<menuitem id="an1j4"></menuitem> 學校的教育目標是培養學生的綜合能力，使他們能夠面對未來的挑戰。在這里，我們分享一些學校教育中的經驗和教訓，希望對大家有所幫助。
望子成龍，望女成鳳。做一個好家長，是每個當父母最想做好的事!
孩子在上幼兒園時，我們覺得做父母其實挺輕松、挺簡單的。只要給他吃飽，穿暖，每天開開心心的就行了。但自從上了小學之后，這個感覺給了我們xxx的轉折，讓學會了隨意、輕松的我們有點迷惘。孩子不僅有了學習的壓力，還有如何處理好同學之間關系的壓力。再也不可能像以前那么地任性與隨意。同學之間的交流與比較，讓孩子有了緊迫感。所以做為父母，做好及時地、正確的引導很是關鍵。不然起步沒做好，接下去的工作會越來越繁重。幸好學校為我們這些xx后、xx后的父母想得很周到，及時安排了家長學校的學習。通過家長學校的學習，收獲不少，感觸良多。作為一年級的新生，孩子們都有一個適應的過程，而我們家長又何嘗不是如此呢。
也許有小部份家長認為學生學習是學校和老師的責任。所以把孩子的學習培養扔給學?；蛐Ｍ獾妮o導機構。但我認為孩子更多的學習來自于家庭，家長才是孩子的第一任老師，也是最關鍵的老師。家校合力，才能有效的培養好孩子?，F在的小孩都是獨生子女，家里全是大人;因此，他所接觸的家庭環境其實是一個成人的環境，而學校的學習環境又和家庭環境有著相當大的差別。在這中間，家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。如學校舉辦的“和孩子一起成長”活動，就是讓父母去跟孩子溝通，像朋友一樣一起進步，一起成長。同時通過家長和老師的溝通交流，共同探討孩子教育問題，達成共識。
行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運。孩子從一張白紙漸漸走進五彩斑斕的世界，如果沒有及時與正確的引導與習慣的培養，結果可能是完全二個不同的走向。所以我們要根據自己家庭實際情況來進行家庭教育，在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進行著手。但父母不能只要求孩子怎么做，而應該是身體力行，給孩子做個好榜樣。
我個人感覺“數學是理性的，語文是感性的”。一個完美的人就應該是理性與感性的結合。所以從小學開始就要正確平衡好孩子這兩方面的培養，千萬不要偏向于哪一個。
家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。理解、尊重孩子的選擇;信任孩子，與孩子平等相處。與孩子站在同一高度上看待事情與分析問題，父母請千萬不要站在巨人的高度，讓孩子站在矮人的角度去仰視你，服從你!每個孩子都有他不一樣的閃光點，我們做為父母要積極地去發掘，不斷地去鼓勵。讓孩子更容易的相信你，親近你。
教育子女是一個長期、艱巨、繁重、復雜的任務…這近一年來，讓我發現原來做一個好父母遠比做一個好孩子更難!家長學校的學習教了我很多，雖然真正做起來很不容易，但我想只要我們肯去做，去一點一滴的進步，與孩子一起學習，一起成長。最后的贏家肯定是您和孩子!
謝謝!
感謝青園學校為我們家長提供了這個十分難得的學習機會，參加完青園學校5月13日組織的家庭教育課后，自己覺得茅塞頓開，受益匪淺。
說實話，我一直沒有意識到教育孩子的過程中還有這樣高深的學問！原來的我，總直非常主觀地認為：“為人父母，教育孩子”應該是無師自通、比較簡單自然的事情，覺得現在的孩子們無論是從物質條件、經濟基礎上衡量，還是從接受教育的機會考慮，都遠遠勝過自己小時候在農村時吃不飽、穿不暖上百倍，覺得現在只要給孩子吃好、喝好、玩好，孩子需要什么就給她買什么，孩子自然就會高興快樂，學習當然也會好！從前的我就是這樣簡單認為的！在老師用正反真實事例循循善誘教育下，讓我感受頗多，平常教育孩子時受挫后的困惑心情和解不開的心結，此時此刻也全都煙消云散！原來做一個好父母還需要有這么多學問，還需要注意這樣多的技巧，看來天底下真是沒有不優秀的孩子，只有不稱職的父母！
首先。做一個好家長要能做到隨時設身處地地為孩子著想，理解孩子；做一個好家長還要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子；還要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！做一個好家長還要有良好的心理品質、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的'勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！
第二實驗小學開辦的家長學校于xx開始了，本人也是第一次以一名家長的身份當一名學生！開辦這次家長學校主要的目的是為了讓孩子有個全面的發展，要以家校社會合力的方針來引導孩子從小有個好的環境成為方向！讓孩子更好的發展為目的！
最關鍵的就是家庭教育的重要性，因為好的家庭教育可以讓一個人從小養成良好習慣和高尚的品德，作為年輕的父母們，以獨生子的身份面對我們的獨二代的確是需要一定的經驗和知識。如何讓孩子有個好的開始，好的未來，是需要付出努力和汗水的！所以聽這樣的課就是對家長最好的幫助和指導！感謝學校能給家長提供如此方便有效的學習機會來提升我們的能力！
一個人的成長需要父母的關心，教育，培養，呵護。才能健康！當到了上學的年齡更離不開老師的正確指導，精心培育。傳授知識。孩子在這樣的健康環境中才能幸?？鞓返亩冗^這十幾年的未成年生活！等到了孩子成為一個真正的大人，我們才能驕傲的說：孩子的成功是父母老師共同付出的結果！缺一不可的雙重根基！
也許因為工作的原因，對孩子沒有盡到100%責任，而讓孩子有了些不好的習慣，這也成了自己懊惱的事情，甚至埋怨孩子不夠懂事，不夠聽話，今天仔細想想老師的話，真的是很慚愧，沒有讓孩子在入學前有個好的生活習慣和學習態度！才導致孩子現在的表現不佳，不夠優秀！也許這是每位家長的心聲！但是我們要做的不是把話聽到耳朵里。而是進到心里！先改變自己，再做給孩子，自然孩子會改變！不能明知故犯，而毀了孩子的前程！總結以下的幾項來教育好孩子！
培養孩子的思想品德；要以身作則，有顆善良的心，感恩的心，這樣才能把每件事言傳身教，代代流傳！
培養孩子的做人原則；要時刻謹記：孝順父母，尊敬師長。珍惜生命，愛護大自然！
培養孩子的生活能力；要給孩子足夠的空間，讓孩子有思想。有行動，學習生活技能，因為我們不能陪伴一生！
培養孩子的語言表達；要和孩子多談話，多交流，讓孩子學會語言的運用。無論何時何地與人交往都是離不開語言的藝術美！
培養孩子的求知欲望；要給孩子一些有疑問的事，讓孩子自己去找答案，學習更多的知識來充實自己的精神世界，作為永遠的財富！
讓自己的孩子長大以后為擁有好的父母而自豪驕傲，才是我們一生的成就，真正的成功！
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，接下來就跟本站小編一起去了解一下關于家長學校聽課后的心得吧!
感謝青園學校為我們家長提供了這個十分難得的學習機會，參加完青園學校5月13日組織的家庭教育課后，自己覺得茅塞頓開，受益匪淺。
說實話，我一直沒有意識到教育孩子的過程中還有這樣高深的學問!原來的我，總直非常主觀地認為：“為人父母，教育孩子”應該是無師自通、比較簡單自然的事情，覺得現在的孩子們無論是從物質條件、經濟基礎上衡量，還是從接受教育的機會考慮，都遠遠勝過自己小時候在農村時吃不飽、穿不暖上百倍，覺得現在只要給孩子吃好、喝好、玩好，孩子需要什么就給她買什么，孩子自然就會高興快樂，學習當然也會好!從前的我就是這樣簡單認為的!在老師用正反真實事例循循善誘教育下，讓我感受頗多，平常教育孩子時受挫后的困惑心情和解不開的心結，此時此刻也全都煙消云散!原來做一個好父母還需要有這么多學問，還需要注意這樣多的技巧，看來天底下真是沒有不優秀的孩子，只有不稱職的父母!
通過參加家長學校，主要有如下三個方面的。
心得體會。
首先。做一個好家長要能做到隨時設身處地地為孩子著想，理解孩子;做一個好家長還要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子;還要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒!做一個好家長還要有良好的心理品質、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力!只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商!
其次，要學會培養孩子良好的閱讀習慣。作為才踏進學校的孩子，我們更多的是培養他們有良好的閱讀習慣。如引導他們觀察自然，觀察生活。提高他們對學習的興趣，對于他們在學習中取得的點滴成績要及時地給予及時肯定和獎勵。
最后，為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分數上，更要有一顆平常心!而這正是包括我在內的多數父母所沒有做到的。其實想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢?也許當我們用一顆平常心要求自己的孩子時，她反倒會成為一個讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人!
總之，家長課堂教了我很多，讓我懂得了如何具備科學教育理念和基本教育方法，更向我們家長提出了長期學習的要求。萬里長征才開始第一步，我們家長應該按照教育規律來配合學校的教育，按照科學的方法去教育孩子，引導孩子從而激發他們的潛能。雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去改正，努力提高自身的心理素質，與孩子一起學習，共同進步!
美麗的畫面還一直在腦海里浮現：王媽媽溫婉，王老師熱情，小王老師認真。一群可愛的孩子在媽媽般可親老師的滋潤和呵護下健康成長，老師們用她們的聰明和智慧去啟迪和打開孩子們的心扉。
我的女兒菲菲在實驗幼兒園已經度過了一年的生活和成長歷程，我為老師對孩子的愛護和對孩子們真摯的愛而充滿幸福感。
隨著學期的結束，參加了孩子幼兒園的匯報課，感覺特別溫馨、美好，每一位老師都集聚親和力，孩子們和老師朗朗的讀書聲，老師與孩子悅耳的歌聲在教室里回蕩。老師的啟發式授課，使孩子能始終隨著老師的思路聽課，從學習中師生的問答，又可以看出孩子們對學習的喜愛，每個孩子都能參與其中，氣氛非?；钴S;蒙氏課程充分發揮孩子自主學習，讓幼兒有了廣大的想象空間，使孩子們在游戲中學習，寓教于樂。
進餐時看到孩子們能很規矩的自取飯菜，幼兒在進餐時的氛圍也非常的溫馨、和諧。幼兒園培養幼兒的禮儀教育對他們將來的健康成長起到了很大的作用。
這些都是老師點點滴滴教育的成果，他們的進步是與老師的辛苦分不開的，我又一次的欣慰：把孩子送到實驗幼兒園是明智的選擇，更重要的是選擇了蒙小一班，把孩子交給了三位這么可親可敬的老師。
感謝你們，是你們用一顆真誠火熱的心，悄悄開啟和澆灌著這些天真、無私的心田。
最好，祝老師們身體健康，萬事如意!
孩子們茁壯成長!
做為合陽縣城關小學家長學校的一名學員，通過參加此次家長學校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學校對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵?，F就自己聽課后的感受談一點體會。
一、家校合力，才能有效的培養好孩子。
現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人;因此，她所接觸的家庭環境其實是一個成人的環境，而學校的學習環境又和家庭環境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達成共識，才能全方位的幫助孩子成長。
二、培養良好的習慣，受益終身。
習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣;來老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養成好習慣。我會從今天起，根據自己家庭實際盡量在那種理念的指導下進行家庭教育。從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進行著手，從一些不經意的小事中培養孩子形成良好的習慣。
三、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點;另一方面，我們也應看到孩子的優點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習能力的培養。
四、理解、尊重孩子的選擇;信任孩子，與孩子平等相處。每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時，這也能更有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長學校是溝通學校、家長和學生的好渠道，希望學校能繼續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現孩子全面健康的成長。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養成一個德智體全面發展的好孩子。我作為學生的家長對你們給予學生們無微不至的關懷表示感謝!
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近年來，越來越多的家長參與到學校的志愿者工作中，為學校的發展和孩子的教育貢獻自己的力量。作為一位家校共育的重要組成部分，家長學校在培養孩子的個性特長、加強家校溝通等方面發揮了重要作用。我作為一位家長學校的志愿者，值得到孩子的心得和體會。
首先，值崗使我更加了解了孩子的學校生活。作為工作繁忙的家長，我們往往無法親自參與到孩子的學習和生活中。通過值崗，我有機會近距離觀察孩子在學校里的表現。我看到了孩子在課堂上的積極參與，看到了他們在體育活動中的活力四溢，看到了他們在社團活動里的才藝展示。這一切讓我更加了解孩子的興趣愛好，更加了解他們的優點和不足。只有了解了孩子的實際情況，我們才能更好地與孩子溝通，幫助他們成長。
其次，值崗讓我更加意識到學校和家庭在教育中的共同責任。孩子的成長需要學校和家庭之間的密切合作。在值崗的過程中，我和其他家長一起參與了一些志愿者活動，如參觀學校，組織親子運動會等。通過與學校的合作，我明白了只有學校和家長共同努力，才能使孩子得到全面的發展。我們作為家長，應該關注孩子的學習情況，積極與學校教師進行溝通，共同制定孩子的學習計劃。同時，學校也應該更加關注家長的需求，提供更多的家?；拥臋C會，加強家校合作。
再次，值崗讓我明白了家長的陪伴對孩子成長的重要性。孩子的成長不僅需要學校和家庭的共同努力，還需要家長的陪伴。在值崗的過程中，我看到了一些孩子渴望家長的陪伴，他們在值崗的時候不停地尋找自己的父母。這讓我深感家長的陪伴對孩子的重要性。家長的陪伴不僅可以提供孩子的情感支持，還可以幫助孩子建立自信心和積極向上的心態。因此，我們要盡量抽出時間陪伴孩子，共同參與他們的成長過程。
最后，通過值崗，我深刻體會到了家校共育的價值。家長學校作為家校共育的一種形式，為家庭提供了與學校合作的平臺。通過家長學校，我們可以了解學校的教育理念和教育方式，了解最新的教育研究成果，提高自己的教育水平，更好地教育孩子。此外，家長學校還為家長提供了與其他家長交流的機會，我們可以分享育兒經驗，互相幫助，共同成長。
總之，值崗使我更加了解了孩子的學校生活，增強了對學校家庭共育的認識，明確了家長的陪伴對孩子成長的重要性，感受到了家校共育的價值。我會繼續參與家長學校的志愿者工作，為孩子的成長盡自己的一份力量。我們相信，在家校共育的大環境下，孩子的成長一定會更加美好。
家長是教師的重要合作伙伴,應本著尊重、平等的原則,吸引家長主動參與孩子的教育工作。你知道家長學校聽課心得是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關于家長學校聽課心得，供大家閱讀!
10月18日晚6點半，我參加了東城小學為我們一年級家長舉辦的家長學校培訓后，王校長的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們為規范孩子的習慣、培養孩子的興趣、教授孩子的知識做出的辛勤勞動和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長為一名真正意義上的小學生;同時也給我們家長一個這么好的學習機會，也帶來了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級的孩子，方法是非常重要的。作為家長不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過高，可能會適得其反。
做一個好家長首先要能做到設身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培養孩子的自尊、自信，要學會與孩子溝通，努力走進孩子的內心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發展。
一年級的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來，或者他們的心里都還沒有作好學習的準備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節課認認真真，專心聽講或許還有點難。所以此時一定要培養他們好的生活，學習習慣，對他們今后多年的學習生涯非常重要。
作為家長，自己要需要不斷地充電，王校長介紹的書名，我都非常仔細摘錄下來，去借來或者買來閱讀，相信看過后，可能對教育好孩子是非常有益的。
現在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來學習，這點需要加強。
從九月開學到現在，一個多月的時間里，看到兒子每天都會有進步，從不喜歡讀拼音(有過兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過眼淚)，到現在會主動地拿起語文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜!體育的跳繩和扔沙包，從一開始每分鐘只能跳二三十個，到現在能跳一百多個，扔沙包，在王老師的教導下，也比之前有進步，為他感到高興!兒子有時調皮，不聽話，我可能不夠耐心地去教導他，而是會斥責他，現在看來，有時他也是耍小聰明，也是逗你開心。給孩子多多的鼓勵，會使他更加自信!
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂的學習，快樂的玩，健康快樂地成長!
孩子從小學到初中，隨著課程科目增多，知識膨脹，孩子一時不能適應，學習成績不如從前，再加上新的學校壞境和青春期生理上發生的一些變化，孩子似乎與離我們的距離越來越遠了，做父母的很不理解，有時候他們寧愿上網去尋找傾訴對象，也不愿意與家長交流溝通，“叛逆行為”越來越明顯，作為孩子的父母，我們也覺得很迷茫。。。。。。
通過家長學校的學習，我認為做一個好家長首先要能做到設身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培養孩子的自尊、自信，要學會與孩子溝通，努力走進孩子的內心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發展。
當然要做孩子的朋友，作為家長如果不學新知識，不接觸新的思想觀念，知識匱乏，思想陳舊，就不能理解自己孩子的所思所想。所以我們平時也應該盡量多接觸點流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術，流行的音樂，以減小代溝，創造彼此信任溝通的渠道。
同時做一個好家長還要有良好的心理品質、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力!不能因孩子的不如意怨恨孩子;要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒!只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商!
家長課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分數上，更要有一顆平常心!要正確估量自己的孩子的學習能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內的大多數父母所沒有做到的。其實想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢?也許當我們用一顆平常心要求自己的孩子時，她反倒會成為一個讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人!
教育子女是一個長期、艱巨、繁重、復雜的任務…這許許多多，讓我發現原來做一個好父母遠比做一個好孩子更難!
總之，家長課堂教了我很多，雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去改正，努力提高自身的心理素質，與孩子一起學習，共同進步!
在蒙蒙細雨中我們參加了這次家長學校的培訓，通過兩天的學習真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長學校的重要性，以及自己身為班主任今后努力的方向。
首先是魏老師為我們講解了：家長學校的工作回顧、招生升級程序、招生的具體操作等方面的內容，為我們今后在學校中開展家長學校的各項工作指明了方向。從魏老師“一個蘋果樹的故事”中，領悟到了成長對于一個人來說是非常重要的，不僅是學生要成長，老師也要不斷學習，不斷進取，這就是教育中的教學相長吧。
魏老師來重點介紹了招生升級的7個程序，要辦好家長學校的四種理念，十種必備的硬件、轉變家長理念的重要性等，讓我記憶最深刻的是，送給家長的八句話“第一句：好家養心好家養人，有家、有愛、有期待。第二句：好家教好未來。第三句：成長黃金期需要好習慣。第四句：成長就一次，需要我來管。第五句：孩子很孤單，需要我陪伴。第六句這是我的責任，我要勇于承擔。第七句：這會影響命運，我要馬上改變。第八句這是迫在眉睫，我要馬上兌現?！边@八句話，讓我深刻的體會到了家、家長對于孩子成長的重要性，使我更加堅信了自己所擔負的重大責任，不僅能喚起家長沉睡的思維，更能激起我們要行動起來，辦好家長學校的信心。魏老師通過生動的講解，精心制作的。
課件。
舒緩適合的音樂讓我們身心得到了一種質的升華讓我不僅學到了知識而且還學到了魏老師一些講課的技巧。真是“聽君一席話勝讀十年書”啊!
許老師主要為我們講解了教材的整體結構，家長學校的授課模式等，讓我更加清楚了家長學校如何授課、如何更好的與家長溝通，通過一幅幅清晰的內容結構圖，一個個引人入勝的小故事，我明白了學生在每個年級，每個年齡段應該重點培養的各種生活、學習習慣，不管是作為一名班主任還是一名家長，這些都是我們必須要掌握的知識。
總之，通過這次學習培訓，提高了我作為一名班主任的素質，提升了我作為一名家長的責任感，使我感到學生、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們趕緊行動起來吧，相信我們會創造新的奇跡!
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女兒今年下半年進入了小學一年級，與此同時我也就踏進了家長學校的大門。9月26日以來我們在家長學校已上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現將粗淺體會淺述如下：
首先是教育觀念的改變。
通過徐老師、孫老師的講座，使我了解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。通過朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。
其次，掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。
通過學習，明白了家長應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創造一個好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三，自身素質的提高。
家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質。通過第一醫院徐繼梅醫生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教!
第四，關于孩子成才的看法。
通過學習，明確了要將孩子培養成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應現在發展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創新能力的培養。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來自。
平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。
4月28日星期三，沈二小四樓的大禮堂里，普陀區2010“潮涌普陀”音樂教學高端研修主題活動正如火如荼的展開，本次活動分上午教學觀摩和下午的理論講座兩大部分。
上午，三位出色的教師為我們展示了精彩的教學過程，也展示了她們在音樂課堂的個人魅力。
讓我印象最深的是第一堂課，沈二小劉春燕老師的《我的家在日喀則》，這是一位本色出位的教師，個性張揚的她穿著藏族服飾就來上課了，一看就知道她今天上課的主題就是藏族音樂?！段业募以谌湛t》教學內容本來只是四個樂句的一首兒歌，劉老師卻把它變成了三段式二聲部，增加的教學難度、豐滿了教學內容，把這盤簡單的“家常菜”做足了料，變成了“美味大餐”，從一開始的感受、學習藏族舞蹈，到擴展二聲部教學，到“載歌載舞，最后拓展以贊美自己家鄉編創歌詞，始終圍繞這首歌曲的主旋律，卻一點不讓人感到枯燥膩煩，看得出劉老師的備課是充分搜索資料，所以這是一堂讓人回味無窮的“二次課程”。
自從孩子上小學以來，我就開始參與學校的家長教育志愿者活動。每年的其中一個活動便是參與“家長學?！敝祶彿?。在這個活動中，我有機會與其他家長一起參與學校的教學工作，親眼目睹孩子們的學習狀況，也深刻體會到了一位教師的辛苦與責任。通過這次值崗服務，我獲得了許多感悟和啟示，下面就是我的體會和心得。
首先，我深深意識到家校合作是孩子教育成長的關鍵。在家長學校期間，我有機會與孩子的老師進行面對面的交流。他們詳細介紹了孩子們的學業情況、學習方式以及存在的困難等等。通過這次交流，我了解到了孩子的不同特點和學習需求，也清楚了解到了他們在學習中面臨的問題和困擾。同時，我也把孩子在家庭中的情況、生活習慣等反饋給了老師。通過這種溝通交流，我感到了教師和家長之間的密切合作對孩子成長的重要性。只有家校合作，才能更好地為孩子提供良好的教育環境，幫助他們養成良好的學習習慣和品德修養。
其次，在家長學校的值崗服務中，我深深感受到了一位教師的辛苦和責任。作為一名局外人，我第一次接觸到了教師們每天的工作環境和工作內容。我清楚地看到了教室里的巨大勞動量和耗費精力的教學工作。除了上課教學外，教師們還需要備課、改作業、批改試卷、與家長交流等等。他們付出了大量的努力和汗水，用心教育每一位學生。這讓我深感敬佩，也更加珍惜每一位為孩子們教書育人的教師。同時，我也認識到了教育事業的艱辛和責任，更加意識到了家長應該與學校攜手合作，給予教師們更多的支持和理解。
再次，通過家長學校的值崗服務，我意識到了家庭教育與學校教育的差異與重要性。在學校中，與孩子相處的時間有限，教師們往往只能知道學生在學校的表現，并不了解他們在家庭生活中的細節。而作為家長，我們更加了解孩子的成長環境和個性特點。通過這次與教師的交流，我意識到家長的角色是極為重要的。家庭教育應該與學校教育相結合，共同為孩子的成長奠定堅實的基礎。只有家庭和學校的教育共同發力，才能讓孩子得到全面的培養和發展。
最后，我認識到家長學校的值崗服務不僅僅是一次參與教育的機會，更是加深了我對孩子教育的認識和體悟。通過親身體驗，我深刻領悟到了教育事業的重要性和家長的責任。不僅僅是為了自己的孩子，更是為了社會的未來，我們作為家長應該積極參與學校教育，與教師共同育人。只有共同努力，才能給孩子一個更好的未來。
通過家長學校值崗服務，我獲得了許多關于教育的感悟和體會。家校合作的重要性、教師的辛苦與責任、家庭教育與學校教育的結合以及家長的責任，這些都是我在這次活動中獲得的寶貴財富。我將繼續積極參與學校的家長活動，為孩子們的教育事業做出自己的貢獻。同時，我也希望更多的家長能夠加入進來，共同為孩子的成長營造良好的教育環境。只有大家共同努力，才能讓孩子們成為真正有責任感、有擔當的新一代。
2013年9月1日，是我女兒人生的一個小跨越，也是我們為人父母的一大跨越----女兒上小學了。這將意味著女兒從此真正的告別了童年時代，十年寒窗苦讀生涯正式開始了。隨著女兒的逐漸長大，雖然許多事情她自己可以身體力行，不再像小時候那樣需要父母幫忙穿衣服，喂飯吃等等，但是教育卻是擺在眼前的又一件大事。從去年入學到今年馬上升二年級了，我作為家長非常有幸參加了我校組織的“家長學校培訓班”。從去年入學到今年，學校每次組織的家長培訓班我都參加過了，每節課程的老師和專家演講的內容我都認真仔細的做了筆記。從每一次的授課內容里，我都能汲取到許多知識，這也是對我，對我們這些為人父母作家長的成年人的一次非常有意義的教育。
我個人性格比較急躁，遇到事情就非常著急。比如有時候輔導女兒功課，輔導一遍兩遍她還不會的時候我就暴跳如雷，可恨又可氣女兒怎么那么笨，接著就是一頓臭罵，結果往往是女兒萎萎縮縮，越講她越聽不懂，以后也不怎么主動讓我輔導功課了。作為家長，我非常希望我是個優秀的媽媽，女兒也是優秀的女兒，可是這恐怕是大多數家長最頭疼的事了。但是聽完“家長學?！钡呐嘤栒n程以后，我也深受啟發。記得培訓班第一講講的就是孩子從幼兒園過渡到小學的過渡教育。幼兒園加學前班四年，孩子幾乎都是在玩耍中長大的，每天回家也沒什么作業也不需要考試，更不注重成績，但是上了小學之后書包里一下多了那么多書，每天要完成許多作業，每天早上六點多就起床，晚上放學還要做作業，家長聽寫，檢查，最重要的是家長都那么注重孩子的成績和排名，連我作為家長都有些不適應了。聽完課程以后我很受啟發，過渡教育，要從根本上了解孩子，從零開始培養孩子的學習興趣，學習方法，學習態度。要了解孩子，最重要的是要了解孩子，了解孩子的心理特征，知道他在想什么，要經常同老師多多交流了解孩子在校情況，每天放學回家盡量多和孩子交流詢問孩子在校情況，與孩子分享學習的樂趣。
第二講里關注孩子的主動生活能力。我個人覺得這個“主動生活能力”包括的意義很多。
很多。包括她平時日常生活的行為能力（說小了例如每天能自己按時起床，按時睡覺和按時完成老師布置的作業等，說大了就包括如何支配和合理利用時間，比如如何做到勞益結合等），還包括學習能力，以及對自我的認識能力和心靈溝通的能力等等這些都是主動生活能力。（不知道我的理解是不是正確和全面，這僅僅是我個人的理解。）所以通過培訓課程我意識到這個階段的孩子心靈的成長是最重要的，這也是培養孩子擁有一個良好的健全的心靈的黃金時期。孩子的心靈需要成長，需要自由，需要寬容，也需要夢想。聽完課程以后我有意識的讓女兒自己支配她的零花錢，從小事做起，培養她的主動生活能力。在生活中我盡量做到以身作則，慢慢感染女兒有一顆善良寬容的心。人常說小樹修剪好就是參天大樹，說的沒錯。
第三講建立和諧親子關系。我女兒性格天性活潑，生活中我和女兒就像親密無間的好朋友。但是把握分寸是一件非常困難的事。如果事事都順著女兒她會對我失去畏懼感，通俗的說就是我這個做媽媽的說任何話都不好使了。太嚴厲了感覺孩子與我們溝通起來就比較困難，總害怕哪句話說的不對，導致在家長面前萎萎縮縮，以后會釀成經常撒謊的后果。所以分寸的把握比較重要?？偟脕碚f要張弛有度。比如她從小喜歡跳舞，從幼兒園開始就一直在舞蹈班學習舞蹈，上了小學也沒有間斷，但是隨之來而的就是留給學習的時間會比較緊張，最近聽過幾次洪恩英語的聽力課后，征求她的意見后又開始學習洪恩英語。我希望征求她的意見，合理化協商好每件事，但最后的選擇權我還留給她，培養她敢做敢當的勇氣。
都犯了一個通病，每天早上自己早早起來幫孩子收拾完然后叫孩子起床，感覺這學好像是給家長上的一樣搞的很緊張。我建議剛剛步入小學的前1-2個月可以讓孩子了慢慢適應這種生活，但如果長期養成這種習慣就不好了。以后要培養孩子獨立起床，獨立完成作業和獨立收拾第二天課程所需的東西。培養她獨立的過程肯定比較艱難孩子依賴感強，這時作為家長的我們就要狠狠心了，到了起床的時間讓她自己把握，如果真遲到了就讓她遲到一次，有時老師的批評甚至同學們異樣的眼光足以讓孩子警醒，下次絕不再犯類似的錯誤了。我也在借鑒這些方法培養女兒的各種好習慣，至于成果還在觀望中，我希望能取得良好的效果。通過講座也讓我了解到培養孩子習慣的關鍵期，文化敏感期，黃金閱讀期分別是什么時候，女兒現在8歲正是培養這些好習慣的關鍵期。我也會繼續言傳身教，培養女兒好的習慣，讓她真正懂得養成好習慣的重要性。
我很榮幸女兒能成為四小學生，同時也感謝學校給我們家長帶來這么好的課程。給正處于迷茫狀態的家長們指明了方向，確定了目標，也規劃了未來。學校的每一次講座都讓我受益匪淺，我會繼續關注并認真汲取其中的知識。希望學校能多多舉辦類似的講座，這對我們這些作為家長的成年人也是一次深刻的洗禮，讓我更多的了解孩子，了解孩子的內心世界，與孩子建立起和諧的親子關系，把握好孩子成長階段的每個敏感期，培養孩子各項良好的習慣。為孩子以后的成長奠定一個良好的基礎。
一年級一班劉禹欣媽媽。
2014年4月22日。
透過一年的家長學校的學習，可謂受益頗多，深深體會到隆化一校對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中與學校教育同等重要?，F就自己聽課后的感受談點體會：
一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折。作為家長的我們不僅僅要讓孩子在人生的最初構成良好的生活習慣，還要注重學習習慣的養成。比如：孩子回家后自覺完成作業，不拖拉，完成后認真檢查作業。要讓孩子在不經意的小事中培養構成良好的習慣。都說行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，期望透過努力能使孩子養成良好的學習、生活習慣。
在現實中，要不斷地鼓勵孩子，給孩子以自信，讓她找到學習的樂趣，嘗到學習帶來的甜果。孩子有許多事情做得不好，我們要適時地幫忙孩子并以欣賞的目光來看孩子的成功點，使其不斷自信。
此刻孩子的學習任務和壓力比我們那時多得多，作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪孩子看書、學習，多與孩子溝通，坐下來與孩子一齊分享學習的快樂。對于孩子合理的愿望與要求，家長應站在孩子的角度去分析思考，盡量予以滿足。答應孩子的事，無論如何都要守信，對于孩子的學習成績要理性分析，要以平常心來對待孩子的學習成績，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習潛力的培養。
雖然這樣說，但在實際中，以上的這些我都做得不是很好，在必須程度上給孩子造成心理壓力，我會在下一學期注意的，期望學校能繼續搭建家校溝通的平臺，構成合力，共同實現孩子全面健康的成長。
在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過它，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現將粗淺體會淺述如下：
通過學習，使我了解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞全靠老師了，形成了一種依賴心理。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。
通過學習，明白了家長應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創造一個好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。
家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此在日常生活中要對他有意識的知識的傳輸，同時還要時刻準備回答孩子提出的問題，幫孩子解決作業中的難題。而對這些，我們決不能掉以輕心，敷衍了事，事實證明，現實生活中孩子提出的問題及作業中的難題等，并不是任何人任何時候都能準確回答的，這就要求我們必須學習、學習、再學習，否則時間一長，次數一多，就會讓孩子對你失去信心，以后有問題也不問你，讓它暫時成為“秘密”藏在心底，打擊了孩子學習的積極性。同時，你作為家長和老師，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須加強修養，打鐵還得本身硬呢!
通過學習，明確了要將孩子培養成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代發展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創新能力的培養。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經深深地體會到作為家長，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。
第一段：引入家長學校值崗的背景和目的（200字）。
家長學校值崗活動作為一種常見的教育形式，旨在促進家校合作，提高家長的育兒能力和教育責任感。這是一種互助互學的機會，使家長們有機會參與學校的日常管理和教育活動。參與家長學校值崗不僅可以了解孩子在學校的表現和需求，還可以與教師和其他家長交流，分享育兒經驗和教育心得。在值崗的過程中，我深切感受到家長學校的巨大意義，也對家長的角色有了更深刻的認識。
作為一名參與了多次家長學校值崗的家長，我深刻體會到這個活動對于我個人和家庭的影響。首先，通過值崗活動，我深入了解了學校的管理和教育亮點，認識到學校教育的規范性和科學性。其次，在與教師和其他家長的交流中，我獲得了許多寶貴的育兒經驗和教育心得。其他家長的分享讓我明確了自己在教育孩子方面的不足之處，也為我提供了改進的思路。最后，通過直接參與學校的日常管理和教育活動，我更加全面地了解了我的孩子，包括他的優點和不足之處。這種了解對于更好地教育和引導孩子發展極其重要。
家長學校值崗的重要性不僅體現在對家長個人和家庭的影響上，還體現在對學校和學生的積極影響上。首先，家長的參與增加了學校的人力資源，為學校的各項工作提供了有力的支持。有更多的家長參與學校的管理和活動，將會更好地推動學校的發展和進步。其次，家長的參與使學校更加了解學生和家庭的需求，有助于學校更精準地制定教育方案。最后，家長學校值崗活動培養了家長對教育的責任感和參與感，讓他們更積極地參與到孩子的教育中，對孩子的成長和發展起到了積極的促進作用。
第四段：家長學校值崗中的問題和應對策略（200字）。
在參與家長學校值崗的過程中，我也遇到了一些問題。首先，由于家長們的涉獵面廣，參與活動的時間和精力有限，導致家長學校的活動受到一定限制。針對這個問題，學?？梢蕴崆白龊靡巹澓桶才?，制定合理的活動時間和方式。其次，家長的參與意愿和主動性有差異，一些家長缺乏主動性和參與動力。這需要學校和家長共同努力，提高家長的參與意愿和主動性，通過培訓、分享和獎勵等方式激發家長的參與熱情。
第五段：總結體會和展望未來（200字）。
通過參與家長學校值崗活動，我深刻認識到家長在孩子教育中的重要性和作用。作為家長，我們應該積極參與學校的活動，與教師和其他家長建立良好的溝通和合作關系。只有這樣，才能更好地了解孩子的需求和問題，提供更有效的教育和引導。未來，我將繼續參與家長學校的活動，為孩子的成長和學校的發展貢獻自己的力量。我相信，家庭與學校的緊密合作，必將為孩子們的未來打下堅實的基礎。
去年的濟南之行，我還記憶猶新，曾經的感動不能棄之不用，把這份難得的經驗分享給各位同仁，一起進步，一起成長，愿小語之花常開不敗。
在濟南我有幸聆聽了十幾節省語文教學能手的課堂展示課，幾乎堂堂精彩，讓我學習、思考的東西很多。作為一名聽眾、學習者、要思考、要比較、要反思??現在細細回想起那幾節語文課，感覺收獲頗多，受益非淺。每位授課教師都精心設計教學環節，踏踏實實上好課，切實讓孩子學到了很多東西，而不是華而不實的表演課。十幾位教師的授課，各具特色，亮點紛呈，這些課無論從知識結構和授課方式上都體現了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現了以學生為本的新型教育理念。下面談一談我的幾點感受：
一、低年級的識字、寫字課扎實有效。
菏澤鄭莊鎮的張華英老師，指導學生自己去發現生字，隨文識字，讓學生在朗讀課文時輕松識字。摒棄了總是一味的讓孩子們讀詞語。我們想上好一堂識字、寫字課要做到。
首先要營造識字教學的氣氛，充分調動學生識字的興趣。并且給孩子傳授計生子的方法，還進行養成教育的滲透，用口訣的方式教會孩子寫字，如：“頭要正，肩要平，一筆一劃寫端正。還有濰坊壽光的周金春老師，教給孩子怎樣記生字，用加一加，減一減的方法來很容易的記住了學習的生字詞。
其次，教學的方式很多，可以把”讀、看、說、演”等方式結合。在低年級的幾課中，都有著識字教學部分。在學生讀準字音、讀順課文后，教師都有代表性地選擇兩個有代表性的生字，讓學生說說字的結構、應該注意些什么、怎么記住這個字后，教師示范在田字格中板演，學生先描紅，再認真寫兩遍，及時提醒學生保持良好書寫的三姿。
第三，利用游戲的形式，來調動學生的識字興趣。低年級的學生形象思維優于抽象思維，比較好動、好奇心強，他們能夠集中注意力的時間只有二十分鐘左右，學習很容易疲勞，因此適當的游戲可以將學生的注意力集中到語文學習中，往往可以使學習事半功倍。在進行字、詞教學時，可以用“猜字謎”、“添筆變字”、“找朋友”“等游戲形式來識記字形，鞏固字音。
二、引導學生讀中感悟，注重培養學生語感。
讀書百遍，其義自見，可見讀在教學中有何等的地位。語文教學離開讀就成了無源之水，無本之木。選手們大多都注重朗讀如：齊讀、指名讀、大聲讀、默讀、比較讀、有感情讀、分角色讀等，在讀中，由淺入深地感悟句段，通過多種形式，有層次，有梯度的指導學生朗讀訓練，做到了以讀代講，讀中感悟的目的。特別是對人物的語言，動作、神態、心理描寫讓學生在反復朗讀中與文本對話產生真切的情感體驗。讓人感覺到如親臨其境，歷歷在目，不時為之動容，為之感動，如泰安的程軍老師講授《最后一頭戰象》這一課時就達到了這種效果，讓學生的讀飽含感情，很有利的渲染了氣氛，讓聽課的教師一次次的鼓掌。
“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐”教師要把閱讀的主動性還給學生，給學生充分的時間，讓他潛心讀書，深入思考，讓學生真正地與文本對話，與文本交流。比如，濟南雙語學校的朱金華老師執教的《陶罐和鐵罐》一課時，為了讓學生深切體會到陶罐和鐵罐語言特色及要表達的思想感情，在指導朗時讓學生加上動作來引導學生，把氣勢洶洶的鐵罐演繹的淋漓盡致，學生很快就讀懂了文章的思想和內涵。還有青島鞍山的張青老師在進行朗讀指導時，她的語言親切、到位，學生越讀越想讀，越讀越有滋味??引導后的朗讀讓聽課者也產生了共鳴。進行欣賞性的閱讀，讓學生讀出情感。通過啟發想象，喚起學生已有的生活體驗和已有的情感積淀，啟發情感，學生讀起課文來才能找到感覺，讀出味道。讓學生充分感受，全身心地誦讀，讓語言所抒發的情感溢出紙面，引起學生心靈的震撼和情感的共鳴，這正是我們語文教師努力達到的語文課堂的美好境界。
三、各位教師的教學風采，風度、氣質、才氣、駕于課堂的能力很讓人佩服。
“臺上十分鐘，臺下十年功”，用來形容課堂展示再恰當不過了，選手們在不能提前時刻的情況下，在極短的時間內就能把文本解讀的那么準確，把目標落實的那么到位，把課上的形如流水般的流暢，表現出了較高的綜合素質和高超的駕于課堂的能力，讓所有的聽課教師不得不贊嘆選手們過硬的教學基本功。
上課時，教師的課堂細節把握很好。注重從細節處理，如開課之前，因為都是借班上課，那么該怎樣取得同學的信任和支持呢？為了加強與學生之間的溝通，這些教師都從鼓舞學生、激發學生的學習興趣入手，如聊城茌平的丁新慧老師，就從猜謎語開始拉近了和學生之間的距離，使學生與教師之間拉近了關系，又激發了學生的激情。還有在課堂上總是適時對學生的回答作出適當的評價，而不是簡單的“不錯”、“很好”等。
獨特的教學風格，淵博的知識才能，精湛的教學藝術，出眾的教學風度并不是一朝一夕所能做到的，這需要腳踏實地、扎扎實實苦練內功。只有自己豐滿了，壯大了，解讀文本才能深刻、豐富，才能悟出文本的內涵，才能為孩子們獻上精品的一課。我們才能站在三尺講臺上立于不敗之地，才能瀟灑自如應對各種機遇和挑戰，所向披靡，戰無不勝，攻無不克。所以這些教師上的課的重難點把握準確，教學步驟清晰、明確，每個環節設計合理，符合文本及文本延伸，緊緊圍繞文本展開教學環節，層層深入，環節與環節之間過渡連貫、流暢，整堂課如行云流水，完美結合。
四、利用信息技術把語文教學巧妙的結合，圖文并茂精彩極了。
現如今，多媒體的運用已經成為了教學工作中不可缺少的一部分了。但有的老師在運用多媒體進行教學時，常常是讓課件牽著鼻子走，而沒有讓信息技術發揮到它的實效，讓人覺得用了多媒體反而把學生從課文中拉到了課文之外，還不如不用呢。而這次這十幾節課，則讓我感受到了這些老師運用多媒體的真正功底。比如濟南的徐希紅老師在執教《七律．長征》這一課時他向學生展示了紅軍長征的飛奪瀘定橋和過金沙江的視頻場景。學生看過之后，對文章有了更深的理解，朗讀起來也充滿了對紅軍產生了敬佩的感情。還有泰安程軍老師的《最后一頭戰象》最后用音樂烘托氣氛，用自己的內心感受來帶動學生的激情，氣勢宏大，十分感人，讓聽課的教師都被感染帶入那精彩的文中。
五、對學生的評價比較及時、中肯，仍存在有不足之處。
因一直以來上課時我對學生的評價總是不很到位，因此來參加這次比賽，我一直用心地在觀摩著，以期能不虛此行，取長補短。一開始時，我真的對他們靈活自如的評價所吸引，并時不時地記錄著，但幾天下來在整理筆記時，卻也在這精彩不一的評價中看到了不足。
每一節語文課前，教師都會先和學生進行交流，其中不少老師采取了對學生進行激勵的方法，十幾節課，十幾位教師的方法各不相同，但大部分老師都能運用自然樸實的語言與學生進行交流，給學生創造出輕松愉悅的學習環境，讓學生在輕松的氛圍中完成學習。
在一節課之中，對孩子們的發言和表現教師也會一次次的給于激勵?！澳阏姘?！”“非常不錯！”“你真聰明！”等等。有的老師會根據學生的回答及時的做出不同的評價。
不過，有的老師可能由于緊張，對學生的有些回答會置若罔聞，不予以任何評價，或者對孩子在課堂上出現的小錯誤不進行及時的糾正，這樣會傷害到孩子的自尊心，影響孩子以后的發展。
總之，在每節課中，都能感覺每位教師的獨具匠心，因而每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。所以我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的教學過程中，來逐步地提高和完善自己的語文教學，讓我們的語文課堂真正成為高效實用的教育平臺，讓學生在寬松和諧的氛圍中，去探索學習對自己終身有用的語文。
反思。
下午第一節聽二年級的《青松》。感受很多，課堂上要注重細節，一是書寫，教師要邊板書邊示范；二是老師評價要多元化，不能一味的，“你回答的很好”，“很棒”；二是要把多媒體運用的恰到好處，不能為了用多媒體而用多媒體，要做到通過多媒體把孩子帶到課堂中來，帶到課文中來。由此想到我，是不是也應該注意這些，讓自己的課堂更上一層樓。
感到自己的工作確實沒有做到位，在二年級教室的墻上發現了一張表揚表，自己可以照著做一個，并改動一下，為我們班所用。給每一個比較差的學生配備一個小老師，定時檢查作業。把原來的a，b，c組，像孩子們玩的游戲一樣，能升級。
第一段：在大學學習中，聽課是我們獲取知識的重要途徑之一。而我在大學的學習中也不斷地通過聽課來提高自己的學習能力和獲取知識。經過長時間的教育經歷，我深刻體會到了課堂學習對于我們的重要性，同時也積累了一些關于聽課的心得體會與感悟。
第二段：首先，在聽課時要保持良好的注意力。這一點可能是最基礎也是最重要的。毫無疑問，我們在課堂上所聽到的內容量是非常龐大的，如果沒有良好的注意力，就很容易在課堂上產生分心現象，而錯過許多重要的知識點。因此，在聽課時，我會盡量將外界的雜念排除出腦海，專注地聽講，努力保持對教師的注意力。
第三段：其次，在聽課時要做好筆記。聽課的過程中，教師所說的內容可能是非常復雜的，很難一下子全部記住。為了充分利用課堂時間和更好地掌握知識，我會學會用簡潔有序的方式做好筆記。合理地記錄下教師講解的重點、關鍵詞和關鍵句，不僅能幫助我更好地理解并記憶所學知識，還能在之后復習時提供有力的參考。
第四段：此外，積極參與課堂討論也是我在聽課中付出的重要方式之一。主動發言能幫助我鞏固學習內容，提高思維能力，同時也向教師和同學展示了我對所學知識的理解程度。而與同學們的互動交流也可以幫我開拓視野、拓寬思路，基于不同的觀點進行討論，能夠激發出不同的思考和創新。通過積極參與課堂討論，我能夠更全面地理解和掌握所學的知識。
第五段：總結起來，聽課是一項需要有耐心和技巧的任務。通過積極參與課堂、做好筆記、保持專注等方式，我能夠更好地聽課，有效地提高學習效果。對于知識的獲取和學習能力的提升，聽課是一個重要的途徑，但只有在認真的體驗中，我們才能真正領悟到聽課的核心意義。在今后的學習生涯中，我將更加努力地傾聽，專心致志地學習，不斷提高自己的聽課能力，用知識的樂園來豐富自己的大學生活。
聽課是我們學生每天必不可少的任務，它是我們獲取知識的一條重要途徑。然而，僅僅坐在教室里靜靜地聽講并不足以使我們收獲滿滿。要發揮聽課的最大效益，我們需要加強對教師說話內容的理解，主動思考，靈活思維。本文將就聽課感悟的心得體會進行探討。
第二段：聆聽與思考。
在課堂上，我們首先需要做的是妥善聆聽老師的講解。嚴肅認真地聽課不僅可以幫助我們輕松掌握知識，還能起到重要的糾錯作用。將微笑和注視交織在一起，目光聚焦在講臺上，我們便能養成認真聽課的好習慣。在聽課過程中，有時我們對老師的解釋還不能完全理解，此時，我們應主動提問，積極尋求幫助。除此之外，還可以與同學們進行交流和討論，相互學習，互發展。
第三段：筆記與總結。
聽課感悟的重要體現是我們的課堂筆記。每當我們下定決心做一個筆記達人時，會發現我們對于知識的吸收更廣更深。拿出筆將紙一點點填滿，我們不僅可以抓住整堂課的重點和難點，還能邊聽課邊理解，一目了然。同時，我們還可以將課堂筆記與課后預習相結合，系統地總結梳理相關知識，提高我們對知識的掌握和領悟。
第四段：思維拓展與批判思考。
聽課不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養我們的思維能力。要在課堂上發揮思維的最大價值，我們要善于問為什么、怎么做。在聽老師講課時，可以通過與老師的思維對話，增強自己的思考能力。我們還可以將知識融會貫通，擴展我們的思路，進一步提升我們的發散思維。當我們逐漸形成冷靜、客觀、批判的思考方法時，在聽課中舉一反三，提出自己的見解，才能真正做到知識的轉化和運用。
第五段：踐行與實踐。
沒有付出就不會有收獲。我們應該把聽課感悟的心得體會與實際學習緊密結合起來，帶入學術討論、作業完成和實際應用中去。我們要注重學習方法的培養和鉆研，通過不斷的加強對教材的理解，提高自己的學習效率。我們還應該在實際生活中發散思維，靈活運用我們所學的知識和思維方式，從而讓自己的知識從書本中走向實際，體現應用的價值。
結尾段：
在我們整個學習生涯中，聽課是一項至關重要的任務。而要取得聽課的最大效益，我們需要加強對知識的理解，聽課時認真思考、主動提問；擴展自己的思維，增強發散思維能力；將聽課感悟與實際應用相結合，學以致用。只有這樣，我們才能真正從課堂中贏取知識、思維和技能的寶藏，為自己的未來奠定堅實的基礎。
2013.12.19。
今天上午在我校階梯教室觀摩了兩位老師的精彩授課，受益匪淺。首先是胡老師的試卷講評課，雖然只有兩道題卻串聯了眾多的數學知識和數學思想。第一道題是集合與簡易邏輯的問題，胡老師讀題開始引導學生一字一句的分析條件以及該條件下會得到什么樣的結論，講解詳細，分析到位，讓學生在不知不覺中輕松愉快的學到知識，找到自己的方法和知識上的不足；又引導學生從后向前進行二遍讀題，兩下碰擊撞出解題的火花！真正做到了教師在課堂上的引導作用，還課堂和思維給學生，并及時歸納總結解題規律和通性通法，幫助學生夯實基礎，提高應變能力。在解題方法上，培養學生多角度思考問題，注重一題多解，包括了正難則反的數學思想，培養學生分析問題解決問題的能力。引導學生邊讀題邊分析，由求證結論想已知條件的運用，并結合課本基礎知識，培養學生逆向思維和目標意識。
于老師的課同樣的精彩紛呈，首先從考點和考查方式一一給學生分析到位，并把基礎知識梳理清楚明了，然后針對每一個考點給出相應的例題和練習，加深學生對于考點和知識的把握，真正做到了考點與知識相聯系，讓每一位學子自己心中有數，有效彌補弱勢環節。兩位老師共同的值得我學習的地方就是及時地肯定學生，善于用欣賞的眼光公平看待每一位學生，給每一個學生在課堂中發言的機會，同時給以適當的評價，及時糾正不足，還時間于學生，還思維于學生，讓學生主動參與學習，真正成為學習的主人，從而提高了課堂教學效率，讓每一位學生在快樂中學到知識！
總而言之，在今后的教學中，我將努力學習，多聽課多思考，加強與同組教師間的交流合作，主動參與集體備課，取人之長，補己之短，更新教育理念，大膽探索教學方法，加強與學生的情感交流，拉近師生距離，低起點，嚴要求，提高業務水平，使教學成績更進一步。
《數學新課程標準》(實驗稿)指出：“學生的數學學習內容應當是現實的有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理和交流等數學活動?！苯滩氖侵饕恼n程資源，但不是唯一的課程資源。教材所提供的僅僅是學生學習活動的基本線索，如果一味的固守“教材決定論”，認為教材就是唯一的教學資源，生搬硬套地使用教材，利用現有的有限的教材對學生實施著以教材為本的數學教學，完全忽略了教師在課堂教學中的主導作用，也放棄了學生在學習過程的主體地位，把教學進程限制于數學課本的教學之中，學生的學習目標只是為了會解幾道書上的習題而已，教材怎樣說教師就怎樣教。必然難以實現生動活潑的、主動的和富有個性的數學學習。
我們作為教師應該要創造性地使用教材，積極開發、利用各種教學材料以及數學課程可以利用的各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材，使我們的教學內容源于教材而高于教材。根據學生學習的實際情況，采用靈活的方式，從多種角度、多個途徑為學生的學習提供有結構的學習資源，為學生的數學學習提供更具現實性與挑戰性、探索性與人文性的豐富素材，賦予數學學習材料以生命的活力，讓學生自主建構自己的數學知識體系，且擁有高品位的數學學習過程，發展情感，生成智慧，使數學學習活動更具生命的價值。
在本節課中景老師選擇了學校要建兩個花壇為切入點，即是學生非常熟悉的，也很好的過渡到了知識點的教學上，在學生充滿興趣的氛圍中開始了這節課的學習。變枯燥的圖形教學為學生感興趣的解決實際問題的親身的實踐過程，在動畫演示和自己“動手操作中，學生都得到了運用所學知識、通過自己的思考動腦解決一個又一個他們感興趣的實際問題的成功感，獲得了滿足感。在闖關的過程中、在畫面揭曉的過程中，不僅激發了學生強烈的闖關的欲望，同時還進行了熱愛學校的教育。在這節課的最后我對學生提出了倡議：愛護花草樹木、積極參加保護環境的活動“爭做小小東道主”。
錢志行。
有一位教育專家曾說：“一個孩子的成功就是一個家庭的成功，一個孩子的失敗就是一個家庭的失敗?！比绾螌⒑⒆訐狃B成人，對于每個父母來說都不會是一個問題，但如何教育、培養孩子？如何讓孩子身心健康的成長？如何讓孩子成為對國家和社會都有幫助的人？每個家長都可能有著或多或少的困惑。這次非常榮幸的參加了郭家小學組織的一年級新生“家長學?！钡膶W習，讓我受益匪淺，同時也讓我感觸頗深?，F我將聽課的一點心得體會與大家一道分享。
一、我們需要面對的挑戰。
1、孩子。如今大多的孩子都是在長輩的圍繞下長大，是聽慣了“心肝寶貝”，受不了丁點挫折的小皇帝，衣來伸手、飯來張口，遇到困難可能只會大喊家長、老師來幫助解決。而就是這樣的孩子要讓他們順利地從幼兒學前期教育轉到小學正規化教育是我們所要面對的挑戰。
2、家庭。我們這輩人的在學生時代對父母的話是言聽即從，而現在有些家長卻是對孩子言聽即從，滿足孩子的各種欲望，滿足孩子的虛榮心理。特別是隔代教育、空巢家庭等不正常的教育模式更是如此。一年級新生的家長年紀均在30至40歲左右，在社會上、單位中、家庭里都是挑重擔的時候。如何處理好社會角色和家庭角色，處理好家庭分工，統一家庭教育理念也是我們必須面對的挑戰。
3、社會?，F在的社會是快速發展的時代，是知識爆炸的時代，也是競爭激烈的時代。如果孩子從小沒有練就一個好的心里素質，一身好的看家本領，沒有好的學習習慣，當真正走向社會的時候，該如何去面對社會，又如何在社會上生存？另一方面如今社會正處于轉型期，各種不良因素充斥其中：道德觀念低下、金錢至上大行其道、讀書無用論流行于市------如何讓孩子在這樣的環境中保持學習興趣，善于獨立思考，完善品德人格，樹立人生目標對于我們來說更是必須面對的挑戰。
二、我們迎接挑戰的方法。
1、反思。每個剛剛出生孩子都是純潔的天使。而父母是孩子的第一任老師，孩子每個不良的學習習mm慣幾乎都可以在父母身上發現原因。作為家長在發現孩子身上的問題時，首先要做的是反思自己，從自身尋找原因，而不是一味地訓斥、怒罵，使其喪失自信心，從而失去學習的興趣。要學會以身作則，然后是幫助孩子尋找克服不良習慣的最佳方案。在孩子遇到困難時，鼓勵孩子，并教會孩子如何應對困難，而不是替孩子解決困難。當孩子有正當的要求和理由時那么做家長的就要站在他的角度去分析利弊，而不是直接替孩子做出決定。
2、溝通。溝通包含三方面的內容。首先是與孩子的溝通，進入孩子的世界，學習從孩子的視角觀察世界，尊重孩子，信任孩子，理解孩子，與孩子平等相處。其次是與家庭成員的溝通，統一教育思想，明確家庭分工，讓每個人都參與其中，為孩子的成長營造良好、和睦的家庭教育環境努力。讓孩子在溫馨、快樂的家庭環境里健康成長、輕松學習。最后也是最重要是與學校、老師的溝通，全面了解孩子的學習狀態。這次的家長學校就是這樣一個良好的家校溝通的平臺。通過這個平臺，我們了解到實驗小學悠久的歷史傳承、優秀的師資力量、舒適的學習條件、超眾的教學質量和先進的辦學理念。學習到如何更好的保護好孩子，讓孩子健康安全的成長。領悟到讓孩子學會學習的本領，養成良好的學習習慣，產生濃厚的學習興趣遠比考卷上的100分重要的多。體驗到關心孩子的心靈健康成長與關心身體健康成長同樣重要。
3、合作。老師和家長的出發點都一樣都是為了孩子好。家庭教育要與學校教育相配合，采取一致的行動，才能產生良好的教育效果。作為家長一定要克服依賴學校教育的錯誤思想，理解支持老師的工作，積極的配合老師的教育工作。同時要和孩子一起尊重老師，親其師信其道，不在孩子面前有不尊敬老師的言行。
實際上在教育孩子的過程中，我們家長也是一個接受教育的過程。相信在我們的共同努力下，孩子一定能在郭家小學健康快樂的學習成長。
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昨天我有幸觀摩了四位優秀教師的開放課，聽后我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來，與同行們交流一下。
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從這四位教師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學生年齡特征。她們準確把握教學目標，找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現了以人為本的學生的發展觀。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了知識的結構體系。不管是哪節課，老師都能做到面向全體，尊重差異;讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。z老師的三年級語文《她是我的朋友》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。周老師讓學生自主學習，學生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵，孩子答對時的慷慨獎勵，整個課堂在輕松愉快的學習氣氛中，學生學有所得，學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環境中學習，應該是種享受，這一點很值得我學習。
近年來，多媒體技術迅速興起，并逐漸進入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式，以跨越時空的非凡的表現力，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。它不僅優化了課堂教學，調動了學生的積極性更有助于學生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。在本次活動中，除了體育課另三位上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導入新課，新知識的學習，還是鞏固練習等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環環相扣，真真實實地輔助了整節課的教學。
這次聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學中存在很多的不足。我希望進修學校以后能多組織這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會，向優秀教師學習，努力提高自身的素質，不斷地提高教育、教學水平。
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