斗力,通過實訓的積極的討論,理性的爭辯,可以讓我們更加接近真理。
實訓中應注意的有幾點。
一,一定要先弄清楚原理,這樣在做實訓,才能做到心中有數,從而把實訓做好做細。一開始,實訓比較簡單,可能會不注重此方面,但當實訓到后期,需要思考和理解的東西增多,個人能力拓展的方面占一定比重時,如果還是沒有很好的做好預習和遠離學習工作,那么實訓大部分會做的很不盡人意。
二,在養成習慣方面,一定要真正的做好實訓前的準備工作,把預習報告真正的學習研究過,并進行初步的實訓數據的估計和實訓步驟的演練,這樣才能在真正實訓中手到擒來,做到了然于心。
不過說實話,在做試驗之前,我以為不會難做,就像以前做的實訓一樣,操作應該不會很難,做完實訓之后兩下子就將實訓報告寫完,直到做完幾次電路實訓后,我才知道其實并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡單,天真的以為自己把平時的理論課學好就可以很順利的完成實訓,事實證明我錯了。
在最后的綜合實訓中,我更是受益匪淺。我和同組同學做的是甲乙類功率放大電路,因為次放大電路主要是模擬電子技術的范疇,而自己選修專業與此有很大的聯系,所以在做綜合實訓設計的時候,本著實踐性,創新性,可行性和有一電工實訓心得體會意義性的原則,選擇了這個實訓。實訓本身的原理并不是很復雜,但那只針對有過相關學習的同學,對于我這樣的初學者,對于實訓原理的掌握本身就是一個挑戰。通過翻閱有關書籍和查閱相關的資源,加深自己對功放的理解,通過ewb軟件的仿真,比較實訓數值與理論值之間的誤差,最終輸出正確而準確的波形和實訓數據。
總結:電路實訓最后給我留下的是:嚴謹以及求實。能做好的事就要把它做到最好,把生活工作學習當成是在雕刻一件藝術品,真正把心投入其中,最終命運會為你證明你的努力不會白費。
近期,我參與了一次電路制版實訓,并在實踐中獲得了豐富的經驗和知識。在此次實訓中,我深刻體會到電路制版的重要性,同時也意識到自身在實踐過程中的不足之處。通過本次實訓,我清楚地認識到了組員間的合作和溝通的重要性,也體驗到了電路制版的技術要求和實踐能力的提升??偟膩碚f,這次實訓對我來說是一次難得的機會,是一次寶貴的經歷。
首先,實踐中我深刻體會到了電路制版的重要性。在實驗室的每一步操作中,我們都需要合理設計電路,并且必須將其制作成電路板。電路制版是電子實驗的基礎環節之一,如果電路板制作不合格,將直接影響整個實驗的進行。因此,我對電路板制作過程的每一個細節都嚴格要求自己,并認真落實每一個步驟。這不僅需要對電路板制版的工藝要求有所了解,還需要耐心和細心,以免出現疏漏導致整個實驗失效。
其次,我在這次實訓中深刻體驗到了合作與溝通的重要性。在電路制版過程中,因為任務的復雜性和團隊中成員的不同特長,我們需要相互配合,共同解決問題。通過與組員們的交流和互動,我們能夠有效地分擔工作量,提升工作效率。同時,我們還需要通過良好的溝通,避免信息傳遞中的誤解,并及時反饋和解決問題。正是通過這種團隊合作和有效溝通,我們才能夠順利完成電路制版任務,實現共同的目標。
再次,我認識到提升電路制版技術的重要性。在這次實踐中,我遇到了許多挑戰,不僅需要掌握電路制版的基本原理和工藝流程,還需要運用相應軟件和設備進行操作。我意識到電路制版技術的提升是一個時間和經驗的累積過程,需要不斷地學習和實踐。只有通過大量實驗和實踐,我才能夠熟練地掌握電路制版的技術要求,并在今后的工作和學習中能夠更好地應用。
最后,我認為這次實踐對我來說是一次寶貴的經驗。通過參與實訓,我不僅學習到了電路制版的實踐知識和技能,也鍛煉了自己的問題解決能力和團隊合作精神。在實踐中,我體會到了科學實驗的嚴謹性和精確性,并深深感受到了實驗中的樂趣和成就感。這次實踐讓我對電子實驗有了更深刻的理解,也為我今后的學習和研究提供了很好的基礎。
總結起來,電路制版實訓報告心得體會是一篇關于電路制版實訓的連貫的五段式文章。通過這次實訓,我深刻體會到了電路制版的重要性,意識到了合作與溝通的重要性,同時也認識到了電路制版技術的提升和實踐的重要性。這次實訓對我來說是寶貴的經驗,不僅讓我學到了實踐知識和技能,也提高了我的問題解決能力和團隊合作精神。這次實踐讓我對電子實驗有了更深刻的理解,并為我今后的學習和研究提供了很好的基礎。
來到學校,又開始了一個星期的電工實習,充滿了對實習的好奇。我們居然要裝收音機,在以前看來,這是件非常不可能完成的任務。但是,這個星期我們要完成這個任務。
在聽到這個實習通知時,感覺完全摸不著頭腦,想到里面那么多的零件全部要弄上去,可是當老師為我們講課后,我們頓時就明白了,原來還有張電路圖,上面什么都有,只要把相應的零件按照圖紙一個一個連上去。原來就是這么簡單事情啊。正當我們高興地時候,當我們把領來道具之后,就不知道要從那里下手了,一個一個零件感覺都大同小異,可是功能卻大不相同,要真裝錯一個,那就完了,感覺到壓力后,我們先拿來電路圖研究研究,可是怎么也看不懂,絕望之后,也只有硬著頭皮干下去了。拿出一個零件先看看,發現和圖上標的一樣,有了這個覺悟后,就好辦多了,我們把一個一個的零件對著電路圖,分別一個一個裝上去,看看一個一個的零件被裝到電路板上后,別提有多高興了,在看看其他同學,有些人還沒動工,有些人拿著電焊在焊。我們的下一步工作就是電焊了,于是過去取取經,看著他們手在那抖著,大家都笑開了。原來這還是個技術活啊,在老師的指導下,大家也都熟練了很多,也了解到用什么方法去焊,大家又學到了一招。這可是很實用的技術哦,原來看到別人焊的時候都覺得很好玩。
自己正真弄起來的時候就不是那么好玩了??粗蟮?,小的,各種形狀的都被我們焊出來,大家還說,以后要是找不到工作了,我們還可以干這行,可是就我們那技術,誰敢給我們啊,所以我們爭取這個機會好好練習下,雖然焊的不是很美觀,可是這至少是我們的勞動成果啊,我們內心也不禁涌起汩汩感動。沒多久在整個組的團結協作下,終于我們把那些小零件焊上去了。最后有個最難焊的就是那個很多腳的,真把我們急壞了,一直在那里焊,沒看到效果,各種笑話都鬧出來了。電板都被我們燒的溫度好高。吹吹之后,繼續焊,因為每個人心里都有一種信念,那就是要趕快讓他發聲,之后的時間就可以自己支配了。
終于,經驗還是摸索出來了,我們把電焊的溫度調高,然后一直在上面刷,終于等到了全部分開的那一刻,頓時,所有人都沸騰了。我們終于了,有了這個動力,我們連飯都不想吃了,看來這個收音機的吸引力還是很大的,有些同學還把飯帶到了試驗室,真是廢寢忘食啊。大家沒有午休,繼續奮斗,把線按照電路圖連上去后,在把外殼等全部裝上去后,期待人心的時刻到來了。把電池裝上去,怎么沒有聲音啊,我們沒有被這個事實所打擊,我們檢查線路,發現有根線接錯了,我們改了之后,果真有聲了,真是太棒了,聽著它發聲,雖然不是很優美,可是那一刻,確是這個世界上最美麗的聲音。其他同學也圍過來了,教室沸騰了,組里的主力開始傳授技術了,沒多久,第二臺,第三臺都發出聲音了。一個星期的任務我們不到一天就完成了。我們真是太厲害了,連我們自己都不能不服自己。完工后,每個人都松了口氣。
這次實習中,雖然短暫,可是確實給了我們很多課本上學不到的東西。鍛煉了我們動手的能力,同時也鍛煉了我們的團隊合作精神。這次實習又在我們的大學生活中畫上了漂亮的一筆,等以后回想起來,很多年后,當我們還提起收音機時,我們可以很自豪的說,原來我們都自己裝過收音機呢!
這一周的實訓使我對實際生活和生產車間的電有了一點的認識,讓我從中得到了鍛煉,對以前的知識加以鞏固,還提高了自己的動手能力,培養了團體間的攜手和作能力。
一周的電工實訓進行的緊張有序,使我們有在車間實習體驗。這次實訓是對實際條件下的依次模擬考核,使用的電壓在220伏到380伏,所以對我們的要求很高,弄不好會有觸電的危險,還有燒毀儀器,在實訓開始前老師告訴我們,安全放在第一,能馬虎,開電的時候要檢查一遍,還要通知其他人,以免觸電,老師又講了試驗時應注意的問題,然后我們按分好的組開始做試驗。
剛開始作一周實訓,以為要做很多試驗,發下一看才四個,這次電工實訓一共有四次試驗,第一個試驗是家用供電線路實訓,主要目的是要學會日光燈電路,一燈兩地控制,燈光可調電路,聲光延時電路,鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線路的了解,只存在火線,零線。一些開關的連接,再實際生活中電是危險物,在家根本不叫碰,所以知道的不多。通過老師的講解使我們有了一定的了解,我們接的很順利,聲光延時開關必須用東西包住才能使燈泡亮。通過這次實訓讓我對家用點有了一定的了解。
第二個試驗是電動機反—正轉實訓,我們上學期有一定的理論知識,我想應該沒問題,可以做起來,可一做不是那一回事,接完后電機不轉,發現是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后,電路恢復正常工作,電機開始反—正轉。這讓我懂的接線必須認真,不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。
第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓,這個試驗線路和上一個沒有查別,在加上已經做過二個試驗,我們對電器的應用有一定的熟悉。操作起來就比較順利,我從中學到了很多,讓我對電機有了新得認識,可以順利的進行調控。
最后一個試驗是工作臺自動往返循環線路實訓,要求我們通過實際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法,并掌握行程開關的作用,以及機床電路的應用。這個試驗很復雜,我們接完線,打開開關,可機床不動,我們檢查線路,發現一個地方沒有連線,我們把線接上,機床動了。雖然和試驗要求不一樣,但我們很高興,因為它動了,我們有把線檢查了好幾遍,沒有發現問題,我們很著急,把高頻調到低頻,還是不行,最后我們把1、2、3、4它們換個來,機床動了,我們成功了。
一周的實習期瞬間結束了,但一顆熾熱的心依然還在那實習的場地依依不舍,特別是對咱們的指導老師很是敬佩。
通過幾天的實習,使我懂了許多許多的道理,真可謂是“受益匪淺”啦,這次我們的實習任務,雖然算不上很重,其任務就是按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復雜,但是真正要安裝起來那得費一把勁,由于是四位同學共用一個工位,最重要的是雙方協作精神,這一點我體會最深。
做工有條不紊的進行著,這項工作需要特別的細心,弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先,必須把安裝的器材清好檢查是否完好,再次就是要運用巧勁把每副夾子上好,牢固,一下午下來人累得是筋疲力盡,但看到自己安裝的效果,還是感到很欣慰的,再過一年半我們就要步入社會,踏上自己的工作崗位,但我感覺到一周的學習期就是以后生活的寫照,我會運用自己的書本知識和實踐能力去撐穩,那在江中的風帆。
第一次看著電動機通過自己動手接線轉起來,那種感覺是自豪的。自己在心里會說:“呃,我也能讓電動機轉起來,哈,開心。加油,其實這蠻好玩的嘛”。
我們的老師總是先給我們講一些理論的內容,再準備讓我們接線。剛開始接線時我們就按著圖接下來,一點秩序也沒有,所以接好了的線看過去亂亂的像蜘蛛網一樣?,F在想到都覺得好笑。
也因為電工課我們了解到了很多我們平時都不會認真去注意的常識,比如安全用電常識、電工基本操作(怎么連接導線)、電氣照明(主要是日光燈);還有一些常用的低壓電器(意所布的線布的先后順序,比如說布線時應把其他的線都布好了之后再布開關的線,交流接觸器,繼電器等);行程開關的用法;電動機的結構和銘牌意義;控制電路故障分析與排除等。恩,總之,感覺學到的東西還是蠻多的。四次的電工對手親身體會到整體思考的重要性,布一塊好板就必須要有整的邏輯思維,布板要注意各元器件的空間排布還要注意到布線時線與線不能相交且要注意。
通過了這一周的電子電工的實訓,也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。由于前面的三個實訓是通過接上日常低壓電路來完成的,所以就要講求用電的安全,不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉動部分。也要求操作的時候要心細、謹慎,避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個實訓中用到了電烙鐵,也是要求學生掌握電烙錢的正確使用的方通過這為期一周的電工實訓,我確實是學到了很多知識,拓展了自己的的視野。通過這一次的電工實訓,增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候,我幫家里安裝一個開關控制電路,由于自己的動手法,避免意外的受傷。能力不夠強,結果把電路接成短路,還好因為電路原先裝有保險絲,才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電工實訓,我就掌握了日光燈電路的安裝,學會了白熾燈的兩地的控制方法。也學習了一些低壓電器的有關知識,了解了其規格、型號及使用的方法。更主要的是,我還學會了電路的接線及檢查的方法。
通過這一次的電工的實訓,也培養了我們的規范化的工作作風,以及我們的團結協作的團隊精神。
在為期一個月的實習當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性,當遇到實際問題時,只要認真思考。對就是思考,運用所學的知識,一步一步的去探索,是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內容包括電路的連接和三相異步電動機電路的安裝。本次實習的目的主要是:使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識;培養和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結合,作到不僅具有專業知識,而且還具有較強的實踐動手能力,能分析問題和解決問題的應用型技術人才,為以后的順利就業作好準備。
本次實習的對我們很重要,是我們機電一體化學生實踐中的重要環節。在以前我們學的都是一些理論知識。這一次的實習正如老師所講,沒有多少東西要我們去想,更多的是要我們去做,好多東西看起來十分簡單,看著電路圖都懂,但沒有親自去操作,就不會懂得理論與實踐是有很大區別的??匆粋€東西簡單,但在實際操作中就是有許多要注意的'地方,有些東西也與你的想象不一樣,我們這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過,我堅信自己的是有一定能力的。實訓的時間雖然很短,但是我們學到的比我們在學校一年學的還要多,以前我們光只注意一些理論知識,并沒有專門的練習我們的實際動手能力。這次的實習使我意識到我的操作能力的不足,在理論上也有很多的缺陷。所以,在以后的學習生活中,我需要更努力地讀書和實踐。
這次的實驗跟我們以前做的實驗不同,因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。
所以是我覺得這次實驗最寶貴,最深刻的。
就是實驗的過程全是我們學生自己動手來完成的,這樣,我們就必須要弄懂實驗的原理。
在這里我深深體會到哲學上理論對實踐的指導作用:弄懂實驗原理,而且體會到了實驗的操作能力是靠自己親自動手,親自開動腦筋,親自去請教別人才能得到提高的。
我們做實驗絕對不能人云亦云,要有自己的看法,這樣我們就要有充分的準備,若是做了也不知道是個什么實驗,那么做了也是白做。
實驗總是與課本知識相關的,比如回轉機構實驗,是利用頻率特性分析振動的,就必須回顧課本的知識,知道實驗時將要aaa什么物理量,寫報告時怎么處理這些物理量。
在實驗過程中,我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證,有的人一開始就趕著做,結果卻越做越忙,主要就是這個原因。
我也曾經犯過這樣的錯誤。
在做電橋實驗時,開始沒有認真吃透電路圖,儀器面板的布置及各鍵的功能,瞎著接線,結果顯示不到數據,等到顯示到了又不正確,最后只好找同學幫忙。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規,應該有改良創新的精神。
實際上,在弄懂了實驗原理的基礎上,我們的時間是充分的,做實驗應該是游刃有余的,如果說創新對于我們來說是件難事,那改良總是有可能的。
比如說,在做電橋實驗中,我們可以通過返回旋動,aaa回程誤差。
在實驗的過程中我們要培養自己的獨立分析問題,和解決問題的能力。
培養這種能力的前題是你對每次實驗的態度。
如果你在實驗這方面很隨便,抱著等老師教你怎么做,拿同學的報告去抄,盡管你的成績會很高,但對將來工作是不利的。
比如在做回轉機構實驗中,經老師檢查,我們的時域圖波形不太合要求,我首先是改變振動的加速度,發現不行,再改變采樣頻率及采樣點數,發現有所改善,然后不斷提高逼近,最后解決問題,興奮異常。
在寫實驗報告,對于思考題,有很多不懂,于是去問老師,老師的啟發了我,其實答案早就擺在報告中的公式,電路圖中,自己要學會思考。
在這次的實驗中,我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認識。
比如說,我在電橋實驗中,我知道應變片是怎么樣的,面板是怎么接電橋的;在回轉機構及懸臂梁實驗中,我知道壓電xx是如此微小的,怎樣通過放大、接口電路進行微機分析,濾波、窗函數的選擇,及怎樣使用labview采樣和分析,另外,用文檔形式寫報告,是我們以前從來沒有嘗試過的。
可以說,做這次的xx實驗,我們學生自己的能力得到了充分的發揮,跟以往那些充滿條條框框的實驗是不同的。
本人認為,在做這次的電路實驗中,學習labview和xx是一件最有趣的事情,因為labview這是一個虛擬的平臺,它能夠對各種測試結果進行準確的分析實在是太神奇了;而xx則是xx的一個必不可少的前提,所以我覺得labview和xx對xx的起到非常重要的作用。
最后,通過這次的電路實驗我不但對理論知識有了更加深的理解,對于實際的操作和也有了質的飛躍。
經過這次的實驗,我們整體對各個方面都得到了不少的提高,希望以后學校和系里能夠開設更多類似的實驗,能夠讓我們得到更好的鍛煉。
了解放大電路的頻率特性及音調控制原理;學習復雜電子電路的分模塊調試方法;學習擴音機電路的特性參數的測試方法。
分別測量各級電路的靜態工作點;測量前置級的增益;
測量音調級低音和高音增益調節范圍;測量功率放大級的增益;
測量功率放大級最大不失真輸出和最大功率(帶載);測試整機增益;測量頻率特性;
測量其它各項指標;聽音試驗;。
實驗電路原理圖。
擴音機的整機電路如下圖所示,按其構成,可分為前置放大級,音調控制級和功率放大級三部分。
仿真電路圖。
裝訂線。
1、擴音機電路實驗板;擴音機電路實驗所需的電子元器件;
2、ms8200g型數字多用表;
3、xj4318型雙蹤示波器;
4、xj1631數字函數信號發生器;
5、df2172b型交流電壓表;
6、hy3003d-3型可調式直流穩壓穩流電源。
實驗名稱:姓名:學號:
四、實驗內容、數據記錄及處理分析。
1、前置級。
輸入電阻rif=r1;輸出電阻rof=0。c2用于消自激振蕩。前置級調試:
(1)測量靜態工作點;
此時v+=13.21vv—=—14.98v。
v2=0vv3=0vv4=—14.77vv7=13.01v。
(2)輸入正弦波,示波器監視輸入與輸出波形,計算其放大倍數;
r3。
avf1。
r2。
av1=1、31/216m=6、06與理論計算相符。
(3)仿真結果如下前置電路圖。
2、音調控制電路。
(1)測量音調控制電路的靜態工作點;此時v+=13.21vv—=—14.98v。
v2=0vv3=0vv4=—14.77vv7=13.01v。
(2)在下列條件下測試音調控制電路的電壓增益;音調控制電位器置中心位置。
通過一個星期的實訓學習,我覺得自己在以下幾個方面與有收獲:
一、實訓目的和意義。
通過實習,為學生今后的專業實驗、畢業設計準備必要的工藝知識和操作技能,同時培養學生嚴謹的工作作風和良好的工作習慣。既是基本技能和工藝知識的入門向導,又是創新實踐的開始和創新精神的啟蒙。
二、實訓內容。
實訓項目一:安全用電。
(一)必須認識到安全用電的重要性。
安全用電知識是關于如何預防用電事故及保障人身、設備安全的知識。在電子裝焊調試中,要使用各種工具、電子儀器等設備,同時還要接觸危險的高電壓,如果不掌握必要的安全知識,操作中缺乏足夠的警惕,就可能發生人身、設備事故。所以必須在了解觸電對人體的危害和造成觸電原因的基礎上,掌握一些安全用電知識,做到防患未然。
(二)觸電及相關防護策施。
1、觸電的種類:
(1)電傷,電傷通常有灼傷、電烙傷、皮膚金屬化三種。電傷對人體造成的危害一般是非致命的。
(2)電擊,是指電流流過人體,嚴重影響人體呼吸、心臟和神經系統,造成肌肉痙攣、神經紊亂,導致呼吸停止,嚴重危害生命的觸電事故。觸電死亡大部分是電擊造成的。決定電擊強度的是流經人體的電流,而非電壓。
2、影響觸電造成人體傷害程度的因素:電流的大小、電流種類、電流作用時間、電流途徑、人體電阻。人體電阻會隨著人體皮膚的干燥程度和人的年齡而變化。干燥時可呈現100000歐姆以上,二潮濕時,電阻可降到1000歐姆以下,并且隨著人的年齡的增加而變大。
3、觸電原因:直接觸電、間接觸電、靜電觸電、跨步電壓引起的觸電。
4、防止觸電的技術措施:
(1)保護接地和保護接零。
(2)觸電保護裝置。
還有一點比較重要就是若真的看到別人發生觸電,該采取些什么樣的措施。先保證把電源斷開或用絕緣體把電線從觸電者身上移開,若觸電者呼吸停止但有心跳,應對其進行人工呼吸或胸外心臟擠壓。
實訓項目二:常用工具的使用。
(一)照明電路的組裝常用工具:熟悉和掌握常用電工電子工具的結構、性能、使用方法和操作規范。有螺絲刀、鉗子、電工刀等。
(二)一燈一開關控制的白熾燈照明電路組裝。線路上依次火線接開關,白熾燈、之后接零線,便構成回路。
(三)日光燈照明電路的組裝:其主要由開關、啟輝器、鎮流器和日光燈等部分組成。
(四)雙控照明電路的組裝:兩個開關中的任何一個無論處于什么狀態,另一個開關都能獨立地控制電燈的開、關。
實訓項目三:常用電子儀器的使用。
1、實習項初步掌握ss4323直流穩壓電源的使用方法。
2、初步掌握ut58d數字萬用表的使用方法。
3、初步掌握as101e函數信號發生器的使用方法。
4、初步掌握ss-7802a模擬示波器和tds1012數字存儲示波器的使用方法。
實訓項目四:常用電子元器件的認識與檢測。
(一)通過靜態和動態的方法,初步認識電阻及掌握其檢測方法。
(二)通過靜態和動態的方法,初步認識電位器及掌握其檢測方法。
(三)通過靜態和動態的方法,初步認識電容及掌握其檢測方法。
(四)通過靜態和動態的方法,初步認識電感及掌握其檢測方法。
(五)通過靜態和動態的方法,初步認識二極管及掌握其檢測方法。
(六)通過靜態和動態的方法,初步認識三極管及掌握其檢測方法。
三、實訓總結或體會。
第一周的時候我進行了電子電工的實訓,師傅給我們講了安全用電的有關知識,這個跟我們的日常生活都有關,而且讓我們對如何安全用電等的知識在原有的基礎有了進一步的了解,通過師傅的講解,我學習到了安全用電的基本知識,懂得安全用電的重要意義,并且這為電工電子實訓和以后的學習、工作、生活中安全用電奠定基礎。為期一周的電子電工實習,師傅也大致的向我們敘述了一下今后的實習計劃并且說明了一些要求和注意事項,這也讓我對往后的實習充滿期待和好奇。
第二周我們進行了照明電路的組裝,在聽師傅介紹我們這節課的內容后,我們開始動手。我們是兩個人一組,自己動手把線路連接好,然后接通電路,讓電燈亮??吹阶约航M裝的燈亮了,很開心,師傅過來簽名時也許也覺得我們像個小孩,分享著我們的喜悅,微笑著幫我們簽了名。這次我們組進行的很順利,雖然過程中也有遇到一些些小難題,但在師傅的耐心并且細心的講解下我們及時改正也是不成阻礙,師傅總是能一針見血的指出我們的問題所在,并且給與我們正確的引導,并且同時教會了我們如何去找出出錯的地方。在這次實操過程中讓我初步親身體驗到電子電工是怎樣的。通過這次的組裝讓我們了解到了什么是白熾燈、日光燈以及白熾燈、日光燈照明電路的基本組成。
第三周我們進行常用電子儀器的使用這個項目。我們在師傅的講解下了解了直流穩壓電源、萬用表、信號發生器、示波器等常用電子儀器的功能后開始操作。我在使用示波器提進行校準信號方波的測量得到以下數據:峰值為0.44v,周期為10.4ma,頻率為0.096hz;測得1.5khz、10db的正弦波的峰峰值為5.5v,則峰值為2.75v,周期為17ma,則由周期計算出頻率,與顯示的頻率比較相差較小。通過這節課我掌握了直流穩壓電源、萬用表、信號發生器、示波器的基本使用方法,這也為我后續的實習打下了基礎。f為2.75hz。
實訓的第四周我們進行的是常用電子元器件的認識與檢測。在一開始通過師傅的講解我們簡單的了解了電阻、電位器、電容、電感二極管、三極管、集成電路路芯片等元器件的功能以及與它們相關的一些其它知識。在實習的過程中我通過實物認識各種常用的電子元器件并且掌握了常用電子元器件參數的識讀方法以及使用萬用表測量常用電子元器件參數的方法。在色環阻值識讀中我識讀了一個其色環為橙黑紅銀的四環電阻的阻值為30x100±5%并且用萬用表測得其阻值為2.9千歐姆,則可以比較得出相差不多,也就證明前面的讀數是正確的;然后用萬用表測得電位器的最大阻值為0.01毫歐姆;用萬用表和多用轉接插頭座測得電容得電容量為0.01毫歐姆,并且我在這節課學會了二極管與三極管管腳的判別。做完上述步驟后,我們又制備了一個二極管的實驗線路,我連接好線路,接通電源,二極管就亮了,所以電路的連接是成功的。通過這個簡單的實驗,讓我了解了常用電子元器件的功能并且加深了對線路連接的認識。第二大節課我們在第一大節課的基礎上開始我們的焊接工藝與焊接訓練。同樣在師傅的詳細認真的講解下。我們熟悉了電子裝焊工藝的基礎知識和要求后開始動手操作。我們要進行的是印制電路板的焊接練習。我們在萬用電路板上按照電路圖進行元器件的焊接,我剛開始焊接第一個元器件是二極管,手拿著那個電烙鐵和錫一直不受控制的抖動,我一直對自己說要穩,可還是手很抖,也許是第一次接觸緊張在所難免。我的第一次焊接嘗試就在我手不停的抖動下結束了。但是也許是真正了解到焊接是怎么一回事了,知道了心里有底了,第二次焊我就焊得好多有了,手也不多抖了,并且越焊越熟手。有經驗后,之后的我都焊接的很好。上午時間到時,同事們都還沒有焊完,我也一樣,師傅說先回去,下午來再繼續。
第五周我們繼續焊接工藝與焊接訓練,同時老師也講了as-06fm收音機的制作,做完上一個項目的同事就可以接著去做這個項目。下午我們都提早到了,一到就坐下來繼續進行上午的焊接,沒有了上午的害怕和緊張,這次我一拿起電烙鐵就上手了,別說還真的是還有模有樣的,這時的我們經過這些天的實習都有電工的架勢了,我們來到時看到還有比我們早到的同事在焊接時都覺得仿佛進了電工廠了,這跟剛開始的感覺是不一樣的。課上了不太久,我還在努力認真的焊接著,就有同事成功了。雖然我比其它同事慢了點,但我還是很穩的,我想不能在最后的時候沒弄好才來出差錯啊,所以我不緊不慢的一點點的認真的焊著。經過差不多一下午的努力我終于焊接好了無穩態多諧振蕩電路的焊接,這時候最關鍵的時刻到來了,因為然后就是要用先前學習使用過的直流穩壓電源進行通電測試,我帶著緊張和期待的心情接通連接電路,按下output鍵,這時我看到兩個發光二極管在輪流放光,一閃一閃的,我覺得真是很好看啊,我這時的心情真的可以用心花怒放來形容。那種認真努力得到收獲的感覺那種成就感真的都很好。這個實習內容較之前面的內容花費的時間較多收獲也較多。我覺得經過這次焊接以后叫我焊什么我都不怕了。并且呢我對電子裝焊工藝及常用焊接、裝配工具有了一個初步的認識,掌握了焊接工具及常用工具的正確使用以及手工電子焊接技術,為以后的制備收音機的實習產品安裝打下了基礎。
電子電工實訓第六周也是實習的最后一周。今天我們實習的內容是印刷電路板(pcb)的制作與電路調試,在師傅的講解下我們了解了制作pcb板電路圖的基本流程,按照師傅所說的流程,我們順利而且成功的完成了任務,讓那我熟悉了制作pcb板的基本操作,掌握了使用熱轉印來制作pcb板的操作。
最后在我懷著留戀的情緒下這次的就這樣結束了。在師傅的精心指導和同事們的積極幫助和我的認真努力下,實習圓滿結束。接得進入工作崗位!
來到學校,又開頭了一個星期的電工實習,布滿了對實習的奇怪。我們竟然要裝收音機,在以前看來,這是件特別不行能完成的任務。但是,這個星期我們要完成這個任務。
在聽到這個實習通知時,感覺完全摸不著頭腦,想到里面那么多的零件全部要弄上去,可是當老師為我們講課后,我們立刻就明白了,原來還有張電路圖,上面什么都有,只要把相應的零件根據圖紙一個一個連上去。原來就是這么簡潔事情啊。正值我們興奮地時候,當我們把領來道具之后,就不知道要從那里下手了,一個一個零件感覺都大同小異,可是功能卻大不相同,要真裝錯一個,那就完了,感覺到壓力后,我們先拿來電路圖討論討論,可是怎么也看不懂,無望之后,也只有硬著頭皮干下去了。拿出一個零件先看看,發覺和圖上標的一樣,有了這個覺悟后,就好辦多了,我們把一個一個的零件對著電路圖,分別一個一個裝上去,看看一個一個的零件被裝到電路板上后,別提有多興奮了,在看看其他同學,有些人還沒動工,有些人拿著電焊在焊。我們的下一步工作就是電焊了,于是過去取取經,看著他們手在那抖著,大家都笑開了。原來這還是個技術活啊,在老師的指導下,大家也都嫻熟了許多,也了解到用什么方法去焊,大家又學到了一招。這可是很有用的技術哦,原來看到別人焊的時候都覺得很好玩。自己正真弄起來的時候就不是那么好玩了??粗蟮?,小的,各種外形的都被我們焊出來,大家還說,以后要是找不到工作了,我們還可以干這行,可是就我們那技術,誰敢給我們啊,所以我們爭取這個機會好好練習下,雖然焊的不是很美觀,可是這至少是我們的勞動成果啊,我們內心也不禁涌起汩汩感動。沒多久在整個組的團結協作下,最終我們把那些小零件焊上去了。最終有個最難焊的就是那個許多腳的',真把我們急壞了,始終在那里焊,沒看到效果,各種笑話都鬧出來了。電板都被我們燒的溫度好高。吹吹之后,連續焊,因為每個人心里都有一種信念,那就是要趕快讓他發聲,之后的時間就可以自己支配了。
最終,閱歷還是摸索出來了,我們把電焊的溫度調高,然后始終在上面刷,最終等到了全部分開的那一刻,立刻,全部人都沸騰了。我們最終了,有了這個動力,我們連飯都不想吃了,看來這個收音機的吸引力還是很大的,有些同學還把飯帶到了試驗室,真是廢寢忘食啊。大家沒有午休,連續奮斗,把線根據電路圖連上去后,在把外殼等全部裝上去后,期盼人心的時刻到來了。把電池裝上去,怎么沒有聲音啊,我們沒有被這個事實所打擊,我們檢查線路,發覺有根線接錯了,我們改了之后,果真有聲了,真是太棒了,聽著它發聲,雖然不是很美麗,可是那一刻,確是這個世界上最漂亮的聲音。
開學的第一周,我們迎來了新學期里的第一堂課——電子工藝實訓課。對于新學期里的新課程、新學問,我有種迫不及待的感覺。
在這一學期里,我們首先接觸的是對電子元件的初步熟悉,還有電路的構造和布局。而這一實訓課里最重要的東西便是日常生活里所見到的電焊。在課堂上,教師指導了我們對電焊的使用,由于在焊接過程中,加熱的電焊是比擬具有危急性的,假如使用不當會對自己或別人造成損害。所以我們必需嚴格根據相關規定及正確的使用方法去使用電焊,避開烙傷事故的發生。
當我們初步把握了電子元件的焊接方法技巧之后,便可以開頭嘗試焊接一些電路板元件了。其中電子元件的布局是很重要的。由于它關聯到電路連接的便利簡潔。
實訓課已漸入尾聲,通過這一次,我們又收獲到了許多寶貴的學問,而這與教師的辛勤是離不開的。在此,我和全體同學對教師說一聲感謝!教師您辛苦了!
過來了,教室沸騰了,組里的主力開始傳授技術了,沒多久,第二臺,第三臺都發出聲音了。一個星期的任務我們不到一天就完成了。我們真是太厲害了,連我們自己都不能不服自己。完工后,每個人都松了口氣。
這次實習中,雖然短暫,可是確實給了我們很多課本上學不到的東西。鍛煉了我們動手的能力,同時也鍛煉了我們的.團隊合作精神。這次實習又在我們的大學生活中畫上了漂亮的一筆,等以后回想起來,很多年后,當我們還提起收音機時,我們可以很自豪的說,原來我們都自己裝過收音機呢!
二、實訓地點。
__電工電子實習基地。
三、指導老師。
四、實訓目的。
1、熟悉電工工具的使用方法。
2、了解安全用電的有關知識及觸電的急救方法。
3、掌握電工基本操作技能。
4、熟悉電動機控制電路的調試及故障排除方法。
5、熟悉電動機板前配線的工藝流程及安裝方法。
6、了解電動機正轉反轉電路設計的一般步驟,并掌握電路圖的繪制方法。
7、熟悉常用電器元件的性能、結構、型號、規格及使用范圍。
五、實訓資料。
(一)常用低壓電器介紹。
1、螺旋式熔斷器。
螺旋式熔斷器電路中最簡單的短路保護裝置,使用中,由于電流超過容許值產生的熱量使串聯于主電路中的熔體熔化而切斷電路,防止電器設備短路或嚴重過載。它由熔體、熔管、蓋板、指示燈和觸刀組成。選取熔斷器時不僅僅要滿足熔斷器的形式貼合線路和安裝要求,且務必滿足熔斷器額定電壓小于線路工作電壓,熔斷器額定電流小于線路工作電流。
2、熱繼電器。
熱繼電器是用來保護電動機使之免受長期過載的危害。但是由于熱繼電器的熱慣性,它只能做過載保護。它由熱元件、觸頭系統、動作機構、復位按鈕、整定電流裝置、升溫補償元件組成。其工作原理為:熱元件串接在電動機定子繞組仲,電動機繞組電流即為流動熱元件的電流。電動機正常運行時熱元件產生熱量雖能使雙金屬片彎曲還不足以使繼電器動作。電動機過載時,經過熱元件電流增大,熱元件熱量增加,使雙金屬片彎曲增大,經過一段時光后,雙金屬片推動導板使繼電器出頭動作,從而切斷電動機控制電路。
3、按鈕開關。
按鈕開關是用來接通或斷開控制電路的,電流比較小。按鈕由動觸點和靜觸點組成。其工作原理為:按下按鈕時,動觸點就把下邊的靜觸點接通而斷開上邊的靜觸點。這種按鈕有四個接線柱,成對使用。常態時,如果接上邊的靜觸點電路就是閉合的,稱為常閉開關,如果接下邊的靜觸點電路是打開的,稱為常開開關。
4、交流接觸器。
接觸器主要作用于頻繁接通或分斷交,直流電路并且能夠遠距離控制電器。由電磁機構,觸點系統和滅弧裝置三部分組成。其工作原理為:當線圈通電以后線圈電流產生磁場,產生足夠的電磁吸力使銜鐵吸合。銜鐵帶動觸頭動作,使常閉觸頭斷開常開觸頭閉合。當線圈斷電時電路吸力消失,銜鐵在反作用彈簧的作用下釋放觸頭,恢復原狀。選取接觸器時,要根據所控制負載的工作性質,負載輕重,電流類別及被控制對象的功率和操作狀況,控制回路要求選取線圈的參數進行選取。
(二)常用典型電路分析。
1、點動控制電路。
點動控制電路,工作原理為:按下sb按鈕,km線圈通電吸合,主觸點閉合,電動機啟動旋轉。松開sb,km線圈斷電釋放,主觸點斷開,電動機停止旋轉。
2、三相異步電動機啟動/停止運行控制電路。
三相異步電動機啟動/停止運行控制電路,既可實現電動機連續旋轉又可實現點動控制電路,并由手動開關sa選取。當sa閉合時為連續控制,sa斷開時則為點動控制。
3、三相電動機正、反轉(雙重互鎖)運行控制電路。
三相電動機正、反轉(雙重互鎖)運行控制電路。工作原理為:正轉時,按下sb2,km1通電并自鎖,電機m正轉運行,串聯在km2線圈回路的km1常閉觸點斷開,保證km1與km2不一樣時帶電。要反轉時,先按下停車按鈕sb1,km1斷電,電機停車;再按sb3,km2通電并自鎖,電機m反轉,串聯在km1線圈回路的km2常閉觸點斷開,也保證km1與km2不一樣時帶電。
(三)安裝工藝。
我們在實習過程中學習了塑料配線槽配線方式,塑料配線槽配線方式的基本要求為:
(1)配線前應認真閱讀電氣原理圖,安裝接線圖,然后思考導線走向。
(2)根據負荷大小和回路不一樣及配線方式選取導線規格,型號和顏色。
(3)先配主電路,后配控制回路。
(4)電氣控制柜內配線應整齊美觀,橫平豎直,轉角處成90度直角,成排成豎的導線應用鋼精軋頭固定,控制柜與外部連線的導線在柜內的部分導線端應穿塑料管或用線繩,布帶,塑料帶綁扎。
(5)敷設導線時,應盡量減少交叉或架空線,導線敷設不能妨礙電器元件拆換。導線端部應采用套管標上線號。
(6)導線與接線端子連接時,線頭如彎成羊角圈,應與壓緊螺釘的旋緊方向一致。
(7)配線完畢后,根據圖樣檢查接線是否正確,確認無誤后,緊固所有緊壓件。
(四)安全用電常識。
1、觸電的種類:包括單相觸電,兩相觸電,跨步電壓觸電,懸浮電路上觸點等四種。
2、電流會對人體造成電擊和電傷兩種傷害。觸電時,電流對人體的傷害程度與下列因素有關:電流強度(可分為感覺電流,擺脫電流,致命電流)的不一樣;電流透過人體的持續時光的不一樣;電流頻率的不一樣;電流途徑的不一樣;電壓的電流的不一樣。
六、實訓心得與體會。
在本次實習中,自我學到了許多以前沒接觸過的知識。在此過程中,把這些運用到實踐中,鍛煉了自我的潛力。這次實習不僅僅注重自我的思考潛力,還注重自我的動手潛力。好多東西看起來很簡單,看電路圖也懂,但是要自我親自去做時,你才發現理論和實踐有多大區別??匆粋€東西簡單,但實際操作中卻有很多值得注意的地方。有些東西也與你想像的不一樣,我們這次實驗就是要跨過理論與實踐之間的鴻溝。
在這次電工頂崗實訓里,我從感性上學到了很多東西,使我更深刻地了解到了實踐的重要性。只具有理論知識是不行的,更要有動手能力。通過實訓我們更加體會到了“學以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。
一、實訓目的。
本次實訓的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認識;了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調試、維修的方法;對電工技術等方面的專業知識做初步的理解;培養和鍛煉我們的實際動手能力,使我們的理論知識與實踐充分地結合,作到不僅具有專業知識,而且還具有較強的實踐動手能力,能分析問題和解決問題的高素質人才。
二、實訓內容。
以前我們學的都是一些理論知識,比較注重理論性,而較少注重我們的動手鍛煉,而這一次的實訓有不少的東西要我們去想,同時有更多的是要我們去做,好多東西看起來十分簡單,但沒有親自去做,就不會懂理論與實踐是有很大區別的,很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方,也與我們的想象不一樣,這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論說的在好,如果不付諸于實際,那一切都是空談。只有應用與實際中,我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開始的時候,老師對電路進行介紹,我還以為電工實訓非常簡單,直至自己動手時才發現,看時容易作時難,人不能輕視任何事。連每一根電線,都得對機器,對工作,對人負責。這也培養了我們的責任感。
這次實訓很累,在安裝過程中我們都遇到了不少困難,理論與實踐是有很大區別的,許多事情需要自己去想,只有付出了,才會得到,有思考,就有收獲,就意味著有提高,就增強了實踐能力和思維能力。
通過這一個星期的電工技術實訓,我得到了很大的收獲,這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的,我主要的收獲有以下幾點:
3、本次實訓增強了我們的團隊合作精神,培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。
三、實訓總結。
這段實訓時間,我學到了很多東西,不僅有學習方面的,更學到了很多做人的道理,對我來說受益非淺。做為一個剛踏入社會的年輕人來說,什么都不懂,沒有任何社會經驗。不過,在領導和師傅的幫助下,我很快融入了這個新的環境,這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外,我還學會了如何更好地與別人溝通,如何更好地去陳述自己的觀點,如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的最重要的基石。實訓是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷,它使我們在實踐中了解社會,讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野,增長了見識,為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。
經受了一下午對電路板的焊,我覺得自己學到了許多東西,雖然大一的時候自己也在金工實習的時候學過電焊,但是那時的電路板好簡潔,而且元器件的管腳都分的”好開,沒有像這次的電路板,元器件的管腳都特殊精細,管腳離得很近很近,有一點點的焊接不到位,都會造成電路板的短路。
通過教師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次試驗的內容都有很好的理解和體會。
焊接是制作電子方面最根本的技能,焊接的好壞直接影響著所焊接物品的品質和功能,有時候還會影響外觀。一開頭真的是無從下手,我還記得焊接第一個點時我們的手都不行抑制的抖動,固然,當我焊接勝利時還是很驕傲的。其中,應當算貼片電阻和貼片電容最難焊接了,芯片只有3mm左右的大小,在焊接時既要保證焊接的牢牢的,又要保證幾個芯片間焊接不會短路。一開頭觀察教師演示,好像不是很難,但當自己動手才知道這真是一個細致活,手稍稍一抖,或是錫的量未掌握好,都是完全焊不好的。至于電烙鐵,真是又愛又恨啊,一方面覺得新穎極了,原來自己以前驚羨了許久的集成電路板自己也可以做出來了,感動啊。另一方面,電烙鐵好像有點接觸不良,一會燙一會不燙,我們還得依據它的“心情”進展焊接。
一下午的焊接完畢后,我們第一感覺是快樂,其次感覺就是累,焊接無疑能熬煉我們的毅力,耐力,還需要我們能一心一意的投入其中,仔細,細致,不放過一點點的錯誤,對于我的力量培育很有幫忙,同時讓我在動手力量方面有了很大提升。盼望以后還能有更多動手試驗的`時機。
我們都覺得這次的試驗是很必要的,對于我們這些學了許多理論學問的學生來說是很有幫忙的,它使得我們看到了自己的差距和閱歷的缺乏,以后需要勤奮的學習的同時多注意實際的運用,這樣才應當是全面實際的應用型人才!
電工電子實習是我進入大學二年級后的第一個實習,固然,在大一的時候,我進展過金工實習的訓練,雖然對于實習我有肯定的認知和了解,也有肯定的閱歷,但是,在進展電工電子實習的時候,還是難免會犯一些錯誤,不過,好在我不是一個人在戰斗,在我們xxxx級電氣10班全部同學的相互幫忙和相互鼓舞下,我們克制了很多困難,也解決了不少問題。從這前后加起來相當于9天的電工電子實習中,我所學到和收獲的,不僅僅是收音機的工作原理和架構組成,還有如何分析處理解決問題的'方法和力量,固然,我所在的班級也在這次的實習過程中也變得更加團結和友愛了。
對于這次實習,我獲得的心得體會大致總結如下:
1、我對電子技術有了更直接的熟悉,對放大和整流電路也有了更全面的了解,雖然曾經也自己拆裝過簡潔的單管收音機,但與這次的相比,無論從原理還是實際操作上來講都是不能相比的。
2、對焊接程序也有了更清楚的熟悉,也更熟識了焊接的方法技巧。
3、對問題的分析處理力量有了很大的進步,由于一開頭的盲目行動,我犯了許多低級的錯誤,比方一開頭竟然把元件焊在了印制板的反面,先焊了集成塊等等,隨著實習的進展,我深刻體會到了事前分析規劃的重要性,信任這是沒有進展過這種實踐活動的人所體會不到的。
4、對電子產品的調試糾錯有了更多的閱歷。我的收音機制作真的可謂命途多舛,從第一次接通電源它一點反響都沒有,到最終可以收聽多個頻道的播送,我進展了多天的調試和糾錯,在認真檢查每一個焊點,分析電路板的接線后,最終才完善解決了問題。
5、對團隊合作的意識培育起到了很大的幫忙,雖然抓烙鐵的是一只手,可是后面有很多個頭腦在指揮和支持著,大家一起分析電路圖,一起解決我們面前的每一個難題。也使班上同學之間的友情更加深刻,班級更加團結了!
在做模擬電子技術的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學到的知識與難度成正比,使我受益匪淺。
在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間。比如做應變片的實驗,你要清楚各種電路接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半。做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做。做實驗時,老師還會根據自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛。通過這學期實驗,使我學到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺。
課程知識的實用性很強,因此實驗就顯得非常重要,剛開始做實驗的時候,由于自己的理論知識基礎不好,在實驗過程遇到了許多的難題,也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘,在實驗中發現問題,自己看書,獨立思考,最終解決問題,從而也就加深我對課本理論知識的理解,達到了“雙贏”的效果。
實驗中我學會了各種放大電路的性能的驗證;用ewb仿真技術,來仿真一些實際的電學儀器,實驗過程中培養了我在實踐中研究問題,分析問題和解決問題的能力以及培養了良好的工程素質和科學道德,例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等;提高了自己動手能力,培養理論聯系實際的作風,增強創新意識。
本學期實驗一共做了多個放大實驗,包括:晶體管共射極單管放大器,負反饋放大器,差動放大電路,集成運算放大器指標的測試,集成運算放大器的基本應運,otl功率放大器,通過這些實驗,對各指標的測試,我受益匪淺:它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備,也就是要事前了解將要做的實驗的有關質料,如:實驗要求,實驗內容,實驗步驟,最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理,等等。雖然做實驗時,指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數據,但是如果自己沒有一些基礎知識,那時是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實自己也不知道做什么。
在這次實驗中,我學到很多東西,加強了我的動手能力,并且培養了我的獨立思考能力。特別是在做實驗報告時,因為在做數據處理時出現很多問題,如果不解決的話,將會很難的繼續下去。
還有動手這次實驗,使模擬電子技術這門課的一些理論知識與實踐相結合,更加深刻了我對模擬電子技術這門課的認識,鞏固了我的理論知識。經過這次的測試技術實驗,我個人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也提高了實驗操作能力?,F在我總結了以下的體會和經驗。
這些的實驗跟我們以前做的實驗不同,因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗最寶貴,最深刻的。就是實驗的過程全是我們學生自己動手來完成的,這樣,我們就必須要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學上理論對實踐的`指導作用:弄懂實驗原理,而且體會到了實驗的操作能力是靠自己親自動手,親自開動腦筋,親自去請教別人才能得到提高的。
我們做實驗絕對不能人云亦云,要有自己的看法,這樣我們就要有充分的準備,若是做了也不知道是個什么實驗,那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的,比如回轉機構實驗,是利用頻率特性分析振動的,就必須回顧課本的知識,知道實驗時將要測量什么物理量,寫報告時怎么處理這些物理量。
在實驗過程中,我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證,有的人一開始就趕著做,結果卻越做越忙,主要就是這個原因。我也曾經犯過這樣的錯誤。我們做實驗不要一成不變和墨守成規,應該有改良創新的精神。實際上,在弄懂了實驗原理的基礎上,我們的時間是充分的,做實驗應該是游刃有余的,如果說創新對于我們來說是件難事,那改良總是有可能的。
在實驗的過程中我們要培養自己的獨立分析問題,和解決問題的能力。培養這種能力的前題是你對每次實驗的態度。如果你在實驗這方面很隨便,抱著等老師教你怎么做,拿同學的報告去抄,盡管你的成績會很高,但對將來工作是不利的。比如在展現波形圖的時候,經老師檢查,我們的波形不太合要求,我首先是改變各個參數,發現不行,再檢查電路是否正確,發現有所問題,然后不斷提高逼近,最后解決問題,興奮異常。在寫實驗報告,對于思考題,有很多不懂,于是去問老師,老師的啟發了我,其實答案早就擺在報告中的公式,電路圖中,自己要學會思考。
最后,通過這次的測試技術實驗我不但對理論知識有了更加深的理解,對于實際的操作和也有了質的飛躍。經過這次的實驗,我們整體對各個方面都得到了不少的提高,希望以后學校和系里能夠開設更多類似的實驗,能夠讓我們得到更好的鍛煉。
時間像小馬車,過的飛速。轉瞬間,為期四天的實訓就完畢了。
在這幾天中,我學到了很多學問。令我印象最深刻的是電子電工這門課了。教師帶我們來到了教室,安排好了位置,我就迫不及待的想翻開面前的“百拼電子世界”的盒子,可我還是忍住了。教師讓我們翻開盒子,把蓋子放在上方,把說明書放在下方,把裝導線的盒子放在蓋子里,把絕緣板放在右上方,放在面前的是泡沫盒,里面裝的是各種各樣的器材。擺放完后教師教我們熟悉盒子里的材料。
接下來是組裝小燈泡的串聯和并聯電路,并聯只有一條電路,其中一個小燈泡壞了的話另一個小燈泡就不會亮了。串聯就不一樣了,它可是有2條電路的就算一個燈泡壞了,另一個燈泡也會連續亮著。教師教我們“迷你紅綠燈”的拼裝,還教我們音樂門鈴的組裝方法。
學完這些后評優的時間到了,考題是拼裝音樂門鈴。教師宣布開頭后同學們都努力的在拼裝,第1名;第2名;第3名……眼看名次快被同學們搶走了“啪”開關被翻開了,可音樂卻沒響起來,我檢查了以遍,原來是少了以根w2的導線可我剛裝好人數就已經滿了。
下面的時間都是熱我們自己拼裝的,我拼裝了以個“太空大戰”的門鈴聲。其他同學也拼了一些五花八門的鈴聲,慢慢的.就下課了。
在這段歡樂的時間中,也有令我圓滿的地方:由于天氣的緣由就沒參與過高空的工程。這次實訓我特別快樂,它給了我很多第1次,第1次自己洗一份;第1次做木工;第1次為自己包扎傷口……我想這幾天的生活會永久印在我的心中。
總的來說,通過此次電路實訓,我的收獲真的是蠻大的,不只是學會了一些一起的使用,如毫伏表,示波器等等,更重要的是在此次實訓過程中,更好的培養了我們的具體實訓的'能力。又因為在在實訓過程中有許多實訓現象,需要我們仔細的觀察,并且分析現象的原因。特別有時當實訓現象與我們預計的結果不相符時,就更加的需要我們仔細的思考和分析了,并且進行適當的調節。因此電路實訓可以培養我們的觀察能力、動手操做能力和獨立思考能力。所以對于此次電路實訓我覺得很成功,因為我在這次實訓中真的收獲到了很多從課堂上學不到的東西,真的讓我感觸頗深,受益匪淺!
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