教師三心教育心得體會（專業14篇）

教師心得體會是教師通過自己的實踐，對教育教學工作中的問題、困惑和感悟進行總結和歸納。接下來是一些教師心得體會的范文，希望對您撰寫自己的心得有所啟發。

教師三心教育心得體會

酷暑7月，烈日炎炎，繼校本培訓之后，我校又迎來了一場聲勢浩大的“三新”主題教育活動，它似春潮奔涌波瀾壯闊，如春風化雨滋潤心田。官地鎮中學的所有教職員工正以滿腔的熱情、高昂的斗志，積極投身于解放思想，科學發展的偉大實踐之中，以新的理念新的方法新的態度和百倍的努力來推動官地鎮中學的新崛起、新跨越。

1、新理念：以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強對廣大教師進行實施素質教育思想觀念的教育，幫助廣大教師更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。

2、新課程：根據基礎教育課程改革工作計劃，本著“先培訓、后上崗;不培訓，不上崗”的原則，有計劃地組織實施中小學教師新課程培訓。使每位擬進入新課程教學的教師接受不低于40學時的崗前培訓，并進一步幫助廣大教師在教學改革實踐中，提高實施新課程的能力和水平，促進新課程改革。

3、新技術：實施“全國中小學教師教育技術應用能力培訓計劃”，建立中小學教師教育技術標準、培訓、考試和認證體系。通過多種途徑和渠道，使全國絕大部分中小學教師普遍接受不低于50學時的教育技術應用能力培訓，提高廣大教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力。

師德教育：認真貫徹落實教育部《關于全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》，全面加強中小學教師職業道德教育，通過多種途徑和方式廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強師德教育的針對性和實效性，促進教師職業道德水平顯著提高。

培訓后，我個人體會到，“三新”的核心是“新解放”，就是要求我們要進一步解放思想。而要解放思想，一個重要的方面就是要開拓創新。所謂創新，就是不能守舊，不能一成不變，要求我們開動腦筋，適應新的發展，開啟新的思維，形成新的理念，提出新的觀點，敢于走前人、別人沒有走過的路。近年來，我進行了堅持不懈地努力和探討，得出的結論就是：只有創新，才有發展。

一、創新理念，振作精神思發展。

只有更新觀念、樹立信心，才能正視問題，思考發展。只有敢于面對現實，不等不靠，正視困難，堅定信心，創新發展思路，才能樹立“有作為，才能有地位”的發展理念。在大環境沒有改變的情況下，自我加壓，不斷增強做好教育教學工作的自信心和自豪感，不斷營造干事創業的氛圍，為干好教育教學工作打下堅實的思想基礎。

二、創新載體，營造亮點促發展。

我們要注重學習，不斷進取，轉變觀念。新課程需要用新的教學理念，教學方法，而這些都需要我們不斷地去學習，不斷地改變原來的舊的，不適用的教學理念。因此作為教師應不斷學習，不斷創新才能適應新課改的需要，才能激發學生興趣，才能培育出更優秀的學生。在教學中，教師是主導，學生是主體。傳統的教學是老師怎樣教學生就怎樣學，而在新課程改革中，應是教師和學生之間，學生和學生之間互動的過程。每一節課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學方法都必須有利于學生的學習，體現學生的主體地位。應該讓學生有獨立的思考空間，充分發揮他們的熱情，鼓勵學生大膽地說，這樣學生才會樂于學，樂于接受新知識。

在當今這個充滿機遇和挑戰的社會，教育所培育出的人才必須能夠適應社會發展的趨勢和要求。因此，培養德智兼備全面發展的學生是很重要的。在新課程改革中充分體現出了學生之間的團結協作，培養了與他人相處，并肩作戰，解決問題的能力。

總之，在新課程改革中，應是通過師生互動，學生互動共同發展的新型課堂。既注重了學生的情感體驗和能力的培養，有注重了知識的積累。學習了這么多，了解了新課改的重要性，因此在以后的教學工作中應及時掌握新方法，改變舊觀念，以學生發展為中心，以提高學生全面發展為宗旨。

教師教育心得體會

記得在我上的時候我就對我們的班主任同時也是我的老師產生了很深的感情，她總是在我取得好成績時給我贊美，在我遇到困難時給我幫助和鼓勵，在我失望時給我信心。那慈愛的眼神我永遠都忘不了，因此從小學起作為一名教師便成了我的夢想。如今，我真的實現了夢想成為了一名教師，我的內心是無比的激動，因此我一直努力的做好一名教師應該做的事情。

剛剛踏入教師行業，根據學校的實際需要我擔任了一的美術老師。作為一名美術老師，我經常在思考：素質的培養在于有創新意識和創新能力，而創新意識和創新能力源于興趣，興趣是創造的動力。我在教學上利用多種方法激發學生的興趣，把興趣作為點燃智慧火花的導火索，充分發揮學生內在的潛力，使學生對學習產生濃厚的興趣。但是有一件事情讓我發現，不僅僅依靠興趣才能讓學生熱愛美術學習，學生擁有自信心也是很重要的。

現在回想起來真的讓我感受很深，自信心是一個人相信自己的愿望一定能夠實現的心理。一個自信十足的人，能夠順利走向成功的彼岸。對于兒童來說，從小樹立他們的自信心將對他們未來的發展起到積極的作用。在美術教學中，我發現許多學生在繪畫過程中缺乏自信。作為美術老師，怎樣才能讓我的學生真正獲得自信，愛上美術課呢?除了在平時處處播撒暖人的話語、露出會心的微笑、投去贊許的眼神，更重要的是，我的美術課能夠讓孩子們喜歡。

事情發生在本學期的一節美術課上，這是一節動手制作課，課堂任務是我要求同學們用卡紙制作一朵美麗的郁金香送給自己的爸爸媽媽，做完后并在花的背面寫上想對他們說的話。剛下課，還沒等我走出教室，一個平時不太愛說話的小男孩羞澀地跑到我面前，把她親手制作的郁金香花朵遞給我，同時也害羞的跟我說：“老師，這是送給你的，現在我已經會制作郁金香了，回家后我重新再給爸爸媽媽做一朵?！比缓笏呅吪荛_了。當我拿到卡紙做的郁金香時，背面一串大大小小的字映入我的眼簾，“李老師，您辛苦了!我永遠愛您!謝謝您讓我喜歡上了美術課!”雖然這朵郁金香做得很粗糙，裝飾的得也不是很精美，但是卻是我收到的最香最美的“花”。我把他送給我的這朵永不凋謝的“花”小心翼翼的收藏在我的書桌抽屜里，時不時的拿出來“問一問”。

看到這朵美麗的“花”就讓我回想起了這個靦腆的小男孩剛入學時的樣子，在第一節美術課上，同學們都在開心地畫畫，她卻拿著筆不敢畫，一會抬頭看看我，一會又把頭低下來看著圖畫本。他的這一舉動引起了我的注意，于是，我走到他身邊，用手輕撫著他的頭，我問：“怎么了?你怎么不畫畫呢?”小男孩低著頭細聲細語地說：“我不會畫，不知道怎么畫?！蔽艺f：“那你會不會寫自己的名字呢?可以寫出來讓老師看一看，好嗎?”于是，他慢慢地在紙上寫出自己的名字。我說：“恩，非常好你寫得字可真漂亮，那現在老師再問你，圓形是什么樣的，你可以把它畫出來嗎?”通過我的引導，小男孩慢慢地畫出了一個圓形，我問他這個圓形像什么?他說像一個大太陽，后來我又慢慢因勢利導，我們在圓的四周畫上光芒，看看是不是更像太陽了，小男孩很高興的說更像太陽了?！澳悄氵€會畫哪些形狀?”他又畫出了三角形、長方形等，在我耐心地啟發引導下，他把各種形狀都添畫了出來。

由于過分膽怯和缺乏自信，使得平時的課堂教學中很少聽到他的聲音。于是我特別的關注了這個孩子，在美術課上我經常會制造機會提出一些小問題請他回答，當我肯定他的回答，并且表揚他“說得真棒”時，他便會露出開心的微笑。經過一段時間的反復指導和鼓勵，甚至現在當我剛提出問題時，他就早已經把手舉得很高，等待我讓他來回答問題了?，F在的他已經體驗到了成功的喜悅，也慢慢消除了他膽怯害怕的心理，克服了他不敢下筆畫畫、不敢大膽發言的心理障礙?，F在這個小男孩已經喜歡畫畫了，而且非常喜歡上美術課。在一次放學站路隊時，他的媽媽來接他時走過來跟我說他現在非常喜歡畫畫，每天回到家寫完作業后就拿出繪畫本和彩筆畫畫。聽到這里我真的很感動，也很開心，孩子那么喜歡美術，就是對我最大的肯定。而讓一個缺乏自信的孩子找到自信也是我作為一名教師的成功。

從這件事中，讓我深深感受到了自信心的培養對于孩子在學習的道路上是一件多么重要的事情，有了自信心他們無論做什么都會積極主動努力去完成。在教育的長河中，我們伸手可觸的地方，就是工作中的每一個細微之處。只有把握住每一個細節，我們教育的田野才會蓬勃著碧綠的春意、流淌著生命的魅力。只要我們真心對待每一個孩子，收獲的就一定是一張張可愛的笑臉。同時我也會以我的小學老師為榜樣，向他好好學習用愛來幫助、溫暖每一位學生!

教師三心教育心得體會

“三新”的核心是“新解放”，就是要求我們要進一步解放思想。下面是本站帶來的教師三新理論學習心得，希望大家喜歡。

春節收假后第一天，咸陽市國土資源局就組織本局全體干部集中進行春季培訓，局領導根據市上的安排部署，首先傳達了在陜西考察時的重要講話和咸陽市召開以“明確新目標，提升新境界，創造新業績，建設國際化大都市”為主要內容的“三新“主題教育暨招商引資動員大會會議精神及市委書記千軍昌同志的動員全市干部群眾要站在發展新興產業、推進結構調整、轉變發展方式的戰略制高點上，抓住歷史機遇，以國際化的理念、視野、標準推動招商引資工作實現境界提升，為建設西咸國際化大都市奠定堅實一步。通過學習，使我們的認識得到很大提高，體會悠長，心境開闊，意識增強，目標明確，獻身有動力，具體應從以下幾點明確入手。

一、明確指導思想。指導思想要全面貫徹黨的xx大精神，以鄧小平理論和“三個代表”及科學發展觀的重要思想為指導，以學習討論、就事論事、有的放矢、查擺問題、整改提高、鞏固成果為主要形式，掀起新一輪解放思想的熱潮，為完成市上確定的目標任務奠定堅實的思想基礎。

二、明確指導原則。要堅持圍繞主線、突出主題。努力把科學發展觀的要求落實到“三新主題教育活動”之中。要堅持聯系實際、注重實效。把開展大討論活動的過程變為謀劃對策、破解難題、推動工作的過程。要堅持統籌兼顧、促進工作。要把組織開展“三新”活動同推進各項組織工作一并謀劃、統籌考慮，使之相互促進、共同發展。要堅持領導帶頭、做好表率。以模范行動影響群眾、帶動群眾，推動大討論活動深入開展。要堅持總結經驗、增強信心。讓干部群眾懂得只有解放思想才能發展進步的道理，增強干部群眾繼續解放思想、深化改革開放、推進科學發展的信心。

三、明確目標任務。要強化理論武裝。更加主動地用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要更新思想觀念。進一步樹立以人為本、全面協調可持續發展的理念，著力破除不適應不符合科學發展觀的思想觀念。要改革體制機制。構建充滿活力、富有成效、更加開放、有利于科學發展的新體制新機制。要擴大經濟開放。緊緊扭住招商引資和項目建設不放松，開展干部招商活動。并且要將招引人才作為重要一環，樹立要干好任何一件事人的因素是最關鍵的觀念。要開展全民創業。激勵創業主體，積極引導、鼓勵機關事業單位干部以辭職、離崗等方式帶頭創業。要提高干部素質。堅持用科學發展觀指導工作實踐，提高駕馭本領，培養造就一支高素質的干部隊伍。要創新黨的建設。進一步增強各級黨組織的凝聚力戰斗力。要促進和諧穩定。進一步培育和諧精神，樹立和諧理念，營造和諧的社會氛圍。

四、西安咸陽本是一個城市，并是中國最強盛的帝王之都，歷史悠久，文化鼎盛，堅信建設西咸一體國際化大都市的信念?！蛾P中—天水經濟區發展規劃》把西咸一體化上升為國家戰略，西咸國際化大都市現已拉開帷幕，我們要有融入大西安，建設新咸陽，和西安聯手打造國際化大都市，以提升人的境界、素質為先導，積極招商引資，找大項目，為建設西咸國際大都市奠定堅實的基礎。要以現有的國際化大都市為楷模、為標準，學習現代社會管理知識和信息技術，掌握現代商務禮儀、項目運作和談判技巧，大力開展“五看五增強”活動，看眼界思維是否開闊、膽略氣派是否大氣果敢、服務環境是否得到優化，精神狀態是否昂揚向上，切實增強戰略意識、爭先意識、創新意識、服務意識和實干意識，努力是思維能力、認識水平、工作方法更符合國際化大都市的要求和需要。

總之，世界在變，中國在發展，西咸的未來要經過幾年的努力、奮進才能達到，讓我們奮進吧，實干吧，目標西咸國際化大都市就在前頭!

一、深化學習，提高思想認識。

學習是人生永恒的主題。只有不斷學習，才能不斷獲得新知，適應新形勢。要發揚”釘子”精神，努力擠時間學習黨的基本路線、方針、政策，學習”三個代表”重要思想，學習本職業務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力。要堅持理論聯系實際，開動腦筋進行理性思考，在理性思考中活化思維，提升境界。

我作為一名普通教師，在平時的工作中，要嚴格要求自己，加強政治理論學習，不斷提高政治理論水平。在工作中，要發揮先鋒模范作用，帶頭宣傳黨的方針、路線、政策，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”三個代表”重要思想，緊緊圍繞掌握馬克思主義的基本原理，特別是貫穿其中的立場、觀點和方法來進行，努力掌握觀察事物，判斷形勢，解決問題。在今后的工作中，我要加強主觀世界的改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正形成并永遠堅守共產黨員的思想道德和革命品質，樹立立黨為公，執政為民的思想，扎扎實實做好本職工作。

二、加強專業學習，適應本科教學需要。

曾經提出：”不論是誰，只要停頓下來，不學習新的東西，肯定是要落伍的?！笨梢哉f，知識就是力量，胸中有知識，說話辦事才能有底氣、有水平。對我們從事教育工作的人員來說，學習更是一個永恒的課題。雖然我的研究生階段學習已經結束，但這對我來說更是一個新開始。我校成功升本，對我們是機遇，也是挑戰。新的形勢和新的任務對教育工作提出了更高的要求，我作為一名教師，面對新的形勢，要不斷的更新觀念，改進教育方法;要勇于創新，努力做到思想更加解放，工作更加努力，學習更加主動，使我的思想和工作達到更高的境界。在理論學習的基礎上，學習必須要全面。要學習法律、歷史、經濟、科學、社會、心理等多方面的知識，力求知識全面。以不懈的努力，使自已的專業素質、學識和教學工作實現一個新的跨躍，為學院的發展做出新的貢獻。

三、大膽創新，銳意進取。

“解放思想、更新觀念”，就是要堅持與時俱進，弘揚創新精神，在黨的各項工作中勇于進取，開拓創新，不斷增強黨、團組織的創造力、凝聚力和戰斗力?！眲撔率且粋€民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”。當前，我校正在開展”解放思想，更新觀念”學習討論活動，這給我們提供了良好的學習討論機會，我們一定要很好的把握，以開展學習討論來統一思想，凝聚力量，努力開創工作的新局面。

“解放思想，更新觀念”，就是要站在改革開放和現代化建設的前列，銳意進取，開拓創新，努力創造一流業績。在一定的崗位上上承擔著一定的工作和任務，這些看來平凡的工作和任務都是同實現黨在現階段的奮斗目標和黨的整個事業緊密聯系在一起的。我們要緊跟時代前進的步伐，堅持解放思想與時俱進，勇于開拓創新，堅決改變因循守舊、不思進取的精神狀態和思想作用。要在自己的工作實踐中，堅持一切從實際出發，把積極進取和求真務實結合起來，把工作熱情和科學態度結合起來，通過“解放思想、更新觀念、堅定信心、轉變作用”這次大討論，使自己的思想認識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高。

酷暑7月，烈日炎炎，繼校本培訓之后，我校又迎來了一場聲勢浩大的“三新”主題教育活動，它似春潮奔涌波瀾壯闊，如春風化雨滋潤心田。官地鎮中學的所有教職員工正以滿腔的熱情、高昂的斗志，積極投身于解放思想，科學發展的偉大實踐之中，以新的理念新的方法新的態度和百倍的努力來推動官地鎮中學的新崛起、新跨越。

1、新理念：以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強對廣大教師進行實施素質教育思想觀念的教育，幫助廣大教師更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。

2、新課程：根據基礎教育課程改革。

工作計劃。

本著“先培訓、后上崗;不培訓不上崗”的原則有計劃地組織實施中小學教師新課程培訓。使每位擬進入新課程教學的教師接受不低于40學時的崗前培訓并進一步幫助廣大教師在教學改革實踐中提高實施新課程的能力和水平促進新課程改革。

3、新技術：實施“全國中小學教師教育技術應用能力培訓計劃”，建立中小學教師教育技術標準、培訓、考試和認證體系。通過多種途徑和渠道，使全國絕大部分中小學教師普遍接受不低于50學時的教育技術應用能力培訓，提高廣大教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力。

師德教育：認真貫徹落實教育部《關于全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》，全面加強中小學教師職業道德教育，通過多種途徑和方式廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強師德教育的針對性和實效性，促進教師職業道德水平顯著提高。

培訓后，我個人體會到，“三新”的核心是“新解放”，就是要求我們要進一步解放思想。而要解放思想，一個重要的方面就是要開拓創新。所謂創新，就是不能守舊，不能一成不變，要求我們開動腦筋，適應新的發展，開啟新的思維，形成新的理念，提出新的觀點，敢于走前人、別人沒有走過的路。近年來，我進行了堅持不懈地努力和探討，得出的結論就是：只有創新，才有發展。

一、創新理念，振作精神思發展。

只有更新觀念、樹立信心，才能正視問題，思考發展。只有敢于面對現實，不等不靠，正視困難，堅定信心，創新發展思路，才能樹立“有作為，才能有地位”的發展理念。在大環境沒有改變的情況下，自我加壓，不斷增強做好教育教學工作的自信心和自豪感，不斷營造干事創業的氛圍，為干好教育教學工作打下堅實的思想基礎。

二、創新載體，營造亮點促發展。

我們要注重學習，不斷進取，轉變觀念。新課程需要用新的教學理念，教學方法，而這些都需要我們不斷地去學習，不斷地改變原來的舊的，不適用的教學理念。因此作為教師應不斷學習，不斷創新才能適應新課改的需要，才能激發學生興趣，才能培育出更優秀的學生。在教學中，教師是主導，學生是主體。傳統的教學是老師怎樣教學生就怎樣學，而在新課程改革中，應是教師和學生之間，學生和學生之間互動的過程。每一節課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學方法都必須有利于學生的學習，體現學生的主體地位。應該讓學生有獨立的思考空間，充分發揮他們的熱情，鼓勵學生大膽地說，這樣學生才會樂于學，樂于接受新知識。

三德育智育并抓。

在當今這個充滿機遇和挑戰的社會，教育所培育出的人才必須能夠適應社會發展的趨勢和要求。因此，培養德智兼備全面發展的學生是很重要的。在新課程改革中充分體現出了學生之間的團結協作，培養了與他人相處，并肩作戰，解決問題的能力。

總之，在新課程改革中，應是通過師生互動，學生互動共同發展的新型課堂。既注重了學生的情感體驗和能力的培養，有注重了知識的積累。學習了這么多，了解了新課改的重要性，因此在以后的教學工作中應及時掌握新方法，改變舊觀念，以學生發展為中心，以提高學生全面發展為宗旨。

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教師教育心得體會

我們作為現時代的農村小學教師，應該要不斷的學習，利用遠程教育資源、可以更好的提高我們課堂教學質量。

通過學習使我認識到，信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了小學實現信息化、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學資源以來，并利用資源實現了教學質量的穩定提高。我總結了以下體會:。

面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關教學資源應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，既減輕了學生的負擔，又提高了學生的興趣。

在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂，更加激發了學生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創設了情景，把內容很直觀的表現出來，在播放時同學們一下子明白了原來數學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養了孩子們的珍惜時間的好習慣。

遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質教育提供了條件。在利用學生自習時，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數學知識，在數學知識節目中同學們了解了數學的發展，體會到數學的力量，憧憬著數學的未來，激發了孩子們幻想和創新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有數學,明白了數學的價值和魅力所在.

遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發展潛力;我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。他們對我任教的歷史學科將會產生更濃厚地興趣。

教師教育心得體會

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓，聽了位專家的講課讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變。我認真觀看了專家引領光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過學習專家的教學方式，使我深受啟發。

在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡而精、通俗易懂的語言上，體現在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現在能夠及時發現問題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的方法上。

當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態，有利于培養學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。

學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自己的潛能，并通過教師的培養逐漸提高學生的各方面的能力。

積極地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。

人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續下去。更希望我市的教育大業在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！

教師教育心得體會

教育考試考風考紀工作，只要領導重視，組織嚴密，措施得力，依法治考，監考人員按規定公證認真操作，考生在公平的環境中激烈競爭，形成良好的考試紀律，才能樹立良好的學風，確?？荚囐|量，才能提高考試的社會信譽。

考風考紀的好壞是教育考試工作的生命線。嚴肅考風考紀，樹立良好的學習風氣，是維護教育考試信譽、選拔優秀合格人才根本之所在。截至目前，我們教育考試有全國普通高考、成人高考、高等教育自學考試、中考、高中畢業會考等，在這諸多的考試中，國家教育部明令禁止考試不能作弊，但仍有少數考生置國家考風考紀于不顧，存在僥幸心理，作弊事件時有發生。本文結合我組織招生考試工作近十個春秋就嚴肅考風考紀談點認識。

教育考試是一個國家意志的具體體現。幾年來，我市政府、教育局領導高度重視教育考試工作，把教育考試這一經常性工作列入重要議事日程，并把每一次大型考試工作作為一件大事來抓，召開考前會議，對考試的組織管理做出具體的工作安排，落實責任，明確任務，對可能出現或發生的問題提出防范措施，并制定應急預案。領導在考試期間到考點親臨坐鎮指揮，隨時解決發生的各種問題。組織人大、政協、紀檢、監察等部門領導巡視考場。通過幾年實踐，我深深體會到各級領導重視和強有力的支持是搞好考試的關鍵。

一是考前對考生進行考風考紀的宣傳，教育，使參考人員在應試前明確考試紀律重的要性和考試的嚴肅性，在報名時利用各種形式多方位地向考生宣傳考試紀律，為使宣傳到位印發《考試須知》、《考生考試誠信承諾書》發至每位考生，讓其認真學習領會?？记?，考試機構與各考點（基層學校）簽訂責任書，利用向考生發放準考證的時機，向每個考生宣傳《考生考試誠信承諾書》的有關條款。學校以班級為單位集中進行考風考紀教育，提高學生遵紀守法的自覺性，督促考生按規定應考。

二是做好考場里的宣傳教育，每次考試，均在考點門口及教學樓門前的醒目處設置宣傳欄，考場內、黑板上張貼《考生守則》、《違紀考生處罰辦法及規定》，使每位考生進入考點、考場均能感到教育考試的嚴肅性，認識到組織機構在認真地抓考風考紀，從而使少數抱有作弊念頭的考生也會自覺地恪守考場紀律。

三是抓住考前時機，監考要認真負責地向考生宣讀《考場規則》、《違紀考生處罰辦法和規定》，告訴考生在考場將受到考試紀律的約束，只要監考人員嚴肅、認真，考生就可以從中受到良好的考風考紀教育。通過幾年來的工作實踐，我認為嚴肅考風考紀，要懲防并舉，注重預防的方針。

一是培訓監考人員，不走過場，嚴格教育，認真培訓，考點主任與監考人員簽訂《鞏留縣監考人員責任書》，同時集體學習《監考人員守則》，真正做到先培訓后上崗，不培訓不上崗，實行“民漢”混監，對不能認真履行監考職責的，及時撤換，堅決杜絕濫竽充數，真正選拔出思想作風上過硬，紀律性強，敢于抵制歪風邪氣，業務技能熟練的監考工作人員。

二是建立監考工作人員檔案，學校要將監考工作人員作為監考教師年度考核的依據，并與教師評審晉升職稱掛鉤，對違紀監考教師視情節輕重，給予緩評職稱1—3年；對已評職稱情節較重的給予降一級職稱工資的處罰決定。

三是建立“三級約束”機制，即教育行政部門——考點——監考教師，嚴格考風考級管理，監考教師在每次考試工作中履行職責的好壞直接由學?？己?，學校承擔考試任務完成情況，由教育部門進行評估驗收，形成層層考核，層層把關的三級約束機制，真正做到監考認真負責，考場管理規范，才能起到依法治考之目的。

教師教育心得體會

20xx年10月，我有幸參加了這次中小學心理健康教育網絡研修。這次研修學習雖然時間長，但是對我個人而言，收獲確是豐富且充實的。在培訓過程中，我克服種種困難，認真學習，按時完成作業，集中精力參加培訓的各項活動，順利完成了培訓預定的各項任務。通過看專家視頻講座，和老師、同學交流等形式，讓我對中小學心理健康教育有了更深的認識和了解，我更加深入地認識到教師心理健康的重要性以及學生心理健康的重要性。這次培訓對我來說意義重大，對我今后的教育教學工作具有很大的指導作用?，F將本次研修學習情況總結如下：

在社會高速發展的今天，人們的思想受到了重大影響，使很大一部分人或多或少都存在著心理健康問題，同時心理健康問題也困惑著當今的中小學生?，F在的學生就好比是溫室中的花朵，經不起風雨，容易受到社會上一些不良風氣的侵蝕與毒害。青少年的心理健康問題是一項關系到國家的未來和國計民生的大事，特別是現在社會發展日新月異，各種觀念層出不窮，各種壓力接踵而來，教師更應該用科學的方法、更多的情感關注學生的心理成長過程，促使他們健康、快樂、幸福地成長。

通過培訓，我澄清了以前的一些心理學方面的錯誤見解，弄清了一些原來迷惑的問題，理清了心理學教育方面的思路，為以后的心理教育工作提供了理論基礎和理論支持。我感謝這些知名的教授和學者，他們既有理論功底，又有實際經驗，他們以自己智慧為我們點燃了一盞明燈；為我們提供了一次心靈洗禮。通過培訓，我認識到心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限,由于內外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經常發生的,所以對任何一個人來說,都有可能出現某些不夠健康的心理狀態。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙,只是嚴重程度和影響學習生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現代高速發展的充滿競爭的社會,對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產生不健康的心理狀態。

學生的心理健康對其一生都有極為重要的影響，我們總能在報紙或新聞中看到學生自殺的事例，為學習，為人際關系等等，且有增長的勢頭，這就說明現代學生承受心理壓力的能力值得引起我們的關注。在層出不窮的新現象、新問題面前，心理健康教師力求“對癥下藥”,從心靈上給予學生鼓勵和信心，了解學生的不良心理的成因，既包括學校因素,如單調枯燥的學習生活，也包括家庭、社會因素,如家庭的生活環境、撫養環境，社會風氣等。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾時，就應該會同學生家長采取較為科學的方法教育子女。例如，可以盡量創設健康的教育環境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動；可以與學生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學校教育的全過程。我們教育的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網絡，齊抓共管，學生的心理素質和心理水平一定能朝著健康的方向發展。

通過培訓學習，我對心理健康教育方面的知識從少到多，由淺入深。在專家們的講課中，有很多都是具有實際操作方面的知識，更多的注重了理論聯系實際的培養。在這次的心理健康教育培訓活動中，我們不僅了解到教師職業倦怠產生的原因，還學習到了怎樣進行職業倦怠的自我調適的方法，同時還掌握了教師怎樣進行心理問題的自我調適。同時我也初步了解到目前老師心理健康的狀況，教師心理問題產生的原因等，這些問題都是和我們每一位老師切身相關的。同時也讓我們知道了如何解決這些問題的方式方法。比如：懂得“知足者常樂”；為師者，要以平和的心態來教育學生，以真誠的心來幫助和引導學生，以發展的眼光來看待學生在成長中出現的問題和不足，在這過程中，教師的心情是愉悅的；同時，做為教師要有一種愛好，有一個朋友圈。琴、棋、書、畫等用活動來發泄，降低緊張度，有利于身心健康。同時，我深刻的認識到教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。教師是學校心理健康教育的具體實施者，他不但要有淵博的學識和出色的專業技能，還要有健全的人格。教師的言行對學生有很大影響，在學生的心目中，教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓學生受到深刻的影響。一名優秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學生如沐春風。因此，教師完善的心理素質，是構建良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育和情感教育的出發點。新的教育實踐要求每一位教師都應不斷地完善品德修養，提升自己的人格魅力。

總之，這次培訓使我澄清了以前的一些心理學方面的錯誤見解，弄清了一些原來迷惑的問題，理清了心理學教育方面的思路，為以后的心理教育工作提供了理論基礎和理論支持。因為我們是教師，我們的形象就會影響一代又一代的兒童。我們應當努力做一個樂觀、豁達、幽默、平和、耐心、寬容、富有健康心理的教師，這樣會使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭，使孤僻多疑的孩子綻開笑臉，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態這是我們每一個教育工作者終生的必修課！我感謝這些知名的教授和學者，他們既有理論功底，又有實際經驗，他們以自己智慧為我們點燃了一盞明燈；同時也感謝我的學校，為我提供了一次心靈洗禮的機。

教師教育心得體會

自從xxxx網絡教育學院實行入學新生統考科目后，我便在第一年積極報名參加了考試，幸運的是一舉成功，說是幸運，不如說是自己努力的結果。

我學的是陜西xxxx中文系漢語言文學專業，統考科目有大學英語b級和計算機上機兩門課程，由于教學6年來，我一直帶著語文這一科目，對于英語已有所淡忘，面對這一”難題”，起初真的是讓人束手無策。下面我就這兩門課程在學習過程中的一些方法和同學們交流一下，互相探討，共同進步。

一、對于計算機上機而言，主要靠的是平時的上機操作，因為我們上課的需要，所以經常會在網上搜集一些相關的資料，這樣就訓練了一些“復制，粘貼，下載”的技巧，由于考試規定我們必須要打印試題，所以對word文檔的運用是避免不了的。排版，字體的設置，段落的劃分等等，都已經在不止不覺中得以熟練運用，所謂“熟能生巧”也許就是這個道理吧！

雖然考試是上機操作，但仍有４０分的理論選擇題，這樣單憑上機實踐并不會提高你的過關率，還應參考考試范圍，多了解一些理論，有必要的還需加強記憶，這是在計算機操作上無法獲取的寶貴信息。

二、英語考試，前面已提及，從事語文教學的我對它已有所淡忘，怎么辦呢？考試是殘酷的，別人又幫不了你。在短短的時間內，要快速提升自己的能力，可不是件易事，于是，我下定決心，利用教學之余的時間去做一些相關的套題（搜集于網絡中），希望以此來彌補一部分，強化了訓練力度，不恥下問，向英語組的老師們請教方法，有問題及時登門請教，不放棄一絲希望，作文方面自己先寫，完成后讓別人修改，再寫，再修改，直到弄懂為止，一路支撐我學下去的動力是恒心與耐力。

在考試中我覺得應注意以下幾點：

（１）首先應端正態度，不要放棄自己，更別放棄希望。

（２）要調整好心態，做到信心十足。

（３）英語選擇題較多，在填寫機讀卡時應對加留心。

我堅信，功夫不負有心人，愿參加統考的同學們都能順利過關，實現自己的夢想。

教師教育心得體會

中小學教師繼續教育心得體會中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐報告，取得了非常大的進步?，F將一些學習體會做個小結。

它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反?！逼涠?，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科教師對此的定位非常迷惑但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己教師是學生成長的守護人他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”

一個細節可能會影響一個孩子的一生。

一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者”

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！

教師教育心得體會

河北省小學語文教師遠程培訓的過程中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業務知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了搞好教育、教學的緊迫感，下面把此次培訓做個總結。

本次視頻聽課20多個小時，遠超過規定小學時間。教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。

每一次的交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經驗，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水，但是現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養料才能補充我們的所需，學生的所求?！笆∨唷毙W語文遠程課程的學習，為我提供了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧。

雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設計與反思、發貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。

這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，把這次培訓學到的新理論運用到課堂中，提高課堂的學習效率。

教師教育心得體會

這幾天一直在看程紅兵老師的《好教師就是好教育》這一書，十分受益。雖是關于語文教學思考與研究的，卻對我的課堂指導大有裨益！

程老師通過他自身的工作經歷和對教育的思考讓我對教師、課堂、教育有了新思考。

對于教師，他首先提到了教師的職業修養：“理想的教師應該是具有專業知識，包括背景知識、本體知識、條件性知識、實踐性知識；具體技能，即課程資源開發、整合、實施、評價的能力。具有職業情意，包括專業理想、專業情操、專業品質的教師?！边@樣的教師無疑是理想化的，但又是每一個老師應努力追求的。

有的教師一輩子都在積淀，更新自己的知識結構，構造自己的知識背景。本體知識即學科知識，是一個教師所基本必備的；條件性知識即教育學、心理學方面的知識；實踐性知識指實際操縱課堂時的方法和手段；特殊技能指對課堂目標的設定、課程的實施與評價。

教學是一個過程，教師應超越對知識的單向傳授，用自己對人生的體驗，對世事的洞見，用飽滿的激情，活躍的靈魂影響學生。

作為一個老師，心中要有夢，有愛。如果說學校是一個文化磁場的話，教師就是磁，只有具備足夠的人格魅力自覺或不自覺的吸引學生這些鐵靠近。在他們的心中建立高尚的靈魂和完善的人格。用真誠、民主、正直的待人原則與學生相處，是教師再教育中發揮積極作用，激發學生對人生的追求的對知識的渴求，是學生有一種親切感、仰慕感、敬愛感，有意或無意的效仿教師，甚至追隨教師。在新課堂日益成為教師課堂評價的新標準的今天，管教式的管理學生是不得提倡的，只在學生面前樹立威嚴和敬畏是學生感到陌生和害怕的教師是失敗的，即使管得了一時，也影響不了學生一輩子。因此，教師不僅要樹立責任還應培養自己的人格魅力。

對于課堂，程老師的課堂是新穎活躍的。通過幾堂精彩的課堂實錄，讓我改變了傳統的課堂講演模式和觀念。學生才是課堂的主角，學習的主體。應把課堂歸還給學生，教師退到幕后。俗話說“授人以魚，不如授人以漁?！本褪沁@個道理。如果學生都能自我掌控課堂，老師在課前加以指導，課后加以點評，學生的積極性和主動性必然會大大提高。程老師上課的思路是非常清晰的，教學目的、教學重點、方法和步驟都一一備好課，教學是一個過程，這個過程需要學生的全程參與，才能達到最好的效果，死氣沉悶的課堂只會打消了學生對學科的興致，在課堂上昏昏欲睡。

由此可見，何為好教師呢？好教師。就是那些愛崗敬業者，雖提煉不出什么教育思想，但在教學上能盡心盡力，苦累不計。他愛學生的心是無比赤誠的、火辣辣的；每當他走進課堂時就會全身心地投入，付出多少辛苦和多少汗水也心甘情愿。這樣的教師在才智上未必杰出，但他們的人格是有一定魅力的，在主觀上和客觀上都有益于學生，對學生也能夠產生積極的影響。

程老師對于教育的思考是極深的，站的角度也高，“為文以真，待人以誠”是他的格言，在作文和做人上他都努力做到真誠，把教育看作是生命的靈魂去塑造，當作自己一生的事業去奮斗。作為一個教師，他追求的不僅是“桃李天下”更是“愛滿天下”，作為一個校長，他以謙虛、嚴謹、負責之心辦學，作為一個教育家，他全身心投身于教育事業?！逗媒處熅褪呛媒逃纷屛沂芤娣藴\，給我啟迪。

教師教育心得體會

幼兒園中班處于孩子成長的懵懂期，調皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅僅需要豐富的.經驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發的，能夠梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。

每年中班新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是十分瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的情緒負責。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老師關愛，比如經常要抱著他們，小朋友也個性喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經常發生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

幼教工作是十分辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子，務必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫忙才能完成，下班時光還要給孩子做教具、備課、布置環境，周末還經常組織親子活動，自我的業余時光十分少。一個孩子出現問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自我的成長規律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維務必依據形象生動的參照物，并且要與他們的生活經驗相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數字1、2、3的實際好處，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素質，包括對色彩的理解潛力、對音樂的感覺潛力，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份，這些都是幼教應具備的基本素質。還有語言表達潛力也很重要，要有較強的溝通潛力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的推薦要有指導好處，對孩子的評價措辭要準確、委婉。

作為幼兒中班教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規律自然發展，對他們的自然發展表示尊重，為他們的發展帶給適宜的精神與物質環境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎!

中班幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的經驗，并在不斷地面臨挑戰和解決問題的過程中獲得新的經驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創設潛力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經驗遷移到社會生活中去。

中班幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就能夠了，作為幼教務必要有事業心、愛心、職責心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應給予孩子更多的愛，關注每一個孩子，發現他們身上的閃光點。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質是發展的眼光和未來社會意識。因為我們此刻教育的孩子是為未來世界服務的，那么我們就要用未來社會的眼光、標準培養教育我們這天的孩子。未來的世界將會是一個環境資源匱乏、競爭激烈、世界經濟一體化的世界。

在幼兒園中班時期，我們就要樹立孩子的環境意識，透過各種活動、情景讓孩子們懂得節約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。

教師教育心得體會

繼續教育是教師教育的重要組成部分，也充分體現了教師要終身學習的教育理念，它是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。第五周期繼續教育馬上就要結束了，在這期間，我學習了《教師職業道德與職業修養》《中小學教師需要掌握的10項信息化技能》《全國模范班主任教育思想和管理藝術》等五門學科，在學習過程中我把學習內容與實際相結合，不斷的實踐，取得了多方面的進步。以下就是我的培訓總結：

一、在學習過程中的具體收獲。

1、通過師德學習，我充分認識到了師德在教師教書育人過程中起著重要作用，作為教師，我的責任不僅是要在課堂上傳授給學生科學文化知識，更重要的是用我高尚的情操、淵博的學識和優秀的人格魅力感染和教育學生。在教學中要做一個有愛心的教師，無論對優秀生還是學困生，都應平等對待，給予尊重和愛，接受他們的優點和缺點，努力做到愛他們但不縱容他們。

2、通過模范班主任學習，我更是受益匪淺，在自己對本班學生的教育管理工作中，堅持做到理解信任為基礎，不偏袒優秀生，也不戴著有色眼鏡對待學困生和違紀生，利用課間操和班會課時間與部分學生談心，了解他們的思想動向和真是想法，并給予學生更多的關心。經過一段時間的改變，我發現我們班的學生對我的態度也發生了變化，他們愿意跟我聊天，對我更加熱情了，所以班級管理工作也變得容易多了，就連我們班的違紀?？瓦@個學期也改變了很多，沒有給我的工作添一點麻煩，即使做個嚴師也應講究策略，我現在對自己的班主任工作充滿了信心。

3、通過對信息技術的學習，使我掌握了更多多媒體技術,熟悉多媒體軟件的使用,了解到多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質,制作課件既要講究精美又要講究實用。并且通過培訓使我學會了從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取音頻和視頻文件等,并將它們整合到課件制作等技術操作中去,也通過實際操作提升了自己的課件制作質量和能力，豐富了學生的學習內容,更大限度地激發了學生的學習興趣，增加了課堂時效性。

二、今后的努力方向。

在今后的工作中，我將會不斷虛心學習、完善自身的知識結構，提高自己的教學能力，以符合新課程改革的要求。在教學中，充分發揮現代化信息技術的作用，將它與我的課堂教學完美的統一起來。面對新時代的學生，我將會做到與時具進，通過了解當今學生的心理而增進師生之間的感情，使學生在自己的教育過程中得到更大發展。

三心教育

近年來，教育界興起了“三心教育”的概念，即關注學生的心理健康、全面發展和公平包容。通過培養學生的的性情、行為和思維習慣，三心教育旨在打造健康的人才，以促進社會的可持續發展。在我參與的教育活動和實踐中，我深刻體會到了三心教育的重要性和優勢，下文將進一步闡述。

第二段：關注學生心理健康。

三心教育的首要任務是關注學生的心理健康。如今，心理問題在學生群體中愈發嚴重，成為制約他們學習和發展的重要因素。而三心教育通過心理輔導和心理健康教育，能夠幫助學生更好地認識和管理自己的情緒，增強他們的心理韌性。在我進行的一次輔導中，我發現一名學生因為家庭問題而情緒波動較大，這直接影響了她的學習成績。通過與她的交流和心理疏導，她逐漸走出了困境，并表現出更積極的態度和更穩定的情緒。這個經歷使我更加堅信，只有關注學生的心理健康，才能在教育中取得更好的效果。

第三段：追求學生的全面發展。

除了關注學生的心理健康外，三心教育還追求學生的全面發展。在傳統教育中，往往過于注重學生的學術成績，而忽視了他們的興趣愛好和綜合素質的培養。然而，三心教育提出了培養學生多樣化能力的重要性，并通過校園文化建設、課外活動和社區服務等舉措來實現。我曾參與組織學生的社區志愿者活動，在與其他社區成員的互動中，學生不僅學會了關心他人，還培養了自信、合作和領導等多種素質。這些經歷讓我更加認識到每個學生的興趣和特長都值得被尊重和培養，只有全面發展才能讓他們健康成長。

第四段：追求公平包容。

除了關注學生的心理健康和全面發展外，三心教育還提倡公平包容的原則。在過去的教育中，由于種種原因，一些學生常常被邊緣化，缺乏公平的待遇和機會。然而，三心教育的出現打破了這種現象，在教師和學校各方面資源的分配上更加注重公平性，通過教育平臺的搭建和多元化教育方案的推出，促進了學生的平等發展。我所在的學校一直積極推行公平的教育，開設了課程補習和義務輔導班，幫助那些學習困難的學生提升學業成績。這種公平包容的教育模式不僅讓學生真正體驗到了公平對待的感受，也激發了他們的學習動力。

第五段：總結與展望。

綜上所述，三心教育是一種讓學生真正獲得全面發展的教育模式，注重學生的心理健康、全面發展和公平包容。通過我的實踐經驗，我發現三心教育不僅能有效解決學生心理問題，培養他們的多元能力，還能夠確保每個學生都得到公平的機會和教育資源。隨著社會的發展和教育理念的不斷更新，相信三心教育將在未來的教育中扮演更重要的角色，并取得更加豐碩的成果。作為教育工作者，我們應該積極學習和運用三心教育的理念，為每個學生的成長和發展貢獻自己的力量。