大學教師講座心得體會（模板17篇）

教師心得體會是教師的自我成長，通過總結經驗可以發現自身的不足并獲得進步。以下是小編為大家精選的教師心得體會范文，供大家參考和學習。

吉林大學教師講座心得體會

最近，我參加了吉林大學舉辦的一場教師講座。這次講座涉及到了很多與教學相關的話題，包括教育理念、教學方法、課程設計等。講座內容深入淺出，讓我在短暫的時間內獲得了不少收獲和思考。下面，我將就這次講座為大家分享我的心得體會。

第二段：講座主題與講者簡介。

本次講座的主題是“教學中的重點難點策略和案例分享”。講座的主講人是吉林大學教育技術與教育管理系的王教授。王教授自從進入教育行業以來，一直致力于探索教育研究領域的新思路、新技術以及新方法，幸運的是，我們有機會聽取他在教學中的寶貴經驗分享。

第三段：主要內容與體會。

王教授首先從教學目標的分析入手，提出要讓學生自主地探索、自由地思考，才能夠達到更好的教學效果。同時，他強調教師不能僅僅滿足于“吐表”，而是要多讓學生動手，培養學生的實踐能力和團隊協作能力。此外，王教授還介紹了在啟發式教學中，如何引導學生自主學習、自主思考以及如何激發學生的創造力和才華，并結合教學案例進行講解。聽完王教授的講座，我深感教學不僅僅是知識的傳授，更重要的是激發學生的學習熱情，讓他們在學習中發現自己的優勢和不足，并通過不斷的提問和探究來探索未知的知識領域。

第四段：思考與感悟。

這次聽完王教授的講座，讓我很受益。在教學中，我們常常會遇到困境，如何讓學生在課堂中體驗到快樂學習，如何讓學生在學習中獲得更多的收獲，這些都是我們需要思考的問題。通過本次講座，我意識到教育是一項非常深刻的事業，需要我們在日常教學中注重實踐、創新，不斷探索新的教學方法和手段，不斷發掘和培養學生的潛力，讓學生更好地成長。

第五段：結尾。

通過本次講座，我意識到作為一名教師，我們需要不斷學習、改進，才能更好地開展教育事業。最后，我深深地感受到了教育的魅力和力量，我相信在不久的將來，我們的教育事業會越來越發展，越來越成熟。感謝這次講座，讓我們更加了解教育、認識教育，更重要的是，讓我們對未來更加充滿期待和信心。

大學人生講座心得體會教師

大學生活是許多人一生中最美好的時光之一。然而，對于剛剛踏入大學校園的新生來說，面對的挑戰和不確定性也是前所未有的。為了幫助新生們更好地適應大學生活，學校安排了一場主題為“大學人生”的講座。在這場講座中，我們得到了許多寶貴的信息和啟示，讓我們更有信心地迎接大學人生的挑戰。

第二段：態度決定一切。

在講座中，講師強調了人的態度對于大學生活的重要性。他告訴我們，無論面對怎樣的困難和挫折，都要保持積極向上的態度。大學生活可能會面臨各種不同的壓力，包括學業壓力、人際關系壓力、就業壓力等等。但是，只要我們擁有樂觀的心態，相信自己的能力和潛力，就一定能夠克服困難，獲得成功。這個觀點深深觸動了我，讓我明白了一個積極的態度能夠改變一個人的人生。

第三段：時間管理的重要性。

講座中，講師還強調了時間管理的重要性。他說，大學生活充滿了各種各樣的課程、社團和活動，如果我們不合理地安排時間，就會拖延學業進度，導致壓力加大。他介紹了一些時間管理的技巧，如制定優先級、合理規劃每天的時間等等。通過合理地安排時間，我們可以更好地平衡學業和社交活動，讓自己在有限的時間內獲得最大的效益。這讓我意識到，時間是如此寶貴，我們必須學會合理安排和利用時間。

第四段：發展自己的興趣愛好。

在講座中，講師鼓勵我們要主動發展自己的興趣愛好。他告訴我們，大學是一個豐富多樣的環境，有許多社團和俱樂部可以參加。通過參與這些活動，我們不僅能夠結交志同道合的朋友，還能夠培養自己的興趣愛好，學到更多的知識和技能。講座結束后，我開始主動參加一些社團活動，比如英語角和音樂社團。通過這些活動，我不僅學到了很多知識，還結識了許多朋友，讓我的大學生活更加充實和精彩。

第五段：建立良好的人際關系。

最后，講師還強調了建立良好的人際關系對于大學生活的重要性。他說，大學是一個人際交往的平臺，與人相處的能力對于我們的成長和發展至關重要。他建議我們要真誠對待他人，積極參與集體活動，主動交流，學會傾聽并尊重他人的意見。通過與他人的交流和合作，我們能夠提高自己的社交能力，增加人際關系的質量和深度。我深有感觸地認識到，只有與他人建立起良好的關系，我們在大學中才能獲得更多的支持和幫助，也能夠更好地發展自己。

結尾：

通過參加這場關于大學人生的講座，我收獲了很多寶貴的經驗和啟示。這次講座讓我重新認識到了積極的態度、時間管理、發展興趣愛好以及建立良好的人際關系對于大學生活的重要性。我相信，只要我能夠踐行這些原則，并用心經營自己的大學生活，我一定能夠度過美好的大學時光，取得優異的學業成績，并成長為一個全面發展的人。

吉林大學教師講座心得體會

作為一名大學生，每當面對豐富多彩的校園文化活動時，總會讓我充滿好奇心和向往。近日，我有幸參加了由吉林大學某知名學院舉辦的一場教師講座。在這場講座上，我深受啟發，收獲頗豐。通過這篇文章，我想分享我對這場講座的心得體會。

第二段：主體。

首先，我不得不感受到該校教授的深厚學術功底。在講座中，教授通篇不斷地引用實地調研的數據、學術論文的引用、各種報告分析數據等，以用事實說話的方式證明自己的觀點。通過這些數據分析，我深刻體會到一個合格的學者應該具備的數據分析和信息處理的基本能力。

其次，教授對于課程設置的思考令我深入思考。在講座中，教授強調了課程設置的多樣性和靈活性并結合了其大量的管理經驗。在我看來，教授講述的內容不僅僅是一種課程設計方法，它更是一種教育理念。它希望學生不僅要學會掌握知識技能，同時還要有針對性地培養職業素養。

第三段：對于學生的教育實踐引發的思考。

在這場講座中，教授針對各個年齡段的學生進行了不同的教育措施說明。對于研究生，教授強調了培養科研能力與創新思維;在中小學階段，教授更愿意通過開展活動和各種社交活動來培養學生的協作技能和組織能力，培養獨立思考和解決問題的能力。在我的認知中，這一觀點讓我更加意識到在教育實踐活動中注重培養學生的職業素養和創新思維，尤其是在大學這個成長的平臺，更加有必要培養學生的創新思維和實踐能力。

第四段：結合實際體驗對此觀點的進一步理解。

在本次講座之前，我都沒有太多地接觸院士、教授們的思想和教育理念。無論是在課堂上還是社團活動、志愿服務中，我都會加深對于專業知識的能力訓練，追求學科技能的熟練應用。而參加這場講座之后，我才意識到在學習的過程中，“知識的獲取力”已經遠遠不夠了。學生也應該注重培養實踐能力與那些需要在實踐中完成的創新能力。

第五段：總結。

在這場吉林大學教授的講座中，我不僅對于教辦學充滿激情，同時也收獲了對未來職業發展的新的思考。我相信，這一次的聽講為我打開了新的視野，也極大的豐富了我的知識儲備，對于今后的個人發展路上也將有著巨大的加持。

吉林大學教師講座心得體會

近日，在吉林大學舉辦的教師講座中，一場主題為“現代教育教學改革”的精彩講座吸引了眾多教師前來參加。我也有幸參加了此次講座，并深受啟發和感受。在接下來的文章中，我將從三個方面展開我的心得體會：對教師角色的認識、對教師專業素養的提高和對課堂教學改革的思考。

第二段：教師角色的認識。

作為一名教師，我們應該認識到自己在教育改革中的重要性。傳統意義上的教師一般是教授知識，而現代教育教學改革則要求我們扮演更多的角色，擔起更多的責任。從傳統教學到現代教育教學改革，教師從課堂迎合學生，轉變為服務學生，從單純的傳授知識，轉變為引導學生獨立思考。這使得教師角色的認識又上了一個層次，我們要尊重學生，樹立積極進取的學習態度，逐步引領學生建立自我認知，把知識的掌握交給學生，努力提升學生的學術水平和人格修養。

第三段：教師專業素養的提高。

如何提高教師的專業素養，也是此次講座中的重點內容之一。今天的教學不是簡單的背書，也不只是簡單的講解。我們的要求越來越高，所以教師的工作也越來越繁重，而教師專業素養的提高也成了教師工作的重點之一。提高教師的專業素養，要求我們要不斷地自我反思和學習，常更新教育新技術、新理念，要不斷更新教學能力，注重教育科技的應用，規劃合理的教學目標和方案，要求教師能夠精準地掌握學生的特長，把教學內容與學生的發展結合起來。

第四段：課堂教學改革的思考。

現代教育教學改革必須經過課堂教學改革這一關口，它實質上是一個有著極其復雜機理的系統工程，它不僅會涉及到教育經濟、教育管理等領域，這也要求我們對課堂教學的改革持續看待和分析。對此，我們應該根據學科特點和學生實際需求，努力采用多種教學方法，引導學生自主學習。我們要指導學生如何利用網絡、多媒體等現代化技術進行教學，要做到“以學生為中心”，做到“人人有教育機會，數數有所成長，類類都有發展機會”。

第五段：總結。

教師講座給我們提供了一個很好的機會，從中我們深感市場教育的魅力，認識到現代教育教學改革的重要性。我們應該牢記教師的角色和責任，努力提高教師的專業素養，推動課堂教學的創新和進步，使一代又一代的學生更好地成才成長。因此，我們在學習上不應該止步于一定的課程知識，還需要注重其他方面的學習，提升自己的能力和專業素養。相信在未來的教學生涯中，我們會充分運用講座中所得，積極改進自身，為學生做出更大的貢獻。

臺灣大學講座心得體會教師

近年來，臺灣的大學和講座活動吸引了越來越多的人參加和關注。這些活動不僅提供了學術知識的交流，還增強了人們的社交和解決問題的能力。本文將結合個人經歷，探討臺灣大學講座的心得體會，并對其中的講師進行分析。

臺灣大學講座可以說是充滿活力和創意的，講授內容涵蓋了各個領域，是非常有意思和有啟發性的活動。與此同時，臺灣大學和講座活動也非常注重現實價值，它們不僅僅是傳授知識，還致力于將知識轉化為實際應用。這使得臺灣大學講座活動成為了一個真正的交流平臺。

第三段：優秀講師的特點。

臺灣大學講座活動的成功在很大程度上依賴講師的專業知識和表達能力。優秀的講師通常具有以下幾個特點：首先，他們非常擅長將深奧的知識轉化為易于理解和接受的形式；其次，他們能夠將理論知識與實際案例結合起來；最后，他們擁有出色的演講能力和與聽眾溝通的良好技巧。

第四段：對講師教學方法的分析。

在這里，我想以我曾參加的一場“臺灣講座”的經歷為例，來分析講師的教學方法。此次講座的主題是關于企業創新的理論和經驗分享。在講座中，講師不僅介紹了一些有關創新的基本知識，還分享了一些企業實踐案例。通過案例分析，講師使得參加者更容易將創新理論應用到實際中去。同時，講師還提供了一些有效的解決問題方法，使得參加者在自己的生活和工作中能夠更好地解決實際問題。這樣的講座，充分表現出了講師的教學方法非常實用和高效。

第五段：總結。

臺灣大學講座是一種非常有價值的活動，它為人們提供了接觸各個領域的知識和交流的機會。同時，優秀的講師也是這些講座活動成功的關鍵。在這樣的講座中，講師的教學方法非常重要，它應該是實用和高效的。希望未來臺灣的大學和講座活動可以繼續保持活力和創意，并吸引更多的人參加。

臺灣大學講座心得體會教師

在每個人的成長歷程中，不論是在學校還是在社會上，都曾接受過教育的影響，而教師則是這個過程中最為重要的角色之一。近期，筆者有幸參加了一次臺灣大學的講座，與一位杰出的教師分享了他的教學經驗和心路歷程。在聆聽完這位教師的講述之后，筆者深深地感受到了教育對于人類發展的深遠影響，同時也對這位教師深深地敬佩。

第二段：教育是改變人生命運的工具。

教育是我們成長的必經之路，而教師則是這個過程中最為重要的人物之一。這位教師，從事音樂教育已有多年，他深信，音樂可以改變一個人的性格和命運，因此在教育實踐中，他不僅注重培養學生的音樂素養，更注重培養學生的人格修養和社會意識。他認為，教育是一種傳遞智慧和經驗的過程，但更是一種尊重和培育人性的過程。只有這樣，才能真正地改變學生的命運，讓他們擁有更加美好的未來。

第三段：教育是實踐出真知的過程。

空談誤國，實干興邦。在這位教師看來，教育也是一種實踐性的過程，而非枯燥的理論內涵。他鼓勵學生在學習音樂的同時，積極參與社會活動，通過實踐來加深理論知識的印象。他組織學生到社區、養老院等地進行義務表演，讓學生明白音樂不僅是一種藝術表現形式，更是一種社會責任。正是這種實踐出真知的過程，讓學生們在音樂學習的同時，思考更多的人文關懷和社會責任。

第四段：教師的責任是如此崇高。

道德教育是教育的重要組成部分，尤其是在音樂課程中很容易就能體現出來。這位教師通過音樂的教育，不斷引導學生對人類文化的繼承和發展有更深的認識。他認為，教師傳授的知識不應局限于學科內的普及和傳遞，更應該承擔起人文精神、社會責任等多方面的教育任務。教師的責任是如此崇高，因為他們所培育的學生成為了國家的未來希望。

第五段：教育是薪火相傳的過程。

教師的教育理念是能夠影響后人的，這不僅表現在教育實踐中，更體現在薪火相傳的過程中。在筆者聽完這位教師的講座后，對教育這個話題有了更為深刻的認識。作為后來者，我們要把前人的理念和經驗不斷傳承下去，這樣才能讓教育變得更加豐富、更加有效。當我們拾起教育這個薪火，我們必須用更大的熱情去燃燒它，點燃更多的人們，讓這個火種更加熠熠生輝。

結論：

教師是社會中最值得尊敬的人群之一，他們培養的學生將成為國家的未來，這是一項不可推卸的責任和義務。而教育本身是有價值的，這個價值不僅體現在知識學習上，更體現在提高人類文明水平、塑造優秀人才上。我們每個人都承擔著教育這個火種的傳承使命，這是一項長遠而重要的事業，需要我們共同承擔，共同努力。

教師講座心得體會

最近看了《賞識你的學生》這本書，看完感覺好多。該書以許多生動的案例，闡釋了“期望效應”實驗、“需要層次”理論、“多元智能理論”等教育理論知識，說明了實施“賞識”教育的重要性和可行性。通過一個可悲的教育故事，它喚起了教師應該善待每一個生命的教育理念。

德育需要一種輕松、寬容、溫暖的環境。不要因為偶然的錯誤和失誤而責怪學生，因為老師偶爾也會有背離道德的言行。在形成良好性格的過程中，學生特別需要老師的關心。愛是一種關注和關懷。我們應該從珍惜每一個生命價值的高度去關心每一個個體的成長，像保護荷葉上的露珠一樣保護學生的自主發展權。要注意每個個體的存在，每個人都同等重要。所有的人都應該得到發展，無論是優秀的，發展有困難的，甚至是有特殊家庭的，沒有任何功利主義心理學家威廉詹姆斯說過：人性最深處的需求是渴望被別人欣賞和贊美。因此，當教師能夠用“贊賞”的言行對待學生時，就會激發學生無限的勇氣，喚醒他們埋藏的潛力，鼓勵他們向成功邁進。教師要想擁有“賞識”這一法寶，就必須喚起教師的愛，讓教師出于愛而工作，而不僅僅是把教育作為一種職業或謀生的手段?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸?，愛別人的孩子是神圣的！“沒有愛就沒有教育。當愛傾注到教育中時，老師會用欣賞的眼光看待孩子，欣賞孩子每一個幼稚的想法和行為。當愛傾注到教育中時，老師會寬容地對待孩子，理解孩子的缺點。如果把愛傾注到教育中，教師就會理解、接受和運用“欣賞”這種有效的教育手段，在教育的花園中進行培養。

“以人為本”、“一切為了每個學生的發展”是新課程理念。每個學生的潛力都是巨大的，開發潛力的金鑰匙是自信。學生，尤其是后進生，在形成良好品行的過程中，需要老師的鼓勵和表揚。鼓勵和表揚的力量大于批評和懲罰的力量。學生在學校受到老師的表揚和表揚時，會有意識地放大自己的優勢，對自己表現出強烈的信心，努力讓自己變得優秀，一些不良行為會在不知不覺中被消除。根據學生的特點欣賞學生?！冬F代漢語詞典》對“欣賞”一詞的解釋是關注或贊美他人的才華或其作品的價值。這告訴我們，每一個教育工作者都必須首先認識到學生的才能，然后去關注和表揚他們。也就是說，它不是“菜籃里的菜”，指著一個學生的話或臺詞來表揚和稱贊他的能力，而是根據學生的特點來欣賞。鑒賞是一門藝術，是一門知識，是教師的必修課。教師應該通過不斷的學習和深入的學習，掌握欣賞的有效手段，并在合適的時間和場合發揮其作用。

無數成功人士在《賞識你的學生》的經歷告訴我們，外在因素不是決定性因素，內在因素決定了事情的最終走向。學生的成長應該是自己的事，只有調動和依靠學生的積極因素，才能真正做到。美國作家巴德舒爾伯格在他七八歲的時候寫了他的第一首詩。他媽媽評價他“很棒”，他爸爸評價相反：很糟糕。從母親的“欣賞”中，他獲得了愛的力量，這成為他日后靈感和創作的源泉；從父親的批評中，他得到了警示的力量，于是他時不時地提醒自己“要小心，要注意，要總結，要提高”。在這兩股力量的鼓勵下，他終于成為了一名優秀的作家。通過這個例子，我們可以認識到欣賞是促進學生成長的最有效的催化劑之一。它能激發、喚醒和啟發學生內心的積極因素，從而使許多不可能的事情成為可能。

很多時候，我們抱怨學生不夠聰明，好的結果沒有得到回報。靜下心來想想普通的孩子，想想讓我生氣的寶寶。猛然醒悟：其實每個孩子都有自己的閃光點，只是有時候走得匆忙，渾渾噩噩的心情遮住了我們的眼睛；繁瑣的工作和忙亂的線索鈍化了我們的敏銳；成績的束縛，升學的壓力，困擾著我們的內心。

智，所以我們看到的，更多的是學生的缺點，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關心和認可，需要老師的呵護和鼓勵，即使因為無心犯了錯誤，也需要我們的老師溫和地指出，他們需要的是引導而不是指責，是真誠而不是偽善。他們是成長中的孩子，需要盡情地沐浴陽光，吸吮雨露，需要風雪的磨練，鮮花的簇擁。他們是最為敏感的一個群體，能準確地識別老師對他們的幫助是出于關愛還是僅僅是功利的表現。所以教育應該是牽互尊重，互相理解。所以要學會賞識你的學生，先學會從心底去愛他們。

賞識學生，把他們當作自己的孩子來看待，挖掘他們的閃光點，理解學生、相信學生，不斷地鼓勵表揚他們，我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應的。美國心理學家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質就是被人賞識的渴望?！睙o論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的不同，都不會拒絕別人的贊揚，來自別人的贊揚或獎勵，都會令被表揚者產生愉悅的情緒體驗，那么學生也一定會朝著你引導的方向前進的。

教師講座心得體會

在寒假期間參加的骨干教師培訓中，我有幸聽取了吉林市二實驗小學的張曉華主任關于小學作文教學法《關注身邊事抒發真感情》的講座。張曉華老師以他厚實的語文功底，淵博的理論知識，精湛的教學藝術，對習作教學進行了深刻的剖析和闡述。為我們一線的教師在習作教學方面指明了方向，使我受益匪淺。通過對張老師報告內容的認真學習，結合自身的教學實踐，談談對作文教學的粗淺感悟。

每個學生都有自己喜怒哀樂的內心世界。在學校學習生活中，在與同伴交往中，在家庭中，總會有各種心理變化，這種變化就是心靈體驗的一種類型。教師就要抓住這種變化，引導學生關注并體悟變化的種種感受，讓學生從說到寫，真情流露，這是作文最真實的好材料。于是學生會在這種和諧愉悅的氛圍中產生表達的欲望，進而對作文產生興趣。

“允許學生不按照提出的內容范圍來寫，雖然提供的內容很寬泛，但學生有可能有更想寫的內容，這是允許的?！边@時可改對作文提出的要求。因此，教師在作文教學中，可以讓學生自由說、寫，不受條條框框的約束。但自由不等于放任，必要的指導仍不可少。要從學生感興趣的地方入手，給學生一個廣闊的思維空間，讓學生敞開心扉談自己感興趣的話題，進一步激勵學生的表達欲望，調動學生生活積累。

教師應讓學生走出課堂，走進大自然，融入社會大課堂，開闊學生視野，讓學生實地觀察、體驗、感悟生活，從生活中選取素材，寫出真實感人的文章。如：開展豐富多彩的實踐活動，組織春游、秋游;開展社會調查活動等，并要求學生把隨時觀察到的、聽到的、自己感悟到的寫下來，積累生活素材。這樣學生的視野開闊了，思維活躍了，再也不會為“無米之炊”煞費苦心、冥思苦想了。

大學人生講座心得體會教師

近日，我參加了一場關于大學人生的講座，主題是“大學人生講座”。該講座由一位優秀的教師主持，其內容不僅涉及對大學生活的規劃，更著重強調自我發展和人際關系的重要性。通過學習這場講座，我受益匪淺，有了更深刻的認識和啟發。以下是我對這場講座的五個方面的心得體會。

首先，我被教師講述的學術規劃驚艷到了。教師強調學業為大學生的頭等大事，指出應制定長遠的學術目標，并利用課余時間參加科研和學術活動來完善自己的學術路線圖。此外，教師也提到了學術溝通的重要性，鼓勵學生積極與老師、同學交流，多參加學術講座和研討會，從他人的經驗中汲取養分，促進個人的成長。

其次，我對教師強調的自我發展觀點深感贊同。教師表示，大學生應以自身為中心，全面發展自己的各方面能力。不僅應注重學術能力的提升，還要注重個性的塑造和自我價值的實現。他鼓勵學生積極參加社團活動、實習和志愿者工作等，培養社會實踐的經驗和團隊合作的能力。他指出，大學時光是展示自己的最佳機會，大學生要敢于嘗試，勇于追求卓越。

第三，講座中教師所強調的拓寬人際關系的重要性，給我留下了深刻的印象。教師提到，大學生活不僅僅是學習，更是一個與人交流和學習的過程。他鼓勵學生多交朋友，擴大社交圈子，并重點講述了建立良好人際關系的重要性。他強調說，人際關系的好壞不僅影響學生的大學生活質量，也會對其將來的發展產生深遠的影響。因此，學生需學會與他人建立友好的關系，并懂得更多地關心他人，傾聽他人，從中獲得更多的幫助和支持。

此外，講座中教師也提到了職業規劃的重要性。教師表示，大學生即便在大學內也應該為將來的就業做好充分的準備。教師建議學生要注意培養自己的實際能力，并主動尋找機會進行實習和兼職，積累相關工作經驗。他還說，學生要不斷關注就業市場的動態，了解自己所學專業的發展前景，為將來的職業發展制定合適的計劃。

最后，教師在講座結束時給了我們一些建議。他說，大學生應多讀書，培養好閱讀的習慣，提高自己的人文素養。此外，在個人能力不足的時候，應該主動尋求幫助，不要害怕請求支持。他還提到，大學生活應該享受，要時刻保持樂觀積極的心態，利用大學的資源和機會，努力成長。

通過這場講座，我深刻地認識到了大學人生的重要性和機遇之窗的價值。我要感謝這位教師的言傳身教，讓我對大學人生有了更全面的認識和規劃。未來的大學生涯，我將嚴格遵循教師所提供的建議，努力取得學業上的突破，并在自我發展、人際關系和職業規劃方面不斷完善自己。我相信，只要我堅持努力，我的大學生活一定會充實而有意義。

教師講座心得體會

教師進修學校特地邀請了“中華吟誦廣東中心”的吳教授，為我們講授《吟誦與國學教育》。

在講座上，吳教授一開始就告訴我們：矛盾能夠把《紅樓夢》倒背如流，魯迅幼小時期就能背下《綱鑒》，而楊振寧在初入中學時背誦過整本《孟子》，事實證明誦讀中國經典會使腦子變聰明。

帶著好奇之心，我認真地聽吳教授講課。吳教授先把吟誦的入門法則發給了我們，讓我們認真領會。然后依著法則，吳教授帶著大家一遍又一遍地吟誦《登鸛雀樓》和《清明》。老師們在吳教授的帶領下由拘謹地讀到放開來讀，由原來的朗讀也變為依字行腔地誦讀，教室里吟誦之聲此起彼伏，老師們興味盎然。對于如何找入聲字，吳教授告訴我們：我們先用臺山方言把詩句讀一次，那個讀得又短促又用力的就是入聲字。根據吳教授說的辦法我們都試著找入聲字，結果基本上都能把詩句中的入聲字找出來。

下午是最開心的時刻，因為我們分小組進行練習吟誦。各個小組根據吳教授教的吟誦方法，再加上手勢來吟誦古詩文，教室里氣氛熱烈，同學們各抒己見，討論聲不斷。輪到表演吟誦的時候，有兩個小組竟然能夠以唱的形式來吟誦古詩文，令我佩服不已。

通過培訓，我知道了吟誦是中國唯一的誦讀方法。作為一名小學語文教師，我一定會把所學到的吟誦知識運用到教學中去，讓我的學生也能感受到吟誦的魅力！

教師講座心得體會

暑假期間，為了提高教師的素質，我們集中學習了五天。我們的學習雖然結束了，但是有些老師的話語至今在我耳邊回蕩，有些老師的故事分享至今還保留在我的腦海中。在這五天中，我認真地學習了十位優秀教師的講座。通過這次的學習，讓我收獲頗豐、受益匪淺。我特別珍惜這次的培訓學習，每天都按時到校，從不遲到，從不缺勤。每一節課我都認真聽講，認真做筆記。圓滿地完成了這次的學習任務，現在我把我的學習心得體會和大家一起分享一下。

這十位教師分別講了十個不同的內容，這十個內容分別是《持陽光心態，做幸福教師》《中小學生核心素養培養》《讓校園更美好—校園環境與美育精神》《讓愛與責任與我們一路同行》《做智慧家長，筑幸福家園》《做智慧的班主任》《引領成長—讀研寫教師發展模式的實踐與思考》《教師專業化發展三部曲》《傳統文化與人文素養》《教師職業壓力的個人管理策略》。從每位教師的講座可以看出，他們都在這次的講座中傾注了很多的心血，都為講座做了充分的準備。

這次的講座中，讓我印象最深的原老師講的《做智慧家長，筑幸福家園》和周老師講的《教師職業壓力的個人管理策略》。

原老師講的一句話，至今還在我的腦海中回蕩：“家長是原件，孩子是復印件”。這句話是很有道理的。孩子的模仿能力特別強，家長就像一面鏡子，你是什么樣，孩子就是什么樣。關鍵是實際生活中，家長看不到自己的缺點，自己做不到的還要求自己的孩子做到，不讓孩子做的事情，自己卻每天都在做。我身兼兩職，既是教師，又是家長。作為教師，我可以跟我們班的家長說，你們家長都是原件，孩子是復印件，你們一定要注意自己的言行，多給孩子一些正能量的正面的教育?？墒亲鳛榧议L的我，正在腦海中打著問號，在平時的生活中，我都做得很到位嗎？所以學習了原老師的講座后，我不但要求我們班的家長注意自己的言行，同時也要對自己提出更高的要求：不論是在工作單位，還是在家中，都要做一個智慧的人。

周老師在講課的過程中風趣幽默，一會兒普通話，一會兒萊州話，非常貼近實際生活，教室中經常聽到聽課老師傳來的陣陣笑聲，給我們每一位聽課的老師都留下了非常深刻的印象。周老師還和我們一起分享了她暑假中一家三口自駕游的一些照片，給我們也帶來了美的享受。周老師在講課時說，作為老師，要管理好自己的情緒。這一點我自己感到很羞愧，在平時的工作和生活中，有時我真的控制不了我的情緒，事情過去以后，我也曾經后悔過。聽了周老師的講座以后，我痛下決心，以后一定要學會管理好自己的情緒，當情緒想爆發的時候，或者是在心中默念十個數字，或者是讓自己的舌頭轉十圈。這讓我們大家都想起了一句話：沖動是魔鬼。周老師還給我們講了今年夏天發生的一件真實的案例：在北京野生動物園里被老虎咬死的趙某，正是由于她沒有控制好、管理好自己的情緒，搭上了自己和自己母親的性命，讓自己的女兒失去了媽媽和姥姥。這就是血的教訓，所以說管理好自己的情緒是多么的重要。

總之，通過這短短五天的培訓學習，讓我在自己原來的基礎上各方面有了很大的提高。相信我們每一位教師都會有不同程度的收獲的！期待著下次的培訓學習！

講座報道稿。

教師講座心得體會

今天我們全體初中老師聆聽了高金英老師(北京市廣渠門中學的一位物理教師，全國優秀的班主任)的精彩講座視頻。聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業所感染。她實踐著一個人民教師的價值標準，從她平凡而偉大的身上，我們應該學習她的優秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業，她一直對自己的學生充滿期望，期望學生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學生成才當成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻”的真諦。

高金英老師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己作為教師和擔任班主任的獨特心得。高老師幽默質樸的語言，點點滴滴的智慧，讓我受益匪淺。高老師的講座結合自身教學實踐娓娓道來，使我深受啟發和震撼。

高老師的講座知識豐富，內容充實。一個個鮮活的案例展現在我們眼前，高老師深邃的教育思想和全新的教育理念對我們的心靈產生的強烈的撞擊。高老師說我們要“做學生生命中的貴人”，要“靜下心來教書，潛下心來育人”，靜下心來收益的是學生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里;把學生看做天使，您就會生活在天堂中”，真正體現了我們老師在對待學生上，一定要調整好自己的心態。

老師要做學生生命中的貴人，我們聽來充滿哲理性的，也給我們深深的啟發，一位學生在自己求學生涯中能遇到一位影響自己一生的好老師是自己一生的辛事。

作為教師，我們也總在教學園地中摸索著：怎樣超越傳統，給學生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長?高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細細品味。

說實話，從高老師身上學到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。

愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學生，既當慈母又當嚴父，在學習上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關懷，嚴愛相濟，做學生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們去找回自己的自信，只要幫助他們去挖掘他們身上的潛力，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學生，更包括那些后進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學海揚帆的信心。

高老師曾經說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是學習、品行上的后進生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩定、不成熟時期，教師應該允許學生犯錯誤。教師應該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學生心靈的小徑上。

高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會好好體會她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。

教師講座心得體會

作為一名青年教師，很慶幸能有機會參與此次的科學領域基地活動，通過昨天的第一次活動，已使我收獲頗豐、受益匪淺。更加讓我對組織方安排的后期活動充滿期待。

在第一次的基地活動中，南開區居華里幼兒園的董園長為大家做了精彩的講座。講座中闡述、講解了科學的基本概念，讓教師們對看似最平常的字眼又有了新的認識和體會，讓教師在實施相應的科學教育活動前，有了正確的理論指導方向，幫助教師避免了科學活動設計與科學董老師通過講實例故事和視頻的方式，向我們展示了他的教育方法。其中，我印象最深的就是董老師所提倡的班干部輪換制。培養班干部，集體制定班規，一段時間后，現任班干部光榮退休，再利用退休班干部來培養其他新的干部。讓班里的每位同學都輪流當小班干部。

通過培訓，讓我收獲頗多，以后我也會把自己所學到的經驗應用到實際教學中去。

昨天有幸參與到《有效教學與有效教師》講座，通過這次學習，讓我感受頗深，也受益無窮。在信息社會的今天，知識的傳播速度不能用知識大爆炸來形容了，已經到了數字化時代。作為一名教師怎樣使自己有為，是有效教學的重要保障。

所謂有效教學，老師是這樣解釋的：有效教學是一種理念，是教師專業發展的標志，其落實有賴于教師有所作為。所謂“教師有為”，就是指教師不斷以有效教學為一種價值追求，并為此進行專業的研究，在研究中實現專業的發展，在專業的發展中實現學生學習生活質量的提升。

怎樣做到教師有為？就是要不斷的自我保鮮，不管年齡多大，都要加強學習，正如李明新校長所說的那樣，教師再也不能一勞永逸地消費在師范院校所學習的知識，必須不斷更新知識，不斷提高自身的專業修養。其一，要從培養聽、說、讀、寫、算、唱、演等能力練起。課程改革必須進一步加強教師的專業基本功的培養。其二，要提高理論認識水平。他認為，教師是一名教育工作者，專業涉及的理論很廣泛，應該時刻關注每一個時代先進的教育思想與理念。只有豐富了自己的理論素養，再加上自己的深入思考，才能較好地把握教學改革的時代脈搏，不至于跟“風”跑?！爸螌W不為媚時語，獨尋真知啟后人”，要達到這樣的境界，沒有理論功底，就沒有實踐的“底氣”。

只有具備這種底氣，我們才能挺直腰桿做好教育教學工作，才能滿懷信心的進行教學實驗，才會產生獨到的教學方法與教學思路。

我雖不才，但也努力朝著這方面努力，如在今年自己任教的.科學中，就產生了這樣的想法，上級給這門學科規定了教學時間，這就說明用這樣的的教學時間就能完成教學任務。所以自己大膽地進行實驗，不增加課時，不留作業，還要讓學生學好知識。要想達到這一目的，我從兩個方面入手，認真備課，用教學內容的魅力吸引學生，變被動的學為主動的學，目前有一部分同學基本達到這一要求。其次做好學生的思想工作，使厭學的學生產生對學習科學的興趣，從而主動自覺的學習。通過這樣的方法，使學生進行有效學習。

教師講座講座心得體會

在大學校園中，教師講座是一項常見的活動。這不僅是對教師教學水平的一種檢驗，也讓學生們有機會更深入地了解他們所學的專業知識。最近，我在一次教師講座中深受啟發，我將在接下來的文章中分享我的體驗和觀點。

第二段：教師講座的重要性。

教師講座不僅能夠深入研究某個主題，還能為學生帶來更深入的教育體驗。教師講座的主題通常與教師的專業領域或他們的個人研究興趣相關。講座不但讓學生了解更多的學科知識，還讓他們從教師的研究經驗中學習。參加這樣的講座，可以激發學生的個人興趣，激勵學生在未來的學習和事業中不懈追求。

在參加教師講座的過程中，我收獲頗豐。首先，講座讓我深入了解了我的專業領域內的一些話題和新進展，比如我所學領域的最新研究、學科的未來發展以及領域內的一些研究標準和范疇等。然后，通過這些專業知識的學習，我可以感受到自己的專業素養在不斷提高。

教師講座不僅僅是將知識傳授給學生，而且還為學生提供了深入學習、探索和思考的機會。同時，這些講座還有助于加強學生的職業素養，尤其是在協作和思辨方面。更重要的是，這樣的講座將成為我們未來職業生涯的重要基礎。借助教師講座，我們可以更好地理解和把握職業技能，進而在未來的工作中更加出色。

第五段：總結。

教師講座不僅是提升學生學科知識和素養的重要手段，還是促進職業成長和發展的重要途徑。在這個過程中，我們應該不斷思考和提高自己的能力，更好地走向自己的職業發展之路?？傊?，我相信，教師講座在我們的大學生涯中將起到越來越重要的作用。

教師講座心得體會

xx老師的講座生動形象地向我們傳達了怎樣正確的與人相處：換讓知識帶有溫度。

位思索，站在別人的角度上思索;怎樣對待生活中遇到的困難：像對待伴侶一樣應對和迎接它們，不躲避、不埋怨。其中，xx老師所講的人際交往三定律、高校生人際交往的一般原則、高校生人際關系的改善等教會我與人交往不僅僅要公平敬重、真誠講信用，并且還要堅持求同存異、適度交往，“交往貴在交心”“能夠獨立，但不要獨行”。遠離苦惱，學會交友，過好生活每一天。

傾聽此次主題教育活動xx老師的演講后，讓我深刻體會到人際關系的重要性，印象最深刻的`還是應對挫折的選擇，每個人的人生道路或許領會勝利的喜悅，或許會遭受失敗和挫折。生活不行能一帆風順。俗話說，“勝敗乃兵家常事”。就像xx老師告知我們的一樣，假如你退縮了，挫折就會向你進攻，假如你前進了，或許你就會戰勝挫折。中國有句老話叫“蚌病成珠”，假如說珍寶是蚌在苦痛中艱苦磨練的結晶。那么才智就是人們在戰勝一次又一次挫折后獲得的最珍貴的禮物，所以，英勇地應對挫折吧。

教師講座心得體會

昨天有幸參與到《有效教學與有效教師》講座，通過這次學習，讓我感受頗深，也受益無窮。在信息社會的今天，知識的傳播速度不能用知識大爆炸來形容了，已經到了數字化時代。作為一名教師怎樣使自己有為，是有效教學的重要保障。

所謂有效教學，老師是這樣解釋的：有效。

教學是一種理念，是教師專業發展的標志，其落實有賴于教師有所作為。所謂“教師有為”，就是指教師不斷以有效教學為一種價值追求，并為此進行專業的研究，在研究中實現專業的發展，在專業的發展中實現學生學習生活質量的提升。

怎樣做到教師有為？就是要不斷的自我保鮮，不管年齡多大，都要加強學習，正如李明新校長所說的那樣，教師再也不能一勞永逸地消費在師范院校所學習的知識，必須不斷更新知識，不斷提高自身的專業修養。其一，要從培養聽、說、讀、寫、算、唱、演等能力練起。課程改革必須進一步加強教師的專業基本功的培養。其二，要提高理論認識水平。他認為，教師是一名教育工作者，專業涉及的理論很廣泛，應該時刻關注每一個時代先進的教育思想與理念。只有豐富了自己的理論素養，再加上自己的深入思考，才能較好地把握教學改革的時代脈搏，不至于跟“風”跑?！爸螌W不為媚時語，獨尋真知啟后人”，要達到這樣的境界，沒有理論功底，就沒有實踐的“底氣”。

只有具備這種底氣，我們才能挺直腰桿做好教育教學工作，才能滿懷信心的進行教學實驗，才會產生獨到的教學方法與教學思路。

我雖不才，但也努力朝著這方面努力，如在今年自己任教的科學中，就產生了這樣的想法，上級給這門學科規定了教學時間，這就說明用這樣的的教學時間就能完成教學任務。所以自己大膽地進行實驗，不增加課時，不留作業，還要讓學生學好知識。要想達到這一目的，我從兩個方面入手，認真備課，用教學內容的魅力吸引學生，變被動的學為主動的學，目前有一部分同學基本達到這一要求。其次做好學生的思想工作，使厭學的學生產生對學習科學的興趣，從而主動自覺的學習。通過這樣的方法，使學生進行有效學習。

講座報道稿。

教師講座講座心得體會

在我們的成長過程中，會有許多老師給我們帶來知識的啟示和幫助，他們的言傳身教都是我們成長的重要一環。而教師講座也是我們在學?；蛏鐣薪邮苤v座教育的一種形式。最近我參加了一場主題為“教育改革”的教師講座，聽了幾位老師的講解，感受頗深，今天我將分享我的心得體會。

第二段：講座教育的意義。

講座教育是一種廣泛存在于職業培訓、學術交流、科學普及、公益活動、宣傳推廣等領域的教育方式。它具有開放性、多元性、針對性和實用性等特點。對于學生而言，通過參加講座，可以拓寬知識面，增強職業競爭力，提升個人修養。對于教師來說，講座是一種重要的教學手段，可以通過講座達到更好的教學效果。而對于社會大眾來說，參加講座可以學習到實用的知識和技能，提高生活品質。

第三段：講座教師的特點。

講座教師通常具有以下幾個特點：一是擁有專業領域知識與經驗；二是能夠清晰、流暢地表達自己的思想和觀點；三是注重教學方法的多樣性和有效性；四是對聽眾具有較高的親和力和感染力。這些特點也是區分一位好的講座教師和一般的講座教師的重要標準。

第四段：講座教育的意義。

在我的教育經歷中，我曾參加過許多優秀的講座教育。例如，我曾參加過一次以“職場素養”為主題的講座，教授了如何在職場上提升自己的情商和人際交往技巧；也曾參加過一次以“學習方法與技巧”為主題的講座，教授了如何高效地利用時間學習、如何進行思維導圖等知識。通過這些講座，我不僅學到了實用的知識，也獲得了人與人之間交流和溝通的技能。

第五段：總結。

通過這次有關教育改革的講座，我認識到了教師在教育領域中的巨大作用。教育改革需要不斷探索和實踐，需要一群教育家的不懈努力。而參加講座也是我們成長的一部分，我們不僅需要在講座中聽到知識，更需要在教師和其他聽眾之間互動、交流、思考、分享，快速地應變，提高自我領悟。這樣才能跟上時代的步伐，不斷進步和成長。