計算機軟件技術基礎心得體會（專業15篇）

心得體會是一種對經驗的積累和思考，可以幫助我們改進和成長。心得體會范文9：我通過這次演講經歷，意識到演講能力對于個人的發展和成功非常重要。只有我們能夠自信地表達自己的觀點，才能取得更好的成績。

學計算機軟件技術心得體會

在計算機科學與技術領域中，軟件技術占據重要地位。對于學習計算機軟件技術的學生來說，這是一個充滿挑戰與機遇的領域。在學習的過程中，我深刻地體會到了計算機軟件技術的魅力與可塑性，也領悟到了許多重要的溝通與協作技巧。在本文中，我將分享我在學習計算機軟件技術方面的心得與體會。

第二段：語言與工具。

計算機軟件技術是一項需要使用各種語言與工具的技術活動。在我的學習過程中，我深刻地意識到，語言與工具并不是最重要的，更重要的是我理解這些語言與工具背后的原理與邏輯。只有深刻理解了這些原理與邏輯，我才能在實踐中靈活地運用它們。同時，我也學到了學習一門新的語言或工具時不應該止步于表面的語法或界面，而是要理解它們的設計與實現思路。這個過程中，閱讀相關技術文檔與源代碼便是必經之路。

第三段：團隊協作。

在計算機軟件開發的實踐中，團隊協作是非常重要的。我學到的最重要的團隊協作技巧是“溝通”。溝通技巧包括監聽、表達、反饋等多個方面，同時要考慮到不同人的不同性格和習慣。在開發過程中，我們需要時刻關注進度與目標，并積極地與隊友進行溝通協調，從而提高開發的效率和質量。此外，團隊合作也需要注意時間的管理，需要時刻關注時間進度和風險控制，以便在開發中更加高效可靠地工作。

第四段：知識的整合。

學習計算機軟件技術不僅是學習一項科技技藝，更是一項基于全科學理解系統性的學習。軟件技術涉及的領域十分廣泛，因此我們需要學會整合各種知識。在學習的過程中，我們需要關注軟件設計和開發背后的計算機科學原理，同時也需要學習如何將各種技術和模式應用到具體的時間和空間上。我們需要掌握不僅計算機科學，還需要了解管理學、經濟學、心理學等相關領域的知識，以便更好地對項目進行管理和實現。

第五段：總結。

總的來說，學習計算機軟件技術并不是一件簡單的事情。它需要我們對技術源頭有深入的了解，需要我們具備很高的學習能力和團隊協作能力，需要我們在實踐中保持不斷地挑戰與創新。但同時，學習計算機軟件技術也非常有趣和充實，它能夠幫助我們從中收獲很多有用的技能和成果。在未來，我將繼續沿著這條路線前進，不斷學習和提高自己，最終成為一名優秀的計算機軟件技術工程師。

計算機基礎心得體會

20xx年4月26日至28日，我在xx師范大學網絡學院參加了全國高校教師網絡培訓——同濟大學龔沛曾教授團隊主持的《大學計算機基礎》全國精品課程網絡培訓，受益匪淺。龔沛曾教授講授的《大學計算機基礎》之計算機基礎課程體系、計算機與信息社會、計算機系統、數據庫基礎、多媒體基礎、數據在計算機中的表示和楊志強教授講授的《大學計算機基礎》之操作系統、網絡基礎、信息安全等內容使我對本門課程的指導思想和授課理念有了新的認識，尤其是龔沛曾教授講授的《大學計算機基礎》課程建設和楊志強教授講授的《大學計算機基礎》操作系統及網絡基礎等內容貫穿著整個《大學計算機基礎》這門課程的全部教學內容，讓我對這門課程今后怎么更好的教學產生了極大的興趣。以下是我這次培訓的感想，與對這門課程教學感興趣的老師共勉。

作為《大學計算機基礎課程》的授課教師在講授這門課程之前必須首先搞清楚這門課程的歷史沿革，這樣才能有助于作為教師的我們清晰的.把握該課程的宗旨和終極目標。另外一個很重要的問題就是要搞清楚我們所教的是什么樣的學生，也就是學生的來源（文科還是理科）、學生所學的專業及其專業方向、學生的層次（是否已經具備基本的計算機知識，主要看生源地和就讀過的高中是否開設信息類課程），結合不同層次的高校，課程針對的不同專業，不同專業方向確定不同的教學側重點，真正做到有的放矢，學以致用。

《大學計算機基礎》這門課程是我們學院非計算機專業的公共必修課程，也是各專業核心課程，對后續的專業課程影響重大。

由于我們學院定位是培養實用型人才，所以要求非計算機專業四年不間斷學習計算機的課程（ps：計算機專業只是在大學第一學期開設，其后就進入到計算機專業課程的學習），也就是大學一年級第一學期進行《大學計算機應用基礎》的教學，一年級第二學期進行《大學計算機網絡基礎》的教學（在這個環節包含網頁的制作，涉及到dreamwaver等工具軟件的應用），隨著internet的迅速普及，非計算機專業的學生也有學習此課程的需求，大學二年級針對經濟和管理類專業的學生開設程序設計語言類和數據庫技術類課程（包括vb、vfp、access等課程），大學三、四年級進行管理軟件的學習（包含管理信息系統、各專業相關管理系統應用等課程，比如會計系的u8、經濟系的erp類課程和實驗）。

可見《大學計算機基礎》課程會和后續的一些課程內容上有部分的重疊，這就需要對其內容有所取舍。因為定位面向的學生不同，我認為對計算機專業學生在側重基礎理論的同時加大實驗力度，對非計算機專業學生應側重于實踐操作和網絡應用。

現在很多課程都開始設置實驗，而且多是綜合設計型實驗，驗證性的實驗反而越來越少了，這樣做的目的就是要培養學生自己獨立思維和動手的能力。由于我院即將進行該門課程的導學式教學，而本門課程里面理論性的東西太多了，我認為給學生開展驗證性的實驗比較合適一些。這樣更能叫學生通過驗證性實驗的學習，通過“通過性”考試（即”廣東省高等院校計算機等級考試）獲得相應學分。

在本次培訓中我最感興趣的就是《大學計算機基礎》教學和實驗的安排。此次培訓中，兩位教授都說到了在《大學計算機基礎》課程中應該介紹“大學計算機網絡基礎”的基本應用，作為后續課程的基礎，我院計算機專業學生在《大學計算機基礎》課程中會介紹到一些大學計算機網絡基礎的應用，學生對這部分內容也比較感興趣，但非計算機專業學生在《大學計算機基礎》課程中所涉及到的網絡應用的知識比較少，在后續《大學計算機網絡基礎》課程中興趣不高，在聽了這次培訓中各位教授的講座后，深有感觸，對非計算機專業的計算機網絡教學和實驗安排有了新的思路。首先，應從應用入手，在授課過程中增加和學生的互動，以應用為主線，從基本的網絡應用入手，在講課過程中增加應用實例，理論教學貫穿于應用實例中，提高學生的學習興趣，增加實驗內容，實驗內容也偏重于網絡應用，讓這類學生真正可以通過這門課程學以致用。

精品課程的培訓雖然只有三天（實際上就是集中兩天培訓），但收獲是豐富的。在《大學計算機基礎》這門課程的培訓中，來自不同的學校教師通過討論學習，形成了一些新的授課理念，不管培訓的目的是在課程上還是在精品上，我們的目標只有一個，通過大家不懈的努力把我們這門課程教好，讓學生們更容易、更有興趣的愛上這門課程、學好這門課程。

計算機基礎心得體會

計算機基礎是現代社會中不可或缺的一部分，對于每個計算機愛好者來說，掌握計算機基礎知識是必要的。在學習計算機基礎的過程中，我累積了一些心得體會。

首先，對于計算機基礎知識的學習，需要建立扎實的基礎。計算機基礎涉及到眾多的概念和原理，需要逐一學習并理解。在學習過程中，筆記是一個很好的工具，可以幫助我將知識點整理出來，便于日后復習。另外，通過實踐才能加深對計算機基礎知識的理解，我會通過編寫小程序或者實驗來鞏固所學的知識。

其次，計算機基礎的學習需要耐心和毅力。有時候感覺掌握了一些知識，但在實踐的時候卻會遇到各種各樣的問題。這時，需要保持耐心并不斷嘗試，直到解決問題。我也經常遇到編程時出現的各種錯誤，但我從中學會了耐心，也提高了自己解決問題的能力。

第三，跟人交流，積極參與討論是我在學習計算機基礎過程中的一大收獲。在和同學或者老師交流的過程中，我能夠借鑒他人的經驗和見解，也能夠更加深入地理解知識點。此外，參與討論還可以幫助我發現自己知識上的不足，并且能夠讓我在交流中更好地表達自己的想法。

第四，深入學習計算機基礎知識對于拓寬職業發展有著重要意義。計算機基礎是很多計算機領域的基礎，掌握了計算機基礎知識，我可以更快地適應和學習其他計算機技術。計算機基礎還可以幫助我在解決問題時提供更多的思路，避免陷入短期的問題解決而失去長遠發展的機會。

最后，學習計算機基礎還需要不斷地更新自己的知識。計算機技術在快速發展，新的技術和概念層出不窮。需要我持續的學習和跟進。我會通過閱讀專業書籍、參加培訓等方式來更新自己的計算機基礎知識，不斷提高自己的技術水平。

總之，學習計算機基礎是一個持久的過程，需要耐心和毅力。通過建立扎實的基礎、實踐和交流以及不斷更新知識，我相信我可以在計算機領域有所建樹。計算機基礎知識是我未來職業發展的基石，也是不斷學習和進步的動力。

計算機基礎心得體會

為了提高自身的計算機管理業務素質，促進信息技術教學工作的順利開展，我于20xx年3月份在中小學繼續教育網上選學了《計算機應用基礎》的課程學習。這次培訓非常適合我們農村中小學教師專業發展的需要、它給了我們一個掌握現代教育媒體技術的好機會。當前，計算機行業是個飛速發展的行業，日新月異，因此，不斷加強理論學習，拓展知識領域，進行知識更新，是我們當前最為迫切的任務。由于我們農村教師長年工作在教學一線，工作任務繁重，沒有時間外出參加培訓活動，需要一種能夠適合個人工作形式的培訓方式，中歐項目為廣大農村教師提供了這樣一個場所，在這個場所里，教師可以借助配置的學習資源和自身的經驗，開展有組織、以自學為主的培訓，提高自己的教育教學能力。正是在這樣的背景下上級部門組織了這一次學習。

培訓中我們學習了以下這樣一些知識內容：

3、系統軟件的安裝與維護；

5、網絡的維護；

6、衛星接收；

7、光盤刻錄。

雖然這次培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺，以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。主要有以下這幾個方面的體會：

1、培訓學習讓我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝、維護知識。在學習這一部分內容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會。

2、學習了常用的辦公軟件，主要有office、word、excel、powerpoint等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手。

3、在我們農村小學，大家對網絡方面的知識較為貧乏，大多數人還從未接觸過網絡知識，還不能超前地認識到網絡帶來的好處。因此為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網以及網絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網絡檢測命令，對我今后維護學校自己的局域網絡有很大的幫助。在整個學習過程中我始終認真學習，把知識及時作以整理和復習，以便提高自身的知識水平和教學能力，以適應信息時代對我們教育工作者的要求。

計算機知識更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀念，來充實我們的專業技能，已經成為我們每一個教育工作者必須要解決的第一個問題。只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。

我們也渴望能夠參加更多的這類培訓活動，以便更好地為各位老師提供學習的機會，使我縣的教育教學水平能更上一個臺階，由此教育教學法質量的提高，促進學生的全面發展和成長。

基礎計算機心得體會

計算機是現代社會中非常重要的一部分，對于我們來說，學習計算機知識是必不可少的。在學習計算機過程中，基礎計算機知識尤為重要，而基礎計算機心得體會PPT則是我們必不可少的工具之一。在我學習計算機過程中，經常需要用到基礎計算機心得體會PPT，它非常實用并且非常有用，本文將分享我對基礎計算機心得體會PPT的一些體會和感悟。

第二段：體驗過程。

在我的學習過程中，我常常需要做出PPT來介紹一些基礎計算機知識，例如微軟Office基礎使用、計算機基礎概念等等?；A計算機心得體會PPT的制作過程非常簡單，只需要選好主題和模板，再根據需要添加合適的內容和圖片即可。同時，基礎計算機心得體會PPT還可以很方便地添加動畫效果、轉場效果，使得PPT更加豐富和生動。

第三段：使用效果。

在我制作完基礎計算機心得體會PPT后，用它來做介紹非常有效果。PPT中的醒目大標題和清晰明了的內容吸引著觀眾的目光，同時添加的動畫效果增加了趣味性，提高了觀眾的參與度。而我在制作過程中添加的圖表和圖片則能夠更好地解釋和印證我的內容?？傊?，基礎計算機心得體會PPT對于教學講解和演示非常有利。

第四段：優缺點分析。

人無完人，所以基礎計算機心得體會PPT也有自己的一些缺點。首先，它至多只是一個輔助工具，不能替代我們自身的努力和理解；此外，我們在加入動畫特效方面需要加強自己的審美以及技巧。但是，基礎計算機心得體會PPT的優點也是很多的。它簡單易用，能夠很好地輔助我們來制作一份高質量的PPT，同時與我們的演示非常相配合，充分釋放了我們的才華。

第五段：結論。

總之，基礎計算機心得體會PPT給我帶來了非常多的幫助。正是它的存在，讓我能夠制作出易于理解、生動有趣的PPT，更有效的向他人展示所學及所知?；A計算機心得體會PPT的使用也提醒我們，只有我們不斷努力，去總結、歸納、提煉，才能讓自己不斷進步和反思，讓PPT的制作更加出彩，讓其他人更加信任我們。

計算機基礎項目心得體會

計算機基礎項目是計算機科學與技術專業的核心課程之一，通過學習這門課程，我對計算機的基本原理和技術有了更深入的理解。下面我將以此為主題，分享我的心得體會。

首先，通過學習計算機基礎項目，我對計算機的工作原理有了更深入的了解。在課程中，我們學習了計算機的組成結構，包括CPU、內存、硬盤等硬件設備。我們了解了計算機的運算原理、存儲原理以及輸入輸出等操作的基本原理。這些知識讓我認識到計算機是通過一系列的操作和數據交互來完成各種任務的，同時也提高了我對于計算機工作過程的把握能力。

其次，計算機基礎項目的學習使我掌握了計算機編程的基本技能。在課程中，我們學習了C語言這門廣泛應用的計算機編程語言。通過C語言的學習，我掌握了變量、函數、循環等編程基本概念和技巧。同時，我們還學習了如何使用編譯器和調試工具來調試我們的程序。這些基礎的編程技能為我今后學習更高級的編程語言打下了堅實的基礎。

再次，計算機基礎項目的學習培養了我解決問題的能力。在課程的編程作業中，我們需要根據題目要求設計和實現一個程序。這個過程需要我們分析問題、拆解問題、設計解決方案并進行反復調試。通過這個過程，我不僅學會了如何進行問題的抽象和拆解，還培養了自己的邏輯思維和解決問題的能力。這對于我將來面對各種復雜的問題和挑戰是非常有益的。

此外，計算機基礎項目的學習也讓我認識到計算機科學與技術是一個日新月異的學科。在課程中，我們接觸到了計算機領域的一些前沿技術，如人工智能、大數據、云計算等。這讓我深深感受到計算機科學與技術的廣闊前景和無限可能，也激發了我對這一領域的興趣和熱情。我相信，只有不斷學習和追求進步，才能跟上計算機科學與技術的發展步伐。

總而言之，計算機基礎項目的學習讓我受益匪淺。通過學習計算機的工作原理和編程技能，我對計算機有了更深入的理解和掌握。通過解決問題的實踐，我鍛煉了自己的思維和解決問題的能力。同時，也對計算機科學與技術的前沿發展有了更多的認識。我相信，這門課程的學習對于我今后從事計算機相關工作和深入研究計算機科學與技術都將起到積極的推動作用。計算機基礎項目的學習是我大學生活中非常重要的一部分，也是我成長道路上的一座重要里程碑。

大一軟件技術基礎心得體會

隨著信息技術的不斷發展，軟件技術已經成為了現代社會不可或缺的一部分。在大一的軟件技術基礎課程中，我學習了許多知識和技能，也深刻體會到了軟件技術的重要性。在學習的過程中，我驚喜于它的奇妙之處，也遇到了不少挑戰與困惑。在此，我想分享一下我的學習經驗和心得體會。

在剛開始大一的學習生涯時，我對軟件技術一無所知，但是在上了第一節軟件技術基礎課程后，我對這一領域有了初步的認識。老師講解了計算機編程的概念、程序語言、算法和數據結構等基礎知識。我從中了解到了程序是如何運行的，如何編寫簡單的程序。在學習過程中，我認真做了不少練習題，練習了如何編寫程序和理解算法。這段經歷幫助我逐漸了解了軟件技術的本質和重要性。

第二段：編程語言的學習。

在課程中，我們學習了多種編程語言，包括C語言、Python等。在接觸不同的編程語言時，我發現它們的結構、表達方式和語法都與其他語言有所不同。為了能深入了解編程語言的精髓，我特地選擇了一個語言開始了深入的學習。我在學習C語言的過程中，遇到了不少問題，但是我并沒有放棄，繼續努力鉆研和找尋答案。這份堅持和努力幫助我不僅理解了C語言，還讓我體驗到了編程的樂趣。

第三段：算法和數據結構。

學習軟件技術，算法和數據結構是必不可少的一部分。在這門課程中，我們學習了不同的算法和數據結構，我也意識到了其重要性。例如，我嘗試了解鏈表、棧和隊列等結構。我在學習它們的基本原理和應用方法時，發現它們可以解決很多實際上問題。我也意識到，不同的數據結構會適用于不同類型的算法，因此對于一個出色的程序員來說，對數據結構有很深刻的認識十分重要。

第四段：團隊合作。

軟件技術基礎課程中，我們需要在小組內完成課程項目，這讓我體驗了團隊合作的重要性。雖然在團隊合作中，我們有時候會遇到各種問題，如分工不明確、時間安排不當等。但是隨著項目的進行，我們也逐漸找到了團隊協作的最佳方式。在團隊中，我學到了如何與不同的同學相處，并通過合作讓自己的能力得到提高。我相信這些經歷將對我以后的職業生涯和學術研究帶來重要幫助。

第五段：總結。

在這個過程中,我體驗到了軟件技術的魅力和挑戰，深入了解到其對現代生活的影響。盡管在學習的過程中有許多艱難而復雜的問題需要解決，但從這些挑戰中，我也得到了諸多啟示。我學到了如何思考問題、如何學習、如何團隊協作等。在未來的生活和事業中，軟件技術將變得越來越重要，因此我會繼續深入學習和鉆研它，以成為一個出色的程序員并為人類創造更大的價值。

計算機軟件技術簡歷計算機軟件技術基礎第四版課后答案

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

培訓認證：未參加身高：176cm。

誠信徽章：未申請體重：

人才測評：未測評。

我的特長：

求職意向。

人才類型：應屆畢業生。

工作年限：0職稱：無職稱。

求職類型：實習可到職日期：三個月

月薪要求：1500--2000希望工作地區：江蘇,,。

工作經歷。

志愿者經歷。

教育背景。

畢業院校：蘇州工業職業技術學院。

專業一：計算機應用專業二：

起始年月終止年月學校（機構）所學專業獲得證書證書編號。

語言能力。

外語：英語一般粵語水平：一般。

其它外語能力：

國語水平：一般。

工作能力及其他專長。

詳細個人自傳。

正直、坦率、誠實，具有強烈的社會責任感和個人責任感，良好的'心理素質和道德品質，有較強的適應能力和組織能力，人際關系好，吃苦耐勞的實干精神，我對計算機硬件方面很感興趣！組裝電腦維修電腦有點基礎！我的個人信條：“大浪淘沙，是沙自流，是金自存”。

計算機基礎補考心得體會

近期，我經歷了計算機基礎的補考，雖然拿到了合格的成績，但是補考過程中的經歷和體會讓我受益匪淺。以下是我對于計算機基礎補考心得的總結和體會。

首先，我認為掌握基礎知識非常重要。計算機基礎課程涉及許多基本概念和原理，尤其是包括計算機組成原理、操作系統、數據庫等核心內容。在學習過程中，我發現只有對這些基礎知識有一個清晰的理解和掌握，才能更好地理解和應用后續的高級知識?；仡欁约旱谝淮慰荚嚊]有通過的原因，主要是對基礎概念掌握不夠扎實，沒有形成系統的知識體系。所以，在補考前，我決定系統地復習和鞏固基礎知識，從而更好地理解和運用。

其次，良好的時間管理和學習方法也是我補考成功的關鍵。在第一次考試失敗之后，我反思自己花在學習計算機基礎上的時間遠遠不夠。為了確保有足夠的時間和精力來復習，我制定了詳細的學習計劃，并且堅持按計劃執行。此外，我調整了自己的學習方法，采用更高效和有效的學習方式。例如，我積極利用網絡資源，搜索相關教學視頻和課件進行學習，結合實際案例進行思考和練習。這種針對性的學習方法使我能夠更深入地理解和掌握知識，提高思維能力和解決問題的能力。

再次，補考期間的健康狀態和心理調節也非常重要。補考的過程對于學生而言是一種壓力和挑戰。我深刻意識到良好的身心狀態對于獲得良好成績至關重要。為了保持良好的狀態，我注重鍛煉和休息，定期參加體育鍛煉活動，調整作息時間。此外，我還采取了積極的心理調節措施，如溝通學習困難和壓力，尋求他人的幫助和支持。心理上的放松和積極的心態對于面對考試時的挑戰和壓力起到了絕對的關鍵作用。

最后，我在補考過程中意識到，積極參與課堂和課后學習活動對于學習的深入理解是至關重要的。在補考前，我主動參加了課堂上的討論和講解，同學之間的合作和交流，使我對于知識有了更多維度的理解。此外，我還積極參加了相關的學習小組活動，定期組織學習討論會和分享會，與同學們共同學習和討論。這種積極主動的學習態度讓我不僅從課堂上獲得了知識，也拓寬了自己的思路和視野。

通過這次計算機基礎的補考，我不僅取得了合格的成績，更重要的是，我認識到學習的過程是一個不斷總結和提高的過程。不論是對基礎知識的掌握，還是對學習方法和學習態度的調整，都需要自己不斷地總結和積累經驗。我的經驗告訴我，只有在錯誤中學習，不斷提高，才能取得更好的成績，并在以后的學習和工作中更好地應用所學。

電大計算機基礎心得體會

第一段：

我在進行電大計算機基礎課程學習的過程中，收獲了很多有關計算機的知識，并對計算機的基礎操作有了更深入的了解。計算機是當今社會中不可或缺的工具，它已經滲透到我們日常生活的各個方面。因此，掌握計算機基礎知識和操作技巧對于我們來說顯得尤為重要。在這個過程中，我不僅學會了如何操作計算機，還了解了計算機的發展歷程、硬件設備的組成和各種常用軟件的使用方法。這些知識的掌握為我提供了更多的機會和資源，使我能夠更好地適應現代社會的發展。

第二段：

在課程學習過程中，我深刻認識到計算機的重要性。計算機已經成為人們進行各種工作和學習的得力工具，無論是文字處理、數據分析、圖像設計還是網上購物、社交娛樂等，都需要借助計算機才能完成。而如果不具備一定的計算機基礎知識和技能，我們將無法高效地利用計算機進行各種活動。通過學習計算機基礎課程，我對計算機的重要性有了更加深刻的認識，懂得了更好地利用計算機來提高工作和學習效率的重要性。

第三段：

除了增加對計算機的認識和了解外，電大計算機基礎課程還通過實踐環節提供了許多機會讓我動手操作和實踐學習。在課程中，我學會了計算機的基礎操作技巧，如如何開機、關機、安裝軟件、清理垃圾文件等。通過大量的實踐操作，我逐漸熟悉了計算機的各種功能和操作界面，提高了自己的計算機操作能力。同時，我還學到了如何有效地進行網絡搜索、利用電子郵件與他人進行溝通以及如何安全使用互聯網等知識。這些實踐操作和技能的掌握為我今后的學習和工作提供了很大的幫助。

第四段：

在學習過程中，我發現計算機基礎課程不僅僅是一門理論課程，更是一門注重應用的實用課程。通過課程學習，我了解了許多常用軟件的使用方法，如文字處理軟件、電子表格軟件、演示文稿軟件等。這些軟件的掌握使我能夠更好地進行各種辦公和學術活動，比如寫文章、制作報告、設計演示等。同時，我還學會了如何修復計算機的常見故障和問題，提高了維護計算機的能力。這些實用的技能不僅為我個人的學習和工作提供了便利，也使我在團隊合作中更加有自信。

第五段：

總結來說，電大計算機基礎課程的學習使我深入了解了計算機的基本知識和操作技能，提高了自己的計算機應用能力。不僅如此，還讓我認識到計算機在現代社會中的重要性，懂得了如何更好地利用計算機來提高工作和學習效率。通過實踐操作和應用技能的學習，我掌握了許多常用軟件的使用方法，并學會了如何修復計算機故障和問題。這些知識和技能為我今后的學習、工作和生活提供了很大的幫助，也使我更加適應并融入現代社會的發展需求。

大一軟件技術基礎心得體會

作為大一軟件專業的一名學生，在經歷了一學年的學習之后，我深感到軟件技術基礎的重要性。在這一學年的學習中，我遇到了形形色色的問題，但是在逐漸深入地學習軟件技術基礎的同時，我也逐漸體會到了它所具有的重要性和深刻意義。

在學習軟件技術基礎的時候，我深感受到了它所具有的重要性和深刻意義。通過對計算機科學的學習，我更加深刻地理解了計算機的相關知識，掌握了計算機的基本硬件知識和相關軟件技術的發展歷程。同時，在學習編程技術的過程中，我也體會到了編程的樂趣，通過嘗試編寫一些簡單的程序，我逐漸熟練了很多常用的編程語言，更加了解了軟件編程的核心要素。

當然，在學習軟件技術基礎的過程中，我也遇到了不少困難。作為一名計算機專業的學生，我的學習壓力特別大，有時可能會迷失方向，或者學不懂某些概念和程序語言的使用方法，這是我在學習軟件技術基礎過程中所遇到的最大困難之一。

第四段：克服困難的方法。

但是，對于這些困難，我并沒有放棄，而是選擇堅持和努力。對于不懂的概念和程序語言的使用方法，我常常去請教老師或者聽他們的課程，這樣能夠幫助我更好地理解它們；當我遇到迷失方向的時候，我會找一些相關的資源或者參加相關的群組，這樣能夠讓我更加專注于學習軟件技術基礎。

第五段：總結。

總體來說，學習軟件技術基礎讓我受益匪淺。我深深體會到了軟件技術對計算機領域的重要性，更加了解了計算機的相關知識，同時也掌握了很多編程技巧和編寫程序的方法。雖然，在學習的過程中，我遇到了不少困難，但是通過堅持和努力，我成功地克服了這些困難。通過大一的學習經歷，我相信我將可以在未來的學習和工作中更加順利地適應和發展。

計算機打字基礎心得體會

計算機打字在現代社會中已經成為了必備的技能之一。幾乎所有的工作都需要用到打字這項技能。在我學習計算機打字的過程中，我深深地認識到了它的重要性，也掌握了一些基本的技巧和心得體會。

第二段：打字的正確姿勢。

打字有一個正確的姿勢，包括手指的位置、手腕的高低、坐姿等方面。通過正確的姿勢，可以使打字更加輕松、流暢，同時也能夠減少手部疲勞和受傷的風險。在我的學習中，我特別注意了正確姿勢的培養，這不僅能減少錯誤率，還可以讓手指更加練達，達到快速打字的效果。

第三段：練習的重要性。

計算機打字需要長時間的練習和耐心的積累。盡管我在最初的學習中會遇到很多錯誤和困難，但我并沒有失去信心。通過每天堅持練習，我慢慢地熟悉了鍵盤上的每一個按鍵，提高了打字的速度和準確度。我也經常在練習中總結錯誤的原因，并對照正確的打字姿勢進行糾正，逐漸形成了良好的打字習慣。

第四段：技巧的積累。

在練習過程中，我發現積累技巧是提高打字速度和質量的關鍵。通過學習一些常用縮寫、符號以及熟練使用快捷鍵等技巧，我可以更加輕松地進行打字，使得打字的效率和速度都得到了很大的提高。同時，在練習中我也逐漸掌握了一些排版和文本格式的技巧，對于一些特殊場合的正式文本排版也不再感到陌生。

第五段：總結。

通過學習計算機打字，我更加深入地認識到了它的重要性，并且通過日常的訓練和努力，慢慢地掌握了些許的技巧和心得體會。準確和高效的打字會幫助我們在工作和生活中節省時間和精力，還能提高我們的學習和工作效率。為此，我希望能夠繼續努力，做到嚴謹而高效的計算機打字。

計算機軟件技術基礎課程教學改革與實踐

一、計算機專業教學的改革目標計算機作為一種現代通用的智能工具,擁有一定的計算機知識和應用能力已成為現代人所必須具備和賴以生存的基礎.計算機的應用能力已成為現代職業學校學生知識結構中的重要組成部分,因此,計算機專業教學對于提高21世紀學生的素質具有十分重要的功能.以能力素質為核心、以知識素質為主體,應該是職業學校學生綜合素質結構的主體.

作者：朱軍領作者單位：中牟縣職業中?？汉幽限r業英文刊名：henannongye年，卷(期)：20xx“”(6)分類號：g71關鍵詞：

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計算機應用基礎心得體會

初踏社會，心情激動、緊張、難過。激動的是我終于可以長大了，可以開始我真正的人生；緊張的是不知自己是否能適應這個社會，戰勝這新環境；難過的'是從此我就要在這純真的學生生活上畫上句號了。心里矛盾，腦子里翻天覆地。

我現在在xx高科技有限公司工作，擔任網絡管理職務。剛進來公司的時候經理就和我聊了很多，問我網絡方面會不會，組裝和維護計算機有過嗎？我當時真是出了一把冷汗，不過還好平日在學校都有這方面的動手，自己的電腦被我也折騰過一段時間，還是游刃有余的回答了經理的“逼問”。到現在我工作有x個月了，還記得實習開始的那一天，我是在無聊中度過的，整日無所事事，幾乎在辦公桌前一坐就是一天，空閑得讓我要打瞌睡了，真希望可以有人叫我幫忙做點事情??！現在可不是這樣了，x月x日是我們搬遷新公司的日子，所有的東西都是新的，我進公司的那天起我就知道，我最大挑戰的時刻才剛剛開始，xx全公司員工都有x天假期，我可是天天在加班的哦，因為我就是要趁著假期把新公司的網絡弄好——組建xx。這其實就是我的工作。我當然全力以赴，盡心盡力做到最好。而且時間很緊，對于剛剛出來工作的我覺得壓力挺大的，經理還給了我好幾點要求，要所建的xx網能夠做到：

1.網絡類型為：服務器/工作站型；

2.各工作站之間可以互相訪問，共享某些目錄，就是所謂的資源共享；

4.電腦收發傳真；

5.公司最終實現一個無紙辦公化的辦公場所。

嘿...這回好了，我大學三年里老師好象沒教我這上面幾點耶？但是…我是不太懂，不過沒關系的，我有信心，怎么說也跟計算機相關，不懂就多動手多請教應該很快領悟過來的！勞動節第一天我就開始動手實干了。布線、接水晶頭、裝機、搞網絡和調試；其實除了我，還有一個比較有經驗的師傅一起做的，我一邊做還可以一邊學，他也會在一邊指導，很快我對一些一直沒接觸過的事物了解過來！就這么一搞假期一下子就過去了，每天都是早上忙到晚上，很累，從未那么累！

做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。只有擁有自信才能夠克服一切，去實現自己的理想，創造自己的人生。

實習是個人綜合能力的鍛煉。作為一名新時代的新青年更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。像我這種文聘不高的人，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為現在畢業求職，特別是對于像自己一般的人，更多的時間是社會職業選擇自己面試，更多的不是自己去選擇職業，這應該就是所謂的先就業再擇業吧。所以自己會把心態放正，在公司的時候先全面發展，等過段再看看精于哪個方面，然后向那個方向努力發展。

“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”.參加工作后才能深刻體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的很少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。所以我們還要繼續學習，不斷提升理論素養。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名年輕同志更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

我們還要努力實踐，自覺進行角色轉化?！袄碚撌腔疑?，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。

從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

計算機軟件技術基礎課程教學改革與實踐

論文摘要：實施針對藝術類學生進行計算機基礎課程教學改革有一定的特殊性。在《白皮書》和高等學校文科《大學計算機基礎教學基本要求》的指導下，我院在計算機基礎教學方面進行了相應的改革，并收到了較好的效果。

一、概述。

“計算機基礎”課程是本科一年級學生入學后的第一門計算機課程，是計算機知識的入門課程。本課程的教學目標就是通過對本課程的學習，學生初步了解計算機，理解信息處理的基本過程，基本掌握典型計算機系統的基本工作原理，計算機的操作及常用軟件的使用，具有一定的信息系統安全與社會責任意識，為后繼計算機技術課程的學習打下基礎。

我院計算機課程設置采用三層次原則，即第一學年開設《計算機基礎》大公共課必修課程；從第二學年起開設計算機小公共課程按學科進行分類和分層教學，例如《非線性編輯》在我院不同系均有開設；以必修課、院級選修課不同形式開設《計算機音樂技術》、《數據庫管理》等計算機專業課程。

作為計算機大公共課課程―“計算機基礎”課程在知識點設置時要求具有一定的廣度，涵蓋更多的計算機領域，同時考慮作為其它計算機應用課程的先導課程，知識點設置時要求具有一定的深度，例如針對計算機中的常用編碼，多媒體技術，二進制的基本概念的理解和掌握；不同專業應具有不同的培養類型，例如，我院舞蹈系的學生受集訓、排練、文藝活動的影響，課后時間相對緊張，要求所有的`知識點都必須在課堂內被消化并相對減少課后作業的數量。

我院自20開始組織學生參加cct考試以來，由于首次參加規范考試的陌生性，加之教師、教材、大綱、備考輔導等方面準備不足，因而初考結果不盡理想,總結前幾屆考試組織及教學復習指導的正反經驗，以級本科學生為主參加cct考試成績獲得顯著提高，及格率較上屆提高了48個百分點，通過近幾年的努力，cct考試成績總體逐年呈上升趨勢，部分院系本科學生的cct過級率已達到了96％-98％。以下就該門課程教學結合cct考試談一些教學體會。

（一）更新教學內容，合理設置課程體系。

根據我院計算機課程體系的具體安排，從培養目標出發，進行“計算機基礎”課程的教學內容體系具體部署：在教學內容的安排上，結合考試大綱，講授教學內容時強調基本性，注重基本知識、基本能力和基本素質的培養；避免簡單性，由于教學內容涵蓋范圍較大，如果面面俱到，看似什么都教了，實際什么都沒學會；講授內容應有側重點，根據不同專業，求同存異；堅持系統性和動態性，由于計算機知識不斷發展，后續課程知識點可能需要調整。這就要求后續課程知識點與“計算機基礎”知識點必須有效銜接，動態調整，不斷迭代優化。

我院“計算機基礎”課程講授的主要內容應該包括以下幾個方面：計算機基礎知識、windowsxp操作系統、office辦公軟件、多媒體技術基礎、計算機網絡基礎、網頁制作初步、計算機應用信息技術。依據本課程的教學目標將教學內容分為課堂理論教學與實踐教學兩部分，教學時數為72課時（即理論課36學時，實踐課36學時）。

（二）強化以學生為主、教師為輔的教學模式[2]。

在教學過程中，學生是學習的主體，所以整個教學過程要圍繞學生開展。為了促進學生計算機的認知水平和操作能力的提高，在授課過程中強化師生的互動，從而使學生參與教學，達到以學生為主體，以教師為主導的目的。

本課程教學（講授，實驗）過程均在實驗室完成，通過投影教學，學生實踐來完成相應教學內容，如何合理組織教學，如何轉變教育觀念，即由教師為中心轉變為以學生為中心，教師在教學過程中本著“培養能力，強調自力，思路創新，應用為本”的原則，從自學能力的培養開始，做足課堂100分鐘有限時間的“文章”，教師“精”于引導，學生“勤”于實踐。學生有事可“做”，自然興趣注意便會由“負”轉“正”，課堂學習氛圍及學習效果因此大為好轉。同時集中所有軟硬件資源，力爭在有限學時內實施培養學生應用能力的針對性教學。

（三）豐富教學資源，提高教學質量。

幾年來，由任課教師自行開發軟件、并配套建立的各類客觀試題，無紙化民、漢界面實踐訓練試題，任課教師利用教學資源指導教學，行課答疑，使得教學更具有針對性。這些基礎性積累在近幾年的教學工作中產生了十分具體的教學效率。

（四）建立教學反饋系統，做到因材施教。

在教學活動的全過程中，在注重課堂教學時，更應重視教學反饋的重要作用。

針對目前本科學生計算機基礎能力參差不齊的現狀，建立教學反饋系統，教師可以了解學生知識結構和能力等基本情況，在后續的教學過程中，做到因材施教，使得教學具有更好的針對性；建立教學反饋系統有助于教師在授課后，了解學生的學習情況；教學反饋系統還可以對收集學生意見、形成常見問題、對改進教學效果起到極大的幫助作用。

例如：我們分別對本科一年級的開課班級在學期初和學期末進行一次網上調查，可以看到學生上大學之前對計算機基礎知識了解占到42%,課堂希望有更多師生互動，例如問答，同學討論，報告等占到36%，建議增加團隊合作課題，調動學生積極性和創造性51%，喜歡比較簡單而且要求明確的實驗題目占到76%，對于本學期所完成的實驗練習中，覺得練習的難易程度還可以占到84%，認為該門課程實用占到81%，認為該門課程實用，喜歡學占到60%，認為教材中網絡和windowsxp章節需要修改和補充占到34%，調查結果表明，多數學生對該門課程能夠認可，同時我們根據調查結果，開展有針對性的教學。

四、結束語。

針對藝術類學生實施計算機基礎教學的改革具有一定的特殊性整個工作本著以“學生為本”的原則，努力使學生掌握更多、更新、更實用的知識和技術。對于該門課程的教學還有很多可探討的地方。因此，需要我們集思廣益，共同努力。

參考文獻：

[1]肖曉強,祝恩,柳靖,何鴻君.關于“計算機基礎”課程教學的幾點思考”[j].計算機工程與科學,,(28):1.