教師心得體會是教師在工作中得到的經驗總結和感悟,可以幫助我們更好地提高教學質量。以下是小編為大家收集的一些教師心得體會經驗總結,供大家參考和借鑒。
xx,男,35歲,中共黨員,xx市第四中學團委書記,xx屆高三理科零班班主任,中學一級物理教師,曾榮獲2011年市直教育系統“優秀共產黨員”、2012年“全市先進教育工作者”、“全市優秀共青團干部”,xx年全市“教研先進個人”,“骨干教師”。
西塞羅說:“只要把全部的精力傾注在唯一的目的上,必能使之有所成就?!?/p>
從參加工作至今12年來,他一直擔任班主任,連續多年評為學校優秀班主任、優秀教師、優秀共產黨員、師德標兵,十佳青年教師。他所帶班級的高考成績各項指標都名列全市前茅,2012年所帶的理科奧賽班高三(8)班一本上線率達93。1%,2013年理補零班一本上線率達91。8%,xx屆理科零班已有姚振翮、劉炫德、張偉旋、李文皓、肖健雄獲得了數理化奧賽一等獎,其中姚振翮獲得了xx年高考錄取清華大學降60分資格,李文皓已簽約上海交大一本線,劉炫德獲得了北京大學博雅計劃,還有20多人榮獲二等獎。為xx年我校的自主招生奠定了堅實的基礎。
在物理奧林匹克競賽輔導方面,他說,在12年中成長為“金牌教練”,既需要良好的環境,也離不開自身的付出。鄒老師在xx四中玩命似的干了12年,從2005年起獨自系統地開設了高中物理競賽講座,這在培養了一批優秀學生的同時,也使自己的教學水平和專業素養有了很大的提高。2009年以來因成績突出他一直帶奧賽班。他說,給他印象最深刻的一點:就是用“更高、高強、更快”的奧林匹克精神統領學生的`精神世界。
在這幾年中,鄒老師幾乎把全部精力用于鉆研業務。每次出差,他都要去書店逛逛,看看有沒有好的教材。有時同一種書,他都要買5至10本,回來后無償地提供給參加物理競賽的學生們使用。在他的家里,有一個狹小的書房,里面堆滿了各種物理書,有人問他為什么這樣做,他說:“有些書印量極少,不會再版,一次購足以備后用?!庇幸淮?,一名老教師到他家聊天,看到他有一尺多高的講稿,驚嘆道:我教了一輩子書,還沒有看到一名老師有那么多講稿,更何況他還只是一名年輕的教師。
2013年,xx組建了物理競賽小組,該小組由10名學生組成,從周一至周五,他和其他老師一樣,完成繁重的教育教學任務的同時,利用雙休日和寒暑假,對這批學生系統地開設物理奧林匹克競賽課程。經過3年的精心輔導,取得了令人矚目的成績:姚振翮、張偉旋榮獲全國物理奧林匹克競賽一等獎。其中姚振翮獲得了xx年高考錄取清華大學降60分資格,李文皓已簽約上海交大一本線,劉炫德獲得了北京大學博雅計劃,此外還有多人榮獲二等獎。
要把一名優秀的高一新生培養成國際物理奧林匹克一等獎選手,既需要學生刻苦鉆研,更離不開老師的悉心點撥。剛開學,姚振翮就在他父親的陪同下,找到鄒老師,希望能參加物理奧林匹克競賽。xx很快為姚振翮量身定做了一套學習計劃。在學好必修課的同時,利用三至四個月的時間在鄒老師的指導下自學完高中物理,高標準達到高考要求,在此基礎上自學鄒老師的講課稿,并在高一時自學完高中數學,補充必要的高等數學。鄒老師每周安排一至兩次的時間仔細閱讀姚振翮的自學筆記,認真批改作業,幫助姚振翮解難。自學的好處是快速汲取知識,思維自由馳騁,其不足是對知識理解不透,思維不夠嚴密。針對這種毛病,鄒老師反復強調規范和嚴謹的重要性。
鄒老師常常告誡物理競賽小組的同學:細節決定成敗。而在xx輔導姚振翮的過程中,其細節滲透出的精神可以說也是姚振翮走向成功的基礎。2014年1月的一個上午,鄒老師去辦公室取資料,在路上遇到了姚振翮,姚振翮說有幾個問題要請教,他就馬上趕回辦公室給他答疑。為了檢測他的真實水平,鄒老師又選了5道有相當難度的競賽題給他測試,測完后又為他講解,輔導他延伸、拓展學習,一直忙到下午5點鐘。結果兩人中飯都忘了吃,而xx卻還忘了要為年幼的兒子做飯。
參加競賽要占用大量的課余時間,要壓縮高考科目學習時間的總量,而xx輔導的物理競賽小組同學的高考成績總是十分優異,這是為什么呢?原來,xx在輔導中始終注重培養學生的原創能力,并以此為訓練的核心,精選素材,在學生自學的基礎上討論、點撥、歸納、引申、拓展,這樣進入高三復習階段,這些學生的學習效率就遠遠超過了其他同學,在以能力考查為中心的高考中,取得優異成績就不足為奇了。
物理競賽輔導其教學強度和難度常人難以想像,而xx一搞就是12年,這是為什么?xx說,開始時是學校安排,后來是專業發展的需要,現在是學生成長的推動,這是我成長的重力加速度。10多年來,他每年都要為學生輔導和進行個別答疑數百課時,而這主要安排在寒暑假和雙休日。長期的超負荷工作,使他的體力嚴重透支,還長期處于失眠狀態,但他從不把這當回事。
沒有鄒老師我走不到那么遠。
一臉敦厚的xx在同學的眼中像是一位大哥,而他對學生又確實像對自己的弟弟、妹妹那樣悉心關懷。
2013年9月,全國中學生物理競賽復賽,剛剛升入高二的姚振翮求勝心切,結果理論考試砸鍋。這使他幾乎喪失了第二天參賽的信心。這時,鄒老師就陪姚振翮外出散步,海闊天空地聊了3個多小時,幫他放松心情。結果在第二天的實驗考試的比賽中,姚振翮發揮出色,順利地進入了決賽。事后,他曾真誠地對父母講,沒有鄒老師全方位的關愛,自己很難走那么遠?!瓣P心學生首先要研究他們的心理,并通過調節使其始終處于積極的精神狀態中?!编u老師可是調節心理的高手。
今天觀看了《最美鄉村教師頒獎晚會》,從中看到了幾位優秀鄉村教師的感人事跡,看后我的內心久久不能平靜,教師是一個既光榮又普通的職業,擔負著教書育人的重要責任。幾位作為一名鄉村教師,傾盡畢生精力,不計回報,使我深受感動,感動之余感人片段一直縈繞在我的腦海:有一個鄉村男教師說:“老師用左手寫字也非常漂亮!”畫外旁白:其實老師右手因患病已抬不起來!有一個鄉村女教師山村支教幾十年如一日,每天背著孩子淌水過河,冰涼的河水長期浸泡早已使老師的雙腿患上了風濕。老師不得不拄著木棒背孩子過河。年幼的孩子說:“老師,我要好好學習!長大了我給老師帶回汽車、飛機讓老師坐著!”孩子天真純樸令觀者動容。有年近七旬的朱敏才、孫麗娜夫婦,他們用“小草”的精神,鼓舞著貧困山區的孩子,他們本該享受退休后的天倫之樂,卻用畢生的余熱照亮了山區孩子的心靈。有憑著理想和毅力在講臺上站立了的殘疾老師曾維奮,他用自己的行動告訴了學生‘無論遇到怎樣的困難,都要勇敢的去面對’,為學生樹立生活的榜樣,站著不僅是一種姿態,更是一種精神,是一種無所畏懼奮不顧身的精神;。
“最美鄉村教師”的義舉正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高,為我們樹立了可親可敬的榜樣。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。這些老師做到了,他們堅持夢想,放棄高薪,走進大山,點燃山里孩子們的夢想;用超乎尋常的付出,教會孩子們成長,讓她們真正懂得,用奮斗來改變命運。
他們無私的奉獻精神,贏得了學生們獨特的愛,孩子們記住了他們,大家記住了他們,成就了“學高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感。為此,我將從以下兩方面來努力。
一、堅持學習。
要教給孩子一滴水那么多知識,教師就要具有一桶水那么多知識,所以在以后的工作教學之余,我一定要堅持多看一些關于教育教學方面和自己專業方面的書籍,平時多聽其他老師的課,努力提高自身的綜合素質。
二、用心愛學生。
對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣,我們都應該學會換位思考。當我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定要怎么教別人的孩子,當家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們的情感波瀾,這是一種責任。我們要像慈母一樣關心、愛護每一個孩子,孩子身體不適時,我們應該虛寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視、不挖苦、不嘲笑,應該有顆包容之心,要想到他們是孩子,擁有犯錯誤的權利,當孩子進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心,細心和關心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。
作為一名老教師,我還有許多地方要學習,我將恪守教師的職業道德,刻苦鉆研業務,
在教學中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導者、促進者。不經歷風雨,怎能見彩虹;我相信,只要認真的付出,不計回報,把工作當作一種事業的追求,滿腔熱情的`、全身心的投入到教書育人的工作中,踏踏實實的干好教育事業,兢兢業業的干好本職工作,在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業,風雨過后一定有彩虹。
一條條祝福短信問候,讓我們心生溫暖;學生自制的賀卡,更讓我們動容。今年教師節,更讓我動容的還是央視《尋找最美鄉村教師》的一幕一幕。下面是本站小編為大家收集整理的尋找最美鄉村教師。
歡迎大家閱讀。
中國古代大教育家孔子在《學記》中曾說過“親其師,信其道”,此乃中國教壇上的一句古訓。在教育中,孔子主張對學生施以“仁愛”,就像“最美教師”說的我們學校沒有大樓,沒有大師,但不能沒有大愛。愛與責任是教育永恒的靈魂.我們要做一個溫柔的嚴師,用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。
20xx年11月10日早上,外來務工人員姚慧芬和女兒翁進城、兒子翁明沖在衢州市區清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學校的老師們發現姐弟同時曠課后,立刻打電話聯系,并四處尋訪,幾經周折,最終在學生家中找到了煤氣中毒的一家三口,并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責任心和愛心,挽救了一家人的性命。
最初看見衢江四小三位老師的先進事跡是在網上,我深深的被她們的事跡所震撼,所感動。同樣,作為教師的我,學習了三位教師的先進事跡以后,感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛,看見了她們的堅持不懈,看見了她們執著的責任心,看見了她們那一份堅定的信念。作為一個人民教師,打電話給未到校的學生,這就是每個教師所應盡的職責。一般我們打電話,聽見停機的也就放棄了。最多給充了話費以后,聽到隱隱約約、語無倫次的聲音,也就掛斷了。但是三位老師并沒有因為這樣的挫折而放棄。調課之后,繼續尋找,不求任何回報。作為老師的我們,應該很清楚,調課是一件很麻煩的事情。但是三位老師,以不放棄不拋棄自己的每一個學生的精神,始終堅持著這一份信念。平凡之中見偉大,細微之處見真情。她們的努力,她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后,我也要像她們一樣,做一個會堅持,會盡責,會關愛學生的老師。通過學習“最美老師”的事跡,我也要和我的同事團結一心,用愛與責任去教育每一個學生。
繼我校開展向“最美教師”學習的活動后,我們進行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得,我們學校的每個教師,其實也都是最美教師。
如何讓老師做學生的“良師益友”?
我們學校老師一直貫徹校長提出的“以校為家”的精神,使老師具有奉獻精神和主人翁意識。老師每天早上從6點30分到晚上的9點30分長達15個小時的工作時間,超負荷的工作量使得許多老師腰酸背痛,心力憔悴,有的甚至連生病了,都不愿把學生的課落下,不愿請長假休息。這樣我們和學生的接觸時間就更多了。就是這種精神讓老師和學生在一起的時間更多,更親近,關系更融洽,達到了“和諧校園”的氛圍。
近日,我辦公室里的一位周老師,班級里的一位學生突然回家。在未聯系上的情況下,調了課。自費開車去學生老家,找到學生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款,也是不埋怨不抱怨,因為這是一個老師應盡的職責。
前段時間,我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前,也不忘記在餐廳附近的網吧里轉一圈,看看有沒有學校的學生在網吧里。
以上的例子比比皆是,在我身邊感人事跡也頻繁出現,這也是我們學校老師在教育教學中一貫的風格,也是我們學?!叭虇⒌?,規范管理”的正確理念。
對于學生,我們早已忘記了自己嚴肅的教師形象。改而為之的是更為和諧,更為溫馨的笑容。我們不愿讓學生的笑容,在經過我們身邊后消失了。我們放下嚴肅,以微笑對之。一個微不足道的微笑,一個親切的問候,均可讓我們的學生感受到老師愛。
孔子說過:“三人行,必有我師”。出了課堂,我和學生之間便是好朋友。經常促膝長談,學生會對我非常的信任,談在學校的學習,學校的生活,有時甚至個人感情的問題。學生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實,我們經常說某個班的哪個學生真的很調皮很難教,現在的學生怎么越來越難教,諸如此類的埋怨一大堆。并非如此,用心做最好,用心用行動去感化他們。
記得有次去班里督班,大家都說這個班的某個學生很難管。起初我很害怕,怕自己管理不好。剛開始,是感覺這學生很桀驁不馴,很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進行交流談心,我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通,不經意的一次,他到辦公室找我,看見我在玩魔方,他也很感興趣,便叫我教他如何拼好魔方。從那以后,我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上,就再也沒有以前那么調皮了。
如何讓學生做一個“業精于勤,行成于思”的工程人?
我們堅持“引領技術,成就未來”的校訓。做為一名實訓教師,我們堅持理實一體化。做雙師型的優秀教師,也切實的在做。理論講完,馬上實踐。實踐中有不明白的又講理論。在理論中學習技術,在技術中掌握理論。讓學生可以更快的掌握技術和理論知識。讓他們能在畢業以后找到一份好的工作。
我們每個老師均至少訂閱關于自己教學的期刊雜志兩本。以提高自己的專業水平和最新技術的各類信息。以保證能把最新的技術和最新的理念教給學生。我還堅持每個月自己買兩本書認真學習,以確保自己的技術能提升到更高的層次,能有更全面的知識。就好比只有教師自身有一桶水,才能保證學生有一杯水。
我們甚至放棄本應休息的星期六,為學生開設興趣班。為學生提供平臺。對他們進行專項的技術指導、技術培訓、理論強化。以提高學生的動手操作能力。
前段時間,我替某老師上課。上課之前,有同學不屑的問:“老師,你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后,我親自示范給學生看,他才信服。以后在我的課上就沒有再那么的調皮,反而變的更加尊重我了。我們每個老師身上都具有兩種以上的技術。參加過各種比賽,從市里的、省里的、國家的各式各類的比賽,從中獲獎的也不在少數。因為老師經歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術上不落后,在地區上有一定的地位。
在我身邊,諸如此類的例子不計其數。正是本著“學高為師,德高為范”的精神,團結一心,用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定??鬃右苍浾f過:“仁者,愛人”,要做到“誨人不倦”。關愛學生是每個教師應盡的職責。只有關愛學生,師生關系才會融洽。只有關愛學生,日常的教育教學才可繼續。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學習,學習她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神,將它融入到日常的工作和行動中去,讓“最美老師”的精神繼續傳遍全國各地。
“最美的鄉村教師”這個響亮的稱號已經震撼全國、傳遍大江南北,為我們教師群體樹立了學習的榜樣,是激勵我們教師團結拼搏,奮勇向前的強大動力。
半個月來,陸續在電視上、報紙上、網上看著關于最美的鄉村女教師曹瑾的報道,我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。
鄉村教師是一個光榮又普通的職業,擔負著傳播知識、普及教育、培育農村人才的基礎工作。尊師重教是中國人的一種傳統,但是從另一個角度看,鄉村教師的生活環境、工作條件比起城市要差許多,會遇到不少城市人難以遇到的困難,“尋找最美鄉村教師”活動的入圍者,在日常的工作中,任勞任怨,辛勤耕耘,贏得了眾人的好評與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績,與他們對待工作、生活的態度、愛心、責任心是分不開的,對于更多的普通人來說,這些老師身上體現的可貴之處是非常值得我們學習的。我們要以最美的鄉村教師為榜樣,關心愛護每一個學生,做到一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切。
一、立足本質,對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過:“如果教師只有對(文章轉自實用文檔頻道20xx09)事業的愛,那么他是個好教師,如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體,她就是一個完善的教師?!蓖ㄟ^學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用父親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。最美的鄉村教師堅持樸素的工作作風,一心撲在教育事業,我們也應該做到這幾點:
第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師,美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度,充分體現了她們敢于負責,敢于擔當的精神。向她們學習,就是要樹立強烈的責任心和事業心,把崗位當作社會責任,把工作當作一種事業的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業業的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作,努力把校園打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。
第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師,美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習,就要增強大局觀念,強化責任意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為教育事業貢獻智慧和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知,比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,用她那執著的敬業精神挽救了一家人的生命。
夢想,是孩提時代的興奮,是青年時代的動力,是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單,也很一致,就是讀書,讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現不了你那昂貴和華麗的夢想的時候,想想這些孩子吧,他們需要我們的手。
總之,作為在教育事業中默默無聞的我們,更應該奉獻自己的一片愛心,去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時,我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時,我們給予耐心的批評教育;當他們取得進步時,我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照。
教師節剛過,心中那份感動仍然沒有褪盡。真的,這個時候,我們做老師的是幸福的。一條條祝福短信問候,讓我們心生溫暖;學生自制的賀卡,更讓我們動容。今年教師節,更讓我動容的還是央視《尋找最美鄉村教師》的一幕一幕。
當鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學生,哭著說:“你們一定要記得鄧老師說的話,走出大山!””的時候,當安和利用音樂去開啟學生心靈的時候,當郭普全用并不完全標準的普通話一字一句地教學生念書的時候,我和現場所有的人一樣——眼睛都紅了!
人生,短短數十載,可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路,可就是這條路,照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老,這樣一幅強烈視覺效果的畫面呈現著,深深地震撼著每一個人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,這些。
詩詞。
在他們的行為面前,都顯得那么蒼白無力。作為教師隊伍中的一員,我敬佩的同時,更多的是反思。
在我們抱怨學生素質不高的時候,抱怨工作環境不好的時候,在工作疲憊喊累的時候,我們應該意識到在世界的另外一個角落,還有這樣一處惡劣的工作環境存在,這樣一些感人至深的故事發生,還有這樣一群奉獻自我的人存在。
他們沒有豪言壯語,也沒有驚天動地,但他們用淡泊名利、執著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現了一個偉大教師的形象,也是對最美鄉村教師最好的詮釋。
真的非常感謝那些“最美鄉村教師”,他們讓我重拾起了心中的美好,重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生,更激蕩著我們做老師的心靈。作為一個鄉村教師的我,看了十位老師的事跡,久久不能平靜。什么是最美?那就是用大愛譜寫自己的人生,活的有價值,這就是最美。用行動堅持,用時間見證,就是最美。
感謝這個節目,感謝“最美鄉村教師”,我要向你們致敬!我會用行動向你們靠近,拉近與你們的距離。
。
最近,最美教師陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的'感人事跡傳遍了社會,我們學校也專門組織了全體教師進行了學習,他們的感人事跡深深震撼了我們的心靈,他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神,充分體現了新時代“最美教師”可敬、可親、可學、可愛的良好形象,是我們學習的榜樣。我覺得“最美教師”的出現不是偶然的,而是必然的。她們其實就是教師的一個代表,是老師忠于職守、樂于奉獻、孜孜不倦形象的縮影。
作為一名普通的小學教師,學習“最美教師”的先進事跡,首先要從小事做起,從身邊的點點滴滴做起,從關愛每一個學生的生活起居做起,用心工作,每個人都可以成為“最美教師”。
曾經有位哲人說過:“生命是沒有意義的,除非有工作;所有的工作都是辛苦的,除非有知識;所有的知識是空虛的,除非有熱望;所有的熱望是盲目的,除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化,那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現在從事的正是一份有愛的工作,領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待,正是我們前進的不竭動力,我們是一群幸福的人。我相信,只要我們努力工作,用心對待每一個學生,我們杜澤小學的教師個個是“最美教師”。
關愛學生是教師的天職,只有關愛學生,才能建立和諧融洽的師生關系,使教育活動得以在寬松的氛圍中進行,進而獲得理想的教育效果。關愛學生,是每位教師在日常教學中努力工作的原動力,也是保證教師工作順利開展的根本條件。讓我們懷著愛工作吧,堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則,將責任、奉獻精神化為自覺行動,堅守平凡的崗位,懷有一顆關愛之心,善待身邊的每一個學生,為祖國教育事業發展,貢獻自己的一份力量。
從某件事情上得到收獲以后,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。但是心得體會有什么要求呢?以下是小......
我們得到了一些心得體會以后,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家整理的尋......
范文(精選3篇)心中有不少心得體會時,好好地寫一份心得體會,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?下面是小編為大家......
__,男,35歲,中共黨員,__市第四中學團委書記,__屆高三理科零班班主任,中學一級物理教師,曾榮獲20__年市直教育系統“優秀共產黨員”、20__年“全市先進教育工作者”、“全市優秀共青團干部”,__年全市“教研先進個人”,“骨干教師”。
一、能量守恒定律:把所有的力量用于專業發展。
西塞羅說:“只要把全部的精力傾注在唯一的目的上,必能使之有所成就?!?/p>
從參加工作至今12年來,他一直擔任班主任,連續多年評為學校優秀班主任、優秀教師、優秀共產黨員、師德標兵,十佳青年教師。他所帶班級的高考成績各項指標都名列全市前茅,20__年所帶的理科奧賽班高三(8)班一本上線率達93.1%,20__年理補零班一本上線率達91.8%,__屆理科零班已有姚振翮、劉炫德、張偉旋、李文皓、肖健雄獲得了數理化奧賽一等獎,其中姚振翮獲得了__年高考錄取清華大學降60分資格,李文皓已簽約上海交大一本線,劉炫德獲得了北京大學博雅計劃,還有20多人榮獲二等獎。為__年我校的自主招生奠定了堅實的基礎。
在物理奧林匹克競賽輔導方面,他說,在12年中成長為“金牌教練”,既需要良好的環境,也離不開自身的付出。鄒老師在__四中玩命似的干了12年,從20__年起獨自系統地開設了高中物理競賽講座,這在培養了一批優秀學生的同時,也使自己的教學水平和專業素養有了很大的提高。20__年以來因成績突出他一直帶奧賽班。他說,給他印象最深刻的一點:就是用“更高、高強、更快”的奧林匹克精神統領學生的精神世界。
在這幾年中,鄒老師幾乎把全部精力用于鉆研業務。每次出差,他都要去書店逛逛,看看有沒有好的教材。有時同一種書,他都要買5至10本,回來后無償地提供給參加物理競賽的學生們使用。在他的家里,有一個狹小的書房,里面堆滿了各種物理書,有人問他為什么這樣做,他說:“有些書印量極少,不會再版,一次購足以備后用?!庇幸淮?,一名老教師到他家聊天,看到他有一尺多高的講稿,驚嘆道:我教了一輩子書,還沒有看到一名老師有那么多講稿,更何況他還只是一名年輕的教師。
二、重力加速度定律:學生成長推動他不斷超越。
20__年,__組建了物理競賽小組,該小組由10名學生組成,從周一至周五,他和其他老師一樣,完成繁重的教育教學任務的同時,利用雙休日和寒暑假,對這批學生系統地開設物理奧林匹克競賽課程。經過3年的精心輔導,取得了令人矚目的成績:姚振翮、張偉旋榮獲全國物理奧林匹克競賽一等獎。其中姚振翮獲得了__年高考錄取清華大學降60分資格,李文皓已簽約上海交大一本線,劉炫德獲得了北京大學博雅計劃,此外還有多人榮獲二等獎。
要把一名優秀的高一新生培養成國際物理奧林匹克一等獎選手,既需要學生刻苦鉆研,更離不開老師的悉心點撥。剛開學,姚振翮就在他父親的陪同下,找到鄒老師,希望能參加物理奧林匹克競賽。__很快為姚振翮量身定做了一套學習計劃。在學好必修課的同時,利用三至四個月的時間在鄒老師的指導下自學完高中物理,高標準達到高考要求,在此基礎上自學鄒老師的講課稿,并在高一時自學完高中數學,補充必要的高等數學。鄒老師每周安排一至兩次的時間仔細閱讀姚振翮的自學筆記,認真批改作業,幫助姚振翮解難。自學的好處是快速汲取知識,思維自由馳騁,其不足是對知識理解不透,思維不夠嚴密。針對這種毛病,鄒老師反復強調規范和嚴謹的重要性。
鄒老師常常告誡物理競賽小組的同學:細節決定成敗。而在__輔導姚振翮的過程中,其細節滲透出的精神可以說也是姚振翮走向成功的基礎。20__年1月的一個上午,鄒老師去辦公室取資料,在路上遇到了姚振翮,姚振翮說有幾個問題要請教,他就馬上趕回辦公室給他答疑。為了檢測他的真實水平,鄒老師又選了5道有相當難度的競賽題給他測試,測完后又為他講解,輔導他延伸、拓展學習,一直忙到下午5點鐘。結果兩人中飯都忘了吃,而__卻還忘了要為年幼的兒子做飯。
參加競賽要占用大量的課余時間,要壓縮高考科目學習時間的總量,而__輔導的物理競賽小組同學的高考成績總是十分優異,這是為什么呢?原來,__在輔導中始終注重培養學生的原創能力,并以此為訓練的核心,精選素材,在學生自學的基礎上討論、點撥、歸納、引申、拓展,這樣進入高三復習階段,這些學生的學習效率就遠遠超過了其他同學,在以能力考查為中心的高考中,取得優異成績就不足為奇了。
物理競賽輔導其教學強度和難度常人難以想像,而__一搞就是12年,這是為什么?__說,開始時是學校安排,后來是專業發展的需要,現在是學生成長的推動,這是我成長的重力加速度。10多年來,他每年都要為學生輔導和進行個別答疑數百課時,而這主要安排在寒暑假和雙休日。長期的超負荷工作,使他的體力嚴重透支,還長期處于失眠狀態,但他從不把這當回事。
沒有鄒老師我走不到那么遠。
一臉敦厚的__在同學的眼中像是一位大哥,而他對學生又確實像對自己的弟弟、妹妹那樣悉心關懷。
20__年9月,全國中學生物理競賽復賽,剛剛升入高二的姚振翮求勝心切,結果理論考試砸鍋。這使他幾乎喪失了第二天參賽的信心。這時,鄒老師就陪姚振翮外出散步,海闊天空地聊了3個多小時,幫他放松心情。結果在第二天的實驗考試的比賽中,姚振翮發揮出色,順利地進入了決賽。事后,他曾真誠地對父母講,沒有鄒老師全方位的關愛,自己很難走那么遠?!瓣P心學生首先要研究他們的心理,并通過調節使其始終處于積極的精神狀態中?!编u老師可是調節心理的高手。
9月份時間學習了學校十位老師的'感人事跡,深深震撼了我是我們學習的榜樣。最美老師,美在難能可貴的細心。假如班主任對學生缺席不當回事;假如班主任只是給家長發個短信,告知學生缺席;假如班主任因為上午有課,放棄追尋;假如到了學生家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學習把工作做細、做實。
最美老師,美在大愛?!罢l愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用媽媽般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。
最美老師,美在強烈的責任心。比爾·蓋茨曾經說過:“人可以不偉大,但不可以沒有責任心?!必熑涡氖钦J真對待工作的前提,沒有良好的崗位責任心,就不會有對事業的責任心,就不可能對工作兢兢業業。作為教師要對自己的職業有個清楚的認識,要有良好的平和的心態,只有視教書育人為自己的神圣職責,視學生為自己的子女,才能有端正的工作態度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業時就意味著要甘守清貧,因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外,課外還會付出了許多無形的勞動,這些都是不可能用金錢衡量的,也是無法用金錢衡量的,與其老抱怨這些,還不如換種心態來看待這個問題,跳出世俗,守住心靈的那份凈土吧。
我們是平凡的,我們所從事的工作也是平凡的,它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛,我們的學生將無法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責任心,促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛,讓我們體會到教師的快樂,是我們不斷前行的動力。
中國古代大教育家孔子在《學記》中曾說過“親其師,信其道”,此乃中國教壇上的一句古訓。在教育中,孔子主張對學生施以“仁愛”,就像“最美教師”說的我們學校沒有大樓,沒有大師,但不能沒有大愛。愛與責任是教育永恒的靈魂。我們要做一個溫柔的嚴師,用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。
20xx年11月10日早上,外來務工人員姚慧芬和女兒翁進城、兒子翁明沖在衢州市區清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學校的老師們發現姐弟同時曠課后,立刻打電話聯系,并四處尋訪,幾經周折,最終在學生家中找到了煤氣中毒的一家三口,并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責任心和愛心,挽救了一家人的性命。
最初看見衢江四小三位老師的先進事跡是在網上,我深深的被她們的事跡所震撼,所感動。同樣,作為教師的我,學習了三位教師的先進事跡以后,感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛,看見了她們的堅持不懈,看見了她們執著的責任心,看見了她們那一份堅定的信念。作為一個人民教師,打電話給未到校的學生,這就是每個教師所應盡的職責。一般我們打電話,聽見停機的也就放棄了。最多給充了話費以后,聽到隱隱約約、語無倫次的聲音,也就掛斷了。但是三位老師并沒有因為這樣的挫折而放棄。調課之后,繼續尋找,不求任何回報。作為老師的我們,應該很清楚,調課是一件很麻煩的事情。但是三位老師,以不放棄不拋棄自己的每一個學生的精神,始終堅持著這一份信念。平凡之中見偉大,細微之處見真情。她們的努力,她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后,我也要像她們一樣,做一個會堅持,會盡責,會關愛學生的老師。通過學習“最美老師”的事跡,我也要和我的同事團結一心,用愛與責任去教育每一個學生。
繼我校開展向“最美教師”學習的活動后,我們進行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得,我們學校的每個教師,其實也都是最美教師。
如何讓老師做學生的“良師益友”?
我們學校老師一直貫徹校長提出的“以校為家”的精神,使老師具有奉獻精神和主人翁意識。老師每天早上從6點30分到晚上的9點30分長達15個小時的工作時間,超負荷的工作量使得許多老師腰酸背痛,心力憔悴,有的甚至連生病了,都不愿把學生的課落下,不愿請長假休息。這樣我們和學生的接觸時間就更多了。就是這種精神讓老師和學生在一起的時間更多,更親近,關系更融洽,達到了“和諧校園”的氛圍。
近日,我辦公室里的一位周老師,班級里的一位學生突然回家。在未聯系上的情況下,調了課。自費開車去學生老家,找到學生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款,也是不埋怨不抱怨,因為這是一個老師應盡的職責。
前段時間,我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前,也不忘記在餐廳附近的網吧里轉一圈,看看有沒有學校的學生在網吧里。
以上的例子比比皆是,在我身邊感人事跡也頻繁出現,這也是我們學校老師在教育教學中一貫的風格,也是我們學?!叭虇⒌?,規范管理”的正確理念。
對于學生,我們早已忘記了自己嚴肅的教師形象。改而為之的是更為和諧,更為溫馨的笑容。我們不愿讓學生的笑容,在經過我們身邊后消失了。我們放下嚴肅,以微笑對之。一個微不足道的微笑,一個親切的問候,均可讓我們的學生感受到老師愛。
孔子說過:“三人行,必有我師”。出了課堂,我和學生之間便是好朋友。經常促膝長談,學生會對我非常的信任,談在學校的學習,學校的生活,有時甚至個人感情的問題。學生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實,我們經常說某個班的哪個學生真的很調皮很難教,現在的學生怎么越來越難教,諸如此類的埋怨一大堆。并非如此,用心做最好,用心用行動去感化他們。
記得有次去班里督班,大家都說這個班的某個學生很難管。起初我很害怕,怕自己管理不好。剛開始,是感覺這學生很桀驁不馴,很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進行交流談心,我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通,不經意的一次,他到辦公室找我,看見我在玩魔方,他也很感興趣,便叫我教他如何拼好魔方。從那以后,我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上,就再也沒有以前那么調皮了。
如何讓學生做一個“業精于勤,行成于思”的工程人?
我們堅持“引領技術,成就未來”的校訓。做為一名實訓教師,我們堅持理實一體化。做雙師型的優秀教師,也切實的在做。理論講完,馬上實踐。實踐中有不明白的又講理論。在理論中學習技術,在技術中掌握理論。讓學生可以更快的掌握技術和理論知識。讓他們能在畢業以后找到一份好的工作。
我們每個老師均至少訂閱關于自己教學的期刊雜志兩本。以提高自己的專業水平和最新技術的各類信息。以保證能把最新的技術和最新的理念教給學生。我還堅持每個月自己買兩本書認真學習,以確保自己的技術能提升到更高的層次,能有更全面的知識。就好比只有教師自身有一桶水,才能保證學生有一杯水。
我們甚至放棄本應休息的星期六,為學生開設興趣班。為學生提供平臺。對他們進行專項的技術指導、技術培訓、理論強化。以提高學生的動手操作能力。
前段時間,我替某老師上課。上課之前,有同學不屑的問:“老師,你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后,我親自示范給學生看,他才信服。以后在我的課上就沒有再那么的調皮,反而變的更加尊重我了。我們每個老師身上都具有兩種以上的技術。參加過各種比賽,從市里的、省里的、國家的各式各類的比賽,從中獲獎的也不在少數。因為老師經歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術上不落后,在地區上有一定的地位。
在我身邊,諸如此類的例子不計其數。正是本著“學高為師,德高為范”的精神,團結一心,用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定??鬃右苍浾f過:“仁者,愛人”,要做到“誨人不倦”。關愛學生是每個教師應盡的職責。只有關愛學生,師生關系才會融洽。只有關愛學生,日常的教育教學才可繼續。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學習,學習她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神,將它融入到日常的工作和行動中去,讓“最美老師”的精神繼續傳遍全國各地。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
家長眼里的她,是樂此不疲的“生力之花”;同事們眼里的她,是和風細雨的“姐姐”,是事無巨細的“大家長”;而孩子們眼里的她,是小手中捧著的那一枚最最珍重的魔方,這魔方收藏著孩子們多姿的夢想。
她就是開發區實驗幼兒園園長陳會珍。
一、根植夢想,全新挑戰一肩扛。
兒時,從事幼教工作就是她的夢想。自20xx年畢業參加工作的第一天起,她便幸福地扎根在了幼教這片沃土上,并一直處在幼教工作的第一線。
20xx年開發區實驗學校幼兒園開始準備,從此,她走上了布滿挑戰而又倍感幸福的開辟之路。
建園早期,面對種種困難,她沒有畏縮。從改建園舍到購置教學裝備,從設計規劃到資金審批,從教師招聘到招生工作,她東奔西走。那時,身旁的同事都感慨的說:“從園長到保潔,全都一肩扛,不愧是我們的‘大家長’”。
大家總是勸她休息,她卻說:“我休息了,幼兒園怎樣辦?”,聽到這些,教師們深受鼓舞,排除萬難和她一起并肩作戰,終究有了現在這所備受社會各界關注的幼兒園。
二、陽光照耀,策馬擦亮夜星光。
工作中,她時刻依照一個干部的標準嚴格要求自己,敬業勤政,謙虛謹慎。
但成績背后,她深知,想要帶出一支優秀的幼兒教師團隊,僅憑干勁和熱忱是不夠的,要跟上教育改革的步伐,適應情勢發展對幼兒教師的要求。
因此,從理論水平到實踐能力,從專業素養到業務技能,從廣博的知識面到良好的學習習慣和方法,她都帶領老師們不斷充實、更新。她在園內常常組織教師觀摩活動,在研究中比較不同的教學方法、組織情勢、價值取向等對幼兒發展的影響,在學、做、研、思,再學、再做、再研、再思的過程當中,尋覓到教育活動中所隱含的教育價值,只要哪里有經驗介紹,她就立即奔向那里往學習,由于她深信,教育視野一定會決定孩子們的未來。
三、以身作則,俯身聆聽花開聲。
每每上級任務下發,她總是帶領著全園老師迅速有質量的完成。她始終奉行“以心換心”的處事為人原則,因此與老師們相處得十分和諧。
還記得建園早期,面對空闊的教室,她親力親為。每個班級,每面墻壁都留下了她繁忙的背影。為了讓幼兒能夠安全的上下樓梯,老師們提議在樓梯臺階上貼上“小腳丫”的標記,因而大家齊動手,但是她看著老師們辛勞的身影實在不忍,因而自己擔任起了這項任務。四層的教學樓,近百節臺階,要彎著腰一階一階貼完,后來她干脆坐在臺階上漸漸貼……老師們開玩笑的說:“你們見過用自己的褲子把幼兒園所有臺階擦一遍的園長嗎?以后可以不用請保潔阿姨了!”固然是一句玩笑話,但是她相信這對老師們盡對是心靈上的震動。在她的影響下,老師們相互協作、向上的正能量使大家布滿豪情、以園為家。
四、樸素情懷,博愛孕育幼苗壯。
擔任園長的這幾年里,她沒過過一個完全的節假日,沒休過一次完全的假期。連續超負荷工作生病時,她把吊瓶帶到了幼兒園;加班到深夜已屬平常。老師們都記得那天,她的女兒發高燒,正值愛人又在外地出差,半夜三更,她和婆婆把女兒送到醫院,當她陪著女兒打上吊針時,天已亮了,一夜未睡的她把婆婆和女兒留在醫院里,自己依然第一個到達崗位,帶著領導班子成員買上營養品,到醫院看看住院教師。,在教育局的提倡下,30剛出頭的她成了一個一年級孩子的代理媽媽。她為這個“女兒”買生活用品,教給她做人的道理,給她全部的母愛。她的“女兒”也知道她良苦專心,以優良的成績回報了她,當孩子真正叫她媽媽的霎時間,她的心里涌出一股難以言表的幸福感。
五、孵化生命,鋒發韻流心照舊。
雖是園長,可是在教師的眼里,她卻是一個最不像園長的園長,由于她歷來沒有把自己擺得高高在上。她常對教師們說,人生是一個不斷學習,不斷充實的過程。在新的崗位上,她認真研究,揚長避短,努力提升教師隊伍的整體素質、提升保教質量。
雖然屢次榮獲“優秀教師”、“三八紅旗手”等稱號,但她以為成績只是大家對她曾努力的肯定,回眸過往那些雖凌亂卻堅定的腳步,她知道,自己還有更艱巨的路要走。
她喜歡一句話:“假如孩子是天使,那末我就是他們羽翼下的風?!碧依畈谎?,下自成蹊。為了這些擔負社會明天重擔的孩子,她心中的責任不再愿打烊。
是的,十四個年齡,她收獲的是???,是孩子們濃濃的愛意,是領導和同事們的認可,她也會繼續專心往做教育,把她所有的愛傾注給孩子,傾注于她酷愛著的幼教事業,并堅定的走下往,做孩子們心中真實的最美幼兒教師!
。
教師這個職業是塑造人靈魂的職業,他引領學生的思想,啟迪學生的心智,對人一生的影響不言而喻,他跟學生打成一片,學生親切地叫他---冰淇淋。他就是我們__四中優秀青年教師、優秀黨員、優秀班主任__老師。
一、奉獻愛心,教師本色。
1、熱愛教育。
去年高三,他除了擔任理科重點班平行班的教學任務,還承擔了班主任、年級副主任工作,工作量之大幾乎超出了一個人身體和心理的承受能力,早晨7:20到校,晚上11:20回家,班級事務、分管年級的教學事務繁瑣,但他每天依舊樂呵呵,好像有使不完的勁。有時談到收入與工作付出,偶爾有點抱怨,但一投入到工作中,在與同事的相處中、在課堂與學生的對話中,他又常常忘記了辛苦,沉浸在心靈相通、靈魂相交的快樂中。是什么在支撐著他扛起這些重擔?是對這個職業的熱愛喚起的責任感和幸福感使他一路走到現在。
作為一名教師,職業幸福感不可能來自于經商,不可能來自于空談,他只可能來自于他們對這個職業本身的熱愛。這才是一個教師的本色。
2、熱愛學生。
受教育者在學校不僅需要獲取知識,他們還需要得到他人的尊重、欣賞與激勵,也只有在得到了這些后,才能更進一步地激發潛能,獲得發展。再者,學生即使不愛學習,也自有其他方面的優點,他們每一個人都有可愛的一面。
去年,他所教的重點班都有或貪玩、或散漫、或任性的少數學生,但是他們會在心情好的時候,給你一個純凈的笑容;會在成績進步的時候,開始上課舉手發言;會在犯了錯誤之后,低著頭在他面前羞澀地說聲“對不起”------這一切足以讓他內心盛開幸福的花兒。
熱愛學生,學生自然也會愛他。在高考結束的畢業晚會上,學生買來大量冰淇淋,每人一盒,人人歡喜,全班齊聲歡呼---我愛你“冰淇淋(兵奇林)”,這樣的昵稱是至高無上的,他深感幸福。
二、開拓進取,智慧管理。
1、管理班級:努力經營“自我管理型班級”。
高三考試多,教學組織管理事務非常重,又要帶好班級,怎么辦?他要做的是:如何盡可能地發揮學生的自主性、創造性,培養他們的能力,讓他們在老師的指導下成為自律型學生,成為管理型人才。
去年,他大膽實行了“以班長為核心的部長部員管理制”,人人有事做,事事有人做。班長、部長采取競聘制,民主投票產生;然后部長運用多種方式,組閣自己的部門。每個同學都參與到了一個部門,有的同學甚至身兼數職,還樂在其中。班級從早讀,到課堂、課間,最后到晚自習、晚就寢,責任全部分散到班級的七大部門,班長和書記負責指導、協調、督促、考評。每日一小結,每周一總結,每半個學期一評比。班級的大小事務全都有學生參與管理,他們真正做了班級的主人!而他,則主要負責培訓指導班長為首的班委和書記團支部開展工作,對班級的發展方向負責。班級多次被評為紅旗班,高考絕大部分同學考取二本以上學校。
2、管理年級:真誠合作,獨擋一面。
作為重點中學高三分管教學的副主任,從開學的編課表、制計劃,到每次的周周練、段考、聯考組織進行試卷準備、考務安排、成績統計、考試分析、表彰大會等安排,還有日常的教學工作安排,工作繁重。學校、年級不時有臨時工作安排,他都一律服從,分擔年級小組團隊困難。事情有這么多,怎么辦?一,他每天來的早回的晚,工作時間有保障。尤其輪到值班時,7:15到校,經常早上來不及吃早餐,出現妻子周慶送早餐溫馨的情景。有一次,他妻子出差一周,工作忙到導致兩次忘記去幼兒園接兒子。二,他每項工作準備得早,每天與我交流情況,討論工作,改進工作方法,及時向領導匯報工作。三,充分調動學生的積極性,他帶班的學生團隊也成為他年級工作的得力助手,幫助組織年級發書、傳達通知、考務安排張貼等等,這既鍛煉了學生能力,又提高了工作效率。所有工作,他會盡心盡力、真心誠意地把它做好,在年級教學日常管理工作,可以獨當一面。
總之,他認為身為教師,就得不負這個職業。他所付出的很多,但卻淡泊名利,不求回報。這就是我的好同事、好搭檔----__老師。
文/美麗人生。
今天是第30個教師節,中央電視臺2014年“尋找最美鄉村教師”大型公益活動頒獎典禮深深的吸引了我。2014年獲得“最美鄉村教師”榮譽稱號的教師是:朱敏才孫麗娜夫婦、曾維奮、周麗娜、劉月升、張美麗張秀麗姐妹、張偉、秦開美、陳臘英、王偏初、胡清汝;清華大學研究生支教團隊。
坐在電視機前,聽著一個個動人的故事:一對夫妻發揮余熱,把愛播撒給孩子們,一個殘疾教師的堅守,一對姐妹對聾啞孩子的付出,一顆完全撲在了開啟孩子們智慧的心,一個用愛溫暖周圍人們的心,一個個向偏遠貧困地區志愿支援的教師……每一個人,每一個故事,都讓我感動,都讓我流淚。尤其是在看到頒獎現場師生相互擁抱,我感動得熱淚盈眶,為他們祝福。10位獲獎教師的事跡感動了我,特別是朱敏才孫麗娜夫婦,為國家的外交工作做了40年的貢獻,退休后繼續發揮余熱,把愛化作了夕陽的光輝,播撒給孩子們,照亮了孩子們的心靈,到偏遠的貧困地區,住著不足10平米的小屋,在艱苦的條件下,教孩子們英語,為山里的孩子們推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識,他們還非常重視文明禮貌、個人衛生教育。由于條件較差,他們的身體也出現了問題,但是他們表示只要能動,就一直教下去。這是什么樣的精神支撐著他們?這是什么樣的毅力支撐著他們?一個字就是“愛”。他們把青春獻給了祖國的外交事業,他們又把晚年獻給了山里的孩子們,把愛播撒給了他們。()他們的話語十分真實、質樸,沒有豪言壯語,只有默默地付出,他們的行動是那么的低調,從來沒有被關注、被敬仰,但他們辛勤和汗水會使祖國的花朵更加鮮艷。
在晚會上,我看到了無數的鄉村教師在默默地奉獻自己的青春,他們的事跡深深地打動著我,他們把自己的青春和生命都奉獻給了祖國教育事業,奉獻給了孩子們實現夢想的事業中,他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。
看了這場感動人心的頒獎晚會,我感到了這些優秀教師的心底語言:那就是“良心”和“愛心”。做為一名普通的教師,要看得起自己的職業,要熱愛自己的職業,要精通自己的職業,我做為一名教研員,在工作中要不斷地提高自己的業務能力和水平,把對工作的熱情傳遞給基層的教師,強化為基層學校和基層教師服務的意識,認真做好教科研工作,為提高清河區教學質量做出自己應有的貢獻。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
20_年,我畢業分配到__中學,經過努力,我逐步地成長為學校的骨干教師。
樂學善教——勤練功深心似鏡。
教師要想給學生一杯水,自己必須有一潭鮮活的水。所以我從不敢有絲毫的放松,總是認真學習,不斷充實自己,使自己的思想如潺潺流水,永不枯竭。我把每一節課都當成公開課來上,要求每一節課都要讓學生“百聽不厭”,加上我的語言幽默,孩子們都很喜歡我上的課,我也更自信了。我多次上了省市級觀摩課,20__年春我上的《7bunit3integratedskills》獲市青優課比賽一等獎。
愛崗敬業——腳踏實地待芳菲。
20_年,學校要派四位老師外出支教,大家都不太愿意,雖然我的孩子上幼兒園,父母年紀也大了;但是,學校的困難就是我的困難,我主動向學校申請去南沙初中支教??墒侵Ы痰牡诙W期,黃橋初中一位英語老師生病了,學校給我打來了電話,是呀,哪里需要我,我就到哪里!每天我先安頓好南沙初中的教學,再到黃橋初中給兩個畢業班上英語課,每天騎摩托車往返于南沙和黃橋之間,雖然很苦很累,我卻感到了前所未有的充實,兩個班中考成績都名列年級前列!我也得到了家長、領導的一致好評!
20_年五月,爸爸患病需要開刀,我利用雙休日把爸爸送到南京,請了一周假,當天手術,看著倍受折磨的爸爸,我心如刀絞。陪爸爸的期間,我總不自覺地想起學生:孩子們作業完成得怎么樣?周一換上新的代課老師適應嗎?我不在班孩子們聽話嗎?最懂不過父母心呀,看著我茫然若失的樣子,爸爸拉著我的手說:“孩子,不要擔心我,有你媽媽照顧我就行了!你人在這里,心卻在學校,爸爸不怪你,學生離不開你呀!你回去吧!”看著還不能進食,不能下床的爸爸,我怎能邁得開腳,可是我真的離不開學生呀……爸爸,為難你了!我心里默默地念到。周一我就到校上課了!沒有缺一節課。孩子們那高興勁兒甭提了!
大愛無疆——助人為樂眾人贊。
為了激發學生的寫作興趣,每學期我都自費訂閱報刊給學生看,諸如《讀者》《青年文摘》《作文》……這一贈,就是好多年!
人常言:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。20__除夕早上,我和孩子在黃橋大劇院旁邊的一個小吃店吃早點。因為臨近春節,小吃店里只有幾個人。正吃著,旁邊的一位老人突然倒下了,兩眼往上插,口吐白沫,四肢抽搐,周圍的人只看不動,避瘟神般躲得遠遠的,看到老人痛苦的樣子,我想起自己是一名共產黨員,遇到需要幫助的人,我如果退縮怎么對得起這個稱號?沒有猶豫,我沖了上去,扶住老人,打了急救電話,幫助把老人送到醫院,并幫老人找到家人。原來老人癲癇病發作了!如果不及時治療,后果不堪設想。那天老人的嘔吐物把我的羽絨服弄得很臟,但我一點也不后悔!我問兒子:“爸爸這樣做對不對?”兒子不假思索,大聲地說:“對!”此時我真感覺我是世界上最幸福的人。
不知不覺,從教10年,我當了10年的班主任,沒有驚人之舉,沒有轟轟烈烈的事跡,我用自己的愛心詮釋著一名教師的內涵,用堅守與承諾澆灌著滿園桃李。雖然風雨兼程,但卻無怨無悔。因為我努力!我幸福!
行得春風,必有秋雨。
我是泰興市黃橋初級中學的一位青年教師。我從教十一年,做了八年的班主任。我很感謝班主任這個崗位給了我和學生共同成長的機會。我非常喜歡和孩子們在一起,和他們在一起,我總能找到幸福的感覺,內心充盈的全是快樂。歲月匆匆,我將長期的實踐和感悟提煉為今天深刻的認識。
一、熱愛:濃濃的愛意,滋潤著孩子的心田。
蘇霍姆林斯基說:“沒有愛就沒有教育,愛是教育的前提和基礎?!苯處熤挥谐浞肿鹬貙W生,考慮學生的內心感受,學生才會信任你,尊重你。一個寒冷的冬日早晨,我來到教室,看到許多同學干巴巴地吃著帶來的干糧,前面的水瓶是空的,我退出教室,來到辦公室,親自燒了一壺水,送到教室,然后無聲地離開。自那天起,辦公室的同事就經常告訴我說:“你班學生真懂事,辦公室的純凈水都是他們來換的?!蔽倚念^一熱:師愛,也是可以涌泉相報的!
二、扎實:在實踐中思考,不斷探索工作新思路。
1、加強班級管理,營造民主氛圍。
我在班里組織學生自主管理班級。我摒棄了一慣使用的老套的名稱,與學生們一起確立了適合自己班級的十幾個崗位,為了讓每個孩子有參加管理的機會,我規定每個崗位的小干部最長任期為一個月。每個月進行一次大規模的改選,學生通過自薦或他薦,競選演講,投票等程序當選。實施這樣的班級管理以來,學生的職責明確了,積極性高了,我也從日常繁瑣的工作中解脫出來了,一舉多得。
2、給學困生更多的關注,讓他們揚起自信的風帆。
誰擁有自信,誰就成功了一半。如何幫助那些心灰意冷的學困生,揚起他們自信的風帆,我主要是從一點一滴的細節入手。我先讓學生努力發現自己的優點,我利用班會讓每個學生至少說出自己的五個優點,此后的幾周,以“其實我很棒”“我在進步”等系列主題班會接連召開,強化學生自我賞識、自我發現的信心。
努力為學生創設自我展示的機會,讓他們獲得成功的體驗。我班英語課前三分鐘演講,輪到我們班成績最差的小梅,她想放棄這次機會,我鼓勵她說你能行,第二天,她演講的時候,我用眼神鼓勵她,讓全班的同學鼓掌激勵她,她終于成功的完成了那次演講,后來她告訴我說,老師謝謝你,我第一次發現我也能行。作為一個老師,給孩子多大的舞臺,她就會做出多么精彩的表演。
三、跨越:挑戰自我,超越自我。
教育教學工作沒有最好,只有更好。我在教育教學工作崗位上沒有什么驚天動地的壯舉,我整日忙碌于這片熱土,緣于對孩子的愛,緣于對事業的追求,無怨無悔?!半S風潛入夜,潤物細無聲?!蔽揖拖衲菬o聲的細雨,帶給校園一縷綿綿的春意;我就像那無形的雕刀,靈巧地鏤刻著每一位學生的心靈。
隨著社會的進一步發展,教師在培養人才、傳遞知識以及塑造社會未來的重要性日益凸顯。而作為教育事業的中堅力量,教師不僅需要具備扎實的專業知識和教育技能,更需要內心的光芒與堅韌的品質,才能成為最美的教師。在尋找最美教師的過程中,我收獲了許多感悟和體會。
首先,作為最美教師,擁有一顆赤誠的愛心是不可或缺的。曾經有一位語文老師,在課堂上,他總是有著溫和的笑容和耐心的語調。每當有同學犯下錯誤時,他總是不厭其煩地糾正,并給予鼓勵與指導。不僅如此,他還經常給學生悄悄補課,不求回報地為他們的學業提供更多的幫助。他的善良和關懷讓我深感感動,也讓我明白到,只有真心關愛學生,才能收獲他們的信任和愛戴。
其次,耐心與恒心是成為最美教師的重要品質。一位數學老師曾經告訴我,教學是一項耐心的工作。他每天花大量的時間和精力來備課、上課,并不厭其煩地解答學生的問題。即使有些學生反復犯同樣的錯誤,他也從不喪失耐心,一而再,再而三地與他們進行交流和訓練,直到他們真正理解為止。這種恒心和耐心的品質,讓我深刻感受到,教師并不僅僅是傳授知識的工具,更是一位引路人,通過耐心的引導,讓學生找到正確的道路。
此外,激發學生的興趣與潛能也是最美教師的重要特質之一。一位歷史老師在上課時總是帶著幽默的口吻給我們講述歷史的故事,將古代人物和事件生動地展現在我們面前,讓我們如癡如醉。他還組織一些歷史實踐活動,使我們身臨其境地感受歷史的魅力。我從他那里學到了,教師只有擁有激發學生興趣和潛能的能力,才能真正引導他們向更高層次發展。
最后,與學生建立深厚的師生關系,也是最美教師必備的素質之一。一位英語老師總是關心學生的生活和學習,經常與學生進行面對面的交流。她以身作則,為學生樹立了良好的榜樣,使得學生們都很尊重和喜歡她。在我的成長過程中,她像一位知心姐姐一樣,給予我許多關心和幫助,使我不僅在學業上有所突破,還收獲了一份真摯的友誼。通過這位老師,我明白了教師不能只停留在教室里,更需要真心付出,與學生建立親近的關系。
在尋找最美教師的過程中,我深深觸動于這些優秀教師的內心光芒和良好品質。我明白了,成為最美教師需要整合多重品質,才能真正塑造學生的未來。然而,這并非是一蹴而就的,需要教師們不斷地自我提高和努力。只有通過不斷地反思和修正,我們才能成為最美的教師,為學生們點亮前行的燈塔,引領他們在知識的海洋中航行。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,它歌頌了教師的無私,頌揚了教師的奉獻。而這些都在20xx年最美鄉村教師身上得到了體現,同時在他們身上也印證了教師這一行業的平凡中的非凡,普通中的崇高?,F今,在“以城市為中心”發展的時代中,所有優質的資源都流向城市,青壯年到城市打工,農村娃娃拼命讀書往城市里擠,大學生忍受不了農村的艱苦條件而不愿留在鄉下,鄉村只留下空心化的貧瘠身軀。在這里鄉村教師的背影就顯得特別的偉岸和高大。
對社會盡責的態度,充分體現了他們忠于職守、高度負責的精神。最美鄉村教師美在大愛。這種愛就是把學生真正的放在心里,對學生不嫌棄、不放棄、不拋棄,堅守著可以沒有高樓大廈,沒有車如流水的艱苦環境,一心只為傳承中華的美德,弘揚大愛的精神。本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷為群眾服務的至善大愛的精神,努力將學校打造成充滿愛心,人人向往的幸福之城。最美鄉村教師美在團隊。正是因為教師的這種甘于奉獻、團結互助的精神,教師們才心往一處想、勁往一處使,共同譜寫了這曲感人的贊歌。最美鄉村教師美在敬業。教師們的留守和堅守,給被邊緣化和被拋棄的鄉村帶來了希望。正因為他們對事業的忠誠,對事業的責任,才使得他們抵制住誘惑,在艱苦環境中盡心盡力的為自己的事業而奮斗。最美鄉村教師們就如同這大山,有著寬闊的胸懷,有著讓人感動的大愛。
他們是為了守護天使而默默付出卻又不圖回報的人,他們是具有強烈責任感而又有愛心的人,他們用自己樸實的心對抗者惡劣的環境,用自己執著的信念、用自己的無私成就著山里的孩子。最美鄉村教師的義舉正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋。作為教師,要以他們為榜樣,向他們學習,就是要學習他們強烈的責任感和事業心,把工作當做一種事業的追求;就是要學習他們的的團隊意識,強化團隊合作;就是要學習他們的大愛,對學生和對教育事業的愛。關愛他人,愛生如子,為孩子撐起一片藍天,讓他們快樂的成長。
我從x老師光榮事跡中看到一名教師道德之美,讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪。
我深深的被她的設事跡所震撼,所感動。同樣,作為教師的我,學習了劉麗麗老師的先進事跡以后,感覺自己做的真是微不足道。在她身上我看見了仁愛,看見了她的堅持不懈,看見了她執著的責任心,看見了她那一份堅定的信念。她用執著和堅韌詮釋了責任的含義,用愛心和奉獻注解了師德的偉大,塑造了新時期優秀人民教師的良好形象。通過學習“最美老師”的事跡,我也要和我的同事團結一心,用愛與責任去教育每一個學生。
“最美教師”的事跡,正如主持人白巖松說的“沒有什么其他復雜的,有的就是愛、責任心和絕不放棄”?!皼]有愛,便沒有教育”?!白蠲澜處煛闭潜局鴮W生高度負責的精神,堅持不懈的信念,以強烈的責任心克服種.種困難,堅持在工作的第一線。這是對愛的教育的詮釋!充分體現了"人類靈魂工程師"的責任感和使命感,是一筆寶貴的精神財富,為我們樹立起了新時代"最美教師"的可敬形象。
“最美教師”的事跡也給我一個啟示。衡量一個教師是否優秀,除了關注教師的教學水平、業務能力、學生成績這些顯性指標之外,還應該更多地關注教師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中,點點滴滴,雖不容易量化和評估,但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的,也是做好教育工作的前提。其實,作為一名教師,不一定非得追求成為一位“名師”,但應該力求成為一名“的教師”:踏踏實實上好每一堂課,仔仔細細批改每一本作業,開開心心組織每一次活動,認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背后,需要一顆持之以恒的愛心。
同為老師,我該向最美老師學什么?就要學習她們那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習她不畏困難,堅守崗位的高尚情操。學習她關愛學生,盡職盡責的優良品質。學習她刻苦好學,勇于探索的進取精神。學習她恪守師德,嚴于律己的敬業精神。學習她心中只裝著學生,為孩子帶來無限希望。學習她不為名不為利,默默奉獻黨的教育事業,做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己,還要心中有他人,能設身處地地想著他人,這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會,為他人做點有益的事,這才活的更有價值。
最美老師的事跡也讓我重新思考對于教師這個職業的理解,我覺得每個老師都應該像他們一樣有愛心,有責任心。讓愛與責任同行。
教師節那天,我在電視上觀看了《_》節目。在節目中表彰了感動洪城的十位優秀教師,其中,最令我感動的是南昌外國語學校的胡德華老師。
他是這樣一位好老師,始終把學生放在第一位,家人放在第二位。班上只要學生成績下降了,他就會吃不香睡不好,親自幫她們補課;只要誰的的成績提高了,他就會笑逐顏開,高興得像個小孩子似的。但在家里,他卻沒時間陪伴自己心愛的女兒。在他心里,學生是他永遠的牽掛。就這樣長年累月的操勞讓他突然病倒了,這一倒從此再也沒有起來??删驮谒淖詈笠豢?,他還念念不忘那些已參加高考即將升入大學的學生們,在班級的qq留言中留下了他最后的叮嚀。歲月悠悠,泡沫聚散。從教23年,他唯一的愿望就是讓每個學生都能考上理想的大學?,F在,他的學生都已成就了自己的大學夢想,而他卻再也不能看到那所熟悉的學校,熟悉的班級,熟悉的講臺和熟悉的黑板了……雖說他已離我們而遠去,但他的名字將永遠留在了人們的心中,他的精神永不褪色。
我被胡老師的事跡深深感動了,特別是他那不忘傳道授業、教書育人的神圣使命,鞠躬盡瘁直到生命最后一刻的精神,讓我體會到了作為一名老師的無尚崇高榮和無比榮耀。人們常說,老師就像一支燃燒的蠟燭,燃燒自己照亮別人。胡老師就是一根燃燒的蠟燭,用生命照亮了學生前行的路。
晚會上,我看到了無數的教師在默默地奉獻自己的青春,他們的事跡深深地打動著我,他們把自己的青春和生命都奉獻給了祖國教育事業,奉獻給了孩子們實現夢想的事業中,他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。
在視頻中我找到了答案,老師是一份以愛為主題的職業。正是有了這份愛,張錦文說既然選擇了教育,就要愛她,說到做到。他堅守大山37年,多次放棄走出大山的機會,他做到了愛教育的承諾。用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運,用知識的力量,帶領當地村民致富,長期堅守、默默奉獻,用青春堅持為孩子們圓夢,用實際行動詮釋教師的最美。
有人問,“當個老師,操的卻是當娘的心,你不累嗎?”被大家稱為留守兒童“媽媽老師”的王西梅說,留守孩子最需要的就是母親的關愛,她就是要給孩子媽媽般的愛。
美是一種主觀而又有共識的感受,它不僅僅存在于自然風景、藝術作品,還蘊藏在我們的日常生活中。尋找最美的過程,就是一個發現和欣賞美的過程,是一種對生活的品味和感悟。在這個快節奏、功利導向的社會,我們需要保持一顆尋找最美的心,在美好中找到生活的意義與寬容。
二、遠離浮躁,走向寧靜。
當我們追求外在目標的時候,往往會感到迷茫和疲憊。在浮躁的環境中,人們忽略了內心最真實的欲望和需求。因此,要尋找最美,首先需要遠離浮躁,用心呼吸,在寧靜中尋找真正的美??梢赃x擇一個安靜的地方,靜下心來,只聽內心的聲音,聆聽自己內在的需求和渴望。這樣的追尋將會帶來一種平靜和滿足感,是近乎完美的美。
三、發現身邊的美。
尋找最美不一定要遠走他鄉,我們身邊的美有時候更讓人感動和震撼。身邊的美包括親情、友情、愛情,以及那些平凡的瞬間和細微的感動??梢酝ㄟ^細心觀察周圍的人和事物,發現他們身上的美麗之處:一位父母默默為孩子打理家務,一位朋友在你困難時給予的幫助,一位陌生人無私地幫助別人。這些美的存在讓我們感受到人性的光輝,讓我們感悟到生活中的真正價值。
四、熱愛大自然,保護生態。
大自然是世界上最完美的藝術家,它創造了山川、湖泊、海洋和動植物的多樣性。人類作為自然的一部分,可以從大自然中找到最美。在自然的懷抱中,我們能夠感受到生命的力量和生機的源泉。走進大自然,我們可以欣賞美麗的風景、呼吸新鮮的空氣、感受陽光的溫暖。與此同時,我們還應該保護和愛護大自然,珍惜每一片綠葉、每一滴水、每一片凈土,讓美呈現在我們的生活中。
五、跨越界限,追尋人文之美。
尋找最美并不局限于自然之美,人文之美同樣令人陶醉。人類創造的藝術、文化、科學,以及對美好生活的追求,都是我們尋找最美的寶貴財富??梢蚤喿x文學作品、參觀博物館、欣賞音樂和戲劇等,嘗試不同的藝術形式,感受不同文化帶來的美的沖擊和觸動。在這個過程中,我們會逐漸明白,人類對于美的追求和表達是無窮的,而我們自己也可以成為那個尋找和創造美的人。
在尋找最美的過程中,我們會重新審視自我,并以全新的視角看待人生。無論是很小的一點變化,還是對生活極大的改變,都是美的體現。我們要相信,尋找最美不是一個終點,而是一個永恒的旅程。只有心懷感恩和善意,不斷探索和分享美的力量,我們才能真正的與美對話和契合。這樣,我們的人生將充滿溫暖、智慧與希望,成為那個傳播美的使者。
人生是一場不斷追求美的旅程。而尋找最美,則是每個人共同的心愿。在這個充滿忙碌與壓力的現代社會中,我們往往容易迷失自我,追逐著表面的功名利祿而忽視了內心的美。然而,通過不斷的探索與體驗,我深深體會到了尋找最美的重要意義。
第二段:外在美的追求。
外在美是我們最常見的尋找目標。人們通過翻云覆雨的美容手段,追求著皮膚光滑細膩、五官立體漂亮的外貌。而時尚潮流更是引領著人們的審美觀念,大家追逐著最新的潮流服飾、流行發型。然而,我卻發現這種追求往往只是短暫的享受,無法帶給人持久的幸福感。因為外在美只是皮囊的一層而已,真正的美,是需要內在的支撐才能綻放出來。
第三段:內心美的發現。
內心美,是指一個人性格柔美、心地善良的一種美感。而這種美常常來源于一些簡單的善舉。比如,關心他人,在別人需要幫助的時候伸出援助之手;積極樂觀地面對困難,傳遞給他人正能量;以真誠的微笑與人交往,讓他人感受到溫暖與善意。這種內心美的發現,需要我們付出行動,通過實實在在的事情去拓展我們的內心世界。只有將美融入到自己的生活中,才能發現內心的美感,以及給予他人的美。
第四段:追求精神美。
美不僅僅存在于物質和感官層面,它還可以超越這些限制,成為一種精神追求。藝術、音樂、文學等各種形式的文化藝術都是人們追求精神美的重要渠道。通過欣賞一幅優美的畫作、聆聽一首動人的音樂、閱讀一本有意義的書籍,我們能夠感受到一種無形的美,一種超越物質的美。追求精神美需要我們提升自己的審美素養,將自己的感官和靈魂與這些藝術形式相融合。只有這樣,我們才能超越物質層面的追求,更加深入地感悟到生命的美妙。
第五段:內外兼修的最美。
綜上所述,最美是一種全面的追求,既有外在美的修飾,又有內心美的培育,更包括精神美的追求。我們應該將這些方面都融入到我們的生活中,才能真正感受到最美的存在。在外在美方面,我們可以通過適量的美容、時尚的衣著來提升自己的魅力。在內心美方面,我們應該積極傳遞善意與關愛,成為溫暖的存在。在精神美方面,我們要拓寬自己的視野,去欣賞藝術的魅力,提升自己的內涵。只有內外兼修,我們才能達到真正的最美。
總結:
尋找最美是一個充滿挑戰和收獲的過程。在這個過程中,我們需要學會欣賞和感悟美的存在。外在美、內心美和精神美是互相關聯、相輔相成的,只有將它們統一起來,我們才能找到真正屬于自己的最美。在不斷追求和實踐中,我們將體會到美帶給我們的力量,煥發出自己的獨特魅力,開啟人生的新篇章。
教師是社會的基石,教育是國家的未來。在眾多教師中,總有一些特別的人,他們用無私的愛和堅定的信念,培育和引導著一代又一代的學生。他們是最美教師,他們的教育方式和對學生的關注令人深感敬佩。我曾經有幸與這樣一位最美教師相伴往事,這段經歷讓我深刻體會到了教師的偉大和教育的好處。
第一段:發現最美教師的獨特之處。
我認識的最美教師是我的初中語文老師。她姓王,身材微胖,笑容和藹可親。她總是用她寬厚的胸襟給予每個學生無私的關懷和幫助。她的課堂氛圍輕松活潑,總是讓學生在愉快的氛圍中學習。不同于其他老師,她總是以身作則,在課堂上不以權威的形象示人,而是成為與學生平等交流的朋友。她獨特的教育方式深受學生的喜愛,也讓我意識到了教師可以從不同角度和方式進行教育。
在我住校上初中期間,她會常常去留校陪讀的學生宿舍走訪,和我們聊天,了解我們的學習和生活情況,關心我們的身心健康。一次,我生病了,不僅她來看望我,還幫我聯系了醫生并照顧了我好幾天。她無私的付出讓我深受感動,也讓我明白了教師的教育不僅僅發生在課堂上,更發生在學生生活的點滴中。
最美教師的關心和耐心是激發學生潛力的一面神奇的力量。每當我遇到困難和疑惑時,她總是不厭其煩地幫我解答,并鼓勵我繼續前進。她的啟發式的教育方式讓我養成了獨立思考和解決問題的能力。她總是開導我們,讓我們對待困難時不氣餒,更加堅強。
最美教師的堅持不僅是對學生的關心,更是對教育本質的堅守。她總是跟進課程改革和教學方法的更新,不斷學習和提升自己的教育水平。在她的教育中,每個學生都得到平等的機會,無論成績好壞,她總是一視同仁地對待每個學生。她的堅持和努力成為我進步的動力,也讓我明白只有持之以恒地堅持,才能有所成。
在我上初中的三年里,最美教師的影響深遠。她的教育方式令人矚目,她的關心和愛護讓我感到溫暖和安慰。通過與最美教師共同度過的時光,我不僅學到了知識和技能,更學會了做一個有責任心、有擔當的人。我對她的感激和敬佩之情無法言表,她是我教育生涯中的黃金導師,也是我終生敬仰的榜樣。
最美教師在我們的教育旅程中如一盞明燈,照亮了我們前行的道路。他們的無私和關懷,他們的智慧和力量,讓我們變得更好?;厥啄嵌坞y忘的初中時光,我為遇到最美教師而感到幸運,同時也意識到教師對每個學生的重要性。愿我們都能記住最美教師的培育,將教育的火種帶入生活的每一個角落,感悟到教師的偉大,成為傳遞愛和智慧的人。
“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學習心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學習:
第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師,美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度,充分體現了她們敢于負責,敢于擔當的精神。向她們學習,就是要樹立強烈的責任心和事業心,把崗位當作社會責任,把工作當作一種事業的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業業的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。
第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師,美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習,就要增強大局觀念,強化責任意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。
學校教師決心以“最美教師”為榜樣,開拓進取,做人民滿意的教師和教育工作者。
版權聲明:此文自動收集于網絡,若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益,您可通過郵箱與我們取得聯系,我們將及時進行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwendaquan/xindetihui/174422.html