<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀作文需要善于運用修辭手法和語言技巧，以豐富的表達方式吸引讀者的注意力。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，希望對大家的寫作能有所啟發和幫助。
有句話說得好“生命在于運動”沒錯，你瞧，無論是六七十歲的老者，還是我們這些活潑可愛的祖國的花朵，大家都在堅持運動，并體驗運動帶來的歡樂。
我是一個不太善長體育運動的小男孩。平時除了參加學校的體育活動外，業余時間很少鍛煉，而是喜歡靜靜地坐在書桌前品味我的那些書。由于缺乏運動，有時就會鬧病。為了增強體質，我在媽媽的帶領下開始了運動。
記得一個周末的清晨，我和媽媽到小區的空地上打乒羽球。我和媽媽各自選好位置，開始了運動之旅。輪到我發球了，我用拍子使勁把球打過去，只見媽媽身手敏捷，輕輕一拍球又向我飛了過來。我身子向前一傾，可球還是不聽話地落在了地上。就這樣，幾個回合下來，我已經累得氣喘吁吁、大汗淋淋?？蓩寢屢廊桓鷽]事人似的。我有點不想打了，媽媽似乎看出了我的心思。開始鼓勵我，努力沒有白費，經過練習我最終能夠揮灑自如地接住飛過來的球。媽媽沖我豎起了大拇指，我的臉上也露出了甜甜的微笑。經過這件事讓我開始喜歡體育運動了。接下來我又練習了跳繩，從最初的不能連續跳到此刻能夠不間斷的跳。
我認為，運動不僅僅讓我強身健體，更多的磨煉了我的意志。同時還讓我收獲了喜悅。我想說：“運動使我健康，運動使我歡樂?！贝蠹铱炜煨袆悠饋砑尤氲襟w育運動中來吧！
每一朵花，只能開一次，只能享受一個季節的熱烈或者說溫柔的生命。
——題記。
“珍愛生命，健康成長?！庇兄嗟睦碛?，他們，一絲絲一條條融入我們的生活，他們，牽住我們的生命，讓我們的人生成為永恒的春天！
一個人這一輩子難免有些不如意，可是我們怎能放棄自我？生命，牽絆著太多的靈魂與血肉，涵蓋著太多、太深沉的愛，而我們，要在風雨中堅定向前，用行動去詮釋“珍愛生命，健康成長?！钡纳钤诤x。
1.預防青少年違法犯罪工作事關改革發展穩定大局!
2.增強青少年的法律意識，提高青少年的法律素質!
3.加強未成年人的法制教育，預防和減少未成年人犯罪!
5.加強青少年法制教育，提高青少年法律素質!
6.青少年學生的法制教育要做到制度化規范化!
7.堅持不懈地做好青少年的法制宣傳教育工作!
9.加強青少年的法制教育，維護青少年的合法權益!
11.把預防青少年違法犯罪的工作抓緊抓好!
13.“預防未成年人違法犯罪：學校家庭責無旁貸”
14.依法治校、法育未來。
15.堅持依法治校和以德治校相結合。
17.加強社會治安綜合治理，預防未成年人違法犯罪。
18.學法用法，做遵紀守法好少年。
19.加強青少年法制教育，讓青少年遠離犯罪。
20.預防青少年違法犯罪工作事關改革發展穩定大局!
21.加強青少年法制教育，讓青少年遠離犯罪。
23.加強未成年人的法制教育，預防和減少未成年人犯罪!
24.加強青少年法制教育，提高青少年法律素質!
25.遵紀守法，做對社會有益的人。
26.把預防青少年違法犯罪的工作抓緊抓好!
27.預防青少年違法犯罪工作事關改革發展穩定大局!
28.堅持不懈地做好青少年的法制宣傳教育工作!
29.以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。
生命是短暫的，也是脆弱的。食品安全關乎人的生命健康。劣質食品極大得危害了人的健康。學校周邊有很多小吃店，同學們都愛到那去“溜達”，盡買些沒好處的“三無食品”。那些“三無食品”的味道雖然美味，但添加了許多對人體有害處的添加劑。讓青睞它們的同學付出了健康的代價。
前幾天，我在報紙上看見過這樣一則新聞：一位小女孩很愛吃雞塊，天天纏著爺爺買，每一天都要吃一塊，連續整整三年從不間斷，結果在一次檢查時，發現自我患了癌癥，留下了后悔的眼淚?？赐暌院?，我不禁想：此刻街上到處是小吃攤，羊肉串、煎熱狗、烤魷魚……。應有盡有，盡管人們都明白這些東西的害處，但還是忍不住“美味”的誘惑，想到自我以前也曾與他們一樣，我不禁臉紅，下定決心以后再也不吃小吃攤上的“三無食品”。
俗話說的好：“民以食為天”，食品安全關系你我他。期望那些小販能改邪歸正，不再昧著良心賺“黑心錢”，我們不再擔心食品安全問題，我們的國家也不再為食品安全而丟臉。
遠離危險不僅僅是食品安全問題，交通安全也更是如此，闖紅燈、逆行等情景屢見不鮮。暑假期間，經常有同學去河邊游泳，結果溺水事故屢屢發生。
同學們，我們是祖國的花朵，是祖國的未來，為了我們的祖國更加繁榮昌盛，來吧，讓我們一齊攜起手來，珍愛生命，遠離危險，學會自護，確保自我健康成長。
即使道路坎坷不平，車輪也要前進;即使江河波濤洶涌，船只也航行,下面這些是小編為大家推薦的幾篇青少年成長故事。
很久以前，一位莊園主看見一個小伙子正在認真地打理花園，他正對一個木制花盆進行雕刻，刻上漂亮的花朵。
莊園主很好奇，就走上前問道：“你在花盆上刻上花朵，這花盆上也不會結出更多的花，你為什么要如此認真地做這件事情呢?”
小伙子擦擦額頭上的汗水說道：“我非常喜歡這座莊園，我這么做，是想把它變得更漂亮一些。
時間。
久了，也就習慣在這花盆上雕刻花朵了?！?/p>
莊園主覺得這個小伙子特別奇特，就送他專門去。
學習。
雕刻技術。后來，小伙子成了文藝復興時期著名的雕刻家、建筑家、畫家。他的名字就是米開朗琪羅。
有時候，獲得。
成功。
的方法其實很簡單，就像米開朗琪羅一樣，在花盆上刻下美麗的花，努力去追求自己真正喜歡的東西，幸福和成功也將隨之而來。
十五歲時，他初涉影視圈，很幸運地得到了一次出演的機會，飾演一個被武士一刀劈死的壞蛋，只有幾秒鐘的鏡頭。
為了這幾秒鐘的鏡頭，他把劇本從頭到尾看了一遍，雖然自己飾演的角色只被編劇一筆帶過，但他還是根據劇情琢磨出這個人物的性格，和武士打斗時的心態，根據這些，再推理出被殺死時的表情和動作。
因為準備充分，這個鏡頭一次就拍攝成功，這給了他極大的鼓勵。也因為這次的成功，讓導演記住了他，以后再有這樣的角色，就會第一個找到他。
這樣，他又得到了幾次出演的機會，雖然每一次呈現給觀眾的，都是被殺死時的幾秒鐘，但他每一次都不敢有絲毫馬虎，劇情不同，人物不同，死時的狀態當然也應該不同，每一次，他都認真看劇本，根據當時的情景，設計出不同的死亡方式，有時是翻白眼，有時是慢慢跪下，有時是狂喊大叫，有時是吐血而亡。
他自創的神態各異的死法，吸引了很多導演和演員的注意，慢慢地，找他拍戲的人越來越多，每一次，都是扮演被殺的角色。
隨著“死亡”次數的增加，他慢慢有了一些知名度，很多人勸他，不能光演那種無足輕重的角色，應該嘗試轉型，要求導演加戲，爭取多露會兒臉，從幾秒鐘到幾分鐘，再到重要的配角，最后做主角。
他卻搖搖頭，人人都去做主角，壞蛋誰來演呢?演好壞蛋也是一門學問啊，演得好，就能襯托主角的英勇，提升整部戲的品質。我表演了這么多次“死亡”，能夠很好地去詮釋“死亡”，這才是我的表演意義所在。我要是去演主角了，反而會表演不好，影響戲的質量。
別的演員有接不到戲的時候，他卻平均每天都要跑三個劇組，這么忙碌，又演得輕車熟路，按說，他只要往鏡頭前一站，隨便做個死亡的動作，幾秒鐘，就能拿到勞務費走人了，可是，他對每一個角色都不肯馬虎，總是不斷地創造出新的死法。
除了那些傳統的死法，他發明了蝦米式死法，把身體彎成一只蝦，一伸一縮，不停地抽搐，還發明了搞笑怪誕式死法，在倒下的瞬間，做一些搞笑怪誕的表情和動作。
這樣的角色，他一演就是五十年，算起來，他在屏幕上總共“死”了五萬多次。而這五萬次的“死亡”，把他鍛造成一個頂級的特技演員，得到觀眾的喜愛，得到同事的尊重，得到導演的稱贊。
他的名字叫福本生三，在光怪陸離的娛樂圈，因飾演被殺的角色而成為知名演員，以最無足輕重的角色而贏得尊重，不能不說，這是一個奇跡。
而創造這個奇跡的，就是對自己的準確定位，是找準自己的“甜區”后的奮力挖掘和。
堅持。
前天晚上下班在樓下的小店買東西，進來一個小女孩，文文靜靜，20歲左右，穿著一套西裝，帶著一條領帶，還帶著一個笑臉牌，看了我穿的是皮鞋，馬上蹲下來，也不容我考慮，挽起我的褲腳，幫我擦起了皮鞋，一邊擦一邊說“哥，我是做鞋油銷售的，我先幫你擦擦，你感覺一下，你覺得好，鞋油加光亮劑一共20元，你覺得不好，我給你鞠個躬，我謝謝你”。
就在那一剎那，我驚呆了。想也沒有想到這樣一個女孩會這樣給我擦鞋，擦完了，我說“小妹：鞋油我不要了，我給你20元錢吧”。
想不到的是這個小女孩說：“我是做鞋油銷售的，我還是給你2支鞋油吧”我連說，“不用了不用了，這么晚了，趕緊回家吧?！?/p>
我把錢塞到她黑黑的小手中，小女孩說：“要不你買一只吧?我今天就還賣兩只就達成目標了，我再去賣一只?！闭f完在我手中抽了10元錢，給了我一只鞋油，我說你留個電話吧，她給我留了給電話，跟我說聲謝謝就走了。
那一刻，我太震驚了，想不到這樣一個瘦弱的小女孩可以蹲下來給一個陌生人擦鞋，而且不卑不亢。
多少的銷售人員總認為價格是影響銷售的重要因素，認為競爭對手價格低，我們就銷售很難。韓讓讓我接受了她的產品，她銷售成功了，但是我更覺得是銷售成功了她自己，是她的人格魅力，她用她的行動震撼了我，我覺得她值得幫助，在這個過程中我沒有跟她討價還價。
。
生命沒有倒帶，你的人生只會前進，不會后退，直到走向盡頭。如果讓我在生命、健康、財富、權利和地位中選擇，我會毫不猶豫地選擇生命和健康，因為沒有生命，一切都會化為烏有。
生活中經常發生失去生命的事件。一個年輕人貪圖方便，跨過安全護欄橫穿馬路，結果被飛馳而過的汽車撞死；貪玩的小孩子為了滿足好奇心，隨意玩火嬉戲，招來烈焰焚身，告別人世；中學生因壓力太大承受不了而自殺……這一件件悲慘的事情，都是因為他們不珍惜生命。死，或許對于有些人來說是一種解脫，但對身邊的親人好友來說是一種心靈的沉重打擊，父母好不容易將他撫養成人，可他卻輕易放棄了生命，這對于父母而言是多么巨大的悲痛??！
人，生于宇宙間，長于天地中，都會有屬于自我的那份美麗。沒有一個人的人生會是一帆風順的，遇到逆境時，重要的是改變自我的心境。正如你不改變風的方向，但你能夠掌握自我的風帆一樣。把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢！
生命如此寶貴，請大家珍愛生命，健康成長！
歡樂是人生中的主題曲，而健康就是主題曲的伴奏。沒有了伴奏的曲子不會那么悅耳動聽，沒有了健康的人生不會那么歡樂。
不健康，不歡樂，不就像是一個潘多拉魔盒嗎？當你控制不住自我就等于打開了潘多拉魔盒，釋放心魔，會讓你做出不利于健康，不利于歡樂的事，僅有把握“金鑰匙”，才能困住心魔。
在社會生活中，我們必須把握好自我，調節自我的情緒，使自我一向堅持愉快的心境；在學校生活中，我們要控制自我不去做違反校規的'事，以免造成不必要的傷害；在家庭生活中，要盡力做好父母吩咐的事，懂得感恩。不要像有些同學，父母叫他做一點事，就心境突變，嘴里不停地吐出：“煩人”“不要”等等抱怨的話；不要像有寫同學在學校里，做事不計后果，心里自由“好奇”兩個字，以至于傷害了他人的身體，害人害己，以至于不能健康歡樂的成長。
期望大家多想開心的事，多做讓人歡樂的事，為自我撐起一片健康歡樂的天空，使自我在這片天空下健康歡樂的成長。
忽然聽到一個朋友說要過生日了，他的第十三個生日，我笑著祝他生日快樂，驀地，想起過來今年的8．25，我就13周歲了。不知不覺間，已經快走過13個年頭了，不得不很俗氣地講上一句――真是時光飛逝，歲月如梭??！回首曾經，我真的經歷了很多，同時也成長了不少，也明白了很多。
小時候，我總喜歡在水塘中跑過，留下一個個腳印，然后回頭看看自己的杰作，笑著地跑開了......成長的道路中，也會留下一個個腳印，這些腳印一個深一個淺，每個腳印里都裝有一個故事......
那時的幼年的我，天真淘氣，活潑聰明。那時，我天天哭鬧著讓大人陪我講故事，玩那些讓大人煩心的游戲。有一次，我生了一個重病，爸爸、媽媽在醫院輪流陪了我一個月之久，那時，我才真正的體會到了父母對我的呵護。
童年上幼兒園的時光，是我最開心的時光，那時，我無憂無慮，每天下課休息時，我就開始和同學們玩兒扇卡了，鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事，現在想起來可真搞笑。
后來我上小學了。這使我第一次認識到用薄紙印著黑字粘在一塊的東西叫“書”，一個連著一個的第一次使我知道了很多。成長使我脫離了幼年的那份淘氣，讓我知道什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業。成長，真的會給人帶來悲歡離合。
現在看來，那時的我，就是一個幼稚，可笑，可愛并且很淘氣的一個小孩子。真讓我不敢相信那時的鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事的小孩是我。
現在啊，在我們成長的道路上，或許會面對坎坷，或許會遭遇不幸，成長，是一個既熟悉，又陌生的詞。
現在，我越來越體會到了父母對我的愛，那無私的愛。到了中學，由于要更早去上學，所以我每天都要早早地起床?？墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶?。每當早餐快要弄好時我就開始洗臉刷牙。洗漱完畢后，我吃完早餐，開始了一天的學習生活。
成長??！你像一個地震監測器，記錄著一切的痕跡，并且時時更新；成長啊，你像大樹的一圈圈年輪，記錄著我所經歷的風雨；成長啊!你像一個計算器，只要一歸零，一切都消失了。
我成長的足跡無處不在。
汪玲。
一、“地獄”之書。
我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣。你看，哺育我們的嬰兒教育書，每天父母哄我們入睡時所講的故事書，天天伴隨我們啞啞學語的`識字書，告訴我們小兔子的故事的連環畫，那印著大大小小的字的課本，還有課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著，都是我們在成長中所學習和接觸到的書籍?？梢哉f書是我的成長伴侶。
難忘，與書一起走過的每一分鐘，有過感傷的淚水，有過會心的微笑。書如摯友，迷惘時，給予人星光般的鼓舞，失落時，給予人清風般的慰藉，我最愿細聽它低訴，聆聽它輕唱。
有書伴我成長，成長的歲月里不寂寞！
二、“煉獄”之音。
我四歲半的時候開始學彈鋼琴。手指在黑白的琴鍵上跳動，音符在指尖中流淌，自己也隨之陶醉了。在學琴的日子里，沒少挨鋼琴老師的批評、家長的巴掌，因為當時有些不想學，慶幸的是終于堅持下來了。
現在，我懂得了父母讓我學琴的初衷，他們并不指望我一定成為音樂大師，作曲家，只是希望我能受到音樂的熏陶，磨出我的意志，練成我的堅毅。
鋼琴，在我的生活中時時陪伴著我。當我傷心難過時，我會嘗試著彈奏它，不久我便會忘掉所有的痛苦煩惱，全身心的融入到音樂之中；當我煩躁不安時，我便會又找到它，慢慢的它就讓我變得安靜了。它是我傾訴煩惱的對象，是最能體諒我心的知心朋友！
有鋼琴伴我成長，成長的歲月里歌聲飛揚！
三、“天堂”之光。
每天，校園里催人奮進的鐘聲，開始了我們新一天的學習。
一束陽光照進了教室，我要拍拍翅膀，在成長的天空中展翅翱翔！
----李嵐清在高校黨建工作會議和中小學德育工作會議上強調第六次全國高校黨的建設工作會議和全國中小學德育工作會議6月11日在北京人民大會堂召開。中共中央政治局委員、國務院副總理李嵐清出席開幕式并作重要講話。他強調，當前和今后一個時期學校黨建和德育工作的中心任務，就是要繼續高舉鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論偉大旗幟，緊密團結在以江澤民同志為核心的黨中央周圍，堅持黨的基本路線，全面貫徹黨的十四屆六中全會《決議》精神和《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，進一步加強黨的建設、思想政治工作和德育工作，促進青少年學生健康成長。
李嵐清指出，青少年是跨世紀的一代，代表著我們國家和民族的未來。他們的理想信仰、思想道德和文化科學素質，不僅是當前社會文明程度的重要標志，而且關系到我國社會主義現代化建設戰略目標是否能實現，關系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖，關系到21世紀中國的面貌。教育和培養好青少年，是社會主義建設事業的奠基工程。李嵐清充分肯定了近幾年來在以江澤民同志為核心的黨中央領導下，教育戰線黨的建設和德育工作取得的成績。
如何進一步做好學校的黨建和德育工作，李嵐清要求，要高舉鄧小平建設有中國特色社會主義理論的偉大旗幟，用這個理論統一思想，教育師生，指導工作；要把鄧小平同志的教育理論始終貫穿于黨建和德育工作之中；要整體規劃學校的德育體系，把德育的總體目標與大、中、小學不同階段的德育要求結合起來，增強德育工作的針對性；要重視利用我國特有的革命傳統和五千年優秀傳統文化、傳統道德的德育資源對青少年進行教育，把實現德育總目標與繼承中華民族優良傳統結合起來，把中華民族優良道德傳統和在人民革命、社會主義建設實踐中形成的革命傳統結合起來，賦予其新的時代內容；要加強實踐環節，聯系社會實際，把德育理論的灌輸教育與活生生的現實教育結合起來；要堅持教育與生產勞動相結合，把組織學生適當參加一定的生產勞動作為一門必修課。
李嵐清指出，學校領導和教師的德育意識、教育方法，直接關系到德育的教育實效。校長、書記都要重視德育工作，具備正確的教育思想，懂得教育規律，全面貫徹黨的教育方針，要在實際工作中克服“兩張皮”的做法，把德育滲透到教學、管理、后勤等工作之中，不重視德育工作的學校領導是不合格的領導。他說，教師的職責是既教書又育人，只教書而忽視育人的教師不能算合格的教師。
當前要特別重視師德建設，高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力量，對青少年學生潛移默化的教育往往是巨大的、深遠的，甚至是終生的`。
李嵐清強調，關心和支持學校黨建和德育工作，是全黨全社會的共同責任。
各級黨委和政府主要領導都要在千頭萬緒的工作中抽出足夠的精力，關心和支持學校黨建工作和德育工作。教育行政部門要加大推行素質教育的改革力度。宣傳、理論、文藝、影視廣播、出版、新聞界要以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律，以科學的理論、正確的輿論、高尚的情操和優秀的作品引導青少年追求高尚的道德情操、健康的審美情趣，倡導青少年確立正確的生活方式。文化、出版和工商管理部門一定要繼續加大查禁力度，杜絕精神毒品的流傳。要建立健全學校、家庭、社會三結合的教育網絡，指導家長施行正確的家庭教育，適應現代化教育和現代化社會的要求。街道、居委會等組織要努力建設良好的社區環境，負起青少年學生校外德育工作的責任。
李嵐清要求教育戰線的黨建工作者和德育工作者以及全休干部和職工，都要認真學習和深刻領會江澤民最近在中央黨校的重要講話精神，以這個講話為指導，推動教育的改革和發展。
近年來，我校為實現“創辦全面特色的一流學校，培養合格加特長的高素質人才”的奮斗目標，緊緊抓裝應試教育”向“素質教育”轉軌的機遇，不斷加強和改進德育工作，在促進教育轉軌的過程中發揮出德育工作的特殊功能，取得了預期的效果。
一、加強德育的組織和思想建設，促進教育轉軌。
1、建立分層管理機構，實行逐級負責制。學校成立了德育工作委員會，由校長親自掛帥，統管全校德育工作。設置政教處，負責抓日常工作。健全年級領導小組，實行黨、政、工、團各部門負責人蹲年級管理?？迫谓處熞唬嘀魅我唬昙壗M長一一政教主任――校長逐級負責，為促進教育轉軌創造了良好的條件。
2、努力提高全員抓素質教育的意識。全校教職工人人結交一位后進生作朋友，作為素質教育的“試驗田”。通過實踐，每年寫一篇抓素質教育的文章，參加德育論文評優、理論研討會和經驗交流會，學校定期表彰獎勵“三育人”先進個人。這樣，不僅促進了教師自身提高素質，也扭轉了德育干部孤軍作戰的局面，形成了全員都抓提高學生素質的新氣象。
二、做好養成教育，促進教育轉軌。
養成教育是培養素質型人才的基礎工程。要促進教育轉軌，必須狠抓日常行為規范的養成教育。我們抓這項工作已形成三種教育機制：
一是引導機制。
1、引導做合格的一中學生。每屆新生一入校，及時組織學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的各種規章制度，觀看“規范”錄像片。學校把九月份定為“尊師愛校月”。組織觀看校慶錄像，參觀校園建設和校辦工廠、校史展室，瞻仰首任校長陳天人先生的紀念碑及周圍歷屆校友所立碑形成的碑林，教學生學唱一中校歌，倡導弘揚“崇德重學”的好校風，使學生牢記校訓，踏看層層臺階登攀。
2、引導學生學雷鋒，創三好，爭先進。把三月份定為“學雷鋒活動月”，廣泛宣傳雷鋒事跡，開展豐富多彩的學習活動，積極探索在市場經濟條件下學雷鋒活動的新途徑。
二是約束機制。
1、進行遵紀守法和安全教育。學校先后制定了“考勤制度”、“課堂常規”等制度。每學年在五月和十一月開展“紀律教育月”活動，舉行遵規守紀競賽，并嚴肅處理個別違紀生。
2、占領校外陣地。為了減少社會環境在教育過程中產生的負效應，近幾年，我們先后制定了＂關于學生寒假活動的要求”、＂學生暑期社會實踐活動的要求＂等，對校外借宿生提出了“約法七章”，開展了“都市意識知識競賽”活動，提高學生的都市意識，促其做文明市民。
三是激勵機制。
定期對學生進行品德評定，將結果記入學籍檔案，作為升學推薦、評優的依據、經常利用班會、校會表彰獎勵先進個人，舉辦專欄宣傳優秀學生的事跡，每年召開一次隆重的“獎學金”頒獎大會，初步形成了具有一中特色的激勵機制?！?/p>
三、狠抓主旋律工程，促進教育地位。
要提高政治思想素質，就要進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，而抓好愛國主義教育這一德育的主旋律工程，是實現教育轉軌的又一重要途徑。近年來，我們著力抓了三個方面：1、讓學生“唱主角”，發揮主體作用。學校健全了升國旗制度，實行各班輪流護旗，開展祖國優秀班會競賽，由學生獨立設計，自己主持，召開“愛我中華、愛我長安”演講會，收到了良好的教育效果。2、使教師當好導演，發揮主導作用。指導教師在教學中滲透德育，挖掘教材中愛國主義教育的因素，組織觀看近現代史和國情教育錄像帶、百部愛國主義影片，教唱百首愛國主義歌曲，開展“學歷史、知國情、愛祖國”征文競賽，“愛校愛國知識”競賽，參觀陜西省地質博物館、航空館和科技館等。3、動員社會力量，利用名人效應，增強愛國主義教育實效。
近年來，先后聘請郝書田、李沙玲等10多位社會知名人士擔任學生的校外輔導員，邀請朱寧昌博士、故事大王周競國家一致演員孫飛虎等各界名人來校作報告，使學生受到了深刻的教育。四、加強家校聯系，促進教育轉軌。1、手冊聯系。學生手冊記錄著學生的表現和成績，是建立家校聯系的重要工具。學期結束時，由班主任填寫手冊，讓學生帶給家長，征詢意見，接受監督。新學期初，家長簽名并附意見，開學報到時交給老師存查。2、詢問聯系。班主任經常采用家訪、信函、電話等方式訪問，每學期做一半學生的家訪，保持同學生家長聯系。3、會議聯系。各班都設立了家長委員會，每學期期中召開一次懇談會，還邀請學生家長代表來校研究如何提高學生素質。4、卡片聯系。建立“家校聯系卡”，作為學校與家長聯系的橋梁和紐帶。幾年來，利用卡片傳遞家校之間的教育信息，聯絡雙方之間的感情。
學校德育工作的成效最終反映為辦學質量。由于我們不斷加強和改進德育工作，學校教育教學質量穩步提高。幾年來，升入高一級院校的學生逐年增加，學生素質明顯提高，高九級學生白在橋獲全國高中數學競賽一等獎、西安市物理競賽一等獎。跳級考入清華大學。高九一級王軍、袁英戰高考成績均超過600分，分別被國防科技大學和清華大學錄取，高九二級肖淵、張景臣考入清華大學。高九三級張小剛取得陜西省高考理科總分第五名的成績，被清華大學免費錄齲高九四級張雪鋒獲全國中學生物理征文競賽二等獎、陜西賽區一等獎，并獲全國首屆中學生物理競賽陜西賽區一等獎、全國奧林匹克化學競賽陜西省二等獎，成為西安市交通大學的免試保送生。初九四級王娟娜，獲全國十大城市中學生田徑運動會女子四項全能和標槍兩塊金牌。我校先后獲西安市重點中學教學常規管理先進單位、體育傳統項目學校先進單位、擁軍優屬、人口教育、統戰工作等市級先進單位。1993年被陜西省教委、省人事廳授予“德育先進集體”稱號,1994年被中共西安市委、西安市人民政府命名為“文明單位”。
青少年是祖國的未來，民族的希望，是優秀文化遺產的繼承者，是先進文化的運用者，是有中國特色社會主義現代化建設事業的開拓者，他們背后凝聚著一雙雙殷切期盼的目光。黨和政府歷來十分關心和高度重視青少年的成長，青少年的成長條件和成長環境不斷得到改善。但近年來，由于各種消極因素和不良環境的影響，青少年誤入歧途、違法犯罪問題日漸突出，引起社會各界的普遍關注。
從總體來看，青少年主流是好的，積極進取，樂觀向上，他們敏捷的思維、超強的記憶和蓬勃的朝氣代表著新世紀青少年的精神風貌。但存在的問題也是不容忽視的。從全國范圍來看，青少年犯罪呈上升趨勢，逐步成為社會犯罪主角。并且呈犯罪性質暴力化、犯罪方式團伙化、犯罪手段成人化等特點，在調查中，不滿18周歲的未成年犯罪占青少年犯罪總人數的38.4％，其中年齡最小的只有9周歲，所占比率最大的是17周歲，25歲以下青少年平均犯罪年齡為19.1周歲。他們多是在小學、初中文化程度。
從平定范圍來看，各級領導和"關工委"長期努力，青少年違法犯罪率是很低的，但這不能說沒有問題，據我觀察，在青少年當中普遍存在著偏執、自私、愛慕虛榮、驕縱蠻橫等性格特點，盲目崇拜西方國家、鄙夷唾棄傳統美德，如不孝敬父母、不尊敬師長、惟我獨尊、惟利是圖等；校園里的早戀、以及網絡時代特有的網戀與隨之而來的見面、同居、性亂已不是空穴來風，學生中稱王稱霸，合伙搶劫事件時有發生，教師稍加批評，動輒離校出走，甚至行兇殺人，去年我縣某校就有此類事件發生，部分教師明哲保身，睜一只眼，閉一只眼。再比如小學生中把許多優秀文化詩篇和歌曲改的面目全非。什么"口水流下三千尺"、"處處蚊蟲咬"、什么"五年級單車帶女人"、什么"太陽天空照，花兒對我笑，小鳥說，早早早，你為什么背著炸藥包；我要炸學校，校長不知道，你拉稀。我就跑，炸的校長天天四處跑"等，所有這些問題反映了青少年身上潛在的道德暗流，也是構成青少年違法犯罪的誘因。因此，我們不能盲目樂觀，而應該防微杜漸，做到未雨綢繆，防患于未然。
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在清閑午后，在日落黃昏，一杯清茶，翻開手中書卷。由上而下一行一行的閱讀，陶醉于那文字交融的世界里。悟生活的陰晴雪雨，品人生的辣苦酸甜。
魯迅的多味人生和多味文學。
對魯迅先生的作品，我經歷了一個由盲目到抵觸再尊敬的過程?！犊滓壹骸返膽B度諷刺；《祥林嫂》的筆法細膩；《狂人日記》的文風干練；描繪出了當時社會的種種人生世相。我被他語言的亦莊亦諧所折服。筆隨心動，他所獨到的文學是我所無法抵達的世界。經過想象與真實交替的藝術概括，把深邃的思想感情升華為一種詩情美。巧妙的道出了人們想不到、說不出或想說而說不透的話。他的真知灼見，讓我學習到寫作是要以真情實感來創作的。
歷久彌新的世界經典。
名著是文壇永不衰敗的常青樹，每一次捧起，用指尖輕輕滑過那些膾炙人口的書名，就能體會到它們飽經世間的滄桑。然而幾經歲月淘洗卻韶華依舊，甚至變得更有價值的渾厚。最欣賞雨果的《巴黎圣母院》，遙想十九世紀法國的悲慘世界，敲鐘人丑陋下如此純凈的心靈詮釋了人世間的真善美，道貌岸然的天主教神圣的職業下卻暴露出了所有的假丑惡。強烈的比較給人耳目一新的震撼，突破了其他古典文學的局限，空前絕后的浪漫昭示了無窮魅力。再輔以大師的生花妙筆，行文如流水讓我如此著迷。
充滿溫情的心境驛站。
在那個年代，除了魯迅，剩下該值得細細品味的就是她了，張愛玲。她的作品是渾然天成，不見鑿痕。幾乎每一部小說里都有穿著精美旗袍的女主角，如《傾城之戀》里的白流蘇。染上不多不少的人間煙火，多了便是庸脂俗粉，少了又過于空靈孤傲。（兩句概括可謂恰倒好處，并且體現了語言的對仗美。）張愛玲總能夠拿捏好其中語言的分寸，故事情節不鋪張也不矯情，卻恰如其分顯出一種溫暖。糾纏的人情世故后便是另一種清香適口，仿佛一打開書的扉頁就落入張愛玲布置的世界，把自我的心境交給她，為她所塑的人物而或喜或悲。我羨慕與她的才情，感激于她告訴我的世間摯愛。
清新飄逸的書中仙子。
冰心的詩，無論哪一首都給人以沁人心脾的韻味，那種天生的淡雅令人陶醉，字里行間里透出與生俱來的灑脫?！斗毙?？？春水》里歌詠母愛童真，輕淡的筆墨道出其中的清甜。從她的詩里我學會了在生活中以誠相見，以愛相濡。世紀老人那“愛的哲學”字在心底回蕩，泛起陣陣甜蜜。
讓心靈在書中感悟，看人間是非，品人生似棋，觀云卷云舒，花開花落。這就是讀書的樂趣。讓我們心留一份余白，在歲月中沉靜下來，捧一杯香茗，品滿紙墨香。
1、青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在寧靜中奮進，也許在明天旭日出山之前，你又創造了奇跡!
2、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
3、光說不干，事事落空;又說又干，馬到成功。
4、寧愿跑起來被拌倒無數次，也不愿規規矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。
5、瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。
6、成功不是憑夢想和希望，而是憑努力和實踐。
7、不要沉溺于過去，不要幻想未來，集中精力，過好眼下的每一分每一秒!
8、青，取之于藍而青于藍;冰，水為之而寒于水。
9、奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂者的痛苦是從“幸?！遍_始的。
10、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。
11、人的潛能是一座無法估量的豐富的礦藏，只等著我們去挖掘。
12、人的肉體可以隨著時間的推移而衰老，而賦予人的生命的思想卻可以青春永駐，與日月同存。
13、一個人有無成就，決定于他青年時期是不是有志氣。
14、現實是此岸，成功是彼岸，中間隔著湍急的河流，興趣便是河上的橋，只要行動就可以通過。
15、在一條不適合自己的路上奔波，就如同穿上一雙不合腳的鞋，會令你十分痛苦。
16、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
17、出發之前，永遠是夢想;上路之后，永遠是挑戰。
18、誰若游戲人生，他就一事無成;誰不主宰自己，永遠是一個奴隸。
19、人生就是一團欲望，欲望得不到滿足就痛苦，欲望得到滿足就無聊，人生就像鐘擺一樣在痛苦與無聊之間搖擺。
20、沉浸于現實的忙碌之中，沒有時間和精力思念過去，成功也就不會太遠了。
21、請一定要有自信。你就是一道風景，沒必要在別人風景里面仰視。
22、閑適：你花在不付報酬的工作上的時間。
23、成功的花，人們只驚慕她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
24、一個人承受孤獨的能力有多大，他的能力就有多大。
25、瀑布——-為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮。
26、時光匆匆流逝過，平平淡淡才是真。忍耐任由風雨過，守得云開見月明。
27、我是一名數學人，在這條沒有鮮花與掌聲的路上，我依然選擇了堅守，堅守下去，堅守一生。
28、當你沒有借口的那一刻，就是你成功的開始。
29、我是一個平凡的人，我平凡但我并不平庸，我只是在等，等待化蛹為蝶的那個一刻。
30、讓人失去理智的，常常是外界的誘惑;讓人耗盡心力的，往往是自己的欲望。
31、一件事被所有人都認為是機會的時候，其實它已不是機會了。
32、成功不是做你喜歡做的事，而是做你應該做的事。
33、年輕人看到人生路上滿是燦爛的鮮花，老年人看到人生途中的是凄美的斜陽。
34、耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
35、人這一輩子需要完成許多的事情，而每一件事情都是需要奮斗才能完成的，如果你不奮斗沒有經歷過風雨那你的生命就完全失去了意義。
36、人生只有創造才能前進;只有適應才能生存。能“經天磨是好漢，不遭人嫉是庸才”，對自己有超越;對別人有挑戰。這也許就是人生的真諦!
37、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。
38、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為!
39、有夢想什么時候都不算晚。盡管可能會失敗，但是知道自己盡力了。
40、沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的。
41、你可以很有個性，但某些時候請收斂。
42、學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。
43、人類心靈深處，有許多沉睡的力量。喚醒這些人們從未夢想過的力量，巧妙運用，便能徹底改變一生。
44、命運總是光臨在那些有準備的人身上。
45、設立目標，然后把目標細化為每一步的實際行動。
46、待人對事不要太計較，如果太計較就會有悔恨!
47、不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天實現。
48、一個有信念者所開發出的力量，大于99個只有興趣者。
49、平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
50、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海。
51、環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。
52、人生只有創造才能前進;只有適應才能生存。
53、思考是一件最辛苦的工作，這可能是為什么很少人愿意思考的原因。
54、原以為“得不到”和“已失去”是最珍貴的，可…原來把握眼前才是最重要的。
55、琴弦松馳，彈不出動聽的樂曲;生活散漫，點不燃生命的火焰。
56、人的一生或許是一個不間斷的學習過程，但無需在學校完成。
57、熊熊的熱忱，憑著切實有用的知識與堅忍不拔，是最常造就成功的品性。
58、在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步才是希望的象征。
59、自信是成功的前提，勤奮是成功的催化劑。
60、有一種緣，放手后成為風景，有一顆心，堅持中方現真誠。
61、人生在世，最重要的不是自己處境如何，而是你如何看待自己的處境。
62、人生最重要的價值是心靈的幸福，而不是任何身外之物。
63、與其相信依靠別人，不如相信依靠自己。
64、與其戰勝敵人一萬次，不如戰勝自己一次。
65、障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養出成功。
66、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失。
67、夢想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在夢想的光輝之中。
68、自我要求是邁向成功的捷徑，恒心是離成功最短的路。
69、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
70、山頂對我們半山腰的人來說并不遙遠。
71、時間是最好的老師，但遺憾的是——最后他把所有學生都弄死了!
72、真心的對別人產生點興趣，是推銷員最重要的品格。自古成功在嘗試。
73、人生最重要的不是努力，不是奮斗，而是抉擇。
74、人最可悲的是，有自由的思想，卻沒有沖破羈絆的勇氣。
75、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應該做的事吧。
76、奮斗，是成功路上不可避免的。植物以其可以獲得新生。我們如果能真正做到這兩字的話，那么祖國的未來會為我們更加強大!
77、如果你堅信自己最優秀，那么你就最聰明。
78、工作中，你要把每一件小事都和遠大的固定的目標結合起來。
79、看得遠。要高瞻遠矚，有戰略眼光，萬不可因小失大，因貪圖眼前利益而影響全局。
80、這個社會是存在不公平的，不要抱怨，因為沒有用!人總是在反省中進步的!
1941年的9月16日，是讓我終身難忘的日子。說到閻富華犧牲的那一天，史林山變得嚴肅起來。
吃過早飯后，我就和二哥到山上放牛去了。史林山說，他和閻富華一邊放牛，一邊在村邊的三道壕處站崗查路條。忽然，他們看到不遠處東山頂上的信號樹向西側倒下了。
有敵人從東面進山了!五祥，你快去村里通知同志們轉移!發現狀況后，閻富華立即命令史林山回村去報信，并同時命令他務必和大部隊一同轉移，絕對不能發生危險。
那二哥你呢?應對史林山的疑問，閻富華說，他務必立刻把牛趕到地勢低洼的山溝里，防止敵人把牛搶走。同時，他會監視著敵人的行蹤，防止敵人靠近《晉察冀日報》的所在地。
史林山一路小跑來到位于鏵子尖處的報社所在地，通知所有人立刻轉移并就地掩埋機器。正當所有人忙碌之時，不放心二哥的史林山跑到了附近的山頂上，向下搜尋閻富華的蹤影。
三四個小時過去了，史林山最后看到了從山底走來的二哥，但他又看到，在閻富華的身邊，是成群結隊的日本鬼子。一名鬼子用插著刺刀的步槍緊緊地頂著閻富華的后背。
帶鬼子進入伏擊圈，被刺刀挑下懸崖。
看來為了保護大家的順利轉移，二哥一向帶著鬼子在山上繞圈呢。史林山心中默默想著。隨著閻富華距離自我越來越近，史林山又意識到，閻富華正在帶著鬼子向名為二道泉的山頂走去，正因在那里，正是我軍的埋伏圈!
閻富華和一群鬼子，登上了二道泉的山頂，所有人都已無路可走。在距離閻富華約300米的另一座山頭上的一個小石洞中，蜷縮成一團兒的史林山連大氣也不敢出。
應對鬼子嘰里呱啦的亂叫，史林山看到閻富華只是不住地在搖頭，嘴中一個字都不肯說。也許是想到已經沒有路了，閻富華做出了人生中最重要的決定，二哥忽然抱住身邊一個鬼子的大腿，好像是要和敵人一齊跳崖!但年幼的閻富華沒想到，一把冰涼的刺刀迅速從他的身后刺了過來。就在一瞬間，閻富華被鬼子挑下了20多米高的懸崖!
史林山驚呆了，眼淚一下子就流了出來。隨著槍聲的響起，這群無路可逃的鬼子迅速被消滅。直到傍晚，史林山和村民才從崖底找到了閻富華的尸體，并將其安葬。
無論老人還是孩子，所有人都哭了。史林山滿含熱淚地說，當時崖底的河水，真真切切被染成了紅色。
1934年秋，主力紅軍撤離中央根據地。參加了主力紅軍的父親出發前給冬子留下了一顆閃閃的紅星。冬子把它當作寶貝似的收藏了起來。
紅軍一走，大土豪胡漢三又回來了，柳溪又陷入了白色恐怖之中。冬子的母親作為游擊隊的交通員，走東村奔西莊地傳達著黨的精神。在一次行動中，冬子媽被胡漢三的“靖衛團”圍困在燃燒著熊熊烈火的草屋內……母親的從容就義，使小冬子突然長大了許多，他懷揣爸爸留下的紅星，承擔起了游擊隊交通員工作。他為山上游擊隊籌鹽，巧妙地躲過了“靖衛團”的搜查。冬子還機靈地做了米店的伙計，搞到了確切的情報，破壞了胡漢三的搜山計劃。冬子在沉著自如地對付了胡漢三的多次試探和盤問后，抓住良機，砍死了胡漢三。1938年，江南游擊隊準備開赴抗日前線，冬子和父親又見面了。他帶上那顆保存了多年的紅星，成了一名真正的紅軍戰士。
1943年，八路軍小戰士孫大興腿部受傷，組織決定派小衛生員武建華護理孫大興，到敵占區我地下黨員家中養傷。于是孫武兩人便以木匠靳錫武的小學徒和劉大爺的外孫身份在劉集隱蔽起來。日偽軍強拉民夫，在田鎮長家囤積糧食。大興和小武乘夜色鉆進田鎮長院內，放火燒了敵人的糧囤。他們的冒險行動打亂了組織的安排，受到了嚴厲的批評。日寇蓄謀更大的掃蕩計劃。一天，劉集的偽軍中隊突然開走，隨即開來了一支莫名其妙的日軍。老靳帶著大興和小武，摸清了敵人的真正意圖。緊要關頭，大興毅然決定自己留下吸引敵人，讓小武帶情報向部隊奔去。獨立三團得到小武送來的情報，立即行動部署戰斗。敵人遭到了殲滅性打擊。
為了有效地打擊黑網吧，為青少年創造一個安全放心的學習環境，我們倡議如下：
一、職能部門要齊抓共管，把關心下一代的工作作為政治任務來抓，增強危機感和責任感。形成執法合力，聯合起來對黑網吧進行毫不留情的打擊和取締。對有證照的網吧要依法進行規范管理，一旦發現未成年人在營業性網吧上網，將對網吧業主嚴厲處罰。
二、新聞媒體要加大對職能部門查處黑網吧行動進行有力的宣傳和報道，營造良好的執法環境和社會輿論氛圍。
三、要動員全體社會力量，積極檢舉非法黑網吧的動向。我們將把淼泉網吧義務監督員的做法給予推廣，充分發揮群眾監督力量。老師、家長和學生要積極為有關部門提供網吧管理的相關信息。
四、學校、家庭要進一步加強對青少年的法制、愛國主義、政治理想教育，使青少年提高自我約束、自我保護能力，正確引導學生自覺抵制黑網吧，把思想道德建設納入到對學生的重要教學日程中。
五、有關部門要與學校聯合開展設立法制和德育教育的基地，經常性地為學生提供社會實踐和健康的.教育陣地，使關心下一代工作真正從源頭抓起，做到打防結合、以防為主。
六、相關執法人員要做到忠于職守、秉公辦事、廉潔高效。對在執法中徇私舞弊、通風報信、執法犯法的，一經發現將給予黨紀、政紀處理，情節嚴重的，將移交司法機關嚴肅查處。
同志們，讓我們共同攜起手來，以真愛來關懷學生、用真情肩負起重任，出一份力，揮一把汗，在思想上作好對黑網吧長期斗爭的準備，共同筑好抵制黑網吧這一道防線，給青少年的健康成長營造一個和諧、安全的學習環境。
倡議人：x。
日期：20xx年xx月xx日
1、勤奮，堅持到底!堅信自我，一切皆有可能。
2、站在風雨中若想看見彩虹，那只有堅強的往前走。
3、一個積極上進的人，總會比懶惰的人獲得的更多。
4、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。
5、發奮誕生期望，拼搏成就夢想。
6、青春須早為，豈能長少年。
7、筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領航。
8、時刻象彈簧，能夠縮短，也能夠拉長。
9、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。
10、恐懼自己受苦的人，已經因為自己的恐懼在受苦。
11、山不辭土，故能成其高;海不辭水，故能成其深!
12、過去的是遠了淡了的暮靄，未來的是近了亮了的晨光。
13、學無止境，人的一生倘若不學習，那么他的一生定會貧乏。
14、生活中少一份污染，世間就多一份健康。
15、如果不想做點事情，就不要想到達這個世界上的任何地方。
16、擁有一個良好的心態，用積極的態度應對人生的風風雨雨。你經歷了、努力了，為之而奮斗了，就是成功者。
17、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。
18、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。
19、播種善良的種子，收獲高尚的品格。
20、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
21、懶漢就是坐在井邊也會渴死的。
22、總想贏者必輸，不怕輸者必贏。
23、牢記所得到的，忘記所付出的。
24、死的偉大的人，永遠沒有失敗。
25、懶惰者不怕貧，勤奮者貧不怕。
26、精神成就事業，態度決定一切。
27、應該相信，自己是生活的強者。
28、當你能愛的時候就不要放棄愛。
29、為了心中的理想，勇敢闖一闖。
30、不要因為沖動說一些過激的話。
31、汗水澆灌希望，奮斗決定命運。
32、行動才能成功，教練改變人生。
33、我自信我出色，我努力我成功。
34、我的青春還未開花，便已枯萎。
35、立志難也，不在勝人，在自勝。
36、靠天不如靠人，靠人先要靠己。
37、影子并不代表你，盡管它很長。
38、先做該做的事，再做喜歡的事。
39、勤奮不怕吃苦，懶惰定有苦吃。
40、不要失去信心，只要堅持不懈。
41、莫等閑，白了少年頭，空悲切。
42、成功來自堅持，執著創造奇跡。
43、立志以定其本，居正以持其志。
44、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。
45、學而不思則罔，思而不學則殆。
46、機遇永遠是準備好的人得到的。
47、觀念決定窮富，思路決定出路。
48、事業是理念和實踐的生動統一。
49、最長的是磨難，最短的是人生。
50、我自律我自信，不放棄能成功。
51、管好自己的嘴，不要信口開河。
52、弱者坐待時機，強者制造時機。
53、平生無一事可瞞人，此是大快。
54、大膽是取得進步所付出的代價。
55、再深的深情也不能讓你再愛我。
56、不管前方的路有多苦，只要走的方向正確，不管多么崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福。
57、時常注意自己的腳下，請不要傷害可憐的花草。
58、驕傲的人必然嫉妒，他對于那最以德性受人稱贊的人便最懷忌恨。
59、用自己的信心、耐心、決心去創造一段奇跡。
60、書本是一位忠誠的朋友，知識是一筆可觀的財富。
61、相信自己，遇到困難迎難而上，你就能登上頂峰。
62、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
63、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。
64、一個人除非自己有信心，否則帶給別人信心。
65、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!
66、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
67、偉人所達到并保持著的高度，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬著。
68、目標再遠大，終離不開信念去支撐。
69、心志決定命運，態度決定高度。
70、擇善人而交，擇善書而讀，擇善言而聽，擇善行而從。
71、人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
72、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。
73、岸邊的奇花異草，是留不住奔騰向前的江水的。
74、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
75、要想變成一名強者，首先要戰勝自己。
76、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。
77、要有堅定的信念，才會踏上成功的人生道路。
78、把握生命中的每一秒，這樣你會活得更充實。
79、只有想不到的事，沒有做不到的事。
80、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
1、苦難是化了裝幸福。
2、生命不在于活得長與短，而在于頓悟早與晚。
3、擁抱夢想，展翅翱翔，終有一天。我們會散發光芒。讓歲月銘記我們成長。
4、生活告訴我們不要總是想要放棄，那么再多機會也會失去。
5、用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。
6、羨慕別人得到，不如珍惜自己擁有。
7、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服命運。
8、和勤奮人在一起，你不會懶惰。
9、謙虛是學習朋友，自滿是學習敵人。
10、人不能創造時機，但是它可以抓住那些已經出現時機。
11、問題本身不是問題，如何應對才是問題。
12、時光就像一輛畜力車，它速度取決于我們手中鞭子。
13、一味崇拜別人，倒不如，停下來高傲欣賞自己。
14、你我形影不散，你我同甘共患，你見證我成長，我目睹你變老，別走，別跑，我青春夢想。
15、相互了解是朋友，相互理解是知己。
16、勞動是知識源泉；知識是生活指南。
17、如果你想得到，你就會得到，你所需要付出只是行動。
18、永遠到底有多遠？沒有人知道，因為當你知道時已經不再是永遠。
19、誰要游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。
20、人生就像一杯沒有加糖咖啡，喝起來是苦澀，回味起來卻有久久不會退去余香。
21、有一種緣，放手后成為風景，有一顆心，堅持中方現真誠。
22、如果做某一件事能給我帶來好心情，那么無論遇到什么樣挫折，我都會竭力去做。
23、你可以拒絕學習，但你競爭對手不會！
24、差異化是企業競爭力核心，相對優勢是最大優勢。
25、羅斯?？偨y：當時間主人，命運主宰，靈魂舵手。
26、人生價值，即以其人對于當代所做工作為尺度。
27、這世間，唯有青春和夢想不可辜負?；ㄩ_正好，微風不燥，揚帆起航，追逐夢想。
28、現在不玩命，將來命玩你，現在不努力，未來不給力，致自己。
29、須交有道之人，莫結無義之友。飲清靜之茶，莫貪花色之酒。開方便之門，閑是非之口。
30、眉毛上汗水，眉毛下淚水，你總得選一樣。
31、卓越人一大優點是：在不利與艱苦遭遇里百折不撓。
32、計較眼前人，會失去未來。
33、我比別人知道得多，不過是我知道自己無知。
34、我們窮人要翻身，沒有理由講辛苦；我們窮人要翻身，沒有理由講興趣。
35、天上最美是星星，人間最美是真情。
36、勤奮者總感到夜長日短，安逸者總認為夜短日長。
37、窮則思變，差則思勤！沒有比人更高山沒有比腳更長路。
38、只欣賞雞腳印，便看不到天上雄鷹。
39、信心、毅力、勇氣三者具備，則天下沒有做不成事。
40、試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發問人，知識豐富。
41、未必錢多樂便多，財多累己招煩惱。清貧樂道真自在，無牽無掛樂逍遙。
42、寧可被人笑一時，不可被人笑一輩子。
43、天下沒有不可能事，只要你有信心、有勇氣，腔子里有熱血，靈魂里有真愛。
44、懶惰滋生邪惡，勤奮創造文明。
45、年輕是本錢，但不努力就不值錢。
46、選擇自己所愛，愛自己所選擇。
47、自滿、自高自大和輕信是人生三大暗礁。
48、快樂不是因為得到多而是因為計較少！
49、只有創造，才是真正享受，只有拚搏，才是充實生活。
50、堅強不是心變硬是淚在打轉還能笑。
51、寧找一個勤奮侏儒為伴，不與一個懶惰巨人同行。
52、背負著過去痛苦，夾雜著現實煩惱，這對于人心靈而言是無任何益處。
53、寧可自信，也不要盲目悲觀。
54、心有多大，舞臺就有多大。
55、和小人對罵，你會變成矮子。
56、不管失敗多少次，都要面對生活，充滿希望。
57、命運掌握在自己手中。要么你駕馭生命，要么生命駕馭你，你心態決定你是坐騎還是騎手。
58、不要等待機會，而要創造機會。
59、瘋狂地被擊碎，才發現我夢住在堅強堡壘。
60、本來無望事，大膽嘗試，往往能成功。
61、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽光自然就會蔓延開來。
62、雖然我們無法改變人生，但可以改變人生觀。雖然我們無法改變環境，但我們可以改變心境。
63、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。
64、用愛生活，你會使自己幸福！用愛工作，你會使很多人幸福！
65、思路決定出路，氣度決定高度，細節決定成敗，性格決定命運。
66、與其戰勝敵人一萬次，不如戰勝自己一次。
67、始終保持積極向上精神狀態，就會創造出驚人成績。
68、不問勵志座右銘人永遠和愚昧在一起。
69、謊言像一朵盛開鮮花，外表美麗，生命短暫。
70、不看書豈能滿腹經綸，不勤奮哪來事業輝煌？
71、你若要喜愛你自己價值，你就得給世界創造價值。
72、我們什么都沒有，唯一本錢就是青春。夢想讓我與眾不同，奮斗讓我改變命運！
73、懶惰者只能犯懶惰錯誤，其他錯誤都不會犯。
74、打擊與挫敗是成功踏腳石，而不是絆腳石。
75、每個人性格中，都有某些無法讓人接受部分，再美好人也一樣。所以不要苛求別人，也不要埋怨自己。
76、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險生命意義。
77、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。
78、你要做多大事情，就該承受多大壓力。
79、生命之長短殊不重要，只要你活得快樂，在有生之年做些有意義事，便已足夠。
80、當你感到無助時候，還有一種堅實力量可以依靠，那就是你自己。
81、恨別人，痛苦卻是自己。
82、今天不為學習買單，未來就為貧窮買單。
83、真正強者，不是流淚人，而是含淚奔跑人。
84、解決最復雜事情往往需要最簡單方法。
85、吹噓自己有知識人，等于在宣揚自己無知。
86、安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。
87、用愛心來做事，用感恩心做人。
88、要想贏，就一定不能怕輸。不怕輸，結果未必能贏。但是怕輸，結果則一定是輸。
89、寧可失敗在你喜歡事情上，也不要成功在你所憎惡事情上。
90、成功是一個過程，并不是一個結果。
91、青春不言輸，愛拼才會贏！
92、流過淚眼睛更明亮，滴過血心靈更堅強！
93、忍別人所不能忍痛，吃別人所別人所不能吃苦，是為了收獲得不到收獲。
94、自信生命最美麗！
95、自己路自己走，無論是苦是累，甚至是失敗，都要去承擔，只要是自己選擇，就無怨無悔。
96、富人永遠知道窮人缺什么，而窮人永遠不知道富人在想什么、干什么丶學什么！
97、只有承擔起旅途風雨，才能最終守得住彩虹滿天。
98、人，其實不需要太多東西，只要健康地活著，真誠地愛著，也不失為一種富有。
處在青春期的孩子通常都會表現出不一樣的行為，他們有著這個時期特有的心理特點，那么青春期心理到底是怎樣的？青春期心理特點是什么？青春期的孩子們心理存在著哪些矛盾才讓他們表現異常？關注青少年青春期心理健康，走進青春期孩子。
青春期普遍存在的心理矛盾。
獨立性和依賴性的矛盾。
青春期的人在心理特點上最突出的表現是出現成人感，由此而增強了少年的獨立意識。如他們漸漸地在生活上不愿受父母過多的照顧或干預，否則心理便產生厭煩的情緒;對一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見，并有強烈的表現自己意見的愿望;對一些傳統的、權威的結論持異端，往往會提出過激的批評之詞。但由于其社會經驗、生活經驗的不足，經常碰壁，又不得從父母那尋找方法、途徑或幫助，再加上經濟上不能獨立，父母的權威作用又強迫他去依賴父母。
自制性和沖動性的矛盾。
處在青春期的人在出現心理獨立性、成人感的同時，自覺性和自制性也會有所加強。
在與他人的交往中，他們主觀上希望自己能隨時自覺地遵守規則，力盡義務，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時會魯莽行事，使自己陷入既想自制，但又易沖動的矛盾之中。識的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。
成人感與幼稚感的矛盾。
青春期人的心理特點突出表現是出現成人感---認為自己已經成熟，長成大人了。因而在一些行為活動、思維認識、社會交往等方面，表現出“人”的樣式。在心理，渴望別人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年齡不足，社會經驗和生活經驗及知識的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。
開放性與封閉性的矛盾。
青春期的人需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來相待。但由于每個人的性格、想法不一，使他們的這種渴求找不到施放的對象，只好訴說在“記”里。這些日記寫下的心里話，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。
渴求感與壓抑感的矛盾。
青春期的人由于性的發育和成熟，出現了與異性交往的渴求。比如喜歡接近異性，想了解性知識，喜歡在異性面前表現自己，甚至出現朦朧的愛情念頭等。但由于學校、家長和社會輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和性的認識上存在著既非?？是笥植缓靡馑急憩F的壓抑的矛盾狀態。
盡管這些矛盾心理等到孩子們大一點的時候可以慢慢的緩解，但是小編也要提醒各位父母，平時應該給予孩子足夠的尊重、信任，要多和孩子交流，充分的了解孩子內心的真實想法。盡量要幫助孩子解決好日常生活問題，讓孩子無煩惱的成長。
青春期心理保健不可忽視。
青春期，由于生理機能趨于成熟，導致心理行為也會發生變化。此期將面臨戀愛、緊張學習，準備就業等人生課題。也會表現出獨特的心理行為狀態。這一時期生理上突出的變化是生殖系統的發育和第二性征的出現，在心理上產生的影響會隨著月經的來潮逐漸由對性的朦朧狀態而發展到明顯的性差別意識。一般會對突然出現的月經、性沖動、性要求等產生緊張或恐懼或羞澀的心理，也有的會因為好奇心、新穎感的驅使，去閱讀各種有關性知識的書刊，或向伙伴們打聽，對于那種情緒交織在一起的緊張心理，若不及時教育及疏導，往往會影響正常的心理健康。所以針對青春期心理的發育，家長和老師不應讓孩子自己去摸索，而應開誠布公地給孩子講解關于性的衛生知識，幫助孩子接受自己的身體變化，接受自己的成長，幫助孩子和異性正常交往，理解孩子，體貼孩子，尤其是鼓勵孩子與同學的廣泛接觸，共同成長。消除其神秘感，較客觀地認識人的性別差異。在群體交往的過程中，既能消除孩子對異性的神秘感，又可防止單獨來往的意外。而不是粗暴地阻止孩子們和異性交往。
除了性心理對少女青春期心理的影響之外，感情是另一影響青春期少女心理健康的因素。戀愛是這一時期遇到的人生課題，由女子的性成熟比男孩子早些。故戀愛的動機也強些。但鑒于這一時期情緒不穩、性格較弱的特點，可能會因受到一些挫折而出現心理情緒波動，也可能盲目迷戀。故應重視青年樹立正確戀愛觀并及時給以指導。家長和老師應幫助孩子正確的認識男女同學關系，應鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉移其注意力，發泄其充沛的精力。少女青春期心理保健需要學校和家庭的共同關注。
青春期孩子心理的四大特點。
當每個孩子經歷青春期事，他們都是躁動不安的，因為他們的生理發育狀況，在青春期異常迅猛，所以導致孩子們在青春期會出現想法。這個時候的孩子們是極其不安、迷茫的，如果沒有正確的教導，他們就可能在青春期折損。
1、既朦朧又神秘。
由于孩子進入青春期，引起了身體上的急劇變化和本能特征，突然會對異性產生興趣、好感和羨慕，但這只是一種萌動，在成年人看來仿佛覆蓋著一層朦朧的輕紗，在進入青春期前很多孩子對性知識都不很了解，因此他們表現出一種神秘感，會受到異性的吸引，而正是在這些朦朧神秘的意識中，心理產生了變化，意識也隨著逐漸強烈和成熟起來。
2、既強烈又紋飾。
由于青春期孩子從心理上具有矛盾性，他們及想了解其中的奧秘，又因為多種原因而自動閉鎖，這也導致了他們表面上盡量紋飾這種心理。他們一方面十分重視自己在異性心中的印象和評價，而另一方面卻又對異性表現得拘謹、羞澀和冷淡，雖然他們內心對異性感興趣，但表面上卻顯得無動于衷、不屑一顧。這種矛盾的心理往往使他們產生種種心理沖突與苦惱。
3、即動蕩又壓抑。
由于青春期的能量比較旺盛，但由于青少年的心理還不夠成熟，沒有形成穩固、正確的道德和戀愛觀，且自控能力比較差容易受外界因素的影響。而現實生活中，五花八門的誘惑、信息以及自由的思想都會導致孩子的意識受到錯誤的強化和影響，引誘少年沉迷于談情說愛之中，甚至更嚴重。而一部分少年還很可能由于得不到合理的疏導，過分壓抑導致扭曲、變態的行為表現出來。
4、男女性心理差異。
青春期由于性別不同，心理也不同。在對異性的感情上，一般男孩子表現的比較明顯和強烈，而女孩子則表現的含蓄和深沉;而從內心體驗上，男孩子更覺得好奇、喜悅和神秘，而女孩子則會驚慌、羞澀和不知所措;而在表達方式上，男孩子一般比較主動，而女孩子則往往采取暗示的方式。
結語：看了文中介紹的關于青春期心理的介紹，相信大家對于青春期心理特點都十分的了解了，知道了他們為什么會產生這樣的心理，才能更好的制定方法來讓青少年們身心正常發展，才能保證他們青春期心理健康。
最近我校對三到六年級的學生進行了一次大型的調查，一共是十道題，發現小學生的心理健康存在以下一些問題：
(一)學習動機：
題目1：你上學讀書是為了。
a沒有知識不能生存b替老師學習c替父母學習。
d讀書后找大錢e同學間好玩。
題目2：課堂上教師提問。
a馬上回答b想一會再回答c等別人答。
d老師抽問才答，一般不回答。
統計表明學生學習目的不夠明確，中段有43%，高段有8%的學生認為讀書是為了“d以后掙大錢”;2%的學生認為讀書是“c替父母學習”;2%的學生認為讀書是“b替老師學習”。還有1%的學生認為讀書是“e同學間好玩”。正因為動機缺乏，因此相當部分農村小學生學習積極性不夠高，體現在課堂回答問題上，中段有21%，高段有14%的學生處于被動狀態，不能積極地參與到學習中來，使學習變成了一種負擔，一種應付。他們選擇的是“d老師抽問才答，一般不回答”。小學生被動學習的狀態應引起高度重視。
(二)焦慮心理。
題目3：期末考試時。
a心情緊張b有點緊張c無所謂d有信心e不緊張。
題目4：爸爸媽媽回家晚了感到不安。
a是b不是。
面對考試，10%左右的學生情緒緊張，高年級學生因面臨的壓力更大，拿高分是直接的心理動機，已能體驗或預計到考試結果對自身潛在威脅，因而擔憂更為明顯，29%出現輕微焦慮，7%屬于過度焦慮?！坝行判牟痪o張”的選擇率由中段的74%下降到高段的64%。這種心理障礙如果處理不好，可能給學生帶來一些不必要的負面影響。問題4同樣顯示了學生擔心發生威脅自身安全或其他不良效果的心境，使得這部分學生焦慮不安，緊張擔憂，顧慮重重，形成心理障礙，并且這種焦慮由中段的28%上升到高段的40%，直接影響到學習效果。
(三)冷漠。
題目5：看電視遇到傷心或感人處時。
a跟著流淚b沒有眼淚c那是假的d非常激動。
看電視遇到傷心，感人的情節，中段有35%，高段有25%的小學生不會流淚，或認為那是假的而無動于衷，這實際上是對平時能鮮明感情反應的刺激表現了平淡，缺乏與之相對應的情感體驗和表情，表現出冷漠。
(四)膽怯、羞澀。
題目6：家里來了陌生客人：
a喜歡b主動招呼c不理睬d怯生。
家中來了陌生客人，不理睬，怯生的中段占58%，高段占45%，
這表明了小學生中膽怯、羞澀心理比較突出，特別是農村孩子，由于平時見的世面少，同時也因為缺乏正確的心理引導，顯得不夠大方。
(五)交往情感閉鎖。
題目7：與新朋友在一起。
a主動邀請一起玩b不好意思接近c只顧自己玩。
統計表明,中段有19%，高段有21%左右的學生與新朋友在一起時不好意思接近,甚至只顧自己玩,不善于與伙伴溝通。進一步分析發現,導致部分農村小學生交往的心理問題是自卑、怯弱、排斥、閉鎖等,這些心理問題嚴重影響了學生之間的交往(也包括親子交往、師生交往等)使人不容易接近,也得不到真正的友誼。
(六)愛心的流失。
題目8：對小動物，你。
a喜歡b不傷害c捉弄d喜歡弄死。
5%的學生捉弄小動物甚至以弄死為樂，流露了一定的虐待心態，這表明少數農村小學生的愛心正在流失，連可愛的小動物也不能喚起他們的愛心。這可能與部分家庭的溺愛式教育有關，這種教育導致了學生以自我為中心，缺少對他人或物的關愛。
(七)競爭意識不強。
題目9：競選干部時。
a我能行b努力爭取c當干部要多做事。
d無所謂e不愿當f我不行。
20%左右的學生不積極參與競選干部，其中近5%明顯缺乏自信而放棄競爭，10%左右是缺乏服務意識，不愿多做事而不愿參加競爭，5%持無所謂的態度。這表明，部分學生競爭意識不強或服務意識不強，不想通過競爭成為勝利者，或不想為別人服務，有懶惰思想。而競爭在生活中不可避免，在人生的每一個關頭，都面臨著挑戰和競爭，同時，總想著別人為自己服務也是不現實的。
(八)不良情緒：
題目10：你到學校的心情是。
a愉快b一般c有時煩d不愉快。
調查發現，學生存在在校情緒不良現象，特別是高段，感到有點煩或不愉快的20%，低年級也有10%的學生每天上學心情煩悶，不愉快。這是一個十分嚴重的問題，值得教育工作者深入探究其原因，反思教育教學方法，引導學生走出情緒的.低谷，保持旺盛的精力，愉悅的心情投入學習、生活中。
從調查統計來看，我校學生心理現狀令人擔憂，年段不同，存在的心理問題也有一定的差異，進一步調查分析表明學生心理問題的產生既有其內部原因，也有外部原因，造成這些狀況的主要因素有：
1、學校原因：近年來，心理健康教育越來越引起重視，但鑒于心理教育的施行受師資等條件的限制，普及不夠，方法簡單。教育行政部門重教學骨干教師的培訓，輕心理教育專業的培訓;重教師教學技能的提高，輕教師育人技巧的攀升;重教師教學業績的考核，輕教師健康心理的養成。沒有心理健康的教師，誠然會出現許多的學生心理問題。學校教育“重智育輕德育，知行不一”，也是直接導致小學生出現心理問題、心理障礙的主要原因。素質教育喊得震天響，新課程改革理念與實踐嚴重游離，學生學業越來越重，考試越來越頻繁，分數越來越看重。各級地方教育行政部門“濤聲依舊”，考試指揮棒依舊左右學校、教師的教學行為?！皯嚱逃弊兂闪恕袄碇睔鈮炎ベ|量”，還沒有走進新課程的教師不得不直面迎面而來的“應試教育下放權”(小學考試也要排名次)。隨心所欲的測試卷，漫無邊際的拓展，教師勞累，學生更遭殃。教師的壓力也就理所當然地變成了學生過重的心理及學業負擔。學校教育是影響小學生心理的主要因素。
2、家庭原因。
在農村家庭中，有很多的家庭父母外出打工，生活由祖輩照顧，家長無法擔當起對孩子成長的輔導責任，同時也因為家長的文化水平有限，對教育缺乏正確認識，對心理健康教育方面的知識嚴重缺乏，這些不爭的事實使家長對孩子無心進行輔導，也無力進行輔導。但是“望子成龍，望女成鳳”心態又普遍存在，在矛盾的對抗中，導致出現兩種極端的家庭教育方式，有些家庭對孩子百依百順，衣來伸手，飯來張口，生活上對孩子疼愛有加，什么事情都圍繞著孩子來轉，使孩子形成了“我就是整個世界的中心”的觀念，而家長對孩子的寵愛默許，使孩子更認為長輩對自己的愛是理所當然的，自己不用付出任何的愛而應該得到別人的愛，久而久之，形成了依賴性和強烈的自我中心意識。有些家庭則認為“棍棒之下出人才”，對孩子實施打罵教育，孩子一有錯誤，家長就對孩子動粗，給孩子在心理產生了很大的壓力。
兩種不良現象對孩子的困擾，使孩子產生心理障礙和心理問題。
3、社會原因。
學校教育、家庭教育、社區教育三結合力度不夠，對學生心理影響難以形成合力，學生在校接受的教育與家庭輿論、社會氛圍不一致，這也是小學生易出現心理問題的原因。家庭、學校、社會對學生的考試成績極為關注，視其為關系到一個學生將來是否有前途的首要問題，鄰里之間經常問及的是孩子的學業，經常攀比的是孩子的成績。成年人的健身觀念增強，卻缺乏對孩子們“健心”的觀念。
學生心理健康教育已日益受到重視，成為了當前全面推進素質教育中德育工作的熱點問題，同時也是一個難點問題。我們要從以下幾方面來關注孩子的健康成長：
1、學校：學校應健全心理健康教育的管理機構設置，構建心理健康教育網絡體系。關注學生心理健康狀況，把心理健康教育滲透于各學科教學之中，讓心理健康教育真正進入課堂。同時建立和完善專用心理咨詢的配置，對學生進行正面引導，把心理健康教育的重點擺在學生良好心理行為的訓練和引導上，對有心理障礙的學生及時咨詢指導，矯正訓練。培養學生正確的人生觀和價值觀，以及自立、自理、自主能力和吃苦耐勞的精神，使學生帶著健康的身心投入到學習生活中。
2、家庭：很多家長的外出使他們無法擔當起對孩子成長的輔導責任，甚至連一個星期見一次面的機會都沒有。農村的孩子，缺少的不是物質上的需求，而是缺少父母的理解和關心。因此父母要經?？匆恍┯嘘P家庭教育書刊，提高自己的知識水平。每天抽一定的時間來陪伴孩子，跟孩子講講話，談談天，靜心聽一下孩子的心聲，和孩子一起探討分析遇到的困難，給孩子一些引導和幫助，是對學生心理健康狀況提升的一個非常好的途徑。
3、社會：學生的心理健康光靠一個方面的努力是不夠的，還需要發揮學校、家庭、社會三結合的教育網絡功能，改革教育方法，開辟多種溝通渠道，讓學生有傾訴的機會和場所，改變學生所有煩惱自己扛的局面，營造一個“柳暗花明又一村”的心理健康教育氛圍，培養學生健全的人格。不僅如此，還要加強與城鎮之間的聯系，經常交流經驗，探討心理健康教育中碰到的問題，實現優勢互補，共同進步，縮小農村學校與城鎮學校之間的差距。也可以組織學生與城鎮學校聯誼，讓學生在活動中學會傾訴，學會交流，取得共同的進步。
當然，培養學生良好心理素質并不是一朝一夕能夠完成的，只有從小注重對他們進行心理健康教育，給他們創造一個良好的心理環境，才能有利于農村小學生的心理健康，才能為社會造就全面合格的人才。
在暑假中，我看了一本叫《青少年立志成長》，這是本關于學習態度的書。這本書中的.每一個小故事都可以讓我懂得一個大道理。
小明去醫院做實習醫生的故事這件事就讓我懂得很多。小明去醫院實習，很高興，認為是件很輕松的事，只因他平時就是個馬虎的人，差點闖了大禍。有一天，他在藥劑科實習，有個醫生問他一種急救要的用量，他隨口說是5克，等他再往說明書上一看是5毫克，嚇出了一身冷汗，急忙去告訴醫生，幸好醫生心細，仔細又看了遍說明書再給病人用藥。如果聽了小明的話，病人早就沒了，這可是要付法律責任的呀。人命關天呢。從這個故事可以看出，有的事情不可差一個字，必須仔細，一個字有時可以決定一個人的命。
這本書的故事告訴我們，我們不僅要從小認真的學習態度，而且做事更要有腳踏實地的態度，將來才能成為對社會有用的人。
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