愛心支教的心得體會（優質18篇）

在這個過程中，我不斷總結經驗，發現了很多有用的心得。歡迎大家閱讀以下的心得體會范文，希望能給大家帶來一些思考和啟示。

愛心支教實踐心得體會

第一段：介紹愛心支教的背景和意義（200字）。

近年來，以支教為主要方式的志愿者活動逐漸增多，各地支教隊伍成為社會發展的亮麗風景。愛心支教是一種通過自愿參與教育援助活動，幫助貧困地區學校提高教學水平和學生綜合素質的公益活動。支教旨在改善教育資源不平衡的現狀，提高貧困地區學校的教學質量，幫助孩子們實現自己的教育夢想。愛心支教是對社會責任的具體踐行，也是培養青少年志愿者的重要途徑。

第二段：參與愛心支教的收獲與成長（300字）。

參與愛心支教實踐讓我收獲頗多。首先，我感受到了教育的力量。在支教期間，我親身經歷了教育對于一個人自身發展的重要性。每天與學生互動，我深刻認識到教育可以為他們提供改變命運的機會。其次，我鍛煉了自己的溝通和協作能力。如何與學生們建立起有效的溝通，如何與他們相處融洽，這些都是我在支教中不斷調整和學習的過程。最后，我學會了感恩。在貧困地區，孩子們面臨的困難和不公平正是我們應該關注的事情。通過支教，我深刻地意識到了自己所擁有的一切，也更加懂得感恩付出。

第三段：愛心支教所遇到的困難及應對策略（300字）。

在實踐中，愛心支教也面臨一些困難和挑戰。首先，教師人力不足。貧困地區的學校通常人員配備不足，教師數量不足以滿足學生的需求。然而，我們可以通過招募更多的志愿者來擴大支教的規模，同時鼓勵更多的年輕人投身于教育事業。其次，教學資源匱乏。由于缺乏教學設備和教材，學生們的學習環境受到了限制。我們可以通過籌措善款和物資，向學校捐贈教學用具，幫助改善學生的學習條件。最后，文化差異問題。貧困地區的文化背景與城市差異較大，我們需要在支教前做好準備，了解當地的習俗和文化，以便更好地與學生溝通和合作。

第四段：愛心支教給我留下的深刻記憶（200字）。

在過去的支教實踐中，我遇到了許多讓我難以忘懷的時刻和人物。我記得當時一個特別活潑可愛的女孩，她對學習充滿了熱情，希望有朝一日能夠改變自己的家庭境況。我也記得一位教師，她在極其困難的條件下堅持教育事業，用自己的努力為學生們鋪平了一條成長之路。這些經歷讓我深信，只要我們付出努力，就一定能夠改變孩子們的未來。

第五段：愛心支教的未來展望（200字）。

愛心支教是一個具有長期發展潛力的公益項目。在未來，希望能夠有更多的人加入到支教的行列中來，為貧困地區的孩子們提供更多的幫助和支持。同時，希望政府和教育界能夠共同努力，加大對貧困地區教育事業的投入，讓每一個孩子都能夠享受到公平優質的教育資源。只有這樣，我們才能夠實現教育的公平與發展。

這篇文章按照五段式的結構展開，首先介紹愛心支教的背景和意義，然后闡述參與愛心支教的收獲與成長，接著討論愛心支教所遇到的困難及應對策略，接著談論愛心支教給我留下的深刻記憶，最后展望愛心支教的未來發展。整篇文章邏輯嚴密，既生動地描述了作者在支教實踐中的體會，也對未來的支教事業提出了積極的展望。

加入愛心支教心得體會

愛心支教，作為一種行為的表達，旨在幫助那些教育資源有限的地區的學生獲得更好的教育機會和更美好的未來。我曾加入一次愛心支教活動，并從中體會到了許多啟發和感動。在這篇文章中，我將分享自己的經歷和體會，并談談對未來的思考。

首先，加入愛心支教活動給我帶來了對教育的深刻認識。在這個過程中，我了解到教育對每個孩子的重要性，無論他們來自什么樣的家庭背景或環境。雖然我曾經帶給他們知識和技能，但更重要的是我讓他們意識到，只要努力學習，才能改變自己的命運。教育是每個孩子追逐夢想的橋梁，我深信每個孩子都有權利獲得優質的教育資源。

其次，愛心支教活動教會了我關愛和理解。在與學生們相處的過程中，我與他們建立了深厚的情感紐帶。他們大多來自貧困地區，面臨各種生活困境。我努力傾聽他們的心聲，理解他們的困難，并盡力給予他們鼓勵和支持。通過這樣的互動，我看到了他們的微笑和進步，這令我感到無比欣慰。這次經歷讓我明白，真正的關愛并不在于物質的給予，而是在于分享自己的時間和愛心。

再次，愛心支教活動使我更加珍惜所擁有的一切。在過去的生活中，我常常抱怨自己的不完美和不足，無法滿足自己的追求和欲望。然而，與那些學生相處的時候，我看到了他們最簡單的愿望和期盼：能夠上學并學到知識，改變自己的家庭狀況。這讓我意識到，我們往往過于索取，而忽視了我們所擁有的一切。我們應該更加珍惜和感恩，因為這些都是許多人渴望也無法擁有的。

最后，愛心支教活動激發了我對教育事業的熱情和責任感。通過與學生們的互動和教學實踐，我感受到了教育帶給他們的改變和希望。我決定將來要從事教育工作，并投身于改善教育資源不足地區的工作。我相信，每個人都應該有平等的機會接受教育，實現自己的夢想。我希望能夠用我的力量幫助更多的學生，讓他們看到教育的價值和力量，并幫助他們實現自己的夢想。

總結起來，參加愛心支教活動是一次珍貴的經歷，讓我對教育的價值和意義有了更深刻的認識。通過與學生們的互動，我體會到了關愛和理解的重要性，學會了珍惜身邊所擁有的一切。這次經歷還激發了我對教育事業的熱情和責任感，決定將來致力于改善教育資源不足地區的工作。我相信，只要我們共同努力，為每個孩子創造更好的教育機會，我們就可以共同實現一個更美好的未來。

愛心支教心得體會

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我是七月六號去的。到七月二十號結束，期間講了60節課，講課的內容是英語，教英語算是不難，但沒有教學經驗，第一次登上臺，難免有些緊張，但看到孩子們機靈的雙眼，踴躍的回答問題，很快和他們融為一體，緊張感很快消失，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大，老師是個神圣的職業，當今天自己講課講到汗流順著臉頰一直流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流，發現他們還有另一可愛之面，之后的日子，講課慢慢地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼。

最后一節課，開家長會的時候，看到那些小朋友天真的臉龐，及家長滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費因為我得到了別人的認可，沒有什么比別人對自己的認可更高興的，我堅信這一點，我也有信心在以后的日子里做得更好。

踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養成了一個習慣，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”。那是我心底的真誠問候，我總覺得，經常有一些細微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問候，但他表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視被關心，以便同事之間交流教學經驗。

每個人都要認識一些人，認識別人都需要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個善于交際的人，必定是一個善于共同的人。

無論對人還是對事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗，信心又讓我們充滿熱情，耐心對待工作，力求做好每個細節，精益求精。

如果你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養成講究條理的好習慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣。

在現代社會中，教育有重要的位置，國家重視教育，重視人才，但有一些客觀的現實使得教育觀念發生變化，農村尤為明顯造成人才的流失，隨著經濟發展對知識型人才的需求的增加，越來越多的人已經認識到教育的重要性。在社會實踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來幾年的重要支出。對農村的教育支持不能僅限于財力上的幫助，還應試教育觀念的轉變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應社會時代的發展要求同樣的重要我們有責任盡自己最大的努力支持農村的教育事業?！叭瞬?、教育“烙在我的心上，在教學的十幾天里，這個烙印加深了，學校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠的孩子相比，已令孩子們滿意了，這里的學習環境并不能用一個“好”字形容，但孩子們對學習的熱情和認真把我深深感動了。在和孩子們交流的過程中我了解到，他們都很想成為科學家，對外面的未知世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以后會不會來時，幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉，“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。

要學的只是我們一年也教不完，所以我們應該把教學重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀，這樣才能正確的引導他們走上一條光明大道，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。

對于窮人來說，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當然貧窮分為物質貧窮和精神貧窮。在我認為貧窮實質是精神貧窮，因為當一個人的思想被貧窮束縛之后，物質貧窮也會隨之而來，因此。某些家長因為教育弊端而剝削孩子受教育的權利，讓我很氣憤。

社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點，尤其是我們學生，只重視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的很不理想，通過實踐所學的專業知識得到鞏固和提高，就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實踐環節上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到很多東西，而這些東西會讓我終身受用，社會實踐更加深入了我對農村的感情，拉近了我對社會的距離，也讓自己在鄉村小學實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的'大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎。希望以后還有更多的機會，讓我在實踐中得到鍛煉。

愛心支教心得體會

有人問我為什么想成為一名支教志愿者，我說不出多么高大上的原因，但我知道在幫助了別人的同時又提升了自己的能力，盡管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。但是有這么一群人，有一群為教育事業嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊，這就是大學生支教。

支教是一個值得尊敬和關注的群體，大學生支教是一個值得關注有意義的活動，支教隊伍是一個關注和支援的群體，大學生愛心支教是在最艱苦的環境下，以最真實的行動支持貧困地區教育事業，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。

也許是第一次參加這種支教活動，所以對這種短暫相聚又分別的場面不是很適應，當輔導員說要走的時候，我的內心突然很傷感。當聽到小朋友笑著說“哥哥，再見!”時，我看到了他期盼的眼神，我想這可能就是人與人之間最單純的美好吧!那一刻，我突然明白了好多：他缺少的不是課本上的知識，而是一個可以交心的朋友。也許他的內心還有好多困惑，煩惱需要去宣泄，雖然我們力量渺小，不能為他們去一一解決，但至少我們可以做一個靜靜的聆聽者，去溫暖他們，我想這就是支教的真正涵義了，它讓我變得快樂。

支教工作鍛煉了我,它讓我變得充實，讓我更加明白了志愿服務的宗旨：即使在多么困難的情況下也要有一顆積極向上的心!支教同樣對自己也是磨練，這樣的大學生支教活動給了我一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們去關愛，大學生支教是將我們的愛心傳遞給了山區的孩子們。面對這些可愛的孩子，參加了這個有意義的大學生支教活動，為了祖國可愛的花朵，讓我們為這些支教和山區的孩子祝福吧。

愛心支教助力成長心得體會

第一段：引言（150字）。

愛心支教是一種無私奉獻的行為，通過為貧困地區的孩子提供教育支持，幫助他們脫貧致富。作為一名愛心支教志愿者，我參與過多次支教活動，親身體會到了支教對孩子們成長的重要性。在這篇文章中，我將分享我從支教中學到的一些珍貴經驗和感悟。

第二段：鼓舞士氣（250字）。

作為支教志愿者，我首先要做的是鼓舞貧困地區的孩子們的士氣。在支教過程中，貧困地區的孩子們普遍面臨著巨大的困境，他們缺乏基礎教育資源，思想也常常受到束縛，缺乏自信心。因此，我們志愿者要通過一對一的交流和互動，給予他們鼓勵和支持，激發他們的學習熱情。我曾在支教過程中親眼見證了許多孩子的進步，這讓我深刻體會到，只要給予他們足夠的支持和耐心，他們的能力是無限的。

第三段：培養興趣（250字）。

支教的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是要培養孩子們的興趣和愛好。我發現，許多貧困地區的孩子們在課堂上學習的時候并不積極主動，他們對知識缺乏濃厚的興趣。為了改變這種現狀，我常常通過豐富多樣的教學手段，如游戲化的教學、戶外活動等，來激發他們的學習興趣。我曾經和孩子們一起畫畫、唱歌、跳舞，通過這些活動，我看到他們的眼睛閃爍著光芒，他們投入到學習當中的熱情也得到了充分釋放。

第四段：建立自信（250字）。

在支教過程中，我發現許多貧困地區的孩子們缺乏自信心，他們害怕犯錯誤，怕說錯話，在課堂上常常保持沉默。為了幫助他們建立自信心，我常常鼓勵他們多表達自己的想法，不怕犯錯，以及培養他們的領導才能。例如，我會安排一些小組活動和角色扮演，讓孩子們有機會發言和表達自己的觀點，通過這些活動，他們逐漸變得自信起來，并且開始積極參與課堂討論。

第五段：啟發成長（300字）。

通過這些支教經歷，我深刻體會到，愛心支教不僅是給予孩子們知識，更是為他們的成長和未來奠定基礎。在支教中，我看到了貧困地區的孩子們在各個方面的進步，他們的學習能力、溝通能力和自信心都得到了提升。更重要的是，他們的心靈受到了啟發，對美好未來的渴望充滿了希望。我相信，通過持續的支教活動，我們可以為貧困地區的孩子們帶來更多的機會和希望，幫助他們實現自身的價值，成就更美好的人生。

總結：

通過愛心支教，我學到了鼓舞士氣、培養興趣、建立自信和啟發成長的方法和技巧，這些經驗和體會將在我未來的支教工作中繼續發光發熱。我期待著更多的機會，為貧困地區的孩子們帶去幫助和關愛，助力他們實現成長和成功的夢想。作為支教志愿者，我將繼續努力，為每一個孩子提供更好的教育，為社會的公平和進步貢獻自己的力量。

愛心支教實踐心得體會

支教是一種傳遞知識和關愛的方式，對于那些生活在偏遠地區的孩子來說，這是一個改變命運的機會。在過去的支教實踐中，我深有體會地感受到了愛心支教的重要性和意義。通過教育的火炬，我們可以點燃孩子們內心的希望，給予他們前行的動力。在這篇文章中，我將分享我在愛心支教實踐中的體會和心得。

第二段：籌備階段。

愛心支教之前，我首先進行了充分的籌備工作。我了解了支教地區的背景和學生的現狀，為此我閱讀了相關的資料并與曾經支教過的朋友交流。然后，我制定了教學計劃，研究了一些有效的教學方法，為了更好地教授孩子們知識和技能。此外，我還準備了一些教學材料和小禮物，以激發孩子們的學習興趣。這個階段的準備工作確保了支教活動的順利進行，我學到了時間管理和組織能力的重要性。

在支教的過程中，我與學生們建立了良好的關系。我盡力與他們溝通，關心他們的生活和學習，給予他們鼓勵和支持。我發現，愛心和耐心是支教中最關鍵的品質。有時，孩子們的學習進程較慢，但我從未放棄過。通過一些有趣的游戲和教學活動，我幫助他們更好地理解知識，激發他們的學習興趣。當我看到孩子們進步的時候，我感到非常自豪和滿足。支教的過程不僅給了孩子們希望，也使我成長為一個更善良、耐心和有愛心的人。

第四段：師生互動。

在支教實踐中，我不僅是孩子們的老師，也成為他們的朋友和傾聽者。我鼓勵學生們多發表意見和提問，尊重他們不同的想法和觀點。我經常與他們互動，了解他們的困惑和需求，盡力幫助他們解決問題。同時，我還積極參與學生們的課外活動，比如組織運動會、讀書分享會等，希望能夠在教學之外也給他們帶來快樂和成長。通過師生互動，我意識到學生們的潛力是無限的，只要給予他們足夠的關注和支持，他們將會取得很大的進步。

第五段：收獲和展望。

經過幾個月的支教實踐，我不僅收獲了滿滿的感動和快樂，也積累了寶貴的經驗和成長。我看到了學生們的進步和改變，他們變得更加自信和積極。而我的教學和溝通能力也得到了提升。當我與孩子們道別的那一天，雖然有些不舍，但我內心也充滿了期待。我希望他們在未來的日子里能夠保持對知識的渴望，繼續努力學習，創造出更好的未來。與此同時，我也決心將這種愛心和關愛傳播給更多的人，為支教事業貢獻自己的力量。

總結：

通過愛心支教實踐，我深刻體會到了教育的力量和改變的力量。支教不僅是傳遞知識，更是傳遞愛和希望的橋梁。通過努力和耐心，我與孩子們建立了深厚的感情，并看到了他們的進步和變化。這個過程不僅給孩子們帶來希望和機會，也讓我成長為一個更加善解人意和關愛他人的人。通過支教，我深刻認識到了教育的重要性和意義，我會繼續積極投入到愛心支教的事業中，為孩子們的未來貢獻自己的力量。

小學愛心支教心得體會

第一段：介紹愛心支教的背景和意義（150字）。

愛心支教是指一些有愛心的志愿者利用自己的業余時間，到貧困地區的小學去教育那些缺乏資源和機會的孩子們。這是一個非常有意義的活動，不僅能夠幫助貧困地區的孩子們獲得更好的教育，還能夠傳播愛心和希望。

第二段：介紹我參加愛心支教的經歷和感受（300字）。

去年暑假，我參加了一個小學愛心支教的活動。在那個貧困地區的小學里，我見到了許多年輕的志愿者，他們來自不同的地方，但都有著相同的目標——幫助孩子們獲得更好的教育。在教學過程中，我發現這些孩子們非常聰明和勤奮，雖然他們所處的環境很差，但他們依然保持著對知識的渴望，并且能夠充分利用我們提供給他們的資源。我也深刻地感受到了他們對知識的渴望和對學習的熱情，這使我更加堅定了繼續支教的決心。

第三段：分享我在支教過程中的體會和成長（350字）。

在支教的過程中，我遇到了許多挑戰和困難，但我也學到了很多。首先，我學會了怎樣與不同的孩子相處和溝通。每個孩子都有自己的性格和特點，我需要根據不同的情況采用不同的方法來教育他們。其次，我認識到教育是一項長期而艱巨的任務，一次教育活動的成果不僅僅取決于當天的工作，還需要持續的關注和幫助。最后，我意識到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養孩子們的品德和價值觀。在支教的過程中，我努力向孩子們傳達正確的價值觀念，希望他們能夠成為有用的人才。

第四段：總結愛心支教的意義和價值（200字）。

我認為，愛心支教不僅僅是一種幫助行為，更是一種責任和使命。每個孩子都有權利接受良好的教育，而我們作為有機會接受良好教育的人，也應該幫助那些沒有同等機會的孩子們。通過愛心支教，我們不僅能夠改變孩子們的命運，也能夠促進社會的進步和發展。同時，通過支教活動，我們也能夠提高自己的能力和認識到自己的責任，更加關注社會的發展并為之奮斗。

第五段：表達對未來的期望和倡議（200字）。

回顧這次愛心支教的經歷，我深深感受到了自己的成長和變化。在未來，我希望能夠繼續參與這樣的活動，繼續為貧困地區的孩子們奉獻我的愛心和知識。同時，我也希望能夠倡導更多的人參與到支教活動中來，讓更多的孩子們能夠獲得更好的教育。只有通過我們大家的共同努力，才能夠為下一代創造更美好的未來。

（總計：1200字）。

小學愛心支教心得體會

支教是一種無私奉獻的行為，它讓我們在感受孩子們的純真和天性的同時，也幫助他們度過困難時刻。通過支教，我深切地體會到了孩子們的無私關愛和對知識的渴求。在這段時間里，我不僅收獲了成就感，還懂得了愛心和耐心的重要性。

首先，支教的過程中我真切地感受到了孩子們對知識的渴望。每天當我一踏進小學校門，孩子們就會歡聲笑語地迎接我，他們渴望能夠學到更多的知識，向我提出各種問題。在課堂上，他們聚精會神地聽講，積極舉手發言。有一次，我給孩子們上了一堂親歷故事展示的課程，我看到了他們對知識渴望的眼神和舉手的主動性。這讓我更堅定了支教的決心，我希望能夠為孩子們傳授更多的知識，幫助他們提高學習成績。

其次，我深刻體會到了愛心的重要性。在支教的過程中，我發現孩子們有時會因為學習困難而感到沮喪，我通過和他們談心，鼓勵他們努力學習，讓他們感受到了我對他們的關愛。在學校里，我發現了一些孩子鞋子破損，我決定為他們籌集款項，并購買新的鞋子送給他們。當我把新鞋送到他們手上時，他們的眼睛閃爍著溫暖的光芒，他們感受到了社會的溫暖和愛心，我也從中獲得了內心的滿足感和快樂。

再次，我學到了耐心和堅持的重要性。有一位學生是一個非常調皮搗蛋的學生，他經常不遵守規則，不聽課，我每天都需要花很多時間和他溝通。通過和他的溝通和引導，我嘗試尋找他的興趣點，并找到用積極正面的方式改變他的行為。慢慢地，他的表現有了明顯的改善，他開始更加主動地參與課堂，也遵守規則了。這個過程讓我明白了做一名支教老師需要有耐心和堅持，也讓我更加深刻地感受到教育的力量。

最后，通過支教，我獲得了成就感和自信心。每當我看到孩子們在我的輔導下取得進步，我覺得非常欣慰和自豪。有一位孩子曾經在英語學習上遇到了困難，通過和他一對一的輔導，他的英語成績從50分提高到90分，這讓我意識到自己的付出是有價值的。在支教的過程中，我不僅教會了孩子們知識，也幫助他們建立起了自信心，這讓我感到非常充實和滿足。

總之，小學愛心支教不僅讓我深刻體會到孩子們的渴望和對知識的追求，也讓我懂得了愛心和耐心的重要性。通過支教，我獲得了成就感和自信心，同時也給予了孩子們更多關愛和溫暖。支教是一種非常有意義的活動，希望每個人都能夠加入到支教隊伍中，為孩子們獻出一份愛心。

愛心支教事例心得體會

近年來，愛心支教活動在我國越來越受到社會的關注和重視。支教志愿者們用自己的愛心和知識，幫助貧困地區的學生完成他們的學業，為他們的未來奠定堅實的基礎。通過參與支教活動，我深刻地體會到了幫助他人的快樂和成就感。以下是我在這次愛心支教中的心得體會。

首先，愛心支教是一種人生的歷練。作為支教志愿者，我們要面對的是鄉村地區的孩子，他們的家庭環境和學習條件與我們城市里的孩子差距很大。在這個過程中，我們需要具備耐心、毅力和適應力，因為我們的志愿活動常常面臨著很多困難和挑戰。要取得學生的信任和舒適感，我們需要積極與他們溝通交流，給他們鼓勵和正能量。雖然有時會感到辛苦和疲憊，但看到孩子們取得進步的時候，這種付出的辛苦都是值得的。

其次，愛心支教不僅對學生有幫助，對于支教志愿者自身也是一種成長。通過支教活動，我們可以不斷學習和提升自己的能力。在與學生相處的過程中，我們學會了傾聽他們的心聲，關注他們的需求，為他們提供更好的學習環境和機會。同時，我們也了解到了真正的貧困和困難，這使我們更加珍惜自己擁有的一切，并對生活充滿感恩。此外，通過與其他志愿者的交流和分享，我們可以互相學習和借鑒，共同成長。

再次，愛心支教活動能夠培養孩子們的獨立和自信心。在偏遠的鄉村地區，很多孩子沒有接觸到外界的信息和知識，也缺乏與他人交流的機會。這導致他們對外界的認知和自信心都相對較低。而通過愛心支教活動，我們可以給予他們更多的關注和鼓勵，調動他們學習的興趣和潛能。我們可以利用多種教育方法和手段，使課堂變得更加有趣和生動，激發他們參與課堂和學習的積極性。當看到他們在課堂上活躍起來，提出問題和交流思想的時候，我們感到非常開心和滿足。

最后，愛心支教活動有助于構建更加美好的社會。教育是一個社會發展的基石，而愛心支教則是這個基石上的一塊磚。通過為鄉村地區的孩子們提供教育幫助，我們為他們創造了更好的未來，為社會做出了積極的貢獻。他們有機會改變自己的命運，擺脫貧困和落后，成為對社會有用的人才。這不僅使得社會變得更加公平和和諧，也有助于推動整個社會的進步和發展。

總之，通過參與愛心支教活動，我深深地感受到了幫助他人的快樂和成就感。支教不僅是一種人生歷練，也是一種自我提升的機會。通過支教，我們能夠培養孩子們的獨立和自信心，幫助他們改變自己的未來。同時，在社會層面上，愛心支教活動還有助于構建更加美好的社會。希望越來越多的人加入到愛心支教活動中，為我們的社會注入更多的愛和正能量。

愛心義務支教個人心得體會

兩年的時光轉瞬即逝，在疫情的反反復復下，大三悄悠悠地就來了。對于我來說，在大學的時候就要去實習支教實在是一件新奇的事情，不僅僅是為了可以增加我以后的工作經驗，還因為這是一次難得的體驗和感受的機會。所以我一直都對這件事充滿了期待。2021年9月3日，我的實習支教生涯正式開始。

剛去了我就有些挫敗，因為讓我帶的課并不是和我的專業相匹配的語文課，而是由于一些原因一般情況下只有十分鐘的道法和安法課。但是本著教書育人的理念，我還是認真準備，努力完善自己的教案。我想著既然給學生們上課，就不能耽誤了他們。但是，漸漸的我發現，這門課對于低年級的同學來說確實是必不可少的。因為低年級的學生們在各方面還有很多不能理解的東西，尤其是人生中非常重要的道德觀、價值觀等，都需要老師耐心引導幫助。剛開始上課的時候，我經常會感覺到很挫敗、很生氣。記得有一次，我給一年級的一個班放了一個十四年抗戰的視頻，但是在觀看視頻的時候，有很多學生都在說話打鬧，甚至在看到我們的戰士死亡時，還發出游戲中ko的聲音。這讓我非常生氣。我不明白他們怎么會在這么沉重又悲痛的歷史下這么兒戲。我請教了辦公室的老師們，而老師們的話讓我及時清醒，我沒有考慮到一年級的學情。一年級還沒有接觸到歷史這一方面的內容，光是語言講述他們不會理解，也不能夠共情。所以我改變了策略，下一次上課時，我先聯系學校在升國旗時學生們的表現，給他們講了國旗、國歌、國徽的來歷以及含義，涉及到了十四年抗戰這段沉重的歷史，然后給同學們講解了為什么要抗戰，讓同學們換位思考：如果我們生在一百年前，我們會怎么樣？能不能無憂無慮的玩耍？能不能吃飽飯？能不能和家人好好地待在一起？能安全長大嗎？更不用說沒有現在這樣先進的技術，沒有電，沒有干凈的水，沒有錢，沒有食物，甚至沒有一個可以住的地方。而當時的我們還備受外國人的欺負，街上時刻都能看見外國軍隊，不知道哪一天就會被捉去，或者是不時一個炮彈落下來，可能自己的爸爸媽媽就沒有了。我讓同學們想象自己會有什么樣的感受，然后再簡單告訴同學們抗戰的過程和傷亡情況，在這時給同學們播放一條感人又深刻的視頻，最后再讓同學們自己說一說升國旗時應該怎么做，為什么不能嬉皮笑臉、嬉戲打鬧。這時同學們對那樣一段沉痛的歷史就有了更深的理解，并且會有更深的印象。我認為這也是樹立他們三觀的一個重要的過程。而這次的經歷也給我上了一課——在上課時一定要考慮學生的學情。安全方面就更不必說了，從日常的觀察就可以看出，小學生們的安全意識非常淡薄，比如經常在樓道里、樓梯上追逐打鬧，互相玩耍沒有分寸，經常買垃圾食品；因為近水經常在水邊玩耍，上安全法制課是迫在眉睫的。所以聯系實際，我教授他們各種安全知識，以及注意事項。結合《小學生日常行為規范》，希望可以提高學生們的安全意識，減少安全事故。

再有一個難題就是上課的紀律問題。這些小家伙們，課下喊老師喊得無比親切，怎么看怎么可愛?？梢坏缴险n的時候，就好像變成了一個個竄天猴，鬧得我頭痛欲裂。而且每個班和每個班的情況還不一樣。實在是有心無力，只能向資深老師取取經。

老師們告訴我，一來我性格開朗，總是和他們開玩笑、玩耍等等，他們自然不怕我。二來學生們也總是“欺軟怕硬”，知道我只是一個實習的老師，自然也不會特別害怕。這時我一定要在上課之前先把上課的規則講清楚，如果有“知法犯法”的學生，一定要采取相應的手段處理，既不能損傷孩子自尊心，又不能簡單粗暴。最好是能將他們的鬧騰運用到學習中。而我自身也需要改正一些問題，我與孩子們的關系太過親密，沒有距離感，自然也就“降”不住他們。聽了老師們的話，我對癥下藥。對愛說話不愛聽課的班級里的學生，我鼓勵他們上臺演講；對太過于“活潑”的學生，我和他們“約法三章”；對上課后依舊吵鬧的學生，我會板著臉站在講臺上靜靜的看著他們；我還會將語文、歷史、生物的一些知識穿插到課堂中，運用一些有趣的小視頻來講課。漸漸的我發現，學生們對上課的興趣越來越大，紀律也不像剛開始那樣混亂了，這讓我非常的自豪和有成就感。

總的來說，我認為這是一次難得的體驗，讓我學會了很多東西，受益匪淺。所以我非常珍惜這一次實習支教的時光。希望接下來的日子里，我還可以學到更多知識，獲得更多經驗，與同學們、老師們共同進步，不負這一次難得的機會。

愛心支教事例心得體會

支教，是指公益組織或個人志愿者自發組織，利用自己的時間和資源，為貧困地區的孩子提供教育支持和幫助的活動。作為一種愛心事業，支教已經成為越來越多人關注的話題。在我參與支教活動期間，我有幸目睹了一系列感人的事例，深深感受到了愛心支教的意義和力量。

第二段：事例1。

在支教活動中，我結識了小明，一個來自山村的貧困孩子。因為家境貧困，小明一直沒有機會接受良好教育。然而，在我們的支持下，小明逐漸展示出了驚人的進步。他通過刻苦努力，取得了優異的成績，最終考入了一所名校?？吹叫∶骺朔щy，實現自己的夢想，我深受感動。這個事例告訴我，每個孩子都應該有機會接受教育，而我們的努力可以幫助他們實現這個機會。

第三段：事例2。

支教過程中，我也結識了一個叫小紅的孩子。小紅的家庭條件非常困難，她的父母都是低收入工人，無法給她提供良好的教育機會。然而，小紅非常努力，她每天走很遠的路上學，從不缺勤，像個勤奮的小蜜蜂。我們看在眼里，急在心里，所以我們盡力為她提供資助和支持，幫助她順利完成學業。在小紅畢業典禮上，她向我們鞠躬致謝的眼神，深深地打動了我。這個事例告訴我，孩子們的努力和堅持是無窮寶藏，只要給予他們機會，他們就能創造奇跡。

通過這些支教經歷，我深深地體會到了教育對于每個孩子的重要性。教育是改變命運的力量，凡是有了知識的人，無論出身如何，都會有更好的未來。而支教活動，正是在幫助貧困的孩子們擁有這個改變命運的機會。我相信，只要我們用心去引導和幫助他們，所有的付出都是值得的。只有這樣，我們才能真正實現教育的公平與公正。

第五段：結語。

愛心支教是一種偉大的事業，通過支教我們可以給予貧困地區的孩子們教育機會，幫助他們實現自己的夢想。在支教活動中，我們見證了一個個感人的事例，這些事例彰顯了支教的意義和力量。通過支教，我們不僅能夠改變孩子們的命運，更能夠激發他們的潛能，為社會培養有用之才。因此，我堅信，愛心支教需要得到更多人的關注和支持。讓我們攜起手來，為貧困孩子們帶去愛與希望，為社會建設貢獻自己的力量。

愛心支教心得體會

“用一年的時間，去做一生難忘的事情?！本褪沁@句感動了無數顆心的話也感動了我，我踏上了寧夏支教的道路。轉眼間，一個學期就要結束了，回首半年來的支教生活，感慨萬端。不論有多么的不舍，有多么的想留下來，在這4個月里里，孩子已經融入了我們的血液，我們也深深刻在了他們的心中?；剡^頭好好的看一看、想一想除了那一個個美麗的笑容，那一場場感人的場景外還有很多值得我去回憶、去體會、去挖掘、去了解??。

初到娘子關是_月_號，那天我帶著三包行李，眼里滿是好奇，滿是希望，找到了娘子關中學的校長，他熱情的接過我所有的東西，放在了他們的車里。進入鎮里，他熱情的為我們介紹著娘子關的風俗習慣，旅游景點，歷史故事，讓我對娘子關這個即將成為我以后四個月生活的環境有了初步的理解。

娘子關鎮隸屬于山西省陽泉市平定縣，位于晉冀交界處，是山西的東大門，距平定縣城45公里，因地勢險要，史稱“天下第九關”，是歷代兵家必爭之地。歷史不但為娘子關留下了優美的景點也為娘子關留下了像軍人那樣淳樸的民風。娘子關中學就坐落在這“天下第九關”之間，是娘子關鎮唯一一所完全初中，建校以來，學校秉承“以人為本，全面育人”的辦學理念為鎮里22個村莊的孩子們提供了良好的學習環境。

熟悉了周圍的環境之后，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所中學給那些離學校遠的孩子的宿舍，很簡單，只有幾張床，和幾張桌子，沒有衛生間，沒有梳洗臺。只有學校的公共廁所。洗澡更是不方便，沒有熱水。簡陋的幾張桌子，幾個房間，組成了我們臨時的宿舍。但看到孩子們開心的笑臉，一切的一切都顯的不在那么重要。

開始的倆天學校安排了我們去聽指導老師的講課，緊接著就要開始自己講課。正如那句話所說的，你知道不一定能講出來，能講出來不一定能講聽清楚，能講清楚不一定能夠講好。在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性。俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天就看我們的了。平生第一次以教師的身份站在三尺講臺上，望著臺下數十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好事先熟悉了所要經過的程序，并且經過了前一天刻苦的備課，內心便漸次平靜下來。自我介紹的開場白十分簡略，因為我們得知學校的老師早已把情況通知給了同學們。于是我們很快進入了第一版塊“讓我們做朋友”，我讓班里的同學做自我介紹，內容要包括：年齡、愛好，所在年級等內容。經過“第一關”，課堂的氣氛更加活躍、更加融洽了，同學們都爭先恐后的發言。卻不知道是什么原因我還是顯得有些怯堂，但講著講著就消除了這種緊張感。_老師有著多年的教學經驗，因此對于上課的方式、方法都有自己獨到的見解。_老師對我的評價就是上課的時候過于緊張，但優點是重點把握的好，力爭使學生在當堂就消化了當天所學習的知識，因此總體來說是一堂成功的課。得到_老師的肯定使我的信心大增，從而使我相信在以后我會講的更好。

在以后的教學過程中，我積極引進各種教學方法像課堂討論、課堂小演講等來盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔任的是數學的教學任務，因此我確保使學生在當堂就掌握識記當天所學習的知識，在課后按時保量的完成我布置的作業。在課堂上我還盡量穿插一些學習方法，并且對差生實行激勵機制，也收到了明顯的效果。終于，在102班全體同學的努力下，在期中考試中，102班第一次拿到了數學全年級第一的成績。公布成績的那一天，我故意緊繃著臉走進了教室，學生們看到了我的臉色，還不等我開口說話，在班長和數學課代表的帶頭下，學生們紛紛開始向我保證，一定要好好學習，一定會在期末的考試中去爭的第一?？粗⒆觽兙o張的小臉，我不由自主的笑了起來，把第一的消息告訴了他們，瞬間教室的氣氛變的喜悅了起來。

愛心支教心得體會

我們是經過蠻長的火車旅程才到達這里的，沿途窗外的風景由綠變黃。第一次觀察一望無際的荒漠和落日，這才體會到王維“大漠孤煙直，長河落日圓”雄渾壯美的風景。我們就在這個特殊的地方工作生活半個月。

我很享受這種和孩子們在一起相互溝通的生活。我習慣稱他們是小伴侶，雖然有的時候要裝作嚴厲的樣子，但心里還是把他們當成心智成長完全的公平伴侶。享受在上課和他們大聲念單詞，大聲唱歌，大聲玩嬉戲。

孩子們總在不經意間給我許多歡樂。比如學習形容詞的時候讓大家畫一個人物再描述，孩子們就爭相叫著“老師老師站過來讓我畫”；比如課間加餐的時候會發三個小蛋糕就會拿一個分給我，好多小孩都拿過來，到最終我根本吃不下那么多；另外還時常送我們吐魯番的葡萄，看到我們嗓子啞了就帶來菊花茶，小小的心愿讓我好感動。

我們的教學質量也是在摸索中漸漸提高。出人意料的是，xxxx的小孩英語水平比我之前在北京教的打工子弟要好一些，于是上課需要擴充更多的學問。隨著支教活動的進行，孩子們跟我們越來越熟識，同時也越來越頑皮不易管理了。在教書的同時也發覺了一些在課堂上好用的方法：當全班都在吵鬧時用“123木頭人”讓大家寧靜下來；同學心情浮躁不情愿聽課時干脆停下來，大家趴著一起聽一首舒緩的.歌曲等等。讓孩子們乖乖地學習很難，讓他們能牢牢記住這些外國的語言更難，我們盼望達到的目的是讓孩子們越來越熟識這門語言，讓他們大膽地朗讀，大膽地猜度揣測意思，給他們講相關的文化，從而喜愛上這門語言。

這次實踐的全部并不只有教書，還包括在這里的生活。吐魯番給我的感覺與想象的大不一樣：有完整的城市模樣，潔凈，良好治安，人都很和善。飲食和住宿也和內陸差別不大，或者說瓜果蔬菜更加好吃。我們還和香港理工高校的同學一起進行教學任務，工作之余聊聊彼此間的語言文化差異也是一件樂事。

我很感謝這次和大家一起實踐的機會，這次經受讓我收獲頗多。

愛心支教心得體會

究竟沒有受過系統的學習，我們這些老師都屬于那種半吊子的老師，不過不管怎么樣實踐才能出得真理。當然，最重要的一點是你自己老師的氣概必需要足，在自己的觀念上把自己真正的當成一個老師，別看說起來簡潔，真正的做的時候就會發覺這一點其實也是從始至終最困難的一點，一旦這點做好了，后面不管遇到什么事都可以輕松的解決了，一旦在孩子面前樹立起一個老師的形象，后面許多事都好管了。這里的孩子大多數和其他孩子沒什么區分，只要你能吸引他們的留意力，他們就能聽的很仔細。在上課的時候假如問問題往往會消失兩種比較極端的狀況，一種是下面沒有任何反應，一個個都把頭低著；還有一種是下面的孩子很興奮一遍又一遍的大聲的說著自己的答案，往往消失好幾個不同答案的時候孩子會舍命提高自己的音量以證明自己的答案是對的。假如是前一種，很正常，認為正確而不懷疑大多數人以前上學的時候不盼望老師提問都是這樣做的，這一點沒關系，對于這邊的學校生來說不是由于沒仔細聽講不會而是怕站起來說錯了丟臉引得大家稱贊，所以在一開頭消失這種狀況的時候可以點名提問，并且不論答對答錯都給與確定，答錯的話不要立即給與否定，讓他們連續的想一想，往往在我說你坐下連續想一想后這些孩子接下來聽課都是很仔細得。對于第一種狀況還有一種處理方法，也不需要站起來，知道的就舉手，示意一下就可以說出自己的答案，不過這個得老師自己選擇合適的方法。對于其次種同學太熱忱的狀況這種狀況低班級消失的比較多，假如到了這種狀況而掌控不了局面的時候，不需要和他們比嗓門，究竟一個人是喊不過幾十個同學的，可以去門口坐幾分鐘，他們自然而然的就會自己寧靜下來了，等到他們寧靜后再給他們肯定得思想訓練。

上課的時候還有一種現象消失的許多，就是同學喜愛接話，比如我上五班級鄉土的時候說到山，下面就有孩子說這個山是我搬過去的。這種狀況往往會打斷許多老師的思路因此許多老師都很厭煩，這個是正?，F象，不過我們可以換個角度想一下，他們既然在接話，最起碼他們在仔細聽我們講課跟著我們的思路轉。假如怕他們打斷的話可以在上課前備課備的充分一點，其實教案那個東西沒必要寫的'多具體就是個也許流程就行，到了課上的時候可以有許多的引申的，當然假如閱歷不是很足教案時很重要的。對于消失這種打斷思路的狀況可以隨著同學的話說兩句俏皮話，比如對于那個說山是我搬的我就順著他的話說你莫非還飛到邊去搬山了啊，全班都樂了，這個時候老師也有時間去想一想下面該講什么內容，當然也有屢次打斷的，只要你順著兩三次他們也就不再打斷你了。對于這些孩子，其實我們自己想一想我們自己同學時的想法就可以很輕松的了解了，無非是上課的時候制造一點動靜盼望吸引大家乃至老師的留意力而已，對于這些心理我們要給與確定，而不是一昧的打壓，反而簡單激發出孩子的逆反心理。

這邊的孩子對于新奇驚奇的事物特別感到饒有興趣，說白了就是對于沒見過的東西很感到饒有興趣，上課的時候可以多引申一點，不要太死板了，比如上數學，說到一個學問點的時候可以引申出關于這個學問點背后的故事，或者說上課的時候做一點小活動，對于這些活動我想大家都懂得，往往氣氛會很熱鬧的，能充分的帶動起同學們的興趣，假如失控，處理方法參上，像什么數學就可以出一些趣味的數學題，并且告知他們這些題高班級的都有許多人不會做，小孩子是很有好勝心的，為了解出這個題他們會在下面舍命的討論。再比如我上社會科學的時候，那一節說的是甲骨文，在黑板上畫出幾個字讓他們猜，在我畫他們猜的過程中漸漸引申出文字進展的歷史，并且不斷的激他們說這個字你們肯定猜不出來，而當他們猜出來的時候往往興致會更加昂揚，當畫出一個比較難得字的時候就拿話激他們說只有五次的機會（其實可以放寬，最主要的是讓他們思索），這個時候竟然又同學說不是很確定的不要亂說鋪張機會。這個互動就特別的勝利，同學們既學到了學問又激發了興趣，不同的科目有不同的方式這個得老師自己選擇。

對于教學心得最多的就是這么多了，其實還是有許多許多閱歷，不過就不在這一一贅述，究竟許多東西真到了課堂上的時候自己感受的和別人說的是完全不一樣的。

愛心支教心得體會

我是七月六號去的。到七月二十號結束，期間講了60節課，講課的內容是英語，教英語算是不難，但沒有教學閱歷，第一次登上臺，難免有些緊急，但看到孩子們機智的雙眼，踴躍的回答問題，很快和他們融為一體，緊急感很快消逝，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大，老師是個神圣的職業，當今日自己講課講到汗流順著臉頰始終流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子相互溝通，發覺他們還有另一可愛之面，之后的日子，講課漸漸地入正軌，再沒有登上講臺的拘謹，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，熟悉了不少小伴侶，建立了比較真誠的友情。最終一節課，開家長會的時候，看到那些小伴侶天真的臉龐，及家長滿足的笑容，我感覺我的付出沒有白費由于我得到了別人的認可，沒有什么比別人對自己的`認可更愉快而興奮的，我堅信這一點，我也有信念在以后的日子里做得更好。

踏進辦公室，只見幾個生疏的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養成了一個習慣，每天見到他們都要微笑說聲：“早上好”。那是我心底的真誠問候，我總覺得，常常有一些微小的東西被我們忽視，比如輕輕地一聲問候，但他表達了對同事對伴侶的關懷，也讓他人感覺到被重視被關懷，以便同事之間相互溝通教學閱歷。

每個人都要熟悉一些人，熟悉別人都需要自己主動了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個擅長交際的人，必定是一個擅長共同的人。

無論對人還是對事都要有熱忱和信念。熱忱讓我們地工作布滿激情，情愿為共同的目標奮斗，信念又讓我們布滿熱忱，急躁對待工作，力求做好每個細節，精益求精。假如你不想在緊急的時候腳忙手亂，就要養成講究條理的好習慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能勝利地做完一件事情，任何工作都一樣。

在現代社會中，訓練有重要的位置，國家重視訓練，重視人才，但有一些客觀的現實使得訓練觀念發生變化，農村尤為明顯造成人才的流失，隨著經濟進展對學問型人才的需求的增加，越來越多的人已經熟悉到訓練的重要性。在社會實踐過程中，我了解倒80%的家庭對孩子的訓練費用作為自己孩子在將來幾年的重要支出。對農村的訓練支持不能僅限于財力上的關心，還應試訓練觀念的轉變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應社會時代的進展要求同樣的重要我們有責任盡自己最大的努力支持農村的訓練事業?！叭瞬?、訓練“烙在我的心上，在教學的十幾天里，這個烙印加深了，學校并不大，還算光明的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠的孩子相比，已令孩子們滿足了，這里的學習環境并不能用一個“好”字形容，但孩子們對學習的熱忱和仔細把我深深感動了。在和孩子們相互溝通的過程中我了解到，他們都很想成為科學家，對外面的未知世界布滿了奇怪和期待。但當我問他們以后會不會來時，幾乎全部的孩子都緘默了?；蛟S還是學校生的他們尚未明白我這個問題的含義，或許是始終以來伴隨他們。沒有一個孩子表示自己將來回到自己的家鄉，“人才、訓練”再一次在我腦海中回蕩。要學的只是我們一年也教不完，所以我們應當把教學重點放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價值觀，這樣才能正確的引導他們走上一條光明大道，所以我在最終的兩天里注意孩子們的思想訓練而非學問訓練。

對于窮人來說，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當然貧困分為物質貧困和精神貧困。在我認為貧困實質是精神貧困，由于當一個人的思想被貧困束縛之后，物質貧困也會隨之而來，因此。某些家長由于訓練弊端而剝削孩子受訓練的權利，讓我很生氣。

社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點，尤其是我們同學，只重視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的很不抱負，通過實踐所學的專業學問得到鞏固和提高，就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的學問和水平。通過實踐原來理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來理論上欠缺的的實踐環節上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到許多東西，而這些東西會讓我終身受用，社會實踐更加深入到了我對農村的感情，拉近了我對社會的距離，也讓自己在鄉村學校實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年同學的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受訓練的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎。盼望以后還有更多的機會，讓我在實踐中得到熬煉。

愛心支教心得體會

本學期的春蕾學校支教活動已經結束，作為活動的組織者，我最大的感受就是科學院的同學都有一顆和善的心！在學期初招募志愿者的時候，很多同學過來詢問，由于活動支配在周五下午，許多人有課，不少同學不無圓滿的說盼望以后有機會參預。即便是這樣，先后也有近80名同學報名。由于報名的人太多，參與活動的機會有限（每周只支配6名志愿者，從開展活動到春蕾學校放暑假，也許有16周的時間，中間還會因春蕾學校放假、期中考試等需暫停），為了讓更多的同學有機會參預，我們不得不對每名志愿者參與活動的次數作限制，最終我們一共組織了11次活動，有58名同學參與，其中7名同學參與過兩次。

大部分活動我都隨隊參與，對志愿者的表現有直觀的感受。志愿者都有很強的責任心，一般都能根據支配參與活動，除非有特殊緊急的事情，如家里有事、老板臨時呼喚等，這種狀況下他們也會提前給我打招呼或者找同學替；大部分志愿者都能按時到達集合地點，即使間或有遲到的，也就一兩分鐘，不耽擱活動的總體進程。

上課時，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂掌握力量略顯不足，但是能夠看出來，他們都花了不少時間做了仔細預備，預備講稿和資料、自己掏錢買獎品（在未統一購買獎品之前）、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓同學看得更清晰，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過去了。

一個學期的活動下來，我不敢說我們取得了多大的成就，打工子弟的訓練是一個簡單且長期的社會工程，需要家庭、學校、以及社會各方面的支持和努力，我們的活動只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細流匯成江河湖海，我們的努力也有它不行替代的價值所在：

孩子們從我們這里學到的學問可能大部分都會遺忘，但是他們應當會記得曾經有那么一群人不求任何回報的關心3/27過他們，這個世界仍舊有光明的'一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡陋的教學工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會責任；孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著你嘰嘰喳喳的問這問那，又讓我們有種成就感和幸福感，原來關心他人也能歡樂自己。有了這樣的經受，我認為正確而不懷疑志愿者在以后的學習和工作中會更加努力，不只為自己，也為更多需要關心的人。

由于不限制授課內容，志愿者在上課之前時常不知道講什么好，預備起來難有針對性；而且每次都是不同的志愿者在講，風格各異，同學接受比較困難，另外同學知道你講完這一堂課，下次很可能就不來了，課堂上比較任憑，紀律難以維持。有鑒于此，下學期的活動應當進行適當調整。詳細的思路是，發揮科學院的同學在科學方面的特長，給他們開設特地的科學課，以學校的科學課教材為主講內容。這一建議已經得到春蕾學校王校長的初步贊同。

愛心支教心得體會

現在已經是12月中旬了，支教的時間已經過了一大半，回想起自己第一天進來的情形還歷歷在目，似乎是昨天發生的事情一樣。支教的生涯讓我學到了許多，讓我成長不少。身為老師，才能真正感受到老師的宏大。我看到了老師們的敬業樂業，我支教的學校是屬于第五組學校就是成果比較差的學校，雖然是這樣，但我這里的老師并沒有放棄他們，反而是更加地想盡方法去為他們，不僅是提高他們的成果，還想盡方法找到一條適合他們的路。在這里滿滿的都是愛的訓練。即使同學的素養不高，有多頑皮，老師們每一天都是盡職盡責地工作，無怨無悔。我的老師對我說：對于學校生他們這個年齡段的同學來說，其實更重要的是對于他們情感的培育，形成正確的價值觀。讓我真正感受到求學不是求分數。

除了在有閱歷的老師身上學到許多教學的要領、與同學相處的小技巧等等，還能從同學身上學到不少的東西。在這里我看到了他們的純真可愛，讓我也似乎回到了自己學校的時候。我陪著他們成長，他讓我成長。在高校里學到的專業學問：心理學、訓練學，這些都是書面上的學問，支教讓我真正得到了實踐。一開頭來到這里上課的時候，我總是習慣以自己的思維去想問題，對于某些學問點，我認為是簡潔的我上課的時候就會快一點地過，但是后來發覺原來并不是那樣的，對于剛剛接觸化學的他們來說，其實什么都要漸漸來，而且我在課堂上會跟他們說在中考中這個學問點會怎么考，但后來我發覺這樣對于他們來說是很不好的，太過于目的化了，他們只是個初學者，更應當是引起他們對于學習化學的興趣，在課堂上也應當增加一些課外小學問，開闊他們的視野。漸漸地，我嘗試去了解他們，在課間我都會問他們這節課有沒有什么學問點不會的，老師這節課有什么需要改進的……我基本上都是在課室或者走廊找他們閑聊，我避開找他們到辦公室，我不想以一個高高在上老師的身份去跟他們對話，而且我也發覺他們其實不是很喜愛進辦公室，他們說假如一被叫進辦公室就感覺自己似乎犯了錯那樣。他們是我的一面鏡子，可以反映出我課堂教學上有什么錯誤，在課堂上在他們做題的.時候我會巡察他們，趁機也了解一下他們的做題習慣，從中我能更加地接近他們的思維，從而知道自己的課堂應當如何改進，也可以找到關心他們解決學習問題的關鍵。在我們班就有許多中上的同學由于做題習慣不好而導致低分的，馬虎大意的占了一大部分，由此我就特意讓他們幫我改小測題，有時就讓他們跟著我一起做題，一步一步讀題、審題，慢慢地他們就進步了。成果提高了，他們會感謝我，同時我也會感謝他們，沒有他們我不會學到這些，教學教學，一邊教一邊學，教學相長。

慢慢地已經到了支教的尾聲，我越來越愛與他們相處，學會了向同學學習，在今后我也會帶著這種心情前進，成為同學的伴侶，盡自己的力氣成為一名好老師。

愛心支教心得體會

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少年智則中國智，新一代的青少年代表了祖國明天的希望。無論是家庭、學校好是社會于情于理都要為之傾注巨大的關懷和幫助。作為一名中國當代青年志愿者，我們有何借口予與推遲?為了履行志愿者的義務，實現自己的價值，更為了我們童真煥發的孩子得到更多的幫助，我決定跟從志愿服務隊進社區為那里的孩子們解除他們的疑難。于是我們來到了___x。

一開始，孩子們有些靦腆，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o法遮掩的。

孩子們總是有貪玩的心理，包括我們現在，能有誰敢拍案而立說自己不愛玩，沒有惰性呢?給孩子們安排活動的時間這項舉措很科學，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問題，就像彈簧有了必要的松弛才會永遠保持富有彈性一樣。

我覺得作為一個人，出了工作以外肯定還要處理很多其他的事，同樣小朋友除了作業以外還有其他的想法或問題，我們可以充分的利用有限的時間為孩子們解決各種學習上或是生活上的問題，使有限的活動時間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時間給孩子們講講生活，講講我們經歷過但是他們沒有經歷過的事情，使他們的大腦除了作業和游戲以外再融入其他的內容，使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣，成熟起來，肩負起國家興旺，社會和諧的重任來。