在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧
政史地課程是中學教育中不可或缺的重要組成部分,它涵蓋了政治、歷史和地理三個學科,是培養學生綜合分析能力、拓寬知識面、加深對社會發展的理解的重要途徑。在過去的一段時間里,我參加了政史地聽課,不僅對于這三個學科的知識有了更深刻的認識,也從中獲得了一些寶貴的心得體會,這讓我在學習中更加開闊了眼界。
第二段:政治的必要性與影響
政治學習是了解和參與社會政治生活的關鍵。政治的定義非常廣泛,它包括了國家政體、政治制度、政策的制定和執行以及公民的政治參與等方面。政治知識的掌握有助于培養我們的批判思維能力以及全面了解社會問題的能力。然而,在實際學習過程中,我逐漸意識到政治不僅僅是一種學科,更是日常生活中不可回避的存在。我們無論是在學校還是在家庭中,都需要參與到不同的政治環境中,以此為基礎,我們才能更好地適應社會的變化和發展。
第三段:歷史的重要意義與教導
歷史是過去的記錄,是人們對過去事件的再現和研究。歷史不僅可以幫助我們了解過去,也可以指導我們未來的發展。通過學習歷史,我們能夠接觸到不同的歷史事件,了解它們背后的原因和影響,從而加深對不同時代的理解和把握。同時,歷史也是我們身份認同和文化傳承的重要組成部分,通過了解和研究歷史,我們能夠更好地認識我們自己,進而塑造我們的未來。
第四段:地理的綜合性與實踐性
地理是一門關于地球和人類活動的學科,它不僅探索自然環境和地球的物質組成,還關注人類對環境的影響與利用。地理學習可以幫助我們了解地球上不同地區的自然資源、地理特點、人口分布等,更好地認識到地球上各地的聯系和依賴關系。地理還廣泛應用于災害預防、城市規劃和環境保護等領域,通過地理學習,我們可以培養解決實際問題的能力,為未來的發展提供重要的支持。
第五段:總結與展望
通過政史地聽課的體驗,我感受到了政治、歷史和地理學科的重要性以及它們對于培養學生綜合能力的作用。政治的學習讓我意識到政治的普遍性和不可忽視的存在,歷史的學習使我加深了對過去事件的理解和對未來發展的思考,而地理的學習讓我更好地認識到地球的奧秘和人類對地球的利用。在今后的學習中,我將更加注重這三個學科的綜合運用,將所學知識應用到實際生活中,并不斷拓展自己的學識面,以為未來的發展奠定堅實基礎。
一、教研目標:
認真學習和貫徹各種教育教學理論,遵循教育教學規律,推進課程改革和新課程的實施研究,大力實施素質教育,營造良好的教科研氛圍,積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設,以學生的發展為本,不斷拓展政史地教學的空間,促使教學模式和教學方法的多樣化,提高教學的有效性和針對性,實施有效教學,不斷提高政史地學科的教育教學水平,組織好課題研究,為我校新一輪內涵性發展做出貢獻。
二、教學研究、教改課題:
1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網絡信息資源有效實現該學科的課程目標”;每科組織好一個課題研究,特別是歷史組的《在歷史教學中培養學生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立,調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。
2.“如何提高初三政史學科教學和復習的有效性”。
三、本學期主要工作:
本學期以改進教法、學法,優化課堂教學效果為主旨,以提高教師業務能力為目標,積極開展教研教改工作。
(一)加強學習,更新教育理念,轉變教學思想。
(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論,掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念,學習有關校本課程開發理論,確立新的教育教學觀念,改革課堂教學的模式,進行教學創新,讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實,走進生活。
(2)進一步加深對新教材的學習和理解,加深對新課程的理解,提高教師處理教材的能力,正確把握教學工作的針對性和方向性,以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學習學科教學建議,以教學建議為指導,全方位、多層次進行評價,充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。
(二)、扎實做好常規教學和教研教改工作。
(1)認真學習《學科教學常規》,按照學科常規的有關要求組織教學活動,并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課,抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面,引導教師轉變觀念,將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計,由只關注部分轉變為在研究整體的基礎上關注部分。加強團隊協作的能力,實施資源共享,提高教學效率和教學質量。
(3)課堂教學要堅持“教師為主導,學生為主體,思維為核心,能力為目標”的教學原則,課堂教學中有良好的師生互動,建設和諧的師生關系,引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來,充分開發和利用網絡信息資源,進一步激發學生的學習興趣,擴大課堂容量,向大容量、快節奏的現代課堂靠近,切實提高課堂教學的實效性。
(4)重視交流學習?!八街?,可以攻玉”,本學期,繼續堅持教研組成員相互間的學習交流,不定期聽課,學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習,取長補短的良好教學風氣。
(5)重視教學情況的反饋與反思,及時調整教學策略:平時對學生要多觀察多檢查,并多反思自己的教學是否合理,是否有效,把兩者相結合及時對教學工作進行調整,可以少走彎路,多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作,保證考試的有序有效。
(7)重視理論學習與教學實踐相結合,積極參與課題研究,積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文,提高自身的理論水平、科研能力,成為全面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在國家級刊物上發表。
(8)抓好畢業班的工作:加大對中考的研究力度,做好中考試卷分析和研討工作,尋找中考試卷與課改工作的切合點,反思教師的教學行為,轉變教師的教學理念,認真總結以往中考經驗,加大對中考的研究力度,重視有關考試改革的信息采集及交流,準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向,開展多樣的專題教研活動。
(10)作業布置與批改:按照學校要求適當布置作業;全批全改和抽改相結合;每次作業均要有適當評講,要給學生可參考的正確答案。
(11)根據學校的安排,配合教務處認真抓好教學常規的檢查落實。
(三)、加強對年輕教師的培養工作。
(1)根據學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教,同時,老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。
(2)年輕教師對教學的各個環節要步驟清晰,要求明確,為培養扎實的基本功奠定良好的基礎,同時也使自己的教學更科學更有效。
四、具體活動安排:
第一周:組織學習并制定本組教研工作計劃,商定本教研組教學常規要求。
第二周:學習本組教研計劃;主題討論:本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內公開課具體要求及具體日程。
第三周:聽取各年級組匯報“教學案”的實踐情況,組內公開課聽課評課。
第四周:收看好的課堂實錄并評課,組內公開課聽課評課。
第五周:組內公開課聽課評課,討論:什么樣的課是好課。
第六周:組內公開課聽課評課,討論:我校在課堂教學方面如何大面積提高教學質量的模式
第七周:學習集體備課的有關材料,討論:本學科如何進行有效地集體備課?
第八周:交流各自的新課改經驗。第九周:期中考試。
第十周:期中考試質量分析,研究如何進一步提高教學質量。
第十一周:分析本學科學困生的現狀并研究轉化其具體的對策。
第十二周:第二次月考。
第十三周:教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。
第十四周:總結本教研組、各備課組本學期工作并初步構思下學期工作思路。
燃氣安全工作計劃(三)為進一步加強我鎮燃氣安全生產管理,加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制,全面提升燃氣從業單位的安全生產水平,嚴厲打擊非法經營等違法違規行為,堅決消除事故隱患,杜絕燃氣安全事故發生,根據《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》、國務院《城鎮燃氣管理條例》、《特種設備安全監察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規和市《關于進一步加強燃氣安全監管工作的實施意見》結合我鎮實際,制訂燃氣安全監管工作實施方案。一、指導思想以“科學發展觀”為指導,以國家有關安全生產法律、法規為依據,樹立安全發展理念,堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,進一步整頓和規范燃氣市場經營秩序,依法履行安全監管職能,消除安全隱患,確保村居供氣、用氣安全。二、目標任務深化專項治理整頓,嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制,實現我鎮燃氣安全監管工作常態化、制度化、規范化。三、整治重點(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任,建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查,建立隱患排查治理工作臺賬,形成隱患排查治理長效機制。(二)依法查處燃氣企業經營中的違法違規行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人提供經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應網點經營中的違法違規行為。取締不符合規劃、無證照小液化氣供應網點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規行為;查處超范圍經營、擅自在未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。(四)規范賓館、飯店、小餐飲、企事業單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規范的瓶庫使用行為;查處不規范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。四、職責分工各相關職能部門根據法律法規規定的職責,認真組織、有效開展燃氣行業違法違規行為的查處。對各村居,機關各辦、服務區、鎮屬各單位工作職責明確如下:新河派出所、新河交警中隊:負責依法查處禁行區域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區域時間、路線規定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸的行為;負責?;愤\輸車輛的清理整治工作;規范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協助質監、行政執法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮建設辦公室:負責村居燃氣行業的監督管理,做好日常檢查管理工作,確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理,提高應對突發事件的能力。安監中隊:依法行使安全生產監督管理職權,指導、協調、監督、檢查全鎮燃氣行業的安全生產工作,并將燃氣安全納入全鎮安全生產監管工作內容。行政執法中隊:負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業單位)及有關單位和個人的違法行為。消防中隊:負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業單位等場所消防安全的監督檢查,對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見,對嚴重危害公共安全的單位和經營者,報發證機關依法吊銷經營許可證和工商營業執照。工商分局:負責依法查處未取得營業執照或不按照營業執照的規定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業執照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。各辦、服務區:將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容,負責本服務區的燃氣安全監管工作,配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查,每月配合執法中隊開展燃氣安全隱患專項整治,重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查,對治理不落實,整改不到位的,通知相關職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認識,加強領導。機關各辦、服務區,鎮屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題,充分認識燃氣經營違規、違法行為的危害性和安全監管工作的重要性和緊迫性,牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監管工作的領導,鎮政府成立燃氣安全監管工作領導小組(組成人員名單詳見附件),各辦、服務區、鎮屬有關單位要抽調精干人員成立監管工作機構,切實加強對安全監管工作的領導。文科的作業分四種類型:
第一種是助記型的作業。如語文中的抄寫詞語,英語中的抄寫單詞,政治、歷史等中的抄寫名詞解釋等。這類作業主要幫助你記憶。第二種是整理型的作業。如各科中的回答問題等,這些問題的答案可能分散在課本中,做了作業后,等于把它們整理在作業本上。這類作業可作為以后的復習材料。第三種是分析型的作業。這類作業在課本中難以找到現成的答案,要靠你利用上課或平時積累的知識來完成。如寫出一篇文章的中心思想、段落大意,比較兩個歷史事件的異同點,等等。第四種是拓廣型的作業。這類作業一般同課本沒有直接聯系。如語文課后,老師叫你去找出十個歇后語;歷史課后,老師叫你去了解某個歷史人物的傳奇故事;等等。這些其實是你平時積累知識的好途徑。
(2)課外知識
不知你知道不知道,學好課本的知識其實是為了能更好地學習課外的知識。如果一個人除了學習課本的知識外,課外知識懂得很少,那么他就沒有達到學習的目的。
課本的知識是基礎,而課外的知識五花八門,什么都有。學習課外知識能幫助你更好地掌握、應用課本的知識。你的課外知識豐富了,閱讀、分析、理解、寫作水平也就上去了。你可以看課外書,看報紙、雜志,看文科類的,看自然科學的,什么都看。有的同學對文科比較感興趣,只看文科的課外書,不喜歡看理科的課外書。時間長了他的理科知識會相當貧乏,導致寫作文時缺乏材料、議論時論據不足,閱讀時理解困難,對學習歷史、地理時碰到的常識問題模糊不清。
(3)談古論今
談談怎樣學好思想政治課
有的同學感到學習思想政治課困難較多,出現這種情況的原因,我認為主要有以下幾點;一是對學好思想政治課信心不足。二是缺乏學習的興趣。三是學習方法不當。四是師生關系不融洽。如何有效地解決這些問題呢?我認為可從以下方面進行努力。
1、樹立學好思想政治課的信心。信心是獲得成功的第一步。要學好思想政治課,首先必須樹立一定能夠學好的信心。我們平時可以多了解一些“補弱”成功的例子,用榜樣的力量激勵自己。在制定目標時,我們要從小、從低開始,積極創造學習思想政治課進步的記錄,進行自我激勵,不斷提高自信心。
2、培養學習的興趣。
“興趣是最好的老師”。培養自己學習思想政治課的興趣可以從以下幾個方面入手:
(1)用崇高遠大的理想和明確的學習目的來激發學習的興趣。
。(3)融洽師生關系。若是由于師生關系不融洽造成學習思想政治課興趣不高,就應努力改善師生關系,聽從老師的教誨,做到“親其師,信其道”。祝你成功天天向上3、采取正確的學習方法。這可以表現在學習過程的各個方面:
(1)學習環節方面。聽課時,要集中精力弄懂老師講授的內容,做好課堂筆記,遇到不明白的問題,課余時間應主動問老師或同學。課后的作業應及時、認真地完成。學會有意識地歸納整理所學知識,使之系統化。平時多讀一些有關思想政治的報刊、書籍,經常收看電視新聞,了解國內外發生的重大時事。
(2)學用結合方面。要堅持理論聯系實際的原則,善于運用所學知識分析、認識社會熱點問題和身邊的生活問題,提高自己分析問題、解決問題的能力。
(3)學好思想政治課還要做到有計劃、先易后難,循序漸進,不斷提高自己學習思想政治課的成績。
為了讓我組的年輕教師能夠盡快地進入角色,促進新教師的專業成長,我組于20xx年x月開展了“傳幫帶”以老帶新教研活動,該活動從20xx年x月x日起,至20xx年x月x日止,歷時一個星期,現也圓滿結束。以下就此次活動作一總結。
此次教研活動以組內聽評課的形式進行,歷時一個星期,共組織了8節對全校的“家常式”公開課,組內教師以自己最平常的方式隨機對外上一節公開課,邀請組內外的教師參與聽評,課后聽課教師參與探討,進行點評,找出各自的得失,促進組內教師的共同進步。通過此次活動,教師們反響強烈,特別是年輕教師,更是深感獲益非淺!
教研工作長期來都是形式居多,而落實的少。我組此次活動不僅在組內開展研討,而且廣泛邀請校內其它學科教師參與,在校內掀起了一股跨學科聽評課、跨學科相互研討的熱潮。此次教研活動共收到教師教研活動記錄三十多份,參與聽課教師達六十多人次,在學校產生了廣泛的影響,為其他各組的教研活動提供了實實在在的實踐參考,有效地促進了我校教研活動的有序和有效開展。
我組有市級骨干教師一人,縣級骨干教師一人,且多數為學校
的中層干部,有三位教師剛剛走上工作崗位。本次活動以一幫一的形式,以公開課為載體,以組內研討為主,以組際交流為輔,教研形式多樣。教師們積極參與,熱情投入,特別是剛剛走上工作崗位的年輕教師,更是積極向老教師和經驗豐富的骨干教師請教,敢于正視自己的缺點,承認自身的不足,為自己的盡快成熟開了一個好頭。
通過此次活動,我組成員的許多問題也暴露了出來,特別是剛上崗的年輕教師,組織課堂教學的能力極待提高,對教材的鉆研程度不夠,專業知識運用能力不高。就是多年從事本專業教學的老教師,也還存在著大量需要改進和學習的地方。
總之,此次以“傳幫帶”為主題的以老帶新教研活動,在我組掀起了互幫互學的好風尚,組內相互研討,共同學習的氛圍已深入人心,更為下一步的繼續學習打下了基礎,也為進一步的教研活動提供了經驗。
新景中學政史地教研組
20xx.10.26
近年來,政史地作為一門學科在中學教育中占有越來越重要的地位。政史地不僅是培養學生綜合能力的重要途徑,也是塑造學生政治意識和歷史文化素養的有效手段。在聽課的過程中,我深刻體會到政史地課的重要性和魅力,下面我將從參與感、啟發思考、培養公民素質、時事關注和跨學科知識等方面展開闡述。
首先,政史地課程給予我強烈的參與感。政史地教師總能用生動的實例和鮮活的語言,將抽象的概念和枯燥的條文轉化為具體的案例和生動的故事,這使得課堂知識更加鮮活有趣。在這樣的氛圍中,我總能積極參與到課堂討論中,與同學們一同分析問題、討論觀點,不斷共同探索解決問題的方法。通過積極參與,我不僅增強了對政史地知識的理解和記憶,還培養了自己的邏輯思維和分析問題的能力。
其次,政史地課程啟發了我思考問題的方式。政史地從宏觀和微觀的角度,深入剖析歷史、政治和地理背后的原因和影響,讓我意識到問題往往不只是表面的現象,而是深層次的因果關系。在政史地課堂上學會了多因果、多路徑思維,并不局限于簡單的線性思維,這使得我在解決日常生活中的問題時更加有條理和深入。政史地課程讓我懂得了思維的重要性,也加強了我的批判性思維能力。
再次,政史地課程培養了我的公民素質。政史地教師強調法律的重要性和公民責任感,通過引導我們理解法律背后的價值觀和道德規范,提高我們維護社會公平和正義的意識和行動力。政史地教師也會組織社會實踐活動和班級討論,讓我們親身體驗國家和社會發展的過程,培養自己的領導力和合作精神。通過這樣的實踐,我們逐漸成長為有責任感和擔當精神的公民,為社會的發展和進步作出貢獻。
此外,政史地課程還教會了我時事關注的重要性。政史地教師經常帶給我們最新的政治、歷史和地理新聞,引導我們關注時事熱點和社會問題,增強我們的社會意識。在政史地課堂上,我深刻體會到了自己作為公民的責任,要了解社會現象和問題的背后原因,做到不輕信謠言、傳播真實信息,并積極參與到社會議題的討論中去。通過時事關注,我逐漸了解到自己所處的社會環境,對社會問題的敏感性也得到了提高。
最后,政史地課程幫助我建立了跨學科知識體系。政史地在教學中注重與其他科目的融合,如與語文、數學、地理、心理學等學科的結合,通過交叉學科的學習,我不僅學到了更多的知識,還培養了跨學科思維的能力。政史地課程的“人文科學素養”要求我們要對人的本質、社會關系、文化傳統等有更深入的認識和思考,這將使我在以后的學習和人生中受益匪淺。
綜上所述,政史地課程在我的學習過程中起到了引領和啟迪的作用。它不僅加強了對政治、歷史和地理的學習,還培養了我的思維方式和公民素質。政史地課程的重要性不容忽視,它提供了一個培養學生全面發展的平臺,也為我們更好地理解和參與社會發展提供了支持和指導。相信在未來的學習和生活中,政史地學科將為我打開更廣闊的視野,為我走向成功打下堅實的基礎。
當我們偉大的中華人民共和國剛送走五十華誕,當新世紀的鐘聲就要敲響,我們政史地組的全體成員懷著深深的眷戀,來回顧我們剛剛奮斗過的一年。在xx——xx學年的兩個學期中,我們組的全體成員用辛勤的汗水換來了輝煌的成績,為二高中這朵鄉間小葩添了一抹芳香。
我們組是一個特殊的教研組,之所以特殊,是因為它是政治學科、歷史學科、地理學科的綜合,這樣,就給它的正常工作帶來了麻煩,無法七名同志集體討論某一科目的話題,統一管理上也有難度,如果協調不好,就會造成各自為政的局面,使整體的功能不能得到正常發揮。但我們組的同志揚長避短,團結協作,變劣勢為優勢,最終使我們成了一個有統一凝聚力,形散而神不散的教研組。
首先,談一下我們組的教研活動,這是很另人頭疼的一項,但我們終于想出了一個“學科滲透、各有側重”的教研之路。每周我們的教研會事先就擬定一個教研題目,讓大家心中有數,然后側重于某一個科目進行研討。如在99年上學期的一次教研活動中,我們擬題“聚焦科索沃”——政治科目如何滲透時事,大家分頭作了準備。在會上,由解明主持,吳連剛老師先闡述了“科索沃”問題的歷史由來,從歷史學科的角度評價了“科索沃問題”的產生、發展及未來的趨勢,然后王冬梅老師展示了“科索沃”一帶的地理掛圖,描述了相關國家、地區的地理位置、戰略地位,使大家史地結合。最后,程永勝老師指明了由這一問題引開的時事與政治課相結合的意義、原則,如何滲透。張成良、張娟等同志加以補充,討論。圓滿地完成了這一教研主題。此后,我們依據這條路子,先后又搞了如“地理知識在歷史課中所起的作用”“歷史唯物主義與辯證唯物主義的有機結合”“高三政、史課教學”等一系列的教研活動,取得了很大成功。由于這樣有精心準備,能夠兼顧各科的教研活動,使我們組有了堅強的凝聚力,做到了政、史、地有機結合。
其次,由于我們組己成為有堅強的凝聚力的教研組,我們充分發揮團結協作精神。第一點,我們做到了在二高中高素質領導班子的帶領下,認真學習鄧小平教育理論和社會主義理論,精神上充實,思想上奮進。第二點,我們組的同志重在團結協作,從不各自為政,教同一科目的老師如此,不同科目的老師也如此。在99上學期,我們組內同志互相聽課,聽完課后認真評議,優點加以吸收利用,不足大家共同探討,取長補短,使大家的教學水平都得到了提高,非班主任同志積極協助班主任工作,領導同志關心其他同志工作,有經驗老師幫助新來同志的工作,大家齊心協力,成為一個團結、奮進、拼搏的教研組。
因為我們組有了強大的凝聚力,所以更把目標投向一個教學質量。全組的同志向45分鐘要質量,每堂課都經過認真的準備,使學生在有限的時間內學到該學的知識。眾所周知,高一、高二的地理、政治課是最難上的,因為課后同學用的時間較少。但是,大家都解決了這個問題。王冬梅、張娟、張成良等同志用各種方法使難以完成的知識在45分鐘內解決,并且做到不丟課、不落課、不遲到、不早退,真正把教學放在第一位,把學生放在第一位。我們組每個同志的課都經過了領導和其它同志的考驗。
另外,在輔導上,做為班主任,解明和吳連剛老師幾乎放棄了每一個節假日來管理班級,利用課余時間來輔導學生怎樣學習。其它同志,每次輔導都深入班級,解答同學不明白的問題,耐心細致,從不敷衍了事。王冬梅老師每周三個自習,每次都早來晚走。程永勝老師由于任高三課,更是辛苦,但是為了教學,每一次輔導都十分耐心,都力爭提高學生的成績??梢哉f,我們組的每一位同志都有是負責的同志,班主任負責,科任老師也負責,這種負責,不僅是對學生負責,也是對自己負責,對學校負責、對國家的教育負責。正是這種精神,使全組每個人都有取得了好成績。
由于我們組的共同努力,在xx—xx學期我們取得了輝煌的成績,任高一地理課的王冬梅老師勤勤懇懇,基本功扎實過硬,在全?!敖虒W基本功大賽”中取得第二名。在會考中,也取得優異成績,得到全校師生肯定。任高一政治課的張娟老師在兩學期的期末聯考中,取得了第三名、第四名的好成績。任高二歷史課的吳連剛老師,既是優秀的班主任,又是優秀的歷史老師,他的科在期末聯考中達標,他的班級是優秀班級。張成良老師在高二政治兩次期末聯考中均取得第三、第四名的好成績。值得一提的是今年高考我校又獲得大豐收,程永勝老師的政治成績驕人,應屆生成績第一(市同類學校),往屆生第三。解明老師所任文科班升學率達56。7%,所任歷史科應屆在市排名第三,往屆排名第一。這樣,在全校高考豐收前提下,我們組同志也取得全面喜人的成績。
在上一學年,是我們組同志揮灑汗水,喜獲碩果的一年;在上一學年,是我們組同志引以為自豪的一年。如今,我們又跨進另一學年,我們政、史、地教研組的全體同志有決心繼續團結協作,共同奮斗,為二高中的明天更加燦爛而盡每一份力量,以更優異的成績跨入新世紀。
政史地培訓是一種提升個人綜合素質的重要方式,為我的個人成長和職業發展帶來了巨大的影響。在參加這個培訓的過程中,我從不同的角度學習到了豐富的政治、歷史和地理知識,并養成了一些良好的學習和思考習慣。在這篇文章中,我將分享我在政史地培訓中的心得體會,希望能夠給他人一些啟示和幫助。
第二段:知識拓寬
在政史地培訓中,我廣泛接觸了不同的政治、歷史和地理知識。通過系統的學習和討論,我對世界政治格局有了更深入的了解,對歷史事件的演變和地理環境對社會發展的影響也有了更清晰的認識。我學會了如何分析和解讀不同的事件和現象,從歷史和地理的角度去思考問題。這種知識的拓寬使我能夠更全面地理解和分析復雜的社會現象,提升了我的分析和判斷能力。
第三段:思維習慣
政史地培訓還培養了我的一些良好的學習和思考習慣。在培訓中,我們要求提前準備材料,并在課堂上進行探討和互動。這種學習方式鍛煉了我的獨立思考和表達能力,激發了我的學習興趣。我學會了有目的地閱讀和記筆記,培養了系統思考和批判性思維的能力。這些習慣不僅在政史地學習中發揮了作用,也在其他學科和工作中帶來了很大的幫助。
第四段:影響職業發展
政史地培訓對我的職業發展也產生了積極的影響。在目前競爭激烈的就業市場中,綜合素質和專業知識并重的人才更受歡迎。通過政史地培訓,我不僅拓寬了自己的知識面,還提升了自己的軟實力。我相信這些能力將成為我職業發展的有力支持。此外,政史地培訓還提供了與其他行業從業者交流的機會,拓展了我的人脈圈,為將來的職業發展奠定了基礎。
第五段:總結和展望
總的來說,政史地培訓是我個人成長和職業發展的重要推動力。通過廣泛學習和思考,我不僅拓寬了知識面,還培養了良好的學習和思考習慣。這些能力在我職業發展中將起到重要的推動作用。我希望將來能夠繼續參加更多的培訓和學習活動,不斷提升自己的綜合素質,為更好地應對未來的挑戰做好準備。
以上是我關于“政史地培訓心得體會”的連貫五段式文章。通過這篇文章,我總結了自己在培訓中的收獲,并展望了未來的發展方向。我相信,這次政史地培訓對于我的個人成長和職業發展將起到積極而長遠的影響。
近期,我參加了一次關于政治、歷史和地理培訓的學習班,這是一次極富收獲的經歷。通過這次培訓,我不僅加深了對政治、歷史和地理知識的理解和掌握,也在思維方式、批判性思維和獨立思考方面取得了長足進步。在這篇文章中,我將分享我的培訓心得體會。
在培訓的第一階段,我對政治、歷史和地理的認知發生了很大的轉變。之前,我只是機械地學習這些學科的知識,而沒有深入思考它們的本質和背后的意義。然而,在培訓中,老師們用講解和案例分析的方式向我們傳授了這些學科的核心思想和重要事件。我逐漸了解到政治、歷史和地理并不是孤立存在的,它們三者相互聯系,共同塑造著社會的演變和全球的格局。這個認識讓我對這些學科產生了更濃厚的興趣,也讓我愿意更深入地學習和了解其中的奧秘。
在培訓的第二階段,我學到了批判性思維和獨立思考的重要性。當老師們給我們講解某個政治事件或歷史事件時,他們還會引導我們從多個角度分析和思考。在這個過程中,我開始意識到,一個事件可能有不同的解釋和觀點,而我必須經過仔細思考和權衡,才能得出自己的結論。這種思維方式不僅使我對待政治、歷史和地理更加客觀和全面,也讓我在日常生活中更加理性地看待問題和決策。
培訓的第三階段著重訓練了我們的團隊合作能力。在這個階段,我們被分成小組,每個小組負責研究和呈現一個特定的政治、歷史或地理主題。這要求我們在團隊中相互合作,共同分工,共同解決問題。通過和隊友們的密切合作,我意識到一個強大的團隊可以產生令人驚嘆的成果,而一個團隊成員的不配合和沖突可能妨礙整個團隊的發展。因此,我學會了傾聽他人的觀點,尊重他人的意見,并通過有效的溝通和協作達成共識和解決問題。
在培訓的第四階段,我們進行了幾次實地考察和實際操作。通過參觀政治和歷史紀念館,我們親身感受到政治和歷史所帶來的深遠影響。這不僅讓我們更加深入地了解歷史事件的真相,也讓我們對過去的受苦和奮斗有了更加直觀的認識。在地理實踐中,我們通過參加社會調查和實地觀察,了解了地理對社會和環境的影響。這些實地考察和實際操作讓我從書本知識中走出來,親身體驗到政治、歷史和地理所涉及的實際問題和挑戰。
最后,在培訓的最后階段,我們進行了一次模擬演練。我們模擬了一個政治危機和邊界爭端的情境,并分別扮演不同的角色,通過辯論和協商尋求解決方案。這次演練既是對我們整個培訓的總結,也是對我們批判性思維和團隊合作能力的終極考驗。通過參與這次模擬演練,我真正體會到了政治、歷史和地理在現實生活中的應用,也更加深刻地理解了國際關系和地緣政治的復雜性。
總的來說,這次政史地培訓給我帶來了諸多收獲。我深化了對政治、歷史和地理的理解,培養了批判性思維和獨立思考的能力,提高了團隊合作和解決問題的能力。這些都使我在日常學習和未來工作中受益匪淺。我相信,如此寶貴的經驗和知識將對我未來的發展產生積極而深遠的影響。
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