事跡材料是對某個人或某件事情所發生的經過和結果進行詳細描述和總結的一種文本材料。以下是一些具有實踐意義和可操作性的事跡材料案例,供大家參考。
步xx,男,中共黨員,中學一級教師。1979年7月27日出生,8月畢業于牡丹江師范學院中文系漢語言文學教育專業,同年參加工作?,F任涿鹿中學高三(2)班和(4)班語文教學工作,擔任高三(2)班班主任以來,我關愛學生,愛崗敬業,盡職盡責,嚴于律己,在班級教育教學中成績突出,5月,所帶班集體授予“—縣級優秀班集體”榮譽稱號,本人也被評為“縣優秀共產黨員”“張家口市優秀班主任”“縣優秀班主任”“校優秀班主任”。涿鹿中學第二屆“魅力班主任”。張家口市教學設計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號,并在2010、20連續兩年年終考核優秀,獲得縣政府嘉獎。
面對充滿想象力的90后,班主任需要教育智慧,為了能把自己所帶的班集體,打造成優秀的班集體,我刻苦專研教育理論知識,豐富自己的管理經驗。養成每周寫一篇教育反思的工作習慣,同時,翻閱大量的教育管理資料,從魏書生到李鎮西,從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事,使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲,反思工作中的不足,成了我成長的源泉。經過自己的不懈努力,年,我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學德育工作研究會上交流,20德育論文《讓學生感受陽光》評為涿鹿中學班主任工作論談優秀論文。年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學第四屆德育工作優秀論文。2011年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》2011年第七期發表?!丁扒骞佟敝菙唷凹覄铡笔隆吩凇栋嘀魅巍?011年12期發表。
三、培養優秀班干部,創建優秀班集體。
涿鹿中學高三(2)班是一個團結進取的班集體,始終堅持“信篤志堅,奮勇爭先”的班級精神,深受學校領導的好評。
開學至今,在班級全體同學的共同努力下,曾獲得2009年“一二九”運動合唱節合唱比賽總決賽“三等獎”,2009年底十一屆校園文化藝術節“最佳組織獎”2009年高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學第一屆“我愛我家”學生宿舍文化建設活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。
龔同志,女,現年二十五歲,畢業于師范學院師范??撇?。于2009年參加工作,一直工作在縣鎮中心小學,擔任班主任已有4年了,現任六年級班主任。
龔全珍老人已經耄耋之年,卻讓年輕的你我相形見絀;老人的生活固然質樸,但是內心世界卻充滿著正能量;老人的話語極其平凡,但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝。教育事業的發展太需要這種精神的人,這種精神太值得我們學習,尤其是一線的年輕教師。而我們身邊也隱隱出現這樣的教師,樸實、平凡、默默無聞、無私奉獻。
剛參加工作的老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點點的成長,就是一種無比的幸福?!笔前?,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘?,F將她的先進事跡概述如下:
“沒有愛,就沒有教育”。作為一名教師的她,尤其是班主任,她用自己全部的愛去關心照顧學生,就像關心愛護自己的子女一樣,既關心他們的生活,又關心他們的健康,還關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行思想教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發他們的斗志!她所帶的班級班風正學分濃,從未出過一起嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。
作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以她會花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養了班干部的組織能力。
班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中,她與許多學生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業。的確,教師的肩上承擔著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。老師作為一名在普教的教師,在實施素質教育的今天,她深深地懂得自己所肩負的責任,更加體會到要成為一名優秀的教師,就要有愛崗敬業、勇于創新的精神?!坝眯娜スぷ?,用愛去育人”是她教學工作上的座右銘!
王暢,男,現年三十歲,畢業于瓊臺師范學院。于20xx年參加工作,擔任班主任已經有10年了,現任六年級的班主任。在這十年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業當中去?,F將我的事跡概述如下:
教師一定要對教育事業的熱愛,才能全身心的投入到現實的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學生,才能和學生做朋友,才能走進他們的心靈。我對學生傾注了無限的熱情和關愛,尊重他們并以誠相待。
20xx年9月,我走上了教育崗位,擔任一所鄉下小學六年級的班主任。鄉下孩子學習語文困難,學生沒有幾本課外書,我跑遍文昌的書店,為學生買課外書。學生的基礎不好,我利用周六上午的時間,無償補課。小考的成績出來了,一位學生考上了文昌中學,打破了當地30年沒有文中生“尷尬”。學生的平均分全學區第一名,本人被評為鎮級優秀教師。第二年竟然當上了中心小學的教導。
書武是個弱智的學生,同學總是欺負他。有一天,下雨了,書武的上衣被淋濕了??粗行┌l抖的書武,我說:“住校的同學,誰給一條衣服于書武穿?”其他學生鴉雀無聲,我沒有多說,回到宿舍取來自己的一條運動外套給書武穿上。其他學生默默地底下了頭。又是一個下雨的下午,有些住校的學生沒有雨傘,不能趕過來上課。書武同學跟其他同學借了幾把雨傘,獨自跑到宿舍,把同學接了上來。當時不少同學被他的舉動感動了。從那以后,書武融入了同學們的游戲當中。
人們常說:“教師無小節,處處是楷?!?。學校是每個學生的棲身與學習之地,教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的'思想,把言教與身教結合起來,只有以身作則,才能使教師的言教發揮更大的作用,只有為人師表,才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信,從而愿意積極行動,促成學生的言行統一。例如:要求學生不遲到,他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌,他會主動向學生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處,本班的學生都養成了良好的行為習慣,幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優秀班級集”、“文明我先行先進集體”。
我在班主任工作中,有選擇地吸收別人的成功和經驗,從班級實際出發,努力創建特色的班級管理體系,根據本班學生,討論制定班規。創建班級書架,開拓學生的視野。創建實用性的學習園地。學習園地不是壁畫,而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“作文欄”,單元作文,考試作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學生學習?!鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W會獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名,學生會更加積極?!昂萌撕檬聶凇?,學生把自己發現的好人好事登記在欄目里,比較誰發現的多,誰被發現的多。學會發現美,才能創造美。此欄目開設的好,班級會其樂融融。
在班級集體活動方面,我堅持以少先隊為核心設計和開展豐富的班隊活動,如:主題班會、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉,發揮自己的才能。學生積極參加各種比賽,其中“零分大王”——黎天星,在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,從此告別了零分。有自殺傾向的嚴居友,在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后,還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹,在參加班級作文比賽中獲得第一名,其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登。
后進生更渴望得到老師的關愛,只要老師不離不棄,他們一定能進步的!他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。并號召優等生幫助后進生,讓后進生不斷縮短與中等生、優等生的距離。比如:朱允樂是個調皮的學生,五年級考試的時候,從不寫作文。要想改變他,打罵是行不通了,自己感悟是關鍵。犯錯的時候,我都會叫他到我的宿舍,讓他自己好好想想,錯在哪里。周一到周五,11:30到12:30他會約上兩個同學到我的宿舍學習,有時候做點練習,有時候他看著看著就睡著了,有時候跟我談心。如今的他已經是華僑中學的高中生了。邢燦是個單親家庭的孩子,英語成績不理想。三科不平衡的學生考取重點中學,機會十分渺茫。英語老師怎么調,他的成績就是上不去。第一次模擬考試,英語還是不及格。他的理解能力全班最好,記憶能力超好,應該是學習英語的料。我讓邢燦找搭檔,找個英語好的,數學一般的學生,兩人互相交流。這一辦法果然見效,第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業考試的那天,我問他:“英語考得怎樣?”他自信地說:“沒有問題!”
家長是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解,溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯合起來,扎實地開展家校聯系,拉近了學校老師與家長的距離,贏得了家長對學校工作的支持,使教師在廣大家長中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。陳文龍,是從大陸來海南上學的孩子。高個子,沉默寡言。第二學期報名的時候,唯有他不來報名。有的同學說,他不想來上學了。得知情況,我趕到了文龍家,找到了他的父母。家長說:“他說要去打工了,不想上學了,我們怎么勸他也不去?!遍L談一番還是不起作用。第二天,我派上幾個跟他關系較好的同學去勸他,可還是不起作用。發課本了,我還是留下一份給他,叫學生為他送去。我再次去家訪。第三天,文龍終于來了。
我就是這樣,憑著對事業的癡心,對學生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在教育崗位上兢兢業業,無私奉獻,我也相信,在自己的不斷努力與探索下,自己的工作也會越做越出色!
劉偉,從教,為西林區教育事業的發展傾注了全部的智慧和汗水,已成為鋼城小學課改的領頭羊,班級管理的能手。工作上顧全大局,勇挑重擔。業務上兢兢業業,盡職盡責。她的教育與教學成績顯著,師德高尚,是一位深受學生愛戴、家長信賴的優秀班主任。
她始終把工作的責任感放在第一位,把學生看成她自己的孩子。每天她都早來晚走,迎著朝陽迎接學生的到來,放學后把學生送出校門,一個個親自交到家長手中。對于班里生活貧困的學生她會主動伸出援手,把兒子的衣物、文具、課外書送給他們,“六一”兒童節時把兒子的零食分給他們;對于留守生她也會給予他們特殊的愛,經常家訪,每逢節日為他們送去粽子、月餅和蘋果等,使他們感受到學校大家庭的溫暖;對于班里的學困生,除了平時課堂上的輔導,她還利用每天放學后的時間義務為他們補課,甚至把父母無暇照顧的孩子領回了家,給他們做可口的飯菜,輔導他們學習。秋天掃落葉,冬天掃雪,她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的一言一行、一舉一動無聲地教育、啟迪、影響著學生。
每帶一個班,她都會著重培養學生的朗讀能力。除了語文課上對學生進行朗讀指導,她還利用業余時間對學生進行朗讀訓練。課間、中午、放學后和周末都能看見她輔導學生的身影。每次學校有演講活動,她除了要輔導本班學生外,其他班的孩子也是有求必應。每次區里舉辦演講、講故事比賽,學校大隊部就會推薦幾名學生參加,她也會積極主動地幫忙指導。近幾年學校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場文化演出都有她指導學生的集體朗誦和經典誦讀,少則幾十人,多則上百人。她指導的`學生在各級各類演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績,累計有40余人次獲得一、二等獎。特別是陳昕同學多次在市、區組織的演講、朗誦活動中獲一二等獎。
作為班主任組組長、語文典型教研組組長,她總是團結好組內每一位同志,協調好同事之間的關系,積極帶頭參與課堂教學的實驗與改革,追求用超前的教學理念、優秀的教學方法進行教學。努力創建一個和諧、團結、積極、向上的備課組。本著“吃苦在前、榮譽在后、服務大家”的宗旨,處處為大家著想,在校、區的教研活動中發揮了帶頭、引領作用。
在班主任工作中,她時時提醒自己:教育無小事,細心是基礎,愛心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的:思想教育、衛生、紀律、家長工作……“主動而非被動地當班主任,才能更出色?!眲ダ蠋煙釔郯嘀魅喂ぷ?,也深深地愛著她的每位學生,尤其是對學習或思想上有困難的學生總是耐心教育,悉心指導,及時發掘學生的閃光點,在學習和生活上給予關心和幫助。
“一個人一生的幾個緊要處,也許只有幾步”。她總認為,做為小學教師的主要任務就是引導孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來,她把德育工作,思想教育放在首位。首先,她隨時隨地地抓住各種有利時機向孩子們講清道理,讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱,知道該做什么,不該做什么。另外,她還鼓勵學生,積極地組織學生多參加社會實踐活動。有的放矢地訓練孩子們的道德行為習慣。如防火宣傳,愛國教育,衛生日等。班級開展“走出校門學雷鋒”、“雙文明”等活動,把學生拉出去訓練,孩子們把平時所學到的知識用于實踐,指導自己的言行。在德育教育中的重要一環就是教師的身體力行,言行一致,以身作則。她始終要求自己在學生中間以兩種面貌出現:一是老師,一是模范學生。論師生關系她是教師,論表現她是模范學生,凡是要求學生做的,她都自己首先做到。教育藝術就是愛的藝術;愛是溝通師生心靈的橋梁。學生地掃不干凈,劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙,劉老師拾起來丟進垃圾筒;上課有的學生嘔吐,劉老師帶領同學們立即打掃干凈;有的孩子鼻子出血了,劉老師馬上給洗好,用衛生紙堵住……耳濡目染,孩子們學著做,漸漸學會了友愛、理解、互助。
在1月份錄制的大型經典誦讀節目中,她指導52名學生誦讀的毛澤東詩詞被伊春市委宣傳部選中,參加了7月4日的全市經典誦讀大賽的錄制,并在伊春電臺播出。
今年7月,在全區專家講座,引領培訓會上,她做了一節展示課《鴿血染紅的求救信》,授課后,北京來的李西剛校長為這節課進行了精彩的點評,使她更加明白了自身存在的不足和今后語文教學努力的方向。
教學之路漫漫,需要每位教師不懈地求索,劉偉老師一路真誠走來,留下了許多堅實的足跡,愿她如她的學生期待的那般:“永遠那樣地優雅、從容、自信,在教育的道路上越走越寬!
xxx,男,回族,中共黨員,生于1972年3月。1991年7月畢業于平涼師范,xx年6月30日取得本科學歷。自1991年7月至今,在華亭縣東華小學任高年級語文教學,班主任,思品課教學。
能堅持四項基本原則,擁護中國共產黨的領導,熱愛黨的教育事來,堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業愛崗,樂于奉獻,講政治,講正氣,顧大局,識大體,深受校領導及師生的好評。xx年7月被學校評為“優秀共產黨員”。
在教學實踐中,敬業意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,教學思路新,教學方法好,教研效果佳,教學成績優,能潛心研究小學語文教學,在工作中大膽探索實施素質教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長,積極實踐“新課程”標準,以對學生的學習行為指導為基礎,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,課內課外相結合,理論實踐相結合,注重引導學生探求新知,培養學生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學質疑——篩選問題——合作學習、反饋歸納——升華創新”的創新學習課堂教學模式,在全校已得到廣泛認可并大力推廣。能積極參加各種教研活動,承擔各類教學公開課,撰寫教學論文,參與省市教研課題研究。參與的省十五規劃研究課題《在實施素質教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結題,參與的省級課題《探索輕負高效的途徑和方法》已順利開題。馬寧同志能積極學習《課程新標準》,用先進的教學理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學中注意突出學生的主體地位,大膽實踐素質教育理論。將時間都用在教育教學工作上,在執教中教好書、育好人。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃,根據學生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調動學生的積極性,使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業,發現問題及時糾正,想盡一切辦法,提高學生的學習成績。為了使學生盡快地得到進步,馬寧同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系,和他們共同教育好子女。至xx學年度任六年級二班語文教學,周授課18節,期授課320節,在全縣畢業會考中,及格率100%,優秀率100%,居全縣第二名;至xx學年度任四年級一班語文教學,周授課18節,期授課320節,及格率100%,優秀率89%,超額完成教學任務;至xx學年度任五年級一班語文教學,周授課18節,期授課320節,及格率100%,優秀率98.4%,綜合成績94.78,超額完成教學任務。至xx學年度任六年級一班語文教學,周授課18節,期授課320節,及格率100%,優秀率96.83%,綜合成績97.61,名列同級五個教學班第一。多年來,所帶班級品優率、安全率、遵紀守法率、鞏固率均達100%。
志擔任班主任工作20xx年,能創造性地開展班級工作,具有豐富的班主任工作經驗。班級管理有方,有計劃、有總結,重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃,成績高。在班級管理中,馬寧同志能積極實踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,促使學生形成團結、勤奮、道德的良好品質。教書與育人并舉,嚴格要求學生,幫助學生養成精益求精,嚴肅認真,一絲不敬的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來,馬寧同志經常組織以“小公民”道德建設為主要內容的班隊會,寓教于樂,鼓勵學生集體參與,共同接受教育。發起并組織的“公民道德”演講比賽,以“社會公德、職業道德、家庭美德”為內容,以學生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式,在學校迅速掀起學背“公民道德三字歌”的學習高潮。注意在實踐中養成學生道德觀念。馬寧同志經常組織學生積極開展各類宣傳、實踐活動,先后清除縣體育嘗濱河路垃圾,擦拭城區電話亭,為東華敬老院老人獻歌獻舞、打掃衛生,進行禁煙宣傳,培育了學生基本的道德觀念,取得了良好的社會效應。注意在生活中錘煉學生道德品質。通過長期的公民道德教育,馬寧同志所帶班級學生整體德、智、體諸方面發展全面,集體責任感強,學風濃,班風正,班級學生整體社會行為習慣好,長期自覺幫助班內聽力嚴重缺陷的張重陽同學搞好學習,幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學上下樓、去衛生間、參加體育鍛煉,真正體現了班級文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。
近年來,志所帶的班級xx年11月16日獲校數學競賽五年級“團體總分”第一名;xx年10月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;xx年4月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;xx年4月13日獲校春季田徑運動會“精神文明”獎;xx年11月28日獲?;@球比賽五年級男子冠軍;xx年11月28日獲?;@球比賽五年級女子冠軍;xx年9月5日獲校二零零三至二零零四學年第一學期“教室凈美化”評比年級組第一名;xx年2月26日獲校二零零三至二零零四學年第二學期“教室凈美化”評比年級組第一名;學生遵紀守法率達100%;班級各項獲獎蟬聯同年級第一,班內學生在校內外獲獎和發表作品多。xx年6月馬寧同志被學校評為“模范班主任”,xx年9月,所帶班級五年一班被華亭縣團委、婦聯、教育局授予全縣“小公民道德建設示范班”,xx年9月,所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”。
志能積極指導培養年輕教師馬偉等人,使他們脫穎而出,多次獲得盛地、縣的獎勵。并堅持出全勤,多年出勤率在99.8%以上。
馬寧同志就是這樣一個普普通通的教師,十幾年如一日,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學生明天的太陽。
同志,女,現年二十五歲,畢業于師范學院師范??撇?。于20xx年參加工作,一直工作在縣鎮中心小學,擔任班主任已有4年了,現任六年級班主任。
龔全珍老人已經耄耋之年,卻讓年輕的你我相形見絀;老人的生活固然質樸,但是內心世界卻充滿著正能量;老人的話語極其平凡,但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝。教育事業的發展太需要這種精神的人,這種精神太值得我們學習,尤其是一線的年輕教師。而我們身邊也隱隱出現這樣的教師,樸實、平凡、默默無聞、無私奉獻。
剛參加工作的老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點點的成長,就是一種無比的幸福?!笔前?,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘?,F將她的先進事跡概述如下:
一、用愛心感染學生。
“沒有愛,就沒有教育”。作為一名教師的她,尤其是班主任,她用自己全部的愛去關心照顧學生,就像關心愛護自己的子女一樣,既關心他們的生活,又關心他們的健康,還關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。
二、善于做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行思想教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發他們的斗志!她所帶的班級班風正學分濃,從未出過一起嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學生。
作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以她會花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養了班干部的組織能力。
四、學生和家長的朋友。
班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中,她與許多學生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業。的確,教師的肩上承擔著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。老師作為一名在普教的教師,在實施素質教育的今天,她深深地懂得自己所肩負的責任,更加體會到要成為一名優秀的教師,就要有愛崗敬業、勇于創新的精神?!坝眯娜スぷ?,用愛去育人”是她教學工作上的座右銘!
小王,男,現年三十歲,畢業于瓊臺師范學院。于20xx年參加工作,擔任班主任已經有了,現任六年級的班主任。在這十年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業當中去?,F將我的事跡概述如下:
教師一定要對教育事業的熱愛,才能全身心的投入到現實的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學生,才能和學生做朋友,才能走進他們的心靈。我對學生傾注了無限的熱情和關愛,尊重他們并以誠相待。
20xx年9月,我走上了教育崗位,擔任一所鄉下小學六年級的班主任。鄉下孩子學習語文困難,學生沒有幾本課外書,我跑遍文昌的書店,為學生買課外書。學生的基礎不好,我利用周六上午的時間,無償補課。小考的成績出來了,一位學生考上了文昌中學,打破了當地30年沒有文中生“尷尬”。學生的平均分全學區第一名,本人被評為鎮級優秀教師。第二年竟然當上了中心小學的教導。
書武是個弱智的學生,同學總是欺負他。有一天,下雨了,書武的上衣被淋濕了??粗行┌l抖的書武,我說:“住校的同學,誰給一條衣服于書武穿?”其他學生鴉雀無聲,我沒有多說,回到宿舍取來自己的一條運動外套給書武穿上。其他學生默默地底下了頭。又是一個下雨的下午,有些住校的學生沒有雨傘,不能趕過來上課。書武同學跟其他同學借了幾把雨傘,獨自跑到宿舍,把同學接了上來。當時不少同學被他的舉動感動了。從那以后,書武融入了同學們的游戲當中。
人們常說:“教師無小節,處處是楷?!?。學校是每個學生的棲身與學習之地,教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結合起來,只有以身作則,才能使教師的言教發揮更大的作用,只有為人師表,才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信,從而愿意積極行動,促成學生的言行統一。例如:要求學生不遲到,他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌,他會主動向學生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處,本班的學生都養成了良好的行為習慣,幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優秀班級集”、“文明我先行先進集體”。
我在班主任工作中,有選擇地吸收別人的成功和經驗,從班級實際出發,努力創建特色的班級管理體系,根據本班學生,討論制定班規。創建班級書架,開拓學生的視野。創建實用性的學習園地。學習園地不是壁畫,而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優秀作文欄”,單元優秀作文,考試優秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學生學習?!鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W會獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名,學生會更加積極?!昂萌撕檬聶凇?,學生把自己發現的好人好事登記在欄目里,比較誰發現的多,誰被發現的多。學會發現美,才能創造美。此欄目開設的好,班級會其樂融融。
在班級集體活動方面,我堅持以少先隊為核心設計和開展豐富的班隊活動,如:主題班會、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉,發揮自己的才能。學生積極參加各種比賽,其中“零分大王”——黎天星,在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,從此告別了零分。有自殺傾向的嚴居友,在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后,還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹,在參加班級作文比賽中獲得第一名,其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登。
后進生更渴望得到老師的關愛,只要老師不離不棄,他們一定能進步的!他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。并號召優等生幫助后進生,讓后進生不斷縮短與中等生、優等生的距離。比如:朱允樂是個調皮的學生,五年級考試的時候,從不寫作文。要想改變他,打罵是行不通了,自己感悟是關鍵。犯錯的時候,我都會叫他到我的宿舍,讓他自己好好想想,錯在哪里。周一到周五,11:30到12:30他會約上兩個同學到我的宿舍學習,有時候做點練習,有時候他看著看著就睡著了,有時候跟我談心。如今的他已經是華僑中學的高中生了。邢燦是個單親家庭的孩子,英語成績不理想。三科不平衡的學生考取重點中學,機會十分渺茫。英語老師怎么調,他的成績就是上不去。第一次模擬考試,英語還是不及格。他的理解能力全班最好,記憶能力超好,應該是學習英語的料。我讓邢燦找搭檔,找個英語好的,數學一般的學生,兩人互相交流。這一辦法果然見效,第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業考試的那天,我問他:“英語考得怎樣?”他自信地說:“沒有問題!”
家長是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解,溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯合起來,扎實地開展家校聯系,拉近了學校老師與家長的距離,贏得了家長對學校工作的支持,使教師在廣大家長中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。陳文龍,是從大陸來海南上學的孩子。高個子,沉默寡言。第二學期報名的時候,唯有他不來報名。有的同學說,他不想來上學了。得知情況,我趕到了文龍家,找到了他的父母。家長說:“他說要去打工了,不想上學了,我們怎么勸他也不去?!遍L談一番還是不起作用。第二天,我派上幾個跟他關系較好的同學去勸他,可還是不起作用。發課本了,我還是留下一份給他,叫學生為他送去。我再次去家訪。第三天,文龍終于來了。
我就是這樣,憑著對事業的癡心,對學生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在教育崗位上兢兢業業,無私奉獻,我也相信,在自己的不斷努力與探索下,自己的工作也會越做越出色!
2000年畢業于江蘇省揚州師范第一屆計算機大專班。參加工作至今已有十余年的班主任工作經歷,在工作中,我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中。在自己的努力和校領導的幫助下,我所帶的班級班風正、學風濃,班級的各項活動和教學成果始終名列年級前茅,得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,自從我擔任班主任工作以后,我就一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績,面對這些年充實的工作生活,我真的無怨無悔!
班主任必須善于組織和管理學生,我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,我都會花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來說吧,現在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、隊課等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。
我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用晨會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發他們的斗志!我所帶的班級班風正學風濃,從未出過嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。
作為班主任,關心學生就應該像關心自己的子女一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等??傊?,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時,帶他去看病。家長感激,學生感動,我認為:這些看起來很平常,但這是作好一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
在學生管理方面,我認為班主任的工作大致可分為三個方面:
1、尖子生的培養。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉化。
相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,換來的是這些同學學習成績的提高。
科學的方法是做好班主任工作的關鍵科學的方法是做好班主任工作的關鍵科學的方法是做好班主任工作的關鍵……擔任班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學習優秀班主任經驗,結合自己的實踐,不斷歸納、總結,找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產生班干部,指訂責任目標,定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會,調動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。
3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學生的情況,又爭取了他們的協助,非常有利于班級管理。
4、樹立學生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去,因為典型就是身邊的.人,身邊的事,看得見,摸得著。
幾年來,我確實取得了一些成績。所帶班級一直被評為鎮優秀中隊,本人也被評為區優秀輔導員。但我深深的知道,這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助,離不開區教育局大力發展教育的大環境,我一定會繼續努力把工作做的更好!
xxx,20xx年9月畢業于集寧師范學院化學系,中級教師,旗級優秀班主任,帶的班級曾獲得市、旗級溫馨教室。作為一名班主任,她工作認真踏實,教育班級學生的方法得當,得到學校和領導的一致好評。曾講過的多元育人整合課獲得旗級多元育人整合優課,從教數學教育9年,8年擔任班主任工作。班主任工作是艱巨而又重要的。
作為班主任,關心學生她就像關心自己的孩子一樣,既關心他們的生活,又關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發他們。
作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班委會,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,她都會花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。
在學生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個方面:尖子生的培養、中等生的促進、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調查摸底,搞清他們之所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,她還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在班主任工作中,她與許多學生家長打過交道,利用微信和家長溝通,可從來沒有和他們紅過臉,只要見到家長總是笑臉相迎,用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,她了解學生在家情況,家長了解孩子在學校情況,商量教育孩子的最佳辦法,實現雙管雙教。
我叫xx,男,x年x月出生,20xx年9月參加工作以來,一直擔任班主任工作。八年的班主任工作,我全心全意地帶好每一屆學生,通過多年的精心、愛心、潛心的教育,培養了學生優秀的道德品質和良好的學習習慣,我深深體會到工作的艱辛與重要,所以我不斷地學習心理學、教育學和德育思想理論,在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的體會:
在多年的班主任管理中,我總是一絲不茍,要求自己做到面面俱到。俗話說:"不以規矩,不成方圓。"每接到一個班級,我都會花較大精力抓學生的行為規范。
現任八年級096班班主任,對于學生初中入學后,我就注重對學生進行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。我還動足腦筋,充分發揮教室內板報的教育作用,采用"成長樹"、"快樂之星"等欄目進一步規范學生的行為習慣。我注意培養學生挑戰意識,如選班干部,組織學生毛遂自薦,鼓勵學生挑戰自我,超越自我,樹立良好的自信心,各項活動躍躍欲試,因此發現了不少孩子的閃光點。孩子們為了爭取優秀,都暗暗較勁,處處以高標準來要求自己,看到同學們的點點進步,我的喜悅不言而喻。在學習成績方面,我結合學?;顒咏M織學生開展各種各樣的比賽,很多同學在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性,我還在班內分成了9個學習小組,并對學習成果采用階段獎勵的形式,如到月考或半個學期對表現較好的小組,進步較大的同學獎勵一次,讓更多的同學有前進的動力。
如果不愛學生,就教育不好孩子。在學校里,與學生一起生活交往最多的就是班主任。所以,作為一名初中班主任,學生正是可塑最強的時候,所以在學生的學習生活中教師應該給他們更廣泛的愛。下面我結合自己的教學實際來談一談。我班上有這樣一個特殊的孩子,語言表達方面與一般孩子存在很大差距,每次說話總有些口吃,經了解,在小時候就有點自悲,所以不愛與同學們交流,口吃的毛病才越來越嚴重。打這之后,我上每節課都給他表達的機會,總是先易后難,讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學理解他的難處,耐心地聽他說完,當他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。這名同學取得了很大的進步。
每個班主任在工作中都會遇到后進生,后進生雖然只是少數,但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈,讓學生知道錯誤是可以原諒的,并引導他們把自己的缺點找出來,然后逐步改正。
作為一名教師,我在教學上認真備課、認真上課,并動腦筋鉆研業務,虛心學習新課標及現代新的教學方法,及時批改作業,耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與學生真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學們總喜歡上我的課,受到了學生及學生家長的好評,通過勤奮的工作,不斷的進取,我成為了學校的一名骨干教師。
在班主任工作中,我勇于探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》、《學生在校行為規范》、班級口號等,在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發揮班干作用,建立完全自主要式的班級管理模式。關愛每一位學生,積極幫助,激勵學生去改正錯誤,努力學習。通過一系列的創新管理,所代班級在紀律、學習、衛生等方面成績較好,所代班級連年被評為先進集體,歷次統考中整體成績名列前茅。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優秀班級體和學習紅旗班。本人還多次被評為校優秀班主任。
當一名班主任容易,當一名優秀的班主任就很難,但也很快樂,我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學生德、智、體、美、勞全面發展新人的培育者,是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者,是青少年成長過程中的引路人。在今后的教育教學工作中,我會以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中。
xx,女,現年五十歲,??茖W歷,小教高級教師。畢業于西安外國語學院職業??茖W校。于1990年參加工作,擔任班主任已經有20年了,現任四年級的班主任。她是讓那桃李芬芳,幼苗健康成長的辛勤園丁。她以對教育事業的忠誠,以火熱的心、無盡的愛埋頭苦干,默默耕耘在教育的崗位上,留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、關愛的動人詩篇。
教師只有對教育事業熱愛,才能全身心地投入到工作中;教師只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學生,才能走進他們的心靈,才能和學生做朋友。
20xx年9月,她師范畢業后,再次走上了教育崗位,擔任常安中學初一年級的班主任。鄉下孩子剛剛離家住在了學校,飲食、起居、學習等有著諸多不便,她就像母親一樣呵護著全班五十多個孩子。記得有一次,一個學生晚上十一點多肚子疼得厲害,她得知后,帶著孩子到了衛生院,找醫生治療。事后,孩子的家長感動得對她說:我家的孩子真是遇上了好老師,我們做家長的特別放心!索老師,真是讓您費心了。謝謝您!還有一次:一個小女孩病了,索老師帶她買了藥,可是那孩子說:“我從來沒吃過藥,因為每次吃藥都咽不下去?!庇谑?,索老師就一步一步教那小女孩怎樣漱口、怎樣往嘴里放藥、怎樣喝水乃至下咽說來也怪,十幾年沒有學會吃藥,跟著索老師卻學會了吃藥。小女孩的母親得知后也很感動。
有孩子沒錢了,索老師就慷慨解囊。相處一個月后,全班學生已經覺得離不開她了。從課堂上每個孩子微微的笑臉、積極的參與、自信的神情中均可看出他們對索老師的喜愛和信任。
人們常說:“教師無小節,處處是楷?!?。學校是每個學生的棲身與學習之地,教師行為對學生的影響極大,班主任的影響尤其重要。作為班主任的她,處處為人師表,使學生從她的形象中感受到所學道德準則的可信,從而愿意積極行動,促成學生的言行統一、例如:要求學生不遲到,她自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑,自己就不亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌,她會主動向學生問好,說謝謝你之類用語,學生也會自然地用禮貌用語來回答她?;诠ぷ魃钊爰毼?,本班的學生都養成了良好的行為習慣,幾乎沒有遲到等不良習慣。所帶的班級曾多次被評為河口中心?!皟炐惆嗉w”。
她在班主任工作中,有選擇地吸收別人的成功和經驗,從班級實際出發,努力創建特色的班級管理體系,根據本班學生,討論制定班規、班徽。創編了班歌。創建班級書架,開拓學生的視野。創建實用性的學習園地。學習園地不是壁畫,而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優秀作文欄”,單元優秀作文,考試優秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學生學習,學生會更加積極?!昂萌撕檬聶凇?,學生把自己發現的好人好事登記在欄目里,比較誰發現的多,誰被發現的多。學會發現美,才能創造美。此欄目開設的好,班級會其樂融融。
后進生更渴望得到老師的關愛,只要老師不離不棄,他們一定能進步的!他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,索老師總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們,跟他們說心里話。并采取“一對一”“結對子”等方式組織優等生幫助后進生,讓后進生不斷縮短與中等生、優等生的距離。比如:楊萬財是個調皮的學生,二年級從不寫作業。要想改變他,打罵是行不通的,自己感悟是關鍵。索老師常常利用課間與其談心,還常常家訪了解楊萬財在家的表現以及家庭情況,久而久之,該生感受到了索老師的“愛”,漸漸地淘氣少了,作業做得多了,作業本上的對勾也多了,學習成績在不斷提高,行為習慣也日趨良好。
“積學以儲寶,酌理以富才”為了更好的勝任班主任這項工作。多年來,她遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認真雕琢自己。工作之余,還從各種書籍諸如《錯誤與人生》、《成功啟示錄》以及《班主任之友》、《德育報》等報刊雜志中吸收先進的教育教學理念和班級管理理論以彌補自身的不足。一路艱辛一路歌,她所帶的班級中曾多次榮獲先進班集體稱號,現在所帶班級是全校人數最多、基礎最差的班級,經xx老師的精心管理,班級變化很大,一學年的班級量化考核總分第一,被評為東曲中心校優秀輔導員。
她就是這樣,憑著對事業的癡心,對學生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在教育崗位上兢兢業業,無私奉獻,她會在自己的不斷努力與探索下,工作會越做越出色!
從教十余年,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉??粗⒆觽兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
教師對學生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛,能喚醒學生身上一切美好的東西,激發他們揚帆前進。比如,我班里有個女孩叫于佳。她學習很好,可是就是不敢在同學面前發言,只要站起來就緊張,一個字也說不出來。同學們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量。我經常課上提問她,都是些很容易的問題,怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經常找她談心,鼓勵她。而且我發現她的英語很好。在學校每周一句的英語學習中,我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺,而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動,在她的領讀下,都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講發言。他說:“老師,今天于佳的演講雖然不是很流利,但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應該向她學習,勇于向自己挑戰?!蔽衣犃酥蠛苁切牢?,看著孩子們的成長,心里有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。
在班級管理中,我始終堅持全員參加的'原則,不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創造各種機會。(1)班會活動學生自己提出問題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個學生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的成果樹,從設計大樹造型開始,到以小組為單位設計各組的果實形狀。學生們的興致極高,每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作,有的畫,有的剪,有的寫,有的貼。每個同學都參與到班級管理中來,成了真正的小主人。(2)我們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學與板報合影,期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報,這次可算如愿了。有一組同學出板報時,我發現其中一名同學確實既寫不好又畫不好,所以就一直為畫的同學服務,只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子。我看了很是感動。同學們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創造機會。讓學生在“主動”中發展,在“合作”中成長,在“思索”中創新。
從經驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求,也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明,只有“有心”加“有腦”按規律辦事,掌握科學的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任,我們應更注意,多學些有關兒童發展的心理學知識,多掌握一些促進兒童發展的心理輔導方法,充分了解和正確把握學生在發展中的處境和需要,用教師對學生的關愛和贊賞,激勵每一位學生的發展,蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來?!蔽野l現,點燃孩子心靈的火花,就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗成功,快樂成長。我班的安營同學學習基礎不是太好,上課小動作多,下課經常管不住自己,做出一些較沖動的事。但是我發現,他對紅領巾監督崗的工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時,很多同學不同意他,他表現的情緒很低落。于是我單獨找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學們為什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生,愿意改正缺點,嚴格要求自己。于是我征求了全班同學的意見,并讓他在全班表態,贏得同學們的信賴和支持。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間,對工作認真負責,早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步,同時,對他提出更高的要求。上學期末,由于換座位,安營所在的組缺少組長,我決定讓安營當這個組長。他擔任組長期間,每天按時收發作業。原來他自己有作業拖拉的毛病,在擔任組長期間,他的作業,每次交得都非常及時,錯題改得也很及時,不再用我催了。這學期初,輪到我班升旗,要推選光榮升旗手,我剛一詢問,升旗手選誰,同學們異口同聲地說:“安營進步最大選他?!卑矤I當時有些害羞,直說:“別選我,別選我?!钡强梢钥闯?,他的內心是甜蜜的。面對孩子的進步,使我感悟到:對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,多一點情感的交流,多一點寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點,是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創造新的人。
記得,在課堂教學中,我曾遇到過這樣一件事,由于處理得當,收到了意想不到的教學效果。那是一節語文課,一只麻雀飛進了課堂中,這可怎么辦呢同學們開始下座位捉麻雀,全班一片混亂,經過一番混戰,麻雀終于被捉住,放回了大自然。教室里同學們終于安靜下來,大家面面相覷,等待著我的發落。此時的我剛想發作,卻又突然靈機一動,何不抓住這一難得的教育契機于是我平靜地對同學們說:“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?!蓖瑢W們先是一愣,繼而紛紛舉手。經過一番發言后,我說:“同學們,平時寫作文大家都覺得沒得說,沒得寫,為什么今天大家都說得這么好,句子通順,用詞準確?!蔽覇柕??!耙驗榻裉煳覀冋J真觀察了?!薄坝杏H身體驗?!蓖瑢W們回答著?!皩?,只要我們留心觀察生活,就一定能寫出好的作文來。下面請同學們把剛才的所見,所說寫下來,有困難嗎”“沒有”,“老師這太容易了”?!袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單,太有意思了?!蓖瑢W們紛紛拿出紙筆,不一會兒,一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發事件,教室是不可能預料或防止它的,但教師應及時發現它,以從容的態度去面對它,并靈活機智的處理它。使課堂教學順利進行,甚至會獲得比預期更好的教學效果。作為教師,應善于捕捉這樣的教育契機,只有這樣,才是真正的對學生實施素質教育。才不愧教師這個光榮的稱號。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業。的確,教師的肩上承擔著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在普教系統工作14年的教師,在實施素質教育的今天,深深地懂得自己所肩負的責任,更加體會到要成為一名優秀的教師,就要有愛崗敬業、勇于創新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。
xx,男,大專學歷,小學高級教師。19xx年參加工作,現為里村中心小學教導主任。自參加工作以來,他以高度的責任心,秉承教書育人,無愧于心的原則,勤勤懇懇,任勞任怨,辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實,不慕虛名,默默奉獻,在平凡的崗位做出了不平凡的業績。他就像太陽,奉獻了自己,照亮了別人,溫暖了大家。
19xx年x月初的一天清晨,畢業于xx師范的x老師懷著對教育事業的美好憧憬,踏入了里村中心小學,開啟了人生的教學之旅。當時的里村中心小學顯得很舊:簡陋的鐵門,破舊的校舍,不知經歷幾代拼湊在一起的課桌凳,房頂中有的地方竟然還透著亮光。當時學校的治安也不是很好,入學第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎,窗戶上殘存的玻璃好像在向人們訴說著前天夜里的恐怖經歷。是啊,這里條件艱苦,但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來之則安之的心態,他投入到了緊張而忙碌的教學工作中。由于家里距離學校十余里,道路都是土路,陰雨天泥濘難行,在學校的安排下他住進了學校。學校中極少的幾個公辦教師都是本村的,其余絕大多數都是民辦代課教師,清一色的都是附近幾個村的,所以他也成了學校里唯一的住宿教師。
xx老師參加工作后,便以飽滿的熱情,充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時候,總有一些人來到學校外面搞“惡作劇”,什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦,或者在房后砸墻,甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調皮搗蛋的學生,也有社會閑散人員。面對這種情況,他總是及時制止。后來他索性做起了學校的義務巡邏員,每天晚飯后或入睡前,總要圍著學校院墻轉幾次,防患于未然,有時周末也不回家,精心照看著校園。隨著時間的推移,他用辛勤和汗水,熱情和誠懇,漸漸感染了身邊的每一個人??赡軐W校有了他這個“守護神”,加上學校領導的不斷治理,學校治安漸漸安靜了下來,各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。
因為住校的原因,xx老師經常幫助那些外村的學生和老師。有時學生的車鏈子壞了,轱轆歪了,鈴鐺不響了,車子啃軸了,他總是拿來工具給他們精心修好;有時遠道老師的車輛破帶或壞了,他總是及時幫他們修復,甚至怕誤了飯時,他就讓老師們騎自己的摩托車回家。有的老師或學生突發疾病或受傷,他總是安排好手頭的工作,第一時間送人去醫院就醫。人們向他道謝時,他總是笑著說,小事一樁,不必客氣。在校園里學生們有了矛盾或糾紛,他總是第一時間給予解決。在節假日學校需要老師們輪流值班,他經常主動替別的老師值班,就像蠟燭奉獻了自己,方便了別人。他的無私奉獻獲得了同事和學生的信任和尊重。
19xx年,老教導主任光榮退休,校領導將這個擔子交到了x老師的手上。作為學校的教導主任,是學校教學工作的主要負責人。他當時感覺壓力很大,既要教好自己的班級,還要承擔全校的教學管理工作。面對校長的信任和重托,他只能加倍努力,付出更多的時間和汗水??恐鴭故斓臉I務,扎實的基本功,他服務著學校,為老師們排憂解難。碰到老師們業務上不懂的問題向他請教時,他總是耐心的予以解答。年長的教師不會操作電腦,他就利用業余時間給他們做培訓;年老的教師職稱評定需要論文,他就幫他們搜集資料,整理論文;中青年教師需要講公開課時,他就和做課教師商討教法,加強指導,力爭每一個環節達到最優。在教育教學工作中,他堅持理論聯系實際,認真學習先進的教育理念,用先進的教育理念指導教學,大膽嘗試教育教學新模式。20xx,縣教體文化局里推出教改新方案,提倡用“導學案”教學模式,xx鄉是首批試點鄉鎮。接到通知后,他立即帶領大家投入到新教法的理論學習,并大膽實踐,在實踐中加強對年輕教師的指導。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學做的有聲有色,受到了縣教體局和文辦室領導的一致好評。在教育教學中,他倡導科學、民主、和諧的教學方式,通過游戲等活動讓學生能大膽動手,積極參與,融入到各個教學環節中。20xx,鄉文教領導xx校長提出了在學校中開展“三成兩行”教育活動?!叭伞奔闯晒?、成才、成人,“兩行”即雅行、孝行。該活動迅速在里村中心小學開展實施,通過活動,學生受到了實實在在的教育,懂得了感恩,受到了家長好評,辦出了特色,成為獻縣教育的一大亮點,受到了縣鄉領導的肯定和贊揚。
在學校教學工作中,他囑咐老師們一定要加強對學生的學習和行為習慣養成教育。良好的行為習慣會讓學生受益一生。
在做好本職工作的同時,x老師還積極完成上級交辦的任務。在實際工作中,各項工作千頭萬緒。上面千條線,下面一根針??恐拇┽樢€,學校各項上傳下達的工作做得井井有條。為了能及時完成上級交辦的任務,他經常加班加點。學籍管理工作中一年級新生學籍的導入經常是時間緊,任務重,要在規定的時間完成。有時網絡繁忙,經??D,為了能在規定時間內完成新生學籍上傳工作,他經常半夜爬起來,利用網絡空閑時段上傳?!耙粠熞粌炚n”活動自開展以來,老師們積極報名參加?;顒有枰蟼饕曨l,他責無旁貸的擔起了錄課教師的視頻制作。從教學設計,再到錄課,視頻導入導出,剪輯制作,再到作品上傳,期間耗費大量的時間和精力,但他從無怨言,常常犧牲課余時間甚至是節假日時間,默默付出,制作的視頻剪輯力求精益求精,幫老師們多人次獲得市縣優秀證書。20xx初,原民辦代課教師資格認定工作開始登記并組檔。這項工作因里村中心小學下轄x個自然村,而且時間跨度大,工作任務艱巨。開展此項活動后,他廣泛發動宣傳,耐心向相關人員解釋文件精神。登記檔案時,里村轄區竟涉及xx余人,是任務最艱巨的一所小學,而且還要在一定期限內完成。組檔檔案要用炭水筆書寫,不能出現差錯,錯一處就要重新填表,還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾,反應慢,經常填錯。當時他還擔著一個班的數學課,也很忙,但他總是抽出時間指導人們填表。表沒有了他就跑三樓上去印,跑上跑下不知多少次,簡直跑細了腿。他還幫著書寫困難的原民辦代課教師認真填寫表格,經常寫到頭昏眼花,手腕發軟。放學了,他還在幫著人們填表組檔,有時甚至忙到晚上8、9點。他的忘我的工作精神,無私的幫助感動了當時在場的每一個人。大家紛紛表示要請客,給他帶東西,他都婉言謝絕了。
學校工作他殫精竭慮,勤勤懇懇,多次指揮老師們出色完成了上級交辦的迎檢任務。如20xx的“xx市文明校園”驗收,20xx的省教育均衡驗收檢查,20xx的國家教育均衡驗收檢查等。
不僅如此,他還承擔了鄉里交辦的一些其它任務。20xx年,他憑著一級乙等的普通話水平受鄉文教的委托承擔了全鄉教師普通話的培訓任務,并圓滿完成;后來他又與兄弟學校的兩位老師組隊代表xx文教參加了全縣專業理論知識大賽,并獲得了二等獎的佳績。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。憑著他多年來的孜孜不倦,不懈奮斗,他收獲了許多。他所教學科多次在縣鄉名列前茅,獲優秀輔導教師獎;多篇論文在市縣獲獎;曾獲鄉優秀信息員,縣督導工作先進個人稱號。多次獲縣政府嘉獎。
做到無私奉獻不易,而像他二十多年如一日的奉獻更不易。忠于黨的教育事業,默默付出,無私奉獻,他用自己的實際行動詮釋著師德的真諦。
現如今的里村中心小學早已舊貌換新顏,破舊的校舍變成了高大漂亮的教學樓,每個教室里都配套安裝了現代化的教學設備。xx老師見證了里村中心小學多年的時代變遷,巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強的荊棘,深深扎根于里村中心小學這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出,無私奉獻獲得了尊重和愛戴。
正所謂:
扎根農村最前沿,立志教育講奉獻。
愿做人梯成人美,甘做先鋒樹模范。
最后,引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉:果實的事業是尊貴的,花的事業是甜美的,但還是讓我在默默現身的陰影里做葉的事業吧。
鄒xx,20xx年9月參加工作,從教7年來一直擔任班主任工作。在這幾年中,她深深地體會到了班主任工作的繁瑣與勞累,但同樣有收獲,有成功的喜悅,享受著師生情。對工作勤勤懇懇、兢兢業業,贏得教師家長一致認可、學生的愛戴。她所教學科的成績在20xx年鎮舉辦的期中競賽活動中,英語獲全鄉五年級組第一名,20xx年期末統考中英語第一名、品社第二名;20xx年期末競賽中三年組課文第一名、數學第二、品社第二名。20xx年期末統考中四年級組語文第一名、數學第一。在20xx-2011學年度、20xx-2012學年度教育教學工作中被評為鄉級優秀教師。20xx年5月講授的《分數除法》一課,被評為北票市優秀課?,F將事跡概述如下:
作為班主任,她在教學中善于鉆研,有獨特的教學模式,具有較為雄厚的基礎理論功底和樂于奉獻的精神。
當新一輪課程改革實施時,她勇當課改先鋒,主動承擔重任,結合新課改的教學模式,精心設計符合小學生特點的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調動學生學習的積極性,帶動學生學習成績的提高,在幾次全鎮教師觀摩課中,她能突出的激發學生的求知欲望,設計學生回答的問題,極大地激發了學生的表現欲,讓學生在輕松、愉快的.心境中全身心的投入到學習中,提高了學習的興趣,改變了以往的傳統教學法,使學生成為了課堂的主人,她也成為了學校新課程改革的教學帶頭人。
為了提高自己的教學水平,積極參加鎮公開研討課,經常翻閱《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時,她堅持新課改理念,精心設計環節,努力鉆研教材,上網查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材、備學生、備資源,結合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質量。課堂中,她循循善誘的引導,給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。
(一)注重學生習慣的養成。
該校是一所農村學校,這些學生衛生意識欠缺,安全意識淡薄,養成教育等惡習的養成,給該校的教育帶來很大的影響。她深信:行為日久成習慣,習慣日久成性格,性格日久成命運。因此,要培養良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養習慣的著力點,也是培養學生的落腳點。她也是這么做的,學習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等,都是嚴以律己、以身作則,細心指導,學生年齡尚小,但在老師耐心幫助下,學生逐漸告別了陋習,有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。
(二)注重班干部的培養。
一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一學期她都會花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養了班干部的組織能力?,F在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設有具體的安全員,教室內的黑板報由宣傳委員負責,她作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。通過她多年的精心指導和培養,班干部的管理能力不僅大幅提高,而且他們的主人翁意識和責任心也逐漸增強,班內已經形成工作程序化和制度化,促進了各項工作順利開展。
(三)注重班級文化的建設。
她特別注重班級文化建設。"環境是一種教育力量。她可以教學生不隨地吐痰,這是一種教育,但是還應該創造一種環境和氣氛,使學生不好意思隨地吐痰??梢越虒W生勤奮學習,還應創造一種氛圍,使學生置身其間,不學覺得愧對老師,愧對學業。"這是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著明確的.規定和目標。通過努力,該班的學生在各項比賽取得了一定的成績:如廣播操、演講、寫字、美術、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵;在紀律、學習、衛生等方面成績突出。
我叫許xx,女,現年二十五歲,畢業于師范學院師范??撇?。于20xx年參加工作,一直工作在縣鎮中心小學,擔任班主任已有4年了,現任六年級班主任。
龔xx老人已經耄耋之年,卻讓年輕的你我相形見絀;老人的生活固然質樸,但是內心世界卻充滿著正能量;老人的話語極其平凡,但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝。教育事業的發展太需要這種精神的人,這種精神太值得我們學習,尤其是一線的年輕教師。而我們身邊也隱隱出現這樣的教師,樸實、平凡、默默無聞、無私奉獻。
剛參加工作的老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點點的成長,就是一種無比的幸福?!笔前?,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘?,F將她的先進事跡概述如下:
“沒有愛,就沒有教育”。作為一名教師的她,尤其是班主任,她用自己全部的愛去關心照顧學生,就像關心愛護自己的子女一樣,既關心他們的生活,又關心他們的健康,還關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行思想教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發他們的斗志!她所帶的班級班風正學分濃,從未出過一起嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。
作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以她會花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養了班干部的組織能力。
班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中,她與許多學生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業。的確,教師的肩上承擔著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的`太陽。老師作為一名在普教的教師,在實施素質教育的今天,她深深地懂得自己所肩負的責任,更加體會到要成為一名優秀的教師,就要有愛崗敬業、勇于創新的精神?!坝眯娜スぷ?,用愛去育人”是她教學工作上的座右銘!
鄒xx,2008年9月參加工作,從教7年來一直擔任班主任工作。在這幾年中,她深深地體會到了班主任工作的繁瑣與勞累,但同樣有收獲,有成功的喜悅,享受著師生情。對工作勤勤懇懇、兢兢業業,贏得教師家長一致認可、學生的愛戴。她所教學科的成績在2008年鎮舉辦的期中競賽活動中,英語獲全鄉五年級組第一名,2009年期末統考中英語第一名、品社第二名;2012年期末競賽中三年組課文第一名、數學第二、品社第二名。2013年期末統考中四年級組語文第一名、數學第一。在2010-2011學年度、2011-2012學年度教育教學工作中被評為鄉級優秀教師。2011年5月講授的《分數除法》一課,被評為北票市優秀課?,F將事跡概述如下:
作為班主任,她在教學中善于鉆研,有獨特的教學模式,具有較為雄厚的基礎理論功底和樂于奉獻的精神。
當新一輪課程改革實施時,她勇當課改先鋒,主動承擔重任,結合新課改的教學模式,精心設計符合小學生特點的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調動學生學習的積極性,帶動學生學習成績的提高,在幾次全鎮教師觀摩課中,她能突出的激發學生的求知欲望,設計學生回答的問題,極大地激發了學生的表現欲,讓學生在輕松、愉快的心境中全身心的投入到學習中,提高了學習的興趣,改變了以往的傳統教學法,使學生成為了課堂的主人,她也成為了學校新課程改革的教學帶頭人。
為了提高自己的教學水平,積極參加鎮公開研討課,經常翻閱《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時,她堅持新課改理念,精心設計環節,努力鉆研教材,上網查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材、備學生、備資源,結合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質量。課堂中,她循循善誘的引導,給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。
(一)注重學生習慣的養成。
該校是一所農村學校,這些學生衛生意識欠缺,安全意識淡薄,養成教育等惡習的養成,給該校的教育帶來很大的影響。她深信:行為日久成習慣,習慣日久成性格,性格日久成命運。因此,要培養良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養習慣的著力點,也是培養學生的落腳點。她也是這么做的,學習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等,都是嚴以律己、以身作則,細心指導,學生年齡尚小,但在老師耐心幫助下,學生逐漸告別了陋習,有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。
(二)注重班干部的培養。
一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一學期她都會花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養了班干部的組織能力?,F在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設有具體的安全員,教室內的黑板報由宣傳委員負責,她作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。通過她多年的精心指導和培養,班干部的管理能力不僅大幅提高,而且他們的主人翁意識和責任心也逐漸增強,班內已經形成工作程序化和制度化,促進了各項工作順利開展。
(三)注重班級文化的建設。
她特別注重班級文化建設。"環境是一種教育力量。她可以教學生不隨地吐痰,這是一種教育,但是還應該創造一種環境和氣氛,使學生不好意思隨地吐痰??梢越虒W生勤奮學習,還應創造一種氛圍,使學生置身其間,不學覺得愧對老師,愧對學業。"這是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著明確的.規定和目標。通過努力,該班的學生在各項比賽取得了一定的成績:如廣播操、演講、寫字、美術、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵;在紀律、學習、衛生等方面成績突出。
我叫韓xx,今年28歲,2007年7月參加工作,本科學歷,中學二級教師。參加工作六年了,始終堅持以教師的道德規范嚴格要求自己,工作上顧全大局、勇挑重擔;業務上兢兢業業,不斷追求。教育教學成績一向顯著,是一位深受學生愛戴、家長信任的優秀教師,特別是在以下幾個方面顯得尤為突出:
從走上三尺講臺那天起,我就樹立起“立志于黨的教育事業”的遠大目標,處處以一名合格的人民教師來要求自己。在教育教學過程中,想學生之所想,急學生之所急,處處關心他們,幫助他們,體諒學生的疾苦,做學生的知心朋友。在日常工作、學習和生活中,我十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規范得體,對待任何學生,一視同仁,尤其是對差生,更是關愛有加。在學生心目中,我既是嚴父、又是慈母。
我是一線教師,教學任務重,但我從未有過絲毫的懈怠,備課不僅備教材,而且能根據學生的實際選擇最佳的教學方法,教學效果在聯考中名列前茅。除了搞好教學外,我還不斷學習,利用假期不斷給自己充電,學習新課程理念,還參加吉林省中小學學科遠程培訓,并取得良好的成績。
教學論文《中學英語課堂教學中存在的問題及對策》在中國教育學會舉辦的“全國中小學校教育教學發展探索論壇”中榮獲優秀成果三等獎;教學論文《如何在初中英語教學中開展小組合作學習》在縣級《教育科研報》上被評為優秀科研成果獎。教案設計《unit2what’sthematter?》在白城市中小學教育技術裝備成果評優活動中獲一等獎??蒲姓n題《初中英語教學中開展小組合作學習的實踐研究》已經結題。在輔導學生演講比賽,任佳同學演講《感恩我們要行動》獲縣二等獎。
從2007年到現在,我一直擔任初中班主任,并全身心投入班主任工作,為培養學生的綜合素質,創建良好的班風學風,摸索出一套適合本校學生特點的班級管理方法,取得了優異的成績。
優等生,都會到學校來看看我這個班主任。實踐使我體會到:愛是教育的出發點,是力量的源泉;愛是教育的潤滑劑。
總而言之,成績永遠屬于過去,工作需要持久的耐力與創造力,以后的路還很漫長,我一定會一如既往,腳踏實地,不斷追求,去實現自己的人生價值。永遠做一個教育教學的探索者,學生的服務者,為學生化為凌凌的河水,永遠承載他們的快樂。
女現年二十二歲大專學歷畢業于許昌職業技術學院于**年參加工作現擔任**縣第二小學五年級的班主任。
剛參加工作的元蕊老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點點的成長,就是一種無比的幸福?!笔前?,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘?,F將她的小學班主任先進事跡概述如下:
我校是一農村學校,這些學生衛生意識欠缺,安全意識淡薄,養成教育等惡習的養成,給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子,就要為孩子的一生著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基?!弊鳛樽约旱娜松艞l,我深信:行為日久成習慣,習慣日久成性格,性格日久成命運。因此,引導學生把握自己的命運,就必須培養學生良好的習慣。要培養良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養習慣的著力點,也是培養學生的落腳點。我也是這么做的,學習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等,該同志都是嚴以律己、以身作則,再細心指導,學生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學生逐漸告別了陋習,有了很大的變化,老師優秀班主任事跡看在眼里,甜在心里。
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在班級管理中,元蕊老師始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創造各種機會。(1)班會活動學生自己提出問題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導演,使每一個學生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的校園。
黑板報。
從設計大樹造型開始到以小組為單位設計學生們的興致極高每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作有的畫有的寫。每個同學都參與到班級管理中來成了真正的小主人。(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成期末評選最佳小組板報這樣既可以減輕宣傳委員的工作又調動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報這次可算如愿了。有一組同學出板報時元蕊老師發現其中一名同學確實既寫不好又畫不好所以就一直為畫的同學服務只見他一手拿著板擦一手托著粉筆盒的樣子老師看了很是感動。同學們都想為班集體出力作為班主任一定要為他們創造機會讓學生在“主動”中發展在“合作”中成長在“思索”中創新。
從經驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求,優秀班主任先進事跡也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明,只有“有心”加“有腦”按規律辦事,掌握科學的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任應更注意,多學些有關兒童發展的心理學知識,多掌握一些促進兒童發展的心理輔導方法,充分了解和正確把握學生在發展中的處境和需要,用教師對學生的關愛和贊賞,激勵每一位學生的發展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來?!痹锢蠋煱l現,點燃孩子心靈的火花,就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗成功,快樂成長。她們班的鄭文廣同學學習基礎不是太好,上課小動作多,下課經常管不住自己,做出一些較沖動的事。但是元蕊老師發現,他對班級衛生工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時,很多同學不同意他,他表現的情緒很低落。于是元蕊老師單獨找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學們為什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生,愿意改正缺點,嚴格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學的意見,并讓他在全班表態,贏得同學們的信賴和支持,最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間,對工作認真負責,早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。元蕊老師還及時地在全班肯定他的進步,同時,對他提出更高的要求。上學期末,由于調換座位,鄭文廣所在的組缺少組長,元蕊老師決定讓他當這個組長。他擔任組長期間,每天按時收發作業。原來他自己有作業拖拉的毛病,在擔任組長期間,他的作業,每次交得都非常及時,錯題改得也很及時,不用老師再催了。這學期初,輪到她們班升旗,班主任先進事跡要推選光榮升旗手,老師剛一詢問,升旗手選誰,同學們異口同聲地說:“鄭文廣進步最大選他?!编嵨膹V當時有些害羞,直說:“別選我,別選我?!钡强梢钥闯?,他的內心是甜蜜的。面對孩子的進步,使元蕊老師感悟到:對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,多一點情感的交流,多一點寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點,是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創造新的人。
教師是教育者,也必須應當是學習者。只有不斷學習,才能擔當起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學生會做人,做好人,在平時日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心,也因為她具有永求進取的決心。
常人都說:當一名班主任容易,當一名優秀的班主任就很難,但也很快樂!我的班主任生涯中,最多的關鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任,一項平凡的工作;班主任,一個平凡的崗位。老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,開啟了孩子們不平凡的心靈!
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我叫余xx,2000年9月參加工作,自2001年9月至2008年7月,一直擔任高年級小學班主任兼小學語文學科教學工作;因工作需要,2008年9月,學校領導讓我到幼兒園擔任幼兒大班班主任兼語言課教學至今。在工作中,我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上,取得了不少成績,多次受到上級領導的表揚。
作為一名幼兒園的班主任,在孩子們的學習生活中應該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,應當讓孩子們從小就有追求,有向往,有勇氣,有力量,使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說,班主任應該給他們情感,給道理,給信心,給歡樂。一句話,要在班主任的引導下,讓孩子們學會自己走路。
蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過:“沒有愛就沒有教育?!睈凼抢斫?,愛是同情,愛是尊重,愛是信任,愛是寬容,愛是鼓勵,愛是奉獻,愛是當好班主任的前提。
幼兒園孩子小,總會出現哭鬧現象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛的安全感。語言的表達固然重要,但肢體語言的作用不容忽視。當幼兒清晨來園時,我會給孩子一個親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在園里想媽媽時,我會走到孩子的身邊摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。班上有一名叫劉磊的小男孩。他目光呆滯,平常不大說話,一說話就嘰哩咕嚕。經常亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時則在地上爬來爬去,追進追出,批評對他來說毫無意義。有時候,我甚至想,班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會,我改變了對劉磊小朋友的看法。一天中午,孩子們吃午點都急著去玩玩具,活動室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,我正要生氣,卻發現劉磊小朋友走過去,將椅子一張張擺放整齊,我一陣感動,問:“劉磊,你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢?!毙⌒〉囊患?,讓我看到了劉磊愛集體,喜歡為集體做事的美好品質。自從發現他身上的“閃光點”后,我就再也沒有了以前那種想法,覺得他像其他孩子一樣,挺可愛的。于是,我開始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結伴玩耍,并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時,我主動牽他的小手,摸摸他的頭。對他的點滴進步,總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人,不久后,劉磊的眼睛漸漸明亮起來,態度漸漸友好起來,臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師,既是嚴父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的特點,因人施教,引導幼兒個性健康發展。剛開學時班上來了一位名叫王芳的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作,跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡語,對人沒禮貌。我了解這一情況后,先與孩子的母親談心,讓孩子多與身邊的人交往,擴展范圍,并鼓勵孩子多交往小朋友,請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比,看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對王芳在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵,使王芳充滿信心。在一個陽光明媚的早晨,“余老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,我抬頭一看,原來是王芳和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。王芳的母親無限感激地說:“余老師,芳芳現在真的變了,你可為我們操了不少心,我真不知怎樣感謝你”。
幼兒園的孩子們很幼稚,辨別是非能力差,不僅容易做錯事,而且改過來的錯誤還容易再犯,這就需要做老師的給孩子們以道理,教他們辨別是非。做錯的事,讓孩子們在理解的過程中自己教育自己,以事論事。
一次,我在班里講了一個有關誠實的故事,在講故事的過程中,我發現有個小朋友的臉漲得通紅,頭埋得很低,這一表象引起了我的注意。課后,我找到這個小朋友,與他進行了交談,在輕松的聊天中,這個小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據情況對他進行了教育,既肯定他主動承認錯誤的優點,又向他分析了撒謊的危害性,這個小朋友當場表示,以后一定做一個誠實的孩子。
現在的孩子們大部分是獨生子女,由于家長對子女過分疼愛,一些孩子養成了不少壞習慣。入園后,讓他們明辨是非,就得從一點一滴的小事入手,在日常學習的過程中讓孩子們知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,因此充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通,便利用晚間與家長進行電話聯系,圍繞“談談咱們的孩子”這個主題耐心細致的做家長工作,使家園雙方能及時溝通,共同探討,設計教育幼兒的方法,受到家長的歡迎。
在做好工作的同時,我從未放松過學習。為了提高自己的理論水平,訂閱多種幼教雜志書刊,學習最前沿的幼教理論,不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力,積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園的參觀等到活動,吸取有益的教育經驗。所謂“不積跬步列以至千里,不積細流無以成江河”,注重平時的積累,將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來,以促進教學水平的提高。不斷撰寫教學論文和優秀教案,多次獲得縣,市級表彰;在幼兒園教師技能技巧(教案設計,故事,舞蹈)比賽活動中分別榮獲一、二等獎;2014年9月3日,所帶班級在兩創兩爭活動中被評為文明班集體;2015年9月被評為市級教師節優秀教師,受到了領導,同事和家長們的稱贊和肯定。
成績永遠是屬于過去的,今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進,不斷創新,使自己真正走進童心世界,探索童心世界無窮的奧秘,為黨的幼教事業做出更大的貢獻。
xxx,女,漢族,中共黨員,1987年出生,雙學位本科學歷,一級教師,陜西省教學能手。
xxx從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業,教書育人,誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業務素養,提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會,積極參加各種政治學習和政治活動,積極參加師德師風建設活動,向優秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。工作期間,她既教書又育人,經常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極進取,開拓創新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。
晰透徹,耐心尋味;課堂講解深入淺出,每一節課都成為精雕細琢的示范課。
教師對學生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學生身上一切美好的東西,激發他們揚帆前進。xxx老師在教育教學工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心,能及時發現學生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養,使之沿著健康的道路前行。在尤老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中。
有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。xxx在教學上贏得了學生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。他相信沒有最好,只有更好。每次優秀評選都是她未來工作的新的起點,她也將會不斷完善自身的綜合素質,勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十二年年的教育生涯,她始終堅守著一腔熱誠一腔愛,做好這太陽底下最光輝的事業,她也將無怨無悔地耕耘在這片土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的沃土上!
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