<menuitem id="an1j4"></menuitem> 中班教案是教師在教學過程中編寫的一種學習指導方案，旨在幫助幼兒全面而有針對性地發展各個方面的能力。接下來，讓我們一起來看一看這些經典的中班教案，為你的教學提供一些啟示。
一天晚上，爸爸媽媽又外出了，家里一下子變得冷冷清清。
他們不在家，我立刻覺得很孤獨，很害怕。正巧這時門口傳來一陣“咚~咚~”的敲門聲，更讓我全身起雞皮疙瘩，我想：會不會是小偷呀、強盜啊這些人呢？于是我鼓起勇氣問：“你是誰??？為什么敲門？”“我是你爸爸的同事，因為有個問題不會來請教你的爸爸?！笨晌以趺粗浪ㄟ@個叔叔）是不是我爸爸的同事呢？我便接著說：“你知道我爸爸是什么樣的呢？”“你爸爸眼睛大，嘴巴也大，有一米七六?！蔽蚁耄何野职盅劬π?，嘴巴也小，你這個人可疑，便打了爸爸的電話。然后我自言自語地大聲說：“爸爸說不認識你這個人，并且爸爸已經報了警?！彼牭竭@話就溜了。
今晚真是令人心驚膽戰。
目標：
1.了解成人工作的特點、工作態度，理解成人工作的意義。
2.有尊重父母職業的情感。
重點：了解成人工作的特點、工作態度。
難點：理解成人工作的意義。
準備：
1.請家長在家向幼兒介紹自己的工作特點或帶他(她)參觀工作現場。
2.收集家長的獎章、獎杯、榮譽證書。
過程：
1.出示小朋友生病、頭發臟亂的圖片，與幼兒一起討論："誰會幫助小朋友?""平時我們遇到過什么困難?是誰幫助了我們?""你的爸爸媽媽是做什么工作的?"。
2.讓小朋友簡要介紹自己爸爸、媽媽的姓名、工作單位、職業。
3.讓小朋友談談自己的爸爸、媽媽是怎樣辛苦工作、生活的。
(1)讓小朋友回憶爸爸、媽媽在班上是怎樣工作的(把自己觀察到的情況說一說)。
(3)啟發小朋友講述一件與爸爸媽媽有關的一件事情。
4.教師將收集來的榮譽證書、獎杯、獎狀先后介紹給全體小朋友，讓小朋友了解它們的來歷，激發小朋友熱愛自己爸爸、媽媽的情感。
5.教師小結：
讓小朋友較深刻地認識別，每一位爸爸、媽媽除了做家務，照顧自己的小寶寶以外，他們還都有自己的工作，他們的工作是很辛苦的，不能遲到，不能早退。同時他們的工作能給人們帶來很大的方便和快樂。
6.伴著音樂，讓小朋友領取自己爸爸、媽媽的獎狀或獎杯等，增強孩子的自豪感。
延伸：講述活動，夸夸自己的爸爸、媽媽。
活動反思：
每個小朋友都有爸爸媽媽，他們的工作也都不一樣。不管是什么樣的工作都對人們的生產生活起著不可磨滅的作用。
在活動之前，我就請班上的小朋友回家之后了解一下爸爸媽媽的工作，以及工作的特點等。但是這一方面的成果并不是很明顯，在活動中，只有幾個孩子對爸爸媽媽的工作很了解，并講出了爸爸媽媽工作的意義。如：陳星舟小朋友說她的媽媽是小學里的老師，每天都要跟大哥哥、大姐姐上課，教他們認字、學本領，讓他們以后能做對社會有用的人。陳思宇告訴大家，她的爸爸是一名醫生，每天都給來醫院的病人看病，給病人開藥、掛水，讓病人趕快恢復健康，重新回到自己的工作崗位?！诮榻B的時候，小朋友們對爸爸媽媽的工作充滿了崇敬之情，但是由于有的小朋友之前的經驗準備不足，因此在介紹的時候只有知道的小朋友在自豪的跟大家講，其他的小朋友就只能在一旁聽著。
通過本次活動，孩子們對大人工作的意義有了一定的認識和理解?；顒咏Y束時我讓孩子們回家后繼續把未完成的作業完成了，并把爸爸媽媽的工作向大家做一個介紹，把我們這節活動中沒有做到的彌補一下。
活動目標：
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
2、幫助幼兒了解一個人在家時的'安全知識，知道生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。
活動準備：
2、自制圖片4幅、磁帶。
活動過程：
1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。
（1）教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。
（2）教師提問，讓幼兒回答。
（3）總結：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。
（4）再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。
2、讓幼兒根據自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。
3、聽錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。
（1）玩小刀等尖銳的東西。
（2）一人在安靜地玩玩具。
（3）在床上翻跟頭。
5、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關等，要學會保護自己。
這篇習作的訓練，目的是要打破學生常規的思維定勢，引導學生思維發散，多角度地去認識事物，多層面地進行觀察，從而達到培養學生創新思維的能力。
要求學生積極思考，大膽發言，結合自己的生活實際選擇出最適合這個題目的內容?？陬^表達清晰明了，文章流暢自如。
1、同學們，我知道你們都有一個溫馨的家，每天與爸爸媽媽在一起，有時也難免有點煩。如果碰巧有一天他們同時都不在家，你們的心情會怎樣呢？（學生說）。
2、那你們告訴我，是爸爸媽媽在家好？還是不在家好？為什么？（學生各抒己見）。
生甲：因為爸爸媽媽在家時，很少有玩的時間，好不容易寫完了學校的作業，還沒喘口氣，媽媽就又布置一大堆的家庭作業。他們若不在家，我就可以輕松地玩會兒了。
生乙：爸爸媽媽在家時不自由。比如我特喜歡畫一些小人，讓它們打仗，可有意思了，可媽媽不讓畫，說是浪費時間。他們若不在家，我就可以做我想做的事了。
生丙：媽媽太愛嘮叨了，麻煩得很，經常一句話要說好幾遍，我的`耳朵都聽出老繭了。她們不在家，我也就能做點我喜歡干的事了。
師：聽了你們的發言，老師深有感觸。一方面，老師同情你們的境遇；另一方面，又為爸媽對你們所付出的愛而感動，他們這是望子成龍、望女成鳳啊。當然，如果他們能再考慮一下方法，與你們多交流交流，那就好了。
3、現在，認為爸媽在家好的同學來發言，說說為什么爸爸媽媽在家好？
生甲：爸爸媽媽在家，他們做好了所有的事，什么也不用我操心。他們不在家，我自己什么也干不了，所以還是爸爸媽媽在家好。
師：以后要多鍛煉自己才行啊，要學會自己照顧自己，對嗎？（學生點頭）。
生乙：爸爸媽媽在家既熱鬧又有趣，剩下自己一個可就孤獨了，尤其是晚上，一個人在家呆著，特害怕。我也認為爸爸媽媽在家好。
活動目標：
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
2、幫助幼兒了解一個人在家時的.安全知識，知道生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
活動準備：
2、自制圖片4幅、磁帶。
活動過程：
1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。
(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。
(2)教師提問，讓幼兒回答。
(3)總結：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。
(4)再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。
2、讓幼兒根據自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。
3、聽錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。
(1)玩小刀等尖銳的東西。
(2)一人在安靜地玩玩具。
(3)在床上翻跟頭。
5、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關等，要學會保護自己。
這篇習作的訓練，目的是要打破學生常規的思維定勢，引導學生思維發散，多角度地去認識事物，多層面地進行觀察，從而達到培養學生創新思維的能力。
要求學生積極思考，大膽發言，結合自己的生活實際選擇出最適合這個題目的內容?？陬^表達清晰明了，文章流暢自如。
1．同學們，我知道你們都有一個溫馨的家，每天與爸爸媽媽在一起，有時也難免有點煩。如果碰巧有一天他們同時都不在家，你們的心情會怎樣呢？（學生說）。
2．那你們告訴我，是爸爸媽媽在家好？還是不在家好？為什么？（學生各抒己見）。
生甲：因為爸爸媽媽在家時，很少有玩的時間，好不容易寫完了學校的作業，還沒喘口氣，媽媽就又布置一大堆的家庭作業。他們若不在家，我就可以輕松地玩會兒了。
生乙：爸爸媽媽在家時不自由。比如我特喜歡畫一些小人，讓它們打仗，可有意思了，可媽媽不讓畫，說是浪費時間。他們若不在家，我就可以做我想做的事了。
生丙：媽媽太愛嘮叨了，麻煩得很，經常一句話要說好幾遍，我的耳朵都聽出老繭了。她們不在家，我也就能做點我喜歡干的事了。
師：聽了你們的發言，老師深有感觸。一方面，老師同情你們的境遇；另一方面，又為爸媽對你們所付出的愛而感動，他們這是望子成龍、望女成鳳啊。當然，如果他們能再考慮一下方法，與你們多交流交流，那就好了。
3．現在，認為爸媽在家好的同學來發言，說說為什么爸爸媽媽在家好？
生甲：爸爸媽媽在家，他們做好了所有的事，什么也不用我操心。他們不在家，我自己什么也干不了，所以還是爸爸媽媽在家好。
師：以后要多鍛煉自己才行啊，要學會自己照顧自己，對嗎？（學生點頭）。
生乙：爸爸媽媽在家既熱鬧又有趣，剩下自己一個可就孤獨了，尤其是晚上，一個人在家呆著，特害怕。我也認為爸爸媽媽在家好。
王旭。
評語：
這篇習作風趣，令人忍俊不禁，把一個調皮淘氣的男孩形象塑造得栩栩如生，呼之欲出。語句流暢，生動形象。
吃過午飯后，爸爸要去打麻將，媽媽要去加班，晚飯不回來吃，讓我自己把冷菜熱了吃。聽到這句話，我心里高興得無法形容，把爸媽的鞋子拿出來并給他們穿上，打開門，一邊推他們出去一邊說：“你們可要早點回來！”送走他們后，我高興得一蹦三千尺。
我激動地跑到電腦前，按了幾下鼠標，電腦還是漆黑一片，我仔細一看，原來是電腦沒有開機，我在主機上按了一下，12345……都過了56分鐘電腦才開。我打開7k7k小游戲里的洛克王國，開始免費抽獎，“耶，我抽到了9500元，還每天送1000元?！蓖嫱曷蹇送鯂?，我又玩爸爸去哪拼圖大闖關，正點開始游戲的時候，“咔擦”電腦變成黑色的了，不僅電腦，整個家都變黑了。
原來是停電了，我連忙去找手電筒，找來找去，就是沒找到，只能用蠟燭，可是，沒有打火機也沒有火柴，只能忍受這黑漆漆的一片?！斑恰蔽也鹊搅艘粋€圓圓的東西，我拿起來摸索，眼前突然變亮，是手電筒。雖然快沒爛了，但還能用一回兒，我從冰箱里拿出一瓶果汁，又從廚房里拿出爆米花，“好痛呀！”原來是地上的水讓我摔得四腳朝天，爆米花也掉了出來。頓時，刮起了大風，窗簾被吹得飛起來，天空中出現了閃電，接著又下起了傾盆大雨。我已經動不了了，可是太恐怖了，我咬著牙爬到了臥室，躲進被子里。
爸爸媽媽，你們快點回來吧！
四年級:張依婷。
上一篇：童年。
下一篇：成長中的一件事。
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
2、自制圖片4幅、磁帶。
1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。
(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫爸爸、媽媽不在家。
(2)教師提問，讓幼兒回答。
(3)總結：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，(教案出自：教案網)要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。
(4)再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。
2、讓幼兒根據自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。
3、聽錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。
(1)玩小刀等尖銳的東西。
(2)一人在安靜地玩玩具。
(3)在床上翻跟頭。
5、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關等，要學會保護自己。
知道爸爸媽媽外出，自己一人在家時，要注意安全，建立初步的.自我保護意識。
事先排練情景表演。
1、表演情景一。
（1）表演內容：
爸爸、媽媽不在家，小明在家搭積木，他一邊搭積木，一邊高興地唱著歌。這時，有人敲門。小明問：“誰呀？”陌生人說：“我是賣玩具的，請開門?！?/p>
表演停。
（3）帶班教師與配班老師合作表演：陌生人敲門后，小朋友正確回答的語言和應有的行為。
2、表演情景二：
（1）表演內容：
小明正高興地畫著畫，突然鉛筆斷了，他到處找鉛筆刨，可找了很久，未找到，就去拿了一把小刀“我就用小刀削鉛筆吧?！?/p>
表演停。
（2）教師提問，引導幼兒進行討論。
小明的鉛筆斷了，怎么辦？他能不能用小刀削，為什么？
3、爸爸、媽媽不在家，小朋友一個人在家時，可以做哪些事？不能那些事？
教師小結：爸爸、媽媽不在家時，小朋友在家中要注意安全。陌生人來時不能開門，自己也不可以做危險動作，要學會保護自己。
今天，我放學回到家，發現爸爸媽媽都不在家。我連忙拿起手機給他們打了個電話。
媽媽在電話里說：“你在櫥柜里拿一包方便面煮了吃吧，我和你爸還有急事很晚才回來。記住要把作業寫完才可以玩！”
聽了這些話我高興地說：“山中無老虎，猴子稱霸王，哈哈……”
我用最快的速度寫完了作業，又煮了一包方便面?！俺燥柫?，可以解放啦！”
我一蹦三尺高。我迅速地打開電視，癡迷地看起動畫片來。
“啪！”忽然一聲巨響把我從動畫片里拉回了現實。
這聲音好像是有人在關門，我頓時毛骨悚然，我順著聲音傳來的`方向走過去，心里感到一陣害怕。
屋子里靜悄悄的，只聽見鬧鐘滴答滴答的走動聲。
窗外面飄著雪花，西北風呼呼地刮著。我一看表已經11點了，爸媽怎么還不回來呀！
過了一會兒，“咚咚咚……咚咚咚……”
“是誰在敲我們家的門？”
我跑到門前問：“你是誰呀？”
“我是你爸爸”門外傳來爸爸的聲音。
我趕緊打開門，喜出望外地說：“可把你們盼回來了！”
的時候，既緊張，又害怕，那真是一個令人膽戰心驚的夜晚。
這是一個陽光明媚的星期六，我十分高興，因為今天爸媽不在家。媽媽臨走前說：“孩子，我和你爸爸今天上午出去辦些事，中午之后才能回來，你一個人在家里要小心點啊?！蔽艺f：“知道了！”媽媽又對我說：“我同意你玩一會兒電腦，看一會兒電視，不過要在做完作業的前提下，還要看一些課外書。記住，有陌生人來敲門，你千萬別開，知道了嗎？”我連忙說：“媽媽，我已經不是小孩了，我會注意的。再見?！碑敯謰寗倓偘验T關上，我就高興的一蹦三尺高。
過了一會兒，我趕緊開始寫作業，幸虧今天的作業不是很多，要不然我“快樂的星期六”就要泡湯了。大概過了一個多小時，我終于做完了作業。之后，我又看了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》的書，看了一會兒，發現還有兩個鐘頭的時間，我想：我終于可以痛痛快快地玩一場咯。我打開電腦，查了一些資料，又玩了一下游戲。沒想到兩個鐘頭的時間一會兒就沒了。
突然，我這不爭氣的肚子“咕嚕咕?！钡亟辛似饋?，心想：要么先做一碗蛋炒飯，填飽這空空的肚子。我說到做到，準備好了材料，就開始大顯身手了。
首先，我先從冰箱里拿出一個雞蛋，在碗沿一磕，裂開了一道子，雙手輕輕一掰，蛋黃和蛋清都滑進了碗里，我用筷子不停地攪拌，然后，我打開煤氣灶，又放了一點油。那油不一會兒就冒起煙來，“噼里啪啦”地響聲，在我耳朵穿梭。我慌得手忙腳亂，連忙把拌好的雞蛋倒進了鍋里，這時，鍋里炸出的油賤到了我的手上，疼得我尖叫起來：“媽媽，疼死我了，疼死我了?！焙傲税胩鞗]有人應，我才想起爸爸媽媽都出去了，我只好在手上抹點牙膏。后來，我又把飯和配料一起倒進鍋，慢慢的炒。最后，我的杰作——蛋炒飯，終于完成了。雖然味道不怎么樣，可畢竟能填飽我的肚子。
正當我津津有味地吃著自己做的蛋炒飯時，爸爸和媽媽就都回來了，父母看著我不僅吃著自己做的蛋炒飯，還非常自覺得完成了作業，臉上露出了滿意的笑容。
一天晚上，爸爸媽媽因為有急事要辦所以都出門了，雨也淅淅瀝瀝地下了起來。（好?。?。
我非常害怕，我也非常的孤獨。這時，門外傳來一陣陣敲門聲?！斑藒咚~咚”，門外又發出一種粗粗的噪音，我心里有一點緊張了起來，我急忙躲在門后一個角落里，害怕起來，膽戰心驚地說：“你是誰呀？”我一邊說一邊顫抖著身體，那粗粗的嗓門說：“我是你爸爸的同事，你爸在家嗎？”我想：既然是我爸爸的同事，應該知道爸爸出去了呀。我又說：“爸爸不在家?！薄澳悄阆茸屛疫M去，再說吧?！蹦侨舜舐暤卣f。我想了想說：“我給爸爸打個電話問一下有沒有人來找他?！蹦侨寺犃司妥吡?，我吸了一口長長的冷氣。也不知道什么時候，雨停了，風爺爺吹著樹木，發出呼呼的響聲，雨點也從瓦片上落了下來，發出滴答的聲響，仿佛組成了一道催眠曲。我也爬上床進入了甜甜的夢鄉當中，也不知道爸爸媽媽什么時候回來。
春假期間，爸爸媽媽要上班，我就常常一個人在家。令我印象最深的一件事發生在春假的第二個晚上。
那天晚上媽媽加班，爸爸散步去了，家里只剩下我一個人。我平時一個人在家呆慣了，根本不害怕，于是我便做起了作業。8：30，爸爸媽媽還沒回來，當天的作業我也做完了，于是，我打算看會兒電視，不過我得先看看門窗有沒有關好，以免壞蛋進來。當我走到陽臺時，發現陽臺的門竟開著?！鞍?！會不會是有人爬窗進來了？”我想。頓時，我的心怦怦地跳著，害怕得毛骨悚然。過了一會兒，我冷靜下來：我住在9樓，壞人應該不會爬上來，但凡事還是小心為好。于是，我關好了陽臺門，就看起了電視。
8：45左右，“叮咚”，門鈴響了。我以為是爸爸媽媽回來了，忙跑去開門，可我從“貓眼”往外一瞧，心涼了半截——門口站著一位陌生的叔叔。我問他：“你找誰？”他答道：“我是來贈送禮物的`?！甭犃怂幕卮?，我心想他一定是推銷商品的，應該趕走他?？稍鯓硬拍茏龅侥?？對了，我忽然想起了一個好主意！于是，我沒費多大功夫就把這家伙趕跑了。爸爸媽媽回家聽了后都表揚了我。你猜我用的是什么好辦法？其實，我只說了一句話：“叔叔，你的禮物我不要，但請你聽我朗誦一篇課文吧?！痹捯粑绰?，這家伙轉身就跑了。是呀，他哪里賠得起時間??！
我一放學回到家，便看見家里空無一人?！叭f歲！”我不禁大聲歡呼起來。我想這下可自由了。放下書包的我飛快地做起作業來。做完作業，我覺得有點口渴，于是我打開電視機，又從冰箱里拿出一塊西瓜，一邊吃西瓜，一邊看電視。我吃完西瓜轉身一想，我可以來個惡作劇呀。于是，我把西瓜皮上層皮和下層肉去掉。把中間那層白色的皮切成薄薄的，就像透明體一樣面放上一些小木塊。一切準備就緒，就等爸爸媽媽回來了。
“篤篤篤”樓道上傳來了他們的腳步聲。爸爸媽媽一進門，上面的木塊從天而降，正好拍在他們的腦勺上。爸爸剛想進來批評我，突然腳下一滑摔了個四腳朝天，媽媽也忍不住捧腹大笑。這時，爸爸的眼睛瞪得更大了。像兩顆彈珠嵌在它的眼里，結果可想而知，我被“表揚”了一番。下次爸爸媽媽不在家，我一定要來些更有趣的。
語言風趣，妙趣橫生。
要是，我會很孤單，哎呀！今天真不是好日子??！
做飯沒人做，我在床上躺在那，不知該做什么。
不過，不要小瞧我，我會站起來，我會做飯！
今天，我要做雞蛋炒飯。我小心翼翼的拿里一個雞蛋，然后把媽媽昨晚做的飯。
拿了鏟子用力的鏟飯和雞蛋，哎！今天只能吃糊蛋炒飯了，的時候真不好受?。。。。。?！
爸爸媽媽在家的時候，媽媽會叫我和爸爸去外面吃飯，爸爸則會逗我開心，他們就像是上帝派來保護我的天使。
爸爸不在家的時候，我只能當媽媽的跟屁蟲，看她忙前忙后或是靜靜地看著她玩手機。
媽媽不在家的時候，我就只能靜靜地看書了。
時間一分一秒地被我混過去了。但是，爸爸媽媽還不回來。我想：他們可能掉進了陷阱里，或者是被壞蛋抓走了。我吃了幾個蛋糕，喝了一瓶酸奶，以此來打發時間。我不禁自言自語道：“唉，要是他們不出去就好了?！?/p>
我等了快一個小時了，突然，門被打開了。啊，是爸爸媽媽回來了！我激動地抱住他們說：“你們怎么才回來？我等得好辛苦??！”爸爸說：“怎么？想我們啦！”我說：“嗯?！?/p>
通過件事我明白了，親情是用多少錢都買不到的，和爸爸媽媽在一起是最幸福的。
這篇習作的訓練，目的是要打破學生常規的思維定勢，引導學生思維發散，多角度地去認識事物，多層面地進行觀察，從而達到培養學生創新思維的能力。
二、訓練要求。
要求學生積極思考，大膽發言，結合自己的生活實際選擇出最適合這個題目的內容?？陬^表達清晰明了，文章流暢自如。
三、啟發學生思維與口述。
1.同學們，我知道你們都有一個溫馨的家，每天與爸爸媽媽在一起，有時也難免有點煩。如果碰巧有一天他們同時都不在家，你們的心情會怎樣呢?(學生說)。
2.那你們告訴我，是爸爸媽媽在家好?還是不在家好?為什么?(學生各抒己見)。
生甲：因為爸爸媽媽在家時，很少有玩的時間，好不容易寫完了學校的作業，還沒喘口氣，媽媽就又布置一大堆的家庭作業。他們若不在家，我就可以輕松地玩會兒了。
生乙：爸爸媽媽在家時不自由。比如我特喜歡畫一些小人，讓它們打仗，可有意思了，可媽媽不讓畫，說是浪費時間。他們若不在家，我就可以做我想做的事了。
生丙：媽媽太愛嘮叨了，麻煩得很，經常一句話要說好幾遍，我的耳朵都聽出老繭了。她們不在家，我也就能做點我喜歡干的事了。
師：聽了你們的發言，老師深有感觸。一方面，老師同情你們的境遇;另一方面，又為爸媽對你們所付出的愛而感動，他們這是望子成龍、望女成鳳啊。當然，如果他們能再考慮一下方法，與你們多交流交流，那就好了。
3.現在，認為爸媽在家好的同學來發言，說說為什么爸爸媽媽在家好?
生甲：爸爸媽媽在家，他們做好了所有的事，什么也不用我操心。他們不在家，我自己什么也干不了，所以還是爸爸媽媽在家好。
師：以后要多鍛煉自己才行啊，要學會自己照顧自己，對嗎?(學生點頭)。
生乙：爸爸媽媽在家既熱鬧又有趣，剩下自己一個可就孤獨了，尤其是晚上，一個人在家呆著，特害怕。我也認為爸爸媽媽在家好。
四、學生習作成文附：
王旭。
回到家，我連忙四處尋找爸爸媽媽，找到了他們后，又按下按鈕，將他們從這個世界上消失（有效期1天）。
“萬歲！”我又蹦又跳，因為，我再也不用聽他們平日對我的嘮叨，也可以在家隨心所欲地玩電腦、看電視，總而言之，想做什么就做什么。
時間過得真快，一轉眼已是中午，該吃什么呢？我又沉醉在苦思中。對了，我可以乘坐馨悅超速飛機去重慶吃我期待已久的必勝客！可是我聽別人說，那里東西太貴了，連一杯飲料都要好幾十元。怎么辦呢？哈哈，我可以制造錢??！說干就干，我又從馨悅制造機制造了許多人民幣。這下可好，我不再為錢的事而感到苦惱了。一眨眼，我來到了必勝客，什么奶昔呀，薯條呀我全點了，把它們放在桌子上，就像一座小山包。我坐在位置上，津津有味地吃起來，心想：看來這次我的思想還真對，沒有爸爸媽媽真是very的棒！
“??！”我發出了一聲慘叫，原來不知是哪個無聊的人亂扔石頭，這石頭卻偏偏砸到了我，這使我的頭上流了大量的血，沒過多久，我就暈了過去，昏迷中，我模糊地聽到“快送入醫院！”
“滴滴滴——”鬧鐘不停地在響，我迷迷糊糊睜開眼睛，瞟了一眼窗外，天空灰蒙蒙的，透出一點點晨光。
我下意識地叫到：“媽媽，我還要睡一分鐘……”聲音從臥室里飛出去，在空蕩蕩的客廳里飄蕩，沒人回應。我一下子清醒了，媽媽昨晚去醫院照顧爸爸了呀，這可怎么辦？今天，沒人幫我穿衣，沒人幫我扎辮子，沒人送我上學！我有點兒委屈，急急忙忙起床，整理好著裝，收拾好書包，一路小跑到了學校，可還是遲到了。
站在講臺前，老師責備的眼神讓我很沮喪，傷心的淚水在眼眶里直打轉。第二節課是閱讀，我讀了《好習慣很重要》這本書，一個人的影子一直浮現在我的腦海里，他就是擁有好習慣的程巍。
這個故事主要講了程巍和周可心兩個習慣不同的男生一起參加軍事夏令營發生的事情。程巍自理能力強，樂于助人，他豐富的課外知識和剛毅不服輸的堅韌品質，讓他在夏令營里不僅可以照顧好自己，還幫助了別人。而周可心習慣不好，懶惰、做事不堅持，讀書也從來不堅持讀完，關鍵時候還是因為得到程巍幫助才脫離了窘境。
讀到這里，我感到很慚愧。我已經快10歲了，卻沒有獨立自理的能力，別說是像程巍一樣自己動手做凈水過濾器了，我喝水都要爸爸媽媽幫忙倒，不幫我倒就不喝；每一次睡覺前都要求爸爸媽媽鋪好被子，早上醒來又要爸爸媽媽遞衣褲，還時不時撒嬌讓他們幫我穿。想起這些，我真的羞愧得無地自容。
放學回家后，我主動打掃了自己的房間，還幫奶奶洗了碗。爸爸出院回到家，我趕緊把拖鞋給爸爸穿上，接過媽媽手上的行李，媽媽高興地把我摟在懷里，激動地說：“牛妞長大了，不僅會照顧自己，還會幫助爸爸媽媽了！”
爸爸媽媽不在家的日子，把我身上的壞習慣暴露了出來。好習慣很重要，它會給人帶來力量與希望，我要把身上的缺點徹底改掉，讓自己擁有更多的好習慣，即能照顧好自己，又能幫助別人。
今天，一個讓我膽戰心驚的晚上，就要開始了。本來我已經做完了作業，正和爸爸說笑話呢！別提多高興了?？墒?，好景不長，爸爸媽媽的電話響了，他們接完了電話，匆匆忙忙地走出門。我連忙問：“爸爸媽媽，你們上哪里去呀？”爸爸媽媽說：“小寶貝，爸爸媽媽有事，你早點睡吧，聽話?！闭f完，就走了。
家突然變得那么平靜、冷淡。我的心怦怦直跳。忽然，電話響了，我想：一定是爸爸媽媽不放心我一個人在家，所以，才打電話給我。哈哈，我又不是小孩子，怎么還不放心呀！于是，我得意地接起了電話，突然，聽到了成欣琦的聲音說：“王嘉怡，你快上qq號吧，我都等了你很久了。求你了?！蔽覄偮犕赀@句大驚失色。算了，算我自作多情吧！哎！
于是，我熱火朝天地玩起了電腦。突然，停電了，哦，真是太倒霉了吧！大樹的倒影倒映在潔白的墻上，還時不時地搖動。我想：有鬼到我們家了，會不會把我吃了呀？想到這里，我不禁尖叫起來。我對“鬼”說：“你不許吃我?！薄耙?、二、三”我把頭躲到了被子里?？墒?，我躺在床上，怎么也睡不著，慢慢地，我放松了許多，漸漸地，漸漸地，我就進入了夢鄉！
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/xindetihui/155661.html
