通過總結培訓心得體會,可以發現自己在學習中的不足和提升空間。接下來,我們將分享一些優秀的培訓心得范文,希望能給大家帶來一些靈感。
教師是蠟燭,照亮了別人卻燃燒了自己;教師是人類的工程師,培育著祖國未來的希望;教師是陽光底下最崇高的職業。所以我從小就希望自己長大后能成為一名教師。如今,我終于實現了小時侯的愿望成了一名光榮的人民教師,一名培育祖國花朵的幼兒園教師。
為了使新教師能更好的了解教育教學活動,教育局組織了為期五天的新教師職前培訓。在五天的培訓中來自崇明各中、小學的優秀教師為我們新教師上了一堂又一堂生動有趣的課,讓我真的是受益匪淺,懂得了作為一名教師應該具備的各種知識及素養,為今后的教學指明了方向。
第一天的培訓動員會上教育局領導、教師進修學校的領導發表了感人至深的講話,介紹了崇明今后的發展方向,崇明教育的現狀以及今后的發展趨勢,對我們這批剛從大學畢業出來剛踏上工作崗位的新教師寄予厚望,希望我們帶著滿腔的熱情投入到教育事業中去為崇明的教育事業添把柴、加把火,在崇明大發展的背景下使崇明的教育能提升一個新的高度。
之后是崇明幾位優秀教師的有關介紹,他們來自不同的學校,擔任著不同的教學但他們有著一顆相同的心,一顆熱愛教育事業、關心學生的心。崇明中學物理老師的課即生動又有趣,與在場的老師互動得非常好,課堂氣氛很活躍。接著是大新中學語文老師兼班主任沈老師給我們講她和學生的真情故事。沈老師來自大東北,有著一個讓她驕傲、美國哈佛大學博士生在讀的兒子。她告訴我們她又有了很多的孩子,因為她們班上所有的孩子都是她的兒子和女兒。為了能讓班上一位學生早上不睡懶覺準時到校沈老師親自來到那位學生家中叫他起床以后還每天大電話叫他起床直到有一天那個學生說老師你不用每天叫我起床了,我以后不遲到了。學生生病了她給他們買藥,學生進步了她自掏腰包獎勵他們。沒有一個學生不愛她,當她身體不適不做班主任時學生們哭著挽留她。在座老師沒有一位不為其感人事跡感動流淚,她已不僅是一位老師更象一位母親,用她的母愛教育著她的孩子。
通曉學科教學、通曉相關學科、通曉教育科研;五心:愛心、信心、專心、恒心、虛心;六法:1、優良環境的感召法;2、抓住教育時機的功倍法;3、虛功實做的導行法;4、捕捉興奮點的磁性法;5、三位一體的互助法;6、自我教育的內驅法。張老師的演講形象生動,深入淺出,發人深省,對已經是班主任和即將成為班主任的老師啟發頗多。
要有一個健康的體魄。要為建設祖國,為民族振興打好基礎。
第三,要養成良好的學習習慣和學習方法,培養我們的孩子在某一方面或幾個方面的興趣、愛好,為終身學習打好基礎。再次教師和教育管理者要群策群力搞好課改。首先是觀念的轉變。觀念轉變最關鍵的是如何將觀念貫徹到教師的教學實踐中去,不論是教師還是管理工作者都必須認真地學習,學習教育理念,學習如何操作。班主任專業化應該作到:一要關注學生全面發展;二要關注學生的學習方式;三要關注學生的智能類型;四要關注學生的生活經驗;五要關注學生的處境和感受,真正把班主任工作做到實處。
最后一天教育局領導為我們準備了一頓豐盛的午餐。每每的舉杯,大家都興奮不已,碰杯聲、歡笑聲充滿著整個教師進修學校的食堂許久許久!歡聲笑語中認識了許多來自不同學校、不同地方、講著不同方言的新教師,他們遠離了自己的家鄉、自己的父母,只身一人為了自己的理想來到崇明工作,而我身為一個土身土長的崇明人感到十分的慚愧,比起他們來我缺少的是那一份勇氣。午飯過后又組織了一場精彩的文藝匯演,教師們各個都拿出自己的本領,唱的唱、跳的跳好不熱鬧,讓人感嘆教師的多才多藝!
五天的教師培訓結束了但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?!边@些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。
五天的教師培訓結束了,但我的教育生涯卻剛剛開始。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
我也曾經發過牢騷,但現在早就改變了想法。我覺得既然選擇了教師,痛苦也是做,快樂也是做,與其天天抱怨,不如努力改變。名師是情感型教師。"只有熱愛學生,才能成為名師。"因為只有愛學生、關心學生,才會為他們的成長與發展而改進教育教學。人們說"教育本質上是一個人道主義的事業",名師們深深領悟了教育的本質,并把這種領悟轉化為一種高度的人道主義精神、一種責任感、一種發自內心的工作熱情、一種對教育教學精益求精的態度。斯霞懷著對教育深深的愛創造出的"字不離詞、詞不離句、句不離文"的小學語文分散識字教學法,提高了識字教學的數量和質量,使所教的學生在兩年內就認識了20xx多個漢字,讀了174篇課文,讀寫能力俱佳。斯霞老師70多歲時和孩子們玩老鷹捉小雞、幫孩子們甩長繩的情景,至今還珍藏在許多學生的心中。
課堂是教師專業成長的根基,是教師提升教學藝術的“試驗田”,每位教師都可以大有作為。著名語文特級教師余映潮老師說:“教師離開了講臺就沒有了生命力,就沒有了影響力,所以教師要想成為名師,必須苦心孤詣地鉆研教學?!庇嗬蠋?0歲才開始走上講臺,通過“苦做”、“巧做”,也成了一代名師,大器晚成。
好課是“磨”出來的,“實踐出真知,實踐長才干”。眾多“名特優”教師的成長歷程無一例外地表明,他們是在課堂拼搏中“學會教學”,在課堂實踐中“磨練本領”,求得“真經”。我們平時就要多聽課、評課、磨課、研課,在課堂上下功夫、做文章。在經常性的聽課評課中揣摩和學習他人的先進做法,取長補短;在不斷的磨課和公開課中錘煉課堂教學技巧,在長期的“摸爬滾打”中使課堂藝術達到爐火純青的地步。
教師的幸福感在哪里?源于教育專業的成長,因為教師的專業發展,是教師生命成長的重要內容,教師的專業發展必須在教學實踐中才能實現,教師不能日復一日,年復一年去重復以前的內容。他必須自覺地對過去、現在的狀態進行反思,他們必須反思什么樣的課堂教學是學生最喜歡的?什么樣的教學設計體現了人本精神?什么樣的語言能觸動學生心底最柔軟的地方?方式有很多,我們需要做的就是尋找幾種最適合自己的風格,讓學生在課堂上都能齊刷刷微笑著注視我們。哲學家休謨說過,美不是事物本身的性質,它只存在于觀照它們的心靈之中,我希望自己的語文課能給他們的心靈留下點什么。這一點是我最想追求的,可也是目前為止感覺最棘手的。為了對得起學生,享受他們給予我的快樂。思想匯報專題我也要尋求自己的專業成長。我想幸福的更深一層含義在于苦盡甘來的充實,在成就學生的夢想中實現我的夢想。
學習的方式有很多種,如進修,接受培訓,讀書等。我喜歡讀書,讀書能看百家之言,吸收更多養分,給自己不斷的啟發。有位教授曾說過:“一位教師如果不善于學習,不充實自己,一切都將成為無源之水、無本之木,不要說創新超越了,可能連最起碼的底氣都沒有?!崩铈偽骼蠋熣f:從教25年來,我依然每天堅持完成好我的“五個一工程”——上好一堂語文課,找一位學生談心或書面交流,思考一個教育問題或社會問題,讀不少于一萬字的書,寫一篇教育日記……我可以這樣說,我一直在不停地閱讀,這已經成了我的生存方式之——或者干脆說,“閱讀欲”就是我的“生存欲”!這種“閱讀欲”源于自身的危機感。
李老師工作那么忙,卻讀了古典類、人文類、教育類、雜志類等書籍數百本,他是一個多么熱愛學習的人??!通過閱讀,他向陶行知學習,通過閱讀,他成了狂熱的蘇霍姆林斯基的追隨者,通過閱讀,他提高了自身作為教師的素養,為成為名師奠定了堅實基礎。
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很榮幸參加了20__年的寒假國培培訓,在承德十幾天的國培學習中,學到了許多新的理論與技能,收獲很多,感受也很深,以下是我個人學習的一點心得。
一、幸福與快樂。
首先理解幸福的內涵,創造美麗的人生。從幾千年的漢字就能看出古人的智慧:“人”撇代表男人,男人要頂天立地,捺代表女人,女人要學會支撐?!凹摇鄙厦娴膶氉稚w代表房子,底下的豕原意是小豬的意思,也就是說一間房子里面住著一群小豬,大家親親熱熱在一起,你中有我我中有你。所以親人之間一定要學會表揚,學會彼此欣賞?!懊币粋€人只有一條命,所以無論遇到什么事情都要好好的活著。
其次要控制好自己的情緒,情緒包括:喜、怒、哀、憂、思、悲、恐、驚,情緒的變化影響我們身體的各個器官,如:喜傷心;怒傷肝;憂傷脾;恐傷腎等等。
所以我們要盡量把情緒調整到適度,這里總結了10條健康情緒的特點:
1、開朗、豁達,遇事不斤斤計較,不為一些雞毛蒜皮的小事動肝火或郁結于心。
2、情緒正常、穩定,很少大起大落或喜怒無常,能承受歡樂與憂愁的考驗。
3、能給人愛和接受他人的愛,等人熱情,樂于助人,有同情心。
4、談吐風情、文雅。
5、自信、樂觀、有主見、能獨立的解決問題,創造性的工作。
6、明智、少偏見、能正確認識自己及他人的長處、短處。
7、對前途有信心,勇于上進。
8、能面對現實,接受現實,承認現實,并按社會要求行動。
9、對平凡事物保持興趣,能不斷從生活環境中得到美的感受,快樂的享受生活工作,也會消譴。
10、尊重他人,能與人為善,和睦相處。
二、做心靈健康的幼兒教師。
張教授重點強調:“身心健康永遠比學習成績更重要?!?/p>
(一)心里健康的標準:
1、智力正常;(包括:觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力都正常)。
2、有安全感,不會惶惶不可終日;。
3、情緒相對穩定,樂觀向上;。
4、對自己有充分了解,并能作出恰當評價;。
5、要有適應能力;。
6、人際關系和諧;。
7、睡眠正常;。
8、心理行為表現與年齡、性別相等。
(二)幼兒園進行心理健康教育的途徑和方法:
1、心理健康的主渠道在于日常生活的各種活動;。
2、對孩子進行積極的心理暗示;。
3、在活動中對孩子進行全面素質的培養;。
4、創設良好的環境(人文環境、物理環境),促進兒童心理健康;。
5、了解兒童發展的關鍵期及時對孩子進行心理素質的訓練與培養;。
6、充分發揮幼兒園活動課的作用,讓孩子在活動中體驗快樂與成功;。
7、加強教師心理健康教育,防止發生師源性心理問題;。
8、建立幼兒園、小學、家庭、社會相互協作的心理健康教育網絡。
三、以先進的幼兒教法,促進兒童健康成長。
陳園長講了一天的課,中心只有5點,但都很值得我們深思學習。
1、如何健全幼兒的體魄。孩子正是長身體的時候,每節活動課前都應該動動小肢體、鍛煉幼兒身體,發展幼兒創設思維。
2、培養孩子一個良好的行為習慣。習慣從小入手、從小事入手,德的教育是根本。
3、給孩子一個快樂的心態。教別人的時候,首先要自己喜歡,所謂“教人先教己,身先示范”,孩子就是一臺24小時開著的錄像機,所以老師和家長要時時刻刻注意自己的言行,只有成人對任何事有一個快樂的心態,孩子才能對任何事有一個快樂的心態。
4、靈活孩子的思維。
5、培養幼兒感恩的品德。
四、面向兒童全面發展和早期教育。
錢教授說孩子要多聽則聰;多看則明;多動則靈;多撫則通;并給家庭教育提了幾點建議:
1、增加家庭教育的人數;。
2、增加語言學習的機會;。
3、多些家庭交流的機會;。
4、家居環境別太安靜;。
5、多聽故事少看電視;。
6、家長鼓勵伙伴交往;。
7、背節奏感強的古詩。
五、與家長溝通的能力。
1、切忌“告狀”式的談話方法,這樣會讓家長誤認為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子,從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正對待,而產生抵制情緒。
2、和家長談話要有節術性,把談話建立在客觀、全面的基礎上。要讓家長相信我們,尊重并聽取我們的意見,要讓家長感到教師在關注自己孩子的成長和進步,感到老師比他們更深入地了解孩子,同時,要抓住時機向家長了解孩子的情況,以請教的態度耐心的聽取家長的意見。使家長產生信任感,從而樂意與教師進行充分的交流,以達到預期的目的。
通過國培的十幾天的學習我覺得我們要有一顆平常的心,我們要把幼兒園當做自己的家;把同事當做自己的兄弟姐妹;把幼兒當做自己的孩子。必須克服自己的心里障礙,能認識到自己的情緒,表達自己的情緒。牢記學校的“合和”精神,讓我們用真誠、坦蕩的心照亮學生,也照亮自己,讓學生成長,也讓自己成長。
作為教師,不是只懂一些語文理論知識就行,我們要加強自身的文化修養,培養自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師,有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養,只有這樣我們才能引導學生發現教材、生活中的美,才能引導其去感受,去創造美。通過這次的學習,我有以下幾點感悟:
想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。在兩位老師的展示課上都顯示了他們深厚的語文功底和豐富的語言積累,讓我深受啟發。在工作中,我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。加強學習不僅僅只專業方面,要擴充到各個領域,在豐富自身專業知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應教學的需要,還要充分利用現代信息通訊技術,不斷擴大學習資源和學習空間,注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。
學習其實是一個反思、進步的過程,這十幾年的教學生涯,讓我已經慢慢倦怠,我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種謀生的職業??赏ㄟ^這次走進名師的課堂,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風趣豐滿,獨特的教育視角,健康樂觀的人生觀,豐富的教育經驗?激起了我內心中的心弦,觸及到我思想的深處,這次學習,對于我來說是一次難忘的充電機會。
著名教育家葉圣陶老先生曾說過:“生活是寫作的源泉,源頭盛而文不竭?!边@番話道出了作文來源于生活,生活是寫作的源泉。因此,作為語文教師要引導學生走進大自然,了解社會,了解生活,了解國家大事,做到“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關心?!币龑W生做生活中的有心人,使他們感受生活的充實??梢詫彝ブ械姆N種瑣事,校園內的樁樁小事,鄰里之間的不同爭執,乃至街頭巷尾的見聞,去體驗生活,領悟人生。生活是取之不盡的源泉,只要把學生引向生活,讓他們在生活的廣闊天地里,以飽滿的熱情去體驗生活,歌頌生活,贊美生活,才會寫出真情實感的文章來。
因為自然界中的花草樹木,學校家庭、社會生活中的人、事、物等,都是學生在日常生活中隨時可以接觸的。教師應組織學生經常開展有趣的班隊活動,帶學生參觀游覽,領略大自然無限的風光;走進社會,認識社會的真、善美;參加有意義的活動,讓學生用心體驗生活,感受生活,做生活的有心人,引導他們在活動中體驗并關注他人在活動中的表現。只有將生活和作文聯系起來,讓作文素材開發成為無盡的源頭活水,學生習作時才會左右逢源,運用自如。沒有了材料,習作就成了無源之水,無本之木。生活是學生習作的主要源泉,學生只要做生活中的有心人,留心觀察,用心思考,寫作之源就會取之不盡,用之不竭。
古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神”;“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。所以要讓學生廣泛地閱讀,不斷增加詞匯量,并在積累中有所發現,有所創新。正如羅丹所說:“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現?!币虼?,教師應積極引導學生到生活的大課堂中學習生活的語言。把家庭中人與人之間發生的事積累下來,學校中老師和學生之間、學生和學生之間、班級和班級之間發生的事積累下來?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行?!苯處熯€要讓學生隨時摘錄,寫感受,有意識地背誦,并隨時評獎。
因為小學生正是發展的黃金時段,記憶是智慧的倉庫,小學階段讓學生多記住一些東西,對他們的一生都大有益處。學生頭腦中儲存的材料就會與日俱增,再也沒有學生對作文“望而卻步”,“無米下鍋”,從而也激發了學生對作文產生了濃厚興趣,也就不再怕寫作文了。我在教學中還很注重運用多種方法來激勵學生多讀書。我常利用積累時間來開展讀書比賽,優秀詩文朗誦及背誦比賽。激發閱讀興趣,鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言,多讀一些詞句優美、情節感人的詩詞文章。我們規定每個學生必須準備一本讀書筆記,把自己在閱讀中學到的佳詞美句抄錄下來。提倡“不動筆墨不讀書?!薄昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”,指導學生寫讀書筆記、、、評論人物時事等。這樣既豐富了學生的寫作素材,也激發了學生寫作興趣,提高了學生寫作水平。
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師?!睂W習興趣是學生學習自覺性和積極性的核心因素,學生一旦對學習產生興趣,學習便不再是一種負擔,而是勤奮的探索,執著的追求。
常言道:“情動于中而行于外”。情感是思維的翅膀,認知的催化劑。作文一定要有感而發,不能無病呻吟,這就要求學生要善于抒發自己的思想感情。在寫作時找“動情點”,要細心地感受生活的喜怒哀樂,嘗試生活的酸甜苦辣,反思學習中的成敗得失,回味經歷過的美好時光??傊?,要寫出自己的真情實感。學生只有在真情涌動、激情蕩漾、熱情似火的融情狀態下,才會煥發出忘我的探索精神,實現知識的超越和理性的升華。因此,創設一定的情境,可以激發學生情感的共鳴。這樣的學生寫出來的文章,才有生活氣息,有真情實感,才能避免寫空話、假話的抄襲的弊端。
通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養出符合社會發展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔。
三天的培訓很短暫,但李老師獨特的授課方法和授課理念將永遠影響著我們。
一直以為線性代數只是純代數運算性的數學,和幾何沒有任何的關系,在我講授這門課時也沒有意識到還可以結合幾何思想,這次培訓可謂是大開眼界。比如線性相關和線性無關被認為是老師最難講、學生最難懂的一部分內容,然而李老師借助于2階行列式是平面圖形的面積,3階行列式是平行六面體的體積,那么n階行列式就是“n維體積”,若有2行相等就相當于兩條邊或兩條棱相等,維數就下降,“n維體積”為零,行列式為零,維數下降,所以線性相關。巧妙地將抽象的概念形象化,學生很容易理解和接受。
“空間為體,矩陣為用”,通過具體的幾何說明讓學生理解抽象的數學概念,最終達到理解和使用矩陣解決問題的目的,始終強調幾何與代數的相互滲透。
李老師強調不能板起面孔講數學。表面好像是說要使用生動活潑的語言以激發學生對數學的興趣和熱愛,事實并不僅僅如此,這是需要高尚的人格和淵博的知識為前提的??纯蠢罾蠋熤v課時的投入和激情,以及豐富而和藹可親的表情,你就會感覺到他對教書的熱愛、對學生的負責和尊重。
首先,李老師是站在學生的角度思考學生需要什么,怎樣才能讓學生感覺到數學并不那么晦澀難懂,盡量讓學生體會到數學的有趣、有用和美感,并一直在研究相應的教學教法,這是很值得我們學習的。其次,想使用生動活潑的語言也并不是很容易做到的,需要廣博的知識作為鋪墊,李老師在教學中巧妙地穿插一些武俠小說故事、生活常識等,引經據典,妙趣橫生,有多少老師會有如此豐富的知識面和生活經驗的積累呢?即便有,又有幾個人能夠將這些東西都聯系在一起呢?聯系不是胡吹亂侃。只有真正愛學生、愛教師這個職業才能用“心”始終如一地去做。所以我說這是一種高尚人格的體現,這才是真正的大師。
也許我總結的略顯粗淺,但這些都是我真實的體會和感悟。作為作業,應該可以及格吧!
教師是教育事業的靈魂,教師培訓是提高教師素質的重要途徑。因此,教師培訓是每個教師必須經歷的一個重要環節。在參加多個教師培訓活動中,我總結出以下的心得體會。
第一段:培訓前的準備。
在參加教師培訓活動前,需要提前了解培訓內容和形式。在培訓前,我通常會預習相關資料和閱讀一些與培訓相關的書籍,以了解培訓的主要內容及培訓機構的理念和培訓方式。同時,我也嘗試和同事們交流關于此次培訓的期望和問題,以便更好地準備和參與討論和活動。
第二段:參加培訓的態度和收獲。
參加教師培訓的態度至關重要。我堅信,誠實、認真和尊重培訓機構、謙虛的態度是成功參加培訓活動的首要條件。在參加培訓時,我通常積極參與討論活動,并與其他參與者分享自己的經驗和看法。通過參與培訓活動,我可以獲得新的學習思路和技巧,從而提高自己的教學水平和能力。
第三段:探索不同的教學方式和方法。
在教師培訓中,我們可以深入了解不同的教學方式和方法。除了傳統的課堂教學,我還了解了許多其他的教學方式,比如問題導向教學、反向傳授、合作式學習等等。這些教學方式和方法幫助我更好地了解學生和教學環境,從而能夠根據實際情況采取最有效的教學方法。
第四段:提升自身的課程設計和教學策略。
教師培訓還可以幫助我們不斷提升自己的課程設計和教學策略。在培訓活動中,我學到了很多課程設計和課程評估的技巧和工具,比如如何梳理知識結構、如何設計活動、如何設定教學目標和評估學生的學習成果。這些工具和技巧幫助我更好地設計和評估自己的教學,從而提升教學質量。
第五段:培訓后的總結與反思。
教師培訓結束后,我們需要做一個總結和反思,以便更好地應用培訓中的知識和技巧。在我看來,反思可以從以下幾個方面開始:
1.更好地應用知識和技巧。針對自己的實際情況,去思考如何應用培訓中學到的知識和技巧。
2.發現自己的不足和缺陷。在教學過程中,發現自己不足和缺陷,及時反思并改進自己的教學方法和策略。
3.為了更好的教學,更好的學生學習,教師應該不斷地學習和更新自己的知識和能力。
綜上總結,參加教師培訓,不僅可以讓我們了解教學領域最新的發展,學習最新的教學思想和策略,還能使教師提升教育教學水平,更好地為學生服務。
八月二十五日至八月二十八日,作為即將上崗的新教師,我參加了開縣教師進修校為期四天的新教師崗前培訓。這次教師培訓的內容十分豐富,理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統學習,實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。短暫的教師培訓使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。感謝教師進修校的各位領導和老師把他們多年的教學經驗傳授給我們。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會:在這次培訓的開學典禮上,學校領導做了熱情洋溢的講話,對我們加入到開縣教育工作者的這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了教師的美好藍圖,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我更加對前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。但今后,我會結合這幾天所學的知識,努力擴展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個方面做得更好,做一名合格的小學教師。此次培訓與以往的教師培訓不同,不單單在理論上有依據、在實踐中有實例,而且又能從實踐中回到理論,找到焦點,指導實踐,進行操作。在實踐中提高自己的認識,升華自己的理論水平,讓人信服。對自己在今后工作中發現自己,完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習,我感到收獲很大。
通過四天培訓使盲目的我們找到了前進的方向。老師們通過一個個鮮活的案例指導我們應該朝著什么樣的方向努力,和在教學中要避免怎樣的錯誤。在這次培訓中有李勝利老師的“讓教學更有效”、班主任王倫琴的“教師語言藝術的運用與課堂教學”、教師進修校的校長周繼學的“新教師專業發展的有效路徑”以及副校長肖登權的“教學基本規范”和陳百平老師的“學校德育工作”,還有幸聽到漢豐六校校長徐傳立的“如何備課”。
作為一名新老師,各位教師的現身說法、教育理論和教學管理生動的教學事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學是一門偉大的學問,它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的,而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名合格老師,然后變成一名骨干教師,就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中,我學到了一些前輩們的先進經驗,明白了一些道理,使我明白教師這個職業的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。
陳百平老師的德育教育,教育事業就是愛的事業,沒有愛就不會有教育。作為一名教師,讓我更深刻領會了關愛每一個學生,在生活上關心學生,在學習上幫助學生的重要性,讓學生在感受愛的過程中,理解愛,學會愛。其實,每一個學生都是好學生,他們身上有不同的閃光點,只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心,善于捕捉學生的閃光點,夸獎學生,激勵每一個學生上進,賞識每一個學生的才華,讓每一個學生積極參與,期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進學生的身上,傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生,用愛的情懷關注學生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活,把學生的進步當作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。
周繼學和程先國老師的講座,使我明白光靠責任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學習,儲備豐富的知識,這樣才能教給學生的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發。從事這個行業面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習,加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業修養”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。還要借助教育科研,促進專業成長。教育專業發展對于自身成長成功至關重要,教師的專業發展對于學生的成長發展至關重要,教師專業發展對于國家民族的強盛至關重要。教師的專業發展首先要抓好自身的學習,我決定像老師所建議的那樣,定一、兩本教育刊物。不斷學習、不斷提升自己。
在面對新的情況,在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,我覺得教師的勞動應該充分體現靈活、機動性,以學生為本,一切為了學生,一切服務于學生。原先我認為教師在畢業后,工作時只要勤備課,勤批作業,勤解題,勤答疑就行了。但是現在看來,這是絕對行不通的,我們在學校里學的專業知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,只有不斷地學習,不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學工作達到最優化,教育活動才最有效率!教育要與時俱進,教師只有學習!
作為教師,我體會到要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環境,擁有不同的個性,這是要成為優秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部,而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們,從而達到進一步的了解,以實現了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學會用另一種眼光看待學生,盡量發現他們的閃光點,多表揚、少批評。古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質出發,相信他們是善良的,對他們進行教育和引導。
通過培訓我明白到作為教師,我肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
20xx年8月3日,萬榮縣教育科技局組織的心理健康教師培訓再一次開啟,短短的七天培訓時間,很緊張也很充實。這次培訓的主講教授是叢玉燕教授和張濤教授,兩位老師深入淺出的講解,讓我對人格的幾大流派、個體咨詢中咨詢關系建立時應有的態度、咨詢采用的技術、咨詢方案的制定與實施、心理測量中量表的選擇及診斷過程等有了更深刻的了解。通過這次培訓學習,我受益匪淺,感受頗多?,F將學習體會總結如下:
近年來,由中小學的心理健康問題引發的自傷事件頻頻發生,因此,學校心理工作備受各級領導的高度重視。20xx年12月萬榮縣教科局響應上級政策,組建了一批教師并對其進行3年的培訓學習。20xx年的春節一場突如其來的疫情,使中小學自傷事件的數據再一次加大,受到社會各界人士的高度重視。本次培訓學習,使我進一步認識到:作為一名心理健康教育工作者責任重大,學好此方面的知識勢在必行。
雖然在大學階段我們已經學習過心理學相關的知識,但是與勝任學校的心理健康工作者相比還差之甚遠。記得在學校成立心理咨詢室之初,我曾考慮給孩子們做一次心理普查,可當面對各種各樣的心理測試量表時,我無從選擇。本次通過張濤老師對《心理測量學》的講解,我明白了:小學階段的孩子正處于不斷地發展變化中,我們應該用發展的眼光看待孩子,看待孩子目前所出現的行為問題,而且可以選擇scl-90這一量表對學生的健康狀況進行普查,對數據進行收集整理,從而及時發現問題、解決問題,使孩子能健康快樂地度過每一天。
在叢老師講解《個體咨詢》時提到良好的咨詢關系是影響咨詢成敗的關鍵因素,所以在咨詢中我們應該保持尊重、熱情、真誠、共情、積極關注的態度。同理,對于我們教育者來說,在教學中、在與學生交往中應做到尊重學生、接納學生的不足;當學生遇到問題時,要認真耐心地去傾聽,要真誠地和孩子們進行交流溝通;在孩子們遇到挫折時,理解孩子們的情緒,及時關注孩子們,讓孩子們充分認識自己、接納自己,促使其積極主動地學習,從而提高教育教學的整體效益。
總之,心理健康教育是時代的要求,是一個人的全面發展的重要組成部分。這次培訓學習讓我進一步認識到心理健康教育的重要性。尤其是看到同行們高漲的學習熱情,我深深地體會到"活到老,學到老"的深刻內涵,我認識到:我要及時充電,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。同時,為了孩子們能夠真正健康快樂地成長,我會潛心學習,持續關注心理健康教育問題,提升自身人格魅力,并將所學運用到自己的工作中去!
本次培訓回顧和總結了高中政治新課改的經驗,我認真聆聽課程專家和學科專家做的報告,了解新課改國內發展趨勢及高中新課標中涉及的學科前沿或重難點知識,擴充了我的專業視野。這次培訓,我的收獲很大,感想也很多。我決定從以下幾個方面努力提高自己。
一、以趣引思,使科學性寓于趣味性之中。
新的課程理念強調要使學生在快樂中成長,重視每一個學生的發展。如何在高中政治課課堂教學中貫徹這一理念呢?我想首先就要激發學生的學習興趣。我們都知道興趣是產生注意力的基礎,是求知的動力。由于種種原因,一些學生對政治課不感興趣,不愿聽,不愿學,但又迫于高考壓力不得不學。要上好政治課首先要扭轉學生中的這種思想和情緒,使學生感到政治課有趣,有理,有用,使他們快樂的學習政治課,并且在原有基礎上都有所提高。高中政治課的科學性比較強,因此我在講課的過程中非常注意以教材為主,把科學性和趣味性統一起來。當然科學性和趣味性主次要分清,科學性是基礎,要把趣味性寓于科學性之中。
在備課選材和講課語言的運用上注意恰當使用成語典故,漫畫,比喻等,可變抽象的理論觀點為形象生動,變深奧的道理為淺顯易懂,變枯燥無味的課堂教學為活潑有趣。
二、采用靈活的教學策略,倡導研究性學習方式。
《高中政治新課程標準》要求教師重視在教學活動中靈活運用教學策略,把教師主導的“目標--策略--評價”過程與學生經歷的“活動--體驗--表現”過程結合起來,在明確基本標準的前提下,結合相關內容,鼓勵學生獨立思考、合作、探究。
在新課標指導下,我在教學中充分利用直觀、比較生動的教學形式,讓學生親自去體驗去嘗試,而且努力創設問題情境,制造矛盾,使學生有思維碰撞。學生在經歷觀察、操作、討論、質疑,并富有個性發表見解的過程,不僅學會了知識,而且培養了求真務實的態度和創新精神。
新課程理念還強調學生既是評價的對象,也是評價的主體,應重視學生參與評價。在日常教學中,我經常讓學生撰寫政治小論文,然后在班里交流,學生經過打分、得分、答辯、同學間互提問題再打分等環節,培養了自我評價意識和評價能力。
三、鼓勵質疑,巧設思維情境。
學源于思,思源于疑。疑問是思維的火種,有疑問才有思維,經過思維才能釋疑解疑,有所進取。亞里士多德有句名言:“思維是從疑問和驚奇開始的?!睈垡蛩固乖俚恼f“提出一個問題,往往比解決一個問題更重要,因為解決一個問題也許僅僅是一個科學上的實驗技能而已,而提出新的問題、新的可能性,都需要有創造性的想象力,而且標志著科學的真正進步?!?/p>
在課堂教學中設置疑問,引導學生積極思考,創設積極思考的教學氛圍是《新課程標準》的重要要求。高中政治課新教材對概念既有理論的闡釋,又有事例的說明,似是無疑可循,貌若“一池死水,風平浪靜”。此時教師應投石激浪,巧設疑問,激起學生思維的火花,促使他們積極思考。當他們苦于“山窮水盡疑無路”,教師適當點撥,因勢利導,就能收到“柳暗花明又一村”的效果。例如在講“價值”概念時,我可以設疑如下:“既然價值是凝結在商品中的無差別人類勞動,那么,價值也就是勞動本身,對嗎?”問題一提出,投石擊水,意見分呈,最后點評得出結論。
最后還需提升教育科研能力。因為我深知成為名師,不僅要有好的教學實績,更要有一定的教育科研能力,要寫好教育教學論文,最大的障礙就是理論功底的缺乏,所以今后我要多研讀教育理論方面書籍,增厚自己理論功底,勤于筆耕,努力使自己的理論與實踐相結合,在教學道路上不斷向更高的目標邁進。
至是本期骨干教師培訓為期一周的教育實踐階段。在培訓部的活動安排下,本人有幸隨同數學二班的學員們一起走進泉州實驗小學、泉州第二實驗小學、南安市柳城小學、南安市官橋中心小學等四所學校,近距離地感受名校風采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行,給我們帶來了很大的收獲。
9月23日,我們來到泉州實驗小學,受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領巾小導游的帶領下,學校曾旭晴校長親自陪同學員們參觀了校園文化建設。優美的校園環境,積淀豐富的校園文化,各種育人設施和綠化小品相映成趣,形成美化、綠化、教育化的育人環境,這一切讓參觀的學員們贊嘆不已。隨后,張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學校開展校本研修活動的形式和創舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養低年級學生口算能力的實踐與思考》、《小學生數學反思能力的培養策略》、《小學數學課堂教學困境與對策的實踐探索》、《小學高年級分層教學的實踐與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實小之行,讓學員們近距離領略了名校、名師的風采和魅力,充分感受到了泉州市實驗小學“卓然先行,實驗進取”的精神,真是不虛此行。
9月24日,我們如期前往泉州第二實小。在這所辦學歷史不長的學校里,我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學術氛圍,銳意開拓的創新意識,孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學校面積雖不大,但卻能立足于現狀,將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道,走上樓梯,隨處可以看到學生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間,來展示著孩子們成長的點點滴滴,內容上除了習作,還有美術、書畫,藝術作品等,另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落,圍墻邊沿還種些綠色植被,給校園增添無窮的生機,與孩子們的成長相得益彰,可見校方對校園的文化建設用心良苦。
在各校參加教育實踐期間,承辦校派出了優秀的老師給我們學員上了觀摩課。通過課例展示,讓我們欣賞了他們鮮明的教學風格和教學特點,分享了他們成功的經驗。
23日上午,泉州市實驗小學的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執教了《認識乘法》和《用字母表示數》兩節數學精彩的示范課。這兩位優秀老師的教學設計結構嚴謹,評價語言準確到位,應對生成從容機智,課堂氛圍民主融洽,精心的準備,精彩的課堂,智慧的互動,真誠的分享,不僅展示了泉州實小教師良好的專業素養,更展現出了學校教研團隊的強大的集體力量。
泉州二實小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日,在這里,我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節精心設計、令人耳目一新的高質量的數學課。二位老師有著不同的教學風格,也體現了不同的獨特的精彩,在教學中,她們根據學生的年齡特點和生活經驗,創設了學生喜歡的學習情景,組織了有效的教學活動,使學生在活動中學會了知識,獲得了體驗,培養了學生的學習興趣和實踐能力,給所有聽課教師留下了深刻的印象?!案Q一斑可見全豹”,透過二位老師精彩的表現,我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數學教研團隊。
后來的南安市柳城小學和南安市官橋中心小學,也分別為骨干老師們展現了高質量高水平的課堂教學藝術,讓我們倍感收獲良多。
通過這次教育實踐學習,個人感覺受益匪淺。在這次培訓中,我的教育教學觀念進一步得到了升華,教學技能也得到了進一步的提升。
在這次培訓中,使我想到了一些從未想過的問題,發現了自己的差距與不足,對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、提高數學教學的有效性、數學知識的系統了解上都得到了很大的提高。清楚認識到教學不光是簡單的傳授知識,要重在教會學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,善于給學生留白,留給學生充分的空間、時間,促使學生發揮他們充分的想象力和創造力?,F代教師必須通過學習掌握新的育人手段,熟練掌握能夠促使學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創新的新方法,為學生終身發展奠基。在課堂教學中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。只有從觀念上更新,允許學生提出獨到的見解,為學生創設一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境,才能創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
幾天的有效專業引領,勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓的老師們都是來自全市一線的骨干教師,雖然大多數為年輕教師,可他們卻均已成績斐然,取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動,可相互學到不少知識和經驗。開展這次教育實踐交流活動,為我們學員之間交流討論提供了更多寶貴的機會。我們就像一個其樂融融的大家庭,每個人會毫不保留地一起分享經驗和心得,學習中互相鼓勵和幫助,并且已經建立了長久的聯系便于日后的交流和相互學習,這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次的現場觀摩活動后,大家都能踴躍發言,大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。每一次的小組式研討,我們都能積極參與,珍惜發表自己見解和觀點的機會,使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時,專家的點撥更使大家受益匪淺。我在學習中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和骨干班的其他學員保持密切聯系,虛心向他們學習,定期交流各自的感受與作業,使自己能夠博采眾長、開闊視野。
透過x天緊張而充實的培訓學習,我受益匪淺,個性是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的明白和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,進一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下方我談幾點體會:
提高個人的綜合素質,不斷適應教育教學改革工作的需要。xx老師的從教經歷和對教育的執著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優秀的學生,讓我們懂得沒有愛就沒有教育;這一深刻道理。
這是xx老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關聯還是從處理好學校、家庭、社會關聯來講,都務必謙虛謹慎,戒驕戒躁,始終持續清醒理智的頭腦。要集思廣益,不好主觀臆斷。必須要有很強的平等、共同學習的意識,遇事多商量、多溝通,經常性地交流思想,交換意見,調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣,不好小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不一樣意見,要嚴于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些明白之心、關懷之心、友愛之心,這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
教師就應是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,學生并不存在好與差之分,差生;之因此差,原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮,都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的差生,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生向師性;。這樣,才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
要做到這一點,就應充分認識教師工作的好處,從而深深地熱愛教育事業?,F代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點,才能激發對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都務必認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既能夠向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也能夠向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
為使20xx年我校新進教師18人能盡快熟悉我?;厩闆r,及時了解學校的歷史、文化及學校的辦學精神和理念,掌握新課程教育教學基本理念、規律和方法,保證各位新進教師能盡快站穩講臺,順利開展各項教學教研常規工作,學校教師發展中心整合各年級教學部和學校相關中心的力量,對今期我校新進教師及時進行了崗前培訓。本次新教師崗前培訓工作自8月26日啟動,為期6天,本次培訓著手早、起點高、高標準、嚴要求、重實效。本次培訓采取了多種形式幫助新教師走進班主任(生活班主任)工作,盡快了解學校發展歷史、規章制度和現狀,掌握新課程教育教學規律以及時適應新崗位。培訓具體內容有以下8個形式多樣、內容全面、生動深刻的環節:班主任工作、常規教學流程、教學研究及教育科研、學校規章制度講解、優秀青年教師經驗交流、自主學習和分組討論、校領導座談、入職培訓心得總結。
經過本次培訓,各位新教師一致認為,學校組織的崗前培訓內容豐富,針對性強。從閆校長和余校長的講話中,感受到了學校對新教師的重視、關懷和期望,領會了學校的辦學理念和發展思路;從董建主任的介紹中,感受到學校嚴謹治學、規范管理的工作作風,熟悉了各項規章制度和相關政策;通過聆聽任太成主任和韓中強主任的專題報告,看到了優秀教育工作者的敬業精神,學到了寶貴的教學經驗;裴輝主任的講話堅定了新教師投身教育事業、為學校發展多做貢獻的決心和信心;郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓的每一個環節都使新進教師受益匪淺,給各位新進教師帶來了業務上的巨大提升,讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經過本次培訓,各位新進教師表示絕不辜負學校的期望,盡全力去做好自己的本職工作,爭取早日成為一名優秀的高中教師,同時希望學校以后能有更多此類的培訓活動來幫助新教師提升自身素質。
本次崗前培訓為各位新進教師未來的教師工作道路打下了堅實的基礎,也為他們今后的教育事業的發展做了重要的鋪墊。同時本次崗前培訓也為各位新進教師搭建了一個互相了解、加強交流、增進感情的平臺。培訓結束后,17名新教師將走上教學、科研及管理崗位,為學校教育教學事業發展增添新動力。
一、教師的知識結構。
教師的主要任務是“教書育人”,教育是用已知的知識去為未來培養人才的過程。在知識逐漸信息化的今天,作為一個教師,我們不僅要具備所教學科的知識,同時還應具備教育學和心理學方面的知識,“水之積也不厚,負大舟也無力?!贝蜩F先須身板硬,這就要求做一名好教師,必須同時擁有深厚的學術功底,豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。
二、教師的個人行為。
作為一個教師,一個“傳道授業解惑”的人民教師,要想“教書育人”,要想你的理論在講臺上有說服力,我們應該從小處著眼,處處注意一下個人行為,做到真正為人師表,以身作責,作為一個學識淵博的教師,作為一名好教師,優秀教師,我們必須具備道德高尚,品格優秀,謙虛、好學、熱情、開朗,更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質,做到對教育“捧得一顆心來,不帶半根草去?!?/p>
三、能夠設身處地為學生著想。
作為一個教師,今天能夠站在講臺稱作教師,那么他必定是從昨天的學生時代走過,從學生轉換到老師,只是一個身份的轉變,同樣經歷了學生時代,那么我想對于學生在這時期和階段的思想和行為,我們應該是很能了解和體會的,所以對于學生的所作所為我們不應該感到不可思議,很稀奇,而是應該抱著一顆理解的心去接受、包容,去處理和解決。
篇六:
前不久,省教育廳安排展開了市教育局長讀書會活動。作為一名一般教師,從這一信息中,我們能夠了解到:省教育廳對教師讀書的注重。
上午,教育局局長王和乾在全縣教師暑期師德訓練會上傳達了省教育廳副廳長張緒培著重的“校長首要是一個讀者”的觀念。校長首要是讀者,那我們廣闊語文教師呢?我們更應該“首要是一個讀者”。
首要我們要博學多才?!耙o學生一杯水,教師自己要有一桶水?!薄敖處煹囊煌八?,現已不夠了,要有長流水?!币煌八擦T,一泉流、長流水也罷,歸根到底是要求我們教師,做到常識廣博,見多識廣。常識哪來?現在的信息,瞬息萬變,不讀書,不天天讀書,哪能跟上年代的節拍?每天,都能捧起書,捧起各式各樣的書,或細讀,或略讀,堅持不斷,養成習氣,就會做到不被年代篩選。
其次我們要常讀教育專著。我們是教師,教書育人是我們的作業。教育是一門藝術?,F在,越來越多的專家提出了“科學教育化”的理念??茖W的教育,不只體現在理念上,更多的體現在行為上。行為是思維的外在體現。有什么樣的思維,就有什么樣的行為。思維的改變,來源于學習。學習的首要途徑,除了傾聽專家的陳述、影影綽綽、講座,要害仍是在于自己的閱覽。只需多讀教育專著,了解教育的開展,掌握教育的新動態、新要求、新理念、新目標,才干做一個合格的教師。要不然,在信息爆破年代我們連做一個合格的教師,都不能完成。
第三,我們要讀讀課文。語文教師讀課文是備課的一個環節。特級教師朱永正在《我是這樣備課的》一文中指出:語文教師在備課的時分,一定要讀課文,最好是朗讀課文,在讀中,掌握課文、理解課文,找到教育的突破口,想好教育的思路??梢?,對我們廣闊語文教師來說,讀課文是多么的重要!每一篇課文,只需我們做到在進講堂之前,讀熟了,讀出滋味了,讀到感覺了,我們進講堂、上講臺就會心中有底。
“教師首要是一個讀者”提得多好??!怎么執行這一理念?筆者認為,我們每天都要做一回讀者,花點時刻,靜下心來,好好讀些各類書本,尤其是教育專著,并努力做到不間斷,鍥而不舍,為學生墊付典范。
這是我第一次參加小學美術教師的培訓,這次的培訓經歷使我受益匪淺。雖然僅一個星期的時間,但是卻讓我對美術這門學科有了新的認識,美術不再是以前老師在黑板上畫,學生在臺下照畫了,現在的美術是一門了不起的藝術,生活中處處充滿了美術。對美術的知識也得到了提高,教育觀念也得到了冼禮??傊蛔制Z難以盡述,以下是我的一些此次培訓的心得體會。
在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力,努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
在教學中,教師要有好奇心,專業精神。同時教師要放的開,注重師生互動,大力利用肢體語言及優美的語言的應用,充分調動孩子的積極性。在教書過程中特別注重育人教育,要做到既教書又育人。
盡可能的給孩子創造一個寬松的學習空間,使整節課沉浸在藝術的氛圍中。同時,要突出了美術學科的特點,學生運用多種形式,設計出精美的、主題豐富的作品。因此教學中要多采取活動的形式開展,活動是否有收獲,即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現一個知識點。
一定要聯系學生的生活實際,聯系學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中,理解線條等美術知識,如:頭發、樹(年輪)等。培養孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用,要處理好示范的關系,教師要作為學生的樓梯,孩子要借助于老師向上爬。
點線面的聯系,是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創作,不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。
通過本次學習培訓,在今后工作中,我將會不斷的學習,多體會感受所學的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質,為學生提供更好更優質的教學和服務。
回首這段時間的學習,是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓即將結束了,我由衷覺得時間沒白花,而且我感受到本次培訓聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次,我受益匪淺。
在此次專家教授中每一節課都很精彩,在專業教師的專業水平同時,我更關注其授課方法。對我這名美術教師來說,專業講座課中值得我學習的東西很多很多,總結起來有以下四點:
不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜歡美術教學,當教學遇到困難的時候,需要有較高專業水平的教師給我指導,助我突破瓶頸。專業教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓結束了,但我的學習并未結束,相反,以此為契機,它才剛剛開始。
隨著社會的發展,人們的意識也逐步提高,過去把音體美科目當成副科觀念已經過時,學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性,為孩子選擇全面發展的素質教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經成為了絕大多數家長的共識。教師的我們必須要轉變思想觀念,轉變教育觀念,改變教學方式,跟上時代的發展,做一個能適應社會并受到學生喜歡的合格教師。
過去不代表未來,要轉變觀念靠的是學習,不斷地學習,以學習來改變自己,以學習來充實自己。本次校本培訓,我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業教師面前我多像一只井底之蛙,每個教學環節我都覺得很新鮮,走進他們的課堂給我美的享受,藝術的熏陶,跟我無所事事,對學生缺乏指導的課堂相比,我有了一種很強的危機感,所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉機,所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書?!毕嘈抛约耗軋猿?。
蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經驗的教師?!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考,那么他的教學水平的發展將大受限制,甚至有所滑坡?!痹谝郧暗墓ぷ髦?,我雖然有過反思,但從來沒有很認真地正規地把它當成一項工作去執行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學會總結反思,以逐步提高自己的教學水平。
總之,通過培訓的學習收獲很大,希望今后能有更多這樣的機會,使我們的教師能夠盡快提高自身美術專業能力,投入到教育教學當中,在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學,上好自己的每一堂美術課,努力做一名優秀的人民教師。
這次培訓,我見識了優秀教師的風采,見識了“三四五高效課堂”的四種模式,真正是“學然后知不足”,更明白了學習的重要性、堅定了終身學習的信念。
通過這次培訓,我明白了其中的緣由:第一,我過多的講解擠占了學生思考交流的時間;第二,我過細的指導鉗制了學生的發散思維,讓學生不自覺的以我為中心,跟著我的思路走。
今后上課時,我要做到:和學生面對同一問題,處于同一起跑線上,師生共同交流、引導學生的理解和分析,保證教師的主導作用和學生的主體地位。更應注意學生的興趣體驗,設身處地的為學生考慮,站在學生的角度來備課、上課。還要充分考慮到全體學生及學生個體的差異,制定具有較強操作性的學習目標,并且考慮到每一個學生對所學知識的理解、掌握程度的不同,設置科學合理的教案。
在這個學習型的社會里,不學習自然會落伍。在今后的教學中,一方面,我會抽時間讀更多的書,讓語文的底子再增加點厚度;另一方面,我會在業務上持續不斷的學習,多吸收多借鑒,博采眾長,取長補短;更要在工作中多積累多歷練,篤學慎思,不斷進步。
感謝市教科院組織這次培訓、感謝這五位教師精彩的展示,為我們提供了學習的機會,讓我獲益匪淺。我打算,不僅自己在以后教學中向這五位教師好好學習,把培訓落到實處,還要積極宣傳號召大家更好的打造“三四五高效課堂”。
為了迎接這次教師基本功大賽,我們xx小學進行了為期三天的基本功培訓,培訓中我用心去領悟他們的觀點,吸取精華,他們的教學理念很新鮮,課的設計十分精彩。我想這和他們高深的文化修養是分不開的,聽過看過之后我也受益匪淺。
首先由老師講解課件的制作。我聽后收獲很大。課件的制作,對于我們青年教師來說是一項最重要的基本功。通過她的介紹,我懂得了課件的制作還有這么多學問。老師主要講了六個方面的問題:
1.自制教學課件展示。
2.教學課件概念與理解。
3.課件的特點。
4.課件的分類。
5.開發工具。
6.怎樣用powerpoint制作課件。
講解細致,通俗易懂。給每位教師一個難忘的學習機會。重點講解了怎樣用powerpoint制作課件。以前我在制作課件時,只是制作比較簡單一些的,制作完之后還不完整,封面設計不知該怎樣制作,通過學習之后,制作幻燈片的知識已經基本掌握,為以后的教學工作打下了良好的基礎。因此,我們要不斷學習,不斷進步,以便適應今后的教育教學工作。
然后由老師做語文學科的基本功匯報。老師是我們xx市師德標兵,是xx小學的骨干教師,個人素質比較高。首先介紹如何推薦一本書:
1.說說讀書的好處。
2.作者簡介。
3.內容簡介。
4.推薦的理由。
她主要介紹兩本書,一本是魏書生著《班主任工作漫談》,另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。給我留下了深刻的印象。聽了她精彩的介紹,看了她寫的絕妙文章,更主要的是掌握了推薦書籍的方法,真是收獲不小。然后介紹怎樣說課,層次分明,條理清晰。語言生動,精煉。
老師是一名年輕有為、成績卓越的教師,她匯報的是《語文教學標準》解讀,理解透徹,清晰易懂。老師是一名新參加工作的老師,但她很有能力,運用新理念、新思路、新方法去教育教學,這點令我敬佩。這次她講授的練習題的設計有六種令我耳目一新,這六種方法分別是:
一、興趣性練習。
二、分層性練習。
三、探究性練習。
四、生活性練習。
五、開放性練習。
六、應用性練習。
教師根據教學內容和學生心理特征、認知水平合理采用練習方法,會大大提高教學效果。
還有其他幾位年輕有為的教師也做了不同學科的匯報??傊?,這次培訓,對我來說,是一次難忘的充電機會。作為教師,我體會到要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。xx小學給我們提供了這個再學習、再提高的平臺,讓我們聚集在一起相互交流,一起學習,取長補短,共同提高。在今后的工作中把我學到的知識運用到教育教學中去,爭取做一名適應新時代的優秀的小學教師。
曾經參加過許多教材培訓會,但從未參加過這種形式的培訓。
今天是x月x日———小學數學培訓的最后一天,下午會議結束后看到教師們離去的背影,心中不由升起了一絲不舍。與其說是培訓,倒不如說是盛會!
作為小學數學中心團隊中的一員,親身經歷和目睹了臺前幕后的點點滴滴。有全縣教師的艱辛付出和領導的精心策劃下,全縣的教師這十幾天來的付出,讓我震驚!
我在經歷著,也在感受著,更在收獲著……有種欲望叫做進步,有種信念叫做執著,我想每個人正是懷揣著這種追求聚在一起,這是一種心靈的交流,這是一種思維的碰撞!在這次盛會中我們攝取著自己所需的營養,所以我們累并快樂著!
雖然在來到師專以前,我已經積累了許多的工作經驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法,并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發,我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學領域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度,防止教學事故的發生,從而確保教學任務的順利完成。
在這次培訓的開學典禮上,學校領導做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學校未來的美好藍圖,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業,但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中,我再結合自己的教學實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內容的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會,使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益匪淺。
我認識到,高校教師的教學是一個教與學的相互關系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。
作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉變,包括從封閉性向開放性的轉變,從群體型到個性型的轉變,從型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
大學課程內容有著許多的特點,具體可以總結為以下幾點,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為大學的教學過程,也是一門藝術,它不僅需要教師有專業的知識,還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的高校教師,確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學習,我將以老教師們為榜樣,恪守教師的職業道德,刻苦鉆研。在教學中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導者、促進者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
教學質量離不開教學,而教學主要體現在教師的“教”和學生的“學”,說到底就是教法和學法。寫到這里,我就想到了最近在看的一本書——《吳正憲給小學數學教師的建議》,這本書讓我體會到了數學教學的藝術,也讓我感受到了吳正憲老師的教學智慧,更加讓我反思自己以往的教學——在我的課堂上孩子們愛數學嗎?孩子們體會到數學學習的樂趣了嗎?讀了吳老師的建議,我又反思了以下幾點:
1.我有認真研讀課標和教材嗎?
2.我有認真學習其他老師的經驗,認真備課嗎?
3.課堂上我有揣摩學生、設疑提問嗎?
4.我有創造條件讓學生動去感知數學嗎?
5.針對“后進生”我真的有耐心輔導過嗎?
誠然,在實際的教學過程中,很多我并沒有做到。如果說我是一個懶惰的人,我絕對會否認,但在教學上我可能確實“偷懶”了,也確實由于經驗的不足導致教學上的不完善。但吳老師給我的建議將成為我今后教學的指導,而吳老師也將成為我的榜樣。
依稀記得20xx年4月,每一個老師閃動著努力的汗水,為自己的事業生涯拼搏。其中有期望,有失望,有歡笑,也有淚水。經過一次次的篩選,我通過20xx年城廂區教師考試,為自己的人生邁進了一個步伐。懷著色彩斑斕的心情,開始為自己的事業描繪藍圖。首先,要感謝莆田市城廂區教育局為我們提供了一個提升自己的學習平臺。此外,也讓我認識到作為一名新教師,不斷地嚴格要求自己、提升自我的內在品質以及外在修養、努力讓自己成為一名有魅力的教師,是必不可少的。在短短一星期的新教師崗前培訓中,我受益匪淺。體會如下:
有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來,他就是一個完美的教師?!狈催^來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師不僅要對教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行之外,還要通過自己的人格魅力精神去感染每一個學生,教育每一個學生。
明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者“為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個喪元氣進士,不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們:教師不僅要向學生傳授知識,還要教會學生學會做人。這就對教師本身的素質有了一個很高的要求,在教學和生活中,教師不僅強調教師不僅要培養學生的學習能力,也應注自身的人格以及內在修養才能做到真正的有魅力。
教師的心理健康水平與學生的心理健康水平是成正比的,教師的心理健康包括了教師的角色認同、人際關系的和睦、自我意識良好、教育工作創新、以及情緒體驗積極。教師的一言一行都是學生關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以,或許是自己的一個微笑或許就給了孩子們一個機會。
在不斷提高自身水平的修養之下,還應學會和學生交心。作為一名教師,應懂得教育學、心理學、健康心理學等等,應了解到不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等。作為學生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時刻銘記———作為一名新教師因對同事學會相融,對學生學會悅納,對自己學會保護。做一個健康快樂的老師,感染著每一個孩子。
教育家陶行知先生說的:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!苯處煂W生的愛是無私的,不帶半點功利的;師之愛不同于父母的親情之愛,這種愛要著眼于對全體學生的培養,平等地看待每一位學生,關愛每一位學生,要關注學生的全面發展,和諧發展。為學生的成功做出不懈的努力,要使學生在獲得科學文化的同時,獲得精神的成長,形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。只有這樣才能成為一名真正受學生們喜歡的好老師。
對于一個剛步入基礎教育的教師來說,認清形勢、正確定位自己的位置,在自己的位置之上進取努力是非常重要,這次培訓活動已經把我領進了教育教學的神圣殿堂,對教師來說,成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓,我的自我培訓之路還很長,我的專業成長道路也還很長,我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行,爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師,做個不斷進步,永不停步的陽光教師,用自己扎扎實實的教學教學探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質教育!
培訓讓我對未來的工作充滿了信心和東動力,對于剛剛步入教師工作的我,對新的生活,新的責任,新的角色多少有些怯懦。然而這次培訓充滿了對新教師的鼓勵?;蛟S,對于一個新教師來說,只有克服困難的信心,才能獲得更好的開端,而一個好的開端,便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要一顆強有力的內心力量。這次崗前培訓給了我很大的鼓勵,我將以本次培訓精神為指導,以自己的實際行動實現教師的自身價值。
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