小學教師專業素養心得體會（優秀16篇）

教師心得體會是教師在教學過程中對自身經驗、教學思考和教學反思的總結和歸納。教師心得體會可以幫助教師更好地總結教學經驗，發現問題并改進教學方法，提高教學質量。我覺得教師心得體會對于教師發展和專業成長非常重要。下面是一些教師寫的心得體會，可以從中獲得一些有益的教學經驗。

專業素養心得體會

第一段：引言（200字）。

專業素養是指在特定領域內具備的知識、能力、態度和價值觀。在我接觸工作后的這段時間里，我意識到專業素養對于職業發展的重要性。在不斷學習和成長的過程中，我深刻體會到專業素養不僅僅是為了在工作中取得成功，更是為了能在職場中展現出自己的價值并使自己與他人區別開來。在這篇文章中，我將結合我的親身經歷，分享我對于專業素養的心得體會。

第二段：知識與能力的提升（200字）。

在我以前的學習和工作中，我發現提升自己的專業知識和技能是提高專業素養的重要途徑。通過不斷學習和積累，我能更好地應對工作中的挑戰，更有信心和能力去解決問題。此外，我還發現不僅要依靠書本知識，還要通過實踐和經驗的積累，才能真正達到專業素養的要求。

第三段：態度與價值觀的培養（200字）。

除了專業知識和技能，培養良好的工作態度和正確的價值觀也是提高專業素養的關鍵。在工作中，堅持以客戶為中心的原則，保持積極的工作態度，能更好地與他人溝通合作，并提供高質量的服務。同時，培養正確的價值觀，崇尚誠信、責任和團隊合作，也是展現專業素養的重要方面。

第四段：學習與成長的重要性（200字）。

在這個競爭激烈的時代，學習與成長是提升專業素養的不可或缺的環節。通過參加培訓、研討會和課程，我能夠不斷更新知識，了解行業最新動態和發展趨勢。此外，與他人的交流和分享也讓我受益匪淺。通過學習和成長，我能夠更好地適應工作環境的變化，并不斷提升自己的專業素養。

第五段：專業素養與職業發展（200字）。

最后，我認為專業素養與職業發展是相輔相成的。只有具備較高的專業素養，才能在競爭激烈的職場中脫穎而出，獲得更好的職業機會。通過不斷提升自己的專業素養，我相信我能夠達到自己的職業目標，并在工作中取得更大的成功。

總結：

專業素養是提高職業能力的重要組成部分。通過不斷提升自己的知識、能力、態度和價值觀，我相信我能在職業發展的道路上取得更好的成績。通過學習和成長，我將會不斷完善自己的專業素養，以應對職場中的各種挑戰，并取得更大的成功。

教師專業素養心得體會

學生質教育是提高學生素質的重要手段之一，也是素質教育的重要組成部分。下面是有教師專業素養。

歡迎參閱。

當前我們正面臨著素質教育下的新課改，教師不轉變、不發展就不會有繼續生存下去的空間?！稗D變必有新出路，發展才是硬道理”。這句話概括了對素質教育學習的體會。

老師應當不斷學習，不斷進步?！傲己玫慕處熕刭|是素質教育的成功保證”。教師是學生學習的引路人。教師有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能適應日益變化的教育形勢，教出優秀的學生。為此，在以后的教育教學過程中，我將努力學習，不斷提高自己的理論水平和實踐水平，努力使自己成為一名合格的教師。

必須學會賞識自己的學生。學生的心靈需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長。老師要善于發現他們的長處，發揚他們的優點，使他們能堅定目標，為實現理想而不懈努力!實施素質教育要平等對待每一個學生。學生沒有優劣之分。對于問題學生，要更多的關心。賞識比批評和懲罰更有教育效果。因此，在教育教學中應善于使用“表揚的武器”。

要掌握現代教育理念和教育技術。在信息網絡化時代，教師的育人功能發生了變化。學校要培養出具有創新精神和實踐能力的人才，如果沒有創新教育的能力，我們上課學生就不愛聽。教學方法過于陳舊，就不能激發學生求知的欲望。當前，日趨先進的現代教育技術為課堂教學提供了有利的輔助教學手段，教師假如還不能把握住教學角色，無法適應教育技術革命的形勢，仍然固守傳統教學觀念及方式，將落后于時代的要求，終為學校教育所淘汰。我意識到我對現代教育理念和現代教育技術有很大差距，仍需刻苦鉆研。

高素質的教師還應具有創新精神。讓學生創新，老師自身必須具備創新能力和創新意識。在激烈競爭的時代，創新的能力，絕處逢生的能力，面對挫折的耐力等等，是取得成功的必備素質。

總之，通過這次學習，我對教師這一職業有了更深的了解，自己的思想覺悟也有了進一步的提高;更明確了作為一名教師應有的責任;使我更加下定了決心嚴格要求自己，不斷提高自身的素質，力爭成為一名合格的教師。

古人說“先立人后立學”，指的就是德育的重要性。蔡元培先生曾講“若無德，則雖體魄智力發達，適助其為惡，無益也?！碑斍拔覈幵诟母锖桶l展的關鍵時期，社會情況發生了復雜而深刻的變化，影響著青少年學生的價值取向;國際國內意識形態領域的矛盾和斗爭更加復雜，個人主義、拜金主義、享樂主義等腐朽思想給青少年學生帶來了消極影響。大家普遍反映現在的學生承受挫折能力下降、社會責任意識薄弱、艱苦奮斗觀念淡薄、缺乏團隊精神、紀律觀念不強、心理健康發展能力降低，甚至出現青少年違法犯罪上升的趨勢。造成這種局面的原因是多方面的，但從根本上看這是忽視道德教育的苦果、片面追求考試成績的惡果。我們講德智體美，“德”是首位，“德育”乃是教育之“本”之“源”。正如先人所說，一個無品無德之人，既使有強健的體魄、超人的智力，也不會是一個合格人才。所以，我們要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。

要提高學生的思想政治素質，學?？梢圆扇”姸嘤行У拇胧?，但我認為，在眾多環節中，提高教師的師德修養是關鍵，作為一名教師，通過學習我認識到：要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。而高尚師德的表現，我認為首先是行為。正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說：“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫，但有一點可以相信，人類的每一個行動都會產生影響未來的無窮無盡的后果?！笔堑?，榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動，行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動就是力量。他給人一種淺移墨化的影響，久而久之，成為習慣。對于學生來講，眼睛是他們獲取知識的主要通道。不管看到什么，他們都會無意識的模仿，不知不覺中，學生與他們身邊教師的行為模式就會非常接近。這正如許多昆蟲呈現出與它們所吃樹葉一樣的顏色一樣。因此，教師的影響力就顯得尤為重要。即使一些看似細小的行為，也不能等閑視之，因為這些細小之處對于學生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的東西早已忘得一干二凈，而教師在日常表現出來的有關情感方式、紀律觀念、勤勞風范和自我控制等具體行為仍然存留在學生心中并產生持久的影響。一位作家在晚年時曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響：“每當他來到教室里時，那種祥和的道德氛圍立即會感染在座的每一個人，每一句話、乃至每一句話的語調都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了?！绷己玫膸煹聦σ粋€人品格的養成是多么重要啊!也許，我們教師教育學生的全部內容可以歸納為一句話——改善和提高自己。

未成年人是祖國的未來，是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。未成年人的健康成長關乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養，努力提高未成年人的思想道德素質，是我們祖國歷來的優良傳統，也是黨和國家事業后繼有人的重要保證。而學校是育人的主陣地，作為小學教師的我們，在未成年人思想道德建設中，承擔著教育主渠道的重任，所以，我們更要扎扎實實的學習相關理論，豐富自己的內涵，提高自身的素養。

切實把德育工作做到學生的心里去，不斷提高未成年人思想道德建設教育的針對性和實效性。此外，班主任是加強和改進未成年人思想道德建設教育的重要實施者，更要嚴格要求廣大班主任牢固樹立起“育人為本、德育為首、注重實效”的教育觀?！暗赂邽榉丁?，教師只有先以德修身，才能真正做到為人師表，達到言傳身教的效果。要認真落實小學生守則和日常行為規范，建立小學生思想道德行為綜合考評制度，使學校德育教育進一步制度化、規范化。要切實減輕學生課業負擔，拓寬素質教育思路，組織好各種課外興趣小組，培養學生的創造意識和實踐能力，為小學生的全面發展提供必要條件。

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教師專業素養心得體會

今年暑假的7月3號至7月8號，有幸參加了“河南省濮陽市小學語文骨干教師教學能力提升高級研修班”的培訓。非常感謝領導為我們搭建了一個這樣的學習平臺，使我有這次珍貴的學習機會，能從各方面提升自己。在短短的5天時間里，我們聆聽了9位特級教師的精彩講座，他們以鮮活的事例，豐富的知識，幽默的語言，獨到的教育觀念和精湛的理論闡述深深地吸引著我，感染著我，引領著我，讓我在解讀自己的同時，進一步反思自己的教育教學工作。他們用自己的經歷傳授給我一個堅定的信念，那就是把教育當成自己的信仰，做一名勤于讀書，善于思考的老師。

下面我分幾個方面談談自己的體會。

在學習期間，一共聽了9位專家的報告，感觸最大的是：什么樣的老師才是受學生歡迎的老師，在這幾位專家中，我找到了共同點，一是有幽默感，二是有淵博的知識。每一場報告都能讓人靜心聽，認真記，感覺他們的過人之處就是他們用抑揚頓挫的聲音，生動活潑的課例，把他們對教育教學的看法娓娓道來，而且講課過程中不乏幽默感，讓我們在哈哈大笑之余還體會到一些真理感觸最深的就是7月7號講作文教學的袁志勇老師，圓乎乎一個老頭，但是他輕松詼諧讀的話語讓我一直我沉浸在他的講座中。7月6號付處長講的純理論的核心素養內容，因為她標準、平和優雅的普通話也讓我聽得津津有味。反思我自己的課堂氣氛，我覺得最缺乏的就是激情和幽默感，朗讀能力也需要進一步提升。我要好好努力，爭取做一個受學生歡迎的老師。

任何人的發展都離不開讀書，讀書的邊界就是人生的境界，給我們培訓的老師幾乎都談到了這個話題，尤其是海淀區外國語實驗學校的孫鳳霞老師更是用自己的成長經歷反復告訴我們，一定要創造條件讀書，一定要無條件熱愛學習。作為老師，如何更加深入的教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話，如何與時俱進的掌握教育教學技巧，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。腹有詩書氣自華，一本好書能決定一個人的命運。博學的教師一定是受人尊敬的，一個具有較高文化資源的教師一定是學生樂于接近的，因此，以后我一定要堅持讀書，豐富自己的內涵，以獲得更好的發展。

通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座，我更相信的認識到自己的平凡，工作中容易被瑣事束縛，惰性大，闖勁少，課堂上講多，給學生參與的機會太少，經過這次培訓，我清醒的認識到，激情和創新是成就走向名師的必要因素。培訓時吉春亞老師推薦了部編版的四本教學實錄我都買了，假期里觀摩了她好幾節課堂實錄，一個奶奶輩兒的特級教師還在深入一線教學，課堂上妙語連珠，在她的引導下學生的回答精彩紛呈，出人意料。觀摩了她的課堂更加堅定了我改變自己的決心。

我們常說他山之石，可以攻玉，團結協作，可以取長補短。眾多名師的成長經歷啟迪我們，要想自己得到較快的提高和發展，一定要融入一個集體。我很慶幸加入我們年級組，去年剛接班時手忙腳亂，鄭老師、弓老師不論多忙都手把手的教，平時有了問題，只要問他們都會想辦法幫我解決，課件我們組也是共享得，辦公室的氣氛緊張不失靈動，我們是一個團結互助的小集體。

今天的教師既是工作者，又是學習者，更是研究者。幾天的培訓特別短暫，但是收獲頗豐，細細品味之余，更是應用于我自己的教學實踐，讓我的學生也能受益，也希望有更多的實實在在的學習機會。

小學教師專業素養提升培訓心得體會

芳菲三月，繁花滿樹，溫暖的春日陽光傾透過窗戶灑在面前的桌子上。今天是3月6日，一個與往常不一樣的星期天。我們在學校的階梯教室迎來了教師專業素養提升專題培訓活動。

上午，特級教師、教育部名師工作室主持人張睿老師給我們分享了精彩的講座《做有思維力的語文——以小學語文句群訓練為例》。張老師首先指出，當今的語文教學課堂上師生之間的問答大多是碎片式的，大部分學生基本上只是一句話一句話地說，表達能力好一點的學生可以流暢地說上三兩句話。學生的語言表達缺乏邏輯性、豐富性，使得作文也常出現思維紊亂、言不達意，沒有中心的情況。接著她解釋了什么是句群訓練，并借助生動的教學課例，闡述了如何通過“讀——歸——移”“三步教學法”來實現句群訓練，鍛煉學生的語言表達能力，提升語文思維力，提高語文核心素養。

下午，來自馬鞍山當涂縣太白中心學校的張文娟老師充滿激情的講座《敢問路在何方——教師專業成長》，讓我深受觸動，感動、還有一點心動。張老師的講座沒有花哨的ppt、沒有刻意打造新名詞，只是以她自身的專業成長為例，分享了作為一名普通的教師如何通過閱讀、培訓以及寫作等途徑來實現自我成長。

兩位專家老師，一個引導我們該“如何教”，一個反思我們要“如何學”，她們的講座，正是當下的我最需要的“雪中碳”。

“如何學”這個問題，其實我心中也有答案，只是我怕，怕讀那晦澀難懂的教育專著，怕絞盡腦汁地寫論文，怕在各種培訓中忽略對孩子的陪伴……于是，就在這各種各樣的“怕”中繼續碌碌無為。反觀張文娟老師，她在燈下不知道“啃”了多少本教育教學專著，她要求自己三天必須寫出一篇文章投稿，她為了準備比賽，幾個晚上可以不睡覺……她就這樣，像一顆種子積極主動地生長，正如她所說的“只要你愿意，沒人能阻擋你成長的步伐！”對比之下，我是何等慚愧！但，我又是何等地幸運，能親耳聆聽她的成長經歷，激發我生長的動力。

春天，是生長的季節。讓我們像張云娟老師一樣做一顆種子，安靜地生長，主動地生長，勇敢地生長，快樂地生長，持續地生長！

中小學教師專業素養心得體會中小學教師專業技術職務考核表

上周，我有幸參加河東區教師學科素質提升培訓。經過一上午的學習，給我最大的感受是充實。我學到了很多讓我受益匪淺的東西。下面分享一下我的收獲。

通過學習對生本課堂有了進一步的認識，升本課堂要實現三大改變：

一是思路的轉變。把落實知識點轉變為培養人的是素養和積累。在我們的教育中，每一個學生都是重要的，要創造適合每一個學生的教育。今天的教要立足于學生明天的發展。學生是天生的學習者，是學習成長的主體。要把為教師的好教而設計的教育，轉向為學生的好學而設計的教育，實現由“師本教育”向“生本教育”的轉變。

二是組織形式的改變，以小組學習為主。小組合作學習是一種內涵豐富，有利于學生主動參與的多樣化的教學組織形式。有效的小組合作學習可以在小組成員間形成開放、包容的學習氛圍，使小組成員間相互激勵、相互促進；可以提高學生的學習效率；培養學生的合作精神；激勵學生的學習興趣；促進學生之間的共同進步。因此，開展小組合作學習是社會發展的需要、是教育改革的需要、是新課標的需要，更是生本課堂的需要！

三是學習流程的轉變，課前小研究。所謂課前小研究，就是引導學生在學習新知識前嘗試自主學習，了解學習內容。一般是課前預習或前置性作業，不固定，比較靈活。通過前置學習，鼓勵學生先學。四是課程的再造。課程再造的路徑：大再造和小再造。小再造：一般解決，深度解決。一般解決：解決字詞，讀懂大意。深度解決：在一般解決的基礎上，實現“人人有點，點點有思，思思有文，文文有樂?！贝笤僭欤簡卧w教學。

另外對今后的語文教學內容也有了更明確的認識。語文素養點的三個主要依據：

一是語文課程標準，教師教學用書。在語文常規教學中，課程標準所起的作用遠遠大于它本身的價值。首先，它制定了語文學科的課程目標與內容。這就使語文教師在教學的過程中，目的性更明確。在學科教學的過程中有的放矢。在預設教學的過程中，使預設更有方向性，更具可行性。其次，它提出了語文教學的實施建議。而教學用書是一本教參，卻又不僅僅是教參，且絕不是讓人越變越懶還理不出線索的教案書。這本書有提綱挈領的作用，上課前先查閱教師用書，再看教案書，我發現自己的教學脈絡要清晰了許多，也輕松了一些，這本書歲每一單元的單元分析，對每一單元有了在整體的認知。接著，進入具體的一課的教學，《教師教學用書》給每一篇課文編寫了“教材解讀”、“教學目標”、“教學建議”、“教學案例”、“相關鏈接”。讓我的教學脈絡很清晰。

二是單元導語和閱讀提示。單元導語的學習是學生的“鋪路石”，單元導語教學是教師的“領航員”。單元導語為教師的備課找準了起點，提供了“教學設計”的依據，為教師提供學生的閱讀資料做了準備。使用單元導語可以從三個方面著手：研讀導語明確單元學習重點；研讀導語找準“人文”、“工具”的結合點；研讀導語找準語言訓練點。在教材中有意安排了許多以“學習伙伴”的口吻提示的、黃色“小泡泡”圈起的“閱讀提示語”。這每一個“小泡泡”都傳遞著編者的思想和意圖，都具有教學的導向功能，體現了新課程的理念。合理使用課文中的“閱讀提示語”，讓“小泡泡”充分發揮作用，進一步提高閱讀教學的有效性。

三是課后思考題交流平臺及語文園地。在教材中，精讀課文后均有思考練習題。這些課后思考練習題是教材編者精心設計的課程資源，體現了《語文課程標準》的精神和要求。它是教材編者針對篇章節特點設置的知識要點、能力訓練點和教學的重難點，是學生在學習中掌握基礎，提高能力的前沿陣地，也是教師備課時的“指南針”。因此，我們應當高度重視課后思考練習題的教學，利用課后思考練習題，優化語文教學，有效提高教學效率，訓練學生多種能力。而交流平臺語文園地也不可忽視起著各自的作用。

對于孩子們學習的內容也更加明確包括整本書，經典誦讀，主題叢書，語文課本，兒童期刊。今后我將抓住這些要點進行教學。

我認為小學語文教師提高專業素養首先應重視語文專業基本功的培養。作為一名語文教師，為了準確、有效地傳授語文知識，教師自身必須具備扎實、良好的基本功，而這些基本功也非片面的，而是要在語文專業的各個領域和教學板塊都有較好的扎實的功底。二要深入了解學生，因材施教，學生是課堂的主人、學習的主體，也是教師的孩子，了解學生是教師教學任務中的重要組成部分，只有深入了解了學生，教師才能知道如何設計教學目標、教學內容、教學方法等，才能更好地因材施教，發揮教學的最大成效。三是要提升自身文化素養和思想道德素養。一個優秀的語文教師，除了要具備豐富的專業知識涵養外，還要注重對文化素養和思想道德素養的'提升，爭做一個全面的、有內涵的、有價值的教育工作者。四重視和學習現代多媒體教學技術?，F代多媒體能夠帶給教學的便捷很多，教師要勇于做一個探索者和開拓者，主動去學習和發現其中的奧秘，將越來越多豐富的教學內容和高效的教學方法帶進課堂，帶到語文的教學中。

總之通過這次學習讓我認識到生搬硬套的教學方法已經不再實用，真正的語文教學，教學目標要著眼于全面提高學生的語文素養，教學實施要關注每一位學生，促進學生發展，教師應該從傳統的知識傳授者轉向學生發展的促進者。真正實現生本課堂。在今后的教學中，我會認真地實踐“生本教育”，繼續學習生本教育理念，將生本教育深入開展下去。讓孩子們在簡單、寬裕的課堂環境中學習，使他們真正的成為學習的主人。努力做到“我的課堂生做主”。

中小學教師的人文素養心得體會

我們處在一個人文精神凸顯的時代，作為一名大學生，必須努力提高自己的人文素質，增強自己的人文精神。這不但與每個大學生的全面發展、人格建構息息相關，也關系到國家與民族的昌盛、富強。大一下學期，我們開展了《人文素質與社會生活》這門課，雖然只有短短4個星期的時間，卻讓我們受益匪淺。

在第一次上課的時候，老師首先布臵給我們一個任務，就是設計一條旅游線路，這個任務是通過團隊合作完成的，我們小組共8人，路線主題是：“海上花園，溫馨廈門”，當談到在一個團隊里的收獲，首當其沖的便是對于團隊工作流程的切身體會、親力親為。討論旅游地點、查找資料、圖片、整理資料、寫策劃文案、作ppt等每一個環節都傾注了我們的心血，每一道工序都是我們經過反復討論之后得出的共識，每一步都走得很艱難。

這次的團隊合作有喜有悲，讓我們明白了許多，首先，團隊合作要“人盡其才，物盡其用”。每一個人作為團隊的一份子，有義務將自己的想法、意見表達出來，有義務為了團隊的利益而放棄一些屬于自己的東西，有義務多為團隊做貢獻。一個自私自立的人不可能在團隊里長久的生存。我們應該有一說一，有一做一，為了團隊目標的達成而共同努力。這是一個人能夠在團隊里生存的基礎，這也是團隊能夠團結一致向前走的基礎。

其次，團隊合作要處理好隊員與隊員之間的關系。既然是團隊，就必須保證團隊隊員之間的同心協力，共同進退。團隊不僅僅是把幾個有共同目標的人湊到一起做事情，還會在團隊存續期間乃至以后的生活中持續發揮影響。無論在工作中還是在生活中，都必須保證隊員之間的良好溝通。無論是人還是事，都不應該抱怨。想辦法解決問題才是我們應該做的，抱怨只會讓事情更加糟糕，讓人與人之間的隔閡日深。

最后，團隊合作一定要講求效率。做好工作日程安排，并嚴格地按照日程安排進行工作。這一方面是因為團隊目標的完成需要效率的支撐，另一方面還因為“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，要想保證團隊的同心協力，就必須摒棄拖拖拉拉的工作作風。對于緊促型的團隊，這方面的問題相對較少。對于松散型團隊，比如經濟學系畢業生調查團隊，就必須高度重視這類問題。作為隊員，有時候無法改變團隊的做事風格，自己應該合理安排時間，做好自己的事情，不至于因為團隊的事情而耽誤了自己的事情。

文檔為doc格式。

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專業素養心得體會

作為即將步入職場的學生，專業素養已經成為大家所關注的話題。在學習的過程中，不僅需要專業的知識和技能，還需要培養很多的素養，如責任心、素質、溝通能力、組織管理等多方面素質。本文將從個人角度出發，分享我的專業素養心得體會。

第二段：發揚職業精神。

職業精神是專業素養的基礎。我認為職業精神首先要有認同感和責任心，包括對職業的了解和尊重，對公司和客戶的尊重和整體利益的重視等。其次是要勤奮努力，不斷學習提升自己的知識和技能，為公司和客戶提供更好的服務。最后是要遵守職業規范和道德標準，不斷提高自己的道德水準，嚴格遵守職業倫理規范。

第三段：錘煉溝通能力。

溝通能力是專業素養中至關重要的一部分。在工作中，要與同事、客戶、上司等不同角色的人進行不同形式的溝通。這需要我們具備良好的語言表達和傾聽能力，能夠準確理解對方的意見，傾聽對方的建議，并及時反饋和解決問題。同時，還需加強非語言溝通的能力，比如姿態、表情、肢體語言，以保證各方溝通的準確和順暢。

第四段：營造良好的工作氛圍。

一個良好的工作環境可以激發員工的工作熱情和創造力。要在工作中做到團結互助、積極進取，跳出局限思考更多的解決問題的方案和方法，同時保持良好的工作態度，不隨意說話，不搞人際關系，為公司創造更多的價值。

第五段：不斷學習和提高。

專業素養的錘煉是一個不斷修煉的過程。工作中，我們需要面對各種復雜的問題和挑戰，需要不斷學習和驗證自己的方法，以提高自己的綜合素質。特別是在互聯網信息飛速擴展的今天，不斷開闊視野，掌握更多的新知識和技能，才能保證自己的專業競爭優勢，真正做到專業素養的不斷提高和超越。

總結：

在如今競爭激烈的職場中，專業素養已被視為大家都必備的素質之一。要培養自己的專業素養，需要有認識、有提升，通過不懈努力和積極實踐，我相信任何人都可以在自我的專業素養方面上更進一步。加強自己的專業素養，不僅是對個人自我價值的認同，更是對公司和社會的責任擔當。

專業素養心得體會

專業素養是指一個人在專業領域內具備的知識、技能、態度和價值觀。在我的學習和實踐中，我逐漸體會到專業素養的重要性，并積累了一些心得體會。首先，專業素養需要不斷學習與更新知識。其次，專業素養要求我們具備扎實的基礎和綜合能力。然后，專業素養還需要培養良好的職業道德和工作態度。另外，專業素養還要求我們具備創新能力和解決問題的能力。最后，專業素養需要我們與團隊合作和發展自己的溝通能力。只有在不斷提升自己的專業素養，我們才能在競爭激烈的職場中脫穎而出，實現自己的職業發展目標。

首先，專業素養需要不斷學習與更新知識。隨著社會的發展和科技的進步，各行各業都在不斷變化著。作為從業者，我們需要保持敏感度，隨時跟進最新的知識和技術。通過學習和不斷積累，我們才能保持自己在行業中的競爭力。在我的學習中，我始終堅持不斷充實自己的知識庫，關注行業動態，參加各類培訓和研討會。通過這種方式，我不僅得到了更新的知識，也結識了一批志同道合的同行，與他們交流分享，受益匪淺。

其次，專業素養要求我們具備扎實的基礎和綜合能力。對于每個專業領域來說，都有一些基礎的理論和技能是必須掌握的。只有具備了這些基礎，我們才能夠在實踐中應用和探索更高級的知識和技能。此外，綜合能力也是非常重要的一部分。作為專業人士，我們需要具備解決實際問題的能力，需要能夠綜合運用各種技能和資源，才能滿足復雜多變的工作需求。在實踐中，我發現只有通過不斷地鉆研和實踐，才能夠不斷提高自己的基礎和綜合能力，才能夠在職場中有所建樹。

然后，專業素養還需要培養良好的職業道德和工作態度。作為專業人士，我們的行為和態度對工作和他人有著深遠的影響。一個有良好職業道德的人，在工作中會做到誠信守法，不懈努力，兢兢業業，為公司和客戶創造價值。同時，一個積極進取、樂于學習的工作態度也是必須具備的。在工作中，我們會遇到各種困難和挑戰，只有具備堅定的信心和積極的心態，才能夠克服困難、提高工作效率和質量。

另外，專業素養還要求我們具備創新能力和解決問題的能力。在現代社會中，創新能力和解決問題的能力是非常重要的。創新能力可以使我們在工作中找到更好的方法和解決方案，幫助公司和個人實現突破和發展。而解決問題的能力則是我們在工作中必不可少的一項技能。我們需要學會分析問題、確定解決方案并迅速采取行動。通過實踐和反思，我逐漸提升了自己的創新能力和解決問題的能力，在工作中取得了一些成果。

最后，專業素養需要我們與團隊合作和發展自己的溝通能力。在現代社會中，幾乎沒有哪個行業是獨自工作的，團隊合作已成為必然趨勢。一個能夠與團隊成員良好配合、互相支持的人，將會更加成功。因此，我們需要學會傾聽、理解并尊重他人的意見和觀點，積極參與團隊活動，并為團隊共同目標而努力。同時，良好的溝通能力也是非常重要。我們需要學會清晰地表達自己的想法和觀點，與他人進行有效的溝通和協商。通過與團隊合作和發展自己的溝通能力，我深刻體會到團隊的力量和個人在團隊中的作用。

總之，專業素養是一個人在專業領域內發展和成長所必備的能力和素養。只有不斷學習與更新知識，具備扎實的基礎和綜合能力，培養良好的職業道德和工作態度，具備創新能力和解決問題的能力，以及與團隊合作和發展自己的溝通能力，我們才能成為一個優秀的專業人士，并為自己的職業生涯打下堅實的基礎。在今后的工作和學習中，我將繼續努力提升自己的專業素養，不斷追求卓越，為實現自己的職業發展目標而努力。

專業素養心得體會范文

我是一名即將畢業的高中生，經過三年的學習與實踐，我深刻體會到了專業素養的重要性。

首先，專業素養指的是在某一領域具備的豐富知識和技能，這不僅需要在學習中不斷積累，更需要在實踐中不斷探索。例如，在我的專業——生物學方面，只有對實驗操作規范、對科研標準了如指掌，才能真正追求學科的進步和發展。

其次，專業素養不僅僅是知識技能上的要求，更是一種職業道德和職業精神的綜合體現。良好的職業道德可以幫助我們在工作或學習中保持誠信、敬業、守紀律、尊重知識產權等良好習慣，更能促進我們與同事的協作與溝通。職業精神則是指學生在學習與實踐中要有勇于創新、樂于挑戰、不斷改進的精神，這對于未來的職場打拼也是至關重要的。

最后，在學生時期形成專業素養不僅有益于一生的學習與工作，也有利于自我發展與成長。我個人深感在專業學習中，不斷與人交流、擴展視野，深入挖掘學科和行業的內部規律與發展趨勢，將是我成為行業知名人士和學科專家的必備條件。

總之，作為未來的接班人，我們應該不斷完善自身素質，養成良好的職業道德與職業精神，注重專業素養的培養，這是我們職業生涯的基礎，也是我們成為行業精英的必經之路。

專業素養心得體會

近年來，社會對職場人才的要求越來越高，除了對專業技能的要求，還要求職業人士有著較高的專業素養。專業素養是指職業人士在工作中表現出的能力和素質，包括知識水平、專業技能、思維能力、溝通能力、人際交往能力等多方面的表現。在自己的職業生涯中，我深深感受到了專業素養的重要性，也積累了一些心得和體會。

專業素養對于職業人士是非常重要的。首先，具備較高的專業素養能夠為職業人士增加競爭力，使得自己在職場中脫穎而出。其次，專業素養可以提高職業人士的綜合素質，包括個人修養、創新能力、協調能力、決策能力等，這樣的職業人士才能更好地適應職場環境。最后，專業素養更能夠體現出職業人士的價值和使命感，使職業人士能夠為自己的事業發展做出更大的貢獻。

三段：如何提高專業素養。

對于職業人士來說，如何提高自己的專業素養？首先，我們需要建立自己的知識體系，定期學習相關專業知識，保持學習的熱情。其次，我們要注重實踐，通過實踐掌握和運用所學知識。同時，需要保持思維活躍，不斷探索和創新。另外，應該注重積累人際交往能力，在與他人合作共事的過程中相互學習，提高自己的溝通和協調能力。最后，要注重個人修養，建立正確的職業價值觀和道德準則。

在職場中，專業素養的表現是通過多方面的描繪和體現的。首先，職業人士需要具備嚴謹的工作態度，細致的工作技巧和操作規范。其次，在解決問題時需要發揮專業知識和技能，為企業和客戶提供專業的服務。此外，更需要發揮團隊意識和協作精神，積極參與團隊活動和職業培訓。最后，職業人士應該具備判斷和決斷能力，形成自己的職業判斷和決定，并承擔相應的責任和風險。

五段：結尾段。

專業素養是職業人士必備的核心素質之一，具備較高的專業素養可以為職業人士在職場中提供更多的展示機會和挑戰機遇。因此，作為一名職場新人，我會不斷提升自己的專業素養，培養專業品質和職業美德，不斷向專業化、細分化、高質化發展。我相信，在專業素養的指引下，我能夠實現更加卓越的職業發展。

小學教師德育素養心得體會

作為小學教師，育人有我，儒者先育；育人無我，儒者無以為師。在教育生命之路上，風景雖美，但也充滿了艱辛與挑戰。小學教師需要具備良好的德育素養，才能夠更好地引領學生成長。在多年的教學工作中，我深刻地體會到了教師德育素養的重要性，下面我便以我自己的實際經歷，來談談我的心得體會。

一、情感教育。

情感是如此博大精深，而小學生又正處于情感發展的關鍵時期，教師的情感教育能夠幫助學生培養出健康的情感素質，更好地理解和掌握自己的情緒。在我的日常教學中，我始終注重深入學生內心，了解他們的情感狀態，發現并關注他們的情感需求，特別關注那些性格孤僻，易受挫折打擊的學生。

例如，我曾遇到一個名叫小明的學生，他成績一般，但卻面對挫折和失敗時總是會放棄，并對自己產生否定情緒。經過深入交流，我了解到他在家庭中缺乏關愛和鼓勵，這讓我深感教育的重要性。于是，在平時教學中，我主動關注教學中那些花樣獨特、個性鮮明的學生，積極與他們互動交流，發現并表揚他們的優點和長處。在與小明的互動中，我開始學會傾聽、理解和容納，讓他在教育和培養中獲得自我成長。情感教育的實踐，讓我學會了如何提升學生的綜合素質，更好地為他們提供服務。

二、品德養成。

品德素質是教育的核心目標，也是小學教師的首要任務。培養學生良好的品德為我們教師所倡導的，但是如何實現這個目標需要我們用心和智慧。品德養成，正如種植樹苗一樣，既需精心選擇，又需要時常修剪。

在教導學生方面，個人認為，引導學生主動學習，成為具備自主學習能力的學生才是最有用的一種方法。通過讓學生了解心理的基本原理，告訴他們正確定義壓力，并教他們如何應對壓力、掌握自己情緒的方法等，不斷引導他們提高自身品德水平。當然，我也會及時嚴肅地處理那些違反學校規章制度的學生，并幫助他們回歸規范，以引導學生明辨正義，積極履行社會責任。

三、課程教學。

德育課程教學也是教育工作的重要內容之一，課程教學中，我常常會圍繞著課堂教學的重心，積極推進“全員演練”、“演出治學”、“研討論文”等德育教育實踐活動，從而培養學生群體的集體合作意識和規則認同，能夠進一步樹立德育觀念，促進學生品德的養成。

當然，課程教學相關活動也能夠給學生提供機會，拓寬他們的視野，提升學生的教育意識。在這種關注學生個性、興趣愛好的智慧創新教學中，我也發現了一些很有趣的教學方法，看似很簡單的教學方法卻意義非凡。

四、家校合作。

家庭教育在德育教育中占有很重要的比重，但在目前的社會環境中，很多家庭教育的規范和有利因素也在逐步破裂，其結果是還原為學校德育工作的一大難點。因此，對于這種情況，我積極推進家校合作，通過講座、家長會等渠道，讓家長更加了解學校替學生們進行的德育教育工作，并教導他們更好地配合家庭教育。

家長和學校都是教育學生的責任人，他們之間的配合一定要加強。比如，在學校的夏令營中，我親自參與，幫助引導學生形成合作的精神，通過讓家長們參與進來，讓學生感受到學校和家庭的凝聚力。通過開展德育教育工作，我們更好地發揮了家校合作的優勢，讓學生更加成長。

五、自身修養。

作為小學教師，我們自身的修養也非常重要。我們要通過教學研討、學習參觀、教師培訓等方式，不斷完善自身的專業素養，提高教學質量的同時，也要注重自身的修養。

在平日里，我會關注教育界的一些最新發展，督促自己充滿激情，不斷追求進步。同時，我也把教育工作看作一種事業，堅信只有教師們擁有良好的心態，才能讓學生獲得真正的成長；只有教師們自身具備良好的德育素養，才能真正的傳承教育的種子。

小學教師德育素養，無時無刻不在影響著我們的教育工作。它對我們每個人都有著重要的意義。因此，我們應該不斷提高自身的德育素養，從而為學生成長奠定堅實的基礎。

專業素養心得體會范文

在人們追求職業發展和人生價值實現的過程中，越來越需要具備專業素養。個人的職業生涯成功與否，以及對社會、企業的價值貢獻，都與專業素養密切相關。

作為一個高中生，我在學習、生活中逐漸意識到了專業素養的重要性，并在實踐中逐漸積累相關心得經驗。

首先，專業素養需要不斷學習。當今社會日新月異，各行各業也在不斷變化和發展。只有通過不斷學習，不斷積累新知識和技能，才能保持競爭力和增加職業發展的機會。對于我而言，我喜歡在學習過程中，特別關注新知識的獲得。例如，我會主動尋找和閱讀文獻、專業書籍，積極參加各種培訓課程和學術研討會，以此不斷擴展自己的知識面和專業技能。

其次，專業素養需要與實踐相結合。學習知識是為了實踐、運用，只有在實踐中不斷改進和提高，才能真正體現出專業素養。例如，在學習英語的過程中，我注重與實際生活和工作場景的結合，在口語和寫作練習中，注重實用性和應用性，通過真實情境模擬，更好地掌握語言技能，提高自己的專業素養。

最后，專業素養需要關注職業倫理。擁有專業技能和知識，應該用于為社會、為企業創造價值；但在這個過程中，時常會遇到誘惑和沖突。擁有良好的職業倫理和價值觀，是維護專業素養的關鍵。例如，在學習過程中，我注重與同學的交流互動，尊重他人勞動成果和權利，守法合規，以良好的品德影響和引導他人，從而維護了個人的專業素養。

綜上所述，專業素養是一種綜合性的職業素養，需要不斷學習、實踐和關注職業倫理。作為一個高中生，我深刻認識到了這一點，將會在今后的學習、生活中不斷提高自己的專業素養，為實現自己的職業生涯和社會價值做出更多的貢獻。

小學教師德育素養心得體會

小學時期是孩子成長的關鍵階段，而小學教師的德育工作的重要性也因此顯得尤為突出。作為一名小學教師，作為孩子們的啟蒙老師，教師必須具備高尚的道德修養和良好的師德師風，才能夠在課堂教學中影響和教育孩子們，同時也贏得了家長和社會的信任與尊重。

第二段：認識德育教育的意義。

在小學階段，德育教育是課程教學的重要組成部分，它不僅僅是讓學生接受知識和技能的學校教育，更重要的是教育孩子們具備健康的思想、正確的價值觀和高尚的品德。因此，德育教育的意義不僅在于培養學生的認知能力，也在于培養學生的情感、道德、才能、興趣和良好的社交能力。

作為小學教師，德育素養是一個全面的概念，包括教育的態度、知識、方法等多個方面。教育的態度是德育教育的起點，教師應該抱著熱愛、信任、尊重、關愛和公平的態度去對待每一個學生。教育的知識是德育教育的基礎，教師應該具備豐富的德育知識，掌握教育的基本原理和方法。教育的方法是德育教育的核心，教師應該善于運用各種教育策略，激發學生的興趣，調動學生的積極性和創造力，提高教育的效果。

小學教師德育素質的提高，需要教師注重自我完善。首先，教師應該注重自己的修養，增強“愛崗敬業、敬業奉獻”的意識，為學生們樹立良好的榜樣。其次，教師應該注重自己的專業學習，關注最新的教育理論和實踐，提高自己的教育技能。最后，教師應該注重自我反思和發展，持續改進自己的教育方法和策略，不斷提高自己的教育水平。

第五段：總結。

作為小學教師，德育素養是衡量一個人是否合格教師的重要標準。德育教育是一項長期而深入的工作，需要小學教師在日常教育教學中與學習中不斷提高自己的德育素養，為學生成長成才做出更大的貢獻。在接下來的工作中，我將繼續不斷提高自己的德育水平，為教育事業做出更多有益的探索和實踐。

小學教師素養培訓心得體會

2月26—28日，我參加了學校組織的教師綜合素質培訓，通過學習收獲很多，結合多年的教學工作，我認為愛心是師德的根本，博愛之心是師德之魂。

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！苯虊瘞纵d風雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認識到：愛是教師最美麗的語言。

要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏!隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。

因為：

一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的基礎。

任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。

今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。

這也是江總書記在《關于教育問題的談話》中不斷強調的。

而要做到此點，師生關系的建立必須是“民主型”的。

因為在民主型的關系中，由于師生之間注意協商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。

在他們所認同的目標或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。

反之，若師生關系是“專制型”、“放任型”的。

則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。

這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了。

在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。

倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。

不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。

要真正化解這些矛盾是不可能的。

有時由于學生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產生學生對教師的“好心”的誤解。

但是教師只要走出這種愛的誤區，注意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。

因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。

二、熱愛學生是做好教育工作的重要條件

學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。

他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。

中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。

老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。

教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。

沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。

教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養;有利于創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態。

而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

從教二十載，我是這樣熱愛學生的。

理智公正。

在教育中，我對學生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。

盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導學生向好的方向發展，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。

在教育中，我對學生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。

因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。

如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。

堅持“三不”。

不挖苦學生。

當學生做錯事時，我耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇。

不體罰與變相體罰。

如有的學生因作業沒寫好，或沒有按我的要求去做的.，我不是像有的老師那樣讓學生寫上十遍、二十遍，而是單獨找他談話，幫他找出原因。

不心罰。

“心罰”即對學生內在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對應而言的。

比如，有的教師說學生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐。

”“灌鉛的腦袋!”“死榆木疙瘩!”……這種心罰侮辱了學生的人格，刺傷學生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們為人的尊嚴。

大家想想，學生真的遇上這樣的老師日子該多難過。

所以，我們應愛護學生。

維護其自尊心，盡量避免對學生造成傷害。

“老師的生命是一團火，老師的生活是一曲歌，老師的事業是一首詩?！薄嘘P對教師以及教師職業的贊美之詞確實不勝枚舉。

但我們應常常進行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。

嚴愛結合。

現實中往往愛好學生易，愛差學生難。

我就 要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。

采取學生能夠理解、接受的方式對待學生，即嚴愛結合。

首先，我善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。

其次，我善于在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛，努力創條件，使他們獲得成功。

并且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恒。

二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養，高素質、多層次的人才培養呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養。

《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》切合實際、高瞻遠矚。

不錯，教師擔當著教育下一代的重任。

唯有高尚的師德修養，才能振興教育，也才能實現中華民族的偉大復興。

愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。

正如某私立中學校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。

倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。

為了加強我們教師的師德風范，學校對我們全體教師進行了教師禮儀教育，專門從深圳請來了禮儀講師李世源先生為我們講座，使我對教師禮儀有了新的認識。

我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育，作為現代的一名教師，我們更應該把我們國家的這項傳統美德傳揚下去，要知道教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學生,教師的形象就是學校的形象。

教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。

老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。

因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。

1、教師的著裝非常重要。

教師教書育人的職業特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，不能讓學生接受異常，不能讓家長議論紛紛，更不能讓社會上的人對你“刮目相看”。

教師著裝應“簡潔”，“簡潔可以理解成“簡單，潔凈”但不是保守，落后。

簡潔之中體現端莊，不要過分張揚。

另外，作為一名女教師，還要注意自己的發型。

“凡事從頭開始”，一個人頭部是非常重要的，既要干凈、又要整齊、利落，不能蓬頭垢面，也不能發式怪異，一定要給人穩重、大方的感覺。

2、舉止要穩重端莊。

一個人的精神氣質必定要在舉止、姿態方面反映出來，作為教師，更要注意自己的一舉一動，注意公眾形象。

在公眾場合，應注意自己的言談和舉動，語言要文明、舉止要大方;在社會上更要成為遵守文明規約的典范，為他人做出榜樣，不能給教師丟人。

3、教師之間相遇，一般都應主動熱情地招呼對方。

早晨相見，道聲“早”;課間相見，可互相點頭微笑;臨下班則互道聲“再見”!這樣，會使大家感到好似生活在一個溫暖的大家庭里。

青年教師和學生相處，因為年齡差距短，態度可以隨和一些，也可以主動招呼學生。

這樣有利于和學生打成一片，并有利于教學工作。

總之，作為一名教師，在任何場合，都應自覺地保持良好的儀表，待人接物溫和自然，舉止態度謙恭莊重。

這樣才能贏得學生的愛戴，信任以及社會的敬重。

“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做學生喜歡的老師。

我很慶幸自己是一名教師，因為教師這個職業能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。

十年的教學生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的成功的真諦——走近書本，就是完善生命。

教師的快樂，來自讀書。

??????? 還有柏拉圖用“音樂是求心靈的美善”的教育思想，寫了著名的《理想國》;亞里士多德從“理論理性”的學說出發，提出了“文雅”之說;夸美紐斯的《大教學論》更是內容豐富，高瞻遠矚;而杜威的學說“教育即生活”、“學校即社會”更加前衛;蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術”。

還有陶行知、朱永新、李鎮西、魏書生等等。

這些教育家，他們在教育工作中的研究與發現，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學生所獲得的碩果。

讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因為對這些經驗的汲取，使我更自信的走近我的學生，讓我更自覺地去研究我的學生，去發現他們身上的優點，尋找與學生交流與溝通的橋梁，從而把學生的純真的心靈開啟，把學生智慧的火花點燃。

每當接到學生的喜報時，或者看到學生的進步時，我就有一種收獲碩果的快慰。

特別是在課堂中，我常與學生一起做同樣的事，甚至是率先垂范，

做學生的榜樣。

比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學生熱烈的掌聲，也拉近了我和學生在課堂中的距離。

雖然現在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的真諦!讀書是一種精神上的陶冶。

小學教師創新素養心得體會

周末有幸聆聽了安徽省特級教師張文娟老師的專題講座《敢問路在何方——淺談教師專業成長的路徑》，感觸良多。

兩個多小時的講座，張老師以自身專業成長路程為例，從閱讀——安靜地成長、培訓——主動地成長、磨練——勇敢地生長、研究——快樂地生長四個大方面講述了自己是如何成長為一名“有干勁”、“有鉆勁”、“有韌勁”的老師，把自己成功的經驗毫無保留地與大家分享。

張老師告訴我們多讀、多寫是教師成長的必經之路，無論是讀教育類、專業類書籍還是網絡環境下的自我學習，都彰顯了學習永不停息，成長的腳步才會堅定有力的道理。

如果把教師的專業成長比作一棵大樹，那么閱讀就是扎入土壤的根。讀的書越多，根就扎得越深，樹就會枝繁葉茂。呂叔湘先生曾說過：“要想提高語文教學改革，根本的問題是語文師資問題。教師的水平高，才能教出好學生?！倍岣哒Z文教師專業水平的捷徑只有讀書。讀書才是教師最好的備課。讀什么書呢？張老師在講座中告訴我們要讀語文專業的書。讀本專業的書是為自己的教學水平奠基，是厚實素養的關鍵。讀教育教學方面的理論，這類書讀起來雖然有些難，但是這些“磨腦子”的書會給我們的教育教學提供真經，讓我們更好地成長。當然前沿語文教學雜志也應該是我們的案頭書。最好每年都要訂一份相關的語文雜志，因為這些雜志緊扣熱點，能幫助我們不斷更新自己的理念。還有一些和語文有關的雜志也應該好好讀讀，比如《讀者》、《意林》等。

除了上面這些白紙黑字的書，還有一種“書”也需要我們用心閱讀，那就是讀名師。閱讀這類“書”，我們成長的腳步會不斷加快。語文老師專業成長的巨人就是“名師”，名師的教育理論、教學實錄、課堂視頻是我們迅速成長的加速器。拜讀名師是不斷充實自己、完善自己、超越自己的重要保證。在教學之余，我們應該多親近名師，拜讀名師。張老師還將她經常觀看的名師公眾號、網絡平臺，參與的qq研討交流群都推薦給我們。她告訴我們只有在不斷拜讀、研究、反思、揚棄、優化的過程中，才能使自己的教學走上一個新的臺階。

整場講座中，張老師還分別從“為什么寫”、“寫什么”、“怎么寫”和“怎么投稿”等四個方面，分享了她的寫作之路。很佩服張老師筆根不輟的那份堅持，看到她把自己一百四十多篇的作品羅列呈現在大屏幕時，驚嘆！這不僅是一份堅持，更是她從心底發出的一份熱愛?；叵胱约浩綍r總是找各種各樣的借口拒絕寫作很是慚愧，其實那都是在為自己的懶惰，自己讀書少找理由。只有當我們讀的書多了，感悟自然才多，寫起來才會水到渠成。

從她的講座中，我真切地感受到：是“三力”成就了她的美好，讓她遇見了更好的自己！這“三力”我認為就是：內驅力、學習力和執行力。

這“三力”是獨立的，但又是密不可分的。我們知道：內驅力對于每一個人的成長都至關重要，是一個人區別于其他人最重要的能力。企業家馬斯克曾指出，他自己成功的關鍵就是內驅力。而世界上最可怕的事情，是沒有內驅力。當我們內心存有疑問，想要探求究竟時，內驅力便會激發我們主動學習、思考和探索。反之，被別人強迫去做某件事，有可能事倍功半，甚至適得其反。張文娟老師，正因為她有積極向上的內驅力，所以她能主動地去閱讀和研究《小學語文》《小學教學設計》《愛上課》《做最好的老師》等諸多教學雜志、教育理論書籍。而我就是缺少這種內驅力，我也曾訂了教學雜志、買了相關的教育理論書籍，每一次都是因為內驅力不足，而像張文娟老師說的那樣“我好像又錯過了一個億”，后悔之余，更多的是慚愧，都是“懶惰”惹得禍。我想：這也許就是普通人與優秀的.人之間最大的差別吧！如果我也能像她們一樣，以強大的內驅力去工作，自然也能讓自己變得優秀，讓自己的人生更有價值。

第二是學習力。所謂學習力也就是學習的動力。張老師之所以能成為名師，她的學習力也是可想而知的。就像她講座里說得那樣，每天都很忙碌，時間都覺得不夠用。她不僅向書本學、向名師學，還向網站等平臺學習，很珍惜每一次的學習機會。一次網絡學習，她竟然能記下厚厚的筆記，全身心地投入學習中?？此尸F的一個個筆記本記錄得那么認真，就知道她對待學習的態度。與之相比，我真是汗顏。每一次的網絡學習，我只是一聽而過，很少記筆記，難怪常有“書到用時方恨少”的感受?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”“不動筆墨不讀書”，作為一名語文老師，今后，我要求別人做到的，自己要先做到，要以身作則，率先垂范。多讀書，讀好書，好讀書，與書為伴，與書為友，讓書香充盈我每天的生活！

有人說，你如果能把一件小事做好，那就是不平凡。這兩位老師是普通的，但更是不平凡的人。從她們身上，我真正體會到了“堅持就能創造奇跡”這句話的含義。正是因為她們有內驅力、學習力與執行力，成就了如此美好的人生。

我很喜歡《菜根譚》中這樣一句話：歲月本長，而忙者自促。是啊，歲月悠悠，但整天忙碌的人卻覺得時間十分短促。渾渾噩噩是一天，忙忙碌碌充實的也是一天。與其如此，倒不如讓自己的每一天過得充實起來。

夢想從學習開始，事業從實踐起步。只要自覺自愿地改變，我想什么時候都還不算晚。紫燕迎春喜歸來，百花爭艷滿人間。在這樣環境優美的校園，在這樣幸福美好的時光，我將以這次培訓學習為起點，努力改變自己懶惰、做事拖拉等壞毛病，以她們為榜樣，踔厲奮發，篤行不怠，向美而生，但愿能遇見不一樣的自己！

專業素養心得體會范文高中

在高中學習生涯中，我們遇到的大大小小的考試、比賽和競賽，讓我們深刻體會到了專業素養的重要性。只有具備了扎實的專業知識和過硬的綜合素質，才能在激烈的競爭中脫穎而出。在此，我將分享我的一些關于專業素養的心得和體會。

第一段：扎實的專業知識是基本保障。

專業素養最核心的是扎實的專業知識。在學習中，我們不僅需要掌握基礎知識，還需要多掌握相關知識，尤其是在各個學科交叉、融合的時候。當我們掌握了基礎知識，我們更應該深入學習和應用，提高運用知識的能力。例如，我在做數學競賽中，常常會碰到難題，這時我會多看一些數學專題書籍和論文，提升求解能力，使自己能夠更準確地運用數學知識解決問題。

第二段：橫向拓展增強綜合素質。

僅僅掌握專業知識還不能獲得專業素養，我們還需要有較強的綜合素質來支撐我們的表現。因此，我們應該通過參加各種相關競賽、實踐活動和社會實踐等手段去橫向拓展，增強自己的綜合素質。我曾經參加過英語演講比賽，在練習的過程中，我不僅提高了英語口語能力，還進一步提高了思維能力和文化素養。

第三段：持續學習保持競爭力。

專業素養是一個不斷進步的過程，需要我們持續學習并不斷充實自我。我們應該主動關注科技發展趨勢，了解新技術，拓寬知識面，增強競爭力。因此，我們不僅需要學習學科知識，還需要關注行業前沿、社會變革以及國際創新動態，不斷汲取新的知識，提高自身綜合素質。

第四段：注重實踐體驗增加經驗。

只有掌握知識，從理論上了解事物的規律，往往難以在現實中發揮作用。因此，我們應該注重實踐、體驗和經驗的積累。我們可以通過參加實驗研究、技能培訓等活動來豐富自己的實踐經驗，增強解決問題的能力。我的一個同學曾經修建過一個校園公園，他從設計到建設全程參與，積累了一定的項目管理經驗，這種經驗是課堂上所無法獲得的。

第五段：注重交流合作借鑒優勢。

在學習實踐過程中，我們應該注重與同學、老師和行業人士等交流合作。通過交流合作，我們可以了解到不同人的不同思想和做法，從而借鑒對方的優點和特長。例如，在另一個比較重要的數學競賽中，我就遇到了一道很難的組合數問題，解決不了。這個時候，我就向競賽中的其他同學請教，然后得到了很多有益的建議，最終成功解決了這個困難問題。

總之，專業素養是我們成為優秀人才的必要條件。尤其是在如今這個競爭激烈的時代，要想脫穎而出，掌握扎實的專業知識、綜合素質和實踐經驗是不可或缺的。同時，要持續地學習、進行交流合作、借鑒優點，才能讓自己走得更遠。希望我的一些心得和體會對大家有所啟示。