<menuitem id="an1j4"></menuitem> 社會實踐是一種對社會現象和問題進行實地觀察和實際參與的學習方式。以下范文共享了不同人對社會實踐的理解和認識，希望能夠給大家帶來啟發和思考。
暑假期間，為響應院團號召，提高自己的社會實踐能力，我門前往華豐電器廠開展了10天(xx年7月10日至七月20日)的社會實踐活動?；顒悠陂g，我們參加了電器廠里的各項活動，內容涉及到微機開票、整改預算、環境整治和優質生產等各個方面?；顒又腥A豐電器廠給予了大力的支持?，F將本次實踐活動的有關情況報告如下：
由于我們四個人學習的是英語,所以就理所當然的承擔起了電器廠的一些關于外國機器的翻譯工作.這對我們來說還是第一次,可以說是在學校從來沒有接觸的內容,所以這是一次尤為難得的學習和提高的機會?！耙欢ㄒ煤冒盐铡?，我們暗暗地下定決心。剛到電器廠，我們的任務就下來了，是翻譯一本專業技術資料。原以為憑我們的小聰明加上不錯的英語功底，應該不會有什么障礙，可上手后才發現“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。由于為數眾多的專業詞匯羅列其中，使得整本東西晦澀難懂。剛開始的時候由于詞匯不熟，往往會因為查詞典花上幾分鐘甚至十幾分鐘;更為另人沮喪的是，有時即使整句話的單詞你都認識，可由于專業技術方面的原因，就是譯不出，或譯不準。于是只得停下筆來，推敲幾許，實在不行只好去問廠里的翻譯人員。經過數日拼搏，專業詞匯和翻譯技巧我都大有長進，我們驚喜自己的成長，欣喜于自己的專業知識的進步,我們四人也深刻的理解了"實踐出真知"的道理,光是靠學校課堂上學的知識是不夠我們用的,只有在實踐中不斷的學習,不斷的改善,不斷的進步,這樣自己才會有提高,才能夠以后在各自的工作崗位上做好自己的本分工作.
除此之外,我們還有機會參觀了電器廠的生產流水線,才意識到生活中許許多多很不起眼的小電器都要通過這么多步驟,才能最后裝配成功,少了一步不行.錯了一步不行,原來任何一份工作都是要人們盡心盡力的去完成,以后自己走上工作崗位后,不論是什么工作崗位,都要認認真真的去完成.這次參觀對我們以后的就業觀念起到了啟蒙的良好的作用.這些放假呆在家里面如何也學習不了的知識,很慶幸自己有這么一次寶貴的機會,可以去接觸社會,認識社會,了解社會.
二、實踐體會：
人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
十天的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。十天，對于人生而言，也許并不漫長，但對我而言，這10多天宛卻如人生之路上的一串珍珠。這些天來，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦，但從中我們四個人的意志力得到了不小的磨練。我開始明白，為什么大家都希望我們能為社會點燃科學的圣火，我們也真正感受到科學技術是第一生產力的真正涵義。
“機遇只偏愛有準備的頭腦”，大學生只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
在今后的學習生活中，我將擺正心態，正確定位，發奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要，做一個對社會、對人民有用的人。
堅持“受教育、長才干、作貢獻”的宗旨，按照“按需設項，據項組團，雙向受益”的原則，結合時代主題，增強社會觀察的深入性，結合社會需求，增強服務地方的針對性，結合學生成長，增強實踐育人的導向性，通過組織學生開展內容豐富、形式多樣的實踐服務活動，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，探索總結實踐育人新機制。
二、活動內容。
結合團中央和團省委推薦以及我校傳統，暑期社會實踐的選題主要面向以下幾個方面：
1.與實際工作相結合。結合學校、學院實際情況，從學校宣傳、就業調研、校際交流、校友走訪等層面設計開展活動，將服務學生成長與助力學校、學院事業發展相統一，為推動學校、學院工作注入新鮮活力。
2.與教育教學相結合。立足實際，多方互動，組織學生參與專業教師實施課題或項目中的輔助調查活動，服務教育教學工作開展。
3.與社會需求相結合。深入基層、社會生產和群眾生活的第一線，廣泛開展政策宣講、改革觀察、支農支教、公益服務、環保宣傳、民俗民情采風等主題社會實踐活動。結合社會熱點問題，深入開展“調研山東”等社會調查活動。
4.“海洋行動”專項調研。發揮海洋學科特色優勢，圍繞“藍色糧倉”戰略下漁業現代化發展、“水十條”新政下水質監控良性運轉、海洋食品產業品牌化建設、海洋科技成果轉化、海洋產業領域創業空間等方向深入開展“海洋行動”專項社會實踐活動。
5.“千村行動”專項實踐。按照團省委統一部署，重點面向省內1000個貧困村，組織學生利用暑期時間，連續開展支教支醫、助殘助困、科技推廣、政策宣講等志愿服務和調研實踐活動，活動詳情請參見附件4。
6.寒假實踐項目再深化。結合寒假社會調研活動的開展情況，合理調整項目選題與策劃，進一步推進項目持續、深入、有效開展。
三、工作要求。
相關資料報送。
請各團隊于2017年5月6日前遞交附件2紙質版和電子版，申報千村行動的只填寫千村行動推薦表，學院暫定于5月6日下午進行答辯，答辯時間3min，可用多媒體。答辯內容主要包括選題原因、項目安排、項目意義及預期成果等方面，學院將綜合書面材料、答辯情況進行綜合推薦。
20xx年7月18日~22日我與青協檢驗分會關愛留守兒童小分隊20名大學生志愿者，到百色市田東縣那拔鎮開展“手牽手，心連心，我們在一起”關愛留守兒童暑期社會實踐活動。我們與留守兒童同吃、同住，開展了愛心捐贈，愛心義教，衛生知識宣傳，游園活動，留守兒童現狀調查，實踐匯報演出等一系列課業輔導，素質擴展，親情陪伴留守兒童的活動。
在三下鄉期間，田東縣團縣委書記來電問候，那拔鎮黨政領導親自關心隊員的生活，我們的隊伍深受小朋友的喜愛，得到學校老師的好評、村民和村委的肯定，當地媒體的認可和報道，我們深感辛苦并快樂著!這些成績的取得離不開學校以及校團委領導和老師的關懷和支持，在此我僅代表檢驗三下鄉團隊感謝各位領導和老師!您辛苦了!
本次三下鄉能作為指導和帶隊老師我很榮幸，因為這次的三下鄉活動對我來說是個難忘的經歷，我想用三個詞語來表達我的體會和感想：
第一個是“責任”：選擇了擔任指導和帶隊老師，就選擇了擔當和責任。在活動的申報、答辯、活動踩點、活動開展、活動總結、成果分享、安全的保障等每項工作中我都積極參與其中，大膽放手讓學生負責和歷練，又細心檢查督促，不記得和他們開了多少次碰頭會，也不記得和小伙伴們熬過多少個夜……我深刻體會指導帶隊老師的全程參與可以促進活動的順利和高效開展。在整個活動的前中后期，每個隊員對整體活動是了解的，對自己的任務是清晰的，沒有人推諉，沒有人偷懶，彼此互幫互助，團結奮進?？梢?，團隊每個成員的盡職盡責是活動成功的基礎。我們都在為我們的選擇負責和擔當!
第二個是“成長”:在這次活動中，我看到了留守兒童的成長，他們從起初的和志愿者調皮對抗到后來的依依不舍和信任，從原來的一臉愁云到真心微笑，從不自信到大膽上臺展現自我……我還看到了志愿者的成長，從原來的電腦技術掌握不好到現在的輕松使用，從不知申報書如何下手到現在的精美成果匯編，從面對與隊友的不熟悉和留守兒童的對抗到結締深厚友誼，團結攜手克服一個又一個困難，活動結束后繼續推進手牽手共成長的愛心結對幫扶活動……我還看到了自己的成長，更進一步了解農村、和小伙伴們一起自帶床上用品共同面對困難，與大家一起彩排節目到深夜，細心、耐心、交際能力、社會實踐能力都得到了鍛煉提升。
最后一個是“感動”：這份感動來自團隊的其他指導老師，他們是學工處副處長、心理咨詢中心的主任邱勇強教授、兒科主任李強教授、呼吸內科梁瓊主治醫生，他們在活動中給予了無私指導和幫助。這份感動來自田東團縣委、那拔鎮兩委、那拔村委，田東電視臺等的關心和支持。這份感動還來自學生。面對住宿條件簡陋，公共廁所，公共大澡房，無風扇，宿舍臟亂，自己做飯，剛開始時小朋友的調皮作對，每天中午、下午和晚上都要送小朋友回家，自己設計匯報演出幕布，自己搬運音響等困難，作為帶隊老師，我挺擔心同學們會被困難嚇倒，會退縮，但事實是我多慮了，同學們很樂觀，親自動手，奇思妙想，解決難題，太給力了!學生的真誠付出得到了認可，小朋友和家長送來水果和食物，邀請去家里做客，我和小伙伴心里滿是感動!
暑期三下鄉是大學生了解社會，服務社會，回饋社會的途徑，是鍛煉自我，磨練意志的平臺，是大家把所學運用到實踐，在實踐中成長的機會。20xx年的三下鄉給每個參與者都留下了難忘獨特的回憶。我們成長成熟了!希望更多的師生積極參與三下鄉活動，奉獻愛心，鍛煉成長，共筑我們的青春夢、中國夢!
大學生“三下鄉”使大學生能夠將自己在校所學的先進科學的生活觀念在廣大農村傳播，緊密結合他們所學專業技術知識。下面給大家分享了暑期三下鄉的社會實踐心得，一起來看看吧！
轉眼間十天的三下鄉實踐活動就這樣結束了，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多，學會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。
參加暑期“三下鄉”，我真的感到很榮幸。這過程的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當我想起大伙在例會上激烈討論的情景，當我想起在每次活動中大伙忙碌的身影時，我滿懷感動；當我想起學生淳樸的笑容時，我滿盈開心。成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經歷中體會成長。這種成長，何其珍貴！
作為一名在校大學生，有很多豐富的知識值得我去學習體會，而這次的三下鄉之旅，讓我真正的從實踐中學習到知識，也把我所學到的知識應用到實踐中。進入到農村，體會到和大城市不一樣的文化，在下鄉的日子里面，我的收獲不僅僅是調查到的資料，更多的是心靈上的感悟。
我們這次三下鄉的地點是茂名高州市大坡鎮，基地位于大坡鎮的大坡一中。在我們去那里的路上，一開始還好，路也比較平坦，但漸漸的路變的特別的崎嶇，我們就在車陡來陡去的，一路顛簸的到達了大坡一中，一路上可謂是艱苦啊，這也許就是我們三下鄉的開始了。到了目的地，接待我們的是大坡一中的副校長，本以為中學的副校長應該是很嚴肅的，見面后出乎意料的親切，親力親為的安頓了我們的住宿，介紹了一些情況，對于我們開展的工作也給予了最大的幫助，沒有他們的幫助，我們的活動也難以順利開展。
本次我們團心傾民樂實踐隊三下鄉開展的活動包括了探訪鄉村、出訪調研、下鄉支教、文藝匯演等，通過這一個個的活動，讓我們更加深入的了解了當地的文化，也給予我們機會把我們所學到的知識教給他們。通過走訪鄉村，派發相關資料和調查問卷，我們真正的走進了農村，也了解了農村。
每個活動都讓我有所感悟，作為文娛組副組長的我來說，文藝匯演對我而言更是印象深刻，在排練的過程中，感覺人生又多了一份精彩。正式表演的那天，雖然算不上人山人海，不過也受到了當地不少群眾的歡迎，也得到了當地店鋪的一些贊助，可謂為我們這個文娛匯演增磚添瓦，蓬蓽生輝??！當天的天氣雖然很不穩定，到我們彩排的時候還下起了雨，但是老天還是眷顧我們的，天氣在我們晚會正要開始之際轉好，我們舉辦的晚會也得以進行。在晚會上，我們都是盡力的演出，盡可能的把最好的表演帶給他們。當地的小孩子和學生們都非常的踴躍，最后我們把我們自己的一些東西和當地贊助的東西也當作禮品贈送給他們，大坡鎮大坡一中頓時成為了最熱鬧的舞臺。
三下鄉實踐活動圓滿結束，為期十天的三下鄉活動終于結束了，帶著滿滿的`成就感以及對大坡鎮大坡一中這個原本陌生地方的絲絲眷戀，我踏上了回家的長途客車。望著窗外飛速向后退去的建筑，突然心頭涌上一股酸澀，不禁問自己為什么要走得那么匆忙？回到家才真的感覺好想在那里再多呆一會，畢竟有那么多同伴可以聚在一起，一起工作，一起歡樂。唉，我想我注定是一個群居動物。
我們“團心傾民樂”實踐隊的幾十個成員從面試到一起出去揮汗搞活動，相聚便是一種緣分。難忘那段日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。接觸社會，社會也總不忘回報點東西給我們，無論是為人處世，還是人際交往。我們將變得更加成熟，自信，果敢。積累的這些人生財富不是可以用物來衡量的!偶然一個時候，當發現自己能不假思索地熱情微笑著上前與一個陌生人交流，向他介紹我們的活動，發放問卷時，才認識到自己已經成長了好多。
第一，溝通交流。開展活動，與鎮上的居民交流了很多之后，才發現溝通的語態方式對人第一印象影響的重要。我們在發放問卷或者拉贊助的時候，一次一次的被拒絕讓我們都歷練了不少。
第二，團隊精神。毋庸置疑，團隊意識在活動中扮演著非常重要的角色。來自不同個體的人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團隊，一個集體，不論是做什么工作，一切都應該為大家著想，為集體著想。
第三，周全的策劃?；顒又形覀兺鶗l現準備中遺漏了一些細節，對活動的開展造成諸多不便?；蛘呤侨藛T分工的不明確，直接導致很多人做同一件事情，而有的有不知道該做什么，大大降低了工作效率。
第四，理解與包容。每個人的性格都不同，我們不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意愿、想法強加給他人。學會理解，包容別人。其實從下鄉的籌備活動到整個活動的結束，事情都不是一帆風順的，既然矛盾不可避免，就應該積極看待，一起解決。爭論多了，理解也多了，我們將更加懂得站在別人的立場想問題。
我們不會忘記三下鄉里，淳樸的大坡鎮，美麗而自然的大坡一中，更不會忘記和我們一起度過三下鄉日子的大坡一中學子們，你們可愛天真的笑容我們會一直記在心中。
在所有的志愿者中，我是最高的一屆師姐，我是即將面臨就業的大四學生，本來此時，我應該在實習，為以后的就業做準備，但我卻選擇在最后一個暑假參與這次公益活動，只是因為，我們志愿者都堅信，青春不可錯過！
我們的每一節課，都是集我們所有志愿者的所學，所懂，以各個年齡段小朋友們的掌握學習能力為基礎。兩個多月的準備工作，24個志愿者一起備課，一起討論上什么課才可以讓小朋友們學到知識，玩什么游戲才可以讓所有小朋友們都參與進來，讓他們感到開心。
不管任何年齡的孩子，對我們來說，都是小朋友，都是不能落下。我們對小朋友們來說，志愿者哥哥姐姐只是陪伴了他們區區五天時間，他們長大后，也不大可能記得我們的'樣子。但是，我們相信，我們給他們留下的是可以一輩子珍藏的美好。而對我們志愿者而言，在我們可以揮灑所有熱情的青春里，我們不愿意錯過這樣一個奉獻自己的機會，不愿意錯過小朋友們的一張張笑臉，不愿意錯過他們天真的眼神，不愿意錯過與他們相處的點點滴滴。
當我們用一節課的時間，讓他們明白爸爸媽媽的辛苦，他們回家后懂得跟爸爸媽媽說一聲感謝，那么，我們的這節課就是成功的。當我們集體為小朋友們唱《再見》這首老歌時，十個小朋友里，哪怕只有一個小朋友明白哥哥姐姐的心意，我們都是很欣慰的。所以，我們也很感謝小朋友，謝謝你們，可愛的小朋友們，在我們熱灑的青春里，與我們分享你們的天真，你們的浪漫，讓我們一次次感動。
雖然這次三下鄉活動只有短短的五天，但我會永遠記得，曾經，有那么一群可愛的小朋友，可愛的志愿者同伴，陪我度過了最后一個暑假。
再聞一聞那清新的空氣，再看一眼那蔥郁的大山，捧一把這孕育浮山人民的換土，包好，輕輕地收入行囊。九天，如白駒過隙，我們的到來仿佛就在昨天，而離別卻在今日;九天，雖然時間不長，但離別總是讓人依依不舍;九天，我們留下了汗水，收獲了歡笑與喜悅。九天后的今天，我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處，一同揮汗，一起歡笑的人兒，還有這如詩般的土地。
九天的下鄉生活就要結束了，我們太原理工大學經濟管理學院暑期“三下鄉”社會實踐隊一行12人在著美麗的浮山圓滿地完成了下鄉支農支教宣傳環保宣傳新農村的任務。收獲的多少不在于時間的長短，而要看用心的多少，雖然下鄉時間只有短短的九天，但是我們的收獲確實無比豐碩的。
7月16日，天氣，很熱，但我們非常期待這一次的社會實踐活動。
我感到非常高興,但又有點害怕.高興的是我能夠代表我們經管學院代表我們理工大學參加這次以“勇擔強國使命共建和諧山西”為主題的暑期三下鄉活動，而且這也是我人生的第一次下鄉社會實踐，小時候對社會實踐就很向往，沒想到這一切來的這么突然。害怕的是這畢竟是我第一次參加下鄉社會實踐活動，經驗并不足，但心中還是充滿了期待與驚喜。
六個多小時的路程在我們的期待中很快就過去了，我們沒有一絲倦意，我們一直在期待的美好時刻來臨了。到了浮山，我們更是驚訝，都說山西已經被煤污染得不成樣子了，但這卻是山清水秀，空氣清新，柳木扶疏，嫣然一片世外桃源，一方凈土。浮山縣的團委李書記非常熱情接待了我們，讓我們感受到了浮山人民的熱情好客。我們感到很榮幸，也向她表示深深的謝意。
那天下午，浮山縣團委李書記向我們出略地講了講浮山的情況。這使我們了解到，浮山是個只有13萬人口的小縣，但xx年的財政收入卻達到了4個億!雖然浮山的主要經濟來源是煤等礦產資源，但浮山的環境卻并沒有因此而遭到破壞，相反，浮山的青山綠水簡直就可以說是一個小江南。這不得不讓我們驚嘆!原來，浮山縣政府一直都很關注當地建設，一直以“三個代表”重要思想和兩會精神為指導，積極響應國家建設社會主義新農村的號召，高舉革命老區奔小康的旗幟，立足本縣的優勢，圍繞中心，服務大局，把浮山建設成為臨汾衛星城作為奮斗目標。
7月17日，早上5點30分，在一片寂靜中，經管學院三下鄉隊員們的'鬧鐘聲同時響起。課程第一項，跑步晨練。6點整，12位成員集合完畢，雖然起得比較早，但隊員們個個都精神抖擻，神采奕奕，已經完全沒有昨日旅途奔波的勞頓。
一分鐘后，各項準備完畢，緊隨著經管院旗和中國志愿者旗幟，隊員們排著整齊的隊伍，在指導員的帶領下，沐浴著晨光，呼吸著綠草的香味，一路小跑。沿路的村民都向我們頭來好奇的目光，但他們很快就明白我們是太原理工大學三下鄉志愿服務隊，是服務農村大學生志愿者。到了浮山廣場上，隊員們站隊做了簡單的熱身運動，隨后，兩位隊員通過與當地人一起踢毽子立刻與他們打成一片，臨走時還依依不舍?？吹轿覀冞@些面顯稚氣，著整齊服裝的年輕人，廣場上的村民就主動上來與我們交談?？吹剿麄冞@般關注我們，關注我們的活動，隊員們更是感到激情滿懷，熱血沸騰!
好的開始是成功的一半，這次跑步不僅僅是晨練那么簡單，我們要借這次機會，盡早地熟悉當地地形環境，尋找最合適的宣傳場地及演出場地，并在第一時間讓當地人民知道我們這些志愿者的到來。我們用旗幟、用口號、用整齊的步伐向人們展示當代大學生志愿者的精神風貌，給當地人民留下最好的印象，以便今后展開工作時能得到他們的積極配合。
7月18日，這天一大早我們就在浮山縣政府門前擺好宣傳臺，想浮山人民宣傳奧運，宣傳衛生，宣傳保護母親河，宣傳新農村，也宣傳我們太原理工大學。我們向過往行人發放宣傳單，發放保護母親河及新農村建設調查問卷，并耐心細致地向他們講解。李書記和另外幾位當地工作人員一直同我們在一起，更令人感動的是，他們還親自向行人發傳單發問卷做講解。用她們的話說，這些都是為了人民為了社會為了國家，每一位中國人應該做的。
看著行人仔細地閱讀傳單，然后好好地收起;看著行人認真地填寫問卷，然后微笑著遞回我們。每位隊員心中都有說不出的激動，說不出的欣慰。雖然這些工作會比較乏味，但我們個個干得都很賣力。因為我們知道，這些是我們青年志愿者服務社會所要做的，單調中見真心，平凡中見偉大。
7月19日，這天是我們計劃的整頓時間，整頓完后就排練節目。由于人員比較少，所以每位成員都不只一個節目，當然練起來就比較吃力了。特別是大家一起跳的集體舞，對于我這樣的舞盲來說實在是有點趕鴨子上架。想好好練，但似乎力不從心。最后發現，這事兒又應證了那句老話“態度決定一切”。
今年的七月別有一番滋味，今年的七月最是燦爛。
這是我第一次參加的三下鄉社會實踐活動，雖然只是短短的八天，但在這八天里，我們夢翔浪潮實踐隊40人扭成一條線，一起工作、一起吃飯，同進退，共患難，嘗盡了辛酸苦辣，但也收獲甚多，受益匪淺。
有人說：大學生就是一張白紙，需要自己去尋找恰當的位置展現自己。而我很幸運，在這打短短的八天中我找到了自己的恰當位置——老師。在這次三下鄉活動中，我第一次以老師的身份站在那三尺講臺上。當我站在上面時我突然明白這就是屬于我的舞臺。因此，我竭盡所能把知識教給學生，通過把數學和趣味相結合，力圖教會學生知識和引導學生主動學習。但“臺上三分鐘，臺下十年功”，這次講課我突然發現自己親率，備課工作還沒做好，備課內容與學生的知識水平有些脫節。但我并沒有氣餒，在課后積極與學生的溝通交流，并在下次上課中作了相應的調整。與此同時，學生們激情高漲，上課很時積極，課堂氣氛活躍。是我最感動的是學生們很尊重老師，走在校園里不停有學生向我問好，我熱淚盈眶。做了十幾年的學生，今天我終于體會到了做老師的不容易。我很珍惜這次實踐機會，同時，在以后的日子中我也會把握機會不斷鍛煉能力和積累經驗。
與此同時，我還是新聞組的一員。在新聞組中，通過不斷寫稿不斷提高了我的學作能力，而且增長了我的見識和積累里很多寶貴的經驗。在這短短的八天中，我們新聞組很給力，總共發表了300篇左右的新聞稿，碩果累累。
三下鄉雖然已經結束了，但我們夢翔浪潮實踐隊將會繼續下去，通過書信等方式與學生們保持密切的聯系，盡自己的努力幫助需要幫助的孩子。通過這次活動，我明白了：知識只有為人民服務才能彰顯功績，大學生只有服務社會才能實現人生價值。年輕的我們要勇敢地走出校園，服務社會?？傊?，這次三下鄉實踐活動是既充實有很有意義。
孔子說“教學相長”，可以說，老師既是教授者，也是學習者。這次利用暑期去三下鄉，可以說是我們這些準老師給那里的農村學生帶去了外面的世界，同時也讓我學到了很多東西。
(一)備課與上課。
幾千年前有個哲人說過“凡事預則立，不預則廢”，當代也有人說“成功傾向于有準備的大腦”，我想，這確實是不無道理的。以前作為一名學生聽課，無論是中小學還是大學課堂上，自己的總體感覺是許多老師上課重難點突出，條理清晰。但是沒有想到臺上三分鐘，臺下十年功，其實老師也是很認真地做好備課工作的。一趟三下鄉之行，當自己作為一名準教師踏上講臺，我明顯地感到了自己備課的不足，這不足來自于備課時間的不充分，也來自于本身知識儲備的不充實。而且，選擇的教學內容和教學方式應該更多地考慮學生的水平，這才利于教學達到預期的效果，這點說起來似乎挺容易，但要真正做到，不僅要有深厚的專業知識功底，也需要掌握一定的教學技巧和了解學生的心理。
我一直在想，怎么老師在上了一節課或幾節課后基本上能夠摸清學生的基本性格呢?三下鄉以來，通過跟隊友交流經驗和去聽他們上課，我發現，學生普遍反映上的好的課，老師的內容和問題的設計都很巧妙，而老師本人也能夠很好地引導學生去思考。而老師則在課堂對學生的問答中對于他們的水平和性格有所了解。這又印證了教學設計和備課內容等方面課前準備工作是很重要的。了解學生，但怎么樣根據學生的性格特點進行教學則又是一件很值得考究的事情了。
(二)學生與老師。
有種看法認為，老師與學生之間是平等的關系，兩者之間最理想的關系是朋友般的。三下鄉跟同學們十天的相處，我覺得師生之間在彼此信任的基礎上確實能夠建立友好的情誼。學生們可愛、好學，同時支教隊友間也會彼此交流學生的情況，因此我們能夠及時了解學生的心態，相應作出改變，比如增加第二課堂的課時(如音樂欣賞課、心理測試課等等)，努力使上課的內容做到趣味性和知識性的結合。我們給學生們帶去了外面世界的精彩，學生也對我們的熱情給予了回報，積極配合我們的教學和課外活動，也愿意跟我們反映他們的要求和建議。他們的合作給我們的工作提供了很大的幫助。十天雖然短暫，但彼此都付出了真誠和熱情。
老師與學生打成一片，溝通感情十分重要，這也利于教學活動的開展，可是我發現由于老師的寬容和友好，有些同學會過于隨便了，比如隨便翻老師辦公桌抽屜里的東西。其實他們未必認識到這是不對的，他們覺得反正跟老師們那么熟了翻翻桌子也沒有關系。仗著跟個別老師聊得來，課上睡覺、課下找老師聊天的也有個別同學。我記得在大學上課時教師教育學老師說過，老師永遠不可能跟學生平等，因為老師要有威嚴，不然鎮不住學生。我想，老師所說的“鎮”不一定就表示專制，可以溫柔，但要在學生的心中樹立起一種不可侵犯的威嚴，才能在思想行為上對學生起到必要的約束，使學生建立起正確的人生觀和價值觀。
(三)最后一點感想。
記得聊天時有學生說他們都很喜歡我們，喜歡我們教唱歌、搞知識競賽、趣味運動會等等課堂和活動，這些激起了他們的學習興趣，而他們平時學校正常上課都沒有的。我想，很多老師聽到學生這樣的評介都會感到欣慰。
這趟三下鄉之行，我們下鄉的隊友都認真熱情付出了，盡可能把知識帶來的樂趣和外面的精彩向他們呈現，激發他們的自信和對未來生活美好的展望;我們無法預知短短的十天能在那些孩子以后的人生道路帶來多大的影響，但是可以肯定的是，對于老師和學生來說，經歷過了，意義就不一樣了。
機緣巧合，我在隊長的邀請下，參加了這次華南師范大學社會實踐服務隊的三下鄉活動，活動的名稱就叫做“懷嶺歸燕”顧名思義，就是懷集學子飲水思源，在暑假期間下鄉支教，為家鄉人民做一些微小的貢獻。于是，在7月15日，來自華師，華農，華工，廣工，廣技師，廣大，肇慶學院等不同高校不同屆的懷集大學生聚集在一起，開始了為期一周的三下鄉社會實踐服務活動。
我們的活動是在懷集冷坑中學進行的。目的是針對當地農村初一學生開展一系列的“第二課堂”活動和授課，豐富學生的課外活動以及關于學習，日常生活的知識，擴展學生們的視野。因此，我們的團隊分成調研組，支教組，文娛組，后勤組等幾個小組，分工合作，靈活協調，不僅開設了計算機，普通話，風土人情，實用地理知識，日常保健，英語，趣味數學等課時，還開展了跳舞，唱歌，軍體拳，手語等興趣班，隊員們各展所長，竭盡自己所能用心傳授，引起了學生們極大的興趣去參加各種興趣班，并始終保持著很高的學習勁頭，甚至在興趣班結束時還積極要求老師們留下繼續這些活動的學習?？吹綄W生們求知若渴的神情隊員們都不忍心拒絕，我們的隊員雖然辛苦了一點，內心卻是很高興，也樂意延長授課時間，去解答孩子們的疑問。
在七天的時間里，陸續和學生們開展了各種第二課堂，趣味運動會，手工剪紙制作，文藝匯演等活動，都取得了意想不到的成功，這些成功很大部分取決于學生們的積極參與和配合，也當然離不開隊員們的深思熟慮，策劃安排和親自精心的準備，從拉贊助到布場工作，每一步都滲滿了隊員們的汗水和辛勞。但即使在炎熱的天氣里，我的同伴們沒有叫一聲苦一聲累，任勞任怨，學會苦中作樂，才能把每項工作做好，從這次活動，我也深深體會到了什么叫做團隊精神。
當然，這次三下鄉的成功還要感謝華南師范大學以及當地學校領導的大力支持和幫助、我們才能心無旁騖地開展工作。
窗外依然炙熱如烤，但窗內汗津津的我已慢慢心靜如水?；厥讋倓傔^去的七日“三下鄉”社會活動實踐日，一切細節仍然是那么清晰、宛如昨日。
我們的社會在成長，我們也在成長;對于正在成長的社會，我們社會中的每一個人都有不可推卸的責任;我們在腳踏實地履行這些義務的同時，也不斷生出新的愿景。雖然大學離社會已經很近了，但當我們處理相關事情時仍然感覺自己是那么的幼稚，我們大學生似乎還只是一群在象牙塔里死讀書，不理窗外事的樣子。通過大學學習后，我們要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的目標，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備.
這次暑期“三下鄉”活動無疑給我們提供了一個良好的機會，我們“下鄉”小分隊應運而生，十個熱血青年結伴欲在社會中小試牛刀。長途奔波的疲勞實在已不值一提，精心準備過后我們便開始的我們的北山口鎮之行。
仍記得那一張張因久經風吹日曬而顯得干癟的臉，因聽了我們的來意而笑逐顏開、歡迎不止，那是農村的老伯和阿姨們，家里的孩子都在放暑假，但大多卻不聽管教、不愿老老實實呆在家里看書寫作業，眼看著這大半個暑假就完了，心里干著急;仍記得那一雙雙充滿渴望神情的眼睛，因聽了我們的活動而歡呼雀躍、不停鼓掌，那是農村的小弟弟、小妹妹們，自己本來也想在暑假里面好好補習一下功課，可是父母老是逼的太緊，以至于自己興趣全失，只感枯燥無味，但看著這暑假如往年一樣即將虛度過去，心里也確實有些遺憾。并不是說我們的到來就可以讓他們完全對自己的暑假放心，但我們的盡力確實可以讓他們分別擁有一個與往年不同的假日。
為了擴大我們活動的影響力，我們首先把重點放在了宣傳上。我們單獨抽出一天時間在鎮里面做宣傳，每一個過往的路人都在我們的解釋下頻頻點頭稱是，有不少家長甚至承諾一定要將孩子帶來參加活動。我們的口干舌燥換來了村民的信任，換來的孩子們熱切的歡迎。然后我們開始走訪，一來是為了進行問卷調查，二來是進一步拉近我們之間的距離，讓村民更放心的和我們交往，有利于我們活動的進一步開展。由于前兩天的活動進行的比較順利，我們以后的活動開展起來也很得心應手，雖然中間時有意見上的摩擦，我們都用團結二字將它們一一化解。
經過這次三下鄉活動，我重新認識了農村，重新認識了自己。自以為是土生土長的農村孩子，自以為對農村很了解，這一切都被現實給打翻了。農村還是很貧困，很多基礎設施不完善甚至缺乏。農村里還是有很多貧困的人，這涉及到未來農民謀生的問題：他們將怎樣謀生?如何才能使他們的生活水平真正提高上去?雖然說國家普及了九年義務教育，可是我們知道，這里真正的素質教育還很遠，教育不應該只是限制在課堂上。素質稍高的家長就應該在假期時鼓勵孩子多參加活動，盡量在各種活動中找到自己的特長所在，興趣所在，這對孩子以后的發展是特別有利而且因該是必須的。我們在成長，農村也在成長，甚至農村成長的比我們還快，至少在思想方面。作為農村人，農村里出來的大學生，建設社會主義新農村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上，我們必將身體力行，實現農民朋友們的愿景。
這次活動把我從理想社會拉回了現實，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備，涉世經驗等等，同時給我未來的發展指明了方向，促使我不斷發展這些方面，以利于我以后走向社會。當然這次活動也有很多不足，比如主題和實際情況的切合程度，還有和學校的聯系等等，這無疑給我們下次“三下鄉”活動積累了寶貴的經驗和教訓。
從很久以前就開始籌劃的三下鄉，終于結束了。很榮幸被大家推選為這次三下鄉的副隊長，也是因為這樣，我對本次活動的印象比其他人更加深刻。
我覺得這次三下鄉社會實踐真的很鍛煉人，印象最最深刻的就是去到那里的第一個晚上。暴雨不斷。就在當天凌晨4點多，正在熟睡的我們發覺雨水滲進了我們的“寢室”，可能就那么幾秒鐘的時間，我的同學們就會受到不同程度的傷害。黑漆漆的晚上，狂風呼嘯，大風把破爛的窗戶都吹開了，那種氣氛真的蠻恐怖的。幾經周折，我們終于在第二天把“寢室”定在了老師的辦公室和學生的課室，我們的床是桌子拼成的，十幾個女生睡在一起，雖然有點擠，但是總比之前睡到地面好吧。
一切都安置好了以后，我們就開始進入支教的主題。但是我們支教的小朋友實在太頑皮了，頑皮到我們的“小老師”都害怕了，都有種想放棄的沖動了。但是經過班上的同學的調查了解，才發現一些小孩家庭狀況其實并不好。有一個小孩住的是茅屋，雖說是屋子，但是我看起來跟牛棚沒啥分別，爸爸媽媽卻從來都不管他。還有一個孩子長得很可愛，也很聰明，但是別的小朋友說他曾經偷過東西，都不跟他玩。剛開始的時候我們都以為他們只是開玩笑，但是后來經過家訪，才發現他的家庭狀況也不是很好。
基本上，我每天都有課，面對著這群學生還是覺得很累，畢竟上課說話沒人聽的感覺的確令人沮喪。但是只要想到他們的家庭狀況就會感到十分同情。我們在那里的短短幾天也不可能改變他們的現狀，但是最起碼讓他們知道這個社會上還有著這么一幫人在關心他們。
這些天雖然發生過不愉快的事情。但是過去的事就讓它過去。既然回不去，就應該向前看。其實這段日子，我知道每個人都想快點回家，我又何嘗不是呢?但是既然選擇了，我們就應該負責到底，不應該輕易放棄。我們已經是大學生了，做事情應該善始善終，半途而廢并不是我們的作風!
第一次在地面上、桌子上睡覺，第一次自己燒火做飯，第一次4點多起床買菜，第一次跟小學生講課，第一次體會到許多無奈的事情。太多太多的經歷令我成長。這次三下鄉給人的印象真的太深刻了。
我們舍棄享受暑假的快樂時光，決心背起行囊，和隊友踏上征程，去“三下鄉”，深入農村，體驗生活，再苦再累也甘愿，畢竟這是次難得的機會，爭取在這短暫的時光中能成長起來，增多見識，學一些書本學不到的東西。
此次三下鄉活動是我們研究生組織的第一次“暑期三下鄉”，從前期的準備工作、活動方案的策劃、隊員的選拔，一直到踏上征程并順利完成任務，無不凝聚著我們團隊隊員的心血。
從出發一開始我們就進行了分工，先由一部分同學乘坐出租車，負責把行李運送到碼頭，其他人做公交車去碼頭。經過將近一個半小時的奔波，我們于當天中午十一點鐘到達了我們的目的地。在到達目的地之后，我們受到了熱情接待，當地負責單位對我們的工作表示支持，并且幫我們找好了住宿和吃飯的地方，還幫我們聯系相關社區的負責人。
這次活動，我們每天的安排都十分緊湊，每天都過得十分充實，每天都有著新的任務，其中讓我感受最深的就是我們的調研部分，讓我真實的了解到村民們內心想法，當地居民所講的都是一些家鄉客家話，有部分人甚至聽不懂普通話，我們的溝通因此存在很多的問題。不過我們的隊員并沒有因此而放棄，每個人都努力的去跟當地居民交流，我們把那些稍微能聽的懂方言的同學安排的每一個小組中，另外我們調研的時候方式也比較新穎，采用閑聊的方式，把一些問題穿插進去我們的話題當中，從聊天中收集到我們需要的信息。
每天晚上我們所有的隊員還會在宿舍進行每天的經驗交流，把一天工作中遇到的問題都提出，然后我們大家一起解決，也說一些我們工作中遇到的趣事，一些大家印象深刻的經歷，把白天的勞累在無憂無慮的聊天當中忘卻，讓我們的團隊能時刻都保持飽滿的精神狀態對待每天的工作。
這次“三下鄉”活動我們每位隊員都能相互的關心著對方，當我遇到困難的時候總有人鼓勵我去戰勝它。我們每一個人的心里想的是“我們是一個隊團隊”，一個也不能少，這次是我第一次或許也是最后一次參加“暑期三下鄉”活動，我們都很珍惜著這短短的六天時間。每天我都覺得自己過得非常的充實，非常的快樂和愉快?？傆幸患业臍庀⒗p繞在我的身邊溫暖著我，給我動力讓我前進。這次也是我參加過的時間最長的一次集體活動，也是最有意義的一次，它讓我學習到我缺少的東西，得到了鍛煉，使我變得更加成熟，給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段。
“艱辛知人生，實踐長才干”只要你愿意去嘗試和經歷，并坦然的接受過程的酸甜苦辣和結果的成敗得失，人生就會很精彩。三下鄉雖然結束了，但是我們的服務隊伍將會繼續下去，不斷的去需要我們的地方。通過這次活動我也更加堅信：意氣奮發的我們經得住暴風雨的洗禮，象牙塔里的我們并非“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”;年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們仍會交上一份滿意的答卷。
這個暑期的“三下鄉”社會實踐活動是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在的收獲?！叭锣l”活動不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。
在下鄉的第一天，我出門迎接早上的第一縷陽光時，就有個小男孩對我說，“老師好，”我頓時愣住了，備受尊敬的感覺油然而生。
于是，下午我懷著無限憧憬進入了4(1)班的課室?？墒?，沒想到能坐端正、認真聽老師講課的學生如此的少。但我明白這是正常的。我最欣慰的是學生們都很積極，不管是我提問，還是做游戲，我都能看見很多只小手高高舉起。在我小時候，我是非常膽小的，害怕在眾人面前說話，所以我很佩服這些可愛的學生們。盡管他們讀錯了，但是他們也不會表現得很害羞，很從容的糾正過來。換成是我，我會臉紅，感覺無比羞愧。正因為害怕出錯，小學時代的我舉手次數加起來不超過20次。
下鄉過程中，我教授的課中我最不滿意的就是音樂課。因為那個下午本來是準備開運動會的，但因為天公不作美，改成了上第二天早上的課。我匆忙的給4(1)班上玩英語課后，又要跑去5(2)班上音樂課。因為太匆忙了，手提電腦沒準備好，音箱沒有提前借好，我手忙腳亂。而且電腦與音箱接觸不良，學生們聽到的歌是很卡的。在我領唱的時候，因為上了節英語課，吼得嗓子不行了，所以高音唱不起來。那時我真的感覺很無助，不知所措，想哭的心情都有了。真想就這樣就把這節課結束了。還好和我一起上課的老師幫我救場。
我真后悔在下鄉前，我沒有多學習一點學習老師的授課的技巧，沒有多準備一點“如果內容提前教完，有剩余的課堂時間等”情況的應對方法。要吸取教訓，自我增值。為以后能創造出色的課堂做準備。
還有一點我非常后悔的，就是：我沒有爭做他們的班主任?？粗?個班主任們忙碌的身影，我超級沒有充實感，感覺學習的東西少了。做班主任能更好地鍛煉與學生相處的能力，會遇到很多情況要及時處理，這都是很好的鍛煉機會。
與石嶺二小的學生相處了短短八天的時間，我被他們的質樸與天真深深地吸引。向班主任打小報告，哭鼻子對老師說誰誰誰欺負我、與同學比誰的東西好看，誰的獎品多、運動會因為誰跑慢了，班級沒能拿第一，有些小朋友會責罵他……這些都是我們兒時會做的事?？雌饋黼m然很煩心，但想起以前老師用心幫我們處理每一件事，我的耐心又回來了。
雖然他們看到手提電腦會感到好奇興奮，蜂擁上講臺，但是總的來說我還是很滿意他們的表現。
心理游園會上，在我負責的活動“正話反做”中，我能重復看到熟悉的身影。因為他們有不服輸的精神，輸了再來，爭取能贏。我看著他們玩得起勁兒，我也加入了他們的行列。趣味運動會也是如此，我參加的“大手牽小手”項目，我是被包包拉著跑的，他為了給班級增光，使勁了渾身解數，一個勁兒的往前沖。學生們都有很強的團體精神與班級榮譽感，會為自己班級輸了而悶悶不樂，會為自己班級贏了而興高采烈。
臨近離別，學生們紛紛拿著自己的小本本圍著一個個小老師，要他們留下聯系方式。離別時，看到學生們不舍得離開，都紛紛集聚在校門口，向我們招手，很多學生都哭了，就連平時很調皮的學生都哭了，我也忍不住落淚了。面對月盼日盼的暑假的到來，剛下鄉的`時候我是非?？咕艿?，因為我覺得它占用了我寶貴的暑假時間，但是和他們相處的八天了，我適應并愛上了那里。離別時，我舍不得他們，舍不得在廉江與他們度過的美好時光?；丶液?，打開qq，看到有個學生發說說，講到，“老師們都去哪里了?我很想念你們。你們快回來吧!”又有一個學生講到，“老師都回家了，我很無聊啊!”我被這些話語觸動了。短短的八天，我們就已經深深的住進他們的心里面了。我想念廉江的星空，想念一張張天真爛漫的笑臉。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這是我最深刻的體會。與學生接觸后，我才體會到老師真的是一件很偉大、很費神的職業。因為老師要了解每個學生的性格，然后對癥下藥，用他們能接受的溫和的方式讓學生們聽話。這是很講技巧的事，接觸的學生越多，積累的經驗和方法越多，困難越迎刃而解。理論不能細化到每個學生，只能泛泛而談，真正的經驗要靠自己觀察和積累。
我覺得，這次三下鄉給了我一個很好的機會，鍛煉自己的膽量。讓自己在眾多雙眼眸的關注下，大膽地說出來，從容地面對各種情況。三下鄉的生活并沒有我想象中的艱苦，但也不輕松。每天簡單的三餐，都要我們想好菜色，分組烹飪。雖然有時候我們會有分歧，但是經過協商，很多困難都成為我們成功腳下的墊腳石。八天的時間是短暫的，但就是這短短的八天我得到一生中難于得到的東西——團隊的精神、可貴的經驗、堅強的意志、真摯的友情。八天下來，我累了、乏了。這卻掩飾不了我內心的喜悅與踏實，我收獲了友誼，收獲了感動，收獲了成熟，收獲了堅強，收獲了成長。三下鄉過程中，心酸的淚水，真心的微笑，堅強的背影，都構成了我生命中最珍貴的回憶。
為引導廣大青年學生在深入社會、了解國情、接受鍛煉的過程中培育和踐行社會主義核心價值觀，提升綜合素質與創新能力，學校將繼續大力組織開展2017年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，相關事宜通知如下：
一、活動內容。
結合團中央和團省委推薦以及我校傳統，暑期社會實踐的選題主要面向以下幾個方面：
(一)與實際工作相結合。結合學校、學院實際情況，從學校宣傳、就業調研、校際交流、校友走訪等層面設計開展活動，將服務學生成長與助力學校、學院事業發展相統一，為推動學校、學院工作注入新鮮活力。各單位應圍繞部門工作打造學生實踐項目，向校團委進行重點推薦，并做好立項項目團隊的管理和指導工作。
(二)師資課題計劃項目。學校前期開展的“大學生社會實踐師資課題計劃”得到學院老師的大力支持，征集到的重點師資課題(見附件1)面向全校同學公布并公開征集項目團隊，按照“自由組隊、自主申報、評審立項”原則，接受團隊負責人所在學院團委的重點推薦，由校團委集中審核后統籌確定，對申請成功的項目團隊給予校級重點團隊的立項支持。
(三)與社會需求相結合。深入基層、社會生產和群眾生活的第一線，廣泛開展政策宣講、改革觀察、支農支教、公益服務、環保宣傳、民俗民情采風等主題社會實踐活動。結合社會熱點問題，深入開展“調研山東”等社會調查活動。
(四)“海洋行動”專項調研。發揮海洋學科特色優勢，圍繞海洋科技服務、海洋科普宣傳、海洋產業發展、海洋科技成果轉化等方向深入開展“海洋行動”專項社會實踐活動。
(五)“千村行動”專項實踐。按照團省委統一部署，延續開展2017年“千村行動”專項(原隊伍人員不變，不需重新立項)，重點面向省內1000個貧困村，繼續組織學生利用暑期時間，開展支教支醫、助殘助困、科技推廣、政策宣講等志愿服務和調研實踐活動。
(六)寒假實踐項目再深化。結合寒假社會調研活動的開展情況，合理調整項目選題與策劃，進一步推進項目持續、深入、有效開展。
立項題目可可參考《2017年中國海洋大學大學生社會實踐師資課題計劃重點課題匯總表》(附件1)、《2017年中國海洋大學學生社會實踐調研課題參考方向》(附件2)(但不限于以上課題)。
二、相關資料報送。
1.院級立項申報：
(1)《中國海洋大學學生社會實踐校級重點團隊立項申報表》(附件3)(電子版)。
(2)《2017年大學生暑期“三下鄉”社會實踐校級重點立項申請匯總表》(附件4)(電子版)。
2017年暑期“三下鄉”重點團隊立項申報表詳見附件。
2.報送時間。
各隊伍需要在5月21日前，將上述材料發送至郵箱。
3.答辯時間。
學院擬定于5月23日下午14:00，在學院三樓多功能廳召開“三下鄉”立項答辯，每個隊伍ppt展示5分鐘。
未盡事宜，請聯系:李思潼，聯系方式6***0。
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為了響應學校關于暑期“三下鄉”社會實踐活動的號召，也給自己一次走出校園、接觸社會、鍛煉自我的機會，在經過精心準備之后，我們團隊一行五人，下鄉做了關于農民土地經營方式的調查研究，調查地點為湖南寧鄉橫市鎮界頭村。在這二十多天的社會實踐中，我們收獲頗多，受益匪淺，對當下農村現狀有了一個全新的了解。
我們的調查對象主要是當地的村民，對村委會干部也進行了訪問調查。發現，該村以往主要是以種植糧食作物為主，而糧食作物又主要食自給自足，僅少部分通過飼養家禽等轉化為了經濟收入，土地的平均年收入食4000元左右。近年來，該村以“發展產業經濟”作為新農村建設的核心內容，充分利用當地山多地廣的優勢,引導村民對土地進行了“多樣化”經營，引入大量經濟作物，同時保證自給糧食作物的種植，每畝土地的年平均收入至少增加了500元，這種經營方式的改變為農民增收帶來了巨大效用。
村委會在解放思想的大潮中大膽實踐，科學創新，為農民謀福謀利，提高了農民的生產積極性和創造性，使土地資源得到了更為合理的利用，促使了生產效率的提高。土地，作為重要的生產要素，是農民生存的基本保障，但在傳統經營模式下，土地的經濟效率低下，農民對土地的重視程度不高，隨意在耕地上建房屋濫用土地的現象屢見不鮮。但近幾年來，在中央和地方的共同努力下，不斷改革，土地的經濟效益得到了前所未有的提高，農民從土地上獲得的經濟收入日益增加，他們對土地的重視程度越來越高，土地非法流失的現象銳減。
這次實踐，我們分工合作，各自完成好自己的任務，讓我認識到了團隊合作的重要性，也懂得了自身的社會責任。通過此次實踐，我們也結交了不少的朋友，進一步認識了社會，學到了許多書本上沒有的知識，掌握了更多為人處世的技巧。與此同時，我深深的認識到，在推進“城鄉一體化”的過程中，政府出臺了一系列的政策，雖然部分農民認為政府還應適當提高農業補貼，但目前來講，農村的現狀較前幾年已又了翻天覆地的變化。筆者生于農村長于農村，也切身感受到了國家近年來的政策支持，從出臺免除農業稅到新型農村合作醫療制度的實施，再到建立新型農村社會養老保險制度，無一不說明國家的重視。土地在增產，農名在增收，農村的發展速度在逐年加快，城鄉二元格局也在逐步改變，農民可以放心進城務工，也能夠安心在家務農，不同的選擇同樣可以使農民收入得到提高。在這次實踐中，也切身感受到了國家惠農政策給農民帶來的好處，正是由于政府對農村的支持力度在加強，才使得農民的生活水平日益提高。
這次三下鄉社會實踐雖然只有短短二十幾天，但我們的收獲是頗多的，這將成為一筆不小的財富，讓我們終生受益。我也將勞勞記住自己肩上的社會責任，不斷加強專業知識的學習，為社會主義現代化建設添磚加瓦，建設號社會主義新農村，為廣大農民服務。
一分耕耘，一分收獲。
一分耕耘一分收獲，這話用在我們暑期社會實踐上再適合不過了。在這個炎熱的夏天，我們暑期社會實踐團，揮灑汗水，收獲富足。
今天是我們“青春行”社會實踐小隊開始實踐的第一天。按照預先計劃，順利按時抵達我們一行的第一站-新鄉劉莊。負責接待我們的王廠長陪同我們一行先后走訪參觀了新鄉市七里營鎮華星制藥廠和新劉莊史來賀同志紀念館。其中，讓我心中久久不能平靜的是在參觀史來賀同志紀念館一路上的所見所聞所聽所想！
了解到從五六十年代史老書記就開始帶領劉莊村民開始一系列的改革措施。50-60年代就糧棉高產，解決了溫飽問題；70年代發展集體工副業，興建機械廠、面粉廠、冰糕廠還有食品加工廠；80年代發展生物制藥工程，；90年代是跨越發展，先后將華星制藥廠擴大規?；蚺d建劉莊自備電廠汽機房、劉莊淀粉糖廠；21世紀，劉莊村堅持跟黨走，走科學發展道路。全體為實現共同富裕而奮斗。
五十多年來，劉莊村發生了天翻地覆的變化。如今，劉莊村全體居民都住上了第三代住房，每戶472平米，地下一層地上三層，還有一個車庫，平均每人120平米，共有8室4廳2廚3衛，與之相配套的還有集體出資每家每戶安裝空調、寬帶、電視以及現代化家具，集中供暖、供氣。除此之外，更讓人為之驕傲的是劉莊村居民還享受著一元錢就醫、每周發放一次豬肉、每天發一次牛奶，紅白理事會一條龍包辦等50多項惠民服務。劉莊村居民真正過上了小康社會！
五十年的風風雨雨，造就了現在的劉莊村?？墒?，這一切來的是有多么的不容易啊，背后的艱苦付出，一代代劉莊村村民所付出的血淚和汗水是我們想象不到的。他們最有資格過上這樣的生活。這與史來賀同志50多年如一日，保持艱苦奮斗的作風，吃苦在前，享受在后，一生身不離勞動，心不離群眾是密不可分的！這與史來賀精神所包含的“堅定信念，共同富裕；實事求是，與時俱進；無私奉獻，一心為民；艱苦奮斗，勤儉創業?！笔窍噍o相成的！史老生前經常說“創大業，有大難；創小業，作小難；不創業，窮作難?！?、“要挖掉窮根，就得有一股敢創新業，敢擔風險的拼勁！”、“我這一輩子只做了兩件事，第一就是帶領劉莊村村民跟黨走，第二就是帶領劉莊村村民福起來?！蔽蚁脒@就是劉莊村為什么會發展的這么好、這么快的原因。
在劉莊村村民的臉上，看到的不僅僅是滿足，更有自信、包容、開放！走在集體村莊的路上，聽著王廠長那富有感情的、自信的介紹看著路兩旁整齊氣派的小別墅，修剪整齊的綠化帶，水流嘩嘩的金魚池，噴泉。我想這就是我們所追求的共同富裕的生活吧。
“創業難，守業更難”在新時期，在新一屆領導班子的帶領下，劉莊村同樣面臨著機遇和挑戰，我想，劉莊村一定會與時俱進，把劉莊村建設的更加美好！
為引導廣大青年學生在深入社會、了解國情、接受鍛煉的過程中培育和踐行社會主義核心價值觀，提升綜合素質與創新能力，學校將繼續大力組織開展大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，相關事宜通知如下：
一、活動內容。
結合團中央和團省委推薦以及我校傳統，暑期社會實踐的選題主要面向以下幾個方面：
(一)與實際工作相結合。結合學校、學院實際情況，從學校宣傳、就業調研、校際交流、校友走訪等層面設計開展活動，將服務學生成長與助力學校、學院事業發展相統一，為推動學校、學院工作注入新鮮活力。各單位應圍繞部門工作打造學生實踐項目，向校團委進行重點推薦，并做好立項項目團隊的管理和指導工作。
(二)師資課題計劃項目。學校前期開展的“大學生社會實踐師資課題計劃”得到學院老師的大力支持，征集到的重點師資課題(見附件1)面向全校同學公布并公開征集項目團隊，按照“自由組隊、自主申報、評審立項”原則，接受團隊負責人所在學院團委的重點推薦，由校團委集中審核后統籌確定，對申請成功的項目團隊給予校級重點團隊的立項支持。
(三)與社會需求相結合。深入基層、社會生產和群眾生活的第一線，廣泛開展政策宣講、改革觀察、支農支教、公益服務、環保宣傳、民俗民情采風等主題社會實踐活動。結合社會熱點問題，深入開展“調研山東”等社會調查活動。
(四)“海洋行動”專項調研。發揮海洋學科特色優勢，圍繞海洋科技服務、海洋科普宣傳、海洋產業發展、海洋科技成果轉化等方向深入開展“海洋行動”專項社會實踐活動。
(五)“千村行動”專項實踐。按照團省委統一部署，延續開展20“千村行動”專項(原隊伍人員不變，不需重新立項)，重點面向省內1000個貧困村，繼續組織學生利用暑期時間，開展支教支醫、助殘助困、科技推廣、政策宣講等志愿服務和調研實踐活動。
(六)寒假實踐項目再深化。結合寒假社會調研活動的開展情況，合理調整項目選題與策劃，進一步推進項目持續、深入、有效開展。
立項題目可可參考《年中國海洋大學大學生社會實踐師資課題計劃重點課題匯總表》(附件1)、《2017年中國海洋大學學生社會實踐調研課題參考方向》(附件2)(但不限于以上課題)。
二、相關資料報送。
1.院級立項申報：
(1)《中國海洋大學學生社會實踐校級重點團隊立項申報表》(附件3)(電子版)。
(2)《2017年大學生暑期“三下鄉”社會實踐校級重點立項申請匯總表》(附件4)(電子版)。
2017年暑期“三下鄉”重點團隊立項申報表詳見附件。
2.報送時間。
各隊伍需要在5月21日前，將上述材料發送至郵箱。
3.答辯時間。
學院擬定于5月23日下午14:00，在學院三樓多功能廳召開“三下鄉”立項答辯，每個隊伍ppt展示5分鐘。
未盡事宜，請聯系:李思潼，聯系方式6***0。
吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也，這是論語中的一句話，說的是一個人整夜不食不寢去思索專研一個問題沒有什么好處，不如親自去學習探討。實踐的過程是每個人都要經驗的必經之路，在這個路上，每個人都不在是孩子，我們在鍛煉，我們在成長，跌跌撞撞，且歌且行。珍惜每一次鍛煉，每一次實踐的機會。
這次暑假我也本著鍛煉自己的想法，報名參與了團縣委發起的高校生暑假社會實踐活動。我實踐并歡樂著，因為在這個實踐的過程中我學到了許多在學校，在書本上學不到的東西。我在云龍縣國土資源局參與社會實踐，20號報到以后依據我的專業我被安排到土地整理開發中心，是云龍縣國土資源局的一個部門。在土地整理開發中心實習的這一個月，我知道了土地整理開發中心的這些主要職責，還有公務員和事業單位人員的日常工作。他們每天都準時上下班，努力完成自己的工作，不辭辛苦，不埋怨。特殊是最近的精準扶貧工作，工作量特殊的大，還要親自下鄉慰問了解，一心一意為人民服務，除了做好自己的工作外，努力做好精準扶貧工作，讓群眾不斷向全面小康靠近，實現真正的脫貧。在實踐中我主要負責一些電腦的操作，幫助辦公室前輩做一些數據和材料，幫助辦公室的前輩給文件分類，編碼歸檔，在這樣的過程中我也學到了很多東西，讓我受益匪淺。雖然只有短短的一個月的社會實踐時間，但是它帶給我的.東西在學校，在書本上是學不到的。社會實踐結束我們都在思索這一個月以來自己的表現，自己學到的東西，少了些青春的張狂，多了些青春的踏實少了些青春的迷茫，多了些青春的奮斗，不在隨意埋怨，少了些惰性。高校生暑期社會實踐心得體會5暑假就這么結束了，我覺得自己極度的缺乏社會鍛煉，高校期間的我始終很安逸，對于一些自己沒有做過的事情，總是不敢拿邁出第一步，這是特別不好的，我知道肯定要有一顆敢于實踐的心態，這次的家教經驗是我邁出的第一步，我信任在接下來會有其次步，第三步的，身為一名高校生我對于實踐這兩個字的了解是在不多，在高校期間我也是沒有經驗過一些實踐，對于即將踏入社會的我來講這是危急的，往后畢業了社會閱歷為零對自己工作不是很好，暑假我確定給自己這高校幾年彌補一下缺憾，我去做了家教說起這幾個月的家教經驗我也是許多想說，也有一些心得。
暑假的時間很長，對于我來講最值得一提就是這次的家教，我是通過同學介紹然后經過了面試起先家教經驗，這次讓我感覺時間很快，有了這份家教的經驗我覺得自己的時間支配的很滿，用來做自己喜愛的事情，這是值得興奮地，充溢的過好每一天許多時候不會因為一些細微環節問題就感到自己不行，經過這里的實踐經驗我覺得自己成熟了許多，這不像是一名高校生應當有的樣子，但是我的心態漸漸在發生改變。
在家教期間我覺得最讓我映象深刻的就是對于學生的一個教學方式，我對這個很生疏在來家教之前我是做好了許多的打算，可是到了工作的時候我一起先也是很不適應，這一點我還須要時間適應，經過了十幾天的一個磨合我覺得沒有什么問題了，我有了自己的講課方式，整個家教期間不僅僅教育學生，我其實始終在想著怎么更好的去指導，這是一個難題，首先要跟孩子之間不斷的磨合，拉進距離，這樣不會讓學生感受到什么壓力，我特別的喜愛在講課的過程中，保持一種輕松的氣氛，我覺得這是我的成就。
這次的家教經驗不僅僅是一個對我的鍛煉，其實我在整個過程中也始終在學習，讓我難忘，原來做這么一份工作就是突破了自，通過這次的實踐我對于一些事情的臨時應變實力全部提高，知道了保持一份仔細的心態去做一些自己喜愛的事情才是最輕松地，做一個工作自己能夠喜愛有了這一點才會更加好，這次實踐彌補了我許多，高校期間沒有做過的事情，這次我做到了，我深深的感受到了實踐的重要性，若是在高校生期間還有這種機會我肯定主動參與，為自己往后工作打一些基礎。
伴隨著前兩天的問卷制作，路線考察等一系列的準備工作。今天，我們將迎來征途的第一步：前往xx市民政局向當地的政府人員初步了解xx養老院的現狀，為接下來我們去養老院。為了能盡早的了解養老院的情況，也為我們團隊有一個更加具體詳細的目標，今天上午七點半前，我們團隊的九個人便在樓下集合了。上午七點半，我們準時朝xx市民政局出發。
初晨的陽光暖暖的，照耀在我們團隊每個人的臉上，讓我們的團隊顯得更加朝氣蓬勃。在等車的時間段，大家繼續討論著該對政府人員提出的哪些問題，想在這有限的時間內讓我們大家了解到養老院的狀況。在行車的過程中，大伙也沒閑著，有人默默地掏出來小本子，對上面的問題不斷修修改改;有人拿出手機，通過上網來加深對養老院的認知?？傊?，我們團隊一行人也忙的不亦樂乎。
經過了一個半小時左右的坐車，等車再轉車，大伙兒已經感到疲憊不堪。但為了我們的任務以及目標，團隊中的每個人并沒有表現出一幅精疲力盡的樣子。上午九點，xx市烈日當照，火熱的太陽烘烤著大地，而我們團隊一行人，卻還要頂著烈陽，走向我們的目的地——xx市民政局。
經過了半小時的步行，我們來到了此次的目的地——市民政局。在隊長帶領下，我們一行人走進了大廳。我們向當地的政府人員說明了此次過來的目的。希望他們能對我們對養老院的服務調查研究提供好的意見以及進可能的幫助。他們對我們的目的表示贊同，并派了一名相關負責人和我們交流。
于是，我們跟隨著他走到了一個招待廳。他親切的示意我們做下，希望我們能更加詳細具體的說明過來的目的。于是，我們隊長便簡要地說明了我們此行的情況：我們寧波工程學院-杭州灣汽車學院的一只暑期社會實踐團隊，希望在這次暑期社會實踐中能進行對xx市的養老院的服務調查研究，希望民政局能提供一些必要的幫助。他對我們團隊的這次目的表示贊同，并對我們說有什么想知道問題可以問他，他會對我們一一解答。聽到這話，大伙的臉上都露出了笑容，覺得此次過來是一個正確的決定。 于是，我們把這二天準備的問卷調查的問題以及對養老院的服務項目讓他過目，讓他對我們的措施進行點評。他仔細地翻閱了我們的問卷調查，對我們問卷上的一些錯誤進行了改進。并且還一一給我們講述了養老院目前的一些基本生活狀況以及老人們的日?；钣?。這對我們接下來的行動有了一個更加明確的導向。并且，他一一解答了我們有關于養老院的調查問題。他的熱情招待以及詳細地講解，讓我們覺得不虛此行。他也十分支持我們的社會實踐項目，并對我們說明天將和我們一同去xx市養老院，希望能給我們提供小幫助。聽到了這話，大伙的臉上洋溢著幸福的微笑，眼神堅定，充滿了干勁。這對我們接下來的服務調查有了極大的信心。
再告別了民政局之后，我們又和當地的市民了解下養老院的一些情況。下午三點，我們拖著疲憊的身子回去學校。
今天，是我們團隊真正邁向成功的第一步，我們成功的從民政局了解了一些基本概況，為接下來的行動有了更好地方向?；氐綄W校后，大家拖著疲憊的身姿，進一步修改了問卷內容以及接下來的行動。最后，當我們完成今天的全部內容時，大家才松了口氣，相信明天的行程將更加的精彩。我們的團隊，將會在這次的社會實踐中磨練自己，成長自我。
20xx年x月xx號晚，我回到曠別已久的家，家是我永遠的港灣，無論怎樣，它都能夠讓我?？?。
休息了幾天，見了一些朋友和以前的同學，大家還是那么好玩，聚在一齊天南地北地胡侃，仿佛我們又回到了中學時代，那時有數不盡的毫無理由的歡樂。
最終和朋友同學們告別，一個人在家靜靜地思考，我只帶了一本書回去，所以平常還是比較多時間的，于是想起了寒假實踐。
以前的假期實踐我做過家教、家私店送貨員、大型商場服務員，感覺這些都有好有壞，主要看自我的興趣，可是我的這些實踐經歷對我的成長有很重要的意義。
做家教讓我明白教師的不容易，做送貨員使我明白家私的很多知識，包括性價比、來源、組裝等，而在商場時我懂得作為一個員工就必須按單位的制度辦事，很多事情并不是按自我習慣來做的，而是自我去適應制度。
可是，我總在思考，我能不能不做這些受別人管理的實踐，我想自我的實踐自我做主。想了幾天都沒想出一個好的辦法，而這時我以前的做過商場又打電話問我今年寒假還去不去實踐，但我已經去那里做過一個暑假和一個寒假了，覺得再去做自我得到的東西肯定沒有以前那么多了，我心里想換個環境實踐或許會有意想不到的收獲，于是委婉拒絕了商場的好意。
剛好這天晚上，我二哥三哥說年底想擺攤賣桔子，我立刻舉手贊成，因為我能夠和他們一齊做，這樣我的寒假實踐就有著落了。于是我和二哥、三哥一拍即合，立刻計劃起來。
首先，我們三兄弟進行了總體計劃：
1、貨源調查。包括進貨價、距離、質量等；
2、市場需求分析。包括需求量、供應量、需求供應關系、消費者偏好等；
3、可行性分析。包括競爭對手分析、擺灘地點選擇、時間等。
于是我們三兄弟分工合作，我負責的是市場需求分析。我上網調查了xx的人口總數和家庭總數，得到xx此刻人口總數約為160多萬，占汕尾總人數的70%，而我所在的xx鎮人口約20多萬，共3萬多戶。按照我們xx的習俗（祭神、回禮、訪客都要用到），每戶大概10千克桔子，這樣東海市場就需要大約30萬千克的桔子。而每年的市場批發會有大約10萬千克的桔子，擺攤批發也是差不多10萬千克。
這就說明市場的需求還是沒有得到滿足，就像去年的桔子賣到最終都是漲價的，漲到最終3。50元斤。當前的桔子價格為2。00元斤，能夠說還有漲價的余地。而據我的了解調查得到，我們那里人比較喜歡不大不小、色澤紅潤的桔子，因為這樣看起來好看，訪客、回禮都不錯，至于好不好吃、甜不甜倒很少去注意了。
經過我們幾天的調查求證，我們基本上了解了整個xx桔子市場的狀況。在二哥的調查中，我們得到：去xx鎮進貨比較實惠，距離也不遠，質量算中上，進貨價為1。35元斤，貨車運費600元。而三哥則查到估計今年會有競爭對手（擺灘批發）10家，地點我們會選在人流中心的xx橋邊。
而在時間的選取上我們有不一樣意見：二哥是想早點開始賣，十二月廿一進貨，廿二開始賣；我和三哥都想到適宜的時間才賣，這樣省時又能集中精力對待，到廿五開始賣。經過討論最終我們決定人民路灘點4000千克，廿二開始賣，而龍仙橋灘點2500千克廿四開始賣。
時間最之后到十二月廿一，這天我二哥三哥一大早就出發去西南鎮桔子種植場進貨，而我則留在家這邊接應。然而，老天卻下起了小雨，我想二哥他們此行應當很辛苦了，但此刻做哪行不辛苦呢。
晚上8點，我最終接到二哥的電話，于是立刻開始開車到xx，看見差不多變成泥人的二哥和三哥，果然他們此行艱難。等我們幾個人把桔子卸到指定灘點時已經快9點半了。
第二天正式賣桔子，2。00元斤，可是比較少人問津，可能是因為離春節還遠吧，擔心到時桔子都爛掉了?？墒俏覀兦皟商於际强恐惺烊死P系先做政府單位生意，這種比較容易做，一不講價，二不挑揀，只要裝好送上門就行。
就這樣一向到廿五，我們也只賣出1000多千克，桔子的色澤已經沒有剛回來那時好看了。這時其他擺灘的也已經開始批發了，僅在人民路就有6、7家了，競爭相當激烈。
而我們另一個灘點也進貨回來開始賣了，我一般都在龍仙橋這個灘點，這邊僅有三兩家，我們的桔子質量要好上不少，所以這邊情景良好。桔子剛一回來就有很多人來買，第一天就買了500千克，這使我信心大增。
然而，最艱難的是這幾天一向低溫降雨，很凍，凍得大家都不想出門了，更別說去消費了。這樣我們的生意受到很大的影響，惡劣的天氣大大地降低了消費者的消費進取性。大多人抱著“本來要買20千克的，這么冷了，那就隨便買個10千克吧”的心理。所以今年的桔子市場的需求量由于天氣的原因降低了不少。
雖然天氣惡劣，但很多勞動人民還是依舊勞作，我真正體會到社會上很多底層的'老百姓的生活是多少的艱難。那么冷的天氣，每一天要起早摸黑的賺養家糊口，為的只是能讓日子好過點。而我在學校的課室上課都嫌冷，這使我感覺到自我并沒有想象中的那么堅忍，我要鍛煉的地方還很多很多。
接下來幾天都是差不多的天氣，應對消費者不進取的消費心態，很多批發的賣家已經開始降價。第一天我們人民路灘點并沒有一齊降價，因為二哥覺得大家最終還是要買的，不怕賣不出去。之后事實證明，這個決定是錯誤的，這導致我們這個灘點到最終并沒有什么賺頭。
一向到廿八才開始降到1。50元斤，而這時龍仙橋灘點由于競爭少，質量高已經賣得差不多了。我們研究到市場上還有很多的桔子，估計還有10萬千克，于是來個大甩賣，1。40元斤成本價出售，這樣到廿九還剩下1000多千克，接下來的就基本上1元一斤賤賣了，只期望這個灘點能賺回成本。到年三十那是5毛錢斤，想要就拿去吧，總算到中午賣剩200斤自我搬回家吃算了。
就這樣，我的實踐活動結束了。我們三兄弟核算了一下，除去成本18200元、運輸費1200元、灘點租費800元和各種稅收（包括市政局稅、工商稅、衛生管理稅、個體稅等）600元，最終我們只賺了20xx多元，而人民路的灘點差不多沒賺頭。
這是一次失敗而雙成功的嘗試，因為這次很多擺灘批發的都虧了，我們能不虧本主要是靠質量還有兩邊作戰，同時準備也比較充足，但第一次做這個我們也存在不少問題：
一是時間上把握不對，如果廿五才開始賣的話人民路灘點的桔子不會到最終變得很難看。二是天氣問題沒有研究進去，這是一個很重要的問題。三是市場了解還不夠深入，今年受去年的影響以為桔子會好賣，所以很多人都來賣這個，結果導致供大于求。
可是，總體來說，這次嘗試還是很有價值的，畢竟讓我們體會到做生意的感覺（不容易），因為要研究很多問題，全面的計劃和充分的準備才能讓自我把握市場動向，不會陷入被動的格局。同時我也明白社會就是這樣現實，商場上就是你爭我奪的，任何企圖逃避的人都會遭受失敗，這次實踐讓我有了進取應對競爭的心理準備。
假期的實踐不應當成為一種壓力、一種負擔，而是在自我的興趣之下親身去嘗試、去體會實踐、工作的酸甜苦辣，從而更加懂得生活，僅有這樣才會得到提高與成長。
姓名： 學號：
實踐地點：
實踐時間：2015年7月13日---2015年8月4日
實踐目的：
當代大學生最缺乏的不是物質上的匱乏，也不是什么所謂的精神上的匱乏，當代大學生缺乏的更應該是社會責任感和社會經歷，社會責任感的缺乏導致當代中國有越來越多的人對周圍的人和事漠不關心，中國社會也呈現出一個越來越冷血的情況；社會經歷的缺乏則是當代中國大學生的通病，空有知識卻不能將知識轉化為生產力。
因為自己在大一的上學期并沒有從事什么社會實踐，更感覺到自己的社會經歷的缺乏，所以當學校社團開始為湘西支教招兵買馬的時候自己第一時間選擇了報名。因為這樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點事情，同時也可以通過二十幾天的支教過程充分鍛煉自己。
社團組織的支教只是短期支教，我們也都很清楚我們的支教歷程并不能改變那里的孩子太多，但我們依舊要去，我們不能改變他們的命運，卻可以為他們的人生之路指明一個方向；我們不能幫助他們走出大山，卻可以給他們一個走出去看看外面的世界的夢想。因此我想我們前往支教的價值與目的不在于能夠教他們多少東西，在于我們給他們留下的一個夢想，一個值得奮斗一生的夢想。
總體上來說本次支教目標主要是兩個：一是給學生傳授知識，一方面鞏固一下他們原來所學的知識，另一方面也讓他們提前接受一下即將到來的新學期的知識，同時給他們講一些平時老師不會講到的內容。二是給他們一個夢想，一個追求美好未來的夢想。
實踐內容：
育條件所限制，就我所在的望高村小而言，他們雖然課表上面有英語課，但英語老師卻是由他們的數學老師兼任的，所以很多時候那些所謂的英語課并沒有上英語，而是上數學，這樣就直接導致學生的英語成績實在是不怎么樣；而數學可能是老師的教學問題，這個我們不清楚也不好直接判斷，但我想如果是一兩個學生數學不好那應該是學生問題，但相當一部分學生數學不好，那應該不僅僅是學生的問題了。因為個人不負責教數學和英語，所以教這兩科的隊友是怎樣處理的具體也不清楚。
個人感覺那里的學生有一個地方讓我感覺到不太好，他們中的大多數做事情總是瞻前顧后，總是在擔心自己要是不行怎么辦，因此很多時候很多事情他們明明可以解決卻不敢去做。因此我在上課的時候偶爾會給他們講一些自己的事，鼓勵他們要去勇敢嘗試，因為他們和其他地方的孩子比起來先天條件不足，后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是鼓勵他們勇敢去闖的話，希望他們不要害怕人生路上的荊棘與坎坷，能夠始終勇敢前行。
實踐結果：
自己在支教過程中，感覺支教所在地區有兩個民生問題比較嚴重，一個是教育，一個是醫療。
教育，當地老師普遍教育水平不高，就我所在的望高為例：據學生所說，他們一共有十個老師，但這十個老師里面沒有一個正規的英語老師，就像前面所說，他們的英語老師由數學老師兼任，英語課教學內容都是數學。望高小學一共有學前班到五年級六個班，學生人數在一百五十人左右，平均一個班也就三十個學生不到，但教學質量卻實在不怎么樣，就我們平時上課來看，雖然也有些學生基礎不錯，但大多數卻不怎么樣。
我想教育上的不足應該是整個社會的責任，我們支教隊員無法解決這個問題，學校同樣也無法單獨解決這個問題，即使是政府同樣也無法迅速解決，只有集合整個社會的力量才有可能完美的解決這個問題。我想從以下幾個方面同時著手可以較快的解決問題：1.進行社會宣傳，呼吁社會關注山區孩子的教育問題，而且關注不能僅限于關注教育的硬件問題，同時需要關注孩子們的教學師資問題，好的教育不僅需要好的硬件，同樣需要強大的軟件。2.提高農村特別是山區教師工資，鼓勵新教師前往山區授業。一般情況下城市教師工資遠遠高于農村教師，因此選擇在農村任教的教師數目遠遠少于愿意留在城市的。3.當地教育部門將教學資源按需分配，不能將優秀教師單獨集中于幾個條件好的學校，孩子們都是一樣的，不應該因為出生地的不同而受到不公平的待遇。
趕一次集的時候也沒有在鎮上發現一所正規一點的醫院，只有僅有的幾個小診所。當地的醫療條件可見一斑。
同樣醫療也是一個需要整個社會共同參與解決的問題，下面有我個人的幾點建議：1.國家需要加大對農村特別是貧困山區的醫療援助，援助需要深入到每個村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢。2.改良醫保制度，不應該僅僅看到城市醫保的輝煌燦爛，而忽視農村。而且農村醫保需要改革，農村醫保很大的一個問題就是小病報不了多少錢，大病本地治不了，去外地又不給報銷，這樣的醫保制度就顯得比較雞肋。3.提高農村醫護人員工資，至少要讓他們通過醫護工作能夠不用擔心生計。
以上就是個人在支教過程中感覺比較嚴重的問題，雖然不一定全面，提出的解決辦法也不一定可行，但依舊是個人思考后的結果，也是自己人生的一種經歷吧。
實踐感想：
歷時三周的暑期支教，時間說長不長說短不短。如同走之前我們的`總隊長所說的話：他不指望那些學生能從我們身上學到多少東西，因為我們從那些孩子們身上學到的東西比他們從我們這兒學到的東西多得多！一開始我確實不怎么相信這句話，來了之后我不得不承認我確實學到很多。
這些孩子的家最遠的不是在我們支教所在村的，走路過來需要一個多小時，而且還有一段路不怎么好走，但依舊有學生來了，就這一點我就感覺到了自己所擔負的責任有多么巨大，沉甸甸的責任，平時可以肆意妄為，但這時候還能夠肆意妄為嗎？而且今年是協會支教的第十年，我們現在可以來望高支教是因為前輩為我們打下了基礎，在我們后面還會有學弟學妹要繼續來支教，無論如何支教絕對不能在我們手上毀掉，我們只能越來越好，不能有絲毫松懈。這就是我們所要擔負的責任，對這些孩子，對以前在這里支教的師兄師姐，對以后還會來支教的學弟學妹。我們不能辜負他們，同時也不能辜負自己。我想這應該就是到了那里之后那些孩子教會我的第一個東西吧！
我們就特地專門教了他們寫請假條，在那之后他們的請假條就好了很多，即使是一些學生那天沒有來上課，他們通過問同學都能夠寫出符合規格的請假條。
另外在執教過程中的收獲應該是一份誠摯的友誼了，支教過程確實比較艱苦，在那里我們九個外地大學生共度大半個月。記得在走之前已經有過支教經歷的隊長給我們說一些到那邊隊友之間發生的事，當時聽的還沒有什么感覺，到了支教點之后才明白隊長當時所說的話。在那里的時候基本上有什么事都是自己主動去做，沒有發生過什么有人偷懶?；氖虑?。有時候做飯做的不夠，女生還會主動把飯留給我們吃，她們自己少吃點。走之后回到家里想起一起度過的日子還真的十分懷念，雖然在那邊生活比家里艱難了不少，但這份友誼就值得自己去吃這個苦，何況支教過程也算不上吃苦。
不管怎么說，支教歷程已經畫上了句號，說的再多也只是回憶?，F在回首確實如同我們總隊長所說，我們所能學到的東西遠遠比孩子們能從我們這里學到的多。在這里只能感謝那些孩子，感謝支教教會了我很多很多。
2012年7月，大學的第三個暑假，炎熱的天氣，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐而不再尋常，相對于前幾次寒暑假的社會實踐，這次實踐顯得意義非凡。因為，這次實踐是符合本專業知識的，由于課程需要，在校上課期間已經多次登上講臺演練過，體味了許多，思考了許多何謂“師者，傳道授業解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”.
自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐——在一家個體補習班當輔導老師。
的接觸，我發現他們的基礎不怎么好，有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅持著，經過平時的觀察我也發現了多同學存在的問題，這些問題都是自己當初經常犯錯的問題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關系，先是示范一節課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學還是不太合拍，應該是時間太短暫了，加上基礎不扎實，理解可能是跟上了。但是動手能力差了點。當然這個不能急。欲速則不達嘛。課程安排根據學生的實際情況而定，初中，高中生主要開設素描、色彩、速寫。小學生主要畫一些兒童畫，臨摹一些速寫。我發現他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學們圍觀過來很熱自己就出汗了。因為是下午教室人多，風扇不給力，可不是因為緊張導致出汗的。色彩有一些同學還表現有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術嘛返璞歸真才是藝術。
開始上課的第一天孩子們和我還不太熟悉，還算安分，其他人問我說累嗎，我說還行吧。我當時覺得這份工作沒啥問題。到了第二天那個小孩就不得了了，尤其是三年級的那堆孩子，上課一直吵，小孩子頑皮。我想對他們嚴厲點，可是我長得就很面善，看起來沒什么威嚴，那些小孩都不怕我。每天我除了上課還要處理他們一些凌亂的事情。發現小學生還是有點小心眼的，四年級有個很可愛漂亮的小女生，她性格的原因吧，她總是為些極小的事鬧脾氣，有時候是因為我上課對她嚴格了點，有時候是因為別的小朋友不小心弄壞了她的東西…反正在我的課上她十有八九會鬧脾氣，初次登堂的我也不知道怎么辦，小孩子對我來講真的很難以捉摸！不過我相信我自己，一定會教好他們。
些孩子相處，下課后我會找他們談心，主動地去關心他們，一朋友的語氣開導他們，幫助他們，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專心了，作業也完成的更好了，學習的積極性也有很大的提高?？吹竭@些我真的好開心好，有成就感，聽到他們叫我肖老師，我感到自己身上的責任真的很重，我所做的事情必須要對孩子們負責，因為這個職業真的很神圣，我一定會努力的，真心的對這些孩子們好，幫助他們在學習上生活上有所提高。
半個月的時間漫長而短，同學們才剛剛有點進步，就結束了，在走的時候有些舍不得，可是沒辦法，為了自己能更好的學習，為以后的教師路打好基礎，我必須好好復習考研。有這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒辦法時間太少了。
通過這半個月的教學，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認識自己。重要的是我明白了應該怎么去引導好他們去走基礎這條路可以走得更快更好。作為教師—教學中起關鍵作用(教學過程的主導)我要起主導作用，調動同學們的積極性。同學們的群體差異、個體差異影響學與教過程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動中間的。這樣進步快，教起來也相對輕松些。教學內容—教學的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術高考的一些內容。怎么考?？荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑?，促進大家的感情，使課堂輕松愉快學有所得地度過?？傊畽z驗了自己的各方面的情況，培養自己發現問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，專心，動力，再加上自己扎實的專業知識是一個好的老師必備的東西。
來進行教學。學生在學習中常常在很簡單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題，教學者就需要耐心的講解做示范，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否正確?；ㄒ徽澱n來糾正學生們的構圖問題，這樣的情況，我們在教學過程中常常遇到。當我在教學中遇到困難時，周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解，他們的經驗給了我莫大的幫助。
八月初，我的社會實踐結束了。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們，我覺得十分不舍?？粗⒆觽兊睦L畫水平有了很大的提高，我的心里又滿是自豪和驕傲。對于我的工作，老師和學生們都給出了十分肯定的評價。比起我的收獲，這十幾天的努力也不算什么。這次實踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認知能力，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認識了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。
這次實踐于我的的確確是一次難忘的經歷。
伴隨著家鄉由夏至秋天氣的漸漸變冷，我的暑假也馬上就要結束了。馬上就要成為大二的學生了，第一次的暑假實踐，給我留下了深刻的印象。這次暑假社會實踐的時間較為充裕，在放假之前，我就考慮想在假期找到一份與自己專業有關的工作，既能增長自己的社會經驗，又能把自己所學過的東西加以熟練運用，可事不如人愿啊，因為自己是計算機專業的學生，在相對不發達的家鄉這邊，與計算機相關的工作對專業知識要求很高，即使是簡單的電腦裝配也都覺得自己的知識不夠符合要求，在尋覓多次的后，最后找到在一所中學支教。
以前我在讀高中的時候，有清華大學的學生來我的學校支教，教我們學習英語、數學等課程，我們都受益匪淺。這次換成是我去教學生們，我在去支教的路上就在想我要將我所學到的全部教給他們，真希望我的教學可以讓他們滿載而歸。
在現今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經驗者優先”，可是還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。
本上的知識讓人學的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。
本次活動雖然過程也是有點艱辛，當結果很好，臨走的時候孩子們都舍不得我們，還問我們什么時候可以再來，第一次的實踐活動，雖說還有缺點，但也是很美好的一次經歷。
初來乍到：從第一天晚上的那頓飯開始，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。見到孩子們，你最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我帶來的感覺。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，他們的質樸和童真讓我們非常享受。我想，我一定要在短短二十天時間好好愛他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛，學會愛，我就非常有成就感了。
一路的疲勞經過第二天的休整早就煙消云散了。第三天早上我們開了動員大會，學生們都很踴躍地報名，接著我們幾個班主任就到自己負責的班級開班會，選班委，打掃班級衛生，各個科任老師做自我介紹等。下午我們的支教生活便正式開始。那天走進教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質樸與純真?？粗@樣一群孩子，我們怎能不盡我們那份力。在教學過程中我們試圖打開學生的視野，開設了豐富多彩的課程：語文、數學、英語、物理、化學、音樂、健美操、繪畫、西方文化等，讓他們通過學習了解外面精彩的世界，學會以一種更加開放、包容的心態來看待生活、看待人生、看待自己生活的環境，這才是泱泱大國國民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們希望學生能更加自信，從厭惡學習到喜愛學習。
師對我幫助很大，極大地鼓勵我，安慰我，讓我能心平氣和地走上講臺。在第一堂講課的過程中，我漸漸放松，慢慢進入狀態。這個班的學生也非常配合我，而且因為我比較年輕，也是剛高中畢業不久，比較清楚學生的想法，在上課時，我覺得是自己和學生共同學習。在課堂上我和學生分享我自己總結出的小經驗，小竅門。盡管有時我會口誤，犯些小錯誤，第一堂課還是有驚無險的結束了，我自己對自己第一堂的表現還算滿意。在批改作業的時，我發現有些學生會因錯誤犯些低級錯誤，想起自己當年的情況，頗有些遺憾的感覺。從批改作業的過程中，我及時知道了學生掌握知識的情況。批完作業，第一堂課總算完成了。
我發覺帶一個班的學生和給一個學生做家教還是有很大不同，單獨的學生更容易交流溝通，一個班的學生因為程度不同，要兼顧所有的學生還是很困難的。在旁聽其他老師講課的過程中，我學到了不少和學生交流互動的方法，再加上自己作為學生的感覺，我在以后的教學這些方法用到教學中，課堂氣氛更加活躍。因為我和這些學生年紀相仿，大家都像朋友一樣交流，我也只當自己是他們的姐姐。下課后我常和這些孩子一起聊天，“玩”成一片。這些90后的孩子很有想法，個性也很獨立，聰明了得，很是玩世不恭。這些職業高中的學生也有對未來的擔心，他們在畢業后將直接走上社會，他們將成為企業中的藍領技工。在和學校老師交流過程中，我得知這所學校與數家企業簽訂有協議，幾乎所有學生將被送往長三角，珠三角地區就業。以前的學生通過自己的努力有很多已經提升。在和這些孩子的溝通中，我漸漸了解了90后的孩子。他們比我們這代人似乎還要成熟，對社會現象有自己的看法，獨立個性，對新事物的接受能力極強。但或許是現在家長的期望很高，生活中網絡、享樂等的誘惑很多，這些孩子中一部分有厭學情緒，讀書就像是煎熬，我當然知道像這種被迫式學習是不會有好結果的，不可能真正學到知識，必須幫助他們樹立熱愛學習的態度以及培養他們學習的樂趣。
之外，我們自己準備的教學資料有限，不能滿足上課的基本教學內容，因此有時只好臨時抱佛腳。有時候這種問題就體現得十分嚴重，比如在周末課外輔導期間，教學時間充裕，但我們的準備卻明顯不足，因此白白浪費了很多時間。這是我們最應該反思的地方。因此，我們在此基礎上總結失敗與教訓，提出一些可供后來者參考的意見與建議：
1、在出發前一定要準備充分，要結合教學對象的年齡和心理發展狀況準備合適的教學素材，同時要結合當地具體情況，安排資料，比如，如果當地課堂上擁有多媒體設備，可以準備一些ppt、動畫片、電影之類的材料，讓孩子們獲取知識更加形象化，也可以增加孩子們學習的興趣，但要注意合理運用，而不是只有形式缺乏內容。
2、教學素材不一定非得要具體細化到哪個年級的學生，因為有一些教學內容是基本可以通用的，比如對于孩子們感恩的教育、急救消防知識的教育、體育課基本知識（如課前準備活動、運動要領）等，只是在設計教學方式方法上應該注意孩子們的心理發展階段，“因材施教”即可。
3、在教學實踐中會遇到各種突發情況，具有良好的處理課堂突發事件的能力，是我們在教學時必須要具有的素質。
4、課堂是生動活潑的、是活的課堂，在教學中孩子們可能會提出各種千奇百怪的問題，這就要求我們應該有豐富的知識儲備，這決不是在出發前的幾個星期內就可以儲備好的，這需要我們原先大量的經驗知識積累和掌握。
結束語：這次的支教之旅就這樣落下了它的帷幕。支教的過程幾近完美，我們一行十人齊心協力，勇往直前，攜手共進，放飛了曾經為人師的夢想。本次實踐活動總體來說還是成功的，在工作期間我也學到了很多，我與孩子們一同進步。
體投地。
首先是找工作。由于社會上有有人利用學生求職心切的心理發布虛假廣告騙人騙錢的傳言，開始時我選擇了一家正規的中介中心注冊，這樣就能夠免去受騙的后顧之憂。本以為暑期工作會十分好找，可一連等了好幾天都沒有適宜的工作，不是單位要求是畢業生就是工作時間跟自我作息時間不符。另外還有一些工作時間長而待遇低的工作也被我排除在外了。找不到工作的日子里我的心里開始急躁，情緒也變得不穩定，老覺得自我有種想發火的沖動，這時我才明白為什么失業和待業的人情緒那么不穩定。于是自我開始有意識的調理情緒。之后覺得中介信息更新太慢，就去看街上店門前貼的招聘廣告，始終也沒有適宜的。在我開始找工作起的第九天里，最終等到信息再次更新，找到一份加油站里做業務員的工作。至此，我的求職生涯才算告一段落。
緊之后就開始了我的工作。第一天到加油站報到心境是興奮而忐忑的，興奮自不必說，忐忑是因為我僅有一次的工作經驗，也不熟悉加油站的經營方式，更不必說職員的工作范圍和要求。在經理簡單介紹了我要做的工作后，我就換上工作服開工了。第一次工作，第一次跑業務，一齊都是那么陌生，但既然想要經驗也就只好硬著頭皮上了，反正凡事都有第一次。但夢想與現實的差距又一次真實的擺在我面前：第一天我的業務量為“0”！這無疑是一次沉重打擊！但我明白這時候退縮是沒用的，僅有努力去改變這個事實。第二天我期待的第一份訂單最終如愿的到手了，我當時是那么激動，但在客人面前我還是克制住了。從此我信心大增，開始虛心向老業務員們請教經驗，對自我的方式加以改善，慢慢地我的業務量開始增加，不久也有了自我的一些固定的老客戶，他們的支持更給了我莫大的工作動力。雖然到最終仍不能趕上老業務員的水平，但我對自我能做好這份工作有了堅定的信心，對自我的本事有了新的看法，這也是我這次工作得到的最大收獲！
工作期間我也曾注意過老板的經營方式，但卻不怎樣認同。老板也跟我們談起過他的經歷。老板初中學歷，初中畢業后就開始經商，他家本來也是做些小買賣，他離開學校后就跟著父親的方式走，在商場租了個門面做箱包買賣。在做了七八年有了些積蓄后又開起了快餐店，直到此刻承包了加油站?；蛟S是思想意識的禁錮，他在乎的只是自我怎樣做而不太在乎顧客怎樣想，認為自我做的顧客都會喜歡。在我們這批新業務員工作期間，我們負責的是去外面找客戶，讓他們到加油站去加油，在同行中我們的優勢并不大，這也是我們最關心的問題。我們幾個業務員為了能提高業績就經常去跟客戶反饋意見并且對于我們新市場的開發也不利。那里就有了我們業務員跟老板之間看不見的矛盾。老板總期望我們能給他盡量多的交訂單，而我們卻不能不有自我的打算，一次兩次拿到大訂單不難辦到，只要開發新市場就能夠了，但我們必須研究到我們的現實。想要有進一步的發展就必須要有自我不一樣于其他人的亮點我想我們必須承認并且理解兩代人思想觀念之間的差距，單純作為一個臨時的業務員我也應當尊重老板的意見，沒有必要去破壞他已有的意愿，還有一個原因就是我以前從沒接觸過如何做生意，所以我的意見也不必須是對的，畢竟沒有實踐就沒有發言權。
一、在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的尋找工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。在歐時力實業公司工作時，因為是服裝銷售，與別人談話的時候變多了。如何與顧客溝通，推銷服裝的款式、顏色、價格與顧客相體配又適宜，使顧客理解你的意見和提議。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地理解。
二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自我的本事做出肯定。在多次的面試中，明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的本事不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢有自信使你更有活力更有精神。
三、在社會中要克服自我膽怯的心態。開始放假的時候，明白要打暑期工時，自我就害怕了。自我覺得困難挺多的，自我的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自我覺得很渺小，自我懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自我內心的恐懼。如工作的領班所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要簡便應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，僅有征服自我才能征服世界。有勇氣應對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>
四、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。我工作中也體會到，因為我們特賣場收款處是用電腦進行，如果電腦停止運作真的會變成一團糟。不幸的事情發生了。因為公司的電腦主管不在，就需要自我解決。正因我在學校學過電腦知識，被人推去對其電腦進行檢查。幸好我學的知識用得著，最終才得到解決。
總之，自我不去接觸社會就永遠不會明白社會的規則，依此類推，任何東西不去接觸就永遠不會了解它。在學生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去認識它們，這樣的認識太淺薄了，不能算是真正的認識。我們需要盡可能多的去接觸這個社會上的東西，俗話說人是社會的主人，我們要享有主人的權力就必須先了解社會，不然的話就很可能會被社會所左右，那樣的生活不會幸福安樂的，只會是痛苦和無奈的。
以上即為我本次社會實踐的過程和感受。與社會更多的接觸會給我們帶來更多的認識和啟發，多參加社會實踐對我們有百益而無害，我是這么認為的。
時光飛逝。轉眼間，我的暑期工作生活就結束了。又到了開始校園生活的時候了。在這份兼職工作中，我學到了很多課堂外學不到的知識。這些對我以后的職業選擇大有用處。
這個暑假，我沒有像往年一樣興高采烈地趕回家，而是去找了一份暑期工作。在餐館當服務員。這是我第一次工作，一開始我覺得很辛苦很累。我心里在糾結，是放棄還是堅持。最終，我堅持下來了。我必須堅持下去，并意識到工作的困難。為了糾正你之前的學習態度。最終，我收獲了很多。我不僅提高了自己的適應能力，還交了很多朋友。通過他們，我也學到了很多東西，也方便我以后出去打暑期工。這也是一個很好的渠道。
從這份工作中，我學到了一些東西:。
1.工作真的很不容易，尤其是這些工資少的辛苦工作。我們應該更加珍惜學習機會。
2.生活上要節儉。在學校，我們會花錢。出來工作后，我才深刻體會到一分錢的收入有多難。因此，我們必須拒絕浪費。
3.永遠保持積極樂觀?？赡苁俏覙酚^面對這份工作吧。漸漸的，我不再抗拒。終于輕松結束了暑期打工生活。所以，無論發生什么，我們都要樂觀積極的面對！
作為一名大學生，我們肩負著家庭、社會和國家的`使命。我們不能一直躲在象牙塔里。我們必須致力于社會實踐。只有接觸社會，我們才能永遠知道社會最需要什么，我們應該做什么。只有通過社會實踐，才能全面提高素質。國家需要的是高素質的人。所以，社會實踐是我們學習的另一個必不可少的途徑。這是我們人生的大教室。
目前我們的任務是集中精力好好學習。經過這次社會實踐，我更加知道我應該珍惜我的學習機會。同學們，一定要好好學習。
這次的暑期社會實踐活動，我們作為學院首支到達地震災區簽訂支教基地的隊伍，簽訂大學生暑期社會實踐基地是我們有一項重要的任務。之所以簽訂社會實踐基地的原因有三。
三、是就以往所展開的社會實踐活動的成效來看，很多隊伍到了當地后才聯系實踐單位，在實踐的進程中由于沒有了解當地的實際情形，因此他們的實踐活動是在探索中進行的，但是大學生實踐活動的時間很短暫，常常等到大家適應了環境，摸清情形準備好好錘煉的時候，活動的時間已經所剩無幾了。
為了有目的的展開實踐活動，也為了使我們的支教活動準備的更充分一些，在我們簽訂實踐活動的同時，我們積極與當地的學校溝通，比如在寧強縣高寨子鎮中心小學，我們與小學總務老師聊了很長時間，從談話中我們了解到，該學校的硬件設施在全部寧強縣來說是比較先進的，學校的每間教室里都配備了多媒體設施，這在小學教育來說是非常先進的設備，但是該小學知道電腦技術的人員不多，很多老師寧可在黑板上多用粉筆畫圖也不愿意利用電腦授課，這樣一來造成了資源利用率著落。
我們學院對于學生運算機的要求很高，一些常用的辦公自動化軟件我們都能用到得心應手，因此結合高寨子鎮中心小學的實際情形以及我們學院學生的特長，在明年的寒暑假支教活動中我們會盡可能選派電腦技術水平高的學生到這里實習，一來給學生講述課外知識，二來幫助該學校的老師更好的掌控電腦知識，個人簡歷為他們今后的工作帶來便利，也讓學生的學習變得更加生動活潑。
不論是農村大人還是農村的孩子，他們都向往美好的生活，身處山區他們接受先進知識的機會很少，與生活在大城市的人們相比，在諸多方面他們都有很多需要改進和學習。農村人民需要先進的技術和迅捷的信息通道才能更好的發展生產，把自己的家園建設的更加美好。農村的孩子非常期望新知識，除了在課本上學到的知識，他們更需要從不同的渠道獲得不同的信息，開闊學生視野應當引發當地教育機構的高度重視，也是每個支教理想者應當給山區孩子們培養的`。
作為一個山區孩子，上大學是他們畢生的企圖，在大學校園里，來自山區的孩子和來自大城市的孩子有很大差別，雖然都考上了大學，但是二者的見解思想，個人修養，思想素養有很大的差別，我認為原因就在于教育機會的不均等，二者接受教育的平臺不同：大城市的孩子能夠接觸到更多的信息，雖然有的東西并沒有深入學習，但其影響卻是深潭的，這應當算是人生經歷的一部分。而山區的孩子沒有便利的條件，彈鋼琴、學畫畫，學電腦對他們來說都是一種奢求，有的孩子乃至沒有學過英語。
我期望山區的孩子通過大學生支教能夠獲得更多知識，從科學文化素養等各方面全面提高自己，盡可能縮小自己與城市孩子的差距，也期望所有災區的孩子都能夠考上大學，將來把自己的故鄉建設的更加美好。
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